人音版五年级上册第4课

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人音版五年级上册第4课
人音版五年级上册第 4 课《外婆的澎湖湾》教学设计大朗镇黄草朗小学陈耀云一、教材分析一、教材分析这是一首曲调优美的抒情歌曲，它以充满激情的笔调，表达了对美丽的外婆澎湖湾、可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。

歌曲为 4/4 拍，宫调式，二段体结构。

歌曲的第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第 3 小节的六度跟进又使歌曲富有动感，即刻让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩上，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。

歌曲在第二部分，节奏顿时拉宽，旋律会展，情绪亲切热情，X X X切分音的运用，充分地表达了思乡之情。

在阳光和沙滩的句中出现一拍休止符，更进一步地表达了对童年美好时光的怀想。

二、教学目标二、教学目标 1.学习台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》，通过学唱歌曲使学生对台湾校园歌曲有初步的了解并感受其轻松亲切的特点。

2.解决歌曲中的节奏难点。

3. 3.利用课堂多种音乐形式培养学生自学能力体验成功的喜悦。

三、教学难点重点三、教学难点重点重点：
1 / 6
能流畅、完整地有感情演唱歌曲。

难点：
唱准歌曲中带有切分节奏的音。

四、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图四、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图情景导入 , 感知音乐情景导入 , 感知音乐师：今天的音乐课，让我们展开音乐的想象，乘着歌声的翅膀，一起去一个美丽的地方，去什么地方？一起来听听。

播放音乐《外婆的澎湖湾》。

生：
完整地聆听歌曲、感受歌曲、初步感知歌曲旋律。

创设情景，让学生初次聆听音乐，形成初步的音乐形象，在不知不觉中感受台湾校园歌曲的清晰与自然。

激发学唱兴趣和培养学生的注意力，为准确演唱歌曲再次奠定基础。

揭示课题，了解背景揭示课题，了解背景 1.师：
听出我们今天到哪里去？ 2.揭示课题。

（外婆的澎湖湾）。

3.师：
知道澎湖湾在哪里？这是台湾作曲家叶家修为潘安邦写的歌，潘安邦小时候跟外婆一起生活在美丽的澎湖边，他对自己外婆和
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3.师：
请大家再听听歌曲，想想它是如何描述潘安邦美好的童年生活的？生：
了解歌曲背景。

复听歌曲，熟悉歌曲歌词。

了解歌曲背景，拓宽学生的视野，了解中国流行乐坛，对流行音乐的历史也有了更多的了解，无论是欣赏还是演唱都有了进一步的收获。

学唱歌曲，寓教于乐学唱歌曲，寓教于乐 1.由简到难学习歌曲。

（1）学习节奏。

（2）跟节奏朗诵歌词。

（3）用 LU 哼唱旋律。

（4）跟音乐完整演唱歌曲。

2.切分音作用于歌曲中会给歌曲带来什么不一样的感觉？声音如何表现？（第一部分出现的芭分音短音弹唱，用顿音的唱法更能表现轻松亲切的情绪）第二部分出现的切分音呢？（动感、思乡之情）生：
轻声随着老师演唱。

较难节奏不必讲解，能合着老师的伴奏演唱即可。

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在老师的指导下，学生扎实的通过打节奏、诵歌词，学会了歌曲。

这样不但直观，学生兴趣大，而且无形中也交给了学生的学习方法。

3.师：
同学们唱的很好。

这首歌从歌词我们可以看出歌曲的前半部是在怀想，在叙述，他是怎样唱的？后半部是高潮部分，又是怎样唱的？生：前半部分很轻松的演唱，后半部分是在赞美澎湖湾，在演唱上力度上比前半部分要强一些。

表现美是审美过程中的重要环节。

师：
在澎湖湾有这位少年和他外婆的一位朋友，他就是老船长，他每次出海归来，远远地就跟大家招呼。

我们来试试看看能不能产生回音的效果。

生：
学习回音部分，体验创编带来的快乐。

在这一环节中，演唱、合作等活动形式，能有效地刺激学生的音乐感受。

同时，学生的节奏、情绪、情感创造表现，体验成功创造表现，体验成功师：
回音的声音又轻又好听。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 我们试试把这回音的声音加入到我们的歌曲中，让歌曲变得更有趣。

体验、音乐协调性也由此得到强化。

出示节奏：
X X 0 1.师：
现在，老师想请同学们得用这样三个不同节奏自由编创两个脚步声，这两个脚步声都是 4/4 拍子的。

一个脚步声代表外婆，一个脚步声代表少年。

我们要用什么样的节奏才能表示出外婆和少年不同人物点的脚步声呢？ 2.完整表演整首歌曲。

生：
自由编创节奏，说出理由。

配合音乐演奏。

全班同学一起演唱、伴奏。

打击乐器的加入锻炼学生为歌曲的伴奏能力，培养学生的乐感，并提高学生对音乐的兴趣。

让学生尝试创编，通过多种表现方法来表达心中对音乐的理解，师生共同参与最终达到的教学目标。

延伸升华，延伸升华，完美结课师：这首歌曲表达了作者对家乡澎湖湾的热爱，同时，这首歌在台湾和大陆得到传唱，还表达了海峡两岸人民对祖国这个大家庭的热爱，
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对祖国的早日统一的期待。

我们在座的每一位同学，最简单爱祖国的方式也是我们能做到的就是，爱我们身边的每一个人，爱我们美丽的校园，老师也希望同学们能有一个快乐的童年！生：
再欣赏一首不同风格的《外婆的澎湖湾》来结束这节课的学习。

勾起学生对童年的回忆对生活的热爱对亲情的感激，学生学会歌曲后自然就会唱的投入有激情。