2019最新冀教版信息技术三上第二课《画大熊猫》教案1
画大熊猫说课课件
六、教学过程
第三个环节：拓展学习，协作创新（提高 学习部分）
学生在完成教学任务后，掌握一定技能， 就急切的想运用技能。这时教师及时出示于教 学任务有关的，新的学习任务，加深学习的难 度，巩固本节课所学内容，对于新内容或一些 有难度的“任务”，教师事先演示或给出清晰、 详尽的操作步骤，便于学生自主学习。并鼓励 学生有所创新。
四、教学重难点
各种画图工具和填充颜色的使用技巧
五、教法
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到 设定的教学目标，根据本节课的内容和学情， 在本节课的教学过程中，我“遵循”以学生为 主体，教师为主导，实践操作为主线的教学理 念，通过 “情境创设”、 “任务驱动”、 “展示交流”，调动学生学习积极性，引导学 生自主学习，突出重点，突破难点。不但让学 生“学会”，还要让学生“会学”。
二、学情分析
三年级小学生有特定的心理特征：好玩、 好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易 理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易 懂的语言比较容易理解，所以考虑适当的使 用通俗易懂的语言教学。
三、教学目标
1、通过学生自主探究与协作学习，学会 运用画图工具绘画大熊猫，掌握画图工具的操 作技巧。
2．培养学生热爱动物的情感，增强保护 环境的意识，并增强对计算机的学习兴趣。
六、教学过程
为很好完成趣 教育心理学告诉我们，直觉、兴趣是产生 学习动力最活跃的成份。
六、教学过程
第二个环节：（探究学习部分）、讲解重 点，点拨难点
1、提出本课学习任务。
六、教学过程
2、自主探索、协作学习，掌握操作。 在操作过程中学生可能会遇到一些解决不 了的问题，教师要引导学生敢于提出问题， 并提出解决问题的方法。
七、反思
学生填充颜色时，容易出现漏色现象，教 师应重点讲解，注意事项：使用橡皮工具时， 要仔细；填充颜色的图形必须是封闭的图形； 出现漏色时，先撤销操作，再用铅笔工具堵 口，再填充颜色。
《绘画熊猫》教案6篇
《绘画熊猫》教案6篇[荐]作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的《绘画熊猫》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《绘画熊猫》教案1活动目标1、运用图形结合方法画出熊猫的基本部分与主要特征，并用黑色均匀涂色。
2、学习观察步骤图，大胆画出不同动作姿态的熊猫。
3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。
活动准备1、视频：画熊猫。
2、不同动作姿态的熊猫步骤图、范画。
3、蜡笔、纸人手一份。
活动过程1、谈话导入活动。
（1）出示黑色蜡笔，师：“小朋友看，这是蜡笔小黑，想一想我们画哪些东西的时候需要用到蜡笔小黑？”（黑头发、黑眼珠）（2）师：今天蜡笔小黑给我们画一位动物朋友，会是谁呢？2、了解熊猫的外形特征，幼儿学习作画。
（1）播放视频，小朋友可要仔细看哦，蜡笔小黑画的是谁？它是怎样画的？（2）蜡笔小黑画的是谁？（出示熊猫的.图片）它是怎样来画熊猫的？（幼儿讲解绘画步骤，老师逐一出示步骤图，并告诉幼儿这是蜡笔小黑画熊猫的步骤图）（3）谁愿意跟着蜡笔小黑来画一画可爱的熊猫？（请个别幼儿练习，教师指导）（4）请幼儿说一说蜡笔小黑画的熊猫在干什么？（5）蜡笔小黑可能干了，画出了许多不同形态的熊猫，我们一起来看一看。
（欣赏范画）（6）观察步骤图，了解不同姿态熊猫的画法。
（那这些熊猫又是怎样画出来的呢？蜡笔小黑把步骤图也带来了）3、幼儿作画，教师指导。
（1）小朋友想请出你们的蜡笔小黑来画可爱的熊猫吗？让我们来比一比，谁的蜡笔小黑最能干，会画出不同动作的熊猫。
（2）提醒幼儿看步骤图作画，并能把黑色涂均匀。
（3）鼓励能力强的幼儿进行添画。
4、结束活动。
（1）展示幼儿作品，让幼儿说一说自己的熊猫在干什么？（2）鼓励幼儿要爱护熊猫。
《绘画熊猫》教案2教学目标：1、教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。
2、教育幼儿爱护熊猫。
3、通过绘画活动丰富幼儿想象力，增加幼儿的动手力量。
画大熊猫教案
画大熊猫教案教案标题：画大熊猫教案教学目标：1. 学生能够通过观察大熊猫形象，理解其特征，培养对保护动物的意识。
2. 学生能够运用简单的线条和基本的几何形状，描绘大熊猫的形象。
3. 学生能够通过绘画作品表达情感和观察能力。
教学准备：1. 大熊猫的图片和视频素材。
2. 画板、画纸、铅笔、橡皮擦和彩色绘画工具。
3. 不同颜色的彩色纸。
4. PPT或制作好的展示图片。
教学过程：引入：1. 利用PPT或展示图片，介绍大熊猫的特点、生活习性以及保护现状，激发学生对大熊猫的兴趣和关注。
2. 引导学生讨论为什么需要保护大熊猫以及保护大熊猫的具体措施。
步骤一：观察和描述1. 给学生展示大熊猫的图片和视频素材，引导学生仔细观察大熊猫的外貌特征和身体比例。
2. 引导学生用简洁明了的语言描述大熊猫的特征，例如：圆圆的黑眼圈、黑白相间的身体、圆润的身体形状等。
步骤二：线条描绘1. 引导学生运用铅笔，在画纸上轻轻勾勒大熊猫的外形轮廓，注重轮廓线的流畅性和准确性。
2. 引导学生用直线、曲线以及弧线描绘出大熊猫的头部、耳朵、眼睛、身体、四肢等部位。
步骤三：基本形状填充1. 引导学生运用基本的几何形状（如圆形、椭圆形、矩形等），在大熊猫的身体部位填充细节，例如：眼睛的圆形、耳朵的半圆形等。
2. 鼓励学生尽量使用简单的基本形状，以帮助他们更好地掌握大熊猫形象的轮廓和比例。
步骤四：涂色加强表达1. 给学生提供彩色绘画工具，引导他们选择合适的颜色给大熊猫的身体、眼睛等部位进行上色。
2. 鼓励学生在涂色过程中表达对大熊猫的喜爱和对保护动物的关心。
总结：1. 鼓励学生分享他们的绘画作品，并让他们描述自己画大熊猫的感受和体会。
2. 引导学生思考如何通过自己的行动来关心和保护大熊猫及其他珍稀动物。
拓展活动：1. 邀请学生参观动物园或大熊猫保护基地，亲身了解大熊猫的生活环境和保护现状。
2. 组织学生参与相关的保护动物活动，例如：举办义卖活动，筹集保护大熊猫的资金或捐赠物资。
三年级上册信息技术教案 - 第二课 画大熊猫 冀教版
《画大熊猫》教学设计教学目标：1、知识与技能：（1）学会运用画图工具绘画大熊猫，掌握操作技能。
（2）在信息的收集与整理过程中，培养学生的信息处理能力、观察能力和创造能力。
2、过程与方法：学生自主探究学习。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱动物的情感，增强保护环境的意识，并适时进行爱国主义思想教育。
教学重难点：1.重点：画图工具中椭圆、圆角矩形和用颜色填充工具的应用。
2.难点：用多种方法组字。
教学手段：多媒体教学网络，视频课件。
教材与学生分析：教材内容以画大熊猫学习椭圆、圆角矩形和用颜色填充工具。
学生掌握了“画图”软件的启动和退出，掌握了局部工具的操作过程。
课时：1节课教学思路：激趣导入一一自主探究一一实践操作一一交流评价一一课后延伸教学过程：一、激趣导入，了解大熊猫1.观看视频：介绍大熊猫的外貌特征与生活习惯。
（憨态可掬的大熊猫激发同学们的绘画欲望。
）2.展示团团、圆圆的照片（静态观察，留下印象，并进行爱国主教育。
）3.导入课题：画大熊猫二、自主探究学习1.观察大熊猫展示课件，提出问题：①大熊猫的身体是由哪几局部组成的呢？②它身体的颜色有哪些？并明确各局部是什么颜色。
③教师肯定学生的答复（耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它局部是白色的。
）2.绘画大熊猫①绘画大熊猫可能会用到哪些工具？（椭圆、圆角矩形等）②根据你学过的工具用法自学这几种工具？③请同学来演示讲解。
（激发兴趣，提高语言表达能力。
）④教师补充归纳。
三、实践操作1.首先让同学们欣赏老师的作品。
2.同学们自由创作。
3.用多种方法组字进行签名。
（培养同学们综合运用能力）三、交流评价同学下桌进行欣赏评价，发现自己的缺乏，吸取他人长处。
（老师对同学们的作品做出正确的评价，以鼓励为主。
）四、课后延伸1、继续了解和关注一下“团团”和“圆圆”现在的生活；2、充分发挥自己的想象力来设计出更多更好的有关于大熊猫形象的作品，下次我们来个熊猫形象设计的大比拼，好吗？教学反思：兴趣是通往学习的大门，是引导学生主动学习的关键。
三年级上册信息技术教案-第2课 画大熊猫｜冀教版
第二课画大熊猫一、概述本课为冀教版三年级信息技术课本第二课内容，初学画图工具，本课主要介绍图形图画的加工处理方法，通过用“画图”软件画大熊猫的活动，让学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画，处理图形信息。
二、教学目标分析教学目标：1.通过教学，使学生掌握“使用填充工具上颜色”和“利用所学图形综合运用”的操作方法。
2.培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力。
3.培养学生组合能力、审美观。
4.培养学生自我展示能力，在交流中发现别人和自己的闪光点。
教学重点：重点：“利用所学图形综合运用”和“使用填充工具”的操作方法；发挥自我想象使作品尽善尽美。
难点：灵活运用各种图形组合起来设计小房子。
三、学习者特征分析学生是在已经学习了《画大熊猫》和《画五星红旗》的基础上来学习画小房子的。
新的任务具有一定的挑战性，能激发学生的学习欲望。
四、教学策略选择与设计通过教学，使学生掌握“使用填充工具上颜色”和“利用所学图形综合运用”的操作方法。
培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力。
培养学生组合能力、审美观。
.培养学生自我展示能力，在交流中发现别人和自己的闪光点。
五、教学资源与工具设计本节课在计算机教室完成，主要教学资源有教学用PPT和教师广播系统。
六、教学过程(一)情景引入:flash课件展播动画：在大森林里，小鸟在自己的房子里唱歌，松鼠在自己的佳丽跳舞，忽然传来一阵哭声—大家望去，原来是小熊猫……师：这么祥和的家园小熊猫为什么哭呢说说看到了什么，想到了什么通过课件创设氛围，激发学生学习兴趣。
(二)主动探索:1.猜一猜：小熊猫为什么哭呢原来就它没有自己的房子。
师：那我们大家帮它画一个漂亮的房子吧！2.画一画师：以前我们学过直线工具、圆形工具、矩形工具，我们把这些图形组合起来，看看会怎样 ( 巡回指导 )各自猜小熊猫哭是为了什么交换意见两人一组，共同设计为小熊猫画出房子，并填充颜色用“猜一猜”的形式，创造意境提高学生的学习热情。
冀教版三年级上册信息技术 2
《画大熊猫》教学设计教材分析：《画大熊猫》是三年级冀教版信息技术课第一课教学内容。
一、教学目标知识与技能1、能熟练打开退出画图以及撤销、保存作品等基本操作。
2、认识画图的基本操作界面。
3、能按需要选择合适的画笔并选择颜色、调整形状和粗细进行绘画。
4、能初步使用画图工具美化作品。
过程与方法1、通过自主尝试，了解画图的特点。
2、通过观察分析，能较合理的设计画面布局。
3、通过范例引导、自主探索、师生讲解提示，能举一反三，创作出合理美观的作品。
情感态度价值观培养学生学习电脑绘画的兴趣以及对美得感受教学重点画图的基本操作（打开、退出、界面认识）教学难点1、能按需要选择合适的工具进行画图的作品创作。
2、能合理设计画面布局，创作出较美观的作品。
课前准备：1．教学环境机房课前播放《小小蜡笔》歌曲，营造一种欢快的学习氛围2．对学生的要求会使用鼠标左键、右键及移动的操作。
教学过程：一、激趣导入（3分钟）1、让玩具光头强出现在课堂中，并给大家带来一条谜语：“有一种动物，它身穿黑白袍子，足蹬黑白靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。
”大家猜猜这是什么动物？2、导出有关熊猫的话题。
并相机板书大熊猫3、引导学生交流讨论：大家见过大熊猫吗？交流过程中，找大熊猫的特征，点出本节课主题：画大熊猫。
(设计意图让学生在谜题中展开学习、通过提高学习兴趣，体验信息技术课所带来的乐趣，为后面的教学做好铺垫。
)二、工具介绍（10分钟）1、实际演示画图工具打开的过程，引导学生打开画图工具。
2、介绍画图窗口的组成(标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒、画布) ，加深对画图窗口的认识。
3、保存画图-小小魔法变变变，谁是火眼金睛？哪里有变化？4、重新打开画图工具，利用多媒体观看画图工具微课，让学生感知、观察、各个工具的使用方法以及如何在界面绘画，绘画中的创作规律以及创作技巧（画布大小调整、椭圆工具，颜色填充、擦除、撤销操作）。
5、绘画技巧我知道：1）使用绘画工具前先（）工具。
冀教版小学信息技术1 第二课 画大熊猫
冀教版小学信息技术1 第二课画大熊猫河北省临城县第二小学张建平一、教学内容分析：本节内容是学生初步学习用计算机画图的新授课。
是学生在学习用计算机画图的基础上进一步顺利、快捷进行操作。
二、教学目标：根据新课程标准，教材所处的地位和作用以及学生发展需要，我从知识、技能、情感方面确定本节课的目标：知识技能：能独立打开画图程序。
初步认识工具箱，能利用其中的各种工具进行简单的图形绘制大熊猫。
过程方法：通过对画图程序的学习过程，体验理论联系实际的思想和方法。
情感与态度：感受知识和实践（实际操作）的密切关系，体验学习知识是应用知识的基础和前提，养成认真听讲，积极练习将知识转化成技能的良好习惯，小组内部养成团结协作的良好品质。
三、教学重难点：根据以上目标我确定本节课的教学重点为：用计算机画图的操作方法；难点是通过灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。
四、教学理念本着“以学生发展为本，让学生参与”的教学理念，根据本课内容，学生的学情，采用自主探究、合作交流的学习方法，在实践中完成任务，体验学习的乐趣。
培养学生自主学习、合作探究的能力，同时提高学生利用计算机画图处理方法解决不同的实际问题的能力。
五、教学方法和手段1、教学方法：本节课主要采用学生自主探究、教师点拨引导、学生小组合作等教学方法。
教师把“画图”进行多任务练习，在适当的演示后，通过层层深入的方式提出问题，引导学生对任务进行分析，用实际操作对任务进行探究，最后由教师进行总结评价。
2、学法指导：学生是课堂的主体。
要让学生自主探究，在实践中去发现问题、解决问题，从而体验成功的喜悦。
同时指导学生相互交流、小组合作、互相探讨，在找到解决问题方法的同时，进一步创新。
六、教学策略选择与设计1、教法的应用：这节课我主要运用了直观演示法、讲授法、实际操作法、讨论法。
2、学法指导：合作学习和自主学习。
这节课，我会把学生每4人结合成为一个小组，每小组在解决问题时，可以相互讨论，相互研究，共同完成操作步骤，让学生自主探索，使学生积极协作，运用集体的力量来完成任务。
三年级信息技术上册画大熊猫1教案冀教版
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
解答：首先，打开画图软件，选择绿色作为主色调。然后，使用直线工具绘制大熊猫的轮廓，包括头部、身体、四肢和尾巴。接着，使用填充工具将大熊猫的身体部分填充为白色，头部和耳朵填充为黑色。最后，使用直线工具绘制树枝，并使用填充工具将树枝填充为绿色。
4.题目：请使用画图软件绘制一个大熊猫在睡觉的场景。
解答：首先，打开画图软件，选择灰色作为主色调。然后，使用直线工具绘制大熊猫的轮廓，包括头部、身体、四肢和尾巴。接着，使用填充工具将大熊猫的身体部分填充为白色，头部和耳朵填充为黑色。最后，使用椭圆工具绘制一个圆形的床，并使用填充工具将床填充为灰色。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的画图知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-视频教程：提供一系列画图软件的使用教程视频，帮助学生更深入地掌握软件操作技巧。
-优秀作品展示：收集一些优秀的电脑绘画作品，让学生欣赏并分析其创作技巧和艺术特点。
三年级信息技术上册画大熊猫1教案冀教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
三年级信息技术上册画大熊猫1教案冀教版
小学三年级信息技术上册《画大熊猫》学科渗透法制教育教学设计
小学三年级信息技术上册《画大熊猫》学科渗透法制教育教学设计拟写人：勺窝乡田坝小学杨志军课时：一课时年级：三年级课型：新授教学目标：知识与技能目标：1、通过画大熊猫，学会使用基本图形工具，即椭圆工具、矩形工具、圆角矩形工具。
2、学会用椭圆工具画圆形，用矩形工具画正方形，用圆角矩形工具画圆角正方形。
3、学会调整画布大小。
4、学会保存文件。
过程与方法目标：听讲解、讨论交流、实践尝试。
情感态度与价值观目标：体会创作的快乐，激发学习兴趣。
教学过程：一、赏范例，引入课题：1、打开“大熊猫”图片，欣赏。
《大熊猫》2、讨论：（1）大熊猫是什么样子的，有什么明显特征？（2）以前手工画大熊猫都用到了哪些工具材料？（3）说说画大熊猫的过程。
（4）画大熊猫怎样体现它的特征？师：有一位刚到过中国的在鸵鸟背上长大的法国小女孩蒂皮，在猎豹杰比一口咬到她的小肩膀上，完全可以把她吞掉的样子。
大人们全都大惊失色，因为这头猎豹有过追咬惊恐奔逃的非洲小男孩的污点记录。
事后得知完全是一场虚惊：杰比对蒂皮只是轻咬一下，并没有合牙，就好像只是小朋友之间互相逗逗一样。
这么险象环生的游戏，蒂皮却自有她自己特殊的解释：“动物永远是我们的好朋友”。
师：随着人类对自己生存环境认识的提高，人与自然已是21世纪的主题之一。
人类的生存和自然界中的动植物生存是息息相关的，野生动物是我们人类的朋友，爱护动物就是爱护我们人类自己。
师：我国于1988年11月8日颁布了野生动物保护法，1989年正式实行。
我们都知道熊猫是世界上最珍贵的动物之一，被称为“国宝”，受国家特级保护，关于野生动物保护法的细则希望大家课后花点时间去了解，这里就不多说。
二、用计算机画图：1、单击“开始”——指向“程序”—指向“附件”——单击“画图”。
2、了解“画图”窗口左侧的工具箱：分别试一试，看有什么效果。
3、学习调整画布大小：移动鼠标指针到画布边缘和角上的小蓝点，当鼠标指针变成又向箭头的时候，拖动鼠标，观察画布的变化。
《画大熊猫》的美术教案
《画大熊猫》的美术教案一、教学目标：1. 让学生了解大熊猫的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和绘画技能。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素表现大熊猫的形象，提高学生的艺术表现力。
3. 培养学生热爱大自然，关注濒危动物的情感。
二、教学内容：1. 大熊猫的外形特征和生活习性2. 绘画技巧：线条、形状、色彩的应用三、教学重点：1. 大熊猫的形象特征2. 绘画技巧的运用四、教学难点：1. 大熊猫表情的刻画2. 色彩的搭配五、教学准备：1. 图片或视频素材：大熊猫的图片或视频2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等3. 参考书籍或网络资源：关于大熊猫的资料六、教学过程：1. 导入：展示大熊猫的图片或视频，引导学生关注大熊猫的外形特征和生活习性。
2. 讲解：介绍大熊猫的形象特征，如体型、毛色、眼睛、耳朵等。
3. 示范：教师示范画大熊猫的步骤和方法，讲解线条、形状、色彩的应用。
4. 练习：学生动手画大熊猫，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
七、课堂小结：1. 学生总结本节课所学的大熊猫形象特征和绘画技巧。
2. 教师强调关注濒危动物的重要性，引导学生热爱大自然。
八、作业布置：1. 让学生回家后，观察家人或朋友的外貌特征，用绘画的方式表现出来。
2. 收集关于其他濒危动物的资料，了解它们的生活习性和外形特征。
九、课后反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生。
2. 调整教学策略，为下一节课做好准备。
十、拓展活动：1. 组织学生参观动物园，实地观察大熊猫的生活环境。
2. 开展“关爱濒危动物”的主题活动，提高学生的环保意识。
十一、评价方式：1. 学生自评：评价自己的绘画作品和表现。
2. 互评：同学之间互相评价，相互学习。
3. 教师评价：根据学生的绘画技巧和表现给予鼓励和指导。
十二、教学进度安排：1. 第一课时：了解大熊猫的外形特征和生活习性2. 第二课时：学习绘画技巧，动手画大熊猫3. 第三课时：展示作品，评价、学习4. 第四课时：作业布置与拓展活动5. 第五课时：课后反思与评价十三、教学资源：1. 图片素材：大熊猫的图片2. 视频素材：大熊猫的生活片段3. 参考书籍：关于大熊猫的科普书籍十四、教学反馈：1. 学生反馈：了解大熊猫的喜悦和困惑。
大班美术活动《画大熊猫》教案
大班美术活动《画大熊猫》教案一、活动目标：1. 了解大熊猫的外形特征和生活习性，培养幼儿对大熊猫的喜爱之情。
2. 学习简单的绘画技巧，通过绘画表达自己对大熊猫的认识和喜爱。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
二、活动准备：1. 大熊猫的图片、视频等资料。
2. 绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
3. 大熊猫的生活环境图片。
三、活动过程：1. 导入：展示大熊猫的图片和视频，引导幼儿观察大熊猫的外形特征，如黑白相间的毛色、圆滚滚的身材、大大的眼睛等。
2. 讨论：引导幼儿谈论大熊猫的生活习性，如它们喜欢吃什么、生活在什么地方、性格特点等。
3. 示范：教师展示绘画大熊猫的技巧，如如何画出大熊猫的圆润身材、黑白色块的分布等。
4. 绘画：幼儿根据自己对大熊猫的认识，选择绘画材料，开始绘画大熊猫。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：将幼儿的绘画作品展示在墙上，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 环境创设：将大熊猫的图片、绘画作品等布置在教室环境中，营造温馨的氛围。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起查阅更多关于大熊猫的资料，了解大熊猫的保护现状，感受保护环境的重要性。
3. 相关活动：组织幼儿参观动物园的大熊猫馆，近距离观察大熊猫，加深对大熊猫的认识和喜爱。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对大熊猫的外形特征和生活习性有了更深入的了解，能够通过绘画表达自己对大熊猫的认识。
2. 活动中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，绘画技巧也有所提高。
3. 针对本次活动，教师应关注幼儿的个体差异，给予不同需求的幼儿适当的指导，提高活动效果。
4. 在今后的活动中，可以尝试引入其他动物的绘画，让幼儿了解更多动物的特点，提高幼儿的审美能力和绘画技巧。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、创造力等。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价其在绘画技巧、构图、颜色搭配等方面的表现。
《画大熊猫》的美术教案
《画大熊猫》的美术教案一、教学目标：1. 让学生了解大熊猫的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等美术元素，创作出具有个性和特色的大熊猫画作。
3. 培养学生热爱大自然，关注濒危动物的情感。
二、教学内容：1. 大熊猫的外形特征、生活习性及其与人类的关系。
2. 线条、色彩的运用及绘画技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：大熊猫的外形特征、生活习性及其与人类的关系。
2. 教学难点：线条、色彩的运用及绘画技巧。
四、教学准备：1. 教师准备大熊猫的图片、视频等教学资料。
2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示大熊猫的图片，引导学生关注大熊猫的外形特征和生活习性。
2. 新课：教师讲解大熊猫的相关知识，引导学生了解大熊猫与人类的关系。
3. 示范：教师展示绘画大熊猫的步骤和方法，讲解线条、色彩的运用。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅大熊猫的画作。
5. 展评：教师组织学生展示、评价彼此的作品，引导学生相互学习、交流。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调关爱大熊猫、关注濒危动物的重要性。
六、教学评价：1. 评价学生对大熊猫外形的掌握程度，观察学生的画作是否能够准确表现大熊猫的特征。
2. 评价学生在绘画过程中的创新意识和表现力，观察画作是否有独特的风格和个性。
3. 评价学生对大熊猫保护意识的提升，通过课堂讨论和作业展示，了解学生对濒危动物的关注程度。
七、教学拓展：1. 组织学生参观动物园或者大熊猫保护中心，让学生更加直观地了解大熊猫的生活环境和习性。
2. 开展大熊猫保护主题的公益活动，如制作宣传海报、举办绘画比赛等，提高学生的社会责任感。
3. 引导学生进行大熊猫题材的深入研究，如大熊猫的生态习性、保护现状等，培养学生的研究能力。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否全面，是否能够激发学生的兴趣和创作欲望。
2. 反思教学过程是否清晰，是否能够引导学生逐步掌握绘画技巧。
小学美术《画熊猫》教案
1.讨论主题：学生将围绕“水墨画熊猫在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，思考如何将水墨画熊猫融入到生活中。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，如“你们觉得水墨画熊猫可以应用在哪些方面？”来启发学生的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-观察和分析熊猫的外貌特征，如体型、毛色、眼睛、耳朵、四肢等。
-学习水墨画的基本技法，如用笔、用墨、构图等。
-尝试运用所学技法，创作一幅以熊猫为主题的美术作品。
-互相欣赏、评价，提高审美能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的审美鉴赏能力，通过观察和分析熊猫的特点，提高对自然美和艺术美的感知。
2.培养学生的创意表现能力，运用水墨画技法创作熊猫作品，展现个性化的艺术表达。
3.培养学生的文化理解与传承意识，了解熊猫的文化内涵，增强对中华传统文化的尊重和传承。
4.培养学生的自主学习与合作能力，在观察、创作、评价过程中，学会独立思考、团队协作，提升解决问题的能力。
5.培养学生的环保意识，通过了解熊猫的生活环境，认识到保护动物和生态环境的重要性，形成良好的社会责任感。
三、ห้องสมุดไป่ตู้学难点与重点
-创作中的个性化表达：学生在创作过程中可能会局限于模仿，难以加入自己的个性元素。
-教师应鼓励学生发挥想象，如通过不同的构图、用墨浓淡、表情动作等展现自己心中的熊猫形象。
-环保意识的培养：将环保理念融入教学，引导学生关注熊猫生存环境，提升其环保意识。
-教师可通过展示熊猫栖息地图片、讲述环保故事等形式，激发学生的环保情感。
在实践活动环节，学生们分组讨论并动手实践水墨画熊猫，我发现有的学生在用墨和构图方面存在一些困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导。对于掌握得较好的学生，可以适当提高要求，让他们在创作中融入更多个性化元素；而对于掌握得不太好的学生，则需要耐心地给予更多关注和指导，帮助他们逐步掌握水墨画技法。
小学美术《画熊猫》教案
2.教学难点
（1）熊猫身体比例的把握，容易造成比例失调；
（2）黑白毛色的表现，学生容易将黑白部分画得过于生硬或模糊不清；
（3）绘画技能的运用，如线条的流畅性、色彩的均匀性等；
（4）创新能力的培养，部分学生在创作过程中可能缺乏想象力，难以形成个人特色。
首先，通过提问方式导入新课，学生们对熊猫的形象产生了好奇心，这为后续的学习奠定了基础。然而，我也意识到在提问时，应该更加注重问题的针对性和引导性，以便让学生们更快地进入学习状态。
其次，在理论介绍和案例分析环节，我注意到学生们对于熊猫的身体比例和黑白毛色分布的掌握程度有所不同。为此，我在讲授过程中加强了示范和指导，帮助学生们突破这一难点。但同时，我也发现自己在这一环节中讲解的时间较长，可能会影响学生们在实践活动中的发挥。在今后的教学中，我需要更好地把握时间分配，给予学生们更多的实践机会。
1.理论介绍：首先，我们要了解熊猫的基本特征和生活习性。熊猫是我国的国宝，它们有着圆圆的脸蛋、黑白相间的毛皮和憨态可掬的动作。了解这些特点有助于我们更好地表现熊猫的形象。
2.案例分析：接下来，我们来看一些熊猫的图片，分析它们的外貌特征和绘画技巧。通过这些案例，学习如何运用线条、形状和色彩来画熊猫。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调熊猫的身体比例和黑白毛色的表现这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于画熊猫的问题，如“如何表现熊猫的毛茸茸的质感？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩来画熊猫。
画大熊猫教学设计
画大熊猫教学设计教学设计：画大熊猫一、教学目标：1.了解大熊猫的外形特征。
2.学习画出大熊猫的基本轮廓。
3.提升学生的观察能力和绘画技巧。
二、教学准备：1.大熊猫的图片或资料。
2.画纸、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔或水彩笔。
三、教学步骤：1.引入向学生展示大熊猫的图片或资料，介绍大熊猫的特点和生活习性。
激发学生对大熊猫的兴趣和好奇心。
2.学习观察大熊猫的外形特征让学生仔细观察大熊猫的头部、身体、四肢和面部表情等特征，引导他们描述大熊猫的外形。
帮助学生理解大熊猫的形态特征是画好大熊猫的基础。
3.教学示范老师在黑板上或画纸上示范画出大熊猫的基本轮廓。
首先，画出大熊猫的身体形状，然后在身体上画出头部、四肢和耳朵的位置。
最后，用简单的线条勾勒出大熊猫的面部特征。
4.学生练习让学生用铅笔按照示范进行练习，画出自己的大熊猫。
重点指导学生如何用简单的线条勾勒出大熊猫的轮廓，并注意比例的关系。
5.提示和帮助在学生进行练习过程中，老师可以适时给予提示和帮助。
比如，指导学生如何分割大熊猫的身体和头部，如何表现大熊猫的眼睛、鼻子和嘴巴等特征。
6.赏析和讨论让学生互相观看和评价自己的作品，并与同学分享画大熊猫的经验和感受。
鼓励学生积极参与讨论，提出改进的建议和意见。
7.进一步练习让学生尝试用水彩笔或彩色铅笔上色，让自己的大熊猫更加生动和有趣。
引导学生表达自己对大熊猫的情感和观察。
8.总结和展示由几位学生上台展示自己的作品，并分享自己画大熊猫的心得和收获。
总结今天的学习内容和体会，鼓励学生继续练习和探索更多绘画技巧。
四、教学延伸：1.可以组织学生到动物园或自然保护区参观真实的大熊猫，进一步感受和观察大熊猫的外形和动态。
2.可以邀请专业画家或艺术老师来校给学生讲解和示范绘画技巧，提升学生在绘画方面的水平。
五、教学评价：1.学生观察和描述大熊猫的外形特征是否准确。
2.学生的作品是否能够准确地勾勒出大熊猫的轮廓和特征。
3.学生是否积极参与课堂讨论和分享自己的作品。
2019最新冀教版信息技术三上第二课《画大熊猫》教案1
生：团团和圆圆。
（教师图片展示“团团”、“圆圆”的游戏图片）
师：那们为什么要给它们叫做团团和圆圆呢？
（代表着希望大陆和台湾可以早日团圆,统一）
（二）观察大熊猫
师：有的人啊。太喜欢他们了就给他们画了一个漫画（出示图片）,我们一起来近距离观察一下他们俩。
提问：用了哪些图形画出的大熊猫轮廓图？（圆形和曲线）
（2、）师：同学们想知道老师是怎么画出来的吗？（想）
师：下面咱们大家就一起来画一下吧。老师找到了画图工具的左侧有一排工具,咱们管它叫做工具箱。大家来找一找哪个工具可以画出圆形呢。
同学回答。
师：同学们你们太聪明了。下面咱们就来画一下吧。
教师演示。
师：同学们你们一起来试一试吧。
教
学
目
标
1、学会运用画图工具绘画大熊猫,掌握操作技能。
2、情感态度与价值观：培养学生热爱动物的情感,增强保护环境的意识,并适时进行爱国主义思想教育
3、过程与方法：学生自主探究协作学习。
教学重点
难点
画图工具和填充颜色的使用
课前
准备
多媒体教学网络、熊猫图片
课时
一课时
教学流程
评注
1、启示补充,适时教育
（一）了解大熊猫
（出示问题）
①大熊猫的身体是由哪几部分组成的呢？（学生回答是由头、躯干和四肢来组成的）
②它身体的颜色有哪些？（学生一起回答有黑色和白色）
③教师：哪位同学们能说一说大熊猫身体的哪些部分是黑颜色的呢？（学生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的,其它部分是白色的）突出体现了熊猫的特征。
（教师肯定）：观察的也非常仔细,今天我们就来学习一下用我们计算机来画一个可爱的大熊猫。
冀教版信息技术三上第二课《画大熊猫》word教案
第二课画大熊猫教学目标：1、学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画，处理图形信息。
2、通过画大熊猫的活动，考虑到大熊猫特征明显，画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白简单色，简单易画，能够调动学生学习的积极性；3、激发学生创造自己作品的兴趣。
教学重点：培养学生绘画技巧。
教学过程：一．出示视频，导入活动1、播放大熊猫视频，激发学生兴趣；2、出示大熊猫图片，让学生观察大熊猫的颜色、形状等特征。
大熊猫的特征主要是通过各种图形、结构、颜色来共同表现的，让学生们思考应该用哪些工具、材料来绘画，按什么样的顺序画大熊猫的各个部分，为绘画做好设计准备。
二．尝试工具，做好准备1、学生逐个认识绘画工具；2、找出画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆、圆角矩形等，做好工具准备。
3、介绍了"撤销"操作的功能，由此对比手工作画，可感受计算机作画的某些优势。
三．创作作品学生上机绘画。
进行创作。
注意：在作画的过程中，学生对各种工具可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。
如利用铅笔工具，也可以画出椭圆、圆形等。
四．保存文件欣赏作品1、保存文件：教师指导学生保存文件，保存到指定的文件夹里。
注意：存储是信息活动中的一个重要环节，存储的信息可以被重新调用。
计算机具有存储功能。
完成的画是以文件的形式保存在计算机中的。
为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失，要及时地保存文件。
2、欣赏作品以小组为单位，评选出优秀的学生作品注意：在对学生的作品进行评价时，提倡学生进行自评和互评，教师不能一味地追求"像"与"不像"，应以赞扬为主，并给以适当的指导。
还应根据学生的不同特点、经验进行不同的要求与指导。
四．活动交流"请根据自己的感受说说手工画画与计算机画画的不同？"。
《绘画熊猫》教案
《绘画熊猫》教案《绘画熊猫》教案3篇《绘画熊猫》教案1教学目标：1、教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。
2、教育幼儿保护熊猫。
3、通过绘画活动丰富幼儿想象力，增强幼儿的动手能力。
教学准备：熊猫拼图一幅，范画一张，纸，彩笔人手一组，音乐磁带。
教学过程：一、猜谜引入课题：1、猜谜引入：像熊比熊小，像猫比猫大，爱吃鲜竹笋，家住竹林里。
2、根据幼儿回答引出绘画课题。
二、授课：1、出示范画，提问引导幼儿说出熊猫的形体特征：小朋友们仔细瞧，看看我身上藏着哪些图形宝宝，它们分别是我的什么部位？2、请幼儿说说熊猫的喜好“喜欢吃什么？喜欢玩什么？”师根据幼儿回答，适当在范画上添上动态熊猫。
3、结合教材进行德育：熊猫宝宝是我们的国宝，是世界上稀有的珍贵动物，小朋友一定要保护它，爱护它。
4、根据儿歌，师示范画法；（帮熊猫画张相）我是一只大熊猫，请你先画我的头，它是一个大圆圈，耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧，眼睛是个椭圆形，在我可爱的小脸上，鼻子是个小圆圈，它在这个位置上，请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个美丽的小弧线，还有我的胖身体，要和脑袋连接好，谁来帮我看一看，看看我还缺什么?请你帮我画一画，画上我的胳膊、腿。
（1）熊猫宝宝想请小朋友们帮它画相，小朋友们愿意吗？请小朋友们做好准备，提醒幼儿注意绘画姿势。
（2）幼儿自由画，师重复绘画儿歌并巡回指导，同时引导幼儿进行创造。
（3）提醒幼儿注重画面布局。
5、涂色：教师提出简单的涂色要求，幼儿自由上色。
6、讲评：对绘画好的幼儿进行表扬鼓励。
7、活动结束：熊猫宝宝邀请小朋友一起跳舞，到户外去做游戏。
《绘画熊猫》教案2活动目标：1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
2、培养幼儿的绘画表现力和想象力。
3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。
活动准备：1、示范画。
2、画纸、油画棒人手一份。
3、熊猫图片活动过程：一、出示熊猫图片，激发幼儿活动的兴趣。
1、今天我们班来了一位小客人，你们看它是谁啊？（出示熊猫图片）我们的熊猫客人长什么样子呢？我们一起来看看。
画大熊猫教案
画大熊猫教案教案：画大熊猫一、教学目标1. 学生了解大熊猫的外貌特征和生活习性。
2. 学生培养观察事物的能力。
3. 学生通过绘画表达自己的想法和感受。
二、教学准备1. PPT或图片等工具展示大熊猫的图片和相关信息。
2. 画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。
三、教学过程1. 导入（5分钟）展示大熊猫的图片，向学生介绍大熊猫的外貌特征和生活习性，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 观察与分析（10分钟）给学生一些大熊猫的图片，让他们观察，然后回答以下问题：a. 大熊猫是什么颜色的？有没有特别的标记？b. 大熊猫的耳朵长什么样？眼睛呢？c. 大熊猫吃什么？住在哪里？引导学生通过观察和分析，了解大熊猫的外貌特征和生活习性。
3. 提示与指导（10分钟）给学生提供一些大熊猫的线条图，并给予一些画大熊猫的提示和指导，例如：a. 从大熊猫的脸部开始画，先画圆圆的脸。
b. 再画两只大耳朵和两只大眼睛。
c. 画出大熊猫的鼻子、嘴巴和牙齿。
d. 最后画出大熊猫的身体、四肢和尾巴等。
4. 实践操作（20分钟）要求学生按照提示和指导进行绘画实践，可以先用铅笔画出轮廓，然后再涂上彩色。
5. 展示与分享（10分钟）让学生互相展示自己的作品，并分享自己画大熊猫的经验和感受。
四、巩固与拓展1. 让学生写一篇关于大熊猫的作文，描述大熊猫的外貌特征和生活习性。
2. 组织学生参观动物园，实地观察大熊猫，并记录观察到的内容。
五、教学反思通过本课的教学，学生能够更加深入了解大熊猫的外貌特征和生活习性，并通过绘画的方式表达自己的想法和感受。
通过观察、分析和实践，提高了学生的观察与表达能力。
这种绘画教学方法既能培养学生的创造力和审美能力，又具有趣味性和实践性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
板
书
设
计
画大熊猫
白色黑色
耳朵鼻子四肢眼睛
工具箱-----圆形、铅笔、橡皮
颜料桶------油漆桶
2、新授
(一)绘画大熊猫
1、找工具
教师：同学们对大熊猫的观察真的很仔细。下面我们就要一起来画大熊猫了。那我们要用到哪个工具来画呢。同学们一起来和老师找一下吧。
（开始------程序-------附件----画图）
同学们你们可以找到吗？自己来动手ຫໍສະໝຸດ 作一下吧。学生操作,教师指导
2、画熊猫
（1）、（出示轮廓图）学生观察
2019最新冀教版信息技术三上第二课《画大熊猫》教案1
画大熊猫
教材分析
本课为冀教版信息技术课本第二课内容,初学画图工具,本课主要介绍图形图画的加工处理方法,通过用“画图”软件画大熊猫的活动,让学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画,处理图形信息。
学情分析
及设计理念
三年级学生刚开始接触电脑,操作上比较生疏,学生对电脑的兴趣很浓,在课上可以顺利的引导学生进入课堂教学。由于画图工具,细节较多,所以进行了简化内容。重点讲解画大熊猫所需工具。其他工具让学生课下自己了解。
（出示问题）
①大熊猫的身体是由哪几部分组成的呢？（学生回答是由头、躯干和四肢来组成的）
②它身体的颜色有哪些？（学生一起回答有黑色和白色）
③教师：哪位同学们能说一说大熊猫身体的哪些部分是黑颜色的呢？（学生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的,其它部分是白色的）突出体现了熊猫的特征。
（教师肯定）：观察的也非常仔细,今天我们就来学习一下用我们计算机来画一个可爱的大熊猫。
（强调：图形必须是封闭状态,用铅笔来把它封闭好。）
学生操作。指导
教师提示,如出现操作错误看课本P5提个醒。
4、老师的大熊猫画好了。你们的画好了吗？
师：我们来把我们的成果保存一下吧,
教师讲解保存方法。
学生保存,展示
五、总结
师：同学们这节课我们学习会了画大熊猫。我们都使用了什么工具啊。圆形、油漆桶、铅笔、橡皮、颜料盒
（1）教师：大家可能还记得,有一对很出名的大熊猫吗?知道他们叫什么名字吗？
生：团团和圆圆。
（教师图片展示“团团”、“圆圆”的游戏图片）
师：那们为什么要给它们叫做团团和圆圆呢？
（代表着希望大陆和台湾可以早日团圆,统一）
（二）观察大熊猫
师：有的人啊。太喜欢他们了就给他们画了一个漫画（出示图片）,我们一起来近距离观察一下他们俩。
提问：用了哪些图形画出的大熊猫轮廓图？（圆形和曲线）
（2、）师：同学们想知道老师是怎么画出来的吗？（想）
师：下面咱们大家就一起来画一下吧。老师找到了画图工具的左侧有一排工具,咱们管它叫做工具箱。大家来找一找哪个工具可以画出圆形呢。
同学回答。
师：同学们你们太聪明了。下面咱们就来画一下吧。
教师演示。
师：同学们你们一起来试一试吧。
学生操作,教师指导。
（3）、师：同学们,你们的初稿画好了吗？同学们你们觉得我们画的熊猫还差点什么吗？
（没有填充颜色）
师：之前咱们大家都观察了,熊猫的颜色是黑色和白色,那些部分是黑色的呢？（耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的）
师：下面我们就来给大熊猫的这些部位填充上黑色吧。
（教师讲解）
在燃料盒中选取颜色,用工具箱中的油漆桶填充颜色.
教
学
目
标
1、学会运用画图工具绘画大熊猫,掌握操作技能。
2、情感态度与价值观：培养学生热爱动物的情感,增强保护环境的意识,并适时进行爱国主义思想教育
3、过程与方法：学生自主探究协作学习。
教学重点
难点
画图工具和填充颜色的使用
课前
准备
多媒体教学网络、熊猫图片
课时
一课时
教学流程
评注
1、启示补充,适时教育
（一）了解大熊猫