六年级语文上册《体育颂》知识点整理
《体育颂》赏析word资料7页
《体育颂》赏析《体育颂》是被誉为“现代奥林匹克之父”的法国教育家顾拜旦创作的一首诗歌，发表于1912年。
今年恰逢《体育颂》发表100周年。
在学生时代，我就曾经捧着这首诗篇，反复诵读，每次读来总感觉热血沸腾，激情澎湃。
如今，源于对体育的热爱，我已经成长为一名体育教师，再去品味它，仍然觉得爱不释手，仍然会被它磅礴的气势和深邃的思想所感染。
顾拜旦是现代奥林匹克运动的创始人，在他的积极倡导和不懈努力下，1894年国际体育界在巴黎召开了国际体育运动代表大会，决定于1896年在雅典举办奥林匹克运动会，并决定成立国际奥委会，顾拜旦担任了国际奥委会第一任主席。
1912年，在斯德哥尔摩奥运会期间，顾拜旦用笔名发表了这篇传世佳作――《体育颂》。
文章一经发表，在当时产生了很大反响，引起了社会各界的广泛关注。
可以说，《体育颂》真正诠释了体育的真谛，对奥林匹克运动的发展和奥林匹克精神的传承都产生了积极而深远的影响，奠定了《体育颂》在近现代体育文学史上的基础地位。
《体育颂》是一首抒情散文诗，作者以浪漫主义的笔调，用形象生动的艺术语言，将“体育”这一抽象的概念拟人化、形象化、诗歌化，充分展现了顾拜旦对体育运动的深刻理解和崇高评价。
文章充满激情地赞颂了体育的社会功能和人类的伟大理想，赞颂了体育在强身健体、弘扬正义和促进和平等方面的巨大作用。
它既是世界体育文学史的一篇经典著作，也是近现代体育文学史的重要里程碑；既是奥林匹克思想的精髓，也是整个体育精神的升华。
《体育颂》全文共分九个小节，分别从“生命动力、塑造美丽、体现正义、赢得荣誉、培养勇气、带来乐趣、增强体质、推动进步、促进和平”等九个方面热情讴歌了体育运动的伟大意义。
文章结构十分严谨，节奏简洁明快，语言生动形象，读来充满激情，具有很强的艺术性和欣赏性。
文章的写作手法独具特色，全部运用第二人称，让读者如当面聆听，感觉亲切自然，情真意切。
文章每小节都以结构相同或相似的比喻句作为节首句，并概括了本节的主旨。
体育颂课文全解
《体育颂》课文全解【基础知识及相关背景】一、字音及词义：猝然：突然；出乎意外。
晨曦：晨光。
曦，阳光。
逾越：超越。
深思熟虑：深入细致地考虑。
启迪：开导，启发。
暮年：晚年。
致意：表示问候之意。
悉心：用尽所有的精力。
无与伦比：没有能比得上的（多含褒义）。
有朝一日：将来有一天。
名声扫地：名声完全丧失。
矫正：改正，纠正。
畸形：生物体某部分发育不正常。
继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
二、相关背景：1、关于作者：顾拜旦，现代奥林匹克运动创始人，史学家，教育家，致力于文艺活动，顾拜旦1863年1月1日诞生于巴黎一个贵族家庭里，受过良好的教育。
1894年在他积极努力和多方筹措下，召开了巴黎国际体育会议，促进了国际奥委会的成立，任职期间对有关奥运会之举办、组织等完成详尽规划，堪称现代奥运会之父。
1912年斯德哥尔摩奥运会时，发表了著名诗作《体育颂》，另著有《运动心理学试验》（1913）和《竞技运动教育学》（1919）等。
1937年9月2日病逝于日内瓦，其遗体葬在国际奥委会总部所在地洛桑，心脏则埋在奥林匹克运动发源地奥林匹克亚。
严格说来，他的专业不是体育，由于他认识到体育的重要性，认识到体育在教育中的地位，他立下了教育救国，体育救2的志向，并决心为复兴奥林匹克运动做出不懈的努力，为其发展奋斗终身。
顾拜旦在复兴奥林匹克运动中遇到了重重困难，可他执着地发展体育事业的意志从不动摇。
他坚忍不拔，顽强苦奋。
1896年第一届奥运会因经费困难几乎流产，他亲赴雅典，拜会首相和王储，日夜奔波想尽办法，终于顺利举行。
第二届巴黎奥运会，又遇世博会同时举办，两者产生矛盾。
顾拜旦被迫辞职，还不时遭到讥笑和唾骂，但他忍辱负重，从不气馁。
他从1883年20岁时就开始了复兴奥运会的工作，直到他1937年9月2日逝世，整整为奥林匹克运动奋斗了54年。
他不顾家庭的不快和困难，对工作不分巨细都亲自操办：文件，宣传，设计图案……，他四处奔走联络各方，广交朋友争取支持，呕心沥血，殚精竭虑。
北师大版语文六年级上册《体育颂》课件(精选)共56页PPT
北师大版语文六年级上册《体育颂》 课件（精选）
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册《体育颂》资料：体操(精品)
《体育颂》资料
体操
体操是一种徒手或借助器械进行各种身体操练的非周期性体育项目，通常习惯用“体操”来称呼“竞技体操”。
中国古代体操有两类：一类是强健筋骨预防疾病的体操，其中，最有代表性的是古代药学名著《内经》中的“导引养身术”。
出土的导引图，距今已有2100多年之久，不仅年代早，而且内容非常丰富：有肢体运动、呼吸运动、器械运动等。
另一类存在于古代乐舞、杂技、戏剧和流传于民间的技巧运动中。
现代体操的正式名称是竞技体操，它是体操的一分支，简称为体操。
这是一项在规定的器械上，完成复杂、协调的动作，并根据动作的分值或动作的难度、编排与完成情况等给予评分的运动。
1。
体育颂(北师大版六年级上册)
体育颂(北师大版六年级上册)教材分析这篇文章是一篇赞美体育精神的散文，文笔优美而昂扬，语言简洁而工整。
高歌了体育所蕴含的伟大精神。
教学目标：让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神；理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系；训练学生有感情的朗读文章的能力。
教学重点：让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文。
教学难点：理清文章思路，把握段落之间的内在关系。
教学构想：学习这篇课文，要从作者对体育精神的赞颂着眼学习奥林匹克精神。
在语言风格上与拓展阅读中的《手拉手》作比较阅读，使学生更好地体会理解体育精神。
鼓励学生正确、流利、有感情地诵读，并配上音乐，读出赞美之情。
教学准备：奥林匹克运动会的资料、顾拜旦的资料教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文，整体感知课文内容。
学生学习过程：一、激趣导入：同学们，第二十九届奥林匹克运会马上就要在中国举行，你了解哪些关于奥运的知识？谁来说一说奥林匹克运会给你最深印象的是什么？（同学发言）谁又能非常准确而全面的说出奥林匹克运动会的精神呢？那好，我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的《体育颂》这篇课文。
二、学生自由朗读课文，初步理解课文内容，并找出值得留心的字词。
1、易读错的字板书并注音：欢娱塑造匀称协调诡计矫正畸形桂冠警惕较量堕落卑鄙逾越灰蒙蒙2、根据语境理解词义：容光焕发绞缢猝然晨曦三、分析课文：1、交流顾拜旦的资料。
2、体感知文章内容。
请同学们再读课文，说说文章写了什么内容？（文章高歌了体育所蕴含的伟大精神）3、这是一篇赞美体育精神的散文，全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，使文章浑然一体，看似不可分割，可是段与段之间的关系并不相同，下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落，并说说每一段的主要内容是什么。
第一段：（1、2自然段）赞颂了体育的力与美。
第二段：（3—6自然段）赞美体育所蕴含的精神内涵。
第三段：（7—9自然段）赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。
体育颂课文_体育颂阅读答案
体育颂课文_体育颂阅读答案课文《体育颂》出自小学六年级上册语文课文，其原文如下：【原文】啊，体育，天神的欢娱，生命的动力！你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，苦难的人们激动不已。
你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。
你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。
啊，体育，你就是美丽！你塑造的人体，变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落，还是由健康的力量悉心培育。
没有匀称协调，便谈不上什么美丽。
你的作用无与伦比，可使人体和精神和谐统一，可使人体运动富有节律，使动作变得优美，柔中含有刚毅。
啊，体育，你就是正义！你体现了社会生活中追求不到的公平合理。
任何人不可超过速度一分一秒，逾越高度一分一厘，取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。
啊，体育，你就是勇气！肌肉用力的全部含义是敢于搏击。
若不为此，敏捷强健有何用？肌肉发达有何益？我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。
啊，体育，你就是荣誉！荣誉的赢得要公正无私，反之便毫无意义。
有人耍弄见不得人的诡计，以此达到欺骗同伴的目的。
他内心深处却受着耻辱的绞缢。
有朝一日被人识破，就会落得名声扫地。
啊，体育，你就是乐趣！想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理愈加清晰。
你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜。
啊，体育，你就是培育人类的沃地！你通过最直接的途径，增强民族体质，矫正畸形躯体；防病患于未然，使运动员得到启迪；希望后代长得茁壮有力，继往开来，夺取桂冠和胜利！啊，体育，你就是进步！为了人类的日新月异，躯体和精神的改善要同时抓起。
你规定良好的生活习惯，要求人们对过度行为引起警惕。
你告诉人们遵守规则，发挥人类最大能力而又无损健康的肌体。
啊，体育，你就是和平！你在各民族间建立愉快的联系。
你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力。
【前言】《体育颂》是近代世界体育史的一篇经典著作，它是顾拜旦体育思想的体现，是奥林匹克理想的升华。
体育颂.doc第一课时
《体育颂》第一课时
学习目标：
1、继续练习独立识字、写字，作摘录笔记，理解“匀称、协调、刚毅、关键、搏击、深思熟虑、荣誉”等词语在文中的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分段落，领会体育对人类发展的意义。
3、理清文章的写作思路，把握段与段之间的内在联系
学习重点：3
学习难点：理清文章的写作思路，把握段与段之间的内在联系
学习准备：资料搜集。
预习导学：
一、读课文，边读边勾出生词，然后作摘录笔记：
词语：
句子（批注出感受）：
二、资料搜集
顾拜旦
奥运会
三、读课文后思考：
1、课文主要内容？
2、给课文列提纲：
3、我的疑问：（用是什么，怎么样，为什么提问）课堂导学：。
六语文上册四单元体育颂
四、把词语补充完整，并选两个词造句。 无与（ ） （ ）思（ ）虑 日（ ）月（ ） 名声（ ）（ ） （ ）往（ ）来 容光（ ）（ ） ： ： 五、根据课文内容填空。
1.啊，体育，你就是乐趣！想起你，内心 血液 ， 思路 ，条理 。你可使忧伤的人 ，你可使快乐的人 。 2.啊，体育，你就是 ！你通过最直接的途径，增强 ，矫正 ；防 ，使运动员 ；希望后代长得 ， ，夺 取 ！
九、词语的理解和运用：
猝然：突然地； 出乎意外。 搭配：猝然发生 猝然死亡。 运用：120救护车将因为过度劳累，导致心脏病猝然 发作的他送往医院。 容光焕发：脸上的光彩四射。形容身体好，精神饱满 的样子。
运用：爷爷虽然九十多岁了，但他依然那么容光焕发。 敏捷：迅速而灵敏。 搭配：行动敏捷 身手敏捷 运用：他的步伐有力，行动敏捷，一套武术动作做得非 常漂亮。 深思熟虑：反复深入地思考。 运用：这个决定是我经过深思熟虑之后做出的。 警惕：对可能发生的危险或错误倾向保持警觉。 搭配：保持警惕。 运用：我们每个公民要随时提高自己的警惕，防止敌人 的破坏。
•
•
11月18日，国际举联公布了一批因使用 兴奋剂而被禁赛的运动员名单，2008年北 京奥运会男子69公斤级冠军廖辉赫然在列， 廖辉被禁赛4年，至2014年9月30日，他不 仅无缘2012伦敦奥运会，而且2010年世锦 赛2金1银及2项世界纪录均被取消。事情发 生后，很多人为廖辉惋惜，然而我们期待 看到的是公平的竞争，选手一旦与兴奋剂 沾边，所有的荣誉都将失去光彩。目前廖 辉已经离开国家队。
同学们,下面我们一起来欣赏一组画面， 请你们看了以后谈谈你从中感受到了什么？
体育能给人们带来许多美好的感受，被誉为现 代“奥运之父”的顾拜旦，就曾经热烈地讴歌 过体育。今天，我们一起来学习由他写的一首 散文诗《体育颂》。
[实用参考]《体育颂》课文全解
![[实用参考]《体育颂》课文全解](https://img.taocdn.com/s3/m/990c6fc4856a561252d36f5c.png)
《体育颂》课文全解【基础知识及相关背景】一、字音及词义：猝然：突然；出乎意外。
晨曦：晨光。
曦，阳光。
逾越：超越。
深思熟虑：深入细致地考虑。
启迪：开导，启发。
暮年：晚年。
致意：表示问候之意。
悉心：用尽所有的精力。
无与伦比：没有能比得上的（多含褒义）。
有朝一日：将来有一天。
名声扫地：名声完全丧失。
矫正：改正，纠正。
畸形：生物体某部分发育不正常。
继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
二、相关背景：1、关于作者：顾拜旦，现代奥林匹克运动创始人，史学家，教育家，致力于文艺活动，顾拜旦1863年1月1日诞生于巴黎一个贵族家庭里，受过良好的教育。
1894年在他积极努力和多方筹措下，召开了巴黎国际体育会议，促进了国际奥委会的成立，任职期间对有关奥运会之举办、组织等完成详尽规划，堪称现代奥运会之父。
1912年斯德哥尔摩奥运会时，发表了著名诗作《体育颂》，另著有《运动心理学试验》（1913）和《竞技运动教育学》（1919）等。
1937年9月2日病逝于日内瓦，其遗体葬在国际奥委会总部所在地洛桑，心脏则埋在奥林匹克运动发源地奥林匹克亚。
严格说来，他的专业不是体育，由于他认识到体育的重要性，认识到体育在教育中的地位，他立下了教育救国，体育救2的志向，并决心为复兴奥林匹克运动做出不懈的努力，为其发展奋斗终身。
顾拜旦在复兴奥林匹克运动中遇到了重重困难，可他执着地发展体育事业的意志从不动摇。
他坚忍不拔，顽强苦奋。
1896年第一届奥运会因经费困难几乎流产，他亲赴雅典，拜会首相和王储，日夜奔波想尽办法，终于顺利举行。
第二届巴黎奥运会，又遇世博会同时举办，两者产生矛盾。
顾拜旦被迫辞职，还不时遭到讥笑和唾骂，但他忍辱负重，从不气馁。
他从1883年20岁时就开始了复兴奥运会的工作，直到他1937年9月2日逝世，整整为奥林匹克运动奋斗了54年。
他不顾家庭的不快和困难，对工作不分巨细都亲自操办：文件，宣传，设计图案……，他四处奔走联络各方，广交朋友争取支持，呕心沥血，殚精竭虑。
最新-体育颂 精品
体育颂
篇一：《体育颂》课文全解《体育颂》课文全解【基础知识及相关背景】一、字音及词义：猝然：突然；出乎意外。
晨曦：晨光。
曦，阳光。
逾越：超越。
深思熟虑：深入细致地考虑。
启迪：开导，启发。
暮年：晚年。
致意：表示问候之意。
悉心：用尽所有的精力。
无与伦比：没有能比得上的（多含褒义）。
有朝一日：将来有一天。
名声扫地：名声完全丧失。
矫正：改正，纠正。
畸形：生物体某部分发育不正常。
继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
二、相关背景：1、关于作者：顾拜旦，现代奥林匹克运动创始人，史学家，教育家，致力于文艺活动，顾拜旦1863年1月1日诞生于巴黎一个贵族家庭里，受过良好的教育。
1894年在他积极努力和多方筹措下，召开了巴黎国际体育会议，促进了国际奥委会的成立，任职期间对有关奥运会之举办、组织等完成详尽规划，堪称现代奥运会之父。
1912年斯德哥尔摩奥运会时，发表了著名诗作《体育颂》，另著有《运动心理学试验》（1913）和《竞技运动教育学》（1919）等。
1937年9月2日病逝于日内瓦，其遗体葬在国际奥委会总部所在地洛桑，心脏则埋在奥林匹克运动发源地奥林匹克亚。
严格说来，他的专业不是体育，由于他认识到体育的重要性，认识到体育在。
体育颂
六年级
上册
语文
第四单元
顾拜旦（1863-1937）：法国教 育家，近代奥林匹克运动会的创始 人。被誉为“奥林匹克之父”。 《体育颂》是1912年在瑞典斯德 哥尔摩举行第5届奥运会时，发表的 一篇优美动听的散文诗。该作品获 得了首次举办的奥林匹克文学艺术 比赛金质奖。
一、生字：
拼音 ： (sòng ) 笔顺： ( ) ①颂扬 字义：
颂
②以颂扬为目的的诗文 结构：( ) 颂（ 辨字组词： 造句： （ 项（ ） ） ）
拼音 ： (bǐ ) 笔顺： ( ) ①粗俗、低下 字义：
鄙
②轻视、看不起 结构：( ) 鄙（ 辨字组词： 造句： （ 部（ ） ） ）
拼音 ： (jī ) 笔顺： ( ) 字义： 肌肉，人体和动物体内的一种组织，能收缩 而引起器官运动。
肌
结构：(
) 肌（ ）
辨字组词： 造句： （ 讥（ ） ）
拼音 ： (jié ) 笔顺： ( ) ①快
字义：
捷
② 战胜 结构：( ) 捷（ 辨字组词： 造句： （ 睫（ ） ） ）
拼音 ： (yù ) 笔顺： ( ) ①名誉 字义：
誉
②称赞 结构：( )
誉（ ） ）
辨字组词：
造句： （ 誊（ ）
二、初读课文，整体感知
1、自由读文，读准字音，读通句子。 2、理解词语 猝然：突然，出乎意外。 容光焕发：脸上光彩四射。 晨曦：晨光。 无与伦比：没有能比上的。 深思熟虑：深入细致的考虑。 绞缢：用绳子勒死。
三、说说课文主要讲了什么？ （文章高歌了体育所蕴含的伟 大精神）
作业： 1、抄写生字 2、熟读课文
六年级语文上册第四单元体育16体育颂教学课件北师大版六年级语文上册
为什么说“体育就是培养人类的沃地”？
因为体育能增强民族体质，矫正 畸形躯体，对于民族振兴有着无可比 拟的作用。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
小学复习课件
六年级语文上册第四单元体育16体育颂教学课件北师大版 六年级语文上册
北师大版 六年级 语文上册 第四单元
..
皮 埃 尔 德 顾 拜 旦
《体育颂》是现代奥林匹克运动会的创始人——
顾拜旦于1912年第5届奥运会在瑞典斯德哥尔摩举 行
时，用笔名发表的一篇优美动听的散文诗。该作品
获得了首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。
想一想?
你从中看出了什么？最好用 课文中的语言来回答。
美 丽
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
ห้องสมุดไป่ตู้
2021/4/2
9
张 怡 宁 刘翔
请同学们展示奥林匹克运动会有关知识
读一读课后资料《永远的顾拜旦》 列举他对奥林匹克运动的贡献和影响。
歌颂体育，抒发他所追求的奥 林匹克理想，高度评价了体育 在现代社会的功能和作用。
1.体育是生命的动力 2.体育能塑造美丽 3.体育能体现正义 4.体育能培养人的勇气 5.体育能使人赢得荣誉 6.体育能给人带来乐趣 7.体育能增强体质 8.体育可以推动进步 9.体育可以促进和平
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难 者激动不已”受难者为何激动？
协的信念。
谢谢观看
请同学们大声朗读《体育颂》，在朗读 过程中请融进你们对于体育的切身体会和美 好联想。
语文六年级上册课文内容第四单元复习纲要
语文六年级上册课文内容第四单元复习纲要_六年级语文知识点_语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累，准备了语文六年级上册课文内容第四单元复习，希望能够帮助大家更高效地学习!体育16.《体育颂》是一篇散文，作者是法国作家顾拜旦，被称为“奥林匹克之父“。
文章采用第二人称的写法，赞颂了体育的力与美，揭示了体育所蕴含的精神，即正义、勇敢、荣誉和快乐。
体育对人类社会发展的作用主要体现在(1)增强体质(2)教会人们遵守规则(3)促进和平。
17.《把掌声分给她一半》一文的体裁是报告文学，文章主要记叙了技艺高超、苦练球技、误会郎平、了解队友四方面内容，采用细节描写和语言描写的方法，以及比喻和夸张的修辞手法，刻画了孙晋芳这一人物形象，表现了她聪慧、率直、心胸宽广的特点，赞扬了她刻苦训练、勇于拼搏的崇高品质。
文中“心海中的暗礁”指孙晋芳和郎平的误会;“闪闪发光的金线”指孙晋芳在球队中的重要作用;“指挥演奏”指孙晋芳与队友的默契配合;“一缕缕的青烟”指孙晋芳高超的球技，她的精神支柱是顽强拼搏、友谊团结。
之所以把掌声分给他一半是因为：孙晋芳是全队进攻的组织者，为每一分创造了条件，如果没有她女排就失去了灵魂，就创造不出辉煌的成绩。
18.《学弈》是一篇文言文，选自《孟子》，文章主要采用对比手法，前者表现是专心致志，惟羿秋之为听，后者表现是一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
故事告诉我们：做事一定要专心致志，切不可三心二意。
19.《足球史话》一文介绍了足球运动的起源、演变和发展过程。
足球最早起源于中国，现代足球兴起于英国，标志是第一个足协的成立。
1900年，在第二届奥运会上，足球被列为正式比赛项目，国际足联于1904年在巴黎成立。
首届世界杯足球赛于1930年在乌拉圭举办。
我国最早的足球组织叫南华足球会，它是1908年在香港成立的。
20.《手拉手》是第24届奥运会会歌，全文采用了起、承、转、合的手法，揭示了友谊、团结、理解、公平的奥运主题。
六年级语文体育颂1
六年级语文体育颂1前言语文和体育是学生中最重要的两个科目之一，这两个科目在六年级阶段尤其重要。
语文是学生语言文字表达能力的重要基石，而体育则是培养学生身体素质的重要途径。
本文将从不同角度探讨六年级语文体育的教学与发展，为六年级的语文体育教育提出一些有益的建议。
六年级语文的教学与发展1.提高阅读和写作能力阅读和写作是语文学科中最基本的双向传递能力，也是培养学生语言文字表达能力的关键。
在六年级阶段，应该加强对学生阅读与写作技能的训练。
教师可以通过讲述良好的故事和阅读材料来培养学生的阅读能力。
同时，可以通过语法和写作练习来提高学生的写作能力。
此外，教师应该特别注重提高学生的口语表达能力，为经常开展语音、词汇和语感训练创造条件。
2.增强文化素养在接受语文学科的教育过程中，增强文化素养也是其中一个重要的目标。
在教学中，教师可以将现代文明和先进文化推荐给学生，并向学生介绍一些历史和文化名人的故事。
通过这样的方法，可以激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。
3.建立思维习惯语文学习的核心不仅是语言的学习，更重要的是培养学生的思维方式。
在六年级阶段，教师应该关注每个学生的发展，培养他们的独立思考能力，以及发展批判性思维习惯。
此外，通过学习课文内容的分解和综合思考，可以让学生更快地理解并记住课文内容，以便更好地应对考试。
六年级体育的教学与发展1.加强基础训练在六年级阶段，学生的身体素质有一定的基础，但仍需要加强基础训练。
教师应该安排一些基础的锻炼，如强化大小球运动的技能，锻炼学生的体能和协调能力。
此外，教师应该关注每个学生的身体状况，对体能较弱的学生需要特别注意。
2.提高运动技能水平在体育课上，教师应该注重提高学生的运动技能水平。
运动技能包括多项能力，如身体协调能力、速度、力量、反应等，其中每个方面的提高都需要时间和耐心。
因此，在教育过程中，教师应该注重训练，让学生在不断练习中掌握正确的技能。
3.建立运动习惯健康是幸福的基石，而习惯是健康的基础。
小学语文六年级阅读理解：《体育颂》
小学语文六年级阅读理解：《体育颂》你不比别人多，也不比别人少，你心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没有必要去仰视别人。
你就是一道风景。
不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。
你的存在，其本身就在解释世上所有的景致。
不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，(1)不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新。
自然美具有不以人们意志为转移的自然性，(2)梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。
没有必要一味 A 别人 B 自己，应果敢地站起来，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，并不比别人差。
翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。
如今所需的不是自谦，而是自信。
很久很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露，模仿、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，哪情景似古代砖窖烧出的规格相同的陶俑。
风景这边独好!妙在独好。
世上被人们公认的美景都：埃及金字塔，泰山日出，贵州黄果树瀑布，……大凡被我们记住的人多富有个性特征;关羽的忠勇，王熙凤的笑里藏刀，阿Q的“快乐”……让个性陪伴你，(3)站着该是一座山，倒下便是路基;完整时给人启示，粉碎时使人警醒……你不比别人多，也不比别人少。
你就是一道风景!1.根据文意，写出文章中括号里应填的恰当的词语。
________________________2.从“关羽”、“王熙凤”、“阿Q”这三个文学形象中任选一个，写出该文学形象的出处及作者。
________________________3.根据文意，仿画波浪线的三个例子，再举出一两个别具风采的例子。
________________________4.本文的作者告诉我们，要使自己成为一道亮丽的风景线，应该怎样去做?________________________5.从画横线的句子中任选一句，谈谈自己的欣赏感受。
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六年级语文上册《体育颂》知识点整理
【原文】
啊，体育，天神的欢娱，生命的动力。
你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，苦难的人们，激动不已。
你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。
你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。
啊，体育，你就是美丽!你塑造的人体，变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落，还是由健康的力量悉心培育。
没有匀称协调，便谈不上什么美丽。
你的作用无与伦比，可使二者和谐统一;可使人体运动富有节律;使动作变得优美，柔中含有刚毅。
啊，体育，你就是正义!你体现了社会生活中追求不到的公平合理。
任何人不可超过速度一分一秒，逾越高度一分一厘。
取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。
啊，体育，你就是勇气!肌肉用力的全部含义是敢于搏击。
若不为此，敏捷强健有何用?肌肉发达有何益?我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。
啊，体育，你就是荣誉!荣誉的赢得要公正无私，反之便毫无意义。
有人耍弄见不得人的诡计，以此达到欺骗同伴
的目的。
他内心深处却受着耻辱的绞缢。
有朝一日被人识破，就会落得名声扫地。
啊，体育，你就是乐趣!想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理愈加清晰。
你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜。
啊，体育，你就是培育人类的沃地!你通过最直接的途径，增强民族体质，矫正畸形躯体;防病患于未然，使运动员得到启迪;希望后代长得茁壮有力，继往开来，夺取桂冠和胜利!
啊，体育，你就是进步!为了人类的日新月异，身体和精神的改善要同时抓起。
你规定良好的生活习惯，要求人们对过度行为引起警惕。
你告诉人们遵守规则，发挥人类最大能力而又无损健康的肌体。
啊，体育，你就是和平!你在各民族间建立愉快的联系。
你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力。
【字词学习】
词：体育、猝然、苦难、激动、微笑、晨曦、昏暗、美丽、卑鄙、可耻、堕落、培育、和谐、刚毅、精神、勇气、搏击、慎重、荣誉、耻辱、甜蜜、警惕、高尚
四字词：容光焕发、无与伦比、继往开来
【重点句子】
1啊，体育，天神的欢娱，生命的动力。
你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，苦难的人们，激动不已。
你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。
你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。
2啊，体育，你就是美丽!你塑造的人体，变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落，还是由健康的力量悉心培育。
没有匀称协调，便谈不上什么美丽。
3啊，体育，你就是正义!你体现了社会生活中追求不到的公平合理。
任何人不可超过速度一分一秒，逾越高度一分一厘。
取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。
4啊，体育，你就是进步!为了人类的日新月异，身体和精神的改善要同时抓起。
你规定良好的生活习惯，要求人们对过度行为引起警惕。
你告诉人们遵守规则，发挥人类最大能力而又无损健康的肌体。
啊，体育，你就是和平!你在各民族间建立愉快的联系。
你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力。
【中心思想】
《体育颂》歌颂了体育所蕴含的精神，赞美了体育精神的伟大。
【练习题】
1组词。
猝
逾
迪
曦
畸
塑
堕
绞
2下面词语解释有误的一项是
A逾越：超越，超过。
深思熟虑：深入细致地思考。
B启迪：开导，启发。
堕落：变坏。
敏捷：迅速而灵敏。
晨曦：早晨的太阳。
D猝然：突然，出乎意料。
矫正畸形：改变生物体发育不正常的部分。
3全文9个自然段，开头都是“体育，你就是……”的句式，如果改成“体育是……”这种句式，好不好?为什么?
答：___________________________________________________ ____
【参考答案】
1组词。
猝
逾
迪
曦
畸
塑
堕
绞
2下面词语解释有误的一项是
A逾越：超越，超过。
深思熟虑：深入细致地思考。
B启迪：开导，启发。
堕落：变坏。
敏捷：迅速而灵敏。
晨曦：早晨的太阳。
D猝然：突然，出乎意料。
矫正畸形：改变生物体发育不正常的部分。
3全文9个自然段，开头都是“体育，你就是……”的句式，如果改成“体育是……”这种句式，好不好?为什么?
答：不好。
因为第一种用了拟人手法，改了就不拟人化了。