2019年秋季部编版六年级语文上册第六单元复习(可直接打印)
部编版六上册第六单元复习
青山不老
20《三黑和土地》
1．“三黑从来没睡过这么好的床”有什 么特殊含义？
答：表面意思是说三黑耙过的土地平整、 松软，赛过一张软床；深刻含义是农民第一次 翻身得解放，有了属于自己的土地，表达了作 者对土地改革成果的肯定。
从课文学答题
2．三黑的所做所见、所听所盼分别是什 么？
答：三黑所做的是在土地上精耕细作； 所见的是自己种的荞麦开出白花；所听的是 蝈蝈儿在叫唤；所盼的是庄稼丰收、买毛驴 、送公粮、看闺女等。
这段话运用了打比方的说明方法，把地球比作“ 母亲”和“摇篮”，生动形象地说明了地球是人类与 万物生存繁衍的地方，点明了地球与人类及万物生存 的密切联系，表达了作者对地球的热爱和赞美之情。
课文解析
• 2.地球所拥有的自然资 源也是有限的。拿矿产资源来
说，它不是谁的恩赐, 而是经过几百万年甚至几亿年的
反义词
渺小—巨大 慷慨—吝啬 枯竭—充足 随意—慎重 温暖—寒冷 松散—紧密 舒服—难受 干旱—湿润 险恶—和善 恭敬—傲慢 宏伟—渺小 勇敢—胆怯
近义词
和蔼—（） 渺小—（） 恩赐—（） 慷慨—（） 节制—（） 贡献—（） 毁坏—（） 感叹—（） 温暖—（） 松散—（） 舒服—（） 赶紧—（） 叫唤—（） 盘踞—（） 险恶—（） 选择—（） 恭敬—（） 劲挺—（）
• 五谷:水稻、小麦、小米、豆类、黄米 • 五音:五声音阶上的五个级，相当于简谱上的1.2.3.4.5
走进课文
浪淘沙 唐 刘禹锡
• 夸张、想象：诗开头就用夸张的手法以 磅礴的气势写出了黄河奔腾咆哮， 一 泻千里的壮观景象，让人惊叹黄河的壮 美上银河去，同到牵牛织女家。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
南朝遗留下来的许许多多的寺院和 楼台， 还有多少掩映在苍茫的烟雨之中 呢！
部编六语上《第六单元复习》课件【完美版】
秋季（第一学期） 人教部编版六年级语文上册
本单元有很多描写非常精彩的 句子，让我们一起来总结一下吧！
秋季（第一学期） 人教部编版六年级语文上册
句子
打比方的句子
打比方指的是通过比喻的修辞方法 来说明事物特征的一种方法。利用 两种不同事物之间的相似之处作比 较，增强说明的形象性和生动性。
1.映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色 和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色 “纱衣”。（《只有一个地球》）
①流水漫溢；
②不加节制； ①最低层的； ②根据； ③建筑物的根脚。
秋季（第一学期） 人教部编版六年级语文上册
资
物资 资质 资格 资助
①财物、钱； ②质地； ③资格、资历； ④供给；提供。
秋季（第一学期） 人教部编版六年级语文上册
贡奉 ①古代臣民或属国把物品献 给朝廷；
贡
“贡”字本义 是指进献给朝 廷的各地特色
五个方面：(1)从地球在整个宇宙的位置看,地球 是十分渺小的；(2)人类活动的范围很小很小；(3)地 球的资源是有限的,而又遭到无节制的开采和随意的 毁坏,面临资源枯竭的危险；(4)人类没有第二个星球 可供居住；(5)人类的选择只有一个,那就是精心保护 地球、保护地球的生态环境。
秋季（第一学期） 人教部编版六年级语文上册
秋季（第一学期） 人教部编版六年级语文上册
语言描写
老人说：“这树下的淤（yū）泥有两米厚，都是 好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树； 有了这绿树，我们才守住了这片土。（《青山不老》）
这句话点出了黄土和绿树相互依存、不可分割的关 系，老人通过语言描写写出了老人和青山的关系也是这 样：青山养育了老人，老人也通过努力创造了这片绿色 的奇迹，从而回报了青山，可以塑造人物形象。
部编版语文六年级上册 第六单元基础知识复习重点(含答案)
部编版六年级语文(上）六单元复习基础知识重点一、看拼音写词语。
jīng yíng bāo guǒlán qiúzīyuán gòng xiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )zăi rùpán jùguīsùxiăn èzhìlǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Píjuàn bīng gùn duòjiăo jūsàng qǐyuán ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Zhòu yèjiēkāi shúxībān diăn gān zào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、多音字组词。
参：cān ( ) shēn( ) cēn ( )恶：è( ) ě( ) wù( )三、根据意思写词语。
1.任意的残杀或迫害。
（）2.非法占据、霸占。
（）3.比喻共同经历患难。
（）4.一再，多次。
（）5.对人谦恭有礼貌。
（）四、比一比，再组词。
棍（）燥（）混（）澡（）磁（）陨（）滋（）损（）五、成语练习。
①（）（）有词②（）（）冲冲③（）满（）足④（）乎（）以⑤（）巧（）拙⑥（）头（）脑（1）补充词语。
（2）有关神态描写的成语有（）。
（3）有关心理描写的成语有（）。
六、根据意思写诗句。
1. 现在可以沿着黄河直上银河去，我们一同去寻访牛郎织女的家。
_____________________________________________2.茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
花草树木成畦，都是主人亲手栽种。
七、按要求写句子。
1. 农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
(用加点的词语写句子)__________________________________________________2. 麦籽儿种到土地里，就要发芽。
部编版六年级语文上册第六单元句子专项复习(有答案)
部编版六年级语文上册第六单元句子专项复习（有答案）一、指出下列句子所使用的说明方法。
A.列数据B.打比方C.作比较D.下定义E.举事例(1)地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
（）(2)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（）(3)有人借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫媒体。
（）(4)科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（）(5)地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
（）二、仿照下面句子运用的说明方法写句子。
1.在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。
_________________________________________________________________2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
_________________________________________________________________三、修改病句。
（9分）1.通过学习《只有一个地球》，使我明白了人类要善待地球。
_________________________________________________________________2.奶奶今年不仅九十多岁了，而且行动十分利索。
_________________________________________________________________3.三黑格外特别珍爱那片黑洞洞的土地。
_________________________________________________________________四、判断下列各句中破折号的用法。
A．表示声音延长B．表示突然转换话题C．表示解释说明1.他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
（）2.“呜——呜——呜”，小男孩大声哭起来。
（）3.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
【部编版】统编教材六年级语文上册第六单元复习课件
拟人句 1.地球是无私的，它像人类慷慨地提供矿产资
源。（《只有一个地球》）
2.让地球更好地造福我们的子孙后代吧！ （《只有一个地球》）
有关联词语的句子
1.拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐， 而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才 形成的。（《只有一个地球》）
②贡品。 ③封建时代称选拔（人才），荐给 朝廷。④姓。
滥：①泛滥。 ②不加选择，不加节制。
基：①基础。②最低层的；基本的。 ③化合
物的分子中所含的一部分原子，被看作是一个 单位时就叫基。④根据。
词语积累
晶莹 资源 慷慨 基地
摇篮 有限 枯竭 破碎
壮观 矿物 贡献 目睹
和蔼 地质 毁坏 子孙
半径 无私 滥用 生态
日积月累
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
巩固练习
一、读拼音，把下面的诗句写完整。
jiǔ qū huáng hé wàn lǐ shā
九 曲 黄 河 万里 沙
，
lànɡ táo fēnɡ bǒ zì tiān yá
浪 淘 风 簸自天 涯
牧歌生活 的憧憬。
●《江南春》这首诗描写了怎样的景色？
《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七绝。 诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江 南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离， 别有一番情趣。
●《书湖阴先生壁》这首诗写了哪些景物？表现了
作者怎样的思想感情？
全诗前两句写杨家庭院之景，上句写庭院的洁 净，下句写庭院的秀美。后两句写杨家周围的自然 环境。本诗描写湖阴先生庭院和环境之美，也赞扬 了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山 水的良好品性和高尚的情趣。
2019-2020学年部编人教版六年级语文第一学期第六单元测试卷(含答案)
2019-2020学年部编人教版六年级语文第一学期第六单元测试题班级：______________姓名：______________考号：______________一、填空题(14分)1．(4分)看拼音，写词语。
苞lěi（）苔xiǎn（）插yāng（）甘zhè（）pù（）布 yàn（）语 fèng（）隙收gē（）2．(4分)请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写在括号里。
陡（）的悬崖胜利的（）息俊（）的姑娘（）好的铅笔弥漫的（）烟畅（）的商品（）遥自在的生活元（）佳节3．(2分)选择恰当的比喻填空。
如旭日喷薄似风拂扬柳如小桥流水若大江东去春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放，婉约，粗犷，细腻，洋洋洒洒，蔚为大观。
4．(4分)请你把关联词送到合适的句子里。
既……又……即使……也……因为……所以……之所以……是因为……无论……都……(1) 说你今天留下了遗憾，你来迟了，没有听到《月光奏鸣曲》的现场演奏。
(2)蒙娜丽莎的微笑让人感觉得到舒畅温柔，让人感觉得到略含哀伤。
(3) 多么远的剧场，演出到多晚，我场场必到，直到演出结束。
(4) 在日常学习和生活中普及了电脑，人们不能丢弃用笔书写。
二、单选题(12分)5．(2分)下面画线字读音完全正确的一组是（）6．(2分)下面词语中，没有错别字的一组是（）7．(2分)下列画线的字解释全部正确的一组是（）8．(2分)下列画线成语运用正确的一项是（）9．(2分)下面句子中横线处填哪个句子最合适？（）书籍好比一架梯子，它引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，________________。
10．(2分)选出下列句子中没有语病的一项（）三、默写(3分)11．(3分)把俗语谚语补充完整。
(1)不热不长，。
(2)六月六，。
(3) ，割谷喂老牛。
四、现代文阅读(26分)12．(9分)阅读练习。
部编版语文六年级上册第六单元知识点复习(共28张PPT)
（ 粼粼
（ 温暖 （ 松软
（
险恶
）的波光 ）的怀抱 ）的土地 ）的地方
词语搭配
七、词语归类 ABCC式：生机勃勃 波光粼粼 ABB式：白霎霎 笑嘻嘻 乐呵呵 不×不×式：不紧不慢 不知不觉 不伦不类 不折不扣 不慌不忙 带数字的词语：三番五次 七零八落 五花八门 五光十色
练一练 例7
仿写词语。
（1）三番五次：三 ___年___五_载_____ （2）闪闪发光： 皑______ _皑_____白雪 （3）如臂如股：如__火____如__荼____
三__山____五_岳_____ __熊____ _熊_____大火
如 _痴_____如 __醉____
佳句积累
八、佳句积累 （1）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入 眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一 层薄薄的水蓝色“纱衣”。（比喻句） （2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和 蔼可亲。（比喻句）
（严重的）威胁 （生命）的摇篮 （数不清的）星球 （璀璨）的宇宙 （了不起的）奇迹 （有限）的资源 （不紧不慢地）说 （宏伟）的设想 （不顾后果地）滥用 （生命）的归宿 （勇敢地）顶住 （绿风荡漾）的小院
练一练 例6
在括号里填入合适的修饰词语。
（
绿色 ）的波浪
（
摇摆
）的杨柳
（
严重
）的威胁
（
精心
）的保护
矿产（kuàng√ kàng） 晶莹（yín yíng√ ） 星宿（sù xiù√） 蝈蝈（guō√ guó） 肆虐（nǜe√ lǜe） 铁锹（qiāo√ qiū）
练一练 例1
下列词语的字形和画线字的读音全对的一项是（ ） A．枯竭 成畦（qí） 排闼（dà） 山郭（guō） B．滥用 遨（áo）游 矿（kuàng）产 威胁（xié） C．慷慨 荞（qiáo）麦 蹚（táng）水 肆虐（nǜè）
部编版语文六年级上册第六单元复习(可直接打印)
部编版六年级语文上册第六单元复习
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字：绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi) (2)难写的字 簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。 涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。 裹:外面是“衣”,里面是“果”蔼 半径 资源 有限 目睹 子孙 矿物 地质 无私 矿产 慷慨 节制 开采 基地 破碎 枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如 (2)近义词 晶莹——剔透 交错——交叉 渺小——微小 打算——盘算 恩赐——赏赐 慷慨——大方 开采——发掘 舒服——舒适 枯竭——干涸 贡献——奉献 随意——任意 顺溜——顺畅 温暖——暖和 合适——适合 松散——疏松 笑嘻嘻——乐呵呵 (3)反义词 晶莹——浑浊 和蔼——严厉 渺小——伟大 恭敬——傲慢 无私——自私 慷慨——小气 开采——埋藏 凶猛——温柔 枯竭——充沛 贡献——索取 投入——支出 险恶——平安 温暖——寒冷 顺溜——阻碍 松散——紧凑 勇敢——胆怯 舒服——难受 喜欢——厌恶 白霎霎——黑漆漆 盘踞——撤离 荡漾——平静 风雨同舟——分道扬镳 (4)词语归类 ①描写神态的词语:和蔼和亲
相关方：小学生、中年人、老人 学生：应该扶，这是中华民族美德，不扶就是道德缺失。 中年人：第一，小学生认为“不扶”就是道德缺失，应该扶起“摔倒
的传统的美德”。我方认为，不扶并不意味不施救，不扶更不等同不关心爱 护老人。据报道，去年一月份，杭州街头一位八旬老人摔倒了，虽然没有 一位去“扶起”老人，但人们纷纷伸出援手，有人递枕头，有人送被子， 有人打 120，难道你能说这些热心施救的人，是道德缺失了吗，是不尊重 不关爱老人吗？
考查。 五、“1+X”阅读
推荐篇目:郭以实的《鸟儿的侦察报告》 推荐理由:文章以童话的形式,用鸟儿给“我”发回的几份侦察报告贯 串全文,借鸟儿之口诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形,形象地展现了人 类活动对自然环境造成的严重破坏带来的令人心痛的恶果,警示人们要保 护环境。 阅读方法:这篇文章可以和本单元的其他几篇文章进行对比阅读。从内 容、题材、写作方法、主题思想等几个方面比较它们的异同,从而让学生明 白保护环境、保护地球、保护生态平衡的重要性。
六年级语文上册《第六单元》知识点总结(部编版)
六年级语文上册《第六单元》知识点总结（部编版）一、默写词语天涯银河牵牛织女杜牧莺啼山郭茅檐花畦排闼遨游晶莹纱衣宇宙渺小资源矿产慷慨枯竭滥用威胁移居基地目睹造福旱天咸甜疙瘩耙地顺溜梳头打滚雨露荞麦蹚坏招呼闺女铁锹参天肆虐盘踞归宿拐杖恭敬笑嘻嘻浪淘沙刘禹锡白霎霎痒抓抓逮蝈蝈二、默写四字词语浪淘风簸湖阴先生映入眼帘美丽壮观和蔼可亲群星璀璨茫茫宇宙子孙后代风雨同舟三番五次如臂如股山洼山腰绿风荡漾山川共存日月同辉青山不老三、易错字形簸：右下部是（“皮”），不是“页”。
蔼：下部右边是（），不是“匈”。
睹：左边是（“目”），不是“日”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
四、易错字音围绕(rào)慷慨(kǎi)和蔼(ǎi)颠簸（bǒ）璀璨（càn）晶莹（yíng）泛滥（làn）蝈蝈（guō）蹚坏（tāng）耙地（pá）肆虐（nǜe）盘踞（jù）粼粼（lín）铁锹（qiāo）五、多音字qū（曲折）bǒ（颠簸）kōng（天空）zuān（钻研jīn（不禁）zǎi（记载）曲簸空钻禁载qǔ（歌曲）bò（簸箕）kòng（空闲）zuàn（钻石）jìn（禁令）zài（载重）六、形近字涯(天涯)裹(包裹)慷(慷慨)基(基地)滥(滥用)蔼（和蔼）贡(贡献)慨(感慨)簸（颠簸）崖(山崖)衰(衰老)糠(糠秕)其(其他)槛(门槛)喝（喝水）贵(宝贵)概(大概)筋（筋骨）七、词语搭配（遥望）地球（蹚坏）庄稼（提供）资源（建造）基地（严重）的威胁（遨游）太空（保护）地球（拄着）拐杖（造福）后代（璀璨）的宇宙（晶莹）的球体（有限）的资源（生命）的归宿（粼粼）的波光（慷慨）地提供（生命）的摇篮（参天）的杨柳（宏伟）的设想（绿风荡漾）的小院（精心）地保护八、近义词晶莹—剔透和蔼—慈祥渺小—微小恩赐—赏赐指望—希望慷慨—大方眷念—厌倦节制—控制枯竭—干涸滥用—浪费盘踞—占据威胁—胁迫合适—适宜险恶—凶险松散—疏松劲挺—挺拔领悟—领会贡献—奉献肆虐—摧残恭敬—恭顺宏伟—雄伟九、反义词和蔼—粗暴渺小—伟大贡献—索取破碎—完好无私—自私慷慨—吝啬枯竭—充足有限—无限威胁—安慰普通—伟大舒服—难受松散—坚硬恭敬—傲慢解除—保留凶猛—温和温暖—寒冷节制—放纵十、词句积累1、比喻句（1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
部编版语文六上第六单元复习
工艺品。
进贡 ②贡品； 贡生 ③封建时代称选拔（人才）； 姓贡 ④姓。
巩固练习
一、给下面红色的字选择正确的读音，画
“✔”。
滥（lán làn）✔用 慷慨（kǎi jì）✔
壮观（guàn guān✔） 目睹（dǔ z✔hě）
和蔼（ǎi✔yì）
枯竭（jié ✔gě）
3.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地 。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。 （《三黑和土地》）
4.三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里 真甜。（《三黑和土地》）
关联词语在句子的表达中起关联的作用,它使前后意思 联系更加密切,层次更清楚明了, 表达更有逻辑性。
语言描写
老人说：“这树下的淤（yū）泥有两米厚，都是 好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树； 有了这绿树，我们才守住了这片土。（《青山不老》）
dài 逮捕
nán 困难
cān 参加
参 shēn 人参
cēn 参差
sù 住宿
宿 xiǔ 一宿
xiù 星宿
易写错的字
“莹”是由艹、冖、玉等几部 分组成，中间是冖，而不是宀。
“滥”字容易 与“槛”字相 混淆，二者部 首不同，“滥” 字是“氵”旁， “槛”字是 “木”字旁。
莹 滥
睹 篮
裹 基
慨
下部是“土”，上 横短、下横长， 不要写成“士”。
●《书湖阴先生壁》这首诗写了哪些景物？表现了
作者怎样的思想感情？
全诗前两句写湖阴先生庭院之景，上句写庭院 的洁净，下句写庭院的秀美。后两句写杨家周围的 自然环境。本诗描写湖阴先生庭院和环境之美，也 赞扬了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自 然山水的良好品性和高尚的情趣。
第六单元复习要点(知识清单)统编版语文六年级上册
第六单元复习要点一、会默如下词语：晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地目睹子孙二、多音字：qū（曲折） bǒ（颠簸） kōng（天空） zuān（钻研) qǔ（歌曲） bò（簸箕） kòng（空闲） zuàn（钻石）zǎi①年：一年半载②记载、刊登：记载、登载zài①乘坐：载客②装运：运载、载重③充满：怨声载道④两个动作交替或同时进行，相当于“一边……一边……”：载歌载舞qiánɡ：强大，强壮，强烈，自强不息，顽强，坚强，发愤图强，弱肉强食qiǎnɡ：勉强，强迫，强逼，强人所难，强词夺理，jiànɡ：倔jué强jìn力气，力量：使劲、费劲jìnɡ，坚强有力：劲挺、刚劲、劲敌、劲草三、重点字词解释：簸：颠簸山郭：山城，山村四百八十寺：“四百八十”是虚指，形容寺院很多。
苔：青苔畦：指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
排闼：推开门。
闼，小门。
四、理解课文重点内容：1.《浪淘沙》，唐代诗人刘禹锡，这首诗描绘了黄河的雄伟瑰丽，借物抒情言志，抒发了诗人的豪迈气概和对美好生活的向往。
诗的前两句描写了黄河曲折迂回、风急浪涌的景象，“九曲”用夸张的手法写出了黄河的曲曲折折，是写实；三四句用联想的浪漫手法寄托了诗人对宁静的田园生活的向往，是写理想。
2.《江南春》，唐代诗人杜牧。
杜牧，和李商隐并称“小李杜”。
诗的前两句写今，诗人抓住莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗等景物，借物抒情，描绘出了江南春天的美丽景色；后两句怀古，借古讽今，感叹前朝的兴盛衰亡，虚实结合，讽刺了晚唐统治者过分求佛信道的行为。
3.《书湖阴先生壁》的作者是王安石，北宋著名的政治家、文学家，唐宋八大家之一。
这首诗的前两句写杨家庭院之景，后两句写杨家周围的自然环境，写山水对湖阴先生的深情，赞扬湖阴先生朴实勤劳、兴趣高雅、热爱生活的高洁品质。
部编版六年级上册语文第六单元复习课后习题重点练习课件
(2) 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①诗人以浪漫的想象结合传说，把黄河汹涌澎湃的
特点写得具体、生动、形象。
(√)
②这首诗写出了诗人对现实生活的不满。 ( × )
③这首诗以极大的热情描绘了黄河的雄伟气势，抒
发了作者的豪迈气概和奋发精神。
(√)
二、美丽江南——《江南春》 1. 千里莺啼绿映红，__水__村__山__郭__酒__旗__风____。① 南朝四百八十寺，___多__少__楼__台__烟__雨_中____。② (1)补充诗句。 (2)这首诗第___①___句展现了一幅生机勃勃、春意无边的画面； 第__②____句给江南春色增添了一抹扑朔迷离的美。(填序号) (3)第①句从___听___觉、__视____觉两个方面，写出了江南莺歌燕 舞、酒旗招展的景色。
2. 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美 丽壮观，和蔼可亲。 这句话运用了__打__比__方__的说明方法，把地球比作 __人__类__的__母__亲____、___生__命__的__摇__篮___，突出了地球的美丽 可爱，阐明了地球与人类及生命的密切联系。
3. 面对如此美丽的地球，宇航员们发出这样的感叹： “____我__们__这__个__地__球__太__可_爱__了__，__同__时__又__太__容__易__破__碎__了__！____”
3. 读诗句，完成练习。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
(1)解释词语。 护田：_护__卫__着__田__地__。____________________________ 送青来：_送__来__绿__色__。_____________________________
(2) 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
部编版六年级语文上册第六单元复习要点
部编版六年级语文下册第六单元知识复习要点一、词语听写颠簸 天涯 围绕 晶莹 包裹 摇篮 和蔼 资源 慷慨 贡献 滥用 基本 目睹二、形近字组词{绕(环绕)饶(富饶) {篮(篮球)蓝(蓝色) {资(资源)姿(姿态){慨(感慨)概(大概) {睹(目睹)堵(堵塞) {莹(晶莹)萤(萤火虫){蔼(和蔼)霭(雾霭) {涯(生涯)崖(悬崖)三、多音字组词簸{b ǒ(颠簸)b ò(簸箕) 曲{q ū(委曲求全)q ǔ(曲高和寡)参{c ān (参加)sℎēn (人参)c ēn (参差)种{zℎǒng (种子)zℎòng (种地) 四、近义词交错——交叉 慷慨——大方感叹——感慨 恩赐——赏赐凶猛——凶悍 险恶——险峻劲挺——挺拔 勇敢——果敢温暖——暖和 松散——疏松准备——打算 赶紧——赶快五、反义词渺小——伟大慷慨——吝啬勇敢——懦弱常常——偶尔恭敬——傲慢和蔼可亲——冷若冰霜治理——破坏风雨同舟——分道扬镳六、四字词语映入眼帘美丽壮观和蔼可亲茫茫宇宙别无去处三番五次不紧不慢七、特殊词语ABCC式:生机勃勃波光粼粼ABB式:白霎霎笑嘻嘻乐呵呵八、精彩文句1.比喻句(1)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
(2)活像旱天的鹅,/一见了水就连头带尾巴钻进水里。
(3)地翻好,又耙了几遍,/耙得又平又顺溜,/看起来好像妇女们刚梳的头。
(4)看见自己种的荞麦已经开花,/白霎霎的像一片雪。
(5)我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
2.拟人句杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼、山腰。
看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
九、知识拓展关于环保的谚语:1.前人栽树,后人乘凉;前人伐树,后人遭殃。
2.保护环境是责任,爱护环境是美德。
3.近水不可枉用水,近山不可枉烧柴。
专项复习——课外阅读(一)塞翁失马近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。
部编版六年级上册语文课件-第六单元复习(共81张ppt)---人教部编版品质课件PPT
运用打比方的说明方法，生动形象的 说明了地球时人类及万物生存繁衍的地方
课文赏析
在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米 的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不 会再长大。
人类的活动范围非常有限， 应该珍惜和保护地球
课文赏析
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百 万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
多音字辨音 zǎi （记载）
载
zài （载客）
近义词
和蔼—— 慈祥 恩赐—— 赏赐 节制—— 限制 毁坏—— 破坏
渺小—— 微小 慷慨—— 大方 贡献—— 奉献 感叹—— 感慨
近义词
创造—— 制造
盘踞—— 占领
险恶—— 凶恶
选择—— 抉择
恭敬—— 尊敬
领悟—— 领会
劲挺—— 挺拔
风雨同舟—— 同舟共济
三番五次—— 接二连三
近义词
温暖—— 暖和 合适—— 符合 顺溜—— 顺当 松散—— 疏松 舒服—— 舒适 赶紧—— 赶快 叫唤—— 鸣叫 招呼—— 呼唤
反义词
渺小——巨大 慷慨—— 吝啬
枯竭——充足 贡献—— 索取
随意—— 慎重 晶莹—— 晦暗
反义词
干旱—— 湿润
险恶—— 和善
恭敬—— 傲慢
宏伟—— 渺小
勇敢—— 胆怯 不紧不慢—— 心急如焚
风雨同舟—— 过河拆桥
反义词
温暖—— 寒冷 松散—— 紧密 丰满—— 干瘪 笑嘻嘻—— 哭啼啼
词语释义 九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 万里沙：黄河流经挟带大量泥沙。 浪淘： 被大浪淘洗。 风簸： 被巨风掀翻。
词语释义
直上银河：古代传说黄河与天上的银 河相通。 牵牛织女：银河系的两个星座名。自 古相传，织女为天上仙女，下凡到人 间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回 织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔 河相望，只准每年七月七日的夜晚相 会一次。
2019年秋季部编版六年级语文上册第六单元复习(可直接打印)
部编版六年级语文上册第六单元复习一、字词盘点1 .字(1)难读的字：绕(r ⑻ 慨(k ⑴ 蔼(⑴ (2)难写的字簸:注意右下是“皮”，不要写成“支”。
涯:左窄右宽，右边“厂”下是两个“土” 。
裹:外面是“衣”，里面是“果”，不要少写左下的 2 .词(1)必须掌握的词 晶莹 摇篮 壮观 和蔼半径 资源 有限 目睹 子孙 矿物地质 无私 同产慷慨节制 开采基地 破碎贡献 毁坏滥用生态设想例如(2)近义词晶莹- -一剔透温错-渺小—一 -微小 打算一 一盘算 乂义恩赐- —―赏赐慷慨- 大方慷采—一 -发掘 顺服一 —舒适贡献-贡息-任意顺溜一 顺畅-陶 十温暖- -暖和 合适一适合顺目攵 「疏松 笑嘻嘻 ——乐呵呵(3)反义词晶莹- —―浑浊和谒- ——严厉渺小—一 -伟大 顺敬 一傲慢 ―#- 一自私 慷慨- 小气 顺采—一 -埋臧凶猛一 —温柔―-充沛贡献- 索取投入—— 「支出 险恶一 一平安 温暖- 一寒冷 顺溜- ——阻碍 顺目攵 -紧凑 勇敢 一胆怯舒服- -难受 —>白霎霎一 -黑漆漆盘踞- 撤离荡漾-——平静风雨同舟 ———分道扬镰⑷词语归类①描写神态的词语：和蔼和亲类似的词语：笑逐颜开喜笑颜开愁眉苦脸②含有风雨的词语：风雨同舟类似的词语：风雨兼程狂风暴雨疾风骤雨③含有日或月的词语：日月同辉类似的词语：日新月异日月无光日积月累④量词：一个晶莹的球体一粒种子一张软床一片雪⑤动词：遥望地球提供矿产资源毁坏资源提出设想⑥修饰词：群星璀璨的宇宙松散的地温暖的怀抱粼粼的波光了不起的奇迹⑦描写大地的成语：顶天立地山崩地裂地动山摇春回大地大地回春大好河山日月经天江河行地山崩地陷大地春回二、佳句积累1.比喻句据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
这句话运用比喻的修辞手法，把大气层比作地球的纱衣，生动形象地写出了地球的美丽。
部编本六年级上册语文素材-第6单元知识复习 人教部编版
第六单元知识复习一、易读错的字颠簸．(bǒ) 和蔼．(ǎi) 资．料(zī) 泛滥．(làn) 慷慨．．(kāng kǎi) 二、易写错的字簸：上面有“”。
蔼：“曷”的下面是“”，不是“厶”。
慨：右部“既”的右边是“”，不是“无”。
三、同音字涯(天涯) 莹(晶莹) 裹(包裹) 篮(竹篮) ｙá牙(牙齿) ｙíｎɡ迎(迎接) ɡｕǒｌáｎ蓝(蓝天) 崖(山崖) 营(经营) 果(水果) 兰(兰花)蔼(和蔼) 资(资源) 慷(慷慨) 慨(感慨) ǎｉ矮(矮小) ｚī咨(咨询) ｋāｎɡ康(健康) ｋǎｉ凯(凯旋) 霭(雾霭) 姿(风姿) 糠(米糠) 铠(铠甲)基(基础) 堵(堵车)ｊī机(机会) ｄǔ睹(目睹)鸡(田鸡) 赌(打赌)四、多音字bǒ(颠簸) ｃｈáｏ(朝代)簸朝bò(簸箕) ｚｈāｏ(朝气)五、形近字簸(颠簸) 涯(天涯) 莹(晶莹) 篮(篮球) 资(资本)斯(斯文) 崖(山崖) 宝(宝贝) 蓝(蓝天) 姿(姿态)慨(慨叹) 滥(滥用) 贡(贡献) 慷(慷慨) 裹(包裹)溉(灌溉) 监(监督) 员(人员) 糠(米糠) 果(水果)蔼(和蔼) 基(基础) 睹(目睹)霭(雾霭) 其(其中) 堵(堵塞)六、近义词和蔼—慈祥慷慨—大方恩赐—赏赐(恩惠) 节制—控制遨游—漫游肆虐—暴虐(摧残) 盘踞—占据劲挺—挺立资助—赞助恭敬—恭顺三番五次—屡次三番风雨同舟—患难与共七、反义词无私—自私枯竭—丰沛和蔼—严厉慷慨—吝啬恭敬—傲慢勇敢—怯懦荡漾—平静和蔼可亲—冷若冰霜八、词语搭配1.填入恰当的动词(拄着)拐杖 (敲着)旱烟 (钻进)水里 (翻着)土地2.填入恰当的量词一(个)地球一(杆)旱烟袋一(台)电视机一(片)雪3.填入恰当的修饰词(晶莹)的球体 (薄薄)的水蓝色纱衣 (生命)的摇篮 (群星璀璨)的宇宙(严重)的威胁 (遥远)的事情 (参天)的杨柳 (生命)的归宿(了不起)的奇迹 (精心)地保护 (随意)地破坏 (不加节制)地开采九、词语归类1.描写树的词语。
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部编版六年级语文上册第六单元复习
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字：绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi)
(2)难写的字
簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
2.词
(1)必须掌握的词
晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限目睹子孙
矿物地质无私矿产慷慨节制开采基地破碎
枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如
(2)近义词
晶莹——剔透交错——交叉渺小——微小打算——盘算
恩赐——赏赐慷慨——大方开采——发掘舒服——舒适
枯竭——干涸贡献——奉献随意——任意顺溜——顺畅
温暖——暖和合适——适合松散——疏松笑嘻嘻——乐呵呵
(3)反义词
晶莹——浑浊和蔼——严厉渺小——伟大恭敬——傲慢
无私——自私慷慨——小气开采——埋藏凶猛——温柔
枯竭——充沛贡献——索取投入——支出险恶——平安
温暖——寒冷顺溜——阻碍松散——紧凑勇敢——胆怯
舒服——难受喜欢——厌恶白霎霎——黑漆漆
盘踞——撤离荡漾——平静风雨同舟——分道扬镳
(4)词语归类
①描写神态的词语:和蔼和亲
类似的词语:笑逐颜开喜笑颜开愁眉苦脸
②含有风雨的词语:风雨同舟
类似的词语:风雨兼程狂风暴雨疾风骤雨
③含有日或月的词语:日月同辉
类似的词语:日新月异日月无光日积月累
④量词:一个晶莹的球体一粒种子一张软床一片雪
⑤动词:遥望地球提供矿产资源毁坏资源提出设想
⑥修饰词:群星璀璨的宇宙松散的地温暖的怀抱粼粼的波光了不起的奇迹
⑦描写大地的成语:顶天立地山崩地裂地动山摇春回大地大地回春大好河山日月经天江河行地山崩地陷大地春回
二、佳句积累
1.比喻句
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
这句话运用比喻的修辞手法,把大气层比作地球的纱衣,生动形象地写出了地球的美丽。
(2)地翻好,又耙了几遍,∕耙得又平又顺溜,看起来∕好像妇女们刚梳的头。
这句话运用比喻的修辞手法,把大地比作母亲,把“耙得又平又顺溜”的土地比作“妇女们刚梳的头”,生动形象地写出了三黑在自己的土地里认真细致地劳作的工作态度和深沉地热爱土地的思想感情。
2.拟人句
(1)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
这句话运用拟人的修辞手法,把地球当作人来写,生动形象地写出了地球像母亲那样“和蔼可亲”地孕育和哺养着人类。
(2)看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这句话运用拟人的修辞手法,把树当作人来写,生动形象地写出了树的“勇敢”的特点。
3.精彩句
我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
这句话运用比喻的修辞手法以及生动的描写,写出了环境的美丽与舒适,表达了作者对青山的热爱之情。
5.含义深刻的语句
(1)只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。
“只有”一词,突出地表现了保护地球的刻不容缓的紧迫性和重要性。
(2)农民一有了土地,∕就把整个生命投入了土地。
∕活像旱天的鹅,∕一见了水就连头带尾巴钻进水里。
这句话用一个生动形象的比喻,生动形象地说明了农民与土地关系之密切。
(3)这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。
“青山不老”指的是我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心以及为此付出的巨大努力将随着青山永垂不朽。
三、考试点睛
拟人句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:用拟人的修辞手法写句子。
四、考试热点
1.《古诗三首》一课,常以课文内容填空或默写的形式考查。
2.《只有一个地球》一课,第1、2自然段常以课内阅读的形式考查。
3.《三黑和土地》一课,课文中的几处比喻句,考试时常以仿写句式的形式考查。
4.《青山不老》一课,第3、5自然段,常以课内阅读的形式考查。
5.第六单元的习作是学写倡议书,在课外阅读题中常以写建议的方式考查。
五、“1+X”阅读
推荐篇目:郭以实的《鸟儿的侦察报告》
推荐理由:文章以童话的形式,用鸟儿给“我”发回的几份侦察报告贯串全文,借鸟儿之口诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形,形象地展现了人类活动对自然环境造成的严重破坏带来的令人心痛的恶果,警示人们要保护环境。
阅读方法:这篇文章可以和本单元的其他几篇文章进行对比阅读。
从内容、题材、写作方法、主题思想等几个方面比较它们的异同,从而让学生明白保护环境、保护地球、保护生态平衡的重要性。
口语交际专项训练
意见不同怎么办？
老人摔倒了，作为旁观者，社会上有好多声音，有的说，扶，必须扶，这是我们中华民族的传统美德，不扶这是社会道德的缺失。
有的说不能扶，扶了，麻烦太多，有的说不一定要扶，还有其他的办法。
相关方：小学生、中年人、老人
学生：应该扶，这是中华民族美德，不扶就是道德缺失。
中年人：第一，小学生认为“不扶”就是道德缺失，应该扶起“摔倒的传统的美德”。
我方认为，不扶并不意味不施救，不扶更不等同不关心爱护老人。
据报道，去年一月份，杭州街头一位八旬老人摔倒了，虽然没有一位去“扶起”老人，但人们纷纷伸出援手，有人递枕头，有人送被子，有人打120，难道你能说这些热心施救的人，是道德缺失了吗，是不尊重不关爱老人吗？
第二，老人摔倒需要帮助，这个帮助应该是多方面的、多角度的，是因人而异的。
根据医学专家介绍，老人大都患有心脏病、高血压、脑血管疾病，摔倒以后，他们如果是自己爬起来，本不会落下后遗症。
一旦被别人用强大的外力硬生生地拽起来，就很有可能造成非常严重的后果，轻则落下严重的疾病，重则就会丧命。
因此，针对老人这类特殊群体, 从更好地保护老人的角度出发，先不扶，采取其他急救措施，等待专业救援是最佳的选择，这也是对老人负责任的做法。
对方认为老人摔倒就应该搀扶，未免太就是论事、太不尊重医学、太感情用事了。
其结果，很可能好心犯大错，反而害人老人。
老人：我们老人也不愿无事生非，说不定有时候不小心摔倒了，希望人们根据实际情况，进行帮助，谁都有老的那一天。
点拨：准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
尊重不同的意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。
表达观点时，要简洁明了。
第六单元词语、日积月累
日积月累
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