一年级上册音乐教案 第五单元《情景剧三只小猪》 人教版

《我们才不怕大灰狼》教学设计

教学目标

1. 能有节奏地朗诵歌曲中的“数板”部分，学会演唱歌曲的歌词，了解歌曲的其他段落歌词。

2. 熟悉《三只小猪》动画故事情节。

3. 能以游戏的形式对歌曲中的故事进行演绎和创编，培养学生的音乐创造能力和语言表达能力。

教学重、难点

1. 培养学生观察生活、养成倾听声音的习惯，发展学生的语言能力并增强学生的创新意识。

2. 创编小猪盖房子的动作并进行表演。通过讨论、表演培养学生的发散思维和形体表演能力。

教材分析

歌曲《我们才不怕大灰狼》是一首叙事性歌曲，选自美国迪士尼动画片《三只小猪》，是学生喜爱的内容。歌曲由上下两句构成，曲调简短，节奏明快，情绪活泼，表现了三只小猪无忧无虑的悠闲生活。建议教师采用听唱、范唱的方式教授歌曲，重点让学生掌握轻快、得意的情绪。

通过表演小猪们盖房子时不同动作，培养学生观察生活，养成倾听音乐的习惯，发展学生的语言能力、形体表演能力并增强学生的创新意识。

教学过程

一、导入

1. 教师：小朋友好!接下来跟着老师一起做个律动吧。《小猪睡觉》2师：刚才听到歌曲里唱的是什么小动物呀？

生：小猪。

师：老师知道你们都喜欢看动画片，今天我带来了一段关于小猪的动画片段。一起来看看动画片里放了些什么？它们在做什么？

生：他们在盖房子

师：他们盖的房子一样吗？分别是什么房子？

生：不一样，分别是稻草房，木房子，砖房子。

二、学习歌谣

（1）老大的歌谣

师：下面我们来看看三只小猪中的老大盖的什么房子？

生：稻草房

师：我们一起来跟着读一下好吗？

生：一起边用手势边朗读。

师：老大边盖房子边在干嘛呀？

生：玩耍

师：原来老大是个贪玩的小猪，我们再来朗读一遍。

（2）老二的歌谣

师：你们看看这只小猪盖的什么房子？它边盖房子还边在干嘛呢？生：在盖木房子，它边盖房子还边做游戏。

师：它是三只小猪中的老二，老二也是个爱玩的小猪，老二用木头盖房子发出的是什么声音？

生：木头发出的声音是咚咚，咚咚

师：小朋友真聪明，你们能不能一起读一下呀？

一起有节奏的朗读，并一起做动作。

（3）老三的歌谣

师：你们看，接下来是谁来了呀？它用什么盖房子？我们看看老三是不是也和老大老二一样贪玩呢？

生：老三用砖头盖房子，它非常勤劳没有时间玩。

师：老三用砖头盖房子，我们一起来模仿一下怎么搬砖头。

跟着老师模仿老三盖房子搬砖头的动作。

师：你们的模仿力真是强，现在一起有节奏地来朗读老三的歌谣。师：三只小猪的房子终于盖好了，现在我们把它们的歌谣连起来念一遍，边朗读边表演。

三、学习歌曲《不怕大灰狼》

1欣赏《三只小猪》的后半段视频

师：三只小猪终于建好了自己的房子，过着快乐自由的生活。可是有一天，一只饥饿的大灰狼来了。你们想不想知道接下来发生了什么事情呢？

生：想(播放视频后半段)

师：谁的房屋给大灰狼给推倒了？谁的房屋最安全？

生：老大、老二的房屋倒了，老三的房屋最安全。

师：三只小猪中老三最不怕大灰狼，因为它的房子最结实。；老大老二认识到自己的错误后，在老三的砖房子里唱起了歌，我们一起来学唱一下这首歌曲吧。

2学唱歌曲

（1）1、完整欣赏歌曲

师范唱歌曲《我们才不怕大灰狼》

2、学唱歌曲

教师：三只小猪战胜了大灰狼以后高兴地唱起了歌，我们也跟他们一起来唱一唱这首歌好吗？

教师出示《我们才不怕大灰狼》的歌谱。

（2）教师范唱《不怕大灰狼》

（3）跟着老师一起按节奏读歌词

（4）用琴带唱

（5）用欢快的情绪演唱

师：打败了大灰狼后小猪们都很开心快乐，所以，我们应该高兴地演唱。

提问：小猪们是怎样唱的？

学生自由回答。

3完整演唱

四、活动表演

教师：学会了歌曲，让我们分组来演一演吧。表演顺序是这样的：先是一组同学来表演老大盖房子，其他同学读歌谣，歌曲结束，同学们

用嘴模仿大灰狼吹房子的声音，老大的房子按故事情节所演──倒塌！紧接着表演老二盖房子的同学上场，其他同学还是跟音乐演唱歌曲，歌曲结束仍然是同学们用嘴模仿大灰狼吹房子的声音，这时老二的房子按故事情节所演──倒塌！紧接着表演老三盖房子的同学上场，其他同学还是跟音乐演唱歌曲，歌曲结束仍然是同学们用嘴模仿大灰狼吹房子的声音，这时老三的房子按故事情节所演──不倒！最后再演唱歌曲共同庆贺战胜大灰狼！

（3）练习大灰狼吹房子的声音。（4）选三个表演组，分别表演三只小猪盖房子。

五、课堂小结

教师：今天我们认识的这三个新朋友用智慧战胜了大灰狼，通过这个故事大家明白了什么道理？

学生回答：做什么事都要认真，要互相帮助……

教师总结：大家说得都很好，我们应该像老三一样不论做什么事都认真对待，不怕吃苦，还要学习老三热心助人的精神。