高二语文《将进酒》课件
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钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
借酒一消胸中块垒：怀才不遇
陈王昔时宴平乐， 斗酒十千恣欢谑。
作者有感于自己像曹植一样 备受排挤，怀才不遇，有志 难展。这既是对陈王昔时宴 饮的倾慕，更是对现实遭遇 的愤恨与控诉。 感情的第三次变化：狂放转为愤恨
酒能消愁吗？对于李白来说为什么不 能？
将 进 酒
——— 李 白
写作背景 《将进酒》约写于天宝十一年 (752)，当时他与朋友岑勋在元丹 丘的颖阳山居喝酒，因感叹时光流 逝，自己功业无成，“抱用世之才 而不遇合”，悲愤填膺，在酒酣胸 胆开张之时，借《将进酒》之调， 吟出此千古绝唱 。
将： qiāng，请、愿之意。《诗经〃卫
风〃氓》中有“将子无怒”句。 本诗是乐府旧题，相当于“劝酒歌”。 内容主要写饮酒放歌时的情感。 李白能跳出前人窠臼，自创新意，把饮
将进酒（ qiāng ） 金樽（ zūn 岑夫子（ cé n ）
恣 （ zì 沽酒（ gū 千金裘（ qiú
）
欢谑（ xuè ） ） 斟酌（ zhuó ） ）
烹羊（ pēng ）
）
馔玉（ zhuà n ）
一 、指出句中的通假字。 径须沽取对君酌 沽：通“酤”，买。 二、指出下面红字的古今意义。 径须沽取对君酌 径：即、就。/小路。 取：语义助词，表动作进行。/拿，选取。
主人何为言少钱，径 须沽取对君酌。五花 马，千金裘，呼儿将 出换美酒，与尔同消 万古愁。 感情的第四次变化： 愤恨转为狂放不羁
天生我材必有用
酒
豪放自信
矛 盾
怀才不遇
但愿长醉不复醒
情感的起伏变化：
乐
豪放 愁苦 愤激 狂
悲
愤
借酒一消胸中块垒：怀才不遇
陈王昔时宴平乐， 斗酒十千恣欢谑。
作者有感于自己像曹植一样 备受排挤，怀才不遇，有志 难展。这既是对陈王昔时宴 饮的倾慕，更是对现实遭遇 的愤恨与控诉。 感情的第三次变化：狂放转为愤恨
酒能消愁吗？对于李白来说为什么不 能？
将 进 酒
——— 李 白
写作背景 《将进酒》约写于天宝十一年 (752)，当时他与朋友岑勋在元丹 丘的颖阳山居喝酒，因感叹时光流 逝，自己功业无成，“抱用世之才 而不遇合”，悲愤填膺，在酒酣胸 胆开张之时，借《将进酒》之调， 吟出此千古绝唱 。
将： qiāng，请、愿之意。《诗经〃卫
风〃氓》中有“将子无怒”句。 本诗是乐府旧题，相当于“劝酒歌”。 内容主要写饮酒放歌时的情感。 李白能跳出前人窠臼，自创新意，把饮
将进酒（ qiāng ） 金樽（ zūn 岑夫子（ cé n ）
恣 （ zì 沽酒（ gū 千金裘（ qiú
）
欢谑（ xuè ） ） 斟酌（ zhuó ） ）
烹羊（ pēng ）
）
馔玉（ zhuà n ）
一 、指出句中的通假字。 径须沽取对君酌 沽：通“酤”，买。 二、指出下面红字的古今意义。 径须沽取对君酌 径：即、就。/小路。 取：语义助词，表动作进行。/拿，选取。
主人何为言少钱，径 须沽取对君酌。五花 马，千金裘，呼儿将 出换美酒，与尔同消 万古愁。 感情的第四次变化： 愤恨转为狂放不羁
天生我材必有用
酒
豪放自信
矛 盾
怀才不遇
但愿长醉不复醒
情感的起伏变化：
乐
豪放 愁苦 愤激 狂
悲
愤
《将进酒》优秀课件
激发学生学习兴趣
提高学生诗歌鉴赏能力
增强学生对诗歌内涵的理 解
培养学生独立思考和创新 能力
06
课件反思与改进
章节副标题
教学效果反思
学生参与度：评估 学生是否积极参与， 对课堂内容的掌握 程度
教学目标达成：反 思是否达到预期的 教学目标，包括知 识、技能和情感方 面的目标
教学方法：评估所 采用的教学方法是 否有效，是否能够 激发学生的学习兴 趣和主动性
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《将进酒》优 秀课件
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目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 概 述 03 课 件 结 构 04 课 件 内 容 详 解 05 课 件 特 色 06 课 件 反 思 与 改 进
01
添加章节标题
章节副标题
02
课件概述
章节副标题
课件背景
课件主题：《将进酒》 课件目标：帮助学生理解诗歌内涵，提高文学素养 课件内容：包括作者简介、诗歌背景、诗歌赏析、课堂互动等环节 课件特点：采用多媒体手段，生动形象地展示诗歌意境，引导学生主动参与课堂讨论
未来发展方向
增加互动环节：通过游戏、讨论等方式增强学生参与度
拓展文化背景：介绍唐朝文化、诗歌风格等，帮助学生更好地理解诗歌
深化内容解读：对诗歌主题、意象、语言等方面进行更深入的剖析 创新教学方式：运用多媒体手段，如视频、音频等，丰富教学手段，提高 教学效果
07
结语
章节副标题
对《将进酒》的感悟
诗歌主题：表达了诗人对人生短暂、时光易逝的感慨，以及对生命意义的思 考。
教学过程：详细介绍本节课的教学过程，包括 导入、新课导入、新课讲解、课堂互动等环节
人教高二语文选修《古代诗歌散文欣赏》第三单元《将进酒》课件(共26张)
：
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
怀
才
寂寞：怀才不遇 无人理解
不
遇
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
陈王：三国时候的曹植
➢用以自况，一样的才思敏捷， 一 样的遭人妒忌排挤，有志难展
➢既是对陈王昔时宴饮的倾慕，更是
对现实遭遇的愤恨与控诉。
愤激的李白
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。 五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
课堂小结：
李白的身上浸透着儒家思想的血液，“修身齐 家治国平天下”是李白毕生的追求，是李白的一个 梦；然而，当无法企及的现实无情地摆在李白面前 时，他的梦碎了。于是，他开始纵酒，他开始狂歌， 开始了永远没有尽头的愁苦。文中他以圣贤自称， 以喝酒排解内心的苦闷，以纵酒来对抗现实的龌龊， 以精神的旷达来张扬自己的个性。因为他是谪仙人， 所以他必定拥有恣情傲物的权利。酒是引子，愁是 血液，狂是脊梁。
深读
比较《南陵别儿童入京》《行路难》《将进酒》中 诗人饮酒态度及感情变化。
南陵别儿童入京 李白
征
白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。 召
高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。 入
会稽愚妇轻买臣，余亦辞家西入秦。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 京
悲：对人生易逝，年华不再的感慨
悲壮的李白
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用, 千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用, 千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
欢乐的李白
李白主要经历
14岁 立志“济苍生，安社稷” 24岁 离家“仗剑去国，辞亲远游” 29岁 初入长安，无功而返 42岁 入长安，供奉翰林 44岁 被排挤 “赐金放还” 52岁 距“赐金放还”八年，写《将进酒》 54岁 “安史之乱“爆发，入永王幕府 56岁 兵败，被“流放夜郎”，途中遇赦 61岁 因战事再次请缨，因病而半道还 62岁 卒
《将进酒》优秀课件
君不见高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪。
悲
像这样夸张的手法，本诗中 还有哪几处？
“黄河之水天上来 ” “会须一饮三百杯 ” “斗酒十千 ” “与尔同销万古愁” 可以说，夸张是李白诗歌豪放风格 的重要体现。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
全诗围绕一个“酒”字，感情跌 宕起伏：悲伤—欢乐—愤激—狂放， 而这所有的情感又都是基于一个“愁” 字，作者因愁而悲叹时光易逝，因愁 而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因 愁而狂放失态，表现了一种怀才不遇 又渴望用世的矛盾复杂的情感。 豪放是它的外壳，愤激才是它的内核
《将进酒》测练 一、填充题： 愤激 1、这首诗的基调是＿＿＿＿＿。在这首诗中，诗人感情 悲 的发展变化极快，开头四句写＿＿，一落笔就写黄河景象， 欢 有慷慨生悲之意。“人生”以下六句写＿＿＿，“钟鼓” 狂放 以下六句写愤激之情，“主人”句至结尾写＿＿＿＿＿之 情。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 2、本诗的主旨句是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿ ＿＿。 对权贵的鄙视和蔑视 表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的态度。
在表达形式上二者的不同是很明显的。后者 是直白，锋芒直指“权贵”；前者是曲达， 以“钟鼓馔玉”借代权贵。 之所以有上述不同，可能跟诗人创作时 的心境和所选用的题材有关。《梦游天姥吟 留别》写于初离长安之时，诗人余恨未消， 又以游仙为题材，而“安能”二句有卒章显 志的作用，不能不直截了当地说出诗人心中 的意愿；而《将进酒》作于此后约七年光景， 又值朋友欢聚饮酒，尽吐胸中块垒，也要跟 饮酒合在一起说，因而只能采用曲达。
2．写作背景
《将进酒》约写于天宝十一年(752)，当时他与朋友岑 勋在元丹丘的颖阳山居喝酒，因感叹时光流逝，自己功业 无成，“抱用世之才而不遇合”，悲愤填膺，在酒酣胸胆 开张之时，借《将进酒》之调，吟出此千古绝唱 。
《将进酒》课件完整版
电视剧《李白》中的 《将进酒》片段
纪录片《大唐酒韵》中 关于《将进酒》的解读
其他与唐代酒文化相关 的影视作品
05
CATALOGUE
思考练习与课堂互动
针对诗歌内容进行提问讨论
01
02
03
提问
《将进酒》中的“将”字 如何理解？它在诗中起到 了什么作用？
讨论
诗中表达了作者怎样的情 感和人生态度？你如何理 解“人生得意须尽欢，莫 使金樽空对月”这句诗？
思考
李白在《将进酒》中运用 了哪些艺术手法？这些手 法对表达诗歌主题有何作 用？
分组完成相关主题小论文或报告
01 02
分组任务
每组选择一个与《将进酒》相关的主题，如“酒文化在《将进酒》中的 体现”、“李白诗歌中的豪放情怀”等，进行深入研究，并撰写一篇小 论文或报告。
要求
论文或报告需包含主题阐述、文本分析、个人观点等部分，字数不少于 800字。
意象分析
情感体悟
分析诗歌中出现的意象，如“黄河之水天上 来”、“高堂明镜悲白发”等，探讨这些意 象的象征意义和表达效果。
引导学生体悟诗歌中表达的情感，如豪放、 悲愤、无奈等，感受诗人的内心世界和情感 变化。
03
CATALOGUE
艺术手法与表现技巧
夸张、比喻等修辞手法运用
夸张
诗中多处运用夸张手法，如“黄河之水天上来”、“千金散尽还复来”等，通 过极度夸大事物的形象和数量，强调诗人的豪情壮志和自信乐观。
李白在诗中通过描绘酒宴的场 景，表达了对人生短暂、及时 行乐的感慨。
诗歌主题思想解读
《将进酒》以酒为引子，抒发了作者 对人生的独特感悟。
同时，李白也借酒消愁，抒发了自己 怀才不遇、壮志难酬的苦闷和无奈。
《将进酒》高中语文精品课件.
局 部 探 究
参考答案： ①相同点：内容上都表现了诗人对权贵 的鄙弃和蔑视；情感上都有愤激之意。 ②不同点：前者“但愿长醉不愿醒”显 得消极一些；于愤激中略见低沉； 后 者所谓“开心颜”包含着个人对精神自 由的追求，于愤激中略见昂扬。
4.“陈王昔时宴平乐，斗酒十 千恣欢谑”一句使用了什 么手法？请分析其作用。 ①使用了用典的手法。 局 部 探 究
②
这里化用曹植的诗句，是借 以自况。用曹植很有才干 但遭排挤，终不得用的遭 遇来自比，表达自己壮志 难酬的愤慨之情。
5、品味诗中情感的变化
6、试着总结全诗的主旨
教师总结
这首诗，诗人感情的大起大落是 一个显著的特点，这就是豪放的 表现。诵读时应适应着诗人感情 的变化来选择不同的声调，要注 意诗中节奏的变化和重音的读法。
整体把握：
找出文中表达诗人情感的字词。
答案： 文中表达诗人情感的字词是悲、 欢、愁。
1. 开头两句用了什么表现手 法，请分析其效果。 参考答案：这两句运用了比 兴和夸张手法，由黄河奔腾 而来的气势，引出头发变白 之快，突出地写出了作者人 生易老的感慨和壮志难酬的 悲愁。
将进酒 李白
整 体 把 握
解题 ： 将：读qiāng,有请之意。 “将进酒”即请喝酒，是 乐府旧题，相当于“劝酒 歌”。内容多写饮酒放歌 时的情感。 （《诗经· 卫 风· 氓》中有“将子无怒” 句。）
整 体 把 握
背景简介： 唐玄宗天宝三年（744年）， 43岁的李白被排挤出长安后，又 重新踏上了云游祖国山河的漫漫 旅途。本诗作于唐玄宗天宝十一 年（744年），此时距李白被唐玄 宗“赐金放还”已有八年之久。 当时，他跟好朋友岑勋，应邀去 嵩山的另一位友人元丹丘家做客。 他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒 满腔不平之情。 此诗就是他咏酒抒情的佳作。
高二语文_将进酒公开课_ppt
“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。” 在全文中起什么作用？ 文句解读：岑夫子，丹丘生，继续喝啊， 切莫停下。 明确：这几句话在文中起点题的作用，交 代了“劝酒”的主题 。
①诗歌的节奏不单调，富于变化。 ②加快了诗歌的节奏，反映出作者情感的变化，由原来的 欢乐变得狂放起来。
你认为《将进酒》这首诗的全篇主旨是哪一句？为什么？ 表现了诗人对权贵的鄙弃和蔑视的态度
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。 五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,
这些很多人苦苦追求的东西到了李 白这里却抵不过一碗美酒，在李白 的眼中充满着鄙视之情。
与尔同销万古愁。
其中的“万古愁”的内涵是什么？
怀才不遇，可以说是封建时代多数 才人的共同命运，所以说是“万古 愁”。
（1）这几句展现了一个怎样的李白？ 本来，李白是客人，但这后几句中， 他喧宾夺主，看不出他客人的身份， 甚至喝到最后，他无所顾及，竟然要 求主人“五花马，千金裘，呼儿将出 换美酒”，把李白的狂放的性格展现 出来。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽(zūn)空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹(pēng)羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将（qiāng）进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾(侧)耳听： 钟鼓馔(zhuà n)玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐(lè )，斗酒十千恣(zì )欢谑(xuè )。 主人何为言少钱，径须沽(gū)取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将(jiāng)出换美酒， 与尔同销万古愁。
情感发展的脉络
悲
人生短促 悲而行乐
愁
乐 愤
狂
怀才不遇
《将进酒》ppt课件
将进酒
问题式预习
语基积累单
管葛竟谁许”，说古人“寂寞”，其实也表现出了自己的“寂寞”， 所以才愿长醉不醒。这里，诗人是用古人的酒杯，浇自己的块垒。 此诗似乎只涉及人生感慨，而不染指政治色彩，其实全篇饱含了一 种深广的忧愤和对自我的信念。诗情之所以悲而不伤，悲而能壮， 根源即在此。
将进酒
问题式预习
将进酒
THANKS
将进酒
问题式预习
语基积累单
岑夫子①，丹丘生②，将进酒，杯莫停。与君③歌一曲，请君为 我倾耳听④。 钟鼓馔玉⑤不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂 寞⑥，惟有饮者留其名。陈王⑦昔时宴平乐⑧，斗酒十千⑨恣欢谑⑩。 主人,何为言少钱，径须沽取-对君酌。五花马.、千金裘/，呼儿0将出 1换美酒，与尔同销2万古愁。
将进酒
问题式预习
语基积累单
《将进酒》这首诗的旨趣看似在着力刻画诗人的自我形象，其 实是以劝酒为名倾吐胸中块垒，充分展示出他傲岸、狂放不羁的个 性。全诗的基调是豪放的，但思想感情却十分复杂。其中表达了诗 人人生几何，及时行乐，圣者寂寞，饮者留名的虚无消沉思想，同 时也流露出诗人对人生易老、怀才不遇的悲愤与抗争情绪，还抒发 了他慷慨自信的情怀。
李白有《李太白集》传世，其诗作多是醉时所写，代表作有 《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早 发白帝城》等。
将进酒
二、写作背景
问题式预习
语基积累单
《将进酒》这首诗大约作于天宝十一载(752)，也就是安史之乱 前三四年的光景，这时距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。 当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场 一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为重，社会腐败到了 无以复加的地步，诗人对此极为不满。一天，他与友人岑勋在嵩山 另一好友元丹丘的颖阳山居做客，三人登高欢饮。李白感叹时光流 逝，自己功业无成，“抱用世之才而不遇合”，悲愤填膺，在酒酣 之时，借“将进酒”之调，吟出千古绝唱。
人教版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》 第三单元 将进酒 课件(共24张PPT)
16
愁
诗人在本诗中道尽了什么样的愁？
一愁 高堂明镜悲白发
朝如青丝暮成雪
人生易老 青春不再
二愁
天生我材必有用 千金散尽还复来
壮志未酬 怀才不遇
三愁
古来圣贤皆寂寞 惟有饮者留其名
圣贤寂寞 陈王失意
17
寻找本文主旨句
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒
探 索 讨 论
•这是作者怀才不遇心中郁闷 借酒浇愁的愤激之词。表达了 他对权贵的鄙视。
登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就
是他咏酒抒情的佳作。
6
字
词
正 音
qiāng zūn pēng cén zhuàn
将 樽 烹 岑馔
qiú gū
裘沽
zì
恣
x谑uè
7
君不见黄河之水天上来，
奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，
将进酒
朗 读
朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。
赏
这两句诗运用了什么手法？表达了诗人怎样的情感？
析
起兴——以天上来不再复回的黄河水、明镜中转眼雪白的头发，
诗
来感慨人生之短暂。
句
比喻——以黄河一去不复返比喻青春难在
夸张——从空间和时间两方面
为人生短促而悲
11
面对人生短促的悲叹，作者想到的是什么？请用原 诗句作答。
赏
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
析
传世佳作。唐代的天才诗人李白尤为突
出。他是“诗仙”，又自称是“酒中
仙”，时人也号之曰“酒圣”。古时酒
店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”
的招牌。直至现在，还有沿用的。
《将进酒》课件.ppt
S 深入探究 HEN RU TAN JIU
D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
国殇 燕歌行 登柳州城楼寄漳汀 封连四州 3 菩萨蛮
般涉调·哨遍·高祖 还乡
屈原 高适 柳宗 元 温庭 筠 睢景 臣
①把握全诗的感情基调,因声求气,并能有感 情的朗读。 ②把握诗歌风格,引导学生在反复诵读中想 象、欣赏,领会诗歌内涵。 ③深刻理解诗歌的思想感情,培养自主鉴赏 能力和爱国情怀。
首页 问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴
X 学习导引 UE XI DAO YIN
S 深入探究 HEN RU TAN JIU
D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
2.“天生我材必有用,千金散尽还复来。”这两句体现了诗人怎样的心 态?
提示:这两句诗自古以来成为历史上不得志之人的自我安慰的妙偶佳 句,它给人以自信的力量。壮士暮年,怀才不遇,国家危难……一切的不如意 即兴转化为豪迈的酒量,体现了李白旷达豪放、自信、乐观、洒脱的一面, 一种深蕴在骨子里的豪情。
知识领域 课节重点 学习方法
首页
X 学习导引 UE XI DAO YIN
S 深入探究 HEN RU TAN JIU
D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
课
作
序
题目 者
学习目标
①诵读诗歌,把握全诗由悲而欢而激愤而狂放的感情
1
将进酒 李白 基调,在此基础上理解诗歌的基本内容。 ②了解李白怀才不遇,壮志难酬的苦闷和激愤之情,理
人生得意须．尽欢 必须,应该 须 须．行即骑访名山 等待
会须．一饮三百杯 应当
背景助读 知识梳理
首页
X 学习导引 UE XI DAO YIN
S 深入探究 HEN RU TAN JIU
《将进酒》ppt课件18张
将 进 酒
高二语文庞小梦
1
邂逅狂傲酒徒，陈酿与君共饮
掌握李白生 反复诵读，理 平以及重要 解诗歌的基本 的文学成就。 内容，体悟情
感。
把握情感脉络， 感受诗人于穷愁中
赏析比喻、夸 的狂放不羁以及人
张、用典等艺 生失意却依然潇洒
术手法。
自信的胸怀。
如果说中国历史有着人的年龄，
那么他的青春时代一定是在盛唐，
任务三：还原宴会现场 各小组采用丰富的形式，展现李白 绣口吐出《将进酒》的场面
任务四：聚焦诗句，直击心灵 作为李白的朋友，你从他的诗中读 出了其复杂的情感。 小组合作结合具体的诗句分析情感。 （确定小组发言人，发言人抢答）
①君不见黄河之水天上来……朝如青丝暮成雪。 悲
四 个
②人生得意须尽欢……会须一饮三百杯。 欢
李白听了你的分析，直呼难得有你这一知己， 你的眼前浮现出李白的种种经历以及如今的 社会形势，于是理解了这狂傲酒徒内心的矛 盾—— （李白在诗中一方面展现出“天生我材必有 用”自信乐观，一方面又说“钟鼓馔玉不足 贵”“但愿长醉不愿醒”这样消极避世，为 什么在李白身上会白的吟唱，不知不觉间失去了意识。再 次醒来你已回到我们的语文课堂，原来 这一切不过是黄粱一梦，但你却感慨颇 多，于是你写下···
李白平生的追求一是精神自由，二是建立丰功 伟业。追求精神自由导致他的一系列行为：反抗传统， 蔑视权贵，理想超出于王法所规定的社会等级秩序之 外；建立丰功伟业，又使他与传统妥协，求助于权贵， 回到王法所规定的社会秩序之中。他的梦碎了，于是， 他开始纵酒，他开始狂歌，开始了永远没有尽头的愁 苦。文中他以圣贤自称，以喝酒排解内心的苦闷，以 纵酒来对抗现实的龌龊，以精神的旷达来张扬自己的 个性。酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。《将进酒》 是灵与肉、理想与现实、个人与社会猛烈碰撞的巨响 低回，是一曲不羁灵魂的慷慨悲歌。
高二语文庞小梦
1
邂逅狂傲酒徒，陈酿与君共饮
掌握李白生 反复诵读，理 平以及重要 解诗歌的基本 的文学成就。 内容，体悟情
感。
把握情感脉络， 感受诗人于穷愁中
赏析比喻、夸 的狂放不羁以及人
张、用典等艺 生失意却依然潇洒
术手法。
自信的胸怀。
如果说中国历史有着人的年龄，
那么他的青春时代一定是在盛唐，
任务三：还原宴会现场 各小组采用丰富的形式，展现李白 绣口吐出《将进酒》的场面
任务四：聚焦诗句，直击心灵 作为李白的朋友，你从他的诗中读 出了其复杂的情感。 小组合作结合具体的诗句分析情感。 （确定小组发言人，发言人抢答）
①君不见黄河之水天上来……朝如青丝暮成雪。 悲
四 个
②人生得意须尽欢……会须一饮三百杯。 欢
李白听了你的分析，直呼难得有你这一知己， 你的眼前浮现出李白的种种经历以及如今的 社会形势，于是理解了这狂傲酒徒内心的矛 盾—— （李白在诗中一方面展现出“天生我材必有 用”自信乐观，一方面又说“钟鼓馔玉不足 贵”“但愿长醉不愿醒”这样消极避世，为 什么在李白身上会白的吟唱，不知不觉间失去了意识。再 次醒来你已回到我们的语文课堂，原来 这一切不过是黄粱一梦，但你却感慨颇 多，于是你写下···
李白平生的追求一是精神自由，二是建立丰功 伟业。追求精神自由导致他的一系列行为：反抗传统， 蔑视权贵，理想超出于王法所规定的社会等级秩序之 外；建立丰功伟业，又使他与传统妥协，求助于权贵， 回到王法所规定的社会秩序之中。他的梦碎了，于是， 他开始纵酒，他开始狂歌，开始了永远没有尽头的愁 苦。文中他以圣贤自称，以喝酒排解内心的苦闷，以 纵酒来对抗现实的龌龊，以精神的旷达来张扬自己的 个性。酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。《将进酒》 是灵与肉、理想与现实、个人与社会猛烈碰撞的巨响 低回，是一曲不羁灵魂的慷慨悲歌。
《将进酒》优秀PPT课件
开展社会教育
利用博物馆、图书馆、文化馆等公共文化机构，开展传统文化普及 活动。
鼓励家庭传承
倡导家长在家庭教育中注重传统文化的传承，通过言传身教、家庭活 动等方式，培养孩子对传统文化的兴趣和热爱。
THANKS
感谢观看
对文学艺术的影响
唐代酒文化为后世文学艺术提供了丰富的素材和灵感来源，如诗词、歌赋、小说等作品 中经常出现对唐代、饮酒习俗等对后世社会生活产生了影响，如现代社交场合中 的酒桌文化、敬酒礼仪等。
05
跨文化对比：东西方酒文化差 异与融合
东西方酒文化差异比较
• 译文：你难道看不见那黄河之水从天上奔腾而来，波涛翻滚直奔东海，从不再 往回流。你难道看不见那年迈的父母，对着明镜悲叹自己的白发，早晨还是满 头的黑发，怎么才到傍晚就变成了雪白一片。人生得意之时既需纵情欢乐，莫 让金樽空淌一波月色。我的才华必定会有用武之地，千金散尽亦有重逢之日。 烹煮肥羊宰杀大牛姑且尽情享乐，一气喝他三百杯也不要嫌多。岑夫子，丹丘 生啊，快喝酒吧，不要停下来。我要为你们唱一首歌，请你们为我倾耳细听。 山珍海味的豪华生活算不上什么珍贵，只希望能醉生梦死而不愿清醒。自古以 来圣贤都是孤独寂寞的，只有会喝酒的人才能够留传美名。陈王曹植当年设宴 平乐观，喝着名贵的酒纵情地欢乐。你为何说我的钱不多？只管把这些钱用来 买酒一起喝。名贵的五花良马，昂贵的千金皮衣，快叫侍儿拿去统统来换美酒 吧，让我们一起来消除这无尽的长愁！
李白在诗歌中运用了豪放、奔放的语言和形象，表达了自己内心的激情和热血。他通过饮酒、 高歌等形式来表达自己内心的豪情壮志，使读者能够感受到他内心的澎湃和激荡。
丰富多彩的意象描绘
诗歌中运用了丰富多彩的意象描绘，如“黄河之水天上来”、“高堂明镜悲白发”等，这些 意象不仅具有视觉上的冲击力，还能够引发读者的联想和想象，使诗歌的意境更加深远和广 阔。
利用博物馆、图书馆、文化馆等公共文化机构，开展传统文化普及 活动。
鼓励家庭传承
倡导家长在家庭教育中注重传统文化的传承，通过言传身教、家庭活 动等方式，培养孩子对传统文化的兴趣和热爱。
THANKS
感谢观看
对文学艺术的影响
唐代酒文化为后世文学艺术提供了丰富的素材和灵感来源，如诗词、歌赋、小说等作品 中经常出现对唐代、饮酒习俗等对后世社会生活产生了影响，如现代社交场合中 的酒桌文化、敬酒礼仪等。
05
跨文化对比：东西方酒文化差 异与融合
东西方酒文化差异比较
• 译文：你难道看不见那黄河之水从天上奔腾而来，波涛翻滚直奔东海，从不再 往回流。你难道看不见那年迈的父母，对着明镜悲叹自己的白发，早晨还是满 头的黑发，怎么才到傍晚就变成了雪白一片。人生得意之时既需纵情欢乐，莫 让金樽空淌一波月色。我的才华必定会有用武之地，千金散尽亦有重逢之日。 烹煮肥羊宰杀大牛姑且尽情享乐，一气喝他三百杯也不要嫌多。岑夫子，丹丘 生啊，快喝酒吧，不要停下来。我要为你们唱一首歌，请你们为我倾耳细听。 山珍海味的豪华生活算不上什么珍贵，只希望能醉生梦死而不愿清醒。自古以 来圣贤都是孤独寂寞的，只有会喝酒的人才能够留传美名。陈王曹植当年设宴 平乐观，喝着名贵的酒纵情地欢乐。你为何说我的钱不多？只管把这些钱用来 买酒一起喝。名贵的五花良马，昂贵的千金皮衣，快叫侍儿拿去统统来换美酒 吧，让我们一起来消除这无尽的长愁！
李白在诗歌中运用了豪放、奔放的语言和形象，表达了自己内心的激情和热血。他通过饮酒、 高歌等形式来表达自己内心的豪情壮志，使读者能够感受到他内心的澎湃和激荡。
丰富多彩的意象描绘
诗歌中运用了丰富多彩的意象描绘，如“黄河之水天上来”、“高堂明镜悲白发”等，这些 意象不仅具有视觉上的冲击力，还能够引发读者的联想和想象，使诗歌的意境更加深远和广 阔。
将进酒ppt课件课件
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创作背景
《将进酒》是李白创作的一首乐府诗，诗歌通过酒宴上的 劝酒之语，抒发了作者对时光荏苒、人生短暂的感慨，同 时也表达了作者对自由生活的向往和追求。
意义和影响
文学意义
诗歌以酒为引子，抒发人生短暂、 时光荏苒的情感，表达了作者对 自由生活的向往和追求，具有很 高的文学价值和艺术魅力。
社会影响
诗歌所表达的情感和思想，深刻地 影响了后人对人生的思考和认识， 同时也反映了当时社会的思想潮流 和文化氛围。
产生了深远的影响。
艺术特色
诗歌的艺术特色在于其豪放、奔 放、飘逸的笔调和语言风格，以 及其独特的艺术表现形式，展现 了李白作为一代诗仙的卓越才华
和艺术魅力。
02
将进酒的创作和艺术特色
创作背景
时代背景
唐朝国运由盛转衰，社会矛盾尖 锐，李白借《将进酒》抒发自己 胸中的激愤和不平。
个人经历
李白在政治上受到排挤和打击， 内心苦闷，借酒消愁，创作出这 首诗。
04
将进酒的翻译和跨文化传播
翻译策略
1 2
直译
保留原文的格式和语言风格，传达原文的直接意 义。
意译
根据原文的内涵意义进行翻译，更符合目标语言 的表达习惯。
3
音译
保留原文的音韵和节奏，传达原文的音乐美感。
跨文化传播
文化差异
尊重不同文化之间的差异，避免文化冲突和误解。
文化融合
将不同文化的元素进行融合，创造出新的文化表达方式。
情感表达
通过描绘自然景色和人生经历，诗人表达了对自由、豪放、不羁生 活的向往和追求，以及对人生的感慨和思考。
情感表达
情感表达
将进酒的情感真挚、热烈，诗人通过诗歌表达了 对生活的热爱和对未来的憧憬。
高中语文优质课件《将进酒》
酒器种类与特点
介绍古代酒器的种类，如 尊、壶、杯等，以及各自 的特点和用途。
酒器与酒令的文化内 涵阐述酒器和酒令所蕴含的
文化内涵，如审美观念、
礼仪制度等。
酒令的起源与发展
探讨酒令的起源和历史发 展，以及其在古代酒文化 中的地位和作用。
04
艺术手法与表现技巧探讨
运用夸张、比喻等修辞手法
夸张手法的运用
后人誉为“诗仙”。
代表作品
《望庐山瀑布》、《行路难》、 《蜀道难》、《将进酒》、《早
发白帝城》等。
作品风格
李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极 高。他讴歌祖国山河与美丽的自 然风光，风格雄奇奔放，俊逸清 新，富有浪漫主义精神，达到了
内容与艺术的统一。
唐代诗歌发展概况
初唐时期
以宫廷诗人为主，诗歌内容多为应制、酬 唱等。
1 2 3
树立自信，勇往直前
李白自信、豪放的性格，鼓励青少年要相信自己 ，敢于追求梦想，不畏惧困难和挑战。
热爱生活，珍惜时光
李白热爱生命、享受生活的态度，启示青少年要 珍惜青春年华，积极投身生活，感受生命的美好 。
保持独立思考，追求真理
李白独立思考、追求真理的精神，引导青少年要 培养批判性思维，不盲从权威和传统观念，勇于 探索和创新。
05
主题思想及现实意义思考
《将进酒》主题思想解读
抒发豪情壮志
通过描绘酒宴的热烈场面 ，表达诗人对自由、豪放 生活的向往和追求。
揭示社会现实
借酒消愁，抒发对现实社 会的不满和愤懑，体现诗 人的反抗精神。
追求人生真谛
在酒酣耳热之际，诗人对 人生的意义和价值进行深 刻思考，追求真实、自然 的人生境界。
礼仪制度在《将进酒》中的体现
介绍古代酒器的种类，如 尊、壶、杯等，以及各自 的特点和用途。
酒器与酒令的文化内 涵阐述酒器和酒令所蕴含的
文化内涵，如审美观念、
礼仪制度等。
酒令的起源与发展
探讨酒令的起源和历史发 展，以及其在古代酒文化 中的地位和作用。
04
艺术手法与表现技巧探讨
运用夸张、比喻等修辞手法
夸张手法的运用
后人誉为“诗仙”。
代表作品
《望庐山瀑布》、《行路难》、 《蜀道难》、《将进酒》、《早
发白帝城》等。
作品风格
李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极 高。他讴歌祖国山河与美丽的自 然风光，风格雄奇奔放，俊逸清 新，富有浪漫主义精神，达到了
内容与艺术的统一。
唐代诗歌发展概况
初唐时期
以宫廷诗人为主，诗歌内容多为应制、酬 唱等。
1 2 3
树立自信，勇往直前
李白自信、豪放的性格，鼓励青少年要相信自己 ，敢于追求梦想，不畏惧困难和挑战。
热爱生活，珍惜时光
李白热爱生命、享受生活的态度，启示青少年要 珍惜青春年华，积极投身生活，感受生命的美好 。
保持独立思考，追求真理
李白独立思考、追求真理的精神，引导青少年要 培养批判性思维，不盲从权威和传统观念，勇于 探索和创新。
05
主题思想及现实意义思考
《将进酒》主题思想解读
抒发豪情壮志
通过描绘酒宴的热烈场面 ，表达诗人对自由、豪放 生活的向往和追求。
揭示社会现实
借酒消愁，抒发对现实社 会的不满和愤懑，体现诗 人的反抗精神。
追求人生真谛
在酒酣耳热之际，诗人对 人生的意义和价值进行深 刻思考，追求真实、自然 的人生境界。
礼仪制度在《将进酒》中的体现
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诗与酒
• 曹操：“对酒当歌，人生几何”， “何以解忧，惟有杜康” • 王维：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”， • 杜甫：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。” • 李白：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。” “兰陵美酒郁金香” • 刘禹锡：“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 • 范仲淹：“酒入愁肠，化作相思泪。”
李 白
解题 :
“将进酒”原是汉乐府的 曲名。将，读qiāng， “请”“愿”的意思。 “将进酒”意即“劝酒 歌”， 多以饮酒放歌为内容。 李白的这首诗是借用乐府旧 题,来抒发自己内心的情感。
教学目标：
1、通过诵读理清诗歌情感变化线
索，把握诗人复杂的情感。 2、体味诗歌颇具特色的比兴和夸
张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪
乐观自信 怀才不遇
这就是本诗的第一次感情变化， 由原来的“悲” “欢”。
夸张
论世：
这首诗大约作于唐玄宗天宝十一年，即安史叛乱 前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事 交给李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只 顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复 加的地步。诗人对此极为不满，但他又无力改变这
朝如青丝暮成雪 天生我材必有用
韶光易逝 人生短暂 壮志未酬 怀才不遇 圣贤寂寞 现实黑暗
为 何 而 愁
二愁
千金散尽还复来
三愁 古来圣贤皆寂寞 惟有饮者留其名
情感脉络
悲伤—欢快—愤激— 狂放
情感大起大落
ห้องสมุดไป่ตู้ 主旨：
诗人以狂歌痛饮的方式，表达 了怀才不遇的深沉愤慨和天生我材
必有用的自信与自豪。
艺术手法：
比兴 黄河之水天上来
朝如青丝暮成雪 夸张
会须一饮三百杯 斗酒十千恣欢谑 与尔同销万古愁
浪 漫 主 义
钦佩他的才华；同情他的不幸； 兼以自况。
这就是本诗的第二次感情变化， 由原来的“乐” “愤”。
狂放
喧宾夺主
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，
颐指气 使
这就是本诗的第三次感情变化， 由原来的“愤” “狂”。
抽刀断水水更流， 举杯浇愁愁更愁
与尔同销万古愁
愁苦
一愁
高堂明镜悲白发
漫主义诗风。
听朗读、正音
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回！ 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！人 生得意须尽欢，莫使金樽(zūn)空对月。天生我材 必有用，千金散尽还复来。烹(pēng)羊宰牛且为乐， 会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将（qiāng）进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔(zhuà n) 玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞， 惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐(lè )，斗(dǒu) 酒十千恣(zì )欢谑(xuè )。主人何为言少钱，径须 沽(gū)取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将(jiāng) 出换美酒，与尔同销万古愁。
学.科.网
李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
——杜甫《饮中八仙歌》
李 白 与 酒
花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 ——月下独酌
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀香。 但使主人能醉客，不知何处是他乡。
——客中作 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
——宣州谢朓楼饯别校书叔云
“君不见，黄河 之水天上来， 奔流到海不复 回”
，
时间的流逝
• 《论语》：子在川上曰：逝者如斯 夫，不舍昼夜。
“君不见，高堂明 镜悲白发，朝如 青丝暮成雪” 青丝
人生短暂
雪
悲
夸张 比兴 对比
欢悦
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
种状况，只能用消极的办法进行反抗，借酒消愁。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。
愤激
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
曹植，才华横溢，志向远大，但 由于“任性而行，饮酒不节”， 最终没有得到其父曹操的重用。
• 曹操：“对酒当歌，人生几何”， “何以解忧，惟有杜康” • 王维：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”， • 杜甫：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。” • 李白：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。” “兰陵美酒郁金香” • 刘禹锡：“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 • 范仲淹：“酒入愁肠，化作相思泪。”
李 白
解题 :
“将进酒”原是汉乐府的 曲名。将，读qiāng， “请”“愿”的意思。 “将进酒”意即“劝酒 歌”， 多以饮酒放歌为内容。 李白的这首诗是借用乐府旧 题,来抒发自己内心的情感。
教学目标：
1、通过诵读理清诗歌情感变化线
索，把握诗人复杂的情感。 2、体味诗歌颇具特色的比兴和夸
张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪
乐观自信 怀才不遇
这就是本诗的第一次感情变化， 由原来的“悲” “欢”。
夸张
论世：
这首诗大约作于唐玄宗天宝十一年，即安史叛乱 前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事 交给李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只 顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复 加的地步。诗人对此极为不满，但他又无力改变这
朝如青丝暮成雪 天生我材必有用
韶光易逝 人生短暂 壮志未酬 怀才不遇 圣贤寂寞 现实黑暗
为 何 而 愁
二愁
千金散尽还复来
三愁 古来圣贤皆寂寞 惟有饮者留其名
情感脉络
悲伤—欢快—愤激— 狂放
情感大起大落
ห้องสมุดไป่ตู้ 主旨：
诗人以狂歌痛饮的方式，表达 了怀才不遇的深沉愤慨和天生我材
必有用的自信与自豪。
艺术手法：
比兴 黄河之水天上来
朝如青丝暮成雪 夸张
会须一饮三百杯 斗酒十千恣欢谑 与尔同销万古愁
浪 漫 主 义
钦佩他的才华；同情他的不幸； 兼以自况。
这就是本诗的第二次感情变化， 由原来的“乐” “愤”。
狂放
喧宾夺主
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，
颐指气 使
这就是本诗的第三次感情变化， 由原来的“愤” “狂”。
抽刀断水水更流， 举杯浇愁愁更愁
与尔同销万古愁
愁苦
一愁
高堂明镜悲白发
漫主义诗风。
听朗读、正音
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回！ 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！人 生得意须尽欢，莫使金樽(zūn)空对月。天生我材 必有用，千金散尽还复来。烹(pēng)羊宰牛且为乐， 会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将（qiāng）进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔(zhuà n) 玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞， 惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐(lè )，斗(dǒu) 酒十千恣(zì )欢谑(xuè )。主人何为言少钱，径须 沽(gū)取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将(jiāng) 出换美酒，与尔同销万古愁。
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李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
——杜甫《饮中八仙歌》
李 白 与 酒
花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 ——月下独酌
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀香。 但使主人能醉客，不知何处是他乡。
——客中作 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
——宣州谢朓楼饯别校书叔云
“君不见，黄河 之水天上来， 奔流到海不复 回”
，
时间的流逝
• 《论语》：子在川上曰：逝者如斯 夫，不舍昼夜。
“君不见，高堂明 镜悲白发，朝如 青丝暮成雪” 青丝
人生短暂
雪
悲
夸张 比兴 对比
欢悦
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
种状况，只能用消极的办法进行反抗，借酒消愁。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。
愤激
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
曹植，才华横溢，志向远大，但 由于“任性而行，饮酒不节”， 最终没有得到其父曹操的重用。