小学生心理健康四年级第8课我们的生活真精彩教案
四年级全册心理健康教育教学设计-第八课 我的时间我做主 鄂科版
四年级全册心理健康教育教学设计-第八课我的时间我做主鄂科版1. 教学目标1.1 知识与技能目标•了解时间的概念•掌握合理利用时间的方法•理解时间管理的重要性1.2 情感与态度目标•意识到时间珍贵，不浪费时间不拖延•培养良好的时间管理习惯•培养自我控制能力1.3 实践与行为目标•能够合理规划自己的时间•能够认识到自己的时间利用情况，对时间进行分析和调整•能够坚持不懈地进行时间管理2. 教学内容•时间的概念介绍•时间管理的方法和技巧•时间管理案例介绍3. 教学重点•时间的概念介绍•时间管理的方法和技巧4. 教学难点•时间管理案例介绍•如何将时间管理付诸实践5. 教学过程5.1 情境呈现在课前将“时间是什么？你如何管理自己的时间？”这两个问题悬挂在教室黑板上。
5.2 导入新知•通过讲解时间的概念及其重要性引导学生认识时间的宝贵性•介绍时间管理的方法和技巧，引导学生掌握合理利用时间的方法•进一步讨论时间管理的好处和必要性，引导学生理解时间管理的重要性5.3 实践操作•分组让学生互相交流、分享自己在时间管理方面的实践经验，并对彼此提出问题•以实际案例为基础，帮助学生掌握实际操作技巧。
通过模拟场景让学生练习自己的时间管理能力•将学生分成小组，让他们制定一个时间表，以每周为单位，详细规划自己的时间分配。
5.4 情境还原•情境还原展示学生的合理时间管理方案、生活中的实际使用效果及所取得的收获•分享自己的时间管理心得体会，引导学生思考如何改进自己的时间管理习惯5.5 总结反思•通过讲解时间管理的好处、必要性等知识点，使学生认识时间的珍贵性，以及时间管理的重要性•学生对课堂上进行时间管理案例分析和解决能力得到提升，更理性地分析自己的时间管理问题，制定更好的解决方案•总结学生的收获与不足，引导学生在今后的日常生活中更加理智、果断、科学地管理好自己的时间6. 课堂小结本课程主要通过引导学生认识时间的珍贵性，掌握时间管理的方法和技巧，让学生具备合理规划自己的时间、认识到自己的时间利用情况，并对时间进行分析和调整的能力。
四年级上册心理健康教育教案-第8课与同学友好相处
四年级上册心理健康教育教案-第8课与同学友好相处教学目标：1. 让学生明白友好相处的重要性，了解如何与同学友好相处。
2. 培养学生良好的沟通和交流能力，使他们能够学会解决问题和化解矛盾的能力。
3. 培养学生的团队精神，使他们能够与别人合作工作，实现共同的目标。
教学内容：1. 友好相处的重要性。
2. 与同学友好相处的方法。
3. 团队精神和合作意识。
教学重点：1. 让学生明白友好相处的重要性。
2. 让学生了解如何与同学友好相处。
教学难点：1. 培养学生良好的沟通和交流能力。
2. 培养学生的团队精神和合作意识。
教学方法：1. 导入法。
2. 图片展示法。
3. 演讲法。
4. 分组讨论法。
教学过程：一、导入1. 老师向学生简单介绍本节课的主题：与同学友好相处。
2. 让学生谈谈自己和同学之间的友谊，以及自己喜欢与同学做的事情。
3. 让学生关注一下本节课的主要内容，带头强调与同学友好相处的重要性。
二、新知讲解1. 引导学生认为友好相处是一种非常重要的能力，它可以帮助我们建立良好的人际关系，让我们更容易地与他人相处。
2. 提供一些方法，让学生了解如何与同学友好相处：（1）与他人分享你的喜好和兴趣，这会使彼此更加了解，也可以找到共同的话题（2）如果有矛盾或者问题，可以尝试和对方沟通，找到解决的方法（3）让自己显得更加友好和善解人意，这样会让周围的人对你有好感（4）学会合作，一起实现共同的目标3. 分组讨论：为什么学会与同学友好相处很重要？你认为你和同学之间能友好相处的原因是什么？三、引导学生练习1. 发送一些图片，来帮助学生模拟情境，让他们更好地了解和实践合作和沟通的技巧。
2. 例如，发一张图片，两个人在捉迷藏游戏中相互合作。
让学生先看一下这张图片，然后回答一些问题，例如：“这两个人如何互相帮助？” “他们是如何沟通的？”等等。
3. 再发一张图片，两个人在发生冲突时。
让学生想一想这种情况下应该做什么，以及如何解决矛盾。
四年级上册心理健康教育导学案-第八课 大家一起玩｜辽大版
四年级上册心理健康教育导学案-第八课大家一起玩|辽大版课程背景在小学教育中，心理健康教育是一门非常重要的课程，特别是在当今社会压力越来越大，竞争越来越激烈的背景下，让孩子们学会面对压力，增强心理抗压能力显得非常必要。
因此，心理健康教育在学校教育中的地位日益重要，并且也越来越引起家长的关注。
本次课程是四年级上册心理健康教育课程的第八课——大家一起玩，是一节非常有趣的课程。
本课程主要通过几个有趣的游戏帮助孩子们学会合作，体验到合作的乐趣和重要性，增强孩子们的团队合作精神，同时也加强了孩子们的心理抗压能力，培养了孩子们积极向上的心态。
学习目标1.能够明白小组合作的重要性；2.能够体验到和自己的小伙伴一起完成任务的乐趣；3.能够学会在游戏中关注团队和合作；4.能够在游戏中发现自己的不足，学会吸收他人的优点，并改进自己的表现。
教学过程课前准备1.教师准备两个气球、两个小篮球、一条长绳和一些别针。
2.把课程内容拆成四个部分，分别为缺口球，首尾相连，穿针引线和绳过锅边。
游戏一：缺口球1.将一只气球剪成两半，并在每半部分开一个小洞。
2.取出小于或等于人数的数量的小纸条并且分别把每一个单词写在纸条上。
3.将气球半部分夹住小纸条，把气球另一半也夹上去，这样就可以把小纸条从洞中拿出来了。
4.给孩子们分别发一个单词，然后请他们找到自己组的队友。
5.让孩子们想办法把他们恰当地放在一起，使得所有的单词组成一个完整的故事。
游戏二：首尾相连1.把两个小篮球各自剪成两半，并将四个半球混合在一起。
2.注明每个半球的一个数字，并把纸条放在篮球内。
3.选一个数字开始，找到它的对应数字来组成团队（例如，如果半球上数字是2和4，那么2和4是一组）。
4.让这一组的孩子拿到纸条上的任务，并用吸管把球的两半粘在一起。
5.最终所有的半球被拼接成一个完整的篮球。
游戏三：穿针引线1.让小组内的一名学生站在另一个学生的背上，并将一条长绳从一个组的学生开始，在不同高度上穿过整个组。
小学心理健康教育四年级第8课我们的生活真精彩说课稿
小学生心理健康四年级第8课
我们的生活真精彩说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《我们的生活真精彩》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
学好本课不仅有助于让学生体验到生活的美好，学会发现生活中的美，而且通过本课的学习有助于培养学生积极向上的生活态度，为学生今后的成功成才打下坚实的基础，所以学好本课对学生具有十分重要的意义。
二、说学生:
小学四年级是小学生品质形成和习惯形成的关键期，所以在这个时候更需要老师加强引导。
引导他们发现生活中的美，帮他们树立积极向上的生活态度，只有这样他们才能更加健康全面的成长，才能更好的适应将来的学习和生活。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：让同学们体验到生活的无限精彩；
技能目标：引导学生善于发现生活的多姿多彩；。
四年级上册心理健康教案-第八课学习需要好习惯
四年级上册心理健康教案-第八课学习需要好习惯四年级上册心理健康教案-第八课学习需要好习惯一、教学目标1.了解好习惯的重要性，明确学习场合需要遵守的基本规则和常见的学习错误。
2.学会制定合理的学习计划及检查自己的学习成果。
二、教学内容1.好习惯的重要性2.学习场合需要遵守的基本规则3.常见的学习错误4.制定学习计划和检查成果三、教学步骤1.导入教师用五分钟左右，与学生们分享一下自己的好习惯，并询问学生们有什么好习惯。
通过这种方式，可以引发学生对好习惯的重视和认识到这是学习中非常重要的一环。
2.讲授（1）好习惯的形成引导学生思考好习惯的形成，告诉学生良好习惯的养成需要不断的坚持和努力，只有长期的持之以恒，才能形成良好的习惯。
（2）学习场合需要遵守的基本规则告诉学生在学习场合需要遵守基本规则，如保持安静、不走动、不交头接耳、不吃零食等。
（3）常见的学习错误提醒学生常见的学习错误有什么，如不抄作业、不交作业、不重视课堂笔记、不认真听讲等，告诉学生在学习中要避免这些错误，这是在做一项好习惯。
（4）制定学习计划和检查成果教师详细介绍学习计划的制定和检查成果的重要性。
要求学生在每一节课前确定学习目标，并制定相应的学习计划，更好地管理和激励自己。
3.练习（1）学生们分组后，讨论如何养成好习惯，提醒大家要靠自己的努力去养成良好的习惯。
（2）学生们按照老师提供的检查表，检查自己的学习成果，然后进行小组讨论，并总结如何改进和完善学习计划。
4.作业（1）要求学生们在完成作业后，自行检查一遍，确保作业没有错误。
（2）每天课前制定学习计划。
四、教学后记通过这一课程，学生们明确了好习惯的重要性，了解了在学习场合遵守基本规则的必要性，掌握了常见学习错误的避免方法，明确了制定合理学习计划和检查学习成果的重要性。
此外，教师根据学生的实际情况，有针对性地制定教学策略和方式，提高学生的学习兴趣和积极性，达到了预期的教学目标。
五、课堂反思在教学过程中，应用多种方式提高教学效果。
四年级心理健康教育第8课
2、全班交流
三、总结：
1、夸夸孩子们在第二环节中的表现
2、我们在挫折面前要善于发现挫折破绽、勇于积极应对。
3、回家后把自己积极应对挫折的一个办法说给家人听。
四、安排一个时间，和家人一起欣赏一部电影--------《冲出亚马逊》，看看中国军人是怎样克服困难、磨练意志的。
“三新”课程教学设计
教学内容（课题）：第四单元剑指挫折第8课我的积极之剑
修改补充（甲）
修改补充（乙）
教学目标：能找到应对挫折的好办法
教学准备：课件
方法与过程设计：
第8课我的积极之剑
பைடு நூலகம்一、宝剑锋从磨砺出
1、复习：挫折的破绽
2、小组讨论、交流自己的想法。
二、我的秘密武器
1、请给自己遇到的挫折想到一个最好的应对办法，并给自己的这个秘密武器起一个适合它的名字：
小学生心理健康四年级第8课我们的生活真精彩教案
小学生心理健康四年级第8课
我们的生活真精彩教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们体验到生活的无限精彩；
技能目标：引导学生善于发现生活的多姿多彩；
情感目标：培养学生对生活和学习的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：让学生学会发现生活的精彩；
教学难点：让学生养成积极乐观的生活态度；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：生活是多姿多彩的，生活是无限精彩的，生活让我们成长；
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《我们的生活真精彩》。
二、多姿多彩的生活：
师：课件出示课本第60页的四幅图片；
师：请同学们仔细观察后，结合课文内容谈一下自己的感受；
生：结合课文内容，积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手发言；
师：同学们说的很对，（板书）我们的生活是多姿多彩的。
三、分享生活的精彩瞬间：
师：请同学们结合课文内容想一个问题：你的生活中有哪些精彩瞬间?你有哪些感受？请你跟大家分享一下吧。
生：积极举手上台分享；
师总结：大家都说的很好，看来大家大家的生活都十分的丰富、精彩；
四、说说你的体会：
师：请大家再结合课文内容想一个问题：通过刚才的分享你有什么感受？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：举手发言；
师总结：大家说的真好，（板书）生活是美好的，也是多姿多彩的，只要你善于发现，积极面对，就会体会到生活的无限精彩！
师：希望通过这一节课在今后的生活中，你们都能成为一个积极面对生活的人。
师;下课，同学们再见！。
四年级上册心理健康教育教案-生活真美好
四年级上册心理健康教育教案-生活真美好课程名称：心理健康教育年级：四年级教材：小学生心理健康教育（四年级上册）主题：生活真美好教学目标：1. 帮助学生掌握正向思考和积极态度的重要性，以及认识到生活中美好的事物和经历。
2. 帮助学生发掘自己的优势、增强自信心和自尊心。
3. 帮助学生学会通过不同的途径、方法来缓解负面情绪，如焦虑、压力、恐惧等。
4. 提高学生的人际交往能力和解决问题的能力，进一步增强人际关系和自身价值观。
课程内容及步骤：第一步：感受生活中的美好（1）通过图片、故事和视频等方式，让学生感受生活中的美好，如：优美的自然风光、温馨的家庭、友好的同学和老师、丰盛的饮食等。
（2）请学生分享自己认为生活中美好的事物和经历，鼓励学生将这些积极的情感和经历写成日记或画成图画。
第二步：认识自己的优势（1）通过游戏或问答等形式，让学生找出自己的优势和闪光点，如：成绩优异、运动能力强、绘画和音乐天赋、善于交际、勇敢有创造力等。
（2）帮助学生认识到自己的成功和好品质，进一步提高自信心和自尊心。
第三步：缓解负面情绪（1）教学生一些缓解负面情绪的方法，如：做适当的体育锻炼、听轻音乐、呼吸调节、约朋友聊天等。
（2）通过角色扮演，让学生模拟出现焦虑、压力或恐惧等负面情绪，并尝试不同的解决方法。
第四步：提高人际交往能力（1）通过游戏和小组活动等形式，让学生了解和提高人际交往能力，如：提高表达能力、倾听能力、尊重他人、共同合作等。
（2）帮助学生学会处理人际关系和解决问题的能力，通过模拟和讨论等形式，让学生了解不同的解决方法和依据价值观做决策。
第五步：总结与反思（1）请学生总结今天的学习内容和对自己的影响，以及是否有更多的收获和想法。
（2）鼓励学生将今天的课程所学到的知识和技能应用到日常生活中，社交和学习等方面。
教学方法：1. 演示法：通过图片和视频、故事等形式展示生活中的美好和积极元素。
2. 交互式教学法：通过问题解答、角色扮演、问答、小组讨论等形式培养学生的思辩和表达能力，帮助学生更好地理解课程内容。
四年级心理健康教育教案-第八课我的时间我作主
四年级心理健康教育教案-第八课我的时间我作主教学目标：1. 理解时间的重要性及影响2. 掌握合理利用时间的方法3. 引导学生养成良好的时间管理习惯教学重点：1. 理解时间的价值和重要性2. 学会如何合理利用时间教学难点：1. 如何引导学生实现自己的计划教学方法：讲授、讨论、练习教学过程：Ⅰ.引入新课：1. 以“时间、金钱、健康”三者为关键词发问：什么是最重要的？为什么？2. 引导学生思考，当每个人都有同样的时间，在有限的时间里如何安排自己的生活？3. 谈论一些成功者的经验分享，启发学生思考时间的价值和重要性Ⅱ.知识讲解：1. 时间的定义和概念2. 时间管理的重要性和必要性3. 时间管理的方法与技巧Ⅲ.讨论1. 讨论学生们对时间的看法2. 小组内讨论如何合理安排时间3. 分享小组的讨论结果，发现不足，寻求改进的方法Ⅳ.案例分析：1. 从现实生活中选取一些案例，让学生分析该案例中，这个人的时间安排是否恰当、是否合理。
2. 分析后，让学生自己设计一个适合自身的日程表，并把它分享给大家。
Ⅴ.练习1. 学生自行设计一份适合自己的时间安排计划表，并运用到自己的生活中。
2. 每周对自己的计划表进行调整，确定下一周的计划。
Ⅵ.总结1. 回顾今天所学的内容。
2. 提醒学生养成良好的时间管理习惯，并鼓励他们不断调整自己的计划表，以更好地实现自己的目标。
教学反思：该教案主要是从时间的定义和概念以及时间管理的方法和技巧等多个方面，帮助四年级学生理解“我的时间我作主”，并朴素合理的利用时间。
在教学过程中，我主要采取讲授、分组讨论和案例分析等多种教学方法，旨在引导学生深入学习和思考时间管理，了解其价值所在，认识到它在学习和生活中的必要性。
通过案例的分析和练习的实践，达到了让学生能够制定一份适合自己的时间安排计划，并能够实践计划的目的。
总之，这堂课对学生而言是富有启发性和实践意义的,可吸引学生的积极性和学习热情,从而达到良好的教学效果。
四年级上册心理健康教育教案-生活真美好全国通用
四年级上册心理健康教育教案生活真美好全国通用教学目标：1. 让学生了解生活的美好，培养积极向上的生活态度。
2. 培养学生面对困难时保持乐观的心态，增强心理韧性。
3. 引导学生学会珍惜生活中的美好时光，培养感恩情怀。
教学内容：1. 生活的美好：介绍生活中的美好事物，如友谊、家庭、学校生活等。
2. 积极心态的培养：引导学生正确看待生活中的困难和挫折，培养乐观的心态。
3. 心理韧性的提升：通过案例分析，让学生了解如何在面对困难时保持坚强。
4. 感恩教育：引导学生珍惜生活中的美好时光，学会感恩。
教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生积极向上的生活态度，增强心理韧性。
2. 教学难点：如何引导学生正确看待生活中的困难和挫折，培养乐观的心态。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
教学过程：1. 导入：通过图片展示生活中的美好事物，引导学生思考生活的美好。
2. 新课内容：介绍生活的美好，引导学生正确看待生活中的困难和挫折，培养乐观的心态。
3. 案例分析：分析生活中的困境，让学生了解如何在面对困难时保持坚强。
4. 小组讨论：分组讨论如何珍惜生活中的美好时光，学会感恩。
板书设计：1. 生活真美好2. 主体内容：生活的美好、积极心态的培养、心理韧性的提升、感恩教育作业设计：2. 让学生制定一个行动计划，如何在生活中保持积极心态和增强心理韧性。
课后反思：2. 教师应引导学生正确看待生活中的困难和挫折，培养乐观的心态。
3. 教师应鼓励学生在生活中珍惜美好时光，学会感恩。
本教案旨在培养学生积极向上的生活态度，增强心理韧性，使学生学会珍惜生活中的美好时光，培养感恩情怀。
在教学过程中，教师应注意引导学生正确看待生活中的困难和挫折，培养乐观的心态。
通过本节课的学习，希望学生能够更加热爱生活，积极面对生活中的挑战。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最关键的环节，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收。
四年级全册心理健康教育教案-第八课我的时间我做主
四年级全册心理健康教育教案-第八课我的时间我做主一、教学目标：1.了解什么是时间管理，学习如何管理好自己的时间。
2. 引导学生认识时间的珍贵，提升学生时间观念。
3. 培养学生计划和安排时间的能力，养成良好的时间习惯。
二、教学内容：1. 时间管理是什么2. 时间的珍贵3. 时间管理的方法三、教学步骤：Step1. 热身活动活跃学生的情绪和心态，增强学生的自信心。
Step2. 导入教学内容利用图片、文字、音乐等多种语言形式，引导学生认识时间管理是什么。
Step3. 认知时间的珍贵通过课外的真实案例，引出以下问题：1.时间有多重要？2.你觉得浪费时间对你有什么危害？让学生自己发表看法，或者带领学生讨论。
引导学生认识时间的珍贵。
Step4. 时间管理的方法1. 制定计划。
引导学生制定自己的计划，以养成良好的时间管理习惯。
2. 分配时间。
让学生了解“做好每一件事，从分配时间开始”，同时锻炼学生自己分配时间和规划自己的学习、生活。
3. 确定优先级。
学会提高工作效率，学生要根据重要程度贯彻“先重要，再紧急”的策略。
4. 计时器。
让学生了解“时间是有限的”，所以要在规定时间内完成任务，引导学生养成完美管理时间的习惯。
Step5. 实践与回顾通过实践和反思，帮助学生巩固时间管理的方法。
教师要针对学生的具体情况，指导他们如何制定个人的时间表。
四、教学方式和方法1. 多媒体教学法，让学生通过图片、音乐、视频等多种语言方式主动参与，使得学习更加生动、课堂氛围更加轻松、活跃。
2. 活动教学法，通过课堂小组活动、任务分组等方式，激发学生的参与热情和积极性，能够使学生养成独立思考、自主学习的能力。
3. 讨论教学法，让学生彼此发表意见和想法，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，同时也可以激发学生的学习兴趣和思考能力。
五、教学重难点1. 引导学生认识时间管理的重要性，并学习时间管理的方法。
2. 提高学生时间观念，养成良好的时间习惯。
四年级全册心理健康教育教学设计-第八课我的时间我做主鄂科版
四年级全册心理健康教育教学设计-第八课我的时间我做主鄂科版教学目标本节课旨在帮助学生认识到时间的重要性，学会合理安排时间，提高自我管理能力。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解时间是不可逆转的，珍惜每一分每一秒。
2. 学会制定时间表，合理安排学习、生活和娱乐时间。
3. 提高时间利用效率，减少拖延，提高学习效果。
4. 培养良好的时间观念，形成自律的品质。
教学内容1. 时间的重要性：让学生明白时间是宝贵的资源，不可浪费。
2. 时间管理的方法：教授学生如何制定时间表，如何合理安排时间。
3. 提高时间利用效率：教育学生如何提高学习效率，减少拖延。
4. 培养自律品质：引导学生形成自律的习惯，珍惜时间。
教学重点与难点重点：让学生学会制定时间表，合理安排时间。
难点：如何提高时间利用效率，培养学生的自律品质。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、时间管理工具。
2. 学具：笔记本、笔、时间表模板。
教学过程1. 导入：通过一个关于时间的小故事，引发学生对时间重要性的思考。
2. 知识讲解：介绍时间管理的方法，教授学生如何制定时间表。
3. 案例分析：分析一些成功人士的时间管理方法，让学生从中学习。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何合理安排时间，提高时间利用效率。
5. 实践操作：让学生自己制定一个时间表，实践时间管理的方法。
6. 总结与反思：让学生分享自己的时间管理心得，总结学习内容。
板书设计1. 时间的重要性：时间是不可逆转的，珍惜每一分每一秒。
2. 时间管理的方法：制定时间表，合理安排时间。
3. 提高时间利用效率：提高学习效率，减少拖延。
4. 培养自律品质：形成自律的习惯，珍惜时间。
作业设计1. 制定一个自己的时间表，包括学习、生活和娱乐时间。
2. 写一篇关于时间管理的心得体会，分享自己的学习收获。
课后反思本节课通过故事、知识讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，让学生深刻认识到时间的重要性，学会了时间管理的方法，提高了时间利用效率。
最新2019年小学四年级心理健康教育《第8课：小鬼当家》教学设计
最新2019年小学四年级心理健康教育
《第8课：小鬼当家》教学设计
第八课小鬼当家
教学目标：
1.知识与技能目标：学会生存技能，培养学生独立自主的意识。
2.过程与方法目标：通过情境故事和讨论活动，让学生明确如何做当家人以及具体做些什么事情，培养生活中自立的能力。
3.情感态度与价值观目标：了解生活中能独立完成一件事的重要性，体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。
教学重难点：
1.教学重点：培养学生独立自主的意识，体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。
2.教学难点：培养生活中自立的能力。
教学准备：
XXX或梨，削皮器（严禁刀具）
教学过程：
1.热身导入：
进行削水果比赛，全班同学一起动手，看谁削得最快，浪费的最少。
通过生活自理，帮助家长做力所能及的事，提高自己的生活技能，感受到做家务的乐趣。
2.体验活动：
通过情境故事“XXX的周末生活”，让学生初步认识到，在生活中自立可以令生活更加丰富充实，可以令自己和家人更开心。
然后让学生列出自己的一日小管家计划，把前面的感受与想法落实到实际行动中来。
3.巩固提高：
通过“当家小能手贴士”，让学生明确当家小能手具体要做些什么，有方法可循，鼓励学生成为家庭成员中会担当的一份子。
4.课后作业：。
四年级全册心理健康教育导学案-第八课 我的时间我做主 鄂科版
四年级全册心理健康教育导学案-第八课我的时间我做主鄂科版一、课前导思学生在学校中需要完成老师布置的任务，为了完成这些任务，需要安排自己的时间。
但是，学生可能会因为各种事情，害怕时间不够用，导致情绪低落、焦虑等不良情绪。
因此，为了让学生更好地安排时间，更好地掌控自己的情绪，这节课我们将学习“我的时间我做主”。
二、课堂学习1. 导入新知通过与学生的互动交流，让学生了解自己现有的时间使用情况以及自己对时间所拥有的印象。
这样的活动，可以让学生更好地认识自己的时间使用习惯，可以形成自己的时间概念，进而明确自己的需求以及可能遇到的瓶颈问题。
2. 新知探究（1）什么是时间管理？引导学生思考什么是时间管理，如何行使自己的时间权利。
这可以扩宽学生的思维视野，让他们知道什么是时间管理，以及应该如何进行时间管理。
（2）如何制定时间计划？让学生了解根据自己的需求和情况，如何制定自己的时间计划。
可以通过列举实例，让学生进行实践操作，例如：•怎样完成一份作业或一项活动？•怎么处理时间紧急的事情？•怎么算自己的时间？（3）时间优化的方法让学生掌握常用的时间优化的方法，例如：•执行GTD的日程，计划拆分；•拒绝外部干扰，规范睡眠时间；•合理利用碎片化时间。
（4）时间在我的成长中有什么样的意义？让学生思考时间在他们的成长中的意义。
时间对于学生来说，是一种财富，一个方向或目标，在他们成长的过程中起着重要的作用。
这有利于让学生认识到时间的重要性，更好地掌控自己的时间。
3. 合作探究合作完成一份时间计划表。
让学生在小组中，互相讨论如何制定时间计划，制定一份具有可操作性的时间计划表。
同时，让学生在小组中，进行时间的共享，比较不同的时间管理方法。
这样,可以让学生学会借鉴和分享,促使彼此共同进步.4. 师生互动教师与学生之间的互动交流，让学生更好地掌握时间管理方法，让他们分享自己对于时间管理的看法，问题以及感受。
并且，教师可以在这个环节进行重点内容讲解，解释一些难点或新知识以及相关的领域知识，在学生中进行互动探究。
四年级上册心理健康教育教案-生活真美好 全国通用
生活真美好【主题说明】小学生正处在对世界充满好奇与幻想的阶段，应从小树立热爱生活、积极乐观的态度，客观地看待现实生活，感受生活的美好。
一个人有什么样的心态，便有什么样的人生。
良好的心态是成功的一个必备条件，要把学生培养成为一个高素质的人，心理品质教育要放在首位。
本课时学习主旨在引导学生学会发现生活中美好的事物，珍惜自己所拥有的一切，热爱生活，积极乐观面对困难，感受生活的美好。
【学习目标】让学生了解不同心态对人会产生不同的影响，学习建立良好的心态。
同时培养学生乐观向上的性格特征，感受生活中的美好，以积极的心态看世界。
【学习重点、难点】树立学生热爱生活的态度，学习建立良好的心态，并培养学生积极乐观面对生活中遇到的失败与困难。
【学前准备】1.查找有关故事资料，制作PPT课件2.学生情境表演安排指导3.将学生分为若干小组【学习过程】一破冰游戏学生们一起做拍手操游戏，拉近孩子们心与心的距离，营造快乐的氛围。
二观察岛—我的发现1. 多媒体呈现一幅油桶画，引导学生回答共有多少只青蛙想跳出油桶？2. 再次提问：图画上还有什么其它的事物吗？为什么没观察到？（心理引导：当我们的思想被限制时，会导致我们忽视周围其他美好事物的存在。
）3.纠结观察另一幅油桶画引导学生思考：为什么这两只青蛙的命运迥然不同？请同学们举手发表自己的想法和意见。
（老师总结：通过思考，你不难发现，两只青蛙之所以会有不同的命运，根本原因就在于面对同一事物时的心态不同。
积极的心态能够让人感受、享受生活的美好。
）4.心理引导：从感知的角度引导学生思考。
（设计意图：引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
）三活动营（一）活动一：我拥有1. 引导学生活动起来，完成小组游戏，每个人说出自己拥有的最重要的三样东西是什么？2.学生分小组，分享自己的感受，了解他人的感受，互相启发、交流想法。
老师引导学生，只有珍惜已拥有的，才会让你的生活更加美好。
活动二：分享体验1. 生活中不仅有开心的美好，更会有失败的良苦，无奈的沮丧。
四年级上册心理健康教育教学设计-第8课 与同学友好相处 通用版
四年级上册心理健康教育教学设计-第8课与同学友好相处通用版教学目标本节课旨在引导学生掌握友好相处的原则和技巧，培养良好的同学关系，提高人际交往能力，从而提升学生的心理健康水平。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：使学生了解友好相处的意义，掌握友好相处的原则和技巧。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生学会在日常生活中运用友好相处的原则和技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生尊重、理解、关心同学的优良品质，形成和谐融洽的同学关系。
教学内容1. 友好相处的意义：友好相处对个人和集体的重要作用。
2. 友好相处的原则：平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱等。
3. 友好相处的技巧：倾听、表达、赞美、道歉、拒绝等。
4. 同学间常见问题的处理：误会、矛盾、冲突等。
教学重点与难点重点：掌握友好相处的原则和技巧，培养良好的同学关系。
难点：如何在实际生活中运用友好相处的原则和技巧，处理同学间的问题。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、笔、同学间友好相处调查表等。
教学过程1. 导入：通过一个关于友好相处的寓意故事，引发学生对友好相处的思考。
2. 新课内容：讲解友好相处的意义、原则和技巧，结合案例分析，让学生深入理解。
3. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中运用友好相处的原则和技巧，处理同学间的问题。
4. 课堂分享：邀请各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
5. 情景模拟：设计一些同学间友好相处的情景，让学生进行角色扮演，锻炼实际操作能力。
6. 课后实践：布置一道关于同学间友好相处的实践作业，让学生在课后尝试运用所学知识。
板书设计1. 与同学友好相处2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步呈现，包括关键词、重点句子、图表等。
作业设计1. 创作一篇关于同学间友好相处的作文，要求字数在300字左右。
我们的生活真美好教案
我们的生活真美好教案第一章：认识美好生活1.1 教学目标让学生了解什么是美好生活引导学生认识到美好生活的重要性培养学生的感恩心态1.2 教学内容讨论什么是美好生活引导学生思考自己能够为美好生活做些什么1.3 教学活动小组讨论：什么是美好生活？小组活动：思考并讨论自己能够为美好生活做些什么第二章：健康生活2.1 教学目标让学生了解健康生活的重要性引导学生学习健康生活的知识和技巧培养学生的健康生活习惯2.2 教学内容讨论健康生活的重要性学习健康生活的知识和技巧分享健康生活的成功经验2.3 教学活动小组讨论：健康生活的重要性观看健康生活知识视频分享健康生活的成功经验第三章：快乐生活3.1 教学目标让学生了解快乐生活的意义引导学生学习创造快乐的方法培养学生的乐观心态3.2 教学内容讨论快乐生活的意义学习创造快乐的方法分享快乐生活的经验3.3 教学活动小组讨论：快乐生活的意义学习创造快乐的方法（如：积极思考、感恩、帮助他人）分享快乐生活的经验第四章：学习生活4.1 教学目标让学生了解学习的重要性引导学生掌握有效的学习方法和技巧培养学生的自主学习能力4.2 教学内容讨论学习的重要性学习有效的学习方法和技巧分享成功学习的经验4.3 教学活动小组讨论：学习的重要性观看学习方法的视频分享成功学习的经验第五章：家庭生活5.1 教学目标让学生了解家庭的重要性引导学生学会与家人沟通和相处培养学生的家庭责任感5.2 教学内容讨论家庭的重要性学习与家人沟通和相处的技巧分享家庭生活的经验5.3 教学活动小组讨论：家庭的重要性角色扮演：学习与家人沟通和相处的技巧分享家庭生活的经验第六章：社交生活6.1 教学目标让学生了解社交的重要性引导学生学习社交技巧培养学生的团队协作能力6.2 教学内容讨论社交的重要性学习社交技巧（如：倾听、表达、尊重他人）分享成功社交的经验6.3 教学活动小组讨论：社交的重要性角色扮演：学习社交技巧小组活动：实践社交技巧，如团队游戏等第七章：环保生活7.1 教学目标让学生了解环保的重要性引导学生学习环保知识和技巧培养学生的环保意识7.2 教学内容讨论环保的重要性学习环保知识和技巧（如：节约资源、垃圾分类、减少污染）分享成功环保的经验7.3 教学活动小组讨论：环保的重要性观看环保知识视频实践环保行动，如垃圾分类、节约用水等第八章：精神生活8.1 教学目标让学生了解精神生活的重要性引导学生学习提升精神生活品质的方法培养学生的心理健康意识8.2 教学内容讨论精神生活的重要性学习提升精神生活品质的方法（如：冥想、阅读、培养兴趣爱好）分享成功提升精神生活的经验8.3 教学活动小组讨论：精神生活的重要性学习冥想或阅读等提升精神生活品质的方法分享成功提升精神生活的经验第九章：财务生活9.1 教学目标让学生了解财务管理的重要性引导学生学习基本的财务知识和管理技巧培养学生的财务规划能力9.2 教学内容讨论财务管理的重要性学习基本的财务知识和管理技巧（如：制定预算、储蓄、投资）分享成功财务管理的经验9.3 教学活动小组讨论：财务管理的重要性观看财务知识视频实践财务管理，如制定个人预算、储蓄计划等10.1 教学目标引导学生反思如何应用所学知识改善生活培养学生的自我反思和持续学习的能力10.2 教学内容个人或小组讨论：如何应用所学知识改善生活制定个人行动计划：下一步将采取哪些行动来实现美好生活10.3 教学活动个人反思：如何应用所学知识改善生活分享个人行动计划：下一步将采取哪些行动来实现美好生活重点和难点解析一、第一章：认识美好生活引导学生认识到美好生活的重要性培养学生感恩心态补充和说明：通过真实案例、故事等方式，帮助学生深刻理解美好生活的内涵和重要性。
中小学心理健康优秀教案 第八节：我的小学生活 王欢
第八节我的小学生活一、教学目标1.通过心理健康课程的学习，让学生重温小学生活的欢乐与美好，激发学生回忆小学生活的美好感情；2.增进友谊，促进班集体团结向上；3.营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，体验合作与成功的喜悦。
二、教学重点1.回忆往事，自己与某些同学所经历的开心的、难过的事；2.真情流露，表达出自己的真实感情。
三、教学准备1.真心话小卡片（写出这六年来对某名同学所愧疚的事情或想说却不好意思说出来的话，可以是祝福、道歉以及以后的打算。
）2.课前要求学生自己学唱歌曲《北京东路的日子》。
四、教学活动过程1.导入教师：同学们今天是我们本学期最后一节心理健康课也是我们小学阶段最后一节心理健康课。
让我们大家一起来回顾一下我们的小学生活。
2.演示课题：我的小学生活3.教师出示ppt视频，选出最能反映小学生活的照片，问：照片上是什么时候的自己或他人？当时在干什么？学生回答,,,,,,4.小结5.同学们，在一段视频中，一定会勾起大家对小学生活的美好回忆。
一眨眼，小学六年的时光已悄悄过去，我们也站到了分离的路口。
本次心理健康学习，是我们在小学心理健康中的最后一次学习活动。
既是对小学六年生活的一次愉快的回顾，又是对即将展开的新生活的一番美好憧憬。
下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份已存于心的旧日温馨吧。
6.小组为单位，说一说、聊一聊（真人、真事、真情）。
（1）说说我们班的那些人。
（选代表）（要在“其乐融融”的气氛中进行，注意礼貌，注意保护隐私。
）（2）说说我们班的那些事。
（选代表）（高兴的事好说，大家分享快乐。
说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。
当“不愉快的事”涉及到人，或同学，或老师时，要能体谅，怀一颗宽容之心，微笑面对生活。
提倡“化解矛盾”“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。
教师总结：无论是开心的事还是不开心的事，都已经成为我们小学生活中最重要的一部分，也是我们今后的美好回忆，老师希望你们以后想到这些事情的时候都会嘴角上扬。
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小学生心理健康四年级第8课
我们的生活真精彩教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们体验到生活的无限精彩；
技能目标：引导学生善于发现生活的多姿多彩；
情感目标：培养学生对生活和学习的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：让学生学会发现生活的精彩；
教学难点：让学生养成积极乐观的生活态度；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：生活是多姿多彩的，生活是无限精彩的，生活让我们成长；
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《我们的生活真精彩》。
二、多姿多彩的生活：
师：课件出示课本第60页的四幅图片；
师：请同学们仔细观察后，结合课文内容谈一下自己的感受；
生：结合课文内容，积极讨论；。