优秀课件人教版初中化学九年级下册溶液的形成17张ppt
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人教版九年级化学下册9.1《溶液的形成》课件(共18张PPT)
练习1：烧杯中有100毫升NaCl溶液，请比较A处和 B处密度的大小( ) C A： A > C ： A= B B B ： A < B D： 不能确定
练习2：当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3溶液放 置一年时间后，KNO3将（ B ） A：会沉降下来 C：会浮上水面
B B：不会分离出来
氯化钠在水分子的作用下,向水中扩散,在水 中以离子形式（Na+、Cl-）存在于水分子的中间。
溶液形成后各部分的组成完全相同，即溶 液是均一的；
只要水分不蒸发，温度不变化，蔗糖或氯化 钠与水不会分离,即溶液是稳定的。
小结：
溶质
能溶解 被溶解 一种或 分散 另一种 其他物质 溶 几种物 剂 物质 的物质 质 的物质
通过本节课的学习，你有什么收获？
思考?
生活中的纯净水是属于纯净物还是 混合物？ 海水、自来水呢？
实验探究一
物质溶解于水
在20ml水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象
zxxk
现象 形成 什么
蔗糖颗粒逐渐减小最后消失
形成了均一、稳定的溶液
蔗糖与氯化钠两种物质在水中怎样消失的呢?
蔗糖溶液中的分子运动 食盐溶液中的离子运动
蔗糖表面的分子在水分子的作用下,向水中扩 散,在水中以分子形式分散在水分子的中间.
水能溶解所有的物质吗？ 除了水还有其他的溶剂吗？
学.科.网
通过下列实验你能得到哪些结论
实验现象纪录
溶剂 溶质 现象
几乎不溶（溶液略显棕黄色）
溶解，溶液紫色 溶解，溶液棕色 几乎不溶
水
zxxk
碘
高锰酸钾水汽油Fra bibliotek汽油碘
高锰酸钾
结论：碘可以溶于汽油，几乎不溶于水；高锰酸钾 可以溶于水，几乎不溶于汽油。
人教版九年级化学下第九单元 溶液 课题1 溶液的形成 (共19张PPT)
做一做
铁钉放进硫酸铜溶液中充 分反应后，溶液由蓝色变 成浅绿色，它的溶质和溶 剂分别是什么？
结论
当两种物质完全反应后，新 生成的物质是溶质，析出的 沉淀或逸散的气体不是溶质， 一般水就是溶剂。
练一练
锌粒放入稀硫酸中恰好完 全反应后的溶液，溶质和 溶剂又分别是什么呢？
补充：溶液的应用
工农业生产和生活广泛应用 医疗上的注射液，口服 液……
溶质：被溶解的物质。
讨论：
食盐溶液中，溶质是什么？ 溶剂是什么？ 硫酸铜溶液中，溶质是什么？ 溶剂是什么？ 蔗糖溶液中，溶质和溶剂分 别是什么？
想一想：
溶剂只可以是水吗？
结论：
水是最常用的溶剂，汽油、 酒精等也可以作溶剂；
状态相同的物质形成溶液时， 把量多的叫溶剂，量少的叫 溶质。如果其中有一种是水， 无论水量的多少，水总是溶 剂。
结论
悬浊液 乳浊液 溶液 溶液
悬浊液和乳浊液
悬浊液：固体小颗粒悬浮在 另一种液体里形成的不均一、 不稳定的混合物。 乳浊液：液体小液滴分散在 另一种液体里形成的不均一、 不稳定的混合物。
一、溶液
1、定义 一种或几种物质分散到另一 种物质里，形成均一的、稳 定的混合物，叫做溶液。
2、组成 溶剂：能溶解其他物质的物 质。
二、溶解时的吸热和放热现象
学生实验 在两支试管中分别加入少量
的NH4NO3固体和NaOH固体， 再分别加入10mL水，震荡， 用手摸试管外壁，有什么现 象？
结论
溶质溶解时，有吸热和放 热现象。
课堂小结
1、溶液的概念，溶质、溶剂、 溶液三者的关系及判断。 2、溶解时有吸热和放热现象。
本节内容
了解溶液、溶质、溶剂的概 念； 溶液在工农业生产和生活中 的应用；
人教版九年级化学下册课件：9-1-溶液的形成(共28张PPT)
九年级《化学》
9.1 溶液的形成
问题探究
课堂教学
地球的大部分表面 被兰色的海洋覆盖着，
？海水是纯净的吗？
海水是溶解了许多物 质的混合物！
靖宇县第七中学
9．1 溶液的形成
问题探究
课堂教学
你听说过无土栽培技术？ 见 过 无 土 栽 培 吗 ？
靖宇县第七中学
？
是不是纯净水呢？
9．1 溶液的形成
问题探究
现象
几乎不溶于水 溶解，溶液棕色 溶解，溶液紫色
不溶于汽油
9．1 溶液的形成
相似相溶
课堂教学
靖宇县第七中学
溶质与溶剂的辨证关系:
• 相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。
不同溶质在同种溶剂里的溶解能力不同。
探究实验三：水和乙醇能够互溶吗？
溶 溶质 振荡前 震荡后现 静置后 结论
剂
现象
象
现象
水 酒精 分层 均匀混合 不分层 乙醇和水 互溶
祝同学们：
溶剂一定是液体吗，不是的话请举出反例
不一定，也可以是气体和固体。 当溶剂是 气体时，形成的混合物叫气溶胶，溶剂是固 体时，形成的混合物叫固溶体。 只不过对 于固溶体，我们一般不说溶剂，而说基体。 比如说，以锡为溶质，铜为溶剂（基体）， 所形成的固溶体就是青铜。
（2）组成：由溶质和溶剂两部分组成。 溶质：被溶解的物质。 溶剂：能溶解其他物质的物质。水是最常见的 溶剂。
溶液质量＝溶质质量+溶剂质量
9．1 溶液的形成
问题探究
课堂教学
靖宇县第七中学
活动与探究二 ：碘能溶于水吗？高锰酸钾能溶于汽油吗？
实验现象纪录
溶剂 溶质
水
碘
汽油 碘
9.1 溶液的形成
问题探究
课堂教学
地球的大部分表面 被兰色的海洋覆盖着，
？海水是纯净的吗？
海水是溶解了许多物 质的混合物！
靖宇县第七中学
9．1 溶液的形成
问题探究
课堂教学
你听说过无土栽培技术？ 见 过 无 土 栽 培 吗 ？
靖宇县第七中学
？
是不是纯净水呢？
9．1 溶液的形成
问题探究
现象
几乎不溶于水 溶解，溶液棕色 溶解，溶液紫色
不溶于汽油
9．1 溶液的形成
相似相溶
课堂教学
靖宇县第七中学
溶质与溶剂的辨证关系:
• 相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。
不同溶质在同种溶剂里的溶解能力不同。
探究实验三：水和乙醇能够互溶吗？
溶 溶质 振荡前 震荡后现 静置后 结论
剂
现象
象
现象
水 酒精 分层 均匀混合 不分层 乙醇和水 互溶
祝同学们：
溶剂一定是液体吗，不是的话请举出反例
不一定，也可以是气体和固体。 当溶剂是 气体时，形成的混合物叫气溶胶，溶剂是固 体时，形成的混合物叫固溶体。 只不过对 于固溶体，我们一般不说溶剂，而说基体。 比如说，以锡为溶质，铜为溶剂（基体）， 所形成的固溶体就是青铜。
（2）组成：由溶质和溶剂两部分组成。 溶质：被溶解的物质。 溶剂：能溶解其他物质的物质。水是最常见的 溶剂。
溶液质量＝溶质质量+溶剂质量
9．1 溶液的形成
问题探究
课堂教学
靖宇县第七中学
活动与探究二 ：碘能溶于水吗？高锰酸钾能溶于汽油吗？
实验现象纪录
溶剂 溶质
水
碘
汽油 碘
人教版九年级下册化学 第九单元 课题1 溶液的形成(共21张PPT)
需要处理某次实验中分别含有 BaCl2 和 KNO3 的两种废液， 已知废液中 BaCl2 和 KNO3 质量分数分别是 5.2% 和 9.9%， 它们在不同温度下的溶解度的数据如下表所示：
温度℃
0 20 40
60
80
溶解度
31.6 35.7 40.7 46.4 52.4
（ g ） BaCl2
KNO3 13.3 31.6 63.9 110.0 169.0
4
环境污染仍然在继续，谁能想到，渔家 烧菜煮饭竟然用如此肮脏的污水！！
水 体 水体污染造成海洋鱼类的大怎量样能够有效的预
污 染 死亡！！
防水体污染呢！！
孟造加成拉国水源紧张，数千人在河中洗澡
的后
果严 重！！ 2019/8/27
污水仍在不断的排入河流和 5 海洋中！！
面对玄武湖水的严重污染问题，有人建议：
（2）根据重物在四种环境中凝什受么固到样点的的浮现力象大？小，
你能推断出空气、水、氯化钠稀溶液及浓溶液的
密度大小吗？ A<B<C<D
2019/8/27
14
2019/8/27
15
1、明矾[化学式为KAl(SO4)312H2O]是农村常用的一种净 水剂，它在水中离解出K+，Al+和SO4+。甲同学为了探究 明矾中每种粒子是否都有净水作用，进行了如下实验。
（4）用上述提纯后的NaCl固体12 g，配制 15％的食
盐溶液，需加水 68 g
2019/8/27
21
⑴液设KN中O：能3需的溶否4要解6通K.水N54过O的.g3 2降结质g:低晶量B1含a0析为C0l出gyK2N吗需=O3？要5废.水2液g的的:质温量X度为（X最；低溶到X解0=9℃.91）g1.使2g废
温度℃
0 20 40
60
80
溶解度
31.6 35.7 40.7 46.4 52.4
（ g ） BaCl2
KNO3 13.3 31.6 63.9 110.0 169.0
4
环境污染仍然在继续，谁能想到，渔家 烧菜煮饭竟然用如此肮脏的污水！！
水 体 水体污染造成海洋鱼类的大怎量样能够有效的预
污 染 死亡！！
防水体污染呢！！
孟造加成拉国水源紧张，数千人在河中洗澡
的后
果严 重！！ 2019/8/27
污水仍在不断的排入河流和 5 海洋中！！
面对玄武湖水的严重污染问题，有人建议：
（2）根据重物在四种环境中凝什受么固到样点的的浮现力象大？小，
你能推断出空气、水、氯化钠稀溶液及浓溶液的
密度大小吗？ A<B<C<D
2019/8/27
14
2019/8/27
15
1、明矾[化学式为KAl(SO4)312H2O]是农村常用的一种净 水剂，它在水中离解出K+，Al+和SO4+。甲同学为了探究 明矾中每种粒子是否都有净水作用，进行了如下实验。
（4）用上述提纯后的NaCl固体12 g，配制 15％的食
盐溶液，需加水 68 g
2019/8/27
21
⑴液设KN中O：能3需的溶否4要解6通K.水N54过O的.g3 2降结质g:低晶量B1含a0析为C0l出gyK2N吗需=O3？要5废.水2液g的的:质温量X度为（X最；低溶到X解0=9℃.91）g1.使2g废
初中化学人教九年级下册第九单元 溶液 - 溶液的形成PPT
+
溶剂
胶体
浊液
特点：
不分散的随意相混
不均一、不稳定
以分子形式分散
溶质微粒直径<1nm
以阴阳离子形式分散
分散质微粒直径1~100nm
悬浊液
乳浊液
分散质微粒直径>100nm
振荡
纯净物
溶液
物质
混合物
→
特点：
……
均一、稳定
水+油
静置
P31
→
乳浊液
固体小颗粒分散到液体里形成的混合物
胶体
。
分散系
（如：泥水）
悬浊液
（先脱水CuSO4·5H2O = CuSO4+5H2O，再以Cu2+、SO42—形式分散）
♥我会说~~~
溶液
硫酸铜溶液
溶质
CuSO4
溶剂
H 2O
已知溶液溶质&溶剂
双氧水
已知溶质&溶剂溶液
石灰水
75%酒精
硝酸
H2O2 Ca(OH)2 C2H5OH HNO3
H 2O
H 2O
H 2O
H 2O
I2的CCl4溶液
分层
分层
水和植物油中
加2-3滴洗涤剂
分层
不分层
静置后
倒出液体试管
是否干净
分层
不干净
不分层
比较干净
✌乳化现象
洗涤剂去油污 — 乳化作用 （形成乳浊液）
植物油
和水
（大油滴）
洗涤剂
乳化作用
（乳浊液）
【不均一、不稳定，要分层】
原理：将大
油滴分散成
小油滴
能用水冲
洗干净
溶剂
胶体
浊液
特点：
不分散的随意相混
不均一、不稳定
以分子形式分散
溶质微粒直径<1nm
以阴阳离子形式分散
分散质微粒直径1~100nm
悬浊液
乳浊液
分散质微粒直径>100nm
振荡
纯净物
溶液
物质
混合物
→
特点：
……
均一、稳定
水+油
静置
P31
→
乳浊液
固体小颗粒分散到液体里形成的混合物
胶体
。
分散系
（如：泥水）
悬浊液
（先脱水CuSO4·5H2O = CuSO4+5H2O，再以Cu2+、SO42—形式分散）
♥我会说~~~
溶液
硫酸铜溶液
溶质
CuSO4
溶剂
H 2O
已知溶液溶质&溶剂
双氧水
已知溶质&溶剂溶液
石灰水
75%酒精
硝酸
H2O2 Ca(OH)2 C2H5OH HNO3
H 2O
H 2O
H 2O
H 2O
I2的CCl4溶液
分层
分层
水和植物油中
加2-3滴洗涤剂
分层
不分层
静置后
倒出液体试管
是否干净
分层
不干净
不分层
比较干净
✌乳化现象
洗涤剂去油污 — 乳化作用 （形成乳浊液）
植物油
和水
（大油滴）
洗涤剂
乳化作用
（乳浊液）
【不均一、不稳定，要分层】
原理：将大
油滴分散成
小油滴
能用水冲
洗干净
最新人教版九年级化学下册《溶液的形成》PPT课件PPT课件
A、大于1.2/cm3 B、小于1.2/cm3
C、等于1.2/cm3 D、无法确定
4、在一定温度下，一定量的水中，不 断加入食盐晶体，能正确表示溶解的 食盐质量m与时间t的关系的图象的是 （D ）
5.某课外小组需一定浓度的KNO3溶液做 实验，怎样使KNO3固体较快地溶于水中？ 说明理由。
建议1：溶解时加热，粒子扩散速度加快， 使溶解速度加快
建议2；溶解时不断的搅拌，使粒子运动 速度加快，迅速扩散到溶剂中去。
建议3：溶解前先将固体研碎，增大固体 与水的接触面积，使溶解速度加快
P29 探究：
现有试管、烧杯、玻璃棒、温度计等仪器和固态NaCl、NH4NO3、 NaOH（你还可选用其他仪器和药品），试设计实验方案，探究 它们溶解于水时是放出热量还是吸收热量。
1、烧杯中有100mLNaCl溶液，请比较
A
处和B处密度的大小( C)
A.A > B B.A < B
蒸发，温度不改变时，KNO3溶液
A 放置一年时间后，KNO3将（ B ）
A.会沉降下来 B.不会分离出来
C.会浮上水面 D.不能确定
判断：
1.溶液是无色透明的液体。 2.冰水混合体是溶液。 3.把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。 4.在温度不变，水不蒸发的条件下， 蔗糖溶液中的蔗糖会从水中分离出来。 5、均一、稳定的液体一定是溶液。
(1)分别向3只烧杯中倒入100mL的水,然后测出水温;
(2)分别将6g的3种固体放入上述3只烧杯中,搅拌并测出 温度;
(3)比较前后温度变化。
[探究]P29溶解时的吸热或放热现象
水中加入的 NaCl
NH4NO3 NaOH
溶质
加入溶质前水的温 度/℃
C、等于1.2/cm3 D、无法确定
4、在一定温度下，一定量的水中，不 断加入食盐晶体，能正确表示溶解的 食盐质量m与时间t的关系的图象的是 （D ）
5.某课外小组需一定浓度的KNO3溶液做 实验，怎样使KNO3固体较快地溶于水中？ 说明理由。
建议1：溶解时加热，粒子扩散速度加快， 使溶解速度加快
建议2；溶解时不断的搅拌，使粒子运动 速度加快，迅速扩散到溶剂中去。
建议3：溶解前先将固体研碎，增大固体 与水的接触面积，使溶解速度加快
P29 探究：
现有试管、烧杯、玻璃棒、温度计等仪器和固态NaCl、NH4NO3、 NaOH（你还可选用其他仪器和药品），试设计实验方案，探究 它们溶解于水时是放出热量还是吸收热量。
1、烧杯中有100mLNaCl溶液，请比较
A
处和B处密度的大小( C)
A.A > B B.A < B
蒸发，温度不改变时，KNO3溶液
A 放置一年时间后，KNO3将（ B ）
A.会沉降下来 B.不会分离出来
C.会浮上水面 D.不能确定
判断：
1.溶液是无色透明的液体。 2.冰水混合体是溶液。 3.把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。 4.在温度不变，水不蒸发的条件下， 蔗糖溶液中的蔗糖会从水中分离出来。 5、均一、稳定的液体一定是溶液。
(1)分别向3只烧杯中倒入100mL的水,然后测出水温;
(2)分别将6g的3种固体放入上述3只烧杯中,搅拌并测出 温度;
(3)比较前后温度变化。
[探究]P29溶解时的吸热或放热现象
水中加入的 NaCl
NH4NO3 NaOH
溶质
加入溶质前水的温 度/℃
人教版九年级化学下册9.1 溶液的形成( 共17张PPT)
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
均一性:指溶液任一部分的组成和性质相同 稳定性:在外界条件不变时，溶液稳定存在 混合物：凡是溶液都属于混合物
二、溶液的组成
溶质：被溶解的物质 溶液
溶剂：能溶解其它物质的物质
命名：某溶质的某溶剂溶液溶液、溶质与溶剂之 Nhomakorabea的量的关系
1、m溶液 = m质+m剂 2、V溶液 < V质+ V剂
9 、 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 0 2 1 / 8 / 1 0 2 02 1/8/ 10Tue sday, August 10, 2 021
1 6 、 提 出一 个问题 往往比 解决一 个更重 要。因 为解决 问题也 许仅是 一个数 学上或 实验上 的技能 而已， 而提出 新的问 题，却 需要有 创造性 的想像 力，而 且标志 着科学 的真正 进步。 2021 /8/10 2021/ 8/10August 10, 2 021
1 7 、 儿 童是 中心， 教育的 措施便 围绕他 们而组 织起来 。202 1/8/ 10202 1/8/1 02021 /8/10 2021 /8/10
1 0 、 阅 读一 切好书 如同和 过去最 杰出的 人谈话 。202 1/8/ 10202 1/8/1 02021 /8/10 8/10 /2021 6:38: 45 PM
人教版初中化学九下 溶液的形成 课件_PPT
6 、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。 12 、事实上，成功仅代表了你工作的%，成功是%失败的结果。 8 、生活是个势利眼，他眼里只有高高在上的人，要想让他瞧得起，你就得直起腰板做人。 19 、人总是会遇到挫折的，人总是会有不被人理解的时候的，人总是有要低声下气的时候，这些时候恰恰是人生最关键的时候，因为大家都 会碰到挫折，而大多数人过不了这个门槛，你能过，你就成功了。
步骤 食盐加入水中 蔗糖加入水中 硫酸铜固体加入 到水中
现象 固体不见了，形成 固体不见了，形 固体不见了，形成
无色溶液
成了无色溶液
蓝色溶液
结论
蔗糖、食盐、硫酸铜都可以溶解在水中
氯想化像钠溶溶解于过水程中—形—成粒溶子液的分散过程
a. 溶解前 b. 溶解中 c. 溶解后
溶液的特点： 溶液是均一的、稳定的。
13 、一个人应该有理想，甚至应该有幻想，但千万不能抛开现实生活，去盲目追求世界上不能得到的东西。因为这种盲目的追求，一旦摔了 跤，反过来会给人带来巨大的痛苦，甚至是毁掉人的一生。
10 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。 风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基石。
用汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服 上的油污。试分析二者的原理是否相同。
前者是油溶解在汽油中形成溶液，后者 是乳化现象。
课堂小结
固体 液体 气体
溶质 被溶解
一种或几 种物质
分散
另一种 物质
能溶解 溶剂
水 酒精
均一、稳定的 混合物
溶液
汽油
【溶液和乳浊液区别】溶液是均一、稳定的； 乳浊液不稳定，静置会分层
步骤 食盐加入水中 蔗糖加入水中 硫酸铜固体加入 到水中
现象 固体不见了，形成 固体不见了，形 固体不见了，形成
无色溶液
成了无色溶液
蓝色溶液
结论
蔗糖、食盐、硫酸铜都可以溶解在水中
氯想化像钠溶溶解于过水程中—形—成粒溶子液的分散过程
a. 溶解前 b. 溶解中 c. 溶解后
溶液的特点： 溶液是均一的、稳定的。
13 、一个人应该有理想，甚至应该有幻想，但千万不能抛开现实生活，去盲目追求世界上不能得到的东西。因为这种盲目的追求，一旦摔了 跤，反过来会给人带来巨大的痛苦，甚至是毁掉人的一生。
10 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。 风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基石。
用汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服 上的油污。试分析二者的原理是否相同。
前者是油溶解在汽油中形成溶液，后者 是乳化现象。
课堂小结
固体 液体 气体
溶质 被溶解
一种或几 种物质
分散
另一种 物质
能溶解 溶剂
水 酒精
均一、稳定的 混合物
溶液
汽油
【溶液和乳浊液区别】溶液是均一、稳定的； 乳浊液不稳定，静置会分层
人教九年级化学下册第9单元1溶液的形成(共17张PPT)
水 乙醇
分层
混合均匀
不分层
结论 水能和乙醇互溶
怎样确定谁是溶质谁是溶剂
• ①气体和液体、固体和液体形成的溶液：气体、固体是溶质。 • ②液体和液体形成的溶液：量多的是溶剂，量少的是溶质；
若溶液中有水，则水是溶剂。
熟悉溶剂和溶质的概念
互溶物质 碘＋汽油 高锰酸钾＋水
乙醇＋水
溶质 碘
高锰酸钾
乙醇
溶剂 汽油 水
水
溶液名称
碘的汽油溶液
高锰酸钾的水溶液 或高锰酸钾溶液
乙醇的水溶液 或乙醇溶液 俗称酒精
溶液的应用
• 溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用 途，与人们的生活息息相关。
化学实验室中用的溶液 生活中常见的溶液
医疗上用的溶液
谢
关
初中 化学 9年级下册
第 9 单元 溶液
第 1 课题： 溶液的形成
判断下列物质是否是溶液
物质 蒸馏水 眼药水 冰加入水中 食盐和蔗糖同时加到水中 植物油加到水中
是不是溶液 否 是 否 是 否
原因 纯净物 均一、稳定混合物 纯净物 均一、稳定混合物 不均一、不稳定
溶液
1、定义： 把一种或几种物质的粒子分散到另一
种物质的粒子中，形成的均一的、稳定的 混合物。
2、组成： 溶质： 被溶解的物质
溶剂： 能溶解其他物质的物质
溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量
V溶液≠V溶质＋V溶剂
熟悉溶剂和溶质的概念
物质
被溶解的物质（溶质） 能溶解其他物质的物质（溶剂）
眼中
食盐和蔗糖
水
加入水中的物质 硫酸铜 食盐 高锰酸钾 蔗糖
被溶解的物质（溶质） 能溶解其他物质的物质（溶剂）
人教版九年级化学下册课件：9.1 溶液的形成 (共17张PPT)
2.将少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，
不能形成溶液的是（ B ）
A.蔗糖
B.芝麻油
C.酒精
D.白醋
3．下列各组物质全部是混合物的是（ D ）
A．空气、石油、冰水 B．液化石油气、水煤气、甲烷 C．赤铁矿石、石灰石、氧化铁 D．酒精溶液、汽水、葡萄糖溶液
人教版化学九年级下册第九单元
【实验9-1】在20mL水中 加入一匙蔗糖，用玻璃棒 搅拌，观察现象。
现象 结论 解释
蔗糖全部溶解
蔗糖能溶于水中
蔗糖表面的分子在水分子的作用下， 向水里扩散，并均一地分散到水分 子中间，形成一种混合物──蔗糖溶液。
从烧杯中取一勺蔗糖水，和烧杯中的蔗糖水成分一样么？ 蔗糖溶液各个部分的组成是完全相同的， 我们就说 溶液是均一的。
溶
（如蔗糖、盐）
液
溶剂 能溶解其它物质的物质（只能有一种） （如水、汽油、酒精）
1.水是一种最常用的溶剂， 通常不指明溶剂的溶液，一般指的是水溶液；
2.溶质可以是固体，也可以是液体、气体；
3.一般固体或气体溶解于液体中，液体为溶剂。
4.两种液体互相混合时，量多的为溶剂，量少的为溶质； （但如果其中有一种是水，一般把水叫做溶剂）
溶质
Ca(OH)2 I2
CuSO4 HCl
油脂C2Βιβλιοθήκη 5OH溶剂H2O C2H5OH
H2O H2O 汽油
H2O
【实验9-2】
溶质 碘 碘 高锰酸钾
高锰酸钾
溶剂 水 汽油 水
汽油
现象 碘几乎不溶于水 碘能溶于汽油 高锰酸钾能溶于水
高锰酸钾几乎不溶于汽油
通过以上实验，你能得出哪些结论？
【实验9-3】
振荡前现象
人教版九年级化学下册 《溶液的形成》PPT精品课件
乳浊液和溶液的区别
宏观特征 实例
溶液 均一、稳定
食盐水
乳浊液 不均一、不稳定
牛奶
第二十二页，共二十八页。
悬浊液
固体小颗粒分散在液体中形成不均一、不稳定的混合物
常见的悬浊液
泥水、淀粉水的混合物、钡餐
第二十三页，共二十八页。
一、溶液 溶液定义；特征；组成；命名。
二、溶解时的吸热与放热现象
物质在溶解过程中伴随着热量的变化
溶质不同，这两种过程吸收或放出热量不同，从而使溶液的温度发生不同的变化。
吸收热量>放出热量，溶液温度降低
NH4NO3
吸收热量<放出热量，溶液温度升高 NaOH、CaO
吸收热量＝放出热量，溶液温度不变
NaCl
第十八页，共二十八页。
第十九页，共二十八页。
试管内加入的物 质
振荡前
现象 振荡后
静置
把液体倒掉后的试管 是否干净
三、乳化现象
乳化；乳浊液；乳化作用的应用
第二十四页，共二十八页。
A 1、生活中的下列物质，属于溶液的是（ ）
A．蔗糖水 B．蒸馏水 C．果冻 D．牛奶
2、厨房中现有下列四种物质，取少量分别放入适量水中充分搅拌，不能形成溶液的是（ A．白糖 B．面粉 C．食盐 D．白酒
）B
第二十五页，共二十八页。
A 3、下列物质溶于水时，使液体温度明显降低的是（ ）
加入溶质后水的温度/℃ 结论
24
固体溶解
24
溶解时 温度不变 。
NH4NO3
24
固体溶解
14
溶解时 吸收热量 。
NaOH
24
固体溶解
56
溶解时 放出热量 。
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（1）均一性： 各组成部分性质相同 (密度、浓度、性质等） （2）稳定性： 外界条件不变，组成不会改变 （3）是混合物
2、组成：
溶质: 被溶解的物质#43;溶剂质量
V溶液≠V溶质+V溶剂
实验9-2:
(1)在两支试管中各加入2mL-3mL水,分别加入 1-2小粒碘和高锰酸钾；另取两支试管中各加 入2mL-3mL汽油，再分别加入1-2小粒碘和 高锰酸钾 （2）振荡，观察实验现象，填表格
• 固体、气体与液体相互 溶解时，谁做溶质谁做 溶剂呢？遵循的规则：
1、溶液中溶质和溶剂是如何确定的?
①气体和液体、固体和液体形成的溶液：气体、 固体是溶质。 ②液体和液体形成的溶液：量多的是溶剂，量 少的溶质；若溶液中有水，则水是溶剂。
体系
气 +液 固 +液 液 +液 无水 有水 溶质 气体 固体 量少 非水物 溶剂 液体 液体 量多 水
5.下列物质不属于溶液的是（C ） A．汽水 B．食盐水 C．蒸馏水 D．糖水 6、下列状态的物质相互接触，反应 速度最快的是( C ) A．固体与固体 B．固体与液体 C．液体与液体 D．气体与固体
谢 谢 !
溶剂 水
水 汽油 汽油
溶质 碘
高锰酸钾 碘 高锰酸钾
现
象
碘几乎不溶于水 高锰酸钾溶于水中，紫红色 碘溶解在汽油中，棕色 高锰酸钾几乎不溶于汽油
得出结论：
• 同一种溶质在不同溶剂中的溶 解性是不同的
• 不同溶质在同一溶剂中的溶解性 也是不同的
[实验9-3]
水和乙醇能够互溶吗
结论 溶 溶质 振荡前 振荡后现 静置后 剂 现象 象 现象 水 乙醇 5ml 2ml 分层 混合均匀 不分层乙醇与水互溶
三、溶液的应用
医药用品
无土栽培的植物 在营养液中
化学试剂
为什么化学反应常常在溶液中进行?
溶液里进行的化学反应常常是比较快 接触面大，而且均匀
今天有哪些收获？
1.溶液：一种或几种物质分散到另一种物质中形成均 一、稳定的混合物。 （1）溶质：被溶解的物质。 （2）溶剂：能溶解其他物质的物质。
2.同种溶质在不同的溶剂溶解能性不同；不同溶质在 同种溶剂中溶解能性也不同。 3.溶质可为固、液、气三态。 4.溶液的应用。
课题1 溶液的形成
(第一课时）
一、溶液
实验9-1： （1）在20mL水中加入一匙蔗糖， 用玻璃棒搅拌观察现象 （2）在20mL水中加入一匙食盐， 用玻璃棒搅拌，观察现象
现象 结论
蔗糖、食盐很快消失
蔗糖可以溶解在水中
怎么解释这种现象呢？
一、溶液
1、定义: 一种或几种物质分散到另一种物质 里， 形成均一的、稳定的混合物。 溶液的特征：
1、一瓶蔗糖水，若倒出第 一杯其甜度 和倒出的第二杯甜度相比（C ） A ．变大 C ．不变 B ．变小 D ．无法判断
2、溶液中的溶质可以是（D ）
A．固体 C．气体 B．液体 D．三者都可以
3、下列叙述正确的是（ D ）
A．任何均一、稳定的液体都是溶液
B．泥水中泥是溶质，水是溶剂 C．溶液中只能含一种溶质 D．如果温度不变，溶剂不蒸发，溶质也不会从 溶液中分离出来 4、把足量的锌放到一定量的稀硫酸中所形成的溶液 中溶质是（ B ） A.硫酸 B.硫酸锌 C.锌 D水
2、组成：
溶质: 被溶解的物质#43;溶剂质量
V溶液≠V溶质+V溶剂
实验9-2:
(1)在两支试管中各加入2mL-3mL水,分别加入 1-2小粒碘和高锰酸钾；另取两支试管中各加 入2mL-3mL汽油，再分别加入1-2小粒碘和 高锰酸钾 （2）振荡，观察实验现象，填表格
• 固体、气体与液体相互 溶解时，谁做溶质谁做 溶剂呢？遵循的规则：
1、溶液中溶质和溶剂是如何确定的?
①气体和液体、固体和液体形成的溶液：气体、 固体是溶质。 ②液体和液体形成的溶液：量多的是溶剂，量 少的溶质；若溶液中有水，则水是溶剂。
体系
气 +液 固 +液 液 +液 无水 有水 溶质 气体 固体 量少 非水物 溶剂 液体 液体 量多 水
5.下列物质不属于溶液的是（C ） A．汽水 B．食盐水 C．蒸馏水 D．糖水 6、下列状态的物质相互接触，反应 速度最快的是( C ) A．固体与固体 B．固体与液体 C．液体与液体 D．气体与固体
谢 谢 !
溶剂 水
水 汽油 汽油
溶质 碘
高锰酸钾 碘 高锰酸钾
现
象
碘几乎不溶于水 高锰酸钾溶于水中，紫红色 碘溶解在汽油中，棕色 高锰酸钾几乎不溶于汽油
得出结论：
• 同一种溶质在不同溶剂中的溶 解性是不同的
• 不同溶质在同一溶剂中的溶解性 也是不同的
[实验9-3]
水和乙醇能够互溶吗
结论 溶 溶质 振荡前 振荡后现 静置后 剂 现象 象 现象 水 乙醇 5ml 2ml 分层 混合均匀 不分层乙醇与水互溶
三、溶液的应用
医药用品
无土栽培的植物 在营养液中
化学试剂
为什么化学反应常常在溶液中进行?
溶液里进行的化学反应常常是比较快 接触面大，而且均匀
今天有哪些收获？
1.溶液：一种或几种物质分散到另一种物质中形成均 一、稳定的混合物。 （1）溶质：被溶解的物质。 （2）溶剂：能溶解其他物质的物质。
2.同种溶质在不同的溶剂溶解能性不同；不同溶质在 同种溶剂中溶解能性也不同。 3.溶质可为固、液、气三态。 4.溶液的应用。
课题1 溶液的形成
(第一课时）
一、溶液
实验9-1： （1）在20mL水中加入一匙蔗糖， 用玻璃棒搅拌观察现象 （2）在20mL水中加入一匙食盐， 用玻璃棒搅拌，观察现象
现象 结论
蔗糖、食盐很快消失
蔗糖可以溶解在水中
怎么解释这种现象呢？
一、溶液
1、定义: 一种或几种物质分散到另一种物质 里， 形成均一的、稳定的混合物。 溶液的特征：
1、一瓶蔗糖水，若倒出第 一杯其甜度 和倒出的第二杯甜度相比（C ） A ．变大 C ．不变 B ．变小 D ．无法判断
2、溶液中的溶质可以是（D ）
A．固体 C．气体 B．液体 D．三者都可以
3、下列叙述正确的是（ D ）
A．任何均一、稳定的液体都是溶液
B．泥水中泥是溶质，水是溶剂 C．溶液中只能含一种溶质 D．如果温度不变，溶剂不蒸发，溶质也不会从 溶液中分离出来 4、把足量的锌放到一定量的稀硫酸中所形成的溶液 中溶质是（ B ） A.硫酸 B.硫酸锌 C.锌 D水