班主任在教育中不可缺少的哲理故事
班主任在教育中不可缺少的哲理故事三
班主任在教育中不可缺少的哲理故事三7、想像的力量拳王阿里在一场争夺重量级冠军的决赛中，前12个回合一直被对手压制，被打得很惨，他的眼角裂了，鼻孔流出了鲜血，观众都认为阿里输定了。
他的教练在休息时问他：“要不要放弃比赛？”阿里说：“这样的问题你应该在拳赛结束后再问我。
”在短暂的休息中，他反复想像着自己打倒对手时候的情景，想像千万人为自己欢呼的情景，口中念念有词，不断告诉自己：“我最强。
”奇迹在第13个回合发生了，阿里又恢复了拳王的气势，把对手打得落花流水，最后，他一记重勾拳击倒了对手而获胜。
启示：想像有强大的力量，许多成大事的人都首先从自己描绘具体行动形象开始，然后为实现愿望竭尽全力去工作。
他们都是平凡的人，但是他们能焕发出自己的潜能，所以成就了伟业。
不断想像自己成功的场景，想像得越具体越好。
成就伟大人生的最重要的法则是：人生将依照你自己的想像、所描绘的样子而实现。
8、别忘了谢谢一位外国总统问一位活了104岁的老奶奶长寿的秘决时，老奶奶回答说，一是要幽默，二是学会感谢。
从25岁结婚起，每天说得最多的两个字就是“谢谢”。
她感谢丈夫、感谢父母、感谢儿女、感谢邻居、感谢大自然给予她的种种关怀和体贴，感谢每一个祥和、温暖、快乐的日子。
别人每对她说一句亲切的话语，每为她做一件平凡的小事，每送她一张问候的笑脸，她都忘不了说声“谢谢”。
八十年过去了，是“谢谢”二字使老奶奶快乐长大，使老奶奶幸福长久，使老奶奶生命长久。
一位教师患癌症死了。
他在临死之前留给人世间的最后一句话“谢谢”：谢谢日夜照顾他的亲人，谢谢尽心为他治疗的大夫、护士，谢谢前来看望他的学生。
一位山区农民为了感谢收留他走失的孩子并将其送上回家汽车的好心人，竟在一座小县城里挨家挨户寻找了几千家，只是为了当面向那位好心人说一声“谢谢”。
一个盲女在妈妈的生日时送给他一份礼物，那是一点一点扎在生日贺卡上的盲文。
妈妈看不懂，请别人给解释，没想到那段盲文竟让她泪流满面，并视为她一生中收到的是为珍贵的礼物。
经典教育哲理故事10则
经典教育哲理故事10则一、竹篮打水从前，有一个小姑娘每天都要到河边的井里打水。
她拿着一个竹篮，走了很多次，但每次打水回来，里面的水都流失了。
一天，她碰到了一个路过的老人。
老人告诉她，如果要解决水流失的问题，可以在竹篮里放些泥土。
小姑娘照做了，回来时发现水不再流失了。
这个故事告诉我们，在解决问题时，有时我们需要改变自己的思维方式，从不同的角度思考问题，才能找到解决方案。
二、老师的眼镜有一位老师有一副特别的眼镜，戴上它可以看到学生们的潜力和优点。
即使学生犯了错，老师也会用欣赏和理解来对待他们，鼓励他们的进步。
这个故事告诉我们，作为教育者，我们应该通过正面的反馈和支持，帮助孩子发现自己的优点和潜力，从而激发他们的学习热情和自信心。
三、画龙点睛从前，有一个画家绘制了一幅美丽的山水画，但他觉得画中缺了点什么。
于是他画了一条小小的龙，放在画中间。
这条小龙一下子就让整幅画生动而有趣。
这个故事告诉我们，在教育过程中，我们可以适时地添加一些点睛之笔，激发学生的兴趣和创造力，使教学更加生动有趣。
四、种植向日葵有一位老师带着学生种植向日葵。
学生们用心地培养每一棵向日葵，等待它们的生长。
慢慢地，向日葵绽放了美丽的花朵，学生们感到非常欣喜。
老师告诉他们，在生活中也是一样，只有用心去培育，才能收获美好的成果。
这个故事告诉我们，在教育中，除了授予知识外，更重要的是培养学生的耐心和毅力，让他们明白只有经过努力，才能收获成功。
五、寓言故事《渔夫和金鱼》是一则寓言故事。
故事中，渔夫捕到了一条会说人话的金鱼，金鱼请求渔夫放自己一条生路，并承诺为渔夫实现三个愿望。
渔夫在得到三个愿望后，却贪心地要求更多。
最终，金鱼生气地离开了他。
这个故事告诉我们，不要贪得无厌，要满足于自己已有的东西。
贪婪只会让我们失去更多。
六、乌鸦换水有一只乌鸦看到瓶子里有水，但却无法直接喝到水。
它聪明地将石子投入瓶子内，使得水位上升，终于喝到了水。
这个故事告诉我们，面对困难时，我们应该勇于创新，寻找新的解决办法，而不是一味地抱怨和放弃。
班主任教育智慧小故事
班主任教育智慧小故事故事一：《小草的成长》从前有一片漂亮的草原，那里生长着各种各样的小草。
其中有一株小草，非常自卑，总觉得自己不如其他草那样高大、茂密。
每天看着旁边的草比自己高出许多，小草心里非常失落。
一天，班主任小松来到草原，他看到了小草的忧虑。
他走过去，轻轻地对小草说：“小草，你知道吗？每一株草都有自己的价值和漂亮。
你虽然不如其他草那样高大，但你有自己的特点。
你的叶子绿油油的，给草原增添了生机和漂亮。
”小草听了班主任的话，感到非常温暖。
从那天起，小草再也不自卑，而是努力地生长，用自己的绿色装点着整片草原。
渐渐地，其他的小草也开始欣赏小草的漂亮，大家一起成长，草原变得更加漂亮。
故事二：《勇敢的小鸟》在一个小村庄的树林里，住着一只胆小的小鸟。
它总是胆怯离开自己的窝，不敢飞到更远的地方探索世界。
其他的小鸟都讥笑它，说它没有勇气。
一天，班主任小松来到树林里，他看到了小鸟的困惑。
他走过去，鼓励小鸟说：“小鸟，你也是生活在这个世界上的一员，你应该勇敢地去探索更广阔的天空。
惟独经历过风雨，你才干真正成长。
”小鸟听了班主任的话，下定决心要勇敢飞翔。
它一次次地试着飞跃，虽然摔倒了不少次，但它从不气馁，向来坚持不懈。
终于，小鸟成功地飞到了更远的地方，它发现了新鲜的事物和漂亮的风景。
从那天起，小鸟再也不胆小，而是勇敢地飞翔在天空中。
其他的小鸟也被小鸟的勇气所感染，他们一起展翅高飞，享受自由的感觉。
故事三：《友善的小兔》在一个森林里，住着一只友善的小兔。
它总是乐于助人，喜欢匡助其他的动物。
无论是匡助老鼠找到食物，还是匡助鸟儿修理巢穴，小兔总是义不容辞地匡助他们。
一天，班主任小松来到森林里，他看到了小兔的善良。
他走过去，表扬小兔说：“小兔，你的善良和友善让整个森林都充满了温暖。
你的匡助让其他的动物感到幸福和快乐。
”小兔听了班主任的话，更加努力地匡助其他的动物。
他们也被小兔的友善所感动，大家一起相互匡助，共同创造了一个和谐夸姣的森林。
班主任教育智慧小故事
班主任教育智慧小故事教育智慧小故事一、引言教育智慧小故事是一种寓教于乐的教育方式，通过讲述生动有趣的故事，既能吸引学生的注意力，又能传递教育的智慧。
班主任在教育过程中，可以运用故事讲述的方式，引导学生思考，培养他们的品德和智慧。
二、故事一：勤奋与懒惰的蜗牛从前，有两只蜗牛，一只叫勤奋，另一只叫懒惰。
勤奋的蜗牛每天都努力爬行，不断向前，梦想着能够到达大海。
而懒惰的蜗牛则总是懒洋洋地躺在阳光下，不思进取。
一天，勤奋的蜗牛终于到达了大海，它欣喜若狂，感叹道：“如果我没有坚持不懈地努力，我就无法达到这个目标。
”而懒惰的蜗牛则后悔不已，它看到了勤奋蜗牛的成功，意识到自己的懒惰只会让自己越来越落后。
通过这个故事，我们可以告诉学生，勤奋是成功的基石，只有不断努力，才能实现自己的目标。
三、故事二：诚实与谎言的小狼在一个森林里，有一只小狼，它非常喜欢吃兔子。
一天，小狼饿极了，看到了一只可爱的兔子，它忍不住向兔子扑去。
兔子吓得大声尖叫：“别吃我！我可以帮你找到更好的食物。
”小狼犹豫了一下，决定听兔子的话。
兔子带着小狼找到了一个果园，里面有很多美味的水果。
小狼非常高兴，它感激地对兔子说：“谢谢你，如果不是你，我可能会错过这么多好吃的东西。
”兔子微笑着对小狼说：“其实，我并不是真的能帮你找到更好的食物，但我相信诚实是最重要的品质。
如果你吃了我，你会感到内疚，而且永远不会有真正的朋友。
”小狼深深地反思了自己的行为，它决定放过兔子，从此以后，它变得诚实善良，并与兔子成为了好朋友。
这个故事告诉学生，诚实是一种重要的品质，它能够让我们与他人建立真正的友谊。
四、故事三：团队合作的蚂蚁在一个蚂蚁村庄里，有一只蚂蚁叫小明。
小明是一个非常勤奋的蚂蚁，他总是努力工作，为村庄做出贡献。
但是，小明的同伴们却常常独自行动，没有团队合作的意识。
有一天，蚂蚁村庄遭遇了一场大雨，洪水淹没了整个村庄。
小明看到了危险，他急忙呼喊其他蚂蚁一起合作，共同搬运食物和蚂蚁蛋，以保护它们的安全。
班主任教育智慧小故事
班主任教育智慧小故事一个个富含哲理智慧的班主任教育小故事，告诉我们怎样才能正确地认识人生，达观地看待人生，成功地把握人生，快乐地享受人生。
下面是店铺为大家准备的班主任教育智慧小故事，希望大家喜欢!班主任教育智慧小故事篇一庄子在濠水桥上与著名的哲学家惠施一起散步。
他看见鱼儿在水中悠然自得地游戏，便对身边的惠施说：“这是鱼儿的乐趣啊!”惠施不以为然地反问庄子：“你不是鱼，怎么知道鱼儿是快乐的呢?”庄子反唇相讥：“那么，你不是我，怎么知道我不了解鱼的乐趣呢?”两个人你一言我一语互不相让，惠施辩解道：“我不是你，当然不知道你的感觉。
你本来就不是鱼，你肯定也不会知道鱼的感觉。
”庄子到底是做学问的人，十分善于总结问题的症结。
他认为两人争论的焦点是，你问我怎么知道鱼儿的快乐，这是你承认我了解鱼的乐趣以后才会提出的问题。
于是他告诉惠施：“那是因为我在桥上的心情很高兴，所以我就认为鱼儿在水中也是很快乐的。
”这篇寓言是中国古代一场著名的辩论，带有浓厚的哲学意味。
惠施的观点是，人只能自知，不能他知;而庄子的观点则是，人既可自知，又能感知其他事物。
班主任教育智慧小故事篇二车轭(e)是驾车时套在牲口脖颈上的一种木制驾具，略微弯曲有点像个“人”字形。
一天，一个郑国人走在路上捡到一个车轭。
因为他从未套过牲口驾车，所以不认识这是个什么东西。
回家后，他拿着车轭去问邻居说：“这是个什么东西?”邻居告诉他说：“这是车轭。
”虽然这个郑国人知道了自己手里拿的这根弯木棒叫作“车轭”，但毕竟印象不深，他并没把这件事放在心上。
第二天，这个人又在路上捡到一个车轭，他又拿去问邻居，邻居回答说：“这是车轭。
”谁知这个郑国人听了以后，竟大怒。
他说道：“先前那个东西，你说是车轭，现在这一个，你又说是车轭，路上哪来这么多的车轭呢?我看这分明是你在骗我，你不是个好东西。
”他说着、骂着，竟然抓起邻居的衣领同他打起架来。
一个人遇到了疑难事情，往往要请教别人。
可是这个郑国人，既想请教别人，又不虚心，还要怀疑别人。
班主任必看的59个教育哲理故事(11-15)
班主任必看的59个教育哲理故事（11-15）班主任必看的59个教育哲理故事消极思维者，对事物永远都会找到消极的解释，并总能为自己找到消极的借口，最终得到消极的结果。
而积极思维者，从事物存在中总能找到其存在的积极意义，做出积极的反映，指导其做人、做事，从而成就其人生的巅峰。
13、迷失自我的虾虾见到螃蟹身上有时呈现出好看的红色，很是羡慕，螃蟹告诉虾，它常常跑到陆地上晒太阳，当强烈的阳光照耀它时，身上便呈现出好看的红色。
虾听后兴奋不已，一跃跳到了岸上，也学着晒起了太阳，结果却被太阳晒死了。
启示：虾没有充分认识到自身活动的规律和生活习性，盲目跳到岸上去晒太阳，可见，迷失自我的过程，也就是酿造悲剧的过程。
存在之道其实很简单，只要不模仿别人就行了，适合自己的才是最好的。
14、天堂和地狱两只老虎路过一片肥美的草地，其中一只老虎见这里的环境优美，便留恋起来。
另一只老虎劝说道：这里虽然景色不错，便不见一只牛羊，它根本不适合我们的生存啊。
那只老虎不听，在草地上居住了下来，结果没几天就饿死了。
启示：联系是事物存在和发展的前提和基础，失去了与周围事物的联系，也就失去了自身存在和发展的条件。
鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠，是因为它们选择了适合自己发展的位置才造就了生命的极致；任何事物只有选择了适合自己的方式，找准了自己的位置才是最好的，才能实现自己的价值。
而这只饿死的老虎无视联系的客观性，割裂了自身生存与周围环境的联系，对本不属于自己的景色的留恋，对自己生存条件的漠视，带来了生存危机，决定了其生命的终结，也诠释了天堂与地狱间的逆转。
这启示我们：别人的天堂也许就是自己的地狱。
15、专注是金日本有一家只有7个人的企业，其产品是有些人看来不值一提的哨子。
1可你千万别小看这小玩意儿，一年竟创造了7000万元的利润。
原来这家企业的产品特别专一只生产哨子，他们聘用了300多名科技人才专门研发哨子，最贵的哨子卖了2万美元一个。
班主任必看的59个教育哲理故事(36
班主任必看的59个教育哲理故事（36班主任必看的59个教育哲理故事（36-40）36、人生如玉从前有一位智者收了很多学生，其中有个学生向他请教：老师，你能讲讲我的价值吗？老师拿出一块石头，说：你先帮我做件事，我再告诉你人生的价值。
你把这块石头拿到集市上卖，可别人无论出多少钱你都不能卖。
学生拿着石头到集市上去叫卖，有人愿意出2块钱买这块石头。
这个人刚出完价，又来了一些人，大家纷纷说这块石头真光，都开始抬价，一直把石头的价抬到10元钱。
学生高兴地回去和老师说：老师，你这块石头居然能卖10块钱呢！老师说：你再把这块石头拿到黄金市场上去卖，别人出多少钱你都不能卖。
学生到了黄金市场，有个老者看了这块石头的成色，说里面一定是块宝贝。
大家开始竞争这块石头，抬到了1万块钱的价格。
学生有些动心了，兴高采烈地跑回去对老师说：您这块石头居然能卖到1万块钱，真是想不到啊！老师笑着说：你把这块石头拿到珠宝市场上去卖，别人出多少钱，你都不能卖掉。
学生拿着石头到了珠宝市场，刚一叫卖，就有人出到10万块价格。
一眨眼的功夫，石头的价格已经升到了30万块钱。
学生忍住了极大的诱惑回去了，对老师说：想不到您还有这样一块宝贝呀！我的任务完成了，您该告诉我这块石头的价值了吧。
老师对学生说：这块石头真的是无价之宝，它里面有名贵的玉，但你不识货，它顶多值10块钱。
启示：其实，每个人都是一块玉，我们要以珠宝商看玉石一样去审视自己，有的人打磨了自己，他就成了玉，打磨得越好，他的价值就越高；有人守着自己的玉一辈子都不打磨，他一辈子就是一块不值钱的石头。
这则案例启示我们，去思考人生价值的内涵，即人生的价值是什么？实现人生价值的关键是什么？你是如何看待自己的人生价值的？37、沉沉浮浮是人生有一个屡屡失意的年轻人去见释圆老僧，老僧用温开水冲了一杯茶，让他喝，那年轻人细细品味了几口说：一丝香味也没有。
老僧又用滚开水另冲了一杯，这时年轻人看见那茶叶在杯子里上上下下沉浮。
班主任教育智慧小故事
班主任教育智慧小故事故事一：勤劳的小蜜蜂从前有一只小蜜蜂，它非常勤劳。
每天，它都会飞到花朵上采集花蜜，然后将花蜜带回蜂巢供其他蜜蜂食用。
小蜜蜂的勤劳和奉献精神深深地感染了班级里的学生们。
班主任利用这个小故事向学生们传达了勤劳的重要性。
她告诉学生们，只有像小蜜蜂一样勤劳努力，才能取得好成绩。
她还鼓励学生们在学习中克服困难，不断努力进取。
故事二：乌鸦喝水有一天，一只乌鸦口渴了，它找到一口水井，但井里的水太低了，乌鸦无法喝到水。
乌鸦想了一个办法，它找来一块小石头，然后将小石头一个个扔进井里，直到水位上升到能够喝到的位置。
班主任通过这个小故事告诉学生们，面对困难和挑战时，要善于思考和创新。
就像乌鸦一样，找到解决问题的方法，并且坚持不懈地努力，最终就能克服困难。
故事三：小草的成长在一片沙漠中，有一株小草。
由于缺乏水源，小草生长得非常困难。
然而，它并没有放弃，而是用顽强的生命力钻破了沙漠的表面，向阳光伸展出翠绿的枝叶。
班主任以小草的成长故事来鼓励学生们。
她告诉学生们，无论遇到多么困难的情况，只要坚持努力，就一定能够战胜困难，取得成功。
她还鼓励学生们要相信自己的潜力，并且勇敢地面对挑战。
故事四：蚂蚁的团队合作有一天，一只蚂蚁发现了一块巨大的食物，但它一人之力无法将食物搬回蚁巢。
于是，它呼唤同伴前来帮助。
很快，一群蚂蚁围绕着食物，通过紧密的团队合作，将食物成功搬回了蚁巢。
班主任通过这个小故事向学生们传达了团队合作的重要性。
她告诉学生们，只有通过团队合作，才能充分发挥每个人的优势，克服困难，取得更大的成就。
她还鼓励学生们要学会与他人合作，互相帮助，共同进步。
故事五：小鸟的勇气有一只小鸟，它想要飞得更高，看到更广阔的世界。
尽管它害怕离开巢穴，但它还是鼓起勇气，跳出了巢穴。
小鸟在空中自由翱翔，看到了美丽的风景，感受到了自由的快乐。
班主任以小鸟的勇气故事来鼓励学生们。
她告诉学生们，只有勇敢面对困难和挑战，才能实现自己的梦想。
班主任教育智慧小故事
班主任教育智慧小故事教育智慧小故事故事一：勤奋的小松鼠从前有一只小松鼠，它住在一个美丽的森林里。
小松鼠非常勤奋，每天早晨一起床就开始采集松果和坚果，为了储存足够的食物过冬。
有一天，小松鼠遇到了一只懒惰的兔子。
兔子整天无所事事，只知道享受阳光和美食。
小松鼠劝告兔子要勤奋工作，但兔子不以为然，认为冬天还远着呢，没有必要那么辛苦。
随着时间的流逝，冬天终于来临。
小松鼠已经储存了足够的食物，而兔子却一无所有。
兔子饿得肚子咕咕叫，它后悔自己的懒惰，后悔没有听从小松鼠的劝告。
这个故事告诉我们，勤奋是成功的关键。
只有通过努力工作，我们才能为将来做好准备。
就像小松鼠一样，只有在平时勤奋努力，才能在困难时克服挑战，取得成功。
故事二：守望相助的小鸟有一天，一只小鸟飞行时突然摔断了一只翅膀，它痛苦地躺在地上无法动弹。
其他的小鸟看到了这一幕，纷纷飞来围观。
其中一只小鸟名叫小明，它看到小鸟受伤后立刻飞到一旁，帮助它包扎伤口。
其他的小鸟也纷纷加入，有的去寻找食物，有的去寻找树枝建造一个小巢，为受伤的小鸟提供庇护。
经过几天的照顾，受伤的小鸟逐渐康复。
它感激地对其他小鸟说：“谢谢你们的帮助，如果没有你们，我可能无法存活下来。
”这个故事告诉我们，团结和互助是非常重要的。
就像小鸟们一样，只有在团结合作的时候，我们才能克服困难，实现更大的目标。
无论是在学校还是在社会中，我们都应该学会守望相助，互相支持，共同进步。
故事三：勇敢面对挑战的小猫从前有一只小猫，它非常胆小怕事，总是躲在角落里。
一天，小猫听到了一阵奇怪的声音，它好奇地走过去看看。
原来，那是一只被困在树上的小鸟。
小猫看到小鸟的困境，心生一股勇气，决定帮助它。
小猫爬上树，小心地解救了小鸟。
小鸟感激地对小猫说：“谢谢你救了我的命！”从那天起，小猫变得勇敢起来。
它不再害怕困难和挑战，而是积极面对，勇往直前。
这个故事告诉我们，勇敢面对挑战是非常重要的。
就像小猫一样，只有敢于面对困难，我们才能克服障碍，取得成功。
班主任在教育中不可缺少的哲理故事
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 班主任在教育中不可缺少的哲理故事空间管理您的位置: 鹤岗教育社区骨干二班-刘悦华日志上一篇 / 下一篇 2010-04-16 20: 39: 14 / 天气: 晴朗 / 心情: 高兴 / 精华(3) / 置顶(3) / 个人分类：班级建设查看( 16 ) / 评论( 1 ) / 评分( 0 / 0 ) 班主任在中不可缺少的（1）打破关住自己的门一个木匠做得一手好门。
他给自己家做了一扇门，他认为这门用料实在，做工精良，一定会经久耐用。
过了一段时间，门的钉子锈了，掉下一块板，木匠找出一颗钉子补上，门又完好如初。
不久又掉了一颗钉子，木匠就换上一颗钉子。
后来，又有一块板坏了，木匠就又找出一块板换上。
再后来，门闩坏了，木匠又换了一个门闩若干年后，这扇门虽经无数次破损，但经过木匠的精心修理，仍坚固耐用。
木匠对此甚是自豪：多亏有了这门手艺，不然门坏了还不知如何是好。
忽然有一天，邻居对他说：你是木匠，你看看你家这门！木匠仔细一看，才发觉邻居家的门一扇扇样式新颖、质地优良，而自己家的门又老又破，满是补丁。
1 / 15木匠明白了，是自己的这种门手艺阻碍了自家门的发展。
启示：学一门手艺很重要，但换一种思维更重要。
行业上的造诣是一笔财富，但也是一扇门，会关住自己。
面对全新变化全新的，要有勇气、有决心打破关住自己的这扇无形门，及时反思和提升自己的手艺。
，这样才能更多看到外面的风景。
（2）可怕的虚假安全二战结束后，英国皇家空军统计了在战争中失事的战斗机和牺牲的飞行员以及飞机失事的原因和地点。
其结果令人震惊夺走最多的不是敌人猛烈的炮火，也不是大自然的急风暴雨，而是飞行员的操作失误。
班主任教育智慧小故事
班主任教育智慧小故事标题：班主任教育智慧小故事引言概述：班主任是学生在校园中最亲近的人之一，他们承担着教育引导学生的责任。
在教育过程中，班主任们常常通过一些智慧小故事来引导学生，激励他们成长。
下面将分享一些班主任教育智慧小故事，希望能够给读者带来启示和思考。
一、耕耘与收获1.1 一位班主任在班上讲述了一个关于农夫的故事，农夫每天辛勤耕耘，终于在收获季节收获了丰硕的果实。
班主任告诉学生，学习也需要耕耘，只有付出努力，才能获得成功的收获。
1.2 班主任鼓励学生们在学习中坚持不懈，不要轻言放弃，因为每一份努力都会有对应的收获。
只有不断耕耘，才能收获美好的未来。
1.3 这个故事告诉学生们，成功不是一蹴而就的，需要不断努力和坚持，才能取得成果。
二、团队合作的力量2.1 一位班主任讲述了一个关于合作的故事，故事中一个人试图单独搬动一块巨石，却无法成功。
而当他和其他人一起合作时，巨石轻而易举地被移动了。
2.2 班主任通过这个故事告诉学生，团队合作的力量是巨大的，只有团结合作，才能克服困难，取得成功。
2.3 学生们从这个故事中明白，团队合作不仅能够提高效率，还能够增强凝聚力，共同努力才能实现更大的目标。
三、坚持不懈的毅力3.1 一位班主任讲述了一个关于毅力的故事，故事中主人公经历了一系列挫折和困难，但他始终坚持不懈，最终取得了成功。
3.2 班主任告诉学生，生活中会遇到各种挑战和困难，但只要坚持不懈，相信自己，就一定能够克服困难，取得成功。
3.3 这个故事激励学生们保持坚定的信念和毅力，不要轻言放弃，只有坚持到最后，才能看到成功的曙光。
四、谦虚与包容的美德4.1 一位班主任讲述了一个关于谦虚和包容的故事，故事中主人公谦虚待人，包容他人的不足，最终赢得了大家的尊重和信任。
4.2 班主任告诉学生，谦虚和包容是一种美德，只有心怀谦逊和宽容，才能建立良好的人际关系，获得他人的尊重和信任。
4.3 这个故事启示学生们，要学会谦虚和包容，不要自负自大，要尊重他人，理解他人，才能获得别人的认可和友谊。
班主任教育智慧小故事
班主任教育智慧小故事教育智慧小故事故事一：班主任的关爱从前有一个班级，班主任是一位非常关爱学生的老师。
她总是耐心倾听学生的困扰和烦恼，并给予他们正确的指导和建议。
有一天，班级里的一位学生小明，因为家庭问题感到非常沮丧，成绩也开始下滑。
班主任察觉到了小明的变化，主动找他谈心。
她了解到小明的家庭情况，以及他在学校遇到的困难。
班主任决定采取行动，她组织了班级里的同学们，一起帮助小明度过难关。
他们一起制定了学习计划，班主任还利用课余时间为小明提供额外的辅导。
在班级的帮助下，小明渐渐找回了自信，成绩也开始有所提升。
这个故事告诉我们，作为班主任，关爱学生是非常重要的。
班主任要时刻关注学生的情绪和学习状况，及时发现问题，并采取措施解决。
通过班级的集体力量，可以帮助学生克服困难，实现个人的成长和进步。
故事二：班主任的智慧引导在一个班级里，有一位班主任非常擅长用智慧的方式引导学生。
她总是通过讲故事的方式，给学生传递智慧和道理。
有一次，班级里的学生小红和小明之间发生了矛盾，他们互相指责对方。
班主任决定用一个智慧的小故事来解决这个问题。
班主任告诉学生们一个关于两只鹤鸟的故事。
故事中，两只鹤鸟因为争夺一块食物而发生争斗，最终都没有得到食物。
班主任通过这个故事告诉学生们，争吵和指责只会让问题更加复杂，而通过合作和沟通，才能找到解决问题的方法。
学生们听完故事后，纷纷反思自己的行为，并主动和解。
小红和小明也决定放下争执，共同解决问题。
班主任的智慧引导让学生们明白了相互理解和合作的重要性。
这个故事告诉我们，作为班主任，智慧引导是非常有效的教育方式。
通过讲故事的方式，可以让学生们深刻理解道理，并从中找到解决问题的方法。
班主任要善于运用智慧引导，帮助学生们成长和进步。
故事三：班主任的耐心倾听在一个班级里，有一位班主任非常善于倾听学生的心声。
她总是耐心地听取学生的意见和建议，并根据学生的需求进行调整和改进。
有一次，班级里的学生们对学校的午餐不满意，他们觉得菜品单一，口味不好。
班主任育人小故事
班主任育人小故事引言班主任是学生中的严师，也是学生的知己。
他们担负着培养学生良好品德和习惯的重任。
为了让学生更好地成长，班主任们经常会讲一些育人的小故事，给学生们以启发和教育。
下面我将分享几个班主任育人小故事，希望能够给读者带来一些启示。
故事一：小草的成长有一天，一颗小草萌芽了。
它努力地往阳光的方向伸展自己的身躯，努力生长。
虽然每天都要面对风雨的洗礼，但是小草始终乐观向上，从不放弃。
经过一段时间的努力，小草终于长成了一棵碧绿的小草，它给大家带来了清新和快乐。
从这个故事中，我们可以学到坚持不懈的品质。
无论是学习还是生活，我们都会面临各种困难和挑战，但只要我们坚持不懈，努力不息，就一定能够取得成功。
故事二：小鸟的坚韧从小鸟孵化出来的那一刻起，它就开始了自己的飞行练习。
刚开始的时候，小鸟总是不断地摔倒，但是它从不气馁，每次都会站起来，再次尝试。
经过一段时间的训练，小鸟终于学会了飞翔，它自由自在地在蓝天中飞翔。
这个故事告诉我们，面对困难和挫折，我们要像小鸟一样坚韧不拔，永不放弃。
只有勇敢面对挑战，才能够飞跃自我，实现自己的梦想。
故事三：乌鸦丹尼尔的智慧乌鸦丹尼尔非常聪明，它总是能够找到各种各样的东西来解决问题。
有一次，它看到地上有一根钢筋，于是它想到了一个主意。
它先找了一根弹性很好的树枝，然后用鸟喙咬住一端，再用钢筋的一端夹住树枝，然后就可以拉动树枝达到拿到食物的目的。
从乌鸦丹尼尔的故事中我们学到了智慧和创造力的重要性。
面对问题和困难，我们要善于思考，找到解决问题的方法。
只有不断地开拓创新，才能够在人生的道路上走得更远。
故事四：蚂蚁的团队精神在一片花丛中，有一支蚂蚁队伍正在紧密合作，它们一起搬运着食物。
每只蚂蚁都扛着自己份内的工作，虽然每只蚂蚁的工作量很小，但是只要大家齐心协力，就能够完成任务。
最终，他们成功地将食物搬运到了巢穴。
蚂蚁的故事告诉我们，团队合作的力量是巨大的。
在团队中，每个人都有自己的优势和特长，只有相互协作，共同进步，才能够取得更大的成就。
班主任育人故事精选
班主任育人故事精选在学校中，班主任是学生们的引路人和指导者，尽职尽责的班主任们用他们的智慧和心血陪伴学生们度过了许多难忘的岁月。
下面是一些班主任育人故事的精选，让我们一起来听听他们是如何影响学生们的成长的。
故事一：耐心倾听的艺术曾有一位班主任叫杨老师，他在教育上有着独特的见解和方法。
在一次家长会上，他向家长们分享了他对待每个学生的理念，他说：“每个孩子都有自己的故事，我们需要做的就是耐心倾听，让他们感到被尊重和理解。
”有一次，杨老师的班上来了一位新转校生，叫小明。
小明是个内向而敏感的孩子，由于之前的经历，他对人们抱有戒备心理。
杨老师观察到了小明的特点，并主动与他交流，只见杨老师用温和的语调和微笑，耐心倾听小明的烦恼和困惑。
渐渐地，小明开始敞开心扉，与班里的同学们相处融洽。
通过这个故事，我们明白了班主任不仅需要有温情，更需要耐心的倾听，理解每个学生的特点和需求。
故事二：言传身教的榜样邓老师是一位敬业而充满爱心的班主任。
他注重培养学生的品德修养，并坚持以身作则。
有一次，学校组织了一场义工活动，邓老师号召全班同学积极参与。
在活动过程中，邓老师一直身先士卒，与同学们一起劳动。
他认真地带头示范，愿意参与到一切的劳动和服务当中。
通过这样的榜样力量，班里的同学们踊跃参与，积极付出，展现出了团结和友爱的精神。
这个故事告诉我们，作为班主任，我们要用自己的行动去影响学生，而不只是口头上的教导。
故事三：赋予学生成长的自主权刘老师是一位非常尊重学生的班主任。
在她的课堂上，学生们都有着发表自己意见的权利。
有一次，刘老师给学生们设计了一个小组活动，每个小组需要在课后发表一个关于节约用水的观点。
刘老师鼓励学生们自由思考，并鼓励他们发表自己的观点和建议。
在活动中，学生们积极参与，提出了许多新颖的创意。
通过这个活动，学生们不仅学到了如何节约用水，更锻炼了自己的思辨能力和表达能力。
这个故事告诉我们，班主任要善于给予学生更多的自主权，让他们在尊重中成长。
班主任教育智慧小故事
班主任教育智慧小故事教育智慧小故事一、引言教育是一项重要的工作，而班主任作为学生成长过程中的重要角色，承担着培养学生全面发展的责任。
在教育过程中，班主任经常会遇到各种挑战和困难，因此需要智慧和创造力来解决问题。
本文将通过讲述一些班主任教育智慧小故事，来探讨班主任如何应对教育中的各种情境，以期给予其他班主任一些启示和帮助。
二、故事一：关心学生的内心世界有一位班主任，他发现班上的一个学生经常沉默寡言，成绩也有所下降。
他决定主动与这位学生沟通，了解他的内心世界。
班主任在课后找到这位学生，温和地询问他是否遇到了什么困难。
学生最初有些抗拒，但班主任的耐心和关心让他逐渐打开了心扉。
原来，学生家庭环境不稳定，他的父母经常吵架，这让他倍感压力。
班主任听完后，安慰学生，并与他一起制定了一些解决方案，包括与家长沟通、提供学习支持等。
不久后，学生的成绩有所回升，他也变得开朗起来。
这个故事告诉我们，班主任应该时刻关注学生的内心世界，用心倾听他们的困扰和需求，并提供适当的帮助和支持。
三、故事二：激发学生的潜能在一所中学，有一位班主任发现班上的一个学生在数学方面有很大的潜力，但他一直没有发挥出来。
班主任决定采取一些措施来激发这位学生的学习兴趣和潜能。
他在课堂上设计了一些趣味性的数学问题，并鼓励学生积极参与讨论。
同时，他还为这位学生提供了一些额外的学习资源和挑战性的数学题目。
这位学生渐渐对数学产生了浓厚的兴趣，开始主动参加数学竞赛，并在学校的数学比赛中取得了优异的成绩。
这个故事告诉我们，班主任应该发现学生的潜能，并采取相应的措施来激发他们的学习兴趣和潜力，帮助他们实现更好的发展。
四、故事三：培养学生的团队合作精神在一所小学，有一位班主任发现班上的学生之间存在着一些矛盾和冲突。
为了解决这个问题，班主任决定组织学生参加一次团队合作活动。
他设计了一个任务，要求学生分成小组，通过合作完成任务。
在活动中，班主任鼓励学生互相合作、倾听和尊重对方的意见。
班主任开学给学生讲的哲理故事
班主任开学给学生讲的哲理故事班主任开学给学生讲的哲理故事一字洞悉天下，一语道破天机，有时候一些小小的故事就包含着人生哲理。
下面是小编分享的班主任开学给学生讲的哲理故事，欢迎大家阅读！第一个故事：父子赶牛父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。
到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
到底是怎么回事？儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。
一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
什么样的习惯是好的习惯？说不完，但面临高中生活，我想总有一些是最重要的，我要再讲几个小故事：第二个故事：自己救自己某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。
这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。
”这人立刻跳出檐下，站在雨中,“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。
所以不是我度自己，而是伞度我。
你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。
第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。
走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。
这人问：“你是观音吗？”那人答道：“我正是观音。
”这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。
”遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救。
第三个故事：热爱生活有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！“你猜妈妈怎么说？她没有泼冷水，骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话，而是说：“好，不要忘记回来喔！”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗。
教师必读的哲理故事及感悟
教师必读的哲理故事及感悟教师必读的哲理故事及感悟托尼·马伦说：“最优秀的教师有一个共同的品质：他们知道如何读懂故事。
”本期，择取了几则寓意深刻的哲理故事，希望我们关注的不只是故事本身的趣味性，更多的是故事背后所包含的人生哲理，而这些，是需要我们用心去体会去感悟的。
下面是小编为你带来的教师必读的哲理故事及感悟，欢迎阅读。
故事一：勤奋的教师才能感受到真正的幸福有两个追求幸福的青年，经过艰难的跋涉，终于在一个很遥远的地方，找到了幸福的使者。
使者见他们都有一颗善良的心，便给了他们每人一颗幸福的种子。
青年A回去后，将种子撒在自己的土地里，不久他的土地里就长出了一棵树苗，他每天辛勤地浇灌，几年后枝繁叶茂，果实挂满枝头。
他继续努力渐渐拥有了大片的果园，成了远近闻名的富足之人。
娶了妻子，有了孩子，过上了幸福的生活。
青年B回去后设了一个神坛，将幸福的种子供奉在上面，每天虔诚地祈祷。
他把头发都熬白了，却仍然一贫如洗。
于是，他十分生气，又跋山涉水来到幸福使者面前，抱怨使者骗他，幸福使者笑而不答，只让他到青年A那里看看。
当他看到青年A拥有大片的果园时，顿时醒悟，急忙回去将那颗种子埋到土里，但幸福的种子已被虫蚀空，失去了生命力。
感悟：“什么是老师最大的幸福？”不少教师说教师最大的幸福莫过于桃李满天下，为社会培养出一批又一批德才兼备，素质高，能力强的顶尖人才。
事实上，惟有那些像青年A一样勤奋的教师，才能实现“桃李满天下”的理想，才能感受到真正的幸福。
故事二：养成良好的习惯最重要父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。
到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
到底是怎么回事？儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的`耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
班主任必看的59个教育哲理故事（31-36）
班主任必看的59个教育哲理故事（31-36）班主任必看的59个教育哲理故事（31-36）31、船夫与哲学家一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。
哲学家问船夫：“你懂数学吗？”船夫说：“不懂。
”“你的生命价值失去1/3.”哲学家说。
“那你懂哲学吗？”“更不懂。
”“那你的生命失去了1/2.”正当哲学家与船夫继续交谈时，一个巨浪把船打翻了，哲学家掉到了河里。
这时，船夫问：“你会游泳吗？”哲学家喊到：“不会，不会。
”船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。
”启示：实践是认识的最终目的，是检验认识正确与否的唯一标准。
这就要求人们把读书和参加社会实践有机地结合起来，善于把书本知识转化为实践能力。
一个人在文凭上体现的生命价值与在社会实践中体现的生命价值相比是微不足道的。
我们只有把学习间接经验与获得直接经验相结合，通过与群众的实践相结合，熟悉人民群众，积累实践经验，才能全面地认识自己，克服自身的缺陷和弱点。
32、且慢下手大多数的同仁都很兴奋，因为单位里调来一位新主管，据说是个大能人，专门被派来整顿企业的；可是日子一天天过去了，新主管却毫无作为，每天彬彬有礼地走进办公室，便躲在里面难得出门，那些本来紧张得要死的坏分子，现在反而更猖獗了。
“他哪里是个能人嘛！根本就是一个老好人，比以前的主管更容易唬。
”四个月过去了，就在人们为新主管感到失望时，新主管却发威了--坏分子一律开除，能人却获得晋升。
下手之快，断事之准，与前四个个月里表现保守的他，简直就是判若两人。
年终聚餐时，新主管在酒过三巡时致词：“相信大家对我新到任期间的表现，和后来的大刀阔斧，一定感到不解，现在听我说个故事，各位就明白了。
我有一位朋友，买了一栋带着大院的房子，他刚一搬进去就把院子进行了彻底的整修，杂草树林一律清除，改种自己新买的花卉。
某日，原来的屋主前来造访，进院门吃一惊地问：‘那最名贵的牡丹哪里去了？',我朋友才发现他把牡丹当草给铲了。
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班主任在教育中不可缺少的哲理故事（1）打破关住自己的门一个木匠做得一手好门。
他给自己家做了一扇门，他认为这门用料实在，做工精良，一定会经久耐用。
过了一段时间，门的钉子锈了，掉下一块板，木匠找出一颗钉子补上，门又完好如初。
不久又掉了一颗钉子，木匠就换上一颗钉子。
后来，又有一块板坏了，木匠就又找出一块板换上。
再后来，门闩坏了，木匠又换了一个门闩……若干年后，这扇门虽经无数次破损，但经过木匠的精心修理，仍坚固耐用。
木匠对此甚是自豪：多亏有了这门手艺，不然门坏了还不知如何是好。
忽然有一天，邻居对他说：“你是木匠，你看看你家这门！”木匠仔细一看，才发觉邻居家的门一扇扇样式新颖、质地优良，而自己家的门又老又破，满是补丁。
木匠明白了，是自己的这种门手艺阻碍了自家“门”的发展。
启示：学一门手艺很重要，但换一种思维更重要。
行业上的造诣是一笔财富，但也是一扇门，会关住自己。
面对全新变化全新的世界，要有勇气、有决心打破关住自己的这扇“无形门”，及时反思和提升自己的“手艺”。
，这样才能更多看到外面美丽的风景。
（2）可怕的虚假安全二战结束后，英国皇家空军统计了在战争中失事的战斗机和牺牲的飞行员以及飞机失事的原因和地点。
其结果令人震惊——夺走生命最多的不是敌人猛烈的炮火，也不是大自然的急风暴雨，而是飞行员的操作失误。
更令人费解的是，事故发生最频繁的时段，不是在激烈的交火中，也不是在紧急撤退时，而是在完成任务归来着陆前的几分钟。
心理学家对这个结果丝毫不惊讶，他们说这是典型的心理现象。
在高度紧张过后，一旦外界刺激消失，人类心理会产生“几乎水可抑制的放松倾向”。
飞行员在敌人的枪林弹雨里精神高度集中，虽然外界环境恶劣，但由于大脑正处于极度兴奋中，反而不容易出纰漏。
在返航途中，飞行员精神越来越放松，当他终于看到熟悉的基地，自己的飞机离跑道越来越近时，他顿时有了安全感。
然而，恰恰是这一瞬间的放松，酿成大祸。
因此人们管这种状态叫“虚假安全”。
在人生的路上，也有很多“虚假安全”。
当你通过重重困难，成功近在咫尺的时候，千万别因放松警惕而放慢你的步伐。
启示：可怕的“虚假安全”事实告诉我们，人们的失败往往不是在最困难的时候，而是在人们精神最放松的时候。
本来胜券在握，但精神松懈了，问题就接踵而至，甚至会导致彻底的失败。
（3）把鸡蛋放在一个篮子里并看好它19世纪美国著名的作家马克•吐温写了很多文章。
看到自己的作品出版后被读者抢购一空，他萌生了发财的念头。
心想与其让这些出版商、书贩子赚钱不如自己写书、自己出版、自己卖书。
于是他给自己定了一个目标：两年内变成百万富翁。
这个念头一出现马上就付诸行动。
这位大作家摇身一变成了“产、供、销”一条龙的大书商。
然而，还不到两年，由于自己不具备经商的技能和素质便债台高筑，难以维持下去。
不仅书商没有做好，就连自己的“主业”写作也被荒废了。
眼看着放在不同蓝子里的鸡蛋一个一个被打碎了，马克•吐温果断放弃了书商的生意，回头专心致志地搞起了他的文学创作，一番努力终于取得了成功。
马克•吐温在回顾他走过的路时说：“不要把鸡蛋放在一个蓝子里。
这句名言在告诫人们要分散风险、实施多元化策略时有一定的道理。
因为把所有的鸡蛋放在一个篮子里，如果这个篮子被打翻了，你就可能一无所获了，这对于某些人或事来说是对的。
但对于我来说还是把所有的鸡蛋放在一个篮子里，然而认真地看好这个篮子是再合适不过的。
”启示：的确，每个人的智力、爱好、兴趣、水平各不相同。
有的适合经商，有的适合于文学的创作，有的适合于从政，有的适合于科研，有的适合于做工等等。
别人在这个方面可能有特长，你可能在另个方面有一定的天赋。
只有扬长避短发挥自己的优势才能取得成功。
不管是把鸡蛋放在一个篮子里，还是把鸡蛋放在多个篮子里，怎样做最好，关键是要看是否适合自己，只有适合自己的才是最好的。
（4）可怕的圆周运动毛毛虫有一种天生的习性就是第一只到什么地方去，其余的都会依次跟着走。
它们整整齐齐排成一行，后边的一只跟着前面的一只，不论前一只怎样的打转或歪歪斜斜地走，后面的都会照它的样子做无一例外。
这是因为第一只毛毛虫边走边吐一条细丝，第二只毛毛虫就踏着这条细丝前进，同样也会吐一条细丝加在上面，以此类推就成了一条毛毛虫大道。
每一队毛毛虫不管队伍长短总有一只做首领。
为什么能做首领这完全是偶然的，不是大家选举的，也不是由谁来指定的。
今天可能是这只，明天可能是那只，没有一定的规则。
有一位生物学家做了个有趣的试验。
他把十几条毛毛虫放到花盆的边上，花盆的四周布满了菜叶，花盆的中央是一株枝叶茂盛正在盛开的鲜花。
毛毛虫队伍形成了一个封闭的圆环。
它们自动地等距离分布，速度相同，步调一致，就像一支训练有素的士兵绕着花盆边沿做起了匀速圆周运动。
一小时过去了，二小时过去了，三小时过去了……它们的队伍还是那样严紧，没有一只掉队的，也没有一只偏离轨道的。
它们走得那样认真，那样整齐真让人称奇。
八个小时过去了，它们可能是太劳累了，先进的速度有些放慢，队伍开始走走停停。
晚上天气逐渐变凉，又饥又渴的毛毛虫们只好停顿下来卷作一团昏昏欲睡。
第二天气温逐渐变暖，它们慢慢地苏醒过来，又自动排好队伍开始在那里绕圈子。
就这样它们日复一日地重复着如此简单的运动，竟没有一只发现这是一个严重的错误，没有一只能离开这个可怕骗人的怪圈子而闯出一条新路。
数天的奔波它们不吃不喝，这些可怜的毛毛虫最后无一幸免地累死在花盆的边沿上。
启示：其实很简单，只要它向里一拐就能吃到嫩绿的叶子和芬芳的鲜花；向外一拐掉在花盆下就能吃到丰盛的菜叶，应能逃脱这可悲的下场，但它们就是做不到。
可能是生理原因或智商太低，这无可厚非。
但做为万物之灵的人类也会上演如此循规蹈矩、盲目从众的闹剧，这就耐人寻味发人深思了。
我国几千年的封建思想残余束缚了人们的头脑，使人们从众心理严重缺乏创新意识。
我们建立一个具有高度精神文明高度物质文明的创新型国家。
要大力发展生产力，要进行技术创新、文化创新、科技创新。
作为新时代的青少年要善于打破常规，克服从众心理，勇于创新。
只有这样社会才能前进，我们的祖国才能兴旺发达。
（5）性格与命运从前有三兄弟想知道自己的命运，于是他们便去找智者，智者听了他们的来意后说：“在遥远的天竺大国寺里，有一颗价值连城的夜明珠，如果叫你们去取，你们会怎么做呢？”大哥首先说：“我生性淡泊，夜明珠在我眼里只不过是一颗普通的珠子，所以我不会前往。
”二弟挺着胸脯说：“不管有多大的艰难险阻，我一定把夜明珠取回来。
”三弟则愁眉苦脸地说：“去天兰国路途遥远，诸多风险，恐怕还没取到夜明珠，人就没命了。
”听完他们的回答，智者微笑着说：“你们的命运很明晓了。
大哥生性淡泊，不求名利，将来自难以荣华富贵。
但也正由于自己的淡泊，他会在无形中得到许多人的帮助和照顾。
二弟性格坚定果断，意志刚强，不惧困难，预卜你的命运前途无量，也许会成大器。
三弟性格懦弱胆怯，遇事犹豫不决，恐怕你命中注定难成大事。
”启示：的确，人的性格在很大程度上影响着人人成长。
印度古谚云：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获成命运。
”我国古人也曾说过：“积行成习，积习成性，积性成命。
”这些都明了性格的重要。
不同的性格决定了不同的命运。
因此，我们在学习和生活中，要注重培养自己性格中的积的特质。
特别是中学生，正处在性格的形成期，就要从小处着手、从行为着手，养成积极向上的行为习惯，形成积极乐观的行为特质。
无论我们属于何种性格类型，只要我们具有积极乐观的性格特质，就能够创造属于我们自己的成功的七彩人生。
（6）妈妈的赞叹一个全家企盼已久的孩子终于诞生了，但是孩子出生后大家都呆住了。
“快！把他送进保温箱。
”医生怕产妇受不了打击，匆匆忙忙地剪断脐带，包起来交给护士。
之后的一个月，每天把婴儿抱给产妇喂奶时，“每个新妈妈”的怀里都有一个娃娃，只有“那个娃娃”的妈妈见不到她的孩子。
“黄疸重症，现在不能看！”大家总是这样骗她，并私下商量，什么时候带她去了那个畸形的儿子。
一个月过去了，不能再瞒了，医生、护士和家人都做了最坏的打算，想她会尖叫着晕倒，想她会转身离开，想她会痛哭失声，甚至为她准备了一张空着的病床。
她终于见到那个没有双臂，也没有双腿的孩子。
“好可爱！”她居然笑着说。
那天生重症残障的孩子，就是现在日本著名的作家，《五体不满足》的作者乙武洋匡。
知道他是如何形容他的妈妈说他“好可爱”的那一刻吗？乙武洋匡说：“出生一个月，我终于诞生了。
”乙武洋匡，由于自传《五体不满足》而广为人知。
他也生于日本东京，在家人与老师的帮助下（特别是母亲），克服了许多行动上的不便，一路完成学业教育，并读到早稻田大学经济学系。
1997年出版的自传，叙述了他如何在电动轮椅上求学，和童年所接受的许多手术等等。
他的事迹激励了许多日本民众，自传的销量达到380万本。
之后又陆续出版了一此书籍，并接受日本电视台TBS的工作，负责“新闻的森林”节目的企划和播出。
启示：母爱给乙武洋匡和正常人一样的生活环境，更重要的是培养了乙武洋匡一颗平和的心、坚忍不拔的意志。
乙武洋匡取得成功，成为著名作家。
他的生命反射给我们：正面、积极、乐观的思考态度是多么重要啊！(7)想像的力量拳王阿里在一场争夺重量级冠军的决赛中，前12个回合一直被对手压制，的，被打得很惨，他的眼角裂了，鼻孔流出了鲜血，观众都认为阿里输定了。
他的教练在休息时问他：“要不要放弃比赛？”阿里说：“这样的问题你应该在拳赛结束后再问我。
”在短暂的休息中，他反复想像着自己打倒对手时候的情景，想像千万人为自己欢呼的情景，口中念念有词，不断告诉自己：“我最强。
”奇迹在第13个回合发生了，阿里又恢复了拳王的气势，把对手打得落花流水，最后，他一记重勾拳击倒了对手而获胜。
启示：想像有强大的力量，许多成大事的人都首先从自己描绘具体行动形象开始，然后为实现愿望竭尽全力去工作。
他们都是平凡的人，但是他们能焕发出自己的潜能，所以成就了伟业。
不断想像自己成功的场景，想像的直具体越好，就归焕发潜能的魔法。
成就伟大人生的最重要的法则是：人生将依照你自己的想像、所描绘的样子而实现。
（8）别忘了谢谢一位外国总统问一位活了104岁的老奶奶长寿的]秘决时，老奶奶回答说，一是要幽默，二是学会感谢。
从25岁结婚起，每天说得最多的两个字就是“谢谢”。
她感谢丈夫、感谢父母、感谢儿女、感谢邻居、感谢大自然给予她的种种关怀和体贴，感谢每一个祥和、温暖、快乐的日子。
别人每对她说一句亲切的话语，每为她做一件平凡的小事，每送她一张问候的笑脸，她都忘不了说声“谢谢”。
八十年过去了，是“谢谢”二字使老奶奶的快乐长大，使老奶奶的幸福长久，使老奶奶的生命长久。
一位教师患癌症死了。
他在临死之前留给人世间的最后一句话“谢谢”：谢谢日夜照顾他的亲人，谢谢尽心为他治疗的大夫、护士，谢谢前来看望他的学生。