小学教职工考核管理守则1.doc
小学师德考核制度
小学师德考核制度一、引言师德，即教师职业道德，是指教师在从事教育、教学活动中应遵循的行为准则和道德规范。
小学阶段是学生成长的关键时期，教师的师德水平直接影响到学生的身心健康和成长。
为了加强师德建设，提高教师队伍素质，确保教育教学质量，特制定本。
二、考核原则1. 坚持客观公正、民主公开原则。
2. 坚持过程与结果相结合、定性与定量相结合的原则。
3. 坚持激励与约束并重、奖惩分明的原则。
三、考核内容1. 政治思想：教师应坚定共产主义信念，热爱祖国，忠诚于人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极参加政治学习，不断提高政治觉悟。
2. 职业素养：教师应遵守教育法律法规，规范教育教学行为，尊重学生，关爱学生，为人师表，具有良好的职业道德。
3. 教育教学：教师应认真备课、上课、批改作业、辅导学生，积极参与教育教学改革，不断提高教育教学质量。
4. 育人效果：教师应关注学生全面发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 团队协作：教师应积极参与学校教育教学管理工作，与同事保持良好沟通，共同为学校发展贡献力量。
四、考核方式1. 日常考核：通过日常观察、听取学生、家长和同事意见等方式，对教师师德表现进行不定期考核。
2. 定期考核：每学期末，学校组织师德考核小组，对教师师德进行集中考核。
考核小组由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成。
3. 自我评价：教师需在学期末进行自我评价，总结本学期师德表现，查找不足，提出改进措施。
4. 民主评议：学校定期开展师德民主评议活动，广泛听取师生、家长和社会各界对教师师德的意见和建议。
五、考核结果运用1. 考核结果作为教师评优评先、职务晋升、职称评定等重要依据。
2. 考核结果与教师绩效工资挂钩，对优秀者给予奖励，对不合格者进行批评教育，严重者予以解聘。
3. 考核过程中发现的问题，学校要及时整改，对师德失范行为进行严肃处理。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
中小学教师工作手册（管理制度）.doc
中小学教师工作手册（管理制度）.doc中小学教师工作手册(管理制度)一、东安县中小学教师行为?十要??十不准?三、东安县义务教育学校绩效考核办法................................................17 四、东安县义务教育学校校长绩效考核办法..........................................26 五、东安县义务教育学校教职工绩效工资考核分配实施办法.....................34 七、东安县中小学学科教学常规工作的基本要求....................................45 八、东安县中小学教职工履行职务职责年度考核评分办法 (48)52中学教师工作实绩、能力与态度考核评分指导办法………………………54 小学教师工作实绩、能力与态度考核评分指导办法………………………65 后勤系列、教学辅助系列专业技术人员工作实绩、能力与态度考核评分指导办法 75非统考科目教学质量评教量化细则一、要依法治教，立场坚定；不准散布、传授违背党和国家方针政策及影响学生健康成长的言论。
二、要关爱学生，关心?学困生?，语言文明；不准讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，或以各种借口将学生撵出课堂，强迫学生休学、转学、退学，将?学困生?排挤出学校。
三、要爱岗敬业，严谨治学；不准旷课、随意停课、调课、空堂、拖堂、无教案上课和教学上敷衍塞责，对学生疏于管理、放任自流而造成安全事故。
四、要自重自爱，自尊自律；不准推销、兜售或暗示学生到指定地点购买盈利性教辅读物、学习资料、教具学具或其他各类商品。
五、要遵守公德、为人师表；不准巧立名目向学生乱收费、乱罚款或向学生及家长索、拿、卡、要。
六、要廉洁从教，无私奉献；不准组织和参与有偿家教、校外兼课或通过介绍、暗示、诱导学生，为社会培训机构、退休教师提供有偿家教生源并从中获利。
小学教职工工作守则
小学教职工工作守则一、教育理念1.1 爱国主义教育：教师要深入学习国家有关教育方针政策，提高对国家的认同感和责任感，注重培养学生的爱国精神和民族自尊心。
1.2 人文教育：注重培养学生的人文素养，关注学生的思想发展和情感健康，培养学生的自信心和自尊心。
1.3 科学教育：教师要根据学科性质和学生特点，科学设计教学内容和方法，引导学生主动探索和实践，培养学生的科学思维和创新能力。
1.4 全面发展：关注学生的综合素质发展，注重培养学生的身体素质、艺术素质等方面的能力。
1.5 团队协作：教师要积极与同事合作，共同研究教育问题，提高教学质量，形成良好的师德风尚。
二、教育教学2.1 教学目标：要明确教学目标，根据学科知识体系和学生发展需求，合理安排课程内容和进度。
2.2 教学方法：教师要根据学生的特点和教学目标，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.3 课堂管理：教师要严格按照学校的管理规定，做好课堂管理工作，保持课堂秩序，确保教学效果。
2.4 评价方式：教师要根据学生的学习情况，采用多样化的评价方式，全面客观地评价学生的学习成绩和能力。
2.5 创新教育：教师要鼓励学生进行创新思考和实践，提供相应的支持和指导，培养学生的创新精神和动手能力。
三、师德师风3.1 师德标准：教师要遵守教师职业道德准则，以身作则，言行一致，做到廉洁奉公，积极进取。
3.2 言教身教：教师要用自己的言行言教，做学生的榜样，引导学生健康成长，传授正确的道德和价值观。
3.3 尊重学生：教师要尊重学生的个性和发展需求，关心学生的情感健康，注重与学生的沟通和交流。
3.4 思想政治工作：教师要关注学生的思想动态，引导学生正确对待社会现实和时事热点，增强政治意识和社会责任感。
3.5 与家长合作：教师要与家长保持密切的联系，及时了解学生的家庭情况，与家长协作解决学生的学习和生活问题。
四、班级管理4.1 班级组织：教师要组织好班级的日常活动，制定科学合理的班级管理规章制度，确保班级的正常运转。
小学教学常规工作管理考核规
小学教学常规工作管理考核规1. 教师备课管理教师备课是教学工作的重要环节，对教学质量起着关键作用。
为了保证备课工作的高效和规范，教师在备课管理方面需要做到以下几点：- 完整准备备课材料，包括教材、教辅、教案等。
- 确定备课时间和地点，避免在课堂前匆忙备课。
- 查阅相关教学资源，如教学参考书籍、网络资源等，提高备课质量。
- 制定备课计划，明确教学目标、教学重点和难点。
- 合理安排备课时间，避免在临近交课时间仍在忙碌备课。
2. 课堂教学管理课堂教学是教师教育学生的主要方式，教学质量的高低直接关系到学生成绩的提高。
为了提高课堂教学的效果，教师在课堂教学管理方面应注意以下几点：- 制定详细的教学计划，包括教学活动、时间安排和学生参与程度等。
- 确保教学内容与学生知识水平相适应，避免过于简单或过于复杂。
- 考虑学生的学习兴趣和个体差异，灵活运用多种教学方法。
- 教学过程中与学生进行有效的互动，鼓励学生提问和思考。
- 对学生的学习情况进行及时跟踪和评估，及时纠正学习方法和错误。
3. 学生学习管理学生学习是教师教学工作的目标，科学的学习管理能够提高学生的学习效果。
教师在学生学习管理方面需要做到以下几点：- 培养学生良好的学习习惯，包括课前预习、课后复习等。
- 激发学生学习兴趣，让学生主动参与学习过程。
- 监督学生的学习进度和学习内容，确保学习效果的达到。
- 鼓励学生进行团队合作学习，提高学习效果。
- 善于利用学习资源，如图书馆、网络资源等，拓宽学生的学习渠道。
4. 教学评价管理教学评价是对教学效果的客观评价，是教师教学质量的重要参考依据。
教师在教学评价管理方面需要注意以下几点：- 设定明确的教学目标和评价标准，确保评价的科学性和准确性。
- 综合运用各种评价方法，如考试、测验、作业等，全面评估学生的学习情况。
- 及时反馈评价结果，让学生和家长了解学习进步和不足之处。
- 针对评价结果进行教学调整和改进，提高教学质量和效果。
小学教师考情规章制度
小学教师考情规章制度第一章总则为了规范小学教师的考勤情况，提高教师的工作积极性和工作效率，促进学校的教学工作顺利进行，特制定本规章制度。
第二章考勤制度1. 教师应按时到校上班，不得迟到早退，严禁无故缺勤。
教师每周应按照学校规定的工作时间表上课。
2. 如果教师因特殊情况需要请假，需提前向校领导请假并填写请假单。
请假原因需真实合理，校领导审核后方可批准。
3. 教师请假应按照学校规定的程序进行，不得擅自请假或无故缺席。
4. 出勤记录将记入教师的个人档案，对教师考核等方面将产生影响。
第三章工作时间1. 教师每周工作时间不得少于40小时，具体工作时间根据学校的教学安排确定。
2. 教师应按照学校规定的时间表上课，保证教学质量。
3. 教师在工作时间内应专心工作，不得玩手机、看小说等与工作无关的行为。
第四章考核评定1. 学校将定期对教师的考勤情况进行评定，对于经常迟到早退、请假不合理的教师将受到处罚。
2. 教师的考勤情况将作为教师绩效考核的一个重要指标，对绩效考核结论将有直接影响。
第五章处罚措施1. 对于迟到早退、无故缺勤等情况，学校将给予教师口头警告、书面警告等处罚措施。
2. 对于严重违纪情况，学校将依照学校规定对教师进行处分，甚至开除。
3. 教师对处罚有异议的可以向上级部门提出申诉，经核实属实后将给予适当处理。
第六章审核和解释本规章制度由学校领导部门负责审核和解释，并有权对其进行修改和补充。
第七章附则本规章制度自颁布之日起生效，教师应严格遵守，不得擅自篡改。
如有违反，学校将给予相应处理。
通过以上规定，相信可以有效规范小学教师的考勤情况，提高教师的工作积极性和工作效率，为学校的教学工作提供良好的保障。
希望各位教师能够认真遵守规章制度，做到心无旁骛，为孩子们的成长助力。
小学教职工考勤考岗条例（三篇）
小学教职工考勤考岗条例以下是设想的小学教职工考勤考岗条例：第一条考勤考岗的目的是为了确保小学教职工的工作积极性和工作效益，规范教育教学工作的进行。
第二条考勤范围包括小学的教师、辅导员、工作人员等各类教职工。
第三条考勤方式分为手工登记和电子考勤两种，由学校根据实际情况自行决定采用哪种方式，并告知教职工。
第四条考勤登记原则上以每天的上班时间为准，具体包括上班签到和下班签退。
第五条教职工请假应提前向学校请假，并填写请假申请表，由相关领导审批。
第六条教职工迟到、早退、旷工等情况，学校应及时记录，并与教职工进行沟通、了解原因。
第七条连续迟到、早退、旷工的教职工，学校可以视情况给予相应的处罚，包括扣发工资、警告甚至解雇等。
第八条学校应建立考勤管理制度，确保教职工的考勤数据真实可靠，并及时进行汇总和统计。
第九条学校应对达到优秀考勤记录的教职工进行表彰和奖励，以激励教职工的工作积极性和敬业精神。
第十条本条例自颁布之日起生效。
如有需要，学校可根据实际情况对本条例进行修订及补充。
以上是设想的小学教职工考勤考岗条例，具体内容和条款可根据实际情况进行调整和修改。
小学教职工考勤考岗条例（二）第一章总则第一条为规范小学教职工的考勤考岗行为，提高工作效率和教育质量，特制定本考勤考岗条例。
第二条本条例适用于所有小学教职工。
所有教职工应遵守本条例，严格执行考勤考岗制度。
第三条考勤考岗制度的目的在于确保教职工按时上下班，提高教师工作纪律，提升教育教学质量。
第四条小学教职工应遵循政府的有关规定，完成教育教学任务。
如有特殊情况，应提前请假或安排替班。
第五条考勤的原则是准时、准确、公正、公开。
考勤记录应保存至少2年。
第二章考勤考岗制度第六条小学教职工应按规定时间上下班，不得迟到、早退或私自离岗。
如有特殊情况，应提前请假，并经主管领导批准。
第七条小学教职工应按规定时间签到，签到台应设在指定位置，每日上午9点和下午2点前完成签到。
未按时签到者，视为旷工，由相关部门进行相应处理。
小学管理人员岗位管理考核细则
小学管理人员岗位管理考核细则一、岗位管理细则1. 协调教学工作。
确保教师按时上课，开展教育教学活动。
协调解决教学中出现的问题，提供必要的支持和指导。
2. 组织管理教师队伍。
落实教师的招聘、培训、考核和激励工作，建立和维护良好的师德师风，推动教师队伍的发展。
3. 管理学生行为。
制定学生行为规范，加强对学生的管理和指导，及时处理学生纪律问题，创造良好的学习环境。
4. 保障校园安全。
建立健全校园安全管理体系，制定应急预案，做好校园安全防范工作，切实保障师生的生命财产安全。
5. 推进教育改革。
积极参与教育改革工作，推动学校内涵发展和教育教学质量提升。
6. 落实教育政策。
贯彻执行国家和地方教育政策，确保学校各项工作的合法合规进行。
二、岗位管理工作要求1. 严格按照教育局和学校的工作要求，完成上级交办的各项任务。
2. 充分了解和熟悉学校的基本情况，熟悉学校的管理制度和运行机制。
3. 细心周到地做好教职工的管理工作，为教师们提供有益的指导和支持，激发他们的工作热情和创造力。
4. 善于沟通协调，处理各类矛盾和问题，确保学校的正常运转。
5. 关注学生的成长发展，及时发现和解决学生在学习和生活方面的问题，维护学生的权益。
6. 具备教育教学知识和管理技能，不断提升自己的业务水平和综合素质。
7. 具备较强的组织协调能力和团队合作精神，能有效地组织和管理学校各项工作。
8. 保持工作积极主动性和责任心，能够适应工作中的变化和压力。
三、岗位管理工作评估标准1. 教师教学工作管理情况。
包括教师授课情况、教学质量评估、课堂秩序管理等方面的综合评估。
2. 学生行为管理情况。
包括学生纪律情况、教育教学活动中学生行为表现等方面的评估。
3. 教师队伍管理情况。
包括教师培训参与度、师德师风建设、教师队伍稳定性等方面的评估。
4. 校园安全管理情况。
包括校园安全设施、应急预案制定和执行情况等方面的评估。
5. 教育改革推进情况。
包括参与教育改革工作、学校内涵发展情况等方面的评估。
小学教师考勤管理规章制度
小学教师考勤管理规章制度小学教师是学校教育事业的中坚力量，他们的考勤管理对于学校的正常运转和学生的教育教学工作具有重要意义。
为了明确小学教师的考勤管理规章制度，促进教师队伍的工作效率和纪律性，特制定以下管理规定：一、工作时间要求1. 小学教师的工作时间按照国家和学校的规定执行。
2. 教师在规定的工作时间内应到校报到，不得迟到或早退。
3. 教师在工作时间内应全力专注于教学工作，不得私下进行与工作无关的活动。
二、签到和签退1. 每日上班前，教师应按时到达学校，并在指定地点签到。
2. 教师离校前，应在指定地点签退。
3. 签到和签退记录由学校统一管理，任何教师不得私自篡改或伪造签到签退记录。
三、请假管理1. 教师如需请假，应提前向所在年级或学科组负责人提出请假申请，经批准后方可请假。
2. 销假时，教师应在规定的时间内向年级或学科组负责人提交销假申请，并按时返校报到。
3. 教师请病假超过3天的，应提供病假证明，由学校备案。
四、迟到早退管理1. 教师迟到或早退超过规定时间的，应写下迟到或早退原因，并经相关部门批准后方可进入教室或离开学校。
2. 教师严禁频繁迟到或早退，若有迟到或早退次数超过三次的，将作出相应的纪律处分。
五、外出管理1. 教师如需外出，应提前向所在年级或学科组负责人报备，并经批准后方可外出。
2. 外出回校后，教师应及时向年级或学科组负责人汇报外出情况，并如实填写外出记录表。
六、加班管理1. 教师加班需经学校批准，批准的加班应在加班时间内完成工作任务。
2. 加班时长累计超过周工作时间标准的，学校将给予相应的加班补助或调休。
七、请销假登记1. 教师请假时，应填写请假单，并提交给所在年级或学科组负责人审批。
2. 销假时，教师应填写销假单，并提交给所在年级或学科组负责人备案。
八、考勤记录管理1. 学校将建立教师考勤记录，由相关人员进行管理和维护。
2. 教师应如实填写考勤记录，不得故意隐瞒迟到早退等情况。
小学教师考勤管理规章制度
小学教师考勤管理规章制度第一条区域小学教师的考勤管理1. 为了维护学校教育教学秩序，提高教师教育教学质量，全面推进教育教学改革，保障学生身心健康成长，根据《中华人民共和国教师法》以及学校的管理要求，制定本规章制度。
2. 本规章制度适用于区域小学所有在校教师，包括正式教师、代课教师和临时教师。
第二条教师的考勤方式1. 教师应按照学校规定的工作时间表准时上班，并保持工作状态，不得擅自离开工作岗位。
2. 教师可以根据需要提出请假申请，但必须提前向教育主管部门和校领导请示并获得批准。
3. 教师应按规定使用考勤系统进行签到、签退，如有特殊情况需请假，应提前在系统中进行请假登记。
第三条教师的考勤管理1. 教师的考勤管理由学校教务处负责，每月进行一次考勤统计，将考勤情况上报学校领导和教育主管部门。
2. 教师应及时补假，未按规定请假或未及时补假的教师将受到相应的处罚。
3. 教师在考勤过程中存在迟到、早退、缺勤等行为的，将按照学校规定的处罚措施进行处理。
第四条教师的请假管理1. 教师提出请假申请需注明请假事由、请假时间以及联系方式，并附上相应的证明材料。
2. 请假事由应符合学校规定的请假类型，如病假、事假、年假等。
3. 若请假时间较长，教师需提交请假计划，并保持联系，及时报告请假期间的情况。
第五条教师的考勤奖惩1. 对于按时、按规定出勤的教师，学校将进行表彰，并给予相应的奖励。
2. 对于经常迟到、早退或缺勤的教师，学校将采取警告、通报批评、记过、降职等处罚措施。
3. 对于严重违纪或违法的教师，学校将报请教育主管部门予以处理。
第六条其他规定1. 教师应遵守学校规章制度，维护学校形象，不得从事违背职业道德的活动。
2. 教师应积极参加学校组织的各项教育教学活动，提高自身教育教学水平。
3. 对于违反本规章制度的教师，学校有权采取相应的处罚措施。
第七条本规章制度经教务处审核通过后执行，如有需要修改的地方需向学校领导提出申请，并经批准后方可实施。
小学教师考核规章制度
小学教师考核规章制度为了规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，保障学校教育教学工作的顺利开展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规和教育部相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本规章制度。
一、考核原则1. 坚持客观公正、公平公开的原则。
2. 坚持教育教学质量为核心，注重教师教育教学能力和工作实绩。
3. 坚持激励与约束相结合，促进教师专业成长和教育教学水平的提高。
4. 坚持民主参与，广泛听取教师、学生、家长和社会各方面的意见。
二、考核对象本规章制度适用于我校在编在岗的小学教师。
三、考核内容1. 思想政治素质：教师的政治立场、思想品质、职业道德、廉洁从教等方面。
2. 业务能力：教师的专业知识、教育教学能力、教学研究、教育教学成果等方面。
3. 工作态度：教师的出勤情况、工作积极性、责任心、团结协作等方面。
4. 工作实绩：教师的教学质量、学生评价、班级管理、教育教学成果等方面。
四、考核程序1. 自我评价：教师根据考核内容和要求，进行自我评价，填写《教师考核表》。
2. 学生评价：学生对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《学生评价表》。
3. 家长评价：家长对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《家长评价表》。
4. 同事评价：教师所在教研组的同事对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《同事评价表》。
5. 领导评价：学校领导对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《领导评价表》。
6. 综合评价：学校考核小组对教师的自我评价、学生评价、家长评价、同事评价、领导评价等进行综合分析，形成考核结果。
7. 公示与反馈：学校将考核结果公示，接受教师、学生、家长和社会各界的监督。
教师对考核结果有异议的，可以在公示期内向学校考核小组提出申诉。
8. 结果应用：考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、奖励惩处等的重要依据。
五、考核周期教师考核周期为一年，每年进行一次。
六、考核结果处理1. 优秀：考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，并在职称评定、岗位聘任等方面优先考虑。
小学教师教学工作管理考核细则
小学教师教学工作管理考核细则一、教育教学思想与能力1. 具备牢固的教育教学理念，坚持以学生为中心的教育理念，关注学生的全面发展，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 熟悉并能灵活运用现代教育教学理论，具备探究式、启发式、问题式等多种教学方法和手段，能够根据学生的特点和需求，选择恰当的教学策略。
3. 讲授课程内容全面、深入，帮助学生建立知识结构，加深对所学知识的理解和应用能力，注重培养学生的创新思维和实践能力。
4. 能够创设良好的教学环境，培养良好的教育教学氛围，激发学生的学习潜力和兴趣，使学生积极主动地参与到教学活动中。
5. 关注学生的情感发展，注重培养学生的良好品德和道德素养，引导学生正确树立价值观和人生观。
二、教学准备与组织1. 按照教学大纲和教材要求，合理安排教学内容和进度，编写详细的教案，确保教学有条不紊地进行。
2.对教材内容进行深入研究，掌握教材的重点、难点和重难点，准备充足的教学素材，以备教学使用。
3.根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学计划和教学方法，确保教学内容与学生的认知水平相适应。
4. 教学组织合理，能够恰当运用板书、教具、多媒体等教学手段，提高教学效果。
5. 能够合理安排学生的学习活动，设计多种学习任务和活动，培养学生的合作精神和创造能力。
三、教学效果与评价1. 能够根据教学目标和学生的实际情况，合理选择和设计不同形式的教学评价手段，对学生的学习情况进行全面、客观地评价。
2. 定期组织小测验和作业检查，及时发现和纠正学生的学习问题，能够针对学生的不同情况，提供个性化的学习辅导。
3.能够及时总结教学效果，分析教学过程中存在的问题和原因，并制定改进措施，以提高教学质量和效果。
4. 积极参与学校的教学交流活动，与同仁进行教学观摩和经验分享，不断提高自己的教学能力和水平。
四、学情调研与家校沟通1. 积极了解学生的学习和生活情况，关注学生的个体差异，能够运用科学的调查研究方法，了解学生的学习动机、学习习惯和学习风格。
小学教师考核制度
小学教师考核制度一、引言随着教育事业的不断发展，小学教师作为教育事业的基础，其素质和能力直接关系到学生的成长和教育质量。
为了更好地管理我校教师，树立良好的形象，努力造就一支素质优良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，特制定以下管理制度。
二、教师是学校教学工作的执行者1. 用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义现代化建设者和接班人。
2. 教师要加强自身的学习和修养，努力使自我成为工作勤奋、潜力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。
在工作中教书育人，为人师表。
三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则1. 整体性原则：教师要全面了解学生的学习情况，制定合理的教学计划，确保教学内容的完整性和连贯性。
2. 教育性原则：教师要注重培养学生的品德，将德育贯穿于教学过程中，引导学生树立正确的人生观和价值观。
3. 理论联系实际的原则：教师要注重将理论知识与实际生活相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 启发性原则：教师要注重启发学生的思维，培养学生的创新意识和创新能力。
5. 因材施教原则：教师要根据学生的个体差异，采取不同的教学方法和手段，使每个学生都能得到充分发展。
6. 循序渐进原则：教师要遵循学生的认知规律，由浅入深、由易到难地进行教学。
7. 巩固性原则：教师要注重学生的复习和巩固，确保学生掌握所学知识。
8. 直观性原则：教师要注重运用直观的教学手段，如图片、实物、模型等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学生五个环节1. 备课：教师要提前备课，熟悉教材内容，明确教学目标，设计教学过程，准备教学资源。
2. 授课：教师要注重课堂教学，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论。
3. 批改作业：教师要及时批改学生的作业，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行辅导。
小学教师考勤管理制度模版
小学教师考勤管理制度模版一、概述该考勤管理制度旨在规范小学教师的考勤行为，加强教师的工作纪律，提高教学质量和教师的责任心。
本制度适用于全体小学教师。
二、考勤制度1. 教师应按照规定的上班时间到岗，不得迟到早退或者私自离岗。
在上班期间，教师不得进行与工作无关的活动。
2. 教师应按照规定向学校提交请假申请，不得擅自请假。
请假申请应提前向相关部门递交，并按照学校规定的程序办理。
3. 教师请假时，应填写请假单并注明请假事由、请假时间和请假天数，并经相关领导批准。
4. 教师请病假时，应提供相关的病假证明并及时报备给学校办公室。
5. 教师迟到、早退、旷工或者其他违反考勤制度的行为，将依照学校规定进行相应的处理。
三、考勤记录1. 学校将建立电子考勤系统，教师应使用指定设备进行考勤打卡，确保考勤数据的准确性。
2. 考勤数据将由学校相关人员进行记录和统计，教师应主动配合提交相关考勤资料。
3. 教师应每月查阅自己的考勤记录，如有异议应及时向相关部门提出。
四、考勤奖惩1. 对于按时到岗、按时上课，并且无迟到早退等不良记录的教师，学校将给予相应的奖励和表彰。
2. 对于迟到、早退、旷工等不良记录的教师，学校将进行相应的处罚，包括但不限于扣除绩效奖金、降低绩效评级等。
3. 对于频繁迟到、早退、旷工的教师，学校将根据情节严重程度，进行相应的纪律处分，包括但不限于警告、记过、记大过等。
五、考勤监督1. 学校将安排专人进行考勤监督，对教师的考勤行为进行巡查检查，发现问题及时进行处理。
2. 学校将定期对教师的考勤情况进行统计和分析，对于考勤不合格的教师进行通报批评，并进行考察、培训等相应的教育措施。
六、附则1. 本制度的解释权归学校所有，学校有权对该制度进行修改和补充。
2. 教师应严格遵守本制度的规定，如有违反者，学校将按照学校规定进行相应的纪律处分。
3. 本制度自发布之日起生效，与原有制度冲突的，以本制度为准。
教师是学校教育教学工作的重要组成部分，良好的考勤管理制度有利于保障教师们的工作质量和教育教学秩序的良好进行。
小学教师考勤管理规章制度范本
小学教师考勤管理规章制度范本第一章总则第一条为规范小学教师的考勤管理，提高工作效率，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本规章制度。
第二条本制度适用于小学的全体教师，包括正式编制和临时工。
第三条考勤管理的目的是确保教师的出勤率，提高教师工作效率，保证学校教育教学工作的顺利进行。
第四条全体教师都应严格遵守考勤管理制度，如有违反者，将依据本制度进行相应的处罚。
第二章考勤记录第五条教师考勤记录以电子化方式进行，每个教师都必须每天按时签到、签退。
第六条教师签到、签退的时间记录将作为教师出勤的依据，任何以其他方式替代签到签退的行为都是不被允许的。
第七条教师在上班期间有特殊事宜需要外出的，必须提前向校长请假，并得到批准。
第八条教师签到、签退时间必须真实准确，不得弄虚作假。
第九条如果教师因病需要请假，应提前向学校请假，并提交相关证明材料。
第三章考勤管理要求第十条教师签到、签退需要到校务办公室进行，不得委托他人代办。
第十一条不得随意迟到、早退，严禁私自离校。
第十二条教师因事请假必须经过校办批准，假期应提前报备，并由上级领导审批。
第十三条教师请病假需提供相关证明，否则将视为无故缺勤。
第十四条教师应按时参加各类会议、活动，如确因故不能参加，应提前请假，并由上级批准。
第十五条教师不得在工作时间内做与工作无关的事情，如需处理个人事务应在课余时间进行。
第四章考勤管理奖惩制度第十六条对于认真履行考勤管理制度的教师，学校将进行表彰，并给予相应的奖励。
第十七条对于经常迟到、早退的教师，学校将根据具体情况进行扣减工资或其他处罚。
第十八条对于经常无故缺勤、不按规定请假的教师，学校将视情节轻重进行相应的处罚，包括扣除工资、停职、解聘等。
第十九条对于伪造考勤记录、向他人请假代替自己签到的教师，学校将给予严肃处理，并追究相应的责任。
第五章附则第二十条本制度的解释权归学校所有，如有需要，学校可以对本制度进行修改并作出解释。
第二十一条本制度的实施日期自颁布之日起生效。
小学考核管理制度
小学考核管理制度一、总则第一条为规范学校教育教学管理，保障教育教学质量，提高教师队伍素质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于学校对教师、学生及其他教育工作人员的考核管理工作。
第三条考核工作要坚持客观公正、科学合理、注重实绩、促进发展的原则。
第四条考核工作应建立和完善考核指标体系，确保考核内容全面、具体、可操作。
二、教师考核第五条教师考核分为年度考核和聘期考核。
年度考核以平时考核为基础，聘期考核以年度考核结果为主要依据。
第六条教师年度考核内容主要包括：政治思想表现、教育教学工作、教育教学研究、业务能力提高、遵守职业道德等方面。
第七条教师年度考核采取自我评价、学生评价、同行评价、领导评价相结合的方式进行。
第八条教师年度考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。
考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、奖励惩处的重要依据。
第九条教师聘期考核原则上与年度考核同步进行。
聘期考核结果作为教师续聘、解聘、晋升职务、晋级工资的重要依据。
第十条对在教育教学工作中做出突出贡献的教师，学校应给予表彰和奖励。
对考核不合格的教师，学校应给予批评教育，并视情况给予相应的处理。
三、学生考核第十一条学生考核分为学期考核和学年考核。
学期考核以平时成绩为基础，学年考核以学期考核结果为主要依据。
第十二条学生考核内容主要包括：德、智、体全面发展，遵守学校规章制度，完成学习任务等方面。
第十三条学生考核采取平时成绩考核和期末考试考核相结合的方式进行。
第十四条学生考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
考核结果作为学生评优评先、推荐升学、奖励惩处的重要依据。
第十五条对在德、智、体等方面表现优秀的学生，学校应给予表彰和奖励。
对考核不合格的学生，学校应给予批评教育，并视情况给予相应的处理。
四、其他教育工作人员考核第十六条其他教育工作人员考核参照本制度执行。
第十七条考核内容主要包括：政治思想表现、业务能力提高、工作实绩、遵守职业道德等方面。
小学教职工考勤考岗条范本
小学教职工考勤考岗条范本一、考勤条例1. 教职工应按规定时间到岗上班，不得迟到早退，不得擅离职守。
2. 迟到10分钟以内，次数不超过2次，属于轻微迟到，应进行口头警告。
3. 迟到超过10分钟，次数超过2次，应进行书面警告，并扣除相应工资。
4. 严重迟到超过30分钟，或累计迟到超过5次，应进行严重警告，甚至取消岗位资格。
5. 早退时间不得超过规定工作时间的20%，否则应视为旷工处理。
6. 旷工次数超过3次，应进行严重警告，甚至取消岗位资格。
7. 教职工应按照工作要求进行工作，不得私自离开工作岗位。
8. 私自离岗时间不超过10分钟，次数不超过2次，属于轻微违规，应进行口头警告。
9. 私自离岗时间超过10分钟，次数超过2次，应进行书面警告，并扣除相应工资。
10. 严重私自离岗时间超过30分钟，或累计私自离岗时间超过5次，应进行严重警告，甚至取消岗位资格。
二、考勤标准1. 工作时间：上午8:00-12:00，下午14:00-17:00。
2. 每周工作时间为40小时，每天工作时间为8小时。
3. 工作日（周一至周五）迟到早退时间的计算：每分钟扣除0.5小时工资。
4. 周末（周六、周日）迟到早退时间的计算：每分钟扣除1小时工资。
5. 工作日旷工时间的计算：每分钟扣除1小时工资。
6. 周末旷工时间的计算：每分钟扣除2小时工资。
三、考勤流程1. 教职工应在上班前签到，下班后签退，签到、签退时间由工作人员记录并统计。
2. 迟到和早退记录将汇总并统计在月度考勤表中。
3. 旷工记录将汇总并统计在月度考勤表中。
4. 主管领导和考勤管理员有权查看和审核考勤记录。
四、奖惩措施1. 完全按时出勤的教职工将在月度考勤表中得到表扬，并奖励适当的小礼品。
2. 轻微迟到、早退、旷工的教职工将被扣除相应工资，并记录在月度考勤表上。
3. 严重迟到、早退、旷工的教职工将进行严重警告，并可能取消岗位资格，记录在月度考勤表上。
4. 取消岗位资格的教职工将会被重新安排岗位，根据情况予以相应处罚。
小学教师考勤管理规章制度范文
小学教师考勤管理规章制度范文一、考勤管理原则1. 严格遵守工作时间：教师应按规定时间到校，并按时上课。
如果因特殊情况不能按时上班，需要提前请假并得到批准。
2. 坚守工作岗位：教师应按照教学计划和学校安排，全程参与培训、备课、教学和考试工作。
3. 严守纪律：教师应严格遵守学校规章制度，不得迟到早退，严禁私自离岗、擅自请假。
4. 责任心和敬业精神：教师应以高度的责任心和敬业精神对待学生和教育工作，严格要求自己，提高教育责任感和使命感。
二、考勤管理制度1. 上班考勤制度1.1 教师应在规定的上班时间内到校，不得迟到早退。
1.2 教师朝会签到：每天早晨，学校将举行朝会，所有教师应在规定时间内到达会场，并在指定地点进行签到。
1.3 上课考勤：教师应严格按照课表要求，按时上课，并做好相关考勤记录。
2. 请假制度2.1 请假类型：教师请假分为事假、病假、婚假、产假和年休假。
2.2 请假程序：教师如需请假，应提前向校办公室提出申请，说明请假事由和请假时间。
2.3 提前请假：如教师因特殊情况需要提前请假，须提前至少五个工作日向校办公室提出申请，并得到批准。
2.4 临时请假：如教师因突发情况无法按时请假，须在请假前的24小时内向校办公室进行请假申请并提供相关证明材料。
3. 考勤纪律3.1 迟到早退：教师如有迟到和早退行为，需向校领导做书面解释，并按学校相关规定扣除工资。
3.2 未履行教育职责：教师如果违反工作纪律，私自离岗、擅自请假，将面临严重的责任追究和相应的处罚。
3.3 重大违纪：教师如在考勤管理中存在重大违纪行为，将面临进一步调查和处理。
4. 奖惩制度4.1 考勤奖励：教师如在一段时间内出勤率达到一定标准，将获得相应的奖励。
4.2 考勤处分：教师如无故迟到早退、未经批准离岗或请假，将被扣除相应工资，并做出书面警告。
4.3 严重违纪处分：教师如在考勤管理中存在严重违纪行为，将面临辞退或停职的处罚。
三、考勤管理监督1. 校领导监督：学校领导将定期对教师的考勤情况进行检查和监督，并及时发现并处理违纪行为。
山丹县三立小学教职工绩效考核办法(修改1)
山丹县三立小学教职工绩效考核办法(讨论稿) 为调动教职工的积极性，提高工作质量和效率，建立充满活力的学校管理机制，根据《山丹县义务教育学校教职工绩效考核办法》（山教体字〔2010〕70号）及学校实际情况，特制定本办法。
一、考核组织考核领导小组组长：刘凯副组长：张光星李宗敬吴玉文成员：王琰周华平各组组长二、考核原则以德为先，注重实绩；客观公正，民主公开；激励先进，促进发展；定性与定量考核相结合。
三、考核对象考核对象为按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的学校教职工。
四、考核内容及分值（一）师德师风（5%）。
师德师风考核占绩效总成绩的5%，以学校组织的师德师风测评成绩为准。
（二）教育教学质量（60%）1.教学成绩。
教学成绩考核占绩效总成绩的40%，其考核依据为每学期期末学业测试成绩评价得分。
2.班级量化。
班级量化考核占绩效总成绩的8%，主要依据为班级学期量化成绩3.过程管理。
（1）教学常规考核占绩效总成绩的8%，主要依据为教案、作业检查得分，取期中、期末和平时抽查的平均分计算。
（2）听课笔记、政治笔记、业务笔记、读书笔记检查考核占绩效总成绩的4%，主要依据为期末各类笔记检查考核成绩。
（三）加分项考核（15%）1.获得国家、省、市、县、县局、校级优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号的，分别记8、6、4、3、2、1分。
同年度同一奖项，以最高奖项记分。
2.获得省、市、县、校级骨干教师称号、青年教学能手、学术技术带头人、拔尖人才，分别记6、4、2、1分。
3.获得国家级教学比赛一、二、三等奖及优秀奖的分别记8、7、5、3分；获得省级教学比赛一、二、三等奖及优秀奖的分别记6、5、4、2分；获得市级教学比赛一、二、三等奖及优秀奖的分别记5、4、3、2分；获得县级教学比赛一、二、三等奖及优秀奖的分别记4、3、2、1；获得校级教学比赛一、二、三等奖及优秀奖的分别记2、1、0.5、0.2分；录像课、整合课例按一半记分。
学校教职工考核评定管理制度
学校教职工考核评定管理制度近年来，随着教育事业的不断发展，学校教职工考核评定管理制度逐渐成为学校管理的重要组成部分。
有效的教职工考核评定管理制度，不仅能够激发教师的积极性和创造性，还能够提高教育教学质量和学校的整体竞争力。
本文将从不同角度探讨学校教职工考核评定管理制度的重要性、存在问题及解决方案。
一、重要性教职工考核评定管理制度对于学校的发展和教育教学质量的提升具有重要意义。
首先，科学合理的考核评定制度能够为教师提供一个公平公正的竞争平台，激发教师的工作动力和创新意识。
其次，通过考核评定能够发现和激励优秀教师，并对低效教师进行相应的引导和改进，有助于提升教育教学质量。
再次，教职工考核评定管理制度是学校管理的重要环节，通过建立高效的考核评定制度，能够加强学校的管理和监督，提升学校的整体竞争力。
二、存在问题然而，目前学校教职工考核评定管理制度存在着一些问题。
首先，某些学校考核评定制度过于简单，仅仅以学术成果和教学效果为依据，忽视了教师的教育教学能力和发展潜力。
其次，有一些学校对考核结果的运用不够科学，仅仅将其作为是否晋升的依据，忽略了对教师的针对性培养和长期发展规划。
再次，一些学校的考核评定过于注重经验和教师自主管理，缺乏对学科建设和教研活动的有效引导和支持。
三、建立全面有效的评定制度为了解决上述问题，应建立全面有效的教职工考核评定制度。
首先，需要充分考虑教育教学和学科建设的特点，将学术成果和教学效果作为重要指标，同时注重教师的教育教学能力和发展潜力的评估。
其次，应根据学校的实际情况，制定具体的评定指标和标准，注重对不同学科、不同教学岗位和不同层次教师的分类评估。
再次，考核评定结果应为教师职业发展规划提供参考，通过制定个性化的培养计划，引导教师不断提高自身的教育教学和管理水平。
四、加强评定流程的公平性和透明性为确保评定流程的公平性和透明性，学校应采取一系列措施。
首先，建立专业化的考核评定机构，由具备丰富教育教学经验和评定能力的专业团队组成，依法、按规定进行教职工考核评定。
小学教师管理制度优秀范本
小学教师管理制度优秀范本一、绩效考核制度小学教师管理中的绩效考核是确保教师工作质量和水平的重要手段。
为了形成管理科学、公正严谨的考核机制，建议制定以下绩效考核制度：1. 奖惩制度：设立激励机制，对教学成果出色、教育质量突出的教师给予奖励，包括表彰、物质奖励等；对工作不尽职、教学效果差的教师进行惩罚，采取警告、扣减奖金等措施。
2. 指标评估：通过制定一系列评估指标来评定教师的教学质量和工作表现，包括听课评估、学生评价、教师自评等。
3. 专业发展：鼓励教师参加职业培训和学术研讨，提高工作技能和教育水平，为教师提供发展空间和机会。
二、教学管理制度教学管理是小学教师管理中的关键环节，为了确保教师的教学质量和学生的学习效果，建议制定以下教学管理制度：1. 课堂管理：教师要树立良好的课堂管理意识，确保课堂秩序井然有序，提供良好的学习环境。
建立健全的纪律规则，加强对学生行为的管理。
2. 教案备课：教师要制定合理的教学计划和教案，并按时完成备课工作。
教案要符合课程标准和学生实际，确保教学有针对性和有效性。
3. 作业批改：教师要及时批改学生的作业和考试卷，给予具体的评价和建议。
及时反馈学生的学习成果，激励学生更好地学习。
三、师生互动管理制度师生互动是小学教师管理中的重要方面，为了促进良好的师生互动关系，建议制定以下师生互动管理制度：1. 亲和力培养：教师要树立亲和力，与学生建立良好的关系，关心学生的成长和发展。
积极主动与学生交流沟通，为学生提供指导和帮助。
2. 线上线下结合：教师要善于利用现代技术手段，与学生进行线上线下的互动交流。
通过微信、电子邮件等方式与学生保持沟通，及时解答学生的问题。
3. 心理健康管理：关注学生的心理健康，积极开展心理辅导工作，帮助学生解决学业和生活中的困扰。
建立心理健康档案，对有问题的学生进行跟踪管理和疏导。
四、团队合作管理制度团队合作是小学教师管理中的重要组成部分，为了促进教师之间的有效合作，建议制定以下团队合作管理制度：1. 分工协作：根据教师的专业特长和兴趣爱好，合理分工，形成学科教研团队，共同探讨教学方法和教学资源。
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小学教职工考核管理制度1 **小学教职工考核管理制度
年度考核是衡量教职工一学年来在政治态度、敬业精神、遵章守纪、教学成绩等方面的综合表现的重要途径和形式，有利于学校了解教职工的总体工作情况，促使教职工进一步明确工作目标，改进工作。
一、考核基本原则
1．坚持实事求是的原则。
无论是个人自评、小组评议还是学校的审核都必须依照考核的具体内容和要求，根据受考核人的实际进行，不能以主观印象代替客观事实。
2．坚持公开的原则。
无论是考核内容和程序、考核的过程和结果，都必须按规定公开。
3．坚持发展性原则。
考核的内容必须有利于学校整体办学水平、教师各项能力、职工办事效率的不断提高和服务意识的不断增强，有利于每一位学生的全面发展。
考核的具体内容和要求必须根据教育发展的实际，不断进行改革和调整。
4．坚持全面性原则。
考核内容必须包括政治态度、创新意识、教学业务、科研能力、工作效果等各个方面；考核的对象包括全体教职员工。
二、考核领导小组
1．学校成立考核领导小组：由学校党政班子成员和教师代
表组成为考核领导小组，校长为考核领导小组组长。
2．各年级及后勤组设立考核小组，年级长和后勤组长为本考核小组组长。
考核小组组长负责召开考核会议，布置考核内容和落实考核要求。
三、考核程序
1．个人自评：完成学年的工作总结，主要包括思想政治素质、工作及态度、业务能力和实绩、科研成果等方面，及以后改进工作和努力完善自己的方向和设想，并给自己的工作情况按照要求自评等级。
2．小组测评：召开考核小组会议，每一位教职工在小组会议上述职。
该小组的全体人员在听取各位被考核人的述职之后进行民主测评。
测评结果现场统计之后送交学校领导小组。
3．学校考核领导小组审定：
（1）学校召开考核领导小组会议对各小组的考核测评结果进行讨论、评议
和审定。
病假学年累计6个月以上，事假学年累计一个月以上者不参加当年年度考核。
（2）确定全体教师的考核结果各等次名单，并予以公示。
（3）公示结束，确定学校教职工年度考核结果，并报送区教育局审核。
**县***小学
二○一八年八月二十日
小学教职工考勤制度1
珈计办事处中心小学教职工考勤制度（试行）为严肃劳动纪律，促进我处教师队伍管理的规范化、制度化、科学化，根据区教育局有关规定及学校实际，特制定此制度。
－考勤适用时间、范围
参加考勤的人员：全处所有教职工。
考勤适用时间：每一个工作日从早上上班到下午下班结束。
具体时间以作息时间表以及通知要求为准。
二考勤方式
1定时考勤：每天按时两次签到，并做好签到记录。
2随时考勤：每一个工作日的工作时间内不定时查堂、查各办公室坐班（不做于教学无关的事）。
3、会议考勤：各级（含区教研室）组织召开的各种会议、研讨，以通知时间为准。
4、考勤责任：中心小学由教导处落实，各村小由各村小落实，全处考勤情况每月汇总后于3号前书面上报办公室公布。
三请假规定及缺勤处理
1、教职工因事、因病确需请假的应逐级审报审批，严格控制，并以请假批条为依据，一般不允许找人捎假，电话请假。
如确因不便，需捎假，电话请假，事后要及时补齐手续，否则按旷班对待，凡不履行请假手续，私自调课不到岗者，一经查出，按旷班规定进行经济处罚，通报批评，给学校造成一定后果的评优一票否决。
2迟到、早退每次罚款2元，超过30分钟的按旷班计，并计入考勤
进行量化积分。
3、查岗不在者按事假半天。
4、旷班、旷会、空堂、溜堂：
（1）旷班：一节课从工资中扣除10元，每学期旷班累计超过3天（21节课）评优树先、晋级一票否决。
连续或累计超过30天，按自动离职处理并上报教育局。
（2）旷会：每旷会一次扣发工资20元。
（3）溜堂、空堂：溜堂一次罚款5元，空堂一节罚款20元，性质严重，造成严重后果的，全处通报批评，取消评优资格。
5、事假、病假
（1）事假一天扣除工资40元。
（2）病假：病假一天以上，三天以内需持乡镇医院诊断证明，三天以上需持县区级以上医院证明。
病假每天扣发工资20元。
无形式证明者按事假对待；长期病假（20天以上）按教育局规定执行，本人不参与评优，考核不定为优秀；所有教职工病假扣款经校委会根据职工病情研究后适当返还或补助。
另因违法犯罪、打架酗酒致伤者缺勤按事假处理。
6、产假、婚假、丧假、培训、公出。
（1）婚假：晚婚晚育者婚假七天（男满25周岁，女满23周岁）超出的如履行手续按事假对待。
（2）喜假：教职工子女婚嫁，准假3天；其侄子、侄女、兄弟姐妹婚嫁准假1天。
（3）产假：符合计划生育政策，实行晚育（女24周岁以上）的，享受六个月的产假（含假期），未实行晚育的享受三个月的产假，男职工家属生产时享有一天的护理假；女职工怀孕期间意外造成流产的，根据情况给予15天的休假，计划外的按事假对待。
女职工有不满一岁婴儿的，除每天按时签到，参加周六教研活动，参加各级组织召开的会议，上好自己的课（但不允许私自调课）完成好其他业务的情况下，剩余时间可自由支配。
如因自己原因不参加会议、签到等，按旷工、旷会对待。
（4）丧假：教职工直系亲属父母、配偶、公、婆、祖父母去世，本市内丧假3天，外地市5天，外省7天，亲叔、伯、婶、大妈去世，本市内丧假2天，外地市3天；岳父母、外祖父母等非直系亲属去世1至半天。
（4）培训、公出：教职工因参加培训，继续教育（含自学面授考试，函授面授考试，教师资格证、英语考级、计算机考级、研究生考试）或因公事外出，需持有关通知，办理请假手续，未履行请假手续的一律按旷工处理。
超出部分按事假。
以上几种情况的福利待遇、工资按正常上班对待。
四、审批权限及程序
1、请假一天以内（含一天）由学区校长或教导主任审批。
2、中心小学本部各处室人员请假1天由本室负责人审批。
3、请假超过1天，不超过3天者，由中心小学校长审批。
4、请假3天以上15天以内的，由教育中心校校长审批，中心小学备
案。
5、超过30天者，由个人写出书面请假报告，中心小学备案，上报区教育局审批。
五、中心校教导处、各学区对每学期全勤者可以给予适当奖励。
但一学期累计事假超过15天、病假超过30天者不享受本学期的绩效奖。
本制度于年1月1日实施
未尽事宜，另行补充！。