对提高大学新生学习英语兴趣之我见
培养学生英语学习兴趣之我见
培养学生英语学习兴趣之我见心理学告诉我们，兴趣是一种个性心理特征，是积极认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。
托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”由此，如果我们在教学中能始终注意培养学生学习英语的兴趣，学生就会积极主动地参与到学习中，这样就能改变长期以来大多数英语教师在教学中只遵循传统的教育模式，而导致学生很快对英语失去兴趣而产生厌学的状况。
如何让学生变厌学为乐学，在玩与乐的兴趣中学好英语，这是摆在教师面前所要探究的重要课题。
我以激字当头，着手培养兴趣，主要从以下几个方面进行了尝试：一、开阔视野，激发兴趣“好的开始是成功的一半”，这说明了一个良好的开端的重要性，学生初学英语一般怀着好奇、兴奋和期待的心情，所以一开始我们就要把学生的这种心情转化对学习英语的浓厚兴趣，从而形成以后的学习动力。
夸美纽斯指出：“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发出来。
”为此，我注重抓好导言课，这一节课将对学生今后有无兴趣学习英语有很大的影响。
在这一节课上，我采用多种手段来激发学生的兴趣，如听英文歌曲、播放英文录像、介绍英语在现代社会经济发展中的重要性来调动学生学好英语的积极性，然后我们应注意不仅在导言课上，还要在平时的教学中通过增加语言背景知识的信息量，让学生感受外来文化，帮助学生了解英语国家的文化、风俗习惯，我们还可以比较中西文化差别，介绍外国节日来历、英语国家的风景名胜，等等，让学生开阔视野，产生去了解外面世界的欲望，来激发学生的学习英语兴趣，而且这种增加语言背景知识的讲授方式，克服了单纯围绕知识而讲练的枯燥方式，有利于培养学生对英语及英语文化研究的长期兴趣。
二、优化心理，保持兴趣心理学原理告诉我们，情感是无意识活动的重要组成部分。
在学习过程中，情感具有动力和催化作用，因此培养学生的积极情感将有助于保持学生在学习过程中的良好心态，使学生能勇敢面对困难的挑战，胜不骄、败不馁，始终保持着积极向上的精神状态。
激发学生学习英语兴趣之我见
激发学生学习英语兴趣之我见怎样才能让我的学生提高英语成绩呢？这是我们每个英语教师每天都在思考的问题，这也是即使我们时时刻刻都在思考，好像总也找不到标准答案的问题。
我认为，兴趣是最好的老师，英语学习兴趣的浓与否，会直接影响到学生英语学习的效果。
我相信，每位老师都有自己的一套行之有效的方法，在这里，我想与大家分享我的一些做法与想法。
一、树立学生学习英语的信心自信心是发自内心深处的一种信念，是成就一切事情的前提，学习英语也一样，对于刚刚进入高中的十五、六岁的学生来说，对事物的认识能力还不具备，特别是我们农村中学的学生，弄不好，英语可能会成为他们考大学的终生遗憾。
在学习的过程中，一旦遇到困难，他们的自信心会很容易受到很大的打击；作为老师，应该首当其冲地站起来帮助他们，针对不同情况，采取各种不同的措施来培养学生的自信心，提高他们学习的兴趣。
二、在课堂上灵巧创设情景教学是一种创造性活动，我们选择和运用教学方法要从实际出发，要考虑到教学的目的、内容、以及学生的个性特征等因素。
现在英语课本所选的内容和生活紧密联系，所以在课堂上创设情景，很容易吸引学生的注意，常常会收到意外的良好效果。
对于我国的英语教学来说，绝大多数的学生学习英语主要依靠课堂，在生活中缺少英语交流的环境和场所，这就要求老师在授课过程中努力为学生提供语言情景操练的机会，使教学和生活结合起来，以收到良好的教学效果。
情景创设的关键是教师在教学过程中要有意识地设置一种适合的语言环境，布置一种情景格局，让学生在自觉和不自觉的状态中去看、去听、去说、去感受，以期达到掌握这门语言的目的。
教师要努力通过生活实际展示情景、用语言描述情景、用图画再现情景、用实物演示情景等多种途径从事教学活动，使学生能够身临其境，收到事半功倍的效果。
例如，在讲“rob”一词的用法时，你可以用“昨天中午有一位女士在上班的路上被抢了——a young man robbed a lady of her handbag.”这样的一句话来吸引学生的注意，讲解“rob sb of sth”的用法；再如，在学习高中英语必修一unit 1 friendship中的安妮日记这篇课文时，可以用一些图片来激发学生的兴趣及增强其记忆。
培养学生学习英语兴趣之我见
培养学生学习英语兴趣之我见记得一位伟大的教育学家曾说过：“有了强大的兴趣就会入迷，入迷自然会勤奋，最终达到忘我。
”兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的动力。
学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学。
但是兴趣的产生和强化都离不开我们教师的培养和激发。
一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。
因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的学习过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。
一、巧妙导入新课，激发学生动机。
良好的开端，往往给学生带来亲切的感觉，留下难忘的印象，富有艺术性的开端，可以使学生自然地进入学习新知识的情境，并能激发学生学习情感，兴趣和求知欲望，使学生乐学、爱学，因此教师要巧设开头，先声夺人，用最短的时间，进入最佳的学习状态。
小学英语导入新课的方法多种多样，没有固定的模式，我经常采用：1、歌曲式导入，2、提问式导入，3、图片、多媒体等电教手段导入，4、悬念式导入，5、复习式导入等等。
例如，Book Three 《Lesson 9》本课第一部分内容要学5个商店名称bicyle shop、clothes shop……我让几个学生拿上各种道具，扮作卖主，老师介绍每一个卖主代表一个商店，我在一个商店买到一辆自行车，问学生，我们应该给这个商店起个什么名称呢？（××shop），学生就会给出bicycle shop，以此类推，tea shop、tire shop……经过这个有趣的小故事的导入，学生学起来特别轻松，并由此可以向外延伸许多生活中新的内容，shoes shop、pants shop……逼真的情景，以其声情并茂的优势将抽象，枯燥、呆板的语言文字变得直观、形象、明了、清晰，一下子活跃了课堂气氛，增强了英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。
浅谈提高学生英语学习兴趣的几点看法
浅谈提高学生英语学习兴趣的几点看法英语是一门全球通用的语言，是全世界人民沟通交流的一种重要方式，因此，让学生对英语学习产生兴趣非常重要。
以下是我对提高学生英语学习兴趣的几点看法：一、营造良好的学习环境学生在学习英语的过程中，他们的学习环境是非常重要的。
建立一个良好的英语学习环境对于学生的学习非常有帮助。
学校可以提供一个温馨、充满英语氛围的学习环境。
比如：在学校内布置一些英文海报、装饰几个英语角等等，让学生身处其中，能够更加积极地接触英语，学习英语。
二、给学生创设英语学习背景英语学习可以通过各种各样的故事、情景等帮助学生建立语境，对于英语学习会有帮助。
学校可以为学生模拟各种英语情境，为学生创设各种英语学习背景，如:模拟去海外旅游、交流等，让学生更加生动、有趣的学习英语。
三、培养学生英语学习的自信心英语学习的过程中，一些同学可能会遇到挫折和失败，但是这并不意味着失败就是终结。
教师可以引导学生不要害怕失败，从失败中找到自己的不足之处，不断地提高自己的英语能力。
同时，也要记录下自己所取得的成绩，让学生知道自己曾经取得过哪些成就，进而对自己的英语学习产生信心。
同时，教师要及时给学生提供用语指导，让学生在生活中能够流利地表达自己的意思，增强学生英语学习的自信心。
通过游戏的方式可以让学生在快乐的氛围中学习英语。
例如：办英语竞赛、英语游戏等，这些游戏可以帮助学生更好的接触英语，更快乐地学习英语。
五、多样化的教学方法针对学生的英语能力和不同的学习需求，教师要采用灵活多样的教学方法，这样才能让学生更加感兴趣。
比如：在教授单词和语法规则时可以采取手势展示和舞蹈教学法，再把英语映射到生活中给学生演示。
六、引导学生积极参与英语活动学生英语学习要多渠道、全方位，要引导学生积极参加英语活动，如：英语辩论、英语演讲比赛等，让学生在比赛中锻炼听说读写的能力，更快乐地发现自己的进步。
对提高大学新生学习英语兴趣
对提高大学新生学习英语兴趣之我见提高学生学习英语的兴趣，是学好英语课程的关键因素。
教学中可采用多种方式来激发学生对英语课的学习兴趣。
以一名英语教师的实践谈一些看法，希望对提高英语教学有一定的帮助。
大学生英语学习兴趣策略英语教师对如何开展好英语教学工作一直都充满了热情和憧憬，但在教学实践中，发现有的学生对英语学习渐渐失去了兴趣，特别是有的不是英语专业的学生，本身英语基础不扎实，到高校后对英语学习产生冷漠、厌烦和恐惧，往往这些学生的英语基础还停在高中水平，这给我们英语教师的教学工作带来很大困难。
因此，笔者人认为，要帮助这些学生消除对学习英语的抵触情绪，帮他们重新恢复学习英语的自信，提高英语水平，就要不断激发学生学习英语的兴趣。
著名科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，强调了兴趣在教学中的作用。
兴趣是学习的第一动力源泉，是一个人力求认识和趋向某种客体的积极态度的个性倾向。
一个人只有对一件事感兴趣时才会对它产生特别的注意力，对它感知敏锐、记忆牢固、思想活跃、意志坚定，才会尽力去了解它，观察它，研究它。
学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是学习积极性和主动性中最现实、最活跃的部分，是学生积极获取知识、形成技能的重要能力。
因此，兴趣对于学习英语尤为重要。
学习兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果、课堂教学质量和取得的成绩就会越好，学生大学英语四级、大学英语六级和专业四级、专业八级一次性通过率就越高，离校后在社会上就能比较好地适应改革开放的需要。
怎样把学生的兴趣培养成为一种他们学习的动力，把教师的“要我学”转变为学生的“我要学”，主动学习英语的习惯呢？一、进行英语学习目的教育进行英语学习目的教育，使学生认识到，大学必须掌握的一门知识和适应社会发展的需要。
作为一名英语教师，应该跟学生明确学习英语的目的。
根据《大学英语教学大纲》的规定，大学英语教学的目的是：帮助学生打下较扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养，使他们具有较强的英语综合应用能力，特别是听说能力，能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，以适应社会发展、经济建设和国际交流的需要。
浅谈提高学生英语学习兴趣的几点看法
浅谈提高学生英语学习兴趣的几点看法提高学生的英语学习兴趣是每一位英语教师都需要面对的问题。
因为兴趣是最好的老师，只有激发了学生的学习兴趣，他们才会主动地去学习英语。
在这篇文章中，我将会分享一些提高学生英语学习兴趣的几点看法。
我认为提高学生的英语学习兴趣要从课堂教学中着手。
课堂教学是学生接触英语的最主要途径，如何使得学生在课堂上对英语产生浓厚的兴趣是至关重要的。
教师应当在课堂上注意激发学生的参与性。
可以通过课堂分组，讨论互动等方式使得学生在课堂上更加积极，主动投入其中。
也可以通过利用多媒体资料、实例讲解等方式来使得课堂内容更加生动有趣，从而激发学生的学习兴趣。
可以通过丰富的课外活动来提高学生的英语学习兴趣。
在课外活动中，学生可以通过游戏、角色扮演、互动小组等方式来巩固所学的知识，同时这些丰富多彩的活动也能够让学生在愉悦中学习，使得学生对英语学习产生浓厚的兴趣。
可以组织英语角、英语演讲比赛等活动，这些活动既是对所学知识的巩固，又能够增强学生对英语学习的兴趣。
培养学生的英语学习兴趣还需要通过激发学生的自信心来实现。
因为学生对英语学习缺乏信心是造成学习兴趣不高的主要原因之一。
所以，教师在教学的过程中应该注重对学生的鼓励和肯定，让学生对自己的英语学习有信心。
也可以通过设置一些小目标，让学生在完成每一个小目标的过程中不断增加自信心，逐步提高学生对英语学习的兴趣。
英语学习兴趣的培养还需要通过引导学生树立正确的学习态度。
对于许多学生来说，他们对英语学习兴趣不高往往是因为对英语学习持有错误的认知态度，认为英语学习是一件枯燥无味的事情。
教师可以通过耐心的引导，让学生了解到英语学习是一件有趣的事情，同时也可以通过讲述一些成功学习英语的故事，激励学生去树立正确的学习态度。
提高学生的英语学习兴趣需要教师在课堂教学中着手，通过丰富的课外活动、培养学生的自信心以及引导学生树立正确的学习态度来实现。
只有这样，学生才会对英语学习产生浓厚的兴趣，从而愉快地学习英语。
浅谈提高学生英语学习兴趣的几点看法
浅谈提高学生英语学习兴趣的几点看法提高学生英语学习兴趣是教师和家长的共同责任，以下是笔者对此问题的几点看法。
创造良好的学习氛围是提高学生英语学习兴趣的关键。
教师要注重培养学生的英语学习兴趣，可以通过设置一系列有趣的英语学习活动，如英语角、英语晚会等，激发学生对英语的兴趣和热爱。
教师也要注重课堂教学方法的改革，采用多媒体、互动教学等方式，使学生在轻松、愉快的氛围中学习英语。
提供丰富多样的学习资源对于增加学生的英语学习兴趣也是至关重要的。
教师可以引导学生利用各种媒体资源，如英语学习网站、英语原版书籍等，进行自主学习。
教师也要注重扩展学生的英语学习领域，鼓励他们参加英语演讲比赛、英语角等活动，提升他们的英语应用能力。
关注学生的个体差异也是提高学生英语学习兴趣的重要方面。
不同学生对英语学习的兴趣和需求不同，教师需要根据学生的个体特点和英语水平，采取不同的教学策略和方式，使每个学生都有进步的空间和动力。
家长也要积极关注孩子的英语学习情况，尊重孩子的兴趣和需求，与孩子共同制定学习计划和目标。
激发学生的自信心和成就感也是提高学生英语学习兴趣的重要方法。
教师可以通过鼓励和赞赏学生的努力和进步，让学生感受到学习英语的成就感和乐趣。
教师可以引导学生设定小目标，逐步实现大目标，培养他们的自信心和毅力。
提高学生英语学习兴趣需要教师和家长共同努力。
创造良好的学习氛围、提供丰富多样的学习资源、关注学生的个体差异以及激发学生的自信心和成就感，这些方法都可以有效地提高学生的英语学习兴趣，促进他们在英语学习中取得更好的成绩。
浅谈提高学生英语学习兴趣的几点看法
浅谈提高学生英语学习兴趣的几点看法英语是全球通用的语言，也是我国国际交流的重要工具。
因此，英语学习越来越受到关注。
然而，对于许多学生来说，并不喜欢学习英语，这是一个熟悉的问题。
提高学生英语学习兴趣是解决这个问题的一个非常重要的因素。
在本文中，我将讨论如何提高学生英语学习兴趣的几点看法。
第一，创造良好的学习氛围。
学生在家庭和学校环境中的影响是非常大的。
如果学生在家里或者学校里面能体验到正直、积极、友好的氛围，他们也就能够更加积极地去学习英语。
教师需要在课堂上创造出愉快而友好的氛围，尊重每一个学生，对待每个学生都是公平的，注重个性化教学，激发学生学习英语的热情。
此外，学校可以开设英语俱乐部或英语角，提供一个丰富具有趣味性的环境，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语。
第二，采用多种教学手段。
纯粹的课堂讲解是可以的，但并不能让每个学生都喜欢学英语。
为了激发学生学习英语的兴趣，教师需要采用多种教学手段。
例如，音频、视频、演讲、课外读物、电影等。
越是丰富多样的手段，学生的英语学习兴趣就越容易被激发。
此外，教师可以把教学内容与实际生活结合起来，让学生能够体验到英语的实际用途和意义。
举个例子，让学生从英文原版书籍中学习英语，从故事情节、人物对白、文学氛围等多个层面，让学生感受到英语的魅力所在。
第三，运用游戏化教学。
游戏化教学是近年来越来越流行的一种教学方式，通过游戏机制让学生更加愉悦和主动地学习。
其次，就是可以增加学生的英语词汇量，透过对游戏界面或游戏任务的完成，让学生不断接触到新鲜的单词和语法。
最后就是增加学生的自信和归属感，通过游戏过程中的完成，让学生体验到成功的感觉，进而愉悦地相信自己可以学好英语。
综上所述，英语教学应该为学生提供一个积极、愉悦、多样化的学习环境。
通过多种教学手段和游戏化教学引导学生积极参与学习，从而提高其英语学习兴趣。
如果能够培养学生的学习兴趣，学习英语就不再是一件枯燥无味、艰难的事情，相反，学习英语将变得有趣、愉悦而富有成就感。
浅谈提高学生英语学习兴趣的几点看法
浅谈提高学生英语学习兴趣的几点看法【摘要】学生的英语学习兴趣对提高学习效果至关重要。
本文从创设学习环境、利用多样化教学方法、激发内在动力、提供现实生活内容和鼓励参与英语活动等方面探讨如何提升学生的学习兴趣。
创设轻松愉快的学习环境可以让学生在学习中感到轻松愉快，利用多样化的教学方法可以激发学生的学习兴趣，激发学生学习的内在动力可以让学生更有动力地学习英语。
提供与现实生活结合的学习内容可以增加学生的学习兴趣，鼓励学生参与英语活动可以让学生更主动地学习。
培养学生的英语学习兴趣是提高学习效果的重要途径，应该综合运用各种方法和手段来激发学生学习英语的热情。
【关键词】英语学习，兴趣，学生，轻松愉快，多样化教学方法，内在动力，现实生活，英语活动，培养，效果，激发热情1. 引言1.1 为什么重视学生英语学习兴趣在学生学习英语的过程中，重视学生的学习兴趣至关重要。
学生的学习兴趣直接影响着他们对英语学习的积极性和主动性，进而影响学习效果的好坏。
学习兴趣可以激发学生学习的内在动力，使他们更加专注和投入学习过程中。
当学生对学习内容感兴趣时，他们会更加主动地去探索、思考和学习，从而更容易取得良好的学习成绩。
学习兴趣可以提高学习的效率和质量。
学生在感兴趣的学习领域中表现出更高的学习积极性和学习热情，他们会更加用心去学习，更容易理解和吸收知识。
学习兴趣还可以促进学生与老师之间的良好互动和沟通，建立起积极的学习氛围。
培养学生的英语学习兴趣是非常重要的，可以提高学生的学习效果，使英语学习变得更轻松、更愉快。
2. 正文2.1 创设轻松愉快的学习环境创设轻松愉快的学习环境是提高学生英语学习兴趣的重要因素之一。
学习环境的氛围会直接影响学生对学习的态度和情绪。
如果学生在学习英语的过程中感到紧张和压力，他们很可能会失去学习的兴趣。
教师需要通过各种方式营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在学习中感到轻松愉快。
创设轻松愉快的学习环境可以增强学生的学习动力和积极性。
激发学生学习英语兴趣之我见
激发学生学习英语兴趣之我见英语是一门全球通用的语言，学好英语不仅可以帮助我们更好地了解国外的文化，更可以为我们的未来发展打下坚实的基础。
对于很多学生来说，学习英语是一件枯燥乏味的事情，缺乏学习的兴趣。
那么，如何激发学生学习英语的兴趣呢？在我看来，激发学生学习英语的兴趣离不开以下几个方面：激发好奇心，提供多样化的学习方式，培养自信心和鼓励学生参与实践。
激发学生学习英语的兴趣要从激发好奇心开始。
好奇心是推动学生积极主动探索和学习的重要动力源泉，而学习英语又是一个需要不断学习和探索的过程。
教师和家长都需要做的就是激发学生的好奇心，让他们对学习英语充满热情。
可以通过讲述一些有趣的英语故事，或者与学生一起欣赏一些有趣的英语电影、音乐等，让学生通过这些方式体验到英语的魅力，从而激发他们学习英语的兴趣。
提供多样化的学习方式也是激发学生学习英语兴趣的关键。
每个学生都有自己的学习喜好和学习方式，教师和家长都需要根据学生的实际情况为他们提供多样化的学习方式，让他们可以选择适合自己的学习方式。
可以组织一些英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语；或者通过英语游戏、英语歌曲等方式来帮助学生学习英语，让学习变得更加有趣和生动。
培养学生的自信心也是激发学生学习英语兴趣的重要环节。
许多学生在学习英语的过程中会遇到困难和挫折，如果他们缺乏自信心的话，很容易对学习产生消极情绪。
教师和家长都需要给予学生足够的鼓励和支持，帮助他们树立自信心。
可以通过及时表扬、给予一些小奖励等方式来鼓励学生，让他们感受到学习英语的成就感，从而增强学习英语的动力和兴趣。
鼓励学生参与实践也是激发学生学习英语兴趣的重要手段。
实践是检验学习成果的有效方式，通过实际应用，学生可以更加深入地了解和掌握英语知识，从而增加学习英语的兴趣。
可以通过组织英语演讲比赛、英语角表演、英语文化体验活动等方式鼓励学生参与实践，让他们在实际应用中感受到学习英语的乐趣，从而激发他们的学习兴趣。
激发学生学习英语兴趣之我见
激发学生学习英语兴趣之我见我认为培养学生学习英语的兴趣，需要从课堂教学中开始。
在课堂上，我会尽量采用多种多样的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
我会运用游戏、音乐、戏剧等方式来进行课堂教学，让学生能够在玩中学，在唱中学，在演中学。
这样的方法不仅能够提高学生的学习积极性，还能够激发他们学习英语的兴趣。
我会结合学生的兴趣爱好，设计相关的英语学习活动。
如果有学生喜欢足球，我就会设计一些关于足球的英语学习活动，让学生在学习英语的同时也能够满足他们的爱好。
这样一来，学生就会觉得学习英语不再是一件枯燥的事情，而是一件有趣的事情，从而激发他们学习英语的兴趣。
我会鼓励学生参加各种英语比赛和活动，提供给他们展示自己的机会。
我会组织学生参加英语演讲比赛、英语歌唱比赛等活动，并在学校里举办一些英语角、英语演出等活动，让学生能够在这些活动中展示自己的英语水平，增加学生对英语的自信心和热情。
我会尽量为学生创造一个英语学习的浸入式环境。
我会鼓励学生多和外国人交流，多使用英语进行交流，多阅读英语原版书籍，多观看英语原版影视作品等等。
通过这些方式，学生可以更加深入地了解英语的文化和习俗，也能够更快地提高自己的英语水平，从而增加他们对学习英语的兴趣。
我认为家校合作也是激发学生学习英语兴趣的重要一环。
在家长的支持下，学生才能够更好地学习英语。
我会和家长保持密切的联系，定期向他们反馈学生的学习情况，建议他们在家里多和孩子进行英语交流，提供给学生一个良好的学习环境。
激发学生学习英语兴趣是一项长期而且复杂的任务，需要教师、家长以及社会的共同努力。
只有通过多种途径激发学生学习英语的兴趣，才能够让学生在学习英语的过程中能够充满热情，从而取得更好的学习效果。
希望通过教师和家长的携手合作，我们能够共同为学生营造一个良好的学习环境，激发他们学习英语的兴趣，让他们从中受益终身。
浅谈提高学生英语学习兴趣的几点看法
浅谈提高学生英语学习兴趣的几点看法提高学生英语学习兴趣对于他们的英语学习是非常重要的。
一个学生如果对英语学习兴趣不大，那么他学起英语来会比较枯燥，也难以取得好的成绩。
所以，作为英语教师或者家长，我们应该想办法来提高学生的英语学习兴趣。
下面我将就如何提高学生英语学习兴趣谈谈我的几点看法。
创造轻松愉快的学习氛围。
对于学生来说，学习是一件枯燥的事情，而对于英语学习，更是如此，因为学习英语需要大量的词汇记忆和语法规则的学习。
教师和家长在学生学习英语的时候，应该创造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在轻松的氛围中学习英语。
可以在课堂上放一些轻松愉快的音乐来让学生放松心情，课后可以给学生放一些有趣的英语动画来巩固所学的知识等等。
引导学生发现英语的美。
英语是一门美丽的语言，它有着丰富的词汇和多样的表达方式。
而且，英语中还有很多有趣的俚语和谚语。
教师和家长可以通过绘本、英语歌曲、电影等途径，让学生发现英语的美。
让学生通过阅读英文绘本，了解英语中的词语搭配和句子结构，通过听英语歌曲，感受英语的语音韵律和情感表达，通过欣赏英语电影，领略英语中的幽默和智慧等等。
激发学生学习英语的兴趣。
在学生孩子的成长过程当中，我们应该激发他们学习英语的兴趣。
可以给学生介绍一些英语国家的文化习俗，让学生通过了解英语国家的文化，增加对英语的兴趣。
可以给学生介绍一些在英语国家著名的名胜古迹，让学生通过了解这些名胜古迹，激发学习英语的兴趣等等。
让学生接触英语的乐趣。
英语学习不仅仅是学习语法和词汇，还有很多有趣的方面，比如：英语游戏、英语角、英语竞赛等等，这些都是学生学习英语可以接触到的有趣的方式。
所以，教师和家长可以通过组织英语角、举办英语竞赛和玩一些英语游戏的方式，让学生体验到学习英语的乐趣。
提高学生的英语学习兴趣是一个长期的过程，需要教师和家长共同努力。
通过创造轻松愉快的学习氛围，引导学生发现英语的美，激发学生学习英语的兴趣和让学生接触英语的乐趣等方式，可以有效地提高学生的英语学习兴趣。
浅谈提高学生英语学习兴趣的几点看法
浅谈提高学生英语学习兴趣的几点看法学生的英语学习兴趣对于他们的学习效果具有重要影响。
由于许多学生认为英语学习难以掌握，他们往往没有充分的动力去学习。
提高学生英语学习兴趣就显得尤为重要。
下面将从几个方面探讨如何提高学生英语学习兴趣。
教师在课堂上应该创造积极而具有创造性的学习环境。
学生们对于乏味的教学方法感到沮丧，他们期待更多的互动和创造性的学习方式。
教师应该尝试各种不同的教学方法，例如小组讨论、角色扮演、游戏等，以激发学生的兴趣并提高他们的参与度。
教师还应该鼓励学生提出问题和表达自己的观点，以培养他们的自信心。
创造有趣而有意义的学习内容也是提高学生英语学习兴趣的关键。
学生们对于枯燥的语法和单词记忆不感兴趣，而对于与他们相关的话题和实际应用更感兴趣。
教师可以结合学生的兴趣和实际生活，设计生动有趣的教学内容。
通过讨论电影、音乐和旅行等话题来吸引学生的注意力，或者让学生在真实的场景中实践英语对话和表达。
利用技术手段也能提高学生英语学习兴趣。
现代科技的发展为教学提供了更多的可能性。
教师可以利用多媒体教具、网络资源和在线学习平台等，为学生呈现生动形象的学习材料。
教师还可以鼓励学生使用移动应用程序和社交媒体来练习英语，并与其他学生进行语言交流。
这样不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的学习自主性和创新能力。
注重教师的角色和示范也能提高学生的英语学习兴趣。
教师是学生学习过程中的导师和榜样。
他们需要展示积极的学习态度和语言能力，以激发学生学习的欲望。
教师应该成为学生的指导者和朋友，与他们建立良好的师生关系，并为他们提供学习上的支持和指导。
提高学生英语学习兴趣是一个复杂而长期的过程。
教师在教学中的角色、教学方法、教学内容和技术手段等都能够对学生的兴趣产生积极的影响。
教师应该具备创造性思维、关注学生需求、利用多样化的教学手段和资源，以及建立良好的师生关系。
通过不断努力，相信学生的英语学习兴趣能够得到有效提升。
浅谈提高学生英语学习兴趣的几点看法
浅谈提高学生英语学习兴趣的几点看法英语作为全球通用语言，在现代化进程中扮演着重要的角色。
但是，在学生中间，很多人对英语学习缺乏兴趣，这是导致学生英语水平低下的重要原因之一。
为了让学生更快乐，更高效地学习英语，以下几点看法可以提高学生英语学习兴趣。
1、培养英语实际应用意识。
在教育过程中，学校应该注重培养学生对英语实际应用的意识。
让学生知道所学的英语是实用的，并且可以在日常生活中使用。
一些实用英语技能如“听力、口语、翻译等”都应该在教育中注重培养。
2、通过丰富有趣的英语教学资源。
为了使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，需要为学生提供丰富有趣的英语教育资源。
通过实现丰富的教育资源来提高学生的学习积极性。
教师可以设计到趣味游戏、漫画读物和动画片、交流活动等，因为他们是有潜力激发学生兴趣的。
3、注重英语学习环境的创造。
英语学习环境的创造可以帮助学生更好地体验英语的乐趣。
为了实现所需的英语学习环境，本着多样性的原则，学校可以为学生组织丰富多样的英语活动，如英语演讲、英语竞赛、英语学习社区等。
4、鼓励英语探索实践能力。
英语学习不仅仅是纸上谈兵，更是需要实践和探索。
为了提高学生的英语水平，可以鼓励他们主动探索和实践，如观看英语电影、电视剧、听英文歌曲、看英文书籍等。
通过这种方式，学生能够更快地了解和掌握英语，满足他们的好奇心，激发他们的学习兴趣。
总之，为了提高学生的英语学习兴趣，教育过程中应该注重提高学生的实用意识、提供丰富的英语教学资源、创造良好的英语学习环境和鼓励实践及探索。
通过这些方式，可以缓解学生对英语学习的恐惧和抵触情绪，提高学生的自信和兴趣，从而帮助他们更快乐、更高效地学习英语。
激发学生学习英语兴趣之我见
激发学生学习英语兴趣之我见学习英语是现代社会中最普遍的需求之一，也是我们国家已经从基本的读写国际语言，逐渐转化为全世界范围内基本的交流语言。
作为英语教师，需要注重如何激发学生英语学习的兴趣，以实现更高层次的学习成果。
首先，开设趣味性的英语课程是激发学生学习英语兴趣的重要方法。
英语学习往往被认为是一项枯燥的任务，如果老师仅仅是在讲解语法或者背单词，则很难调动学生的积极性。
因此，我们可以设置一些趣味性课程来吸引他们，比如利用歌曲、电影、游戏等元素来渗透英语学习。
英语学习变得更加有趣，在真实的学习环境下，学习者可以通过自然的方式学习英语。
其次，建立多元化的实践平台是激发学生英语兴趣的另一个关键因素。
作为学习英语的重要途径，学生在课堂上聆听英语，同时也需要通过不同的实践活动来训练英语语言的运用能力，例如，学习者可以通过模拟商务会谈、讲座演讲、英文辩论等活动来巩固语言运用的技能，也可以参加国际语言交流、课外辅导等活动来拓展语言应用的领域。
鼓励学生在积极参与的过程中，慢慢地发现英语学习的乐趣。
此外，个性化教育是激发学生学习英语兴趣的另一个关键因素。
因人而异的学习方式，思维习惯和兴趣爱好，是影响学生学习英语的重要因素。
因此，英语教师必须深刻地了解学生的兴趣爱好、学习方法和学习目标，因而能够采用针对性的教学策略，调整教学计划，满足学生的个性化学习需求。
例如，当发现学生对阅读感兴趣时，可以引导他们阅读自己感兴趣的文章或者英文小说；当发现学生喜欢看电影和听音乐，在学习过程中可以将这一方面当做教学资源进行利用等等。
最后，提升学生英语学习的体验是激发学生学习英语兴趣的另一个重要途径。
在教学的过程中，通过激发学生英语学习的情感价值，具体表现为让学生感受到学习英语这件事情的意义和价值。
灌输给他们英语学习是一种生活方式，不仅可以学习知识，而且在世界各地的旅行中，甚至可以通过英语与世界交流。
这样，学生可以更加全面地认识英语，逐渐建立英语学习的情感认同。
激发学生学习英语兴趣之我见
激发学生学习英语兴趣之我见我认为要激发学生学习英语兴趣，最重要的是要将英语与学生的生活和兴趣结合起来。
太多的学生把英语学习看作是一种单调的、枯燥的课堂功课，他们很难在这种环境中产生浓厚的学习兴趣。
作为教师，我们需要不断地研究学生的兴趣爱好，然后将英语学习与这些兴趣相结合，使学生在学习英语的过程中体验到快乐和成就感。
如果学生喜欢音乐，那么我们可以通过让他们学唱英文歌曲的方式来激发他们学习英语的兴趣；如果学生喜欢运动，我们可以通过组织英语角和英语话剧等方式让学生在运动中学习英语。
通过将英语学习与学生的生活和兴趣结合起来，可以有效地激发学生学习英语的兴趣，使他们不再觉得英语学习是一种负担，而是一种乐趣。
我认为要激发学生学习英语兴趣，需要创新教学方法。
随着时代的发展，传统的教学方法已经很难满足学生的学习需求。
作为教师，我们需要不断地创新教学方法，满足学生的学习需求，激发他们学习英语的兴趣。
我们可以通过多媒体教学和网络教学等方式，使教学内容更加生动形象；我们也可以通过小组讨论和互动游戏等方式，使学生在学习英语的过程中积极参与。
通过创新教学方法，我们可以使学生在学习英语的过程中感到新鲜、有趣，从而激发他们的学习兴趣。
我认为要激发学生学习英语兴趣，需要树立正确的学习态度。
学习态度是影响学生学习兴趣的关键因素。
如果学生树立了正确的学习态度，他们就会更容易产生学习兴趣。
作为教师，我们需要不断地引导学生树立正确的学习态度，使他们明白学习英语是一种追求知识和提升自己能力的过程，是一种对自己未来负责任的行为。
只有树立了正确的学习态度，学生才能够产生英语学习的兴趣，并从中获得快乐和满足感。
激发学生学习英语的兴趣是非常重要的。
作为英语教师，我们应该从各个方面来努力，使学生在学习英语的过程中能够体验到快乐和成就感。
相信只要我们共同努力，一定能够激发学生学习英语的兴趣，帮助他们更好地掌握英语这门语言。
激发学生学习英语兴趣之我见
激发学生学习英语兴趣之我见要激发学生学习英语的兴趣，我们需要关注学生的个人需求和兴趣。
每个学生都是独一无二的个体，他们对英语学习的动机和兴趣也会有所不同。
有些学生可能对英语文学感兴趣，有些学生可能对英语口语交流感兴趣，还有些学生可能更注重英语的实用性。
我们需要针对不同的学生，设计不同的学习方式和内容，满足他们的个性化需求。
对于喜欢文学的学生，我们可以引导他们阅读英语文学经典，让他们通过文学作品感受英语的魅力；对于喜欢口语的学生，我们可以组织英语角或者口语比赛，让他们通过实际的交流感受到英语的魅力；对于注重实用性的学生，我们可以设计一些与生活和工作相关的英语学习内容，让他们在学习中获得实际的收获和成就感。
只有在满足了学生的个性化需求和兴趣后，学生才会真正对英语产生浓厚的兴趣，乐意去学习。
要激发学生学习英语的兴趣，我们需要创造一个轻松愉快的学习氛围。
学习英语并不是一件枯燥乏味的事情，它可以是一种有趣的体验，一种富有乐趣的过程。
我们需要在课堂上创造一种轻松愉快的学习氛围，让学生在学习中不觉得紧张和压力。
我们可以通过一些趣味性的游戏、活动和小组讨论来激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中轻松地学习英语；我们还可以引导学生利用英语学习一些有趣的案例和故事，让英语学习变得更加生动有趣。
只有在一个轻松愉快的学习氛围中，学生才能更好地投入学习，从中获取快乐和成就感。
要激发学生学习英语的兴趣，我们需要注重激发学生内在的学习动力。
学习英语不应该仅仅是为了应付考试或者达到某种外在的目标，更应该是为了自身的内在需求和成长。
我们需要帮助学生树立正确的学习态度和价值观，引导他们培养坚持不懈的学习动力。
对此，我们可以通过教育学生如何设立明确的学习目标，鼓励他们学会自我激励和自我管理，让他们意识到学习英语的重要性和价值；我们还可以激励学生展现自己的学习成果，让他们通过不断地积极反馈和肯定，从而树立对学习的自信和自豪感。
只有在学生内心深处产生了强烈的学习动力后，学生才能更加主动地去学习英语，乐意地投入其中。
关于培养英语学习兴趣之我见
关于培养英语学习兴趣之我见英语作为一门全球通用的语言，无论是在职场还是日常生活中都占有重要地位。
很多人都认识到学好英语的重要性，但在学习过程中往往遇到很多问题，其中最常见的就是缺乏学习兴趣。
如何培养英语学习兴趣，成为了许多人关注和研究的问题之一。
在我看来，培养英语学习兴趣主要有以下几个方面。
1. 找到适合自己的学习方式每个人的学习习惯和方式都是不同的。
有的人喜欢沉浸式学习，即通过听力、口语、阅读和写作全方位地学习英语；有的人则更倾向于重视语法和单词的记忆，以此作为学习的基础。
而有的人则喜欢找到一种适合自己的学习工具，比如英语应用、学习网站、语音笔记等等。
因此，每个人都应该先找到适合自己的学习方式，这样才能更加舒适、自然地学习英语，从而更容易产生学习兴趣。
2. 创造愉快的学习氛围学习英语也可以很有趣，我们可以通过创造一些有趣的学习氛围来帮助自己培养英语学习兴趣。
比如说，我们可以和朋友一起学习英语，互相交流练习口语，或者通过看英语电影、听英语歌曲等方式激发学习兴趣。
除此之外，一些轻松有趣的学习游戏也可以帮助我们轻松愉快地学习英语。
总之，创造愉快的学习氛围有助于增添学习的乐趣，让学习不再是单调乏味的任务。
3. 树立终极目标学习英语不是一件短暂的事情，它需要长久的坚持和努力。
因此，创造一个清晰的终极目标非常重要，这可以帮助我们在学习的过程中更加明确自己的学习方向，更有决心地坚持下去。
当然，这个终极目标应该是可实现的，不能过于难以达到。
比如，我们可以明确自己想要学会一门新的英语口语技巧、掌握一些常用的英语职场用语等等。
在实现这些小目标的过程中，我们不断积累、持之以恒，最终实现我们的终极目标。
4. 定期梳理学习成果有时候，学习越久，对于自己学习英语的认识和需求也会有所变化。
因此，我们需要定期梳理自己的学习成果，对自己进行一些学习总结和反思。
这有助于我们更好地了解自己在学习英语方面的优缺点，以及自己的学习需求；在这个基础上，我们可以对自己的学习计划进行调整，避免学习的执念和盲目跟从。
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对 提 高 大 学 新 生 学 习英 语 兴 趣 之 我 见
◆陈 军
（ 南昌大学共青学院 ）
【 摘要】提 高学生 学习英语 的兴趣 ， 是 学好英语课 程的关键 因素。教 学中可采 用多种方 式来激发 学生对英语课 的学 习兴趣。 以一 名英语 教师的 实践谈 一些看法， 希望对提 高英语教 学有 一定的帮助 。 【 关键词】大学生 英语 学习 兴趣 策略
习积 极 性 和 主 动 性 中最 现 实 、 最活跃的部分 ， 是 学生积极获取 知识 、 形 成 技
与此同时 ， 教学手段的多样化 也有助 于培 养学生 的兴趣 ， 教师要 想办 １ ． 要做 到活跃课 堂气 氛。轻松 快乐 的课堂气 氛不仅 有助 于提高 学生
能 的 重 要 能 力 。 因此 ， 兴趣对 于学 习英语 尤为重 要。学 习兴趣越 浓 ， 学 习 法为学生创设新颖可信的教学情景：
一
笔者认为 ， 活跃课堂气氛 ， 可 以 通过 这二 种 方式 达 到 ：
（ １ ） 利用 多媒体 ， 教学过 程 中可 以穿插 图片 、 音乐、 简单有 趣的英语 小 故事 ， 甚至短片等 ， 来提 高学生的学习兴趣 ， 加深他们对知识的直观印象。
（ ２ ） 教 师 的语 言 要 幽 默 风 趣 ， 语音语调要尽可能抑扬顿挫 ， 并 配 合 丰 富 的表情和相应的手势来组织课 堂， 由此创 造 出一个宽松 的学 习环境 ， 使 学
著 名 科 学 家 爱 因斯 坦 曾 经 说 过 ： “ 兴 趣是最好 的老 师” ， 强 调 了兴 趣 在 工具来做 ， 作为交际工具来学 ， 让学生 对所学 内容感 到有意 思 ， 愿意 去学。 教学 中的作用 。兴趣是学 习的第一动力源泉 ， 是一个人力 求认 识和趋 向某 德 国 教 育 家 第 斯 多 惠 指 出 ： “ 教 学的艺术不 在于传授本 领 ， 而 在于激励 、 唤
２ ． 要做到课 堂教学活动的设计和教 学情景 的设立 ， 从 学生的实 际水平
基础 ， 掌握 良好 的语言学 习方 法 ， 增强 自主 学 习能 力 ， 提 高综合 文化 素养 ， 出发 ， 并且要有层次感 ， 重难点要突出 ， 并 且 注 意 语 言 输 入 与 语 言 输 出 活 动 使他们具有较强的英语综合应 用能力 ， 特别 是听说 能力 ， 能用英 语有效 地 的搭配。比如 ， 当我上写作课的时候 ， 我根据班级学 生基础较薄 弱的情况 ， 先设计了词语学习 、 仿造句 子、 连 接词填空和段 落仿 进行 口头和书面的信息交流 ， 以适应社会 发展 、 经济 建设 和国际 交流 的需 在给 出写作任务之前 ， 要。 因此 ， 在教学过程 中。 教师可 以在教学过程 中教育学生 明确 目的， 向先 写 四个 环节 的活动 ， 层层 深入 ， 目的就是 为学 生的写作 进行足 够 的铺 垫。
的积极性就越高 ， 学习的效果 、 课 堂教学质量和取 得的成绩就 会越好 ， 学生
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大学英语 四级 、 大学英语六级和专业 四级 、 专业 八级一次性 通过率就 越高 ， 学 习的积极性和主动性 ， 让他们放松的学 ， 愉快地学 ， 还 能够使教 师愉 悦的 离校后在社会上就能 比较好地适应改革开放的需要。 教， 从而营造一种 良好的、 和谐的、 互动的课 堂教学氛 围。 怎样把学生的兴趣培养成为一种他 们学习的动力 ， 把 教师的 “ 要我 学” 转变为学生的“ 我要学” ， 主动 学习英语 的习・ 惯呢？
种客体的积极态度的个性倾 向。一个人 只有对 一件 事感兴 趣时 才会对 它 醒 、 鼓舞。 ” 《 英语课程标准》中， 也强调 英语课程应 从培养 学生的学 习兴趣 产生特别的注意力 ， 对它感知敏锐 、 记忆牢 固、 思想活跃 、 意 志坚定 ， 才会 尽 入 手 ， 最大限度地发挥学生的潜 在能力 ， 使 学 生 积 极 主 动 地 参 与 学 习 的 全 力去 了解它 ， 观察 它， 研究它。学 习兴趣是学 习动机的重要心 理成分 。 是 学 过 程 ， 将 学 习 变 成 学 生 自觉 、 自愿 、 高兴的事 ， 让 学生 做 学 习 的主 人 。
三、 教 师 提 出的 问题 要 有 思 考 性 、 趣 昧 性 和 可 回 答 性
教 师的教学手段可 多样化。英语教 师在组 织备课 时 ， 要根据学 生一定 习英语 的抵触情绪 ， 帮他们重新恢复学 习英语 的 自信 ， 提高 英语水平 。 就 要 年龄 的心 理 、 生理发 展的特 点 ， 充 分研究 教材 ， 同时注意 对教材 内容 的选 不 断 激 发 学 生 学 习英 语 的 兴 趣 。 择。 要 选 择 那 些 平 时 用 得 上 的语 言 材 料 。 也 就 是 说 要 做 到 把 英 语 作 为 交 际
、
进 行 英 语 学 习 目的 教 育
进 行 英 语 学 习 目 的教 育 ， 使 学生认 识到 ， 大 学 必 须 掌 握 的 一 门 知 识 和
适 应 社 会 发 展 的需 要 。
作为一名英语教 师。 应该跟 学生 明确 学 习英 语的 目的。根据 《 大学 英 生带着愉快的心 情学习 ， 从 而提高他 们对 学习英语 的兴趣 。 语教学大纲》 的规定 。 大学英语教 学的 目的是 ： 帮助学生打 下较扎实 的语 言
英语教 师对如何 开展好英语教学工作 一直都充满 了热情和憧憬 ， 但在 课堂 上学生 良好 的学 习情绪 ， 轻松 、 愉快 、 和谐 的课 堂气氛 比有效 的方法更 教学实践中 ， 发现 有的学生对英语 学 习渐 渐失去 了兴趣 ， 特别 是有 的不是 重要 ， 更有利 于激发学 生的兴趣 ， 调动学 生学习的积极性 ， 从而 使学生产 生 英语 专业的学生 ， 本身英语基础 不扎 实， 到高校后对英 语学 习产 生冷漠 、 厌 强 烈学好英语 的动机 。 烦和恐惧 ， 往往 这些学 生的英语基础 还停在 高 中水平 ， 这 给我们 英语 教师 的教学 工作带 来很 大困难 。因此 ， 笔 者人认 为 ， 要 帮助这 些学 生消除 对学