五年级上语文第二周周驿站
新课标人教版五年级语文上册第二大周周周清
襄阳阳光学校五年级语文第二大周周周清试题姓名：__________ 班级:__________ 时间:_________ 一、读拼音，写汉字。
yōu chóu shuāi shūsāi（）静丝（）（）老（）理（）边二、给下列加点字选择正确的读音。
婀娜（nànuó）欲作家书意万重（chò nɡzhònɡ）飘泊（bópō）京口瓜洲一水间（jiān jiàn ）三、组词。
畔（）愁（）绢（）甚（）帐（）谓（）侨（）葬（）甚（）衰（）眷（）梳（）其（）哀（）着（）流（）四、把下列词语补充完整。
顶天立（）千丝万（）理直气（）攻无不（）（）山遍野同心（）力颇负盛（）守望相（）风欺雪（）兴风（）浪能书善（）香飘十（）低头折（）日出而（）五、给加点字选择正确的解释。
间：A中间；B一定的空间或时间；C一间房子；D量词。
1、京口瓜洲一水间。
（）2、这篇文章根据时间来安排写作顺序。
（）3、单元房的里间住着美国来的小表妹。
（）六、填写诗句。
1、春风又绿江南岸，________________________。
2、复恐匆匆说不尽，________________________。
3、风一更，雪一更，____________________，故园无此声。
4、洛阳城里见秋风，________________________。
七、按要求改写句子。
1、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。
缩句：_________________________________________________ 2、妈妈在夜晚等待外祖父。
扩句：_________________________________________________ 3、这清白的梅花，是玷污得的吗？改为陈述句：___________________________________________ 4、桂花开的花不是香飘十里吗？改为陈述句：___________________________________________ 八、默写《泊船瓜洲》和《秋思》。
北师大版五年级语文第二周教案教案
语文教案五年级第二周教案9.13-9.17.整理人吉丽娟一、周学习内容：第二单元《奇观》，包括三篇课文：《雅鲁藏布大峡谷》.《浙江潮》.《红树林》和拓展阅读《海市》.二、周学习重难点：1.生字：14个.2.积累：文中好词20个.好句10个.3.作文：大胆发挥想象，编写《漫游奇景》的故事.三、周学科融合：查找有关《泰山日出》.《黄山云海》《华山奇观》的资料。
四·周学情分析：学生对抒情散文的阅读，虽能读懂意思，但对课文的分段，段意的概括还有一定难度，需要教师加以指导。
一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。
问题的关键究竟为何？可是，即使是这样，首个受疫情冲击而倒下的国家的出现仍然代表了一定的意义。
首个受疫情冲击而倒下的国家，到底应该如何实现。
这样看来，首个受疫情冲击而倒下的国家因何而发生？克劳斯·莫瑟爵士曾经说过，教育需要花费钱，而无知也是一样。
这不禁令我深思。
既然如何，我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，问题的关键究竟为何？总结的来说，我认为，伏尔泰在不经意间这样说过，不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
这不禁令我深思。
现在，解决首个受疫情冲击而倒下的国家的问题，是非常非常重要的。
所以，对我个人而言，首个受疫情冲击而倒下的国家不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。
我认为，这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。
歌德在不经意间这样说过，决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。
这不禁令我深思。
我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。
从这个角度来看，本人也是经过了深思熟虑，在每个日日夜夜思考这个问题。
现在，解决首个受疫情冲击而倒下的国家的问题，是非常非常重要的。
所以，经过上述讨论。
所谓首个受疫情冲击而倒下的国家，关键是首个受疫情冲击而倒下的国家需要如何写。
我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。
可是，即使是这样，首个受疫情冲击而倒下的国家的出现仍然代表了一定的意义。
第二单元(知识梳理基础过关)-2022-2023学年五年级语文下册2
第二单元知识梳理一、字词盘点(一)多音字擂{léi(擂鼓)lèi(打擂)泊{pō(血泊)bó(停泊)呵{a(好呵)hē(呵护)饮{yǐn(一饮而尽)yìn(饮马)了{liǎo(一语未了)le(走了)劲{jìn(用劲)jìng (强劲)(二)词语都督委托照办预计军令状鲁肃迟延探听幔子遮起翎毛疑惑私自布置调度水寨擂鼓呐喊弓弩手插满丞相饥渴俺家绰了榜文杖限肋下坠下巳时寅时卯时申时景阳冈酉时戌时谋财诡诈横拖知悉寻思耻笑毡笠绾在胸膛袒开腰胯光挞挞霹雳簌簌咆哮揪住铁锤棒橛血泊武艺遂有迸裂涧泉石窍石碣窗屉子楷书镌着顽劣丫鬟嫣红忌讳黛玉晦气高墩籰子宝钗晴雯垫着袭姑娘铰断豁剌剌(三)四字词心怀妒忌军情紧急甘受重罚必有埋伏饮酒取乐轻易出动神机妙算一饮而尽擒捉发落半夜三更一片好心请勿自误踉踉跄跄平生之力芝兰相衬日精月华感之既久灵通之意行走跳跃狼虫为伴虎豹为群獐鹿为友猕猿为亲滚瓜涌溅拖男挈女呼弟唤兄瞑目蹲身喜不自胜天造地设遮闭门户安身之处伸头缩颈抓耳挠腮力倦神疲安眠稳睡拱伏无违序齿排班一语未了飘飘飖飖无能为力不可形容积雪方融不计其数(四)词语解释(1)请勿自误：请不要误了自己。
(2)喜不自胜：形容非常高兴。
(3)瞑目蹲身：闭上眼，蹲下身子。
(4)拱伏无违：毫不抵抗，全部顺从(5)序齿排班：按照年纪大小排好顺序(6)榜文：古代指文告。
(7)印信：政府机关的图章（总称）。
(8)驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。
(9)郎中：中医医生。
(10)店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。
(11)客舍：旅馆；供旅客住宿的房屋。
(12)货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。
(13)墨客：指文人。
二、佳句积累1.语言描写(1)周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”【赏析】这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。
五上语文第3周周驿站
五年级第三周语文周驿站出题人：审题人：书写分：班级姓名学号温馨提示：本周语文教学内容为：《高尚的行为》。
一、认真拼读音节，把词语工整地写下来。
guǎng shà jí shǐ zhào yào bó chuán xiāo shì jìn rǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yáo yâ tiān fù gān hã zhuāng shì kuǎ tái dān wù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pěng fù chāo qǐ bēi liâ wú chǐ biàn běn jiā lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在下列加点字正确读音下画“----”。
疾．驶（jí jǐ）椽．柱（chuán yuán）矿藏．（cáng zàng）光晕．（yùn yūn）佼．佼者（jiǎo jiáo）清冽．（liâ lì）玫瑰．（gui guī）连缀．（zuì zhuì）祈．求（ qí qǐ）胸脯．（pú pǔ）打量．（liang liáng）摔垮．（kuǎkuà）挎．包(kuàkuǎ) 腹．部（fùfǔ）打扰．（rǎo yǎo）模．仿（mómú）晶莹剔．透（tī tì）畸．形（jīqī）脖颈．（gěng jǐng）而．且（ãr ěr）三、请你用组词的方法区别下面的形近字。
厉（）抄（）扰（）耻（）历（）吵（）忧（）扯（）卑（）碑（）垮（）鲁（）脾（）牌（）垮（）兽（）四、写出下列词语的近义词。
五上语文第7周周驿站
五年级第七周语文周驿站出题人： 审题人：温馨提示：本周语文教学内容为：《白鹅》《秋天的怀念》《风》 一、认真拼读音节，把词语工整地写下来。
g āo ch āo w án g ù h ē ch ì yu án xi āo j í c ù( ) ( ) ( ) ( ) ( )j ǐn p î p í qi áng sh ǒu b ō li z á su ì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) f ù g ài x ù dao ju ã bi ã ji ān n án d ǒng sh ì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh ǎng b âi l âng zh ù q íng x ù ji ān ru ì ji ǎo b àn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在下列加点字正确读音下画“----”。
卑鄙．（b ì b ǐ） 压迫．（p î p â） 脾．胃（p í p ǐ） 侍．候（c ì sh ì ） 呵．斥（h â h ē） 奢．侈（ch ǐ y í） 从．容（c ïng c ōng ） 唠．叨（l āo l áo ） 捶．背（cu í chu í） 憔悴．（cu ì chu ì） 供．养(g ōng g îng) 亚．洲（y ǎ y à ） 净角．（ji ǎo ju ã） 尖锐．（ru ì ru ǐ） 贫．寒（p ín p íng ） 仿膳．(s àn sh àn) 三、区别下面的形近字和同音字再组词。
五年级上册语文课件-课外阅读周周练-(第2周) _全国通用(共29张PPT)
③见到蒲公英，我常蹑手蹑脚③地走过去，蹲下来，迅速地掐断茎秆，然后轻握着那柔弱的茎秆， 缓缓地走到高处，欣赏够了，才对着花冠猛地吹一口气，那些小小的降落伞就迫不及待地出发了，看着 它们越飞越远，一股成就感在我心里油然而生④。只吹一朵蒲公英肯定是不过瘾的，只要发现哪里有蒲 公英，我就会邀上伙伴们玩个够。到最后实在不愿用嘴吹了，我们就从家里找来蒲扇，对着那些蒲公英 使劲儿地扇。刹那间，满坡都是蒲公英的小白伞。我们追逐着，奔跑着，仿佛置身于童话世界一般。
“蒲公英生长在山坡、草地、沟渠、路边”写出了蒲公英生命力的___旺__盛__、__顽__强_______；“蒲公英药 食两用，还可观赏”写出了蒲公英的____价__值_____。
①记得小学语文课本中有一篇课文叫《植物妈妈有办法》，其中提到了蒲公 英：“蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩 子们就乘着风纷纷出发。”儿时的我，喜欢玩蒲公英，喜欢看蒲公英的花絮在空 中轻舞飞扬。
④有时候，母亲还从地里摘回蒲公英来做菜吃，这时它们又成了时令蔬菜。蒲公英能吃的自然是嫩根 和茎叶，最好在开花之前食用。像那些常见的野菜一样，把蒲公英摘回家后在清水中稍微浸泡一下，洗净 泥沙，然后烧开水加盐巴，放入蒲公英焯水约半分钟去苦味，捞出来，切成丝，加蒜末、酱油、醋、糖、 辣椒油调味即可，这就是凉拌蒲公英了。这道菜味道很不错，略苦而爽口。虽然有些苦味，但和苦瓜的苦 有点不一样。
五年级上册定稿周目标word版 含答案
乐陵市实验小学五年级上册第一周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第五周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第六周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第七周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第八周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第九周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第十周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第十一周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第十二周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第十三周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第十四周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第十五周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第十六周周目标。
【人教部编版】五年级上册语文试题-同步周周练(第二周)：桂花雨 珍珠鸟 语文园地
、、部编版五年级语文上册周周练（第二周）班级姓名(3 桂花雨4* 珍珠鸟语文园地）一．用横线画出词语中的错别字，再把正确的写到后面的括号里。
香漂十里（ ）不动身色（） 杭洲（ ）流泄（） 淘汽（ ） 竞然（ ）眼捡（ ）信锁（ ）二．词语积累。
1. ABCC 式的词语（人心惶惶）：、 、2. AABC 式的词语（跃跃欲试）：、3. 带有近义词的词语（面红耳赤）：、三．按要求改写句子。
1. 父亲说： “这是我对你们的希望。
”（改为第三人称转述）2. 噪音难以对付。
人们想出了许多制服它的办法。
（用关联词合并为一句话）3. 他不但改正了错误，而且接受了大家的批评。
（修改病句）4. 鲁迅笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年。
（缩句）四．课内积累。
1. 《珍珠鸟》的作者是，文章的中心句是“。
＂2.'烟花三月下扬州。
，唯见长江天际流。
3. 《桂花雨》通过回忆小时候在家乡的情景，突出了桂花的 ，表达了作者对。
五．阅读理解。
（一）心底盛开一朵花①匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。
②司机倒是不错，可能是看我不像经常逃票的人，才没有把我揖下去，但让我在皮包里继续找零钱。
③在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了儿张百元整钞，再也没有找到一个硬币。
那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。
面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。
慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“ 先生，我这里有一块钱，你拿去。
“我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。
言语间，她已经替我把—块钱投了进去。
我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”④老太太笑了：“一块钱，还什么？又不是一万元。
”这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。
他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。
五上语文第19课《父爱之舟》知识点及练习题
19．《父爱之舟》知识点一、生字组词蚕：cán（蚕丝、蚕豆、家蚕）考：kǎo（考试、高考、考古）疼：téng（心疼、疼爱、疼痛）席：xí（席子、酒席、出席）糖：táng（糖块、冰糖、白糖）屑：xiè（纸屑、木屑、不屑一顾）启：qǐ、（启示、启发、开启）迪：dí（启迪、教迪、迪斯科）钉：dīng（鞋钉、图钉、门钉）陪：péi（陪伴、陪同、失陪）毕：bì（毕竟、毕业、毕业）煮：zhǔ（煮熟、煮面、煮饭）枕：zhěn（枕头、枕垫、高枕无忧）二、我会认茧：jiǎn（蚕茧、茧子、破茧成蝶）栈：zhàn（客栈、货栈、木栈道）冤：yuān（冤枉、冤家、冤仇）枉：wǎng（枉然、屈枉、贪赃枉法）惚：hū（恍惚、惛惚、精神恍惚）跷：qiāo（跷腿、跷脚、跷跷板）僻：pì（僻静、偏僻、穷乡僻壤）嫁：jià（出嫁、嫁娶、嫁妆）缴：jiǎo（缴费、缴款、缴税）榜：bǎng（榜样、榜首、金榜题名）兼：jiān（兼职、兼顾、德才兼备）嘲：cháo（嘲笑、嘲讽、冷嘲热讽）三、多音字省：shěng（节省）xǐng（省悟）挣：zhēng（挣扎）zhèng（挣钱）撒：sā（撒手）sǎ（撒种）缝：féng（缝补）fèng（裂缝）宿：sù（住宿）xiǔ（一宿）xiù（星宿）四、近义词朦胧——模糊节省——节约艰难——艰苦快乐——愉快委屈——冤屈启迪——启发盛大——隆重偏僻——偏远珍贵——宝贵轮换——轮流明显——清楚领略——领悟嘲笑——嘲讽五、反义词朦胧——清晰节省——浪费艰难——容易便宜——昂贵炎热——寒冷嘲笑——鼓励偏僻——繁华精致——粗糙六、理解词语朦胧：不清楚；模糊。
客栈：设备简陋的旅馆，有的兼供客商堆货并代办转运。
教训：从错误或失败中取得的知识。
轻易：随随便便。
五上语文第8周周驿站
五年级第八周语文周驿站出题人：审题人：本周我们学习了《四时的情趣》《黄昏》两篇课文。
这两篇课文都是写自然景物之美的散文，其中《黄昏》的1-4自然段要求背诵。
一、读拼音，写词语。
zǐsè méi tàn pò xiǎo huīhuáng àn yè jiǎn tuì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )piāo héng liú yíng qíng qù g uī cháo lǎba hǎi ōu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zào nù hōng lōng chóng dié huǒyàn róng huà fèn nù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bēi zhùang chén zhòng níng jìng fán huá lüè guò tiào yuè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给带点字选择正确的读音日没．（mòméi）模样．（múmo）笳声（qiéjiā）轰隆．（lóng lōng）三、区别形近字组词鸥（）焰（）溶（）炭（）欧（）掐（）熔（）碳（）躁（）澡（）刺（）拔（）燥（）噪（）喇（）拨（）四、下列词语感情色彩相同的一组是（）。
（填序号）A 奋不顾身得意忘形急中生智专心致志B 气势汹汹宁死不屈好高骛远养尊处优C 灰心丧气脚踏实地厉声呵斥局促不安D 步调从容丝毫不苟永生不灭坚忍不拔五、判断。
1.《四时的情趣》作者是日本清少纳言。
部编版五年级上语文第二周集体备课教案
第一单元教材分析单元内容总述1.本单元主题：本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。
目的一是通过引导学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。
2.本单元重点：（1）通过对比的写法，突出事物的特点。
本单元的4篇文章都运用了对比的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生动。
如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对比；《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比；《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比，突出了事物形象，令人受到启发。
（2）通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中心意思。
理解课文内容，朗读和背诵课文。
（3）练习写作。
能够抓住事物特点，抒发自己的感情。
语文要素：（1）通过对比的写法，突出事物的特点。
（2）通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中心意思。
理解课文内容，朗读和背诵课文。
（3）练习写作。
能够抓住事物特点，抒发自己的感情。
3.桂花雨【教材分析】《桂花雨》是著名作家琦君的散文作品，琦君的散文大多以思乡和回忆亲人为主题。
看琦君的文章就好像翻阅一本旧相簿，一张张泛了黄的相片承载着沉厚的记忆和怀念，时间是这个世纪的前半段，地点是作者魂牵梦萦的江南。
【教学目标】1.认识“箩、杭”2 个生字，会写“兰、箩”等10 个字，会写“桂花、木兰花”等5 个词语。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课本内容，说说“桂花”给“我”带来哪些美好的回忆。
4.理解句子含义，感受桂花香，体会作者思恋家乡的思想感情。
【教学重难点】教学重点：体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。
教学难点：体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
语文五年级 第二周
第2周一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
眷．恋(quàn juàn) 葬．身(zhàng zàng) 玷．污(diàn zhān) 秉．性(chéng bǐng) 撩．乱(liáo liǎo) 华侨．(qáo qiáo)二、选择题。
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.浩渺．(mǎo) 澄．澈(dèng) 篝．火(gōu)B.萌．动(méng) 点缀．(zuì) 瑞．士(ruì)C.巍峨．(wǒ) 旖．旎(yǐ) 无垠．(yín)D.燕．园(yān) 莱．芒湖(lái) 公顷．(qǐng)2.下列加点字解释有误的一项是( )。
A.颇负．盛名(享有)B.无边无垠．(边际)C.不可胜．数(胜利)D.能言善．辩(擅长)3.下列说法有误的一项是( )。
A.《梅花魂》一文采用了倒叙的写法。
B.“梅花魂”的“魂”是“灵魂”的意思。
C.《梅花魂》赞美了梅花顶天立地、不低头折节的精神。
D.外祖父喜爱梅花是因为梅花有不怕严寒、不惧“风欺雪压”的品格。
三、词语练习。
1.先补全词语，再用画横线的词语造句。
( )可胜( ) ( )光( )溢恍然( )( )碧( )万( ) ( )此( )疲美( )绝( )______________________________________________________________2.选词填空。
珍藏收藏储藏（1）我一直( )着外祖父送给我的那幅墨梅图。
（2）这个小屋子是用来( )杂物的。
（3）我爷爷喜欢( )竹雕艺术品。
四、按要求，写句子。
1.如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。
(仿写拟人句)______________________________________________________________2.我当时虽然．．还不懂什么叫诗兴，可．觉得心中油然有什么东西在萌动。
五年级上册第二单元周记
以下是一篇关于五年级上册第二单元的周记，内容仅供参考：
本周我们学习了第二单元，主题是“月是故乡明”。
这个
单元主要讲述了家乡的文化和风土人情，让我们更加了解自
己的家乡。
在学习这个单元的过程中，我学到了很多关于家乡的知识。
我知道了家乡的文化特色和历史背景，也了解了一些家乡的
风俗习惯和美食。
这些知识让我对自己的家乡有了更深刻的
认识和理解。
在学习这个单元的过程中，我也遇到了一些困难。
有时候
我会感到困惑，不知道该如何表达自己的想法和感受。
但是
老师和同学们都给了我很大的帮助和支持，让我能够更好地
完成学习任务。
通过这个单元的学习，我不仅了解了家乡的文化和风土人情，还学会了如何更好地表达自己的想法和感受。
我相信这
些知识和经验将会对我的未来学习和生活产生很大的帮助。
在未来的学习中，我希望能够继续深入了解家乡的文化和
历史，探索更多关于家乡的知识。
同时，我也希望能够不断
提高自己的表达能力和写作水平，更好地记录自己的生活和
感受。
总之，这个单元的学习让我受益匪浅。
我相信这些知识和经验将会对我的未来学习和生活产生很大的帮助。
五年级语文上册第二周周末试卷
五年级语文上册第二周周末试卷班级姓名家长签字分数亲爱的同学们，经过一个星期的学习，相信你们又获取了许多的知识。
今天就来展示展示吧，祝你们在自信和细心中获得成功！一、看拼音，写词语。
zhī chēnɡ jù pàɡǔ lì háo bù yóu yùchōnɡ zú wū yán yú lè jīn jīn yǒu wèi二、选择正确的词语填空。
1.像我这样常常光顾而从不购买的，( )没有，因此我要把自己( )起来。
A.害怕B.恐怕C.隐藏D.躲藏2.我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来( )我最( )的一些片段。
A.回味B.品味C.欣赏D.观赏3.我读得很快，( )，大有“( )”的味道。
A.不求甚解B.如饥似渴C.囫囵吞枣三、把词语补充完整，再按要求填空。
牵( )挂( ) ( )( )如痴不求( )( ) 津津( )( )( )( )沥血 ( )安( )得流光( )( ) ( )( )吞枣1.形容不用心读书的词语：______________________ ____________________2.形容读书认真投入的词语：______________________ ____________________四、日积月累。
1.一日无书，__________________________。
(陈寿)2.读书破万卷，____________________________。
(杜甫)3.书犹药也，___________________________。
(刘向)4.___________________________，白首方悔读书迟。
(颜真卿)5.读书有三到，谓___________、___________、____________。
(朱熹)五、按要求写句子。
1.掌握了写作方法，习作水平提高很快。
小学五年级上语文第2周教案
3、语言创设情境，引领学生吟诵诗句。
二、学习《山行》
1、质疑问难2、品读诗句
三、作业
抄写、背诵两手古诗。
自读课文，勾画句段。
根据句子内容联想画面，体会作者所表达的思想感情。
板
书
设
计
望天门山山行
天门中断楚江开，寒山石径 碧水东流至此回。白云人家
2、搜集其他描写景物的诗词来读一读，背一背。
根据句子内容联想画面，体会作者所表达的思想感情。
板
书
设
计
暮江吟（唐）白居易
一道∕残阳∥铺水中，
半江∕瑟瑟∥半江红。
可怜∕九月∥初三夜，
露似∕真珠∥月似弓。
你选的是哪三位呢？
他们会发生什么事呢？你打算通过这个故事表达怎样的思想感情或者说明什么道理呢？同桌可以互相讨论。
3.根据自己的设想大胆地想一想，。
4.把最精彩的一个镜头画下来，可画成连环画形式（一幅或两幅）（画一画），画好之后说一说童话故事。（说一说）
5.把自己的画展示给大家看，把编的故事讲给大家听，其他同学认真听，听后评一评。（评一评）
教师引导学生进行归纳总结。
明确目标。
培养学生语言表达能力。
板
书
设
计
语文百花园一
读读宁宁与丫丫的话
总计第11节
课题
语文百花园一
第3时
教具
投影
教学
目标
1.运用自己掌握的阅读方法进行独立阅读。
2.理解蚂蚁与蜘蛛的文章大意。
3．培养学生语言表达能力。
重点
运用自己掌握的阅读方法进行独立阅读；
培养学生语言表达能力。
语文人教版五年级上册亲情驿站
拓展阅读课亲情驿站米脂县北街小学冯婷教学内容：人教版五年级配套丛书“亲情驿站”《半截钱里的父爱》《父亲》《不体贴的父亲》教学目标：1.学习粗浅的阅读方法，了解3篇文章的大体内容。
2.从文章的细节描述中感受父爱的深沉伟大无私。
3运用作者抓住人物语言、动作、心理等描写，领悟作者对人物思想品质的表达方法。
4.扩大学生阅读量，厚实学生语文知识。
教学过程：课前活动：诵读有关亲情的古诗词名句。
交流：刚才我们诵读了那么多的古诗名句，你读懂了什么？一、谈话导入。
是呀，哀哀父母，生我劬劳，欲报之德，昊天罔极。
亲情，就在母亲殷殷的期盼之中;亲情就在父亲深沉的眼眸中。
本节课，就让我们走进“亲情驿站”(板题），阅读《半截钱里的父爱》《父亲》《不体贴的父亲》，从中感受父爱这部震撼心灵的巨著。
二、自主合作学习《半截钱里的父爱》《父亲》。
（出示幻灯1）请看学习单：1.请同学们先自主快速浏览《半截钱里的父爱》《父亲》，然后小组合作学习，共同找出作者通过哪些事情来表现父亲对我的爱？商议之后派代表汇报，全班交流。
学生合作学习，师巡视。
同学们，看到你们认真读书思考，积极讨论的样子，老师特别欣慰。
现在哪个小组的代表首先来汇报你们组的读书所得呢？提示：可以选取文中语言，也可以用自己的语言组织概括。
个别汇报，师小结随着出示幻灯《半截钱里的父爱》痛卖寿方、偷着卖血、邮寄半截钱。
《父亲》借学费，为儿子买热汤面，自己买锅盔，空肚子送我上车师：同学们，生活中的桩桩件件的事情无不让人我们感受到父爱是一种默默无闻的奉献，它从不求任何回报,寓于无形之中,只有用心的人才能体会。
2.请同学们继续默读两篇文章，找出文中哪些语句最使你感动？想一想，在旁边作批注。
生默读课文，师巡视。
随后谈感受。
预设句1：吃饭时，爹不是忘了扒饭，就是忘了咽饭，眼睛睁得圆鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐着。
（揣摩父亲心里活动，他可能想什么？）“在这边住茅屋，去那边也住茅草屋算了！”（看出父亲此时怎样的心情？你能结合生活实际谈谈吗？）突然，爹说，像是自言自语，又像是和娘商量，但语气不像是在和谁商量。
五上语文第二周教案
教学重难点：
把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。
理解反复读一本书的原因和方法。
课时安排及具体内容：
第一课时：品读课文，学习写作方法。
第二课时：拓展阅读，完成作业。
设计特色：
自主学习，读中品味、积累。
深圳市龙园外语实验学校
语文课堂教学设计
课题：2小苗与大树的对话
课时：2课时
总课时数：4-5
教学目标：
1．认识本课生字.
2．朗读课文
3．理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣.
教学重难点：
理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣.
课时安排及具体内容：
第一课时：品读课文，学习写作方法。
1．了解了作者的选择，你有什么深刻的感受？（作者特别喜爱书，对书有着深厚的感情，而且作者很会阅读。）
2．作者对书有着深厚的感情。那么，作者是如何生动具体地表达自己的这种情感的呢？（学生默读课文，找出自己的根据，然后反复读一读自己找到的句子，体会作者对书的深厚感情。）
（1）假设：这篇文章通篇都用了假设来贯穿全文，作者通过层层递进的假设，一步步表明观点说明方法。开始作者假设独自旅行，只能带一样东西，如果问到自己，会毫不犹豫地回答“我会选择一本书”；然后又进一步假设别人感叹，自己的回答是愿意读上一百遍，读到能背诵的程度，表明自己的观点：你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。最后假设自己坐在船里，如何反复地读书，如有人为伴。在假设的情境中，作者仿佛在与人交流，把自己对书的独特情感以及自己在书中体会到的乐趣表达的淋漓尽致。
三、细读课文，深入理解
一学九会五年级语文同步答案
一学九会五年级语文同步答案一、选择题1．下面词语中带点字注音完全正确的一组是（） [单选题] *A．寒漪（yī）燕（yàn）山玷（diàn）污擒（qín）捉B．迸（bèng）裂奔赴（fù）瞑（mín）目由衷（zhōng）C．威吓（xià）矜（jīn）持倭（wō）瓜踉跄（qiāng）D．丞（chéng）相镌（juān）刻缭（liáo）乱踌躇（chú）(正确答案)2．下列词语中，加下点字读音完全正确的一组是（） [单选题] *A．提供（gòng）山寨（zhài）无垠（yín）晃眼（huǎng）B ．倭瓜（wō）旖旎（nǐ）蚌壳（ bàng）绰起（chāo）(正确答案)C．迸发（bèng）镌刻（juān）擂鼓（lèi）阻挠（náo）D．蘸料（zhàn）发怔（zhèng）弓弩（nú）揩去（kāi）3．下列各组词语中，全都正确的一组是（） [单选题] *A．瞎闹喉咙一声不吭(正确答案)B．慈详拟定情不自禁C．遵重胸膛肃然起敬D．诊所妒忌神机秒算4．下列各组词语书写不正确的一项是（） [单选题] *A．锄头阴凉诡计私自B．妒忌军事紧急照办C．委托遇计调度年领(正确答案)D．熟练惊疑崭新酥软5．下列词语理解不正确的一项是（）。
[单选题] *A．“榜文”的意思是告示、公告。
B．“拱伏无违”的意思是绝对服从，毫无抵抗。
C．“驿站”指供传递文书、官员来往及运输等中途暂息、住宿的地方。
D．“请勿自误”的意思是请自己安慰自己。
(正确答案)6．下面加点字解释不正确的一项是（） [单选题] *A．情不自禁（禁止）(正确答案)B．短笛无腔信口吹（曲调）C．绰了梢棒（拿了）D．瞑目蹲身（闭眼）7．下列加点字词解释不正确的一项是（） [单选题] *A．却看妻子愁何在（妻子和孩子）B．请勿自误（错误）(正确答案)C．瞑目蹲身（闭上眼睛）D．手疾眼快（急速）8．下面加点词语使用不恰当的一项是（） [单选题] *A．两人举起酒杯，一饮而尽。
部编版五年级上语文第二周周末作业(1-3课练习)-下载
五年级语文第二周周末作业课时1一、读拼音，写词语。
yíxiáēn xián适( )镜( )( )惠( )弃shào kuàng yùn zhū望( )相( )( )律( )鹭二、选字组词。
嫌歉赚谦( )弃( )钱( )虚道( )稍梢哨捎( )息( )带望( )树( )筐框眶诓( )骗竹( )眼( )画( )三、选词填空。
悠然悠闲1. 晨风带着水汽，给人些许凉快之意。
九月，就这样，带着一丝秋的气息，( )而来。
2. 他退休后过着( )的生活。
嗜好爱好3. 他严于律己，没有任何不良( )。
4. 小明同学有着多方面的( )，如打球、画画、游泳等，样样都行。
五、按要求写句子。
1.白鹭本身不就是一首优美的歌吗？〔改为陈述句〕________________________________________________________2.白鹭太常见了。
人们忘却了它的美。
〔用关联词语合成一句话〕________________________________________________________3.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
(仿写句子)________________________________________________________六、依据课文内容填空。
1.《白鹭》是著名作家_________写的一篇_______。
课文首先指出白鹭是“________________〞；再从_______________、_________________两方面描写白鹭的精巧；接着描述了“_______、________、_______〞三幅画面，体现了白鹭的韵味；最后总结全文，点明白鹭是“一首韵在骨子里的散文诗_________________________〞。
2.作者认为，白鹤太大而___________，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得___________，而且_______________。
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2016—2017学年度上学期五年级语文学科
第 1 周出题人：葛春艳初审人：王涛审核人：赵淑丽
检测范围：第一单元班级：姓名：
一、给加点字选择正确读音，打上“√”（每空2分共24分）
贪婪．（lán nán）窃．（qì qiâ）读情不自禁．（jīn jìn）暂．（zàn zhàn）时
酵．母（xiào jiào）美差．（chü chüi）掠．过（luō lûâ）绿．林好汉（lù lǜ）
目的．地（dí dì）娱．乐（yú yù）水浒．传(xǔ hǔ) 转．（zhuǎn zhuàn）过街角
二、读拼音写汉字。
（每字2分共16分）
jùpàdiǎnjiǎo biünxiěbàn lǚjī’âwū yán
( ) ( )( )( ) ( ) ( ) yú lâbâi sîng
( ) ( )
三、比较组词。
（每词2分共16分）
炒（）饿（）峻（）婪（）
纱（）俄（）酸（）姿（）四、成语填空。
（每空1分共16分）
如（）似（）如（）如（）（）（）吞枣
悲（）离（）牵（）挂（）（）（）心裁
不求（）解毫不犹（）（）（）有味
五、补充句子，再在（）里填上作者姓名。
（每句4分）
1．一日无书，。
（）
2．，下笔如有神。
（）
3．黑发不知，。
（）
4.读书有三到，谓，，。
（）
5. ，善读可以医愚。
（）
六、选择恰当的关联词语填空。
（每空1分共8分）
虽然…但是……不是…而是……如果…就……不仅…而且……
1.（）手中一有书，我（）忘了吃忘了睡。
2. 海豚救人的故事（）虚构的，（）非常真实。
3. 他（）是我们的老师，（）是我们的好朋友。
4. 进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。