数学区域性教研活动方案
数学教研组活动策划方案范本
数学教研组活动策划方案范本一、活动背景数学教研组是学校师资力量的重要组成部分，旨在提高教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，推动学校数学教学质量的提升。
为了进一步促进教研组的发展，提高教师的教学质量和专业能力，特策划此次数学教研组活动。
二、活动目标1.提升教师的教学水平和教学研究能力；2.加强教师之间的交流与合作，共同推动学校数学教学质量的提升；3.激发教师的教学热情和创新意识，促进教育教学的顺利实施。
三、活动内容1.教学研究交流会：通过教案展示、教学心得分享、教学方法交流等形式，让教师们分享自己的教学成果和心得体会，提供一个相互学习、互相鼓励的平台，促进教师间的交流与合作；2.教学讲座：请学科专家或知名教育学者就数学教师的教学方法、教学评价等方面进行讲座，提高教师的教育教学理论水平，拓宽视野，引领教师走向更高的教育教学水平；3.活动小组研讨：将教师分组进行小组研讨，围绕数学教学中的难点问题展开讨论，分享解决问题的方法和经验，共同探讨提高教学效果的途径；4.教学观摩活动：组织教师们参观其他学校的数学教学实践，观摩优秀教师的课堂教学，借鉴他们的成功经验，为自己的教学工作提供启示；5.知识竞赛活动：组织教师之间的知识竞赛，以游戏的方式检验教师的数学知识水平和教学能力，激发教师的学习兴趣和教学热情。
四、活动安排1.活动时间：本次活动定于XX年XX月XX日下午2点至5点进行，共计3小时；2.活动地点：学校会议室；3.活动流程：1）开场致辞；2）教学研究交流会；3）教学讲座；4）活动小组研讨；5）教学观摩活动；6）知识竞赛活动；7）总结发言。
五、活动预算1.预计活动费用：XXX元；1）请专家讲座费用；2）教学观摩活动的交通费用；3）奖品费用；4）活动场地准备费用；3.经费管理：由活动策划小组负责统筹管理活动经费，做到合理安排、精打细算。
六、活动宣传1.制作活动海报，张贴在教学楼、办公室等显眼位置；4.请教研组成员主动向其他老师宣传活动，口头推广。
小学数学解决问题学区教研活动方案
小学数学解决问题学区教研活动方案一、教研活动主题。
“提升小学数学解决问题教学有效性的策略研究”二、教研活动目标。
1. 通过对人教版小学数学教材中解决问题板块的深入分析，明确教学目标与要求。
2. 探讨有效的教学方法和策略，提高教师在解决问题教学方面的教学能力。
3. 促进学区内教师之间的交流与合作，共同提升学区小学数学教学质量。
三、教研活动参与人员。
学区内各小学数学教师。
四、教研活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 11:30。
2. 地点：[详细地址]五、教研活动内容与流程。
# （一）教材分析（9:00 9:30）1. 全体教师共同回顾人教版小学数学教材中解决问题内容的编排体系，从低年级到高年级，分析各阶段的重点和难点。
2. 以小组为单位，选择一个年级段（如三年级），深入分析该年级解决问题教材内容的特点，包括题型、数量关系、解题思路的引导等。
# （二）课例展示（9:30 10:30）教学目标：让学生理解归一问题的基本数量关系，掌握归一问题的解题方法。
通过解决实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学过程：导入：通过创设生活中购买文具的情境，引出归一问题。
例如：小明买3支铅笔花了9元钱，照这样计算，买5支铅笔需要多少钱？新授：引导学生分析题目中的数量关系，找出“单一量”（每支铅笔的价格），通过已知条件“3支铅笔花了9元钱”，求出单一量为9÷3 = 3（元）。
讲解归一问题的解题思路，即先求出单一量，再根据所求问题求出总量。
在这个例子中，求买5支铅笔的总价，就是用单一量3元乘以5支，得到3×5 = 15元。
归纳总结归一问题的一般解题步骤：先求单一量，再根据问题求出总量。
练习：布置一些类似的归一问题练习题，如“一辆汽车3小时行驶180千米，照这样的速度，5小时行驶多少千米？”让学生巩固所学知识。
课堂小结：回顾本节课学习的归一问题的解题方法和思路，强调解决问题时分析数量关系的重要性。
区域教研活动方案(通用6篇)
区域教研活动方案（通用6篇）区域教研活动方案篇1活动目标1.乐意和同伴讲述自己活动的过程；2.会将颜色相同的夹子夹在一起；3.初步学习按卡片上的动物数目匹配相应数量的夹子。
活动准备1.知识经验准备：能够手口一致地对6以内的数进行点数；2.物质材料准备：红、黄、绿色塑料夹子若干，动物卡片若干，铃鼓，摸箱；活动过程1.游戏“夹夹子”，引发幼儿兴趣。
幼儿听铃声开始夹夹子，铃声开始，往衣服上夹夹子，铃声停就停止夹。
2.数夹子。
(1)请幼儿数一数自己衣服上夹了几个夹子。
(2)请2—3名幼儿说说自己身上夹子的数量，大家一起验证。
(3)请幼儿和同伴互相数一数，比一比，谁夹得多。
3.找不同。
(1)引导幼儿学习将相同颜色的夹子夹在一起。
(2)幼儿间互相看看，旁边的小朋友是否夹对了。
并数数每种颜色夹子的数量。
4.按动物数量匹配夹子。
(1)出示摸箱，教师说明游戏玩法，卡片上有几个动物就夹几个夹子，请幼儿一一对应夹。
(2)幼儿操作，教师个别指导。
(3)互相交流，验证。
5.以舞蹈“螃蟹舞”结束活动。
区域教研活动方案篇2一、活动宗旨深入贯彻落实全国、全省未成年人思想道德建设经验交流会精神，以建设社会主义核心价值体系为根本，抓住寒假期间正值除夕、春节、元宵节等传统节日的有利时机，广泛开展形式多样的传统节庆、关爱帮扶和文化体育活动，教育引导广大中学生在参与活动中弘扬传统、学会感恩、陶冶情操、强健体魄，度过一个快乐而充实的寒假。
二、活动对象：全校学生三、参与形式：以个人、家庭等为单位参与四、活动时间：x年寒假五、活动具体内容：活动主题活动提示成果展示清洁我的家让我们在假期中，学做快乐的家庭清洁师，把自己家，书房、卧室、衣柜、书包清理得整整齐齐，把家庭、楼道、小区的卫生打扫得干干净净。
照片快乐置年货主动帮父母置办年货，上街买菜、准备零食、购买礼品活动感想快乐过大年主动向亲朋好友、老师同学拜年(发短信qq等形式问候祝愿)我们的节日主题活动全体同学在做好寒假作业的基础上，各年级学生开展“我爱我们的节日”主题活动，用文字、手抄报、照片等记录过除夕、春节等传统节日后的感受。
小学数学教研组教研活动方案（精选6篇）
小学数学教研组教研活动方案小学数学教研组教研活动方案为了确保活动能无误进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。
那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是小编为大家收集的小学数学教研组教研活动方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学教研组教研活动方案1活动时间：第12周地点：学校参加对象：全体数学教师主持人：教研组长一、活动目标1、通过本次教研活动，提高教师研究教材，设计教学活动，组织教学活动的能力；2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
二、活动组织形式针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
三、活动过程第一阶段（准备阶段）1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》；2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间；3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动课程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和数学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。
第二阶段（实施阶段）活动时间：11月14日：15：15—15：55地点：四（1）班活动步骤与具体地注：1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；2、由执教者说课；3、观摩研讨课：四（1）班：《运算定律》。
各个教师分工做好观摩记录：（1）李xx：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和及时性。
（2）张xx：记录教师课堂提问的次数和人数；（3）李x：记录学生回答问题的次数和人数；（4）秦x：记录学生的各种反映，各种表现的学生；（5）熊x：讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。
数学教研组活动策划方案范本
数学教研组活动策划方案范本数学教研组活动策划方案范本7篇如何准备数学教研组活动策划方案?快来看看吧。
为确保事情或工作高质量高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
以下是小编帮大家整理的数学教研组活动策划方案范本，大家一起来看看吧。
数学教研组活动策划方案范本（精选篇1）一、活动主题分层测试、关注差异、享受数学二、活动目的1、通过本次经验交流活动，帮助我校全体数学实验教师特别是本学期新任课的三位数学教师，合理地使用数学分层测试卡，树立正确的教学观和学生观，积极钻研、认真反思总结，引导教师在教学中关注学生参与活动的热情与主动性，关注学生与人合作的愿望、态度和积极性，关注学生在相应的活动中获得的发展与成功的体验，并主动提交各种与实验有关的资料，积累有价值的经验，稳步提升教育教学水平。
2、在实验教师的模范引领下，使非实验教师也能合理地选择、运用数学分层测试卡的教育教学理念，对课堂学生活动的“组织形式”和“评价方式”两方面的相关教学理论与实际问题进行交流研讨，促进教师对自己的课堂教学行为进行深入反思。
三、活动内容1、观看《优秀课例光盘》。
赵维科副校长组织全体数学教师观摩课例。
2、议课评课由赵维科副校长、徐昌老师作重点交流（主要针对数学分层测试卡的实践教学和分层测试的理念的运用），其它老师参与评课。
3、专题交流徐昌老师结合课例汇报关于对“贯穿课堂活用卡、关注差异巧用卡”的认识、实践与思考。
赵维科副校长结合“提升明德小学教育质量”项目实验研究工作简报发言。
徐昌老师展示心得体会——课堂就是天空，让鸟儿自由地飞翔。
4、工作安排徐昌老师发放本学期数学分层测试卡上交材料一览表。
四、活动说明1、本次数学分层测试卡经验交流会时间定在20__年9月15日星期四下午，地点是隆湖四站小学多媒体教室。
2、参加本次数学分层测试卡经验交流会的对象是：隆湖四站小学全体数学教师。
教研协作区数学活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，我国数学教育取得了显著的成果。
然而，在区域间的教育资源共享、教师专业发展等方面，仍存在一定的差距。
为促进区域间教育均衡发展，提高教师专业素养，本教研协作区特制定数学活动方案，旨在通过一系列的数学活动，加强区域间的交流与合作，提升教师的专业能力。
二、活动目标1. 提高教师对数学课程改革的认识，更新教育观念。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学中的热点、难点问题。
3. 提升教师的专业素养，提高数学教学水平。
4. 推动区域间教育资源共享，实现教育均衡发展。
三、活动内容1. 数学课堂教学观摩与研讨（1）组织教师观摩区域内优秀教师的数学课堂，学习其教学经验和方法。
（2）邀请专家对观摩课进行点评，帮助教师发现自身教学中的不足，提出改进措施。
（3）开展小组研讨，针对观摩课中的亮点和不足，进行深入交流，形成共识。
2. 数学教学经验交流（1）邀请区域内具有丰富教学经验的教师，分享他们在数学教学中的成功案例和经验。
（2）组织教师撰写教学心得体会，进行交流分享，促进教师之间的相互学习。
3. 数学课题研究（1）组织教师围绕数学教学中的热点、难点问题，开展课题研究。
（2）定期举办课题研究阶段性成果展示，促进教师之间的交流与合作。
4. 数学教学资源共建共享（1）建立数学教学资源库，收集整理区域内优秀的数学教学资源。
（2）鼓励教师积极参与资源库的建设，实现资源共享。
5. 数学教师培训（1）邀请专家开展数学教师培训，提升教师的专业素养。
（2）组织教师参加各类数学教学比赛，激发教师的专业热情。
四、活动实施1. 组织筹备（1）成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
（2）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 宣传动员（1）通过教研协作区网站、微信公众号等平台，宣传数学活动方案。
（2）组织教师参加活动，确保活动顺利进行。
3. 活动开展（1）按照活动方案，有序开展各项活动。
数学教研活动策划方案模板
数学教研活动策划方案模板一、活动目的本次数学教研活动旨在提高教师的专业素养和教学能力，促进教师之间的交流与合作，提升学生的数学学习效果。
通过举办数学教研活动，将教师们的教育教学经验进行共享，实现互相启迪与提升，进一步推进学校数学教育的发展。
二、活动内容1. 主题研讨（1）确定本次数学教研活动的主题，如：如何激发学生对数学的兴趣、如何提高学生的数学解题能力等。
（2）邀请专家学者就相关主题进行专题讲座，并组织参与活动的教师进行问题讨论与交流。
2. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀数学教学案例，并邀请相关负责教师进行讲解和分享。
（2）在观摩过程中，鼓励教师们互相交流，提出问题和建议，以促进教学经验的共享和互动。
3. 分组讨论（1）按照年级和学科领域，组织不同小组进行分组讨论，讨论相关教学问题。
（2）每个小组根据教研内容进行讨论和总结，并形成研究报告，交流和分享教学经验和教材使用心得。
（3）在讨论过程中，通过互相借鉴和互相鼓励，提升教师之间的教学能力和思辨能力。
4. 教学设计比赛（1）组织教师进行教学设计比赛，突出教学设计的创新性和实用性。
（2）评选出一、二、三等奖，并在整个学校范围内进行展示和推广。
三、活动安排时间：活动将于2022年X月X日上午8:00开始，预计持续两天。
地点：活动将在学校多功能厅和会议室进行。
1. 第一天活动安排（1）上午8:00-8:30：活动开幕式，介绍本次活动的目的和内容，以及参与活动的教师名单。
（2）上午8:30-10:30：专题讲座，邀请数学专家进行讲座，并安排时间进行问题交流和答疑。
（3）上午10:30-11:00：茶歇，提供茶水和简单的点心供教师休息。
（4）上午11:00-12:00：教学观摩，安排教师观摩优秀数学教学案例。
（5）中午12:00-13:30：午餐休息。
2. 第二天活动安排（1）上午8:30-10:30：分组讨论，按照年级和学科领域组织小组进行讨论。
（2）上午10:30-11:00：茶歇，提供茶水和简单的点心供教师休息。
数学教研活动计划范文
数学教研活动计划范文标题：数学教研活动计划导语：数学教研活动是教师提高自身教学水平的重要手段，也是促进教师间交流和合作的重要渠道。
本文将就数学教研活动的目标、内容和计划进行详细阐述。
一、活动目标：1. 提高教师的数学教学水平，增强教学的科学性、系统性和针对性；2. 探索和研究数学教学的新方法、新手段，拓宽教学思路，提升教学效果；3. 加强教师间的交流与合作，激发教师的创新意识和教学热情。
二、活动内容：1. 教师分享课堂教学案例：教师们可以选择自己最有特色的一节课进行分享，展示教学设计和实施过程中的亮点和困惑，以便教师们相互学习和提供建议与改进；2. 数学教学方法研讨：邀请数学教研组成员进行专题研讨，探讨不同的教学方法在不同知识结构和学生特点下的适用性，以期扩大教研组成员的教学思路；3. 教材解析与优化：对教材中数学知识点的解析进行讨论，结合教学实际情况，探讨如何对教材进行科学合理的优化和选用，以提高教学效果。
三、活动计划：活动名称：数学教研活动时间：每周五下午14:00-16:00地点：学校教研室活动安排：第一周：1. 主题：课堂教学案例分享2. 活动内容：每位教师选择一节自己的特色课进行分享，分享包括教学设计、教学实施中的亮点和遇到的困难等。
3. 活动目标：分享教学经验，互相借鉴和提供建议，提高教师的课堂教学水平。
第二周：1. 主题：数学教学方法研讨2. 活动内容：邀请数学教研组成员进行专题研讨，探讨不同的数学教学方法在不同知识结构和学生特点下的适用性。
3. 活动目标：拓宽教师的教学思路，提高教师的教学能力。
第三周：1. 主题：教材解析与优化2. 活动内容：对教材中的数学知识点进行解析和讨论，并结合教学实际情况，探讨如何对教材进行科学合理的优化和选用。
3. 活动目标：提高教材的教学效果，满足学生的学习需求。
总结：数学教研活动是教师提高教学水平的重要途径，通过分享教学案例、研讨教学方法和解析优化教材，可以不断提升教师的教学能力和教学效果，促进教师间的交流和合作。
小学数学教研会活动方案
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，加强校际间的交流与合作，我校决定举办小学数学教研会活动。
本次教研会旨在通过专题讲座、教学观摩、互动研讨等形式，提升教师的教学水平，丰富教育教学经验，推动我校小学数学教育的持续发展。
二、活动目标1. 提高教师对新课程改革理念的理解和把握，增强教育教学的针对性。
2. 促进教师之间的交流与合作，共享教育教学资源，提高教学研究能力。
3. 通过观摩优秀教学案例，激发教师的教学创新意识，提升教学效果。
4. 培养教师的专业素养，促进教师的专业成长。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点我校多功能厅五、活动对象我校全体小学数学教师六、活动内容（一）开幕式1. 主持人介绍活动背景、目的和意义。
2. 校领导致辞，对本次教研会表示祝贺，并提出希望和要求。
3. 颁发教研会组织者、参与者名单。
（二）专题讲座1. 主题：新课程改革背景下小学数学教学策略研究2. 主讲人：著名数学教育家XXX3. 内容：a. 新课程改革的基本理念及对小学数学教学的影响b. 小学数学教学目标的确立与实施c. 小学数学课堂教学的有效策略d. 小学数学教学评价的改革与创新（三）教学观摩1. 主题：小学数学课堂教学案例分享2. 观摩教师：XXX3. 内容：a. 观摩教师进行15分钟课堂教学展示b. 课后进行反思，分享教学心得（四）互动研讨1. 主题：如何提高小学数学教学质量2. 参与人员：全体小学数学教师3. 内容：a. 各组教师针对观摩课进行讨论，提出改进意见b. 教研组长总结各组讨论成果，提出针对性建议c. 校领导进行点评，总结本次教研会成果七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 各教研组负责组织教师参加活动，确保活动顺利进行。
3. 活动结束后，各教研组撰写活动总结，总结活动成果和不足。
数学教研活动方案
数学教研活动方案一、活动目标：本次数学教研活动旨在加强教师之间的教学经验交流，提升数学教学质量，推动学校数学教育的发展，达到以下目标：1. 分享成功的数学教学案例，借鉴他人经验，提高教师的教学水平；2. 探讨教学中遇到的难题，共同寻找解决方案，推动问题解决能力的提升；3. 促进教师之间的互动与合作，增进团队凝聚力，形成良好的合作氛围；4. 推动数学教学研究，拓宽教师的教学视野，提升教学研究能力；5. 促进学校数学教育的发展，为学生提供更高质量的数学教学。
二、活动内容：1. 教学案例分享活动中，每位教师将分享自己近期开展的一堂优秀数学教学案例，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学手段等。
每个教师将有10分钟的时间展示自己的教学案例，并回答其他教师的问题。
分享过程中，其他教师可提出批评与建议，督促分享者不断完善教学案例。
2. 教学问题讨论将提前收集到每位教师在教学中遇到的问题，统一列入讨论议程。
教师们将围绕这些问题展开研讨，分享自己的经验与见解，并提出解决方案。
通过集思广益，共同找出解决问题的有效方法，提高解决问题的能力。
3. 研究论文分享组织教师分享与数学教学研究相关的论文或研究成果。
通过交流学习，扩大教师的知识面，提升教育研究能力。
同时，促进教师之间的互动与合作，形成良好的学术氛围。
4. 教师培训与示范请请专业教研员进行一场数学教学培训与示范，引导教师了解和掌握先进的教育理念和教学方法。
通过观摩示范课，让教师们深刻理解并体验高效的数学教学方式，提高教学技能。
三、活动安排：日期：XX年XX月XX日地点：学校会议室时间：上午9:00 - 12:00；下午1:30 - 4:30活动安排：上午9:00 - 10:00：活动开幕式，介绍活动目标与安排；上午10:00 - 11:00：教学案例分享（每位教师10分钟）上午11:00 - 12:00：教学问题讨论12:00 - 13:30：午餐休息下午1:30 - 2:30：研究论文分享下午2:30 - 3:30：教师培训与示范下午3:30 - 4:00：总结与展望下午4:00 - 4:30：闭幕式，活动总结与答谢四、活动要求：1. 参会教师需提前准备教学案例，并将相关资料提交给组委会，用于活动材料的整理与分享；2. 参会教师需积极参与讨论，与其他教师进行交流与互动；3. 参会教师需主动学习与分享，配合活动组织人员的安排与要求；4. 参会教师在分享教学案例时，需准备简洁明了的PPT或其他展示工具，以提升分享效果；5. 参会教师需自觉遵守活动纪律，保持会场秩序和谐。
数学单元教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学理念和方法也在不断更新。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展数学单元教研活动。
本次教研活动以“提高数学课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教学水平和学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师对数学课程标准的理解和把握，明确教学目标。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成教学合力。
3. 提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
4. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：选择一个单元作为备课主题，如“分数的应用”。
（2）分组讨论：将教师分为若干小组，每组负责备课主题中的一个知识点或教学环节。
（3）分享交流：各小组汇报备课成果，其他教师进行点评和补充。
（4）形成共识：总结各小组的备课意见，形成本单元的教学方案。
2. 教学观摩（1）观摩课展示：邀请经验丰富的教师进行公开课展示，供其他教师观摩学习。
（2）观摩点评：观摩课后，组织教师进行集体评课，分析优点和不足。
（3）反思改进：针对评课意见，教师进行自我反思，改进教学方法和策略。
3. 研讨交流（1）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，如“如何提高数学课堂教学效率”。
（2）案例分享：教师分享自己在教学中的成功案例，供其他教师借鉴。
（3）互动研讨：围绕教学中的热点问题，进行互动研讨，共同探讨解决方案。
4. 作业设计与评价（1）作业设计培训：组织教师参加作业设计培训，提高作业设计的针对性和有效性。
（2）作业展示与交流：教师展示自己设计的作业，其他教师进行点评和改进。
（3）作业评价方法研讨：探讨作业评价方法，提高作业评价的科学性和客观性。
四、活动安排1. 活动时间：每月举办一次，每次活动为期一天。
2. 活动地点：学校会议室或多媒体教室。
3. 参与人员：全体数学教师。
五、活动评价1. 教师评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解教师对活动的满意度和参与度。
幼儿园数学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景数学是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维、空间感知、数感等方面具有重要意义。
为了提高幼儿园数学教育质量，促进教师专业成长，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园数学教育重要性的认识，明确数学教育的目标和方法。
2. 探讨幼儿园数学教育中存在的问题，寻找解决方案。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教育教学水平。
4. 丰富幼儿园数学教育资源，提高数学教育活动的趣味性和有效性。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体数学教师六、活动内容1. 开场致辞（10分钟）由幼儿园园长或教研组长致辞，介绍本次教研活动的目的、意义和安排。
2. 数学教育案例分析（30分钟）选取具有代表性的数学教育案例，由教师进行分享和讨论。
案例分析内容包括：（1）案例背景：介绍案例的来源、背景信息等。
（2）案例分析：分析案例中幼儿的学习情况、教师的教学策略等。
（3）案例反思：总结案例中的成功经验和不足之处，提出改进措施。
3. 数学教育策略研讨（60分钟）分组讨论以下问题：（1）如何激发幼儿对数学的兴趣？（2）如何培养幼儿的逻辑思维能力？（3）如何利用游戏化教学提高数学教育效果？（4）如何根据幼儿的年龄特点设计数学教育活动？（5）如何将数学教育与幼儿园其他领域相结合？每组选派一名代表进行总结发言，分享讨论成果。
4. 数学教育资源展示（30分钟）教师展示自己收集的数学教育资源，包括：（1）幼儿数学游戏；（2）数学绘本；（3）数学教具；（4）数学活动方案等。
5. 总结与反思（20分钟）由教研组长或园长对本次活动进行总结，并对教师提出期望和建议。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动策划、场地布置、材料准备等工作。
2. 提前通知教师参加活动，并要求教师提前准备好相关材料。
3. 活动过程中，确保各项环节顺利进行，保证教师积极参与。
两校数学教研活动方案
两校数学教研活动方案教研活动方案一：数学探究实践研究活动内容：1.学校数学教师相互交流教学心得和经验，分享成功经验和教学方法，探讨教学中遇到的难题和解决办法。
2.组织数学教师共同参与科研项目，进行实践研究，借助科研平台和资源开展数学教育教学和创新。
3.针对学生数学学习中的问题，建立学生档案，分析学生学习特点，制定个性化学习方案，提高学生的数学学习兴趣和能力。
4.培养数学教师的专业素养和教学能力，开展教师培训和学习，提高教师教学水平和教学质量。
活动过程：1.确定活动主题和目标，制定详细的活动计划和安排，组织数学教师共同参与活动。
2.开展教研活动前，提前进行准备工作，收集相关资料和文献，准备教研材料和教学案例。
3.设计教研活动的形式和内容，包括教研讨论、教学展示、教学观摩等环节，形成互动性和交流性。
4.在活动中，组织数学教师进行教学案例展示和教学观摩，进行教学资源共享和教学方法探讨。
5.在活动结束后，进行总结和评估，收集反馈意见和建议，为下一阶段的教研活动做好准备。
活动效果：1.提高数学教师的教学水平和教学质量，促进教研合作和团队建设，营造和谐的教育氛围。
2.提升学生数学学习的兴趣和能力，激发学生的学习潜力和创造力，培养学生的综合素质和能力。
3.推动学校数学教育的和创新，促进数学教学的发展和进步，实现教育目标和效果。
教研活动方案二：数字化教学与数学教育活动内容：1.利用新技术手段，开展数字化教学和在线学习，推广数字化教学资源和教学平台，提升数学教学的效果和质量。
2.组织数学教师利用数字化教学工具，开展多样化的教学活动和教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。
3.建立数字化学习环境和学习平台，营造互动性和个性化的学习氛围，促进学生的学习效果和学习乐趣。
4.进行数字化教学资源的开发和推广，建立数字化教学资源库，提供全方位的学习资源和学习支持。
活动过程：1.确定活动主题和目标，制定详细的活动计划和安排，组织数学教师和学生共同参与活动。
数学教研展示活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育理念和方法也在不断更新。
为了提高数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升数学教学质量，我校决定举办数学教研展示活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示教学成果、交流教学经验的平台，进一步推动我校数学教学的发展。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学中的问题与解决策略。
3. 推广优秀的教学经验，提高数学教学质量。
4. 增强学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升数学教学质量”四、活动时间2022年X月X日-2022年X月X日五、活动地点我校数学教研活动室六、活动对象我校全体数学教师及部分学生代表七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的及意义。
（2）校领导致辞，对本次活动表示肯定，并对数学教师提出期望。
（3）宣布活动正式开始。
2. 课堂教学展示（1）各年级数学教师分组进行课堂教学展示，每组选派2名教师进行公开课展示。
（2）展示内容：各年级数学教材中的重点、难点教学内容。
（3）展示要求：教师需结合核心素养，运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
3. 教学研讨（1）分组讨论：各年级教师针对课堂教学展示进行分组讨论，分享教学心得，交流教学经验。
（2）专题讲座：邀请数学教育专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践借鉴。
（3）评课议课：邀请专家对课堂教学展示进行点评，提出改进意见。
4. 教学成果展示（1）优秀教学案例分享：各年级教师分享自己的优秀教学案例，展示教学成果。
（2）学生作品展示：展示学生在数学学习中的优秀作品，体现数学素养。
5. 总结与颁奖（1）总结本次活动，对参与教师和学生的表现进行评价。
（2）颁发优秀教学案例奖、优秀学生作品奖等奖项。
6. 活动闭幕式（1）主持人宣布活动圆满结束。
（2）校领导对本次活动进行总结，对获奖教师和学生表示祝贺。
高中数学组教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，提升高中数学教师的教学水平和教研能力。
二、活动目标1. 提高高中数学教师对新课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师对课堂教学的驾驭能力，提高课堂教学效率。
4. 培养教师的教学研究意识和创新能力。
三、活动内容1. 集体备课（1）主题：探讨新课程标准下的教学策略（2）时间：每周二下午第2节课（3）地点：数学组办公室（4）内容：a. 分析新课程标准的变化与要求；b. 研讨教材内容，明确教学重点和难点；c. 探讨教学方法，提高课堂教学效果；d. 制定教学计划，明确教学进度和目标。
2. 课堂教学观摩（1）主题：观摩优秀教师的课堂教学（2）时间：每月第一周周三下午（3）地点：指定教室（4）内容：a. 观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧；b. 课后进行评课，交流教学心得，提出改进意见；c. 邀请优秀教师分享教学经验，共同提高。
3. 教学经验交流（1）主题：分享教学心得，共同进步（2）时间：每月第二周周三下午（3）地点：数学组办公室（4）内容：a. 教师结合自身教学实践，分享教学心得和经验；b. 针对教学中遇到的问题，共同探讨解决方案；c. 邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野。
4. 教学研究活动（1）主题：开展数学教学研究，提升教师科研能力（2）时间：每月第三周周三下午（3）地点：图书馆或数学组办公室（4）内容：a. 教师根据教学实际，确定研究课题；b. 邀请专家指导，开展教学研究活动；c. 定期进行阶段性成果汇报，交流研究成果。
四、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间和地点。
3. 安排专人负责活动的记录和总结，确保活动顺利进行。
数学区域的教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育在培养学生的数学素养、创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校特开展数学区域教研活动，旨在通过共同研讨、交流、反思，提升教师的教学水平，共同推动数学教育的发展。
二、活动目标1. 提高教师对数学课程标准的理解和把握能力；2. 促进教师对新教材、新教学理念的研究和运用；3. 提升教师的教学设计、课堂组织、教学评价等教学能力；4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；5. 促进学生数学素养的提高。
三、活动内容1. 课程标准解读与教材分析（1）组织教师学习《义务教育数学课程标准（2011年版）》；（2）邀请专家对课程标准进行解读，帮助教师理解课程标准的基本理念、目标和要求；（3）组织教师对新教材进行研讨，分析教材的特点、结构、内容，以及与课程标准的关系。
2. 教学设计与课堂实践（1）组织教师进行教学设计培训，学习教学设计的基本原则和方法；（2）开展教学设计比赛，鼓励教师结合教学实际，设计出符合学生认知规律、具有创新性的教学方案；（3）组织教师进行课堂教学展示，互相观摩、学习、评价。
3. 教学评价与反思（1）组织教师学习教学评价理论，掌握教学评价的方法和技巧；（2）开展教学评价活动，对教师的教学进行客观、公正的评价；（3）组织教师进行教学反思，总结教学经验，发现问题，提出改进措施。
4. 教研活动组织与交流（1）成立数学教研组，明确教研组长职责；（2）制定教研活动计划，明确活动主题、时间、地点、参与人员等；（3）开展教研活动，包括专题讲座、教学观摩、研讨交流、课题研究等；（4）建立教师成长档案，记录教师参与教研活动的成果和成长轨迹。
四、活动实施1. 组织教师参加培训，提高教师的专业素养；2. 邀请专家进行指导，确保教研活动的针对性和实效性；3. 组织教师开展教学实践，促进教师将所学知识应用于教学实践；4. 定期开展教研活动，确保教研活动的连续性和稳定性；5. 建立教师成长档案，记录教师参与教研活动的成果和成长轨迹。
幼儿园数学活动教研策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，幼儿园数学教育越来越受到重视。
数学是幼儿认识世界、解决问题的重要工具，也是幼儿智力发展的重要组成部分。
为了提高幼儿园数学教育的质量，促进幼儿全面发展，本教研活动旨在通过探讨、实践、反思，提升教师对幼儿园数学活动的理解和教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园数学教育理念的认识，明确数学教育在幼儿发展中的重要性。
2. 掌握幼儿园数学活动的组织与实施策略，提高数学活动的有效性。
3. 培养教师观察、分析、评价幼儿数学学习的能力，促进幼儿数学素养的提升。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 数学教育理念探讨- 学习《幼儿园教育指导纲要》中关于数学教育的相关内容。
- 分析幼儿数学学习的基本特点和发展规律。
- 探讨如何将数学教育融入幼儿一日生活中。
2. 数学活动设计与实施- 学习幼儿园数学活动的类型和特点。
- 分析数学活动的设计原则和实施策略。
- 交流不同年龄段幼儿数学活动的案例。
3. 数学活动评价与反思- 学习数学活动评价的方法和工具。
- 分析数学活动评价的结果，为改进教学提供依据。
- 反思数学活动的实施过程，总结经验教训。
4. 数学活动资源开发与应用- 探讨如何有效利用现有资源开展数学活动。
- 学习开发适合幼儿的数学活动资源的方法。
- 交流数学活动资源的应用案例。
四、活动形式1. 专家讲座：邀请数学教育专家进行专题讲座，帮助教师更新教育理念，提高数学教育水平。
2. 课堂观摩：组织教师观摩优秀数学活动案例，学习借鉴他人的教学经验。
3. 互动研讨：围绕活动内容，开展小组讨论，分享教学心得，共同解决问题。
4. 案例分析：选取实际教学中的数学活动案例，进行分析、评价和改进。
5. 教学展示：教师自主设计数学活动，进行教学展示，接受同行评议。
五、活动时间与地点1. 时间：为期一个月，每周进行一次活动，每次活动时间为2小时。
2. 地点：幼儿园多功能厅或教师办公室。
小学数学区域教研活动方案
小学数学区域教研活动方案一、活动主题。
“趣探数学，共研共进”二、活动目的。
1. 为小学数学教师搭建一个交流教学经验、分享教学资源的平台，提高教师的教学水平。
2. 探讨小学数学教学中的重难点问题，寻求有效的教学方法和策略。
3. 促进区域内小学数学教育的均衡发展，让每个孩子都能享受到优质的数学教育。
三、活动主体。
区域内各小学数学教师。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午4:00。
2. 地点：[详细地址]五、活动流程。
（一）开场（9:00 9:30）1. 主持人幽默风趣地开场：“各位数学小天才老师们！今天咱们聚在一起，就像一群超级数学侠，要一起探索数学教学的神秘世界啦！”2. 介绍活动目的、流程和参会人员。
（二）优秀课例展示（9:30 11:00）1. 安排两位教师分别展示一节小学数学课。
2. 在每节课例展示后，留出5分钟时间给老师们简单整理自己的想法。
（三）课例研讨（11:00 12:30）1. 分组讨论。
把参会教师分成若干小组，每组6 8人。
主持人像个指挥家一样，快速地把老师们分配好。
每个小组针对这两节课例展开讨论，讨论的话题可以是“这节课哪些教学方法特别吸引你”“你觉得有哪些地方可以改进”“从这节课中你得到了什么教学启发”等。
小组讨论就像一场热闹的头脑风暴，老师们你一言我一语，分享着自己的见解。
2. 小组代表发言。
每个小组推选一名代表，像个小发言人一样，向全体教师汇报本小组的讨论结果。
代表们的发言就像一场有趣的数学故事分享会，有的小组对教学环节的设计赞不绝口，有的小组则提出了很有建设性的改进意见。
（四）午餐与休息（12:30 13:30）大家一起享受美食，放松心情，为下午的活动充电。
（五）专题讲座（13:30 14:30）1. 邀请一位资深的小学数学教育专家进行专题讲座，讲座主题为“如何在小学数学教学中培养学生的思维能力”。
2. 专家就像一个智慧的长者，用通俗易懂的语言和生动的案例，给老师们讲述了如何在日常教学中巧妙地培养学生的逻辑思维、创新思维等。
教研区域活动案例记录
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，我国基础教育阶段的教育教学理念、方法、手段等方面都发生了深刻的变化。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高教师的专业素养和教学水平，我校组织开展了教研区域活动。
本次教研区域活动以“探究式学习在小学数学教学中的应用”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学展示、课后反思等环节，探讨如何将探究式学习有效应用于小学数学教学，提升学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师对探究式学习的认识，明确其在小学数学教学中的价值。
2. 探索探究式学习在小学数学教学中的有效策略，提高教师的教学设计能力。
3. 通过集体备课和课堂教学展示，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 培养学生的探究精神，提高学生的数学素养。
三、活动过程（一）集体备课1. 分组讨论：教师根据教学内容，分成若干小组，针对探究式学习在小学数学教学中的应用进行讨论，确定教学目标和教学策略。
2. 撰写教案：各小组根据讨论结果，结合学生的实际情况，撰写探究式学习在小学数学教学中的教学设计。
3. 交流分享：各小组展示教案，其他教师提出修改意见和建议，共同完善教学设计。
（二）课堂教学展示1. 选课教师：根据集体备课的结果，确定展示课的教师。
2. 课堂教学：展示教师按照教学设计进行课堂教学，其他教师观摩并记录教学过程。
3. 课后反思：展示教师针对课堂教学进行反思，分析教学效果，总结经验教训。
（三）研讨交流1. 评课：观摩教师对展示课进行评课，指出优点和不足，提出改进建议。
2. 经验分享：展示教师分享教学经验，介绍如何将探究式学习有效应用于小学数学教学。
3. 总结：教研组长对本次活动进行总结，强调探究式学习在小学数学教学中的重要性，并对今后的教学工作提出要求。
四、活动成果1. 教师对探究式学习的认识得到提高，明确了其在小学数学教学中的价值。
2. 教师的教学设计能力得到提升，能够根据学生实际情况，设计出适合探究式学习的教学方案。
秋季数学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的开始，教师们对教育教学工作有了新的思考和规划。
为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，特举办秋季数学教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的教学水平和专业素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学设计能力，优化课堂教学。
2. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 增强教师对教材、教法和学法的认识，提高教学质量。
4. 培养教师的创新意识，促进教师专业成长。
三、活动时间2022年9月15日至10月15日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校数学教师六、活动内容1. 教学研讨（1）主题：如何提高小学数学课堂教学效率（2）时间：2022年9月20日（3）内容：教师们结合自身教学经验，围绕提高小学数学课堂教学效率这一主题进行研讨，分享教学心得和教学方法。
（4）形式：分组讨论、经验分享、互动交流2. 教学观摩（1）主题：观摩优秀数学课堂教学（2）时间：2022年9月27日（3）内容：组织教师观摩优秀数学课堂教学，学习优秀教师的课堂教学方法和技巧。
（4）形式：现场观摩、课后研讨3. 教学设计比赛（1）主题：小学数学教学设计比赛（2）时间：2022年10月5日（3）内容：教师们根据指定的教学内容，进行教学设计，评选出优秀教学设计。
（4）形式：提交教学设计、评选优秀设计、交流心得4. 教学反思（1）主题：如何进行有效的教学反思（2）时间：2022年10月10日（3）内容：教师们结合自己的教学实践，探讨如何进行有效的教学反思，提高教学质量。
（4）形式：分组讨论、经验分享、互动交流5. 教学研究（1）主题：小学数学教材、教法与学法研究（2）时间：2022年10月15日（3）内容：教师们对小学数学教材、教法和学法进行深入研究，提出改进建议。
（4）形式：分组讨论、成果展示、交流心得七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的组织、协调和实施。
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小学低段数学区域性教研活动方案
一、指导思想
为深化课程改革，改进教学方法，拓展教研渠道，优化教研资源，切实发挥区域性教研的独特作用，根据县教育局和镇教研室的有关要求和安排，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，促进学校之间的交流与合作，实现教学教研工作的新跨越，进而提高我镇小学教研工作的整体水平特制本方案。
二、活动目标
通过教研活动的开展，发挥优秀骨干教师的辐射带头作用，充分利用信息现代化的优势，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，提升教师驾驭课堂的能力和实施新课程的本领，力争通过本次片区教研使我镇小学低段数学教研工作再上一个新台阶。
三、活动时间
3月26日（周四）第一阶段
4月16日（周四）第二阶段
4月30日（周四）第三阶段
6月21日（周四）第四阶段
以上安排遇特殊情况提前或顺延进行。
四、活动安排
（1）第一阶段——集体研讨。
解读一、二年级下册数学教材和课标，提出自己的设想，通过集体研
讨，以某单元为例确定基本教学思路、操作流程，包括基本训练题和作业设计，汇集相关教学内容的文字、课件、课例等各种资料，形成教学资源库，建立磁窑镇小学低段数学QQ群，各学校教师共享。
（2）第二阶段——自主备课和上课
根据共同研讨情况，任课教师自主备课、上课，完成教学活动。
各单位教师选定一位负责人，将老师们平时教学中的疑惑、灵感、或有效地教学策略记录并上传至群空间，保障我们的教研活动持续有效的开展。
（3）第三阶段——跟进研讨
小组人员以学校为单位结合各校的“说，做，评”活动开展灵活多样的研讨，如“同课异构”、“同课同构”等。
（4）第四阶段——总结反思
对初期集体研讨进行总结与反思，积累经验，提炼成果。
四、保障措施
（1）教师建立QQ群，及时交流教学中遇到的各种实际问题，分享成功的经验，探讨解决疑难的办法，沟通教学中的体验和感悟
（2）镇内所有课程时时开放，教师可通过学校联系听课，取长补短。
（3）研讨与“一师一优课，一课一名师”活动结合起来。
（4）综合运用多种信息技术手段，最大限度地实现信息技术与教研、教学的深度融合。
2015-3-12。