过控控制专业培养计划
控制工程专业培训方案
控制工程专业培训方案一、培训目标1. 建立全面系统的控制工程专业知识体系，使学员能够深入理解控制工程理论与技术，并能够熟练运用相关工具进行工作实践。
2. 培养学员扎实的数学基础、工程原理和电子技术知识，掌握自动控制理论及其在实际工程中的应用。
3. 提高学员的团队协作能力和实际问题解决能力，培养学员的工程实践能力和创新意识。
4. 培训学员掌握控制工程项目的设计、实施、调试和维护技能，使其具备在实际工程中进行控制系统集成和优化的能力。
二、培训内容1. 数学基础：微积分、线性代数、概率统计等数学理论和方法。
2. 工程原理：电路分析、信号与系统、控制系统工程基础等工程知识基础。
3. 电子技术：模拟电子技术、数字电子技术、电子电路等相关专业技能。
4. 控制工程理论：控制工程基本理论、现代控制理论、自动控制系统设计原理等内容。
5. 控制工程应用：PLC控制系统、工业自动化控制、机器人控制、智能仪表等实际应用技术。
6. 工程实践：控制工程项目实操、项目管理、调试和维护技能。
三、培训方式1. 理论教学：采用讲解、案例分析和互动式教学，结合实际工程案例进行教学，注重理论与实践相结合，培养学员的工程思维。
2. 实验实训：通过实验室实践和工程案例分析，培养学员的实际操作能力和问题解决能力，提高学员的工程实践水平。
3. 案例实践：组织学员进行控制工程项目实践，让他们在实际工程中运用所学知识进行设计、实施和调试，培养学员的应用能力。
4. 毕业设计：要求学员完成控制工程毕业设计，从选题到实施再到总结，使学员在实际项目中得到锻炼和提高。
四、培训方式1. 培训课程设置灵活多样，采取分阶段培训的方式进行，可根据学员的实际情况和需求进行选择。
2. 组织专业培训师资深的控制工程技术专家和实践经验丰富的工程师进行教学指导，构建全方位的控制工程教学团队。
3. 广泛开展学员学习交流和实践活动，鼓励学员主动参与科研和创新，培养学员的实际动手能力和团队协作意识。
过程装备与控制工程专业人才培养方案
过程装备与控制工程专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好素质、创新能力和专业基础知识，具备自然科学基础知识、工程技术与科学基本知识以及过程装备与控制工程专业知识和实践能力，适应社会主义现代化建设以及国防工业和核科技工业发展需要的，具有较高道德水准和科学素养，能在化工、石油化工、冶金、轻工、能源、制药、环保、建材等领域从事过程装备的研究开发、设计制造、监测控制、安全保障、运行维护研究开发、设计制造、监督检测、过程控制、运行维护、技术管理，具有国际视野和国际竞争力的高素质创新型工程技术人才。
专业期待毕业生 5 年之内达到以下目标：（ 1）具有通用机械产品开发与工程应用的基本能力。
（ 2）具有从事过程装备设计、制造、检测与管理的能力。
（ 3）具有从事过程装备成套技术开发及创新设计的基本能力。
（ 4）具有良好的经济、安全和环保意识，能正确认识工程对社会、环境的影响，具备团队协作能力。
（ 5）具有人文社会科学素养、社会责任感、工程职业道德及国际视野，具备终身学习和跨文化学习的能力。
二、培养要求本专业学生主要学习机械工程、动力工程、化工过程及控制等方面的基本理论和基本知识，接受计算机技术、机械工程技术、过程（化学）工程技术、监测控制技术等方面的基本训练，毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：.2.能力要求（ 1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。
（ 2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。
（ 3）设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
（ 4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
过程装备与控制工程专业培养方案
过程装备与控制工程专业培养方案一、专业简介专业名称：过程装备与控制工程专业代码：080206专业特色：面向现代能源、动力、石油化工、新材料等内蒙古自治区及国家支柱产业中绿色化、智能化过程装备的研究开发、设计制造、监测检测和运行维护。
二、学制与学位学制：四年授予学位：工学学士三、培养目标与毕业要求培养目标：立足内蒙古，面向全国培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；培养具有良好的人文社会科学素养和职业道德，较强的社会责任感，掌握过程工艺原理、装备与控制等多学科基础理论知识和技能，能够在能源、电力、石油化工、机械、煤化工、医药、食品、新材料、特种设备检验、劳动安全等相关领域从事过程装备的研究开发、设计制造、监测检测、运行维护和项目管理等方面工作的高素质工程应用型人才。
培养的学生毕业5年左右，通过个人努力和工作锻炼能够达到以下具体目标：1.能够综合运用数理、工程基础知识和专业知识，使用计算机工具与现代实验技术，对流程性工业中有关过程装备与控制工程的技术开发、设计、制造、检验监测、安全运维和项目管理等方面的复杂工程问题进行有效识别，系统性分析，并提出解决方案；了解过程装备与控制工程相关领域的发展现状、动态及其前沿性问题。
2.能够运用现代工具、现代信息技术手段，进行过程装备的工程设计、制造、检验、运维和项目管理等工作；具有对过程装备部件和系统进行建模、分析的基本应用研究能力，以及应用软件分析工具对相关工程问题进行求解与论证的基本能力，并具有过程装备及其相关技术进行创新开发的初步意识和能力。
3.具有符合社会主义核心价值观的思想品质与道德修养；具备工程师的基本专业素质、能力和社会责任感，坚守职业道德规范，在工程实践中能够坚持公众利益优先，综合考虑法律、环境与可持续性发展等因素，具有系统的、成套的和可持续发展的理念。
4.具有健康的身心和良好的人文素养，拥有团队合作精神，有效沟通与表达能力，能够作为技术骨干在企业生产及项目管理中发挥有效作用，同时具有一定的协调与组织管理能力。
过程装备与控制工程专业人才培养方案
过程装备与控制工程专业培养方案Process Equipment and Control Engineering（专业代码：080304）一、培养目标本专业旨在培养德智体美全面发展，适应国家和地方经济、社会及科技发展需要，具备在科技界、工业界、行业机构及政府部门中担当重要角色的能力，能在化工、石油化工、煤化工、天然气加工、轻工、电力、能源、环保、湿法冶金、食品、制药和军工等过程工业相关领域从事过程装备工程的研究、设计、技术开发以及管理的高级专门人才。
二、基本要求通过本专业的学习，毕业生应在素质、知识和能力等方面达到如下基本要求。
1. 基本素质要求：热爱祖国，具有为国家富强与昌盛而奋斗的坚定意志，有强烈的事业心和奉献精神，有高度的社会责任感和职业道德；应具有良好的身体素质及体育锻炼和学习习惯，达到国家规定的大学生体育标准；有良好的心理素质和应变能力，以适应不断变化的社会、经济与技术环境。
2.知识结构要求：掌握一定的社会学、文化学、方法论、社会工程学等人文社会科学知识；掌握基本的数、理、化、生等自然科学知识；掌握一定的技术经济、管理和工具性知识；掌握该专业的基础知识、工程技术知识和专业实践知识。
3.综合能力要求：具有获取信息与资源的能力，能够跟踪了解本专业的科学技术前沿与发展动态；具有扎实的专业知识和工程实践能力，能够分析和解决工程实际问题；有较强的学习和适应能力，不断扩展知识面及终身获取新知识，能够面对知识迅速更新与膨胀、世界范围的经济竞争和技术革命的挑战；具有一定的实际工作和科学研究能力，不断开拓创新；具有一定的协调、组织能力，胜任组织指挥、协调联络、技术洽谈和国际交往等工作；具有较强的表达能力和人际交往能力，能够构建良好的团队氛围。
三、主干学科动力工程及工程热物理、化学工程与技术、机械工程四、主要课程高等数学、大学物理、大学英语、过程原理、工程固体力学（含理力与材力）、工程流体力学、工程热力学、电工电子学、过程设备设计、过程机械等。
过程装备与控制工程专业培养方案
过程装备与控制工程专业培养方案过程装备与控制工程专业培养方案过程装备与控制工程是一门应用性强的工科专业，旨在培养具备过程装备设计、控制与管理能力的工程技术人才。
本文将对该专业的培养方案进行详细介绍。
一、专业概况过程装备与控制工程专业聚焦于化工、能源等行业中的过程装备与自动化控制，旨在培养具备工程实践能力和创新精神的高级工程技术人才。
该专业的核心课程包括过程与系统工程、化工原理与计算、过程控制与优化、过程安全与可靠性等。
二、培养目标该专业培养的人才应具备以下能力和素质：1. 具备过程装备设计与调试的能力，能够在工程项目中负责过程装备的设计、选型和调试工作；2. 熟悉自动化控制系统的原理与应用，能够编程设计和调试自动化控制系统；3. 具备项目管理能力，能够组织和管理工程项目的开展；4. 具备创新精神和实践能力，能够解决工程实际问题并具备新技术新方法的研发能力；5. 具备良好的沟通与团队合作能力，能够在多学科交叉领域内与他人合作开展工作。
三、培养方案1. 课程设置过程装备与控制工程专业的课程设置包括基础课程、专业课程和实践环节。
其中，基础课程主要包括数学、物理、化学等基础科学课程，并配备相应的实验教学环节。
专业课程涵盖了过程工程、装备设计、自动化控制、项目管理、工程经济学等专业知识及实践技能。
2. 实践教学为了提升学生的实践能力，该专业设置了一系列的实践教学环节，包括实验课、工程实训、毕业实习等。
实验课旨在通过实验操作让学生掌握过程装备的运行原理和实际操作技能。
工程实训课程开设实际的工程项目，让学生参与其中，锻炼其综合运用所学知识的能力。
毕业实习则是为学生提供与实际工程项目接触的机会，让其在真实的工作环境中学习和实践。
3. 实践创新为鼓励学生的创新能力和实践能力，该专业还设有实践创新环节。
学生可以通过参与科技创新项目、参加竞赛、进行科研课题等形式，进行创新实践。
学校将为有创新成果的学生提供科研平台，并鼓励他们发表论文、申请专利等。
过程装备与控制工程专业培养方案
过程装备与控制工程专业培养方案一、专业概述二、培养目标1.系统掌握过程装备与控制工程的基础理论和基本知识，具备独立分析和解决实际工程问题的能力。
2.具备设计和运行过程装备的技术能力，能够熟练运用相关软件进行装备设计和模拟仿真。
3.具备过程控制系统的设计与分析能力，能够运用先进的控制理论和技术解决控制问题。
4.具备项目管理和团队协作的能力，能够在工程项目中承担责任并有效地协调合作。
5.具备良好的沟通能力和创新意识，能够有效与不同领域的人合作，提出新的观点和解决方案。
三、课程设置1.基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、物理学、化学、材料力学等；2.专业核心课程：流体力学、热力学、传热学、质量传递、化工原理、化工过程分析与控制、过程装备设计、测量与控制仪表等；3.专业选修课程：化工过程模拟与优化、计量经济学、工程制图与CAD等；4.实践教学：实验课程、实习实践、毕业设计等。
四、实践教学1.实验课程：有机化学实验、物理性质测试实验、热力学实验、测量与控制仪表实验等，通过实验提高学生的实践操作能力。
2.实习实践：包括生产实习和科研实习，让学生通过参与实际的工程项目和科学研究，加深对专业知识的理解和运用能力。
3.毕业设计：通过独立设计一个小型过程装备与控制工程项目，培养学生解决实际问题的能力和创新意识。
五、专业就业方向毕业后，学生可以选择从事以下领域的工作：1.过程装备设计与研发；2.工业控制系统的设计与调试；3.工艺流程优化与控制；4.仪器仪表与自动化设备的研发与应用；5.石油、化工、能源等领域的工程技术与管理。
六、培养特色1.实践导向：强调实践教学，通过实验、实习和项目实践，培养学生动手能力和解决实际问题的能力。
2.跨学科融合：注重培养学生的综合能力，涵盖了工程学、化学、机械等多个学科的知识和技能。
3.创新意识：培养学生的创新意识和创新能力，通过项目实践和科研实习，鼓励学生提出新观点和解决方案。
过控培养计划
过程装备与控制工程专业培养计划一、专业名称，代码专业名称：过程装备与控制工程专业代码： 080304二、专业培养目标及基本要求(一) 培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有机械工程、化学工程、控制工程和管理工程等方面知识，具有基础扎实，适应社会发展需要的应用型高级专门人才。
学生毕业后可在石油化工、海洋工程、轻工、食品、机械、能源、环保、石油及劳动安全等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理及工程科学研究等领域工作。
(二) 基本要求本专业学生主要学习过程装备设计与制造、过程控制的基础理论、接受现代机械工程师的基本训练，毕业后应具有从事过程装备设计、制造、控制及生产管理的基本能力。
本专业学生主要学习机械设计、制造与机电控制的基础理论，受到现代机械工程师的基本训练，具有从事机构设计、制造、控制及生产管理的基本能力。
知识结构学生具有较扎实的自然科学基础知识，较好的人文、艺术和社会科学基础知识；较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子学、流体控制、机电控制等基础知识。
在掌握专业基础知识的基础上，多方向拓展学生的知识层次，改善学生的知识结构，注重培养学生的创新设计和实践能力，使其有选择地进行专业知识学习。
技能结构具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力。
掌握计算机辅助设计（CAD）、分析（CAE）、制造（CAM）技能；有选择地通过英语演讲练习II提高英语学习技能；培养学生综合运用所学知识自主分析和解决实际问题的能力。
素质结构政治思想素质：掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；具有坚定的社会主义信念，坚持党的基本路线，在思想上、政治上、行动上和党中央保持一致；树立正确的世界观、人生观、道德观和爱国主义、集体主义，社会主义思想；培养学生事业心、责任感、献身精神、敬业精神、文明意识、环境意识和法律意识。
过程装备与控制工程专业培养方案
过程装备与控制工程专业培养方案一、专业培养目标本专业培养热爱祖国、拥护社会主义，具有远大理想、高尚思想道德，具有实践能力、创新精神，身体健康，掌握化学工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面的知识，具备扎实的科学理论基础，能在化工、石油、能源、机械、环保、医药、轻工、材料、食品及劳动安全等部门，从事工程设计、技术开发、加工制造、设备管理、生产技术及工程应用研究等方面的卓越工程技术人才和高级应用型专门人才。
二、专业方向及特色（专业理念）专业方向：过程设备及控制、过程流体机械及控制专业特色：过程装备与控制工程是培养连续生产过程装备的设计、制造、自动控制及其管理的应用型高级技术人才的专业，为适应现代机械工业的需要增加了计算机与自动控制技术从而实现了化—机—电一体化的专业培养模式。
本专业培养的学生具有扎实的和较宽的专业基础知识，较强的理论联系实际和实践能力，毕业生的适应性强。
三、工程（行业）背景过程装备与控制工程专业主要以过程工业为背景。
过程工业是指以流程性物料（如气体、液体、粉体等）为主要对象，以改变物料的状态和性质为主要目的的工业。
过程工业所涉及的一些物理、化学过程，主要有传质过程、传热过程、流动过程、反应过程、机械过程、热力学过程等。
正是这些物理、化学过程，构成了过程工业的生产过程。
然而，要使这些过程得到实现，达到工业生产的目的，必需要有相应的过程设备。
过程装备与控制工程的主要研究内容包括：过程装备设计与制造，高效节能装备的开发，成套装置的开发与设计，成套工程，设备结构及强度理论，过程安全理论、技术与装备等。
四、培养要求本专业学生在接受校园文化氛围熏陶和人文素质教育的基础上，主要学习过程装备与过程控制等方面的基本理论，受到过程装备与控制实验技能、工程实践、工程设计、科学研究与方法等方面的基本训练，具有对现有过程装备进行现场操作和管理，对新装备进行开发设计的基本能力，能在过程工业及相关领域从事设备生产运行维护、工程设计、技术开发、科学研究等工作。
过程装备与控制工程专业培养计划
过程装备与控制工程专业培养计划一、学位、学制工学学士学位，学制四年。
二、培养目标及业务范围本专业培养具备专业知识、工程技术和实践能力及较高个人综合素质，掌握工艺过程、装备和控制领域的基础理论、专门知识和专业技能，具有从事过程装备的开发、设计制造、监测控制、安全保障、运行维护等专业知识的复合型工程科技人才。
能够适应化工、石油、冶金、轻工、能源、制药、环保、建材等领域对人才的需求。
三、毕业生应获得的知识和能力1、具有较扎实的自然科学基础，良好的人文素养，较强的语言文字表达、交流沟通能力；至少掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料，具有国际视野和跨文化环境下的沟通与交流的初步能力。
2、系统地掌握本专业领域较宽的基础理论知识，主要包括工程图学、机械设计基础、工程材料、工程力学、计算机软硬件基础与应用等。
较好地掌握化工原理、过程装备检测技术、过程流体机械、过程装备控制技术等知识。
具有本专业1-2个专业方向的专业知识和技能，了解本学科的前沿及发展趋势。
3、具有对先进过程装备及其成套技术进行开发的初步能力，掌握过程装备与控制的现代设计方法和相关标准，能够根据工艺要求进行过程装备的设计、制造、监控、评估和管理。
4、具有一定的独立设计和组织管理能力，具有较强的工作适应能力，具有较好的协作意识和团队精神，具有良好的职业道德、敬业精神和社会责任感。
5、具有一定的创新思维和创新实践能力，具有科学研究的基本素养，具有终身学习意识和获取新知识的能力。
四、主要课程工程力学、化工原理、过程测试技术、过程流体机械、过程装备设计、工程热力学与传热学、过程装备控制技术、过程装备制造技术、工程流体力学。
五、采用双语教学的课程计算机辅助设计与制造六、课程设置及学时分配比例七、实践环节八、考试课程总表九、毕业合格标准学生完成本专业培养计划所要求的课程和实践环节，各门成绩达到合格，学分满足要求，毕业设计（论文）通过，同时达到学校对本科毕业生提出的德、智、体诸方面的要求方可毕业。
过程装备与控制工程培养方案毕业要求版
过程装备与控制工程培养方案毕业要求版1.专业知识与技能：学生应掌握过程装备与控制工程相关理论和技术的基础知识，具备应用这些理论和技术进行问题分析和解决的能力。
具体要求包括：-具备系统地理解和掌握化工过程、过程设备和控制原理，了解各类化工装备的工作原理和设计原则。
-能够设计和选择适用的过程装备，包括反应器、分离器、换热器等。
-能够进行过程优化和控制系统设计，熟悉控制理论和方法，掌握现代控制技术的应用。
2.实践能力：学生应具备实践能力，能够运用所学知识和技能，开展科学实验和工程实践。
具体要求包括：-具备化工实验技术和实验设计的基本能力，能够进行实验操作、数据处理和结果分析。
-具备过程模拟和仿真的能力，能够借助计算机软件对化工过程进行模拟与分析。
-能够进行科学研究与工程设计，具备项目组织和管理的能力。
3.创新能力：学生应具备创新能力，能够开展科技研究和工程创新。
具体要求包括：-具备科技文献检索和信息获取的能力，能够独立进行科学研究和工程设计。
-能够提出解决方案，并进行实施和评估。
-具备创新思维和创业精神，能够发现问题并提出解决方案。
4.综合素质：学生应具备较强的综合素质，包括良好的沟通能力、团队协作能力和跨学科的综合应用能力。
具体要求包括：-具备良好的口头和书面表达能力，能够清晰地传达自己的想法和观点。
-能够有效地与他人合作，具备团队合作和领导能力。
-具备良好的跨学科应用能力，能够在工程实践中运用多学科的知识和技术。
5.遵纪守法与社会责任感：学生应具备遵守国家法律法规和学校规定的意识，具备一定的社会责任感。
具体要求包括：-注重科学道德和职业道德，不作弊、不抄袭、不剽窃他人研究成果。
-具备环境和安全意识，重视工程的可持续发展和安全运行。
综上所述，过程装备与控制工程培养方案的毕业要求版旨在培养具备较好专业知识和技能、实践能力、创新能力、综合素质、遵纪守法与社会责任感的工程技术人才。
通过系统化的学习和实践，学生可以全面发展，为社会和国家的发展做出贡献。
过程装备与控制工程专业培养计划080206
过程装备与控制工程专业培养计划（080206）（Process Equipment and Control Engineering）一、培养目标本专业通过校企合作，利用社会资源，培养具有良好的道德与修养，遵守法律法规，具有社会和环境意识，掌握数学与自然科学基础知识以及过程装备与控制工程的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备过程装备及控制系统的设计实现、维护管理、安全保障和过程装备及控制系统应用开发的能力，能清晰表达，在团队中有效发挥作用，综合素质良好，能通过继续教育或其他的终身学习途径拓展自己的能力，了解和紧跟学科专业发展，具有一定的创新精神、创业意识和创新创业能力，满足社会需求的高素质应用型过程装备及控制技术人才。
本科生毕业后经过5年左右的实际工作，能够达到如下目标：（1）能够运用数学、自然科学和过程装备与控制工程基础知识，对复杂的过程装备与控制工程问题进行分析和研究，并提供有效解决方案；（2）能够运用现代工具及过程装备与控制工程专业知识，设计、开发多种类型的过程装备及控制技术应用服务，部署、搭建具有一定规模的过程装备及控制系统；（3）具备健康的身心和社会责任感，理解并坚守职业道德规范，综合考虑法律、环境与可持续发展等因素影响，在工程实践中能坚持公众利益优先；（4）拥有团队精神，能够进行有效沟通和交流，具有工程项目实施和管理能力，能够在团队中发挥作用；（5）能够适应学科发展和行业需求，具有一定的国际视野，通过继续教育或其他终身学习途径拓展自己的知识和能力。
二、毕业要求经过4年的学习，本专业毕业生应达到以下毕业要求：1.工程知识：掌握数学、自然科学、过程装备与控制工程基础知识和专业知识，具有过程装备及控制系统设计、制造、维修、维护等专业技能，能够解决复杂过程工程问题。
1-1掌握过程装备与控制工程专业必需的数学知识、自然科学基础知识，并能将其应用于表述过程工程问题；1-2掌握过程装备与控制工程专业的基础知识，能选择恰当的模型用于分析复杂过程工程问题；1-3掌握过程装备与控制工程专业的专业知识，能将其应用于解决复杂过程工程问题。
过程装备与控制工程专业培养计划
过程装备与控制工程专业培养计划（080206）（Process Equipment and Control Engineering）一、培养目旳本专业培养具有自然科学基础知识、工程技术与科学基本知识以及过程装备与控制工程专业知识和实践能力，能在冶金、化工、轻工、能源、制药、环境保护、建材等领域从事过程装备旳研究开发、设计制造、检测控制、安全保障、运行维护等工程技术，以及教育、管理工作或进入有关学科继续深造旳高素质复合型科技专门人才。
二、培养规定本专业学生重要学习机械工程、热能工程、工艺过程及控制等方面旳基本理论和基本知识，接受计算机技术、机械工程技术、过程（化学）工程技术、监测控制技术等方面旳基本训练，掌握机械设计、过程装备与控制设计尤其是阀门设计等方面旳基本能力。
毕业生应获得如下几方面旳知识和能力：1、掌握力学、工程图学、机械设计、工程材料、过程原理、电子电工技术、检测与控制技术、过程装备技术等方面旳基本理论和基本知识；2、熟悉过程装备尤其是阀门旳设计措施和有关原则，能根据工艺规定进行过程装备旳设计、制造、监控、评估和管理；3、熟悉机械加工过程及机械设计措施和有关设计原则；4、理解过程装备与控制旳现代设计措施、学科前沿、国内外发展动态和行业需求，具有对先进过程装备及其成套技术进行开发旳初步能力；5、具有安全意识、环境保护意识和可持续发展意识，具有保证过程装备安全可靠性旳基本知识；6、具有良好旳身心素质和人文社会科学素养，具有较强旳社会责任感和职业道德；7、能运用现代信息技术获取有关信息，具有拓展知识面和跨专业、跨文化旳学习交流能力，具有终身学习旳意识和能力；8、具有一定旳科学研究和处理工程实际问题能力，具有一定旳批判性思维能力，具有一定旳国际视野和国际交流能力。
三、主干学科机械工程、动力工程及工程热物理、化工工程与技术、安全科学与工程四、学制四年五、授予学位工学学士学位六、关键课程画法几何及机械制图，理论力学，材料力学，机械设计，机械制造技术基础，液压与气压传动，过程控制及应用，过程装备设计，化工原理七、课程和环节旳总体框架图课程教学、实践教学体系（图表）：八、全校性课外活动和社会实践、课外创新创业活动及全校公共选修课全校性课外活动和社会实践毕业最低规定2学分，课外创新创业活动毕业最低规定2学分。
过控专业的详细介绍
过控专业的详细介绍过控专业的详细介绍1过控专业是过程装备与控制工程专业的简称，该专业所培养的学生能够具有较强的过程装备、机械基础、控制工程、计算机及其它基础理论知识，具有较好的工程技术基本素质和综合能力。
培养目标是具备过程机械与设备设计及其控制理论，并具备研究开发、设计制造、运行控制等综合能力的高级科学研究和技术人才。
一、培养目标：本专业培养具备化学工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面的知识，能在化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、机械及劳动安全等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理以及工程科学研究等方面的高级工程技术人才。
二、培养要求：本专业学生主要学习过程装备及控制工程专业的基础理论与技术和有关设备的设计方法，受到现代机械工程师的基本训练，具有从事各类机械设备设计、生产组织管理的基本能力。
三、知识与能力：1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、热加工工艺基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识；3、具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力；4、具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解科学前沿及发展趋势；5、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
四、课程设置：1、主要课程：微机原理及应用、理论力学、材料力学、化工流体力学、机械原理、机械设计、机械制图、工程材料及机制基础、化工原理、过程装备力学基础、过程设备设计、过程流体机械、过程装备控制技术及应用、过程装备制造与检测、过程装备材料腐蚀与防护、过程装备成套技术等。
2、主要实践性教学环节：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计(论文)等，一般应安排40周以上。
3、主要专业实验：过程原理实验、工程力学实验、电工电子实验、机械基础实验、压力容器强度实验、压力容器稳定性实验、过程流体机械性能测试与监控实验、过程设备性能测试与监控实验等。
2过控人才培养方案
中国近现代史纲要 23101002
Outline of Modern Chinese History
2 24 24
马克思主义基本原理 23101003
Basic Principles of Marxism
2 36 36
毛泽东思想和中国特色社会主义理
论体系概论 1-2
普
23101004-5 Conspectus of Maoism and Theory 4.5 72 72
学
总 讲 实验、上机、实践 一 二 三 四 五 六 七 八 学时
分
计 课 课内 课外
分布
以下课组修满不低于 26 学分（加*号课为必选课）
三、主干学科
机械工程
四、主要课程
机械制图、理论力学、材料力学、机械设计基础、电工电子技术、工程材料及机制基础、工程流体 力学、工程热力学、过程装备控制技术及应用、化工原理、过程设备设计、过程流体机械、过程装备制造 与检测。
五、主要实践性教学环节
1、机械制图测绘：运用所学知识完成制图基本技能综合训练； 2、制造技术基础实习和现代制造技术实习：通过制造技术基础实习和现代制造技术实习，受到基本
零件进行一次从选择材料、结构分析到制定生产方案的综合性工程实践训练。
六、主要专业实验
设备强度实验、无损检测检验、成套装备与控制实验等。
七、创新精神与创新能力的培养
鼓励学生进行创新活动，通过做论文、科技活动、设计及其各种科技小制作等，培养学生的创新意识。 经学生申请，专家审核，学校认定，可获得创新学分,此学分最多可以替代学院任意选修课或全校公共任 意选修课不超过 1.5 学分。
符合学位授予条件，授予工学学士学位。
2
九、课程结构比例
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
西南科技大学
过程装备与控制工程专业人才培养方案
一、培养目标
本专业是以过程装备设计基础为主体，过程原理和装备控制技术应用为两翼的学科交叉型专业。
培养德、智、体全面发展的、具备化学工程、机械工程、控制工程等方面的知识，能在建材、化工、环保、机械以及劳动安全部门从事建材、化工与过程装备的工程设计、技术开发、制造安装、生产管理、质量监督以及经营管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。
二、专业培养要求
本专业学生主要学习素质教育的基本知识，化学工程、机械工程等学科的基本理论、基本知识，受到过程装备的工程设计、测控技能和工程应用的基本训练，掌握对过程单元设备以及成套设备的工程设计，创新改造等的基本能力。
毕业生应具备以下几方面的知识与能力：
1．掌握普化学工程、机械工程、控制工程等学科的基本知识；
2．掌握化工单元设备和成套设备的设计方法与控制技术，具有对新设备、新技术进行开发与创新设计以及项目技术经济评价的初步能力；
3．熟悉国家关于化工装置设计、开发、研究、环境保护和安全防灾等方面的方针政策和法规；
4．了解化工装备与控制理论前沿知识，了解新装备、新技术、新工艺的发展动态；
5．掌握文献检索与资料查询的方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有创新意识和获取知识的能力。
三、修业年限和授予学位
学制四年，允许学习年限为三至六年，授予工学学士学位。
四、主干学科和主要课程
主干学科：化学工程与技术、机械工程。
主要课程：机械设计基础、制造技术基础、化工原理、过程装备设计、过程控
制系统及工程、工程力学、工程力学。
五、主要实践教学环节
工程训练、综合实验、课程设计、认识实习、生产实习、毕业实习和毕业设计（论文）等。
六、毕业条件
完成总学分189，其中通识教育和专业教育共计173学分，综合教育16学分。
七、知识体系与课程结构
八、课程设置一览
专业代码：（学校统一填写）专业名称：过控工程
专业代码：（学校统一填写）专业名称：过控工程
专业代码：（学校统一填写）专业名称：过控工程
专业代码：（学校统一填写）专业名称：过控工程
注：全校统一开设素质选修课，本专业学生应跨学科选修其中的课程，获得至少6个学分。
九、教学进程表
十、辅修专业教学计划（可选）
(请参照《西南科技大学辅修专业实施办法》（西南科大发[2005]85号文）的精神，制订辅修专业教学计划)。