小学教学心理学17春在线作业2E答案
小学教学心理学17春在线作业21满分答案
小学教学心理学17春在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)abc
1. 教师在学校主要应该充当的角色有：学习的指导者、行为规范的示范者、心理保健者、班集体活动的领导者和（）。
A. 生活照顾者
B. 学生的朋友
C. 安全责任人
D. 教育科研人员
满分：3 分
正确答案:D
2. 美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。
A. 对偶故事法
B. 道德两难故事法
C. 儿童故事法
D. 加一法
满分：3 分
正确答案:B
3. 个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是
A. 个性
B. 性格
C. 品德
D. 道德
满分：3 分
正确答案:C
4. 很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指:
A. 场独立性
B. 场依存性
C. 冲动型
D. 沉思型
满分：3 分
正确答案:A
5. 心理健康教育包括发展性教育与（）两项。
A. 成长性教育
B. 开发性教育。
东北师范大学小学教学心理学17秋在线作业2
东北师范大学小学教学心理学17秋在线作业2
一、单选题
1、D
2、D
3、A
4、B
5、A
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. （）是指较大儿童( 10 岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。
A. 主观道德
B. 客观道德
C. 他律道德
D. 自律道德
正确答案：D
2. （）是依据已有道德标准，对自己或他人的行为作出是非善恶的道德判断的能力。
A. 道德信念
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德评价能力
正确答案：D
3. （）是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
A. 动机
B. 内驱力
C. 诱因
D. 强化
正确答案：A
4. （）是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息。
A. 复述
B. 维持性复述
C. 精制性复述
D. 组织
正确答案：B
5. （）是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
A. 动机
B. 内驱力
C. 诱因
D. 强化
正确答案：A
6. 美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。
A. 对偶故事法
B. 道德两难故事法
C. 儿童故事法
D. 加一法
正确答案：B。
东师小学生心理咨询17春在线作业2满分答案1
B.直接咨询
C.发展性咨询
D.团体咨询
满分：3分
正确答案:AC
8.运用解释技术时应该注意
A.解释应能够与来访学生的思想方式相符合
B.最好的解释是来访学生的自我解释
C.解释的运用要适度
D.解释的方式需要有个别差异
满分：3分
正确答案:ABCD
9.心理咨询的形式就咨询者与求助者的交流方式不同可分为.
B.来访者心理方面的问题
C.来访者生活中的具体问题
D.来访者精神类病症
满分：3分
正确答案:A
3.下面不属于一般资料的收集途径的是.
A.来访者本人提供的资料
B.其他有关人员提供的资料
C.来访者的活动产品提供的资料
D.生长发育史
满分：3分
正确答案:D
4.咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述指的是:
B.正确
满分：2分
正确答案:B
7.要从根本上消除学习之后的心理疲劳，必须进行情绪的自我调节。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:A
8.小学生心理诊断中常用的神经生理学检测方法有：视觉反应时测定、明视持久度测定、眼电兴奋性测定。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
9.组织策略就是对相关信息进行归类和整理的过程。.
A.直接咨询
B.间接咨询
C.书信咨询
D.电话咨询
E.现场咨询
满分：3分
正确答案:ABCD
10.行为疗法的基本假设是
A.既然人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而改变或消除。
B.心理问题是不适应的条件反射造成的，是错误学习的证据
东师教育学 17春在线作业2 免费答案
精心整理一、单选题（共20道试题，共60分。
）V1.人的世界观基本形成于()。
A.幼儿期B.儿童期C.D.2.A.B.C.D.3.A.B.C.D.“班主任只要管理好班级就可以”标准答案：C4.50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。
A.学科课程理论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论标准答案：B5.人发展的物质基础和前提条件是A.B.C.D.6.A.B.C.D.7.A.B.卢梭C.杜威D.赫尔巴特标准答案：D8.教师成为一种独立的社会职业是在（）。
A.原始社会B.奴隶社会初期C.资本主义社会初期D.现代社会9.A.B.C.D.10.A.B.C.D.11.人的个性品质的形成主要是通过A.社会交往B.学校教育C.家庭教育D.自我修养标准答案：A12.被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是A.幼儿期B.童年期C.D.13.A.B.C.D.14.A.B.C.D.品德素质标准答案：C15.教育这一永恒社会现象的根本属性是()。
A.社会性B.历史性C.阶级性D.民族性标准答案：A16.以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是A.B.C.D.17.A.B.C.D.18.A.B.创造性C.复杂性D.长期性标准答案：B19.《中华人民共和国义务教育法》是颁布的年限是A.1996年B.1995年C.1993年D.1986年20.A.B.C.D.A.B.C.D.标准答案：ACD2.社区教育的主要特点有A.开放性和群众性B.实用性和融合性C.多样性和补偿性D.权威性和灵活性标准答案：ABC3.学校管理的功能（）。
A.保证教育教学的质量B.C.D.4.A.B.C.D.5.A.B.C.教师D.学校外部因素标准答案：ABCD6.教学过程的基本环节（）。
A.复习B.明确教学目标C.引导学生开展学习活动D.对教学结果进行检查标准答案：BCD7.A.B.C.D.A.B.C.D.9.A.重视课程内容的现代化、综合化B.重视个别差异C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养标准答案：ABCD10.影响人发展的因素主要有A.遗传素质B.教育C.环境D.A.B.2.A.B.3.A.错误B.正确标准答案：B4.教育在阶级社会里具有鲜明的阶级性A.错误B.正确标准答案：B5.社会物质生产的发展也促进着教育内容的更新、教育手段以及教学组织形式的变化。
小学生心理健康教育17春在线作业2满分答案
小学生心理健康教育17春在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)abc
1. 小学生学习动机的特点，错误的是：（）
A. 学习动机由不够明确向比较明确发展
B. 学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展
C. 学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展
D. 学习目标由近景向远景发展
满分：3 分
正确答案:B
2. “在观察事物或考虑问题时，只从自己的角度，用自己的经验去对待有关事物，不能设想他人观点、他人内心世界的一种心理状态。
”描述的是哪一个概念
A. 自我中心
B. 自我概念
C. 自我意识
D. 自我压抑
满分：3 分
正确答案:A
3. 小学生观察力的发展的四个阶段,依次为：
A. 一认识“对象总体”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“个别对象”阶段。
B. 一认识“空间联系”阶段；二认识“个别对象”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“对象总体”阶段。
C. 一认识“个别对象”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“对象总体”阶段。
D. 一认识“个别对象”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“对象总体”阶段；四认识“因果联系”阶段。
满分：3 分
正确答案:C
4. “一种有关注意在学习过程中的运用的策略，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。
”指的是（）
A. 精加工策略
B. 注意策略
C. 组织策略
D. 元认知策略
满分：3 分
正确答案:B。
学校心理学17春在线作业2A答案
学校心理学17春在线作业2A一、单选题（共 35 道试题，共 87.5 分。
）V1. 下列不是学习障碍儿童的特征的一项是（D）A. 记忆障碍B. 智力结构上存在显著的不平衡C. 感知觉障碍D. 情感障碍2. （D）是一种准实验的设计，在这一设计中，对某一被试或某一组非随机取样的被试实施实验处理，并在实验处理前后进行一系列测量，记录下结果，分析测量前后的分数是否有变化，从而推断实验处理的效果。
A. 时间序列设计B. 横断面设计C. 追踪设计D. 预测设计3. （D）认为人们通过故事来获得对世界的感觉过程A. 艾利斯B. 斯金纳C. 罗杰斯D. 杰罗姆?布鲁纳4. 以下四个选项中，属于认识最简单的时期是（A）。
A. 二元关系期B. 多元关系期C. 相对关系期D. 相对关系承诺期5. （A）指一个人在与环境的相互作用中认识到的控制自己生活的心理力量。
A. 内部控制B. 外部控制C. 控制点D. 倾向性6. 学习困难的三个层次不包括（D）。
A. 厌学B. 恐学C. 学习障碍D. 生理残疾7. 4.（A）是学校心理学产生的重要动力之一。
A. 特殊教育运动B. 职业运动C. 心理健康运动D. 心理卫生运动8. 生涯犹豫者与人格状态有关、（A）、与家庭中的互动系统有关。
A. 与错误的后设认知有关B. 与遗传有关C. 与环境有关D. 与同辈群体有关9. 行为问题量表以（C）为测试对象，较为精确。
A. 智力异常B. 学习异常C. 行为异常D. 人格异常满分：2.5 分10. 人格的整合是（C）的根本目标。
A. 精神分析心理治疗B. 自我实现心理治疗C. 分析心理治疗D.11. （B）的亲子关系会使儿童依赖性强，独立生活能力差，性格表现较幼稚，不安度较高A. 拒绝型B. 过保护型C. 矛盾型D. 支配型满分：2.5 分12. （A）是事先区分儿童的不同心理特点的研究设计。
A. 回溯设计B. 横断面设计C. 追踪设计D. 预测设计满分：2.5 分13. 布鲁纳认为，学习的实质就是（D）A. 形成条件反射B. 形成情境的整体完形C. 同化D. 主动地形成认知结构14. 美国特殊教育专家（B）于1896年在费城建立了第一个心理学诊所，创办了第一个临床心理学杂志，因此他被认为是临床心理学的创建者。
东北师范大学小学教学心理学17秋在线作业2-3
东北师范大学小学教学心理学17秋在线作业2
一、单选题
1、B
2、A
3、D
4、C
5、B
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. （）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。
A. 认知
B. 学习
C. 习惯
D. 教学
正确答案：B
2. （）就是根据小学教学心理现象的本来面貌研究其基本性、规律、机制和事实。
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 理论联系实际的原则
D. 整体性原则
正确答案：A
3. （）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。
A. 动机
B. 内驱力
C. 诱因
D. 强化
正确答案：D
4. （）是指对要记忆的新信息，按照项目之间的相似性或项目之间的关系归类，并形成一定的结构模式的过程。
A. 复述
B. 维持性复述
C. 组织
D. 精制性复述
正确答案：C
5. （）就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的、动态的系统加以考察。
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 理论联系实际的原则
D. 整体性原则
正确答案：B
6. （）是个体拥有的有关认知过程的知识和对认知过程的控制。
A. 认知活动
B. 元认知
C. 元认知知识
D. 元认知监控
正确答案：B
7. 学习策略包括认知策略、（）、和资源管理策略。
东师学校心理学17春在线作业2【标准答案】
学校心理学17春在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 35 道试题,共 87 分)
1. 低控制、高反应的亲子关系类型是（）
A. 权威型
B. 专制型
C. 宽容型
D. 放任型
满分：2.5 分
正确答案:C
2. 生涯犹豫者与人格状态有关、（）、与家庭中的互动系统有关。
A. 与错误的后设认知有关
B. 与遗传有关
C. 与环境有关
D. 与同辈群体有关
满分：2.5 分
正确答案:A
3. 美国的（）等心理学家通过对众多的美国家庭的追踪研究，认为再考虑其他因素时，还应考虑家庭生活中的心理发展、生理发展和生育、养育史的背景等因素
A. 奥苏贝尔
B. 斯皮诺
C. 罗杰斯
D. 贝尔斯凯
满分：2.5 分
正确答案:D
4. 16.鲍姆林德定义是指父母为使儿童、青少年能够参与到家庭生活中，而对他们做出的要求、监督、约束以及对他们反抗的正面对待。
A. 控制
B. 反应
C. 成熟性
D. 交往性
满分：2.5 分
正确答案:A
5. 按照适应性行为定义的发展观，学龄期发展的最重要标准是()
A. 感知运动技能的发展
B. 言语和语言的发展。
东师心理学17春在线作业2满分答案4
心理学17春在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共15 道试题,共45 分)
1. 心理学的研究认为，遗传与环境对智力都有作用，但性质不同。
对不同扶养条件下的同卵或异卵双生子的智商进行测量，求其相关系数，最大的与最小的是：
A. 同卵双生子，分开扶养；异卵双生子，分开扶养
B. 同卵双生子，共同扶养；异卵双生子，分开扶养
C. 异卵双生子，共同扶养；异卵双生子，分开扶养
D. 同卵双生子，共同扶养；异卵双生子，共同扶养
满分：3 分
正确答案:B
2. 当天识记的外语材料，最好在()内进行第一次复习，保持效果较好
A. 24小时内
B. 第二天
C. 第三天
D. 第二周
满分：3 分
正确答案:A。
东北师范大学小学教学心理学17秋在线作业2-2
东北师范大学小学教学心理学17秋在线作业2
一、单选题
1、C
2、C
3、B
4、B
5、D
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. （）是关于“如何做”的知识，包括如何完成各种活动的技能。
A. 知识
B. 陈述性知识
C. 程序性知识
D. 策略性知识
正确答案：C
2. （）是指将要记忆的信息与已贮存在长时记忆中的信息建立联系的过程。
A. 维持性复述
B. 复述
C. 精制性复述
D. 组织
正确答案：C
3. 学习策略包括认知策略、（）、和资源管理策略。
A. 思维策略
B. 元认知策略
C. 方法策略
D. 时间管理策略
正确答案：B
4. （）是个体拥有的有关认知过程的知识和对认知过程的控制。
A. 认知活动
B. 元认知
C. 元认知知识
D. 元认知监控
正确答案：B
5. 知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指
A. 命题和命题网络
B. 产生式和产生式系统
C. 策略性知识
D. 知识的表征
正确答案：D
6. （）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。
A. 动机
B. 内驱力
C. 诱因
D. 强化
正确答案：D
7. （）是依据已有道德标准，对自己或他人的行为作出是非善恶的道德判断的能力。
A. 道德信念
B. 道德情感。
小学教学心理学17春在线作业2D答案
小学教学心理学17春在线作业2D一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V1. （B ）就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的、动态的系统加以考察。
A. 客观性原则B. 系统性原则C. 理论联系实际的原则D. 整体性原则2. 美国心理学家布鲁姆将教育目标划分为（C ）、认知领域和情感领域。
A. 思维领域B. 言语领域C. 动作技能领域D. 态度领域3. 根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为（A ）两种。
A. 接受学习和发现学习B. 类属学习和总括学习C. 机械学习和有意义学习D. 尚未学习和总括学习满分：3 分4. 按照技能的性质和特点，可以将技能分为动作技能和（B ）两类。
A. 言语技能B. 智力技能C. 学习技能D. 劳动技能5. （A ）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
A. 掌握学习B. 程序教学C. 合作学习D. 发现学习6. 布鲁纳把认知结构称为“表征”，并认为表征有三种：动作性表征、（B ）、和符号性表征。
A. 语言性表征B. 映象性表征C. 具体性表征D. 抽象性表征7. 根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为机械学习和（D ）两种。
A. 接受学习B. 发现学习C. 派生学习D. 有意义学习8. （D ）是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的。
A. 知识结构B. 品德结构C. 技能结构D. 认知结构9. 布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程。
”即（A ）、知识的转化和评价。
A. 结构的形成B. 概念的掌握C. 机能的形成D. 新知识的获得10. （B ）就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的、动态的系统加以考察。
A. 客观性原则B. 系统性原则C. 理论联系实际的原则D. 整体性原则满分：3 分二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。
东师青少年心理学17春在线作业2【标准答案】
青少年心理学17春在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 37 分)
1. （）即指由威胁性刺激带来的一种被压迫的主观感受。
A. 压力源
B. 压力反应
C. 压力感
D. 压力
满分：2.5 分
正确答案:C
2. 格塞尔认为个体的生理和心理发展从一开始就是受基因控制的，他把这种通过基因来控制发展过程的机制定义为（）。
A. 成长
B. 成熟
C. 长成
D. 生长
满分：2.5 分
正确答案:B
3. （）是指儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的。
A. 他律
B. 自律
C. 道德信念
D. 道德行为
满分：2.5 分
正确答案:A
4. 学校性教育的主渠道是（）。
A. 家庭
B. 社区
C. 社会
D. 课堂
满分：2.5 分
正确答案:D
5. （）的形成解决道德标准的掌握问题。
A. 道德概念
B. 道德信念。
团体心理辅导17春在线作业2A满分答案
团体⼼理辅导17春在线作业2A满分答案团体⼼理辅导17春在线作业2A⼀、单选题（共 22 道试题，共 55 分。
）V1. 被成为⼼理学第三势⼒的是：(A)A. ⼈本主义B. 精神分析C. ⾏为疗法D. 完形主义满分：2.5 分2. ⾸先在团体治疗中使⽤⼼理分析原理和技术的⼈是：(C)A. 弗洛伊德B. 埃⾥克森C. 沃尔夫D. 华⽣满分：2.5 分3. 在⽇本学⽣⼼理辅导中有关情绪问题的是：(B)A. 升学B. 厌学症C. 就业D. 学习⽅法满分：2.5 分4. 加⼊团体的合理动机为：(C)A. 为了功能性获益B. 为了寻求物质帮助C. 为了提⾼⾃⾝某⽅⾯⼼理素质D. 为了显⽰⾃⼰的优越性满分：2.5 分5. 操纵者可能具有的⼈格特质是：(B)A. ⾃卑B. 虚伪C. 固执D. 懦弱满分：2.5 分6. 团体⼼理辅导的评估可以满⾜（）对介⼊团体⼯作效果的好奇与专业上的关⼼。
(A)A. 领导者B. 成员C. 督导D. 观察员满分：2.5 分7. 被称为“职业指导之⽗”的是：(B)A. 普瑞特B. 帕森斯C. 莫雷诺D. 勒温满分：2.5 分8. 学校中团体⼼理辅导的领导者是：(B)A. 学⽣B. 教师C. 班主任D. 班⼲部满分：2.5 分9. 团体⼼理辅导与个性⼼理辅导的相异处包括：(C)A. ⽬标⽅⾯B. 原则⽅⾯C. 咨询技术⽅⾯D. 对象⽅⾯满分：2.5 分10. 运⽤明确团体的⽬标，强化团体规范的⽅法提⾼团体凝聚⼒时，领导者应该：(D)A. 建⽴权威B. 强调团体活动的规则C. 建⽴团体信任的⽓氛D. 协助团体建⽴相互依存的团体⽬标，以使每位成员能学习到如何为团体做贡献满分：2.5 分11. 被称为“⼼理剧创始⼈”的是：(C)A. 普瑞特B. 帕森斯C. 莫雷诺D. 勒温满分：2.5 分12. 台湾学者潘正德归纳出的影响因素中的团体成员⽅⾯，不包括下列哪个：(D)A. 成员年龄B. 智⼒⽔平C. ⼈格特质D. 家庭构成满分：2.5 分13. 对于团体规模的⼤⼩，纳⽪尔（Napier1989）的观点是：(D)A. 不同⽬的的团体最佳⼈数是不同的B. 理想的团体⼈数是七⾄⼋个⼈C. 在⼀个分析性的团体中，⼈数应该是七⾄⼗个⼈D. 五个⼈的团体似乎是⼀个理想的选择满分：2.5 分14. 团体⼼理辅导通过（）检验辅导⽬标达成状况。
东师普通心理学17春在线作业2满分答案1
普通心理学17春在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1. 能力发展的个体差异主要表现在（）上。
A. 能力发展水平、类型和发展早晚
B. 遗传、后天教育影响的程度
C. 素质的高低和智力发展水平
D. 认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低
满分：3 分
正确答案:A
2. 构成人格的主要成分包括（）
A. 情绪和意志
B. 神经过程的强度、平衡性和灵活性
C. 人格的倾向性和人格的心理特征
D. 胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质
满分：3 分
正确答案:C
3. 声音的频率和听觉的（）特性相对应。
北语17春心理学作业2
一、单项选择题（共 13 道试题，共 52 分。
） V 1. 给一篇文章每段加上一个小题目；打乱多个句子的顺序，让学生从头排列。
A. 标记策略B. 精加工策略C. 组织策略D. 检讨策略2. 研究说明，象棋专家看一个棋盘，看5秒，能记住20多个子，而非专家看5秒只能记4至5个子。
这一事实的合理说明是（）。
A. 专家有灵敏观看力B. 专家有敏捷经历力C. 专家贮存了大量有关知觉模式D. 专家有较高的智力水平3. 现代认知心理学家以为，学生对数学问题深层明白得的决定因素是（）。
A. 思维的深刻性B. 认知结构中题型图式的贮存与激活C. 深刻的洞察力D. 思维的灵活性4. 在学完一篇逻辑结构周密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮忙明白得和经历。
这种学习方式属于（）。
A. 精加工策略B. 组织策略C. 复述策略D. 做笔记策略5. 我国的武术动作教学中，不仅有教练员的动作示范，而且每一个大体动作往往有一个形象的名称，如：太极拳中有“白鹤亮翅”、“金鸡独立”等。
从心理学的观点来看，如此的名称对动作技术的增进作用是（）。
A. 便于语言编码B. 便于动作形象编码C. 提高学习爱好D. 便于言语和形象双重编码6. 在心理学研究中发觉，在一段主题思想不明确的短文之前加上题目与未加题目相较, 被试感到加上题目的材料更易于明白得且经历成效好。
这一现象最适宜的说明是（）。
A. 同化论B. 生成论C. 联想论D. 图式理论7. 依照儿童认知进展时期特点和不同类型知识在写作进程中的不同作用的原理，低年级儿童写作能力培育的重点是（）。
A. 进展作文构思能力B. 通过作文修改以进展检讨认知能力C. 丰硕儿童生活体会D. 形成正确应用词、句的大体技术并丰硕其生活体会8. 儿童在明白得了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最适合的经历策略是（）。
A. 精加工策略B. 组织策略C. 朗诵策略D. 复述加试背策略9. 有位历史教师教中学生经历明代迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”。
教育心理学17秋在线作业2
教育心理学17秋在线作业2一、单选题（共15 道试题，共30 分。
）得分：301. （）是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。
A. 学习策略B. 元认知策略C. 精加工策略D. 组织策略正确答案：A 满分：2 分得分：22. （）是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。
A. 主观道德B. 客观道德C. 他律道德D. 自律道德正确答案：C 满分：2 分得分：23. 个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是.A. 个性B. 性格C. 品德D. 道德正确答案：C 满分：2 分得分：24. （）是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
A. 认知好奇心B. 成就动机C. 自我效能感D. 成就归因正确答案：B 满分：2 分得分：25. （）是指在将一个知觉目标从它的背景中分离出来时感到困难的知觉特点。
A. 场独立性B. 场依存性C. 冲动型D. 沉思型正确答案：B 满分：2 分得分：26. 教学评价的目的是对课程,教学方法以及学生培养方案A. 作出分析B. 作出判断C. 进行评估D. 作出决策正确答案：B 满分：2 分得分：27. 奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是A. 强调直观教学B. 强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。
C. 激励学生的学习动机D. 引导学生的发现行为正确答案：B 满分：2 分得分：28. 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是A. 艾宾浩斯B. 巴甫洛夫C. 冯特D. 弗洛伊德正确答案：A 满分：2 分得分：29. （）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。
A. 教学目标B. 学习准备C. 教学策略D. 教学评价正确答案：B 满分：2 分得分：210. 斯金纳认为，行为可以分为以下几类A. 应答性行为和操作性行为B. 回答性行为和操作性行为C. 习惯性行为和偶然性行为D. 习得性行为和非习得性行为正确答案：A 满分：2 分得分：211. 领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的（）A. 信息加工B. 学习活动C. 复杂记忆D. 理解正确答案：D 满分：2 分得分：212. 群体规范会形成群体压力, 对学生的心理和行为产生A. 极大的影响B. 不大的影响C. 积极的影响D. 消极的影响正确答案：A 满分：2 分得分：213. （）就是具有解决此类问题的一系列特定步骤（在教学中往往以公式、定律等形式体现），或可对问题进行穷尽一切可能的尝试。
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小学教学心理学17春在线作业2E
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V
1. （C ）是指能满足有机体需要的物体、情境或活动，是有机体趋向或回避的行为目标。
A. 动机
B. 内驱力
C. 诱因
D. 强化
2. 社会学习理论认为道德行为可以通过（D ）获得和改变。
A. 成熟
B. 社会互动
C. 顿悟
D. 观察学习
3. 皮亚杰采用（A ）研究道德现象。
A. 对偶故事法
B. 道德两难故事法
C. 儿童故事法
D. 加一法
4. 系列位置效应的产生原因是由于系列材料的中间部分同时受到（C ）的影响，因而遗忘最多。
A. 首因效应和近因效应
B. 材料性质和数量
C. 前摄抑制和倒摄抑制
D. 疲
劳和厌倦
5. 心理健康教育包括发展性教育与（C ）两项。
A. 成长性教育
B. 开发性教育
C. 补救性教育
D. 养成性教育
6. （C ）是指对要记忆的新信息，按照项目之间的相似性或项目之间的关系归类，并形成一定的结构模
式的过程。
A. 复述
B. 维持性复述
C. 组织
D. 精制性复述
7. 道德行为训练主要包括道德行为方式的掌握和(B)
A. 道德动机的形成
B. 道德行为习惯的形成
C. 道德信念的树立
D. 道德
意志的培养
8. 桑代克提出的学习的主律包括（B ）、练习率和效果率。
A. 强化律
B. 准备律
C. 结构律
D. 偏正律
9. 动作技能的形成需要经历相互联系的四个主要阶段：认知阶段、分解阶段、联系定位阶段和(A)
A. 自动化阶段
B. 熟练阶段
C. 巩固阶段
D. 稳定阶段
10. 动作技能的形成需要经历相互联系的四个主要阶段：认知阶段、分解阶段、联系定位阶段和（A ）。
A. 自动化阶段
B. 熟练阶段
C. 巩固阶段
D. 稳定阶段
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V
1. 桑代克认为学习的进程是一种（ABC ）过程。
A. 渐进的
B. 盲目的
C. 尝试与错误的
D. 有目的的
2. 维纳认为可以根据控制的位置把对成就行为的归因划分为 （AC ）。
A. 内部原因
B. 直接原因
C. 外部原因
D. 间接原因
3. 加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为：（ABD ） 、动作技能和态度。
A. 言语信息
B. 智力技能
C. 学习策略
D. 认知策略
4. 心理健康教育包括（BC ）.
A. 成长性教育
B. 发展性教育
C. 补救性教育
D. 养成性教育
5. 学生的个别差异包括 .(CD)
A. 生理的个别差异
B. 心理的个别差异
C. 智力因素的个别差异
D. 非智力因素的个别差异 满分：3 分
6. 根据认知心理学家安德森的观点，通过信息加工人们获得的 知 识有（AC ）。
A. 程序性知识
B. 策略性知识
C. 陈述性知识
D. 习得性知
识 满分：3 分
7. 为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取的途径有(CD)
A. 复述
B. 组织
C. 组块
D. 自动化 满分：3 分
8. 奥苏伯尔认为在有意义学习的过程中原有观念对新观念加以同化的方式有 .(ACD)
A. 类属学习
B. 派生学习
C. 总括学习
D. 并列结合学
习 满分：3 分
9. 为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取的途径有（CD ）。
A. 复述
B. 组织
C. 组块
D. 自动化
10. 加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为：（ABD ） 、动作技能和态度。
A. 言语信息
B. 智力技能
C. 学习策略
D. 认知策
略 满分：3 分
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。
）V
1. 传统的知识观是一种狭义的知识观，所说的“知识”仅指陈述性知识 ，不包括技能。
(B)
A. 错误
B. 正确
2. 专家与新手在对问题解决过程的监控不存在差异。
(A)
A. 错误
B. 正确
3. 奥苏伯尔的学习理论强调学生学习的主动性。
(B)
A. 错误
B. 正确
4. 竞赛是激发学习积极性的有效手段。
（B）
A. 错误
B. 正确
5. 提问可以促进学生积极思考、积极地进行信息加工，有助于学生理解新知识和使知识进入长时记忆中
贮存。
(B)
A. 错误
B. 正确
6. 人的心理发展具有一定方向性和顺序性。
(B)
A. 错误
B. 正确
7. 动机迁移是指在学生缺乏学习动力，没有明确的学习目的的情况下，把学生从事游戏等其他活动的
兴趣和动力转移到学习上来，从而使学生产生对学习的需要。
（B ）
A. 错误
B. 正确
8. 学生的个别差异包括智力因素的个别差异和非智力因素的个别差异两个方面。
(B)
A. 错误
B. 正确
9. 儿童的道德行为形成的过程中，榜样有很大的作用。
(B)
A. 错误
B. 正确
10. 冲动型是指对问题的解答速度较慢但错误较少的类型。
(A)
A. 错误
B. 正确
11. 教学评价是根据教学目标，对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量，收集有关资料，并作出
价值判断的过程。
（B）
A. 错误
B. 正确
12. 程序性知识是以命题和命题网络来表征的.(A)
A. 错误
B. 正确
13. 角色期待是社会对处在某一社会位置上的角色都有一定的要求，为他们规定了行为规范和要求，这
就是社会对角色的期望。
（B ）
A. 错误
B. 正确
14. 认知上的矛盾是特殊好奇心产生的条件。
（B ）
A. 错误
B. 正确
15. 掌握学习是由斯金纳提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
（A ）
A. 错误
B. 正确
16. 抽象材料比形象材料遗忘得慢，无意义材料比有意义材料遗忘得慢。
(A)
A. 错误
B. 正确
17. 练习律是指一个已形成的可以改变的联结的应用会增强这个联结的力量，而联结的失用（不练习）
则会使联结减弱。
（B ）
A. 错误
B. 正确
18. 现代认知心理学对学习的基本看法就是：学习是认知结构的组织与重新组织。
.(B)
A. 错误
B. 正确
19. 学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。
(B)
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 教师的威信有两种：权力威信和信服威信。
（B ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分。