以就业为导向的电子信息类高校公共事业管理专业建设与教学改革探参
公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案
公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案公共事业管理专业是培养管理公共部门、社会组织和相关企业的管理和领导人才，其中卫生事业管理方向针对卫生健康领域的管理需求，培养具备卫生事业管理知识和技能的专业人才。
以下是关于公共事业管理专业（卫生事业管理方向）的培养方案。
一、专业背景和定位公共事业管理专业（卫生事业管理方向）的培养目标是培养既懂得卫生事业管理理论、知识，又具备卫生事业管理专业技能和项目实践能力，适应卫生事业管理部门、卫生医疗机构、科研单位和社会组织从事卫生事业管理和研究工作的应用型高级专门人才。
二、培养目标1. 具备卫生事业管理专业的基本理论和专业知识，系统掌握卫生事业管理的基本原理和方法；2. 具备跨学科应用能力和实践技能，能够结合卫生事业管理相关学科知识，解决卫生事业管理实际问题；3. 具备卫生事业管理项目策划、实施和评估的能力，能够在卫生事业管理领域从事管理和研究工作；4. 具备良好的沟通、协调、团队合作和领导能力，具有国际视野和跨文化沟通能力，能够适应社会需求和国际化背景下的卫生事业管理工作。
三、课程设置1. 基础课程：包括管理学原理、卫生政策与管理、卫生统计学、卫生经济学、社会医学等；2. 专业课程：包括卫生事业管理理论、卫生领域行政管理、卫生事业财务管理、医院管理与运营、卫生信息管理等；3. 实践课程：包括卫生事业管理实习、卫生事业管理案例分析、卫生事业管理项目设计和实施等。
四、实践教学1. 实习实训：安排到卫生事业管理部门、卫生医疗机构、社会卫生组织进行实习实训，深入了解卫生事业管理的实际工作；2. 创新项目：开展卫生事业管理相关的创新项目和调研活动，提高问题解决能力和实际操作水平；3. 毕业设计：完成卫生事业管理相关的毕业设计，具备独立开展卫生事业管理工作的能力。
五、教学团队1. 专业师资：拥有卫生事业管理、管理学、卫生医学等领域的专业师资力量，具有丰富的实践经验和学术研究成果；2. 实践导师：与相关卫生事业管理领域的部门和机构建立合作关系，邀请有实践经验的专业人士担任实践导师，指导学生进行实践教学；3. 学科交叉：鼓励学生参与跨学科的研究和实践活动，拓宽视野，提高综合素质和跨学科应用能力。
公共事业管理本科专业建设探讨
共事业三位一体的社会运行模式 ． 其次 ， 是公 共事 业 的兴起 与 发 展 ． 改革 开放 使 我 国社 区 、 济 发 生 经 了深刻的变化 ， 从根本上改变了我国资源配置方式 和经济运行机制 ． 对社会运行的管理和为保证整体 发展而对各个方面利益关系的调整 ， 除了政府 的必 要 职能外 ， 还需要 社会 自我 管 理 、 自我 约束 ． 很多 过
２ ９
的建立与 完善 必 将 同步 ， 才 培养 与社 会 改革 、 人 发
索质 培养 、 专业 知识 培 养 和专业 技能训 练 相 结 合 的
展也要同步． 况且。 随着公共事业领域的扩大和职
“ 三位一体” 目标模式 ． 这样 ． 学生毕业后， 出路” “ 更加灵活 ， 自由度更 大． 他们既可 以再深造 学习， 成为理论研究 型或 学 术性人才， 又可以通过一定的社 会需求导 向的专业 技能准备步入社 会先就业 ， 参加生产和工作 ， 再通 过经验 积累和进一 步学习， 成长为中高级管理人 才； 或者可以不太困难地根据 自己实际情况“ 转行”
共机构管 理 活 动及 其 规 律 的 学科 ， 国外 起 步很 早 ．
景 ． 先 ， 内在推 力和外 在 拉 力作用 使 然 ， 即社 首 是 也
会 主义 市场 经 济 的完善 这 一 内在 推 力 以及 经 济 全
球化 、 中国加 入 ｗｒ ｏ的外在 拉 力 ， 使社 会管 理 机 促 制 的 改革 与 发 展 ． 着 内在 推 力 和外 在拉 力 的 加 随
简称 Ｍ Ａ ） 风行 欧 美 国 家 ， 与 工 商 管 理 硕 士 Ｐ 正 并
事 业管理 使应运 而生 ． 以而使 得社 会的 自身 管理 机 制更 加完 善 ， 使政 府 从 事务 性 工 作 中解 脱 出来 ， 体 现 了“ 小政 府 、 大社 会” 的要求 ， 形成 行 政 、 商和 公 工
公共事业管理专业实践教学体系构建研究
摘要:公共事业管理专业在我国是一个新兴专业。
专业招生15年来发展迅速，但同时在专业建设过程中也出现一些问题和困难，导致专业在社会认可度及毕业生就业等方面遭遇尴尬。
构建公共事业管理专业的实践教学体系，培养适应社会需求的应用型人才，应在深入社会调研的基础上从总体思路、课程结构、教学手段等方面展开改革和研究。
关键词:公共事业管理专业实践应用型每一个成熟、有序的国家和社会都需要发展与之相适应的公共事业。
随着国家对民生建设的重视和强力推进，社会公共事业的发展速度得以加快，公共事业领域的人才需求进一步扩大，全社会对公共事业管理专业人才的专业性要求日益提高，公共事业管理从业人员的培养逐步走向规范。
1公共事业管理专业发展历程及前景1998年，教育部正式将公共事业管理专业列入本科专业目录，明确规定这一专业的培养目标是：“培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识和应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。
”1999年秋季，公共事业管理专业开始招收本科学生，目前我国已有数百所高校设立了公共事业管理专业。
2013年，党的十八届三中全会提出“政府购买基层公共管理和社会服务岗位更多用于吸纳高校毕业生就业。
健全鼓励高校毕业生到基层工作的服务保障机制，提高公务员定向招录和事业单位优先招聘比例。
”可见国家对社会公共事业发展和人才输送的重视。
而随着政府职能的转变、市场主体的逐步壮大，更多的社会力量参与到社会事业和公共服务的提供过程之中，企业、非政府组织对熟悉政府运作方式和相关政策法规的人才需求也在增加，国家和地方各级各类文件都提出鼓励社会资本进入公共服务领域、参与社会公共事业。
企业和社会组织参与公共物品的提供，必然需要配备相应的专业人才，这无疑拓宽了公共事业管理专业毕业生的就业面，为本专业毕业生提供了更多的就业机会。
2公共事业管理专业建设遭遇困境公共事业管理在我国是一门新兴的专业，专业招生至今只有15年时间，虽然其发展速度快、规模大，但在专业建设中遇到的问题和困难也日渐突出：2.1专业涵盖范围广，专业性不突出“公共事业”是一个极为宽泛的概念，它涵盖了文教、体育、卫生、环保、社会保障等社会领域，涉及的组织类型包括政府、事业单位、社会团体、民办非企业单位等公共部门，可以说几乎覆盖到了社会生活的方方面面，在公共事业管理的课程设置和培养过程中，内容广、跨度大是其主要的特点，以至于常被称为“万金油”专业。
公共事业管理论文选题
公共事业管理专业毕业论文选题题库１.当代美国科技创新政策的个案分析２.论当代美国科技创新政策的公共导向３.全球化语境中的公共物品概念解释４.公共物品中的技术构成分析５.论电子政务开展中的技术理念６.城市环境管理政策的实证研究７.电子政务规划设计的实证分析８.基层电子政务开展的过程研究９.城市景观环境和谐开展的政策研究１０.当代大学公共事业管理专业的课程体系研究１１.中国大学公共事业管理专业的培养方案的特色问题研究１２.新公共管理运动的理论奉献１３.新公共管理理论的困境分析１４.政治理念与行政体制改革１５.行政伦理的反腐功能析要１６.再造理论与城市社区再造的根本设想１７.构建现代农村社区商业网络的思考１８.从社区社会资本的培育探究和谐社区的创立１９.社区组织角色、职能定位与和谐社区建立２０.论构建和谐社会中的社区群众文化建立２１.城市社区文化建立的政府管理模式及其转型２２.城市社区管理体制改革新探２３.和谐社区建立中的居民自治问题初探２４.社区业主委员会的开展与城市社区自治２５.论社区自组织在社区管理中的角色归类及自治功能２６.社区财务模式的设计及其选择研究２７.城市社区居民自治模式的构建路径研究２８.公共事业规制与竞争制度模式２９.浅谈事业单位薪酬管理体制改革３０.浅析事业单位会计制度存在的缺乏及其改良建议３１.公共管理学视野下的群众文化活动组织管理３２.公共管理学视野下的现代社会分层３３.行业型网络传媒及其经营管理３４.中小城市文化事业机构与社区文化建立的互动开展３５.城市公共交通的开展途径研究３６.公用事业单位应对危机事件的管理策略研究３７.人本管理理论在学校管理中的应用３８.当前我国社区治安管理问题探讨３９.互联网在我国城市社区文化建立中的运用４０.当前中国城市社区治理模式探讨４１.现阶段中国农村社区治理模式探讨４２.试论单位制向社区制的回归４３.试论公共事业单位的信息资源管理４４.中外公益性组织管理体制比拟研究４５.中介组织在新农村建立中的作用及开展策略研究４６.公共事业单位的品牌管理研究４７.地方政府改善公共关系探析４８.从个人理性到集体理性——对管理核心问题的分析４９.公共事业管理中政府失灵现象研究５０.公共事业管理的现状及前景展望５１.城市交通管理的民众参与研究５２.城市居民公共意识调查研究５３.城市社区经营问题研究５４.公共管理部门执行力建立研究５５.区域公共利益竞争与地方保护主义研究５６.文化公共管理与现代文化产业组织运作５７.事业单位的流程再造及其组织变革５８.自我管理团队及其在事业单位中的应用５９.公共政策评估中的问题及对策６０.低收入动迁居民的行为选择及其边缘化后果６１.公共政策执行堵塞问题研究６２.公共政策的多源流框架研究６３.高校公共事业管理专业学生就业状况与影响因素分析６４.社区居民自治：现代城市治理模式的根底６５.对社会弱势群体的关心与社会工作介入６６.论知识型员工的忠诚度管理６７.城市"低保〞政策过程中的社会排斥６８.社会公共效劳满意度研究６９.城市社区公共文化开展问题研究７０.论我国行政指导制度的完善７１.行政程序的法律价值７２.试论行政不作为及其危害７３.行政补偿概念刍议７４.论我国行政听证制度的完善７５.我国地方政策制定中的问题及其对策７６.浅谈"政府上网〞７７.论选人用人方式的创新７８.关于建立行政机关鼓励竞争机制的对策研究７９.公共权力腐败的成因及应采取的措施８０.简论行政审批制度的改革方向及其保障８１.经济欠兴旺地区县乡机构改革难点及对策探析８２.西部开发中的政府职能定位研究８３.城市社会中介组织的研究８４.政府行为失及其约束机制建立８５.市场经济开展与政府信用的关系分析８６.公共政策执行研究８７.地方公共产品的供应模式与市场化改良８８.非盈利性组织的地位与作用研究８９.论城市社区公共产品供应９０.政府财政教育投入比拟分析９１.第三部门开展与政府改革９２.试析公共政策分析中的人本原则９３.试论鼓励机制在中国公务员制度中确实立与作用９４.中国传统文化对现代企业人才管理思考９５.城市公共交通管理体制改革问题研究９６.当代行政领导者的创新能力研究９７.我国农村社会保障体系问题研究９８.村民"自治〞问题研究９９.浅析企业团体意识的培育１００.行政领导的方法与艺术１０１.电子政府的涵及对行政开展的影响１０２.地方政府在公共管理中的作用与地位研究１０３.地方政府竞争及地方保护主义研究１０４.公共财政体制研究１０５.信息在公共部门绩效评估中的利用研究１０６.公共部门人力资源薪酬研究１０７.第三部门〔NGO〕在社会开展中的作用研究１０８.公共伦理对于构建廉洁政府的意义１０９.试论农村公共品供应与新农村的建立１１０.试论农村公共品供应体制创新１１１.政府在构建社会主义新农村中的作用分析１１２.农民利益表达机制的构建１１３.基于科学开展观的政府部门绩效评估体系构建１１４.政府治理模式创新与和谐社会的构建１１５.浅论效劳型政府的建立１１６.公共行政的管理主义〔或宪政主义〕去向的理论渊源和开展１１７.政治决策中的公众参与机制１１８.当前农民非制度化政治参与研究１１９.税费改革对乡镇政府提供公共产品能力的影响研究１２０.权力腐败中的59现象研究１２１.我国社区建立存在的问题及对策研究１２２.农民工社会保障问题研究１２３.居民小区中的物业管理问题探析１２４.城市化进程中的农村新型社区管理１２５.浅谈集体上访的原因及对策１２６.乡镇机构改革的难点与对策１２７.我国村级管理的现状及开展趋势１２８.浅谈政府机关的行政自由裁量权１２９.浅谈入世背景下的行政审批制度改革１３０.干部交流难的原因及对策１３１.当前人力资源现状与经济社会开展矛盾分析１３２.浅论我国公共事业开展现状及其对策１３３.浅析当代大学生的职业价值观１３４.浅谈儒家道德观在企业文化建立中的指导作用１３５.浅析企业效劳品牌的创立问题１３６.浅析以人为本的高校教师管理１３７.浅析儒家思想对高校人事管理的启迪１３８.浅析我国中小民营企业人力资源流失问题１３９.浅论加强我国大学生创业教育１４０.试论电子政务的实施对推进政府作风建立的影响１４１.浅析我国政府的信用建立１４２.浅谈如何从人力资源管理方面塑造企业文化１４３.社会保障与构建和谐社会１４４.浅析省农村劳动力转移的现状、问题及对策１４５.浅析企业绩效考核中的问题及对策１４６.浅析农村公共产品供应的现状、问题与对策１４７.浅谈社区中的人力资源管理１４８.公共行政人才资源开发与效劳型政府的构建１４９.浅析农村合作医疗制度的问题及对策１５０.民营企业人力资源鼓励机制研究１５１.儒家文化对公共事业管理的影响１５２.企业危机公共关系管理研究１５３.浅谈当代民营企业文化建立１５４.浅析团队沟通中的问题及解决对策１５５.浅析我国法治进程中道德与法律的冲突１５６.浅析企业执行力１５７.浅谈"公推公选〞的目标定位１５８.论官员问责制１５９.浅谈民营企业人力资源管理１６０.乡镇合并后出现的问题及对策研究１６１.浅谈有奖发票制度的完善１６２.大学与政府的关系—中国近代大学与政府关系的历史及启示１６３.经营城市及政府在其中的职能定位１６４.浅谈我国农村合作医疗制度的变迁１６５.浅谈民营企业领导者的授权艺术１６６.浅析我国政府在国有企业改革中的角色定位１６７."两委会〞的矛盾及其对策１６８.基层政府在小城镇建立过程中存在的问题与对策探讨１６９.浅谈政府危机管理体系的构建１７０.浅谈组织目标的制定１７１.农村养老主体问题探悉１７２.浅谈我国的行政区划１７３.浅论城市公共交通管理１７４.论我国社会救助的不和谐——低保户的骗保行为１７５.论当代企业推行目标管理存在的问题与对策１７６.国家公务员考试制度存在的误区及对策１７７.我国村民委员会换届选举的程序分析１７８.电子政务—我国政府管理模式开展的必然趋势１７９.农村经济开展中的农民增收１８０.浅析政府在GDP与国民收入增长关系中的作用１８１.对我国农村土地征用及管理现状的反思１８２.浅析我国政府建立１８３.民工子女教育问题初探１８４.浅析企业危机管理１８５.浅谈以人为本的企业管理１８６.从"鸡鸣狗盗〞浅谈企业用人之道１８７.浅论农村税费改革１８８.农村基层政府电子政务建立中的困境与对策１８９.浅谈领导者的能力素质１９０.论在科学开展观下的效劳型政府的建立１９１.试论我国公务员鼓励机制１９２.企业公共关系沟通模式与价值分析１９３.企业人才流失问题及对策研究１９４.执政能力建立与提高行政效率探讨１９５.政府行政效率与行政本钱分析１９６.公平和效率与政府责任的探讨１９７.行政绩效初探１９８.公平和效率与政府责任的探讨１９９.论我国公共权力的监视与制约２００.地方政府绩效考评探析２０１."守夜人〞角色与政府主导型之辨２０２.论我国政府职能转变的趋向２０３.论政府在宏观经济调控中的作用２０４.我国地方政府机构改革研究２０５.地方代表大会对政府的法制监视研究２０６.论社会主义国家开展政府公关的必要性２０７.政府公关对搞好政民关系的意义探讨２０８.中外政府经济职能比拟研究２０９.城市公共企业评价〔或改革〕探讨２１０.论电信市场的政府管制２１１.外资企业所得税改革研究２１２.我国行政监视的回忆与思考２１３.各国行政监视比拟研究２１４.西方行政改革的研究２１５.我国行政决策体制的改革２１６.公共决策过程中的利益表达机制〔利益诉求机制、利益整合机制、利益协调机制〕研究２１７.影响公共政策制定的要素分析２１８.我国公共政策执行的探讨２１９."上有政策，下有对策〞之动因与对策研究２２０.经济全球化对中国行政管理的影响及对策研究２２１.社会主义新农村建立中的农村医疗卫生管理〔根底教育管理、环境建立与管理〕存在的问题与对策２２２.我国村民自治组织管理的现状和开展趋势２２３.当前农村根底教育开展问题的分析２２４.关于中国农民"离土〞问题研究２２５.农民负担过重的原因与对策研究２２６.试述农业保护政策２２７.行政组织与其他社会组织比拟研究２２８.领导干部财产申报制度研究２２９.试论现代领导者的影响力２３０.社会主义市场经济条件下扩大公民政治参与的思考２３１.浅议乡镇机构改革的难点与对策２３２.我国乡镇机构改革的焦点与对策研究２３３.论我国村级管理的现状及开展趋势２３４.浅议行政听证制度的开展与改革２３５.转型时期中国城市社区治理模式理论探讨２３６.论社会转型的挑战与我国行政协调机制的变革２３７.当前我国行政机制的生态平衡分析２３８.全球化视野下的中国行政管理理念创新探析２３９.社会转型期公共危机管理对策思考２４０.科学开展观与政府管理创新探讨２４１.论政府管理在构建和谐社会中的定位２４２.论我国社会保障制度的改革和完善２４３.拯救"志愿失灵〞２４４.培育志愿精神，奠定公共事业组织开展根底２４５.牵手合作，共建和谐——市场经济添加下准公共产品与效劳的提供２４６.优化制度环境，开展公共事业２４７.公共责任监视机制研究２４８.事业单位体制改革２４９.事业单位管理研究２５０.社会团体治理构造研究２５１.社会转型期公共危机管理对策思考２５２.科学开展观与政府管理创新探讨２５３.全球化视野下的中国行政管理理念创新探析２５４.政府行政效率与行政本钱分析研究２５５.公共决策中的效率与公平问题研究２５６.论我国公共权力的监视与制约２５７.执政能力建立与提高行政效率探讨２５８.政府公关对搞好政民关系的意义探讨２５９.公共事业民营化问题研究２６０.中国公共组织人力资源开发问题探讨２６１.公共部门人力资源管理的特色与开展２６２.国家公务员的职业道德建立初探２６３.公务员聘用制度研究２６４.建立健全公务员培训机制初探２６５.国家公务员制度考核研究２６６.强化公务员绩效考评的思考２６７.论国家公务员的鼓励机制２６８.以人为本在国家公务员管理中的作用２６９.论公共部门部治理中的公平问题２７０.行政决策化和科学化的思考２７１.中国的公民社会建立问题探讨２７２.论社会转型的挑战与我国行政协调机制的变革２７３.当前我国行政机制的生态平衡分析２７４.以企业精神打造公共事业组织２７５.试论农村合作医疗面临的问题及对策２７６.提高企业培训有效性的对策分析２７７.管理者开展有效沟通的路径研究２７８.人力资源的战略与规划关系分析２７９.浅谈公共部门人力资源的有效鼓励２８０.民营企业中的人力资源管理２８１.人力资源之招聘分析２８２.现代企业绩效考核低效之成因分析２８３.论人力资源的柔性化趋势２８４.提高员工忠诚度的对策研究。
公共事业管理专业就业情况分析
公共事业管理专业就业情况分析公共事业管理专业就业情况公共事业管理就业方向：公共事业管理专业的毕业生可党政机关、企事业单位、社会团体、公共服务机构的办公和管理工作，包括在文教、体育、卫生、社区、老年事业、社会保障等公共事业单位的行政管理部门，老年产业单位，高校、科研单位、政府机关工作。
相应的就业岗位有：客户经理、人事专员、人力资源专员、工程物管部经理、行政专员、人事主管、行业业务主管、行政主管、行政人事助理、大客户经理、销售经理等。
另外根据相关调查，本专业的各方向及就业率分别是教育管理90.72%、体育管理49.53%、文化艺术事业管理66%、卫生事业管理90.91%、人口学83.33%。
公共事业管理就业前景：公共事业管理专业作为一个新专业，其社会需求十分强烈，而且需求量极大，这是我国继经济体制改革、政府体制改革后事业组织管理体制的改革形势所决定的。
公共事业管理专业介绍公共事业管理专业培养掌握现代化管理理论、技术与方法等基本知识和能力，有一定的自然科学基础和工程科学技术知识背景，具有较强理论联系实际能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业管理机构和其它社会中介组织从事管理工作的应用型高级专业人才;要求学生具有扎实的经济学和管理学基础，熟练运用各种经济分析工具，熟悉环境经济与管理活动规律和我国环境政策及有关法规，具备独立进行环境经济调查研究、分析解决实际问题、参与环境经济管理宏观决策的能力。
公共事业管理专业需要掌握哪些能力1、掌握管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论和基本知识;2、具有适应办公自动化，应用管理信息系统所必须的定量分析和应用计算机的技能;3、具有进行质量管理、数据的收集和处理，进行统计分析的基本知识和能力;4、熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度;5、具有较强的社会调合和写作能力;6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力公共事业管理专业就业方向有很多，就业前景也比较广阔，但大家还是要在专业上努力学习，争取学习地更深入。
公共事业管理 专业介绍
公共事业管理专业介绍
公共事业管理是一门涵盖公共部门组织、政策制定、行政运作等方面的学科。
它致力于培养学生在公共事业领域中具备管理和领导能力的专业人才。
以下是公共事业管理专业的介绍：
1. 专业概述：公共事业管理专业旨在培养学生对公共部门的运作和管理有所了解，具备解决公共事务问题的能力。
该专业涉及公共政策制定、资源管理、预算分配、决策分析和公共领导等领域。
2. 课程设置：公共事业管理专业的课程设置包括管理学、公共政策、公共经济学、统计学、政府组织与行政管理等。
学生将学习政府公共政策的制定、执行和评估，关注公共资源的合理配置和公共服务的提供。
3. 就业方向：公共事业管理专业的学生毕业后可以在政府机构、非营利组织、公共服务机构等地就业。
他们可以担任公务人员、政策分析师、行政经理、公共资源管理师等职位。
他们也可以进一步深造，攻读公共管理硕士或相关学位，提升自己的职业发展。
4. 手段和方法：公共事业管理专业重点培养学生的沟通、分析、决策和领导能力。
学生将通过课堂学习、案例分析和实践项目等方式，学习如何制定和实施公共政策，如何管理公共资源，以及如何有效运营公共服务。
5. 潜在贡献：公共事业管理专业的毕业生将成为推动社会经济发展和公共事务改善的重要力量。
他们将运用所学知识和技能，制定和执行有效的政策，提供高质量的公共服务，并推动公共组织的改革和创新。
以上是对公共事业管理专业的简要介绍。
这门学科涵盖了广泛的领域，为学生提供了在公共事务管理方面发展职业生涯的机会。
专业毕业生将在推动社会公共事务领域做出积极贡献。
以就业为导向的公共事业管理专业建设与改革——以成都理工大学为例
、
育、 口、 人 卫生 、 资源与环 境保护 、 社会保 险等公共事业 ， 以及水 、 、 电 煤 气、 邮电 、 通讯 、 公共 交通等公 用企业 的管理 。 公共 事业管理专业的人才应具有 以下特 征 ：１ （ ）具有公共 服务的意 识。 社会 的发展 、 众的整体利益 的实现 、 公 协调个体利益与社会整体利益 的关 系 ， 创造 良好的社会环境 是公共事业管理组织 的宗 旨。这要求从事 公共 事业工作的管理者要具有 为公共事业服务 的意识 ， 将服务公众与社 会作 为公共 事业 管理工作 的核心 。 ２ 具有社会化 的管理责任 。 （） 市场经济 条 件下， 个体行 为与公众整体利益之 间存在着 目标 的一致性与实现方式 的矛盾与 冲突， 个人利益在实现的过程 中， 主观上追求 自身利益的“ 最大 化” 客观上又从社会及公 众利益整体上 为其 提供保证 、 与协调 ， ， 支持 对 有损 于社会及公众 利益整体 的行 为予 以约束和限制 ， 这就要求公共事业 管理工作既要立足 于整个社会 以推动社会的进步与发展 ， 又要从整体的 角度保证个体 的正 当利益 的实现 。（ ） ３ 具备综合的知识结构和全面的管 理能力 。公共事业管理专业具有 明显的跨学科 特征 ， 涉及多门社会科 学 和 自然科学 的学科 ， 如经济学 、 教育学 、 法学 、 管理学 、 计学 等。而且公 统 共事业管理 面对的问题涉及社会发 展 、 公众利 益 、 个人利益 三个 不同的 层次 ， 涵盖广 泛的领域 ， 服务对象 涉及 各个领域 、 个行业 、 各 各个部 门及 各类公众 ， 其操 作具 有复杂性 ， 就要求公共事业 管理人才具有 全面的 这 综合素质 ， 思维敏捷 ， 善于观察事物的本质特征 与把握 大局， 有开拓与 具 创新能力 ， 具有全面的管理才能。 公共事业本科 教学的培养 目标是培养能熟练 掌握管理知识 和能力 的实用型高级管理人才。 国家 教育部 对公共事业管理专业人才提出的具 体 目标是 ： 培养具有现 代管理理论 、 术与方法等 方面的知识以及应用 技 这些知识 的能力 ， 能在文教 、 科技 、 育 、 体 卫生 、 环保 、 社会 保险等公共事 业单位从事 管理工作 ， 具有规划 、 、 管理 组织和决策方面的基本能力 。通 过四年的学习 ，公共事业 管理专业 的学生应具备 的基本 知识和能力包 括 ：１ （ ）掌握管理学 、 经济学社会科学等现代科学 的基本理论和基本知 识 ；２具有适应办公 自动化 、 （） 应用管理信息系统所必须的定量分析和应 用计算 机的技能 ；３ 具有进行 质量管理 、 据的分析和处理 ， （） 数 进行统计 分析 的基本知识 和能力 ：４ 熟悉我 国有关的法律法规 、 （） 方针政策以及制 度 ；５ 具有较强 的社会调查和写作能力 ；６ 掌握文献 检索 、 （） （） 资料查询的 基本方法 ， 具有初步的科学研究和实际工作能力 ；７ 具有较强的思维创 （） 新能力和 自我学习能力和人际协调 、 沟通能力。
浅谈公共事业管理专业的发展现状及建设路径
浅谈公共事业管理专业的发展现状及建设路径1. 引言1.1 背景介绍公共事业管理专业是以培养具备公共管理理论和实践能力的专门人才为目标的一门学科。
随着我国政府事务管理体制的不断完善和公共服务需求的日益增长，公共事业管理专业的发展变得越来越重要。
本文将对公共事业管理专业的发展现状进行探讨，分析其发展趋势，提出建设路径建议，介绍实践案例和政策支持，以期为该专业的进一步发展提供参考和借鉴。
【背景介绍】随着我国政府事务管理体制的不断完善和公共服务需求的日益增长，公共事业管理专业的发展变得越来越重要。
1.2 问题意义公共事业管理专业是社会管理学科中的重要分支，在当前社会发展的背景下，公共事业管理专业的发展具有重要的意义。
问题意义主要体现在以下几个方面：公共事业管理专业的发展与社会经济的发展密切相关。
随着社会经济的不断发展，公共事业管理领域也面临着新的挑战和机遇。
如何更好地协调公共资源，提高公共服务的质量和效率，已成为当前社会亟待解决的问题。
公共事业管理专业的发展与政府治理能力的提升密切相关。
作为政府的重要职能之一，公共事业管理不仅关乎公共服务的提供，更涉及到政府在治理过程中的能力和水平。
加强公共事业管理专业的建设，有助于提升政府治理的能力和水平。
公共事业管理专业的发展与社会公共利益的实现密切相关。
在当前社会，人们对于公共服务的需求日益增加，而公共事业管理专业的发展将有助于更好地满足社会公众的需求，促进社会公共利益的实现。
公共事业管理专业的发展具有重要的问题意义，不仅关乎社会经济的发展和政府治理能力的提升，更关乎社会公共利益的实现。
加强公共事业管理专业建设，具有重要的现实意义和长远意义。
2. 正文2.1 专业发展现状公共事业管理专业是近年来受到越来越多关注的领域之一。
随着社会的发展和进步，公共事业管理专业的发展现状也呈现出一些特点和趋势。
公共事业管理专业的发展现状呈现出多元化。
这个领域涵盖了政府管理、公共政策、社会管理、非营利组织管理等多个方面，为学生提供了更广阔的就业选择。
公共事业管理专业人才培养方案
公共事业管理专业人才培养方案一、专业简介公共事业管理专业是培养具备从事公共事业和公共管理工作的高级管理人才的学科专业。
本专业着重培养学生的政治素质和专业素养，注重理论与实践的结合，培养学生具备扎实的理论基础和实践操作能力，培养学生分析和解决实际问题的能力和创新意识。
二、培养目标本专业培养能够在政府部门、公共企事业单位和社会组织等机构从事公益事业的管理工作，具备公共管理知识和技能的高级管理人才，同时具备一定的创新能力和实践操作能力。
三、培养内容1.理论基础课程政治学原理、经济学原理、管理学基础、法学基础、公共政策原理、统计学基础、社会学原理等。
2.专业核心课程公共经济学、公共行政学、公共政策与策划、公共财政学、人力资源管理与劳动关系、组织行为学、公共事业管理与评估、公共关系与社会责任等。
3.实践教学环节实习：在行政机关、企事业单位以及社会组织等机构进行实习，熟悉实际工作环境，了解现实问题。
实训：在校内设置相应的实训环节，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。
实践项目：参与社会公益项目的实践，锻炼学生的创新能力和实际操作能力。
四、培养方式1.强化实践教学，注重学生的实际操作能力培养。
2.开设跨专业课程，培养学生的跨学科能力，如信息技术、创新与创业等方面的课程。
3.指导学生进行科研活动，培养学生的科学研究能力和创新意识。
4.提供国际化教育资源，开设国际课程，引进外籍教师，组织学生参加国际交流活动。
五、培养标准1.素质要求：具备较高的政治素质、良好的道德品质，具备较强的团队协作能力和沟通表达能力。
2.知识要求：掌握公共事业管理相关学科的基本理论和知识，具备较强的学科综合应用能力。
3.技能要求：具备运用管理理论和方法进行实际工作的能力，具备一定的数据分析和决策能力。
4.软技能要求：具备领导能力、创新能力和团队合作能力，具备较强的解决问题的能力和应变能力。
六、培养质量保障1.设立教学评估机制，对教师的教学水平和教学质量进行评估。
基于就业导向型的公共事业管理专业人才培养方式的思考——以内蒙古工业大学为例
公 共 事业 管 理专 业就 业现 状 １ ９ ９ ８年 ， 教 育部 新 修 订 颁 布 的 《 普通高等学校本科专业 目 公 共 事 业 管理 专 业在 经过 十 多年 的发 展 ． 逐 渐得 到 了人 们 录》 首 次设 立公 共 事业 管 理本 科 专 业。 １ ９ ９ ９年 ， 东北 大学和 云 南 的认 可 。但 是 就 业 困难 ， 工作 与所 学 专 业不 对 口等 问题 一 直 困 大 学 率 先在 该 专 业招 生 ， 此 后 十 多年 ， 该 专业 成 为发 展 最 为 迅 扰 着 我们 。根 据 职友 集 网站 ２ ０ １ ３ 年 ８月份 的 统计 ， 管理 学 类共 猛 的 专业 之一 。根 据教 育部 高教 司 编 写 的《 中 国普 通 高等 学校 ４ ７个 本科 专 业 ， 排 名 前 几 位 的 有 项 目管 理 、 工程管理 、 市场 营 本科 专 业设 置 大全 》 （ 首都 师 范 大 学 出版 社 ２ ０ ０ ９年版 ） ． 到２ ０ ０ ９ 销、 人 力资 源 管理 、 会计学、 档案学、 电子 商 务 ， 而 公共 事业 管理 年底 ， 全 国有 ４ ７ ２所 高校 设 立公 共 事 业 管 理 专 业 。 ［ １ １ 涉及 综 合 专业 就 业排 名 第 ３ ４ ， 比较 靠后 ， 就 业情 况 不理 想 。以 内蒙古 工业 类 、 师 范类 、 农 林类、 医学 类 、 艺术类、 财政类等各类院校 ． 公 共 大学 公 共 事 业管 理 专 业近 三 年 的一 次就 业 去 向 来看 ． 也反 映 出 事 业管 理 专业 已成 为一 个迅 速 发展 的 新 专 业。按教 育 与社 会 协 些 问题 。 调发 展 的要 求 ． 专 业 设 置 和 发展 规 模 应 从 社 会 需 要 出发 ． 公 共 事 业 管理 专 业人 才 的 社会 需求 和 毕 业 生就 业 前 景 如 何 ． 应 该 进 毕 业年 份 ２ ０ １ １ 年 ２ ０ １ ２丘 ２ Ｏ ｌ ３年 行 需求 分 析和 预 测 。 随 着我 国社会 管理 体 制 改 革 的 深 入 ， 公 共 事 业 管理 专 业有 可能 成 为 一个 快 速 发展 的热 门专 业 ， 但 目前 决 毕 业 生人数 ６ ６ ６ ６ ３ ８ 不 能夸 大社 会 对公 共 事 业 管理 人 才的 需 求 。我 国公 共 事 业 管理 其 他 企业 ４ ３ ３ ７ １ ７ 体制 改革 是 一 个逐 步 发展 的过 程 ，发 展 也 是 有 一 个 过 程 的 ， 所 以社 会 需要 也 是 逐 渐增 加 的 由于这 十 多年 该 专业 的并喷 式发 Ｉ 国有 企业 ６ １ ０ ２ 展 导致 人 才供 给 暂 时 性过 剩 ． 使 得 公 共 事 业 管理 专业 的就 业 形
独立学院公共事业管理专业课程与教学内容体系改革研究
［ 育和人 才培养在 十年 的摸 索期 内遇到 了诸 多 问题 ， 我 独立 学院的专 业教 育
问题相 对 更加 突 出。为提 高 共事 业管理专业 的社会 适应力 和社 会认 可度 ， 公 独立 学院需要 选准这一 专业的职业 定 向和专业方向 ， 以此 为 出 点 ， 学重构 专 业课 程和教 学 内容体 系， 并 发 科 并辅之 以师资配 置、 学方法等 方面的 教 改革 ， 努力提 高这一专业的人才培 养质量 。 ［ 键 词】 立学院； 关 独 公共事业管理 ； 专业课程 ； 学 内容 教 ［ 作者简介】 陈金 圣（９８ ）男， １７一 ， 湖北黄 冈 ， 镇 陶瓷 学院社科 系 师 ， ， 从事公 共管理研 究。 人 景德 讲 硕士 主要
维普资讯
黑龙 江教 育（ 高教研 究与评估）
２０ ０ ８年第 ７ ８期 、
独 立学 院公 共事 业管理 专业 课 程 与教 学 内容 体 系 改 革研 究
术
陈 金圣 ， 陈世 伟
（ 景德镇 陶瓷学院 ， 江西 景德镇 ３ ３ ０） ３ ０ １
科招 生 以 来 ， 今 不过 十 年 的 历 史 。这 一 年 轻 的 学 科 规 划 过 于 笼 统 和抽 象 ，在 实 践 中 的 具 体 参 照 价 值 非 至
专 业 在 探 索 期 内 遇 到 了 诸 如 专 业 定 位 不 够 清 晰 、 常 有 限 。其 引发 的 结 果 是 ： 国 各 高 校 在 公 共 事 业 管 职 我 业 定 向 不 够 明确 、 程 设 置 略 显 杂 乱 、 资 队 伍 非 专 理 专 业 教 育 和 人 才 培 养 的 过 程 中 经 常 陷 入 两 个 极 课 师 业 化 、 会 资源 依 托 不 力 、 业 生 就 业 不 理 想 和 专 业 端 ： 么 是 从 专 业 方 向 的设 置 到 专 业 课 程 的 设 计 ， 社 毕 要 很 的社会 认可度低等 诸多问题 。尤其在生源素 质、 师资 多高校几 乎是 “ 干篇一律 ， 出一辙 ”要 么就是专 业 如 ； 队 伍 、办 学 条件 和 历 史 积 淀 等 各 方 面 明 显 略 逊 一 筹 方 向 与课 程 设 计 各 个 高 校 “ 花 八 门 ， 一 而 足 ” 五 不 。似 的独 立 学 院 ， 上 问题 就 更 加 突 出 。 在 此 背 景 下 ， 乎 在 专 业 定 位 和 课 程 体 系 设 置 方 面 ，各 高 校 总 是 找 以 通
基于就业视角的公共事业管理专业人才培养困境及对策研究——以南京市部分高校为例
［ 关键词］ 公 共 事 业 管理 ； 就业导向； 人才培养 ； 对 策
［ 中 图分 类 号 ］ Ｇ ６ ４ ７ ［ 文献标识码］Ａ ［ 文章 编 号］ １ ０ ０ ９ — ２ ３ ２ ３ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ — ０ ０ ６ ４ — ０ ２ 任职 ， 具 有 现 代 管 理 知 识 和 管 理 能 力 的 专 门 人 才 。现 阶 段
乏 竞 争 力 。笔 者 对南 京地 区设 置 公 共 事 业 管 理 专 业 的 南 京
管 理 的交 叉 学 科 。原 国 家 教 委提 出该 专 业 的培 养 目标 是 培 养具有现代管理理念 、 技 术 与 方 法 等 方 面 知 识 以及 应 用 这 些 知 识 的 能力 ， 能够 在 文 教 、 体育 、 卫生 、 环保 、 社 会 保 障 等 公 共 事 业 领 域 从 事 管 理 工 作 的高 级 专 门人 才 。 尽 管 现 阶段 公 共 事 业 管 理 专 业 毕 业 生 就 业 状 况 尚 属 良好 ， 但 所 存 在 的
门人 才 ， 但 从 南 京 几 所 高校 的 实 际就 业 流 向上 看 大 多数 公 共 事 业 管 理 专 业 的 毕 业 生 主要 进 入 企 业 从 事 市 场 开 发
和管理工作， 存 在 着 专 业 培 养 定位 与 实 际就 业 需 求之 间的 矛盾 。为 此 高 校 应依 托 本校 学科 优 势 ， 以 市场 为 导 向 ， 缩 小 培 养 口径 ， 调整培养方案 ， 注重 学生 实用 能 力 和 就 业 能 力 ， 进 一 步 提 高公 共 事 业 管 理 专 业 毕 业 生在 就 业 市 场
问题 也 很 明显 。 ．
邮电大学 、 南京师范大 学、 南京 中医药大学 、 南 京 财 经 大 学 高校进行调查了解 ， 公 共 事 业 管 理 专 业 毕 业 生 除 考 研 和 出 国外 ， ９ ｏ 都 流 向 了企 业 ， 从 事 市 场 营销 岗位 和 行 政 管 理 为
基于单片机的CCD振动测量系统
存 器 为 ７ Ｌ ３４ 由于 Ｃ Ｄ像 敏 单 元 数 大 于 ２６像 素 ， ４ Ｓ７ ， Ｃ ５
所 以利 用 了 １ ６根 数 据 线 传 输 ，相 应 的 每 路 要 求 两 片
７ Ｌ ３４ （ 片 集 成 两 个 锁 存 器 ） ４ Ｓ７ 每 。二 值 化 处 理 信 号 输
１ １ 实验 系 统 总 体 设 计 方 案 ．
图 ３ 数 据 采集 接 口 电路 原 理 框 图
该 系 统 具 体 组 成 包 括 ：Ｃ Ｄ 线 阵 相 机 （ 驱 动 电 Ｃ 带
图 ４是 二值 化 数 据 采 集 接 口电 路原 理 图 。Ｃ Ｄ输 出 Ｃ
路） ，二 值化 处 理 电路 ，数 据 采 集 电 路 ，单 片 机 系 统 电 的像 敏 单 元 脉 冲 ｓ ，计 数 器 采 用 ４片 ７ Ｌ ３３ Ｐ ４ Ｓ９ 。计 数 器 路 （ 括 数码 显 示 ，按 键 电路 ） 等 。系 统 的 组 成 框 图 的复 位 由 Ｃ Ｄ行 同 步 脉 冲 Ｆ （ Ｓ 信 号 ） 完 成 。锁 包 Ｃ ｃ 即 Ｈ
刘 呜 ，王 利乾 ，周 晓 ，李 莹 ，王 晓 燕
（ 天津 大学 精 仪学 院实验 教学 中心 ，天津 ３０ ７ ） ０ ０ ２
摘 要 ：本 文 以 Ｃ Ｄ振 动 测 量 系统 为 背 景 ，对 实验 所 需 的硬 件 电路 及 以 单 片 机 为 主 体 的 采 样 系统 做 了介 Ｃ
器 锁存 的是 二值 化 方 波 脉 冲的前 沿 Ｎ ，而后 一 路 锁 存 ．
厂］
Ｎ１ Ｎ２
图 ２ 二值 化 方 波 脉 冲 输 出
１２ ．
数 据 采 集 电 路 设 计
二 值 化 数 据 采 集 接 口 电 路 原 理 框 图 如 图 ３所 示 。
公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案
公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案1. 引言1.1 概述公共事业管理专业是一门涉及卫生、环境、教育等领域的跨学科学科，其目标是培养具备卫生事业管理能力和综合素质的专业人才。
随着社会经济的快速发展和人民生活水平的提高，对于卫生事业管理专业人才的需求日益增加。
因此，建立一套科学完善的培养方案对于培养具有创新精神和实践能力的卫生事业管理人才至关重要。
1.2 文章结构本文将以公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案为研究对象，通过分析背景需求和现有培养方案问题，提出设计原则，并具体讨论培养方案内容与实施步骤。
最后，对公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案进行总结回顾并提出展望和建议。
1.3 目的本文旨在明确公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案的重要性，并探讨如何设计一个科学合理且实施有效的方案。
通过深入研究与讨论，以期能够提高卫生事业管理专业人才的培养质量和水平，满足社会对于卫生事业管理人才的需求，并促进卫生事业的可持续发展。
谢谢您的指教。
2. 公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案的重要性2.1 卫生事业管理的背景和需求随着社会人口的增加和发展，卫生事业成为一个越来越重要的领域。
卫生事业管理是指负责规划、组织、实施和监督卫生服务提供的工作。
在当前全球面临疾病传播风险和公共卫生安全挑战的背景下，健康保健体系的建设已经成为国家发展战略的重要组成部分。
因此，培养具备卫生事业管理能力和专业知识的人才对于保障公众健康至关重要。
2.2 培养方案的定义和作用培养方案是针对某个专业或学科制定的一系列教学计划，旨在帮助学生获得相关知识、技能并达到预期目标。
对于公共事业管理专业中卫生事业管理方向而言，一个合理有效的培养方案可以确保学生获得必要的知识与技能，并具备适应行业发展需求的能力。
培养方案可以起到如下几个方面的作用：1) 确定学习目标：通过制定培养方案，可以明确学生在专业学习过程中需要达到的目标，明确专业素养和技能要求。
电子信息类专业课程思政建设与实施方案
电子信息类专业课程思政建设与实施方案教育部《普通高等学校本科专业目录（2023年版）》中，电子信息类专业包括：电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、微电子科学与工程、光电信息科学与工程、信息工程、广播电视工程、水声工程、电子封装技术、集成电路设计与集成系统、医学信息工程、电磁场与无线技术、电波传播与天线、电子信息科学与技术、电信工程及管理、应用电子技术教育、人工智能、海洋信息工程共18个专业。
1.电子信息类专业课程思政设计的依据1.1符合新工科建设的要求2017年4月，教育部发布《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》规划了我国高校新的发展走向，特别是对以工科人才培养为主要构成的高校，依据新兴产业和新经济模式对工科人才的需求，深化高校工程教育改革，逐步开展“新工科”的研究实践活动。
“新”主要体现在工程教育的新理念、学科专业的新结构、人才培养的新模式、教育教学的新质量、分类发展的新体系。
高等院校工科人才培养应致力于培养未来新兴产业和新经济所需的工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型人才。
新工科对高校特别是电子信息类专业建设提出新的要求、新的方向。
既是挑战，也是电子信息类专业发展的新机遇。
因此，新工科背景下高校本科电子信息类专业必须积极调整专业结构，使电子信息类专业布局与新兴产业接轨，同时加快传统电子信息类专业转型升级,特别是在工程人才培养方案、培养模式等方面进行开拓创新。
12结合学校、院系的专业定位和发展培养创新人才是电子信息类专业迫切需要解决的问题。
创新型人才的培养，要根据学校、院系的定位和发展以及学生的定位发展，提供具有针对性的培养计划和培养方案，制定综合优化的评价考核机制,提升教师的职业归属感和提升空间。
为了培养学生的创新思维，着力提升教师的创新思维，通过教师的科研和教学课题研究成果，带动学生的创新思维方式；在提升学生的思维方式的同时大力帮助年轻教师提升各种能力，为培养创新型、复合型的电子信息类专业的综合性人才提供坚强的能量来源。
公共事业管理一级学科
公共事业管理一级学科公共事业管理一级学科专指本科及以上层次的学习方向，其内容涵盖公共管理、公共政策、公共事务、公共组织及其管理、公共经济等方面的理论和方法。
公共事业管理一级学科的课程体系通常包括政府管理学、公共政策学、公共经济学、公共组织管理学、社会保障管理学、环境保护管理学等多个学科方向，培养学生具备扎实的公共管理理论基础和系统的专业知识，具备政府管理、社会组织管理、非营利组织管理、公共政策分析等方面的研究与实践能力。
公共事业管理一级学科在理论上旨在培养学生对公共管理领域的整体把握和系统思维，在实践中旨在培养学生的管理决策能力和组织协调能力。
公共事业管理一级学科强调扎实的理论学习和丰富的实践锻炼，注重培养学生的分析和解决问题的能力，更加强调学生对公共事务管理实践的综合素质和能力的培养。
公共事业管理一级学科的教学目标主要有：1. 培养学生的公共管理基础理论和专业知识，使学生在公共机构、政府、社会组织等公共管理领域具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
2. 培养学生的政策分析和公共事务管理的能力，使学生能够熟练运用公共管理理论和方法，分析和解决公共管理中的实际问题。
3. 培养学生的管理决策和领导能力，使学生能够在公共管理领域具备独立的管理决策能力和良好的团队合作精神。
4. 培养学生的社会责任感和使命感，使学生具备公共服务的意识和能力，并能够充分发挥在公共事务领域的专业优势和影响力。
在职业发展方面，毕业于公共事业管理一级学科的学生可在政府机构、非营利组织、社会企业、科研机构、咨询公司等多个领域就业。
他们可从事公共管理、政策研究、社会服务、社区发展、环境保护、公共安全、行政管理、财政管理、人力资源管理等多个方向的工作，具有较为广泛和灵活的就业选择。
在研究领域方面，公共事业管理一级学科的研究方向包括但不限于政府管理、公共政策、公共经济、公共组织管理、社会保障管理、环境保护管理、社会管理等多个领域。
在这些研究领域中，学科的研究目标主要有：解决公共管理中的现实问题，为政府决策提供理论支撑，推进公共管理领域的发展和创新，促进社会公共事业的可持续发展。
公共管理类专业建设中的问题与对策
University Education2013年12月December ，2013University Education［收稿时间］2013-07-30［基金项目］上海市教育委员会重点课程建设项目“公共事业管理概论”（沪教委高〔2011〕48号）。
［作者简介］崔树银（1968-），男，安徽霍邱人，博士，副教授，研究方向：非营利组织管理。
陈新春（1976-）女，湖北赤壁人，硕士，讲师，研究方向：行政管理。
［摘要］随着公共管理类专业毕业生面临的就业压力进一步增大，加强专业建设，培养社会需要的高质量公共管理类专业人才已是当务之急。
结合普通高等学校本科专业目录的修订，针对公共管理类专业在专业结构、学生就业及专业社会认知方面存在的问题，提出了控制本科生招生规模、优化专业设置和课程结构等提高公共管理类专业建设水平的建议。
［关键词］公共管理类专业专业建设专业目录修订［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2013）24-0009-03教育部已正式颁布实施了《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，提高人才培养质量，促进高等教育与经济社会紧密结合，适应经济社会发展的需要是本次高等学校本科专业目录修订工作的指导思想。
因此，公共管理类专业需要根据新修订的目录和专业介绍，坚持以社会需求为导向，优化专业设置和课程结构，培养出适合社会需要的公共管理类人才。
一、公共管理类专业目录修订的内容《普通高等学校本科专业目录（2012年）》分设12个门类，专业类由原来的73个增加到92个，专业由原来的635种调减到506种，新目录分为基本专业和特色专业两大部分，其中基本专业352种，特色专业154种。
[1]公共管理类专业属于管理学学科门类，修订后的公共管理类专业包括公共事业管理、行政管理、劳动与社会保障、土地资源管理和城市管理等5种基本专业和海关管理、交通管理、海事管理、公共关系学等4种特色专业，其中海关管理专业为国家控制布点专业。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
就 业 为 导 向 。 我 国 公 共 事 业 管 理
没找 到 工 作 ，２ ０ 年 估 计 大 学 ０ ９
生 就 业 人 数 为 ８ ０ 人 ， 大 学 生 ６ 万
公 共事 业管理 专 业本 身的培 养质 量 外 ，还有 赖于 公共 事业 管理专 业 学生 持续 的 、较高 的学 生就业
向”建设 与改 革 ，不同性 质 的高
价 ，其 社会 影响 力较社 会其他 团 体而 言更 巨大 、更深刻 ，因此 关
心 大 学 生 就 业 问题 是 高 校 、 政 府 和 整 个 社 会 的 重 要 职 责 。 共 青 团 、 教 育 部 、 全 国 学 联 早 在
则 关注专业 培养和 专业 设置 的市 场 导向 ，市 场 需要什 么就培 养什
么 ，专注 于应用 型人 才 的培 养 ， “ 学术型培 养 ”让 位于 “ 业型 就
少 企 业 的 招 聘 计 划 被 冻 结 或缩
水 ， 我 国 高 校 毕 业 生 的 就 业 形 势 相 当严 峻 。 据 统 计 ，我 国 高 校
就 业 已成 为 世界性难 题 。如何 实 现大学 生就业 是高校 的一项重 要 工作 ，也是社 会 的重要 责任 。高
校 大 学 生 就 业 与 否 ，不 仅 关 系 到
率 ，学 生就 业率 已成 为高校 专业
生存与 发展 的黄金法 则。
专业 是在 我 国社会 主义 市场 经济
发展 到一 定 阶段政 企 、政事 、政
建 设 与 改 革 的 基 本 思 路
公 共 事 业 管 理 专 业 “ 业 导 就
特殊群体 ，其 就业 如何 影 响到社
会对 高校和 政府 的社会 声誉 的评
普通 高校 专业 目录 中对 我 国公共 事 业管理 专业 本科 专业 规定 的培
养 目标 是 ： “ 培养 具 有现代 管理 理 论 、技术 与 方法 以及应 用这 些 知 识 的能 力 ，能 在文 教 、体 育 、
需 求 ，市场 挑选人 才应 该主动 适 应学校 培养 目标 ； “ 业导 向 ” 就 则是指 高校在 专业 建设和 设置 过
业培养 的终极 目标 是帮助 学生完 成 就业 。 “ 业导 向 ”是 新时期 就 我国高校 专业 建设 与改革 的一个 新导 向 ，是新 时期我 国高校 专业
ｓ ｓ Ｐ Ａ Ｔ ｃ 系统 实践 Ｙ Ｒ ｃ ．Ｅ
｝ ３ ９
以就业为导向的电子信息类高校
公共事业管理专业建设与教 学改革探讨
高建华
（ 桂林 电子科技大学公共事务学院 广西桂林 ５ １ ０ ４ ４） ０
摘要 ：公共事 业管理 专业建设 目前 处于危机 阶段 。以就业 为导 向是 新 时期 公共事
理专 业建设 和教学 改 革并 以之促
进就 业至关 重要。
一
第 一 ，实现 高校 学生就 业是
我 国 高 校 当前 的 一 项 重 要 政 治
工作 。随着 我 国社会主 义市场 经
济 的 深 入 发 Biblioteka 和 我 国 高 等 教 育 大
、
就 业 导 向 ：新 时 期 高
校公共 事业管理 专业建设 与 改 革 的 必 然 选 择
设和设置过 程 中以 “ 术 ”为 学 重 ，不必注 重市场对 专业人 才 的
２ Ｏ 年 毕 业 生达 到６１ 万 人 ， ０ ９ ０
加 上 ２ ０ — ０ ８ 约 有 ２ ０ 人 ０７ ２０年 ５万
培养 ” ，在 这种培 养模 式下 ，专
４ ０
Ｉ ｃ 实 ＰＴ 系践 ｓＲ． 统 ＹＡＥ ｓ ｃ
切 以市 场 需 求 为 转 移 。 这 两 种 专
设置和专 业建 设的 必然选 择 ，当 然 ，也 是我 国高校 公共事业 管理
专 业建设 与 改革的 必然选择 ，理
由如 下 ：
高校 公共 事业 管理 专业 来说 ，如
何 以 就 业 为 导 向促 进 公 共 事 业 管
业 培养 导 向都 各有 侧重 ，各有优
在 人才培养 和专 业设 置过程
中有 两种导 向 ：一种 是 “ 学术导 向 ” ，一种 是 “ 就业 导 向”。所
谓 “ 术 导 向 ” 是 指 在 专 业 建 学
众化 的发展 趋势 ，我 国高校毕 业
生 的 数 目 近 几 年 显 著 增 加 ， 加
上 近 几 年 金 融 危 机 的 影 响 ，不
业管理 专业建 设 与改革 的 必然 选择 。 电子信 息 类 高校公 共 事业 管理 专 业建 设 与改革 “ 业导 向”必须要 突 出电子 类 高校 的特点 、 突出多样化 的就 业课程 以及进行教 学方 就
式改革等等 。 关键词 ：电子信息类高校 ；公共事业管理 专业 ；建设与改革
目前 ，大 学 生 就 业 问题 已成
社 分开 的历史 背景 下开 设 的一 门 新 的专业 ，从 理论 上讲 应该 具有
很 大 的 发 展 潜 力 ，如 教 育 部 新 的
高校大 学生 的切 身利益 ，也是 关
系到社 会政治 稳定 的重 要一环 。 作 为社 会就业 大军 的高校 大 学生
二 、 电子信 息 类高校公 共 事 业管 理专 业 “ 业导 向” 就
点 。 “ 术导 向 ”专注于 学术规 学 范 ，所学 到 的知 识厚 重 、规 范 ， 特 别是 对基础理 论 性课程和 专业 更 是如 此 ，但 是不 足之 处在 于理 论研 究 常常与 实践相脱 节 ，培养 的人才与 市场需 求相脱 节 ，常常 培 养 出市 场不 需要 的人才 ，导致 学 生就业 困难 ：而 “ 业导 向” 就
为社 会各界 关注 的焦点。 高校 大
学 生 就 业 不 仅 关 系 到 高 校 大 学 生
的切身利 益 ，也关 系到高校和 高
等教育 的可持续 发展 以及整 个社
会 的 政 治 稳 定 。 作 为 电 子 信 息 类
程 中要 以市场 为重 ，市场 需要 什
么人 才学校就 培养 什 么人 才 ，一