七年级语文上册第三单元12本命年的回想导学案苏教版

本命年的回想第一课时【学习目标】1．梳理思路，理清结构。

2.了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情，感受乡土文化的独特魅力，激发学生热爱生活，热爱家乡的情感。

【重点难点】1．梳理思路，理清结构。

2.了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情，感受乡土文化的独特魅力，激发学生热爱生活，热爱家乡的情感。

【自主导学】1．给加点字注音。

烙．饼( ) 簸．箕( ) 大吃大嚼．( ) 吆．喝( ) 腌渍．( ) 骚．扰( )2．辨形组词。

栗( ) 薯( ) 抠( )粟( ) 署( ) 呕( )3．全文起笔，以诗意的语言尽数列举二十四节气名称，春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

这样写的意图是4．根据语境说说你对下列句子中加点词的理解。

⑴谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运．．。

⑵今年岁逢丙于，是我的本命年．．．，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。

5．你知道下列句子所用的修辞手法吗?①家乡的大年从腊月初一就开始预热。

( )②一捆捆柴禾捅进灶膛里，土坑烫得能烙饼。

( )③灶王爷走了，门神爷也换岗了。

( )④上界言好事，下界保平安。

( )6、春节是我国最盛大最热闹的一个古老传统的节日，俗称“过年”。

那么过年有什么习俗呢？7、朗读课文第4段，读后思考这一段写了过年的哪几件事？给每件事写上小标题。

【自主合作探究】8、课文记叙了过年十件事情，这十件事是能不能调换顺序？为什么？你能从课文的原话里找到答案吗？9、从作者家乡过年的场面看我们民族过年的风俗，除了欢天喜地地饱尝一年的劳动成果外，在丰富隆重火热的气氛中，还寄托着那些期盼？10、、作者为什么要在自己的本命年里回想几十年前过年的情景呢？11、课文所写的作者家乡过年的十件事，你最喜欢哪一件？请你发挥想像，具体描绘一下这个场面。

【反馈检测】（20分）12．根据拼音写汉字。

（4分）秫ｊｉé（）穿ｓｕō（）疙ｄａ（）门ｋǎｎ（）ｈé（）家灶ｔáｎｇ（）ｂó箕（）打ｇēｎｇ（）１３．下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）（2分）①小沈阳的表演幽默可笑，每每使大人忍俊不禁．．．．地笑起来，孩子更是笑得前俯后仰。

②他妄自菲薄．．．．别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。

③他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊．．．．，上门求购别人珍藏的奇石。

④专家指出，日常体验式活动更能潜移默化．．．．地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。

14、课内阅读（14分）想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热，一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直至年根下。

腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅；一捆捆柴禾捅进膛里，土炕烫得能烙饼。

玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。

”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，全装在簸箕里到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼，吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。

化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。

小米、玉米掺儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃，可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。

喝过腊八粥，年味儿更浓重。

①选文第一段中说大年从“腊月初一就开始预热”，从选文中哪些地方可以看出这一点?（3分）②下面对“我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：‘腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。

’”这一句的理解不恰当的一项是( ) （3分）A、这是奶奶在新年到来前表达的美好的愿望。

B．这是当地人民淳朴、善良个性的体现。

，对美好生活的憧憬。

C．奶奶的心情是愉快轻松的，因为能为亲人祝福是幸福的。

D．奶奶这是无知的表现，迷信思想过重。

③请你想像一下，“土炕烫得能烙饼”这一细节表现出当时怎样的情景？烘托了怎样的气氛？（4分）④就你自己的观察体验，描写你的家乡过年时的风俗。

（4分）第二课时【教学目标】1.体味生动传神的语言。

2.进一步理清结构，感悟习俗中所蕴含的乡土风情。

【重点难点】1.体味生动传神的语言。

2.进一步理清结构，感悟习俗中所蕴含的乡土风情。

【自主导学】15.给下列加点的字注音。

烙．饼（）糖粘．儿（）磕．头（）浸渍．（）邪魔鬼祟．（）16.改正下列句子中的错别字。

①装在簸箕里，到院里凉脆。

（）②吃得我食火上伸，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。

（）③灶王爷走了，门神也该换岗了，便在影璧后面竖起天地杆儿。

（）④村风乡俗中，四时二十四节色彩缤纷。

（）17.根据括号中的意思写出适当的成语。

①我奶奶手拿着锅铲，口中（不停地自言自语）:“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。

”（）②小米、玉米糁、红豆、红薯、红枣。

栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人（看到美好的前景而心情愉快），舍不得吃。

( )③买糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，（这里起来，那里落下，表示连续不断），自卖自夸。

( )④六十高龄回忆“往事”，颇有（由衰老恢复青春）之感。

( )18.根据我国农历二十四节气，将下面加点的字代表的节气名称写完整。

春．雨惊春．清谷天，夏．满芒夏．暑相连，秋．处露秋．寒霜降，冬．雪雪冬．小大寒。

（）（）（）（）（）（）【自主合作探究】19.著名作家刘绍棠的文学创作，无论是小说还是散文，都致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”，这篇《本命年的回想》便是其中的代表作，读完全文，谈谈你真切的感受。

20.用你自己的话说说课文的行文思路。

21.语言品析。

①家乡的大年从腊月初一就开始预热，一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直至年根下。

（“预热”“增温”“红火”“发烧”这四个词用的精妙，试作分析。

）②小米、玉米掺儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃，可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。

（为什么既“舍不得吃”，“吃起来却又没有个够”？）③从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。

（试体会“抠”“抹”“叮嘱”这三个词的意味。

）④今年岁逢丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。

（这句话意蕴很深，谈谈你对这句话的理解。

）【反馈检测】（20分）22.校园是大家学习生活的重要场所，我们常看到如下提醒：小草在成长，请勿打扰；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；悄悄地来，悄悄地去。

请你选择校园的某一场所，参照上面的示例，你出一则广告语。

（3分）23.阅读下面文章，回答问题。

腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。

阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。

院子里铺着芝麻秸儿，小丫头不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大便，免得冲撞了神明。

不管多么困乏，也不许睡觉；大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。

等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。

小孩子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。

男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。

天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。

开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜”“同喜，同喜！”我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。

出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。

这段文字写了过大年的两件事情，请你概括出来。

（4分）②先找到拜新年的祝福语，然后对之进行赏析。

（4分）③根据这段文字内容，分析一下我们民族过年的风俗寄托了怎样的期盼。

（3分）④你能将你在大年初一或年夜三十夜晚的活动写出来吗？要求不超过６０个字。

（6分）答案十二本命年的回想1．ｌàｏｂóｊｕéｙāｏｚìｓāｏ2．略3．以诗的语言尽数二十四节气的名称，华夏文明扑面而来，下面被衬托的春节就不能不更加引人注目了。

（意近即可）4．⑴好运气。

⑵我国习惯用十二生肖记人的出身，每十二年轮回一次。

如子年出身的人属鼠，再遇子年就是这个人的本命年。

5、①比喻②夸张③拟人④对偶6、示例：贴对联、放鞭炮。

拜年、发压岁钱、挂灯笼等。

7、①炒年货②吃腊八粥③买糖果④调绒花⑤杀牲畜⑥备糕点⑦送灶王爷⑧换门神⑨守岁⑩拜年8、课文内容是按过年的时间顺序写的，而文中所写的这些事情靠过渡句将它们联系起来了，这样文章就显得线索清晰，结构严谨。

9、五谷丰登，家家富裕，个个发财，人人健康，祝愿平安，合家团聚，增进亲情，密切邻里关系，和和美美奔前程。

10、作者对几十年前的过年习俗的回想，是想表现对传统文化和童年欢乐生活的热爱之情。

11、略12.秸梭瘩槛阖膛箕更13.④14..①腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅；奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。

”等②D ③突出了土炕的“热’，烘托了人们喜迎春节的热烈气氛。

④略。