29寓言两则《纪昌学射》
《纪昌学射》原文和译文
《纪昌学射》原文和译文原文：甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。
弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。
纪昌者，又学射于飞卫。
飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。
”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
二年后，虽锥末倒眦，而不瞬也。
以告飞卫。
飞卫曰。
“未也，必学视而后可。
视小如大，视微如著，而后告我。
”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。
旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。
以睹余物，皆丘山也。
乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。
以告飞卫。
飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”[翻译]甘蝇是古代擅长射箭的人。
拉上满弓还未发射，鸟兽便都趴下了。
有个弟子飞卫，向甘蝇学习射箭，（技艺）又超过其师傅。
纪昌，又向飞卫学习射箭。
飞卫说：“你先学不眨眼睛，然后才能谈及射箭。
”纪昌回到家，仰卧在妻子的织布机下，眼睛注视着梭子（练习不眨眼睛）。
二年后，即使用锥尖刺（纪昌的）眼皮，他也不会眨眼。
（他把这件事）告诉飞卫，飞卫说：“功夫还不到家，还要学会看东西才可以——把小的看大，把微小的看出显著，然后再来告诉我。
”纪昌用牦牛毛系着虱子悬挂在窗户上，从南面来练习看。
十天过后，（虱子在纪昌眼中）渐渐变大；三年之后，感觉像车轮般大了。
看周围其余东西，都像山丘般大。
于是就用燕国牛角装饰的弓，北方蓬杆造成的箭，射向虱子，正穿透虱子中心，而拴虱子的毛却没断。
（把这件事）告诉飞卫。
飞卫高兴地跳高拍胸说：“你掌握技巧了。
”。
《寓言两则——纪昌学射》教学实录与评析
寓言两则——纪昌学射教学实录与评析寓言的概念和意义寓言是一种文学形式，以动物或人物为喻，通过讲故事的方式，用生动形象的语言和行动表现，寓意深刻，寓意丰富。
寓言不仅是一种艺术形式，更是一种教育形式。
通过寓言，人们可以更好地理解人生道理，提高自己的人生智慧。
在古代，寓言的作用也是非常重要的。
通过寓言，人们可以传承并弘扬自己的人生价值观和道德准则。
同时，寓言还可以与其他文学形式相结合，产生更为丰富的表现形式。
纪昌学射寓言故事纪昌学射是一则非常有趣的寓言故事。
故事讲述了一个小农民纪昌想学射箭，但他没有箭靶，只能将目光多次聚焦在同一树上，风雨中磨砺身体，最终练就了一双好手，成为了一名优秀的射箭手。
这则寓言故事告诉我们，人生只有不断努力，才能取得成功。
只有经历过风雨的磨砺，才能拥有真正的成就感。
同时，故事中也告诉我们，成功需要有清晰的目标和坚定的意志。
只有不断努力学习和实践，才能实现我们的梦想。
纪昌学射教学实录寓言故事的教学可以积极地引导学生去思考人生问题，在学生内心深处构建自己的人生目标。
通过教学可以引导学生去探讨人生意义，促进学生终身学习和探索，积极应对未来的生活和工作挑战。
以下是纪昌学射寓言故事的教学实录：1. 教学目标了解传统文化中蕴含的人生智慧和价值观，培养学生积极进取的学习态度和坚定的人生目标，提高学生在学业和生活中的综合素养和自我认知能力。
2. 教学方法主要采用讲故事、探究式学习、小组讨论、情景模拟等方式，通过多种形式展开教学，提高课堂互动性和学生参与度。
3. 教学过程3.1 导入通过寓言故事的介绍和生动形象的讲述，将学生带入寓言故事的世界，引导学生开始思考寓言故事背后的人生意义和深刻思考。
3.2 故事讲解通过书面或口述的方式讲述故事的主要情节和细节，理解故事背后的寓意和人生道理。
同时，引导学生进行多方位思考和交流，学习其他学生的不同思考方式和想法。
3.3 绘图活动通过让学生自由发挥画图，用自己的方式表达学习的内容，提升学生的想象力和创造能力，同时增强学生的记忆和思考。
小学语文人教2001课标版四年级下册 第八组 29 寓言两则 纪昌学射
梭 子 ：织布用的工具，形状像小船。
妻子织布的时候，他躺在织布机 下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿 梭。两年以后，纪昌的本领练得相当 到家了——就是有人用针刺他的眼皮， 他的眼睛也不会眨一下。
他用一根长头发，绑住一只虱子，把 它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚 精会神地盯着它。 那只小虱子，在纪昌的 眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然 像车轮一样。
你要想学会射箭， 首先应该下功夫练眼力。 眼睛要牢牢地盯住一个 目标，不能眨一眨！ 等到练得能够把极 小的东西，看成一件很 大东西的时候，你再来候，要先练 ……
拉筋 ；
； ；
你要想学会射箭， 首先应该下功夫练眼力。 眼睛要牢牢地盯住一个 目标，不能眨一眨！ 等到练得能够把极 小的东西，看成一件很 大东西的时候，你再来 见我吧！
纪 昌 学 射
ysg
飞卫 纪昌
甘蝇 飞卫 纪昌
甘蝇， 古之善射者， 彀（gòu）弓 而兽伏鸟下。 弟子名飞卫， 学射于甘蝇， 而巧过其师。 纪昌者，又 学射于飞卫。
妻子织布的时候，他躺在织布机 下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿 梭。两年以后，纪昌的本领练得相当 到家了——就是有人用针刺他的眼皮， 他的眼睛也不会眨一下。
人教新课标四年级下册语文教案-29寓言两则《纪昌学射》
28 寓言两则《纪昌学射》教学目标1.认识“妻、虱”2个生字,会写“昌、妻、刺、绑”4个生字。
正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。
2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.利用品味关键词句、联系生活和展开想象的方法,感悟纪昌的认真刻苦、坚持不懈,体会到“无论学习什么本领都要练好扎实的基本功”的道理。
教学重点1.整体把握课文内容,理解寓意;结合重点语句,体会人物品质。
2.明白练好眼力与成为射箭能手的关系,清楚纪昌取得成功的原因,并能结合实际进行理解和应用。
教学难点清楚纪昌取得成功的原因,并能结合实际进行理解和应用。
课时安排1课时教学过程一、快乐游戏,揭示课题1.同学们,从小到大,我们读过不少寓言。
下面请同学们观察这些图片,猜猜故事的名字,看看谁能猜得又快又对。
教师逐幅出示图片,学生猜故事名字。
这些都是寓言故事,寓言往往是小故事里藏着大道理呢!这节课,我们就再来学习一则寓言,看看它能带给我们什么。
2.板书课题《纪昌学射》,指导书写“昌”字。
3.读了课题,你有什么疑问吗?二、初读课文,整体感知1.这些问题的答案都藏在课文里呢!请同学们打开课本,自由读课文,要注意读准字音,读通句子,想一想课文讲了一个什么故事?2.检查生字词。
(1)妻子、梭子、虱子。
指导“子”的读音,书写“妻”。
(2)请教、眼力、开弓、放箭、百发百中。
3.你能说说这篇课文讲了一个什么故事吗?4.学生谈初读感受:文章最后提到纪昌成了百发百中的射箭能手,你认为他为什么能获得成功?三、研读课文,体会情感飞卫是如何教纪昌练眼力的?请你默读课文,用横线画出飞卫教射的语句,用波浪线画出纪昌学射的句子。
1.学习“第一次练眼力”,归结学习方法。
句1:开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”(1)请你通过朗读把训练的重点强调出来。
生自由读、指名读,师评价。
(2)简单概括就是——眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨。
纪昌学射的故事及寓意
《纪昌学射》的故事及寓意
古时候，有个年轻人，名叫纪昌。
他想拜著名的射箭手飞卫为师，学习射箭。
飞卫对他说：“你先回去练习不眨眼睛的功夫再来跟我学射箭吧！”纪昌听了飞卫的话，回到家里，练习不眨眼睛的功夫。
他天天在妻子的织布机前看梭子来回运动。
一晃两年过去了，纪昌来到飞卫面前说：“用针尖在我眼前晃动我都不眨一下眼睛。
”飞卫说：“仅仅不眨眼睛还不行，你回去继续练习，把小东西看成大东西，然后再来我这里学习射箭吧！你只要下苦功，一定会成功的。
”纪昌听了飞卫的话，回到家里用牛毛系一个小昆虫，整天不停地看着。
一晃四年过去了，他已经能把昆虫看成车轮一样大了。
于是他拿来弓箭，搭弓射箭，一箭正中小昆虫，牛毛丝毫未断。
纪昌又来到飞卫那里，向他讲述了自己练习眼睛的过程。
飞卫高兴地对他说：“你已经掌握射箭的基本功夫，我可以教你射箭了。
”纪昌跟着老师刻苦学习射箭，两年后，他已经学有所成，不论远近，只要弓箭能射到的地方，他都能射中。
后来，纪昌离开老师，参军入伍。
他参加很多次战斗，由于箭法神奇，多次立功，因此，他的故事被后人广为传颂。
寓意：学习本领必须脚踏实地学习基本功，一点一点积累，由简单到复杂，才能进步，最终学成。
四年级语文上册27故事二则《纪昌学射》课件-部编版
默读课文，课文的哪几个自然段是写纪昌下功夫练眼力的？
课文第2、3自然段
想一想：飞卫对纪昌有什么要求？纪 昌又是怎么做的呢？请找出相关语句。飞 卫是什么样的师傅？纪昌又是什么样的学 生？
1、你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼 力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼!
2、你要练到把极小的东西看得极大，把 模糊难辨的东西看得很清楚。
妻子织布的时候， 他躺在织布机下面， 睁大眼睛，死死盯 住织布机的踏板。
圈画出纪昌练习时的动作，说一说纪昌是个什么样的人？
他用一根牛尾毛 拴住一只虱子，把它 吊在窗口，然后每天 站在虱子旁边，聚精 会神地盯着它。
有耐心 有恒心 有毅力
聚精会神：指集中注意力地看。形容专心致志，注意力 高度集中的样子。
列子，战国时期人，著名的思 想家、寓言家和文学家。
眨眼 拴住
目标 虱子
锥尖 眨一下 绑住 纪昌 妻子 用针刺
自由朗读课文，注意读准字音，难读的词或 句子要多读几遍，把课文读通顺。 思考：课文讲了一个什么样的故事？
纪昌想学射箭，向飞卫请教。开始飞卫让纪昌 练眼力，先牢牢盯着一个目标，不能眨眼，再练习 把一个极小的东西看成一件很大的东西，纪昌眼力 练成后，飞卫才教他开弓、射箭。后来，纪昌成了 百发百中的射箭能手。
那只小虱子，在纪昌的 眼里一天天大起来，练 到后来，大得竟然像车 轮一样。
夸张
说明纪昌的练习取得了惊 人的效果。
根据右边的思维导 图用自己的话讲一 讲这个寓言故事。
小组讨论：假如纪昌没跟飞卫学射，而跟 一个普通箭手学射，会成为射箭能手么？
不能，好老师的指导也是学好本领的 重要条件。
交流：从这则寓言故事中，你懂得了什么 道理？
我们在生活中学习任何本领都要自己 肯下苦功夫，要有一颗坚持不懈的恒心， 要扎扎实实打好基础。
29、寓言两则(纪昌学射、扁鹊治病)·备课参考
29、寓言两则（纪昌学射、扁鹊治病）·备课参考一、教材解读1.课文简说。
《纪昌学射》原文见《列子·汤问》。
讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。
纪昌一一照做。
等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。
当然，从另一个角度看，还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要的作用。
《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。
写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。
蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。
故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
选编这两篇寓言，一是使学生在读中领悟故事所要阐明的道理；二是鼓励学生积极思考，发表自己的独立见解，提倡个性化解读文本。
教学的重点是整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。
2.词句解析。
（1）“纪昌回家之后，就开始练习起来。
”“纪昌记住了飞卫的话。
回到家里，又开始练习起来。
”这两句话写出了纪昌学习态度的虚心和认真。
他虚心听从老师指导，并且真正按着老师的要求去做，一点也不犹豫，一刻也不耽误。
（2）“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了……”这两句话写出了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。
说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅力，是因为他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦可想而知；并且，据说他练习看虱子时又用了三年。
29 寓言两则《部编人教小学语文四年级下.教案1》
教学 要求 1.学习课文,体会到学习要练习好基本功和防微杜渐,不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见的道理。
2.会认、会写本课生字。
正确读写词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
提出问题和大家讨论,勇于发表自己的看法。
重点 难点把握课文主要内容,联系上下文,结合重点词句体会人物心理,勇于发表自己的见解。
教学 课时两课时1纪 昌 学 射飞卫是一名射箭能手。
有个叫纪昌的人,想学习射箭,就去向飞卫请教。
第一部分(第1自然段):写了纪昌要向射箭能手飞卫请教射箭。
牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”纪昌回家之后,就开始练习起来。
妻(qī)子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。
两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。
2[①那样练眼力,眼睛多难受啊,可纪昌却坚持了下来,你觉得纪昌靠的是什么?]段导读:这一自然段写飞卫让纪昌练眼力。
纪昌对自己的成绩感到很满意,以为学得差不多了,就再次去拜见飞卫。
飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。
等到练得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧!”纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。
他用一根长头发,绑住一只虱(shī)子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。
那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。
3[②纪昌要练出这样的成绩都需要什么?]段导读:这一自然段写纪昌用心地练眼力,取得了很大进步。
取得了这样大的进步,纪昌赶紧跑到飞卫那里,报告了这个好消息。
飞卫高兴地拍拍他的肩头,说:“你就要成功了!”于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。
4[③飞卫为什么不一开始就教他怎样开弓,怎样放箭?] 段导读:这一自然段写纪昌的基本功得到了飞卫的认可,开始教他开弓,射箭。
5第二部分(第2~4自然段):写了纪昌在飞卫的指导下练习眼力,终于取得了很大的进步并开始学习射箭。
纪昌学射文言文注释
《纪昌学射》是战国时期思想家列御寇创作的一篇寓言故事，收录于《列子·汤问》中。
这篇文言文讲述了一个叫纪昌的人，在名师飞卫的指导下，通过不懈努力，最终成为射箭高手的故事。
以下是对文言文中的部分词语的注释：
1. 甘蝇：古代善于射箭的人。
2. 彀弓：拉满弓弦。
3. 兽伏鸟下：使野兽趴倒，使飞鸟落下，形容射箭技艺高超。
4. 弟子名飞卫：飞卫是甘蝇的弟子，学射于甘蝇，并后来超过了他的师傅。
5. 纪昌者：纪昌是另一个学习射箭的人，他向飞卫学习射箭。
6. 不瞬：不眨眼，形容注意力集中。
7. 机：织布机。
8. 牵挺：织布机的梭子。
9. 虽锥末倒眦：即使锥子的尖端倒下来接触到眼眶。
10. 以告飞卫：把这件事告诉飞卫。
11. 未也：还不行。
12. 视小如大，视微如著：能够把小的东西看得像大的东西一样，把细微的东西看得像显著的东西一样。
13. 贯虱之心，而悬不绝：射中虱子的心脏，但虱子仍然悬挂不舍。
14. 高蹈拊膺：高兴地跳跃并拍打胸膛。
这些注释可以帮助理解文言文中的词语和句子的含义。
成语故事：纪昌学射
成语故事：纪昌学射成语故事：纪昌学射《纪昌学射》是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。
通过这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。
甘蝇是古代出名的神箭手。
只要他一拉弓，射兽兽倒，射鸟鸟落。
飞卫是甘蝇的学生，由于勤学苦练，他的箭术超过了老师。
有个人名叫纪昌，慕名来拜飞卫为师。
飞卫对他说：“你先要学会在任何情况下都不眨眼睛。
有了这样的本领，才能谈得上学射箭。
”纪昌回到家里，就仰面躺在他妻子的织布机下，两眼死死盯住一上一下快速移动的机件。
两年以后，即便拿着针朝他的眼睛刺去，他也能一眨不眨了。
纪昌高兴地向飞卫报告了这个成绩。
飞卫说：“光有这点本领还不行，还要练出一副好眼力。
极小的东西你能看得很大，模糊的东西你能看得一清二楚。
有了这样的本领，才能学习射箭。
”纪昌回到家里，就捉了一只虱子，用极细的.牛尾巴毛拴住，挂在窗口。
他天天朝着窗口目不转睛地盯着它瞧。
十多天过去了，那只因干瘪而显得更加细小的虱子，在纪昌的眼睛里却慢慢地大了起来；练了三年以后，这只虱子在他眼睛里竟有车轮那么大。
他再看看稍大一点的东西，简直都象一座座小山似的，又大又清楚。
纪昌就拉弓搭箭，朝着虱子射去，竟然射中了，而细如发丝的牛尾巴毛却没有碰断。
纪昌高兴极了，向飞卫报告了这个新的成绩。
飞卫连连点头，笑着说：“功夫不负苦心人，你学成功啦！”读后：学习一定要下苦功夫，扎扎实实地打好基础。
在学习过程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥无味。
学习要把基础打好，不要整天把时间用在学习的形式上，不要把时间浪费在部分难题上。
真正的学问不是靠难题和形式主义能得到的。
纪昌学射翻译和原文
纪昌学射翻译和原文纪昌学射翻译和原文纪昌学射是出自《列子》的一篇经典文言文，以下是小编收集的相关文章，仅供大家阅读参考!原文：甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。
弟子名飞卫，学射于甘蝇，而过其师。
纪昌者，又学射于飞卫。
飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。
”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
二年之后，虽锥末倒眥，而不瞬也。
以告飞卫。
飞卫曰：“未也，必学视而后可，视小如大，视微如著，而后告我。
”昌以牦县虱于牖，南面而望之，旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。
以睹余物，皆丘山也。
乃以燕角之弧，朔蓬之簳射之，贯虱之心，而县不绝。
以告飞卫。
飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”译文：甘蝇，是古代善于射箭的人，（只要他）一拉弓肯定野兽趴倒鸟掉下。
（他的）弟子名叫飞卫，拜师甘蝇学习射箭，后来超过了他的师傅。
名叫纪昌的人，又拜飞卫为师学习射箭。
飞卫说：“你先学不眨眼的功夫，然后才可以谈得上（学习）射箭的事。
”纪昌回到家，仰卧在他的妻子的.织布机下面，用眼睛紧盯着织布机的踏板。
两年以后，就算是锥子尖抵到眼皮了，（他）也不会眨一眨（眼）。
（他）把这事告知飞卫。
飞卫说：“还不行，必须学完看以后才行，（炼到）看小的东西就好象看大东西，看极其微小的东西好象很显著的东西，然后再告诉我。
”纪昌用牦牛的毛绑着虱子挂在窗户上，面向南面望着它，十天之内，逐渐看得大了；三年之后，（他看那虱子）就像车轮一样大了。
（再）用眼睛看别的东西，都像山丘一样了。
于是用燕国的牛角做的弓，北方的蓬竹做竿的箭射那虱子，（箭）穿透了虱子的中心，但是悬吊它的牛毛还不断。
于是（纪昌）把这事告诉了飞卫。
飞卫跳起来拍着胸脯说：“你学成了啊！”【注释】[1]彀（gòu）弓：把弓拉满。
[2]眥（zì）：同“眦”眼眶。
[3]县：通“悬”。
[4]牖（yǒu）：窗子。
[5]簳（gǎn）：箭杆。
(四年级语文教案)《纪昌学射》教学
-----------------------------------精品考试资料---------------------学资学习网-----------------------------------《纪昌学射》教学反思四年级语文教案响水中心学校xx本次参加全县首届语文素养大赛，我选的课题是人教版四年级语文下册第八单元第一篇课文29课《寓言两则》中的第一则《纪昌学射》。
这则寓言讲的是纪昌学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。
纪昌一一照做。
等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
故事以生动的事阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。
当然从另一个角度看，还可以体会到学习者的恒心和毅力对学习结果的重要作用。
在设计这篇课文时，我从两方面来引导学生学习课文。
一是从课文的内容入手，二是从感悟纪昌的品质入手。
定好了思路，又觉得如果这样把课上完，完成教学任务，就显得课上得太平淡了。
那么如何上出自己的亮点，上得特别一些，也就是如何让自己的教学课堂更能体现新课程理念。
所以我设--------------------学资学习网--------------------计本课的两大亮点。
第一亮点，常言到“学源于思，思源于疑”。
好的问题能一石激起千层浪，能激起学生思维的火花，能激发学生去探索问题，解决问题兴趣。
我们都知道课题是课文的眼睛，所以我抓住课题，让学生根据课题质疑，课上学生也能够抓住文眼提出了好几个问题，如：纪昌向谁学习射箭？学得怎么样？纪昌是怎样学习射箭的？等等，达到预期的效果。
第二亮点，学生是学习技能的人和学习生活本领的人，而方法是打开认识窗户的钥匙。
这就要求教师在课上教给学生知识的同时也要教学给学生学习的方法。
让学生掌握了学习方法，对学生今后的学习起到关键性的作用。
纪昌学射课文主要内容
纪昌学射课文主要内容
《纪昌学射》原文见《列子汤问》,讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手故事。
《纪昌学射》是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。
《纪昌学射》原文见《列子汤问》,讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭的故事。
飞卫告诉他先要下功夫练眼力,一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西,看成一件很大的东西”。
纪昌一一照做，等他练好了眼力,飞卫才开始叫他开弓放箭。
后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。
纪昌把飞卫的功夫全部学到手以后，觉得全天下只有飞卫才能和自己匹敌，于是谋划除掉飞卫。
纪昌和飞卫都互相朝对方射箭，飞卫赶忙举起身边的棘刺去戳飞来的箭头，把箭分毫不差的挡了下来。
于是两个人都扔了弓相拥而泣，互相认为父子，发誓不再将这种技术传给任何人。
纪昌学射文言文
纪昌学射文言文《纪昌学射》是一则寓言故事，出自《列子·汤问》。
故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。
这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。
【原文】甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。
弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。
纪昌者，又学射于飞卫。
飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。
”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
二年后，虽锥末倒眦，而不瞬也，以告飞卫。
飞卫曰：“未也，必学视而后可。
视小如大，视微如著，而后告我。
”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。
旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。
以睹余物，皆丘山也。
乃以燕角之弧，朔蓬之簳射之，贯虱之心，而悬不绝。
以告飞卫。
飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”纪昌既尽卫之术，计天下之敌己者一人而已，乃谋杀飞卫。
相遇于野，二人交射；中路矢锋相触，而坠于地，而尘不扬。
飞卫之矢先穷。
纪昌遗一矢，既发，飞卫以棘刺之端扞之，而无差焉。
于是二子泣而投弓，相拜于涂，请为父子。
尅臂以誓，不得告术于人。
【注释】1.甘蝇：古代传说中善于射箭的人。
2.善：擅长，善于。
3.彀（ɡòu）弓：张弓，拉开弓。
彀：满。
4.伏：倒下，倒伏。
5.飞卫：古代传说中的善于射箭的人。
6.而巧（过）其师。
而：但是。
过：超过。
巧：本领。
句译：而且技艺超过了他的师傅。
7.纪昌：古代传说中的善于射箭的人。
8.学射于飞卫：于：向。
9.不瞬：不眨眼；瞬：眨眼。
10.而后可言射也。
而：表承接。
后：然后。
言：谈及。
11.偃卧：仰卧。
12.机：这里专指织布机。
13.以目承牵挺：以：用。
承：这里是由下向上注视的意思。
牵挺，织布机的踏板。
因其上下动作，故可练目不瞬。
14.虽锥末倒眦：虽：即使。
锥末：锥尖。
倒：尖向下落下。
眦（zì）：眼角。
靠近鼻子的为内眦，两翼的为外眦。
句译：即使用锥尖刺到了（纪昌的）眼眶。
15.以告飞卫：把这件事告诉飞卫。
纪昌学箭的主要内容
纪昌学箭的主要内容
《纪昌学射》是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手的故事。
主要内容
《纪昌学射》原文见《列子汤问》,讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭的故事。
飞卫告诉他先要下功夫练眼力,一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西,看成一件很大的东西”。
纪昌一一照做，等他练好了眼力,飞卫才开始叫他开弓放箭。
后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。
纪昌把飞卫的功夫全部学到手以后，觉得全天下只有飞卫才能和自己匹敌，于是谋划除掉飞卫。
纪昌和飞卫都互相朝对方射箭，飞卫赶忙举起身边的棘刺去戳飞来的箭头，把箭分毫不差的挡了下来。
于是两个人都扔了弓相拥而泣，互相认为父子，发誓不再将这种技术传给任何人。
创作背景
中国先秦时期，射击技术应该是高度发达的，很容易出现高水平的射手。
弓箭产生于原始狩猎时代，长期的历练会积累丰富的射击技巧；而且相对于当时世界上的其他国家，夏商周是大国，射击活动涉及人口多，会促进射击技艺的发展。
此外，春秋战国时期兼并不断，战争肆虐，射击活动比其他时期更为广泛。
因此，在东周时期，很容易出现高技能射手，并将历史上的高技能射手神话化。
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导学案
科目语文总第节编制教师：卓小华授课教师
四年级班授课时间：
学习内容
29、寓言两则《纪昌学射》
学习目标
1、读通课文，认读生字、新词。
2、体会学习要练好基本功，要勤奋，有毅力的道理。
重点难点
体会学习要练好基本功，要勤奋，有毅力的道理。
学习方法
自主合作探究
学习准备
相关课件
联系实际谈谈学习技能要练习好基本功。
课中导学（6分钟）
小结本节课的收获。
达标训练
在小组里练习讲《经昌学射》的故事。
板书设计
经昌学射
盯梭子针刺不眨眼
练好基本功→练眼力百发百中
盯虱子虱子像车轮
课后反思
课中导学（22分钟）
一、自读课文，要求读得正确、流畅。
二、把不懂的问题记下来跟大家探讨。
三、你得到了什么启示？
方法：学生自学→小组交流
自主、合作训练
一、小组同学接力读文，并及时正音。
二、梳理疑问进行交流讨论。
1、飞卫为什么先让经昌练习眼力，而不先教他开弓引箭？
①纪昌是怎样练眼力的？找出相关的句子。（读→说→体会）
教师导学
学生活动
自我完善
课前导学（7分钟）
一、导入新课，激发读书兴趣。
我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更羸吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢？
二、检查预习情况。
自主训练一、读准字音经昌学 Nhomakorabea妻子百发百中
二、说说课文的主要内容
②纪昌练习眼力，与射箭百发百中有什么关系？
2、纪昌成为神射手，除了基本功扎实外，你认为还有什么原因？
教师导学
学生活动
自我完善
课中导学（5分钟）
小结：练眼力是射箭的基本功。学射箭如此，学习其它技能也要练基本功，你能举例谈谈吗？如：游泳、骑车、使用电脑……
学习做事要先练基本功，要刻苦努力，持之以恒。
拓展训练