最新人教版小学二年级数学上册《表内乘法(一)——乘加乘减》精品教学课件
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最新人教版二年级数学上册《乘加乘减》精品课件
2.计算。(教材P58T2)
4×3+4= 16 12
4×4-4= 12 16
2×3-3= 3 6
5×3+2= 17 15
5×5+5= 30 25
4×5-4= 16 20
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
4 表内乘法（一）
第 5 课 时 乘加 乘减
复习导入
8＋5＝13 16-7＝9 3×3＝ 9 5×3＝14＝16
看谁算得又快又对。
新知探究
5
一共坐了 你从图中知道了什么？ 多少人？
新知探究
一共坐了多少人？
3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
像这样有乘法和减法的算式是乘 减算式，先算乘法再算减法。
课堂小结
1.乘加乘减的运算顺序：要先算乘法，再 算加法或减法。 2.解决问题时，要多观察，学会从不同角 度分析问题。
巩固练习
1.看图填写合适的数和运算符号。（教材P58T1)
3 × 5 - 2 = 13 3 × 4 + 1 = 13
巩固练习
一个问题可以选列择出你这喜么欢多的算方式法，说你一知说道。 这些算式的意思吗？
新知探究
3×3+2=11 9
先我算喜坐欢了这3样人算的。木马上的总人数， 再加上第4台木马上坐的人数。
部编人教版二年级数学上册《表内乘法一(全章)》PPT教学课件
4 表内乘法（一）
第 4 课 时 4的乘法口诀
复习导入
三三 四五 二二 三五 二三
得四 得九 二十 得六 十五
看谁连得快。
复习导入
3×5＝ 15 5×2＝ 10 5＋5＋5＋5＝ 20 5×1＝ 5 5×5＝ 25 3＋3＋3＝ 9
看谁算得快。
新知探究
你知道4的乘 法口诀吗？
得八 十二 十六
4×8＝32 8×4＝32
巩固练习
教材P48T3
75 15 3
57 3 15
4 表内乘法（一）
第 2 课 时 5的乘法口诀
新知探究
1
一共有多少个福娃？
新知探究 5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25
1×5=5 2×5＝10 3×5＝ 15 4×5＝ 20 5×5＝ 25
一五得五 5×1= 5 二五一十 5×2＝10 三五( 十五 ) 5×3＝15 四五( 二十 ) 5×4＝ 20 五五(二十五)
4 表内乘法（一）
第 1 课 时 乘法的初步认识
创设情境
游乐场里真热闹呀！你 们都看到了什么？能不 能提出一个数学问题呢？
创设情境
你能计算出在游乐场中玩这些游乐 项目的分别有多少人吗？
新知探究
1 （1）小飞机里共有多少人？
一共有 5 个 3 。 列式：3+3+3+3+3= 15（人）
新知探究
… … …
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15
乘乘 积 数数
课堂小结
1.求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 2.读乘法算式时，要从左向右依次读。 3.把加法算式写成乘法算式时，表示为：
人教版数学二年级上册《第四单元 表内乘法(一)乘加、乘减》说课稿
人教版数学二年级上册《第四单元表内乘法（一）乘加、乘减》说课稿一、教材内容梳理1. 教材内容介绍本单元主要内容是表内乘法，重点是乘加、乘减法。
学生在这一单元将学习如何利用乘法公式进行简单计算，培养他们的逻辑思维和数学运算能力。
2. 知识结构•学生应具备的基础知识：加法、减法的基本运算。
•本单元要求掌握的新知识：乘加、乘减法。
二、教学目标1. 知识目标•理解乘法与加法、减法的关系。
•掌握乘法运算的基本规律。
•能够灵活运用乘加、乘减法进行简单计算。
2. 能力目标•培养学生的逻辑思维能力。
•提高学生的数学运算技能。
三、教学重点难点1. 教学重点•乘法与加法、减法的关系。
•乘加、乘减法的运算方法。
2. 教学难点•启发学生理解乘法的本质。
•帮助学生灵活运用乘法运算法则。
四、教学过程1. 导入为引起学生兴趣，教师可使用日常生活中的例子说明乘法的应用，引出乘加、乘减的概念。
2. 讲解通过具体的实例，讲解乘加、乘减法的运算方法和技巧，培养学生的计算能力。
3. 练习设计一些习题让学生巩固所学内容，如“15个苹果，每组5个，共分成几组？”等题目。
4. 拓展引导学生灵活运用所学方法，解决生活中的实际问题，拓展他们的思维能力。
五、总结通过本节课的学习，学生应该能够掌握乘加、乘减法的基本原理和方法，提高他们的数学运算能力和逻辑思维能力。
在实际教学中，老师应该注重启发学生的思维，培养他们的实际运用能力，从而提高他们的学习兴趣和动手能力。
以上就是人教版数学二年级上册《第四单元表内乘法（一）乘加、乘减》说课稿的内容，在教学过程中，老师应该根据学生的实际情况进行灵活调整，以达到最佳的教学效果。
最新人教版小学二年级数学上册 第4单元 表内乘法(一)《乘加 乘减》优质课件
（方法不唯一）
这节课结束了，你有什么收获吗？
小朋友们，下课吧！
(教材P58 做一做T1)
1.看图填写合适的数和运算符号。
3 × 5 － 2 ＝ 13 或 3 × 4 ＋ 1 ＝ 13
2.
4×3＋4＝16 12
4×4－4＝12 16
(教材P58 做一做T2)
2×3－3＝3 6
5×3＋2＝17 15
5×5＋5＝30 25
4×5－4＝16 20
练习
1.（1）
（2）
3
3
如何计算呢？
3
2
3×3＋2 ＝11（条） 你还有其他想法吗？ 9
一共有多少条鱼？
3
3
减的“1”是什么意思？
3
3－1
3×4－1 ＝11（条） 12
如何计算呢？
一共有多少条鱼？
3×3＋2 ＝11（条） 3×4－1 ＝11（条） 答：一共有11条鱼。
回顾这两种方法， 都是怎样计算的？
先算乘，再 算加、减。
新人教版小学二年级数学上册
第4单元 表内乘法（一）
乘加 乘减
看图列乘法算式。 3×3＝9
2×4＝8 或 4×2＝8
பைடு நூலகம்
5×4＝20 或 4×5＝20
你从图中知道了
5
什么？说一说。
你能提出什么数学问题？
一共有多少条鱼？
3
3
说说你的想法。
3
2
3＋3＋3＋2＝11（条） 还可以怎样列式？
一共有多少条鱼？
(教材P59 T4)
一共有多少人？ 5×5－1＝24（人） 或 5×4＋4＝24（人）
答：一共有24人。
一共有多少人？ 4×4＋1＝17（人） 或 4×5－3＝17（人）
这节课结束了，你有什么收获吗？
小朋友们，下课吧！
(教材P58 做一做T1)
1.看图填写合适的数和运算符号。
3 × 5 － 2 ＝ 13 或 3 × 4 ＋ 1 ＝ 13
2.
4×3＋4＝16 12
4×4－4＝12 16
(教材P58 做一做T2)
2×3－3＝3 6
5×3＋2＝17 15
5×5＋5＝30 25
4×5－4＝16 20
练习
1.（1）
（2）
3
3
如何计算呢？
3
2
3×3＋2 ＝11（条） 你还有其他想法吗？ 9
一共有多少条鱼？
3
3
减的“1”是什么意思？
3
3－1
3×4－1 ＝11（条） 12
如何计算呢？
一共有多少条鱼？
3×3＋2 ＝11（条） 3×4－1 ＝11（条） 答：一共有11条鱼。
回顾这两种方法， 都是怎样计算的？
先算乘，再 算加、减。
新人教版小学二年级数学上册
第4单元 表内乘法（一）
乘加 乘减
看图列乘法算式。 3×3＝9
2×4＝8 或 4×2＝8
பைடு நூலகம்
5×4＝20 或 4×5＝20
你从图中知道了
5
什么？说一说。
你能提出什么数学问题？
一共有多少条鱼？
3
3
说说你的想法。
3
2
3＋3＋3＋2＝11（条） 还可以怎样列式？
一共有多少条鱼？
(教材P59 T4)
一共有多少人？ 5×5－1＝24（人） 或 5×4＋4＝24（人）
答：一共有24人。
一共有多少人？ 4×4＋1＝17（人） 或 4×5－3＝17（人）
二年级上册数学课件-四、表内乘法(一)乘加乘减 人教版
13
先算乘法再算减法
旋转木马里共有 多少人？
3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11
3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11
问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读 懂这些算式的意思吗？
乘法有用
三、巩固练习
看图填写合适的数和运算符号（二）
3 × 4 + 1 = 13 3 × 5 - 2 = 13
说说先算什么，后算什么。
5×2＋3= 13
2×4＋3=11
3×3－2= 7
1×4－3= 1
3×2－4= 2
4×4＋4= 20
2×5＋5=15 3×5＋5= 20 4×5＋5= 25
3×5= 15
4×5= 20 5×5= 25
5的乘法口诀
教学目标：
1.知识与技能目标：学生初步认识5的乘法口诀，会编5的乘 法口诀，能熟记5的乘法口诀，并运用5的乘法口诀解决实际 问题。 2.过程与方法目标：通过观察，分析，尝试，比较等方法， 培养学生的自主学习和探索能力 3.情感态度与价值观目标：让学生认识到生活处处有数学， 体会数学的乐趣，培训学生学习数学的兴趣。 教学重点：熟记口诀，熟练运用口诀 教学难点：编写口诀
我来闯关啦！
1.排火车，把5的乘法口诀背诵下来
五五二十五
1×5=5 一五得五 5×1=5 2×5=10 二五一十 5×2=10 3×5=15 三五十五 5×3=15 4×5=20 四五二十 5×4=20 5×5=25 五五二十五
说歌瑶，记口诀
一只手五个指， 一五得五。 两只手十个指， 二五一十。 三只手十五指， 三五十五。 四只手二十指， 四五二十。 五指手二十五指， 五五二十五。
一共养了多少条金鱼？
4＋4＋4＋2 =14
先算乘法再算减法
旋转木马里共有 多少人？
3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11
3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11
问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读 懂这些算式的意思吗？
乘法有用
三、巩固练习
看图填写合适的数和运算符号（二）
3 × 4 + 1 = 13 3 × 5 - 2 = 13
说说先算什么，后算什么。
5×2＋3= 13
2×4＋3=11
3×3－2= 7
1×4－3= 1
3×2－4= 2
4×4＋4= 20
2×5＋5=15 3×5＋5= 20 4×5＋5= 25
3×5= 15
4×5= 20 5×5= 25
5的乘法口诀
教学目标：
1.知识与技能目标：学生初步认识5的乘法口诀，会编5的乘 法口诀，能熟记5的乘法口诀，并运用5的乘法口诀解决实际 问题。 2.过程与方法目标：通过观察，分析，尝试，比较等方法， 培养学生的自主学习和探索能力 3.情感态度与价值观目标：让学生认识到生活处处有数学， 体会数学的乐趣，培训学生学习数学的兴趣。 教学重点：熟记口诀，熟练运用口诀 教学难点：编写口诀
我来闯关啦！
1.排火车，把5的乘法口诀背诵下来
五五二十五
1×5=5 一五得五 5×1=5 2×5=10 二五一十 5×2=10 3×5=15 三五十五 5×3=15 4×5=20 四五二十 5×4=20 5×5=25 五五二十五
说歌瑶，记口诀
一只手五个指， 一五得五。 两只手十个指， 二五一十。 三只手十五指， 三五十五。 四只手二十指， 四五二十。 五指手二十五指， 五五二十五。
一共养了多少条金鱼？
4＋4＋4＋2 =14
二年级数学上册人教版 乘加 乘减 名师教学课件PPT
谢谢观看！
好好学习 天天向上
14
10
拓展练习
3元
1元
2元
（1）买5杯果汁需要多少元？
（2）答买：2瓶买5×可5杯2乐=果和10汁一（需个元要冰）1激0元凌需要多少元？ （3）请你3×在2提+出1=一7（个元数）学问题并解答？
答：买2瓶可乐和一个冰激凌需要10元
好好学习 天天向上
11
好好学习 天天向上12ຫໍສະໝຸດ 好好学习 天天向上13
1-5的乘法口诀
好好学习 天天向上
3
复习旧知
2×4 3×4 5×5 1×54×24×52×2×2 343××53
好好学习 天天向上
十个苹果等 你来接哦
4
复习旧知
一共有多少人？
好好学习 天天向上
5
学习新知
一共有多少人？ 好好学习 天天向上
6
即时练习
算一算（59页第3题）
33
24
8
8
12
6
0
2
10
好好学习 天天向上
7
巩固练习
（一）看图填写合适的数和运算符号
3 5 － 2 13 3 4 ＋ 1 13
好好学习 天天向上
8
（二）看图填写合适的数和运算符号
巩固练习
5 5 － 1 24
5 4 ＋ 4 24
好好学习 天天向上
9
拓展练习
一共有多少只燕子？
一共有多少只小鹿？
好好学习 天天向上
一共有 多少个 西瓜？
人教版二年级上册第四单元《表内乘法（一）》
解决问题
好好学习 天天向上
1
2+2+2+2+2 4+4+4 5+5+5
新人教版二年级数学上册：乘加 乘减-精品课件
问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读 懂这些算式的意思吗？
乘法有用
二、学习新知
旋转木马里共有 多少人？
3×3＋2＝11 9
3×4－1＝11 12
先算乘再 算加、减 问题1：怎样算出11这个得数的呢？
问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3。
三、巩固练习
（一）看图填写合适的数和运算符号
3 5－2
13
三、巩固练习
（二）看图填写合适的数和运算符号
5 5 － 1 24 4 4 ＋ 1 17 5 4 ＋ 4 24 4 5 － 3 17
三、巩固练习
（三）算一算
33
24
8
0
2
10
三、巩固练习
（四）哪个图形中 的个数多？说说你是怎样 比较的。
四、课堂作业
作业：第59页练习十二，第
一、复习旧知，激趣引新
看图列乘法算式。
乘法算式：3×3＝9
乘法算式：2×4＝8
乘法算式：5×4＝20
二、学习新知
旋转木马里共有 多少人？
问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做。
二、学习新知
旋转木马里共有 多少人？
3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11
3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11
3 4＋1
13
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 5:06:22 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15