最新湘教版小学语文一年级上册《g k h》资料声母(精品)
小学一年级语文第一册汉语拼音第二单元《g k h》教案
小学一年级语文第一册汉语拼音第二单元《g k h》教案教学目标1、学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。
3、初步掌握三拼连读的拼音方法。
4、认识5个生字，会读儿歌。
教材分析本课包括五部分内容。
第一部分是三个声母ｇ、ｋ、ｈ，配有一幅图。
图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示ｇ的音，橄榄枝的形状提示ｇ的形。
湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示ｋ的音，小蝌蚪和水草构成的形状提示ｋ的形。
两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝”提示ｈ的音，椅子侧面的形状提示ｈ的形。
第二部分是ｇ、ｋ、ｈ与单韵母的拼音练习。
第三部分是ｇ、ｋ、ｈ的书写格式和笔画笔顺。
第四部分是三拼音，包括两项内容：一是以音节ｇｕā为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习。
第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。
画面上一个小哥哥在湖边画荷花，弟弟拉着妈妈在一边看。
教学重点难点：ｇ、ｋ、ｈ的发音及三拼音的拼音方法。
教学准备1?配合学习ｇ、ｋ、ｈ发音的录音带；ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；画有四线格的小黑板。
2?本课的生字、生词卡片。
课时安排2课时。
教学过程第一课时（一）复习单韵母和学过的声母(二)学习声母ｇ1?看图，.教学声母g。
(1)指导看图。
提问：图上画的什么？谁能给小朋友讲一讲鸽子。
(2)出示声母ｇ。
谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领。
（教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是g音。
可以边读边讲解发音部位和发音方法。
）(3)指名试读2?学生练习发音，体会发音要领。
3?利用图上的橄榄枝学习ｇ的形。
还可以用“9字带钩就是ｇ”来记忆ｇ的形。
小结：图上的“鸽”标音，用弯曲的树枝表示g形。
讨论一下自己还有什么办法记住g的形。
4、教顺口溜：9字弯钩g、g、g。
比较读g —e、g，让学生进行感知比较，进一步掌握g的发音要领。
(三)练习拼音1?复习拼音方法。
2?让学生试着拼读：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。
最新湘教版小学语文一年级上册《g k h》优秀教案(精品)
《g k h》教案教学目标1、知识与技能1．学会g、k、h三个声母，能认清形，读准音。
2．初步学会拼读有介音的三拼音音节，会读guā、huā两个三拼音音节。
3．会照样子在四线格中抄写声母g、k、h。
2、过程与方法通过领读让同学们学会g、k、h三个声母并读准音。
3、情感态度和价值观通过学习声母让同学们对语文产生兴趣。
教学重点会读会写g 、k 、h。
教学难点能够按笔画顺序正确书写声母g、k、h。
教学方法教授法、引导法、领读法。
课前准备多媒体、卡片课时安排一课时。
教学过程1、导入新课复习检查。
认读声母卡片b、p、m、f、d、t、n、l看图说话引出g。
图上画着两只鸽子衔着一只花环。
“鸽子”的“鸽”声母是g，花环的形状像g。
2、新课学习1．教学g的发音，认清字形。
发音要领：舌根上升碰到软腭，堵住气流，然后使舌根突然离开软腭，让气流出来。
记忆字形。
启发学生自编顺口溜，看看图，想想g的字形像什么。
“鸽子、花环、g、g、g”“9字加钩g、g、g”。
指导书写。
g一笔写成，笔顺是从右上角起笔，向左下角抬向右上，然后连写竖弯钩。
写在四线格的中、下格。
2．教学声母k。
看图说话引出k。
图上画着一群小蝌蚪在水草边游。
“蝌蚪”的“蚪”的声母就是k。
教学k的发音，认清字形。
发音要领：发音方法与g不同，不同的是要往外送气。
可与g对比读：g—k。
记忆字形。
教师可画图，帮助形象记忆：一竖就像水草，蝌蚪向水草游过去。
顺口溜：“水草、蝌蚪、k、k、k。
”指导书写。
K两笔写成，写在四线格的上、中格。
3．教学h的发音，认清字形。
发音要领：发h时，舌根和软腭靠近，摩擦出气。
记忆字形。
可用顺口溜：“一把椅子h、h、h。
”指导书写。
h一笔写成，从左边一竖起笔自上而下，再由下沿原线回上去，连写出右边的部分。
写在四线格的上、中格。
4．教学g、k、h的三拼音。
用二拼音过渡。
g、k、h能和单韵母做朋友，我们试着拼拼看：g—ū→gū（姑），k—ū→kū（哭），h—ā→hā（哈）。
最新湘教版小学语文一年级上册《学拼音二gkh》优秀教案(精品)
《g k h》教案教学目标1．学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。
2．读准g k h与单韵母相拼的音节。
3. 初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。
教学重点学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。
教学难点初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。
教学方法情景教学法、提问讨论引导法。
课前准备多媒体课件、生字卡片。
课时安排1课时教学过程一、导课1．我们已经学了6个单韵母，10个声母。
今天，我们要认识3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。
2．播放“手机”精彩的导学成果。
二、新授出示图片，教学字母。
（一）教学声母g。
1．看插图说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。
） 师引入：鸽子的“鸽”声母是g。
花环的形状像g，板书：g。
2．教学g的发音，记清字形。
（1）示范发音，仔细听，看口形。
（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。
（3）记字形，启发想象，g像什么？ 教顺口溜：一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字像g g g。
3．指导书写。
（二）教学声母k。
1．看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。
引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。
2．教学k的发音，记字形。
（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。
（2）请学生口对手心读。
学生练读，指名读，齐读，开火车读。
（3）你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？ 教顺口溜：一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。
（4）指导书空和书写，k两笔写成。
（三）课中操： 清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。
（边做动作边念） （四）教学声母h。
1．看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。
小学一年级语文上册《gkh》教案、教学设计
3.趣味谜语：教师出示一个与“g、k、h”相关的谜语，让学生猜测，进一步激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.发音教学：教师通过直观演示法，展示“g、k、h”的发音口型，让学生观察、模仿。同时，教师讲解发音部位和发音方式，帮助学生掌握正确的发音方法。
二、学情分析
针对小学一年级学生，他们在入学前已经具备了一定的语言表达能力，但对拼音知识掌握程度不一。在本章节学习中，大部分学生已经掌握了部分声母和韵母，但对“g、k、h”三个声母的发音和书写可能还较为陌生。因此，在教学过程中，教师应充分了解学生的实际情况，关注以下几点：
1.学生发音准确性：部分学生可能存在发音部位不正确、发音方式不到位等问题，需要教师耐心纠正和指导。
5.情感态度与价值观：一年级学生正处于性格形成的关键期，教师应在教学中关注学生的情感态度，引导他们形成正确的价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
- “g、k、h”三个声母的正确发音和书写。
-学会拼读音节，并能运用到实际语境中。
-培养学生良好的语言表达能力和团队协作精神。
2.教学难点：
4.观察作业：
-学生观察周围环境中哪些事物或场景可以用“g、k、h”来描述，将观察结果记录下来，与同学分享。
-学生注意观察教师在课堂上的发音口型，回家后模仿练习，家长可给予评价和鼓励。
5.合作作业：
-学生与同学组成学习小组，共同讨论并完成一份“g、k、h”主题的手抄报，展示在班级墙上。
作业布置的目的是让学生在课后能够自主复习、巩固所学知识，同时培养他们的观察力、想象力、语言表达能力和团队协作能力。教师和家长应共同关注学生的作业完成情况，给予适当的指导和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
一年级语文上册汉语拼音第5课《g k h》教案
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最新一年级语文上册gkh课件2湘教版优选教学课件
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
湘教版一年级语文上册第三单元
gkh
学习目标：
• 1.学会g、k、h三个声母，读准音。 • 2.初步学会拼读有介音的三拼音音节。 • 3.会在四线格中写声母g、k、h。
小学语文《g k h》的教案
小学语文《g k h》的教案一、教学目标：1. 让学生掌握拼音字母“g k h”的发音要领。
2. 能够正确拼读含有“g k h”的词语。
3. 加强学生对声母“g k h”的认识，提高学生的拼音水平。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握字母“g k h”的发音及正确拼读词语。
2. 教学难点：声母“g k h”的正确发音及与其他声母的区分。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括字母“g k h”的发音示例、拼读词语等。
2. 准备带有“g k h”的练习题及答案。
3. 准备教学录音机或音响设备，用于播放字母发音示例。
四、教学过程：1. 导入新课：引导学生回顾已学过的声母，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解与示范：a. 讲解字母“g k h”的发音要领。
b. 示范发音，让学生跟随模仿。
c. 播放教学录音，让学生听音辨音。
3. 练习拼读：让学生拼读PPT上的词语，纠正发音错误。
4. 互动环节：分组进行“g k h”发音比赛，激发学生的学习兴趣。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后练习。
五、课后作业：1. 抄写字母“g k h”，并练习拼读对应的词语。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评估：1. 在课堂学习中，通过观察学生的发音准确性、拼读速度和正确率来评估学生对“g k h”声母的掌握程度。
2. 课后收集学生的作业，评估他们对课后练习的完成情况，以及家长签字确认的学习效果。
3. 在下一节课开始时，进行简单的发音测试，以检验学生在课后是否能够巩固所学知识。
七、教学反思：1. 在课后，教师应反思本节课的教学方法是否有效，学生是否能够积极参与课堂活动。
2. 考虑是否有必要调整教学策略，以便更好地适应学生的学习需求。
3. 对于掌握情况不佳的学生，思考如何在课后提供额外的辅导或练习资源，帮助他们提高。
八、家庭作业设计：1. 设计一些带有“g k h”声母的练习题目，让学生在家里与家长一起完成，加强家庭与学校之间的互动。
湘教版小学一年级语文上册第三单元g k h 课件
字母g的学习内容和方法
字母g的写法
学习字母g的正确写法，练习 书写技巧。
字母g的发音
通过学习和模仿，掌握字母g 的正确发音。
字母g的应用
学习用字母g拼写一些常见的 词汇，提高识字能力。
字母k的学习内容和方法
1 字母k的书写技巧
了解字母k的正确书写方式，并进行练习。
2 字母k的发音和应用
学习字母k的发音，并拼读一些以字母k开头的词汇。
使用常识开展思考
结合生活实际，开启思维 启示与讨论，培养学生的 思维能力。ຫໍສະໝຸດ 1字母P的形状和书写
学习字母P的形状和正确书写方式，进行书写练习。
2
字母P的发音
掌握字母P的正确发音，通过模仿准确发音。
3
字母P的应用场景
学习用字母P拼写一些常见字词，提高识字和拼读能力。
总结提示与习题练习
总结重点知识
概括本单元学习内容的重 点知识点，并进行回顾和 总结。
习题练习
通过完成习题，巩固字母g、 k、h和P的学习成果。
湘教版小学一年级语文上册第 三单元g k h PPT课件
通过这个PPT课件，我们将带你一起探索语文第三单元的内容。
课程目标和重点
提高学生的认知能力
通过学习字母g、k、h和P 的基本知识，提高学生的 识字能力。
培养学生的阅读兴趣
通过丰富的课文和练习， 激发学生对语文的兴趣和 爱好。
巩固基础知识点
通过习题练习，巩固学生 对字母g、k、h和P的学习 内容。
3 与字母k相关的课文
通过阅读与字母k相关的课文，提高阅读理解能力。
字母h的学习内容和方法
字母h的书写方式
学习字母h的正确书写方式， 通过练习掌握书写技巧。
一年级上册语文教案-《g k h》 湘教版
《g k h》教学设计之一一、教学目标1．认识声母g k h，能读准字母的发音；2．学习书写声母g k h；3．学习用拼读法拼读声母g k h与单韵母。
a e u组成的音节。
二、教学重、难点1．重点：读准声母的读音，正确书写字母。
2．难点：区分g k h的发音；学习拼读音节。
教学过程：一、复习1．抽读6个单韵母卡片。
2．接顺序读读8个声母卡片。
3．拼读音节：“tùnǔlèdù”二、学习“g k h”的音形及书写（一）学习声母“g”1．学习“g”的音（1）出示“g”图，提问：图上画的是什么？（2）借助鸽子的“鸽”的音学习“g”的音，读的时候注意读得轻短些。
（3）教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。
（4）学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。
2．学习“g”的形（1）仔细观察图怎样记忆“g”的形？（2）编记忆小儿歌：9字加弯g、g、g。
3．书写字母“g”（1）认识基本笔画“竖左弯”。
（2）观察书中“g”的笔顺和占格位置，请同学说一说。
（3）教师范写“g”：第一笔是什么？C点什么格？教师写；第二笔是什么？占什么格？教师写；注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。
（4）学生书写。
教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。
（二）学习声母“k”1．学习“k”的音：（1）出示“k”的图，提问：图上画的是什么？（2）这个字母怎么读？教师纠正读音；一边范写一边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉有气流冲出。
2．学习“k”的形（1）怎么记住“k”的形呀？（2）请同学试着编儿歌：蝌蚪戏水k k k。
3．书写字母“k”（1）认识基本笔画：“”左斜右斜（2）怎样写好声母“k”呢？请大家认真观察范字及笔顺。
（3）学生边说笔顺、占格位置教师边范写。
第一笔是“丨”，第二笔写前先在中格找到中间点一个点，然后在第二条线上点一个点，再在第三条线上与上边点对齐位置点一个点，最后连接三个点，也就是左斜右斜。
湘教版语文一上《g k h》ppt课件1
kè
hè
kē
gǔ gù
gū gè
kǎ
gǔ há
hé ké hú
kē
小白鸽(ɡē)天上飞。 小蝌(kē)蚪水中游。 白鸽(ɡē)爱唱歌(ɡē)，
蝌(kē)蚪爱游泳， 哥哥妹妹来喝(hē)水， 一起(qǐ)笑呵(he)呵。
同学们，我们上面拼读的音节 都只有一个声母和一个单韵母相拼 这叫“两拼音”。 今天我们要学习一个新的拼音方法——三拼音
下 课
kè
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
g k h 歌本里，歌儿多， 五根线儿像小河。 小小蝌蚪河里游， 摇头摇尾乐呵呵。
ɡ
h
g
h
k
快乐读拼音
ɡɡɡ
橄榄枝条
ɡ
c
ɡ
蝌蚪水草
Kkk
k
l k
背靠椅子
hhh
h
l
h
t
d g k
f
一年级语文上册 g k h课件 湘教
g u ā guā k u ā kuā
h u ā huā
g
k
h
g e ge k e ke
h e he
ga gu ka ku ha hu
g u a gua g u o guo
kua hua
kuo huo
湘教版一年级语文上册第三单元
gkh
学习目标：
• 1.学会g、k、h三个声母，读准音。 • 2.初步学会拼读有介音的三拼音音节。 • 3.会在四线格中写声母g、k、h。
gkh
歌本里，歌儿多， 五根线儿像小河。 小小蝌蚪河里游， 摇头摇尾乐呵呵。
快乐读拼音
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/112022/1/112022/1/111/11/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/112022/1/11January 11, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/112022/1/112022/1/112022/1/11
湘教版语文复习资料
湘教版语文复习资料文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-一年级：声母共有23个,它们是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s 、 y、w.韵母24个：单韵母是a、o、e、i、u、v.复韵母是ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong整体认读音节在小学语文课本里,共安排16个,它们是：zhi 、chi 、shi 、ri 、zi 、ci 、si 、yi 、wu 、yu 、ye 、yue 、yin 、yun 、yuan 、ying .前鼻音韵母：an 、en 、in、 un 、vn后鼻音韵母：ang 、eng、 ing 、ong咏鹅骆宾王唐鹅鹅鹅,曲项向天歌.白毛浮绿水,红掌拨清波.静夜思唐·李白床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.一去二三里（山村咏怀）（宋）邵康节一去二三里,烟村四五家.亭台六七座,八九十枝花.画唐李峤远看山有色,近听水无声.春去花还在,人来鸟不惊.悯农（一）唐李绅锄禾日当午,汗滴禾下土.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.悯农（二）唐李绅春种一粒粟,秋收万颗子.四海无闲田,农夫犹饿死.春晓唐孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.绝句唐杜甫迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.四时田园杂兴宋范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀.日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞.谚语：有雨天边亮,无雨顶上光.朝霞不出门,晚霞行千里.雷公先唱歌,有雨也不多.蜂唐罗隐不论平地与山尖,无限风光尽被占.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜十二生肖歌老鼠前面走,跟着老黄牛,老虎一声吼,兔子抖三抖,天上龙在游,草里蛇在扭,马儿过山沟,碰见羊老头,猴子翻筋斗,金鸡喊加油,黄狗守门口,肥猪睡不够.江南汉乐府江南可采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.风唐·李峤解落三秋叶,能开二月花.过江千尺浪,入竹万竿斜.江上渔者宋范仲淹江上往来人,但爱鲈鱼美.君看一叶舟,出没风波里.芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.赠汪伦李白唐李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.古朗月行李白唐代小时不识月,呼作白玉盘.又疑瑶台镜,飞在青云端.仙人垂两足,桂树何团团.白兔捣药成,问言与谁餐大地春光好,农村气象新.冬去山明水秀,春来鸟语花香.张张笑脸迎新岁,处处欢歌颂小康.村居清高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.乡村四月宋翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟.乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田.池上（唐）白居易小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.鸟美在羽毛,人美在学问.学问是苦根上长出(de)甜果.我扑在书本上,像饥饿(de)人扑在面包上一样.——(俄)高尔基问号是开启任何一门科学(de)钥匙.——（法）巴尔扎克松竹梅岁寒三友,桃李杏春风一家.不怕巨浪高,只怕桨不齐.一道篱笆三个桩,一个好汉三个帮.登鹳雀楼(唐)王之涣白日依山尽,黄河入海流.欲穷千里目,更上一层楼.寻隐者不遇唐贾岛松下问童子,言师采药去.只在此山中,云深不知处.风风雨雨花花草草,莺莺燕燕翠翠红红.风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心.所见清袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.寸寸河山寸寸金.--黄遵宪；鞠躬尽瘁,死而后已.--诸葛亮；人生自古谁无死,留取丹心照汗青.--文天祥；先天之忧而忧,后天下之乐而乐.--范仲淹望庐山瀑布唐李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山. 狐假虎威鹬蚌相争石灰吟明于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲.粉骨碎身全不怕,要留清白在人间.赋得古原草送别又名草（唐）白居易离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.远芳侵古道,晴翠接荒城.又送王孙去,萋萋满别情.宋·朱熹训学斋规读书有三到,谓心到、眼到、口到.读书破万卷,下笔如有神.--杜甫学如逆水行舟,不进则退.心似平原走马,易放难收.有关家国书常读,无益身心事莫为.红彤彤黄澄澄绿油油蓝莹莹金灿灿明晃晃光闪闪亮堂堂暖烘烘热腾腾冷清清凉丝丝雄赳赳气昂昂兴冲冲喜洋洋小池宋杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.爱能使世界转动.爱是自然界(de)第二个太阳.人生是花,而爱便是花(de)蜜.微笑是阳光,它给人温暖.友谊是春风,它伴着抚慰.敕勒歌北朝民歌敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.游子吟（唐）孟郊慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.千里迢迢风尘仆仆人才济济丝丝入扣岁岁平安热热闹闹熙熙攘攘绿水本无忧,因风皱面；青山原不老,为雪白头.春夜喜雨唐杜甫好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.眉来眼去眉开眼笑眉飞色舞心平气和心花怒放心旷神怡笑容可掬笑容满面笑逐颜开南辕北辙莫等闲,白了少年头,空悲切.-岳飞少年易学老难成,一寸光阴不可轻.朱熹光阴似箭催人老,日月如梭趱少年.--高明红红白白花临水,碧碧黄黄麦际天.--杨万里桃花香,李花香.浅白深红,一一斗新妆.（秦观) 柳色金黄嫩,梨花白雪香.--李白一年好景君须记,最是橙黄橘绿时.--苏轼忆江南·江南好唐白居易江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归.千人栽树,后人乘凉.千里之行,始于足下.鼠目寸光九牛一毛如虎添翼狡兔三窟叶公好龙画蛇添足一马当先猴年马月猪狗不如兔子尾巴——长不了黄鼠狼给鸡拜年——没安好心热锅上(de)蚂蚁——团团转飞蛾扑火——自取灭亡老牛追兔子——有劲使不上老鼠上秤钩——自称自书是人类进步(de)阶梯.--（俄）高尔基读一切好(de)书,就是和许多高尚(de)人谈话 .--（法）笛卡尔一本新书像一艘船,带领着我们从狭隘(de)地方,驶向生活(de)无限广阔(de)海洋.--（瑞士）凯勒清平乐·村居宋辛弃疾茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼.最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬.山行[唐]杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.枫桥夜泊唐张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船. 邯郸学步望洋兴叹女娲补天人皆可以为尧舜.--孟子志不强者智不达.--墨子志之难也,不在胜人,在自胜.--韩非子海上升明月,天涯共此时.二十四节气歌春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒.三字经节选人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪十年树木,百年树人.近朱者赤,近墨者黑.学好千日不足,学坏一日有余.白(de)容易黑,黑(de)不易白.学好三年,学坏三天.行百里者半九十.不登高山,不知地之大；不临深渊,不知地之厚也.--荀子行万里路,读万卷书.刘彝鸿鹄高飞,一举千里.--司马迁志当存高远.--诸葛亮浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯.如今直上银河去,同到牵牛织女家.江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时.逆境是磨练人(de)最高学府.金从火中熔炼出来,人从忧患中磨练出来.挫折是通向真理(de)桥梁.弱者坐等时机,强者制造时机.小儿垂钓胡令能唐蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.清明（唐）杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂. 借问酒家何处有牧童遥指杏花村.江畔独步寻花·其六杜甫唐黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼.江畔独步寻花·其五杜甫唐黄师塔前江水东,春光懒困倚微风.桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红. 卧薪尝胆（勾践）一鼓作气（曹刿）沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.约客赵师秀山重水复疑无路,柳暗花明又一村.游山西村陆游鸟翼系上黄金,这鸟便不能再在天上翱翔了.小草呀,你(de)足部虽小,但是你拥有足下(de)土地.果实(de)事业是尊贵(de),花(de)事业是甜美(de),但是让我们做叶(de)事业罢,叶是谦逊地专心地垂着绿荫(de).——泰戈尔科学(de)每一次巨大成就,都是以大胆(de)幻想为出发点(de).——杜威在科学(de)道路上没有平坦(de)大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登(de)人,才有希望达到光辉(de)顶点.——马克思观今宜鉴古,无古不成今.近水知鱼性,近山识鸟音.读书须用意,一字值千金.路遥知马力,日久见人心.饮湖上初晴后雨苏轼宋水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.望洞庭刘禹锡唐湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺.我国(de)四大古典文学名着：三国演义又名三国志通俗演义作者（元末明初）罗贯中；水浒传又名忠义水浒传作者（元末明初）施耐庵；西游记作者（明）吴承恩；红楼梦原名石头记作者（清）曹雪芹,红楼梦共一百二十回,前八十回由曹雪芹作,后四十回一般认为是由高鹗所作.三字经节选昔仲尼,师项橐,古圣贤,尚勤学. 赵中令,读鲁论,彼既仕,学且勤.彼蒲编,削竹简,彼无书,且知勉.头悬梁,锥刺股,彼不教,自勤苦.如囊萤,如映雪,家虽贫,学不辍.商调·梧叶儿·即景（元）徐再思鸳鸯浦,鹦鹉洲,竹叶小渔舟.烟中树,山外楼,水边鸥.扇面儿,潇湘暮秋.五年级：望天门山李白唐天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.忆秦娥娄山关毛泽东西风烈,长空雁叫霜晨月.霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽.雄关漫道真如铁,而今迈步从头越.从头越,苍山如海,残阳如血.文言文牧童评画（宋）苏轼蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数.有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随.一日曝书画,而一牧童见之,拊掌见笑,曰：“此画斗牛也,牛斗力在角,尾搐入两股间.今乃掉尾而斗,同谬矣”处士笑而然之.书圣王羲之作品兰亭集序中含21个“之”字体态各不相同.毛遂自荐卢纶唐塞下曲之二林暗草惊风,将军夜引弓.平明寻白羽,没在石棱中.卢纶塞下曲之三月黑雁飞高,单于夜遁逃.欲将轻骑逐,大雪满弓刀.正宫·塞鸿秋·浔阳即景（元）周德清长江万里白如练,淮山数点青如淀. 江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电.晚云都变露,新月初学扇.塞鸿一字来如线.增广贤文节选长江后浪推前浪,世上新人赶旧人.近水流台先得月,今月曾经照古人.一年之计在于春,一日之计在于晨,一家之计在于和,一生之计在于勤.元日王安石宋爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.千门万户曈曈日,总把新桃换旧符.春日朱熹宋胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新.等闲识得东风面,万紫千红总是春.中吕·红绣鞋·秋望（元）张可久一两字天边白雁,百千重楼外青山.别君容易寄书难.柳依依、花可可,云淡淡、月弯弯.长安迷望眼.书读百遍,其义自见.子曰：学而时习之,不亦说乎学艺之道无他,锻炼意志第一.——徐悲鸿；成功(de)真正秘诀是兴趣.—杨振宁知识能塑造人(de)性格.—（英）培根；困苦永远是坚强之母.—（英）莎士比亚；自尊心是一个人灵魂中(de)伟大杠杆.—（俄）别林斯基；要有光,太阳(de)光是不够(de),还要有心灵(de)光.—（法）罗曼·罗兰题西林壁苏轼宋横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.观书有感（宋）朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许为有源头活水来.古文司马光司马光幼时,与群儿游戏.一儿忽堕缸中.缸水深,儿不得出.群儿皆逃.光独取巨石击缸.缸破水泄,儿乃得救.称象曹操得巨象.欲知其轻重,不能称.操之幼子名冲,告操曰；“置象与船上,刻其水痕所至.去象,将他物积载船中,使水及原痕.复称他物,则象重可知矣.”屈原在离骚中写道：“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.”这正是他一生追求真理,探索真理(de)写照.“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒.”表明他不同流合污(de)意愿“当局者迷,旁观者清”题西林壁中(de)诗句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”就说明了这个朴素而深刻(de)道理.从诗句“问渠那得清如许为有源头活水来.”中明白了学习要不断吸取新知识.汉乐府·长歌行中(de)诗句“少壮不努力,老大徒伤悲.”告诫我们要趁年轻好好努力,不要等到年老还一事无成,只留下悲伤.黄鹤楼送孟浩然之广陵李白唐故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.朱子家训节选黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁. 既昏便息,关锁门户,必亲自检点.一粥一饭,当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰. 宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井.水绿山青,天增岁月人增寿；风和日丽,春满乾坤福满门.（春节）晴空一镜悬明月；夜市千灯照碧云.（元宵节）端午池莲花解语；夏辰岸柳鸟能言.（端午节）中天一轮满；千野万里香.（中秋节）要成就大事业,必须从小事做起.—（俄）列宁；巨大(de)建筑,总是一木一石叠起来(de),我们何妨做这一木一石呢我时常做些零星事,就是如此.—鲁迅像屋檐水一样,一点一滴,滴穿阶沿石.点滴(de)创造固不如整体(de)创造,但不要轻视点滴(de)创造而不为,呆望这大创造从天而降.—陶行知书湖阴先生壁王安石宋茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽.一水护田将绿绕,两山排闼送青来.夏日绝句李清照宋生当作人杰,死亦为鬼雄.至今思项羽,不肯过江东.示儿南宋陆游死去元知万事空,但悲不见九州同.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.塞翁失马,焉知非福.破釜沉舟（项羽）马陵之战—孙膑与庞涓八仙过海东施效颦精卫填海愚公移山夸父追日礼尚往来,往而不来,非礼也；来而不往,亦非礼也.人有礼则安,无礼则危.故曰：“礼者,不可不学也.”——礼记礼以行义,信以守礼,刑以正邪.——左传六月二十七日望湖楼醉书苏轼宋黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天.六年级：我能用词语描绘眼中(de)祖国：山川秀丽、地大物博、江山如此多娇、山河壮丽、江山如画、美丽富饶、历史悠久、幅员辽阔、地大物博无题周恩来现代大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷.面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄.青松陈毅现代大雪压青松,青松挺且直.要知松高洁,待到雪化时.出塞王昌龄唐秦时明月汉时关,万里长征人未还.但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山.凉州词王之涣唐黄河远上白云间,一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.红楼梦主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等；水浒传中(de)人物及时雨宋江,智多星吴用,黑旋风李逵,豹子头林冲,行者武松等三十六计中以逸待劳、暗度陈仓、打草惊蛇、调虎离山、欲擒故纵、反客为主.幼学琼林节选望人包容,曰海涵；谢人恩泽,曰河润.凭空起事,谓之平地风波；独立不移,谓之中流砥柱.冰生于水而寒于水,比学生过于先生；青出于蓝而胜于蓝,谓弟子优于师傅.人不能像走兽一样活着,应该追求知识和美德.——意但丁使人幸福(de)是德行而非金钱.——德贝多芬人在智慧上应当是明豁(de),道德上应该是清白(de),身体上应该是洁净(de).—俄契诃夫形容做事认真刻苦(de)成语有：全神贯注、锲而不舍、专心致志、孜孜不倦、废寝忘食、一丝不苟、手不释卷、夜以继日、悬梁刺股、坚持不懈等风平浪静风调雨顺风雨交加风餐露宿和风细雨呼风唤雨春风化雨凄风苦雨一帆风顺意气风发谈笑风生别有风味甘拜下风如沐春风两袖清风弱不禁风体育就是和平.（顾拜旦) 生命在于运动.（伏尔泰）坐如钟,站如松,卧如弓,行如风.如果你想健壮,跑步吧如果你想健美,跑步吧如果你想聪明,跑步吧运动是生命(de)动力和源泉.子曰：“三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.”子曰：“由,诲女知之乎知之为知之,不知为不知,是知也.”子曰：“我非生而知之者,好古,敏以求之者也.”子曰：“温故而知新,可以为师矣.”子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也.”子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆.”卜算子·咏梅（毛泽东）一九六一年十二月读陆游咏梅词,反其义而用之.风雨送春归,飞雪迎春到,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏.俏也不争春,只把春来报.待到山花烂漫时,她在丛中笑.卜算子·咏梅陆游宋驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更着风和雨.无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥碾作尘,只有香如故.潍县署中画竹呈年伯包大丞括郑板桥清衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情.幼学琼林节选莲乃花中君子；海棠花内神仙.国色天香,乃牡丹之富贵；冰肌玉骨,乃梅萼之清奇.兰为王者之香；菊同隐逸之士.竹称君子；松号大夫.萱草可忘忧；屈轶能指佞.竹筊,竹之别号；木樨,桂之别名.明日黄花,过时之物；岁寒松柏,有节之称.空山鸟语节选啊,你们这些善唱(de)精灵,我知道,你们本身就是大自然放飞(de)音符,借用你们(de)歌喉,对我,对人类,转达它神秘而饱含善意(de)问候啊,听不够(de)鸟语这是精美绝伦(de)山曲经典,这是大自然(de)原声唱片.听上这样一场空山鸟语,心如大山一样空旷,顿觉神清气爽.随后,好些日子,我不管走到哪里,耳畔也常常萦绕这刻骨铭心(de)鸟之绝唱我从课文欣赏到了许多迷人(de)风光有：郁郁苍苍、娉娉婷婷(de)黄山松,有瞬息万变(de)珠穆朗玛峰,有如梦如幻(de)巫峡雾,有危峰兀立(de)张家界,风光旖旎(de)海南岛,挺秀坚劲(de)黄山松等四面湖山归眼底,万家忧乐到心头.--岳阳楼联爽气西来,云雾扫开天地撼；大江东去,波涛洗净古今愁.--黄鹤楼联我辈复登临,目极湖山千里而外；奇文共欣赏,人在水天一色之中.滕王阁联就义诗吉鸿昌恨不抗日死,留作今日羞. 国破尚如此,我何惜此头.英雄陈辉英雄非无泪,不洒敌人前,男儿七尺躯,愿为祖国捐.搭石节选也许,多数人是不曾记着儿时学步(de)方法了,家乡(de)人们都是牢记着“紧走搭石慢走桥”(de)口诀.因为自然(de)石块,不经捶錾,很难都那么平,难免有时踩上去会松动.如果走得快,身体保持运动状态,即使搭石松动,也无妨碍.可是一旦骤然停下,脚下(de)石头摇动,倒容易失去平衡,失足落水.你看,每当一行人走搭石(de)时候,动作是那么协调有序前面(de)人抬起脚来,后面(de)跟上去,踏踏(de)声响,像轻快(de)音乐.清波漾漾,人影绰绰,给人画一般(de)美感.人们一起走搭石时,是不能抢路,也不能突然止步(de).因为前面(de)人突然停止,后边(de)人没处落脚,就要掉到水里.人奔家乡马奔草,乌鸦也爱自己(de)巢.--白族天鹅飞得再高,不忘清静(de)湖水;牧民走得再远,不忘自己(de)家乡. (塔吉克族)树木长得再高,根总是在土里. (哈尼族)故乡虽穷,乡情最富. (白族)鹭鸶鹭鸶是一首精巧(de)诗.色素(de)配合,身段(de)大小,一切都很适合.白鹤太大而嫌生硬,可不用说,即如粉红(de)朱鹭或灰色(de)苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了.然而鹭鸶却因为它(de)常见,而被人忘却它(de)美.那雪白(de)蓑毛,那全身(de)流线型结构,那铁色(de)长喙,那青色(de)脚,增一点儿则嫌长,减一点儿则嫌短,素一点儿则嫌白,深一点儿则嫌黑.在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个(de)田便成了一幅嵌在玻璃框里(de)画面.田(de)大小好像有心人为鹭鸶设计(de)镜匣.晴天(de)清晨,每每看见它孤独地站立在小树(de)绝顶,看来像是不太安稳,而它却很悠然.这是别(de)鸟很难表现(de)一种嗜好.人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗或许有人会感到美中(de)不足,鹭鸶不会唱歌.但是鹭鸶(de)本身不就是一首很优美(de)歌吗——不,歌未免太铿锵了.鹭鸶实在是一首诗,一首韵在骨子里(de)散文诗.鹭鸶唐杜牧雪衣雪发青玉觜,群捕鱼儿溪影中.惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风.动物也有习性,如：善于合作(de)猩猩、有人情味(de)海豚、任劳任怨(de)老牛、忠于职守(de)军犬、团结协作(de)大雁、勤劳敬业(de)蜜蜂、反哺孝顺(de)乌鸦等课文中接触(de)英雄人物有：机智勇敢(de)于连、艰苦奋战(de)杨靖宇、任劳任怨(de)任长霞、童心不泯(de)袁隆平、武艺高强(de)鲁智深、神机妙算(de)诸葛亮等墨梅王冕元我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕.不要人夸颜色好,只留清气满乾坤.竹石清郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.。
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《g k h》资料
声母
汉语各大方言的声母数量不一。
一般说来，吴语和湘语比较好地继承了中古汉语的三十六声母。
各地湘语和吴语的声母常达到29-35个。
闽语系统的声母却发生了很大的变化。
各地闽语的声母普遍都在15个左右波动。
而以粤语和官话（包括普通话）为代表的晚期方言，声母数量一般在20个上下，普通话的声母即为21个。
赣语和客家话的声母数量比粤语和官话略少。
我们可以在今天的汉语方言中找到一个非常明显的规律，一种汉语方言的声母越少，则韵母往往越多，声母和韵母的数目呈现出互补关系。
比如汕头话的接近90个，它的声母就只有15个。
若干中部吴语如义乌话的声母在30个左右，韵母就减少为不到40个。
而部分湘语如祁阳话的声母多达35个，韵母就相应地缩减到27个。
这种有趣的现象，体现了一种整齐的深层次规律与一种惊人的和谐之美。
引起了语言学家极大的关注。
此外，在汉藏语系的其他各大语言如藏语之中，也存在与此相似规律。
这一规律分布的广泛性，说明了汉藏语系内部高度的同源关系。
声音表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (23个声母）
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