山东建筑大学2015年《972机械设计基础B》考研专业课真题试卷
(NEW)山东建筑大学机电工程学院《972机械设计基础B》[专业硕士]历年考研真题汇编
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山东建筑大学机械设计基础模拟试题2及答案
山东建筑大学机械设计基础模拟试题2一、填空题1. 实现间歇运动的机构有 、 。
2. 轴上零件轴向固定的方法有 、 、 。
3. 齿轮轮齿失效形式主要有 、 。
4. 工作中只受弯矩不受扭矩的轴叫 轴，只受扭矩不承受弯矩的轴叫 轴。
5. 螺纹连接的常用防松方法有 、 、 。
6. 已知一孔的标注尺寸为021.0050+φ，则该孔的最大极限尺寸 ，尺寸公差为 。
7. 滚动轴承额定寿命是指同一批轴承，在相同运转条件下 轴承不发生 时运转的总转数。
二、选择题1．平面四杆机构中，是否存在死点，取决于 是否与连杆共线。
A.主动件B.从动件C.机架D.连架杆2. 下述几种运动规律中， 既不会产生柔性冲击也不会产生刚性冲击，可用于高速场合。
A.等速运动规律B.摆线运动规律(正弦)C.等加速等减速运动规律D.简谐运动规律(余弦)3. 斜齿圆柱齿轮的齿数z 与模数n m 不变，若增大螺旋角β，则分度圆直径1d 。
A.不变B.增大C.减小D.不一定增大或减小 4. 与齿轮传动相比， 不能作为蜗杆传动的优点。
A.传动平稳，噪声小B.传动比可以较大C.可产生自锁D.传动效率高5. 在设计直齿圆柱齿轮和斜齿圆柱齿轮时，通常取小齿轮齿宽1b 大于大齿轮齿宽2b ，其主要目的是 。
A.节省材料B.考虑装配时的轴向窜动C.提高承载能力D.使两齿轮接近等强度6. 根据滚动轴承的代号7306C ，得知该轴承的内径为 。
A. 6mmB.24mmC.30mmD. 36mm7.用于连接的螺纹牙型为三角形，这主要是因为三角形螺纹。
A.牙根强度高，自锁性能好B.传动效率高C.防振性能好8. 选取V带型号，主要取决于。
A.带的线速度B.带的紧边拉力C.带的有效拉力D.带传递功率和小带轮转速9. 带传动在工作中产生弹性滑动的原因是。
A.带与带轮间的摩擦系数较小B.所带的外载荷过大C.带的弹性与紧边和松边有拉力差D.初拉力过小10. 带传动中，若小带轮为主动轮，则带的最大应力发生在带的处。
机械设计基础习题集(附解答)
实用文档目录绪论 (1)平面机构的自由度 (3)平面连杆机构 (8)凸轮机构 (14)齿轮机构 (18)轮系 (23)机械零件设计概论 (28)联接 (30)齿轮传动 (41)蜗杆传动 (51)带、链传动 (60)轴 (69)滑动轴承 (75)滚动轴承 (78)联轴器和离合器 (91)绪论1. 简述机构与机器的异同及其相互关系。
2. 简述机械的基本含义。
3. 简述构件和零件的区别与联系。
4. 简述“机械运动”的基本含义。
5. 简述“机械设计基础”课程的主要研究对象和内容。
6. 简述“机械设计基础”课程在专业学习中的性质。
【参考答案】1. 共同点：①人为的实物组合体；②各组成部分之间具有确定的相对运动；不同点：机器的主要功能是做有用功、变换能量或传递能量、物料、信息等；机构的主要功能是传递运动和力、或变换运动形式。
相互关系：机器一般由一个或若干个机构组合而成。
2. 从结构和运动的角度看，机构和机器是相同的，一般统称为机械。
3. 构件是机械中的运动单元，零件是机械中的制造单元；构件是由一个或若干个零件刚性组合而成。
4. 所谓“机械运动”是指宏观的、有确定规律的刚体运动。
5. 研究对象：常用机构（平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构等）和通用零（部）件（螺栓、键、齿轮、带、链、轴、轴承、联轴器、离合器等）。
研究内容：机构的组成及其工作原理、结构分析、运动分析等；零（部）件结构、设计计算、类型选择、使用维护等。
6. “机械设计基础”课程着重研究各类机械中的共性问题，为进一步深入研究各种专门机械奠定基础；同时，“机械设计基础”课程的学习又涉及到高等数学、机械制图、工程力学、工程材料以及机械制造基础等知识的综合运用。
因此，“机械设计基础”是课程体系中的一门专业技术基础课程。
平面机构的自由度1. 什么是机构中的原动件、从动件、输出构件和机架？2. 机构中的运动副具有哪些必要条件？3. 运动副是如何进行分类的？4. 平面低副有哪两种类型？5. 简述机构运动简图的主要作用，它能表示出原机构哪些方面的特征？6. 机构自由度的定义是什么？一个平面自由构件的自由度为多少？7. 平面运动副中，低副和高副各引入几个约束？8. 机构具有确定运动的条件是什么？当机构的原动件数少于或多于机构的自由度时，机构的运动将发生什么情况？9. 运动链和机构关系如何？10. 画出下列机构的示意图，并计算其自由度。
山东大学机械专业课考研试题
10年山东大学机械设计基础专业真题1，问答1曲柄摇杆机构的最小压力角出现在什么位臵？2凸轮基圆半径与压力角的关系？分别有什么选择原则？3渐开线吃了可分性是什么？为什么有可分性4滑键与导键的区别？5提高带传动性能的措施（至少三条）6齿轮的当量弯矩公式是什么？a的含义是什么？7轴承7308C/P5是什么含义8链轮齿数和链的个数取基数还是偶数，为什么？作图:1计算自由度，并判断运动是否确定(滚子与平行虚约束)。
2对心平底凸轮机构转过30度后的压力角（平底倾角60度）问此机构压力角的特点是什么？计算：1直齿渐开线齿轮参数z1=20,z2=40,m=3求小齿轮r1,rb,rf,节圆半径.求若参数不变直齿改为斜齿β=15°求其a和小齿轮的当量齿数。
3，混合轮系的计算（极简单）4，螺栓计算普通螺栓联结，两结合面（课本上图）两螺栓，知摩擦系数f，及C，［δ］求最大横向拉力。
5轴改错（已指出错误共八个位置，写出为何错，并在答题纸重新画出正确的图）6球轴承7系列正安装，求内部轴向力，并验算轴承寿命是否合适（Cr已知，n1已知，额定L10h）7齿轮弯曲强度验算（需要判断b，[σ],取大齿轮的还是小齿轮的。
再计算d1，Ψd）8锥齿轮，斜齿轮，蜗轮三合一的受力分析（任何一个学校的考题都可参考）常规。
2011年山东大学844《机械设计基础》研究生入学考试试题（回忆版）一、简答题（8个，每个5分，共40分）1、凸轮的基圆与压力角的关系，如何确定2、联轴器与离合器的功能与区别3、7308C/P5代表什么意思4、ψd代表什么意思，怎么计算5、已知一转轴的合成弯矩和扭矩图，求当量弯矩的最大值点（图题中给出），与05年第3页第四题2的图相同其他题忘了~~，不好意思二、计算自由度圆代表齿轮（凭印象画的图）三、求凸轮旋转30度后的压力角，用反转法作图四、给出两个齿轮的中心距和齿数，求两个齿轮的参数，包括Pb等五、轮系的计算六、轴承寿命的计算七、齿轮弯曲强度校核、还是接触疲劳强度校核记不清了，公式给出了，只需注意值的选取（如[σ、u、ψd）八、判断齿轮旋向，然后画1和4的受力图，已知III轴的转矩和1、2、3、4的齿数求Fa1、Fr1、Ft1九、判断哪个螺栓受力最大，螺栓为普通螺栓、铰制孔螺栓分别进行强度校核、剪切强度校核（一个算最小直径d1、一个求最小公称直径），给的值是多少忘了十、（20分）已知单级传动变速器，齿轮为圆柱斜齿轮（1）II的轴承应选用什么轴承（2）画出II的结构，联轴器和齿轮都用键连接（图好像是这样，印象有些模糊）图都是用windows自带的画图工具画的，所以不够专业，但意思都表达出来了题的数目就这些，就回忆到这吧，总比没有强，祝需要的人考研成功！！一、简答（40分）1螺纹连接的类型，为什么联接用三角形？原因？2.键16*100代表何意？3.齿型系数Yfa和什么有关？为什么和摸数无关？4.画出带的应力分布图，应力的名称，最大应力发生在哪里？5.轴上零件的定位和固定方法？6.链轮的齿数为什么不宜过多过少？Zmin<Z<1207.分度圆和节圆的区别和联系？8.何谓渐开线齿轮的可分性？为什么有可分性？二、计算自由度，写出复合铰链，虚约束，局部自由度。
考研真题 机械设计基础 考研真题 机械设计基础 第二章平面机构的运动分析_机械设计基础1
第二章平面机构的运动分析2.1 内容提要本章要解决的问题是已知平面机构的运动学尺寸、机构位置和原动件的运动规律，求其余活动构件上各点的运动规律（位置、轨迹、位移、速度、加速度及角位移、角速度、角加速度）问题。
本章主要内容是：1．用速度瞬心法求机构的速度；2．用矢量方程图解法求机构的速度和加速度；3．用解析法作机构的运动分析。
本章的重点内容是速度瞬心法和矢量方程图解法，对解析法只作一般要求。
本章的难点是用矢量方程图解法求机构的加速度，特别是哥氏加速度。
2.2 实训题2.2.1 填空题1．当两个构件组成移动副时，其瞬心位于______________________________处。
当两构件组成纯滚动的高副时，其瞬心就在_____________。
当求机构的不互相直接联接各构件间的瞬心时，可应用_______________来求。
2．3个彼此作平面平行运动的构件间共有_____个速度瞬心，这几个瞬心必定位于___________上。
含有6个构件的平面机构，其速度瞬心共有_____个，其中有_____个是绝对瞬心，有_____个是相对瞬心。
3．相对瞬心与绝对瞬心的相同点是_________________，不同点是_______。
4．速度比例尺的定义是，在比例尺单位相同的条件下，它的绝对值愈大，绘制出的速度多边形图形愈小。
5．机构瞬心的数目N与机构的构件数k的关系是。
6．在机构运动分析图解法中，影像原理只适用于。
7．当两构件组成转动副时，其速度瞬心在处；组成移动副时，其速度瞬心在处；组成兼有相对滚动和滑动的平面高副时，其速度瞬心在上。
8．速度瞬心是两刚体上______________________________为零的重合点。
9．铰链四杆机构共有个速度瞬心，其中个是绝对瞬心，个是相对瞬心。
10．作相对运动的3个构件的3个瞬心必。
672.2.2 判断题11．在图示机构中，已知ω1及机构尺寸，为求解C 2点的加速度，只要列出一个矢量方程t22n 2222B C B C B C a a a a++=就可以用图解法将a C 2求出。
机械设计基础习题集(附解答)
实用文档目录绪论 (1)平面机构的自由度 (3)平面连杆机构 (8)凸轮机构 (14)齿轮机构 (18)轮系 (23)机械零件设计概论 (28)联接 (30)齿轮传动 (41)蜗杆传动 (51)带、链传动 (60)轴 (69)滑动轴承 (75)滚动轴承 (78)联轴器和离合器 (91)绪论1. 简述机构与机器的异同及其相互关系。
2. 简述机械的基本含义。
3. 简述构件和零件的区别与联系。
4. 简述“机械运动”的基本含义。
5. 简述“机械设计基础”课程的主要研究对象和内容。
6. 简述“机械设计基础”课程在专业学习中的性质。
【参考答案】1. 共同点：①人为的实物组合体；②各组成部分之间具有确定的相对运动；不同点：机器的主要功能是做有用功、变换能量或传递能量、物料、信息等；机构的主要功能是传递运动和力、或变换运动形式。
相互关系：机器一般由一个或若干个机构组合而成。
2. 从结构和运动的角度看，机构和机器是相同的，一般统称为机械。
3. 构件是机械中的运动单元，零件是机械中的制造单元；构件是由一个或若干个零件刚性组合而成。
4. 所谓“机械运动”是指宏观的、有确定规律的刚体运动。
5. 研究对象：常用机构（平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构等）和通用零（部）件（螺栓、键、齿轮、带、链、轴、轴承、联轴器、离合器等）。
研究内容：机构的组成及其工作原理、结构分析、运动分析等；零（部）件结构、设计计算、类型选择、使用维护等。
6. “机械设计基础”课程着重研究各类机械中的共性问题，为进一步深入研究各种专门机械奠定基础；同时，“机械设计基础”课程的学习又涉及到高等数学、机械制图、工程力学、工程材料以及机械制造基础等知识的综合运用。
因此，“机械设计基础”是课程体系中的一门专业技术基础课程。
平面机构的自由度1. 什么是机构中的原动件、从动件、输出构件和机架？2. 机构中的运动副具有哪些必要条件？3. 运动副是如何进行分类的？4. 平面低副有哪两种类型？5. 简述机构运动简图的主要作用，它能表示出原机构哪些方面的特征？6. 机构自由度的定义是什么？一个平面自由构件的自由度为多少？7. 平面运动副中，低副和高副各引入几个约束？8. 机构具有确定运动的条件是什么？当机构的原动件数少于或多于机构的自由度时，机构的运动将发生什么情况？9. 运动链和机构关系如何？10. 画出下列机构的示意图，并计算其自由度。
山东科技大学机械设计基础2015-2016年考研初试真题
一、填空题（每空2分，共20分）
1.构件是机械的①单元，而零件是机械的制造单元。
2.复合铰链的转动副数等于②。
3.带传动工作时的最大应力出现在③处。
4.链传动的两链轮应在同一平面，且宜采用水平或接近水平布置，并使松边在④。
5.当传动比较大且要求自锁，可以考虑采用⑤传动。
6.用⑥连接的两根轴，在机器工作中能方便地使它们分离或接合。
7.周转轮系中，只需一个原动件的是⑦，需要两个原动件的是⑧。
8.我国国家标准中，普通螺纹是指牙型角为60°的⑨螺纹。
9.减速器常用在电机与工作机之间，以降低传速或增大⑩。
二、判断题（每题2分，共20分）
1.键联接的主要用途是轴向固定和传递扭矩。
2.曲柄摇杆机构中，摇杆为主动件时，曲柄与连杆共线时为死点位置。
3.确定键的横截面尺寸B×h的依据是轴径。
4.滚动轴承必须成对使用。
5.一圆轴用低碳钢材料制作，若抗扭强度不够，则提高其强度较好的方法是增加圆轴直径，且改用空心圆截面。
6.一对齿轮啮合时，两齿轮的分度圆始终相切。
7.设计滚子链时，应避免采用偶数链节数。
8.带的初两轴距离较大且要求传动比准确，宜采用轮系传动。
9.拉力越大，则有效拉力越大，故带的初拉力越大越好。
10.最短杆与最长杆长度之和小于其余两杆长度之和”的铰链四杆机构为双摇杆机构。
三、问答题（共30分）。