市委书记为“云端教学服务”搭平台
临沂市组织座谈智慧教育云平台使用工作
临沂市组织座谈智慧教育云平台使用工作
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第04期
本报讯近日，临沂市召开了智慧教育云平台使用工作座谈会。
临沂市教育局党组成员、副局长伊永贵出席会议并讲话，临沂市教育科学研究与发展中心主任李楠主持会议。
座谈会上，临沂市教育科学研究与发展中心电教馆负责人汇报了《临沂市智慧教育云平台使用情况调查研究报告》。
有关县区、学校代表结合各自实际，围绕智慧教育云平台使用工作进行了交流发言。
拓普公司业务负责人做了表态发言。
会议要求，一要认识到位。
智慧教育云平台是政府投资的重大民生工程，拓普公司和教育部门要统一目标，加强沟通，实现“双赢”。
二要明确思路。
坚持“教研室有想法、电教馆有做法、拓普公司有办法”的思路，教研室要充分发挥在智慧教育云平台应用中的主导作用。
三要科学推进。
坚持向典型县区、學校学习，有关科室、县区教体局要研究推进和评估措施。
四要丰富资源。
形成临沂本土资源库，链接名校、名区域资源库，提升平台资源的吸引力。
五要提升服务。
拓普公司要发挥服务教育的作用，狠抓培训，完善平台功能，简化操作，推动资源由“多”变“精”。
六要加强引导。
要完善督导评估措施，发挥典型示范带动作用，引导学校教师积极使用，要加强对拓普公司的考核约束。
七要做好结合。
要将平台与“三名工程”紧密结合，与全员培训、“一师一优课、一课一名师”活动结合，与教研活动相结合。
临沂市教育局有关科室主要负责人、临沂市教育科学研究与发展中心电教馆全体人员参加了会议。
（临沂市教育局）。
“建、管、用”并举 打造远程教育优质平台
龙源期刊网
“建、管、用”并举打造远程教育优质平台作者：
来源：《党的生活·党员电教与远程教育》2017年第05期
为进一步提高远程教育服务水平，滁州市琅琊区全面优化远程教育平台的“建、管、用”各环节。
一是加大投入，着力建好远程教育平台。
先后投入十余万元，为全区七十多个街道和村配备电视机、投影仪等，同时在部分区直部门、事业单位建设机关远教站点，拓宽远教工作的服务领域。
二是强化培训，着力管好远程教育平台。
将所有站点设备的名称、型号、数量、使用情况等信息进行统一编号，备案管理，确保每周全面检修一次，并做好检修记录。
三是有效引导，着力用好远程教育平台。
及时督促各站点管理员按时开机播放，每月将各站点播放情况通过先锋网站、琅琊组工微信及QQ群进行通报，力促全区远教学用活动再出新成效。
（汪雷）。
实施全环节“云教学”，保障“战疫”期间“不停学”———以吉林农业大学为例
为认真贯彻习近平总书记关于坚决打赢疫情防 控阻击战的系列重要指示批示与精神，深入落实党 中央及教育部应对疫情工作的决策和部署，各高校 纷纷制定了 ２０２０年春季学期延期开学的工作方案。 ２０２０年 ２月 ４日，教育部印发《关于在疫情防控期 间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指 导意见》，保障在线教学的顺利实施。在线教学并 非是简单地将平台及资源告知学生，而是要深化教 学内容，丰富教学形式，给予学生 “类实体化”的 学习与指导。本文以吉林农业大学为例，探索疫情 防控期间实施的 “云教学”，以及 保 障 “停 课 不 停 教、停课不停学”的具体措施，以期为其他高校的
（四）创建高标准智慧教学空间 依托信息技术构建有利于交流协作和共享，有 利于学生主动学习和个性化学习的智慧教室是高校 落实“互联网 ＋教育”战略，深化教育教学改革的必 然要求［５］。２０１８年，学 校 首 批 投 入 ３００多 万 元， 创建了四 间 高 标 准 智 慧 教 学 空 间———“金 课 ”孵 化 基地，用于 思 政 和 精 品 通 识 课 程 建 设，７０余 门 课 程实施混合式教学、翻转课堂教学、ＰＢＬ教学、探 究式教 学 等 新 型 教 学 模 式， 其 实 现 了 学 习 数 据 分 析、课堂教学信息采集、过程性教学评价、课堂对 外直播与互动，实现了 ＭＯＯＣ、微课，在线开放课 程、精品课等课程的自动化录制和编辑等功能。学 校依托智慧教室，共孵化“金课”建设项目 １３个。 同时，智慧教学空间作为 Ｊ省首个“金课”工作坊， 接待省内外高校参观交流 ２０余次，多次承办省级 会议、评审和竞赛，成为信息技术与教育教学深入 融合的前 沿 阵 地。 智 慧 教 室 作 为 “施 教 之 室 ”的 新 环境，更加强调教学的交互性与人性化设计，强调 “以学生 学 习 为 中 心 ”的 教 学。 在 适 应 信 息 化 环 境 的背景下，智慧教室将重构教学生态，带动教学理 念、教学模 式 及 评 价 方 式 等 方 面 的 变 革［６］。“战 疫”期间，教师可依托智慧教室的多样化功能，实 现物理空间与虚拟空间的融通衔接，录制微课、创 新教学模式，构建有利于学生在线学习的“智慧学 习空间”。智能、便捷、实用、高效的 “智慧学习 空间”将有 利 于 师 生 间 的 交 流、 协 作 及 资 源 共 享， 有利于探究式学习、合作式学习的开展，促进学生 自主学习能力的提升。 （五）提供优质的在线教学师资保障 师资力量是在线教学质量的核心保障。我们并 不缺乏在线教学平台，而是缺乏优质的在线教学师 资。近年来，学校采取多项举措为在线教学提供优 质师 资。 首 先， 开 展 在 线 教 学 平 台 培 训。２０１９年 学校全 面 推 行 基 于 学 习 通 平 台 的 教 师 培 训， 覆 盖 １２个学院，累计线下培训 ２０场 ７７３人次，线上培 训 ５场 １５８人次，其为教师开展在线教学打好了基 础。其次，依托竞赛引导“课堂创新”。举办“青教 赛”“说课比赛”等教学竞赛，２０１９年首届吉林省智
上下齐心 抢抓机遇 扎实推进智慧教育云平台建设
上下齐心抢抓机遇扎实推进智慧教育云平台建设【摘要】现代教育中，智慧教育云平台建设变得至关重要。
政府部门与教育机构应上下齐心推进此项目，抓住技术发展带来的机遇，加速建设进程，提升教育质量。
加强教师培训，提升智慧教育云平台的应用水平，不断完善建设，促进教育信息化的发展。
这一举措不仅是教育现代化发展的必由之路，也是造福广大学生的重要举措。
只有上下齐心，抢抓机遇，扎实推进智慧教育云平台建设，才能让智慧教育真正实现目标，为学生提供更好的教育资源和服务。
【关键词】关键词：智慧教育云平台、上下齐心、机遇、挑战、政府部门、教育机构、技术发展、教育质量、教师培训、教育信息化、教育现代化、学生福利。
1. 引言1.1 当前智慧教育云平台建设的重要性当前智慧教育云平台建设的重要性在当今数字化时代尤为突出。
随着信息技术的迅猛发展，教育领域也在不断进行变革和创新。
智慧教育云平台作为教育信息化建设的重要组成部分，具有提供教学资源、教学管理、学生学习等多种功能，能够实现教育资源的共享与整合，提高学习效率和教学质量。
智慧教育云平台还能为教师提供更多教学工具和资源，促进课堂教学的多样化和个性化，增强学生的学习兴趣和积极性。
对于学生来说，智慧教育云平台可以打破传统学习的时空限制，实现随时随地的学习，满足个性化学习的需求，激发学生的学习动力。
对于教师来说，智慧教育云平台可以提供更多的教学资源和工具，帮助教师更好地开展教学工作，提高教学效果。
智慧教育云平台还可以为学校提供数据支持，帮助学校管理和决策，实现教育信息化的数字化转型。
在当前快速发展的时代，智慧教育云平台的建设已经成为教育现代化的必然选择，对提升教育水平和培养21世纪人才具有重要意义。
1.2 机遇与挑战并存在当前智慧教育云平台建设过程中，机遇与挑战并存。
一方面，随着科技的不断发展，智慧教育云平台为教育教学提供了更多可能性，能够提升教学效率，创新教学模式，提高学生学习的积极性。
智慧教育云平台还可以促进教育资源共享，打破地域限制，让更多学生受益于高质量的教育资源。
上下齐心 抢抓机遇 扎实推进智慧教育云平台建设
上下齐心抢抓机遇扎实推进智慧教育云平台建设随着信息技术的不断发展和智能化的快速普及，智慧教育已经成为教育领域改革的重要内容和方向。
智慧教育通过将教育与信息技术相结合，为教育提供了更广阔的发展空间和更丰富的教学手段，可以提高教育的质量、效率和公平性，推动教育事业持续发展。
智慧教育云平台作为智慧教育的核心基础设施，是实现教育信息化的重要手段和工具。
智慧教育云平台以云计算、大数据、人工智能等技术为支撑，为教师、学生和教育管理者提供全方位的教学、学习和管理支持，具有良好的适应性、可拓展性和开放性。
通过智慧教育云平台，教师可以利用各种教育资源和教学工具开展教学活动，学生可以获得个性化的学习服务和自主学习的机会，教育管理者可以实时了解教育教学的运行状况和管理需要，从而提高教育的整体水平。
当前，我国智慧教育云平台建设已经取得了较大的进展。
一方面，各级政府加大了对智慧教育云平台建设的支持力度，出台了一系列政策措施，推动教育信息化事业的发展。
各个学校和教育机构也积极参与智慧教育云平台的建设，不断丰富和完善平台的功能和服务。
智慧教育云平台建设还面临一些挑战和困难，例如教育资源不平衡、师生信息安全性不高、云平台运营和维护成本较高等。
要进一步推进智慧教育云平台建设，需要上下齐心，抢抓机遇，扎实推进。
要上下齐心，形成合力。
教育是关系到国家和人民的未来和命运的重要事业，智慧教育云平台建设事关教育改革和发展的大局。
要充分认识到智慧教育云平台建设的重要性和紧迫性，加强上级部门和地方政府间的协同合作，形成共同推进的合力。
政府要加大对智慧教育云平台建设的资金投入和政策支持，提供有力保障。
学校和教育机构要加强组织协调，形成整体合力，共同打造优质的智慧教育云平台。
要抢抓机遇，积极推进创新。
当前，人工智能、大数据、云计算等新一代信息技术快速发展，为智慧教育云平台建设提供了前所未有的机遇。
教育部门和相关企事业单位要密切关注和研究新一代信息技术的发展动态，抓住机遇，加强技术创新和应用实践。
在平凉市智慧教育云平台应用系统集中培训会上的讲话
在平凉市智慧教育云平台应用系统集中培训会上的讲话尊敬的各位领导、各位嘉宾，大家上午好！今天我很高兴能和大家在平凉市智慧教育云平台应用系统集中培训会上相聚。
首先，我代表平凉市教育局向大家表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。
感谢各位的到来和支持，大家的到来让这次培训会更加精彩。
智慧教育是教育发展的必然趋势，其本质是教育现代化的体现。
平凉市一直致力于智慧教育的发展，目前，我们已经在区县学校陆续建立了智慧校园，并在教学过程中推广课堂反转、移动学习、在线评测等多项智慧化教学手段，使学生们在学习中更加主动、综合、自由。
而本次集中培训会，则是在这个背景下举办的一项重要活动，旨在全面推广并深入学习智慧教育云平台应用系统。
在这里，我想向大家简要介绍一下这个系统。
智慧教育云平台应用系统，简称“鼎才云”，是平凉市在推广智慧教育过程中开发出的一套为师生服务的教育平台。
它由多个模块构成，包括教学资源共享、在线课堂、数字校园、家校互动等，涵盖了教学、管理、服务等方面的所有内容，极大地方便了教育教学的各个环节。
通过“鼎才云”平台，老师可以方便地发布教学资料、布置作业、查看学生考试成绩，并通过网上教学直播的形式实现远程教学和在线解答，学生则可以随时随地进行在线学习。
通过“数字校园”板块，学校管理人员可以进行线上班级管理和在线管理校务信息，进一步提高了学校的管理水平。
通过家校互动模块，家长可以方便地了解孩子的学习情况，老师可以及时与家长沟通。
这个模块有助于增强家校合作，促进学生的全面发展。
总之，“鼎才云”平台旨在推动教育教学的智慧化，为学生提供更优质的教育资源和服务，也为学校提供更便捷、高效的教育管理体系。
本次培训会，我们将为大家介绍更加深入的“鼎才云”平台应用技巧和使用方法，让各位老师和管理人员更好地应用这个平台，并提供更加优质的教育服务。
最后，我想重申一点，智慧教育是我们教育工作者的必修课。
我们应该持续不断地推进智慧教育的发展，让这项事业更好地服务于广大师生，推动教育事业的发展。
深圳市云端学校隆重揭牌
深圳市云端学校隆重揭牌
作者：
来源：《广东教学报·教育综合》2021年第112期
本报综合消息 9月1日，深圳市云端学校举行揭牌仪式和开学典礼。
深圳市副市長郑红波，市教育局局长陈秋明、副局长赵立、邱成瑜，深圳市云端学校筹备工作组组长龚卫东，2所主场学校、13所入驻学校校长和企业嘉宾，云端班全体师生以线上线下结合的方式，共同参加了揭牌仪式和开学典礼。
著名教育家顾明远先生为学校题写了校名。
开学典礼在仪式感满满的升旗仪式中开始，线上线下全体起立、奏唱国歌。
云端教师团队通过视频形式纷纷亮相，遍布全市各区的15所学校千余名学生通过正在上课的直播互动课堂亲密交流。
典礼上，同学们欣喜地打开了云端礼盒，里面有入学通知书、图书卡、特色书签、云端校徽、云端教师天团卡、“写给未来的你”明信片……深圳市云端学校由“总部实体学校+入驻学校”形成“1+N”学校共同体，开创性地创设“常态化、全学科、多主讲、直播互动+智能辅助”的新型教学模式;构建“跨校组班、多师协同、最优助学、线上/线下无缝融合、自由切换”的自主学习模式;形成“全国知名专家深度参与、市教研员驻点指导、市内名师牵头”的嵌入式同研同培教研模式，将有力推进优质教育资源共建、共享。
（摘自“深圳市教育局”官方网站）。
驻马店西平县推进教育云平台应用及网络学习空间建设
龙源期刊网 驻马店西平县推进教育云平台应用及网络学习空间建设
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第15期
本报讯为进一步推进教育云平台应用及网络学习空间建设，驻马店市西平县电教馆按照《西平县教育局开展驻马店教育云平台升级版应用工作培训方案》工作安排，组织全县部分教研员、全体电教员及各中学、中心校业务校长、骨干教师和各学校云平台管理员共计160人，开展专项培训。
西平县电化教育中心副主任朱新峰主持培训。
他介绍了本次培训的背景和重要意义，对培训现场纪律做出特别强调，并对培训后的工作做出了具體安排。
培训中，天喻教育科技有限公司两位讲师详细介绍了云平台登录、管理员信息建立、学校空间建立和应用、学生空间创建，并就本次教育云（升级版）应用培训的新特点“驻马店教育云平台与教师日常实际教学场景的深度融合”和移动端“人人通空间”移动讲台的功能等，进行了讲解和示范。
在实操环节，参训人员动手创建本校空间信息，遇有疑问时相互交流并请讲师从旁指点，现场洋溢着浓厚的学习氛围。
此次专项培训进一步提高了大家对云平台功能的认识和理解，为接下来顺利开展教育云平台校本培训打下了坚实基础，并将对推进教育云平台在西平县普及应用起到至关重要的作用。
（西平县电教馆）。
基础教育云服务平台解决方案
基础教育云服务平台解决方案
的实施对于教育行业的数字化转型起着至关重要的作用。
在当今信息化时代，传统的教育方式已经难以满足社会的需求和学生的学习需求。
基础教育云服务平台作为一种创新的教育模式，为教师、学生、家长和管理者提供了更为便捷高效的教育管理和学习手段。
首先，基础教育云服务平台可以实现信息共享和资源整合。
通过该平台，教师可以分享教学资源、备课资料，学生可以获取最新的学习资料和教学视频，家长可以了解孩子的学习进展和表现。
这种信息共享和资源整合的方式能够有效提高教学效率和教育质量。
其次，基础教育云服务平台可以实现个性化学习和教学。
通过大数据分析和人工智能技术，平台可以根据学生的学习能力、兴趣和学习习惯，为每个学生量身定制学习计划和教学内容。
这种个性化学习和教学模式可以更好地满足不同学生的学习需求，促进学生成绩的提高和学习兴趣的增长。
另外，基础教育云服务平台可以促进教育教学的创新和改进。
通过平台上的在线教学工具和互动学习方式，教师可以更加灵活地设计教学内容和教学形式，激发学生的学习兴趣和创造力。
同时，管理者可以通过平台上的数据分析和评估工具，及时了解学校的教学情况和管理效果，及时调整教学计划和政策措施。
总之，基础教育云服务平台的应用可以有效提高教育质量和管理效率，促进学生综合素质的全面发展。
随着信息技术的不断发展和教育理念的更新，基础教育云服务平台将在未来的教育领域中扮演着越来越重要的角色，引领教育的变革和创新。
第 1 页共 1 页。
智慧教育省市县资源公共服务云平台建设方案
04
平台运营与服务
运营模式与机制
政府引导、市场运作
资源整合、共享服务
政府提供政策支持和监管，引入市场 竞争机制，鼓励社会力量参与平台建 设和运营。
整合各级各类教育资源，实现资源共 享和优化配置，提高资源利用效率。
统一规划、分级管理
省级平台负责统一规划和管理，市、 县级平台负责具体实施和运营，形成 分级管理、协同发展的运营模式。
智慧教育省市县资源公共服 务云平台建设方案
汇报人：xx
汇报时间：2023-12-23
目录
• 引言 • 智慧教育省市县资源公共服务云平台
概述 • 平台建设方案 • 平台运营与服务 • 平台效益分析 • 总结与展望
01
引言
背景介绍
随着教育信息化的发展，智慧教 育逐渐成为教育领域的重要趋势
。
省市县各级政府和教育机构对智 慧教育资源公共服务的需求日益
增长。
当前，智慧教育资源公共服务存 在信息孤岛、资源分散、服务不 均等问题，亟需建设一个统一的
云平台进行整合和优化。
目的和意义
整合省市县各级教育资源，打破信息孤岛，实现资源共 享。
提高教育服务质量和效率，促进教育公平和均衡发展。
推动教育信息化向更高层次发展，提升教育现代化水平 。
02
智慧教育省市县资源公共 服务云平台概述
动教育的现代化进程。
06
总结与展望
总结
01
建设目标
实现省市县三级教育资源共享 ，提升教育信息化水平，促进
教育公平。
02
建设内容
包括云平台基础设施建设、资 源库建设、应用系统开发等方
面。
03
实施效果
平台已成功部署并运行，各级 教育部门和学校已开始使用平 台进行资源共享和管理，提高 了教育信息化水平，促进了教
数字化教学资源云服务平台的构建与应用
数字化教学资源云服务平台的构建与应用作者：王培顺王培饶炎锋古勇来源：《中国教育信息化·高教职教》2021年第11期摘要：数字化教学资源作为信息化教学的核心内容，是推动教育教学系统性变革的关键要素之一。
为满足高校对数字化教学资源深层次、多元化的应用需求，文章在分析高校教学资源应用现状的基础上，采用云计算和分布式存储技术，整合各教学应用系统，构建数字化教学资源云服务平台，初步形成教学资源供给的云服务体系，有效解决视频、文档、图片等非结构化教学资源的统一管理、快速流转以及跨平台应用等难题，为学校信息化教学工作提供有力支持。
关键词：教学资源;分布式存储;统一管理;共享服务中图分类号：TP393 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）21-0029-05随着高校网络基础设施建设的不断完善以及教育教学改革的不断深入，利用信息化手段辅助教育教学已经成为改善教学方式、提高教学效率的重要手段之一[1]，作为信息化教学核心要素，教学资源的建设和应用显得尤为重要。
国家高度重视教育资源的建设应用，鼓励高校积极汇聚优质教育资源，建设教育资源共享平台，探索教学资源共享机制和服务模式。
同时提出了“推动优质课程资源开放共享，促进慕课等优质资源平台发展，鼓励教师多模式应用，鼓励学生多形式学习，提升公共服务水平”[2]的新要求;制定了“探索资源共享新机制，提升数字教育资源服务供给能力，有效支撑学校和师生开展信息化教学应用”[3]的行动计划。
而在高校信息化教学实施过程中，也面临着教学资源急剧增长、汇聚整合不足、使用不便以及安全管控薄弱等诸多问题。
本研究以中南财经政法大学（以下简称“学校”）为例，结合学校教学资源实际应用需求，构建了数字化教学资源云服务平台，统一资源存储和管理，探索教学资源供给和应用方式，以促進学校教学资源汇聚利用和高效流转，为各类信息化教学应用提供有力支持，以期为高校教学资源建设应用提供参考。
永安一中召开“福建省教育资源公共服务平台”应用工作推进会
永安一中召开“福建省教育资源公共服务平台”应用工作推进会
近日，为加快推进学校教育信息化工作进程，实现优质教育教学资源共享，促进教与学、教与教、学与学的全面互补，提高教师信息化应用水平，永安一中召开“福建省教育资源公共服务平台”应用工作推进会。
全校教研组长、信息技术处及分管领导近20人参加了会议。
会上，信息技术处主任陈志勇老师首先发言，提出推进“网络学习空间人人通”建设对各教研组的要求，落实信息员报名、培训工作，鼓励全校教师参加“一师一优课，一课一名师”活动。
副主任周小林老师就信息技术处工作计划和人人通平台实施进行详细说明，明确了信息员的工作要求、信息化教学开放周设想、录播室使用规范等。
最后，王玉辉校长总结发言，强调“福建省教育资源公共服务平台”应用推进工作要落到实处。
明确了教研组提高教师教学业务能力水平、提高教学质量、建立有特色的学科教学资源库的三大任务，勉励教研组长们成为广大教师的引领者、合作者、服务者，建议教研组工作要完善各项规章制度、向精细化管理要质量，重视过程性材料，创新工作争取上新台阶。
打造“一站式”教育公共服务平台——中山教育信息港经验介
打造“一站式”教育公共服务平台——中山教育信息港经验介中山教育信息港，作为中山市教育系统的一个重要组成部分，旨在为广大师生、家长和社会各界提供一个全面、便捷、高效的教育公共服务平台。
通过整合各类教育资源和服务，中山教育信息港努力打造一个“一站式”的教育公共服务平台，让市民在教育领域享受到更加便捷、高效的服务。
一、整合教育资源，提供全面服务中山教育信息港通过整合各类教育资源，提供全面的教育服务。
平台汇集了中山市各级各类学校的基本信息、招生政策、课程设置、教师队伍等资源，让市民可以方便地了解和选择适合自己的教育资源。
同时，平台还提供教育政策、教育新闻、教育论坛等服务，让市民可以及时了解教育领域的最新动态和热点话题。
二、优化服务流程，提升服务效率中山教育信息港注重优化服务流程，提升服务效率。
平台通过建立在线咨询、在线报名、在线缴费等功能，让市民可以随时随地办理各类教育事务。
同时，平台还提供智能推荐、个性化定制等服务，根据市民的需求和偏好，提供更加精准、个性化的教育服务。
三、强化服务保障，提升服务质量中山教育信息港注重强化服务保障，提升服务质量。
平台建立了完善的服务评价体系，市民可以对教育服务进行评价和反馈，帮助平台不断改进和提升服务质量。
同时，平台还提供24小时在线客服，及时解答市民的问题和疑虑，提供全方位的服务保障。
四、推动教育创新，引领教育发展中山教育信息港积极推动教育创新，引领教育发展。
平台通过引入先进的教育技术和理念，推动教育方式的创新和改革。
同时，平台还鼓励教育机构和教师积极参与教育创新，推动教育质量和效益的提升。
中山教育信息港通过整合教育资源、优化服务流程、强化服务保障、推动教育创新等措施，努力打造一个“一站式”的教育公共服务平台，为广大师生、家长和社会各界提供全面、便捷、高效的教育服务。
打造“一站式”教育公共服务平台——中山教育信息港经验介中山教育信息港，作为中山市教育系统的一个重要组成部分，旨在为广大师生、家长和社会各界提供一个全面、便捷、高效的教育公共服务平台。
日照教育云平台正式启用
日照教育云平台正式启用作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2022年第01期近日，日照教育云平臺正式启用，汇聚海量应用，云享优质资源，交流互鉴智慧校园建设经验，奋力开启智慧教育新模式，日照教育现代化发展迎来历史性时刻。
日照市教育局党组成员、副局长王其军，日照市大数据局党组成员、副局长张敏出席仪式并致辞。
日照市教育局、日照市大数据局相关科室负责人，城区部分学校代表参加启用仪式。
本报讯近日，日照教育云平台正式启用，汇聚海量应用，云享优质资源，交流互鉴智慧校园建设经验，奋力开启智慧教育新模式，日照教育现代化发展迎来历史性时刻。
日照市教育局党组成员、副局长王其军，日照市大数据发展局党组成员、副局长张敏出席仪式。
王其军在致辞中指出，日照教育云平台是日照教育的数据底座，是流程优化再造平台、一站式教育服务平台，将为日照教育高质量发展提供大数据支撑，是加速推进日照教育现代化必不可少的新型基础设施。
张敏深刻阐述了“大数据+教育”深度融合对推进日照教育现代化所起的积极作用，对日照教育云平台的发展前景给予美好祝愿。
与会领导共同启动了日照教育云平台，标志着日照教育在教育现代化征程中迈出了重要一步，为教育信息化快速发展奠定了坚实基础。
2021年，在日照市委市政府的领导下，日照市教育局深入贯彻落实党的十九大和全国、全省教育工作会议精神，结合国家“互联网+”、大数据、新一代人工智能等重大战略的工作部署，联手日照市大数据发展局，以日照教育云建设为抓手，大力推进信息技术与教育教学融合创新，建成了集教育管理、课堂教学、教学科研、师资培训、学生自助学习、资源共享等功能于一体的综合性教育信息化平台，初步实现了市、县（区）、学校三级管理，学校、班级、师生三层空间共建，为教师专业发展、教学质量提升、学生自主学习和学校管理提升提供了有力支撑。
平台坚持顶层设计、系统谋划、超前布局，聚焦信息化与教育教学融合、优质教育资源可持续等难题，运用大数据和云计算等技术，实现数字资源、优质师资、信息红利的有效共享，在提高教育教学质量、扩大优质资源共享共建、促进教育均衡优质发展、推动教育评价改革创新等方面均具有重要价值，为加快日照教育现代化步伐提供了新动能。
凤林学校智慧教育云平台推广应用工作方案
凤林学校智慧教育云平台推广应用工作方案为了加快凤林学校教育信息化的发展进程，根据国家《教育信息化“十三五”规划》和___“智慧城市”建设要求，___被选为全市试点学校，推广应用“智慧教育云平台”。
下面是具体的工作方案：一、重要意义智慧教育云平台的推广应用将实现优质教育资源共建共享，教育教学、教育管理服务一体化，以促进教师终身研究服务为切入点推进研究型社会的建设，促进现代信息技术与教育教学活动深度融合，促进教师专业化发展，提升学生自主研究能力，最终促进全校教育高效、优质、均衡发展，提高教育信息化的整体水平和效益。
二、成立领导小组为了保证推广的顺利进行和提高师生的认识，我们特成立___平台领导小组和推广小组。
其中，智慧教育领导小组包括组长于艳丽、副组长___、___、___和成员___、___、___、___、___、___、于东洋、___、___、___、___和___；智慧教育推广小组也包括组长于艳丽、副组长___、___、___和成员___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___和___。
三、制定达成目标我们的目标是实现我校教育、科研、教学、管理的全面智能化，使学校、社会共享优质数字教育资源，促进义务教育发展；培养学生快捷、有效、健康地使用信息技术的能力，奠定他们自主研究、终身研究的基础，充分体现教育信息化对我校教育改革和发展的支撑与引领作用。
为此，我们将采取以下措施：1）着力普及智慧教育云平台培训，提高教师智慧教育云平台应用能力；2）将云平台与各学科进行深度整合，探究与改革教育教学中教与学的新模式；3）通过班班通与云平台的紧密集合和云资源的介入，拓展学生研究空间，提高学生研究能力；4）通过优质资源库的建设实现资源师生共享、区域共享；5）通过智慧教育云平台推广和录播平台的优势打破区域界限，与名校、名师实时对接，构建高效课堂；6）利用平台对翻转课堂的经验进行总结和提升，适度进行推广；7）充分挖掘平台的功能，让电子书包实验班能利用平台进行授课。
上下齐心 抢抓机遇 扎实推进智慧教育云平台建设
上下齐心抢抓机遇扎实推进智慧教育云平台建设智慧教育云平台建设是当前教育发展的重要方向，也是我国教育改革的迫切需要。
为了推进智慧教育的发展，我们必须上下齐心、抢抓机遇，扎实推进智慧教育云平台建设。
智慧教育云平台是指基于互联网技术和云计算技术，将学校、教师、学生以及各类教育资源连接起来，为教育教学活动提供技术支持和管理服务的平台。
它涵盖了教学资源的集中存储、共享和应用，在线教学和远程教育，个性化学习和评价等功能。
通过智慧教育云平台，我们可以实现教育资源的共享和互动，提高教学质量和效率，促进教育公平和创新。
要想推进智慧教育云平台建设，首先要上下齐心，形成全社会的共识和重视。
政府部门要加大对智慧教育的支持力度，制定相关政策和规划，加大投入和支持力度。
学校要积极推动智慧教育的发展，加强与互联网企业和科研机构的合作，打造智慧校园，为教师和学生提供更好的学习环境和资源支持。
教师要提高自身的信息技术应用能力，积极参与智慧教育的建设和实践，不断探索和创新教学模式。
学生要积极利用智慧教育平台学习，增强自主学习能力和综合素质。
要抢抓机遇，积极应对智慧教育发展的机遇和挑战。
当前，新冠疫情的发生和互联网技术的快速发展为智慧教育的推广和应用提供了有利的条件。
我们要充分利用在线教学和远程教育技术，推动传统教育向智慧教育的转型。
我们也要警惕互联网技术带来的负面影响和安全风险，加强对教育信息化的管理和监管。
要扎实推进智慧教育云平台建设，注重实践和效果。
智慧教育云平台的建设需要全社会的共同参与和努力，不能仅仅停留在理念和口号上。
我们要深入研究和探索教育教学的需求和问题，积极引入先进技术和方法，开展实践和验证。
在建设过程中，要注重教育资源的整合和分享，注重个性化学习和评价的实施，注重教学过程和效果的评估。
智慧教育云平台建设是一项长期而复杂的任务，需要上下齐心、抢抓机遇，扎实推进。
只有通过全社会的共同努力，我们才能够实现智慧教育的目标，提高教育的质量和效益，培养更多更好的人才，为国家的发展和社会的进步做出贡献。
连云港市委书记调研“云海在线”城乡空中课堂
龙源期刊网 连云港市委书记调研“云海在线”城乡空中课堂
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第10期
本报讯日前，连云港市委书记、市人大常委会主任项雪龙在连云港市山东小学调研连云港智慧教育云服务平台——“云海在线”城乡空中课堂应用情况，连云港市委宣传部部长滕雯、副市长黄远征、市教育局局长陈中参加调研。
项雪龙在教室观摩了“云海在线”教学资源在课堂教学应用的三种模式，详细了解了学校网络结对子情況、智慧教育条件下的课堂教学模式和城乡空中课堂取得的成效。
他指出：一要认真总结“云海在线”空中课堂试点的经验，并逐步在全市农村学校推广;二要继续做好智慧教育
条件下农村中小学办学质量提升工程，推进城乡一体化进程;三要集连云港名校、名师丰富“云海在线”数字化教学资源，在满足学校教学的同时，推动学生课后线上线下自主学习;四要加快智慧教育大数据分析平台建设，用数据推进教育高速发展，用数据推进教育变革;五要做好和省教育厅智慧教育的互联互通，做到优质资源共建共享。
（连云港市教育局）。
发挥市级统筹职能 提升线上教学质量———晋中市中小学延期开学期间在线教学工作纪实
发挥市级统筹职能提升线上教学质量———晋中市中小学延期开学期间在线教学工作纪实作者：史进智来源：《山西教育·管理》 2020年第5期文|史进智新冠肺炎疫情防控期间，晋中市教育系统坚持全市“一盘棋”，及时印发了《关于做好全市中小学校疫情防控期间网络教学工作的指导意见》《关于规范中小学幼儿园延期开学期间在线教学活动保证教学效果的通知》，按照“市级引领，区域协同，分类实施”的思路，统筹推进中小学线上教学和管理，推荐国家网络云、人教网络学习等46 种公益教育资源平台，供各县区灵活选用；组织全市名优教师录制了覆盖从小学到高中各学段10 门学科565 节“空中课堂”教学视频，仅近期点击率就达到90 多万次。
全市开通了375 部心理辅导热线，向广大师生、家长推出由中国科学院科普演讲团成员制作的《都是病毒惹的祸》权威解读PPT，受众人数达到4.7 万人。
面向全市中小学生推出了科学、人文、军事、体育、艺术等“宅家研学”系列课程，参与学生达3.3 万人次。
在全省较早启动实施了在线教学“大课堂”，初步实现了疫情防控和在线教学“双胜利”。
一、统筹安排，下好平台搭建“先手棋”针对延期开学期间教学管理工作，晋中市教育局全面研判疫情，依据国家和省有关要求，结合实际早研究、早部署、早筹备，印发了《关于做好全市中小学校疫情防控期间网络教学工作的指导意见》，按照“市级引领，区域协同，分类实施”的思路，就全市中小学线上教学和管理做出安排。
在市级引领方面，市教育局负责统筹指导县区在疫情防控期间利用信息技术组织开展网络教学工作，并提供基本的市级“空中课堂”网络课程资源服务和市级教育资源公共平台数字资源服务。
在区域协同方面，各县区教育行政部门与行业企业、广电部门、社会力量合作，保证线上教学资源供给。
榆次、榆社、左权、和顺、昔阳、寿阳、太谷、祁县、灵石等9 个县区以及市直学校累计649 所中小学校使用钉钉教学、奥威亚、希沃云课堂、中国移动“和教育”云平台、乐教乐学等平台进行网络教学直播与线上教学辅导。
云端教学平台的优势分析
云端教学平台的优势分析随着信息技术的不断发展，云端教学平台作为一种新型的教学模式，逐渐受到人们的关注和青睐。
云端教学平台利用互联网技术，将教学资源、教学内容以及教学活动进行整合，为教师和学生提供了更加便捷、高效的教学环境。
本文将从云端教学平台的优势方面进行分析，探讨其在教育领域中的重要作用。
1. 提供便捷的学习方式云端教学平台可以实现教学资源的数字化和在线化，学生可以通过互联网随时随地获取到所需的学习资料和课程内容。
无论是在校园内还是在家中、公共场所，学生都可以通过登录云端教学平台进行学习，不再受时间和空间的限制。
这种便捷的学习方式，极大地方便了学生的学习生活，提高了学习的效率。
2. 个性化学习云端教学平台可以根据学生的学习情况和需求，为其提供个性化的学习内容和学习计划。
通过学习数据的分析和挖掘，云端教学平台可以为每位学生量身定制学习路径，帮助学生更好地掌握知识，提高学习成绩。
个性化学习不仅能够满足学生的学习需求，还能够激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。
3. 提供多样化的教学资源云端教学平台整合了各种教学资源，包括文字、图片、音频、视频等多种形式的教学内容。
教师可以根据教学内容的特点和学生的学习需求，选择合适的教学资源进行教学。
学生可以通过多样化的教学资源，更加直观地理解和掌握知识，提高学习的效果。
同时，多样化的教学资源也能够激发学生的学习兴趣，使学习变得更加生动有趣。
4. 促进教学互动云端教学平台提供了丰富的互动功能，包括在线讨论、作业提交、在线测验等。
教师可以通过这些互动功能与学生进行实时互动，了解学生的学习情况和学习进度，及时进行指导和反馈。
学生之间也可以通过云端教学平台进行交流和合作，共同学习、讨论问题，促进学习氛围的形成。
教学互动不仅可以提高教学效果，还可以培养学生的合作意识和团队精神。
5. 提高教学效率云端教学平台可以实现教学过程的数字化和自动化，节省了教师和学生的时间和精力。
教师可以通过云端教学平台轻松地管理教学资源、发布作业、批改作业等教学工作，提高了教学效率。
“云上学习”，助力社区教育提升行动
“云上学习”，助力社区教育提升行动发布时间：2022-11-09T08:51:36.959Z 来源：《素质教育》2022年9月总第427期作者：柏恒陈莹[导读] 随着当下大数据、5G、人工智能等新技术飞速发展，社区教育面临前所未有的发展机遇。
为此，我们提出了以新信息技术为手段、以跨区域合作为途径、以沉浸式学习为方式的青羊“云上学习”模式，为学习者创设更为便捷的学习环境，为广大市民提供更为便捷的教育服务。
柏恒陈莹四川省成都市青羊区社区教育与青少年服务中心610074摘要：随着当下大数据、5G、人工智能等新技术飞速发展，社区教育面临前所未有的发展机遇。
为此，我们提出了以新信息技术为手段、以跨区域合作为途径、以沉浸式学习为方式的青羊“云上学习”模式，为学习者创设更为便捷的学习环境，为广大市民提供更为便捷的教育服务。
关键词：社区教育“云上学习” 沉浸式学习一、社区教育“云上学习”模式的提出与路径随着大数据、5G、人工智能等新技术飞速发展，区教育正面临着前所未有的机遇。
如何牢牢把握住这次发展机遇，应对这场新的挑战，是青羊社区教育在走过30多年发展历程后必须面对的新课题。
为此，青羊区提出了构建以新信息技术为手段，以跨区域合作为途径，以沉浸式学习为方式的青羊社区教育“云上学习”模式，提供便捷、丰富、灵活的终身学习服务，其建立思路和实现路径如下：1.以互联网、5G、VR技术、人工智能等新技术为基础手段，打造更为广域的具有实用性、交互性、便捷性的市民智能化学习环境和技术性服务平台，营造突破行政区域限制的广域终身学习氛围。
2.依托智能化学习环境和技术性平台创建“双头互动、多元互补”的合作模式，搭建全方位合作的多区域合作体，实现跨区域、多层面的共享合作。
3.依托智能化学习环境和数字化技术性平台，依靠多边合作、打造教育景观的方式，丰富社区教育课程内容；通过推动沉浸式学习在市民终身学习领域内的实践探索，完善终身学习的服务手段，从而多方位地满足市民多样化的教育需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河北经济日报第七版>区域衡水>2013、12、11、（见整版图片）
市委书记为“云端教学服务”搭平台
本报讯（于更生）近日，衡水市委书记李谦轻车简从来到河北南昊集团的衡水南昊信息产业有限公司，一下车，直奔展览室听看发展情况。
当听到“南昊集团是中国领先的数学化教育技术与服务的开拓者和领航者，曾被国家科持部认定为‘国家重点科技企业’。
目前在衡水、北京、上海设有七家科技分公司。
”时，李谦高兴地说：“我们的企业连接京、沪，对科技发展更有利了！”参观完后，李谦关心地询问下一步怎么办？南昊集团董事长兼总经理王志明汇报说：“我们在2012年8月从中国教育新闻网的调查得知，80%的中小学老师认为‘学校软件资源不能满足信息化教学需要’，现正在研发一套适合我国国情的南昊区域集散型云端教学系统。
项目完成后，对提高全国大、中、小学及幼儿园的教学质量，将是史无前例的一场革命。
下一步就是推广应用‘云端教学服务平台’。
”李谦高兴地说，先从我们衡水市试用，让教育局、科技局支持你们，从小学到高中，都要先尝先试新技术。
接着，他又满怀期望地鼓励：“你们就是要坚持面对社会需求，多搞创新，让咱们的信息产业，一直走在全国同行业先列！”。