PEP六年级英语毕业复习计划
六年级毕业班英语复习计划（精选12篇）
六年级毕业班英语复习计划（精选12篇）六年级毕业班英语复习计划篇1时间过的很快，本学期即将结束，五、六年级的英语教学工作都已跨入了尾声阶段。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。
复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
下面谈一谈我的复习设想。
目前我校六年级共2个班，学生在英语学习方面存在的问题主要有：学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐，其中每班还有许多非常特别的学生。
针对现状，在复习过程中，以英语基础知识为主要内容，全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。
(一)过好字母、单词和重点句子关。
字母和单词是学生学习英语的基础，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。
因此我准备用不同方法和形式帮助学生复习单词。
1、方法：按词义归类复习单词。
因为教材是按照类别将单词分布在各个单元里，如文具类，衣服类，饮料类等。
2、形式：加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，每节课开始10分钟听朗读相应类别的单词。
这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。
当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
(二)过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。
我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
(三)过好句子关。
句子是学习英语的重点。
通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，一部分学生已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
2024年小学六年级英语复习计划
2024年小学六年级英语复习计划为了帮助小学六年级的学生顺利完成英语学习，下面是一个详细的复习计划，涵盖了各个重点知识点和技能。
一、词汇复习1. 复习常用词汇，如颜色、数字、形容词等。
2. 复习动物、植物、家庭成员、食物等常见词汇。
3. 复习动词的过去式、进行时和不规则变化形式。
二、语法复习1. 复习句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等。
2. 复习一般现在时、一般过去时、将来时的用法。
3. 复习疑问句和否定句的构造方法。
4. 复习形容词和副词的比较级和最高级的表达方法。
三、听力训练1. 听录音并理解简单的问答问题。
2. 听录音并完成填空题。
3. 听录音并根据所听内容选择正确的答案。
四、口语训练1. 练习正确发音，特别是辅音的发音。
2. 练习日常用语的口语表达，如问候、介绍自己、询问信息等。
3. 练习用英语描述物品、人物和事件。
4. 练习进行简单的对话，如购物、预订酒店等场景。
五、阅读理解1. 练习阅读简短的短文，并回答问题。
2. 练习阅读对话并理解其含义。
3. 练习阅读图片和简单的图表，获取相关信息。
4. 练习理解文章中的关键词和关键句。
六、写作训练1. 练习写作基本句子，包括主谓宾结构。
2. 练习写作日记、邮件、邀请函等简单的文章形式。
3. 练习描述物品、人物和事件的写作技巧。
以上是一个涵盖了各个重点知识点和技能的复习计划。
学生可以根据自己的学习情况和复习时间的安排进行适当的调整，以确保能够充分理解和掌握各个知识点。
同时，可以结合一些英语学习软件和网站进行在线练习和听力训练，提高自己的英语水平。
2023年部编版小学六年级英语毕业复习计划
2023年部编版小学六年级英语毕业复习计划目标本复计划旨在帮助小学六年级的学生复英语知识，准备并顺利完成毕业考试。
通过有计划的复，学生将巩固已学知识，提高语言运用能力，从而达到优异的成绩。
复时间安排根据学校的教学进度和复需求，建议将复时间分为以下几个阶段：阶段一：复基础知识时间：2周内容：复六年级上学期的基础知识，包括单词、词组、句型、语法和听力。
阶段二：强化训练时间：3周内容：通过练题和模拟考试，巩固已学知识，提高应试能力。
重点练阅读理解、写作和听力技巧。
阶段三：综合复时间：2周内容：综合复六年级上下学期的知识，重点复重要考点和易错题。
进行题型练、试卷模拟等活动。
阶段四：巩固与提高时间：2周内容：对复过程中遇到的困难知识点进行再次巩固和提高。
通过课外阅读和英语口语练提升语言运用能力。
复方法和技巧- 制定每日的复计划，合理安排时间，确保复进度。
- 多做练题，善于总结规律，掌握解题技巧。
- 注重听力训练，多听英语材料，提高听力理解能力。
- 背诵重要单词和词组，加强词汇记忆。
- 多与同学、老师进行口语练，提高语言表达能力。
- 注意健康饮食和充足睡眠，保持良好的身体状态。
考试准备- 提前了解考试要求和考试时间，掌握考试形式和内容。
- 针对不同题型进行有针对性的复，熟悉题目类型和解题技巧。
- 进行模拟考试，熟悉考试环境和时间限制。
- 注意自我调节和放松，保持良好的心态和自信心。
通过遵循此复计划，并结合自己的实际情况进行复，相信你能够取得优异的成绩。
祝你成功！。
六年级毕业班英语复习计划
六年级毕业班英语复习计划
一、复习目标
1. 复习巩固六年级所学的英语知识。
2. 提高英语听、说、读、写的能力。
3. 提高英语交流和应用的能力。
4. 准备六年级毕业考试，取得好成绩。
二、复习内容
1. 复习并掌握六年级所有单词、词组和句型。
2. 复习并掌握六年级所学的语法知识。
3. 复习并掌握阅读理解和听力理解技巧。
三、复习方法
1. 多听、多说、多读英语，培养口语表达和听力理解能力。
2. 多看英语教材、练习册和备考资料，掌握重点知识。
3. 和同学们组织英语学习小组，互相交流和练习英语。
4. 参加英语角或英语演讲比赛，提高听说能力和口语表达能力。
5. 练习做题，培养解题技巧和应试能力。
四、复习计划
1. 第一周：
- 复习并巩固六年级第一单元至第三单元的单词、短语和句型。
- 复习并掌握主谓一致、一般现在时、一般过去时的用法。
- 练习阅读理解和听力理解题，提高阅读和听力技巧。
五、复习心态
1. 积极主动，对复习有信心。
2. 每天坚持复习，合理安排时间。
3. 多与同学们交流和合作，互相帮助和补充知识。
4. 遇到困难和问题，及时向老师请教和解决。
5. 坚持做题和练习，提高解题和应试技巧。
通过以上的复习计划，相信六年级的学生们一定能够复习有章法，提高英语能力，取得优异的成绩。
祝大家顺利毕业！。
小学六年级英语毕业复习计划三篇
【导语】为了能让学⽣在最后阶段做好冲刺准备，迎接终将到来的毕业考试，准备了《⼩学六年级英语毕业复习计划三篇》，供⼤家参考。
篇⼀ 我部六年级现有四个⾏政班级，⽽英语教学是在打乱了原有⾏政班级的基础上，按学⽣的实际英语⽔平进⾏分层教学的四个班级。
其中分层六（1）、六（2）班学⽣的英语⽔平相对较⾼，分层六（3）、六（4）班学⽣的英语⽔平相对较低。
⾃五年级第⼀学期实施分层教学以来，每学期四个班使⽤的教材各不相同：其中六（1）、六（2）班使⽤同⼀套教材，进度相对快些，难度相对⼤些；六（3）、六（4）班使⽤同⼀套教材，进度相对慢些，难度相对⼩些。
因此，四个班学⽣的英语⽔平差别较⼤，两极分化严重。
虽然，我们今天仍不明确毕业考试的⽅向，但是为了能让学⽣在最后阶段做好冲刺准备，迎接终将到来的毕业考试，我们计划以听说读写为主要的复习形式，以英语基础知识为主要内容，从字母、单词、句⼦和语篇⼊⼿，指导学⽣在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，让学⽣较全⾯地掌握好⼩学阶段的英语知识。
针对以上现状，下⾯我作为代表来谈谈我们本届毕业班的英语复习计划。
⼀、复习要求： 1、要有计划、有⽬的，注意复习的系统性和全⾯性。
2、注意区分重点和难点，合理分配教学内容和教学时间。
3、讲练结合，精讲多练。
4、查漏补缺，重视每堂课学⽣的信息反馈。
5、特别关⼼和关注学困⽣的成长和进步。
⼆、复习内容： 1、过好字母关。
在⼩学英语教学中英语字母起着决定性的作⽤，因为所有的字、词、句都是由26个字母组成，要想学好英语，⾸先要掌握好26个英语字母。
撑握好英语字母，不仅要撑握好每个字母的正确发⾳，同时还要撑握好每个字母⼤⼩写的正确书写，以及由此所涉及到的哪些单词要⼤写，哪些要⼩写，句⼦要如何规范书写等等，这些都是⼩学⽣要掌握的重要知识和基本常识。
2、过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对学⽣中普遍存在的词汇量偏少、掌握不牢的现象，我们将主要通过词性归类等⽅法帮助学⽣复习单词。
2024年小学毕业六年级英语复习计划
2024年小学毕业六年级英语复习计划一、词汇复习1. 词汇量要求：毕业考试所需词汇量约为800个，其中核心词汇约500个。
要掌握词汇的基本含义、变形和用法，如名词的单复数、动词的过去式和过去分词等。
2. 词汇记忆：采用词根词缀记忆法和自然语言记忆法，通过阅读和写作等方式积累词汇，同时结合情境记忆，将词汇放在具体语境中理解记忆。
二、语法复习1. 语法范围：毕业考试涉及的语法范围包括8种时态、3种语态和句式等。
要掌握各种时态的构成、用法及时间状语，如一般现在时、现在进行时等。
同时，要了解主动语态和被动语态的转换规则，掌握There be句型和It句型等常见句式。
2. 语法练习：进行语法练习，推荐使用阅读练习和完形填空等方法。
可以选择课本或高质量教辅资料进行练习，通过上下文推断词义和语态等，培养语感。
三、阅读理解1. 阅读理解范围：毕业考试阅读理解文章涉及记叙文、说明文等多种文体。
要提高阅读速度和理解能力，注重细节，善于推理判断。
2. 阅读理解提高：采用精读和泛读结合的方式进行阅读训练。
精读可以选用课本或优秀英文文章，深入理解文章中的词汇、语法和句式等；泛读则可以选择合适的英文小说或新闻杂志等，扩大阅读量，提高阅读速度。
四、写作练习1. 写作要求：毕业考试英语作文要求在半小时内完成，字数不少于80字。
作文类型包括应用文、记叙文和议论文等，要求文理通顺、语言准确、表达清晰。
2. 写作练习：每周至少写一篇英文作文，题目可以选用课本或高质量教辅资料上的作文题目。
写作过程中要注意语法、词汇和句式的运用，力求表达准确、逻辑清晰。
同时，可以阅读优秀英文作品，学习其中的写作技巧和表达方式。
五、听力训练1. 听力要求：毕业考试英语听力要求能够听懂接近自然语速的英语短文，理解短文中的主要信息，并能够根据所听内容完成单项选择题或回答问题。
2. 听力训练：每天收听英语新闻或听力材料30分钟，了解英语发音和语调的变化。
同时，进行听力练习，可以选择课本或高质量教辅资料的听力题目进行练习，提高听力理解和反应速度。
小学英语毕业班复习计划
小学英语毕业班复习计划
以下是一份小学英语毕业班复习计划：
1. 复习基础单词和词组：建议每天复习10-15个常用的英语单词和词组，可以通过背诵、制作单词卡片等方式进行复习。
2. 复习基本的语法知识：例如动词的时态、名词的单复数等。
可以通过做练习题来巩
固和复习掌握的知识。
3. 复习常用的句型和表达：例如日常交际用语、感叹句、祈使句等。
可以通过阅读短文、听力练习等方式来提高理解和应用能力。
4. 复习阅读理解：选择一些适合自己水平的英语阅读材料，进行阅读理解练习，提高
阅读理解的能力。
5. 听力练习：通过听录音、跟读、做听力题等方式进行听力练习，提高听力和口语表
达能力。
6. 语法练习：选择一些适合自己水平的语法练习题，进行练习巩固已掌握的语法知识。
7. 书写练习：每天练习书写一些简单的英语句子，提高书写和拼写能力。
8. 口语练习：与同学组织口语练习小组，进行口语练习，提高口语表达和交流能力。
9. 短文写作：每周写一篇短文，练习写作技巧和提高写作水平。
10. 课外阅读：选择一些适合自己水平的英语书籍进行阅读，扩大词汇量和理解能力。
以上是一份小学英语毕业班复习计划，根据自己的实际情况进行调整和安排，加强对英语知识的复习和巩固。
小学六年级英语毕业备考方案
小学六年级英语毕业备考方案为了帮助小学六年级的学生顺利进行英语毕业考试，制定一个全面的备考方案是非常重要的。
这个备考方案需要包括听说读写四个方面，同时兼顾语法和词汇的复习。
下面是一个详细的备考方案范文，供参考：1. 听力（Listening）听力是英语考试中的一个重要部分，通过大量的听力练习和听力材料的训练可以提高学生的听力理解能力。
在备考过程中，学生可以每天进行听力训练，建议每天至少听30分钟的英语材料，并进行听力理解练习。
可以选择一些以日常对话为主题的听力材料，例如《新概念英语》第一册录音等。
2. 口语（Speaking）口语训练是提高英语水平的关键，通过练习口语可以提高学生的口语表达能力和自信心。
在备考过程中，学生可以选择一些口语练习的教材进行练习，例如《小学英语口语训练》。
此外，学生还可以模仿英语原版故事、角色对话等进行练习，增强口语表达的能力。
3. 阅读（Reading）阅读训练是提高英语阅读能力的重要方法，通过阅读可以丰富词汇量、提高阅读理解能力。
在备考过程中，学生可以选择一些适合自己水平的英语阅读材料进行阅读练习，例如英语教材中的阅读理解部分，或者一些英语简易读物。
4. 写作（Writing）写作是考察学生语法和词汇运用能力的重要部分，通过大量的写作练习可以提高学生的写作能力。
在备考过程中，学生可以每天进行一些写作练习，可以选择一些常见的写作题目进行练习，例如描述自己的一天、介绍自己的兴趣爱好等。
5. 语法（Grammar）语法是英语学习的重要基础，通过复习语法知识可以提高学生的语法运用能力。
在备考过程中，学生可以选择一些语法练习题进行复习，例如选择题、填空题等。
此外，学生还可以结合语法知识进行写作练习，提高语法运用的能力。
6. 词汇（Vocabulary）词汇是英语学习中的基础部分，通过大量的词汇学习可以丰富学生的词汇量。
在备考过程中，学生可以选择一些词汇练习题进行复习，例如选择题、填空题等。
2024年小学六年级英语下学期期末复习计划
2024年小学六年级英语下学期期末复习计划第一周：1. 复习基本的英语语法知识，包括时态、句型结构等等。
2. 复习常见的动词和形容词，掌握其不同的变形形式。
3. 复习常见的名词和代词，了解其不同的用法和搭配。
第二周：1. 复习基本的英语单词，重点复习学期间学习的生词和短语。
2. 复习听力和口语训练，多听一些英语新闻和讲座，模仿并练习口语表达。
3. 与同学进行口语对话练习，加强日常英语口语的能力。
第三周：1. 复习阅读理解的技巧，尤其是注意段落结构和关键词的理解。
2. 阅读一些英语文章，包括故事、科普文章等等，增加阅读的习惯和能力。
3. 复习写作知识，包括句子的组织和段落的整合。
第四周：1. 复习语法专项训练，包括短语动词、连词和从句等等。
2. 复习听力和口语技巧，练习听懂英语对话和提高对话的流利度。
3. 复习写作技巧，练习写作各种类型的作文，如叙事文、说明文等等。
第五周：1. 复习课本中的重要知识点，包括语法、单词和句型等等。
2. 复习听力训练，模仿听录音并回答问题的方式来提高听力水平。
3. 复习口语表达技巧，练习日常对话和口头表达的能力。
第六周：1. 复习阅读理解和写作技巧，包括理解文章的思路和写作结构。
2. 复习语法知识点的巩固训练，加强对语法的掌握和运用能力。
3. 与同学进行口语交流，共同讨论英语学习的经验和技巧。
第七周：1. 复习课本中的重要知识点，整体梳理学期间学习的内容。
2. 针对自己薄弱的部分进行重点训练和巩固。
3. 完成模拟考试，并对试卷进行详细的分析和复习巩固。
第八周：1. 复习学期间学习的所有知识点，进行全面的复习和梳理。
2. 整理学期间的笔记和练习册，复习重点知识点。
3. 跟随老师的复习指导，加强对重要知识点的巩固和理解。
最后一周：1. 再次复习学期间的所有知识点，进行最后的巩固和复习。
2. 完成最后一次模拟考试，模拟考试环境来检验自己的复习成果。
3. 总结复习的经验和教训，为期末考试做好充分的准备。
六年级毕业班英语复习计划
六年级毕业班英语复习计划随着小学生活的结束，六年级毕业班的英语考试将是一个非常重要的考试。
为了帮助同学们更加有效地备考，我们制定了下面的六年级毕业班英语复习计划。
复习计划：1. 复习基础词汇和句型。
学好基础英语词汇和句型是掌握考试的第一步。
需要认真学习之前学的单词、短语和常用的句型，并进行习题练习。
2. 复习语法知识。
语法是英语的基础，建议同学们重点复习动词的时态、形容词和副词的比较级和最高级，以及名词的单复数和所有格等重要语法知识。
3. 复习听力和口语技能。
阅读理解和作文也很重要，但在听力和口语考试中获得高分最为关键。
同学们要多听英语材料，学习正确发音和口语表达，例如对话、短篇文章等。
4. 做题训练。
在考前，同学们要按照大纲和考试内容的要求，进行相应的做题训练。
可以先选做一些模拟试题或历年真题，以便在做错的题目中及时纠正自己的错误，提高自己的答题能力及效率。
5. 掌握考试技巧。
考试技巧的掌握对于高分非常关键。
在答题时，要注意语法句法的准确表达，同时用词尽量准确，避免语病和语法错误。
6. 积极自测。
除了课上的测试，同学们还需经常对自己的学习成果进行自测。
这有助于他们更好地了解自己的薄弱环节，并及时加强复习、改进策略，以便在考试中取得更好的成绩。
复习建议：1. 合理规划时间。
千万不要等到考前才突击复习，要根据每一章节的难易程度逐步复习，将时间合理规划，做到每天坚持学习。
2. 系统性学习。
全面学习各方面的知识，对各种考试要求进行规范的了解，通过综合训练来提高英语实力，做出应试策略。
3. 练习强化记忆。
练习是固化记忆的重要方法之一，做到在掌握知识内容的同时进行习题练习，能更加深刻记住内容。
4. 多样化学习。
不仅要学会课本上的知识，还要通过阅读英文原版、学习新闻阅读、听英语歌曲等方式，提升自己的英语水平。
总结：制定这样一份六年级毕业班英语复习计划，同学们首先要做到积极理解、恰当运用，并不断地练习和巩固。
六年级毕业班英语复习计划
六年级毕业班英语复习计划一、复习目标：1. 复习并掌握六年级的英语知识点，包括词汇、语法、阅读和写作等；2. 提高英语听、说、读、写的能力，达到能够自如地运用英语进行日常交流和学习的水平；3. 夯实基础，为升入初中打下坚实的英语基础。
二、复习内容：1. 单词和词组的记忆和拼写；2. 语法知识的整理和梳理；3. 阅读理解和写作能力的提升；4. 口语表达和听力训练；5. 专项练习和试题训练。
三、复习计划：1. 第一阶段（1-2周）：a. 复习并整理六年级所学的单词和词组，每天背诵10-20个单词，并进行拼写和应用练习；b. 复习英语语法知识，包括时态、语态、形容词、副词、代词、连接词等，每天进行不同类型的语法练习；c. 复习六年级所学的阅读理解和写作类型，每天进行一两篇阅读理解的训练和书面表达的练习。
2. 第二阶段（3-4周）：a. 每周安排一到两次口语表达训练，包括角色扮演、情景对话、自我介绍等；b. 定期进行听力训练，包括听写、听力填空、听力理解等；c. 加强专项练习，如句型转换、选词填空、完形填空、短文改错等，每周安排一到两次专项训练；d. 每周进行一次模拟试题练习，包括完整的试卷练习和针对性的重点知识点练习。
3. 第三阶段（5-6周）：a. 复习总结，对所学知识点进行全面回顾和总结；b. 定期进行模拟考试，及时发现问题和调整复习计划；c. 安排一到两次模拟口语考试，提高口语表达能力；d. 注意检查和强化易错题目，确保重点知识点的掌握和应用。
四、复习方法：1. 多种途径记忆单词和词组，如词卡、词汇表、朗读、语境记忆等；2. 多样化的语法练习方法，包括填空、改错、句型转换等；3. 阅读和写作能力的提升，要注重积累和模仿，多读多写；4. 口语和听力训练要注重日常生活中的实际应用，多听多说多练习；5. 定期进行模拟测试，及时总结巩固，发现问题及时调整学习计划。
五、复习注意事项：1. 坚持每日复习，每日安排固定的复习时间，做到及时、规律、有计划地学习；2. 注重知识点的复习和应用，要善于总结归纳，掌握知识点的精髓；3. 注意巩固基础，遇到问题及时询问老师或同学，及时解决；4. 调整好心态，保持积极乐观，认真对待复习，有耐心、有恒心。
2024年下学年六年级英语复习计划
2024年下学年六年级英语复习计划第一周：第一单元 Family1. 复习家庭成员的词汇，做练习题巩固记忆。
2. 学习家庭成员的称呼及问候语，进行角色扮演练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 制作一个关于自己家庭的海报，用英语介绍自己的家人。
第二周：第二单元 Food and Drink1. 复习食物和饮料的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何点餐，进行角色扮演练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 跟随老师的指导，制作一个关于自己最喜欢的食物的短视频。
第三周：第三单元 Hobbies1. 复习各类爱好的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何询问和回答关于爱好的问题，进行对话练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 分组进行小组讨论，讨论自己的爱好并用英语进行展示。
第四周：第四单元 Daily Routine1. 复习日常活动的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何描述自己的日常活动，进行角色扮演练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 撰写一篇关于自己日常活动的日记，并用英语展示给全班同学。
第五周：第五单元 Places1. 复习地点的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何表达自己去过或想去的地方，进行对话练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 分组进行小组讨论，讨论自己最喜欢的地方并用英语进行介绍。
第六周：第六单元 Weather1. 复习天气的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何询问和回答关于天气的问题，进行对话练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 观察天气预报，用英语写一篇关于未来一周天气预报的报告。
第七周：第七单元 Festivals1. 复习各类节日的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何描述和询问关于节日的事情，进行对话练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
六年级毕业班英语复习计划
六年级毕业班英语复习计划第一阶段：复习基础知识（1周）周一：复习字母表和发音- 复习26个英文字母的拼写和大小写形式- 复习正确的字母发音并进行拼读练习周二：复习基本词汇和短语- 复习常见的英文词汇，如数字、颜色、家庭成员、动物、食物等 - 复习常用的日常用语和问候语周三：复习基础语法知识- 复习动词的时态和语态- 复习名词、代词、形容词的基本用法- 复习简单句和复合句的组成和结构周四：复习基本句型- 复习肯定句、否定句、疑问句的构成和用法- 复习一般现在时、一般过去时、一般将来时的用法周五：复习基础阅读理解技巧- 复习根据关键词猜测词义的方法- 复习通过上下文理解文章的内容- 复习找出文章主题句和关键细节第二阶段：强化练习（2周）周一至周五：针对每个语法知识点进行专项练习- 完成相关练习题- 分析和总结常见错误并进行改正- 如果有疑问，及时向老师请教第三阶段：模拟考试（1周）周一至周五：模拟考试- 选择一套适合六年级毕业班学生的模拟试卷进行考试- 完成试卷后，仔细检查答案并进行错误的分析和纠正- 如果有错误的地方，及时向老师请教并进行改正周一：复习基础词汇和短语- 复习常见的词汇和短语，特别是在模拟考试中容易错的词汇和短语周三：复习重点句型和阅读理解技巧- 复习常见的句型，如肯定句、否定句、疑问句等- 复习通过上下文理解文章的内容的方法周四：复习听力和口语表达- 复习常用的听力技巧，如听关键词、听数字、听指示等- 进行口语练习，模拟问答和对话练习周五：综合复习- 完成一套综合练习题，包括听力、口语、阅读理解和语法题- 检查答案并进行错误的分析和纠正周一至周五：针对薄弱环节进行巩固复习- 根据前几周的复习和模拟考试情况，针对薄弱的语法知识点、词汇和短语进行重点巩固- 参考教材和习题集，进行有针对性的练习和复习周一至周五：进行放松活动并进行备考复习- 参加一些轻松活动，如看电影、听音乐或进行户外运动，保持良好的心态和放松身心- 对前几周的复习知识进行最后一次回顾，巩固记忆和增强信心总结：此复习计划将英语复习分为了六个阶段，从基础知识的复习到强化练习，再到模拟考试和重点知识的复习，最后进行考前冲刺和备考复习。
pep小学英语毕业总复习计划
pep小学英语毕业总复习计划English is an essential subject for students in PEP (Primary English Program), and as they approach graduation, a comprehensive review plan is crucial to ensure they are well-prepared for their future studies. Here is a structured plan for a PEP primary school English graduation review:PEP Primary School English Graduation Review PlanObjective: To reinforce and consolidate the English language skills acquired by students throughout their primary education.Duration: 3 months leading up to graduation.Week 1-2: Vocabulary and Grammar Review- Vocabulary: Focus on high-frequency words and phrases. Use flashcards, word games, and quizzes to practice.- Grammar: Review tenses, parts of speech, and sentence structures. Conduct grammar exercises and error correction activities.Week 3-4: Reading Comprehension- Reading: Introduce a variety of texts, including narratives, expository texts, and poetry.- Comprehension: Develop skills to infer meaning, summarize, and analyze texts. Use questions to guide discussions.Week 5-6: Listening and Speaking- Listening: Engage students with audio stories, songs, and dialogues. Practice listening for specific details and general understanding.- Speaking: Encourage conversational English throughrole-plays, debates, and presentations.Week 7-8: Writing Skills- Writing: Teach different types of writing such as narratives, descriptions, and instructions.- Practice: Students write essays, letters, and short stories. Provide feedback and correction.Week 9-10: Review of Language Functions- Functions: Review language functions like making requests, giving directions, and expressing opinions.- Application: Use role-plays and real-life scenarios to apply these functions.Week 11-12: Test Preparation and Mock Exams- Test Preparation: Discuss test-taking strategies, time management, and stress management.- Mock Exams: Conduct full-length practice tests to simulate the actual examination environment.Week 13: Revision and Personalized Support- Revision: Allow time for students to review areas they find challenging.- Support: Provide additional help to students who need it, focusing on their weak areas.Final Week: Motivation and Relaxation- Motivation: Encourage students to stay positive and confident about their abilities.- Relaxation: Incorporate relaxation techniques to help students manage exam stress.Post-Graduation:- Feedback: Provide constructive feedback on their performance and areas for future improvement.- Resources: Share resources for continued English language learning and development.This plan is designed to be flexible and can be adjusted based on the specific needs and progress of the students. Regular assessments and feedback are integral to the success of this review plan.。
PEP版六年级英语下册 小学英语毕业复习计划4 精品
小学英语毕业期末复习计划一、复习的指导思想复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，为今后的学习打下坚实的基础。
所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。
我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性，要从学生实际出发，做到因材施教，有的放矢。
二、学生情况六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成学习任务，能跟着老师的节奏进行复习。
但还有一部分同学懒散，不花时间做作业、朗读、单词默不出，句子不会写、不会读。
对于他们只能是从最基本的单词句子着手。
三、复习内容（一）过好单词关和词组关1.按词性归类复习单词。
2.按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
3.按词汇表复习单词。
4.目前按照这样的分类进行复习：⑴数字、数量、时间、日期⑵服装、购物⑶学校生活：课程、作息、课外活动⑷家庭生活：家庭成员及其职业与爱好⑸人物：年龄、外貌、性格、职业、爱好与特长、理想⑹食品⑺生活习惯与健康⑻动物、公园⑼天气与季节⑽节假日、旅行、城市、计划与建议⑾方位与方向加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。
当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
（二）过好句子关。
1.指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2.根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
（三）时态关。
对于一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时、现在完成时这五种时态进行归类比较复习。
1．一般现在时；2．现在进行时；3．一般将来时；4．一般过去时；四、复习措施1.把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词。
PEP小学六年级英语毕业复习计划
PEP小学六年级英语毕业复习计划1加强交流，自主复习。
在复习前，教师与学生多进行交流，了解他们的优势与薄弱的环节，然后根据学生的实际情况，制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，突出重点难点。
同时，让学生了解复习计划，对复习的内容做到心中有数，做复习的主人。
2精心备课，保持兴趣。
“兴趣是成功的一半，在复习的过程中，不管是复习词汇句型还是对话，我们都注意复习过程中的趣味性，注意听说读写的全面结合，充分调动学生的学习积极性。
如，在复习单词词组时，我们还可以采用游戏竞赛等方式。
采用多样的复习形式，复习课也能像新授课一样上得生动有趣，吸引学生。
变换方式，小组合作。
上复习课单是老师讲学生听和做效果并不理想。
在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习，一起归纳总结，一起完成老师布置的复习任务，发挥学生学习的主动性，使他们对知识的印象更深刻。
4因材施教，分层教学。
因我校学生两极分化现象很严重，因此在复习过程中，我们将对不同层次的学生提不同的要求。
对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。
在分层教学中要特别关注弱势群体，不让一个学生掉队。
5互相理解，愉快复习。
总复习期间，是学生最苦的时候。
学生压力大，情绪波动也大，所以这段时间一定要做好学生的思想工作，帮他们端正态度，明确目标。
特别是对于英语学习上有困难的学生，他们对英语已经失去信心，对他们要多鼓励，帮助他们克服心理障碍，教给他们学习方法，激发他们学好英语的信心。
与学生进行情感交流，尊重理解学生，同时也让学生理解老师，加强师生合作，可以使复习收到事半功倍的效果。
紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生在踏实愉快的复习中都有不同的进步与提高。
pep小学英语毕业总复习计划结合案例
pep小学英语毕业总复习计划结合案例Pep Elementary School English Graduation Review PlanIntroductionAs the end of the school year approaches, it is essential for students to review all the topics they have learned throughout the year to ensure they are adequately prepared for the next academic level. For Pep Elementary School students, this review is particularly important as they have been learning English as a second language. Here we provide a comprehensive review plan to help students prepare for graduation from elementary school.Review PlanWeek 1-2: Vocabulary ReviewThe first two weeks of the review plan will focus on reviewing vocabulary that students have learned throughout the year. Students will go through their notebooks and textbooks to identify key words in different topics such as animals, food, clothing, school objects, and daily routines. They will be encouraged to create flashcards and practice using the words in sentences to reinforce their understanding.Week 3-4: Grammar ReviewIn the next two weeks, students will review the grammar structures they have learned in class, such as present simple tense, past tense, future tense, articles, prepositions, and adjectives. Students will complete grammar exercises, worksheets, and online quizzes to practice using these structures correctly.Week 5-6: Reading ComprehensionDuring weeks 5 and 6, students will focus on improving their reading comprehension skills. They will read various short stories, articles, and poems in English and answer comprehension questions to test their understanding. Students will also practice summarizing texts and identifying main ideas and supporting details.Week 7-8: WritingThe final two weeks of the review plan will focus on writing skills. Students will practice writing different types of essays, letters, and stories. They will also work on grammar, punctuation, and spelling to enhance the quality of their writing. Teachers will provide feedback and suggestions for improvement to help students refine their writing skills.Case Study: Emma's Graduation Review PlanEmma is a fifth-grade student at Pep Elementary School who is preparing for graduation. She has followed the review plan diligently and has made significant progress in her English skills. During the vocabulary review weeks, Emma created colorful flashcards with pictures and definitions to help her remember new words. She also used the words in sentences to practice using them in context.In the grammar review weeks, Emma completed grammar exercises and online quizzes to reinforce her understanding of key grammar structures. She struggled with the past tense at first but with practice and guidance from her teacher, she was able to improve. During the reading comprehension weeks, Emma read a variety of texts and practiced summarizing and identifying main ideas. She particularly enjoyed reading short stories and answering comprehension questions.During the writing weeks, Emma worked on improving her writing skills by practicing writing essays on different topics. She asked her teacher for feedback on her writing and made revisions to enhance the clarity and organization of her essays. Emma's writing skills improved significantly, and she felt more confident in her ability to write in English.ConclusionIn conclusion, the Pep Elementary School English Graduation Review Plan is designed to help students like Emma prepare for graduation by reviewing key vocabulary, grammar, reading comprehension, and writing skills. By following the review plan diligently and seeking guidance from teachers, students can strengthen their English skills and feel more confident as they transition to the next academic level. The review plan provides a structured and comprehensive approach to ensure students are well-prepared for graduation and future success in their English language learning journey.。
人教pep小学六年级英语毕业复习计划
小学英语毕业复习计划六年级的学生们即将结束四年的英语学习，准备迎接毕业考试。
这次考试将是考查小学生英语学科的学习是否达到小学毕业合格标准的水平测试，也是对我校小学英语教学质量的检查。
因此为了让学生能够更全面、具体的把小学阶段的英语知识做系统的复习，为了让学生能够将小学阶段的知识得到更好的巩固和灵活的运用，使学生能够充满自信心的去迎接挑战，并在挑战中获得最佳的成绩，我将从以下几个方面引导孩子们，和他们共同复习。
一、复习时间1、从4月中旬到6月初，大约7―8周。
2、知识点一定要落实到位，至于课时安排上，根据实际情况进行集中讲解或者分散到各个单元中去。
3、从复习阶段起，尽可能的给英语学科安排自习时间。
二．复习范围小学英语教材pep人教版，三—六年级教材知识为第一轮复习，其中以五六年级教材为重点。
三．复习形式与计划1、分析了解自己所教学生在学习中难以理解、容易混淆的语言现象以及听、说、读、写技能方面的弱点，在此基础上，我制定出如下较为切实可行的计划。
2、根据实际情况，采取适合的复习方式进行复习。
分三轮复习：第一轮复习教材（四周左右）第7周-11周第二轮归类复习（四周左右）第11周-15周第三轮综合复习（初设想6月初为试题练兵阶段，具体看时间安排）第15周-19周周三（6月29日）6月6-21日，综合模拟卷练兵与评讲。
6月22-29日，精选5套试题+1套去年小升初真题，进行考前模拟适应。
3、合理安排复习时间，科学运用复习方法。
4、把握各单元复习目标，在复习的过程中，务必把这些教学目标有机地整合起来，精心设计并上好复习课。
具体计划如下：复习教材1、本轮复习重点在于复习教材本身的内容，三四年级内容较简单，不需要专门分单元去复习，重点是以六年级教材为主，兼顾五年级教材，将这两本书融会贯通，整合到一体，系统的去复习。
知识是环环相扣的，只有解决了细碎的难点，才能清除障碍。
2、这一步骤的目的是唤起学生对以前所学内容的回忆。
pep小学英语六年级毕业复习计划
小学六年级英语毕业班复习计划六年级的复习阶段即将来临，为了使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础，下面就我们学校的实际情况谈一谈我的复习计划。
一、现状分析我现教六年级一个班的英语，在学习方面：特优的学生较少，水平中等居多，差生非常的差。
在管理方面，经常有不按时完成任务的学生，督促他们是一件非常头疼的问题。
复习的时间段正直春夏交际，学生疲惫，懒散，抵抗的情绪较多。
有几个基础实在太差，对英语不感兴趣，字迹潦草。
二、学生管理（一）学习管理方面1、加强课堂管理，提高40分钟课堂效率。
不让复习课变得枯燥乏味，设计竞争活动，让课堂动起来。
2、对学生进行分层管理，培养特优生，除了课堂还要针对性的布置一些课外辅导，引导他们自学，解答疑难问题，让他们有更高层次的发展。
3、差生，加强基础知识的辅导，鼓励为主，多关心帮助他们，指导改变学习方法，对他们适当降低要求。
4、集中抓好边缘生，临界生。
（二）、学生心理管理1、现在六年级的学生12岁，进入青春期、叛逆期，思想较为复杂，还有些学生后半期容易产生厌学情绪，正确进行思想开导，把心思集中到学习上来，认识到升学考试的重要性。
改变懒散的态度。
2、除了学习的竞争之外，也是心理素质的考验，前半段时间应鼓励学生提高竞争意识，后半段应消除紧张情绪，让学生以良好的心态参加考试。
三、英语复习第一轮复习单词、词组及重点句型：（时间从5月18日至6月1日）单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
先复习六年级上下册，再复习五年级上下册，最后三四年级。
1、按词性归类复习单词。
2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
3、按词汇表复习单词。
（备注：四会单词、词组先集中复习，在分散在后面的每一节课中进行听写反馈）4、过好词组关。
将词组分类复习：分为动词词组，介词词组，名词词组，过去式词组，进行练习和分类听写。
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莲花小学
PEP六年级英语毕业复习计划
对于我们六年级老师和学生来说，伴随着新课的结束，紧张的复习工作即将开始。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
下面谈一谈我的复习设想。
一、总体设想
针对目前我们学校的现状，在复习过程中我准备以听说读写为主要复习形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
二、具体实施办法
（一）全面复习抓基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。
1．过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差、习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。
因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
（1）按词性归类复习单词。
（2）按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
（3）按词汇表复习单词。
加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。
当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
2．过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。
我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。
3．过好句子关。
句子是学习英语的重点。
通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经
能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
4．过好阅读关。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备将充分运用好《小学英语阅读训练》这本书，把它作为英语阅读复习的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
（二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。
听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
（三）注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。
因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
（四）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。
因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。
对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。
同时提倡同学间的互帮互助。
因为每个班级都有一些英语学得很轻松的学生，如果能把这个资源有效地利用起来，那老师的负担相对就会减轻些，而且能培养学生间的团结合作精神。
（五）注意做好学生的心理和情绪调试工作。
我认为情绪对学生的学习会有很大影响，积极愉快的情绪可以活跃思维，增强记忆力，
反之则会抑制思维。
在复习迎考阶段，有些学生此时的心理会变得特别敏感和脆弱，会表现出或紧张或烦躁或消极或兴奋的状态，若不注意引导，不去理解和体会学生的心理感受，会使学生有强烈的被遗弃感和不被理解的郁闷感，近则会影响其成绩，远则甚至会影响其今后学习英语的兴趣和积极性。
因此如何细微地观察和科学地调整学生的心理情绪状态尤为重要，不敢说比如何复习更重要，但确实是进行复习的前提和保证。
我不认为这仅仅是班主任的责任。
所谓“亲其师信其道”，如果在这一时期能格外地走近学生，了解并理解他们，相信他们能愉快地结束小学阶段的学习，充满信心地进入中学学习。
总之，当紧张的复习工作全面展开时，我将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成小学阶段的学习任务，并为今后的学习打下良好的基础。
同时希望通过共同的努力，师生们都能感到复习阶段的学习是愉快的、充实的、有效的。
附：小学英语总复习知识系统
一、按话题划分：
1、话题
（1）字母：（大小）辨认、书写顺序
（2）数字：基数词和序数词的运用，如计算、购物等
（3）颜色：实物的颜色
（4）时间：年、季节、月、星期、日、时刻
（5）食品与饮料：人对食品与饮料的喜好；东西方食品
（6）服装：服装的颜色:人对服装的喜好；某人的穿戴；
所属关系
（7）玩具和文具：特点、颜色、所属关系；存在的位置
（8）日常生活用品：特点、颜色、所属关系；存在的位置
（9）动物：家畜、家禽；农场动物、动物园及野生动物
的特点；生活地点和所属关系
（10）植物：特点、所属关系；存在的位置
（11）环境与建筑：特点、所属关系；存在的位置
（12）身体：特点
（13）个人情况：姓名、年龄、地址、特点与爱好
（14）家庭、亲属和朋友：姓名、年龄、地址、特点与爱好：与你的关系
（15）学校：学校建筑和学校生活
（16）社交与礼仪：礼貌用语；询问与应答
（17）国家与城市：地理位置；特点
（18）天气：气候特征
（19）节日：节日的特点；节日的活动
（20）方位：人或物的位置；问路与应答
（21）正在发生的事情：现在进行的动作和发生的事
（22）日常生活：日常生活、工作、学习的活动
（23）计划与打算：计划和将要进行的动作和发生的事
（24）能力和可能：可能进行的动作和发生的事
2、每个话题复习可包含的内容：
（1）话题与任务；
（2）话题中常用词汇；
（3）话题所涉及的句型
（4）交流中语言可能涉及的语法或功能
二、按语法划分：
1、词类与用法
（1）名词
1）可数名词及其单复数
2）不可数名词
3）专有名词
4）名词所有格
（2）代词
1）人称代词（主格、宾格）
2）物主代词（形容词性、名词性）
3）指示代词（this\that\these\those）
5）不定代词（some、any）
6）疑问代词（who、whose、what）
（3）形容词
1）在句子中的位置
2）反义词
（4）副词
1）在句子中的位置
2）反义词
3）频度副词（always\usually\often\sometimes\never） 4）疑问副词（where\when）
（5）数词
1）基数词（1— 999）
2）序数词（1 st -- 99 th）
（6）介词：
1）介词（组）表示时间（如at\in\on\for）
2）介词（组）表示方位（如in\beside\in front of…）
3）习惯用语（如listen to\look forward to…）（7）冠词：a, an, the 的用法区别
（8）连词：and, or, but的意思和用法
（9）动词：
1）动词的基本形式及-ing形式、第三人称单数形式
2）系动词：be
3）助动词：do, does, will, shall ……
4）情态动词：can must may
5）时态：a. 一般现在时； b. 现在进行时；
c. 一般将来时
（10）感叹词：
常用感叹词
2、句型（包括其肯定式、否定式、一般疑问式、特殊疑问式）
（1）a. to be b. there be
c. to have
d. to do
（2）a. 主语+系动词+表语
b. 主语+不及物动词
c. 主语+及物动词+宾语
d. 主语+及物动词+直接宾语+间接宾语
e. 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 (小学较少接触)
f. there be句型。