苏教版六年级语文上册教学计划(含详细教学进度表)
小学六年级上册语文教学计划及进度表
小学六年级上册语文教学计划及进度表
教学目标：
本教学计划旨在培养学生对语文文字、文化的认识和理解，提高学生的阅读、写作能力和语言运用能力。
教学内容及进度：
教学方法：
本教学计划主要采用阅读、写作、朗读、演讲等多种教学方法，旨在激发学生研究兴趣，提高学生的研究效果和能力。
教材配套：
教材：小学六年级上册语文课本
辅助教材：小学六年级上册语文练册、字帖等。
教学评估：
教学过程中采用定期小测验和期末卷面考试相结合的方式进行
评估，以全面、客观地了解学生的学习进度和效果，并及时为学生
提供个性化补充和指导。
六年级语文上册教学计划及进度表（通用5篇）
六年级语文上册教学计划及进度表（通用5篇）六年级语文上册教学计划及进度表篇1一、本学期班级概况本班有学生40人,大部分学生热爱学习，积极要求进步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面。
本学期，针对各班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。
二、教材分析：教材共6个单元组，30篇课文，其中讲读课文18篇，阅读课文12篇，阅读链接6篇综合学习6个，综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际、我的小笔头四部分。
三、教学目标1、识字、写字教学本册教材要求会写136个字。
教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。
在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
2、阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。
阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。
3、口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。
本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。
教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。
还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。
交际目标要明确。
教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。
要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。
对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。
有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。
总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。
苏教版六年级上册语文教学计划
苏教版六年级上册语文教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助六年级学生全面提高语文技能，培养他们的语文研究兴趣和阅读能力。
具体目标包括：1. 提高学生的阅读理解能力，培养他们主动思考和分析问题的能力。
2. 启发学生的创造思维，培养他们的写作能力和表达能力。
3. 增加学生对传统文化的了解，培养他们的文化自信心。
4. 培养学生良好的合作与交流能力，提高他们的综合语言运用能力。
二、教学内容和方法1. 阅读与理解通过选取生活实际、丰富多样的阅读材料，帮助学生提高阅读理解能力。
教学方法包括：- 阅读文章前，引导学生提出问题，激发求知欲。
- 阅读文章后，组织学生进行讨论，归纳出文章的主旨和要点。
- 设计阅读策略，如快速浏览、逐词阅读、逻辑推理等。
2. 创造思维培养通过激发学生的创造思维，培养他们的写作能力和表达能力。
教学方法包括：- 给学生提供创作题材，引导他们进行想象和表达。
- 鼓励学生多进行写作练，提高他们的写作流畅度和准确性。
- 组织学生进行作文分享和评价，互相研究和进步。
3. 文化传承与文学鉴赏通过选取经典文学作品，让学生了解和感受传统文化的魅力。
教学方法包括：- 组织学生朗读经典文学作品，培养他们的语感和修养。
- 解读作品中的文化内涵，引导学生的思考和共鸣。
- 鼓励学生表达自己的见解和感受，培养他们的审美观点。
4. 合作交流与综合运用通过小组活动和合作探究，培养学生的合作与交流能力。
教学方法包括：- 设计小组任务，鼓励学生在小组中分享和合作完成任务。
- 组织学生进行角色扮演和情景模拟，提高他们的语言运用能力。
- 培养学生的听说读写能力，注重综合运用和实际应用。
三、教学评价教学评价旨在全面了解学生的研究成果和进步，促进教学反馈和调整。
评价方式包括：1. 课堂观察：观察学生的参与度、表现和主动性。
2. 作业评价：对学生的作业进行批改和评价。
3. 测验和考试：设计阅读理解、写作和文学鉴赏等方面的测验。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思和互相评价。
六年级上学期语文教学计划和进度表
六年级上学期语文教学计划和进度表
一、教学目标
1. 帮助学生掌握基本的语文知识和技能。
2. 培养学生的阅读和写作能力。
3. 提高学生的表达和理解能力。
二、教学内容
1. 课文阅读：通过课文的阅读，帮助学生理解文章内容，提高阅读理解能力。
2. 词汇积累：研究并掌握一定的词汇量，提高词汇应用能力。
3. 写作训练：通过写作训练，培养学生的写作能力，提高表达能力。
4. 口语练：通过口语练，提高学生的口语表达能力。
三、教学进度安排
四、教学方法
1. 讲授：通过讲解知识点和例题，帮助学生理解和掌握知识。
2. 练：通过课堂练和作业布置，巩固学生的研究成果。
3. 讨论：通过小组讨论和互动，促进学生的思考和交流。
五、教学评价
1. 课堂表现：根据学生的课堂参与情况和表现进行评价。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，并做出评价。
3. 考试成绩：通过定期的考试，评估学生的研究情况。
以上是六年级上学期语文教学计划和进度表，希望能够帮助学生全面提高语文能力。
如有需要，可以根据实际情况进行调整。
六年级语文上册教学计划及进度表
六年级语文上册教学计划及进度表第一单元：强化词汇记忆- 教学目标：通过游戏和互动的方式，提高学生的词汇记忆能力。
- 教学内容：新学词汇表的研究和巩固。
- 教学进度：- 第一课：复上学期的词汇，并进行简单的游戏练。
- 第二课：引入新的词汇，进行图片和词汇的搭配练。
- 第三课：巩固词汇，进行口头和书面的练。
- 第四课：进行小组竞赛，检查学生的词汇掌握情况。
第二单元：阅读理解能力提升- 教学目标：培养学生的阅读理解能力，培养分析和推理的能力。
- 教学内容：短文阅读和相关问题的解答。
- 教学进度：- 第一课：教学短文阅读技巧，并进行简单的阅读理解练。
- 第二课：阅读并分析短文，回答相关问题。
- 第三课：进行小组讨论，共同解答问题。
- 第四课：进行阅读理解测试，评估学生的掌握情况。
第三单元：写作基础训练- 教学目标：提高学生的写作能力，培养文章结构和语言表达的能力。
- 教学内容：写作基础技巧和常用句式的练。
- 教学进度：- 第一课：讲解写作基础知识，如文章结构和段落分析。
- 第二课：练常用句式，并进行改写和填空练。
- 第三课：指导学生写一篇简短的作文，进行互评和改进。
- 第四课：进行作文比赛，评选最佳作品。
第四单元：经典诗词欣赏- 教学目标：培养学生的文学素养和诗歌欣赏能力。
- 教学内容：经典诗词的研究和理解。
- 教学进度：- 第一课：介绍经典诗词，并进行欣赏和解读。
- 第二课：研究古代诗词的韵律和语言特点。
- 第三课：进行诗词创作，发挥学生的创意和想象力。
- 第四课：进行诗词朗诵和表演比赛。
以上为六年级语文上册的教学计划及进度表。
通过系统和有目的的教学安排，旨在提高学生的词汇记忆、阅读理解、写作能力和文学素养，使学生在语文学习中得到全面发展。
2023学年度苏教版六年级《语文》(上)教学计划
2023学年度苏教版六年级《语文》(上)教学计划前言《语文》作为一门综合性、基础性课程，是培养学生语言文字运用能力的重要课程之一。
本教学计划是针对苏教版六年级《语文》(上)教材编写的，结合学生的实际情况和教学目标，为教师们提供一份详细的教学指南。
教学目标本教学计划旨在帮助学生：1.掌握语文基本知识和运用能力；2.培养语文鉴赏能力和创新思维能力；3.提高语言表达能力和沟通交流能力；4.培养正确的审美意识和美学情操。
教学大纲第一课初始的感动教学内容：《草房子》、《满江红》教学目标：了解乡村生活的特点，培养关注现实生活和情感的能力。
第二课祖国大好河山教学内容：《中国山水》、《中国地图》教学目标：培养社会公民意识和爱国情感，了解中国地貌和地理位置。
第三课达科夫家族教学内容：《达科夫家族》、词语辨析教学目标：了解战争带来的痛苦和难过，培养同情心和责任心。
第四课古老的汉字教学内容：《甲骨文与汉字演变》、词语辨析教学目标：了解汉字的起源、演变以及文化内涵，培养对汉字的热爱和文化自信。
第五课她最宝贵教学内容：《她最宝贵》、词语辨析教学目标：了解女孩在成长过程中的不易和矛盾，培养同理心和尊重女性的意识。
第六课风雪夜归人教学内容：《风雪夜归人》、词语解释和鉴赏教学目标：感受自然的力量和生命的脆弱，培养爱护自然的意识和乐观向上的精神。
第七课成语故事教学内容：《成语故事》、词语解释和掌握教学目标：掌握常用成语及其典故，提高语言表达和阅读理解能力。
第八课雨中的丝竹声教学内容：《古琴》、《雨中行》教学目标：了解古琴和丝竹乐器的文化内涵，提高音乐素养和审美能力。
教学方法本教学计划采用“课文阅读、思维导图、分组讨论、互动交流、教学实践、评价反馈”等多种教学方法，旨在引导学生主动参与、积极探究，发现问题、解决问题，培养创新思维和动手实践能力。
教学评价与反馈教学过程中采用多种评价方式，如课堂测试、小组评价、教学反思等，及时了解学生学习情况和反馈信息，全面评估学生学习效果和教学效果，不断调整教学方法和教学内容，提高教学质量和教学效果。
苏教版六语上教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：- 理解并掌握本册课文中的生字、生词，提高学生的识字能力和词汇积累。
- 理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
- 学习并掌握基本的文学常识，提高文学素养。
2. 能力目标：- 培养学生的写作能力，包括写人、记事、写景、状物等不同体裁的写作。
- 提高学生的口语表达能力，通过课堂讨论、演讲等形式锻炼学生的语言组织能力和表达能力。
- 培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生在阅读和写作中提出自己的见解。
3. 情感目标：- 培养学生对语文学习的兴趣，激发学生对文学作品的热爱。
- 培养学生的爱国主义精神和社会责任感，通过课文学习引导学生关注社会、关心他人。
- 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术修养。
二、教学内容1. 课文学习：- 精讲精练，引导学生深入理解课文内容，把握文章的中心思想。
- 结合课文内容，进行朗读、背诵训练，提高学生的语言表达能力。
- 组织课堂讨论，引导学生从不同角度分析课文，培养学生的批判性思维。
2. 写作指导：- 指导学生进行各类体裁的写作练习，如记叙文、议论文、说明文等。
- 鼓励学生进行创意写作，培养学生的创新意识。
- 定期举办写作比赛，激发学生的写作兴趣，提高写作水平。
3. 课外阅读：- 推荐适合学生阅读的课外书籍，拓宽学生的阅读视野。
- 组织读书分享会，让学生交流阅读心得，提高阅读效果。
三、教学方法1. 情境教学法：- 通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 讨论法：- 组织课堂讨论，引导学生积极参与，培养学生的思考能力和表达能力。
3. 实践法：- 鼓励学生将所学知识应用于实际，提高学生的实践能力。
4. 多媒体辅助教学：- 利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学进度安排1. 第一学期：- 重点讲解课文，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
- 开展课外阅读活动，拓宽学生的知识面。
2. 第二学期：- 继续深化课文学习，提高学生的文学素养。
六年级语文上册的教学计划
六年级语文上册的教学计划苏教版六年级语文上册的教学计划一、教材分析本册课文主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。
1.关于课文。
本册教材安排课文25篇。
教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
2.关于习作。
本册课本共安排了7课。
3.关于练习。
全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。
单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
二、总的目的要求1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。
2、准确认读206个生字。
能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写匀称。
继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的`情感。
5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章;懂得写作是为了自我表达和与人交流。
从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
学写读书笔记和常见应用文。
修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。
三、教学措施1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。
3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。
苏教版小学六年级上册语文主课教学计划进度
1小六年级语文学科教学计划进度表～学年第一学期23．青海高原一株柳16．草原17．麋鹿第十三周1．正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文的主要内容。
2．学会本单元生字词语，能按字的结构把字写端正、写匀称。
练习写毛笔字，写得端正，纸面干3．能背诵指定的课文，能复述课文的有关段4．凭借具体的语言材料，激发学生热爱生命、不抱怨命运、敢于与艰难环境作抗争的情感。
同时感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族之间的深情厚谊。
对学生渗透保护野生动物的教育。
六 18．给家乡孩子的信19．钱学森20．詹天第十五周1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本单元的生字，两条绿线内的生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
能从提供的词语中选两个造句。
3．通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、使生命开花的愿望，体会钱学森爱祖国的思想感情，了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。
领悟林肯在辩论中处乱不惊，宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀，体现出语文教学的“醇厚”感。
七 22．古诗两首23．学与问24．大自然的文字25．养成读报的好习惯第十九周1.正确书写生字，认识二类字，会用运用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。
2.确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内3.诗文字和意境的美，领悟知识和实践的关系，懂得不断读书，不断吸取新知识的重要性。
4.“知识是学来的，也是问来的”，“只有在学中文，问中学，才能求得真知”的道理，培养从小爱科学、热爱探究的精神。
5.通过读文懂得读报的好处，学会读报的方法。
制定教师：。
2024年苏教版六年级语文上册的教学计划样本（6篇）
苏教版六年级语文上册的教学计划样本一、学情分析：二、教材分析：本册课文语言规范，篇幅短小，便于学生理解、朗读、背诵和进行口语交际训练，能充分培养学生的形象思维能力。
第一单元旨在激发学生对祖国大好河山的热爱之情培养爱国主义精神，第一篇非常适合朗读能力的培养，两首爱国的古诗在理解的基础上进行背诵，可以课后适当补充相关古诗。
第二单元都是文质兼美的文章，意在培养学生的美好品德，如谦逊、忠于职守、乐于助人等等，《负荆请罪》一文宜于排演，《最后的姿势》是语文课本中首次引进汶川大地震相关的文章，适于进行口语交流。
第三单元告诉我们应该顽强面对生存中的困难，9、11两课应结合课文进行整班阅读，引入《简爱》和《鲁宾逊漂流记》。
第五单元带领学生走进大自然，有关段落的背诵不能放松。
第六单元的课文都是介绍人物的，可以引导学生学习伟人的崇高品质，《詹天佑》一文中的铁道线路宜于用视频帮助理解。
第七单元教育学生要从小养成好习惯，在阅读、好问、观察等方面进行教育。
三、教学目标：4、学会搜集材料并养成习惯。
5、继续巩固汉语拼音，准确认读____个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
6、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述基本内容。
7、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。
8、能就所听读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
苏教版六年级语文上册的教学计划样本（二）一、班况分析：本班学生____人，男生____人。
大部分学生需继续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。
同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。
二、全册教材分析：1、基本结构：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
2023苏教版六年级语文上教学计划
2023苏教版六年级语文上教学计划一、教学目标1. 语言知识与技能1.熟练掌握课本内容，包括课文、词语、语法等。
2.了解和掌握初中语文基本知识体系，包括基础语言知识、文学常识、文化常识等。
3.掌握基本描写、叙事和议论写作技能，能够用语言表达思想、感情和意见。
2. 情感态度与价值观1.培养学生对语文学科的兴趣和热爱。
2.培养学生对中国传统文化和现代文明的认识和理解，增强文化自信。
3.培养学生认真的、独立思考的学习态度，形成正确的价值观。
二、教学内容1. 课文1.《乌鸦喝水》2.《放下屠刀》3.《有一天》4.《小舅子的故事》5.《青蛙不吃天鹅肉》6.《一块黑曜石》7.《静夜思》2. 词语1.在学习课文的基础上，学习并掌握其中重要的生词和词组。
3. 语法1.了解和掌握名词、动词、形容词、副词、介词等基本语法知识，并能够正确运用。
2.对宾语从句、主语从句、定语从句、状语从句等语法结构进行学习和理解。
4. 写作1.掌握基本叙事、描写、议论等写作技能，进行综合训练。
2.给学生提供写作范文，进行模仿和修改，提高写作水平。
5. 阅读1.在课文学习的基础上，进行诗歌散文、名著阅读等拓展阅读训练。
2.对不同类型文本的阅读进行分析和细节把握。
三、教学方法1. 合作学习法采用学生合作学习法，建立积极向上的学习氛围，互相提高，相互促进，形成超越单一的学习方式。
2. 交互式教学采用互动教学法与学生交互互动，提高教学效果。
3. 课外延伸采用外校教学以及与社区文化结合的方式，打造具有地方特色的“语文进社会”课堂。
四、教材与参考书1. 教材苏教版六年级语文上册2. 参考书1.《现代汉语词典》2.《古诗十九首》等阅读资料五、教学评估1. 课堂表现评估学生对课堂内容的掌握情况以及对课堂交互式教学的参与度。
2. 试卷测试以期末考试的形式，对学生的知识掌握情况进行全面考察和评估。
3. 作业情况评估学生的作业情况，包括语文日记、阅读及写作作业和课后训练情况。
小学六年级语文(苏教版)上册教学计划
小学六年级语文（苏教版）上册教学计划（2009——2010学年第一学期）昌化镇大风小学邱其业一、学生情况全班共有学生48人。
其中男生27人，女生21人。
从整体上看，全班学生的道德素质良好，纪律性也强。
大多数学生的学习习惯良好，虚心进取。
上课能专心听讲，积极大胆发言。
平时作业书写认真、整洁。
多数学生朗读能力较强。
在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。
但班级中也有一部分学生学习成绩较差，缺乏主动性，不能按时完成作业，学习不知进取。
在本学期，要协同各科任教师对这些学生加大力度，力争我班各方面的工作有新的突破，使我毕业班的“出口”质量力创新高。
二、教材分析本册课文主要由“培养良好的学习习惯（11）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了7个单元。
每单元安排阅读课文3～4篇，共25篇。
全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
第一单元为“心中有祖国”，安排了《我们爱你啊，中国》、《郑成功》和《把我的心脏带回祖国》等课文。
第二单元为“人间真情”，安排了《负荆请罪》、《船长》和《爱之链》等课文。
第三单元为“奋斗与生存”，安排了《小草和大树》、《轮椅上的霍金》、《生命的林子》和《一本男孩子必读的书》等课文。
第四单元为“民风民俗”，安排了《姥姥的剪纸》、《牛郎织女》和《安塞腰鼓》等课文。
第五单元为“景物聚焦”，安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋鹿》等课文。
第六单元为“名人风采”，安排了《给家乡孩子的信》、《钱学森》、《詹天佑》和《鞋匠的儿子》等课文。
第七单元为“读书有方”，安排了《古诗两首》、《学与问》、《大自然的文字》和《养成读报的好习惯》等课文。
本册课本仍然采用“识写分流”的方法安排生字。
全册共安排生子206个，其中要求写的为152个（排印在田字格里），要求学生只会认识的有54个（排在两条绿线中生字）。
所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。
2023年秋新苏教版语文六年级上册教学计划(含进度表)
2023年秋新苏教版语文六年级上册教学计划(含进度表)2023年秋新苏教版语文六年级上册教学计划 (含进度表)目标本教学计划旨在帮助六年级学生提高语文水平，培养良好的阅读理解能力和写作能力。
通过多种教学方法和活动，激发学生的研究兴趣，全面发展学生的语言能力。
教学内容本教学计划将涵盖以下几个主要内容：1. 课文阅读：精选教材中的经典课文，通过师生互动、小组讨论等方式，帮助学生理解文章内容并培养阅读理解能力。
2. 作文写作：通过引导学生观察、思考、表达和组织语言的能力，培养学生的写作技巧和创造性思维。
3. 古诗词欣赏：引导学生欣赏古诗词的美妙之处，了解中国文化和传统价值观。
4. 语文知识巩固：通过语法、词汇、阅读理解等训练，巩固学生的语文基础知识。
教学活动为了激发学生的研究兴趣和提高课堂参与度，本教学计划将采取多种教学活动，如：1. 小组合作研究：鼓励学生在小组内互相合作、互相研究，共同完成任务和解决问题。
2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生更好地理解课文中的人物和情节，提高阅读理解水平。
3. 创意写作比赛：组织创意写作比赛，激发学生的写作兴趣和创造力，培养他们的写作技巧。
4. 诗词朗诵比赛：组织诗词朗诵比赛，让学生通过朗诵古诗词，感受诗词之美，提升口语表达能力。
教学进度表以下是本教学计划的大致进度表（注：具体进度可能根据实际情况稍作调整）：通过这份教学计划，我们相信学生们将在语文学科中获得更大的成长。
教师将根据学生的实际情况和进展，灵活调整教学方法和内容，确保每个学生都能达到预期的学习目标。
让我们共同努力，开创愉快而有效的语文学习之旅！。
XX秋苏教版6年级上册语文教学打算包括教学进度表课时安排
XX秋苏教版6年级上册语文教学打算（包括教学进度表课时安排）XX苏教版六年级上册语文教学打算、班级情形分析：六（1）班共人，其中男生人，女生人。
综合看来，本班学生大部份学生酷爱学习，踊跃要求进步，但也有部份学生的行为适应较差，对学习语文缺乏一种热情，专门在阅读习作方面。
本学期，针对本班学生实际情形，有的放矢地培育学生的学习爱好。
二、教材简析：苏教版（国标本）小学高年段阅读教材的编排特点是：“主题单元，放大空间，突出重点，关注衔接。
”(一)、采纳主题单元组合教材所谓主题单元，确实是围绕某个主题组织3---4篇课文成为一个单元，本单元的“习作”“练习”内容也尽可能予以配合，凸显那个主题。
如六年级上册的七个单元别离是：心中有祖国、人世真情、奋斗与生存、民风风俗、景物聚焦、名人风度、念书有方。
其中第二单元围绕人世真情那个主题，通过三篇课文，多角度、立体地歌颂了人情美、人性美。
全册讲义安排了7个单元。
每单元安排阅读课文3-4篇，共25篇。
全册教材大体上围绕一个主题组织单元，依照课文特点相机安排语言文字的基础训练。
(二)、放大语文学习的空间苏教版（国标本）小学语文教材的编写，专门重视拓展学生语文学习的空间。
六年级教材在以下几个方面表现了那个特点：一是安排了阅读指导文章--《养成读报的好适应》《念书要有选择》，交给学生阅读方式，提高学生独立阅读能力，增进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率。
二是安排了“我念书我欢乐”栏目，向学生推荐名著，六上是《鲁滨逊漂流记》，六下是《西游记》。
三是单元练习采取活化训练的思路，注意了语文课内和课外学习的结合，开辟了“语文与生活”“阅读与积存（感悟、欣赏）”等。
“语文与生活”“阅读与积存（感悟、欣赏）”进一步拓宽了阅读，扩大了语文学习的空间。
四是安排了“综合性学习系列--‘学和做’”。
每一册安排一个“学和做”，而那个“学和做”确实是一个实验、探讨的小专题，是集阅读、写作等语文能力训练于一体语文实践活动。
苏教版六年级语文上册教学进度计划(表格式)
14
第一单元
1我们爱你啊,中国
2郑成功
3把我的心脏带回祖国
4古诗两首
练习1
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学会本单元15个生字，两条绿线中的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。
2、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的具体的语言材料体会肖邦强烈的爱国主义精神。
六年级语文学科教学进度计划
教学时间
教时数
教学内容
教学要求
教学重难点
完成情况
备注
第4-7周
15
第二单元
5、负荆请罪
6、最后的姿势
7、船长
8、爱之链
习作2练习2
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学会本单元生字。理解由生字组成的词语、能通过读课文，明白历史成语的典故，能分角色朗读课文。
2、能过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。通过朗读课文和背诵课文片断的训练，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。
2、通过学习古诗两首，让学生知道实践的重要性，通过学习这篇课文，让学生知道“学与问”是相互依存的，不可分离的。让学生走出家门，去大自然中寻找大自然的文字。
1、《观书有感》这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，为什么？
2、通过阅读，找找语文书里的故事，先一两个写下来，说说你从故事中得到的启示。
六年级语文学科教学进度计划
教学时间
教时数
教学内容
教学要求
教学重难点
完成情况
备注
第14-16周
14
第六单元
18、给家乡孩子的信
19、钱学森
20、詹天佑
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苏教版六年级上册语文教学计划及教学进度表一、学生情况分析我班共有学生33人。
这个班级是我从四年级带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。
经过前几年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。
大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。
但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。
新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教材分析本册教材主要由“培养良好的学习习惯（11）”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册安排了7个单元，每单元安排课文3至4篇，共25篇。
此外，每单元安排了习作一篇，共7篇；安排“练习”一个，共7个。
继续安排了“语文综合性学习”（即“学和做”）1个。
1、关于培养良好的学习习惯本册承接前10册“习惯篇”的内容，继续安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项习惯培养。
2、关于课文本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇、自读课文1篇。
全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
共分7个主题单元，依次是“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。
课文语言规范，篇幅适当，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练。
插图新颖精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。
二是用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，意在让学生扎扎实实地练好写字基本功。
三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，增加词语积累，提高运用能力。
四是阅读训练，意在继续提高学生的阅读能力。
五是相机安排的“小练笔”。
本册课本仍然采用“识写分流”的方法安排生字。
要求学生能识会写的生字，排印在田字格内；排在两条绿线中的生字，只需学生认识，不列入生字考核范围。
本册教材继续安排了推荐一本好书的内容。
本册推荐的是《鲁滨孙漂流记》，放在“我读书，我快乐”栏目中作专题介绍。
意在激发阅读兴趣，真正做到“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。
3、关于习作本册课文仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。
每课习作的要求、观察要领、写作要点都作了分析与指点，让学生获得具体明确的习作知识，部分习作安排了范例，以便学生借鉴、迁移。
4、关于练习全册共安排综合练习7个。
内容包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及写毛笔字练习等，训练内容既相对独立，又各自形成系列。
练习设计上训练目标明确、要求适度、可操作性强，力求简约，既能切实减轻学生过重的课业负担，又能为教师处理教材和设计教法提供方便。
5、关于语文综合性学习本册综合性学习“学和做”以“读报和剪报”为话题，安排了“小组交流”、“做一做”、“考考你”、“学做剪报”和“成果展示”等活动内容。
三、教学要求1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。
2、准确认读206个生字。
能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写匀称。
继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。
从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
学写读书笔记和常见应用文。
修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。
四、教学措施1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。
3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。
耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。
必要时适当地降低作业要求。
同时加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人。
在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学习有困难的学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。
4、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。
5、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。
始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
6、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
7、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。
8、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经验。
五、教学进度表周次起止日期组别课时教学内容单元重难点一∫四9.1∫9.23第一单元2222223培养良好的学习习惯（十一）1、我们爱你啊，中国2、郑成功3、把我的心脏带回祖国4、古诗两首习作1练习11、通过诵读感情，理解课文内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
2、凭借具体的语文材料，了解郑成功收复台湾，建设台湾的历史功绩。
3、初步领会习作的基本要求。
五∫八9.22∫10.14第二单元2222235、负荆请罪6、最后的姿势7、船长8、爱之链习作2练习21、通过诵读，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
2、学习通过描写人物的神态，动作和语言来表现人物品质的写法。
九∫十10.16∫10.23第三单元222239、小草和大树10、轮椅上的霍金11、一本男孩子必读的书习作3练习31、通过诵读，理解课文内容。
2、领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才有可能拥有精彩的人生。
十一∫十二10.24∫11.6第四单元2122312、姥姥的剪纸13、牛郎织女14、安塞腰鼓习作4练习41、凭借具体语文材料，理解课文，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”的含义。
2、体会牛郎织女之间的感情以及对美好生活的追求。
周次起止日期组别课时教学内容单元重难点十三∫十四11.7∫11.20第五单元2232315、青海高原一株柳16、草原17、麋鹿习作5练习51、正确流利有感情的朗读课文，理解课文的主要内容。
2、感受我国辽阔的疆域、物产的丰富、及美丽的自然风光。
激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的情感。
十五∫十七11.21∫12.4第六单元23222318、给家乡孩子的信19、钱学森20、詹天佑21、鞋匠的儿子习作6练习61正确流利有感情的朗读课文，理解课文的主要内容。
2体会钱学森对祖国深切强烈的爱，了解詹天佑勤奋好学、敢于拼搏、为国争光的精神品质。
3、能按习作要求学会调查访问，走进社会，了解家乡，了解家乡名人，并写出相关习作。
十八∫廿一12.5∫12.18第七单元22112322、古诗两首23、学与问24、大自然的文字25、养成读报的好习惯习作7练习71、正确流利有感情的朗读课文，理解课文的主要内容。
2、能够有选择地阅读课外书籍；通过对课文的学习，继续培养学生读书做记号和留心观察事物的习惯。
廿二∫廿三12.19∫1.6期末复习、考试填发成绩报告单。