《粘贴画》教学设计
小学美术《粘贴画》教案
5.文化理解：通过了解粘贴画的历史背景，引导学生认识不同文化，培养跨文化的理解和尊重。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-粘贴画的基本技巧：学习并掌握彩纸、杂志图片、布料等材料的剪切、粘贴方法，以及如何将这些材料巧妙地运用在作品中，形成美丽的画面。
2.教学难点
-空间布局：学生往往在空间布局上存在困难，不知道如何将各种材料合理地布局在画纸上，形成具有美感的画面。
-创意发挥：在遵循主题的前提下，学生可能不知道如何展开想象，将创意融入作品中。
-粘贴技巧的熟练程度：粘贴画对粘贴技巧有一定要求，学生可能在粘贴过程中出现粘贴不牢、材料损坏等问题。
举例：针对空间布局难点，教师可以通过示范、指导，让学生学会如何先规划画面的大致布局，然后逐步填充细节。在创意发挥方面，可以引导学生从生活中寻找灵感，如观察自己家园的景色，将喜欢的元素添加到作品中。对于粘贴技巧，教师应详细讲解并示范正确的粘贴方法，帮助学生掌握这一技能。
其次，在新课讲授环节，我注意到学生们对粘贴画的基本概念和技巧掌握得比较快。通过案例分析和示范，他们能够较快地理解并运用到自己的作品中。但在难点部分，如空间布局和创意发挥，部分学生仍然存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导和支持。
在实践活动中，分组讨论和实验操作让学生们充分动脑、动手，提高了他们的合作能力和实践能力。通过成果展示，学生们不仅学会了欣赏他人的作品，还能从中发现自己的不足，相互学习，共同进步。
-色彩搭配：指导学生如何根据主题进行色彩搭配，使作品具有和谐统一的视觉效果。
-主题表达：通过“美丽的家园”这一主题，培养学生的观察力，学会从生活中发现美，并将之美化表现在作品中。
2024年幼儿园中班美术教案教案《粘贴画》
2024年幼儿园中班美术教案《粘贴画》
教学目标
•帮助幼儿了解粘贴画的基本概念和技巧。
•培养幼儿对各种纸张和素材的感知和运用能力。
•激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备
•A4纸张
•剪刀
•彩色胶带
•色纸碎片
•胶水
教学步骤
第一步：介绍
1.通过展示示例作品或图片，向幼儿介绍粘贴画的概念。
2.解释粘贴画的材料和工具，引导幼儿对彩色胶带、色纸碎片等进行感知。
第二步：示范
1.老师在白板上进行简单的示范，展示粘贴画的基本步骤和技巧。
2.强调如何选择和搭配颜色、形状和纹理，激发幼儿的想象力。
第三步：实践
1.让幼儿准备素材并开始制作自己的粘贴画作品。
2.老师逐个辅助指导，帮助幼儿克服困难，发挥创意。
第四步：分享和展示
1.收集幼儿的作品，让每位幼儿向其他同学展示自己的粘贴画作品。
2.通过互相欣赏和评价，促进幼儿的交流和合作能力。
教学延伸
•鼓励幼儿尝试不同的素材和贴画方法，拓展他们的艺术思维。
•可以组织幼儿参观美术馆或画廊，让他们感受艺术的魅力，激发对美的热爱。
教学总结
通过本节课的学习，幼儿们掌握了粘贴画的基本技巧和方法，培养了他们的动手能力和想象力。
希望幼儿们能在今后的绘画活动中继续发挥自己的创造力，创作出更多精彩的作品。
以上是本次2024年幼儿园中班美术教案《粘贴画》的教学内容，希望能帮助幼儿们享受绘画的乐趣，展示自己的艺术天赋。
粘贴画教案六篇
粘贴画教案六篇粘贴画教案范文1本次活动是把集中教育活动《树叶粘贴》转为美工区域活动的尝试。
活动名称：《树叶粘贴》活动目标：1.学习拼图、粘贴方法。
2.尝试根据树叶特征进行组合拼图、粘贴。
3.能与同伴共享自己创作图案的想法。
材料投放：幼儿操作：胶棒、剪刀、彩笔、红色纸、各种不同的树叶。
指导材料：老师制作树叶粘贴画范例，树叶粘贴画图片。
活动内容：美工区中幼儿观看树叶粘贴画范例及各种各样的树叶粘贴画，在《树叶粘贴》操作单中尝试根据树叶特征进行组合拼图、粘贴。
观看指导：老师通过指导幼儿观看蝴蝶粘贴画范例以及树叶粘贴画的丰富图片引发幼儿自我创作的愿望。
“画面上的蝴蝶是用什么做成的？用树叶可以粘贴出许多美丽好玩的画，瞧！（老师引导幼儿观赏各种各样的树叶粘贴画，激发幼儿爱好。
）”“今日我们也来做树叶粘贴画，粘贴前，先用大小不同的叶子摆一摆、拼一拼，看看像什么？自己满足了，就可以粘贴了！”老师启发指导幼儿拼出好玩的造型。
幼儿粘贴后引导幼儿添画细节或背景。
效果分析：粘贴画教案范文2一、电脑绘画与图案教学的结合Windows“画图”工具的“编辑”功能中包含有“剪取”、“复制”、“粘贴”、“重复”、“撤销”和“粘贴来源”等菜单。
老师在介绍这些功能的实际运用时，可结合图案的设计来进行。
如，利用这里的“复制”、“粘贴”、“粘贴来源”工具可以将一个基本图形（或一张基本图片）复制出若干个（张）与其相同的图形（图片），假如把它们根据肯定的规律连接起来便可得到一张“二方连续”或是“四方连续”图案；若再通过“查看”功能中的“缩放”工具（或是“图像”功能中的“拉伸/扭曲”工具）把它们有规律地缩放（或拉伸、扭曲），又可将这些“二方连续”或“四方连续”图案变成“渐变”图案。
这样做，既实现了电脑绘画的教学目标，又加深了同学对一些图案学问的理解、把握，起到一箭双雕的作用。
二、电脑绘画与颜色教学的结合Windows“画图”工具的“颜色”功能中有一个很重要的颜色编辑菜单，它就是“编辑颜色”。
儿童美术画粘贴画教案
儿童美术画粘贴画教案一、教学目标1.了解粘贴画的基本概念和特点；2.培养儿童的观察、想象和动手能力；3.激发儿童的创造力和艺术表现力。
二、教学重点和难点重点：掌握粘贴画的基本技巧和方法；难点：培养儿童的艺术表现力和创造力。
三、教学准备1.准备各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等；2.准备一些简单的图片或图案作为参考。
四、教学过程1.导入：通过展示一些粘贴画作品或视频，引导学生了解粘贴画的特点和魅力，激发学生的兴趣。
2.讲解：简要介绍粘贴画的概念和历史，解释粘贴画的基本材料和工具，以及常用的技法和方法。
3.示范：老师现场示范如何制作粘贴画，包括选择素材、剪裁、拼贴和涂饰等步骤，让学生了解整个制作过程。
4.练习：让学生根据自己的想象和创意，选择合适的素材和图案，进行粘贴画的制作练习。
5.指导：老师在一旁指导学生，帮助他们解决制作中遇到的问题，鼓励他们发挥想象力和创造力。
6.展示：让学生展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏和交流，分享制作心得和体会。
7.总结：老师对学生的作品进行总结评价，肯定他们的努力和成果，提出改进建议，鼓励他们继续努力。
五、教学反思1.教学方法：通过导入、讲解、示范、练习、指导、展示和总结等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.教学内容：教学内容贴近学生生活，符合他们的认知水平和审美需求，有利于培养他们的艺术修养和审美能力。
3.教学效果：通过本节课的教学，学生对粘贴画有了初步的了解和掌握，培养了他们的观察、想象和动手能力，激发了他们的创造力和艺术表现力。
六、教学延伸1.组织学生参观美术馆或画展，让他们感受不同艺术形式的魅力；2.组织学生参加粘贴画比赛或活动，提高他们的艺术表现力和竞技意识；3.鼓励学生利用粘贴画进行创意手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
综上所述，通过本节课的教学，学生对粘贴画有了初步的了解和掌握，培养了他们的观察、想象和动手能力，激发了他们的创造力和艺术表现力。
小班美术粘贴画教案
小班美术粘贴画教案教学内容：小班美术粘贴画教学目标：1. 学生能够掌握基本的粘贴技巧。
2. 学生能够运用不同的材料和颜色创作具有个性的粘贴画。
3. 学生能够培养艺术欣赏能力，并形成自己的艺术表达方式。
教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术材料。
2. 粘贴画的示范作品。
教学步骤：1. 导入：引导学生观察示范作品，提问：“你们见过这样的画吗？它是用什么材料制作的？”学生回答后，说明今天我们学习的内容是粘贴画。
2. 讲解粘贴技巧：首先，要教学生正确使用剪刀和胶水。
然后，向学生展示如何剪出不同形状的图案，并使用胶水将它们粘贴到彩色纸上。
3. 指导学生进行实际操作：让学生按照自己的想法和创意，选择不同的材料和颜色，并制作自己的粘贴画。
老师可以提供一些图片或主题供学生选择，如动物、植物、交通工具等。
4. 艺术欣赏和分享：学生完成作品后，邀请他们将自己的作品展示给全班同学，并邀请他们谈谈自己的创作灵感和感受。
5. 综合评价：观察学生在制作粘贴画过程中的表现，包括剪贴技巧、色彩搭配和创意想法等。
给予肯定和鼓励，同时提出具体的建议和指导。
教学拓展：1. 鼓励学生积极参与美术活动，培养他们的艺术兴趣和创造力。
2. 引导学生学习欣赏各种不同风格的粘贴画，如立体粘贴画、拼贴画等。
3. 鼓励学生使用不同的材料和工具进行创作，如羊毛、布料、纽扣等。
教后反思：通过本节课的教学，学生能够了解和掌握基本的粘贴技巧，并能够运用自己的创意制作粘贴画。
教师在教学中注重引导学生发挥想象力和创造力，积极参与艺术活动，并在展示和分享环节中培养学生的艺术欣赏和表达能力。
同时，通过评价和指导，促进学生不断提高和发展。
粘贴画动作教案中班语言
粘贴画动作教案中班语言一、教学目标。
1. 能够理解和学会使用粘贴画的基本动作和技巧；2. 能够通过粘贴画表达自己的想法和情感；3. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
二、教学重点。
1. 理解和掌握粘贴画的基本动作；2. 能够运用所学的技巧进行创作。
三、教学难点。
1. 创意发散，培养幼儿的想象力；2. 粘贴画的技巧和细节处理。
四、教学准备。
1. 各种颜色的纸张、剪刀、胶水；2. 粘贴画的示范作品。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师向幼儿展示粘贴画的示范作品，引导幼儿观察并描述作品的特点和表现形式，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 学习基本动作。
（1）教师向幼儿介绍粘贴画的基本动作，如剪纸、涂胶水、粘贴等；（2）教师示范并让幼儿跟着做，引导幼儿掌握基本动作的技巧。
3. 创作实践。
（1）教师给幼儿提供各种颜色的纸张、剪刀和胶水，让幼儿自由发挥想象力，创作属于自己的粘贴画作品；（2）教师在幼儿创作的过程中，及时给予指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的创作方式和表现形式。
4. 展示成果。
（1）幼儿完成作品后，教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿互相欣赏和交流；（2）教师对幼儿的作品进行评价和鼓励，激励幼儿继续探索和创作。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿们在制作粘贴画的过程中，不仅学会了基本的动作和技巧，还培养了自己的想象力和创造力。
同时，通过展示和交流，幼儿们的表达能力和合作能力也得到了锻炼。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处，比如部分幼儿在剪纸和涂胶水的过程中存在一定的困难，需要教师在后续的教学中加强指导和训练。
另外，幼儿的创作作品还有待提高，需要在平时的生活中多观察、多思考，激发幼儿的创作灵感。
因此，今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿运用所学的技巧进行更加丰富和独特的创作。
粘贴画教案优秀3篇
粘贴画教案优秀3篇粘贴画教案篇一一、活动目标：1、引导幼儿观察人物动态及身体各部位的变化。
2、喜欢用绘画粘贴等形式表现生活。
3、体验小组绘画、拼画的乐趣。
二、活动准备：记号笔、油画棒、教师事先将8开绘画纸拼接在一起胶枪、扣子、纸藤、皱纹纸、价签、颜料、印章、毛线三、活动过程：1.活动导入：以游戏我们都是木头人导入活动，引导幼儿观察并描述不同动态下人物身体各部位的变化。
2.教师提出以小组绘画的形式，讲解小组绘画的分工合作细则，幼儿按意愿自由分组。
——今天小朋友们齐心协力共同完成一幅画，但是和我们以前的画有所不同，大家用画完的小画合在一起变成了一副大画——现在每10个小朋友一组，选择一名小朋友躺在纸上摆出各种姿势，其他小朋友描出他的外形轮廓3.商议分工，合作作画。
——引导幼儿商议分工，说说你画的是巨人的什么地方？你准备在画面上画些什么？——鼓励幼儿画出和别人不一样的内容4.幼儿选择多种材料，自己喜欢的方式进行创作。
——教师提醒幼儿用自己喜欢的方式装饰巨人，巨人的服饰可以是彩色的也可以是黑白线条。
——提供多种材料按照自己的方式进行创作5.共同创作。
——幼儿选择自己喜欢的材料，拼粘作品，当遇到难以拼贴的时候，教师可将作品还原，引导小组之间的交流讨论。
——鼓励幼儿添画粘贴其他自己感兴趣的图案或景物。
6.活动总结。
——将幼儿分别完成的部分画面进行重新组合并展示。
粘贴画教案篇二1 Word完成汉字书写教学2 PowerPoint拆解汉字方法3 将艺术字转为图片的步骤本文相关小提示在艺术字上点击右键，选择设置艺术字格式，可以对艺术字的填充色、线条线进行修改。
在“命令”标签卡里，你可以将其他的命令也拖放在工具栏中，这样能方便提供，如我们可以将左移、右移以及调整大小等命令放入工具栏。
因为“分解图片”命令不能直接对艺术字进行分解，所以我们需要选将艺术字转为图片，再进行分解。
说明艺术字经过分解，再选择性粘贴即完成图片。
小班幼儿粘贴画教案范文实用6篇
小班幼儿粘贴画教案范文实用6篇下面是我分享的小班幼儿粘贴画教案，欢迎参阅。
第1篇：小班幼儿粘贴画教案教学目标1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学设计第一课时课前准备(学生) 胶水（固体胶），收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师) 课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程1.欣赏导入，激发兴趣。
（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力）。
（2）讨论交流：①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
（3）学生汇报。
（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。
）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
2.传授方法，师生互动。
（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”边撕边示范边讲解：①先把纸张撕成小块面；②双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
（2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。
粘贴画教学3篇 粘贴画课程教案
粘贴画教学3篇粘贴画课程教案下面是整理的粘贴画教学3篇粘贴画课程教案，供大家阅读。
粘贴画教学1《豆子粘贴画》教学设计教学目标：1.通过观察、上网等活动方式了解用各种小豆子制作粘贴画的基本方法和技能。
2.了解装饰画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形。
3.培养学生做事细心认真的态度。
教学重点：巧用材料和不同颜色的搭配（各色豆子间的搭配；豆子本身色彩与底纹纸之间的搭配）。
课前准备：白胶，小刷子，各色的豆，铅笔。
教学过程：一、激趣导入：师：桌子上摆放的这些豆子除了用来吃的，还可以制作美术作品。
大家想尝试吗？二、欣赏观察范图，探究制作方法1.观察图，说说制作豆贴画需要哪些材料根据画面构思选择材料。
2.粮食的选择（小豆子、米等。
）认真观察这这些豆子有什么特点？3.探讨胶水的选择（白乳胶）4.构成一幅画，需要些什么元素？（点、线、面）三、教师示范制作方法。
第一步骤：底板的选择首先要想好画什么内容，再选择底板的颜色，（如鱼类采用蓝色底板等，）也可先选择豆，再根据豆的颜色选择底板的颜色。
第二步骤：设计底稿首先要想好画什么内容，比如大树，在选好的板上轻轻地把线的轮廓勾勒出来（最好选择粗线条的画。
）第三个步骤：选择豆子各种豆子都有各自的形态、色彩等视觉特征：厚重、轻薄、粗糙细腻、鲜艳、灰暗各不相同。
我们要合理地选用材料，根据画面选择合适的材料。
同学们在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最合适，最好看的颜色。
第四步骤：涂胶水。
（用毛笔沿着轮廓涂上胶水）第五步骤：贴豆子选择你要的粮食，沿着轮廓粘贴出来。
（提示：如果是比较小的种子可以用镊子帮忙，如果是比较大的种子可以直接用手粘贴。
）粘贴比较小的种子时（如米、小黄米、高粱等）也可用撒的方法，最后用镊子或小刷子稍加整理。
四、学生按照自己的设计进行制作。
五、展示交流、评价整理学生按要求对作业进行评述，并评选出最独特的作品树叶粘贴画画蛇添足课件画角课件贝壳粘贴画豆子粘贴画粘贴画图片大全儿童粘贴画中国画课件毛线粘贴画画面的大小可根据各人喜好随意选择，一般一幅２９ｃｍ×１３ｃｍ左右的画需十二三个蛋壳。
幼儿园中班美术详案教案《粘贴画》含反思
幼儿园中班美术详案教案《粘贴画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的粘贴画》。
详细内容包括认识不同材料、颜色和形状的粘贴画，通过动手操作，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解粘贴画的制作过程，认识不同材料、颜色和形状的粘贴画。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，将各种材料粘贴成富有创意的画作。
教学重点：让幼儿掌握粘贴画的制作方法，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：范例粘贴画、画纸、彩泥、树叶、小石子、棉签、水粉颜料、画笔、胶水。
学具：画纸、彩泥、树叶、小石子、棉签、水粉颜料、画笔、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解粘贴画的制作方法，让幼儿了解粘贴画的基本步骤。
（2）教师示范如何使用不同材料、颜色和形状进行粘贴画创作。
3. 动手操作（10分钟）（1）分发画纸、彩泥、树叶、小石子、棉签、水粉颜料、画笔、胶水等材料。
（2）幼儿在教师的指导下，自由发挥创意，完成一幅粘贴画。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流，学习彼此的优点。
（1）教师挑选几幅优秀的作品进行展示，引导幼儿评价、欣赏。
（2）让幼儿谈谈自己在创作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 粘贴画的基本步骤。
2. 不同材料、颜色和形状的粘贴画示例。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家人一起完成一幅粘贴画，主题自定。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在粘贴画创作过程中，对材料的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试使用其他材料进行粘贴画创作，如废旧报纸、杂志、布料等，提高幼儿的环保意识。
幼儿园中班美术详案教案《粘贴画》含反思
幼儿园中班美术详案教案《粘贴画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动手乐趣》，详细内容为粘贴画。
通过让学生动手操作，培养他们的动手能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握粘贴画的制作方法，培养他们的动手能力。
2. 培养学生观察生活中美的能力，提高他们的审美水平。
3. 激发学生的创造力，培养他们的创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，并将其运用到粘贴画制作中。
2. 教学重点：粘贴画的制作方法及步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的粘贴画、剪刀、胶水、画纸、各种彩纸等。
2. 学具：每人一份粘贴画材料（画纸、彩纸、剪刀、胶水）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种美丽的粘贴画，引导学生观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）（1）展示粘贴画的制作步骤，边讲解边示范。
（2）讲解粘贴画制作的注意事项，如彩纸的选择、剪刀的使用等。
3. 学生动手操作（10分钟）（1）学生根据示范，开始制作自己的粘贴画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，及时给予鼓励和表扬。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示自己的粘贴画作品，进行评价和交流。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作。
六、板书设计1. 板书粘贴画2. 板书内容：（1）粘贴画制作步骤（2）粘贴画制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅粘贴画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，动手能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分学生对彩纸的选择和搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生收集生活中的美，如树叶、花瓣等，用于粘贴画创作。
（2）组织学生参观美术展览，提高他们的审美水平。
（3）开展粘贴画比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，并将其运用到粘贴画制作中。
幼儿园中班美术教案《粘贴画》含反思(1)
幼儿园中班美术教案《粘贴画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的粘贴画》，主要详细内容为学习利用各种彩纸、杂志纸等材料进行粘贴画的创作，通过粘贴画培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握粘贴画的制作方法，学会运用不同材料进行创作。
2. 培养幼儿的审美观念，提高他们对色彩的搭配能力。
3. 激发幼儿的想象力、创造力，培养他们的观察力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性、富有创意的粘贴画。
重点：掌握粘贴画的制作方法，学会运用不同材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：PPT、粘贴画样品、剪刀、胶水、彩纸、杂志纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、杂志纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示粘贴画样品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 讲解粘贴画制作方法（10分钟）（1）介绍粘贴画的制作材料及工具。
（2）讲解粘贴画的制作步骤。
3. 例题讲解（5分钟）以PPT形式展示一个简单的粘贴画例题，引导幼儿观察、分析，然后讲解制作方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发材料，引导幼儿按照讲解的制作步骤进行练习。
（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示作品、互相评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的粘贴画作品展示给大家。
（2）引导幼儿互相评价，鼓励他们表达自己的看法。
六、板书设计1. 粘贴画的制作方法及步骤。
2. 彩纸、杂志纸等材料的运用。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天来了”为主题，创作一幅粘贴画。
答案：幼儿可以根据自己的想象，运用不同材料创作出春天的景象，如花朵、草地、小鸟等。
2. 作业要求：作品富有创意，色彩搭配合理，画面饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否有效地引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性、富有创意的粘贴画。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试使用其他材料进行粘贴画创作。
（2）组织一次粘贴画比赛，提高幼儿的创作积极性。
中班美术详案教案及教学反思《粘贴画》
中班美术详案教案及教学反思《粘贴画》一、教学目标1.让中班学生了解粘贴画这种创作形式，并培养他们的观察、想象和动手能力。
2.培养学生的审美意识，鼓励他们表达自己的想法和感受。
3.通过合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学准备教具准备•彩纸、剪刀、胶水•布图纸•彩色铅笔和彩色油画棒素材准备•粘贴画范例，如动物、植物、水果等三、教学步骤第一步：导入新知1.引导学生观察粘贴画范例，并提出问题，如“你们看到了哪些动物/植物/水果？”“这些画有什么特点？”2.通过观察让学生了解粘贴画的特点和表现手法，激发他们的兴趣和想象力。
第二步：示范操作1.在黑板上或投影仪上展示一幅简单的粘贴画范例，并解释其中的步骤和技巧。
2.指导学生如何选择合适的彩纸、使用剪刀剪裁出需要的形状。
3.示范胶水的使用方法，让学生理解适量的胶水量和正确的粘贴位置。
第三步：实践操作1.让学生根据自己的想法和创意选择一个主题，并开始进行创作。
2.鼓励学生运用彩纸进行剪裁，并尽量表现出不同形状和颜色的元素。
3.在学生创作过程中，及时给予指导和鼓励。
4.教师可以分小组指导，鼓励学生互相交流和合作，提高团队合作能力。
第四步：展示和评价1.按照一定的时间安排，让学生完成创作。
2.在展示环节，学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享自己的创作心得和感受。
3.教师在评价过程中，要鼓励学生积极参与，给予积极的肯定和鼓励，以激发学生的学习兴趣和自信心。
四、教学反思通过本次课的教学实践，我得到了以下几点启示：1.创设情境，激发兴趣：在引入粘贴画的时候，我通过展示范例和提问的方式，让学生对粘贴画产生了浓厚的兴趣。
通过观察和思考，学生能够主动理解粘贴画的特点和表现手法。
2.开放性创作，鼓励个性：在粘贴画的创作过程中，我给予学生足够的自由度，让他们根据自己的兴趣和想法选择主题。
学生利用彩纸进行剪裁和粘贴，表达自己独特的想法和创意，培养了他们的观察、想象和动手能力。
幼儿园中班美术教案《粘贴画》含反思
幼儿园中班美术教案《粘贴画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的粘贴画》，详细内容包括认识粘贴画的材料、工具和基本技巧，通过粘贴画创作，培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解粘贴画的材料和基本技巧，能够运用不同材料进行创作。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：粘贴画材料的搭配和运用。
教学重点：掌握粘贴画的基本技巧，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：粘贴画教材、范画、画纸、彩笔、剪刀、胶水、各种粘贴材料（如彩纸、豆子、米粒等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、粘贴材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅精美的粘贴画，引导幼儿观察并讨论画中的材料和色彩搭配，激发幼儿对粘贴画的兴趣。
2. 讲解粘贴画的材料和基本技巧（5分钟）（1）介绍粘贴画的材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水、各种粘贴材料。
（2）讲解粘贴画的基本技巧：如何选用粘贴材料，如何进行剪、贴、粘等操作。
3. 示范粘贴画创作（10分钟）教师现场示范一幅简单的粘贴画，讲解创作步骤和注意事项。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据教师提供的材料和示范，自行创作一幅粘贴画。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供一些简单的图案，让幼儿运用粘贴技巧进行练习。
6. 评价与展示（5分钟）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导，并组织幼儿进行作品展示。
六、板书设计1. 粘贴画的材料和基本技巧2. 粘贴画创作步骤3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起完成一幅粘贴画，主题自选。
2. 答案：根据幼儿的创作能力和兴趣，提供相应的粘贴材料和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的美，尝试运用粘贴画技巧进行创作，培养幼儿的审美能力和创造力。
同时，鼓励家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
粘贴画教案
粘贴画教案
一、教学目标
1.了解粘贴画的基本概念和技巧；
2.掌握粘贴画的制作方法；
3.培养学生的创造力和想象力。
二、教学重点
1.粘贴画的基本概念和技巧；
2.粘贴画的制作方法。
三、教学难点
1.培养学生的创造力和想象力；
2.如何运用不同的材料制作出不同的效果。
四、教学准备
1.粘贴画的材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等；
2.教师准备的示范作品。
五、教学过程
1. 导入
教师向学生介绍粘贴画的概念和技巧，让学生了解粘贴画的基本知识。
2. 示范
教师向学生展示自己制作的粘贴画作品，并讲解制作过程和技巧。
3. 实践
1.学生自行选择主题，并在铅笔草图上设计出自己的作品；
2.学生根据自己的设计，选择合适的彩纸颜色和形状，进行剪切；
3.学生将剪好的彩纸按照设计粘贴在白纸上，制作出自己的粘贴画作品。
4. 展示和评价
学生将自己制作的作品展示给全班同学，并进行评价和分享。
六、教学反思
通过本次教学，学生们了解了粘贴画的基本概念和技巧，掌握了粘贴画的制作方法，培养了学生的创造力和想象力。
同时，学生们也学会了如何运用不同的材料制作出不同的效果。
在教学过程中，教师应该注重引导学生，让学生自主思考和创作，从而提高学生的创造力和想象力。
同时，教师也应该注重对学生作品的评价和分享，让学生们能够相互学习和交流，从而提高学生的综合素质。
小班粘贴画教案目录及反思
小班粘贴画教案目录及反思一、教案目录。
1. 教学目标。
2. 教学重点。
3. 教学难点。
4. 教学准备。
5. 教学过程。
5.1 第一节课。
5.2 第二节课。
5.3 第三节课。
6. 教学反思。
二、教学目标。
1. 培养学生对色彩的认知能力。
2. 提高学生的手工粘贴能力。
3. 增强学生的观察和想象能力。
4. 培养学生的团队合作意识。
三、教学重点。
1. 教会学生如何运用不同颜色的纸张进行粘贴。
2. 带领学生完成一幅具有主题和故事性的粘贴画作品。
四、教学难点。
1. 如何引导学生进行创意思维。
2. 如何让学生在粘贴画中表达自己的想法和情感。
五、教学准备。
1. 准备各种颜色的纸张。
2. 准备剪刀、胶水等工具。
3. 设计好粘贴画的主题和故事情节。
六、教学过程。
5.1 第一节课。
在第一节课中，我会向学生介绍粘贴画的基本知识，包括颜色概念、剪纸技巧等。
然后我会展示一些简单的粘贴画作品，让学生对粘贴画有一个直观的认识。
接着，我会给学生分发纸张和工具，让他们尝试用不同颜色的纸张进行剪切和粘贴，培养他们的手工能力和想象力。
5.2 第二节课。
在第二节课中，我会给学生讲解本节课的主题和故事情节，然后让他们动手进行创作。
我会给予学生一定的自由度，让他们根据自己的想法和情感进行创作，同时我会在旁边给予指导和帮助。
5.3 第三节课。
在第三节课中，学生完成了他们的粘贴画作品。
我会让每个学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评论和分享。
然后我会给予学生一定的肯定和鼓励，同时也指出他们作品中存在的不足之处，帮助他们不断提高。
七、教学反思。
在本次粘贴画教学中，我发现学生在进行创作时表现出了很大的想象力和创造力，他们的作品不仅在色彩搭配上很有特色，而且在故事情节的表达上也很有独特性。
同时，我也发现一些学生在剪纸和粘贴的过程中存在一定的困难，这需要我在以后的教学中重点关注和帮助。
另外，我也意识到在教学过程中，我需要更加注重学生的个性发展，给予他们更多的自由度和空间，让他们在创作中展现自己的特点和风采。
中班美术详案教案及教学反思《粘贴画》
中班美术详案教案及教学反思《粘贴画》教案内容：一、教学内容本节课选用教材《幼儿园中班美术课程》第五章《粘贴画》。
本章节主要让学生了解粘贴画的基本概念和制作方法，通过实际操作，培养学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握粘贴画的基本制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。
3. 培养学生合作学习的能力，增进同学之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握粘贴画的基本制作方法。
难点：培养学生对美术的兴趣和创造力。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、粘贴纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一张白纸、一套彩笔、一把剪刀、一份粘贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 基本概念讲解（5分钟）教师简要讲解粘贴画的基本概念，包括制作方法、材料选择等。
3. 制作方法讲解（10分钟）教师演示粘贴画的制作过程，边演示边讲解。
制作过程包括：画图、剪贴、粘贴、修饰等。
学生在教师的指导下，同步进行制作。
4. 学生创作（10分钟）学生根据所学制作方法，自由创作粘贴画。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品贴在黑板上，进行展示。
教师引导学生互相评价，从创意、制作技巧等方面进行夸奖和鼓励。
六、板书设计板书内容：粘贴画制作方法步骤1. 画图2. 剪贴3. 粘贴4. 修饰七、作业设计1. 请用彩笔在白纸上画出自己喜欢的动物，然后用剪刀剪下来，用胶水粘贴在另一张纸上，形成粘贴画。
答案：学生完成自己喜欢的动物粘贴画。
2. 请用彩笔在白纸上画出自己的家人，然后用剪刀剪下来，用胶水粘贴在另一张纸上，形成粘贴画。
答案：学生完成家人粘贴画。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对粘贴画制作方法掌握较好，创作过程中充分发挥了想象力和创造力。
但在作品评价环节，部分学生过于谦虚，不敢夸奖他人。
在今后的教学中，教师应加强对学生的鼓励，提高他们的自信心。
幼儿园中班美术详案教案《粘贴画》含反思
幼儿园中班美术详案教案《粘贴画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的粘贴画》，主要详细内容包括粘贴画的定义、粘贴画的制作材料、粘贴画的创作步骤以及粘贴画的基本技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握粘贴画的制作方法和技巧。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：掌握粘贴画的制作方法和技巧。
难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出富有个性化和创意的粘贴画。
四、教具与学具准备教具：粘贴画样品、示范用材料、教学PPT。
学具：彩色纸张、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示粘贴画样品，引导幼儿观察并讨论：你们知道这些漂亮的画是怎么做出来的吗？让幼儿分享他们对粘贴画的了解。
2. 讲解粘贴画基础知识（5分钟）利用教学PPT，向幼儿讲解粘贴画的定义、制作材料和创作步骤。
3. 示范讲解（10分钟）现场演示如何制作粘贴画，并讲解制作过程中的注意事项。
4. 课堂实践（10分钟）让幼儿分组进行粘贴画创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，独立完成一幅粘贴画作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，教师对每幅作品进行点评，引导幼儿互相学习、互相鼓励。
七、作业设计作业题目：以“春天”为主题，创作一幅粘贴画。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在创作过程中的动手能力，培养他们的耐心和细心。
2. 注重培养幼儿的观察能力，引导他们从生活中发现创作素材。
3. 针对不同能力水平的幼儿，制定不同的教学计划，因材施教。
拓展延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同完成一幅粘贴画作品。
2. 组织幼儿参观美术展览，提高他们的审美能力。
3. 鼓励幼儿参加绘画比赛，提升他们的自信心和竞争力。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
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教教室中的粘贴画——美化环境
礼物盒上的粘贴画——情义更重
靠枕上的布粘贴画——可爱又有情趣
儿科病房里的粘贴画——消除恐惧，很温馨
学校走廊里的粘贴画——丰富课余生活
【教学意图】通过图片展示联系Байду номын сангаас活，加深学生对于废旧物品再利用的认识以及更深层的感受粘贴画的作用。
六、总结
教师：小小的粘贴画作用真不小，可以美化环境，美化生活，减少恐惧，丰富业余生活等，而制作它们时我们也体会到了开心快乐。希望通过今天这节课，你们能够利用身边的废旧物废弃物制作出更多精美的粘贴画！
三、制作前准备
1、初步感知制作的方法。
老师给大家准备了丰富的材料，出示ppt有……快想一想，（板贴想）你们小组准备用哪种材料制作什么？
【设计意图】通过引导学生自主选择粘贴画的材料，给孩子提供广阔的选择空间，给学生自主探究的空间，从而调动学生参与的积极性。
2、请学生汇报
估计：1）一组：我们小组注备用开心果壳制作。
评价量规
首先是对表达交流倾听进行评价
乐于主动的表达
乐于表达
不能主动表达
表达
交流
积极参与
参与
较少参与
交流
倾听
认真的倾听并有自己的想法
能够认真倾听没有自己想法
不能认真倾听
倾听
学生在小组活动中是否能够分工合作，安静有序
分工合作 安静有序
分工合作 （安静有序）
无分工并且很吵闹
小组内制作粘贴画
本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)
二、认识粘贴画
1、什么叫粘贴画
那么什么是粘贴画呢？大家有知道的吗？看看我们教室当中有这样的粘贴画吗？
教师总结：就像同学们说的那样，将一些材料变成需要的形状粘贴在另一个平面上，就是粘贴画了。
2、欣赏漂亮的粘贴画
老师为大家搜集了一些粘贴画，我们一起来欣赏。欣赏之后，请你跟请大家说一说通过欣赏你发现了什么？
七、板书设计
学生作品
教师作品
学习效果评价设计
评价方式：
本节课的评价方式主要是以学生之间的互评，小组之间的互评，师生之间的评价，小组之间的评价以及教师对各组之间的评价为主，师生之间的评价主要是为了促进学生小组合作以及小组合作的意义。而小组之间的评价则是激发学生学习兴趣，同时引导学生发现别人的闪光点，吸取别人的优点。发现别人的美。
估计：a我喜欢花朵颜色，因为它五彩缤纷。
B我喜欢花朵的形状
C我喜欢花瓶
D我喜欢您的摆放
对策：看，他们从不同的地方欣赏了老师的作品，我听了真高兴，看来欣赏别人能让人心情愉悦。一会儿老师也要欣赏你们亲手制作的作品。可以吗？
【设计意图】通过展示教师制作的粘贴画，激发学生积极动手制作的欲望，形成初步的审美能力。通过引导孩子们说一说自己喜欢这些粘贴画的哪些地方？引导孩子从不同的层面，不同的角度欣赏别人的作品，从中感受到欣赏他人，赞美他人可以让他人感到快乐。
本节课主要是通过学科实践制作粘贴画，了解生活中很多的废旧材料图：果品包装袋、开心果壳、核桃壳、鸡蛋壳、用过的纸杯、毛线头、瓶盖、泡沫、吸管等等通过我们动脑思考，动手实践，都可以制作成漂亮的粘贴画。1、本课中我充分的尊重学生，将学生放在主体地位。如选材料时请学生选择自己喜欢的。评价时引导学生生生评价，你认为他们的作品哪吸引你了？等方面都以学生为主。2、课程伊始我还鼓励学生提出自己的疑问，潜移默化的培养学生的质疑能力。3、给与学生充分的动手实践的时间。
技术准备：多媒体 PPT课件
教学目标(内容框架)
教学目标：1.通过有趣的活动，使学生了解粘贴画的简单做法，感受粘贴画的精美。
2.通过活动，培养学生的观察能力，动手操作能力，形象思维能力审美能力和想象能力。通过小组合作，培养学生的合作意识并在小组合作的过程中使学生产生互相谦让的好品德。
3.通过欣赏精美的粘贴画，展示同学们的粘贴画，使学生学会欣赏他人，与他人分享快乐，祝福他人的博爱之心。以及创造和享受多彩的生活之情。
3、引导学生小组分工合作比较到位。本节课我由认识粘贴画，动手制作粘贴画再到最后的了解粘贴画的作用等等环节有浅入神，层层递进。使学生更深层次的理解粘贴画。
教学反思
对于本节课的教学设计自己在头脑中构思了许久，精心设计了每一个教学环节。对于整个教学过程安排和教学目标的达成感觉还是很满意的。
1、用教材又突破教材
4.知道生活中的很多废旧物品可以再次利用，成为有用的东西，可以让环境更美，生活更美好！
教学重点：了解制作粘贴画的方法，学会制作简单的粘贴画。
教学难点：通过利用废旧物品制作粘贴画，感受制作的快乐，从而感受生活的美好。
教学准备：ppt教师制作粘贴画作品各种废旧物乳胶剪刀彩笔
教学过程(文字描述)
一、设疑导入
教师：合理的利用废旧弃物能够减少垃圾，是爱护环境，保护环境的好方法，也是节约能源的好方法。
【教学意图】课程目标的行为习惯指出：要保护环境，爱惜资源。在这一环节中引导学生积极观察粘贴画所用的材料，发现这些材料都来源于我们生活中的废弃物，让学生说一说自己的想法，能够挖掘学生对废弃物在利用的积极向上的认识，并且明白这是一种保护环境的行为，培养学社爱护环境保护环境的意识。
今天我们来上一节动手实践课——粘贴画，看到这个题目，你有什么疑问吗？
估计：什么是粘贴画？是什么样的粘贴画？怎么做粘贴画等等。
对策：大家问题都很有价值，相信通过今天的这节课你能找到答案！
【设计意图】(引导学生根据课题提出自己想要了解的问题，激发学生参与教学活动的欲望，并促使学生根据自己提出的问题积极思考，达到运用自己的方法解决问题的最终目的。)
教学基本信息
课题
粘贴画
是否属于
地方课程或校本课程
是
学科
品德与生活
学段：低
年级
二
相关
领域
劳动美术思想品德学科实践
教材
书名：品德与生活：首都师范大学出版日期：2010年6月
教学设计参与人员
姓名
单位
联系方式
设计者
张艳香
平谷区山东庄中心小学
实施者
张艳香
平谷区山东庄中心小学
指导者
贾春英
平谷区研修中心
课件制作者
剪子不能乱挥舞以免伤到人，用完立刻放在桌子上。
过度：准备工作已经就绪，现在我们开始制作吧！我们的制作时间是15分钟。看哪组做的又快又好。
四、小组合作制作粘贴画
1、学生制作粘贴画，教师巡视。
提醒做好的可以将自己的作品粘贴黑板上。
2、点评学生作品。
（1）请制作小组讲讲自己的创意。
（2）请同学们点评
你喜欢作品的哪点？
张艳香
平谷区山东庄中心小学
其他参与者
张全良
平谷区山东庄中心小学
指导思想与理论依据
《品德与生活》课程标准指出：“动手动脑、有创意地生活是儿童个性发展的内在需要，也是时代提出的要求。它旨在引导儿童学会学习，发展认识能力、动手能力和创造性，利用自己的知识和聪明才智去探究或解决问题，让生活更丰富更美好，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐”。因此本课的教学中引导学生欣赏废旧物品制作的粘贴画的基础上感受制作者的想象和创造，使学生充分的认识到生活中的废旧物品通过动脑想象动手加工可以再利用，引导学生小组合作动手制作，使学生感受利用废旧物品，也是节约资源，减少垃圾保护环境的好方法。同时在欣赏同学们老师的作品时引导学生多角度的欣赏，感受欣赏别人能够让他人更快乐，培养学生的审美能力。
【设计意图】课程标准知识与技能中提到：要具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能。在这一环节中教师引导学生先说一说在小组共同制作粘贴画的过程中准备怎样做，从而使学生能够说出制作出精美的粘贴画需要大家的共同努力分工合作，有效的引导孩子们小组合作，共同参与提高学生参与课堂的广度。
4、教师提醒
教师：今天我们将会用到剪刀，需要注意什么？
【设计意图】低年级学生在课堂上只是对直观形象的事物感兴趣，在这一环节教师通过多媒体技术的应用向学生展示了大量的美观的粘贴画由此来激发学生参与课堂的积极性，使学生通过视觉直观的感受到粘贴画的精美，以及发现制作材料的多种多样。
3、学生汇报
估计：
(1)粘贴画美如画
估计：生：感觉很美，很漂亮。
对策：你跟老师的感觉一样，确实，他们都很美，你真懂得欣赏。
学生情况：此次的授课对象是二年级的小学生。他们对待知识充满了好奇，喜欢动手制作，加之一年级曾做过叶子的粘贴，有一定的基础。本课有意培养学生以小组合作的方式进行实践。
教学方式：在本节课中我主要是采取小组合作的方式进行教学，在引导学生欣赏粘贴画发现粘贴画的材料以及粘贴画的美之后，激发学生的动手操作欲望，让他们自己选择制作的材料，进行想象自己要创作什么样的粘贴画，在小组活动中进行有效的分工合作，在小组的合作中创作出精美的粘贴画，从而激发学生参与的积极性。
3、小组合作快又好
估计：1）学生可能会说，我剪，他画，一起粘贴等。
2）学生说不出怎么一起制作
对策：1）他们采取了小组合作的方式，每个人都有分工，（剪，画，粘），板贴
这样速度可以快很多哦！
2)教师可以提醒，你制作时他们要干些什么呢？
教师总结：他们小组采取了合作的方式，小组合作不仅创意多，制作速度也会提高很多。
二组：我们组准备用毛线做小熊。
三组：我们准备用树叶进行制作。
四组：……五组……六组……
2)如果出现大家都想用同一种材料时。
3）小组短时间内不知道用什么材料
对策：1）首先肯定学生们的创意，
大家的想法都不错哦！
2）引导学生怎么办？（引导学生产生谦让）
3）老师这还有xxx材料，你们要挑战一下吗？
过渡：材料选好了，你们小组准备怎么共同制作呢？
教学背景分析
教学内容：《粘贴画》是首师大版品德与生活二年级上册第三单元第四课第二个主题《欣赏贴画的精美》。本单元的主旨是发展学生的创造性和动手能力，让学生能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，提高动手能力、欣赏能力，享受健康有安全、有创意、有快乐、有色彩和有情趣的生活。教材中安排的是欣赏贴画的精美，呈现的是布贴画。但是在这节课中我没有将落脚点定在布贴画上。这是因为生活中产生的废旧物废弃物有很多，如果壳、用过的纸杯、吸管、毛线、商品的包装袋等等，而这些只要能引导我们的孩子动脑动手，加以利用就能够在制作出漂亮的，有创意的粘贴画。同时又因为我校地处农村，能够找到的材料比较丰富，因此我将课程的材料进行了扩充。由布贴画的欣赏制作到各种废旧物品粘贴画制作，做到了以教材为基础有效的与其他学科进行整合，突破教材的局限，培养学生的想象和创造力。