1实用与美观的设计艺术八年级上册
人教版美术《美观又实用的日用产品》教学设计
人教版美术《美观又实用的日用产品》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级上美术教案6篇
八年级上美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级美术上册《美术是人类文化的造型载体》教案设计
八年级美术上册《美术是人类文化的造型载体》教案设计1．通过对一些有代表性的作品的欣赏和比较，让学生理解美术与社会，美术与历史，美术与文化的关系。
2．并对“美术作品以它独特的方式承载，展示人类文化”这一观点有初步的理解和认识。
3．通过欣赏美术作品，认识美术是人类社会的文化资源，从而更加喜爱美术，更加珍惜人类丰富的文化遗产。
1．理解：美术是人类造型文化的载体“这一基本认识。
2．美术作品与特定时代文化的联系。
导入新课：上课,同学们好!今天我们的学习内容是《美术是人类文化的造型载体》。
我们要来欣赏美术作品带给我们那些感受？并来分析美术与政治，经济，历史，社会生活，社会生产有哪些联系？青铜文化唐代人物画建筑文化服饰文化新授设计：一，青铜文化在欣赏的过程中，我们需要思考如下三个问题：1．为什么称商周为青铜时代？2．青铜器是实用品吗？3．青铜器带给我们什么样的美感？：如何来理解“美术是人类造型文化的载体”这句话，让学生带着问题从如下几个方面进入学习。
a司母戊方鼎商代后期祭祀用的青铜方鼎，因其腹内刻有“司母戊”三字而得名，现藏于中国国家博物院，是中国目前已发现的最重的青铜器，上竖两只直耳，发现时已缺损一个，后来根据原有的又补上，耳部外侧雕刻着2只相对的猛虎，张着大口衔着人头，充满了神秘色彩。
b人面纹铜钺这件铜钺体型巨大，两面都雕刻着五官都突起，极力夸张狰狞可怕，令人望而生畏，据史书记载，钺是一种古代兵器，青铜制圆刃或平刃，安装木柄用来砍杀。
c虎食人卣食人卣是青铜器珍品，造型取自虎与人相抱的姿态，虎的后腿和虎尾支撑地面，构成卣的三足，虎前抓抱一人，人面朝虎胸蹲坐，虎口大张，齿牙森列，虎身有各种纹饰，以人兽为题材，表现了怪异的思想，虎是奴隶主的象征，人是奴隶的象征。
d莲鹤方壶一件藏于北京故宫博物院，一件藏于河南博物馆，壶盖呈双层盛开的莲花形，中间立一展翅欲飞的仙鹤，胡耳是两只龙型怪兽，通体雕有蟠螭纹，四角各立一小兽，构思新颖，设计巧妙，被誉为时代精神的象征，壶是古代酒具的一种，也是礼器的重要种类之一，《诗经》中有记载“清酒百壶”，指的就是这类器物。
浙美版八年级美术(上册)全册教学案
八年级美术目录美术文库第1课设计的魅力第2课老师,您好第3课卡通天地第4课美丽的西湖第5课巧用身边的材料第6课瓷器风韵第7课流光溢彩本册综合浙美版八年级15册美术美术文库教案第1课《老师,你好》教学目标1、学习贺卡的设计和制作。
2、加深理解设计与生活的密切关系,并通过运用已学过的平面设计知识进行贺卡设计与制作,培养形象创造思维能力、审美情趣和综合设计能力。
3、培养学生尊敬老师、热爱学校的美好情感。
重点培养学生的设计能力和动手能力。
难点：设计出主题明确、造型简洁、艺术形象优美、充满朝气与活力的贺卡。
第一课时课前准备：〔生铅笔、剪刀、胶水、橡皮、铅画纸等〔师优秀贺卡作品〔包括电子贺卡教学过程一、创设情境,导入新课。
1、用实物投影仪呈现课本第6页与第7页上的资料。
屏幕上放映电子贺卡,为学生创设研究的氛围与空间,引导学生欣赏优秀的贺卡作品,调动学生学习的热情。
2、讨论：贺卡有什么作用？有什么文化、情感内涵？在展示的作品中你最喜欢哪一个？它有什么特色？小结：虽然市场上有许多贺卡,但是自己设计最有意义,不仅可以表达自己的感情,还可以在画面上展示自己的风采。
二、开拓思路,激发创意1、讨论：①主题是什么?〔提示：制作一张教师节贺卡。
②运用什么图案为主？〔提示：蜡烛。
为什么人们常选择蜡烛作为设计符号或象征物来比喻老师呢？〔提示：燃烧自己,照亮别人。
想一想：还可以用什么事物来比喻老师呢？③贺卡的折叠方式除了课本第7页所介绍的以外,还有没有别的？④你喜欢第7页上介绍的卡片镂空方法吗？你想用在哪里？⑤如何搭配色彩,使之既有节日气氛又能充分展示自我？2、运用实例,让学生在教师的诱导下,拓宽思路,通过将各种各样的作品进行比较,认识贺卡设计的造型特点和制作方式,在分析问题、解决问题的过程中不断提高创新的能力。
三、布置作业,表现感受主题：制作一张教师节贺卡,可以采用绘画也可采用电脑制作的方式。
要求：要充分发挥想象力,利用所学的贺卡设计知识,设计出主题明确、造型简洁、形象优美、充满朝气与活力的贺卡,表达出对教师的祝贺与热爱之情。
九年级美术上册《实用与美观的艺术设计》优秀教学案例
4.鼓励学生勇于表达自己的观点和创意，增强自信心，为未来的成长奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解和掌握实用与美观的艺术设计，我将采用情景创设的教学策略。通过设定丰富多样的生活场景，让学生在实际情境中感受艺术设计的魅力。例如，在讲解家居设计时，可以展示一些具有代表性的家居风格案例，让学生了解不同设计风格的特点及适用场景。在讲解公共设施设计时，可以引入公园、地铁站等实际案例，让学生思考如何将艺术设计与公共空间相结合，提高人们的审美享受。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会按照以下步骤进行：
1.讲解艺术设计的基本概念和原则，如形式美、功能美、和谐美等，并结合实例进行分析。
2.介绍不同设计风格及其特点，如现代简约、北欧风格、复古风格等，让学生了解各种风格在实用与美观方面的表现。
3.分析艺术设计中的基本元素，如线条、色彩、形状等，并指导学生如何运用这些元素进行创意设计。
1.生活化情境导入，激发学生兴趣
本教学案例以生活化的情境导入，紧密联系学生的日常生活，展示了实用与美观艺术设计的广泛应用。通过这种方式，使学生能够迅速建立起艺术设计与生活的联系，从而激发他们对艺术设计的兴趣和热情。
2.问题导向，培养探究精神
案例中运用问题导向的教学策略，引导学生主动发现、分析和解决问题。这种策略有助于培养学生的探究精神和独立思考能力，使他们在探讨问题的过程中，深入理解实用与美观艺术设计的内涵。
（五）作业小结
作业小结环节旨在巩固学生对课堂所学知识的掌握。我会布置以下作业：
1.结合教材中的案例，分析并撰写一篇关于实用与美观艺术设计原则的短文。
人美版八年级上册美术全册教案(完美版)
第一课美术是人类文化的造型载体一、教学目标：通过欣赏美术作品，认识美术是人类社会的文化资源，从而更加喜爱美术，更加珍惜人类丰富的文化遗产。
二、教学重点：理解“美术是人类文化的造型载体”这一基本认识。
三、教学难点：美术作品与特定时代文化的联系。
四、教学方法：讲授法、讨论法五、教学过程：（一）导入：出示2幅作品——〈〈秦始皇陵兵马俑〉〉、〈〈清明上河图〉〉提问（仔细观察上述作品后，你能理解它们所反映的历史文化以及经济、政治和生活背景吗？）教师在学生常识性地回答问题后，提出自己的见解：在人类没有创造文字之前，我们对历史的了解主要是通过一些造型实物（绘画、雕塑、工艺品、建筑等）获得的。
即便文字出现以后，也需要造型实物提供直观的印证。
所以，一件美术作品不仅仅是由美术的意义，而且能够代表一定的文化特征，所以我们说“美术是人类文化的造型载体”。
（二）新授：因此，我们在接触一件美术作品时，不仅要从审美的角度加以欣赏，而且要善于发掘其所蕴含的文化意义。
〈簪花仕女图〉〉唐代周昉提问：1．从作品仕女的姿势造型中，你能看出表现了什么样的生活内容？2．从作品仕女的华美服装和精美的手饰中，你觉得唐代纺织技术与工艺水平如何?3．从作品描绘的仕女面庞、体态、你能说出当时对女性的审美观吗？解释：1．从作品描绘的几个贵妇在庭院中闲步、赏花、采花、戏犬的情节，让人感到上流社会贵妇虽然物质富足，但却精神空虚、百无聊赖2．从画中描绘的轻纱薄翼般的华美衣裙，反映出唐代的纺织技术和工艺水平已是相当的高超。
3．反映出当时对女性美的审美标准是丰腴，而非我们当代苗条。
与同学讨论，共同探讨几件作品的文化意义。
1．《舞马衔杯纹银壶》是传统的中原样式吗？2．从《三彩骆驼载舞俑》中的人物的面目特征来看，他们是哪里的人？3．你知道教堂和道观用途分别是什么吗？它们的外观有什么区别?你能从这两种不同的建筑风格中看到两个不同地域的文化差异吗？分组讨论书中作品，教师提出要讨论的问题。
《第二单元 第2课 手工书设计》学历案-初中美术人教版八年级上册
《手工书设计》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“初中美术课程《手工书设计》”，旨在通过第一课时的学习，使学生掌握手工书设计的基本概念、材料选择与运用、设计思路与制作流程等关键知识，培养学生动手实践能力与创新意识，同时让学生体验到美术创作的乐趣。
二、学习目标1. 了解手工书设计的概念、特点及发展历程。
2. 掌握手工书设计的基本材料及其选择与运用。
3. 学会制定初步的手工书设计方案，包括构思、草图绘制及材料准备等。
4. 培养观察力、想象力和创造力，提高美术创作能力。
5. 养成良好的美术学习习惯和团队协作精神。
三、评价任务1. 观察学生在课堂上的参与度及对知识的理解程度。
2. 通过学生提交的手工书设计方案，评价其创意性、实用性和美观度。
3. 评价学生在小组合作中的表现，包括团队协作能力和沟通表达能力。
4. 结合学生的课堂表现和作品质量，给予综合评价，并作为学期末美术课程成绩的一部分。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示优秀的手工书作品，引导学生了解手工书设计的概念及魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍手工书设计的概念、特点及发展历程，讲解基本材料的选择与运用，分析优秀作品的设计思路与制作流程。
3. 实践操作：学生根据所学知识，制定初步的手工书设计方案，包括构思、草图绘制及材料准备等。
教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4. 交流讨论：学生分组进行设计方案交流，相互评价并提建议。
教师总结学生在交流中表现出的优点和不足，并给予指导。
5. 总结提升：教师总结本课重点内容，强调手工书设计的重要性及实践意义。
鼓励学生将所学知识运用到实际创作中，提高自己的美术创作能力。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂表现、设计方案及小组讨论情况，检测学生对手工书设计基本知识的掌握情况及实践能力。
2. 作业：学生根据本课所学知识，完成一份手工书设计方案，并准备相关材料进行制作。
教师根据学生的设计方案及制作过程给予指导和评价。
人教版八年级上册美术教案【全册】
人教版八年级上册美术教案【全册】引言本教案是根据人教版八年级上册美术课程的教学内容编写的。
教案涵盖了全册的教学内容，旨在帮助教师们系统地组织和开展美术课程，培养学生的美术素养和创造能力。
教案目标- 了解并掌握八年级上册美术课程的核心知识和技能- 培养学生对美术的兴趣和热爱- 提升学生的审美能力和创造力- 激发学生的想象力和表达能力教案内容第一单元：明清书画- 掌握明清时期书画的基本特点和表现形式- 研究使用毛笔进行简单的国画创作- 了解著名的明清时期书画作品第二单元：色彩构成- 了解色彩的基本概念和分类- 研究色彩的构成方法和运用技巧- 进行色彩构成实践和创作第三单元：绘画艺术与社会- 探究绘画艺术在社会中的作用和影响- 研究绘画艺术的表现手法和技巧- 进行社会主题相关的绘画创作第四单元：艺术设计与环境- 理解艺术设计对环境的塑造和影响- 研究艺术设计的原理和方法- 进行环境艺术设计实践和创作第五单元：西方绘画欣赏- 了解西方绘画的历史和发展- 研究分析和欣赏西方绘画作品- 进行西方绘画风格的模仿和创作教学活动安排- 上课前：为每个单元准备教学材料和资源- 每节课开始前：介绍本节课的研究目标和教学内容- 每节课结束后：进行知识总结和反馈教学评估方法- 课堂参与情况观察和记录- 作品评分和点评- 学生自我评估和互评教学资源- 人教版八年级上册美术教材- 毛笔、颜料、画笔等绘画工具- 电子多媒体设备和投影仪教学效果评估- 每个单元结束时进行学生综合评价- 收集学生作品并进行展示和评比- 与学生及家长进行反馈沟通结语本教案为人教版八年级上册美术课程提供了全册的教学内容和活动安排，希望能帮助教师们更好地组织和开展美术课程，促进学生的艺术素养和创造能力的发展。
希望本教案对广大美术教师有所帮助！。
【新版】人教版八年级美术上册《展示设计作品欣赏》教案【名校精品】（五篇范例）
【新版】人教版八年级美术上册《展示设计作品欣赏》教案【名校精品】（五篇范例）第一篇：【新版】人教版八年级美术上册《展示设计作品欣赏》教案【名校精品】（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《展示设计作品欣赏》教学设计教学目标知识与技能：让学生了解展览设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示分类，并且能够运用展示设计的方法，为学校的某一活动设计展示方案。
过程与方法：通过分析、对比展示设计的作品，来理解展示设计的基本概念、基本法则、设计手法及展示设计的类别。
情感、态度和价值观：留心观察生活中的展示设计，感受展示设计的美。
教学重难点教学重点：在风景速写中掌握一些基本理论知识。
教学难点：将理论运用于实践，能够绘制出一副在构图与透视都没有基本问题的作品。
课前准备教师：教学课件、各种展示设计场景图片、学生范例作品等。
学生：收集现代展示设计各种知识和资料。
教学过程一、引导阶段首先了解学生对展示设计的认识。
出示两幅商业展示图片。
教师：当你看到这两张商业展示的图片，你会有什么样的感受？引出课题：展示设计作品欣赏。
二、发展阶段1、展示设计的基本概念和展示设计的基本法则。
2、视觉元素的运用：直线的运用。
曲线的运用。
圆形的运用。
三角形的运用。
矩形的运用。
3、形式法则的形影：比例与尺度。
对比与统一。
节奏与韵律。
4、展示设计手法：联想手法：采用联想展示手法，进行陈列布置。
夸张手法：采用符合生活逻辑和哲理的夸张手法，揭示展览内容、事物的本质，以引起人们的重视。
幽默诙谐手法：运用富有趣味和引人发笑的展示手法。
场景展示手法：采用具有典型生活情景的场景，配上人形模特儿和使用的物品，会创造出真实的气氛。
对比手法：采用各种形式的对比，如色彩冷暖的对比、图像圆方的对比、线条曲直的对比、空间大小的对比、质感肌理的对比、光线强弱的对比等，来突出主体展品或主要内容。
重复手法：将某种实物展品或某张照片重复几次展出，令人印象深刻，容易牢记。
第12课美化生活的装饰布单元作业设计人美版初中美术八年级上册
本课为人民美术出版社八年级上册第 12 课教学内容属于“设计·应用”领域，本课基础知识并不难，使分层教学成为可能，首先可以降低的是单位纹样的设计，作为一个单位纹样，重要的是骨式的掌握，教师可利用挂图，小黑板，电脑软件事先做好一些骨式便于学生理解和练习。
（三）学情分析
学生美术表现能力分析：
一种自己喜欢的纹样。
适的材料进行创作装饰设计一
2、明确小组任务分工，制定
件表达“献给妈妈的爱”的纹
计划，准备材料。再次根据
3
样装饰布。
上节课草图构思装饰美化。
运用
2、能够以自主合作的方法
3.按步骤完成作品；反思自
进行纹样设计和制作。
己在制作过程中遇到的问
题，如何及时解决的。
在制作的过程中加深理
1.完成作品，讲解自己的作
参考答案
四、拓展设计（选做）
跨学科课后作业拓展，将美术学科与语文学科相结合，创设感恩情景（感恩教育），学生写一封感恩的信，放在亲手绘制的帆布包里，一同送给自己的妈妈，表达自己对父母的爱和感恩。
参考答案：
亲爱的爸爸、妈妈您好：
感谢妈妈您十月怀胎，让我来到这美丽的世界，山花很灿烂，但不如您的浅浅笑容；清泉很悦耳，但不如您的温暖叮咛；在这个特别的日子里，我想对您说，妈妈我爱您，也爱爸爸，您们共同赋予了我生命。您们用爱共筑了我们的家庭，为我遮风避雨；为我提供良好的生活条件和学习环境。您们辛苦了，我会越来越懂事，好好学习，努力报答您们的养育之恩。争取将来成为一个有用的人，能为社会做出贡献发光发热的人。爸爸妈妈，我爱你们呦！
能联系作品表达的主题来看设计者运用了哪些美的形式原理良好
能有见地的评价该纹样的艺术、历史、文化价值，联系“传统优秀花卉纹样美在哪里”阐明自己的观点和理由。
《第二单元第2课手工书设计》作业设计方案-初中美术人教版八年级上册
《手工书设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是让学生掌握手工书设计的基本概念和设计要素，通过实践操作，锻炼学生的动手能力和创新思维，培养学生对于美术设计的兴趣和爱好。
二、作业内容本课作业内容为手工书设计制作。
具体包括以下步骤：1. 设计构思：学生根据主题进行手工书的整体构思和创意设计，如封面、页边装饰等，力求使书籍既有实用性又有美观性。
2. 材料准备：根据设计需求准备所需的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 制作过程：学生根据设计思路，利用所准备的材料进行手工书的制作，包括折页、剪裁、粘贴等环节。
4. 内容编排：学生需合理编排书页内容，确保内容与主题相符合，同时注重版面设计和文字排版。
三、作业要求1. 主题明确：手工书设计需围绕一个明确的主题进行，如节日主题、自然风光等。
2. 创意新颖：鼓励学生发挥想象力，设计出具有独特创意的作品。
3. 制作精细：学生需认真制作，注重细节处理，确保作品质量。
4. 安全规范：在制作过程中，学生需注意安全，正确使用工具，避免意外伤害。
5. 提交完整：作业需按时提交，并确保作品完整无缺。
四、作业评价本课作业评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：评价学生设计的创意程度和新颖性。
2. 制作质量：评价学生制作的精细程度和作品质量。
3. 主题符合度：评价作品是否围绕主题进行设计。
4. 整体效果：综合评价学生的手工书设计效果和整体美观度。
五、作业反馈1. 教师点评：教师将对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 学生互评：鼓励学生之间互相评价作品，学习借鉴他人的优点。
3. 家长反馈：家长可参与评价过程，了解孩子的学习情况和作品质量。
4. 作品展示：将优秀作品进行展示，鼓励学生之间的交流和学习。
通过本次作业设计方案的实施，不仅能够让学生们熟练掌握手工书设计的基本技能，更能够培养他们的创新思维和审美能力，提高他们的动手实践能力。
同时，通过作业的完成和评价，学生们可以更好地理解团队合作的重要性，提高他们的交流与沟通能力。
八年级美术上册《商品包装设计》优秀教学案例
（一）注重实践性与创新性相结合
本案例在教学内容与过程设计中，充分体现了实践性与创新性的结合。通过设置具有挑战性的设计任务，鼓励学生在实践中探索、尝试和创造。同时，引导学生关注行业动态，了解新兴设计理念，培养学生敢于创新、勇于实践的精神。
八年级美术上册《商品包装设计》优秀教学案例
一、案例背景
在我国初中美术教育中，商品包装设计作为八年级上册的教学内容，旨在培养学生对日常商品包装的美感认知和设计实践能力。本案例以八年级学生为对象，围绕《商品包装设计》课程展开，通过启发式教学、实践操作和创意思考，引导学生了解包装设计的基本原则、材料选择和视觉元素运用。案例紧密结合教材，注重培养学生的人文素养、创新意识和实际操作能力，使学生在掌握美术知识的同时，提升对商品包装设计的理解和实践技能。在教学过程中，教师将以人性化的语言激发学生兴趣，引导他们探索生活中的美，将艺术融入日常生活，培养学生的审美情趣和创造力。
5.引导学生认识到商品包装设计在商品营销中的重要性，培养学生的商业意识。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解和掌握商品包装设计的相关知识，教学过程中需要创设生动、有趣的情景。通过以下方式，激发学生的学习兴趣和创作灵感：
1.利用多媒体展示：通过图片、视频等形式，展示各种优秀商品包装设计案例，让学生直观地感受包装设计的魅力；
3.教师评价：教师针对学生的设计作品，给予专业、客观的评价，指导学生改进；
4.成长记录：建立学生成长档案，记录学生在商品包装设计方面的进步和成果，激发学生学习动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
美术八年级上册《柜架陈设的艺术》教案
学生欣赏课件答：简洁、质朴，新颖别致;简练活泼……
6、这些色彩组合给你什么印象？
学生思考回答：庄重而有变化、神秘而高贵、鲜明而活泼。
7、如何摆放呢？
学生结合课本，分组讨论 ——对称、均衡；对比、和谐；节奏、律动。
8、如何进行设计表现呢？
学生讨论后观看幻灯片，了解手绘、拼贴以及立体构成的表现方法。
答：多宝格庄重典雅、几何形柜简洁明快、对称式富秩序美、高低对比但和谐统一……
2、问：如果你来设计会考虑哪些因素呢？答：功能、造型、色彩
3、继续播放课件，问：柜架有哪些功能？
答：储物<重实用>、展示<重美观>等
4、如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸？
学生欣赏课件并回答：规格长短、存放方式；体积与形状；居室结构等。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情感，养成良好摆放物品的习惯；提高对美术学习的兴趣。
教学重点
柜架设计三要素。
教学难点
创造性地在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结合的原则。
教学方法与手段
导入、提问、设疑、分组讨论、创意制作、辅导、评价
教学准备
课件、纸板、吹塑板、麦秸秆、火柴棍、布、纸杯等
三、大展身手（20分钟）
学生分组进行设计、制作。（学生可以分工合作）
四、展示评价（5分钟）
学生分组展示、介绍习作；习作点评，小结。
五、拓展提高
提议：为自己的居室提出柜架陈设改进方案。
要求：利用课余时间进行思考、设计，并适当交流、展示。
板书设计：
教学反思（教学内容、过程、策略）：
初中20-20学年度第一学期教学设计
主备教师
审核教师
九年级美术上册《实用与美观的艺术设计》教案、教学设计
2.针对学生创新能力不足的问题，教师应鼓励学生勇于尝试、敢于突破，通过实践操作、小组讨论等方式，培养学生的创新精神和实践能力。
3.针对学生实践操作技巧欠佳的问题，教师应加强示范和指导，让学生在反复实践中掌握技巧，提高操作水平。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师展示生活中常见的实用且美观的艺术设计作品，如家居用品、服装、包装等，引导学生观察并思考这些作品的特点。
设计意图：通过生活实例，让学生感受到艺术设计与生活的紧密联系，激发学生对本节课的兴趣。
2.提出问题：教师提出“什么是实用与美观相结合的艺术设计？”等问题，引导学生思考并回答。
设计意图：通过案例分析，帮助学生理解并运用艺术设计原则，提高设计能力。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：学生分组，针对教师提出的设计主题，展开讨论，提出自己的设计思路和方案。
设计意图：培养学生团队合作精神，激发学生的创新意识和设计思维。
2.教师指导：教师在学生讨论过程中给予指导，引导学生运用所学知识，解决问题。
4.引导学生通过欣赏和分析优秀艺术设计作品，学会评价和鉴赏艺术设计作品的方法，提高学生的艺术鉴赏能力。
（二）过程与方法
1.采用案例分析、讨论、实践操作等教学方法，引导学生主动参与教学活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。
2.通过观察、思考、实践等环节，让学生在实践中掌握艺术设计的技巧和方法，提高学生的实际操作能力。
作业布置旨在让学生将所学知识运用到实际中，培养他们的创新意识、实践能力和审美素养。在完成作业的过程中，教师应鼓励学生积极参与、勇于尝试，关注生活中的艺术设计，不断提高自己的设计水平。同时，教师要对学生的作业进行认真批改和反馈，帮助学生找到不足，促进他们在今后的学习中取得更好的成绩。
新版北师大版八年级上册美术全册教案教学设计最新精编版
新版北师大版八年级上册美术全册教案教学设计最新精编版一、教学目标1. 了解八年级上册美术课程的教学内容和教学目标；2. 提高学生对美术的兴趣和欣赏能力；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力；4. 培养学生的美术技能和表现能力。
二、教学方法1. 案例分析教学法：通过分析真实的艺术案例，引导学生进行讨论和思考。
2. 观察与实践结合教学法：通过观察和实践，激发学生的艺术创造力和表现能力。
3. 艺术欣赏教学法：通过欣赏艺术作品，培养学生鉴赏艺术品的能力和审美能力。
4. 小组合作教学法：让学生在小组中共同合作完成艺术项目，培养团队合作精神和交流能力。
三、教学内容1. 掌握绘画基本技巧：学生将通过练画线、素描、色彩运用等基本技巧，提高绘画能力。
2. 研究艺术表现手法：学生将研究不同艺术表现手法，如立体造型、水彩画等，丰富艺术创作的方式。
3. 欣赏名家作品：学生将通过观赏名家艺术作品，提高对艺术的认知和欣赏能力。
4. 创作艺术作品：学生将通过实践创作，展示自己的艺术才能和想象力。
四、教学步骤1. 引入：通过展示一幅著名艺术作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 导入：介绍本节课的教学内容和研究目标，并提出问题引导学生思考和讨论。
3. 教学展示：教师通过讲解和示范，向学生展示相关艺术技巧和表现手法。
4. 学生实践：学生根据教师示范和指导，进行实际的练和创作。
5. 学生展示和评价：学生互相展示和欣赏自己的作品，并进行评价和反馈。
6. 总结：对本节课的研究进行总结，概括重点内容，并帮助学生理解和巩固所学知识。
五、教学评价1. 观察评价：教师通过观察学生的研究情况、作品表现等来评价学生的研究情况。
2. 成果评价：通过学生作品的展示和评价，评价学生的艺术创作和表现能力。
3. 反馈评价：通过学生的自评、互评和教师的指导反馈，帮助学生改进和提高。
以上是《新版北师大版八年级上册美术全册教案教学设计最新精编版》的大致内容和教学安排，希望能为老师们提供参考和帮助。
人民美术出版社(新疆专用)初中美术八年级上册 纸板的创想——坐椅设计-全国获奖
授课单位：临夏县三角初级中学授课年级：八年级授课教师：王小霞教学版本：人民美术出版社：《纸板的创想——坐椅设计》教案教学目标：1知识目标：通过纸板的切割、折曲、设计制作造型美观功能实用的坐椅。
初步了解立体构成知识及在设计中的作用。
2能力目标：在欣赏制作中激发学习欲望，根据动手制作，更能充分发挥想象，勇于实践和立体造型的能力。
3德育目标：通过椅子的设计制作，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。
教学重点、难点：重点：1、纸板制作的技法（折、剪、粘、插、卷等）。
2、认识设计与生活的关系。
难点：设计构思。
教学过程：一、欣赏作品，直入主题。
教师展示作品，让学生欣赏后，问：这是生活中的什么用品（椅子）这就是我们这节课要学习的内容。
板书：纸板的创想——座椅设计二、探究知识，新课学习。
教师边讲课，边播放课件一）让学生了解“我们的任务”1、了解坐椅的特点、结构；并设计制作一款造型美观、功能实用的纸板坐椅。
2、关注生活、热爱生活，培养自己敢于想象、勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。
教师简述：椅子是我们必不可少的生活用品，它使我们的生活变得更加舒适、温馨，像舒服的沙发、躺椅等，我们一起来欣赏一下吧。
二）我们要看一看，想一想：让学生边思考：不同场所坐椅的特点、作用是什么，边欣赏图片资料。
三议一议，说一说:1让学回答生同桌讨论，师巡回指导。
2教师指名回答，评议。
不同场所坐椅特点：造型美观、舒适实用作用：给我们的生活带来了方便、舒适和情趣。
四）让学生看椅子的图片，师边问，边讲：1你能说说椅子的基本结构吗学生回答：一般为椅腿（支撑点）、椅面（承重点）和椅背（靠背），还可有扶手。
扶手和椅背可视情况决定用不用。
2在日常生活中，你还见过哪些造型特别的椅子它们都是什么材料制作的呢学生回答材料：木材、塑料、金属材料、竹子等。
五）教师演示：纸板坐椅的设计、制作。
教师边演示，边讲要点；学生边观察，边思考：1纸板坐椅制作的技法：2纸板坐椅制作最应该注意的是什么3椅子有几条腿六）想一想，议一议：教师指名学生回答，并评议。
广西美术出版社九年级(初三)美术上册：实用与美观的艺术设计_课件1
在中国漫长的手工业活动发展
历程中，曾涌现出许多既实用又美 观的优秀设计作品，并取得越的 艺术设计成就。
国外的艺术设计发展
荷 兰
红 蓝 椅
丹 麦 灯
从这个球里找到那个能 让它安静下来的按钮吧。
助止 你， 迅 不完 速 但成 清 把拼 醒 你图
。吵才
醒能 ，让 还它 帮停
小结 一件受欢迎的生活用品要从功
能、材质、形式等方面进行整体考 虑，做到实用而美观。
那些既实用又美观的日常生活用品是 如何阐述“形式随从功能”的？举例谈谈 你对艺术设计的认识和理解，和同学交流、 探讨。
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在中国漫长 的手工业活动发 展历程中，曾涌现出许多既实 用又美观的优秀的设计作品， 取得过卓越的设计艺术成就。
• 凤鼓漆器[战国]
• 虎座凤鸟漆木架鼓 属于悬鼓，它以两 卧虎为鼓座，两凤 鸟为鼓架，将鼓悬 挂在两凤之上，悬 空敲击演奏。此种 以虎为座、凤鸟为 架的悬鼓，是楚国 特有的一种乐器。 这种乐器均出土于 楚国贵族大墓，可 知当时只有楚国王 室及高级贵族才能 享有。
建筑设计
室 内 与 环 境 设 计 Nhomakorabea品设计概 念 车
机器狗 索尼公司 [日本]
广告设计
• 织品与服装设计
作业要求 在我们所接触的日常 生活中，哪些既实用 又美观？把你的看法 记录下来，和同学交 流，探讨。
凤山县民族中学
设计艺术是指运用艺术手段所作的设计, 以满足人们衣、食、住、行、用等日常生 活的需求与审美需求。
与纯美术不同，实用与美观的设计艺 术有着自己的规律，那就是在首先保证设 计作品的使用功能的前提下，适当地对之 进行装饰，以满足人们审美文化的需要。
• 双耳尖底红陶瓶[新石器时 代]
• 汲水用具。小口细颈、斜 肩鼓腹、瘦长体尖底、腹 部有对称双耳，可略称为 小口尖底瓶。它的产生年 代大约在距今6500年前， 在距今5000年左右的庙底 沟二期文化中还能见到， 所以它存续的时间至少有 1500年。
• 西汉长信宫灯，中国汉代青铜 器，1968年出土于河北省满城 县中山靖王刘胜之妻窦绾墓。 宫灯灯体为一通体鎏金、双手 执灯跽坐的宫女，神态恬静优 雅。灯体通高48厘米，重 15．85公斤。宫灯长信宫灯设 计十分巧妙，宫女一手执灯， 另一手袖似在挡风，实为虹管， 用以吸收油烟，既防止了空气 污染，又有审美价值。此宫灯 因曾放置于窦太后（刘胜祖母） 的长信宫故名，现藏河北省博 物馆。
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容四 酒羊 器方 。尊
商 代
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• 后母戊鼎是中国商代后期（约 公元前16世纪至公元前11世纪） 王室祭祀用的青铜方鼎，是商 朝青铜器的代表作。后母戊鼎 器型高大厚重，形制雄伟，气 势宏大，纹势华丽，工艺高超， 又称后母戊大方鼎，高133厘米、 口长110厘米、口宽78厘米、 重832.84千克，四足中空该鼎 是商王武丁的儿子为祭祀母亲 而铸造的。后母戊鼎用陶范铸 造，铸型由腹范、顶范、芯和 底座以及浇口范组成 。
国外的设计艺术经历了从手工业到现 代化工业的发展过程，近200年来产生 了很多有关现代设计的观念和思想，经 历了多种风格和潮流的变化，为当代设 计积累了丰富的经验。
现代设计艺术的范畴根据不同的对象大至 可分为现代建筑设计，室内与环境设计，产品 设计，平面设计，广告设计，织品与服装设计 等五大类。