京版二年级数学下册教学计划
二年级下册数学教案- 解决问题 北京版 (3)
标题：二年级下册数学教案- 解决问题北京版 (3)一、教学目标1. 让学生掌握用加法、减法解决实际问题的方法。
2. 培养学生运用数学语言表达问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。
二、教学内容1. 加法和减法在实际问题中的应用。
2. 解决问题的一般步骤：理解问题、分析问题、解决问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：加法和减法在实际问题中的应用。
2. 教学难点：理解问题、分析问题、解决问题的过程。
四、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生发现数学问题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师出示教材中的例题，引导学生观察、分析，并尝试解决问题。
3. 自主探究：学生分组讨论，尝试解决教材中的实际问题，教师巡回指导。
4. 课堂讲解：针对学生在解决问题过程中遇到的问题，教师进行讲解，引导学生理解问题、分析问题、解决问题。
5. 巩固练习：学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结解决问题的方法。
7. 作业布置：布置与实际问题相关的作业，让学生在课后进行巩固练习。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作交流情况。
2. 作业完成情况：检查学生作业的正确率、解题思路。
3. 单元测试：测试学生对加法和减法解决实际问题的掌握程度。
六、教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现并解决学生在解决问题过程中遇到的问题。
同时，要注重培养学生的合作交流能力和自主探究能力，提高学生的数学素养。
七、教学资源1. 教材：《数学》（二年级下册），北京出版社。
2. 教学课件：PPT、实物投影等。
通过本节课的教学，使学生掌握用加法、减法解决实际问题的方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为今后的数学学习打下坚实的基础。
重点关注的细节是“教学过程”中的“自主探究”环节。
这个环节是学生在教师的引导下，通过小组合作的方式，尝试解决实际问题，从而培养他们的问题解决能力和团队合作能力。
二年级下册数学教学计划5篇
二年级下册数学教学计划5篇大部分同学能够熟练地口算加减法，能提出并解决简洁的问题。
对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。
个别同学还没达到计算正确、飞快，今后要加强辅导。
二、教学内容这册教材包括下面一些内容：排列问题、表内乘法和除法(二)、观察物体、统计、认识1000以内的数、方向和路线、千克和克、四边形、加减法。
三、单元教学要求第一单元排列问题1.通过拼摆、交流、观察等活动，发觉稍简单的图形的排列规律。
2.结合日常生活中熟悉的事情，了解简洁的排列组合问题。
3.能进行简洁的、有条理的思考，初步学会表达自己思维的过程和结果，发展初步的推理能力。
4.乐观参与操作、拼摆、交流活动，引导同学发觉和观赏图形排列的奇妙。
感受数学学习的乐趣，激发同学对身边事物的奇怪心，培养同学初步的数学意识。
第二单元表内乘法和除法(二)1.结合详细情境进一步体会乘、除法的意义。
2.经历归纳7～9的乘法口诀的过程，能熟练地口算表内乘、除法。
3.有与同伴合作解决问题的体验，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
4.能乐观参与生动、直观的数学活动，在与同伴合作学习中获得胜利的体验，感受数学与日常生活的联系。
第三单元观察物体1.经历从不同位置观察物体的过程，能够辨认从正面、侧面、上面观察到的简洁立体样子。
2.在观察、辨认等数学活动中，初步获得立体和平面视图的直观阅历，发展同学初步的空间观察。
3.通过观察、操作、交流等活动，感受从不同位置观察立体的奇异，激发同学学习数学的兴趣。
第四单元统计1.经历简洁数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。
初步认识条形统计图(1格表示1个单位)，能依据数据完成简洁统计图。
2.能对条形统计图表示的数据进行简洁的分析，能进行简洁的、有条理的思考，能和同伴交流自己的想法。
3.在调查活动中，感受数学与日常生活的密切联系，激发同学学习数学的兴趣，培养同学良好的生活习惯。
第五单元认识1000以内的数1.能认、读、写1000以内的数，能够用符号和词语来描述1000以内数的大小。
京版二年级数学下册教学计划说课材料
京版二年级数学下册教学计划京版二年级数学下册教学计划一、教学内容：有余数的除法、混合运算、对称与方向、万以内数的认识、万以内数的加减法、解决实际问题、千克与克的认识、时分秒的认识、收集数据，以“推理”为内容的数学百花园，以“装扮教室”和“超市里的小调查”为主题的综合与实践。
二、教学目标：1、培养学生的数学学习兴趣；2、理解“余数”的含义，理解“余数比除数小”的道理，能够正确解答与“有余数的除法”相关的实际问题；3、认识小括号，能进行简单的整数四则混合运算；4、结合实例感受轴对称现象；5、给定东南西北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向；6、在现实情境中理解万以内数的意义，能认读写万以内的数，能用数表示物体的个数或实物的顺序和位置；7、能计算两位数和三位数的加减法；8、会用两步计算解决一些简单的实际问题；9、在现实情境中感受并认识克、千克，能进行简单的单位换算；10、结合生活实际认识时分秒；11、使学生体验收集数据和简单的数据整理的过程；12.通过综合与实践活动感受数学在日常生活中的作用。
三、教材的编写特点：１.取材丰富。
问题情境的取材宽泛，关注通过学生喜闻乐见的内容，提高学生的学习兴趣；关注科普知识选题，扩大学生的视野；关注选材与数学知识内容本质的契合，促进该内容的教与学。
并重视现实生活情境对学生的行为品德方面的引导与影响。
2.关注直观模型的运用。
（１）点子图模型。
（2）正方体模型（3）集合图模型（4）直条图和线段图模型（5）数轴模型3.看到问题的结构；4.关注学生提出问题能力的培养；5.关注学生在动手做中积累数学活动经验；6.关注数学文化；7.关注学生的反思和评价。
四、教学重、难点：重点：1、结合具体情境，体会有余数的除法的意义，理解余数的含义，体会并理解“余数一定要比除数小”的道理。
2、能够正确的口算和笔算商是一位数的有余数的除法。
3、能够用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。
二年级下册数学教案 - 数学百花园 北京版
标题：二年级下册数学教案 - 数学百花园北京版一、教学目标1. 让学生掌握基本的数学概念和运算方法，提高数学思维能力。
2. 培养学生良好的数学学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
3. 培养学生的观察、分析、解决问题和合作交流的能力。
二、教学内容1. 认识数字和计算：认识100以内的数字，学会加减乘除运算。
2. 认识图形和空间：认识平面图形和立体图形，理解图形的属性和分类。
3. 认识时间和货币：认识时分秒，学会简单的时间计算；认识人民币，学会简单的货币计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数字的认识和计算，图形的认识和分类，时间和货币的认识和计算。
2. 教学难点：理解数字的位值概念，理解图形的属性和分类，理解时间和货币的计算方法。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与，培养学生的思维能力。
2. 利用教具和实物，让学生直观地感受数学概念和运算方法。
3. 组织学生进行合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事或生活实例，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解本节课的知识点，通过实例和练习，让学生理解和掌握知识。
3. 练习：设计有趣的练习题，让学生巩固所学知识，提高运算能力。
4. 小结：总结本节课的知识点，让学生形成知识体系，提高思维能力。
5. 作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识，提高自主学习能力。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和参与程度。
2. 练习评价：检查学生的练习题完成情况，评价学生的知识掌握程度。
3. 期末评价：进行期末考试，评价学生的综合运用能力。
七、教学建议1. 针对不同学生的学习特点，采取个性化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步，形成良好的家校合作关系。
八、教学资源1. 教材：二年级下册数学教材。
二年级数学下册教学目标计划
二年级数学下册教学目标计划一、教学目标知识与技能1. 掌握100以内的加减法运算，能够迅速准确地进行计算。
2. 理解简单的几何概念，如形状、大小、长度、面积等。
3. 学会使用量器和测量工具，进行简单的长度、面积、体积的测量。
4. 培养学生的逻辑思维能力，能够运用数学知识解决实际问题。
过程与方法1. 通过小组合作、探究研究，培养学生的团队协作能力和自主研究能力。
2. 运用图片、模型等教具，引导学生直观地理解数学概念和问题。
3. 创设生活情境，让学生在实践中运用数学知识，提高解决问题的能力。
4. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的研究兴趣，提高研究积极性。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，树立自信心。
2. 培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
3. 培养学生珍惜时间、勤奋研究的良好惯。
4. 培养学生关爱他人、合作共赢的团队意识。
二、教学内容1. 加减法运算：进位加法、退位减法、加减混合运算。
2. 几何概念：形状、大小、长度、面积。
3. 测量工具：尺子、三角板、量杯等。
4. 实际问题：运用数学知识解决生活中的问题，如购物、计时等。
三、教学进度安排四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的研究状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 测验与考试：定期进行测验和考试，检验学生的研究成果。
4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的研究情况，共同促进学生的成长。
五、教学资源1. 教材：《二年级数学下册》2. 教具：黑板、粉笔、尺子、三角板、量杯等3. 课件：PPT、图片、动画等4. 游戏材料：卡片、拼图、实物等5. 网络资源：相关教学视频、动画、练题等六、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
2. 注重学生的动手操作和实践能力，提高学生的研究兴趣。
3. 创设和谐、愉快的课堂氛围，让学生在轻松、愉快中研究。
二年级数学下册的教学计划（精选5篇）
二年级数学下册的教学计划（精选5篇）二年级数学下册的教学计划（精选5篇）无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，老师们的教学工作又将有新的目标，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的二年级数学下册的教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级数学下册的教学计划篇1一、教材分析：本册教材内容包括以下一些内容：排列问题，表内乘、除法，观察物体，统计，认识1000以内的数，方向和路线，千克与克，四边形和加减法九个单元。
二、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针和政策，结合新课程标准，提高学生的数学修养。
切实抓好基本知识和基本技能，应用操作、直观，启发和引导等教具和教学方法激发学生的思维，充分调动学生学习积极性，使学生获得正确的数学概念和规律性知识，把数学课堂教学和生活实际联系起来，在生活中寻找数学，用数学知识解决生活中的问题，培养学生解决问题的能力和创造性思维。
改革教育、教学方法，提高教学质量。
三、学情分析本班学生48名，其中女生26人，男生22人。
在经过了一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有一定困难。
四、教学目标（一）知识与技能1、通过数数认识千以内的数；认识质量和质量单位千克、克；能熟练的口算表内乘除法；掌握百以内数加减法和千以内简单加减法的口算技能。
2、经历观察几何体的过程，了解简单几何体和从不同方面观察到的图形；经历认识长方形、正方形、平行四边形的过程，了解长方形、正方形的一些特征，获得初步的识图、作图等技能。
3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，会用统计图描述和表示一些数据。
（二）情感与态度1、学生在老师的指导下，能从日常的生活中发现并提出简单的数学问题，有主动探究学习的愿望。
二年级下册数学教案- 数数 北京版
《数数》教学设计教学目标：知识与技能：1、经历数一数的过程，掌握数数的方法，会数1000以内的数。
2、认识计数单位“千”，初步体会两个计数单位之间的十进制关系。
过程与方法：1、经历估一估，想一想，数一数，拨一拨，说一说的过程。
2、通过观察、猜想、操作、类推及与同伴合作交流等数学活动，初步学会有条理的思考和解决问题。
情感态度与价值观：1、体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。
教学重难点：重点：正确地数1000以内的数，体会相邻两个计数单位之间的十进制关系。
难点：体会“满十进一”的数数方法，会数“拐弯数”。
教学方法：引导发现法，实践探索法，合作交流法。
教学准备：多媒体课件，计数器，1000粒黑豆，1000粒小米。
教学过程：一．谈话激趣，导入新课。
（5分钟）师：同学们，你们想不想知道咱们学校二（1）班有多少人呢？瞧，这就是二（1）班的孩子们，快数一数有多少人。
（50人）你是怎么数的？（一个一个，两个两个，五个五个，十个十个......）师：同学们数得真不错，又对又快！你们想不想知道万达影院坐满时，能坐多少人？（想）图上是电影院4号厅坐满大约能坐100人，你能估计一下15个这样的电影院小厅能坐多少人吗？生：1000人，1200人......师：到底有多少人，老师先不告诉你，最后再揭密。
看来这个数比100要多得多。
我们需要认识比100更大的数。
有没有小朋友认识比100更大的数？生：一千，一万……师：今天就让我们一起来学习数数，请齐读课题三遍。
（板书：数数）二．自主探索，合作交流。
（一）数一数，认识1000以内的数。
①一个一个地数，感知10个一是十。
师：同学们（孩子们），以前我们学过一个一个地数，一十一十地数这两种数数的方法，让我们一起来数一数吧！（课件展示）（1,2,3,4,5,6,7,8,9,10有10个这样的小正方体）生：10个一就是十。
（板书：10个一是十）②一十一十地数，感10个十是一百（课件出示）师问：这是几个十？（一个十）生：10个十就是？（一百）（板书：10个十是一百）③一百一百地数，感知10个一百是一千。
【最新】北京版二年级数学下册教学计划(及进度表)
北京版二年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：认真贯彻党的教育方针，根据《2022小学数学新课标》基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、学情分析：本班学生对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变，完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣；不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。
本班学生普遍计算能力差，计算准确率不高，没有养成良好的计算习惯。
大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
本学期重点要抓学习习惯的巩固，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯，通过训练提高计算准确率，养成良好的计算习惯；其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
三、教材分析：北京版二年级下册数学教材包括以下一些内容：有余数的除法，混合运算，对称与方向，万以内数的认识，万以内数的加法和减法，解决问题，千克与克的认识，时、分、秒的认识，收集数据，数学百花园，总复习。
1、各领域内容穿插编排，互相搭配。
2、继续加强学生对知识整理能力的培养。
3、继续注重体现数学背景知识。
4、在完整的过程中培养解决问题的能力。
5、练习的层次、功能分明。
6、为教学评价提供线索。
四、教学重点难点：重点：1、理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的基本求商方法。
二年级数学下学期教学计划(实用6篇)
二年级数学下学期教学方案〔实用6篇〕二年级数学下学期教学方案〔实用6篇〕(篇一)一、学生情况分析^p 上学期本班有学生48人，这学期转出2人，转进一人，共〔〕人，其中跟读生〔〕人，正式生〔〕人。
学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。
在上个学期的期末测试中，最高分〔〕分，最低分〔〕分，其中算术题和看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。
二、教学内容和教学目的〔一〕数与代数1、第一单元《生活中的数》。
通过数铅笔等活动，经历从详细情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，可以运用数进展表达和交流，体会数与日常生活的亲密联络。
第三单元《加与减〔一〕》。
第五单元“加与减〔二〕”，第七单元“加与减〔三〕”结合生活情境，经历从详细情境中抽象出加减法算式的过程，探究并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。
第六单元《购物》。
学生将通过购物活动，结合生活经历，认识元，角、分及其互相关系，认识各种面额的人民币，解决简单的实际问题。
〔二〕空间与图形1、第二单元《观察与测量》。
学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的开展空间观念，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，理解厘米和米的关系。
第四单元《有趣的图形》。
学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经历，开展空间观念能设计有趣的图案。
〔三〕统计与概率第八单元《统计》。
学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的搜集，整理和分析^p 的过程，初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并答复简单的问题，并和同样进展交流。
〔四〕理论活动本册教材安排了三个大的理论活动，即“我和小树一起长”，“小小运发动”，“今天我当家”。
北京版二年级下册数学教学计划
北京版二年级下册数学教学计划教学目标本教学计划的目标是帮助学生掌握二年级下册数学的基本知识和技能。
具体目标包括：1. 理解并掌握数字1-100的读写及大小比较。
2. 掌握加法和减法运算，能够进行简单的计算。
3. 理解并应用长度、容量和重量的基本概念，能够进行简单的度量。
4. 初步认识几何图形，能够辨别、绘制和组合一些常见的图形。
5. 发展观察、思维和推理能力，培养解决实际问题的能力。
教学内容和安排第一单元：数到100- 数字的认识和读写- 数字的大小比较第二单元：加法和减法- 10以内的加法运算- 10以内的减法运算- 两位数的加法和减法第三单元：度量长度- 使用长度单位进行比较和测量- 使用非标准单位进行测量第四单元：度量容量和重量- 使用容量单位进行比较和测量- 使用重量单位进行比较和测量第五单元：简单的几何图形- 辨别、绘制和组合几何图形第六单元：解决实际问题- 运用所学知识解决实际问题教学方法本教学计划将采用一系列多样化的教学方法，包括：- 教师讲解和示范- 学生参与讨论和合作- 游戏和活动- 视频和多媒体资源教学评估和反馈为了评估学生的研究进展，将采用以下评估方式：- 日常观察和记录- 课堂测验和作业- 小组合作项目- 期中和期末考试学生将根据评估结果得到及时的反馈和指导，以帮助他们进一步提高和巩固所学知识和技能。
参考资源以下是一些可供参考的教学资源：- 《北京版数学教材》- 数学研究网站和手机应用程序- 数学游戏和实践活动以上是本教学计划的概述，具体教学内容和安排将根据实际情况进行调整。
教师将根据学生的学习情况灵活运用教学方法，确保教学效果最佳。
二年级数学下册学科教学计划3篇
二年级数学下册学科教学计划3篇二年级数学下册学科教学计划(一)一、指导思想在本学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生自主学习的实践、创新精神和实践能力贯穿于教育教学全过程，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践，自主探索，合作交流，全面提高学生综合能力。
二、学情分析同学们经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自觉性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，少数学生在计算速度、正确性上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
三、教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法，图形的运动（一），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角——推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
四、教学目标1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。
会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。
能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。
使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
二年级下册数学教案 - 数数 北京版
标题：二年级下册数学教案 - 数数一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生掌握100以内数的认识，能够正确读写100以内的数。
（2）培养学生对数的顺序、大小有清晰的认识，能够进行简单的数数活动。
2. 过程与方法：（1）通过数数活动，让学生亲身体验数的概念，培养数感。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。
（2）培养学生细心观察、认真思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 100以内数的认识2. 数的大小比较3. 数的顺序4. 数数活动三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内数的认识，数的大小比较，数的顺序。
2. 教学难点：数的大小比较，数的顺序。
四、教学准备1. 教具：数字卡片、计数器、数轴等。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示数字卡片，引导学生观察并说出数字。
（2）教师提问：你们知道这些数字代表什么意思吗？2. 讲授新课（1）100以内数的认识① 教师引导学生从1数到100，让学生感受数的顺序。
② 教师出示数字卡片，让学生读写100以内的数。
③ 教师讲解数的组成，如十位、个位等。
（2）数的大小比较① 教师出示两组数字，引导学生比较大小。
② 教师讲解比较大小的方法，如比较十位、个位等。
（3）数的顺序① 教师引导学生观察数轴，让学生说出数的顺序。
② 教师讲解数轴的用法，如认识整十、整百等。
3. 活动环节（1）数数比赛：将全班分成若干小组，进行数数比赛，看哪个小组数得又快又准。
（2）小组合作：让学生在小组内相互检查，确保每个同学都能正确读写100以内的数。
4. 巩固练习（1）让学生完成练习本上的数数题目。
（2）教师出示数字卡片，让学生快速说出数字。
5. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。
（2）教师提问：通过本节课的学习，你们有什么收获？六、课后作业1. 完成《数学乐园》第15页的数数题目。
二年级下册数学教案-六 解决问题 北京版 (7)
标题：二年级下册数学教案-六解决问题北京版 (7)一、教学目标1. 让学生通过解决具体问题，掌握基本的数量关系和运算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 数量关系：加法、减法、乘法、除法2. 运算方法：口算、估算、列式计算3. 解决问题：根据问题选择合适的运算方法，列出算式，求解答案三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的数量关系和运算方法，能够运用数学知识解决实际问题。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解基本的数量关系和运算方法，为学生解决问题提供知识储备。
2. 情境教学法：创设具体的问题情境，让学生在实际操作中感受数学知识的应用。
3. 小组合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引出本节课的主题——解决问题。
2. 讲解新课：讲解基本的数量关系和运算方法，为学生解决问题提供知识储备。
3. 情境教学：创设具体的问题情境，让学生在实际操作中感受数学知识的应用。
4. 小组合作：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，巩固所学知识。
六、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 收集生活中的数学问题，与同学分享，提高解决问题的能力。
七、课后反思1. 本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了基本的数量关系和运算方法。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进教学方法，提高教学效果。
3. 学生在解决问题过程中是否存在困难，如何引导学生克服困难，提高解决问题的能力。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握基本的数量关系和运算方法，能够运用数学知识解决实际问题，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。
最新京版二年级数学下册教学计划
京版二年级数学下册教学计划一、教学内容：有余数的除法、混合运算、对称与方向、万以内数的认识、万以内数的加减法、解决实际问题、千克与克的认识、时分秒的认识、收集数据，以“推理”为内容的数学百花园，以“装扮教室”和“超市里的小调查”为主题的综合与实践。
二、教学目标：1、培养学生的数学学习兴趣；2、理解“余数”的含义，理解“余数比除数小”的道理，能够正确解答与“有余数的除法”相关的实际问题；3、认识小括号，能进行简单的整数四则混合运算；4、结合实例感受轴对称现象；5、给定东南西北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向；6、在现实情境中理解万以内数的意义，能认读写万以内的数，能用数表示物体的个数或实物的顺序和位置；7、能计算两位数和三位数的加减法；8、会用两步计算解决一些简单的实际问题；9、在现实情境中感受并认识克、千克，能进行简单的单位换算；10、结合生活实际认识时分秒；11、使学生体验收集数据和简单的数据整理的过程；12.通过综合与实践活动感受数学在日常生活中的作用。
三、教材的编写特点：１.取材丰富。
问题情境的取材宽泛，关注通过学生喜闻乐见的内容，提高学生的学习兴趣；关注科普知识选题，扩大学生的视野；关注选材与数学知识内容本质的契合，促进该内容的教与学。
并重视现实生活情境对学生的行为品德方面的引导与影响。
2.关注直观模型的运用。
（１）点子图模型。
（2）正方体模型（3）集合图模型（4）直条图和线段图模型（5）数轴模型3.看到问题的结构；4.关注学生提出问题能力的培养；5.关注学生在动手做中积累数学活动经验；6.关注数学文化；7.关注学生的反思和评价。
四、教学重、难点：重点：1、结合具体情境，体会有余数的除法的意义，理解余数的含义，体会并理解“余数一定要比除数小”的道理。
2、能够正确的口算和笔算商是一位数的有余数的除法。
3、能够用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。
4、探索并发现简单周期现象中的排列规律（找规律），确定几个物体为一组难点：1、掌握试商的方法。
二年级下册数学教案 数数 北京版
百位满10就要向千位进1二、借助计数器，会数拐弯数。
1.现在要从100数到1000，谁来说说怎么数可以一百一百的数，可以十个十个的数，也可以一个一个的数1）、十个十个的数，从一百八十数到三百一十2）、一个一个的数，从一百零五数到一百二十【设计意图】学生借助计数器突破拐弯数的难点，学生借助不同的计数单位数数，增强对数的认识，并进一步体会相邻两个计数单位的十进制关系。
三、万以内数的组成在黑板上利用磁力扣摆放的位置不同表示的数则不同，引出数位，在加深探讨数位上的数表示的是多少，并完成数位顺序表。
通过练习使学生对数的组成加以理解。
【设计意图】：利用数的组成引出数位，让学生自己动手在数位顺序表上填出个位、十位、千位、万位，让学生明确计数的本质是用计数单位去数数。
以计数单位为核心，通过几个千、几个百、几个十、几个一的组成来认识三位数和四位数四、练习【设计意图：飞镖射击游戏，利用圆盘上的不同分数，体会数的组成与位值制，并激起学生学习万的额兴趣。
】板书设计万以内数的认识数位顺序表万位千位百位十位个位····配合教学内容，课后以练习的形式进行评价。
【目的：借助练习巩固进率、数数和数的组成】教学反思：这节课，从谈话引入，从数几个数，到数在生活中很常见，到发现生活中比100更大的数来揭示课题，通过复习10个一是十，10个十是一百过渡到10个一百是一千，并利用方块图，让学生更直观的认识计数单位千，利用从995数到1007让学生初步经历数比较大的数，再利用计数器拨珠，让学生感受十进制，并再次感受一千。
再通过用不同的形式数数，锻炼学生的数数能力。
在经过探讨磁力扣所在位置不同，引出数位，完善数位顺序表。
并通过练习使学生对数的组成有更深的理解。
最后的射击游戏充分调动了学生的积极性，并检测了学生的学习成果，且让学生对万有了学习的兴趣。
经历了几次磨课，使得这节课的结构很完整，有序。
在评价语与过渡语上，我还要更加注意，使得课堂节奏更加流畅，做到评价及时，让学生更有自信。
二年级下册数学教案-六 解决问题 北京版 (1)
标题：二年级下册数学教案-六解决问题北京版 (1)一、教学目标1. 让学生通过解决具体问题，掌握基本的数学知识和方法。
2. 培养学生运用数学语言表达和解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队合作能力。
二、教学内容1. 加减法运算的应用。
2. 简单的乘除法运算。
3. 解决具体问题。
三、教学重点和难点1. 教学重点：加减法运算的应用，简单的乘除法运算。
2. 教学难点：解决具体问题，运用数学语言表达。
四、教学方法1. 讲授法：讲解基本的数学知识和方法。
2. 情境教学法：创设情境，引导学生解决具体问题。
3. 小组合作法：分组讨论，培养学生的合作交流能力。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生认识到数学在我们日常生活中的重要性。
2. 新课导入：通过讲解加减法运算的应用，简单的乘除法运算，让学生掌握基本的数学知识和方法。
3. 解决具体问题：通过创设情境，引导学生解决具体问题，如购物找零、计算物品数量等。
4. 小组合作：分组讨论，让学生在合作中提高解决问题的能力，培养合作交流的意识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
6. 作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、合作交流能力等。
2. 结果评价：通过作业和测试，评价学生对知识的掌握程度。
七、教学反思1. 反思教学目标的设定是否合理，是否能够达到预期的教学效果。
2. 反思教学方法的运用是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 反思教学过程中的问题，如学生的掌握程度、教学难点等，以便在今后的教学中进行改进。
八、教学资源1. 教材：二年级下册数学教材。
2. 辅助材料：相关的练习题、教学视频等。
九、教学建议1. 在教学过程中，要注重培养学生的数学思维，引导学生运用数学知识解决实际问题。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的合作交流能力，提高学生的团队合作能力。
北京版二年级数学工作计划
北京版二年级数学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北京版小学数学二年级下册全册教案
北京版小学数学二年级下册全册教案目录一、有余数的除法《有余数除法》 (2)二、混合运算《混合运算》 (7)二、混合运算《解决问题》 (12)三、对称与方向《对称》 (17)三、对称与方向《认识方向》 (38)四、万以内数的认识《读数写数》 (45)四、万以内数的认识《认识算盘》 (49)四、万以内数的认识《数的大小比较》 (54)四、万以内数的认识《数数》 (58)五、万以内数的加法和减法《几百几十加、减整百或整十数》 (65)五、万以内数的加法和减法《简单的加、减法估算》 (70)五、万以内数的加法和减法《万以内数进位加法》 (82)六、解决问题《加减混合》 (90)六、解决问题《连减》 (98)七、千克与克的认识《八、时、分、秒的认识》 (102)七、千克与克的认识《千克与克的认识》 (107)《九、收集数据》 (111)《十、数学百花园》 (119)一、有余数的除法《有余数除法》1教学目标学习目标:1、学生通过摆小棒等活动,初步理解有余数除法的意义,掌握有余数除法的计算方法。
2、沟通珠算和笔算的关系,建立除法竖式的书写模型。
3、认识余数,理解余数必须比除数小。
4、初步培养学生的观察、比较、综合的能力。
2学情分析二年级的学生已经学习过表内除法,对除法有一定的认识,能够理解平均分的概念。
能够操作平均分的活动,余数是一个新的概念,但是对余下的的,剩余的学生能够理解。
3重点难点重点目标:除法竖式的书写模型。
难点目标:知道余数必须比除数小。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、常规训练1、珠心算:2、拨入16,每次减去2,最多可以减几次;拨入16,每次减去3,最多可以减几次,还剩几;拨入16,每次减去4,最多可以减几次;拨入16,每次减去5,最多可以减几次,还剩几;拨入16,每次减去6,最多可以减几次,还剩几。
2【活动】数形结合发现规律1、引入谈话:马上我们就要学习图形的认识了,我想问问同学们用小棒,摆1个正方形需要几根小棒?教师示范:老师这儿有8根小棒,我可以摆几个正方形,你是怎样算的?为什么这样算?(在展示台上摆小棒)注意听王老师给大家汇报:我用8根小棒可以摆2个正方形,我列的算式是:8÷=4(个)现在请大家来摆一摆正方形,并在本子上列出算式,还要像王老师这样给大家汇报。
北京课改版二数下-教学计划
北京版二年级数学下册教学计划一、教材特点1.注重数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养应用的意识。
2.注重知识的形成过程，引导学生在体验、感受、观察、比较的基础上主动获取知识。
3.注重学生学习方式的改变。
4.注重因材施教，照顾学生的个性特点，培养学生的创新意识。
（1）允许算法多样化（2）设计开放性题目（3）教学要求富有弹性，体现在练习分三个层次。
5.注重培养学生的逻辑思维与实践能力。
6.注重渗透教学思想，引导学生在学习知识的同时，形成数学思想，掌握数学方法。
7.继续设立“丰收的果园”“知识窗”等栏目。
二、教学内容本册教材主要包括有余数的除法，混合运算，对称与方向，万以内数的认识，万以内数的加减法，解决问题，千克与克的认识，时、分、秒的认识，收集数据，数学百花园，总复习等内容。
这册教材的重点内容是有余数的除法，混合运算，万以内数的加减法等，单元划分：1、有余数的除法2、混合运算3、对称与方向4、万以内数的认识5、万以内数的加法和减法6、解决问题7、千克与克的认识8、时、分、秒的认识9、收集数据10、数学百花园-分析与推理11.总复习三、教学目标：（一）知识与技能数与代数在本学段中，学生将学习有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，万以内数的加法和减法，解决问题，千克与克的认识，时、分、秒的认识，数学百花园。
空间与图形在本学段中，学生将认识简单几何体和平面图形，感受培养、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法，进行简单的测量活动，建立初步的空间观念。
统计与概率在本学段中，学生将对数据统计过程有所体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，能根据统计结果回答一些简单的问题，初步感受世间发生的不确定性和可能性，在教学中，应注重借助日常生活中的例子，让学生经历简单的数据统计过程，应注重对不确定性和可能性的直观感受。
实践与综合运用1、经历观察，操作，实验，调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
二年级下册数学教案 - 数数 北京版
《数数》教学设计一、教材分析对于整数的认识，教材是分4个阶段编排的。
一年级上学期学习了20以内数的认识，这是第一阶段。
一年级下学期学习了100以内数的认识，这是第二阶段。
本学期将认数范围扩展到万以内，这是第三阶段，也是整数认识的最重要阶段。
因为这一阶段包含了整数认识的所有要素。
它不仅是认识更大自然数和大数计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用。
本节课是这一单元的基础课，需要学生掌握“计数单位”、“十进制”两个重要的概念。
同时还要突破接近整百、整千时拐弯处的数如何数的难点。
二、学情分析通过一年级的学习，学生已经掌握了100以内数的相关知识。
部分学生通过生活经验的积累，对1000以内的数也有了初步的认识。
学生在知识储备上出现了差异。
如何缩短这段差异，让学优生有更多的收获，让学困生吃饱，成了急需解决的问题。
二年级学生自觉性很差，有意注意时间短，容易受到外界因素的干扰。
这就需要教师在激发学生学习的主动性和积极性上下功夫。
三、教学目标1、认识新的计数单位“千”，能准确的数出千以内的数。
2、感知、理解“满十进一”的进位制。
3、经历数数的过程，体验数的产生和作用，在现实情境中感受大数的意义。
四、教学重点知道相邻两个计数单位间的十进关系。
五、教学难点准确数出拐弯数后面的一个数。
六、教学流程（一）创设情境，引入新课。
师：同学们，去过北京吗？你知道图片上是北京哪些有名的建筑吗？猜猜看，鸟巢体育馆能容纳多少观众？生：2000人、3000人……师：大家估计的数都是比我们已经学过的一百多得多，今天我们就来学习比一百多得多的数，1000以内数的认识。
（板书：1000以内数的认识）设计意图：通过情境的创设，使学生认识到生活中还有比100大的数，激发学生认识大数的兴趣。
（二）探究新知，引导发现。
1、根据提示，自主学习。
教师出示学习提示：①请你独立完成导学案。
②完成后跟同桌交流一下，说清你是怎样数的？一共有多少个？学生根据自学提示，独立完成“导学案”。
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京版二年级数学下册教学计划
一、教学内容:有余数的除法、混合运算、对称与方向、万以内数的认识、万以内数的加减法、解决实际问题、千克与克的认识、时分秒的认识、收集数据,以“推理”为内容的数学百花园,以“装扮教室”与“超市里的小调查”为主题的综合与实践。
二、教学目标:
1、培养学生的数学学习兴趣;
2、理解“余数”的含义,理解“余数比除数小”的道理,能够正确解答与“有余数的除法”相关的实际问题;
3、认识小括号,能进行简单的整数四则混合运算;
4、结合实例感受轴对称现象;
5、给定东南西北四个方向中的一个方向,能辨认其余三个方向,会用这些词语描绘物体所在的方向;
6、在现实情境中理解万以内数的意义,能认读写万以内的数,能用数表示物体的个数或实物的顺序与位置;
7、能计算两位数与三位数的加减法;
8、会用两步计算解决一些简单的实际问题;
9、在现实情境中感受并认识克、千克,能进行简单的单位换算;
10、结合生活实际认识时分秒;
11、使学生体验收集数据与简单的数据整理的过程;
12、通过综合与实践活动感受数学在日常生活中的作用。
三、教材的编写特点:
１、取材丰富。
问题情境的取材宽泛,关注通过学生喜闻乐见的内容,提高学生的学习兴趣;关注科普知识选题,扩大学生的视野;关注选材与数学知识内容本质的契合,促进该内容的教与学。
并重视现实生活情境对学生的行为品德方面的引导与影响。
2、关注直观模型的运用。
(１)点子图模型。
(2)正方体模型(3)集合图模型(4)直条图与线段图模型(5)数轴模型3、瞧到问题的结构;4、关注学生提出问题能力的培养;5、关注学生在动手做中积累数学活动经验;6、关注数学文化;7、关注学生的反思与评价。
四、教学重、难点:
重点:1、结合具体情境,体会有余数的除法的意义,理解余数的含义,体会并理解“余数一定要比除数小”的道理。
2、能够正确的口算与笔算商就是一位数的有余数的除法。
3、能够用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。
4、探索并发现简单周期现象中的排列规律(找规律),确定几个物体为一组难点:1、掌握试商的方法。
2、结合具体情境,能够用有余数的除法解决生活中的简单实际问题,根据实际意义写出正确的单位。
3、如何根据余数来确定某个序号所代表的就是什么物体或图形,选择合适的策略解决这类问题。
五、课时安排:
1、有余数的除法——5课时
2、混合运算——9课时
3、对称与方向——2课时
装扮教室——1课时
4、万以内数的认识——9课时
5、万以内数的加减法——11课时
6、解决问题——5课时
7、千克与克的认识——3课时
超市里的小调查
8、时分秒的认识——3课时
9、收集数据——2课时
10、数学百花园——1课时
11、总复习——6课时
六、训练重点及措施:
1、培养良好的学习习惯。
如:书写、审题、倾听、思考等。
好的习惯使学生学习数学事半功倍。
在平时的教学中想方设法培养学生良好的学习习惯。
书写的时
候提示学生要工整、画线要使用尺子;要倾听老师与同学的发言,教师要组织好教学,用适当的方法提醒学生;教给孩子审题的方法等,使学生形成自觉行为。
2、重视基本口算与笔算的训练,培养与逐步提高学生的计算能力。
在课堂教学中,重视算理与方法,使学生理解与掌握;利用课前5分钟,坚持不懈的进行口算与笔算的训练;培养学生检查的好习惯。
3、提高学生解决实际问题的能力。
课堂教学中重视寻找信息,提出问题;分析关系,正确的解答;多让学生说想法、思路。
4、让学生在生动具体的活动中学习数学。
在教学中,根据学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。
5、引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验。
在具体的数学活动中,鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见,善于倾听别人的意见,与同伴进行交流。
同时引导学生在小组内进行分工合作,以提高数学活动的纪律。
6、注重数学思想方法的渗透。
根据学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学与相关思想的渗透。
7、加强对学困生的辅导与优等生的培养。
采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其她学科学习相结合的方式,多角度、多层面的对学困生进行辅导。
七、研究专题:在低年级数学教学中自主学习的探究
加强理论的学习,并用以指导实践;做好科研笔记,积极参加教科研活动,做好总结反思;做好资料的收集与整理,写好阶段性总结。
鼓励学生质疑,探究学习方法。