高一政治必修一第一单元第一课第二框教案[1]

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人教版高中政治必修1高一上全册全套教案教学设计

高一政治教案前言教学目标（一）知识要求1．通过教学使学生识记的知识（1）经济的基本含义（2）经济常识的主要内容2．通过教学使学生理解的知识从坚持社会主义初级阶段经济制度，坚持以经济建设为中心和公民参加经济活动的实际需要三个方面，说明学习经济常识的意义。

（二）能力要求通过教学培养学生分析问题、认识问题的能力，以及阅读能力和理论联系实际的能力。

（三）思想觉悟要求通过学习，使学生了解我国经济概况，增强发展经济的责任感。

教学重点1．经济的基本含义2．学习经济常识的重要意义教学难点经济的基本含义课时安排一课时导入新课我们经常要买东西，工人要生产产品，等等，这些活动都属于经济活动。

那什么叫经济呢？从今天起我们就学习有关经济常识的知识。

讲授新课（一）经济的基本含义1．经济和人们的生活、（１）从家庭和个人角度看社会的活动关系最密切（２）从国家和社会的角度看２．经济的基本含义（１）经济是指人类进行的①物质资料生产活动是人类社会存物质资料的生产活动在和发展的基础②经济活动决定其它一切活动（２）经济活动包括四个环节：生产、分配、交换、消费。

（３）人类的生产活动是在一定的生产资料所有制的基础上进行的。

（４）人们在生产活动中结成了人与人的关系。

（５）经济的基本含义。

（二）学习经济常识的意义1．经济常识的特点。

2．经济常识的主要内容。

3．学习经济常识的重要意义。

小结这节课我们学习了经济的含义，知道了经济常识的特点，主要内容，及学习的意义。

前言知识结构图（一）在现代社会中，每个人都生活在一定的经济关系中1．是物质资料的生产活动一、经济的基本含义（二）经济的 2.物质资料基本含义生产活包前括四个环节3．经济的基本含义（一）经济常识的基本言二、学习经济常识特征的意义（二）经济常识的主要内容（三）学习经济常识有三点重要意义第一课教学目标（一）知识要求1．通过教学使学生识记的知识（1）商品经济的基本含义、存在条件和类型（2）货币的职能（3）人民币的主币和辅币；世界上一些主要国家和地区所使用的纸币名称2．通过教学使学生理解的知识（1）商品的含义；商品与物品、商品与劳动产品的区别和联系（2）商品的属性是使用价值和价值，商品是使用价值和价值的统一体（3）个别劳动时间和社会必要劳动时间的区别，商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的（4）商品的价值量与社会劳动生产率成反比（5）价格、商品流通、纸币、通货膨胀的含义（6）价值规律的基本内容（7）价值规律的表现形式（8）价值规律在商品经济中的作用3．通过教学使学生能够初步运用所学知识进行分析的问题（1）结合现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的起源和本质说明应如何正确认识货币的作用（2）用价值规律的有关知识，分析说明商品生产者必须不断提高劳动生产率（二）能力要求着重培养学生综合概括能力，透过现象看本质能力，运用基本原理分析问题能力（三）思想觉悟要求通过本课学习，培养学生改革开放意识，并进行思想品德教育，使学生树立对待货币的正确态度教学重点、教学难点1．商品的概念2．商品经济产生的条件3．商品的基本属性4．商品价值量是由社会必要劳动时间决定的5．劳动生产率和商品价值量的关系6．货币的两个基本职能7．价值规律的含义8．等价交换的原则是怎样贯彻的9．价值规律的作用课时安排原则上每框一课时，共八课时。

高中政治第1单元第1课在生活中学民法用民法第2框积极维护人身权利课件部编版选择性必修2

知识点三名誉隐私不可侵
1．名誉权 (1)名誉：是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的_社__会__评__价_。 (2)法律规定：任何组织或者个人不得以__侮__辱___、诽谤等方式侵害他人的名誉权，也不得非法剥夺他人的__荣__誉__称__号___，不得诋毁、贬损他人的__荣__誉___。
式对乙实施了名誉侵权。
2．简述人身权的内容。提示：依据民法典，自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等人格权以及因婚姻家庭关系等产生的身份权，法人和非法人组织享有名称权、名誉权和荣誉权。
核心素养•提能力
议题㊀
维护公民的生命健康
议题导引
杨某今年14周岁。现在，她是某城市职业中专的一名学生，而在8 个月前她却是一家农药厂的童工。由于没有任何保护措施，刚刚“上班”才一个月的她，就因为有机磷中毒而住进医院。
(4)依法保护 ①一般来说，未成年人由__父__母___决定其姓名，成年后有权自己决定继续使用或者改变姓名，但是应当遵守相关__法__律__、__法__规___的规定。 ②具有一定社会知名度，被他人使用足以造成公众混淆的笔名、艺名、网名、译名、姓名的简称等，参照__姓__名__权___加以保护。
3．个人信息 (1)必要性：个人信息与__隐__私__权___密切相关，受到法律保护。 (2)自然人的个人信息受法律保护：任何组织或者个人需要获取他人个人信息的，应当_依__法____取得并确保__信__息__安__全___，不得非法以收集、存储、使用、加工、传输、提供、公开等方式处理他人个人信息。 (3)保护的意义：法律明确保护个人信息，对于保护自然人的人身与 ___财__产__权__利__、维护正常的社会秩序，具有重要的现实意义。

高中政治必修一第一课完整教案

学生姓名课题神奇的货币教学目标（一）知识目标1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。

2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。

3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。

4、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票5、知道外汇和汇率的含义6、理解各种信用工具的用途和使用范围7、保持人民币币值稳定的意义8、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用（二）能力目标1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。

2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。

3、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。

重点理解货币的本质及其基本职能、纸币、信用工具、外汇难点纸币、外汇、汇率1.1 揭开货币的神秘面纱（一）引入新课教师活动：指导学生回顾，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。

学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。

（二）进行新课揭开货币的神秘面纱1、货币的本质教师活动：指导学生仔细阅读第一段，同时提出问题：要了解货币，首先要了解商品。

（1）、商品及其价值商品是用来交换的劳动产品。

教师活动：引导学生思考，是不是一切物品都是商品？什么样的东西才能成为商品？学生活动：思考P2两个问题，思考后作出进行点评。

商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。

教师活动：商品既然是劳动产品，它里面就消耗了人类劳动，凝结在商品中的人类劳动叫商品的价值。

高中政治必修一学案第一课第二框

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第二框科学社会主义的理论与实践一．目标设定1.背诵科学社会主义的思想来源、历史前提、理论基石、创立标志。

2.了解社会主义实践历史。

二．自主学习（5分钟）1. 科学社会主义产生的历史条件（1）科学社会主义产生的思想来源：（2）科学社会主义产生的历史前提：2.科学社会主义的创立（1）科学社会主义的理论基石：（2）科学社会主义创立的标志：3. 社会主义从一国到多国的实践（1）1917年俄国爆发了_____________，建立了世界上第一个___________________。

（2）社会主义生产关系的特点是：①②③三．讨论学习与成果展示（30分钟）1.为什么空想社会主义是空想？（2分钟）2.十月革命有什么意义？（2分钟）3.小组合作翻译：（16—20分钟）历史无过，今人何辜生产关系为生产，生产能力是本根。

原始奴隶封资社，猿奴农工各人生。

原始社会最低级，共占共产又平分。

氏族成员来管事，身无特权不压人。

随着土地被私分，私有制度始成真。

主人富有占资料，奴隶有主无人身。

两大阶级初对立，矛盾难解又难分。

要说国家何处来，军队法庭监狱成。

金属城市造文字，迈入文明时代门。

大周分封入封建，君主专制等级森。

可怜土地是命根，地主收租到黄昏。

封建末期资本聚，生产过剩留病根。

生产已经社会化，生产资料归私人。

剩余价值被夺取，工人何处度余生？社会主义曾空想，一纸宣言终诞生。

剩余价值揭人事，唯物史观断乾坤。

劝君惜取少年时，莫待白发赋来生。

千年万载妒星辰。

四．典题训练（2分钟）1.19世纪中叶，马克思、恩格斯把社会主义由空想变为科学。

奠定这一飞跃的理论基石是( )①阶级斗争理论②劳动价值论③唯物史观④剩余价值学说A．①②B．②④C．③④D．②③2．关于我国社会主义初级阶段生产关系，下列理解正确的是( )①劳动者共同占有生产资料②消灭了私有制③人们在生产过程中建立起互助合作的关系④个人消费品实行按需分配A．①③B．①④C．②③D．②④3．资本主义必然为社会主义所代替，并不意味着资本主义将在短期内自行消亡。

高中政治必修一教案模板(6篇)

高中政治必修一教案模板（6篇）第1篇：高中政治必修一高一政治必修1经济生活期末复习提纲第一单元第一课 1.商品的含义？用于交换的劳动产品 2.商品的基本属性？价值和使用价值。

3.货币的含义和本质？含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。

本质：一般等价物 4.货币的职能？ 5个：基本职能（价值尺度、流通手段）、支付手段、贮藏手段、世界货币。

5.纸币的含义,发行量？国家（某些地区）发行、强制使用的价值符号。

纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

6.经济收支往来两种结算方式？现金结算；转账结算 7．结算中经常使用的信用工具？信用卡和支票,支票分为转帐支票和现金支票。

8.汇率变化的意义是什么？10页最后一段了解外汇、汇率 9保持人民币币值稳定的意义？11页第二课 1.影响价格的因素有哪些？价格和供求的关系是什么？12、13页 2.商品的价值量与社会必要劳动时间,劳动生产率的关系？正比反比 3．社会必要劳动时间、个别劳动时间对商品生产者的意义？14页最后一段 4.价值规律的基本内容和表现形式？ 15页第四段（重点）5.价格变动对不同商品需求量的影响程度不同(价格变动对生活必需品需求量的影响比较小, 价格变动对高档耐用品需求量的影响比较大)，如何理解“需求有弹性，弹性各不同？价格变动对商品需求量影响大，即需求弹性大。

6.相关商品价格变动对商品需求的影响不同(替代品之间的价格与需求同方向变化，互补品之间的价格与需求反方向变化)，互补品和替代品的含义 7.价格变动对生产经营的影响(调节生产规模;提高劳动生产率;生产适销对路的高质量产品)第三课 1.影响消费水平的因素有哪些？主要因素(居民的收入和物价总体水平)2．消费类型的三种划分（有形商品消费和劳务消费；钱货两清消费、贷款消费和租赁消费；生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费）3.影响消费结构的因素(经济发展水平和收入)4.恩格尔系数的含义和恩格尔系数变化的意义？21页 5.影响消费的心理有哪些？如何评价？22-23页 6．如何做理智的消费者(必须树立正确的消费观，践行正确的原则:量入为出，适度消费;避免盲从，理性消费;保护环境，绿色消费;勤俭节约，艰苦奋斗)注：第一单元不单独考大题，以选择题为主，不过（价值规律价格变动的影响）是理解市场经济所必需的知识，与后面的企业经营、国家宏观调控存在联系，出现相关大题时可能会涉及到。

新教材高中政治第一单元第一课第二框坚持“两个毫不动摇”课件新人教版必修

(2)要支持和帮助非公有制企业提高企业管理水平，完善管理体制机制，提高生产技术水平和研发能力，从而不断提高企业的效率和市场竞争力。
①要练好企业内功，特别是要提高经营能力、管理水平，完善法人治理结构，鼓励有条件的非公有制企业建立现代企业制度。
②提高自主创新能力，依靠科技，降低生产成本，提高劳动生产率。
[问题] 结合材料，探讨联通是如何通过混改形成新优势的。 [提示] ①通过资本融合，放大国有资本的功能，增强企业实力；实现不同所有制资本之间取长补短、相互促进。②通过调整企业治理结构，提高企业的运行效率和管理的科学性。 ③通过分配激励机制改革，调动员工的积极性，激发企业活力。 ④通过技术合作，提高企业创新能力。
2．如何推动非公有制经济的发展 (1)要保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护和依法监管；要贯彻落实包括市场准入、企业融资等在内的促进非公有制经济健康发展的各项政策措施，形成促进非公有制经济发展的良好环境和社会氛围。 ①营造公平竞争环境。要打破各种各样的“卷帘门”“玻璃门”“旋转门”，在市场准入、审批许可、经营运行、招投标、军民融合等方面，为非公有制企业打造公平竞争环境，给非公有制企业发展创造充足市场空间。
2．教材 P13“思维拓展” 企业经营成功的因素
角度
内容
经营制定正确的经营战略。只有战略定位准确，企业才战略能顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展
竞争提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手优势段，形成自己的竞争优势
树立良好的信誉和企业形象。企业的信誉和形象作诚信
为一种无形资产，对企业的生存竞争至关重要，企经营
第二框坚持“两个毫不动摇”

高中思想政治必修第1册第一课第二框科学社会主义的理论与实践

填一填
想一想欧洲三大工人运动失败的原因何在?它们和马克思主义的诞生有什么关系? 答案 (1)①工人运动缺乏科学理论的指导。②社会经济还未发展到铲除资本主义制度的程度。 (2)①马克思主义的诞生是工人斗争的需要。②欧洲三大工人运动表明无产阶级作为一支独立的力量开始登上政治舞台,为马克思主义的诞生提供了阶级基础。
课堂篇议题探究
议题一正确认识空想社会主义的历史地位
情境导引
空想社会主义,英文为utopian socialism,准确的翻译应为:乌托邦社会主义。顾名思义,这种说法最早出自《乌托邦》一书,是先贤柏拉图的理想国与欧洲不公现实的冲撞产物。十八世纪末到十九世纪初,空想社会主义者的代表是法国的圣西门和傅立叶,以及英国的欧文。他们的思想,是在资本主义初期、工人阶级尚未成为一个独立政治力量时的社会主义思想。到了十九世纪中期,工人阶级登上了世界政治舞台,一种崭新的社会主义思想—— 马克思、恩格斯创立的科学社会主义思想,在斗争中诞生了。从此,无产阶级的解放运动获得了正确的航向,革命斗争从胜利走向新的胜利。
(1)结合所学知识,分析空想社会主义为什么被称为“空想”。 (2)除了空想社会主义这个科学社会主义的源头外,科学社会主义的产生还有哪些条件? 提示 (1)空想社会主义者主张阶级调和,反对阶级斗争,看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量,没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,也没有找到进行社会变革的正确途径。 (2)①资本主义的发展和工人运动的兴起,是科学社会主义产生的历史前提。 ②马克思、恩格斯批判地吸收了德国古典哲学的合理成分,彻底摆脱了唯心主义思想的束缚,创立了唯物史观。③马克思、恩格斯批判继承了英国古典政治经济学的思想成果,创立了剩余价值学说。

高中政治统编版必修一中国特色社会主义教案：1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进

原始社会的解体和阶级社会的演进一、教材分析本课内容是必修1 《中国特色社会主义》第一课“社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展”第一框的内容。

本框共安排两目的内容：第一目“从原始社会到奴隶社会”。

教材通过相关链接、探究与分享等内容，主要阐述了原始社会和奴隶社会生产力、生产关系的特点及其主要矛盾，奴隶社会代替原始社会是历史的进步。

第二目“从封建社会到资本主义社会”。

教材通过相关链接、探究与分享等内容，主要阐述了封建社会和资本主义社会的生产力、生产关系特点以及这两个社会中统治阶级剥削被统治阶级的方式，阐明资本主义生产关系产生的历史过程、资本主义社会的基本矛盾，讲述资本主义经济危机的表现、实质。

二、教学目标1.知道原始社会是人类社会发展的最初也是最低阶段；了解奴隶社会、封建社会、资本主义社会的特征；懂得人类社会发展的历史脉络和必然趋势。

2.能够清晰阐述生产力的不断发展推动人类社会从原始社会不断发展到奴隶社会、封建社会、资本主义社会的过程。

3.能够阐明资本主义经济危机的表现和实质，理解资本主义经济危机是无法克服的痼疾，了解资本主义社会的基本矛盾。

4.通过对本框内容的学习，把握人类社会发展的历史脉络和历史趋势，深化对人类社会发展规律的认识，坚定社会主义必然战胜资本主义的信念。

三、教学重难点教学重点：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的特征教学难点：人类社会发展与生产力发展的关系四、教学过程课程导入：根据图片资料反映的中国历代服饰变迁，梳理社会发展脉络原始社会服饰商周服饰秦汉服饰隋唐服饰明代服饰清代服饰总结：从原始社会、奴隶社会到封建社会服饰的变化，反映了社会生产力的发展变化，也反映了历史的变迁、文明的进步与融合和当时的社会风貌。

还有食物、工业、文字等的发展变化，都在述说着人类社会的发展变迁。

（一）从原始社会到奴隶社会1.原始社会①学生探究：分析原始社会的特点思考：结合上述材料和所学知识，描绘一下远古人类的生产和生活状况？有什么特点？总结：原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。

高中政治必修一第一课第二框科学社会主义的理论与实践

它首先生产的是它自身的掘墓人。
——《共产党宣言》
资本主义的发展工人运动的兴起
科学社会主义产生的历史前提
必修一·中国特色社会主义
1.2 科学社会主义的理论与实践
1.科学社会主义理论的创立
思想来源历史前提理论基石
唯物史观剩余价值学说
必修一·中国特色社会主义
1.2 科学社会主义的理论与实践
唯物史观——揭示了人类社会发展的一般规律
必修一·中国特色社会主义
1.2 科学社会主义的理论与实践对立
资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾
对资本主义进行揭露和批判，表达对未来理想社会的诉求
必修一·中国特色社会主义
空想社会主义
1.2 科学社会主义的理论与实践
制定了适合私有制存在的法律，并因此开启了人类社会的罪恶之门。
理性的任务···从中寻找自然界的规律，并集中、整理，使之连贯起来成为法律。
500年历史的社会主义主张在世界上人口最多的国家成功开辟出具有高度现实性和可行性的正确道路，让科学社会主义在21世纪焕发出新的蓬勃生机。
——庆祝中国共产党成立95周年
中国智慧
必修一·中国特色社会主义
中国方案
1.2 科学社会主义的理论与实践
科学社会主义从理论到实践的伟大飞跃
第一次飞跃第二次飞跃第三次飞跃
社会主义国家的建立
建立起了互助合作的关系消灭了剥削人的制度
必修一·中国特色社会主义
1.2 科学社会主义的理论与实践
3、社会主义一国到多国的胜利
第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得很大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。
二战后，社会主义越出苏联一国范畴，成为一种世界性的制度和体系

版人教版高中政治必修一课件：第一单元第一课第二框信用卡、支票和外汇

人民币升值对我国经济发展有利有弊，应当辩证认识，不管从进出口、旅游、就业，还是投资都要一分为二进行分析。汇率是一国对经济进行宏观调控的重要手段，人民币币值的提高或降低，关键要适应我国的经济发展状况。保持人民币币值稳定，对中国和世界经济持续健康发展有重要意义。
[即时应用] 3．2017 年 8 月 6 日，人民币对美元汇率中间价报 6.7272 元。2018 年 1 月 6 日，人民币对美元汇率中间价报 6.4914 元，人民币对美元的汇率变化表明( ) A．外币汇率升高，美元升值，人民币贬值 B．外币汇率跌落，美元贬值，人民币升值 C．外币汇率升高，美元贬值，人民币升值 D．外币汇率跌落，美元升值，人民币贬值
(2)银行信用卡：商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
(3)优点：可以集存款、取款、借款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。
提示：信用卡不等于银行信用卡。
3．支票 (1)含义：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。 (2)种类：我国的支票主要分为转账支票和现金支票两种。提示：凡是能够凭支票到银行直接支取现金的，就
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
解析：数字货币作为新形态的货币，是对纸币的取代，与金属货币、纸币有着很大的区别，①错误；作为货币，必须执行货币的基本职能，②正确；法定数字货币是由国家发行的，虚拟货币不是由国家发行的，故二者有着本质的区别，③错误；法定数字货币作为货币，其发行、流通必须受到国家监管，④正确。
知识归纳整合
①我国经济和金融持续稳定发展 ②世界金融的稳定和经济的发展 ③巩固我国主导世界经济的地位 ④ 促进我国对外贸易的稳定和发展

高中政治必修一第一课完整教(学)案

重点
理解货币的本质及其基本职能、纸币、信用工具、外汇
难点

纸币、外汇、汇率
word 版本.
1.1 揭开货币的神秘面纱（一）引入新课教师活动：指导学生回顾，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。（二）进行新课揭开货币的神秘面纱 1、货币的本质教师活动：指导学生仔细阅读第一段，同时提出问题：要了解货币，首先要了解商品。（1）、商品及其价值商品是用来交换的劳动产品。教师活动：引导学生思考，是不是一切物品都是商品？什么样的东西才能成为商品？学生活动：思考 P2 两个问题，思考后作出进行点评。商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。教师活动：商品既然是劳动产品，它里面就消耗了人类劳动，凝结在商品中的人类劳动叫商品的价值。（2）、货币的产生与本质教师活动：指导学生思考，购买商品是需要货币的，商品和货币是不是一起产生的？学生活动：学生就所提问题展开思考，并发表见解，教师活动：针对学生的见解作点评，对学生可能提出的问题进行解答。货币的产生比商品晚的多，是商品交换发展到一定阶段的产物。教师活动：指导学生阅读课本，了解货币的产生过程，并思考 P3 三个思考题。学生活动：阅读课本，思考问题。
word 版本.
教师点评：因为金银是商品，有价值，可以与商品价值作比较。用金银表示出来的商品价值大小，就叫做商品的价格。平时我们说某种商品多少钱，就是指商品的价格。需要说明的是，货币在执行价值尺度时，不需要现实货币，只需要观念上的货币即可。（3）、流通手段。教师活动：同学们看教材第 4 页，思考这种商品交换活动与直接的无物交换有什么不同？学生活动：思考，找出问题。教师活动：总结讲评。在直接的物物交换中，卖和买两个过程是同时进行的，不可以分开的。货币产生后，商品交换是以货币为中间媒介进行的，交换活动分成卖和买两个过程，卖和买在时间上、空间上都可以分开。想一想生活中的交换活动是不是这样？这种以货币为媒介的商品交换，就叫做商品流通。用公式表示：商品――货币――商品。教师点拨：在商品流通中，货币发挥了什么作用？学生活动：思考，回答问题。教师点评：货币充当商品交换的中间媒介，这种作用或者叫职能，叫做流通手段。教师点拨：在商品流通中，货币能否是观念中的货币，而不用现实货币？学生活动：思考，回答问题。教师点评：货币执行流通手段必须是现实货币，因为它是财富的代表。教师活动：同学看教材第 5 页一二自然段容，思考：货币产生后的商品交换方式，给商品生产者带来什么样的威胁？学生活动：思考，回答问题。教师点评：商品流通中，由于买卖是分开的，生产者只有卖出商品，付出的劳动才能得到补偿，否则，就会亏损，甚至破产倒闭。因此，生产者必须为购买者着想，生产适销对路、质

高一政治必修一教案范文6篇

高一政治必修一教案范文6篇高一政治必修一教案范文6篇教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、创造力和解决问题的能力。

下面是小编为大家整理的高一政治必修一教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

高一政治必修一教案篇1一、教学内容(一)课题：普通高中新课程标准实验教科书(人教版)——政治第三册《文化生活》第一单元第一课第二课时——“文化与经济、政治”(二)主要学习内容：1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域2、文化与经济、政治的关系(1)在经济基础上相互影响：文化由经济、政治决定，并反作用于经济、政治，不同文化的作用，影响是不同的。

二、学生分析：在高一思想政治课的两个模块中，学生分别了解了经济、政治的基础内需，并在前一框题中懂得了文化的含义，对文化与经济、政治的关系有一定的感性认识，但对三者的关系的理性认识基本上是空白。

三、设计思想(一)教学理念：教学内容生活化，让学生觉得“政治课内容就在我身边”教学过程活动化，让学生能在课堂上体验所学的内容(二)教学原则：理论与实际相结合，发挥学生作为学习主体的作用，自主学习(三)教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果四、教学目标(一)知识目标：1、识记文化与经济、政治的关系2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融(二)能力目标：提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力(三)情感、态度与价值观目标：1、培养学生重视自身文化素质的意识2、理解文化的地位和作用，培养为增强综合国力贡献力量的意识五、教学重点和难点：文化与经济、政治的关系六、教学过程：教学内容学生活动1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域导入新课：引导学生阅读P9材料，并思考所提问题。

点评：人们的经济、政治活动中渗透着文化的作用阅读材料，积极思考并讨论问题开门见山直奔主题请学生推荐对自己影响力或最喜爱的文化活动或文艺形式积极发言体会“政治课内容就在我身边”，锻炼学生的语言表达能力，并过渡到下一步内容2、文化与经济、政治的关系(1)在经济基础上相互影响①经济是基础;政治是经引导学生阅读P10“专家点评”，并思考所反映的问题。

高中政治第一单元第二课教案新人教版必修1

第二课、多变的价格一．影响价格的因素：1、影响价格的因素：①影响价格的因素：如气候、时间、地域、生产等，甚至是宗教、习俗。

②各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。

2、供求影响价格。

①供不应求，价格升高。

A、卖方市场：含义，由卖方起主导作用的一种市场类型。

B、表现：由于供不应求，出现“物以稀为贵”的现象，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格，也能把商品卖出。

②供过于求，价格降低。

A、买方市场，是由买方起主导作用的一种市场类型。

B、表现；由于供过于求，“货多不值钱”的现象，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。

3、价值决定价格：（1）价格与价值的关系。

①在市场经济中，价格最终是由价值决定的。

价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

②商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。

在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。

价值量：商品的价值量是指商品价值的大小价值对价格是决定作用，是基础性影响，供求对价格是影响作用，不是基础性影响。

（2）社会必要劳动时间决定商品价值量。

①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。

A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。

B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。

②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。

商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。

③社会必要劳动时间对生产者意义。

A、社会必要劳动时间越低，处于有利地位。

B、社会必要劳动时间越高，处于不利地位。

→决定生产者努力缩短生产商品的个别劳动时间，提高劳动生产率的缘故。

生产者想要盈利，要做到以下几点：1.生产适销对路的高质量商品;2.提高劳动生产率;3.建立正确的经营战略;4.诚信经营.（3）①商品的价值量与社会劳动生产率成反比。

不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不一样的。

思想政治必修一框架[思想政治必修2第一单元第一课第二框优秀教案]

思想政治必修一框架[思想政治必修2第一单元第一课第二框优秀教案]高中思想政治必修2课本中，第一单元第一课时第二框主要讲的是政治权利与义务：参与政治生活的准则这一内容，下面小编给大家带来的思想政治必修2第一单元第一课第二框优秀教案，希望对你有帮助。

政治必修2第一单元第一课第二框教案教学目标知识目标:能够准确表述出我国公民的政治权利的内容、政治义务的内容,以及公民在参与政治生活中必须把握的原则。

能力目标:能够运用选举权被选举权的知识,判断这项权利的具体表现形式;能够理解并表述出“自由与法律的辩证统一关系”;能够理解并表述出“权利与义务的辩证统一关系”。

情感态度价值观目标:能够运用本课内容,分析并说明自己应如何参与政治生活。

培养公民权利意识与责任意识,树立主人翁责任感。

教学重难点【教学重点】公民的权利与义务;公民参与政治生活的原则。

【教学难点】权利与自由的辩证统一关系;权利与义务的辩证统一关系。

教学工具课件教学过程教师:每天早起,我都要习惯性的看看天气,除了关心一下温度、晴雨,还要格外注意一下空气质量指数(PM2.5).让我们一起来看一个镜头(视频)教师:我小时候,冬天阳光映在雪上晃得人睁不开眼,夏日的夜晚,抬头会看见漫天星斗。

而如今,我想给女儿讲讲星空,往往会说:来宝贝,我们百度一下图片。

面对这样恶劣的雾霾天气,我不禁思考一个问题——问题1:面对雾霾,我们是受害者对吗?我们仅仅是受害者对吗?学生自由回答。

教师总结:我们既是受害者,也是制造者,更应该成为雾霾的治理者。

问题2:你能否从公民的权利与义务角度谈谈,我们能为治理雾霾做什么?学生讨论,以组为单位,派代表以关键词的形式展示在黑板上。

教师:总结,点评,引导。

教师:这些内容,哪些是我们可以做的?哪些是应该做的?哪些是我们要把握的原则?(多媒体教学:白板画笔功能)【可以做的】——归纳权利教师:请同学们想一想,大家的做法:(1)哪些是可以做的?(2)哪些是应该做的?(3)哪些又是我们在做的时候必须注意的问题?(4)并说明理由。

高一必修一第一章政治教案

高一必修一第一章政治教案海阔凭你跃，天高任你飞。

愿你信念满满，尽展机智才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。

学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满起先。

感谢您的阅读，以下是我带来的高一必修一第一章政治教案内容，盼望能帮助到您！高一必修一第一章政治教案1一、重点难点1.重点各类银行的职能2.难点银行的体系和职能二、教学方法本框介绍的是各类银行的性质特点，学生较易发生职能上的混淆，因此，接受比照的方法，较能显明地区分它们之间的异同，便于驾驭。

同时可采集局部资料，给学生加以介绍，加深对有关学问的了解。

三、教学过程导入新课1.比拟导入法问学生见过“中国银行”没有;见过“中国人民银行”没有?二者是不是一家银行?假如不是，那它们有什么区分?有关内容就是本框所讲的。

引出本框内容。

2.复习提问式为了使导入新课做到承上启下，可接受先复习再导入的方法。

设问：银行的含义是什么?银行是怎样产生的?通过对其内容的答复，进一步指出现实生活中，同学们会常常见到各种不同类型的银行，那么我国银行是怎样分类的?各自的职能怎么样?这便是其次框的主要内容。

3.直述导入式本框题的根本内容是讲银行的主要职能，依据第一框题的内容，已经大体介绍了银行的根本业务。

所以本框题就从银行在国民经济中做的具体工作入手，引出这些具体工作不是某一家银行所能担当的，而且同是贷款，像三峡工程、工商企业或农村居民个人，情形也是不一样的，这就干脆引出了了解银行分类及其职能的必要性。

主体内容教学1.我国现阶段的银行分为中心银行、商业银行、政策性银行三类讲清一点，我国现阶段银行分类和依据是按银行的性质和职能。

2.各类银行的性质和职能首先，让学生阅读教材，了解各类银行的性质和职能，然后完成以下表格：投影表1：中心银行和商业银行的区分：学生在阅读教材的根底上完成上表，老师加以总结。

投影资料1：中心银行是我国金融体系的领导力气，无论是银行金融机构，还是非银行金融机构，都要承受中国人民银行的监视和管理。

人教版政治必修一提纲教案

第一课神奇的货币1. 商品：用于交换的劳动产品。

2. 商品的基本属性：使用价值（商品能满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）二者的关系：商品是使用价值和价值的统一体，二者密不可分，使用价值是价值的物质承担者。

在交换时二者又是对立的，生产者让渡使用价值获得价值，消费者让渡价值获得使用价值，二者发生了分离。

3. 货币的产生：是商品交换发展到一定阶段的产物。

众多的商品中，金银具有体积小、价值大、便于携带、质地均匀、容易分割的天然属性，因而最适宜充当一般等价物。

贵金属固定地充当一般等价物，标志着货币正式产生。

4. 货币：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。

本质：一般等价物。

5. 货币的职能：基本职能：价值尺度（标价格）和流通手段（买东西）。

其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。

6. 纸币：国家（或某些地区）发行的并强制使用的。

7. 纸币本质：只是价值符号，本身没有价值，国家强制方能使用。

8.流通中所需要的货币量＝商品价格总额（待售商品的数量×价格水平）/ 货币流通次数9.通货膨胀（纸币发行量＞流通需要数量），全面、持续的物价上涨。

实质：社会总需求大于社会总供给。

危害/影响：直接引起纸币贬值、物价上涨，如果人民的实际收入没有增长，生活水平就会出现下降，购买力降低，商品销售困难，造成社会经济生活秩序混乱。

解决办法：实行湿度从紧的货币政策和量入为出的财政政策，控制货币供应量和信贷规模，抑制总需求。

根本对策是发展社会生产，增加有效供给。

通货紧缩（纸币发行量＜流通需要数量），全面、持续的物价下跌，通常伴有经济衰退的现象。

实质：社会总需求小于社会总供给。

危害/影响：引起物价下降，在短时期内对人民生活又好处，但物价总水平长时间、大范围下降会影响企业生产和投资的积极性，导致市场销售不振，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。

解决办法：采取积极的财政政策和稳健的货币政策，加大投资力度，扩大内需，调整出口结构，努力扩大出口。