嵌入式课程设计
嵌入式课程设计
嵌入式课程设计
嵌入式课程设计是指在大学或研究生教育阶段，学生通过嵌入式系统设计的课程，进行实践性的学习和探索，提高学生的嵌入式系统设计能力以及软硬件开发和应用技能。
嵌入式课程设计包括理论学习、实验设计和开发工程三个阶段。
在理论学习阶段，学生需要学习相关的计算机科学和电子学知识，了解嵌入式系统的组成、结构和工作原理。
在实验设计阶段，学生需要设计和实现嵌入式系统的硬件和软件，并进行调试和测试。
开发工程阶段，学生需要应用所学知识，设计和开发复杂的嵌入式系统，实现实际应用场景的功能需求。
嵌入式课程设计不仅可以有效提高学生的实践能力，还可以培养学生的团队协作精神和创新思维能力。
针对不同的学科和专业，嵌入式课程设计可以涵盖多个领域，比如电子、计算机、通信、自动化等多个领域，为学生未来的职业发展提供有力的支持和保障。
嵌入式单片课程设计
嵌入式单片课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式单片机的基本概念、结构和原理，掌握其编程方法和接口技术；2. 学习并掌握C语言在嵌入式系统中的应用，能阅读和分析简单的程序代码；3. 了解嵌入式系统的实际应用场景，理解其在日常生活和工业领域的价值。
技能目标：1. 能够独立完成嵌入式单片机的硬件连接和编程，实现基本的输入输出功能；2. 学会使用常见的开发工具和调试方法，具备分析程序和解决问题的能力；3. 通过实际操作，培养动手能力，提高团队协作和沟通表达能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式单片机的兴趣，激发其探究精神和创新意识；2. 引导学生认识到科技对社会发展的推动作用，增强其责任感和使命感；3. 培养学生严谨、细致、勤奋的学习态度，提高其自主学习能力和终身学习能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，强调动手能力和创新能力。
学生特点：初三学生，具备一定的电子基础和编程兴趣，思维活跃，求知欲强。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，鼓励学生主动探究，提高实践操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 嵌入式单片机基础理论：- 单片机的结构与原理- 单片机的编程语言（C语言基础）- 常用单片机型号及特点2. 硬件连接与接口技术：- 常用电子元器件的认识与使用- 单片机与外围电路的连接方法- 常见接口技术的原理与应用3. 嵌入式系统编程与调试：- 嵌入式编程环境搭建- 单片机程序设计与编写- 程序调试与优化技巧4. 实践项目与案例分析：- 基础输入输出功能实现- 简单控制系统设计- 嵌入式系统在实际应用中的案例分析教学大纲安排：第一周：嵌入式单片机基础理论第二周：C语言基础及编程环境搭建第三周：硬件连接与接口技术第四周：嵌入式系统编程与调试第五周：实践项目设计与实施第六周：课程总结与成果展示教材章节关联：第一章：单片机概述第二章：C语言基础第三章：单片机硬件系统第四章：单片机编程与接口技术第五章：嵌入式系统实践项目教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，培养学生具备扎实的理论基础和较强的动手能力。
嵌入式课程设计
嵌入式课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基本概念，掌握其组成、原理和应用领域；2. 学习嵌入式编程的基本语法和技巧，能够阅读和分析简单的嵌入式程序；3. 了解嵌入式系统在不同行业中的应用案例，理解其对社会发展的意义。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的嵌入式系统电路，并进行调试；2. 掌握使用至少一种嵌入式编程语言进行程序设计，实现基本功能；3. 学会使用嵌入式系统的调试工具，具备初步的问题分析和解决能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发其探索精神和创新意识；2. 增强学生的团队合作意识，培养其在嵌入式项目中的沟通和协作能力；3. 引导学生关注嵌入式技术在国家战略和社会发展中的作用，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为嵌入式系统入门课程，结合学生年级特点和教学要求，注重理论与实践相结合，强调知识的应用性和实践性。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的电子技术和计算机基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：通过本课程的学习，使学生掌握嵌入式系统的基础知识，培养其编程和动手能力，提高学生在实际项目中解决问题的能力。
同时，注重培养学生的团队合作精神和正确的价值观。
课程目标分解为具体学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的定义与组成- 嵌入式系统的应用领域及发展趋势2. 嵌入式系统硬件基础- 微控制器原理与结构- 常用传感器及其接口技术- 嵌入式系统电路设计基础3. 嵌入式编程语言- C语言基础及其在嵌入式系统中的应用- 汇编语言基础- 嵌入式编程技巧及编程规范4. 嵌入式系统软件开发- 嵌入式系统软件开发流程- 常用开发工具及环境配置- 调试与优化方法5. 嵌入式系统应用案例- 智能家居系统设计- 物联网应用案例分析- 嵌入式系统在机器人领域的应用6. 课程项目实践- 项目需求分析- 硬件电路设计与调试- 软件编程与功能实现- 项目展示与总结教学内容安排与进度：第一周：嵌入式系统概述第二周：嵌入式系统硬件基础第三周：嵌入式编程语言第四周：嵌入式系统软件开发第五周：嵌入式系统应用案例第六周：课程项目实践本教学内容根据课程目标，结合课本内容进行科学性和系统性地组织，注重理论与实践相结合，以培养学生的嵌入式系统设计与开发能力。
嵌入式课程设计2812
嵌入式课程设计2812一、课程目标知识目标：1. 学生能理解嵌入式系统的基础知识，掌握2812芯片的基本原理和功能。
2. 学生能描述嵌入式系统的开发流程，了解编程语言在嵌入式系统中的应用。
3. 学生能解释嵌入式系统中常见的数据通信方式，并掌握I2C、SPI等通信协议的使用。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计简单的嵌入式系统电路，并完成程序的编写与烧录。
2. 学生能通过实践操作，学会使用调试工具对嵌入式系统进行调试和故障排查。
3. 学生能运用团队协作能力，共同完成一个嵌入式项目的设计与实施。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对嵌入式系统的兴趣，激发探究精神和创新意识。
2. 学生通过课程学习，认识到嵌入式技术在现实生活中的应用，增强社会责任感。
3. 学生在团队协作中，学会相互尊重、沟通与协作，培养良好的团队合作精神和竞争意识。
本课程针对高年级学生，结合嵌入式系统2812芯片的相关知识，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握嵌入式系统的基础知识，还能提高实际操作能力和团队协作能力，为将来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的定义、发展历程、应用领域，使学生了解嵌入式系统的重要性。
教材章节：第一章 嵌入式系统概述2. 2812芯片原理与功能：讲解2812芯片的基本结构、工作原理、性能特点，使学生掌握2812芯片的使用方法。
教材章节：第二章 2812芯片原理与功能3. 嵌入式编程语言：介绍嵌入式编程语言（如C语言）的基本语法、编程规范，分析其在嵌入式系统中的应用。
教材章节：第三章 嵌入式编程语言4. 嵌入式系统开发流程：讲解嵌入式系统开发的各个阶段，包括需求分析、硬件设计、软件编程、系统调试等。
教材章节：第四章 嵌入式系统开发流程5. 数据通信协议：介绍I2C、SPI等常见数据通信协议的工作原理、接口设计，使学生能够运用这些协议进行数据通信。
教材章节：第五章 数据通信协议6. 嵌入式系统实践：通过实际操作，教授学生如何设计嵌入式系统电路、编写程序、烧录与调试，提高学生的动手能力。
嵌入式开发综合课程设计
嵌入式开发综合课程设计通常包括以下内容：
1. 项目选题：根据学生的兴趣和专业方向，选择一个适合的嵌入式系统项目。
例如，智能家居控制系统、智能手环、智能车灯控制系统等。
2. 硬件设计：根据项目需求，设计硬件电路，包括传感器、执行器、控制器等。
可以使用Altium Designer、Eagle等EDA工具进行电路设计和PCB布局。
3. 软件设计：根据项目需求，编写嵌入式系统的软件程序。
可以使用Keil、IAR等集成开发环境进行编程。
需要掌握C语言、汇编语言等编程语言，以及RTOS、Linux等操作系统。
4. 系统集成与测试：将硬件和软件进行集成，并进行系统测试。
可以使用仿真器和调试器进行调试，确保系统能够正常运行。
5. 项目管理与报告撰写：对整个项目进行管理和总结，撰写项目报告。
需要掌握项目管理方法和技巧，如甘特图、PERT/CPM等。
嵌入式基础课程设计
嵌入式基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基本概念、组成和分类。
2. 掌握嵌入式系统的设计流程、开发环境和编程语言。
3. 学习嵌入式系统的硬件接口和软件模块。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行简单的嵌入式系统设计。
2. 能够编写嵌入式程序，实现基础功能。
3. 能够分析并解决嵌入式系统开发过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣和热情，提高其学习主动性和积极性。
2. 培养学生的团队协作能力，使其能够在团队中发挥积极作用。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，使其敢于尝试，勇于探索。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在帮助学生掌握嵌入式系统的基础知识，培养其编程能力和实际问题解决能力。
课程目标具体、可衡量，以确保学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
通过本课程的学习，学生将能够独立完成简单的嵌入式系统设计，为今后进一步学习相关专业知识和技能打下坚实基础。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的基本概念- 嵌入式系统的组成与分类- 嵌入式系统的应用领域2. 嵌入式系统设计流程- 需求分析- 系统设计- 硬件选型与接口设计- 软件开发与调试3. 嵌入式开发环境- 开发板介绍- 集成开发环境（IDE）的使用- 编程语言的选用与基础语法4. 嵌入式系统编程- 硬件抽象层（HAL）编程- 嵌入式操作系统基础- 常用软件模块及应用5. 嵌入式系统实践- 简单嵌入式系统设计案例- 程序编写与调试- 系统测试与优化本教学内容根据课程目标制定，涵盖嵌入式系统的基本知识、设计流程、开发环境、编程技巧和实践案例。
教学内容与课本紧密关联，系统性地安排了教学大纲，明确了教学内容的安排和进度。
通过本章节的学习，学生将全面了解嵌入式系统的基础知识，掌握基本的编程技能，并具备实际操作能力。
三、教学方法1. 讲授法：- 对于嵌入式系统的基本概念、组成、分类及设计流程等理论知识，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握基础知识点。
桂电嵌入式课程设计
桂电嵌入式课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基本概念、结构和原理，掌握嵌入式硬件和软件的基础知识。
2. 学习嵌入式编程的基本语法和技巧，能够阅读和分析简单的嵌入式程序。
3. 了解嵌入式系统的应用领域和发展趋势，培养学生的专业兴趣。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计简单的嵌入式系统，提高动手实践能力。
2. 培养学生掌握嵌入式编程的基本方法，具备编写和调试简单嵌入式程序的能力。
3. 提高学生团队协作和沟通能力，能够在项目实践中发挥个人特长。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对嵌入式技术的兴趣和热情，培养积极探索、勇于创新的精神。
2. 培养学生具备良好的学习习惯，自觉遵循学术规范，尊重知识产权。
3. 增强学生的社会责任感，使其认识到嵌入式技术在国家经济发展和民生改善中的重要作用。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，旨在帮助学生掌握嵌入式系统的基础知识和技能，培养具备实际操作能力的应用型人才。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础和编程能力，对嵌入式技术有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的动手实践能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的定义、特点与应用领域- 嵌入式系统的发展历程与趋势2. 嵌入式硬件基础- 嵌入式处理器、存储器和I/O接口- 嵌入式系统的硬件架构与设计方法3. 嵌入式软件基础- 嵌入式操作系统原理与应用- 嵌入式编程语言（C/C++）及其编译过程4. 嵌入式编程技术- 嵌入式程序设计方法与技巧- 嵌入式系统中的多任务编程与中断处理5. 嵌入式系统设计与实践- 嵌入式系统设计流程与方法- 嵌入式系统项目实践与案例分析6. 嵌入式系统调试与优化- 嵌入式系统调试方法与工具- 嵌入式系统性能优化策略教学内容安排与进度：第1-2周：嵌入式系统概述、嵌入式硬件基础第3-4周：嵌入式软件基础、嵌入式编程技术第5-6周：嵌入式系统设计与实践第7-8周：嵌入式系统调试与优化、项目总结与展示教材章节关联：教学内容与教材章节紧密关联，涵盖教材第1-8章的核心内容。
南通大学嵌入式课程设计
南通大学嵌入式课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统基本概念，掌握其硬件和软件组成；2. 学习嵌入式编程基础，熟悉至少一种嵌入式开发环境；3. 了解嵌入式系统的应用领域和发展趋势；4. 掌握嵌入式系统设计与开发的基本流程。
技能目标：1. 能够使用嵌入式开发工具进行程序编写、编译和调试；2. 能够阅读和分析简单的嵌入式系统电路图；3. 能够针对特定应用场景，设计简单的嵌入式系统解决方案；4. 能够运用所学知识解决实际问题，具备基本的嵌入式系统故障排查能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发其探究精神；2. 增强学生的团队合作意识，培养良好的沟通与协作能力；3. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高其工程素养；4. 增进学生对我国嵌入式产业发展现状的认识，激发其社会责任感和使命感。
本课程针对南通大学嵌入式课程设计，结合学科特点、学生年级及教学要求，旨在使学生掌握嵌入式系统的基础知识，具备实际操作能力，并培养其良好的情感态度价值观。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
通过本课程的学习，学生将能够为后续深入学习嵌入式系统打下坚实基础，并为将来的职业生涯做好准备。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的定义与特点- 嵌入式系统的历史与发展趋势- 嵌入式系统的应用领域2. 嵌入式硬件基础- 嵌入式处理器- 存储器与I/O接口- 嵌入式系统电路设计原理3. 嵌入式软件基础- 嵌入式操作系统概述- 嵌入式编程语言（C语言）- 嵌入式软件开发环境4. 嵌入式编程技术- 嵌入式程序设计基础- 中断处理与定时器- 串行通信与并行接口编程5. 嵌入式系统设计与开发- 嵌入式系统设计流程- 硬件与软件协同设计- 嵌入式系统调试与测试6. 嵌入式系统应用案例- 智能家居系统- 物联网应用- 自动控制系统本教学内容根据课程目标制定，涵盖嵌入式系统的基础知识、硬件与软件技术、编程方法及系统设计与开发。
大学嵌入式方向课程设计
大学嵌入式方向课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基础知识，掌握其硬件和软件的基本组成、工作原理及相互关系。
2. 学会使用至少一种嵌入式编程语言，如C或Python，编写简单的嵌入式程序。
3. 了解嵌入式系统在不同领域的应用，如物联网、智能家居、自动化控制等。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并实现简单的嵌入式项目，具备基本的嵌入式系统开发能力。
2. 掌握使用常见的嵌入式开发工具和调试方法，如Keil、IAR等。
3. 能够分析嵌入式系统的性能，针对实际问题提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发他们探索新技术、新领域的热情。
2. 培养学生的团队协作精神，让他们在项目实践中学会沟通、分享和合作。
3. 培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，不断挑战自我，为我国嵌入式技术的发展贡献力量。
课程性质：本课程为大学嵌入式方向的课程，旨在使学生掌握嵌入式系统的基础知识和技能，培养具备实际开发能力的人才。
学生特点：大学嵌入式方向的学生具备一定的电子技术、计算机技术和编程基础，对新技术充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化项目实践，培养学生具备实际开发能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的定义、发展历程、应用领域及发展趋势，对应教材第一章内容。
- 嵌入式系统的基本概念- 嵌入式系统的历史与发展- 嵌入式系统的应用领域及前景2. 嵌入式硬件基础：讲解嵌入式系统的硬件组成、原理及性能指标，对应教材第二章内容。
- 嵌入式处理器- 存储器与I/O接口- 传感器与执行器3. 嵌入式软件基础：介绍嵌入式操作系统、编程语言及软件开发流程，对应教材第三章内容。
- 嵌入式操作系统原理- 嵌入式编程语言（C/Python）- 嵌入式软件开发流程4. 嵌入式系统设计与实践：通过项目实践，使学生掌握嵌入式系统的设计方法，对应教材第四章内容。
嵌入式系统和课程设计
嵌入式系统和课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握嵌入式系统的基本概念、原理和架构，了解其在工作原理和应用领域的具体体现。
技能目标则要求学生能够使用相关工具和软件进行嵌入式系统的开发和设计，提高学生的实际操作能力。
情感态度价值观目标则是培养学生的创新意识和团队合作精神，通过解决实际问题，增强学生对嵌入式系统的兴趣和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括嵌入式系统的基本概念、原理和架构，以及相关的工具和软件的使用。
具体包括嵌入式系统的定义、特点和分类，嵌入式处理器和存储器的工作原理，嵌入式操作系统的基本概念和常用操作系统介绍，嵌入式系统的应用领域和案例分析，以及嵌入式系统设计的流程和步骤。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
包括讲授法，通过讲解和演示来传授基本概念和原理；讨论法，通过分组讨论和报告来深入理解和分析嵌入式系统的应用案例；案例分析法，通过分析具体的嵌入式系统设计和应用案例，提高学生的实际操作能力；实验法，通过实际操作和实验来巩固和应用所学的知识和技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
教材将作为主要的教学资源，用于引导学生学习和掌握嵌入式系统的基本知识。
参考书和多媒体资料将用于提供更多的学习材料和实践案例，以丰富学生的学习体验。
实验设备将是重要的教学资源，用于学生进行实际操作和实验，提高学生的实际能力。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等多个方面，以全面反映学生的学习成果。
平时表现将根据学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现来进行评估。
作业将包括练习题和项目设计，以巩固和应用所学的知识。
考试将包括期中考试和期末考试，以检验学生对嵌入式系统知识的掌握程度。
评估方式将尽量客观、公正，确保全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排将紧凑而合理，确保在有限的时间内完成教学任务。
嵌入式课程设计
嵌入式 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基础概念，掌握其组成、工作原理和应用领域；2. 学习嵌入式编程的基本语法和技巧，能独立编写简单的嵌入式程序；3. 了解嵌入式系统的设计与开发流程，掌握基本的硬件调试和软件优化方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能针对特定需求设计简单的嵌入式系统；2. 提高学生的编程实践能力，熟练使用嵌入式开发工具和调试设备；3. 培养学生的团队协作能力，通过项目实践，学会与他人共同分析和解决问题的方法。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对嵌入式系统的兴趣，培养其探究精神和创新意识；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成认真负责的工作作风；3. 强化学生的国家意识，使其认识到嵌入式技术在国家战略和经济社会发展中的重要性。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在通过理论教学与实践操作相结合的方式，使学生在掌握嵌入式系统基本知识的基础上，提高实际应用能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的定义、发展历程、应用领域及发展趋势；教材章节：第一章 嵌入式系统概述2. 嵌入式硬件基础：讲解嵌入式系统的硬件组成、常见微控制器、外围设备及其接口技术；教材章节：第二章 嵌入式硬件基础3. 嵌入式编程基础：学习嵌入式编程语言（如C语言）、编程规范和技巧；教材章节：第三章 嵌入式编程基础4. 嵌入式系统设计与开发：介绍嵌入式系统的设计流程、开发环境、调试方法；教材章节：第四章 嵌入式系统设计与开发5. 嵌入式系统实例分析：分析典型嵌入式系统的结构和功能，进行实际案例讲解；教材章节：第五章 嵌入式系统实例分析6. 嵌入式系统项目实践：组织学生进行小组项目实践，培养实际应用能力和团队协作精神；教材章节：第六章 嵌入式系统项目实践教学内容安排和进度：第1周：嵌入式系统概述第2-3周：嵌入式硬件基础第4-5周：嵌入式编程基础第6-7周：嵌入式系统设计与开发第8-9周：嵌入式系统实例分析第10-12周：嵌入式系统项目实践教学内容根据课程目标制定，具有科学性和系统性。
西邮嵌入式课程设计
西邮嵌入式课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握嵌入式系统的基本概念、组成原理及发展历程。
2. 学习嵌入式编程的基础知识，如C语言编程、数据结构与算法。
3. 了解嵌入式系统在不同领域的应用，培养跨学科思维能力。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行简单的嵌入式程序设计。
2. 掌握使用嵌入式开发工具，如Keil、IAR等，进行代码编写、调试与优化。
3. 培养学生的动手实践能力，能够独立完成嵌入式项目的设计与实现。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式技术的兴趣，激发创新精神，树立工程意识。
2. 培养学生良好的团队合作精神，提高沟通与协作能力。
3. 使学生认识到嵌入式技术在国家经济发展和国防建设中的重要作用，增强社会责任感和使命感。
本课程针对西邮嵌入式课程设计，结合学科特点、学生年级（假设为大学二年级）及教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生具备扎实的嵌入式系统知识体系和实践能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生和教师明确课程预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的基本概念与组成- 嵌入式系统的发展历程与趋势- 嵌入式系统的应用领域2. 嵌入式编程基础- C语言编程：语法、数据类型、运算符、控制结构等- 常用数据结构与算法- 嵌入式编程规范与技巧3. 嵌入式系统设计与开发- 嵌入式硬件系统设计：微控制器选型、外围电路设计- 嵌入式软件系统设计：系统架构、模块划分、编程接口- 嵌入式系统调试与优化4. 嵌入式系统实践- 使用Keil、IAR等开发工具进行程序编写与调试- 嵌入式项目案例分析与实践- 嵌入式系统综合设计与实现教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，与教材章节相对应。
教学内容涵盖嵌入式系统的基础理论、编程技能、设计与开发方法以及实践环节，旨在帮助学生全面掌握嵌入式技术，为实际应用打下坚实基础。
嵌入式课程设计
嵌入式 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基础知识，掌握其基本组成、工作原理和应用领域；2. 学习嵌入式编程的基本语法和技巧，能运用所学知识编写简单的嵌入式程序；3. 了解嵌入式系统在不同行业中的应用案例，提高对嵌入式技术在实际应用中的认识。
技能目标：1. 培养学生动手实践能力，学会使用嵌入式开发工具和调试设备；2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，能运用所学知识解决简单的嵌入式系统问题；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在小组项目中发挥个人优势，共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式技术的兴趣和热情，激发学生主动学习的积极性；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的编程习惯；3. 增强学生的创新意识，鼓励学生勇于尝试，培养面对挑战的勇气和自信。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为嵌入式系统入门课程，旨在让学生了解嵌入式技术的基本概念、原理和应用。
学生为初中年级，具有一定的电子技术基础和编程基础。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，强调动手实践和创新能力培养。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的基本概念- 嵌入式系统的组成与分类- 嵌入式系统的应用领域2. 嵌入式硬件基础- 嵌入式处理器- 存储器与I/O接口- 嵌入式系统硬件设计原理3. 嵌入式编程基础- 嵌入式编程语言（C语言）- 嵌入式编程技巧与规范- 嵌入式系统软件设计原理4. 嵌入式系统开发与应用- 嵌入式开发环境与工具- 嵌入式系统调试方法- 嵌入式系统应用案例分析5. 实践项目与案例分析- 嵌入式系统设计流程- 实践项目：智能小车控制- 案例分析：智能家居、物联网等领域的嵌入式应用教学内容安排与进度：第一周：嵌入式系统概述第二周：嵌入式硬件基础第三周：嵌入式编程基础第四周：嵌入式系统开发与应用第五周：实践项目与案例分析教材章节及内容列举：第一章：嵌入式系统概述第二章：嵌入式硬件基础第三章：嵌入式编程基础第四章：嵌入式系统开发与应用第五章：实践项目与案例分析教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，培养学生的动手实践能力和创新能力。
嵌入式实验课程设计报告
嵌入式实验课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能理解嵌入式系统的基础知识，掌握其基本组成和工作原理。
2. 学生能够掌握嵌入式编程的基本语法和常用指令，具备编写简单嵌入式程序的能力。
3. 学生能够了解嵌入式系统在实际应用中的优势和局限性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行简单的嵌入式系统设计和程序开发。
2. 学生能够使用嵌入式实验设备，进行实际操作，并解决常见问题。
3. 学生能够通过团队协作，完成一个具有实际应用价值的嵌入式项目。
情感态度价值观目标：1. 学生对嵌入式系统产生兴趣，激发其学习主动性和积极性。
2. 学生能够认识到嵌入式技术在国家战略和社会发展中的重要性，培养其社会责任感和使命感。
3. 学生在课程学习过程中，培养良好的团队合作精神和沟通能力，形成正确的价值观。
课程性质分析：本课程为嵌入式实验课程，侧重于实践操作和项目实践。
课程内容紧密结合教材，旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合。
学生特点分析：本年级学生已具备一定的计算机基础和编程能力，对新鲜事物充满好奇，具备较强的动手能力和创新能力。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 采用项目驱动教学法，培养学生的团队协作和解决问题的能力。
3. 激发学生的学习兴趣，引导其探索嵌入式技术在实际应用中的奥秘。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的基本概念、发展历程、应用领域及未来发展趋势。
教材章节：第一章 嵌入式系统概述2. 嵌入式系统组成：讲解嵌入式系统的硬件组成、软件架构及系统设计方法。
教材章节：第二章 嵌入式系统硬件组成；第三章 嵌入式系统软件架构3. 嵌入式编程基础：学习嵌入式编程的基本语法、常用指令和编程技巧。
教材章节：第四章 嵌入式编程语言与编程环境；第五章 嵌入式程序设计基础4. 嵌入式系统设计与实践：通过项目实践，让学生掌握嵌入式系统的设计方法和实际操作。
教材章节：第六章 嵌入式系统设计与实践5. 嵌入式系统应用案例分析：分析典型嵌入式应用案例，了解嵌入式技术的实际应用。
嵌入式系统和课程设计
嵌入式系统和课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基本概念、组成和特点；2. 掌握嵌入式系统的设计与开发流程；3. 了解嵌入式系统在不同领域的应用案例；4. 掌握至少一种嵌入式系统编程语言和开发工具。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行简单的嵌入式系统设计与开发；2. 能够分析并解决嵌入式系统中的常见问题；3. 能够运用嵌入式系统设计方法，完成实际项目的设计与实现；4. 能够进行团队协作，有效沟通，共同完成嵌入式系统项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致、负责的工作态度；3. 培养学生面对问题积极思考、勇于创新的精神；4. 增强学生的团队协作意识，提高沟通协调能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在让学生掌握嵌入式系统的基础知识和设计方法，培养实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的计算机基础和编程能力，对新技术充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养实际操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估和指导。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的定义与分类- 嵌入式系统的组成与特点- 嵌入式系统的发展趋势及应用领域2. 嵌入式系统硬件平台- 嵌入式处理器- 存储器与I/O接口- 嵌入式系统的硬件设计3. 嵌入式系统软件设计- 嵌入式操作系统原理与应用- 嵌入式编程语言（如C/C++、Python等）- 嵌入式系统软件开发工具4. 嵌入式系统设计与开发流程- 需求分析- 系统设计- 系统实现与调试- 系统测试与优化5. 嵌入式系统项目实践- 案例分析- 项目设计与实现- 团队协作与沟通- 项目总结与反思教学内容安排与进度：1. 嵌入式系统概述（2课时）2. 嵌入式系统硬件平台（4课时）3. 嵌入式系统软件设计（4课时）4. 嵌入式系统设计与开发流程（2课时）5. 嵌入式系统项目实践（10课时）本教学内容依据课程目标，结合课本内容进行科学、系统地组织，注重理论与实践相结合，培养学生具备嵌入式系统设计与开发的能力。
嵌入式课程设计简单
嵌入式课程设计简单一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握嵌入式系统的基本概念、原理和设计方法，培养学生运用嵌入式技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–了解嵌入式系统的定义、特点和应用领域；–掌握嵌入式处理器、存储器、输入输出接口等基本组成部分；–学习嵌入式操作系统的基本原理和常用实时操作系统；–学习嵌入式系统的设计方法和开发流程。
2.技能目标：–能够使用嵌入式开发工具，如编译器、调试器等；–能够进行嵌入式系统程序的设计和调试；–能够运用嵌入式技术解决实际问题，如智能家居、无人驾驶等。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的创新意识和团队协作精神；–使学生认识到嵌入式技术在社会发展和个人职业发展中的重要性；–培养学生的社会责任感和道德观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的定义、特点、应用领域和发展趋势；2.嵌入式处理器和硬件：学习嵌入式处理器的基本原理、分类和选型，以及硬件系统的设计方法；3.嵌入式操作系统：掌握嵌入式操作系统的原理、分类和应用，学习实时操作系统的基本概念和常用实时操作系统；4.嵌入式系统设计与开发：学习嵌入式系统的设计方法、开发流程和调试技术，了解嵌入式开发工具的使用；5.嵌入式系统应用案例分析：分析嵌入式技术在实际应用中的案例，如智能家居、无人驾驶等，培养学生运用嵌入式技术解决实际问题的能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：通过讲解嵌入式系统的基本概念、原理和设计方法，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：分析嵌入式技术在实际应用中的案例，培养学生运用嵌入式技术解决实际问题的能力；3.实验法：让学生亲自动手进行嵌入式系统的设计和调试，提高学生的实践能力；4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神和创新意识。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用国内外的优秀教材，如《嵌入式系统设计》、《嵌入式操作系统》等；2.参考书：提供相关的参考书籍，如《嵌入式系统原理与应用》、《嵌入式系统设计实践》等；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，以直观展示嵌入式系统的原理和应用；4.实验设备：提供嵌入式开发板、仿真器等实验设备，让学生进行实际操作和调试。
嵌入式小课程设计
嵌入式小课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基础概念，掌握其基本组成和工作原理。
2. 学习嵌入式编程的基本语法和常用指令，能运用所学知识编写简单的嵌入式程序。
3. 了解嵌入式系统在不同领域的应用，培养对嵌入式技术的兴趣和认识。
技能目标：1. 培养学生对嵌入式系统的操作和编程能力，能独立完成简单的嵌入式项目。
2. 提高学生的问题分析、解决能力和团队协作能力，学会在项目中运用所学知识。
3. 学会使用嵌入式开发工具和调试技巧，培养良好的编程习惯。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对待科学的严谨态度，激发对嵌入式技术的热情和探究精神。
2. 增强学生的创新意识和实践能力，鼓励他们敢于尝试、勇于突破。
3. 培养学生的团队精神和合作意识，提高沟通与交流能力，为未来职业生涯奠定基础。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学生的学习兴趣和动手能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握嵌入式系统的基础知识，提高编程技能，培养良好的科学素养和团队协作能力，为我国培养更多优秀的嵌入式技术人才奠定基础。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的定义与特点- 嵌入式系统的组成与分类- 嵌入式系统的应用领域2. 嵌入式系统硬件基础- 微控制器的基本结构- 常用传感器及其接口技术- 嵌入式系统中的I/O接口3. 嵌入式编程基础- 嵌入式编程语言C简介- 常用编程指令与语法- 嵌入式程序设计方法4. 嵌入式系统软件与开发工具- 嵌入式操作系统简介- 开发环境搭建与使用- 程序编译、下载与调试5. 嵌入式项目实践- 设计简单的嵌入式项目- 项目实施与问题解决- 团队合作与成果展示教学内容根据课程目标，结合课本章节，进行科学、系统地组织。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生逐步掌握嵌入式系统的相关知识。
教学大纲明确教学内容的安排和进度，确保教学内容与课程目标的一致性。
嵌入式培训课程设计
嵌入式培训课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握嵌入式系统的基本原理和开发方法，能够独立完成嵌入式项目的开发和调试。
具体目标如下：1.掌握嵌入式系统的硬件和软件组成。
2.理解嵌入式操作系统的基本原理和常用操作系统的特点。
3.熟悉嵌入式系统开发的基本流程和工具。
4.能够使用C/C++语言进行嵌入式编程。
5.能够使用Keil、IAR等集成开发环境进行程序开发和调试。
6.能够使用Linux操作系统进行嵌入式系统开发。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.增强学生对嵌入式系统应用领域的认识，提高学生对嵌入式系统事业的热爱和责任感。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的定义、分类和发展历程。
2.嵌入式系统的硬件组成：讲解嵌入式处理器、存储器、输入输出接口等硬件组件的工作原理和选用方法。
3.嵌入式系统的软件组成：介绍嵌入式操作系统的基本原理，讲解嵌入式软件的编写和调试方法。
4.嵌入式系统开发流程：讲解嵌入式项目的需求分析、系统设计、硬件选型、软件开发、调试和测试等环节。
5.嵌入式编程语言：学习C/C++语言在嵌入式系统中的应用，讲解编程规范和技巧。
6.集成开发环境的使用：介绍Keil、IAR等集成开发环境的基本操作，讲解程序开发和调试的方法。
7.Linux操作系统：学习Linux操作系统的特点和应用，讲解Linux环境下嵌入式系统开发的要点。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解嵌入式系统的基本原理、技术和开发方法。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析典型的嵌入式系统项目，使学生掌握嵌入式项目开发的整个流程。
4.实验法：让学生动手实践，熟悉嵌入式编程环境和开发工具，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持课程的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的嵌入式系统教材作为主要教学资源。
嵌入式系统课程表课程设计
嵌入式系统课程表课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基本概念、组成及工作原理；2. 掌握嵌入式系统的硬件、软件设计方法和开发流程；3. 了解嵌入式系统在不同领域的应用及发展趋势。
技能目标：1. 能够使用嵌入式系统开发工具进行程序设计、调试与优化；2. 学会分析并解决嵌入式系统在实际应用中遇到的问题；3. 培养团队协作能力，能够与他人共同完成嵌入式项目开发。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发探究精神；2. 树立正确的价值观，认识到嵌入式技术对社会发展的积极作用；3. 培养学生的创新意识，敢于尝试新技术、新方法；4. 增强学生的责任感，使其明白作为一名嵌入式开发人员应承担的社会责任。
本课程针对高中年级学生，结合嵌入式系统课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，学生不仅能够掌握嵌入式系统的基本知识和技能，还能够培养良好的情感态度价值观，为未来的学习和职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的基本概念、发展历程、特点及应用领域，对应教材第一章内容。
2. 嵌入式硬件系统：讲解嵌入式硬件系统的组成、架构、选型原则，包括微控制器、存储器、输入输出接口等，对应教材第二章内容。
3. 嵌入式软件系统：介绍嵌入式软件系统的设计方法、开发流程、操作系统原理，包括实时操作系统、嵌入式Linux等，对应教材第三章内容。
4. 嵌入式系统编程：学习嵌入式编程语言（如C、C++）及其编程技巧，分析典型程序案例，对应教材第四章内容。
5. 嵌入式系统设计与实践：结合实际项目案例，讲解嵌入式系统设计方法、开发流程、调试技巧，对应教材第五章内容。
6. 嵌入式系统应用案例分析：分析嵌入式系统在不同领域的应用案例，如智能家居、物联网、汽车电子等，激发学生的创新意识，对应教材第六章内容。
本章节教学内容根据课程目标制定，保证科学性和系统性。
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《嵌入式与多核技术》课程设计报告题目：嵌入式数字时钟系统设计班级：13电信本2学号：13404036姓名：叶青曼同组人员：姜慧洁、操文武、叶征栋、韩佳欢、杨建波指导教师：王瑞瑛2016 年06月06日目录1. 设计任务 (1)1.1设计的目的 (1)1.2设计的基本内容 (1)1.3设计的设备 (1)1.4系统功能 (1)2.设计方案 (1)3.软件结构 (2)3.1主控制模块 (2)3.2时钟控制模块 (4)3.3闹钟设置模块 (4)3.4显示模块 (5)4.硬件组成 (5)4.1CPU电路设计 (5)4.2外围电路设计 (5)5.调试 (8)5.1时钟测试显示 (8)5.2闹钟测试显示 (8)6.结论 (9)参考文献 (10)嵌入式数字时钟系统设计1. 设计任务1.1 设计的目的本次设计的目的就是通过实践深入理解嵌入式系统和嵌入式实验箱的工作原理，并掌握基本的ARM汇编语言和C语言编程方法、掌握ADS下C语言和汇编语言互相调用的方法，深入理解ARM开发环境的体系结构，初步掌握S3C2410的I/O接口操作方法，最后巩固使用AXD和Multi-ICE调试的方法。
1.2 设计的基本内容根据嵌入式系统原理明确系统功能，熟悉系统功能的模块划分；熟悉S3C2410的功能特点和工作原理，在ADS1.2开发环境进行调试；在掌握HD7279的工作方式下，使数码管显示自己预先设定的显示码段（键盘和7段数码管的控制实验，是通过键盘的控制芯片HD7219A来完成的）。
利用C语音及汇编程序设计数字时钟系统，并在ADS1.2开发环境进行调试仿真。
数字时钟系统分四个模块：按键控制模块、时钟显示模块、闹钟设置模块、主控制模块。
把各个模块整合后就形成了数字时钟系统了，然后通过八个七段数码管显示出来，闹钟通过按键设置并由蜂鸟器提醒。
1.3 设计的设备硬件：DM2410B+实验系统PC机JTAG仿真器串口线。
软件：PC机操作系统ARM Developer Suiter v1.2Multi-ICE v2.2.5（Build1319）DNW2410(或超级终端)。
1.4系统功能在ADS1.2开发环境下将程序下载到s3c2440芯片中，七段数码管显示最初设置的时间，通过数码管下方的按键进行调时间，S201调整时钟，S202调整分钟，S203进入闹钟设置，在闹钟设置状态下S201调整时钟，S202调整分钟，S204关掉蜂鸣器。
当时钟显示时间与设置的闹钟时间相同时，八个LED亮起，蜂鸣器响起进行提醒。
2.设计方案嵌入式系统被定义为：以应用为中心，以计算机技术为基础，软件硬件可剪裁，适应应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗严格要求的专用计算机系统。
嵌入式系统是现代多学科互相融合的产物，嵌入式系统无多余软件，并且以固态化出现，硬件亦无多余存储器，有可靠性高、成本低、体积小、功耗少等特点。
嵌入式系统又是知识密集，投资规模大，产品更新换代快，且具有不断创新特征、不断发展的系统。
根据系统设计要求，它是由按键控制模块、时钟显示模块、闹钟设置模块、主控制模块四部分组成。
系统整体组装设计原理如图所示。
图2-1系统设计框图3.软件结构嵌入式系统的软件一般由嵌入式操作系统和应用软件组成，编译过程是一起进行的。
而操作系统的软件又与硬件紧密相关，必须与具体应用相结合才能发挥其优势，即必须结合实际系统的需求进行合理的裁剪。
所以，如果能够建立相对通用的软硬件基础，然后在其上开发出需要的系统，是一种比较好的发展模式。
从某种程度上来说，嵌入式系统是指能够运行操作系统的软硬件综合体。
本次课题数字时钟系统分四个模块：显示模块、时钟控制模块、闹钟设置模块、主控制模块。
以下介绍各模块的详细设计。
3.1主控制模块控制模块主要由系统时钟、分频及显示模块、时钟控制模块、闹钟设置模块这三子模块构成，其功能为设置实时时钟及闹钟时间，初始化RTC和alarm中断。
//====================================================// 语法格式：void Main(void)// 功能描述: 设置实时时钟及闹钟时间，初始化RTC和alarm中断// 入口参数: 设置系统时钟400M和设置分频1：4：8// 出口参数: 无//====================================================void Main(void){st_date m_date;memcpy((unsigned char *)0x0,(unsigned char *)0x30000000,0x1000); SetSysFclk(FCLK_400M); //设置系统时钟400MChangeClockDivider(2,1); //设置分频1：4：8CalcBusClk();//计算总线频rGPFCON =(rGPFCON |0xFFFF)&0xFFFFFF55;//GPF0--GPF3设置outputrGPFUP =rGPFUP &0xFFF0; //使能GPF上拉电阻rGPFDAT =0x0F;//GPF低4位初始化为1Uart_Select(0);Uart_Init(0,115200);//设置端口波特率115200无数据流检测数据位= 8位Uart_Printf("\n\n ---实时时钟测试程序---\n");RTC_getdate(&m_date);//获取当前日期时间if(m_date.second <55)m_date.second +=5;//修改alarm秒数elsem_date.second =0;RTC_alarm_setdate(&m_date,0x41);//设置告警的时间及方式，0x41表示使能RTC告警，以及使能秒时钟报警RTC_tickIRQ_init(127);// 设置1秒钟tick一次while(1){if(index_flag){RTC_getdate(&m_date);//获取当前日期时间m_date.year +=0x2000;Uart_Printf("RTC TIME :%04x/%02x/%02x %s- %02x:%02x:%02x\r",m_date.year,m_date.month,m_date.day,date[m_date.week_day], m_date.hour,m_date.minute,m_date.second);index_flag =0;}if(alarmflag)//是否报警{Uart_Printf("\n\nRTCALARM %02x:%02x:%02x\n\n",m_date.hour,m_date.minute ,m_date.second);alarmflag =0;//更新标识}}}3.2 时钟控制模块rRTCCON用于时间计时。
采用定时溢出中断周期，中断累计后达1s时对秒计时单元进行加1操作。
在时分计数单元中采用十进制BCD码计数，满60进位。
//====================================================// 语法格式：void RTC_setdate(st_date *p_date)// 功能描述: 设置实时时钟当前时间// 入口参数: 设置时间// 出口参数: 无//============================================void RTC_setdate(st_date *p_date){rRTCCON = 0x01;//RTC读写使能端，选择BCD时钟、计数器，无复位，1/32768 rBCDHOUR = p_date->hour;rBCDMIN = p_date->minute;rBCDSEC = p_date->second;rRTCCON = 0x00;//RTC读写禁止，选择BCD时钟、计数器，无复位，1/32768}3.3 闹钟设置模块闹钟主要作用于提醒，其功能为设置闹钟时间，程序的入口参数为设置时间及其闹钟唤醒模式。
闹钟程序控制流程图如图3-1所示。
图3-1 闹钟程序控制流程图//====================================================// 语法格式：void RTC_alarm_setdate(st_date *p_date,U8 mode)// 功能描述: 设置闹钟时间// 入口参数: 设置时间及其闹钟唤醒模式//====================================================void RTC_alarm_setdate(st_date *p_date,U8 mode){rRTCCON = 0x01;rALMHOUR = p_date->hour;rALMMIN = p_date->minute;rALMSEC = p_date->second;rRTCALM = mode;rRTCCON = 0x00;pISR_RTC = (unsigned)RTC_alarmHandler;EnableIrq(BIT_RTC); //open RTC alarm INTERRUPT}3.4 显示模块显示部分由8个共阴极的数码管组成“时-分-秒”的显示。
P0口的8条数据线P0.0至P0.7分别与两个CD4511译码的ABCD口相接，P2口的P2.0至P2.2分别通过电阻R10至R13与VT1至VT3的基极相连接。
这样通过P0口送出一个存储单元的高位、低位BCD显示代码，通过P2口送出扫描选通代码轮流点亮LED1至LED6，就会将要显示的数据在数码管中显示出来。
从P0口输出的代码是BCD 码，从P2口输出的就是位选码。
//====================================================// 语法格式：void displed()// 功能描述: 数码管显示数字函数//====================================================void displed(){ write7279(decode0+3,h/10);write7279(decode0+2,h%10);write7279(decode0+1,0x0A);write7279(decode0+0,m/10);write7279(decode0+7,m%10);write7279(decode0+6,0x0A);write7279(decode0+5,s/10);write7279(decode0+4,s%10);}4.硬件组成通过前面数字时钟软件软件结构的初步设计，就能确定其基本硬件的组成。