幸福感调查策划书
职工幸福之家策划书3篇
职工幸福之家策划书3篇篇一《职工幸福之家策划书》一、策划背景随着社会的发展和进步，职工的工作压力越来越大，生活节奏越来越快，职工的幸福感也逐渐降低。
为了提高职工的幸福感，增强职工的归属感和团队凝聚力，公司决定打造一个“职工幸福之家”，为职工提供一个放松、娱乐、学习的场所。
二、策划目的1. 提高职工的幸福感，让职工在工作之余能够得到充分的放松和娱乐。
2. 增强职工的归属感和团队凝聚力，让职工感受到公司的关爱和支持。
3. 为职工提供一个学习和交流的平台，促进职工的个人成长和发展。
三、策划内容1. 设立职工休息区在公司内设立一个专门的职工休息区，配备舒适的沙发、茶几、饮水机、咖啡机等设施，让职工在工作之余能够得到充分的休息和放松。
2. 建立职工书屋在公司内建立一个职工书屋，购买各类书籍、杂志、报纸等，供职工借阅和阅读，让职工在工作之余能够充实自己的知识和技能。
3. 举办职工活动定期举办各类职工活动，如羽毛球比赛、篮球比赛、瑜伽课程、舞蹈课程等，让职工在工作之余能够锻炼身体，增强体质。
4. 设立心理咨询室在公司内设立一个心理咨询室，聘请专业的心理咨询师，为职工提供心理咨询和辅导服务，让职工在工作和生活中遇到的问题能够得到及时的解决和处理。
5. 建立职工家属联谊会定期组织职工家属联谊会，让职工家属了解职工的工作情况，增进职工家属对职工工作的理解和支持，同时也让职工感受到公司的关爱和温暖。
四、策划实施1. 成立策划小组成立一个由公司领导、工会主席、人力资源部经理、职工代表等组成的策划小组，负责策划书的制定和实施。
2. 制定实施计划根据策划书的内容，制定详细的实施计划，明确各项工作的负责人、时间节点、预算等。
3. 征求职工意见在公司内广泛征求职工的意见和建议，根据职工的意见和建议对策划书进行修改和完善。
4. 组织实施按照实施计划，组织相关人员对“职工幸福之家”进行建设和装修，并按照策划书的内容逐步开展各项活动。
幸福女生活动策划书
幸福女生活动策划书标题：幸福女生活动策划书1. 活动目的：- 通过举办幸福女生活动，为女性提供一个积极向上的平台，促进女性身心健康，增强自信和幸福感。
- 帮助女性更好地了解自己的身心需求，提升自我认知和情绪管理能力。
- 提供一个互相交流分享的机会，营造一个互助互爱的氛围。
2. 活动内容：a) 健康讲座和运动活动：- 邀请专业人士开展健康讲座，如营养、健身、心理健康等领域，并提供相关知识和经验分享。
- 安排适合女性的运动活动，如瑜伽、跳舞、健身操等，增加女性的身体活动量和健康意识。
b) 技能培训和创意课程：- 开设实用技能课程，如烹饪、手工艺制作、化妆技巧等，帮助女性学习新技能并展示自己的才艺。
- 提供创意课程，如绘画、摄影等，让女性发挥创造力，并欣赏与分享彼此的作品。
c) 心灵成长和心理支持：- 邀请心理专家组织心理成长讲座，探讨女性在职场、家庭等方面的心理压力和情绪管理方法。
- 提供心理咨询和支持，为女性提供一个倾诉和分享心声的平台。
d) 社交活动和互助小组：- 安排社交活动，如茶话会、女性沙龙等，为女性提供互相认识和交流的机会。
- 组建互助小组，邀请志愿者帮助组织小组活动，提供互助和支持。
3. 目标受众：- 大学生：帮助他们更好地适应大学生活、解决学业和人际关系问题。
- 职场女性：提供职业发展、心理压力和平衡工作与生活的相关指导和支持。
- 家庭主妇：提供孤独、焦虑等心理问题的解决方法，并鼓励她们发展自己的兴趣爱好。
4. 时间和地点：- 活动持续时间：预计每个活动持续2-3小时，可根据实际情况调整。
- 活动地点：选择适当的场所，如校园会议室、社区活动中心等。
5. 营销和筹款计划：- 利用社交媒体平台、校园广播等宣传活动；- 向企业申请赞助，如提供场地、物资或资金等支持；- 设计活动T恤、海报等宣传物品，销售并筹集活动经费。
6. 预算计划：- 制定详细的预算计划，包括场地租赁费、讲师费用、物资采购费用等。
学生幸福报告方案
学生幸福报告方案随着社会的发展和进步，人们对学生的幸福感和全面发展越来越关注。
学生的幸福不仅仅体现在学习成绩的优异，更应该从他们的身心健康、人际关系、兴趣爱好等多个方面综合考虑。
为了提升学生的幸福感，我们需要制定一个全面的学生幸福报告方案。
第一部分：了解学生需求在制定幸福报告方案之前，我们首先要了解学生的需求。
这可以通过对学生进行问卷调查、座谈会、班会等方式进行。
通过这些方式，我们可以了解到学生对于幸福的定义、他们在学校和生活中的困扰、他们对于学校提供的幸福支持的期望等信息。
第二部分：优化学校环境学校环境是影响学生幸福感的重要因素之一。
我们可以通过提升学校的硬件设施和软件服务来改善学生的生活质量和学习环境。
比如，改善教室条件，提供舒适的座位和合适的照明设备；增加学校图书馆和自习室的数量，为学生提供更好的学习场所；完善食堂饮食结构，提供营养均衡的饮食选择等等。
第三部分：关注学生身心健康学生的身心健康是他们能否获得幸福的重要前提。
我们可以通过加强学校的心理辅导服务、定期组织身体健康活动等方式关注学生的身心健康。
此外，要加强对学生科学用眼和正确坐姿的教育，避免近视和腰椎问题的发生。
第四部分：推进教育改革教育改革是提升学生幸福感的基础。
我们要推进素质教育改革，注重培养学生的创新能力、综合素质和职业技能。
同时，要减少学习负担，提高教育资源的公平分配，让每个学生都有机会接受优质的教育。
第五部分：加强家校合作家校合作是保障学生幸福感的重要手段。
学校应主动与家长进行沟通，加强家校联系。
通过家长会、家访等方式，了解学生在家庭中的情况，提供相关的帮助和支持，建立良好的互动关系，共同为学生的幸福成长努力。
第六部分：培养学生兴趣爱好兴趣爱好对于学生的幸福感至关重要。
学校应提供多样化的兴趣课程和社团活动，鼓励学生参与其中。
同时，要尊重学生的兴趣爱好，给予他们自主选择的空间，培养他们的特长，并提供相应的资源和支持。
第七部分：创造良好的人际关系人际关系是影响学生幸福感的关键因素之一。
幸福主题的策划书3篇
幸福主题的策划书3篇篇一幸福主题策划书一、活动主题“寻找幸福密码，打造幸福生活”二、活动目的1. 帮助参与者了解幸福的本质和内涵，提升对幸福的感知能力。
2. 提供一个交流和分享幸福经验的平台，促进参与者之间的情感连接。
3. 引导参与者探索和实践幸福的方法，培养积极向上的生活态度。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、活动对象[具体参与人群]五、活动内容1. 幸福讲座邀请专业幸福导师进行幸福主题讲座，讲解幸福的科学研究成果和实践方法。
2. 幸福工作坊分组进行幸福工作坊，通过互动游戏、小组讨论等形式，探索幸福的来源和实现幸福的途径。
3. 幸福分享会邀请幸福榜样分享他们的幸福故事和经验，激发参与者的共鸣和思考。
4. 幸福实践提供一系列幸福实践活动，如瑜伽、冥想、艺术创作等，让参与者在实践中体验幸福。
5. 幸福展览展示参与者的幸福瞬间照片和文字，分享他们对幸福的理解和追求。
六、活动流程10:00-10:30 活动签到10:30-12:00 幸福讲座12:00-13:30 午餐和休息13:30-15:00 幸福工作坊15:00-15:30 幸福分享会15:30-17:00 幸福实践17:00-17:30 幸福展览七、活动宣传1. 社交媒体宣传利用、微博等社交媒体平台发布活动信息和宣传海报，吸引目标人群的关注。
2. 线下宣传在社区、学校、企业等场所张贴活动海报，发放传单，提高活动知名度。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 讲座嘉宾费用：[X]元3. 工作坊材料费用：[X]元4. 幸福实践活动费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动现场提供茶歇和点心，确保参与者的饮食需求得到满足。
2. 安排专业人员进行摄影和摄像，记录活动的精彩瞬间。
3. 活动结束后，对参与者进行问卷调查，收集反馈意见，为今后的活动改进提供参考。
十、活动效果评估1. 通过参与者的反馈和意见，了解活动的效果和不足之处。
社区居民幸福项目计划书
社区居民幸福项目计划书项目背景：随着城市化进程的加快和社会经济的不断发展，城市居民的生活水平逐渐提高，但也面临着种种问题，如空气质量下降、生活压力增大、社交冷漠等。
为了提升居民的幸福感和生活质量，本项目旨在通过一系列措施和活动，让社区居民更加幸福、健康、快乐地生活。
项目目标：1. 提高社区居民的幸福感和生活质量。
2. 增强社区居民之间的社会联系和凝聚力。
3. 提供多元化的服务和活动，满足居民不同需求。
项目实施计划：一、创建健康快乐社区1. 组建社区健康小组，定期开展健康知识讲座和健身活动。
2. 推广健康饮食和生活方式，设立健康食堂和生鲜市场。
3. 开展环境整治和绿化行动，打造宜居环境。
4. 建设养老服务中心，为老年居民提供照料和关爱。
二、丰富多彩的社区活动1. 组织文化艺术交流活动，如书法展、音乐会等。
2. 开展志愿服务活动，为社区环境卫生和孤寡老人提供帮助。
3. 设立图书阅览室和电影放映厅，提供文化娱乐设施。
4. 举办社区篮球赛、足球赛等体育活动，丰富居民的文体生活。
三、促进居民互助和融合1. 成立邻里互助组织，开展邻里联谊活动和互助服务。
2. 开展民族文化交流活动，增进不同文化群体之间的了解和交流。
3. 组织社区志愿者团队，为有困难的居民提供帮助和支持。
4. 设立心理咨询服务中心，提供心理健康咨询和援助服务。
四、建设智慧社区1. 推广智能家居设备，提升居民生活便利性。
2. 打造电子社区平台，方便居民交流和信息获取。
3. 设立社区智慧服务站，为居民提供在线咨询和服务。
4. 开展数字化教育和培训活动，提升居民数字素养和技能水平。
项目预期效果：1. 提升社区居民的快乐指数和幸福感。
2. 增进社区居民之间的互助关系和社会凝聚力。
3. 提供多元化的服务和活动，满足居民不同需求。
4. 打造和谐、包容、健康的社区生活环境。
项目实施时间表：本项目计划在未来一年内逐步实施，具体时间表如下：第一阶段：创建健康快乐社区（1-3个月）第二阶段：丰富多彩的社区活动（4-6个月）第三阶段：促进居民互助和融合（7-9个月）第四阶段：建设智慧社区（10-12个月）项目预算及资金来源：本项目的预算为XXXX万元，资金来源包括政府拨款、社区物业费、企业赞助以及居民自愿捐助等。
小学生学生幸福指数调查方案
小学生学生幸福指数调查方案一、调查目的幸福是每个小学生的追求，了解小学生的幸福感受，可以为学校和家长提供一些建议和改进措施。
本次调查旨在了解小学生的幸福指数水平及其相关影响因素，以促进他们在学习和生活中的幸福感。
二、调查对象本调查对象为xx市某小学三年级至六年级的全部学生，共计xxx 名。
三、调查内容1. 学生个人信息调查通过问卷了解学生的性别、年级、家庭住址等基本信息。
2. 与学习相关的调查通过提问学生对课程、作业负担、学习压力、学习目标的感受，以及对教师教学质量的评价。
3. 家庭与社交关系调查了解学生家庭环境，包括父母的工作情况、家庭关系以及与家庭成员等人之间的交流状况。
4. 体育与健康调查询问学生的运动习惯、体质健康状况和饮食习惯，了解他们参与体育运动的情况。
5. 心理状态调查通过询问学生对学校和班级环境的感受，了解他们的自信情况、人际关系、情绪管理和心理健康状况。
6. 课外活动与兴趣调查了解学生在课外的兴趣爱好、参与课外活动的情况以及是否有时间进行自我发展与探索。
7. 幸福感评价问题进行幸福感评价的提问，包括学生对自身幸福感的满意度、生活满意度以及对学校和家庭的评价。
四、调查方法本次调查将采用问卷调查的方式，以保证数据的准确性和效率。
问卷在专业人士的指导下设计，并通过测试问卷以确保问卷的合理性与可信度。
五、调查步骤1. 问卷的准备编制调查问卷并完成测试问卷，将问题表述准确明确，避免存在模糊或歧义性问题。
2. 问卷的发放与回收由学校老师协助发放问卷，并在约定时间内收回。
确保所收回的问卷齐全且完整。
3. 数据的收集与统计将所得问卷数据进行整理、统计和分析，采用适当的图表或指标来展示调查结果。
4. 调查结果的分析和报告依据统计分析结果，撰写调查报告，明确小学生幸福指数水平及相关影响因素，并提出相应的改进措施和建议。
六、调查注意事项1. 本次调查的目的是为了了解小学生的幸福指数，鼓励学生如实、真实地填写问卷。
职工幸福之家策划书3篇
职工幸福之家策划书3篇篇一职工幸福之家策划书一、活动背景随着社会的发展和竞争的加剧，职工的工作压力越来越大，身心健康问题也日益突出。
为了提高职工的幸福感和工作积极性，构建和谐的企业文化，我们计划成立“职工幸福之家”。
二、活动主题健康生活，快乐工作三、活动宗旨关注职工身心健康，提高职工生活质量，增强职工凝聚力和归属感，营造和谐的企业文化氛围。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]五、活动对象全体职工六、活动内容1. 健康讲座：邀请专家开展心理健康、饮食健康、运动健康等方面的讲座，提高职工的健康意识和自我保健能力。
2. 心理咨询：设立心理咨询室，为职工提供免费的心理咨询服务，帮助职工解决工作和生活中的心理问题。
3. 健身活动：组织职工参加瑜伽、健身操、跑步等健身活动，增强职工的身体素质。
4. 文化活动：举办书法、绘画、摄影等文化活动，丰富职工的业余生活，缓解工作压力。
5. 节日庆祝：在重要节日和职工生日时，为职工送上祝福和礼物，增强职工的归属感和幸福感。
6. 亲子活动：组织职工和家属参加亲子活动，增进家庭成员之间的感情，促进家庭和谐。
1. 在公司内部宣传栏张贴活动海报，宣传活动内容和时间。
2. 利用公司内部邮件、群等渠道向职工发送活动通知，提高活动的知晓率和参与率。
3. 在公司网站上发布活动信息，扩大活动的影响力。
八、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 健康讲座费用：[X]元2. 心理咨询费用：[X]元3. 健身活动费用：[X]元4. 文化活动费用：[X]元5. 节日庆祝费用：[X]元6. 亲子活动费用：[X]元九、注意事项1. 活动安排要合理，不能影响职工的正常工作和生活。
2. 活动内容要丰富多彩，满足不同职工的需求。
3. 活动宣传要及时到位，让更多的职工了解和参与。
4. 活动组织要周密细致，确保活动的安全和顺利进行。
十、活动效果评估1. 通过问卷调查、访谈等方式，了解职工对活动的满意度和建议。
幸福日系列活动策划书3篇
幸福日系列活动策划书3篇篇一《幸福日系列活动策划书》一、活动背景幸福是人类永恒的追求，为了营造积极向上、充满幸福感的氛围，特策划举办幸福日系列活动，旨在通过各种形式的活动，让参与者体验到幸福的力量，提升幸福感和生活质量。
二、活动主题“发现幸福，传递幸福”三、活动目的1. 增强参与者对幸福的认知和理解，提升幸福感。
2. 提供一个交流和分享幸福经验的平台，促进人际关系的和谐。
3. 激发参与者积极向上的生活态度和创造力。
4. 营造社区或组织内的幸福氛围，增强凝聚力和归属感。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参与人员[具体参与人员范围]七、活动内容1. 幸福讲座：邀请专家或有经验的人士举办关于幸福的讲座，分享幸福的秘诀、方法和技巧，引导参与者思考如何提升自己的幸福感。
讲座主题：幸福的定义与内涵培养积极心态的方法人际关系与幸福的关系实现梦想与幸福的关联讲座形式：采用多媒体展示、案例分析、互动交流等方式，增加讲座的趣味性和参与度。
2. 幸福体验活动：幸福绘画工作坊：组织参与者进行绘画创作，表达自己对幸福的理解和感受，通过艺术的方式释放内心的情感。
幸福手工制作：开展手工制作活动，如制作幸福卡片、编织幸福手链等，让参与者在动手过程中体验创造的乐趣和幸福的感觉。
幸福瑜伽课程：邀请专业瑜伽教练教授幸福瑜伽课程，通过瑜伽的体式和呼吸练习，帮助参与者放松身心，提升幸福感。
3. 幸福故事分享会：邀请参与者分享自己或身边人的幸福故事，让大家从中汲取力量和启示。
可以设置互动环节，让听众提问和交流，共同探讨幸福的真谛。
4. 幸福行动倡议：发起幸福行动倡议，鼓励参与者在日常生活中积极践行幸福的理念，如每天做一件让自己和他人开心的事情、关心他人、感恩生活等。
制作幸福行动手册，提供具体的行动建议和方法，帮助参与者更好地落实幸福行动倡议。
八、活动宣传1. 制作宣传海报、传单等宣传资料，在社区、学校、公司等场所张贴和发放。
大学生幸福观调查报告(二)
大学生幸福观调查报告（二）引言概述幸福是每个大学生在求学阶段所追求的目标，本文将对大学生幸福观进行调查并进行分析。
通过调查问卷，我们了解到大学生的幸福观受到多种因素的影响，包括学业压力、人际关系、兴趣爱好等。
在接下来的正文中，我们将对这些因素进行详细阐述。
正文1. 学业压力- 课业负担重：大学生通常面临大量的学习任务和考试压力。
- 成绩评价体制：学生往往过于注重成绩，给自己带来巨大的心理压力。
- 学习动力不足：大学生可能由于学业压力过大而失去对学习的兴趣。
2. 人际关系- 家庭关系：家庭环境对大学生幸福观有着重要影响，家庭和睦会使大学生感到幸福。
- 同学友情：良好的同学关系可以提升大学生的幸福感，相互支持和帮助是关键。
- 恋爱关系：爱情对于大学生来说是一种积极的情感支持，有助于提高幸福感。
3. 兴趣爱好- 个人兴趣：大学生应该根据自己的兴趣选择适合自己的爱好并投入其中。
- 社团活动：参与各类社团活动可以拓宽大学生的交际圈，增加生活乐趣。
- 运动健身：经常参与体育锻炼有助于缓解压力，提高身心健康和幸福感。
4. 就业前景- 就业压力：大学生担心就业问题是导致幸福感降低的一个重要因素。
- 职业发展：对于大学生来说，能够从事自己喜欢并有前途的职业是幸福感的重要来源。
- 实习经验：积极参与实习能够提前适应职场环境，增加找工作的竞争力。
5. 心理健康- 压力管理：学会面对和管理压力，较好地平衡学业和生活。
- 心理咨询：大学生可以寻求心理咨询师的帮助来解决心理困扰，提升幸福感。
- 乐观心态：积极乐观的心态有助于抵御负面情绪，保持较高的幸福感水平。
总结通过以上的调查和分析，我们了解到大学生的幸福观受到多个方面的影响。
学业压力、人际关系、兴趣爱好、就业前景以及心理健康等因素都对大学生的幸福有着重要的影响。
因此，我们呼吁大学生们应该寻求平衡、积极面对挑战，并根据自身情况选择适合自己的方式来提升幸福感。
班级活动策划书幸福3篇
班级活动策划书幸福3篇篇一《班级活动策划书幸福》一、活动主题“幸福在班级”二、活动目的通过本次班级活动，增强班级凝聚力，增进同学们之间的友谊，让大家在紧张的学习生活中体验到幸福和快乐，营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点班级教室或学校操场（根据实际情况确定）五、活动参与人员全班同学六、活动内容1. 幸福分享会组织同学们上台分享自己生活中感到幸福的瞬间或经历，让大家共同感受幸福的多样性。
2. 团队游戏（1）接力比赛：分组进行接力赛跑，培养团队协作能力和竞争意识。
（2）你划我猜：两人一组，通过比划动作让对方猜出词语，锻炼同学们的沟通和默契。
3. 幸福手工一起制作象征幸福的小手工，如幸福卡片等，可互相赠送，表达彼此的祝福。
4. 幸福大合唱选择一首积极向上、充满幸福感的歌曲，全班同学一起合唱，感受集体的力量和快乐。
七、活动准备1. 提前确定活动场地，确保场地的可用性。
2. 准备活动所需的道具，如接力棒、词语卡片等。
3. 通知同学们活动的时间、地点和内容，鼓励大家积极参与。
4. 安排好活动的组织人员，确保活动的顺利进行。
八、活动预算主要包括道具购买费用、手工材料费用等，预计[X]元。
九、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
2. 尊重每位同学的意见和感受，营造和谐的活动氛围。
3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
策划人：[姓名][具体日期]篇二《班级活动策划书幸福》一、活动背景在紧张的学习生活中，我们希望通过举办一次特别的班级活动，让同学们能够放松身心，增进彼此之间的感情，共同感受班级的温暖和幸福。
二、活动目的1. 提升班级凝聚力，让同学们更加团结友爱。
2. 为同学们提供一个放松和交流的平台，缓解学习压力。
3. 创造美好回忆，增强同学们对班级的归属感。
三、活动主题幸福班级，快乐同行四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点班级教室或学校操场（根据实际情况确定）六、活动主体全班同学七、活动内容1. 幸福拼图：将同学们分成若干小组，每个小组领取一幅拼图，通过团队合作完成拼图，培养团队协作能力。
大学生幸福感调查报告
大学生幸福感调查报告
大学生作为社会的中坚力量，其幸福感对于社会稳定和发展具有重要意义。
为
了解大学生的幸福感现状，我们进行了一项调查，结果如下：
首先，调查显示大学生的幸福感整体较高。
在调查中，超过70%的大学生表示
他们对自己的生活感到满意或者非常满意。
这表明大学生在学业、生活、人际关系等方面都有一定的满足感，对未来也抱有一定的期待。
其次，调查发现大学生的幸福感与个人发展密切相关。
在调查中，有近80%的
大学生认为自己的幸福感与个人成长和发展有着密切的关系。
他们认为在学业上取得进步、在社交关系中获得认可、在兴趣爱好中找到乐趣等都会增加自己的幸福感。
另外，调查还发现大学生的幸福感受到诸多因素的影响。
在调查中，大学生们
提到了影响幸福感的因素包括学业压力、就业前景、人际关系、经济状况、身体健康等。
这些因素对大学生的幸福感产生了积极或者消极的影响，需要社会和学校给予关注和支持。
最后，调查结果还显示大学生的幸福感与心理健康密切相关。
在调查中，有超
过60%的大学生表示他们的幸福感与心理健康状况有关。
他们认为心理健康问题
会影响到自己的幸福感，因此需要及时进行心理疏导和辅导。
综上所述，大学生的幸福感是一个复杂而又多元的问题，需要社会各界的关注
和支持。
我们希望通过这次调查，能够更加深入地了解大学生的幸福感现状，为他们的幸福提供更多的关怀和支持。
同时，也希望大学生能够在学业和生活中找到更多的快乐和满足，共同创造美好的未来。
幸福日系列活动策划书3篇
幸福日系列活动策划书3篇篇一《幸福日系列活动策划书》一、活动背景幸福是人们一直追求的目标，也是生活中最重要的元素之一。
为了提高人们对幸福的认识和理解，增强幸福感，我们计划举办一系列幸福日活动。
二、活动目的1. 提高人们对幸福的认识和理解，增强幸福感。
2. 促进人与人之间的交流和互动，增强社会凝聚力。
3. 丰富人们的生活，提高生活质量。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[具体活动地点]五、活动对象[具体活动对象]六、活动内容1. 幸福讲座邀请专家学者举办幸福讲座，介绍幸福的概念、内涵和影响因素，以及如何提高幸福感等方面的知识和方法。
2. 幸福展览举办幸福展览，展示幸福的图片、文字、视频等资料，让人们更加直观地了解幸福的含义和表现形式。
3. 幸福体验设置幸福体验区，让人们通过参与各种活动，如瑜伽、冥想、手工制作等，亲身体验幸福的感觉。
4. 幸福分享组织幸福分享会，让人们分享自己的幸福故事和经验，互相学习和启发，共同提高幸福感。
5. 幸福公益开展幸福公益活动，如关爱弱势群体、环保行动等，让人们通过帮助他人和为社会做出贡献，获得更多的幸福感。
七、活动宣传1. 制作宣传海报、传单、视频等资料，在社交媒体、网站、报纸、电视等媒体上进行宣传。
2. 邀请专家学者、名人、志愿者等参与活动，提高活动的知名度和影响力。
3. 与相关机构、企业、社区等合作，共同宣传和推广活动。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 活动布置费用：[X]元3. 专家学者讲座费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、活动效果评估1. 通过问卷调查、现场访谈等方式，了解参与者对活动的满意度和意见建议。
十、注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，设置安全警示标识，配备必要的安全设施和人员。
2. 活动宣传要真实、准确、合法，不得夸大其词或虚假宣传。
3. 活动预算要合理、透明、规范，不得浪费或挪用活动经费。
4. 活动效果评估要客观、公正、科学，不得弄虚作假或敷衍了事。
居民幸福指数活动方案
居民幸福指数活动方案一、背景介绍居民幸福指数是衡量一个地区居民生活质量的重要指标，它综合考量居民的收入水平、健康状况、教育水平、社交关系等多个方面。
提高居民幸福指数是每个地方政府和社会组织共同努力的目标。
为此，本文提出了一种居民幸福指数活动方案，旨在促进社区居民幸福感的提升。
二、活动内容1. 社区讲座定期邀请专家学者、医生、心理健康专家等开展讲座，为居民提供关于健康、心理、职业规划等方面的知识和技能培训。
这些讲座旨在帮助居民提高健康意识、调整心理状态，增加职业技能，提升生活质量。
2. 社区活动组织丰富多彩的社区活动，如运动比赛、文化展览、志愿者活动等，让居民积极参与，增进人际交往，建立社区凝聚力。
这些活动有助于居民之间的相互了解和信任，提高社区居民的幸福感。
3. 社区服务建立社区服务中心，为居民提供一站式的便民服务，如家政服务、维修服务、法律咨询等。
社区服务中心还可以设立幸福指数查询点，居民可以随时查询自己的幸福指数，了解自己的生活状况，从而更好地调整自己的生活方式。
4. 社区奖励制定奖励制度，鼓励居民积极参与社区建设和居民幸福指数活动。
每年评选出活跃度最高、为社区做出突出贡献的居民，给予物质奖励和荣誉表彰，激励更多的居民参与其中。
5. 宣传推广通过社区公告栏、社交媒体、电视台等渠道广泛宣传居民幸福指数活动，提高居民对活动的参与和关注度。
同时，定期发布居民幸福指数活动的成果和影响，让更多的人了解到活动的重要性和积极影响。
三、实施计划本活动方案的实施计划如下：1.第一年：–建立居民幸福指数活动团队，明确责任分工。
–开展居民幸福指数活动调研，了解居民对幸福指数活动的需求和期望。
–筹备第一期社区讲座和社区活动。
–建立社区服务中心，提供便民服务。
–设立幸福指数查询点，向居民提供指数查询服务。
2.第二年：–继续开展社区讲座和社区活动，加大宣传力度。
–定期评估和反馈居民幸福指数活动的效果和接受度。
–根据评估结果，对活动内容进行调整和改进。
关于大学生幸福观的调查报告
关于大学生幸福观的调查报告一、引言幸福感是衡量人们生活满意程度的指标之一，而大学生是社会的希望和未来。
了解大学生的幸福观对于促进他们全面发展、提高生活质量具有重要意义。
本文通过对大学生幸福观的调查研究，以了解其幸福程度及影响因素，从而为提升大学生的幸福感提供参考和指导。
二、调查方法本次调查采用问卷调查法，通过设计合理的问卷，对大学生的幸福观进行量化研究。
共计发放问卷300份，有效回收答卷260份，有效回收率达到86.67%。
研究对象为来自不同学院、年级、性别的大学生，以确保样本的多样性和代表性。
三、调查结果分析1. 大学生的整体幸福感调查结果显示，大多数大学生对自己的幸福感持有积极态度。
共有56.15%的受访者表示满意或非常满意，34.23%的受访者认为自己的幸福感一般，仅有9.62%的受访者表示不满意。
大学生对自己的生活充满希望和激情，这对于他们的成长和发展非常重要。
2. 影响大学生幸福感的因素（1）人际关系：大学生的人际关系对于幸福感具有重要影响。
调查显示，与家人、朋友和同学的良好关系是提升大学生幸福感的关键因素。
充实的社交生活和稳定的支持网络使大学生感受到温暖和幸福。
（2）学业压力：学业压力是大学生面临的普遍问题。
调查结果显示，学业压力对大学生的幸福感具有显著负面影响。
大学生需要承担繁重的课业任务、完成各种考试和论文，这给他们带来了巨大的精神压力，进而影响他们的幸福感。
（3）生活习惯：生活习惯对大学生的幸福感具有一定的影响。
良好的作息习惯、饮食习惯和运动习惯能够促进大学生身心健康，提升幸福感。
调查发现，那些注重生活品质和养生保健的大学生往往幸福感更高。
四、幸福感提升策略根据调查结果，我们可以针对不同影响因素，提出一些幸福感提升策略，以帮助大学生提高幸福感。
1. 加强人际关系建设。
大学生应主动积极地与家人、朋友和同学保持联系，共同分享快乐和困难。
此外，大学可加强校园人际关系网的构建，提供更多的社交机会和活动，增强学生的社交能力和融入感。
社区市民幸福感调查报告范文
社区市民幸福感调查报告范文摘要：幸福感是社区发展的重要指标之一。
通过对社区市民幸福感的调查，可以了解社区市民的生活状况、满意度和需求，为社区建设和改进提供有益的参考。
本报告通过对某社区市民的幸福感进行调查，并综合分析调查结果，得出了一些结论和建议。
引言：社区市民的幸福感一直是政府和社区建设者关注的焦点。
随着社会的发展，人们对幸福感的追求也发生了变化。
幸福感不仅仅与物质生活状况有关，还与社区环境、人际关系和自身内心的平静与满足度有关。
因此，了解社区市民的幸福感情况，对于社区建设和改进具有重要意义。
方法：本次社区市民幸福感调查采用了问卷调查的方式。
在一周的时间内，我们向社区居民发放问卷，并要求他们根据题目进行回答。
我们共收到了500份有效问卷，对于社区市民的幸福感情况进行了全面调查。
问卷内容包括个人基本信息、生活满意度、社区环境评价等多个方面。
结果：从调查结果来看，社区市民的整体幸福感较高，有85%的被调查者表示对自己的生活感到满意。
其中，对居住环境和社区安全感满意度最高，分别达到了90%以上。
另外，生活质量、社交关系和健康状况也对社区市民的幸福感产生了积极的影响。
不过，调查发现也存在一些问题。
有近30%的被调查者认为社区的文化活动和娱乐设施不够丰富，有待改进。
还有一部分人认为社区规划和建设存在一些不足，需要更好的规划和管理。
讨论：社区市民的幸福感受多个因素影响。
其中，居住环境和社区安全感是社区市民幸福感的重要因素，因此，在社区建设中需要重点关注这两个方面。
此外，生活质量、社交关系和健康状况也应该得到充分的重视。
通过提供更好的公共设施和社区活动，可以增强市民的幸福感。
建议：根据调查结果和讨论，我们提出以下几点建议：1. 加强社区文化活动和娱乐设施的建设，丰富市民的精神生活。
2. 改善社区规划和建设，提高居住环境和社区安全感。
3. 加大对公共设施建设和维护的投入，提高生活质量。
4. 组织更多的社区活动，促进社交关系的发展。
提高幸福的策划书3篇
提高幸福的策划书3篇篇一提高幸福的策划书一、策划背景随着社会的发展和生活节奏的加快，人们的生活压力越来越大，幸福感也逐渐降低。
因此，提高人们的幸福指数已经成为了一个重要的社会议题。
本策划书旨在通过一系列的活动和措施，帮助人们提高幸福感，让生活更加美好。
二、策划目标1. 提高人们的幸福感和生活质量。
2. 促进人与人之间的交流和互动，增强社会支持。
3. 推广积极向上的生活态度和价值观。
三、策划内容1. 举办心理健康讲座邀请专业心理咨询师或心理学家，举办关于心理健康和幸福生活的讲座。
讲座内容可以包括情绪管理、压力缓解、人际关系等方面的知识和技巧，帮助人们更好地了解自己的心理状态，提高心理调适能力。
2. 开展兴趣小组活动组织各种兴趣小组活动，如绘画、音乐、舞蹈、手工制作等。
这些活动可以让人们放松身心，发挥自己的创造力和想象力，同时也可以结交新朋友，拓展社交圈子。
3. 组织志愿者服务活动鼓励人们参与志愿者服务活动，为社会做出贡献。
通过帮助他人，人们可以感受到自己的价值和意义，增强自信心和幸福感。
4. 举办文化活动举办各种文化活动，如音乐会、戏剧表演、艺术展览等。
这些活动可以丰富人们的精神生活，提高文化素养，同时也可以让人们感受到艺术的魅力和乐趣。
5. 加强宣传和教育通过各种媒体渠道，宣传幸福生活的重要性和方法。
同时，也可以开展幸福生活的教育培训活动，帮助人们树立正确的幸福观和价值观。
四、执行计划1. 第一阶段：策划和准备阶段在这个阶段，需要确定策划书的具体内容和执行计划，联系相关的专家和机构，准备活动所需的物资和场地。
2. 第二阶段：宣传和推广阶段在这个阶段，需要通过各种媒体渠道，宣传活动的时间、地点和内容，吸引更多的人参与。
同时，也可以开展一些预热活动，增加活动的知名度和影响力。
3. 第三阶段：实施阶段在这个阶段，需要按照执行计划，有条不紊地开展各项活动。
同时，要注意活动的安全和秩序，确保活动的顺利进行。
关于提高员工幸福感的活动策划
关于提高员工幸福感的活动策划在当今竞争激烈的商业环境中，员工的幸福感对于企业的发展至关重要。
一个充满幸福感的员工团队往往更具创造力、工作效率和忠诚度。
为了提升员工的幸福感，营造积极向上的工作氛围，特制定以下活动策划。
一、活动背景随着公司业务的不断拓展，员工面临的工作压力也日益增大。
为了缓解员工的工作压力，增强员工之间的交流与合作，提高员工对公司的归属感和忠诚度，有必要开展一系列旨在提高员工幸福感的活动。
二、活动目标1、减轻员工的工作压力，让员工在工作之余能够放松身心。
2、增强员工之间的沟通与交流，提高团队凝聚力。
3、丰富员工的业余生活，提升员工的生活品质。
4、让员工感受到公司对他们的关爱，增强员工对公司的归属感和忠诚度。
三、活动时间具体活动时间四、活动地点公司内部会议室、活动室、户外场地等五、参与人员公司全体员工六、活动内容1、健康关爱活动（1）定期举办健康讲座，邀请专业医生或健康专家为员工讲解健康知识，如合理饮食、运动健身、心理健康等。
（2）在公司内设置健身区域，配备一些简单的健身器材，如跑步机、哑铃等，鼓励员工在工作间隙进行锻炼。
（3）为员工提供免费的体检服务，关心员工的身体健康状况。
2、团队建设活动（1）组织户外拓展训练，通过各种团队合作项目，如攀岩、绳索挑战、团队拔河等，增强员工之间的信任和协作能力。
（2）开展团队文化建设活动，如团队聚餐、团队旅游等，让员工在轻松愉快的氛围中增进彼此的了解和感情。
3、员工关怀活动（1）在员工生日当天，为员工送上生日祝福和生日蛋糕，让员工感受到公司的温暖。
（2）设立员工奖励制度，对工作表现优秀的员工进行表彰和奖励，激发员工的工作积极性。
（3）关注员工的家庭情况，对于有困难的员工，给予适当的帮助和支持。
4、兴趣小组活动（1）根据员工的兴趣爱好，成立各种兴趣小组，如摄影小组、书法小组、音乐小组等，定期组织活动，为员工提供展示自我的平台。
（2）举办内部才艺比赛，如歌唱比赛、舞蹈比赛、演讲比赛等，鼓励员工积极参与，展示个人风采。
学生幸福指数调查方案
学生幸福指数调查方案一、调查目的及意义近年来，随着教育环境日益复杂多变，学生的幸福感受越来越受到关注。
本次调查旨在了解学生的幸福指数情况，为学生提供更好的成长环境和教育资源，促进学生的全面发展。
二、调查对象及范围调查对象为全市各中小学学生，范围包括公立学校和私立学校。
以年级为单位，抽取适量的班级代表进行调查。
三、调查内容1. 学生的家庭状况：父母职业、家庭收入、家庭关系、家庭成员等。
2. 学生的学习状况：学习动力、学术成绩、学习压力等。
3. 学生的社交状况：与同学关系、与老师关系、与家人的交流等。
4. 学生的兴趣爱好：参与课外活动、体育锻炼、阅读习惯等。
5. 学生的心理健康：情绪管理、压力缓解、自信心等。
6. 学生的生活方式：作息时间、饮食习惯、个人卫生等。
7. 学生与社会环境的关系：社区资源、社会贡献、公益参与等。
四、调查方法及步骤1. 问卷调查：设计问卷，包括单选、多选和开放性问题，内容涵盖调查内容全部内容。
2. 随机抽样：根据每个年级的班级总数，按比例抽取适量班级作为调查对象。
3. 发放问卷：在班级会议或课堂上发放问卷，确保学生填写的时间和地点一致。
4. 数据统计与分析：根据问卷结果进行数据统计，采用合适的方法进行分析。
5. 结果呈现：通过图表、文字等形式，将调查结果进行直观呈现。
6. 结果解读与建议：对调查结果进行解读和分析，并提出相关的建议和改进措施。
五、调查时间及周期安排本次调查将于2022年3月开始，预计历时一个月。
调查时间主要集中在学生学习态度稳定的时期，以避免考试等因素对调查结果的干扰。
六、调查反馈与应用1. 调查报告：撰写调查报告，包括调查目的、方法、结果和建议等。
2. 学校反馈：将调查报告反馈给各所学校，供学校在教育改革和资源分配中参考。
3. 教育机构合作：与教育机构合作，共同推进学生幸福指数提升项目，如心理健康教育、社会实践等。
4. 家庭引导：通过家长会、家书等形式，将调查结果传达给学生的家长，共同关注学生的幸福感受。
国家幸福日活动策划书3篇
国家幸福日活动策划书3篇篇一国家幸福日活动策划书一、活动背景随着人们生活水平的提高，对于幸福的追求也越来越强烈。
为了提高国民的幸福感，增强国家的凝聚力，我们决定举办国家幸福日活动。
二、活动主题“幸福生活，共同创造”三、活动目的1. 提高国民的幸福感，让人们感受到生活的美好。
2. 增强国家的凝聚力，促进社会和谐发展。
3. 推广幸福理念，让更多的人了解幸福的真正含义。
四、活动时间[具体日期]五、活动地点[详细地址]六、活动对象全体国民七、活动内容1. 幸福主题展览：通过图片、文字、视频等形式，展示幸福的定义、幸福的来源、幸福的方法等内容，让人们更加深入地了解幸福。
2. 幸福讲座：邀请专家学者、幸福达人等进行讲座，分享幸福的经验和故事，让人们从中汲取灵感和力量。
3. 幸福体验活动：设置各种幸福体验区，如美食区、运动区、艺术区等，让人们在体验中感受幸福。
4. 幸福公益活动：组织志愿者开展公益活动，如关爱孤寡老人、帮助贫困家庭等，让人们在奉献中感受幸福。
5. 幸福晚会：举办幸福晚会，表演精彩的节目，如歌舞、小品、相声等，让人们在欢乐中感受幸福。
八、活动宣传1. 社交媒体宣传：利用、微博、抖音等社交媒体平台，发布活动信息和宣传海报，吸引更多的人关注和参与。
2. 线下宣传：在学校、社区、商场等场所张贴宣传海报，发放传单，提高活动的知名度。
3. 合作媒体宣传：与各大媒体合作，进行活动报道和宣传，扩大活动的影响力。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 活动布置费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 嘉宾费用：[X]元5. 活动物资费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动效果评估1. 参与人数评估：通过门票销售、签到记录等方式，统计参与活动的人数，评估活动的吸引力和影响力。
2. 满意度评估：通过问卷调查、现场访谈等方式，了解参与者对活动的满意度，评估活动的质量和效果。
3. 媒体曝光度评估：通过统计媒体报道的数量和质量，评估活动的媒体曝光度和影响力。
学校创造幸福活动方案策划
学校创造幸福活动方案策划引言：随着社会的发展和变革，人们对于幸福的追求也逐渐成为了一种普遍的需求。
作为教育的主阵地，学校对于学生的幸福感和身心健康的培养尤为重要。
因此，学校需要制定一套全面有效的创造幸福活动方案，以提高学生的幸福感，使他们在快乐和积极的氛围中学习和成长。
一、学校幸福指数调查与分析1. 开展学生幸福指数调查学校可以利用问卷调查的方式，了解学生对于幸福的认知、需求以及在校生活中的满意度，从而得出学生幸福指数的评估结果。
2. 进行学生幸福指数数据分析根据学生幸福指数调查结果，学校可以进行数据分析，分析出学生的幸福水平与不同因素的关联程度，如学习压力、人际关系、家庭环境等，从而为后续的活动策划提供科学依据。
二、心理健康教育与辅导1. 开设幸福课程学校可以开设一门幸福课程，内容包括幸福的概念、幸福的来源、幸福与心理健康的关系等，通过理论的学习和实践的体验，帮助学生理解和培养幸福感。
2. 组织心理健康讲座与辅导学校可以邀请专业的心理健康教育师或心理辅导师来进行心理健康讲座，教导学生如何应对压力、处理情绪，增强心理韧性等，同时提供个别和群体心理辅导服务，帮助学生解决心理问题，提高幸福感。
三、培养积极心态和情感教育1. 开展正向心理训练学校可以组织正向心理训练活动，如积极心态培养训练、感恩训练等，通过培养学生的积极心态，帮助他们面对挫折和困难时更加乐观，增加幸福感。
2. 进行情感教育活动学校可以开展情感教育活动，如亲子活动、合作学习、情感沟通训练等，帮助学生建立良好的人际关系，增加友谊、亲情、师生情感的连结，提升幸福感。
四、提供丰富多样的兴趣课程与俱乐部活动1. 加强体育和艺术教育学校可以增加体育和艺术课程的数量和质量，使学生能够在运动和艺术创作中得到快乐和满足，培养体育兴趣和审美情趣。
2. 开设俱乐部活动学校可以成立各种俱乐部，如读书俱乐部、音乐俱乐部、科技俱乐部等，以供学生选择参与，培养自己的兴趣爱好，增加交流和社交的机会，从而满足学生对于多样化活动的需求，提升幸福感。
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我校大学生幸福感调查活动策划书南华读书会2012年3月10日一、活动主题南华大学在校大学生幸福感调查二、活动背景大学生的主观幸福感是大学生对自身存在状况的一种积极的心理体验。
它是衡量大学生个人生活质量的重要综合性心理指标。
2月22日，南华大学荣升为本科一本招生院校，在创建省内一流、国内知名、就有国际影响力、特色鲜明的高水平教学研究型大学的路上又迈出了一大步。
学校领导和老师对在校大学生学习、生活和心理感受十分关心，同时也积极致力于学校教育教学水平的进一步提高。
藉此契机，南华读书会特进行此次大学生幸福感调查活动。
三、活动目的为增强学校相关部门的领导和老师及广大同学更好、更全面的了解我校大学生。
一方面，学校通过调查反馈的结果可以让学校相关部门更好地为大学生提供帮助，解决大学生在学习生活中存在的困难，促进广大学生综合素质的提高；另一方面，学校希望通过了解学生对学校教学的评价更好地完善教学内容，提升教学质量。
同时，也为了培养我们的实践能力和调研能力，丰富课余生活。
三、活动单位主办单位：中共南华大学委员会党校承办单位：南华读书会四、活动时间活动准备：问卷设计2012年3月10日—2012年4月20日活动开始：问卷发放回收2012年4月23日—2012年4月25日活动中期：问卷整理统计2012年4月26日—2012年4月28日活动后期：结果分析总结2012年4月29日—2012年5月3日活动结束：活动总结2012年5月4日五、活动对象南华大学在校大学生六、活动方式问卷调查七、活动安排——详见附录一八、经费预算项目数量（份）单价（元/份）总价（元) 策划书打印 2 1.0 2调查问卷打印1200 0.5 600问卷统计表15 0.1 1.5合计（元）603.5九、注意事项1.领取问卷时，要如实登记领取人、问卷份数、所负责发放学院；2.问卷发放到指定院系，求及时回收；3.发放问卷前，应对被调查人做简要的调查内容介绍；最好准备两支中性笔，以便被调查者填写调查表；4.被调查对象为南华大学在校全体学生，调查对象分两部分：非党员身份大学生和党员（含预备党员）身份大学生，故发放时这两对象都要发放固定的问卷数，其中发放到党员的问卷最好请本院学生党支部配合发放回收，在误差允许范围内，我们忽略因对象的双重身份而被两次调查的情况对调查结果产生的影响；对非党员大学生，可以在规定时间内以多种适当方式发放回收（发前想好怎么收），如在课间、宿舍或各自习地点，但尽可能不影响他人正常学习和休息；5.发放时要遵循随机原则，尽可能避免问卷只在一个年级、学院或班级发放，要按人数大致平均分配到各班级或单位；6.发放过程如遇不明问题或意外情况请及时联系相关负责人，经同意后方可继续调查；7.调查过程中，对被调查者提出的问题要耐心细致的回答；8.问卷回收时，无论问卷是否有效都要回收，包括空白卷；9.各院问卷发放回收负责人在回收统计完本院问卷后要分类整理清楚，并写一份整理报告，包括院系、发放问卷数、回收问卷数、有效问卷数、无效问卷数，并签上负责人姓名，填在问卷统计表上（详见附录四）；10.调查过程要态度谦和，礼貌待人。
附录一：各项工作人员安排分组任务组员（第一个为组长）策划统筹组1.写策划书2.关注活动全程杨崇财、庄子涵设计打印组1.设计调查问卷和统计表2.打印问卷和统计表王国君、杨崇财、庄子涵发放回收组1.对调查过程跟进和监督2.认真记录各院发放和回收的问卷数3.统计有效问卷数和无效问卷数黄威、各院会员（负责本院的问卷发放和回收，部分人员负责随机发放，详见附录二）整理统计组1.分类整理各类问卷2.在15楼电脑上输入有效问卷的结果杨崇财（负责输入事项的讲解及全程的审查）、各院会员（详见附录三）分析总结组1.利用电脑软件统计出各项调查数据2.对各项数据进行分析讨论3.整理总结出调查结果王国君、张玲、杨崇财、宋泽、翁韩鸿结果反馈组 1.将调查结果反馈给学校领导庄子涵总结宣传组1.写活动总结2.写新闻稿沈丽娟、尚云、（各主要参与会员）附录二：问卷发放与回收安排表负责人（第一个为组长）发放地问卷发放数（份）大学生+党员楚志文、袁伟男、廖志强、李邦涛医学院100+50 张玲、吴雅平、刘洋经济管理学院100+50 王英祥、罗纯奇公共卫生学院60+20 赵安然、宋泽机械工程学院60+20 翁韩鸿、彭玉丹外国语学院40+10 陈勐、陈志高电气工程学院60+20 尹落回、吕彬彬核科学与技术学院60+20 张慧慧、尚云核资源与核燃料工程学院60+20 庄子涵、徐小春设计与艺术学院60+20 沈丽娟、尤若颖文法学院60+20 杨崇财、罗克冰数理学院40+10 胡益豪、余亮化学化工学院60+20 刘墨池、王立友城市建设学院60+20附录三：问卷统计整理安排表时间 统计整理问卷份数（份）人员 4月26日200 杨崇财、吴雅平 200王英祥、沈丽娟 4月27日200 张慧慧、陈勐 200黄威、刘洋 4月28日200 楚志文、彭玉丹 200吕彬彬、尚云附录四：问卷统计表负责人：____________ 时 间：______________ 被调查院系 发放问卷数 回收问卷数谌志军、张恩普药学与生命科学学院 60+20 总计880+320=1200有效问卷数无效问卷数备注：（主要填写问卷发放回收过程中总体的情况，即被调查人配合调查的情况、问卷回收后整理时发现的填写情况、遇到的问题和解决办法等）我校大学生幸福感调查问卷亲爱的同学：你好！为了深入了解我校大学生幸福感及其相关情况，便于学校相关部门更好的为你提供帮助，南华读书会特展开此次调查。
问卷采用不记名方式，不会泄露你的相关信息；问卷大概需要耽误你10分钟左右的时间，请你按说明填完这份问卷；我们希望得到你真诚、坦率的回答。
在此，我们向你表示衷心的感谢。
1. 你的性别是____A.男B.女2. 你现在是____年级学生A.大一B.大二C.大三D.大四E.大五 F研究生3.你的民族是____A.汉族B.少数民族4.你的家庭所在地是____A.省会城市B.地市级城市 C县级城市 D乡镇 E 村组5.你是独生子女吗？____A.是B.否6.你的家庭构成情况______A.完整家庭B.父母分居家庭C.父母离异家庭D.父亲或母亲去世家庭E.三代同堂7.父母是否经常在您面前吵架____A.没有B.偶尔有C.经常有8.父母最关注培养你的___A.性格与习惯B.思想品德C.学习能力D.生活自理 E人生观和价值观9.你与家人的关系_______A.很好（和家长互谈心事）B.还好（有一定的心理沟通）C.一般（仅限于日常沟通）D.很糟（几乎没有沟通）10.在你的成长过程中，你的家庭带给你最重要的影响是____A.较好的家庭教育B.较好的经济条件C.家人的关爱和照顾D.家庭和谐的氛围11.你认为影响你家庭幸福的主要原因有____A.自己与父母的关系B.父母的关系C.家庭经济收入D.居住环境E.家庭教育方式F.其他12.你的家庭教育方式是____A.偏溺爱B.偏民主C.偏权威D.偏放任E.其他---------13.你的家庭经济条件对你的影响A.让你有优越感B.让你有压抑感C.没有多大影响D.没有14.2011年，你每月消费的平均支出（不含学费和住宿费）约为:____A.500元以下B.500-799元C.800-1199元D.1200元以上15.你的生活费来源____A. 主要靠家里提供B. 一半靠家里提供，一半靠自己挣钱C. 主要靠自己挣钱D. 国家和社会资助E.其他16. 你觉得家庭给你的生活费够用吗？A.够用B.不够用17．成为大学生后对你家庭的影响____A.声望名气的提高B.加重了家庭的经济负担C.家庭更幸福D.没什么影响18、你觉得你现在生活状况是____A. 生活充实，有明确的人生目标，有效率地学习B. 生活比较充实，每天有计划，应对学业和其他社会工作，比较忙碌C. 生活茫然，没有明确的目的和计划，基本上能按部就班完成学业D. 生活颓废，混日子，心情郁闷E. 其他19．你觉得生活中的压力如何____A.很大B.比较大C.一般 D比较小 E.很小20．在你的大学生活中，最困扰你的问题是____ ____ ____A. 环境适应B.经济压力C.学习压力D.就业压力E.人际交往F.情感问题G.网络成瘾21.你对你目前就读的专业满意吗？A.很满意B.满意C.一般D. 不满意E.很不满意22.在大学，占用你课余时间相对较多的事情有哪三个____ ____ ____（多选）A.学习B.兼职C.社团活动D.娱乐E.上网F.恋爱G.睡觉23.您一周上自习的次数是____A.0次B.2到4次C.5到7次D.8到10次E.10次以上24. 您每月平均读多少本课外书____A.几乎不读B.1到2本C.3到4本D.4本以上25.你的学生工作（社团、班级和团学会等）每天大约占用____ 时间。
A.2小时以下B.2—4小时C.4小时以上D.没有26.你对自己的寝室生活满意吗？A.很满意B.满意C.一般D. 不满意E.很不满意27.你在专业班级的排名情况如何？A.前20%B.20%——40%C.40%——60%D.60%——80%E.80%以后.28.你对你的学习成绩_______A.很不满意B.不满意C.一般D.满意E.很满意29.你每周参加体育运动的时间____。
A.几乎没有B.1——2小时C.3——5小时D.5小时以上30.你是否有自己的周或日学习计划？执行情况如何？____A.有，且严格执行B.有，基本能执行C.有，但执行不好D.没有，只是应付学校的教学安排E. 没有，连每天学校的课程没有完成31. 你是否有职业生涯规划?____A.有，且有远期、中期、近期目标B.有，但只有近期规划C.考虑过，但不清晰D.从来没有想过32．你打算毕业后，就 ____A．就业 B.读研 C.自主创业 D.出国留学 E.考公务员、选调生或村官33.你目前对就业和考研的考虑是____A.一心考研B.一心就业C.考研就业同时考虑34．你希望专业课教师除讲授专业知识外，还应该（请选2项）____ ____A. 指导社会实践B. 传授做人道理C. 解答心理困惑D. 提供就业指导E. 其他35.你的消极情绪（如感到压抑、自卑、孤独、失望等）出现的频率：A.差不多每天都有这样的感觉B.时常有这样的感受C.偶尔有这样的感受D.从来没有这样的感受36．当你沮丧、失落的时候，你首先最想找____倾诉自己的情感A.父母、亲人B.辅导员 C 专业课老师 D.中学时的同学、朋友E.大学阶段的同学、朋友F.学校心理咨询师37．你遇到烦恼事，你会____求助A. 找好朋友人倾诉B. 向专业人士求助C. 参加文体活动D. 闷在心里E. 通过吸烟、喝酒、吃东西等来发泄F. 向父母倾诉 F. 其他38．你认为大学生谈恋爱，您觉得主要动因是____A.随大流B.弥补内心空虚C.寻觅结婚对象D.互相喜欢E.对方热烈追求F.对方背景好39．你是否谈过恋爱____A.是B.否40.(39题选A者)恋爱时，对她或他是_______A.超喜欢，很想在一起B.喜欢，在一起感觉很舒服C.一般，不怎么介意是否在一起D.不怎么喜欢，觉得在一起无聊E.很不喜欢，经常吵架或者觉得很辛苦41.你认为影响你幸福度的因素主要来源于（多选）：A.学校的发展B.学业状况C.人际关系D.恋爱情况E.身体状况F.家庭条件G.其他_________________42.你觉得自己是个乐观的人吗？A.是B.不是C.不知道43.与别人相比，你觉得自己______A.有很多优点和长处B.实力中等偏上 C 一般般 D.实力中等偏下 E有很多缺点44. 你认为目前学校学习风气____A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差E. 很差45. 你认为目前学校考试风气____A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差E. 很差46. 你看待考试分数____A.能够检验平时的考试成果B.因为各种压力要争取更好的成绩C.60分万岁D.不能反映真实的水平E.不看重分数47. 你对大学生参加学术研究活动____A.很有兴趣，觉得是很好的锻炼机会，总是争取参加B.比较感兴趣，参加了一些活动C.想参加，没有付诸行动D.无所谓，有要求就参加E.浪费时间，不想参加48.你对学校相关情况的满意度很不满意不满意一般满意管理制度绿化环境人文环境饮食条件住宿环境治安管理49．你对学校任课教师的教学水平满意情况____A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意50．你对学校课程安排满意情况____A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意51．你认为学生不去上课的主要原因是____A．课程太简单不用听课 B.教师教学水平差 C.对本课程不感兴趣 D.考试容易过E.自己太忙52.你觉得你的幸福生活应该有由___ 因素构成(可多选)A.优异的成绩B.美满的家庭C.浪漫的爱情D.充裕的物质财富E.健康的身体F.良好的人际关系G.自己的声誉和名望H.其他53. 你是否获得过国家或学校、社会对家庭经济困难学生的奖励和（或）资助____A .是 B.否54 获得资助的金额，年度总额是____A. 8000及其以上B. 5000-7999C. 2000-4999D. 1000-1999E. 1000以下55.你对学校对贫困学生的资助满意情况____A.很满意B.满意C.一般D.不满意E.很不满意56.你认为学校的奖助学金评比制度如何？A.很公平B.比较公平C.一般D.不公平E.很不公平57.你是否觉察到穷学生和富学生差别？A.总是感觉到B.会觉察到，但不强烈C.偶尔会觉察到D.不会觉察到58.你是否愿意将自己家庭的真实（经济）情况告诉别人？A.愿意告诉任何人B.愿意，但要看对象C.不怎么愿意D.很不愿意59.你是否曾因为同学之间产生攀比而困扰？A.经常B.有时C.较少D.几乎没有60.你认为周围同学的消费状况对你的影响：A.有很大程度的影响B.有影响，但是具体的购买行为还是自己控制C.没有影响61.你的政治面貌是：A.中共党员B.共青团员C.群众62. 你递交过入党申请书吗？____A 是 B否63. 你不写或不递交申请的最主要原因（67题选否的回答）是：____A.党员形象差B.自己未达到党员条件C.感觉受约束D.入党没什么用E.信仰难以确定 F其他____64. 你写入党申请书，是因为____A 自愿，想加入党组织 B. 亲人或老师要求下，被动书写 C . 跟风从众65.你是否上过《理想导航》素质课？____A.是 B .否66．你认为该课程对你有哪些影响？（多选）____A.了解党的基本知识B.初步了解人生规划C.了解入党的程序与要求D.修课后递交了入党申请书 D.对自己要求严格了一些E.认识了大学与中学的不同F.更加积极上进G.其他_____66. 你的入党申请书是以____方式写出来的A抄相关书籍 B抄别人的 C 他人代劳 D自己的真实想法E下载稍加修改 F全部下载67. 你的入党动机是____A.更好地为人民服务B.光荣C.方便评奖评先D.好找工作E.改变党内歪风邪气F.其他68.你认为信仰对当代大学生重要吗？A.很重要B.重要C.一般D.不太重要 F.很不重要69.你个人信仰的对象是：A.个人B. 政党C.宗教或神D.科学与自然E.没有70.你的信仰倾向于：A.实用主义B.理想主义C.共产主义D.功利主义E.虚无主义F.享乐主义71.你认为科学型的信仰在未来会代替宗教信仰吗？A.会，因为宗教信仰都是迷信B.不会，因为宗教是一种文化也是一种生活态度，无法替代C.从来没有想过这个问题73.你觉得你目前是哪一类大学生？A.有理想有抱负，勤奋努力B.虽然知道目标很重要，但是仍然很盲目无从下手C. 没有自己的理想和奋斗目标D.懒惰、混日子E.其他---------74.当个人价值观与社会主流价值观冲突时，你会：A.放弃自己的信仰B.不去管那些主流价值观，坚持自己C.要看具体情况75.你认为如何实现自己的个人价值?A.为祖国发展做出贡献B.给家人带来幸福美满生活C.为自己的梦想奋斗并有一定的成就D.其他________76．你加入党组织后____A. 感到压力大，处处要起带头作用B.对自己要求比较严格，表现比一般同学好C. 偶尔意识到自己是名党员D.入党前拼命干，入党后歇一歇E. 与普通学生没有什么区别77. 如果你参加过党校培训，对你的帮助______（多选）A.端正入党动机B.强化党的知识C.坚定理想信念D.获得党性锻炼E结识新的朋友 F.了解时事政治 H.其他78. 参加党校培训时，你喜欢_______（多选）A.理论授课B.小组讨论C.模拟组织生活D.实践活动 E 参观爱国主义基地F.观看红色电影G.其他_______79. 你认为大学生思想政治教育的有效途径有______（多选）A.课堂教学B.专题培训C.榜样示范D.网络效应E.观看影视片F.社团活动G.社会调查 H.其他_____80. 你特别关心学校的______(多选)A.社会影响力B.教学水平C.科研能力D.师资队伍E.数字校园建设F.学生实验条件G.体育场地与设施H.新校区建设I.其他______________再次感谢你的支持和合作，祝学习进步、快乐！。