浅谈初中英语词汇教学的方法与技巧
初中英语词汇教学的方法和技巧
初中英语词汇教学的方法和技巧初中英语词汇是学生英语学习的基础，教师在如何有效地教授初中英语词汇上，需要采用一些方法和技巧。
以下是几种实用的方法和技巧：一、注重词汇的分类教师在上课时，应该注重对词汇的分类教学。
例如，常见的分类方法有按词性分类、按主题分类、按语言环境分类等，这样既方便学生记忆，同时也能够让学生了解词汇的用法和特点。
二、拓展词汇本课的外延在一个单元的课程中，教师应该适当地引导学生从其他方面拓展词汇的本课外延。
例如，当教授“旅游”的单元时，除了教授有关旅游的词汇外，也可以引导学生探究旅游的相关文化、地理、历史等知识，让学生在拓展词汇的同时，也了解相关的背景知识。
三、使用各种教材和教学媒介教学中教材和教学媒介的使用非常重要，可以让学生在视觉、听觉上加深对词汇的印象，更好地吸收和记忆。
例如，教师可以利用图片、视频、音频等来呈现词汇和例句，让学生更好地理解和记忆；同时，也可以使用教科书中的练习题让学生巩固所学内容。
四、培养学生词汇应用能力词汇不仅仅是名词、动词等基本词类的独立单词，还包括词组、习语等。
因此，教师在教学过程中应该培养学生词汇的应用能力，让学生学会如何正确地使用词汇，而不是仅仅背诵和记忆。
五、加强词汇的拼写训练拼写训练是词汇学习中必不可少的环节，教师可以采用多种形式的拼写训练方式，如口头测试、书写练习、拼写游戏等，让学生在拼写中提高词汇的记忆和运用能力。
六、培养学生的学习兴趣和自主学习能力学生在学习初中英语词汇时，需要有一定的学习兴趣和自主学习能力。
教师应该采用多种方式激发学生的学习兴趣，如采用趣味性强的教学手段、作为教学的引导者而不是控制者等。
同时，也应该鼓励学生独立学习，通过阅读、词汇闯关等方式拓展词汇量。
总之，初中英语词汇教学不仅是学生英语学习的重要基础，也是提高学生英语应用能力和培养学生学习兴趣的重要途径。
因此，教师在教学过程中应该灵活运用方法和技巧，协助学生有效地学习和掌握词汇。
初中英语词汇教学的方法和技巧
初中英语词汇教学的方法和技巧初中英语词汇教学是英语教学中的基础环节之一，对学生的语言能力的提高起着重要的作用。
以下是一些初中英语词汇教学的方法和技巧。
一、创设情境，提高学习兴趣在教学中，可以通过创设情境的方式，使学生感兴趣、主动参与词汇学习。
可以使用图片、视频等教具，向学生展示一些有趣、生活化的情境，通过教师的口语和肢体语言，引导学生理解和学习新的词汇。
二、利用联想和类比，扩展词汇网络在教学中，可以引导学生通过联想和类比的方式学习和记忆新的词汇。
可以通过与学生的生活经验和感知相联系，让学生想象、联想出词汇的意义和用法，以帮助学生更好地理解和记忆新的词汇。
可以引导学生在学习过程中，将新的词汇与已学过的相关词汇进行类比，扩展词汇网络。
三、尽量使用英语进行词汇教学在初中英语词汇教学中，教师可以尽量使用英语进行教学，以帮助学生更好地培养英语思维和表达的能力。
在教学中，可以使用英语进行词汇的解释、例句的讲解和学生的指导反馈等环节，同时鼓励学生在学习过程中多用英语进行交流和表达。
四、注重词汇的应用和复习在初中英语词汇教学中，教师要注重词汇的应用和复习，以帮助学生巩固和掌握新学的词汇。
可以通过课堂练习、游戏和活动等方式，让学生进行词汇的运用和巩固，同时定期进行词汇复习，加深学生对词汇的记忆和理解。
五、激发学生的学习兴趣和学习动机初中学生的学习兴趣和学习动机对词汇学习的效果具有重要影响。
在教学中，教师要灵活运用各种教学手段和方法，如游戏、竞赛、小组合作学习等，激发和培养学生的学习兴趣和学习动机，使他们在积极探索、实践中主动参与词汇学习。
六、与日常生活结合，提升词汇运用能力除了在教学中注重词汇的基础记忆和理解外，教师还要与学生的日常生活结合，引导学生将所学的词汇应用到实际生活中。
可以通过多听、多说、多读、多写的方式，提高学生的词汇运用能力，使词汇学习更加实用和有效。
初中英语词汇教学应该注重创设情境，通过联想和类比来扩展词汇网络，尽量使用英语进行教学，注重词汇的应用和复习，激发学生的学习兴趣和学习动机，并与日常生活结合，提升词汇运用能力。
试论初中英语词汇教学的方法5篇
试论初中英语词汇教学的方法5篇第1篇示例：初中英语词汇教学是英语教学中的重要环节，对于学生的英语学习能力有着重要影响。
而初中英语词汇教学的方法也是非常重要的，它直接影响了学生对英语词汇的掌握情况。
本文将围绕初中英语词汇教学的方法展开讨论，结合实际情况提出一些建议。
初中英语词汇教学的方法应当注重学生的学习兴趣。
学习兴趣是学生学习的动力，也是学生学习效果的关键因素。
教师在进行英语词汇教学时，可以通过一些生动有趣的教学活动来激发学生的学习兴趣，比如英语单词游戏、英语歌曲欣赏等。
这样不仅能够吸引学生的注意力，还能够增强他们对英语词汇的记忆和掌握。
初中英语词汇教学的方法应当注重学生的实际运用能力。
英语词汇的掌握不能仅仅停留在书本知识上，更重要的是学生能够在实际生活中准确运用所学的词汇。
在词汇教学中，教师可以通过一些实际情境的练习来帮助学生掌握词汇的用法，比如组织英语情景对话、开展英语阅读理解等活动。
这样能够使学生更好地理解词汇的含义和用法，提高他们的实际运用能力。
初中英语词汇教学的方法应当注重词汇的系统性和连贯性。
英语词汇众多，学生很容易感到茫然和困惑。
在词汇教学中，教师应当注重词汇之间的联系和系统性，帮助学生建立起全面的词汇网络。
比如可以通过词根词缀的教学方法来帮助学生掌握更多的词汇，以及培养他们的词汇拼接能力和词汇推测能力。
初中英语词汇教学的方法应当注重个性化教学。
不同学生的英语词汇掌握能力不同，因此教师在进行词汇教学时，应当充分考虑学生的个性差异，采取灵活多样的教学方法。
比如可以根据学生的实际水平确定教学内容和教学方法，引导学生在不同的层次上进行词汇学习。
初中英语词汇教学的方法应当注重学生的学习兴趣、实际运用能力、词汇的系统性和连贯性以及个性化教学。
只有这样才能更好地提高学生的英语词汇水平，使他们能够更好地运用英语词汇进行交流和表达。
希望通过教师和学生的共同努力，初中英语词汇教学能够取得更好的成效，为学生的英语学习打下坚实的基础。
初中英语词汇教学的方法和技巧7篇
初中英语词汇教学的方法和技巧7篇第1篇示例：初中英语词汇教学是英语学习的基础，对于提高学生的英语水平具有至关重要的作用。
如何有效地进行初中英语词汇教学，是每位教师都需要重视和思考的问题。
本文将从方法和技巧两方面探讨初中英语词汇教学的重要性以及如何实施。
一、方法1. 制定清晰的教学目标在进行初中英语词汇教学时，教师首先要制定清晰的教学目标，明确学生应该掌握的词汇量和词汇水平。
只有明确了目标，才能有针对性地进行教学，帮助学生更好地理解和掌握词汇。
2. 创设情景教学英语词汇教学需要贴近实际生活和情境，教师可以通过图片、视频等多种方式创设情景，让学生在真实的情境中学习词汇，提高学生的词汇记忆和运用能力。
3. 采用多种教学手段在词汇教学中，教师可以采用多种不同的教学手段，如游戏、歌曲、故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇，激发学生学习的兴趣和热情。
4. 强化词汇记忆对于一些比较难记的词汇，可以采用反复朗读、写作、造句等方法，帮助学生强化词汇的记忆和应用，提高学生的词汇运用能力。
5. 引导学生自主学习在词汇教学中，教师应该引导学生自主学习，让学生养成独立学习的习惯和能力，激发学生的学习兴趣和动力。
二、技巧1. 制定合理的学习计划对于初中生来说，时间管理非常重要，教师可以帮助学生制定合理的学习计划，分配适当的时间学习词汇，让学生在有限的时间内获取最大的学习效果。
2. 注重词汇的积累和运用在教学过程中，教师要注重词汇的积累和运用，让学生在不断的积累中提高词汇量，同时要引导学生在实际的交流和写作中灵活运用所学词汇，提高词汇的应用能力。
3. 鼓励学生多读多写阅读和写作是提高词汇水平的重要途径，教师可以鼓励学生多读英语原著，多写英语作文，从中不断积累和运用词汇，提高英语表达能力。
4. 反馈和评估在词汇教学中，教师应该及时给予学生反馈和评估，帮助学生发现自己的不足和问题，并及时进行调整和改进，提高学生的学习效果。
初中英语词汇教学是英语学习的基础，对于提高学生的英语水平至关重要。
初中英语词汇教学的方法和技巧
初中英语词汇教学的方法和技巧初中英语词汇的教学是培养学生英语语言能力的关键环节。
下面将介绍一些初中英语词汇教学的方法和技巧。
1.创设情境：为了让学生更好地理解和记忆英语词汇，可以创设各种情境，让学生在情境中进行学习。
在单词教学中采用图片、实物等辅助教学材料，让学生通过观察图片或实物，感知和理解单词的含义。
2.分级教学：根据学生的年龄和英语水平，将词汇划分为基础、拓展和扩展三个层次，在不同层次上进行阶段性教学。
基础词汇是学生日常生活中常用的词汇，拓展词汇是对基础词汇的扩展，扩展词汇是在拓展词汇的基础上进一步扩大词汇量。
3.分类学习：将词汇按照一定的分类方法进行学习，有利于学生记忆和理解。
可以按照词性分类：名词、动词、形容词等；按照主题分类：家庭、食物、动物等；按照功能分类：交际用语、数字、时间等。
通过分类学习，可以帮助学生更好地掌握词汇的用法和搭配。
4.多种输入方式：除了课堂教学，还可以通过多种方式提供英语词汇的输入，比如阅读英文原版图书、听英语歌曲、观看英语电影等，让学生在各种不同的语境中接触和使用词汇，从而提高词汇的理解和记忆。
5.多种输出方式：在词汇教学中，要鼓励学生进行多种输出，比如口头表达、书面表达、词汇笔记等。
通过不断地输出，可以巩固词汇的记忆，并提高学生的语言表达能力。
6.巩固复习：定期进行巩固和复习是初中英语词汇教学的必要环节。
可以利用课堂时间进行词汇游戏、词汇测试等活动，让学生在轻松的氛围中复习和巩固所学的词汇。
7.激励学习兴趣：激发学生学习英语词汇的兴趣是提高教学效果的关键。
可以利用一些趣味和互动的教学方法来激发学生的学习兴趣，比如通过游戏、竞赛等形式进行词汇教学，让学生在轻松的氛围中积极参与。
8.帮助学生建立词汇网络：让学生学会利用词汇网络进行学习。
词汇网络是通过将词汇与其他词汇进行联系，形成一个完整的网络。
可以让学生通过词义关联、同义词、反义词等方法，将词汇进行分类和联想，从而丰富和扩展词汇网络。
初中英语词汇教学的方法和技巧
初中英语词汇教学的方法和技巧英语词汇是学习英语的基础，对于初中学生来说，掌握英语词汇对于提高听说读写能力至关重要。
本文将介绍一些初中英语词汇教学的方法和技巧，帮助学生有效地学习和记忆词汇。
一、创设真实语境创设真实的语境是初中英语词汇教学的重要方法之一。
教师可以通过图片、视频、实物等多种形式，将词汇融入到真实的语境中。
例如，教学单词"apple"时，教师可以展示一个实际的苹果，并引导学生用英语进行描述和交流。
这样的教学方式不仅能帮助学生理解词汇的意义，还能激发学生的兴趣和参与度。
二、运用多种教学资源在初中英语词汇教学中，教师应充分利用各种教学资源，例如教材、词汇书籍、网络资源等。
教师可以选择适合学生年龄和水平的绘本、课外阅读材料，帮助学生在阅读中学习和记忆词汇。
此外，教师还可以使用多媒体教具、在线学习平台等，通过图像、声音、互动等方式提高学生的学习效果。
三、培养学生的积极学习策略培养学生积极主动地学习策略是初中英语词汇教学的关键之一。
教师应引导学生发展良好的学习习惯，例如制定学习计划、使用记忆工具（如单词卡片、电子词典等）、进行词汇整理等。
同时，教师还可以与学生分享一些记忆技巧，例如联想记忆、分组记忆等，帮助学生更好地记忆和运用词汇。
四、巩固与复习在初中英语词汇教学中，巩固与复习是不可或缺的环节。
教师可以通过课堂复习、课外作业、游戏等方式进行巩固和复习。
例如，教师可以组织学生进行单词抓周游戏，复习之前学过的词汇；还可以设计拼写比赛、词汇竞赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、提供个性化的辅导每个学生的学习情况和方式都不同，初中英语词汇教学中，教师要根据学生的特点提供个性化的辅导。
教师可以进行个别辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导。
同时，教师还可以鼓励学生之间互相学习，进行小组合作，通过互帮互助提高学习效果。
通过以上的方法和技巧，初中英语词汇教学可以更加有效和有趣。
教师在实践中可以根据学生的实际情况不断创新和调整教学策略，帮助学生轻松掌握英语词汇，提高语言运用能力。
初中词汇教学的有效方法(6篇)
初中词汇教学的有效方法初中阶段是词汇积累的关键时期，掌握一定数量的词汇对学生的语言能力和阅读理解能力的提升具有重要意义。
本文将探讨一些初中词汇教学的有效方法，以帮助学生更好地掌握和应用词汇。
一、词汇分类教学法初中阶段的词汇量庞大，采用分类教学法可以更好地帮助学生记忆和理解词汇。
教师可以将词汇按照意思、用法等方面进行分类，然后将词汇与相关的例句、语境进行搭配教学，帮助学生掌握词汇的内涵和外延。
二、词汇拓展教学法在教学中，教师可以通过引导学生使用同义词、反义词、词组等方式来拓展词汇。
拓展教学法可以帮助学生扩大词汇量，提高词汇的应用能力和表达能力。
三、词汇记忆技巧记忆是词汇教学中的重要环节，教师可以向学生介绍一些记忆技巧和方法，如联想记忆、分级记忆等。
同时，积极培养学生的词汇记忆习惯，鼓励他们进行多次复习和巩固。
四、词汇运用训练词汇的应用能力是词汇教学的重要目标之一，教师可以通过多种形式的练习和活动来培养学生的词汇运用能力，如填词、造句、语境仿写等。
通过实际运用，帮助学生理解词汇的用法和意义。
五、词汇扩展阅读阅读是词汇教学的重要途径之一，通过阅读可以帮助学生巩固和运用所学的词汇。
教师可以选取适合学生水平的课外阅读材料，引导学生进行词汇扩展阅读，提高他们的阅读理解能力和词汇运用能力。
六、个性化词汇教学针对不同学生的个性化特点，教师可以采取不同的词汇教学方法和策略。
对于学习能力较强的学生，可以适当提高词汇教学的难度和广度；对于学习能力较弱的学生，可以采取针对性的辅导和帮助，注重词汇的巩固和复习。
综上所述，初中词汇教学的有效方法包括词汇分类教学法、词汇拓展教学法、词汇记忆技巧、词汇运用训练、词汇扩展阅读和个性化词汇教学。
初中英语词汇教学的方法和技巧
初中英语词汇教学的方法和技巧初中英语词汇的教学是初中英语教学的重要组成部分，是学生学习英语的基础。
本文将介绍一些初中英语词汇教学的方法和技巧，帮助教师更好地进行词汇教学。
一、创设情景初中学生学习英语的目的是为了能够在实际生活中运用所学知识，教师在词汇教学中应该尽量创设情景，让学生将词汇应用到实际场景中去。
可以通过图片、视频、音频等方式，给学生展示具体情境，让学生在情境中学习和记忆单词。
二、强化记忆初中学生的记忆能力有限，教师应该采用多种方式来帮助学生记忆词汇。
可以通过反复朗读、背诵、拼写、填空等方式来激发学生的记忆兴趣，并加深对词汇的理解和记忆。
三、联想记忆联想记忆是一种常用的记忆方法，可以帮助学生更好地记忆词汇。
教师可以引导学生通过词义、词形、词音等方面进行联想，将词汇与已有的知识和经验联系起来，帮助学生更深刻地理解和记忆单词。
四、分类归纳英语词汇众多，教师可以将相似的词汇进行分类归纳，帮助学生更好地记忆和掌握。
可以使用分类表、思维导图等工具，将相关的词汇进行整理和归纳，让学生有一个清晰的词汇框架，便于学习和记忆。
五、多种形式的练习词汇教学的练习形式多种多样，教师可以根据具体情况选择适合的练习形式。
可以有词义选择、填空、翻译、造句等不同形式的练习，既巩固了学生对词汇的记忆，又培养了学生的语言运用能力。
六、定期复习词汇的记忆需要周期性的复习，教师可以制定复习计划，定期进行复习。
可以通过课前预习、课后复习、假期复习等方式进行巩固和复习，帮助学生更好地记忆和应用所学的词汇。
七、激励学习兴趣学生对英语词汇的学习有时会觉得枯燥乏味，教师可以通过一些激励措施来增加学生的学习兴趣。
可以给学生提供一些有趣的学习材料，比如有趣的故事、笑话等，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇。
初中英语词汇的教学需要教师不断探索和创新，采用多种方法和技巧，帮助学生更好地记忆和应用所学的词汇。
只有通过不断的练习和复习，学生才能够牢固掌握词汇，提高英语水平。
初中英语词汇教学的方法和技巧
初中英语词汇教学的方法和技巧初中英语词汇教学是英语教学中的重要环节，词汇是语言学习的基础，牢固的词汇储备是学生掌握英语的关键。
而且，初中生正是词汇学习的关键时期，他们的记忆力较强，语言学习的能力也逐渐增强，如何有效地进行初中英语词汇教学至关重要。
下面将介绍一些初中英语词汇教学的方法和技巧。
一、激发学生学习英语词汇的兴趣1. 利用多媒体教学：多媒体教学能够帮助学生更好地理解和记忆词汇，比如通过图片、视频、音频等多种方式，让学生直观地感受和理解词汇的含义。
2. 利用游戏教学：通过各种有趣的游戏，如猜词游戏、拼写游戏、单词接龙等，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇，从而激发他们学习英语词汇的兴趣。
3. 利用小组合作学习：将学生分成小组，进行小组比赛、小组讨论等多种形式的小组合作学习，可以让学生在同伴的互相学习和互相帮助中更好地掌握词汇。
二、注重词汇的积累和运用1. 多听多说多读多写：词汇的积累需要通过多种方式进行，包括听、说、读、写等多种形式的训练，让学生在不同的语境下频繁地接触和运用词汇。
2. 制定合理的学习计划：老师可以通过课外作业、课堂练习、课堂测验等方式，让学生按部就班地积累词汇，同时也要根据不同学生的实际情况，制定个性化的学习计划。
3. 注重词汇的运用：单纯的词汇积累是远远不够的，学生还需要在实际语境中多次运用词汇，比如进行口语交流、写作练习等，才能更好地掌握和应用词汇。
三、巩固词汇的复习和检测1. 不断巩固：巩固是语言学习中至关重要的一环，老师可以通过定期的词汇复习，检查学生对词汇的掌握情况，及时对学生的掌握情况进行调整和指导。
2. 采用多种复习方式：复习方式多样化可以让学生更好地进行词汇巩固，如利用词汇卡片、做题目、背单词等方式，让学生能够全面地复习词汇。
3. 定期进行词汇测验：利用词汇测试来检测学生的词汇掌握情况，及时发现和纠正学生的不足，对于巩固词汇十分重要。
以上就是初中英语词汇教学的一些方法和技巧，希望对大家有所帮助。
初中英语词汇教学的方法和技巧
初中英语词汇教学的方法和技巧初中阶段是学生学习英语词汇的重要阶段，因为英语词汇是英语学习的基础，对于学生的语言能力和语言水平起着至关重要的作用。
如何有效地教授英语词汇成为了英语教师们需要思考和解决的问题。
本文将从方法和技巧两方面介绍初中英语词汇教学的相关内容。
一、方法1、注重基础词汇的教学初中英语词汇教学的首要任务是注重基础词汇的教学，尤其是一些常用的日常生活词汇、常见的动词短语等。
要求学生掌握这些基础词汇是为了让学生初步建立英语词汇的基础，为以后的学习打下坚实的基础。
而这些基础词汇也是学生在学习英语过程中频繁出现的，掌握这些词汇对于学生来说也是非常有必要的。
2、分类教学在初中英语词汇教学中，可以通过分类教学的方法来教授词汇知识。
比如可以将词汇按照词性进行分类，将名词、动词、形容词等分类教学，这样可以让学生系统地学习和掌握词汇知识。
还可以按照生活场景或者话题对词汇进行分类教学，例如可以按照家庭、学校、购物等场景进行分类，这样的分类教学方法也让学生在学习词汇时更容易理解和记忆。
3、多媒体辅助教学多媒体辅助教学是一种非常有效的词汇教学方法。
在课堂上使用多媒体教材，将图片、音频、视频等形式结合在一起，让学生通过直观的方式来学习词汇知识，这样不仅可以吸引学生的注意力，还可以提高学生的学习兴趣。
多媒体教学还可以有效地帮助学生理解和记忆词汇，提高学生的学习效果。
4、启发式教学法启发式教学法是指教师在课堂上通过引导学生发现规律、归纳总结的方法来教授词汇知识。
在初中英语词汇教学中，可以通过启发式教学法来教授一些较为抽象的词汇，让学生通过自己的思考和总结来理解词汇知识。
这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以培养学生的逻辑思维能力和语言运用能力。
二、技巧1、多重复记忆在初中英语词汇教学中，多重复记忆是一种非常有效的记忆技巧。
在学习新词汇时，学生可以通过多次重复朗读、写作等方式来巩固和记忆词汇，这样可以让学生更加牢固地掌握词汇知识。
初中英语词汇教学的方法和技巧
初中英语词汇教学的方法和技巧初中英语词汇教学是英语教学中非常重要的一部分，因为词汇是语言的基础，对学生在英语学习过程中打下了深厚的基础。
下面将介绍一些初中英语词汇教学的方法和技巧。
一、多种教学手段相结合在初中英语词汇教学中，教师可以采用多种教学手段相结合的方式。
比如说，可以组织学生进行英语单词游戏，让学生在游戏中感受到词汇的乐趣；还可以设计一些有趣的课堂活动，比如唱歌、跳舞、表演等，让学生在活动中掌握词汇，并且可以更好地记忆和理解词汇。
二、分级教学在初中英语词汇教学中，词汇的难易程度是不同的，所以教师应该根据学生的实际情况，进行分级教学。
可以根据词汇的难易程度，分为基础词汇、扩展词汇和提高词汇三个层次，设计不同的教学内容和方式，让学生在适当的词汇层次上比较好地掌握词汇。
三、开展词汇学习小组在词汇教学中，可以开展词汇学习小组，让学生相互帮助，相互学习。
可以把学生分成若干个小组，每个小组有自己的词汇学习计划，进行自主学习，并且可以相互交流、讨论和分享，互相帮助，提高学生词汇学习的积极性。
四、多种方法记忆词汇在初中英语词汇教学中，教师可以启发学生利用多种方法来记忆词汇。
比如说，可以利用联想记忆法、音标记忆法、视觉记忆法等多种方法，帮助学生更好地记忆词汇。
使学生在多种方法的帮助下，更好地掌握词汇。
五、巧妙操练词汇六、创设词汇情境在初中英语词汇教学中，可以通过创设词汇情境，帮助学生更好地理解和掌握词汇。
比如说，可以设计一些与学生生活经验相关的场景，让学生在这些情境中进行词汇学习，帮助学生更好地理解词汇，并能更好地运用在实际语境中。
七、积极引导学生自主学习在初中英语词汇教学中，教师可以积极引导学生自主学习，培养学生的学习能力和自主学习的意识。
可以鼓励学生制定学习计划，自觉利用课外时间，通过各种途径积极地扩大词汇量，使学生更加主动参与到词汇学习中。
在初中英语词汇教学中，教师应该注重培养学生的学习兴趣和学习方法，教学方法要丰富多样，注重培养学生的自主学习能力和实际运用能力，使学生更好地掌握词汇知识，提高英语的学习兴趣和学习效果。
初中英语词汇教学的方法和技巧
初中英语词汇教学的方法和技巧初中英语词汇教学是英语学习中的重要环节之一，合理的词汇教学方法和技巧能够提高学生的词汇记忆和运用能力。
本文将介绍一些初中英语词汇教学的方法和技巧。
1.联系生活实际教学：初中学生的词汇记忆能力相对较弱，因此在教学中要联系生活实际，通过实际生活中常见的事物和场景来介绍和教授词汇。
可以通过图片、视频、实物等多种形式来呈现，激发学生的学习兴趣。
教授动物词汇时可以使用动物图片，教授食物词汇时可以使用食物图片或制作食物样本等。
2.多种教学手段结合：词汇教学可以通过多种教学手段结合使用，例如文字教学、口语教学、听力练习、游戏活动等。
这样既能满足不同学生的学习需求，又能增加学习的趣味性和有效性。
在词汇教学中可以设计一些有趣的游戏，如拼图游戏、卡片配对游戏等，激发学生的参与和学习兴趣。
3.分级教学：初中英语词汇庞杂，学生难以一下子掌握所有的词汇。
在词汇教学中可以采用分级教学的方法，分批次教授词汇。
将词汇按照难易程度分类，先教授基础的常用词汇，再逐渐引入较难和专业的词汇。
这样能够帮助学生逐步建立起词汇网络，增加记忆的效果和学习的积极性。
4.多角度记忆：词汇记忆可以通过多个角度进行，如视觉记忆、听觉记忆、联想记忆等。
在教学中可以根据词汇特点进行选择，帮助学生进行多角度的记忆。
教授形容词时可以让学生观察形容词修饰的事物特点，教授动词时可以引导学生联想动作等。
5.反复巩固练习：词汇记忆是一个需要反复巩固的过程，只有经过多次的重复训练和运用，才能使词汇真正掌握和运用自如。
在教学中可以通过词汇拼写练习、词汇游戏、词汇书写等方式进行巩固练习。
还可以设置一些词汇应用的场景，让学生进行情景模拟和交流，提高词汇的实际运用能力。
6.设置词汇学习目标：在词汇教学中，为了增强学生的学习动力和积极性，应该设置明确的学习目标。
目标可以根据学生的实际情况确定，可以是每周记忆一定数量的词汇，做到熟读、默写，或是掌握一定范围的专业词汇等。
浅谈初中英语词汇的教学方法与技巧
浅谈初中英语词汇的教学方法与技巧初中英语词汇的教学方法与技巧可以通过以下几个方面实施：
1.分类教学：将词汇分为不同的类别，如动词、名词、形容词等，分别进行教学。
这样可以让学生更清楚地了解词汇的用法和意义。
2.意义导入：在教授新词汇之前，先和学生一起讨论这个词的意义。
可以通过图片、实物、例句等方式帮助学生理解词汇的含义。
3.拓展学习：在教授新词汇的同时，可以引导学生学习相关的词组、习惯用语等，从而丰富词汇的应用范围。
4.反复复习：通过不同的形式和方式，进行有针对性的复习，让学生不断巩固所学的词汇，提高记忆和应用能力。
5.创意活动：设计一些创意活动，让学生通过游戏、角色扮演等方式来运用所学的词汇，提高记忆和运用能力。
6.多媒体辅助：利用多媒体教学工具，如幻灯片、视频等，来展示词汇的用法和意义，让学生通过视觉和听觉的方式更深入地理解和记忆。
7.口语练习：鼓励学生进行口语练习，使用新学的词汇进行对话或讨论，帮助学生提高词汇的运用能力和语言表达能力。
初中英语词汇教学的方法和技巧
初中英语词汇教学的方法和技巧初中英语词汇是英语学习的基础，对于初中生而言，掌握一定数量的词汇是提高听说读写能力的重要前提。
下面将介绍一些初中英语词汇教学的方法和技巧。
一、教学方法：1. 分类法：将词汇按照一定的分类方式进行整理和归类。
可以按照词性进行分类，将名词、动词、形容词、副词等不同词性的词归类；也可以按照主题进行分类，将关于学校、家庭、食物、运动等不同主题的词归类。
分类法可以帮助学生记忆和掌握词汇，梳理词汇之间的联系和规律。
2. 情境法：将词汇置于具体的情境中进行教学。
针对不同的词汇，可以编写一些情境对话、故事或图片，让学生在真实的语境中学习和掌握词汇。
在教授食物类词汇时，可以准备一些食物图片，让学生通过看图猜词、描述图片等方式来学习词汇。
3. 联想法：通过与学生现有的知识和经验进行联系，帮助学生记忆和掌握词汇。
可以让学生将新学的词汇与已掌握的词汇进行联系，找出它们之间的共同点或相似之处。
要教授“apple”一词，可以与学生讨论其他水果的名称，让学生发现“apple”与“orange”、“banana”等单词之间都是表示水果的词汇。
二、教学技巧：1. 引起学生的兴趣：对于初中生而言，兴趣是学习的重要动力。
在词汇教学中，可以通过多样化的教学活动和教材设计来激发学生的学习兴趣，比如利用多媒体课件、实物展示、游戏等方式进行词汇教学。
2. 同步记忆：在教学过程中，经常复习已学过的词汇，通过多次的重复和巩固，使学生能够掌握更多的词汇。
可以采用词汇卡片、词汇墙和词汇表等方式进行记忆和复习。
3. 多种方式记忆：针对不同类型的学生，可以采用不同的方式进行词汇记忆。
一些视觉型学生喜欢通过看图识词，一些听觉型学生喜欢通过听录音记忆，一些动手型学生喜欢通过书写来记忆。
教师可以根据学生的特点和偏好，采用多种方式进行词汇教学。
4. 词汇拓展：在教授具体的词汇时，可以引导学生进行联想和拓展，帮助学生把新学的词汇与其他相关词汇进行联系。
初中英语词汇教学的方法和技巧7篇
初中英语词汇教学的方法和技巧7篇第1篇示例：初中英语词汇教学对学生的英语学习至关重要，因为词汇是构建语言的基础。
而如何有效地教授英语词汇，激发学生学习的兴趣，是每一位英语教师都需要思考和掌握的重要技巧和方法。
下面我将分享一些关于初中英语词汇教学的方法和技巧，希望对广大英语教师有所帮助。
一、词汇的重要性让学生意识到词汇的重要性是词汇教学的第一步。
词汇是语言表达的基石，没有足够的词汇量，学生将无法流畅地表达自己的想法和意见。
教师要向学生强调词汇学习的重要性，让他们意识到只有掌握了丰富的词汇才能真正提高英语水平。
二、多种多样的教学方法在词汇教学中，教师可以采用多种多样的教学方法，比如图片教学、故事教学、游戏教学等。
图片教学是一种直观的教学方法，通过图片展示单词的含义，可以帮助学生更快地记忆和理解单词。
故事教学则是通过故事情节来帮助学生记忆单词，让单词变得生动有趣。
而游戏教学则是一种寓教于乐的教学方法，可以增加学生的参与度和学习兴趣。
三、多角度的练习方式除了采用多种多样的教学方法，教师在词汇教学中还要灵活运用多角度的练习方式，比如听力练习、口语练习、阅读练习等。
通过不同的练习方式，可以帮助学生更好地掌握和运用所学的词汇，提高他们的语言表达能力。
教师还要根据学生的实际情况和需求设计不同难度的练习题，让每个学生都有所收获。
四、注重巩固和复习在词汇教学中，巩固和复习是至关重要的环节。
教师可以设计一些词汇练习题和游戏来帮助学生巩固所学的词汇，定期进行复习，让学生逐渐建立起坚实的词汇基础。
教师还可以鼓励学生利用课余时间多多背单词、多多阅读，提高词汇的记忆和运用能力。
五、激发学生的学习兴趣要想提高学生的词汇水平，教师还要注重激发学生的学习兴趣。
可以在课堂上设置一些有趣的词汇游戏和活动，让学生在愉快的氛围中学习词汇，激发他们学习的动力和热情。
教师还要根据学生的兴趣和爱好，设计一些个性化的词汇教学内容，让学生在学习中感到快乐和满足。
初中英语词汇教学的方法和技巧
初中英语词汇教学的方法和技巧1.多媒体教学：利用图片、音频、视频等多媒体资源，让学生直观地感受单词的意义和用法。
可以通过展示图片，播放相关视频或录音，让学生联想和记忆单词。
2.分类记忆：将相同或相似义项的单词进行分类，以帮助学生更好地记忆。
例如，将食物、动物、家庭成员等单词进行分类，有助于学生整体性地学习和记忆。
3.纸牌游戏：制作单词纸牌，每张纸牌上写一个单词，并在另一张纸牌上写上对应的意思或图片。
学生需要将单词和意思或图片配对，通过游戏的方式进行词汇学习，增加趣味性。
4.词根词缀法：教授常用的词根和词缀，包括前缀、后缀和词根的义项和用法。
学生可以通过了解词根词缀的含义，快速理解和记忆新单词。
5.看图说单词：给学生展示一些图片，让他们通过观察图片来猜测和记忆单词。
可以通过游戏的方式，让学生根据图片描述出相应的单词。
6.词汇积累：每周或每月列出一些生活中常用的单词，让学生做笔记并背诵。
还可以要求学生在课堂上用这些单词造句，以加深对单词的记忆和理解。
7.多种练习形式：词汇记忆可以通过听、说、读、写等多种方式进行练习。
例如，听录音并回答问题、朗读练习、写单词的拼写、填空练习等。
8.词汇挑战赛：定期开展词汇竞赛，设置奖励，给予学生积极参与的动力。
可以设计有趣的题目，考察学生对词汇的掌握情况。
9.词汇拼图：将单词切成字母，然后让学生拼成正确的单词。
这种活动可以帮助学生加深对单词拼写和发音的记忆。
10.课外拓展：鼓励学生通过阅读英语原版书籍、看英语电影或听英语歌曲等方式拓展词汇量。
这样可以让学生在真实语境中接触和运用单词。
初中英语词汇教学的方法和技巧
初中英语词汇教学的方法和技巧初中英语词汇教学是英语教学中的重要部分，对于学生来说，掌握好词汇是学习英语的基础和关键。
由于英语词汇的数量庞大和词义的灵活多样，词汇教学成为许多学生和教师面临的难题。
本文将探讨初中英语词汇教学的方法和技巧，希望能够帮助教师和学生更好地学习和掌握英语词汇。
一、激发学生学习英语词汇的兴趣学习英语词汇是一项繁重的任务，尤其对于初中学生来说，他们可能会觉得枯燥无味。
教师需要通过一些方法来激发学生学习英语词汇的兴趣。
可以通过播放英文歌曲、观看英语动画片或者通过有趣的词汇游戏等方式来吸引学生的注意。
教师还可以结合学生的兴趣爱好，设计一些富有趣味性的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语词汇。
二、建立联想与记忆法初中生的记忆力相对较弱，因此在教学中，教师需要帮助学生建立一些联想和记忆法来帮助他们记忆词汇。
可以通过图片、音标、动作等多种方式来帮助学生记忆词汇。
可以通过一些趣味性的词汇游戏来帮助学生巩固词汇记忆，比如：词汇接龙、词汇连连看等。
通过这些方式，学生可以在轻松愉快的氛围中，快速且轻松地掌握英语词汇。
三、分层次教学初中英语词汇庞大而且种类繁多，对于学生来说，一下子掌握所有的词汇是相当困难的。
教师需要根据学生的实际情况，将词汇进行分层次教学。
可以根据词汇的难易程度、使用的频率等来划分不同的层次。
在教学过程中，先从易到难，由浅入深地教授学生词汇。
这样可以让学生在轻松的氛围中逐渐掌握英语词汇，提高学习的效果。
四、多种练习形式教师在进行英语词汇教学时，可以采用多种形式的练习，比如：词汇书写练习、词汇填空练习、词汇造句练习等。
通过这些多样化的练习形式，可以帮助学生在不同的情景下灵活运用所学的词汇，提高他们的词汇应用能力。
可以设计一些富有趣味性的词汇游戏，让学生在游戏中学习英语词汇，既能够加强词汇记忆，又能够提高学生的学习兴趣。
五、启发学生学习词汇的方法在英语词汇教学中，教师需要启发学生学习词汇的方法。
初中英语词汇教学的方法和技巧
初中英语词汇教学的方法和技巧初中英语词汇的教学是英语教学中的重要环节之一，帮助学生掌握丰富的英语词汇是提高学生阅读、写作和口语表达能力的关键。
以下是一些初中英语词汇教学的方法和技巧：1. 设计有趣的活动：教学中可以设计一些有趣的游戏、小组互动活动或角色扮演来帮助学生学习和记忆词汇。
使用卡片，让学生进行配对游戏；让学生分组进行团队游戏，通过比拼来记忆和复习词汇。
2. 多种角度的教学：在教学中，可以从不同的角度和途径去教授和讲解词汇。
可以通过图片、实物、视频、音频等多种资源手段来向学生展示和解释词汇的意思和用法。
这样能让学生从多个角度去理解和记忆词汇。
3. 创设情境：在词汇教学中，可以创设一些真实的情境来帮助学生理解和活用所学的词汇。
可以给学生提供一份杂志，让学生找出其中的词汇，并写出句子来描述杂志上的图片或文章内容。
这样能使学生把词汇应用到实际情境中。
4. 词根词缀教学：词根词缀教学是初中英语词汇教学中的重要一环。
通过教授常见的英语词根和词缀，可以帮助学生更好地理解和记忆词汇。
教授前缀“un-”表示否定，后缀“-er”表示做某事的人，这样学生就能根据词根词缀的含义推断出生词的意思。
5. 多种复习方式：复习是词汇教学中的重要环节。
在复习中，可以使用多种方式来帮助学生巩固所学的词汇。
有的学生适合默写、背诵的方式，有的学生适合通过绘画、造句等方式来复习词汇。
教师需要根据学生的特点和需求来选择合适的复习方式。
6. 给予正面反馈：在词汇教学中，给予学生正面的反馈是很重要的。
教师可以鼓励学生的努力，并及时表扬他们的进步。
教师也可以对学生的错误进行适度的纠正，帮助他们不断改进。
7. 合理设置课堂布置：在教学中，可以合理设置一些与词汇相关的课堂作业和布置。
可以通过给学生写作业、准备小讲演等方式来巩固学生对词汇的记忆和运用能力。
初中英语词汇教学的方法和技巧
初中英语词汇教学的方法和技巧初中英语词汇的教学是培养学生英语应用能力的重要一环。
在教学过程中，教师需要掌握一些方法和技巧，帮助学生更好地掌握和记忆词汇。
下面将介绍几种常用的初中英语词汇教学的方法和技巧：1. 词义猜测法词义猜测法是指根据上下文来推测词汇的含义。
在教学中，教师可以给学生提供一些例句，并指导他们从上下文中猜测句子中出现的生词的意思。
这样可以使学生更好地理解和使用新词汇。
2. 词根词缀法词根词缀法是指通过学习词汇的词根和词缀，来推测和记忆新词汇的意思。
教师可以通过给学生讲解一些常见的词根和词缀，如un-、re-、mis-等，然后让学生通过拼凑这些词根和词缀来记忆和推测新单词的意思。
3. 词汇分类法词汇分类法是指将相似意义的词汇进行分类，帮助学生更好地记忆和理解词汇。
将动物的名称、颜色的名称、水果的名称等分成不同的类别，并让学生进行归类和记忆。
4. 词汇联想法词汇联想法是指通过将新词汇和已学的词汇进行联想，来记忆新词汇。
教师可以通过给学生提供一些图片、动作或情境，来激发学生对新词汇的联想，从而帮助他们更好地记忆新词汇。
5. 词汇游戏法词汇游戏法是指通过一些游戏和活动来加强学生对词汇的记忆和应用。
可以使用单词接龙、猜词游戏等方式来让学生在游戏中记忆和运用词汇。
在初中英语词汇教学中，教师还需要关注以下几点：1. 注重词汇的重复和巩固。
由于词汇的记忆需要时间和反复的强化，教师需要适时地进行词汇复习和巩固，以帮助学生更好地记忆和掌握词汇。
2. 考虑学生的学习特点和需求。
不同的学生有不同的学习特点和需求，教师需要根据学生的具体情况，采用不同的教学方法和技巧。
3. 激发学生的兴趣和积极性。
通过设计一些趣味性的活动和任务，激发学生的兴趣和积极性，可以提高他们对词汇的学习效果。
初中英语词汇教学是一个重要的环节，教师需要掌握一定的方法和技巧，以帮助学生更好地掌握和记忆词汇。
通过词义猜测法、词根词缀法、词汇分类法、词汇联想法和词汇游戏法等方式，可以提高学生对词汇的掌握和应用能力。
刍议初中英语词汇教学的技巧和方法
刍议初中英语词汇教学的技巧和方法初中英语词汇教学是英语教学的重要环节之一，具有很大的影响力。
良好的词汇教学可以帮助学生扎实地掌握单词，提高他们的语言表达能力和阅读能力。
提高初中英语词汇教学的质量和效果，对于学生的语言学习和发展至关重要。
下面将从技巧和方法两个方面，谈一谈初中英语词汇教学的一些策略。
一、技巧初中英语词汇教学技巧是教师在课堂教学中的一些小技巧和方法。
这些技巧可以使学生在课堂上更快、更好地掌握英语单词。
以下是一些初中英语词汇教学的技巧：1. 师生互动教师在教学过程中要与学生进行良好的互动。
教师可以通过提问、点名、讨论等方式，让学生充分参与到词汇教学中来。
这样既可以激发学生的学习兴趣，又可以增加学生对单词的记忆。
2. 多种形式记忆在词汇教学过程中，教师可以采用多种形式帮助学生记忆单词，比如图片、音频、动作等。
这样可以帮助学生更直观地记忆单词，并且可以增加学生的学习乐趣。
3. 创设情境教师可以通过创设情境来教学词汇。
通过故事、对话等形式，让学生在不同的情境中接触和学习单词。
这样可以让学生更好地理解单词的用法和意义。
4. 多媒体教学在现代教学中，多媒体技术已经被广泛应用。
教师可以通过多媒体教学软件，比如PPT、视频等，来展示单词的意思、用法等。
这样可以使词汇教学更加生动、形象，增强学生的记忆效果。
5. 渐进式教学在词汇教学时，教师可以采用渐进式教学法。
即从简单的单词开始，逐步扩大范围，使学生在重复学习的过程中，逐渐掌握更多的词汇。
这样可以避免学生学习过多的单词而记不住的情况。
二、方法除了上述的技巧外，初中英语词汇教学还需要有一些具体的方法来指导教师的教学实践。
以下是一些初中英语词汇教学的方法：1. 词根词缀法在词汇教学中，教师可以通过词根词缀法来教学。
比如让学生学习一些常见的词根、词缀，然后从中归纳出一些单词，帮助学生更好地理解和记忆单词。
这样可以帮助学生从单词的构词规律中掌握更多的单词。
2. 语境教学法教师可以通过语境教学法来教授单词。
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浅谈初中英语词汇教学的方法与技巧
作者：李海兰
来源：《科学导报·学术》2020年第12期
摘; 要：词汇是构筑语言的基本单位和提高语言水平的基石，如果离开了丰富的词汇量的掌握和高效率的词汇学习，是不可能学好英语的。
可见，词汇在英语学习过程中的重要性。
任何一项语言技能都无法忽视词汇要素而独立存在，学生对英语词汇的掌握程度直接影响学生的英语水平。
想要积累大量的英语词汇，掌握学习英语词汇的方法和技巧是关键。
关键词：词汇英语学习方法和技巧
一、词汇学习的重要性
词汇是构成语言最基本的材料，是人类思想交流最基本的工具，是学习英语的基础。
词汇教学是英语教学的一个重要内容。
如果没有词汇，就没有英语学习，更谈不上语言交流了。
由此可见，英语词汇在英语学习中非常重要，它是衡量英语水平的重要标准之一。
新课标实施后，初中英语课本内的词汇量明显增大，课文篇幅明显变长，这向传统的词汇教学提出了挑战。
许多学生对英语提不起兴趣，归根结底还是因为他们对单词、词汇的枯燥记忆产生了恐惧心理，有的学生甚至说：“记单词难，难于上青天！”
词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石。
任何一个掌握外语的人都知道，学习外语主要时间都是花在这门语言的词汇上面的。
词汇中的信息大大超过了语言中其他任何部分的信息量。
词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。
有了足够的词汇量，即使对结构的了解几乎等于零，也可以理解和说出大量的第二语言。
在我们这样一个缺少英语环境的国度学习英语，离开了高效率的词汇学习，语言知识的掌握便无从谈起，交际能力的培养也必将成为无源之水，英语教学也就无效益可言。
没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也不能表达。
如果没有词汇，任何形式的交流都无从谈起。
由此可见，词汇是提高学习效率的最重要的因素。
词汇教学在英语教学中有着举足轻重的作用。
二、现状分析
1、目前学生学习词汇状况
最近两年的新目标与新标准都有一个共同点，词汇多又难记，让很多同学在学英语方面打了退堂鼓，两极分化严重。
并且绝大多数来自农村或县城的学生，在小学几乎没接触过英语，个别学生虽学过几天，却留下了英语“难学”、“学不会”的印象。
到了初中，学生在记忆单词方面就犯了“三天打鱼，两天晒网”的错误，兴趣高时就死记硬背单词表，没有兴趣时就将英语书束之高阁，一遇到困难就想要放弃。
2、词汇学习的误区
目前，普遍存在这样的观点，认为学习第二语言就像学习母语一样，通过大量的听力练习，就能够学会。
所以，采用的教法大都是听说领先，特别是小学生，学了半天，人人都不识字，个个却能说英语。
指着图片，学生们能说出一些单词，但指着单词，却无人能读得出。
究其原因，是教材从始至终不教字母和音标，却出现了大量的长句子。
这对于26个字母都不认识的学生来说，仅靠教师每天一节课的输入，根本达不到掌握词汇的目的，无异于读天书，难怪许多学生说英语难学了。
三、探讨词汇教学的方法与技巧
1、用生动形象的语言来激发学生的学习兴趣
（1）直观教学法。
利用实物、图片、简片、简笔画、幻灯片等作为辅助教具开展教学活动，经济、方便。
（2）用模拟、示范动作或面部表情贴切介绍词汇。
（3）适当利用多媒体手段，图画与声音相匹配，会激发学生的热情。
（4）恰当运用习语。
2、语音教學法
对于初学者，我们经常在早自习的时间领读，但第二天让学生自己读，往往很多同学又不会了。
他们基本上是死记硬背，还有些同学在英文句子上写了谐音的中文。
所以我下狠心向他们灌输48个音标，并训练他们拼读单词，慢慢地他们就能自己拼单词，并对英语产生了浓厚的兴趣。
3、利用构词法扩展词汇教学
（1）教师要尽早向学生渗透构词法方面的知识，如前缀、后缀和词根等。
（2）利用相关的词汇开发学生的想象力。
新课标这套教材也很好地体现了这方面。
4、语境教学法
语言作为人类思想交流的工具，是在运用中不断完善和发展起来的。
无论在讲解、练习、检测中都应把词汇放到一定的语境中，学以致用，让学生感觉学到的东西是有用的。
这就要求老师在授课时坚持说英语。
第一次学生不懂，那你一个学期说下来学生肯定就懂了
5、用比较法进行教学
俗话说有比较才有鉴别，它包括英英比较和英汉比较。
这种教法可以使学生对一些易混淆的词汇有个清楚的概念，以便较快的巩固掌握。
6、加强对学生学习词汇方法的指导
词汇学习一直是初中生在英语学习中最大的障碍，如何能增加词汇量和正确使用所学的词汇，成为词汇学习中必须解决的两个问题，因此教师应教会学生在词汇学习中掌握科学的学习方法。
7、音形义结合的多媒体教学
音、形、义是构成一个单词的三要素。
三者合一是词汇教学中不可缺少的内容，三者是一个有机的统一体，它们是相互关联的。
在现今的中学英语课堂中，教师应多运用多媒体课件来教单词。
多媒体词汇教学方式将音形义结合在一起教学，既能达到高效教学的目的，又能使学生在一个很轻松的氛围中学习词汇。
8、应用反复循环法及时巩固词汇
“学得快，忘得快”，这是所有外语学习者在词汇学习过程中的通病，因此和遗忘做斗争是词汇教学的一项重要工作。
根据德国的心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线的规律，为了减少单词的遗忘，最大程度地提高记忆效率，教师应当根据艾宾斯遗忘曲线，科学安排单词的重视再认，及时巩固。
9、通过“写”来巩固词汇
尽管口头进行了大量练习，但没有笔头练习就很难巩固，可补充默写单词、翻译短语，并用短语造句。
还可让学生根据所给的几个关键词，自由发挥编写故事，充分发挥学生的想象力和创造力。
很多同学在写的过程中碰到不会的都会自己去查字典，这样就不自觉地掌握了更多的词汇。
四、总结
总之，在英语教学中教师要重视词汇教学，注意词汇教学的趣味性和多样化。
要让学生善于思考，教师首先要勤于思考、勇于创新。
教师要不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，更新教学观念，注意培养学生的观察、记忆、想象和创造能力，培养学生独立解析、扩展词汇的能力，让学生在愉悦的气氛中学好英语。
参考文献
[1]; 李辉，刘金楣，如何进行有效的英语词汇教学[J]，胜利油田职工大学学报，2008年01期
[2]; 韩翠苹，杨玉梅，任务型教学法与新农村初中英语词汇教学[J]，四川教育学院学报，2010年11期。