第2课 各具特色的欧美美术作品(2)
《各具特色的欧美美术作品》教学案和资料剖析
呈椭圆形,长、宽分别为86米和57米。
当初为观赏水中斗兽情景,还采用了引湖淹灌的办法。
后来在台下改建成许多地窖,供角斗士化装准备搏斗和关闭猛兽之用。
据记载,角斗场竣工后,各种表演持续了100天,动用了5000头狮子、老虎和其他猛兽,还有3000名由奴隶、俘虏、罪犯和基督徒组成的角斗士。
他们大部分都惨死在角斗场上。
经历了2000年风雨侵袭的圆形角斗场,其围墙已有半壁倒塌。
角斗士和猛兽生死搏斗的场地,也已破残不堪,当年建成的地窖也露出地面。
然而其四周的看台还保存得相当完整。
入口处有一座称为凯旋门的牌坊。
同时还有为游客准备的中世纪的轿式马车。
《科隆大教堂》科隆大教堂是德国最大的教堂,也是世界最高的教堂之一。
以轻盈、雅致著称于世。
位于科隆市中心,莱茵河畔。
科隆大教堂又称圣彼得大教堂,是中世纪欧洲哥特式建筑的代表作。
始建于1248年,1880年建成。
占地8000平方米,建面6000多平方米。
内有礼拜堂10个。
中央大礼堂穹顶高达43.35米,中央双尖塔高161米,直插云霄。
大教堂四壁上方共10000多平方米的窗户上,全部绘有《圣经》人物,在阳光反射下,金光四射,多彩多姿。
教堂钟楼上有5座响钟,最大的重24吨,响钟齐鸣时,洪亮深沉。
21世纪的古文物被存放在教堂的金神龛中,被视为中世纪金饰艺术代表作。
登上钟楼可以眺望科隆市貌和风光。
每到夜晚,装在四周建筑物上的聚光灯向教堂射出光柱,为它罩上一层淡兰色荧光。
站在莱茵河对岸欣赏河水中教堂的倒影,更是神秘莫测。
1996年,科隆大教堂入选为世界文化遗产名录。
《岩间圣母》创作时期:第一幅约作于1483~1490年间,另一幅约作于1508年作品规格:第一幅为198×123厘米,第二幅为189.5X119.5厘米,现收藏地:第一幅现收藏于巴黎卢浮宫,另一幅则收藏于伦敦国立美术馆一般题材的《岩间圣母》都按照教会意愿把圣母画在先知环绕之中,这是圣方救济会赞助者用来提升圣母玛利亚清白信念的一般性宗教构图方式。
九年级美术下册第一单元第2课《各具特色的欧美美术作品》达利介绍素材新人教版
一个奇特的空间, 没有特别的象征 意义,画家充分 地描绘了一种辉 煌的梦幻形象。
图5 米罗《哈里昆的狂欢》
马格里特 世界上没有见到的‘真实’,只有感
到的‘真实’, 绘画的‘真实’只是一种人眼的幻觉”
图6 《错误的镜子》 马格里特
蓝天白云投射在 这只眼睛视网膜上的。
人的眼睛只是 一面错误的镜子,因 为它所得到的只是自 然的幻影,而不是自 然本身 。
米罗·《人投鸟一石子》·不为形式而形式
米罗的画面非常抽 象:蓝和黄把画面 分割开来,画的右 前方立着由夸张而 流畅的曲线构成的 奇特的人,左后方 是一只鸟,石子在 画面上留下了运动 的轨迹。黄色沙滩 隐喻了乳房和性器 官,这是画家对情 欲——生命原动力 的幽默赞美。
胡安·米罗(JoanMiro,1893—1983) 自由天真,幻想的幽默
达利年轻时在马德里和巴塞罗那学
习美术,曾兼收并蓄多种艺术风格,显示出作为画家 的非凡技能.但是,直到20世纪20年代末期,才由两 件事情促使其画风日臻成熟.一是他发现了弗洛伊 德的关于潜意识意象;二是他结交了一群才华横溢 的巴黎超现实主义者,这群艺术家和作家努力证明 人的潜意识是超乎理性之上的"更为重大的现实".
பைடு நூலகம்“观众看到一个在
现实生活中根本看不到 的离奇而有趣的景象, 体验精神病人式的对现 实世界秩序的解脱 ”
第二课----各具特色的欧美美术作品
巴 黎 圣 母 院
巴 黎 圣 母 院
巴 黎 圣 母 院
2 CHAPTER
文艺复兴三杰
整个景象如幽远的梦境。 充满了诗一样的温情,祥 和而且典雅 。
岩间圣母 达芬奇 意大利
大卫 米开朗基罗 ( 雕塑 ) 意大利
《雅典学院》壁画 拉斐尔
《雅典学院》壁画 拉斐尔
第二课 各具特色的
欧美美术作品
各具特色的欧洲美术作品
1 古希腊:雕塑 古罗马:建筑
欧洲文明发源地
2 文艺复兴:“三杰” 达.芬奇、米开朗基罗、拉斐尔
3 17世纪:委拉斯贵支、伦勃朗
4 19世纪:印象主义
5 20世纪至今:流派迭起,千姿百态
1 CHAPTER
古希腊雕塑 古罗马建筑 哥特建筑
卢浮宫三大镇馆之宝
现代主义美术:
现代主义美术:
野兽派 表现派 立体派 超现实主义 抽象派
野兽派:
以流爽的线条、绚丽的色彩来作 画,故被称为“野兽”。
马蒂斯《舞蹈》、《马蒂斯夫人肖像》
立体主义:
主要代表人物 毕加索(1881.10~ 1973.4)
毕加索《格尔尼卡》
哭泣的女人
表现主义:
主观感情和自我感受,夸张、变形 乃至怪诞
米
洛 斯
萨 莫
的 维
德 拉 克
纳 斯
的 胜 利
女
神
蒙娜丽莎
现在保存在法国国家 艺术宝库——"卢浮宫", 是镇宫三宝之一。
萨莫德拉克的胜利女神 雕塑(古希腊)
罗马斗兽场 (意大利古罗马竞技场)
多 立 克 柱 式 :
爱 奥 尼 柱 式 :
科林斯柱式
德国科隆的一座天 主教堂,哥特式教 堂完美经典
第2课各具特色的欧美美术作品
印象派与后印象派绘画
学习目标
1、欣赏印象派与后印象派绘画,了解印象主义与后印象主义的代表画家及其 代表作,从而体会印象派与后印象派的艺术特点。 2、学习印象派和后印象派绘画,能用自己的语言评述印象主义绘画,临摹印 象主义绘画,体会其用主观色彩表达情感。
重点 了解印象主义的代表画家以及艺术特色,临摹印象主义绘画。
雷 诺 阿 作 品
《红磨坊舞会》
《两姐妹》
对比下面两幅画有什么区别?
《睡莲》莫奈
《星月夜》梵高
· 后印象主义
指那些曾经追随印象主义,后来又极力反对印象主义的束缚, 从而形成独特艺术风格的画家。后印象主义者不喜欢印象主 义画家所采取的过于客观的科学态度。他们主张,艺术形象 要有别于客观物象,同时饱含着艺术家的主观感受。
秀出自我
· 新印象义
尝试用原色色点配置,使 画面产生视觉混合的色彩 效果,运用这种准确分布 的各种色点来客观理性地、 冷静地组成画面艺术形象。 因他们用这种科学的、严 格化的色彩和笔触,代替 了印象主义画家的那种富 有感情的色彩和生动潇洒 的笔触,所以人们又称它 为“科学的印象主义”。
修拉 《大碗岛星期天的下午》
《
收
—
获
景梵
象高 作》品《 Nhomakorabea海
—
边
渔梵
船
高 作
》品
《
—
普
大罗
干 草
旺 斯
梵 高
堆 》
的
作 品
《
麦
田
—
和
罂 粟
梵 高 作
》品
《
午
间
—
休梵
息 》
高 作 品
第2课 各具特色的欧美美术作品-人教版九年级下册教案
第2课各具特色的欧美美术作品-人教版九年级下册教案一、教学目标1.知识与技能•掌握欧美美术作品的风格特点和表现手法•了解欧美美术作品的历史背景及艺术特色•能够对欧美美术作品进行鉴赏和分析,体验不同文化背景下的艺术魅力2.过程与方法•运用多种教学方法,如案例分析、情景模拟、小组讨论等,以激发学生学习的主动性和创造性。
•引导学生积极参与欧美美术作品的鉴赏和分析,培养学生的细心观察和思辨能力。
3.情感态度与价值观•了解欧美艺术的多元性及其历史和文化背景,增强学生的多元文化意识和包容性。
•引导学生欣赏欧美艺术作品的美感,激发学生的审美兴趣和创作热情。
二、教学重点和难点1.教学重点:•掌握欧美美术作品的历史背景和特色,认识不同文化背景下的艺术风格和表现手法;•对欧美美术作品进行鉴赏和分析,培养学生的观察和分析能力;2.教学难点:•让学生能够理解欧美艺术作品的深层含义和文化背景;•培养学生对欧美艺术多元性的认知,以及对多元文化的包容性。
三、教学内容及步骤1.教学内容•欧美美术作品概述;•大师作品欣赏,如达芬奇的《蒙娜丽莎》、毕加索的《吉塞特》等;•不同风格的欧美美术作品分析(如抽象艺术、现实主义等);•小组讨论和展示。
2.教学步骤第一步:欧美美术作品概述1.教师简要介绍欧美美术的概况,谈谈欧美美术的发展历程,以及与中国美术的异同;2.谈谈欧美美术的特色和表现手法;3.分类介绍欧美美术的不同流派或风格。
第二步:大师作品欣赏1.选择几幅欧美大师的作品,例如达芬奇的《蒙娜丽莎》、毕加索的《吉塞特》、梵高的《星夜》等;2.引导学生仔细欣赏这些作品,了解艺术家的表现手法、主题和创作背景。
第三步:不同风格的欧美美术作品分析1.组织学生自己寻找一幅欧美美术作品进行欣赏和分析;2.小组讨论和展示,分享对作品的观察和分析,比较不同作品的风格差异。
第四步:课堂总结•教师进行总结,让学生归纳欧美艺术的特点和表现手法;•安排作业,要求学生在家寻找一幅欧美美术作品,记录自己的感受和分析结果,并在下节课分享与讨论。
第一单元第2课各具特色的欧洲美术作品课件 人教版初中美术九年级下册
世界多元文化中的美术作品
1
目录
CONTENT
第一章 第二章 第三章
文艺复兴时期 17、18世纪
19世纪
2
文艺复兴时期的优秀艺术作品代表
3
《最后的审判》壁画(1370 x 1220 cm )西斯汀礼拜堂祭坛墙 壁
场面恢弘,人物众多,分为 天上、人间、地狱三个空间。画 面中央是耶酥基督挥动着手臂, 把右边负有罪孽的人们投进地狱, 把左边善良的、遭到不幸的人们 的灵魂带进天堂,表现了宗教的 因果报应的思想,画面构成关系 极为复杂,充满着悲壮的效果 。
11
鲁本斯的《劫夺吕西普斯的女儿》, 取材于希腊神话中宙斯的孪生子劫夺 迈锡尼国王所生的孪生姊妹的故事。 鲁本斯追求丰满强健的肉感,这是对 人的生命力的美的歌颂。开阔、有力 的笔触与富有动感的线条使画面洋溢 着勃勃生机。热烈、明快的色彩,抒 发了画家的浪漫情怀。
鲁本斯
神话、历史画
12
十七世纪佛兰德斯著名画 家。擅长宗教、历史、神话、 风俗、肖像、风景画。他吸 收了意大利文艺复兴美术的 成就,并形成了自己的风格。 气势宏伟,色彩丰富,运动 感强,形象夸张,效果强烈。 属“巴洛克” 风格。 作品: 《画家和他的妻子》、《劫 夺吕西普斯的女儿》、 《玛 丽·美第奇的生平》。
鲁本斯
13
伦勃朗《夜巡》
伦勃朗的《夜巡》,是他创作盛期 的代表作。是阿姆斯特丹民兵总部订 制的一幅群像画,这导致伦勃朗后半 生的贫困。画家采用了接近舞台效果 的表现手法,一群民兵正在集合准备 出发去执行任务,原画是白天,由于 保存不当,使画面变暗,象夜景,此 画由此而得名。
14
委拉斯凯兹著名的肖像画《教皇英诺 森十世像》,在这幅肖像中,画家既表现 了此人的凶狠和狡猾,又表现了这个七十 六岁老头子精神上的虚弱。画面上,火热 的红调子表现了特有的宗教的庄严气氛; 白色的法衣和红色的披肩形成了强烈的色 彩对比。笔触十分流畅自由,表现出艺术 家的高超技巧。
人教版九年级美术下册课程教学设计:第2课 各具特色的欧美美术作品(第二课时)
2.意大利文艺复兴的主要代表人物及其作品。教师对达·芬奇的名作《蒙娜丽莎》、米开朗琪罗的《大卫》、拉斐尔的《西斯廷圣母》做简要介绍,帮助学生赏析。
3.学生讨论分析自己最喜欢的作品,谈个人的感受。
三、西方近代十七、十八世纪的欧洲绘画美术作品,西方绘画中的主要体裁:神话、宗教、历史画,肖像画,风俗画,风景画和静物画,都达到了相当高的水平,产生了一系列有影响的作品。
十七世纪意大利画家卡拉瓦乔的《花果篮》突出地体现了这方面的高度成就。它不仅构图自然严谨,而且对花果、篮子的形态、质感和色泽的描绘,达到了乱真的地步。
四、学生讨论:
1.分析达维特的《荷拉斯兄弟的宣誓》一画的主题和构图等现手法。
2.分析委拉斯凯兹的《宫女》一画的构思和构图。
3.伦勃朗的绘画风格以及代表作品?
1.神话、宗教、历史画:
达维特的《荷拉斯兄弟的宣誓》
提示:古典主义在色彩上常常表现物体的固有色。整个画面构图严谨,均衡对称,造型结实,体现了新古典主义风格的重要特征。
2.肖像画:
伦勃朗的《夜巡》和委拉斯凯兹的《教皇英诺森十世像》比较着进行欣赏。学生用恰当的语言来表述。与此同时,学生可以对比欣赏“印象主义画派”作品。
4.鲁本斯的绘画风格以及代表作品?
5.委拉斯凯兹的绘画风格以及代表作品?
6.简述夏尔丹的绘画风格以及代表作品?
7.简述安格尔的绘画风格以及代表作品?
激趣导入,引入变态发育的话题。
板
书
设
计
一、文艺复兴时期
二、西方近代
教
学
反
思
教学
难点
欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术的艺术特点及内涵。
《各具特色的欧美美术作品》课件
《荷拉斯兄弟的宣誓》达维特
肖像画
《夜巡》 伦勃朗
《教皇英诺森十世像》委拉斯凯兹
风景画
十七世纪荷兰普遍流行 的用风力作动力的磨坊的风
车,像一个巨人屹立在埃克
河边。这是典型的荷兰风光。 整个画面宁静而又充满生气。 强烈的空间感和光感,使观 众如在画中。
《埃克河边的磨坊》 雷斯达尔
静物画
《花果篮》不仅 构图自 然严谨,而且对花果、篮子 的形态、质感和色泽的描绘, 达到了乱真的地步。
德绍包豪斯校舍
则来进行。
R
学生创作
根据感兴趣的美术作品创意绘画或者即兴表演。
展评拓展
1. 展示学生作品,让学生谈谈这次再创作的感受。分享艺术给我们带来的 快乐美。 2. 鼓励学生到美术馆、博物馆多看展览,多看话剧、舞蹈等多种艺术表演, 提高审美水平和综合艺术修养。
H
R
各具特色的欧美美术作品
梵高向日葵作品
R
思考一下
(1)文艺复兴时期意大利的三位巨匠是谁? 其代表作品的名称叫什么?
达•芬奇《蒙娜丽莎》
米开朗琪罗《大卫》
拉斐尔《西斯廷圣母》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考一下
(2)以下这些作品表现了什么样的审美理想?
《最后的晚餐》达•芬奇(意大利)
思考一下
《西斯廷圣母》拉斐尔(意大利)
《阿尔诺非尼夫妇像》杨•凡•埃克 (尼德兰)
思考一下
《春》波提切利(意大利)
作品欣赏
《大卫 》 米开朗基罗 意大利
作品欣赏
《蒙娜丽莎》达•芬奇
《西斯廷圣母》 拉斐尔
神话、宗教、历史画
古典主义在色彩上常常 表现物体的固有色。整个画 面构图严谨,均衡对称,造 型结实,体现了新古典主义 风格的重要特征。
人教版九年级美术下册第一单元第2课各具特色的欧美美术作品教案
人教版九年级美术下册第一单元第2课各具特色的欧美美术作品教案一、教材分析本课是人教版九年级美术下册第一单元的第二课,主题是“各具特色的欧美美术作品”。
本课旨在引导学生了解欧美美术作品的基本特点,欣赏不同时期的代表性作品,并通过对不同风格作品的创作实践,培养学生的审美能力和创新思维。
二、教学目标1.了解欧美美术作品的基本特点和发展历程。
2.掌握不同时期、不同风格的欧美美术作品的特征和表现手法。
3.培养学生的审美能力和创新思维,提高学生的艺术鉴赏能力和实践创作能力。
4.激发学生的文化自信和民族自豪感,培养爱国主义精神。
三、教学重点与难点1.重点:掌握不同时期、不同风格的欧美美术作品的特征和表现手法,培养学生的审美能力和创新思维。
2.难点:如何引导学生欣赏不同风格的欧美美术作品,理解作品背后的文化内涵和艺术价值。
四、教学准备1.教师准备:收集相关的欧美美术作品图片和视频资料,制作多媒体课件,准备教具和示范作品。
2.学生准备:准备绘画工具和材料,预习本课内容,了解欧美美术的基本特点和发展历程。
五、教学过程1.导入新课:通过展示一些欧美风格的美术作品,引导学生进入本课的主题。
2.知识讲解:讲解欧美美术作品的基本特点和发展历程,让学生了解不同时期、不同风格的欧美美术作品的特征和表现手法。
3.作品赏析:通过多媒体课件展示代表性作品,引导学生欣赏不同风格的欧美美术作品,理解作品背后的文化内涵和艺术价值。
4.实践操作:让学生尝试创作具有欧美风格的美术作品,培养他们的审美能力和创新思维。
5.课堂练习:让学生分组完成一幅具有欧美风格的美术作品,并互相评价和交流。
6.作业布置:布置相应的课后作业,让学生继续创作和探索欧美风格的美术作品。
7.课堂小结:对本课内容进行总结,强调重点和难点,并对学生的学习情况进行反馈和评价。
六、板书设计本课的板书设计应该简洁明了,突出重点和难点。
可以包括以下几个部分:1.欧美美术作品的基本特点和发展历程。
第2课各具特色的欧美美术作品
第2课各具特色的欧美美术作品第一篇:第2课各具特色的欧美美术作品第一单元外国美术名作巡礼第2课各具特色的欧美美术作品(2)教学目标1.知识与能力:通过对欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术三部分的欣赏。
2.过程与方法:初步了解欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术的概况及表现形式。
3.情感态度价值观:开阔视野,培养高尚的审美情趣,提高对美术的欣赏能力,以及对世界艺术多元化的理解。
教学重点欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术时期的美术作品。
教学难点欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术的艺术特点及内涵。
教学过程一、导入新课可从欣赏意大利文艺复兴时期的美术作品入手,提出西方近代十七、十八世纪的欧洲绘画美术作品的特点。
二、提出课题,讲授新课西方近代十七、十八世纪的欧洲绘画美术作品,西方绘画中的主要体裁:神话、宗教、历史画,肖像画,风俗画,风景画和静物画,都达到了相当高的水平,产生了一系列有影响的作品。
1.神话、宗教、历史画:达维特的《荷拉斯兄弟的宣誓》教师补充说明:古典主义在色彩上常常表现物体的固有色。
整个画面构图严谨,均衡对称,造型结实,体现了新古典主义风格的重要特征。
2.肖像画:伦勃朗的《夜巡》和委拉斯凯兹的《教皇英诺森十世像》比较着进行欣赏。
学生用恰当的语言来表述。
与此同时,学生可以对比欣赏“印象主义画派”作品。
3.风景画和静物画:著名风景画家雷斯达尔的《埃克河边的磨坊》便是重要的代表作之一。
十七世纪荷兰普遍流行的用风力作动力的磨坊的风车,像一个巨人屹立在埃克河边。
这是典型的荷兰风光。
整个画面宁静而又充满生气。
强烈的空间感和光感,使观众如在画中。
欣赏此画时,可与中国山水画作对比。
这时期的静物画,在描绘客观物象的形态、质感和色泽等方面,达到了很高的技巧,充分显示了西方传统绘画高超的写实技巧。
第一单元 各具特色的欧美美术作品(第二课时) 课件 2023—2024学年人教版初中美术九年级下册
初中美术
卡象是什么?
初中美术
• 华盛顿国家美术馆东馆与香港中银大厦在造型、材料、空间运用 方面有哪些异同?
初中美术
华盛顿国家美术馆东馆 1978
香港中银大厦 1989
• 建筑造型运用几何体
初中美术
• 建筑材料采用混凝土、钢筋框架支持结构,运用玻璃营造自然光线。
初中美术
华盛顿国家美术馆东馆中央大厅
荷载传递图表
• 在建筑空间上最大程度地利用有限的空间。
初中美术
• 不同之处国家美术馆在空间布局上迫求平面横向的空间延展,而中银大厦则 追求纵向高度所带来的空间延展。
初中美术
• 华盛顿国家美术馆东馆与中银大厦体现出贝聿铭怎样的设计风格?
初中美术
贝聿铭的建筑特点
初中美术
代言人
卢浮宫博物馆扩建工程入口 1989年 苏州博物馆 2006
初中美术
卢浮宫博物馆入口与苏州博物馆的建筑环境
• 请你思考这两座建筑与周边自然环境和人文环境是怎样的关系?
初中美术
卢浮宫博物馆入口与苏州博物馆的建筑空间
• 这两座建筑运用了什么材料?营造了怎样的建筑 空间?
初中美术
卢浮宫博物馆入口与苏州博物馆的建筑形式
初中美术
贝聿铭的建筑风格与意蕴
贝聿铭:“我的建筑没有风格”
• 善于把传统建筑艺术和现代建筑技术想融合; • 坚守建筑融合自然的空间观念。
初中美术
贝聿铭被誉为“现代主义建筑的最后大师”,他折衷中西、融汇古今,
将所学、所感都融入到自己的设计中。
“我想我的思维中,以人为本可能是最明显的。而东方文化更崇尚人文主
国家中小学课程资 源
各具特色的欧美美术作品(第二课时)
第2课各具特色的欧洲美术作品
比一比
达·芬奇作品
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拉斐尔《草地上的圣母》 达·芬奇《岩间圣母》
文 艺 复 兴 美 术 作 品
米开朗基罗《哀悼基督》
人 物 肖 像
17、18世纪的绘画
有一天,一个画家在山坡 上画一棵树。这时,一个牧 羊人走过来问他:“你在画 什么呢”。画家回答:“画 这棵树”。牧羊人说:“你 画的的确很像”。画家说: “我就是要把它真实地再现 出来”。牧羊人又说了一句: “可是你画的再像也是在重 复前人走过的路啊”。这时, 画家陷入了沉思。
4、近代美术(公元17世纪—19世纪)
中世纪
这个时期的欧洲没有一个 强有力的政权来统治。封建割 据带来频繁的战争,天主教对 人民思想的禁锢,造成科技和 生产力发展停滞,人民生活在 毫无希望的痛苦中,中世纪时 期经常被描绘成一个“无知和 迷信的时代”。
宗教的言论置于个人经验和理性活动之上。
中世纪美术(宗教美术)
谢谢大家
雷诺阿 伦勃朗 达·芬奇 德拉克洛瓦 安格尔 提香 乔托 荷尔拜茵 库尔贝 鲁本斯 高更 莫奈 塞尚 席里科 委拉斯贵支
各具特色的欧洲美术作品
欧洲美术史发展的几个时期?
1、古希腊、古罗马美术(公元前12世纪—公元 5世纪) 2、中世纪美术(公元5世纪—14世纪)
3、文艺复兴美术(公元14世纪—16世纪)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第一单元外国美术名作巡礼
第2课各具特色的欧美美术作品(2)
教学目标
1.知识与能力:通过对欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术三部分的欣赏。
2.过程与方法:初步了解欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术的概况及表现形式。
3.情感态度价值观:开阔视野,培养高尚的审美情趣,提高对美术的欣赏能力,以及对世界艺术多元化的理解。
教学重点
欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术时期的美术作品。
教学难点
欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术的艺术特点及内涵。
教学过程
一、导入新课
可从欣赏意大利文艺复兴时期的美术作品入手,提出西方近代十七、十八世纪的欧洲绘画美术作品的特点。
二、提出课题,讲授新课
西方近代十七、十八世纪的欧洲绘画美术作品,西方绘画中的主要体裁:神话、宗教、历史画,肖像画,风俗画,风景画和静物画,都达到了相当高的水平,产生了一系列有影响的作品。
1.神话、宗教、历史画:
达维特的《荷拉斯兄弟的宣誓》
教师补充说明:古典主义在色彩上常常表现物体的固有色。
整个画面构图严谨,均衡对称,造型结实,体现了新古典主义风格的重要特征。
2.肖像画:
伦勃朗的《夜巡》和委拉斯凯兹的《教皇英诺森十世像》比较着进行欣赏。
学生用恰当的语言来表述。
与此同时,学生可以对比欣赏“印象主义画派”作品。
3.风景画和静物画:
著名风景画家雷斯达尔的《埃克河边的磨坊》便是重要的代表作之一。
十七世纪荷兰普遍流行的用风力作动力的磨坊的风车,像一个巨人屹立在埃克河边。
这是典型的荷兰风光。
整个画面宁静而又充满生气。
强烈的空间感和光感,使观众如在画中。
欣赏此画时,可与中国山水画作对比。
这时期的静物画,在描绘客观物象的形态、质感和色泽等方面,达到了很高的技巧,充分显示了西方传统绘画高超的写实技巧。
十七世纪意大利画家卡拉瓦乔的《花果篮》突出地体现了这方面的高度成就。
它不仅构图自然严谨,而且对花果、篮子的形态、质感和色泽的描绘,达到了乱真的地步。
三、深入探究
(一)提出问题请学生思考:
1.分析达维特的《荷拉斯兄弟的宣誓》一画的主题和构图等表现手法。
2.分析委拉斯凯兹的《宫女》一画的构思和构图。
3.伦勃朗的绘画风格以及代表作品?
4.鲁本斯的绘画风格以及代表作品?
5.委拉斯凯兹的绘画风格以及代表作品?
6.简述夏尔丹的绘画风格以及代表作品?
7.简述安格尔的绘画风格以及代表作品?
(二)教师在学生回答问题后,归纳小结。
学生通过欣赏作品,启发学生,并让学生自己分析作品,而且敢于阐明自己的观点
四、课堂小结
1.学生谈收获
2.教师小结。