七年级语文下册第四单元13《苏州园林》课件语文版
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《苏州园林》优秀课件PPT
假山的堆 叠，是一 项艺术而 不仅是技 术。
池沼或河道的 边沿很少砌齐 整的石岸，总 是高低屈曲任 其自然。
第一段：
1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？ 明确：“标本”
2、标本在这里是什么意思？ 明确：这里有典范、代表的意思。
（这个词形象地表明它继承了古代园林艺 术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有 典范性。）
文章怎样分项说明苏州园林的特征？
1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。 2.假山池沼的配合讲求自然美。 3.花草树木的映衬给人图画美。 4.近景远景的层次给人景致美。 5.每个角落都注意图画美。 6.门和窗是高度的图案美。 7.极少用彩绘给人色彩美。
从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是 一幅完美的图画”这个总体特征。
4、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子 大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔， 界而未界，因而更增加了景致的深度。“隔 而·“隔未·而隔未·，隔界··，而界未·而界未”界是”什的么意意思思是？：尽管 · 猛看上去花墙和廊子把景致分开了，但 因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍， 所以景致并没有被真正隔开，而只是缓 冲了一下视线，使得景物不是一览无余 地呈现在游览者眼前，而是逐次展开， 这样就使游览者在心理上觉得园林中景 致繁复，有层次了。
• 美术画：在平面上用线条或 色彩构成的形象。
3、假山的堆叠，可以说是一项艺 术而不仅是技术。（“艺术”与 “技术”有什么区别？） ··
··
“艺术”是强调个人独创性的活动， 其成果能给人以审美愉悦，并且 无法被复制；“技术”，意味着 有固定的程序和手法，其成果是 具有实际效用的东西，一般可以 大量复制。
文章结尾写什么？有什么特点？
文章结尾告诉人们苏州园林 值得介绍的还很多，文中所介 绍说明的只是一些方面。结尾 留有余地，给人回味无穷。
语文版七年级下(2016版)第四单元13课《苏州园林》教学课件 (共25张PPT)
作者简介
叶圣陶
(1894~1989),
原名叶绍钧，现代著名作家、教育家， 有“优秀的语言艺术家”之称，代表作有长 篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
解放后，历任人民教育出版社社长，教育部副部 长等职。 他原籍是江苏苏州， 22岁之前，他一直生活在 苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。
写作背景
6段
总说
分说
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次
从小处、细部进一步说明 苏州园林的“图画美”
每个角落都注意图画美 门窗都是工艺美术上品 梁柱栏杆墙壁瓦漏淡雅
每个角落都注意图画美
门窗都是工艺美术上品
总说
——务必使游览者无论站在哪个点上， 眼前总是一幅完美的图画。 ⒈亭台轩榭的布局 ⒉假山池沼的配合
文中这句话概括了苏州园林的总特点， 其作用是什么？
这句话从内容和结构上高度 概括了苏州园林的图画美，抓 住了苏州园林的根本特点，是 全文的核心句，有统领全文的 作用，是本文的文眼。
合作探究
默读3——6段，探究问题：
1、设计者和匠师们为了追求“苏州园林总是一 幅完美的图画”，他们如何去做？ 2、了解作者是从哪些角度来说明的？ 3、四个“讲究”的顺序能不能调换？为什么？
习默读3——6段，探究问题： 默读3——6段，探究问题：
苏州园林如何体现“图画 美”
讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次
讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬
3段
完美的 图 画
（2 段）
讲究近景远景的层次
内 容 4段 上 一 5段 一 对 应
《苏州园林》 课件(完美版)ppt
议一议
会借鉴我们的 小小设计师
我们学校即将翻修重建， 作为学校的主人，你想要 如何设计我们未来的校园， 让它既能满足我们的学习 和生活的需要，又能体现 人与自然，人与环境的和 谐统一，请大家各抒己见， 畅所欲言。
轩榭（ xuān xiè ） 斟酌（ zhēn zhuó ） 丘壑（ hè ） 镂空（ lòu ） 池沼（ zhǎo ） 着眼（ zhuó ）
重峦叠嶂 （ luán zhàng ） 嶙峋（ lí n xún ） 蔷薇（ qiáng wēi ） 相间（ jiàn ） 对称（ chèn ）
1.苏州园林的 总体特征是什 么？ 2.文章怎样分 项说明苏州园 林的特征？ 3.文章结尾写 什么？有什么 作用？
苏州园林
总说:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼 前总是一幅完美的图画。
分 说
亭台轩榭的布局 ——自然之趣 假山池沼的配合 ——自然美 花草树木的映衬 ——图画美 近景远景的层次 ——景致美 每个角落 ——图画美 ——图案美 门和窗 极少用彩绘 ——色彩美
主
局 部
细 部
次
（1～2段）总写苏州园 第一部分：
务必使游览者无论站 在哪个点上，眼前总 是一幅完美的图画。
1
亭台轩榭的布局不讲究 对称，讲求自然之趣。
2
假山池沼的配合 讲求自然美。
4
近景远景的层次 给人景致美。
3
花草树木的映 衬给人图画美。
5
每个角落都注 意图画美。
6
门和窗是高度 的图案美。
7
极少用彩绘给人色彩美。
文章结尾告诉人 们苏州园林值得 介绍的还很多， 文中所介绍说明 的只是一些方面。 结尾留有余地，给 人回味无穷。
13.《苏州园林》ppt课件
美计 术和 的雕 上镂 品琢 。磨 工 夫 都 是 工 艺
园 里 的 门 和 窗 ， 图 案 设
门 窗 ห้องสมุดไป่ตู้ 图 案 美
建 筑 的
色
彩 美
北京园林
苏州园林
檐半 是 彩 漏截 不 绘 一铺 刺 。 律水 眼 梁 淡泥 的 和 灰方 颜 柱 色砖 色 子 。， 。 以 淡墙及 灰壁门 色白窗 和色栏 白。杆 色有大 对些多 称室漆 。内广 屋墙漆 瓦壁， 和下那
落叶树和常绿树相间，花时不同的多 种花树相间。
讲 究 近 景 远 景 的 层 次
墙壁上有砖砌的各式 镂空图案，廊子大多是两 边无所依傍的，实际是隔 而不隔,界而未界，因而更 增加了景致的深度。
角 落 的 构 图 美
到部极游类芭竿了墙窗木山墙几 美看小览，蕉竹，壁正香虎上丛 的，范者无。子给，对。或蔓书 阶 享也围即非诸或补太着如者延带 砌 受能的使是如几上单白果蔷着草 旁 。得局就要此棵几调色开薇爬。 栽
4.文章怎样分项说明苏州园林的特征？ 5.文章结尾写什么？有什么特点？
讨论一：
速读全文
• 1、作者对苏州园林的总印象是什么？这 种印象是怎么得来的？
——通过与其他地方的园林比较认为苏州园林 是各地园林的标本。
划分层次：
一、（1）说明苏州园林在园林艺 术中的重要地位。
二、（2-9）作者从园林建筑设施 的各个方面，说明了苏州园林图 画美的总的特征。
江苏苏州古典园林 1997年12月，江苏苏州古典园林被列入《世界遗 产名录》。 苏州城历史悠久，私家园林始建于公元前6世纪，至 明代建园之风尤盛，清末时城内外有园林170多处。为苏 州赢得了“园林之城”的称号。 现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙 政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小，采 用变换无穷、不拘一格的艺术手法，使苏州园林以景取胜 景因园异，给人以小中见大的艺术效果。
13《苏州园林》(课件)
吴江退思园 狮子林
沧浪亭 留园
拙政园
环秀山庄 耦园 网师园
一、（1）说明苏州园林在园林艺 总
术中的重要地位。
二、（2-9）作者从园林建筑设施 的各个方面，说明了苏州园林图
分
画美的总的特征。
三、（10）指出苏州园林的美还
不止以上这些，引人回味。苏州园林 的总体印象是什么？
静闲适⑨
次
概括
具体
欣赏完图片后，如果让你用一个比 喻句形容苏州园林：
你觉得——苏州园林就 像…… 一幅幅优美的图画。
板书：
特征
苏州园林
说明方法
亭台轩榭的布局——不对称 ③ 假山池沼的配合——艺术 ④
主
游览者无论站在 哪个点上,眼前总 是一幅完美的图 画。②
花草树木的映衬—— 重画意 ⑤
近景远景的层次—— 景致深 ⑥
园林角落的配置——享
地位价值：标 受 ⑦
本 ；不可错 雕镂琢磨的匠心——图
过
案美 ⑧ 色彩调配的协调——安
拙政园
留园
网师园
环秀山庄
作者简介:
叶圣陶（1894— —1988）现代作家， 著名教育家。原名 叶绍钧，江苏苏州 人。著作有长篇小 说《倪焕之》，童 话集《稻草人》。 他还是语文教育家。
亭廊
苏州园林景观
窗户
竹林
回廊
河塘
3. 根据拼音写出相应的词语
（1）、设计者和匠师们yīn dì zhìyí（ 因地制宜） 自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
雷同： 不该相同而相同。
斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适 当。
别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。
因地制宜：课文指根据具体地形，设计各不相 同的园林。因，依照、根据。宜， 适当、适宜。
《苏州园林》语文教学PPT课件(8篇)
栏目索引
1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
苏州地处水乡,
,
;
,
,
。这些
基本因素大大促进了苏州园林的发展。
①加之苏州民风历来崇尚艺术,追求完美
②湖沟塘堰星罗棋布,极利因水就势造园
③苏州地区历代百业兴旺,官富民殷,完全有条件追求高质量的居住环
境
④无论是乡野民居,还是官衙贾第,其设计建造皆一丝不苟,独运匠心
·
全在乎设计者和匠师们生平多阅lì( ),胸中有丘hè( ),才能使游 览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。 答案 zhǎo zhàng 历 壑 解析 答题时,需要注意易读错字,如“沼”“嶂”等;同时也需要注意 易写错的字,如“壑”。
栏目索引
2.阅读下面的诗句,想想各自写的是苏州园林的何种风景。
特征,作者采用了总分的结构形式,先用高度概括的语言综合说明苏州
园林的共同特征,再用较多的笔墨分项说明苏州园林的具体特征。采用
这样的结构,使得文章层次清楚,条理清晰。
栏目索引
2.方法多样,特征鲜明。 本文运用多种说明方法突出事物特征。文章通过作比较、列数字、举 例子、摹状貌等说明方法来表现苏州园林的图画美。比如,作者将我国 “绝大部分”的建筑与“苏州园林”进行比较,突出了苏州园林“绝不 讲究对称”的特点;并将园林比作美术画,说明了苏州园林不讲究对称 的原因。作者列举了在阶砌旁、墙上、开窗处栽种花草的例子,突出表 现了苏州园林的“图画美”。“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿 树相间”“有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对衬”都是 摹状貌,使说明更具形象性。
栏目索引
解析 (1)本题考查对说明顺序的把握能力。选文第一句是全段中心 句,属于总说(概括);从第二句开始是分说(具体)。(2)本题考查对词语的 理解及对表达效果的分析能力。结合语境解释词语,并从修辞手法的角 度分析表达作用。(3)本题考查对说明方法的辨别及其作用的分析能 力。“有几个园里”说明采用了举例子的说明方法,“就是一幅好画” 说明采用了打比方的说明方法。分析说明方法的作用要紧扣本段中心 句——第一句。
【最新审核】语文版语文七年级下册第13课《苏州园林》ppt教学课件
构
• 第二级
图
• 第三级
美
• 第四级
也• 第极五级非 芭 补 墙 如 爬 书
能小是蕉上壁果山带
得范要。几，开虎草
到 美 的 享 受 。
围 的 局 部 看 ，
游 览 者 即 使 就
诸 如 此 类 ， 无
竿 竹 子 或 几 棵
太 单 调 了 ， 给
窗 正 对 着 白 色
或 者 蔷 薇 木 香 。
。 墙 上 蔓 延 着
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
讲究亭台轩榭的布局
• 单击此处编辑母版文本样式 • 第苏二州级园林绝不
讲究•对第称三级，好像 故意避免• 第似四的级 。
• 第五级
图案画：以结构整齐匀称、 调和为特点的花纹或图形。
美术画：在平面上用线条 或色彩构成的形象。
单击此处编辑母版标题样式 讲究假山池沼的配合
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
讲
究近景• 单•击第•此二第处级三编级 辑母版文本样式
远 景
• 第四级 • 第五级
的
层
墙壁上有砖砌的各式镂 空图案，廊子大多是两边无 所依傍的，实际是隔而不隔, 界而未界，因而更增加了景
次
致的深度。
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式 角
落
的
• 单击此处编辑母版文本样式
讲授新课
说单明语击言 此处编辑母版标题样式
(1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是各地的标本。(标
本矿标是物•本单什。原•么这击指第意里实此二思是物处级范?经)编本过辑、整母样理本版，的文供意学本思习样。研式用究这时个参词考简用练的地动说物明、苏植州物园、
林在各地园• 第林三的级重要地位以及对各地园林的影响。 (2)谁如果要鉴•赏第我四• 国级第五的级园林,苏州园林就不改错过.(后半句能否
季版七年级语文下册第4单元13苏州园林课件语文版
来自《点拨》
课文原题《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》， “诸”字是许多的意思，就是说，这篇课文不是单独讲 某一个的，而是总的讲苏州园林。“拙政园”是苏州园 林的四大名园之一，还有沧浪亭、狮子林、留园。“寄 深眷”表明了作者对苏州园林的深切情意。
一 读一读字音
xuān xiè
轩榭
zhǎo
池沼
hè
丘壑
来自《点拨》
本文是叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序。1979年初，香 港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写 一篇序文。叶老22岁以前，一直生活在苏州，常和好友游览苏州 园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，写作这篇序文时 又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。序文写好后交给 了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。《百科知识》编辑 部知道后便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知 识》1979年第4期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育 出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙 政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。
11.斟酌： 考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 《苏州园林》课文朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为写的优美的词语用方框。 3.关键语句用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
lòu
lín
镂空 鱼鳞
部分来自《点拨》
qiáng wēi
蔷薇
lín xún
嶙峋
魔法记忆之口诀法：有“鱼”是“鱼鳞”， 有“山”是“嶙峋”。
二 写一写字形
部分来自《点拨》
(季版)七年级语文下册第四单元13《苏州园林》课件语文版
说明方法为引用。说明诗与小园互为比兴，增色不少。(或。说明诗与小园 有联系——相互解释、映衬)没有诗情画意的素养，也就没有“海棠春坞”这个 小园。(或：海棠春坞具有情态美)
第十八页，共24页。
15．下列不是针对“中C国古代建筑不仅(bùjǐn)美在建筑形象，更美在其空间”这一特点
的一项是( )(6分) A．更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 B．庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。 C．来日绮窗前，寒梅著花未？ D．庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数…… 【解释】这句诗是说明中国古代建筑的形象具有诗化、情态化的特征，主要针对的是
13 苏州园林
第一页，共24页。
第二页，共24页。
1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。(9 分) 轩榭．(xiè) 池沼．(zhǎo) 着．眼( zhuó ) 称．心(chèn ) zhēn( 斟 )酌 蔷 wēi( 薇 ) 丘 hè( 壑 ) 重 luán( 峦 )叠 zhàng( 嶂 )
第三页，共24页。
2．下列词语(cíyǔ)书写无误的一项D是( )(3分) A．败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋 B．堆叠 闲适 映衬 自出心材 C．明艳 阅历 彩绘 因地治宜 D．鉴赏 藤萝 雷同 俯仰生姿 3．下列填入的词语(cíyǔ)最恰当的一项C是( )(3分) 为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的______，讲究假山池沼的 ______，讲究花草树木的______，讲究近景远景的______。 A．映衬 层次 布局 配合 B．层次 映衬 配合 布局 C．布局 配合 映衬 层次 D．配合 布局 层次 映衬
B．用举例子的方法，具体说明了池沼是怎样与假山相配合的。
C．用分类别的方法，有条理地说明了假山与假山、池沼与池沼是怎样配合的。
第十八页，共24页。
15．下列不是针对“中C国古代建筑不仅(bùjǐn)美在建筑形象，更美在其空间”这一特点
的一项是( )(6分) A．更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 B．庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。 C．来日绮窗前，寒梅著花未？ D．庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数…… 【解释】这句诗是说明中国古代建筑的形象具有诗化、情态化的特征，主要针对的是
13 苏州园林
第一页，共24页。
第二页，共24页。
1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。(9 分) 轩榭．(xiè) 池沼．(zhǎo) 着．眼( zhuó ) 称．心(chèn ) zhēn( 斟 )酌 蔷 wēi( 薇 ) 丘 hè( 壑 ) 重 luán( 峦 )叠 zhàng( 嶂 )
第三页，共24页。
2．下列词语(cíyǔ)书写无误的一项D是( )(3分) A．败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋 B．堆叠 闲适 映衬 自出心材 C．明艳 阅历 彩绘 因地治宜 D．鉴赏 藤萝 雷同 俯仰生姿 3．下列填入的词语(cíyǔ)最恰当的一项C是( )(3分) 为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的______，讲究假山池沼的 ______，讲究花草树木的______，讲究近景远景的______。 A．映衬 层次 布局 配合 B．层次 映衬 配合 布局 C．布局 配合 映衬 层次 D．配合 布局 层次 映衬
B．用举例子的方法，具体说明了池沼是怎样与假山相配合的。
C．用分类别的方法，有条理地说明了假山与假山、池沼与池沼是怎样配合的。
(季版)七年级语文下册第四单元13苏州园林课件语文版
( 比喻(bǐyù)、)拟人 (2)细腻、古朴、灵动……苏州园林引人入胜。不是吗？(
反) 问(fǎnwèn)
第二十三页，共26页。
15．从《苏州园林》一文中选出与“更有那四季的花木装点着一切，为假山池沼 披上了应时的彩衣”相照应的句子。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 16．文章末段有什么(shén me)作用？ 总结全文，呼应开头，用问句引起读者的思考。(意对即可)
17．与课文《苏州园林》相比，两文有什么(shén me)异同？ 都认为苏州园林有一共同特点：像一幅美丽的山水画；语言都很优美；两文的结 构相同。但课文比该文介绍更为详细。(意对即可)
第二十四页，共26页。
第二十五页，共26页。
18．“总分”式结构是说明文常用的文章结构方式。《苏州园林》一文 中多处运用这种结构方式。如文章第二段介绍苏州园林的总体特征，三、 四、五、六段则分别从不同方面介绍苏州园林某一方面的特征。恰当地运 用“总分”的结构方式，可以使文章结构严谨，说明的内容条理清晰，便 于读者理解。请你仿照本文第五段的写法，用总分的结构方式介绍一座建 筑(或一处景观，一种植物等等)(150字左右)
第二十页，共26页。
第二十一页，共26页。
我眼中的苏州园林 人们常说“苏州园林甲江南”，这不无道理。在我眼里，苏州园林的美就在于她的细 腻、古拙与灵动。 苏州园林的布局设计是很细腻的，她宛如一个蒙着许多层面纱的清秀女子。当你层层 深入，并慢慢地撩起她那薄蝉翼的面纱时，秀丽清纯的美便自然地呈现在你面前。那是一 种恬淡的美感。淡而有味，甜却不腻，它既沁人心脾让人回味无穷；是那般的真切，却又 是那般的不可名状，真的好美。 苏州园林只是细腻吗？当然不，你就看那网师园中的形状千奇百怪的假山，虽是那般 的小巧(xiǎoqiǎo)精致，可它毕竟是山！那层峦叠嶂、峰回路转的情趣，难道不让人有一 种置身山林之中的感觉吗？山顶那小小的一块平地，给人一种细致而又不乏粗犷的感觉， 极目远眺，又何尝不让人宠辱偕忘、心旷神怡呢？苏州园林真是一幅画，一幅景致隽永的 山水画。
语文版实用课件《苏州园林》
上有天堂，下有苏杭。 苏州乃“园林之城”，素以 众多精雅的园林名闻天下。 苏州古典园林历史绵延2000 余年，它以写意山水的高超
艺术手法，成为展示东方文
明的造园艺术典范。
世界遗产委员会 评价：没有哪些园林 比历史名城苏州的四 大园林更能体现出中 国古典园林设计的理 想品质。
沧浪亭、狮子林、拙政园 和留园分别代表着:
近景远景的层次美。 讲究每个角落的构图美。 门窗的图案美。 园内建筑的色彩美。
说明顺序：逻辑顺序（由总到分、由主要到次要） 说明方法：作比较、举例子、打比方、分类别、摹状貌、引资料
分析说明文语言时要注意以下词：
1.表限定时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等。 2.表限定程度；最、比较、几乎、相当、很、尤其、 稍微、更加等。 3.表估计或推测：大约、可能、左右等。 4.表限定数量：多、有余、很少等 5.表限定范围；全、都、大部分、总共、少数等。 6.表频率的词语：屡次、往往、常常、经常、通常、 总是、有时”等。 7.表质地的词语：软、硬。
“通幽度壑，秀色 迭出”这就是留园，俞 樾在《留园记》中誉之 为“吴中名园之冠”。
游览过四大名园之 后，你又有什么感受呢？ 请用一个词语概括你的 感受。 美，很美。
同学们一下子就抓住了 四大园林的相同点。苏州园 林据说有两百多处，园以景 胜，景因园异，因而各具风 格。但在不同之中，苏州园 林造园布局上确有它相同的 特点，让我们走进叶圣陶的 《苏州园林》去寻找苏州园 林的共同特点吧。
离开沧浪亭让我们来 到以湖山奇石，洞壑深遂 而盛名于世，素有“假山 王国”之美誉的狮子林。 “人道我居城市里，我疑 身在万山中”，就是狮子 林的真实写照。
拙政园与北京的颐和园、 承德避暑山庄和苏州留园合 称为中国四大名园，至今仍 保持着平淡疏朗、旷远明瑟 的明代风格，被誉为“中国 私家园林之最”。
艺术手法，成为展示东方文
明的造园艺术典范。
世界遗产委员会 评价：没有哪些园林 比历史名城苏州的四 大园林更能体现出中 国古典园林设计的理 想品质。
沧浪亭、狮子林、拙政园 和留园分别代表着:
近景远景的层次美。 讲究每个角落的构图美。 门窗的图案美。 园内建筑的色彩美。
说明顺序：逻辑顺序（由总到分、由主要到次要） 说明方法：作比较、举例子、打比方、分类别、摹状貌、引资料
分析说明文语言时要注意以下词：
1.表限定时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等。 2.表限定程度；最、比较、几乎、相当、很、尤其、 稍微、更加等。 3.表估计或推测：大约、可能、左右等。 4.表限定数量：多、有余、很少等 5.表限定范围；全、都、大部分、总共、少数等。 6.表频率的词语：屡次、往往、常常、经常、通常、 总是、有时”等。 7.表质地的词语：软、硬。
“通幽度壑，秀色 迭出”这就是留园，俞 樾在《留园记》中誉之 为“吴中名园之冠”。
游览过四大名园之 后，你又有什么感受呢？ 请用一个词语概括你的 感受。 美，很美。
同学们一下子就抓住了 四大园林的相同点。苏州园 林据说有两百多处，园以景 胜，景因园异，因而各具风 格。但在不同之中，苏州园 林造园布局上确有它相同的 特点，让我们走进叶圣陶的 《苏州园林》去寻找苏州园 林的共同特点吧。
离开沧浪亭让我们来 到以湖山奇石，洞壑深遂 而盛名于世，素有“假山 王国”之美誉的狮子林。 “人道我居城市里，我疑 身在万山中”，就是狮子 林的真实写照。
拙政园与北京的颐和园、 承德避暑山庄和苏州留园合 称为中国四大名园，至今仍 保持着平淡疏朗、旷远明瑟 的明代风格，被誉为“中国 私家园林之最”。
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13.苏州园林
13.苏州园林 得分________ 卷后分________ 评价
________
1．注音或写汉字。(12 分)
jiàn shǎnɡ(鉴赏) xuān xiè(轩榭) 对 chèn( 称)
重峦叠嶂．(zhàn)ɡ 丘 hè( 壑) 相间．( jiàn)
lín xún( 嶙峋) 镂．空( lòu)
10．本文语言生动准确，第二自然段中四个“ 讲究”构成了排比句，突出了布局的特色，也加 强了语势。请你运用排比的修辞手法写一段话， 介绍示某例种：事公物园几里个的方树面真的多特啊点，。有(8四0字季左常右绿)的(6松分)
树，有气宇轩昂的银杏树，有高大挺拔的槐 树，有婀娜多姿的柳树；公园里的树真奇啊 ，有的像一把伞，有的像神气的士兵，有的 像顶天立地的巨人。
4．下列句子标点符号运用不恰当B的一项是( )(5分)
A．似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无
论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
B．游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着：“
如在画图中”的。
C．没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁
树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
不能。因为高树才“俯”，低树才“仰”
，如果调换二者位置，与前面的描述矛盾，
表意不准确。
8．“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的” 这句话中，“中国画的审美观点”是什么？“这”又指 代什追么求？自(4然分之) 趣及图画美，不讲究整齐。“这
”指代修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似 的道旁树。 9．“这就一年四季不感到寂寞”中“寂寞”一词可以 换成可“以单，调但”还吗是？原为文什中么的？“(4寂分寞) ”更好。“不 感到寂寞”不仅表现出了树和花的种类多， 而且还有繁荣、热闹的气氛。
城市绿墙
宋淑运 ①中国与外国最大的不同就是围墙。迈出国门，浏览包 括某些发展中国家在内的世界各国的城市，哪里都看不到 像中国一样的围墙。在国外，一些城市所谓的“围墙”更 多的是生机盎然的“绿色围墙”。所谓“绿色围墙”，就 是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。 ②世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“ 植物墙”。在巴西，绿色围墙是用空心砖砌成的，砖上附 有树胶和肥料，再种上草籽，小草便从里面长出来，绿满 墙面。这种植物墙，不仅具有审美价值，而且可以减少噪 声和空气污染。在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方 米，雄踞世界第一。巴西利亚是1960年才建立起来的新首 都，几乎毫无历史价值可言，1987年却被联合国定为“人
③澳大利亚 1927 年建都堪培拉时，明确规定公私建筑都不许构筑 非植物墙。今日堪培拉除了总理府保留一道围墙外，整座城市不见第 二道围墙。机关团体为了掩蔽办公场所，便以参天的合欢树、桉树等筑 起一道道绿色围墙。各国使馆都引进本国特有花木，精心编织绿色篱 墙，让路人感觉如在游览各国植物园。
④走进新加坡，只见树木葱茏、芳草如茵，根本找不到围墙样的建 筑。这个 641 平方千米的袖珍国家，300 万国民就生活在大大小小的花 园中。新加坡法律规定，有花园的住宅不允许筑围墙，让花木供路人欣 赏，可予减缴房地产税；住宅楼须距马路 15 米以上，绿地应占 65%， 建筑面积占 35%。为此，新．加．坡．人．只．建．绿．篱．不．建．围．墙．，从 1971 年开始 大种其树，大铺草坪，连天桥、候车棚、电线杆都攀上藤蔓，使城市环 抱在绿色之中。
D．四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是
高度的图案美。
作ห้องสมุดไป่ตู้较
5．指出下列句子运用的说明方法。(6分) 打比方
(1) 苏 州 园 林 与 北 京 的 园 林 不 同 ， 极 少 使 用 彩 绘 。 (
)
举例子
(2)没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁
树。(
)
(3)游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每
11．下列加点字注音全对的一项是( C )(5 分)
A．斟．酌(zhēn) 阑．干(lán) 蔷薇．(wéi)
B．嶙．峋(líng) 镂．空(lòu) 池沼．(zhǎo)
C．轩．榭(xuān) 鉴．赏(jiàn) 庸．俗(yōng)
D．景致．(zhì) 丘壑．(hè) 重峦．叠嶂(lán) 12．下列各项中没有错别字D的一项是( )(5分) A．败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋 B．堆叠 闲适 映衬 自出心材 C．明艳 阅历 彩绘 因地治宜 D．鉴赏 工细 雷同 俯仰生姿
蔓．延( màn)
蔷．薇．( qiánɡ w)ēi 斟．酌．(zhēn zh)uó阑．干( lán)
2．多音字注音、形近字组词。(8 分)
模（（
mú）模样 mó）模特
蔓（（
mà）n 蔓延 má）n蔓菁
（wàn）藤蔓
沼昭（（zzhhǎāoo））池昭沼雪 招（zhāo） 招标
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树 俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花 树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝 塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中 国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古 老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时 7候，．可“满高是眼树没的与低法珠树说光俯．出仰宝．生来气姿。，”一使句游中加览点者词的感顺到序无能否限调的换？繁为华什么和？欢(4悦分)
3．下列加点成语使用不恰当的一项是( C )(5 分) A．自古以来，人们总是希望避除灾祸，过上称．心．如．意．的生活，于是根植 于各民族文化的吉祥物应运而生。
B．各地依照十八届三中全会所描绘的改革蓝图，因．地．制．宜．地规划未来， 谋求发展。
C．苏州园林的门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴但也别．有．用．心．。 D．花灯制作者别．出．心．裁．，制作的花灯式样多种，形态千姿，彩绘逼真。
一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓
6．根据下面文段，用排比句概括苏州的美。(4分) 苏州的美是古典的。哪怕一木一石，它也是那么优雅 ，那么庄严。它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一 会儿叫你温习许多美丽的传说。含蓄也是苏州的美， 要是不下一番搜寻的工夫，你就别想领略它。苏州人 从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容， 引你走到那儿，直到你在他面前发出大声的惊叹。苏 州的美还呈现出它的多样性。在苏州，你欢喜古朴， 请到沧苏浪州亭的；美是你古爱典好的清，幽苏，州就的去美拙是政园；你喜欢疏朗 ，不妨含到蓄怡的园，；苏你州倾的向美于是深多邃样，的这。儿有狮子林。
13.苏州园林 得分________ 卷后分________ 评价
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1．注音或写汉字。(12 分)
jiàn shǎnɡ(鉴赏) xuān xiè(轩榭) 对 chèn( 称)
重峦叠嶂．(zhàn)ɡ 丘 hè( 壑) 相间．( jiàn)
lín xún( 嶙峋) 镂．空( lòu)
10．本文语言生动准确，第二自然段中四个“ 讲究”构成了排比句，突出了布局的特色，也加 强了语势。请你运用排比的修辞手法写一段话， 介绍示某例种：事公物园几里个的方树面真的多特啊点，。有(8四0字季左常右绿)的(6松分)
树，有气宇轩昂的银杏树，有高大挺拔的槐 树，有婀娜多姿的柳树；公园里的树真奇啊 ，有的像一把伞，有的像神气的士兵，有的 像顶天立地的巨人。
4．下列句子标点符号运用不恰当B的一项是( )(5分)
A．似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无
论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
B．游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着：“
如在画图中”的。
C．没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁
树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
不能。因为高树才“俯”，低树才“仰”
，如果调换二者位置，与前面的描述矛盾，
表意不准确。
8．“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的” 这句话中，“中国画的审美观点”是什么？“这”又指 代什追么求？自(4然分之) 趣及图画美，不讲究整齐。“这
”指代修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似 的道旁树。 9．“这就一年四季不感到寂寞”中“寂寞”一词可以 换成可“以单，调但”还吗是？原为文什中么的？“(4寂分寞) ”更好。“不 感到寂寞”不仅表现出了树和花的种类多， 而且还有繁荣、热闹的气氛。
城市绿墙
宋淑运 ①中国与外国最大的不同就是围墙。迈出国门，浏览包 括某些发展中国家在内的世界各国的城市，哪里都看不到 像中国一样的围墙。在国外，一些城市所谓的“围墙”更 多的是生机盎然的“绿色围墙”。所谓“绿色围墙”，就 是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。 ②世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“ 植物墙”。在巴西，绿色围墙是用空心砖砌成的，砖上附 有树胶和肥料，再种上草籽，小草便从里面长出来，绿满 墙面。这种植物墙，不仅具有审美价值，而且可以减少噪 声和空气污染。在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方 米，雄踞世界第一。巴西利亚是1960年才建立起来的新首 都，几乎毫无历史价值可言，1987年却被联合国定为“人
③澳大利亚 1927 年建都堪培拉时，明确规定公私建筑都不许构筑 非植物墙。今日堪培拉除了总理府保留一道围墙外，整座城市不见第 二道围墙。机关团体为了掩蔽办公场所，便以参天的合欢树、桉树等筑 起一道道绿色围墙。各国使馆都引进本国特有花木，精心编织绿色篱 墙，让路人感觉如在游览各国植物园。
④走进新加坡，只见树木葱茏、芳草如茵，根本找不到围墙样的建 筑。这个 641 平方千米的袖珍国家，300 万国民就生活在大大小小的花 园中。新加坡法律规定，有花园的住宅不允许筑围墙，让花木供路人欣 赏，可予减缴房地产税；住宅楼须距马路 15 米以上，绿地应占 65%， 建筑面积占 35%。为此，新．加．坡．人．只．建．绿．篱．不．建．围．墙．，从 1971 年开始 大种其树，大铺草坪，连天桥、候车棚、电线杆都攀上藤蔓，使城市环 抱在绿色之中。
D．四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是
高度的图案美。
作ห้องสมุดไป่ตู้较
5．指出下列句子运用的说明方法。(6分) 打比方
(1) 苏 州 园 林 与 北 京 的 园 林 不 同 ， 极 少 使 用 彩 绘 。 (
)
举例子
(2)没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁
树。(
)
(3)游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每
11．下列加点字注音全对的一项是( C )(5 分)
A．斟．酌(zhēn) 阑．干(lán) 蔷薇．(wéi)
B．嶙．峋(líng) 镂．空(lòu) 池沼．(zhǎo)
C．轩．榭(xuān) 鉴．赏(jiàn) 庸．俗(yōng)
D．景致．(zhì) 丘壑．(hè) 重峦．叠嶂(lán) 12．下列各项中没有错别字D的一项是( )(5分) A．败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋 B．堆叠 闲适 映衬 自出心材 C．明艳 阅历 彩绘 因地治宜 D．鉴赏 工细 雷同 俯仰生姿
蔓．延( màn)
蔷．薇．( qiánɡ w)ēi 斟．酌．(zhēn zh)uó阑．干( lán)
2．多音字注音、形近字组词。(8 分)
模（（
mú）模样 mó）模特
蔓（（
mà）n 蔓延 má）n蔓菁
（wàn）藤蔓
沼昭（（zzhhǎāoo））池昭沼雪 招（zhāo） 招标
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树 俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花 树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝 塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中 国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古 老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时 7候，．可“满高是眼树没的与低法珠树说光俯．出仰宝．生来气姿。，”一使句游中加览点者词的感顺到序无能否限调的换？繁为华什么和？欢(4悦分)
3．下列加点成语使用不恰当的一项是( C )(5 分) A．自古以来，人们总是希望避除灾祸，过上称．心．如．意．的生活，于是根植 于各民族文化的吉祥物应运而生。
B．各地依照十八届三中全会所描绘的改革蓝图，因．地．制．宜．地规划未来， 谋求发展。
C．苏州园林的门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴但也别．有．用．心．。 D．花灯制作者别．出．心．裁．，制作的花灯式样多种，形态千姿，彩绘逼真。
一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓
6．根据下面文段，用排比句概括苏州的美。(4分) 苏州的美是古典的。哪怕一木一石，它也是那么优雅 ，那么庄严。它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一 会儿叫你温习许多美丽的传说。含蓄也是苏州的美， 要是不下一番搜寻的工夫，你就别想领略它。苏州人 从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容， 引你走到那儿，直到你在他面前发出大声的惊叹。苏 州的美还呈现出它的多样性。在苏州，你欢喜古朴， 请到沧苏浪州亭的；美是你古爱典好的清，幽苏，州就的去美拙是政园；你喜欢疏朗 ，不妨含到蓄怡的园，；苏你州倾的向美于是深多邃样，的这。儿有狮子林。