武汉城职业学院教师深入企业实践锻炼管理办法
教师企业实践管理办法
教师企业实践管理办法为提高我院教师的实践能力,建设高素质、专业化的“双师型”教师队伍,根据《中华人民共和国职业教育法》(1996年5月15日第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过2022年4月20日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议修订)和《〈职业院校教师企业实践管理办法(试行)>的通知》等文件精神,结合我院实际情况,特制定本管理办法。
一、企业实践的总体要求1、教师到企业参加实践必须紧密结合专业建设、课程建设的实际需求,必须明确目标任务和要求,加强针对性,提高实效性。
2、鼓励教师到大中型企业,特别是与学院紧密合作的龙头企业参加实践,但所选择企业必须与教师本人所从事专业密切相关。
3、各教研室应根据本教研室专业建设实际和教学工作需要,在每学期末提出假期教师参加企业实践的计划,并报教务科、办公室备查。
二、企业实践的对象专业课教师(含实践指导教师),必须有到相关企业实践的经历,并以此作为教师职称晋升、岗位聘任、评优选先的必要条件。
公共基础课教师也应定期到企业进行考察、调研和学习。
专业课男教师在55周岁以上、女教师在50周岁以上且有企业实践经历的教师,鼓励其参加企业实践,但不作为硬性规定的要求。
三、企业实践时间根据我院师资队伍建设规划,专业教师参加企业实践(调研)每年不少于6个月到企业或生产服务一线实践,文化理论课教师和专教人员年平均调研时间不少于7天。
四、企业实践的形式及内容1、企业实践的形式企业实践包括教师在工作期间或利用寒暑假时间,全职在企业兼职或顶岗工作。
或教师带学生到企业实习(实践)期间,在企业相应的岗位跟班顶岗工作;或利用上课之外时间到企业顶岗实践。
各教研室可根据教学的实际情况,可采用全脱产或半脱产的方式、集中或分阶段进行,各专业(工种)可根据实际情况做出具体安排。
为确保教师顶岗实践收到实效,原则上到企业顶岗实践的时间,单次不得少于7天,最长2个月。
2、企业实践的主要内容教师参加企业实践,应了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况,熟悉企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等,学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等。
职业技术学校教师下企业实践培训实施办法
职业技术学校教师下企业实践培训实施办法为大力推动我校“双师素质”教师队伍建设,提高教师的专业技能和实践教学能力,推进教师企业实践培训工作的规范化、制度化,根据市教委有关文件要求,结合学校实际,特制定本办法。
一、培训对象学校在职在编的专业课、文化基础课的专任教师需到企业实践培训。
二、培训要求(一)根据专业建设要求,教师分期分批在学期中或利用寒暑假到企业实践,进行双师素养的培训,专业课教师到企业实践每五年不少于一年,文化基础课教师到企业接受实践教育培训每年一般不少于3天。
(二)专业课教师要结合企业的工作实际和用人标准,不断完善教学方案,改进教学方法,积极开发校本教材,切实加强学校实践教学环节,提高技能型人才培养质量。
文化基础课教师要对企业调研商贸人才的职业能力需求,了解企业的工作情况及其对职业教育的要求,不断改进教育教学工作。
三、培训内容(一)了解企业工作氛围及行业、产业发展趋势等情况。
(二)熟悉企业相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容。
(三)学习所教专业在工作实践中应用的新知识、新技能、新要求、新方法、新标准。
(四)带着教学中的问题或课改任务,到企业边实践,边做教科研,以求理实一体,其成果反哺教学,实现学生受益和自身的专业化成长。
四、培训形式(一)专业课教师以职业技能实践进修为主。
一是采用教师到企业实践和学生到企业顶岗实习相结合的形式,选派相关专业课教师与学生一起下企业,要求教师在做好学生实习管理和指导工作的同时,有计划、有目的地开展企业实践活动。
二是教师自行到企业进行实践活动,可采用到企业生产服务一线进行顶岗锻炼;到企业从事课题研究或产品研发;为企业提供技术服务;在校外生产性实训基地参与实训基地建设等形式。
(二)文化基础课教师以专访、调研为主。
主要了解企业文化、行业发展动态、市场对中职校学生的需求等。
五、组织管理(一)教务处协同各教学部负责制定教师企业实践的整体规划和年度计划,合理安排教师下企业实践,并协同教学部调整课程安排。
关于实施专业教师到企业实践锻炼的管理办法
关于实施专业教师到企业实践锻炼的管理办法一、目的宗旨贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《教育部关于“十一五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》等有关精神。
适应职业教育改革发展新形势,加强师资队伍建设,创新和完善职教教师继续教育制度,优化教师的能力素质结构,建设一支高水平的“双师型”教师队伍,促进职业教育教学改革和人才培养模式的转变,提升教学及人才培养质量,促进学校招生办学事业科学发展。
二、参加实践锻炼的对象和时间1•凡35周岁以下的青年专业课教师、实习指导教师,每两年必须有两个月(44天264学时)以上时间到企业或生产一线实践锻炼。
2.35周岁以上(含35周岁),45周岁以下的中年专业课教师、实习指导教师,每两年必须有20天(120学时)以上时间到企业或生产一线实践锻炼。
3.45周岁以上专业课教师应不定期到企业学习、调研,指导学生在企业实习等。
4.文化课教师和相关管理人员,也应参照上述年龄规定,定期或不定期到企业进行考察、调研,了解企业的生产情况和对职业教育的要求,以便更好的开展教育教学改革和教学管理研究。
三、实践锻炼的主要内容1了解企业生产情况、工艺流程、组织方式以及企业发展前景,熟悉相关岗位(工种)职责、质量监控、用人标准及管理制度。
2.到企业基层单位挂职锻炼,努力掌握新知识、新技能、新工艺、新方法、新规范、新法规。
3.根据企业人才需求,推进教学改革,完善教学内容,改进教学方法,积极开发校本教材,切实加强实践教学环节,提高关键能力与操作技能。
4.教师带新项目、新技术、新课题下企业,做到教研与生产有机结合。
5.参与企业新产品、新项目、新技术开发研制与技术改造,讲究效益,力求创新。
6.驻企业参与定岗实习学生的管理或到企业学习、调研对本校实习生进行管理,对毕业生进行跟踪调查等。
四、组织实施1.由专业部提交专业教师到企业实践锻炼计划,专业教师填写《教师实践锻炼申请审批表》(附件1)、《教师实践锻炼基本情况表》(附件2),在每学期末前1个月报教务科。
教师到企业实践(挂职)锻炼实施方案
教师到企业实践(挂职)锻炼实施方案一、背景和目的随着我国经济社会的快速发展,企业对人才的需求日益增长,而高校作为人才培养的重要基地,其教育质量和人才培养模式面临着严峻的挑战。
为了提高教师的教学水平和实践能力,提高学生的就业竞争力,加强校企合作,实现产教融合,教师到企业实践(挂职)锻炼已成为高校教师队伍建设的重要途径。
本方案旨在制定教师到企业实践(挂职)锻炼的具体实施方案,以期达到提高教师实践能力、促进教育教学改革、增强校企合作的效果。
二、目标和任务1. 提高教师实践能力:通过到企业实践,使教师深入了解企业运营模式、技术研发、市场需求等方面的实际情况,提升教师的实践操作能力和技术应用能力。
2. 促进教育教学改革:教师通过实践,将企业需求、技术发展趋势和教育教学相结合,推动教育教学改革,提高人才培养质量。
3. 增强校企合作:教师到企业实践,有助于增进校企之间的了解和信任,推动校企之间的深度合作,实现资源共享、互利共赢。
三、实践内容和形式1. 实践内容:教师到企业实践的主要内容包括参与企业项目研发、技术改造、产品设计、生产管理等方面的工作,以及参与企业的管理和运营活动。
2. 实践形式:教师到企业实践可以采取全职或兼职的形式进行,具体可根据教师实际情况和企业的需求来确定。
四、实施步骤和时间安排1. 选择企业:学校与企业进行充分沟通,了解企业需求,选择具有良好发展前景、技术含量高、管理水平先进的企业作为教师实践基地。
2. 确定实践教师:根据企业需求和教师专业背景,由学校和企业共同确定实践教师名单。
3. 培训和准备:对实践教师进行必要的培训,包括企业文化和管理知识等方面的培训,帮助教师更好地适应企业环境。
4. 实践实施:实践教师到企业进行为期一定周期的实践,具体时间可根据教师和企业的实际情况来确定。
5. 实践总结和评估:实践结束后,教师和企业共同对实践过程进行总结和评估,总结实践经验,提出改进意见和建议。
五、保障措施1. 政策支持:学校出台相关政策,鼓励教师到企业实践,为教师提供必要的政策支持。
关于教师到企业实践锻炼管理办法
关于教师到企业实践锻炼管理办法为了提高我院专业教师的实践能力,构建“双师型”教师队伍,提高教师的专业技能和实践教学能力。
按照《关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)中指出的“建立职业教育教师到企业实践制度,专业教师每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践”的有关精神,结合我院实际情况,特制定本管理办法。
一、实践目标专业教师到企业实践,要有计划有组织地进行。
专业教师每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践锻炼。
各系部根据自己的专业特点制定具体目标。
要求教师深入生产一线,熟悉企业的生产环节和操作工艺,获取最新的技术信息,及时将行业企业的“新观念、新技术、新工艺”引入教学过程,提高教师自身的专业实践能力,推动学院的专业建设与课程改革,提高职业教育的实效性和市场适应性。
二、实践方案各系部对不同职称、不同岗位的教师,提出不同的要求。
对讲师职称以下的教师,主要任务在于“学习”,提高自己的实践技能。
而对于高级职称的教师,则要求不但要提高技能,而且要在加强和企业的合作,开发或承担企业科研项目、参与企业技术革新、编写工学结合的教材、课程标准等方面有所作为;对于教研室主任岗位上的教师,则要有学习和教学的双重要求,主要是把在企业所学融入到专业建设中。
要根据各专业特点制定出具体的实践任务书。
三、实践形式根据我院各系部的学生规模和各学期的授课任务,采取利用业余时间、假期或脱产等多种形式安排专业教师进行实践。
教师可以根据自己所从事的专业实际和企业特点提出申请,各系部也可以有计划地安排教师到指定的企业进行实践。
根据下达的实践任务书,在规定的时间内完成实践任务。
四、实践考核专业教师到企业进行实践,要经过严格的评价考核。
考核分为过程考核和成果验收。
过程考核主要由实践企业、学院各系部、教务处、人事处等部门的人员进行检查和抽查,写出检查报告和量化考核成绩交人事处;成果验收则由企业(权重30%)、专业系部(权重30%)、专家组(权重40%)对其实践过程的日志、实践报告、工作成果等各方面综合评价,看是否熟悉岗位职责和流程,自身技能是否提高;是否为教学带来有价值的成果;是否有创新、为企业发展做出了贡献;是否使学生的实习实训条件得到改善,实训内容得到充实;是否加强了与企业的联系,为学生的实习实训提供更好的平台;是否把企业的需求、企业的精神、职业道德能融入教学;是否有助于培养学生的知识、技能等更符合企业的需求,为提高学生的就业率和对口率奠定坚实的基础。
职业技术学院教师企业实践管理办法
XXXX职业技术学院教师企业实践管理办法第一条为落实教育部《职业学校教师企业实践规定》,加强“双师型”教师队伍建设,提高教师实践教学能力,制定本办法。
第二条全院所有专业课教师(含实习指导教师)要根据专业特点,5年一周期到企业或生产服务一线实践累计不少于6个月。
公共基础课教师也应定期到企业进行考察、调研和学习。
第三条企业实践目的1、深入企业生产一线,开展企业调研,收集教学案例等教学所需的素材并编写成为教学所需的案例、项目,提高教学与岗位需求之间的结合度。
2、了解现场生产、技术、设备、工艺或设计的现状和发展变化,参加实际操作,掌握企业岗位操作技术,提升专业实践能力。
3、了解企业生产、经营过程中出现的问题,提出解决问题的方案,通过技术咨询、技术服务等方式,提升服务企业的专业技术能力。
第四条企业实践基地1、二级教学单位应根据专业建设、师资建设需要开发教师企业实践基地,每个专业至少有2个稳定的实践基地,具体要求:(1)符合学生就业要求,优先从大型企业、国有企业中遴选;(2)真诚合作,能够满足教师企业实践需要;(3)尽量选择本地企业;(4)签订正式合作协议,挂“XXXX职业技术学院教师企业实践基地”匾牌。
2、教师原则上都要到学校的企业实践基地进行实践,个别情况下可允许教师自行联系企业实践。
教师自行联系企业实践的,需填写《教师自行联系企业实践申请表》,由教师所在教学单位通过实地查看、与企业沟通等方式进行考察,能够满足企业实践需求的予以批准,不能满足的不得批准。
第五条企业实践积分制度1、学校实行企业实践积分制度,实践项目和积分标准为:、积分使用(1)折算为教师企业实践天数,1个积分计算为1天企业实践。
(2)作为教师周期性全员轮训的参培学时,1分折算为3学时(国培、省培、市培的企业实践项目按培训证书载明的学时计);(3)作为“双师型”教师认定的标准,积分达到180分,可认定为“双师型”教师(如自治区认定标准发生变化以自治区标准为准);(4)其他有企业实践要求的评选、认定等。
教师下企业实践锻炼管理办法
教师下企业实践锻炼管理办法
一、目的要求
1.专业课教师到企业参加实践活动,结合具体专业,明确下厂的具体任务和要求。
专业课教师一般在暑假期间到企业实践。
2.专业课教师到企业去要深入企业第一线,采取顶岗作业、工作实习、合作研发等形式,并与调查研究相结合,及时掌握本专业发展动态及实际应用情况,充分了解相应的业务流程、岗位素质、知识技能要求,积极参与项目实践与研发,努力提高自身技能素质。
3.教师实践期间,必须遵守企业管理的规章制度,并注意技术操作安全规程。
违反企业相关规定,视为违反学校规章制度。
4、专业课教师下厂实践期间,相关管理人员要到企业进行抽查,并进行调研,了解教师实践情况、企业生产情况及其对职业教育的要求。
二、实施办法
1.一般情况下,专业课教师自行联系与自己专业对口的企业参加实践。
在实践期间要自觉履行相关职责,向相关员虚心请教学习,要遵守所在单位的有关管理制度,保持与学校专业部、教研组的联系,并主动汇报自己的实践情况。
2.各专业部和教研组要及时掌握教师在企业的实践情况,做好沟通联络工作;了解教师在企业的工作、学习情况;探讨、交流、解决有关问题。
三、总结考核
1、在企业实习过程中,收集本专业最新的资料,包括视频、图片等。
2、回校后一周向教学处递交《实习总结》或《实习心得体会》。
3、在教研组会议中进行学习交流。
1。
高校教师企业实践管理办法
高校教师赴企业(行业)实践锻炼管理办法(试行)为鼓励教师到企业(行业)参加实践锻炼,不断提高教师的实践技能和实践教学水平,特制定本办法。
一、教师赴企业(行业)实践锻炼的基本要求1、自本办法发布之日起,近五年新进的教师一般应先脱产到相关企业(行业)参加实践锻炼,时间不少于半年。
2、各系部(分院)根据教学需要,有计划地推荐专业课教师到企业(行业)实践锻炼,原则上要求专业课教师五年内到企业(行业)或生产服务一线实践锻炼累计6个月,但每人不超过2次;因年龄、身体等原因不能完成实践锻炼任务的教师原则上不安排其脱产赴企业(行业)实践锻炼。
3、学院支持行政兼课教师寒暑期在不影响正常工作的前提下有计划、按规定地到企业(行业)实践锻炼。
4、专任教师在学期内每周超过6学时以上不予安排实践锻炼。
5、实践锻炼的企业(行业)以合肥及其周边地区为主。
二、教师赴企业(行业)实践锻炼的申报和审批各系部(分院)报送到企业(行业)实践锻炼教师名单及意向企业(行业)和岗位,经分管院长审定,报院长同意后,由组织人事处备案,系部(分院)组织实施。
三、教师赴企业(行业)实践锻炼的组织与管理1、各系部(分院)行政主要领导为组织实施教师到企业(行业)锻炼的第一责任人。
2、因各种原因需要变更锻炼计划、单位、时间的,系部(分院)须与原锻炼企业(行业)协调一致,并报知组织人事处完善变更手续。
3、参加实践锻炼的教师必须严格遵守培训单位和学院的有关规定。
实践期间如需请假,应履行请假手续,实践锻炼期间请假由实践单位领导审批,并报学院同意,即:请假3天以下,报系部(分院)主要领导同意;3天至1周上报院分管领导审批;1周以上报院长批准。
四、教师赴企业(行业)实践锻炼的考核1、参加实践锻炼的教师,锻炼期间须填写实践日志。
教师到企业(行业)实践锻炼结束后,必须有实践锻炼活动的个人总结(不少于1500字)和企业(行业)对该位教师实践锻炼的情况鉴定。
2、教师参加实践锻炼的经历和考核鉴定结果,将作为年度考核评优、专业技术职务聘任的重要条件;有企业工作或生产一线服务经历的专业课教师可优先晋升高一级专业技术职务。
职业学校教师企业实践规定
职业学校教师企业实践规定第一章总则第一条为建设高水平师资队伍,丰富教师的社会实践经验,提高教师的业务能力及教学水平。
根据《中华人民共和国职业教育法》、《国家职业教育改革实施方案》、《职业学校教师企业实践规定》,制定本办法。
第二条组织教师企业实践,是加强学校“双师型”教师队伍建设,实行工学结合、校企合作人才培养模式,提高职业教育质量的重要举措。
各部门应当督促教师定期参加企业实践,各学院(部)为教师企业实践的管理责任部门。
第二章内容和形式第三条50岁以下的专业课教师根据专业特点每5年累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践,新入职专业教师(从企业调入学校的教师除外)前3年应该到企业集中实践锻炼6个月以上。
公共基础课教师每5年累计有3个月以上的时间参加社会实践锻炼或指导学生社会活动。
第四条教师企业实践的主要内容,包括了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况,熟悉企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等,学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等。
第五条教师企业实践的形式,包括到企业考察观摩、接受企业组织的技能培训、学校鼓励教师在企业的生产和管理岗位兼职或任职、参与企业产品研发和技术创新等。
其研发成果或技术创新成果按学校《教科研奖励办法》给予奖励。
第六条教师企业实践要有针对性和实效性。
教师要根据教学实践和教研科研需要,确定企业实践的重点内容,解决教学和科研中的实际问题。
各学院(部)要有计划、有针对性地安排教师进行企业实践,将组织教师企业实践与学生实习有机结合、有效对接,并且协助企业管理、指导学生实习。
第三章组织与管理第七条各院(部)必须根据师资队伍建设规划制定本部门教师参加企业实践的年度计划。
教师参加企业实践工作由各院(部)负责统筹安排与实施,每学年都应安排一定比例的教师参加企业实践,并提出明确的实践目标。
对年满50周岁以上的教师原则上不再要求参加企业实践。
教师到企业开展实践锻炼的管理办法
教师到企业开展实践锻炼的管理办法一、目的宗旨贯彻落实国家及教育部门关于加强和改进教师到企业实践锻炼的文件精神,适应职业教育改革发展需要,构建以教师到企业实践锻炼为主要内容与抓手的师资队伍建设与管理的长效机制,建设一支高水平的“双师型”教师队伍,提高教师的综合素质能力,促进职业教育教学与人才培养质量水平不断提升,推动学校招生办学事业科学发展。
二、政策依据1.《中华人民共和国职业教育法》;2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2023年)》;3.《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014)19号);4.《国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(国发[2018)4号);5.《国务院关于职业教育改革实施方案》(国发[2019)4号);6.《教育部等七部门关于印发(职业学校教师企业实践规定)的通知》(教师[2016)3号);三、企业实践锻炼的对象和时间1.专业课教师:要求每5年累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践,或是每2年累计不少于2个月到企业或生产服务一线实践经历,并提交1篇专业实践报告(或对学校学科、专业建设提出建设性意见的调研报告)。
2.文化课教师:要求每2年累计不少于1个月到国家机关、企事业单位或校外实习(实训)基地等开展考察、调研和学习的经历,并提交1篇社会实践报告。
3.教师开展实践锻炼要到的企业,泛指包括国有事业单位和各种不同性质类型的企业,如国有或集体企业、中外合资或合作企业、私营企业等。
四、教师到企业实践锻炼的主要内容与形式(一)教师到企业实践锻炼的主要内容1根据教学需要,开展专业调研、技术服务、技能训练、课程开发与建设、编写实训教材、开拓实训基地等工作,以获得实践经验,提高实践教学能力。
4.向生产服务一线有丰富实践经验的技术人员和能工巧匠学习,了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况,熟悉企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等,学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等。
教师赴企业实践锻炼管理规定
教师赴企业实践锻炼管理规定为建设高水平师资队伍,加快学校“双师型”教师培养,提升教师实践教学能力,推进产教深度融合,提高人才培养质量,根据《职业学校教师企业实践规定》和学校职称评审条件要求,制定本管理规定。
一、实践锻炼工作目标(一)通过教师的企业实践锻炼,改善师资知识结构,提高教师的实践教学能力和教科研能力,逐渐提高学校内涵建设水平。
(二)加强与企业的联系,为学生提供更多的见习、实习和就业岗位。
(三)进行专业市场调研,为专业建设和人才培养方案的制(修)定提供一手市场资料。
(四)服务地方经济和社会发展,为企业生产、管理活动提供智力支持。
二、实施对象(一)按照国家有关文件和学校职称评审条件要求,专业课教师每5年累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践。
公共基础课教师赴企业参加实践锻炼时间不少于专业课教师的二分之一。
(二)教师前往企业实践的时间一般为寒暑假,也可以在学期内无教学任务的情况下,向所在二级学院申请或由二级学院派出参加企业实践活动。
教师产假、脱产进修期间,可不参加当年的实践锻炼。
(三)鼓励有三年以上企业工作经历的中级职称专业教师以及具有高级职称的专业教师,从事技术服务工作。
三、实施形式教师赴企业实践锻炼可分为以下四种形式:赴企业挂职锻炼(顶岗实践);驻点指导学生实习;专题调研;合作研发(提供技术服务)等。
四、实施要求(一)赴企业挂职锻炼(顶岗实践)赴企业挂职锻炼(顶岗实践)是指脱产不少于一个月时间到行业、企业的某一岗位顶岗生产、服务或具有实质工作任务的挂职锻炼。
1.申请人填写《教师赴企业实践锻炼申请表》,制订个人实践锻炼计划,明确挂职锻炼的目的、方法、形式和预期效果等。
申请时需附挂职企业出具的同意挂职接收函(或证明)。
2.挂职期间,教师要做好工作实践记录。
3.挂职锻炼结束后,教师要撰写不少于3000字的实践报告,主要内容包括:企业的基本情况;所挂职岗位的主要工作职责和工作内容;挂职锻炼的主要收获,是否达到预期目的;对专业教学和科研的主要启示;可供教学使用的若干案例。
教师到企业实践的管理办法
教师到企业实践的管理办法方法1、学校要成立教师到企业实践管理小组,负责制定实践计划、安排实践任务、评估实践效果等工作。
2、教师到企业实践前,需填写《教师到企业实践申请表》,经所在系(部)审核后,报学校教务处审批。
3、学校要加强与企业的联系,建立稳定的实践基地,确保教师到企业实践活动的顺利开展。
4、教师到企业实践期间,要做好实践日志,记录实践过程中的收获、心得和体会,并及时向学校汇报实践情况。
5、学校要加强对教师到企业实践活动的管理和评估,及时总结经验,优化实践计划,提高实践效果。
为贯彻国务院关于发展职业教育的决定,我校制定了《教师到企业实践管理办法》。
这一管理办法旨在规范教师到企业实践活动,全面推进我校“双师”型师资队伍的建设,更好地实现培养应用型人才的目标。
教师到企业实践的目的是提升教师素质、优化教师队伍,改善教师结构,提高教师教育教学能力,为地方经济开发建设提供人才支撑。
教师到企业实践的基本要求包括深入企业第一线,采取多种形式与调查研究相结合,了解企业的生产组织方式、业务流程,熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容。
教师要结合企业的生产实际和用人标准,不断完善教学方案,改进教学方法,提高技能型人才培养质量。
教师到企业实践的组织管理方法包括成立管理小组,填写申请表,加强与企业的联系,建立稳定的实践基地,做好实践日志,及时向学校汇报实践情况,加强对教师到企业实践活动的管理和评估。
我们将按需派遣教师到企业实践,并分期分批、有计划地逐年推开,确保教师到企业实践活动的顺利开展。
1、学校实行统一领导、分级管理的教师到企业实践机制。
学校主要领导总负责,教科处统筹安排,各专业部负责具体组织实施、日常监督考核和归档等工作。
2、各专业部应成立教师到企业实践活动指导小组,制定具体目标。
教师带着教研课题到企业参加实践,明确任务和要求,提高实践活动的针对性和实效性。
对下企业教师加强指导,定期检查,认真考核。
专业教师下企业实践锻炼管理办法
专业教师下企业实践锻炼管理办法教师到企业实践锻炼是中等职业学校教师专业发展的重要形式,也是职业学校密切与企业的联系、加强校企合作的具体体现。
国务院《关于大力发展职业教育的决定》第十六条提出:“建立职业教育教师到企业实践制度,专业教师每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践”。
为了加强“双师型”教师的培养,建立一支理论基础扎实,实践能力较强的教师队伍,推进学院课程改革和品牌特色专业建设,提高教育教学质量,进一步规范管理我院教师到企业实践的工作,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育部《教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》精神,结合我院实际,特制订此办法。
一、指导思想及原则本着进一步推进教师到企业实践锻炼工作的开展,实现教师到企业实践的规范化管理,加大教师到企业实践的内容改革,加快到企业实践教师职业能力的养成,拓展校企合作的深度和广度,不断增强教师到企业实践工作的有效性和长效性的目的。
依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想,坚持以提高教师队伍素质为中心,以中青年教师为培训重点,按需培训、注重实效、多种形式并举的原则。
通过实践锻炼,使教师了解现代化企业的文化;更新教育教学观念;提高教师实践动手能力;丰富专业教学案例。
二、对象及范围承担专业基础课和专业课的本院在岗专任教师,其中重点培养在教学中涌现出来的优秀中青年骨干教师、专业带头人和教学急需的一线教师。
三、形式及要求1、根据专业建设与教学任务情况,按照专业对口原则,利用正常教学时间或寒暑假期,有计划地分期分批安排教师到与专业相关的企业单位进行实践或技术服务。
每学年的寒暑假进行集中形式的生产实践锻炼,学期期间进行分散形式的实践锻炼。
2、教师到对口企业脱产生产实践锻炼,要坚持专业课教师每年不少于1个月之规定。
3、教师到企业生产实践,一是了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况;二是熟悉企业相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容;三是学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法;四是结合企业的生产实际和用人标准,不断完善教学方案,改进教学方法,积极开发校本教材,切实加强学校实践教学环节,提高技能型人才培养质量。
专业教师参加企业实践的管理办法
专业教师参加企业实践的管理办法(试行)根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)文件精神,为适应新时期高职人才培养工作的需要,通过安排教师带队到企业顶岗实践,积累实际工作经历,提高实践教学能力,从而增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例,提高学院教师团队的整体素质,提高“双师素质”教师的数量和质量。
结合学院实际,制定本管理办法。
一、参加对象1.系(部)在职专业教师,特别是没有企业一线专业实践经验的专业教师。
2.承担专业实践教学任务的实训指导教师。
3.学生辅导员。
二、实践形式教师参加专业实践的形式应结合专业特点,形式包括:(一)到企业生产服务一线顶岗;通过校企合作及工学结合等进驻企事业单位从事产品研发、技术改造,为企业或社区提供技术服务;全职参与校内生产性实训基地建设。
(二)带领本专业学生进驻与专业设置相关的企业参加顶岗实习;在校企合作企业及校内生产性实训基地指导学生实训。
三、实践要求(一)各系(部)要把专业教师参加专业实践教学活动及校企合作工作,作为提高教师专业实践教学能力的重要工作环节加以落实,充分发挥专业实习基地以及校企合作校外专业指导委员会成员单位的作用,取得实践单位的支持,互利互惠,创造经济效益和社会效益。
(二)专业教师的实践活动要围绕专业建设、校企合作及专业实训基地建设的需要,处理好教学工作与实践工作的关系,通过实践,提高自身专业实践教学能力和技术应用能力,达到国家职业资格二级及以上专业技能水平。
(三)校企合作等实践单位要与专业对口,有一定的规模,在生产设备、技术、工艺流程或管理上具备较高的水平,能够为教师实践提供适合其专业发展的工作岗位或实践项目。
(四)专业教师参加专业实践应根据系(部)教学情况在每学期内安排,也可利用寒暑假和节假日时间。
在5年内,专业教师参加专业实践的时间累计达到80周以上(其中参加专业实践形式为“形式一”的实践时间累计不能少于40周);系(部)管理人员、公共课、基础课教师、双肩挑教师参加专业实践的时间应不少于20周。
专业教师下企业实践锻炼管理办法
专业教师下企业实践锻炼管理办法为了提高专业教师的实践技能,建立一支理论基础扎实,实践能力较强的教师队伍,推进学校课程改革和专业建设,提高教育教学质量,根据教育部《关于加强中等职业学校教师队伍建设的意见》精神,结合我校实际,特制定此办法。
一、实践锻炼对象1、承担专业基础课、专业技能课的教师;2、近五年没有企业经历的教师,必须利用每学年的寒暑假到企业实践锻炼一个月以上;二、实践锻炼的内容和要求1、熟悉和掌握一个生产车间的岗位工作过程,包括工艺流程、工作规范、标准、生产组织方式、相关岗位(工种)职责及产业发展趋势等基本情况,并详细记录,最终形成的调查研究报告;2、收集形成相关专业的教学案例不少于2个;3、同年取得相关专业中、高级技能等级证书或行业资格证书;三、实践锻炼期间的管理1、各专业组根据专业建设的需要和师资队伍的实际,制定本组教师到行业企业实践锻炼计划,同时负责落实本组教师实践锻炼的人员、时间、企业等相关事宜.对于拟安排到企业实践锻炼的教师,要提出具体明确的实践目标。
2、对于组上拟安排到企业实践锻炼的教师,由本人填写《教师企业实践锻炼申请表》,根据组上要求详细填写实践的时间、实践的内容计划、实践的预期成果,由专业组领导填写推荐意见后,连同《教师实践锻炼审批汇总表》一同送至学校行政办公室审批,然后再交示范建设办公室存档.3、企业实践锻炼经历纳入到教师岗位任务,并作为年终考核、岗位分级、职称评聘的重要指标。
4、实践期间,教师必须严格要求自己,遵守国家法律法规及实践单位有关制度和纪律,认真填写实践手册,以备检查和考核使用。
5、各组要采取多种形式,加强对到企业实践锻炼教师的过程管理,如实地或电话查访、组织阶段汇报等。
示范办会同教导处等职能部门对实践锻炼的老师进行不定期抽查,以确保实践效果和实践任务目标的完成。
四、实践锻炼期间的待遇1、老师实践锻炼期间的费用报销标准参考《县级国家机关和事业单位差旅费管理办法》。
教师企业实践管理办法
教师企业实践管理办法按照习近平总书记对职业教育的指示精神,为落实《国家职业教育改革实施方案》、《职业学校教师企业实践规定》,为进一步提高我院教师的实践动手能力和专业技能水平,完善“双师型”教师队伍建设,适应新形势下教学需要,特制订教师企业实践管理办法。
一、企业实践的对象凡学院师德考核合格、具有高校教师资格证的专业课教师,均要求参加企业实践锻炼,企业应与教师专业及所授课程相关。
公共基础课教师可以定期到授课对应专业面向的产业进行调研和考察,提高基础课服务专业的针对性。
鼓励各系部根据教学工作实际利用寒暑假多派出教师进入企业实践锻炼。
二、企业实践的分类按照参加实践锻炼的时间来分,分为以下三类:1 .寒、暑期实践锻炼。
指教师寒暑假期间到相关企业进行企业调研、承担生产或研发任务、进行企业管理等实践锻炼,到相关产业的政府机构、事业单位进行调研学习。
一般情况下,寒假2周以内,暑假不超过4周。
公共基础课教师的实践一般不超过1周。
2 .半脱产锻炼。
指既在学院承担部分课程教学又下企业参加实践锻炼。
由各教学单位根据教学需要安排,主要适用于对顶岗实习学生实习情况的跟踪和巡察。
该类实践活动时间各系部可根据工作实际,相对灵活掌握,下企业实践前2周完成审批流程。
3 .脱产锻炼。
指教师到相关企业任职或顶岗,承担企业的生产和管理任务,不承担学校的教学任务,时间六个月及以下的实践锻炼。
为适应产业的快速发展,将新技术、新工艺、新规范纳入课题和实训教学中,确需派出教师到相关企业学习提高时,各系上报企业实践任务并发布岗位,经校内选拔,确定适当人选后,由教学工作委员会批准派出,并报学院人事处备案。
原则上,五年内只能申请一次脱产锻炼。
三、企业实践的任务1 .体验职业(岗位)工作过程,获得相关专业工作经历。
熟悉企业相关岗位(工种)职责、操作规范,了解自己所从事专业目前的生产、技术、工艺、设备的现状和发展趋势。
2 .提升教师专业技术水平。
参与企业生产的实际操作、技术服务或项目研发,掌握企业生产组织方式、新知识、新工艺、新技术和新产品(新品种)等第一手材料,熟悉企业经营管理的新理念和方法,提高实践动手能力。
职业学校教师到企事业单位实践的办法(修改后)
职业学校教师到企事业单位实践的办法为了贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》,落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出的“要建立职业教育教师到企业实践制度”,依据教育部《关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》,加快建设一支适应职业教育以就业为导向、强化技能性和实践性教学要求的教师队伍,促进职业教育改革与发展,现结合我县职业学校教师队伍建设的实际,特制定本办法。
一.人员范围全县职业学校(包括公办和民办中等专业学校、技工学校、成人学校,下同)在编在岗教师。
二.实习形式实习以脱产或半脱产(参与管理实习学生或兼任单位有关工作)形式,实习时间安排在正常工作时间内。
如单位该学科教师数量在相应时间内紧张,可能会影响教学需要,而本人时间不可推迟的(影响到技术职务晋升),本人可向单位提出申请,要求在假期(寒暑假)以加班形式进行或半脱产进行。
三.时间要求中等职业学校专业课教师、实习指导教师每两年必须有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践。
教师到企业实践,一是了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况;二是熟悉企业相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容;三是学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法;四是结合企业的生产实际和用人标准,不断完善教学方案,改进教学方法,积极开发校本教材,切实加强职业学校实践教学环节,提高技能型人才培养质量。
职业学校文化课教师五年内、学校管理人员三年内到企业进行考察、开展调研,了解企业的生产情况及其对职业教育的需求,提供考察或者调研报告一份,以促进职业学校的教育教学和管理工作的改建。
五.实习资格批准凡需要到企事业单位实习的人员需向单位提出书面申请,申请应提前一学期或6个月上报,同时填写“职业学校教师到企事业单位参加实践的申请表(一式三份)”(见附件1),经单位同意批准以及上级主管部门审批认可,单位存一份,一份报主管部门备案存档,一份个人自存(晋升专业技术职务时的材料之一)。
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武汉城市职业学院教师深入企业实践锻炼管理办法(试行)第一章总则第一条根据《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号)、《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》、《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》(教职成[2011]14号)、《教育部等七部门印发关于〈职业学校教师企业实践规定〉》以及《武汉市教育局关于开展2015年高校教师企业锻炼工作的通知》等文件精神,结合我校实际,为加强学校双师结构师资队伍建设,积极推动广大教师深入行业、企业实践锻炼并加强其管理,提高教师实践教学能力和社会服务能力,建立一支理论基础扎实、实践能力强的教师队伍,特制定本办法。
第二条教师深入企业实践锻炼工作以建设队伍、优化结构、提高素质为目标,以需求导向、注重实效、形式多样为原则,提高教师实践教学能力,促进教师职业发展、课程建设与改革和专业建设,提高教育教学质量。
第二章面向对象第三条思想素质好、身体健康、具备教学科研能力和组织协调能力的学校在职专、兼职教师,均应参加教师下企业锻炼。
教师下企业锻炼单次周期不少于1个月,5年累计锻炼时间不少于6个月。
1.专业教师。
专业教师下企业锻炼活动内容包括:赴企业锻炼观摩调研,在企业接受培训,在企业从事生产、管理岗位的具体工作,或参与企业技术研发、工艺流程改进、设备改造、专利申报等。
2.公共课(含思政课教师)教师。
公共课教师下企业锻炼活动内容包括:赴企业观摩学习,在企业接受培训,在企业担任具体岗位的生产经营管理工作,参与企业的文化建设,在行业企业进行专题调研等。
3.师范专业教师。
师范专业教师在幼儿园、小学、培训机构锻炼活动内容包括:在幼儿园、小学、培训机构观摩调研及接受培训,组织或指导学生开展活动、担任班主任和教学工作、合作开展教改研究等。
4.兼职教师。
兼职教师可参照专业教师、公共课(含思政课)教师的要求下企业锻炼;担任教师下企业锻炼活动管理、检查工作的兼职教师,其专项管理、检查工作视同下企业锻炼,但须提交教师下企业锻炼管理、检查的记录(表)和总结报告。
第三章教师下企业实践锻炼形式第四条教务处统一组织教师下企业锻炼。
教师下企业实践锻炼分“普通”和“深度”锻炼两种。
普通锻炼在寒暑假进行(师范专业教师在幼儿园、小学、培训机构锻炼可安排在学期中,但不得影响学校的正常教学工作),单次锻炼周期不得少于1个月;深度锻炼要求教师以项目为载体,全职参与企业经营管理、生产、研发等活动,时间为半年至一年。
第五条各教学单位可根据专业建设的需要和师资队伍现状,制订教学单位教师下企业实践锻炼计划,自主安排教师下企业实践锻炼,并按程序做好检查、鉴定工作,报教务处备案后教务处给与认定。
第六条国家级培训计划、省级培训计划及市级培训计划的教师下企业锻炼项目按照相关通知文件执行。
第四章教师申报、审批程序第七条教师下企业锻炼的组织程序为:教师申报、教学单位推荐、教务处审核、教师锻炼、教师填写日志、教务处(教学单位)检查、教师锻炼总结、锻炼鉴定。
第八条国家级培训计划、省级培训计划及市级培训计划的教师下企业锻炼项目,由教务处转发项目通知,各教学单位组织教师进行申报,按所参加培训项目的相关要求具体办理、执行,教务处给与认定。
第五章教师参加实践锻炼的成果要求第九条教师下企业锻炼活动结束后须提交以下材料:1.熟悉和掌握一个岗位的工作过程,包括工作流程、工作规范、标准、生产组织方式、相关岗位(工种)职责及产业发展趋势等基本情况,并详细记录,形成完整的锻炼日志。
2.撰写不少于2000字的总结报告。
3.收集形成基于生产过程的项目教学案例,或实习实训手册、学生实习实训管理及课程改革的论文。
4.担任教师下企业锻炼管理、检查工作的兼职教师,须提交管理、检查记录统计表(附件6)及工作总结。
第六章管理及考核第十条教师到企业锻炼期间,必须严格要求自己,遵守国家法律法规及企业规章制度和纪律,服从企业的管理。
第十一条下企业锻炼的教师应自觉维护学校声誉,做好自身人身安全的保护,如遇突发事件及时与学校相关部门联系。
第十二条锻炼教师须认真填写《武汉城市职业学院教师下企业实践锻炼工作日志》(附件2,不得更改日志格式且内容不得与他人雷同),全程记录锻炼轨迹、反馈锻炼效果;锻炼教师提供的所有材料必须真实,不得弄虚作假。
第十三条教务处将会同相关职能部门或教学单位对教师下企业实践锻炼活动进行检查,如实地或电话查访、组织阶段汇报等,以确保锻炼效果和锻炼任务的完成。
相关部门和教学单位检查时需填写《武汉城市职业学院教师下企业实践锻炼检查记录表》(附件3)。
第十四条教师到企业锻炼期间,应遵守企业岗位职责条例和保密规定,对擅自脱岗、离职的,作为旷工处理;造成损失的,教师本人负责,学校将依据相关规定对责任人进行处理。
第十五条因各种原因需要改变锻炼计划、单位、时间者,必须向教学单位提出书面申请,经教务处审核同意后方可实施。
第十六条教师到企业锻炼结束后,须认真填写《武汉城市职业学院教师深入企业实践锻炼鉴定考核表》(附件4)。
教务处将会同相关职能部门和教学单位组织校内外相关专家对教师提交的实践成果进行考核、评比,考核结果存入教师业务档案。
第七章政策及待遇第十七条教师锻炼应选择在武汉地区且有校企合作基础的企业,其规模、效益、排名在业内领先;同批次锻炼,相同工作岗位只能安排一名教师锻炼。
第十八条教师到企业锻炼期间,视同完成额定工作量,工资、校内岗位津贴、交通补贴、工作用餐补贴等福利待遇正常发放。
第十九条教务处统一组织的教师下企业锻炼,在教师下企业锻炼结束后,经校企双方考核合格的,按到企业实践锻炼的实际天数,参照每天60元的标准对锻炼教师给予经费支持(包括调研费、交通费)。
学校年终对本年度下企业实践锻炼的教师进行总结评比,评优者给于表彰。
第二十条教师深入企业实践锻炼的资料存入教师个人业务档案,企业实践锻炼经历纳入到教师岗位任务,并作为年终考核、岗位分级、职称评定、职务晋升、奖惩等方面的重要指标依据。
教师到企业锻炼期间,帮助企业完成技术攻关、产品开发,取得专利或重大科研成果,产生较高经济效益,形成企业和学校积极社会影响的,由教师申报、教学单位推荐、教务处审核、学校批准后进行奖励,并作为教师晋级评先的依据。
第八章其他第二十一条本制度自颁布之日起执行,由教务处负责解释。
此前关于教师下企业锻炼的相关管理文件即行废止。
附件:1.武汉城市职业学院教师深入企业实践锻炼申请表2.武汉城市职业学院教师深入企业实践锻炼工作日志3.武汉城市职业学院教师深入企业实践锻炼检查记录表4.武汉城市职业学院教师深入企业实践锻炼鉴定考核表5.武汉城市职业学院学院教师深入企业实践锻炼汇总表6.武汉城市职业学院年教师下企业锻炼情况检查统计表武汉城市职业学院 2016年5月26日附件1:武汉城市职业学院教师深入企业实践锻炼申请表院系(年)第号姓名性别出生年月学历专业电子信息工程学位所在系部、专业方向职称及聘任时间近两个学期从事的主要教学工作(含讲授课程、实训工作等)实践锻炼的计划(可另附纸):(包括实践锻炼的目的、从事的主要工作,工作形式、时间等内容)教研室(或专业团队)建议:负责人签名:年月日院系推荐意见:签章年月日教务处审核意见:签章年月日学院审批意见签章年月日附件2:武汉城市职业学院教师企业锻炼日志(此表格式不得改变)锻炼企业名称:教师姓名:所属院系:锻炼时间:年月日至年月日日期例行工作记录其他事务记录月日(星期一)月日(星期二)月日(星期三)月日(星期四)月日(星期五)月日(星期六)月日(星期日)注:1.以周为单位,详细记录每日工作项目和其他事务,不得更改此页格式。
2.企业锻炼结束时将所有工作日志汇总交所属院系、学院教务处、市教育局高等教育处备查。
企业岗位(工种)主管签章:学院院系负责人签章:学院教务处负责人签章:市教育局高等教育处负责人签章:附件3:武汉城市职业学院(院、系)教师下企业实践锻炼检查记录表注:此表用A4打印,教务处留存复印件。
教研室教师职称(务)教师电话实践单位实践岗位实践时间年月日至年月日单位地址检查人员检查时间检查形式1.教师到岗情况:2.教师实践锻炼日志:3.教师实践锻炼效果:4.教师服务企业情况:5.其它:检查记录企业签章:检查人员签字:所在院系盖章:教务处盖章:年月日教师意见附件4:武汉城市职业学院教师深入企业实践锻炼鉴定考核表姓名性别所在院系企业锻炼时间年月日至年月日企业(单位)名称岗位及职务名称企业(单位)部门负责人姓名及联系方式教师企业锻炼总结(请对照考核内容和标准,不少于2000字,此页可扩展)一、企业相关岗位(工种)的生产情况、工艺流程(操作环节)或组织方式以及产品销售和市场需求情况二、企业相关岗位(工种)对岗位人员的知识和能力方面的要求三、企业对高职院校人才培养的规格和需求四、校企合作培养人才的可行性探讨经费使用情况说明企业(单位)鉴定意见部门负责人签字:盖章:年月日院系鉴定意见负责人签字:盖章:年月日教务处鉴定意见负责人签字:盖章:年月日附件5:武汉城市职业学院学院教师深入企业实践锻炼汇总表序号教学单位教师姓名联系方式任教专业或教研室锻炼起止时间锻炼企业名称岗位名称企业地址、联系人及电话类别:普通或深度备注附件6:武汉城市职业学院年教师下企业锻炼情况检查统计表检查单位(盖章):检查人:序号教学单位锻炼教师锻炼企业锻炼岗位接待人及电话锻炼情况(考勤、工作内容、工作质量)企业意见检查日期检查方式(电话、现场)。