难忘的台湾学术交流之行
入世交流—沟通融合—互信合作——赴台学术交流与考察情况简报
操 作 ， 办 单 位 包 括 海 峡 两 岸 共 同市 场 基 金 会 、 雄 应 用 科 技 大 学 、 治 大 学 国 贸 系 、 协 高 政 暨南 大 学 经 济 系 和 台北 商 业 技 术 学 院 国贸 系 。包 括 高 孔 廉 、 智 辉 、 振 明 和 胡 联 国 等 岛 内名 流 在 内 的 黄 许
一
步 商谈 后 落 实 。 ２ ．就 资 料 交 流 方 面 进 行 合 作 。 德 明技 术 学 院 正 筹 划 设 立 “ 海 经 贸 研 究 中 心 ” 故 希 望 我 上 ，
校 提 供 资 料 协 助 。刘 光 溪 副 校 长 表 示 我 校 愿 意 提 供 必 要 协 助 ， 目前 可 以 按 期 提 供 我 校 的 两 份
校 长 的 全 权 委 托 ， 两 校 合 作 事 宜 与 德 明技 术 学 院进 行 进 一 步 的 商 议 。 双 方 均 愿 意 加 深 两 校 就 交 往 ， 互 积 极 配 合 ， 强 两 校 合 作 ， 最 终 草 签 了两 校 合 作协 议 。 相 加 并 通 过此次商谈 ， 方就下 列方面达成初 步合作意 向 ： 双 １ ．两 校 互 派 教 师 讲 学 ， 合 作 的具 体 技 术 细 节 问题 ， 括 授 课 内容 、 用 等 问题 ， 待 进 但 包 费 有
一
、
两校 合作 事 项
学 术 考 察 团一 行 ６人 于 ５月 ２ 日经 香 港 乘 飞 机 赴 台 ， 当 晚 ８点 多 抵 达 台 北 市 ， 到 前 ８ 于 受 来 迎 接 的 德 明技 术 学 院 诸 位 教 师 的热 烈欢 迎 。第 ２天上 午 ， 们 应 邀 拜 访 了 德 明技 术 学 院 ， 我 并 与 该 校 各 科 系 的 ２ 位 主 管 和 教 师 代 表 举 行 了座 谈 会 ， 行 了 交 流 。该 校 校 长 沈 筱 玲 女 士 首 ０多 进 先 详 细 介 绍 了该 校 情 况 ， 校 副 校 长 刘 光 溪 则 介 绍 了 我 校 的 基 本 情 况 。 德 明 技 术 学 院 是 于 我 １６ 创 建 的私 立 学 校 ， 临 台 北 最 好 区域 — — 内湖 科 技 园 区 。 目前 共 有 ２ ６位 专 任 教 师 ， ９５年 近 ２ 各 类 学 生 近 万 人 。现 设 有 国际 贸 易 系 、 险 金 融 管 理 系 、 业 管 理 系 、 计 系 、 务 金 融 系 、 讯 保 企 会 财 资 管 理 系 、 政 税 务 系 和 应 用 外 语 系 ， 一所 以培 养 现 代 商 业 资 讯 与 实 务 人 才 为 基 本 宗 旨 的较 具 财 是
台湾师范大学洪荣昭教授来南京师范大学技术教育专业进行学术交流
荣 昭来南 京师 范大学 技术 教 育 专业 进行 学 术交
流 。欢迎 仪式 和讲座 在 南京 师 范大 学 随 园校 区
作 协调 能力 、 快速反 应 能 力 、 德水 平 及 防灾 安 道 全 能力 。最后 ， 荣 昭 教 授 从 创 造 力 的理 念谈 洪 起 ， 丰 富的案例 ， 大家 详 细讲 解 了创 新教 结合 为
程实施 经验 、 动高 中课改 向纵 深方 向发展 具有 推
重要意 义 。在今后 的工作 中， 淀 区教 委将 聚焦 海
课 程实施 的科学性 和有效 性 ， 努力 提升通 用 技术 课 程的管理 品质 ， 过专 题 论坛 、 通 同课 异构 展 示
交 流活动等 方式 提高课程 开设水 平 ， 一步整 合 进 资 源 ， 大 限度 地 发 挥 基 地 校 的 辐 射 和 引 领作 更
的相 关 内容 ， 并用 视 频展 示 了 ２ ０ ０ ９年 台湾青 少 年科技 竞赛 的现 场 ， 大 家从 理 念 、 法 、 生 让 方 学 和家长 等不 同角度体 验 台湾 青 少 年科 技创 新 的
论发 展 、 台湾 近 ３ 年创 新 教育 的历程 等 方 面与 Ｏ
洪荣 昭教授 进 行 了探 讨 和 交 流 ， 思 想 的交 流 在
学 教育科 学 学 院党 委 书 记 、 士 生导 师 顾 建 军 博 教授 主持 了讲座 。聆 听讲 座 的还 有 南京 师 范大 学技 术教 育专 业 在 读 博 士 生 、 究 生 和 南 京 市 研 高 中技术教 师代 表 。
讲座共 分 为 两 个 阶 段 。第 一 阶 段 ， 荣 昭 洪 教制作 ， 受 了激 光雕 刻 、 感 电子 控制 、 计 设
一
般过程 的流程 ， 对通用技 术课程 有 了一个 感性
关于黄鸿琼老师等3人赴台湾参加学术交流的事后公示【模板】
**学院外事办公室外事办公示 [2017] 5号关于黄鸿琼老师等3人赴台湾参加学术交流的事后公示根据福建省人民政府外事办公室文件（闽政外管〔2013〕44号）要求，现将我校黄鸿琼、麦青龠、欧阳军应台湾艺术大学邀请，赴台湾参加学术交流的相关事项予以事后公示：一、团组成员：团长：黄鸿琼 **学院闽台书法文化研究所所长团组成员：麦青龠 **学院闽台书法文化研究生副所长欧阳军 **学院文传学院教师二、出访时间：2017年1月15日至1月21日，在台停留7天。
三、出访任务完成情况：详见附件（出访报告）四、费用说明：由我校文学与传播学院书法学科专项经费支付。
公示期限：2017年2月24日至3月2日联系电话：********（外事办）；********（监察室）接待地点：外事办、监察室接待时间：正常上班时间**学院外事办公室2017年2月24日附件：**学院闽台书法文化研究所教师赴台访问报告2017年1月15日至21日，应台湾艺术大学邀请，我校闽台书法文化研究所所长黄鸿琼教授，副所长麦青龠教授及欧阳军老师赴台进行为期7天的访问，期间访问了辅仁大学，长荣大学，台南大学，明道大学，**大学，并拜访了原历史博物馆张誉腾馆长及原台北故宫博物院教育展资处处长、研究员朱惠良博士。
在台湾艺术大学书法交流座谈会上，台湾艺术大学原副校长林进忠教授，书画艺术学系李宗仁主任，刘素真教授，林锦涛教授，陈炳宏副教授，蔡介腾副教授及该校博士生共同出席了会议。
会议过程气氛浓烈，双方就书法专业本科和研究生教育、科研学术等方面进行了深入交流探讨。
两校为推动海峡两岸书法教育共同繁荣发展达成共识，希望以书法文化作为纽带，通过共同举办书法展览，定期开展学术交流，联合办学互通往来等形式促进台湾与大陆间的文化合作与发展。
会后，黄鸿琼教授向台湾艺术大学书画艺术学系赠送墨宝以作纪念，台艺大李宗仁主任向我校提供了相关教学材料以作参考并带领研究所老师参观了该校国际展厅及校园。
弘扬优秀民族文化促进两岸学术交流
段特征探源 》 分析 了歌 仔戏表演身段来源 于闽南 民间舞蹈 、 闽南歌舞小 戏 、 闽南戏曲 、 闽南木偶戏等 ， 而总结 了歌 仔戏 进 表 演身段的艺术特征 。陈耕先生 《 闽南歌仔初探 》 探讨 了传
认 为 ： 年 以来 ， 百 歌仔戏 已逐渐形 成 自有 的表演 体制 ， 其 尤
演活 戏即兴行腔 的表演 形式更被视 为其剧种 的特 色。走 向 专业音乐设计是现 阶段 台湾剧场 歌仔戏面对 时代 的因应之 道 ， 基于艺术发展 的多元性 ， 但 台湾传统歌仔 戏既有 的随机
此作了探讨 。吕锤宽教授 《 论弦管（ 管） 南 指套 曲 目的发展 与
了较 为 丰硕 的学 术 成 果 。
歌仔 戏（ 陆称 为芗剧） 由福建 漳州一 带 的歌仔传 到 大 是 台湾 ， 台湾东北 隅的兰阳平原 发展为歌仔阵登 上舞台 ， 在 并
发展成 为台湾最具代 表性的剧种 。于 ２ ０世 纪 ２ ０年 代传 回 大 陆闽南地区 。抗 战期间 ，在大 陆产 生了 “ 杂碎 调 （ 良 改 调１ 后 由都 马剧 团将此 曲调又传 到 台湾成 为 “ ”， 都马 调”。 因此 ， 歌仔戏应该可 以说 是闽台人 民共 同艺术劳动 的结晶。 在本次研讨会上 ， 陈彬 、 徐丽纱 、 陈新凤 、 习英 、 陈耕 、 蓝雪 霏 等学者都有对歌仔戏 剧） 音乐进行研究 的专文 。陈彬 先生 《 从芗剧 “ 杂碎调”与台湾歌仔戏声腔 的交 融看 闽台文化关 系 》 文中 ， “ 一 从 杂碎调”两次 传人 台湾和它在 曲体 、 声韵 、 板式、 调性 、 调式 、 旋法等特 征以及台湾媒体 、 家评 论所阐 专 述的 “ 杂碎调”与歌仔 戏的交融过程和结果 ， 揭示台湾与 来 闽南文化同根相连的亲缘 关系。 徐丽纱教授 《 现阶段 台湾歌 仔戏 的音乐设计探 析 ： 以精 致歌仔戏——＜无 情游 ＞为例 》
推荐信范文台湾交换生
致：[接收院校招生委员会]尊敬的招生委员会：我谨以此信向您强烈推荐我学院的一名优秀学生——[学生姓名]，他/她将于下学期赴贵校进行为期一年的交换学习。
在此，我作为[学生姓名]的导师和[学院名称]的代表，非常荣幸地向您介绍这位即将踏上台湾学习之旅的学子。
[学生姓名]自入学以来，在学术、品德、实践能力等方面均表现出色，以下是对他/她各方面表现的详细介绍：一、学术成绩优异[学生姓名]自入学以来，始终保持严谨的学习态度，成绩名列前茅。
他/她对专业知识掌握扎实，具备较强的自学能力和创新意识。
在过去的几年里，他/她参与了多项科研项目，并在国内外学术期刊上发表了多篇论文，展现了出色的学术研究能力。
二、品德高尚，具有良好的团队协作精神[学生姓名]具有良好的道德品质，尊敬师长，关爱同学，乐于助人。
在团队合作中，他/她始终以身作则，发挥团队领导作用，带领团队取得优异成绩。
此外，他/她还积极参与社会实践活动，热心公益，充分展现了新时代大学生的良好风貌。
三、实践能力强，具备较强的跨文化交际能力[学生姓名]在校期间，积极参加各类实践活动，如志愿者服务、实习等。
通过这些活动，他/她不仅锻炼了自己的实际操作能力，还提升了跨文化交际能力。
在台湾交换学习期间，他/她将能够更好地融入当地文化，发挥自己的优势，为贵校的学术交流和国际化发展作出贡献。
四、具备良好的心理素质和适应能力[学生姓名]具备较强的心理素质，面对困难和压力，总能保持乐观的心态，积极应对。
在即将到来的台湾交换学习生活中，他/她将面临语言、文化等方面的挑战，但我坚信他/她具备良好的适应能力，能够迅速融入新的环境，取得优异的成绩。
综上所述，[学生姓名]是一位综合素质全面、具备发展潜力的优秀学生。
在此，我衷心希望贵校能够给予他/她这次宝贵的交换学习机会。
我相信，在贵校的学术氛围和优良环境中，他/她将取得更加优异的成绩，为我国的教育事业和两岸文化交流做出更大的贡献。
最后，感谢您在百忙之中阅读这封推荐信。
对台交流实施方案
对台交流实施方案一、背景介绍近年来，大陆与台湾地区之间的交流与合作日益频繁，为促进两岸关系的和平发展，加强两岸交流合作，制定对台交流实施方案势在必行。
二、方案内容1. 加强经济合作大陆与台湾地区在经济领域具有互补性，可以加强双方在贸易、投资、产业合作等方面的合作。
鼓励两岸企业开展合作，共同开拓国际市场，推动两岸经济的共同发展。
2. 促进文化交流通过举办文化交流活动、展览、演出等形式，增进两岸民众之间的了解和友谊，促进两岸文化的交流与融合。
同时，鼓励两岸青年开展文化交流，增进两岸青年的友谊和认识。
3. 拓展教育合作加强两岸教育交流，鼓励两岸高校开展合作办学、学术交流、人才培养等方面的合作。
为台湾学生提供更多的就业机会和学习机会，促进两岸教育资源的共享和互补。
4. 加强政治对话大陆与台湾地区应加强政治对话，通过各种渠道进行交流，增进互信，化解分歧，寻求共识，推动两岸关系和平发展。
5. 促进民间交流鼓励两岸民间团体、社会组织开展交流合作，增进两岸民众之间的了解与友谊，促进两岸社会的交流与互动。
三、实施措施1. 制定政策法规大陆应制定更加优惠的政策法规，为台湾地区的企业和个人提供更多便利和支持，鼓励两岸交流合作。
2. 加强交流平台建设建立更多的交流平台，为两岸交流合作提供更多的机会和平台，促进两岸各领域的合作与交流。
3. 宣传推广加强对台交流实施方案的宣传推广，增强两岸民众对交流合作的认识和了解，营造良好的交流合作氛围。
4. 加强协调合作大陆与台湾地区相关部门应加强协调合作，共同推动对台交流实施方案的落实和推进。
四、总结对台交流实施方案的制定，有利于促进两岸关系的和平发展，加强两岸各领域的交流合作，增进两岸民众之间的了解和友谊，为两岸关系的未来发展奠定坚实的基础。
希望两岸各界积极支持对台交流实施方案的落实，共同推动两岸关系的和平发展。
风雨同舟携手行,学术交流结硕果——为纪念海峡两岸档案暨缩微学术交流20周年而作
长 的 台湾 资讯缩 影 与档 案 界参 观 旅游 团抵 达 北 京 ， 到 ２１ ０ １年 ７月 以杨 正 宽为 团长 的 台湾 中华 档 案 暨
此 ， 会 议 名 称 可 作 以下 两 点 解 读 ： 是 “ ” 即 对 一 档 （ “ 档案 管理 ” 、微 ” 即 “ ）“ （ 微缩 技术 ”兼备 ， “ ” ） 以 档 为
岸 档案学 术交 流 的非 主渠 道 。
１ 海 峡 两 岸 主渠 道 的 档案 学 术交 流
１１ 主渠 道的 会上学 术 交流 ．
意义 。理 论 意义 表 现为 ： 面 临 以知识 经 济 为重 要 就
这是 海 峡两 岸 主渠 道 的档 案 学术 交 流 的主 体 。
我 们 可从 以下 七 个 方 面 对 由 中国 档案 学会 和 中华
《 档案学研究》 ２ １ 年第 ４ ０１ 期
风 雨 同舟 携 手 行 ， 术 交 流 结硕 果 学
— —
为纪念海峡 两岸档案暨缩微 学术 交流 ２ ０周年 而作
中国档 案学会原 常务 副理 事长 王德俊
从 １９ ９ ２年 以梁 许 春 菊为 名誉 团长 、杜 陵 为 团 ２ １ 年 为 “ 峡 两岸 档案 暨微 缩学 术交 流会 ” ０ １ 海 。在
特征 的信息社会 而言 ，传统档案学既面临严重挑
战 ， 有 良好 机遇 ； 一 定意 义上 说 ， 案 工作 与 知 又 从 档
档 案 暨资 讯 缩 微 管 理 学 会 联 合举 办 的海 峡 两 岸 档
案暨缩 微学 术交 流会作 一解 读或 概述 。 １１１ 会 议 名称 ： 档” “ ” ＿． “ 、微 兼备 ， 出交流 突 在 ２ ０
称 的一 大亮 点 。 １１ 会 议 主题 ： ．２ ． 画龙 点 睛 ， 引领 前 沿 ２ 学 术 ０次
赴台交流心得体会范文
各位领导、教授、学长、学姐们好，今天我想分享一下我前段时间去台湾参加交流学习的心得体会。
我非常感谢学校给我这次机会，让我能够到海外交流学习。
这次台湾之行，让我受益匪浅，不仅让我增长了许多知识和技能，更重要的是对我未来的发展提供了很多的借鉴和启示。
到台湾的第一天，我就感到这里与大陆有很大的不同。
一开始，我有些不适应，但是我很快就适应了这里的节奏。
这里的人们非常有礼貌、友好、热情，并且给予我的关心和帮助。
在台湾的这几天，我了解了这个美丽的岛屿的文化和历史，也认识了许多台湾的朋友，和他们一起分享了我们的学习和生活经验。
我参观了台湾的一些著名景点，并深入了解了台湾的文化、教育和历史，这些经历给我留下了深刻的印象，也让我更好地理解了这个可爱的岛国。
在参加学术研究和交流方面，我也获得了很多有价值的经验和灵感。
和台湾的专家学者交流，让我了解了台湾的科技发展、文化创意产业和教育改革方面的情况，并开拓了我的眼界。
在我通读台湾同行们的论文后，我惊讶地发现，他们的学术研究思路非常独特和开阔，而我也从他们的研究方法和思路中学到了很多新的知识和思想。
值得一提的是，这次交流学习也让我更好地了解了自己。
我发现，相比之前，我的思考、表达和沟通能力有了显著的提高，尤其在面对陌生环境时，我也能保持淡定和自信，勇于尝试新鲜和有趣的事物，寻找并挑战自己的极限。
这次交流学习也让我更加清晰地认识到我的不足之处，并在与台湾的同龄人交流中，观察了自己在语言、文化交流方面的欠缺和需要改进的地方。
我觉得这些方面也是我在以后的学习和发展中需要关注和努力培养的能力。
回想起这次去台湾的交流学习，我认为它让我成长了许多，也让我更加明确了自己的目标和方向，从而推动我更加积极地发展和进步，同时也让我多了许多宝贵的、与台湾专家学者的深入交流和能友情的回忆。
我希望能够将这些经验和感悟应用到我的学习、生活和工作中，并在以后的日子里，更加努力地追求成长和完善。
赴台研习计划书
赴台研习计划书一、项目背景近年来，两岸交流与合作持续加强，特别是在科研领域，双方之间的学术交流更加活跃。
为了进一步加深双方在科研领域的合作，提升我方在相关领域的研究水平和技术能力，特拟定赴台研习计划，以便借鉴台湾先进的科研经验和技术，同时促进两岸学术交流。
二、计划目标1.学习台湾先进的科研方法和技术，提高我方科研水平。
2.促进两岸科研机构之间的学术交流与合作。
3.增进了解台湾科研机构的组织管理体系与流程。
三、计划内容1.学术交流–参观台湾知名科研机构，并进行座谈交流。
–拜访台湾科研专家，进行学术讨论，了解台湾领域前沿研究进展。
–参加台湾学术会议或研讨会，与台湾学者共同交流和分享研究成果。
2.实践研究–在台湾的科研机构或实验室参与实际科研项目，开展合作研究。
–学习和应用台湾研究人员使用的先进科研设备和技术。
3.文化交流–了解台湾的文化习俗和社会风貌，增进两岸人民之间的友谊。
–参观台湾的自然风景和名胜古迹，体验台湾的旅游文化。
四、具体安排1.参观科研机构–参观台湾中央研究院，了解其科研机构的管理和研究方向。
–拜访台湾的大学科研实验室，与台湾学者进行深入交流。
2.专家访问–邀请台湾相关领域的知名专家来我方研究机构进行学术讲座。
–前往台湾拜访学术研究中心、科研院所等，与台湾专家进行面对面的学术交流。
3.学术会议与研讨会–参加台湾举办的学术会议或研讨会，与台湾学者共同交流和探讨学术问题。
–在会议中展示我方科研成果，并与台湾同行进行深入讨论。
4.合作研究项目–在台湾的科研机构或实验室进行合作研究，共同开展科研项目。
–进行实地调研，收集相关数据和样本，以支持后续研究工作。
5.文化交流活动–参观台湾的历史文化景点，如故宫博物院等。
–体验台湾的民俗风情，如庙会和夜市等。
–与台湾同龄人进行交流，了解台湾年轻人的生活和观念。
五、计划成果1.科研水平提升：通过学习台湾先进的科研方法和技术，提高我方研究团队的科研水平和能力。
第二次起跑——记广州中医药大学台湾学生、医生吴俊宽
许多年的起跑，他 能］ ｌ ｌ Ｊ ｌ 到达终点吗？ ￣
得知 他 是 台湾来 的 学生 ，周 围 的老 师、 同学给 予他特 别多的关心 和帮助 。大学
将他 留在中西医 结合 医院，使他 能够 学
有所用。 “ 俊 宽 学 习 中医 比 别 人 少 走 了 １ 吴 ０
学习中医 少走别人 １ Ｏ年弯路
■图圜疆圆重圈
ｌｌ ０ ｌ ｌ
第二 次起跑
记广州中医药大学台湾 学生 、医生吴俊宽
◎ 广 州市 台联 谢 聪璇
初夏 的广州 ，明媚的 阳光照在过 往 了一个 中医传 统整 复研 习班 。碰 巧遇 到 六下 午跟 随李 教 授 出诊， 除了抄 方、 问
诊 ，遇 到 一 些 疑 难 杂 症 ， 他 也 会 跟 李 教 授 交 流 。 向她 请 教 。这 一 跟 就 跟 了 ８年 ，
同事 ，他 已经 习惯 了广州 的生 活 ， 融 入了
广州的 生活。每 周 ５天 出诊，周六到 李 赛美教 授 门诊跟 诊，偶尔 帮台商朋友 提
供 医 疗 方 面 的 咨 询 ， 吴 俊 宽 每 天 的 安 排
医 方 面 难 免 遇 到
一
几乎都是满满的。 “ 当医生就是了解病人病痛，然后给 予建议” ，对每一个病人，吴俊宽要求自
行人 的脸上 ，有着平 日里 难得见 到的 温 广帅Ｉ 中医药大学前往 台湾进行学术交流 ，
暖和慵懒 。 而在 广州 中医药大学热 带医学研 究 所 中西医结 合医院 里，却跃动 着 台湾 医 生 吴俊 宽忙 碌的身 影。由于近期 天气 反 常，感 冒等 呼吸 道病 人 急剧增 多，让他 的工作量增加了不少。 也许你不 曾想到，］ Ｏ年前，吴俊宽 毕业于 台北 世新 大学传 播系。成 为一名 出色的编 辑、出版 家或是 记者 曾经 是全 家人 对他 的期望。而 在工作 两年后，他 却选 择来祖 国大陆学习中医 ，开始了． 人生 第二次 起 跑。很 多人都 在担心 ，这晚 了 使 他萌 生了到大 陆学中医 的念头 。不 想 这一念 头刚 一提 出，就遭 到了家人 的强
台湾交流学习心得体会
台湾交流学习心得体会篇一：台湾交换学习心得 - 副本一点台湾——台湾交换心得短短四个月(本文来自：小草范文网:台湾交流学习心得体会)的交换学习很快就结束了，非常感谢港澳台办公室让我有这次机会，深入体会台湾的真实生活，在这四个月中，使我对台湾有了一点了解、一点感受、一点思考。
一、学习篇在中兴大学的一学期，我选修了两门与专业相关的课程，《台湾与亚洲大众文学研究》和《叙事学研究》，另外旁听了《两岸关系史研究》、《媒体与社会》、《性别研究》、《台湾文学与生态环境研究》等课程。
经过一学期的体验，我认为台湾的高校教育有以下几个特点：1. 本科教育普遍，研究生教育深刻。
在与台湾朋友的交谈中，我得知，台湾的高校升学率几乎为99%，虽然台湾地区实行九年国民教育，但高升学率几乎让本科教育收到义务教育的功效，保证了台湾地区高文化水平的普及，但同时带来了本科毕业生多、就业困难的社会问题。
而研究生教育更较大陆地区规范、严谨得多，对于学生而言，似乎“性价比”更高。
研究生教育十分严格，不惨水分，台湾的研究生经常在研究生室、图书馆度过，我的台湾舍友几乎每天都在宿舍楼下的交谊厅看论文，与同学讨论作业，研究生的毕业论文要30万字，更是高标准、严要求。
2. 教师专业水平高，课题新颖。
一方面，中兴大学的多数教授都具备多学科背景及海外留学背景，不仅眼界开阔，更能从学科交叉中碰撞出有意思、有价值、有创意的课题。
将传播学与生态学、旅游学、叙事学等等结合的课题不在少数，提出了许多让我耳目一新的观点。
另一方面，老师们的专业知识扎实，更涉猎多方面知识。
在课堂上，我感到老师可以称为“问不倒的老师”，在一次台湾与亚洲大众文学研究的课上，一位同学问老师日本在几个年份的出版业情况，老师在没有备课这部分知识的情况下，不仅将年份、代表作品及内容倒背如流，还从日本当时的社会经济等方面分析对出版业的影响，更进一步谈到此种情况对台湾大众小说及出版业的影响。
而在叙事学的课堂上，老师面对我这个传播学专业的学生，更是大谈新闻写作方面的认识，并介绍台湾媒体的情况，让我由衷敬佩老师广博的知识。
两岸携手促进档案交流——江苏省档案学术代表团赴台湾访问交流心得
2013．4两岸携手促进档案交流——江苏省档案学术代表团赴台湾访问交流心得罗玲玲陆江20￥嚣鬣嚣淼’慧雾档案学会首次组织档案学术代表团赴台湾访问交流。
此次活动旨在进一步加强海峡两岸档案界的学术交流，增强两岸历史文化的相互沟通，探索档案文化遗产抢救与保护的新途径。
来自省市县档案局和省级机关的24名档案学会理事长、常务理事、理事和会员参加了访问交流活动。
代表团在台湾访问交流期间，以台北为起点沿海岸线环岛一周，先后访问了中央研究院台湾史研究所档案馆、台北故宫博物院图书文献馆、台北市民政局内湖区户政事务所，参观了台北故宫博物院、国父纪念馆、诚品书局等，以及著名的阿里山、日月潭和野柳、垦丁、太鲁阁地质公园。
为了更多地了解台湾历史发展，团员们还充分利用参访途中乘车时间，认真观看了《蒋氏父子》、《宋美龄》、《世纪远行——张学良》、《台湾老兵》等档案纪实录像片。
此次参访活动虽然时间短行程满，但所见所闻收获颇丰。
江苏档案工作者与台湾同行开展档案学术与业务交流，并作实地考察，不仅加深了两岸在档案学术与业务上的沟通了解，更使我们感到两岸一家亲、血浓于水的同胞之情。
访问交流活动在严谨、有序、亲切的氛围中进行，取得圆满成功。
同时，台湾对档案工作的重视、对历史文化的传承、对自然环境的保护，也给全体团员留下了深刻的印象。
一、参访考察单位基本情况1．中央研究院台湾史研究所档案馆中央研究院台湾史研究所成立于2004年，是在1993年成立的“古文书室”的基础上建立的，主要研究台湾社会经济史、文化史、族群史、殖民地史和环境史五大方面。
据台湾史研究所档案馆主任王丽蕉女士介绍，档案馆成立于2009年，为研究院图书档案委员会下设机构，专门负责台湾重要档案史料的收集和倮管，A R C H I V E S＆C O N STR U C TI O N 57hi v al Scen er y L i ne2013服务于台湾史深化研究和多样性发展。
馆内工作人员不足十人，但全部具有档案学或历史学的专业教育背景。
台湾之行汇报雷俊文
有年轻的女博士
看照片，你们觉得美吗？真的谈不上我们俗称 的美，可一旦他们开口讲课，你会情不自禁地被他 们吸引，你会觉得台上这个老头竟如此温文尔雅、 风度翩翩、光芒四射。年轻的女博士王慧茹教授， 是一所高中的国文老师，她一开口，就把我们所有 人的目光吸引过去，她用她那特有的台湾腔，迷住 了全场听课的老师，她引经据典、妙语连珠与我们 分享她跟学生之间的故事，语言文字的美在王老师 身上展现得淋漓尽致。几位教授身上所焕发出来的 文化底蕴、国学修养再次让我们折服！
3、美在细节
我们这次访问学习了辅仁大学、东吴大学和 台北市立大理高级中学，其中太多的细节让我们 感动。这是辅仁大学为我们制作的纪念册，这张 光盘把我们全部的学习活动收录其中，还有这修 业证书，甚至还为两个小朋友准备了奖状和小奖 品。这些都是孙主任亲自做的，真是细致入微啊！
在东吴大学，走进他们的教室，每个人桌上都放着一个精美的袋子， 里面装着他们学校的宣传资料。听到的第一句话就是：“欢迎大家的到 来，我们为大家准备了一份小礼物。”在台北市立大理高级中学的会议室， 我们见到了这样一份礼物：一盒切好的各种水果，一瓶水、一根水果签， 不贵重，却如此用心，让你觉得特温暖、特感动。
●人文之美
欣赏完美景，让我们来感受一下台湾的人文 之美。 台湾的人文美，美在哪里？美在修养、美在 真诚、美在细节、美在文化。
1、美在修养
台湾人民从小在国学的滋养下成长，受孔孟思想的影响很大，腹有诗书气自华。 这次给我们上课的大学教授，有近80岁的老者——辅仁大学赵中伟教授。
有60岁左右的孙永忠教授
2、美在真诚
暑假，我有幸听了傅佩荣教授讲授《论语》，半部论语治天 下，而《论语》的核心就是一个“仁”字，“仁”乃“真诚”。 到达台湾的当天晚上，辅仁大学为我们安排了接风宴，地点 就在他们学校食堂，虽然是一个简陋的小包间 ，菜品却让我们 惊艳。简单的食材，在厨师手下变成了精美的艺术品。永远记得 菜上完后，胖胖的厨师过来跟我们打招呼，接受我们的赞美后开 怀大笑的样子。
关于赴台湾参加人文学术之旅的实践报告
关于赴台湾参加人文学术之旅的实践报告摘要：本文为笔者在参加台湾政治大学法学院交流活动的所见所闻、所思所感。
这次的台湾之旅，给了我一种看待社会、看待个人的全新视角，与政大老师同学的交流，与台湾民众的接触，是一种对于文明的观察，观察台湾，也是在观察大陆；了解现在，也就是在了解自己的过去与未来。
之前我们对于台湾，总是有一种很复杂的感情。
既是祖国不可分割的一部分，又是一个政治制度与我们完全不同的社会。
那里生活的人们，既是与我们血脉相融、同文同种，又已经经历民主洗礼二十年，而我们却还只是刚刚起步。
何兵老师说，我们来台湾，是来学习的，学习的前提当然是了解。
两岸也惟有更深的了解，才能更好地携手走向未来。
而这次的人文学术之旅，就是一次很脚踏实地的关于了解的实践。
一、关于台湾政治大学有人说，台湾的国立政治大学与大陆的中国政法大学地位相当。
这当然只是句玩笑话，政大法学院前身为中央政治学校，设于南京，颠沛流离而至台湾，沉浮七十年，方有今日之面貌。
台北郊外，这座学府颇有民国古风。
指南山下，醉梦溪畔，树木林立，而各种建筑错落其间，每个地方都有历史，每个名字，都有人文情味。
政大法学院位于双子大楼，直至今日，政大法学院已成为全台法学院中师资人数最多、研究领域最多元的法学院，虽然这些信息只是来自于文案。
但从政大法学院地位仅次于台大法学院这一点来看，也可窥见其实力之一二。
法学院的郭明政老师、方嘉麟老师和王文杰老师，负责接待我们的主要工作。
虽然，他们并没有给我们上过课，但是从他们的言谈举止中，也可以知道政大法学院的人文精神所在。
最令我感动的是，他们都自感历史使命感之重，以及对两岸日后法律交流之重视，因为这不只是法律的交流，也是一种法治文明的回归。
另外，就是他们对于摆脱继受法律的框架，建构东亚法律主体性的追求令我受到启发。
大陆的大学虽然也总是在宣称要如何走向世界，成为国际一流的最高学府云云，但不切重点、不合实际，浮夸巨甚，令人失望。
大陆学生与台湾学生之间的交流与合作
大陆学生与台湾学生之间的交流与合作大陆与台湾是两个相互关联的地区，历史、文化、语言都有着千丝万缕的联系。
随着时代的变迁和社会的发展，两岸的交流与合作日益紧密。
作为两岸间重要的人口群体，大陆学生与台湾学生之间的交流与合作不断推进，成为两岸和平统一进程中的重要组成部分。
一、交流的机遇和问题大陆与台湾的学生在不同的大学校园中度过了青春岁月，有着不同的社交圈和生活方式。
但是，两岸间的交流机遇却越来越多，大陆高校和台湾高校的交流合作项目日益增多。
大陆学生和台湾学生可以在中央、省市跨度的校际会议、文化展览等活动中相遇，加深彼此的了解和感情。
此外，随着网络技术和交通运输的发展，大陆学生与台湾学生也有越来越多的机会在社交媒体平台上交流互动。
例如微博、微信、新浪等主流社交媒体平台，也有一些专门为两岸学生提供对接服务的平台。
但是，在大陆与台湾学生之间交流的过程中，还会涉及到一些问题。
由于两岸的历史、政治与文化存在不同的看法和认识，常常会引发一些不必要的争论和误解。
因此，交流之前，有必要了解彼此的历史背景、社会风俗和文化艺术，能够更好地理解并尊重彼此的价值观和生活方式。
二、交流的重要价值大陆学生与台湾学生之间交流的最大价值在于，可以建立和谐友好的关系，增进彼此的了解和信任。
众所周知，两岸关系的历史和现实存在着很多认知上的误解。
交流是解决这些误解的有效途径，有助于加强两岸青年之间的互信和合作。
同时，交流也有助于拓宽视野，增强学生的综合素质。
通过交流，大陆学生可以学习到台湾的文化、科技和社会经验，台湾学生也能对大陆的经济、文化和发展模式有更多的了解。
两岸学生的合作是一种交流，也是一种竞争，可以激发出更多创造性思维和潜力，提高个人的综合素质。
从长远角度来看，两岸学生的交流合作实际上也是两岸和平统一进程的重要组成部分。
作为社会的未来和主人公，两岸学生的经验和思想，将成为两岸交流合作、互信互动的重要推动力量。
三、合作的具体案例大陆与台湾学生之间的合作范围非常广泛，从企业合并到学术招聘等，可以紧密联系起两岸教育和经济的发展。
信息化、创新与立体联动——赴台学术交流归来的几点感悟
构建共享信息流通机制， 开发教育平台， 共持 网 络教 育 智 慧 。从 而 实 现 了让 师 生 做 到资 讯 随 手
得 、时时用 电脑 ， 处处 上 网络 ；而且 教材 要全 面
联网， 各学 习领域 均拥有 丰富并 各具 特 色的教 学 资源 。
、
职业教 育高度信息化
在这样 一个 大 框 架 下 ，在 这 些 指 标 的规 范
教育 ” 的印象却是 十分 深刻 。本 文 拟 就结 合本 ） 次对 宝 岛技 职教育 的考察 ，仅从 台湾技职 教育 的 专科层 次 （ 术 学 院层 面 ） 与 大 陆 高 职 相 比 ， 技 谈谈 它 的信息 化 、创 新和立 体联动 给笔者 留下 的 深刻 印象和 以及 这些理 念 、举措 的借鉴 意义 。
提 出一 些建议和思考。
［ 关键词 ］信息化 ；创新 ；立体联动 ［ 中图分类号］Ｇ １ ［ ７０ 文献标识码 ］Ａ ［ 文章编号】１７ —３２ （０ ０ １ ０ ２ — ４ ６ １ ２２ ２ １ ）０ — ０ ６ ０
自 ２０ ０ ８年 以来 ，随着 台 湾 岛政 治形 势 的变
代信息 技术有 着十分 紧密和有 机地联 系 。比如 它
［ 收稿 日 ］２ １ — １ ２ 期 ００ ０ — ４
下 ，台湾包括技职教育在内的所有教育类别都与 信息 时代 紧紧地联 系在一起 。也就是 在这样 一个 大背 景下 ，我们在参 观 、考察 中 ，小到景文科 技 大学商 学 院学生 创意 设计— — “ 格子 铺 ” ，大 到 在 台湾 影 响很 大 的校 企 合 作 形 式—— “ 后 一 最
阮莲 菊
（ 门城 市职业学院，福建 厦 门 ３ １０ ） 厦 ６ ０ ８
［ 摘
附录 文化交流系亲人：记何耀华的台湾之行
文化交流系亲人：
记何耀华的台湾之行
‘云南日报“记者
和老师您短暂的相处,却留下了许多许多的记忆;亲切㊁和蔼是我对您最深的认识 喜欢您(演讲)内容包容深厚的民族情感,朴实无华的节俭性格,在您身上,让我真正见识到长者和学者的风范,明天之后,就要别离,虽然我们之间隔着长长一个海峡,却阻隔不了我们与您相亲的心
这是一个叫李政霓的台湾学生写给何耀华的留言㊂
云南省社会科学院院长何耀华应台湾淡江大学的邀请,于1992年11月24日至12月7日到台湾淡江大学担任 淡江讲座 的客座教授,进行了为期十二天的讲学㊁学术交流活动㊂
何耀华是国家级 有突出贡献专家 ㊁中国民族学会副会长㊁中国西南民族研究学会会长㊂对中国少数民族文化㊁民俗㊁宗教等的研究有很高的造诣㊂何院长此次赴台进行交流,也是大陆各省区赴台讲学交流活动中职务最高的学者㊂
何院长此次赴台共演讲了八场,场场爆满㊂在淡江大学中文系首场演讲的是 中国少数民族文化在中国文化中之地位 ,许多台湾学者和学生听了演讲,对大陆的民族团结和多姿多彩的民族文化有了进一步的了解㊂第二场演讲题目是 近代中国少数文化研究成果和主要方法评析 ,前来听讲的学者层次都很高,听了何耀华的演讲,他们认为大陆学者学识渊博,研究方法和研究成果值得借鉴㊂何耀华还讲了 中国少数民族文化与文化人类学之关系 ,指出中国文化同出一
㊃3491㊃。
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和 思念着 门己从术亲近过 的宝 岛。这次 我要感谢湖北省 台联的安排 ，让我得 以踏
上｝籍台湾的土地 。 且
宏美开放的台湾各类大学
我 们 这 次走 访 了 多 所 台 湾 的 人 学 。每
走 访一所人学 ，都受到 台湾老师 和同学们 的热情接待 ，使我 ｆ切 身感 受到了两岸人 『 Ｊ
民 亲 如 家 人 的 那 份 真 情 ， 以及 与 大 陆 同 宗 同 源 的 中华 文 化 气 息 。给 我 留 下深 刻 印
雨 ， 还 伴 随 着 一 股 股 的 冷风 ， 虽 然 我 们 到 访 的 时 问 正 值 台湾 学 生 的假 期 ， 但 是 为 ， 迎 接 我 们 的到 来 ，学 校 还 是 号门 安 排 了学
大中华 民族 。五千年里 ，既有股商的文明 启蒙 ，也有大唐 的国家 鼎盛，更有清末 的 王朝衰败 。近代 百余年 来，中华 民族 备受
列 强 欺 凌 。Ｊ 甲午 海 战 大 清 国 的 海 军 被 下是 日本 帝 国 打 垮 后 ，在 １９ ８ ５年 所签 下 的 《卜 Ｌ ｌ
Ｌ 马关条约 》里，中围被迫把 台湾割 让。 ｆ
这 次的台湾之行让我 看到，中华文化 在 台湾 的传承是 非常 明显 的：在 台湾大庭 广 众下喝茶 ，你 能感受到人 与人之间的尊
该校 自 １２ ９ ７年 创 校 以来 ， 始 终 秉 持 “ 亲
时问总是太快 ，分离是难 免的。
之 后 我 们 义 拜 访 了 高 雄 第 一 科 技 人 学 。 接 待 我 们 的 足 高 雄 第 一科 技 人 学 的 ＿ 上 学 院 的 老 师 和 同学 们 。他 们 热情 地 给 我 们 展 示 了 他 们 为 做 社 会 问卷 调查 而 设计 的 软
的城 市 生 活 久 了 ， 台湾 真 的有 点不 习惯 。 去 台湾 的人 口数 较 少 。 台 北 是 台湾 最 大 的都 市 ，人 口也 不 过 只 ２ ０多 万 人 。 比湖 北 宜 ６
台湾之行 更让我有了切身体验 。 比例很小 ，不到人 口总数 的 ３ 。他们 有 ％
Ｉ
爱精减”的校 训精神 。 Ｆ前 ，该校校 友人 １ 数 已逾 ｌ ，在海 内外各 行各 业展现 亮 ０万
眼 优 异 的 杰 出 表 现 。 比如 我 们 都 喜 爱 的 台
血浓于水的中华情 纵观 Ｊ 长河 ，既浩浩荡荡 ，也弯弯 力史
曲 曲 。滚 滚 激 流 中 ，在 亚 洲 东 部 这 一 块 美 丽 富 庶 的土 地 上 ， 融合 了 一 股 血 脉 相 承 的
当然 ，这 次湖 北省台湾大学生文教交 流 的活动 让我 亲近 了自己的家 乡，让我
仅 从 台湾 校 园 中学 到 了 东 西 ， 更 在 台 湾 的 生 活 点 滴 中 发 现 了 史 多有 趣 的 台湾 特 色 ！
象的足在 台湾政治大学 与高雄第 一科技大 学两座 著名学府 的交流 。 我们首先拜访 的是 台湾 的政 治人学，
件， 以及一个非常有趣 的单 面镜 实验窜 。 同样， 为正值寒假期 间，许 多学生和老 师都是为 了迎接我们特 意坐 高铁或者飞机 赶到学校 ，这 点真 的让 我们 非常感动 。美 丽的校园 ，雄厚 的师 资，让这所 学校 对我 来说有无 限的魅力 。宏 美的建筑 、开放 的 学习氛围，造就了 一 所人文渊 博的大学 ！ 存高雄酒 店，我们 品尝到 台湾独有 的
这 是 中 华 民 族 之 痛 ，更 是 我 们 这 些 台湾 籍
６． ５０广 ０｝ ］ …一 ｅ １ 孝２／ ３
我看台湾
家人 心 里 的‘
文 字，交谈用 的是 一种语言 ，同样 的血 脉使我 们有着 同样 的黑头发 、黄皮肤 ，我 们都是 炎黄子孙 、华夏 儿女，海峡 两岸 的
人 民永 远 都 是 血 溶 十 水 的 一 家人 ！
耳 熟 能 详 的 美 食 。而 对 于 所 谓 的 “ 餐 ”， 大
辈到我们 ，永远 是那样 的强 烈。这一次 在 台湾 ，真 正的台湾 少数 民族 人 口所
我们每天都能 吃到 台湾 有名的海鲜 ，各种 各样 的做法 ， 让我直到现在依然 回味无穷。 说实话 ，在武汉这 样人 口接近 ９ ０万 ０
关食伴肴 ，在阿罩山迷 人的秀色 巾我们体 味到宝 岛独有 的风 光，在林立的大学 中我
ｆ 更 深 切 感 受 到 家 乡 深 厚 的底 蕴 ！ ｆ Ｊ
牛做 向导 ，带我们参观 整个大学校 园，并 细心地讲解学校 的历 史。很 快我ｆ 就有说 ｒ Ｊ
有 笑 ， 还 有 的 互 相 留 下 了联 系 方 式 。 可 惜
我 回到 了家卫，回到 了父 母身边 ，荡漾在
温 辣 的亲 情 罩 ， 但 这 热 烈 的 节 日气 氛 并没
有冲淡我对在 台湾 那些 日Ｒ夜夜 的美好 回
忆 ，我 的心 依然留恋着 台湾 。作为在大 陆 出牛 Ｋ大 的台湾 少数民族的第二 代 ，从小 ｔ 就听姥爷无数 次对 我讲他的家乡 台湾 。姥
编辑：郭义利
难忘的台湾学术交流 之行
中南财经政法 大学法学 ０ ０ 班 ９１
为期 １ ０天 的 《 岛 文 教 交 流 》 已经 环
悄 然 结 束。 回到 武汉 天正 是兔 年 春 节 前 的腊 月二 ｝ ‘ 九。春 节是我们 中闰人 阎家
团聚 的 ｝子 。 俗 话 说 ，每 逢 佳 节 倍 思 亲 。 Ｊ
湾 明早 陶晶莹、林依晨 、辰亦儒 、陈绮 贞、
张 雨 生等 皆是 政人 校 友。这 次 接待 我 们 的，止是仝台极具影响力 的政大 商学院 院长，住学校 的会议室 ，桌 上整 整齐齐地 摆放着 政治大学的相关材料 。剧 院长详细 地 向我们介绍学校 的每个 院系，耐心地回 答 我们提 出的 ‘ 关于 来台深造 的 问题 。 虽然我们剑 访的那 一灭 ，天 卒微 微下着小