五年级下册语文学习计划
小学五年级下学期语文的复习计划
小学五年级下学期语文的复习计划
小学五年级下学期语文的复习计划可以包括以下内容：
1. 词语解释和拼写：复习学过的生字和词语，掌握其含义和正确拼写。
2. 古诗文学习：复习已学习过的古诗文，理解其中的意义和情感，并能背诵部分诗文。
3. 文言文翻译：练习阅读和翻译文言文，加深对古代汉语的理解。
4. 阅读理解：进行阅读理解练习，提高阅读理解能力，掌握快速准确地理解文章的方法。
5. 作文写作：练习书面表达能力，写出各类文章，包括叙事文、议论文、说明文等，
培养自己的写作思维和表达能力。
6. 课文默写：默写重要的课文段落，培养记忆力和语言表达能力。
7. 考试题型练习：做一些模拟考试题，熟悉各类题型和解题技巧，为期末考试做准备。
以上是一个简单的复习计划，建议根据个人实际情况和学习进度来制定具体的复习计划，并在老师或家长的指导下进行复习。
五年级下册语文学习计划
五年级下册语文学习计划
学习目标：
1. 提高阅读理解能力，能够理解和分析课文内容；
2. 增强写作能力，能够运用所学知识进行写作表达；
3. 锻炼听力口语能力，提高语言表达能力；
4. 培养对文学作品的欣赏和评析能力。
学习内容：
1. 阅读理解：阅读课文，理解文意，掌握文章主旨，理清文章脉络；
2. 写作能力：学习各种写作技巧，练习叙事、说明、议论等不同类型的作文；
3. 听力口语：进行听力练习，提高听力理解能力；进行口语训练，提高口语表达流畅度；
4. 文学作品欣赏：学习经典文学作品，欣赏文学之美，了解文学作品背后的文化内涵。
学习活动及安排：
1. 每周阅读一至两篇课文，进行小组讨论，整理出关键信息；
2. 每周进行一次写作练习，练习不同类型作文；
3. 每周进行一次听力口语练习，提高听力口语能力；
4. 每月学习一部经典文学作品，进行讨论、分享和评析。
学习资源：
1. 语文课本和练习册；
2. 各种语文辅导资料和习题集；
3. 各类文学作品书籍和文学鉴赏指导书。
学习评估：
1. 每周进行小测验，检测对课文内容的理解；
2. 每月进行一次写作评估，检测写作水平；
3. 定期进行口语演讲评估，检测口语表达能力；
4. 每学期进行一次综合性考试，总结学习成果。
以上是五年级下册语文学习计划的内容，建议根据具体情况做适当调整。
2023五年级第二学期语文教学计划7篇
2023五年级第二学期语文教学计划7篇五年级第二学期语文教学计划篇1一、班级学生情况分析：本班共有学生21人，大部分学生的语文成绩比较稳定，6人的成绩不是很理想。
本学期，我将写作、阅读作为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促进语文水平的提高。
二、指导思想：着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，丰富语言的积累，发展语感和思维。
注重提高学生的人文素养和科学素养，注重培养学生的社会责任感、创新精神和爱美的情趣。
引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。
三、教材分析：本册教材在训练方面的特点是，继续学习分段的方法，并概括段意。
学习已经学过的自然段归并法和按事情发展顺序分段的基础上，本册学习按事物的几个方面分段，抓住重点分段。
在习作方面，重点是条理清楚地记叙一件事情，包括活动、参观和访问等。
听说方面的训练重点是，割据日常生活的需要安排，如听广播，说重点，看望长辈等，有条理地回答问题，体会语文的交际性、应用性特点；另一方面，跟习作训练配合，体会语文的思想教育是有散而无序和分法丰富多样的特点。
因此，要根据课文特点并充分利用来进行教学。
四、教学任务：[精读课文]（1）加强朗读指导，尊重学生独特的理解和感受，注重语感的培养。
（2）注重基础知识的教学，加强语言的积累和运用。
（3）鼓励多角度的思维和发表不同见解，培养学生的想象力和创新意识。
（5）留给学生自主学习、独立思考的时间和空间，加强自学能力的培养。
（6）倡导自主、合作、探究的学习方式，提高质疑、讨论、小组合作学习的质量。
（7）加强课内外结合，培养学生收集信息、处理信息的能力。
（8）增强读写结合的意识，加强读写结合的训练。
[口语交际]（1）进一步了解口语交际的特点。
（2）听说训练是口语交际的基础，交际的话题要来自学生的生活。
2024年五年级下学期语文教学计划（五篇）
2024年五年级下学期语文教学计划本册教学目标：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字____个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写____个左右的词语，一部分会运用。
2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。
毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。
3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能领会句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。
能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。
能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。
学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。
能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。
初步学会写复信。
写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。
5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。
能辨别别人说话中内容和语句上的正误。
能抓住主要内容复述一件事。
讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。
6、初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国;了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统;初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想;初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。
本册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。
本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。
从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。
力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。
在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。
(word版)2023五年级下册语文教学计划14篇
2023五年级下册语文教学计划14篇五年级下册语文教学计划篇1一、学情分析经过四学年的学习，本班学生掌握常用汉字3000个左右，初步学会了独立识字，会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，能说出自然段的主要意思，理解课文内容，根据课文结构划分段落。
能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。
能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，能说一段话叙述自己看到的事。
本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有的掌握字词较困难，有的阅读和写作能力较差，有待这一学期进一步加强教育，使之有较大提高。
二、教材分析本册教材共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇，每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分，每单元一般由3篇精读课文和2篇略读课文组成，本册所设专题依次是神话与传说，人间天平，科学与发现，情暖人间、中华文化、校园畅想曲。
每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值。
三、教材特点1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养，在单元前安排了单元导语和情境图，而且选文新，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
2、注重学生各种语文能力的培养，重视学生学习方法和学习习惯的培养，既有利于教师的教，又有利于学生的学，在课后练习中加强了词、句、段的积累，背诵包括背诵指定的段落和由学生自己选择感兴趣的部分，以学生的实际出发，做到因人而异。
3、密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”，满足学生“我要写的需求”，以学生自主练习为主，引导他们运用课文中的一些表达方法和写作方法。
四、教学目标：1、在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发民族自豪感，培养炽热的爱国情感；树立尊老敬老的美德；受到高尚情操和爱美情趣的熏陶；启迪学生的思想，培养良好的习惯。
2、认识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有一定的独立识字的能力。
五年级作文学习计划
五年级作文学习计划五年级作文学习计划七篇五年级作文学习计划篇1新学期很快就会到来，我就进入了五年级下学期的学习当中，将是一个新的开始，新的开始令我期待，我也给自己定了目标，有了新要求，新打算。
1.每天独立完成作业，字迹工整，不马虎，不能做错太多题，做完要仔细认真的检查，每天晚上给自己一个小时时间的晚自习，做到又快又好。
2.每天早晨的早自习要做到高度集中，上课要积极思考，积极发言，遇到不懂的第一时间去问老师。
3.每天帮妈妈做些力所能及的家务活，但，必须是完成所有的作业情况下，积极锻炼身体，有了好身体才能够好好学习。
4.在学习上，如果遇到困难，先让自己学会独立思考，实在不会再问老师，要学会预习跟复习，找到自己的问题，有的放矢的去认真的解决问题。
5.每天要做（1）想学，（2）会学，（3）学好，我将在下学期的学科上更加努力，取得优异的成绩，做一个品学兼优的好学生。
五年级作文学习计划篇2假期立刻就要结束了，我已经五年级了，讲一个崭新的面貌进入这下学期，在这半年里，我要做到用心向上，更进一步。
为了提高我的学习成绩，在新学期初，我要给我这半学期制定一个学习计划。
我要珍惜每分每秒。
当遇到自己不能决的问题时，虚心请教同学或请教老师。
我有很多不足：老师讲的不是不会，但却总是出错，一到考试的时候就粗心、马虎。
而且对一些难的题，很少出错，反而简单的一些题，却经常出错，有时，就连英语听力也犯错。
于是，我根据自己的不足，制定了几个学习计划：1.认真专心致志的完成作业，以端正求学的态度对待每一门功课。
2.没填写完成作业后，复习当天的学习的资料，将当天的学习资料牢牢记住，并预习第二天的上课资料，为第二天的用心发言做准备。
3.但遇到自己不会的，不懂的问题时，要及时的请教老师，明白自己将这个问题弄明白的时才能罢休，坚决不能不懂装懂。
4.每一天晚上睡觉前听30分钟的英语，训练自己的听力。
5.在考试的时候，认真对待每一道题，简单题也要重视，难的题腰包提读懂，不能轻易放任何一道不懂的题。
五年级第二学期语文学习目标及计划
五年级第二学期语文学习目标及计划2023年的五年级第二学期，作为小学生的你，将会迎来愉快而充实的语文学习之旅。
在这段时间里，你将会与老师、同学一起探索语言的奥秘，学习自己母语的基本知识和技能，培养语感和语用能力。
一、学习目标1. 词汇积累在五年级第二学期，你将继续扩大词汇量，学习更多单词和词组，为日后的阅读和写作打下坚实的基础。
2. 阅读理解通过阅读课文、故事、寓言、诗歌等不同类型的文本，你将尝试理解、分析、归纳和总结各类文本，强化语言理解能力和思维能力。
3. 语法知识五年级第二学期，你将细化学习词类、句子成分、词组、短语和句型等语法知识，进一步提高语言运用能力。
4. 写作能力在写作方面，你将学习各类文体的写作技巧和方法，培养积极思考、整理和表达的能力，开展小组创作和个人写作。
二、学习计划1. 多读书，多写字五年级第二学期，你将进一步加强阅读和写作的训练。
老师会指导你选择适合年龄段的经典文学作品，教你如何通过优美的句子，丰富的描述和深刻的意义领会文本中的精华，提高语文素养。
同时，你也需要多写字，练习书写技能和规范字形。
2. 多说多听，多互动在语言学习中，交流和互动是非常重要的。
在五年级二学期，老师将鼓励你多说多听，发表自己的见解和观点，帮助你摆脱有些语言领域的困惑。
课堂上会有讨论、问答等活动，提高你的思维和表达能力。
3. 独立思考，积极创新作为五年级的小学生，你将学会独立思考和积极创新。
在语言学习中，多一些思考和创新能力，你就会更好地体验到语言学习的快乐和成就感。
老师会鼓励你在阅读、写作过程中自己动脑筋，走出传统思维模式，敢于尝试和冒险。
总之，五年级第二学期的语文学习，将会是一段充满挑战和乐趣的旅程。
如果你能按照学习目标和计划认真地学习，就一定会在未来的语言学习和生活中获得更多的收获。
祝大家学习愉快！。
五年级语文学习计划3篇
五年级语文学习计划3篇五年级语文学习计划一学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。
首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。
总之，"世上无难事，只怕有心人。
"很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故;不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的;你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次;只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我;这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的;你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多;1、开学报到时，必须把假期作业交班主任，方可报到，否则一律不予报到注册。
2、注意安全，不经家长容许，不得外出游玩，尤其不能结伙去游泳玩冰、玩火。
3、注意个人形象，讲礼貌、讲卫生、讲文明，做一名优秀中学生。
4、尊重父母，懂得感恩，帮助家长做力所能及的家务。
5、不进网吧、歌厅，不读不健康的书刊。
6、不滋事、闹事、打架，遵守纪律、遵守社会公德。
7、假期中的表现学校将继续关注，若有不遵守法纪的表现，学校将严肃处理。
8、每人读三本好书，做好摘记，摘好句好片断并按句按段进行点评。
读完后，每位学生写一篇读书心得。
书目：《西游记》、《海底两万里》、《名人传》、《居里夫人传》 3、《假如给我三天光明》9.给老师写一封信。
五年级语文学习计划14篇
五年级语文学习计划14篇五年级语文学习计划1一、指导思想：1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力，让每个学生考出好成绩。
二、学生情况分析:本班共有学生50名，其中男生25名，女生25名。
从整体看，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在复习阶段还要对他们多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给复习方法，使他们能和大家一起快乐学习，弥补平时学习漏洞，以求共同进步。
三、语文知识复习总目标：(一)汉语拼音目标继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，阅读。
(二)识字与写字目标1、复习本册认识的200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
2、复习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
(三)阅读目标1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
3、复习初步把握__的主要内容，体会__表达的思想感情的方法。
4、复习略读的方法，粗知__大意。
5、复习并积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，复习复述课文。
6、在复习期间继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
(四)口语交际目标三年级下册语文计划复习学生能逐步清楚明白地讲述一件事情。
(五)习作目标复习学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象。
并将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
四、复习重点1、正确书写、默写生字词。
2、朗读、背诵课文。
3、阅读训练。
五年级语文下册个人工作计划
一、前言作为一名五年级的学生，本学期我们将迎来语文下册的学习。
为了更好地完成学习任务，提高自己的语文素养，特制定以下个人工作计划。
二、学习目标1. 掌握本册教材中的生字、生词，能正确书写并理解其含义。
2. 理解课文内容，提高阅读理解能力，学会从不同角度分析问题。
3. 培养良好的写作习惯，提高写作水平，能写通顺、生动的文章。
4. 增强口语表达能力，能在课堂上积极发言，与同学互动交流。
三、具体措施1. 制定学习计划（1）每天预习：提前预习新课内容，了解课文背景、作者及主要人物。
（2）课后复习：及时复习当天所学内容，巩固所学知识。
（3）每周总结：每周对所学知识进行总结，查漏补缺。
2. 加强阅读（1）广泛阅读：多读课外书籍，拓宽知识面，提高阅读兴趣。
（2）精读课文：深入理解课文内容，体会作者的思想感情。
（3）读写结合：阅读与写作相结合，提高写作水平。
3. 提高写作能力（1）勤练笔：每天坚持写日记、作文，积累写作素材。
（2）多参考：学习优秀作文，借鉴其写作技巧。
（3）请教他人：向老师、同学请教写作中的疑惑，不断改进。
4. 增强口语表达能力（1）积极参与课堂讨论：在课堂上大胆发言，与同学互动交流。
（2）参加演讲比赛：锻炼自己的口语表达能力。
（3）多读书、多看新闻：积累词汇，提高口语表达能力。
5. 课后拓展（1）参加语文兴趣小组：与同学一起探讨语文知识，提高自己的综合素质。
（2）观看语文相关的电视节目：了解语文知识，提高学习兴趣。
（3）参加语文实践活动：如成语接龙、猜字谜等，提高自己的语文素养。
四、预期成果1. 本学期末，生字、生词掌握率达到95%以上。
2. 阅读理解能力得到提高，能从不同角度分析问题。
3. 写作水平有显著提高，能写通顺、生动的文章。
4. 口语表达能力得到锻炼，能在课堂上自信地发言。
五、总结通过制定并执行以上个人工作计划，我相信自己在本学期的语文学习中能够取得优异的成绩。
同时，我也会在日常生活中注重语文素养的培养，不断提高自己的综合素质。
【五年级】新学期计划 我的语文学习计划500字
【五年级】新学期计划我的语文学习计划500字新学期开始，我想制定一个全新的语文学习计划，努力提高我的语文水平。
下面是我的语文学习计划：1.每天坚持阅读：我每天要坚持阅读不同类型的书籍，包括小说、散文、诗歌等。
通过阅读可以拓宽我的知识面，提高我的阅读理解能力和文学素养。
2.积累词汇：词汇是语文学习的基础，所以我要每天积累一些新的词汇，包括汉字的拼写和词义。
我会利用词汇卡片和记忆软件来帮助我记忆和巩固词汇。
3.多听、多说、多写：语文学习离不开听、说、读、写的综合训练。
我要听老师的讲解，积极参与课堂讨论，讲好每一次的课后作文，多写日记和文章，提高我的写作能力和表达能力。
4.背诵古诗词：古诗词是中华文化的瑰宝，背诵古诗词可以增加我对中华文化的了解，同时也可以提升我的语言表达能力和文学素养。
我会每周挑选一首古诗词进行背诵，并理解其中的意境和文化内涵。
5.参加语文竞赛：语文竞赛可以检验我的语文水平，同时也是提高语文能力的好机会。
我要积极参加学校和社区组织的语文竞赛，并认真准备，争取在比赛中取得好成绩。
6.利用学习资源：我会利用学校图书馆和网络资源，阅读各种语文相关的材料，包括名家名篇、教材辅导资料等。
我也会和同学们一起学习，共同进步。
7.多与人交流：语文学习不仅要通过书本，还要通过与人交流来提高。
我会积极与老师和同学们交流，互相学习和帮助，提高我的语言表达和沟通能力。
以上就是我的语文学习计划。
我相信只要我坚持下去，努力学习，我的语文水平一定会有所提高的。
我希望在新学期里能够取得优异的成绩，为自己的语文学习奠定坚实的基础。
五年级语文下册学习计划
五年级语文下册学习计划第一学期本学期的学习目标侧重于学习一定数量的基础汉字和词汇，懂得初步的写作和阅读技能。
同时，通过课外阅读和语文活动培养学生的语文兴趣和表达能力。
1. 汉字学习学生将主要学习300-400个简单的基础汉字，包括认读及书写。
通过常用字的学习，激发学生学习汉字的兴趣，并在阅读和写作中能熟练应用。
2. 词语学习学习基础词语的拼音、词义及用法，主要包括名词、动词、形容词等。
通过课文和阅读材料中重复出现的词语学习，培养学生积极阅读的习惯和丰富的语言表达能力。
3. 写作能力培养学生将学习一定数量的常见句型，并通过课文或课外阅读的引导，进行简单的作文练习。
在写作的过程中，培养学生观察、思考和表达的能力，提升其书面语言表达能力。
4. 口语表达通过课堂口语交流、课外话题讨论和小组合作学习，培养学生表达观点、交流思想的能力，提高口头表达水平。
第二学期本学期将加强课外阅读的引导和指导，鼓励学生阅读更多的书籍，并通过阅读来积累词汇、提高语文表达能力。
1. 阅读拓展鼓励学生多读一些故事、寓言、诗歌等文学作品，引导学生发现其中的情感、道德等价值观，培养学生文学鉴赏能力。
2. 写作练习通过课文的学习和课外作文的引导，能够培养学生从事语文创作的能力，如写周记、作文、小故事等。
3. 语文综合能力提升通过多元的语文学习，提高学生的语文素养，包括阅读理解能力、语言表达能力、写作表达能力等。
4. 语文活动组织一系列语文活动，如朗诵比赛、诵读比赛、诗歌创作比赛等，以激发学生对语文学习的兴趣，加强学生的语文实践能力。
五年级是学生语文学习的关键时期，通过本学期的学习，我将全面提高学生的语文水平，增强学生的阅读、写作和表达能力，激发学生对语文的兴趣。
同时，我将着重培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，提高学生的语文综合素养。
语文学习计划五年级(精选3篇)
语文学习计划五年级（精选3篇）语文学习计划五年级篇1一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。
一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾拓展，及语文小知识。
三、复习总目标:1、能正确认读课后《生字表(一)》中的200个生字，会写《生字表(二)》中的150个生字。
2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。
10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。
11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。
13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。
注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。
14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。
15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。
小学五年级语文学习计划
小学五年级语文学习计划8篇小学五年级语文学习计划一这个学期，我希望被评为“三好学生”，但是“三好学生”需要所有学科都好，特别是语文。
这个学期，我的语文学习计划是这样的：这个学期，我的要求是做作业要认真，做完作业检查一遍，不懂的题目晚上等爸爸妈妈回来再问，不能把会的题目也留到晚上。
如果爸爸妈妈检查出错误，就在自己家里的本子上抄三遍，还得记牢，以后不再犯同样的错误。
另外再把语文书上学过的课文读一遍，如果课文比较多，那就分两天读。
我订一个月为一个阶段，开学第一个阶段，我每天在课外书上摘好词好句，加强写作能力。
后面一个阶段基本上是一个星期写两三篇日记，要求字数必须超过250个。
然后把写好的日记自己先检查一遍再给爸爸看，让爸爸再帮我修改一下。
第三个阶段，我要每个星期在A4纸大小的纸上练两张字，还要把字写端正，如果我觉得有没写漂亮的字，就得重新再写一遍。
然后再给爸爸看，要是爸爸觉得还有字没写好，我就再写三遍。
第四个阶段，我要每天上网查找资料，积累更多课外知识……最后一个阶段，我要每天复习，准备期末考试，还有，一个星期要做一张自己家里的练习卷。
这个学期我一定会把语文学好的，下个学期也一样。
小学五年级语文学习计划二愉快的暑假结束了，我马上就要成为五年级的学生了，伴随着激动心情的还有很大的压力，五年级新学期里我要更加努力的学习，争取考个好成绩(为小升初做准备)。
现在制定这个学习计划，一定按照计划学习。
一、学习格言没有最好，只有更好二、个人奋斗目标成为祖国的栋梁之才。
三、学习目的21世纪是一个高科技的时代，需要一批高科技人材去创造。
我们21世纪的小学生，应在学好各门文化课的同时，多看、多读一些可以扩大我们知识面的课外书籍，以适应科技高速发展的.需要。
为了有计划的学习，特制定以下学习计划。
四、学习目标1、各科成绩要在四年级期末的基础上提高，特别是语文。
2、每周保持日记三篇以上，主要包括生活趣事、读书感想等。
3、多读课外书籍，提高自己的知识水平。
五下语文学习计划
五下语文学习计划一、学习目标1.全面提升语文素养，包括阅读、写作、语法等方面；2.培养良好的语文学习习惯和方法；3.激发对语文的兴趣，提高语文学科成绩。
二、学习内容五年级下册语文教材主要包括《神奇的汉字》、《游历的诗人》、《漂亮的篇章》、《寻找春天》、《实践课》等内容，每个单元都涉及了不同的知识点和技能要求。
1.阅读理解通过课文阅读，了解文章的主题、情节、人物等内容，能够进行主题归纳、情节分析、人物命题、细节理解等；能够理解课文中的生字词、成语等内容。
2.写作表达能够通过课文阅读，进行作文写作，包括叙事、记叙、说明等不同的写作形式；能够进行写话、议论文、古诗词等文体的写作。
3.语法知识能够掌握课文中的语法知识，包括词汇、语法、修辞等方面的知识点；进行语法知识的掌握和运用。
4.课外阅读可以进行课外阅读，包括名著、童话、寓言等不同形式的读物，提升阅读能力和鉴赏能力。
三、学习方法1.定时阅读每天坚持课文阅读和课外阅读，形成良好的阅读习惯，提升阅读能力。
2.积极思考在阅读课文的过程中，积极思考文章的意义和内涵，提高思维能力。
3.勤加练习每天进行语文作业练习，并随时复习前期所学内容，巩固知识点。
4.多媒体学习通过多媒体资源学习语文知识，包括课外电影、动画、音频等形式。
5.积极表达学习语文知识的同时，要学会积极表达和交流，提高口头表达和写作能力。
四、学习计划1.每天坚持阅读30分钟以上，包括课文阅读和课外阅读。
2.每周复习一次前期所学内容，巩固知识点，包括语法知识和词汇记忆。
3.每周进行一次模拟测试，检测学习效果。
4.每月进行一次作文练习，提高写作能力。
五、学习评价1.根据学习目标制定，定期进行学习成绩评估，包括课堂成绩、作业成绩等。
2.根据评估结果进行进一步提高，发现问题，及时调整学习计划。
3.总结学习经验，形成优秀的学习方法和习惯，为更高一年级的语文学习打下坚实的基础。
六、总结通过五下语文学习计划的制定，可以全面提升学生的语文素养，包括阅读、写作、语法等方面；培养良好的语文学习习惯和方法；激发对语文的兴趣，提高语文学科成绩。
五年级学习计划语文作文
五年级学习计划语文作文第一学期语文课程安排：1. 增加阅读量：每天至少阅读一篇课外读物，包括散文、小说、诗歌等，并写读后感或心得体会。
2. 认真学习课文：每天复习当天所学的课文，包括词语、课文生字、课文中的重难点句子等。
3. 提高写作能力：每周进行一次作文练习，主题可以是日常生活、小故事、写景等，要求文章结构清晰，语言流畅。
4. 扩展词汇量：每周背诵10个生字，并在阅读中积累更多的生词。
5. 认真抄写古诗词：每周选取一首古诗词进行抄写，并注重理解诗词中的意境和情感。
6. 用心理解古文：每周学习一篇古文，包括组词造句、理解古文的内涵和思想。
第二学期语文课程安排：1. 阅读名著：每月阅读一本经典名著，包括《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等，了解其中的文化内涵和人物形象。
2. 课外阅读推广：每周进行一次课外阅读推广活动，可以邀请父母或同学一起进行读书分享和交流。
3. 提高口头表达能力：每周进行一次朗读练习或口语表达活动，培养自信的表达能力。
4. 学习古文经典：每两周学习一篇古文经典，包括《论语》、《大学》、《中庸》等，理解其中的思想和价值。
5. 提高写作技巧：每月进行一次写作比赛或评比活动，提高写作质量和水平。
6. 培养文学欣赏能力：每周进行一次文学欣赏活动，包括欣赏名家诗词、散文等，了解文学的魅力和韵味。
第三学期语文课程安排：1. 深入学习古诗词：每周背诵一首古诗词，并进行深入的赏析和理解。
2. 学习文言文：每月学习一篇文言文，并进行注释和讲解，提高古文阅读理解能力。
3. 原版阅读推广：每月进行一次原版读物的阅读推广，包括中国古代小说、文言文名著等。
4. 文学知识竞赛：每学期参加一次文学知识竞赛或比赛活动，提高文学知识水平。
5. 学习修辞手法：每月学习一个修辞手法，包括比喻、拟人、排比等，提高写作表达的语言艺术性。
6. 增加文化知识：每周学习一些与语文相关的文化知识，包括经典故事、历史典故等，了解中国传统文化的魅力。
语文学习计划五年级3篇
语文学习计划五年级3篇语文学习计划五年级 (1)1、汉语拼音。
(1)学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字。
(1)掌握本册要求学会的223个生字,会认的64个生字;能正确读写精读课文中的159个词语，能按字的结构把字写端正、匀称。
(2)正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。
(3)按要求写多音字;(4)选字填空;(5)改正错别字;(6)选择带点字的正确字义;(7)按要求查字典等。
3、词语。
(1)正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
(2)会联系上下文理解词语的意思。
(3)辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
5、句子。
(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。
(2)背诵指定和自己喜欢的内容;(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);(4)按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空;(5)根据提示语默写语段;(6)补足词语;(7)词语搭配;(8)会修改病句;(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。
语言感悟:(1)联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思;(2)按要求找出相关的词句、回答问题;(3)理清课文的叙述顺序;(4)领悟句子的表达特点;(5)根据要求写句子。
6、标点符号。
能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
7、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
8、阅读:(1)、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
(2)能理解和把握文章的主要内容。
(3)能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
(4)能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
小学五年级语文的学习计划
小学五年级语文的学习计划小学五年级语文学习计划(一)我喜欢语文，在我心里：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返;语文是意境深远的油画，让人惊叹不已;语文是旋律优美的乐曲，让人听之动容;语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
新的一学年，换了环境，也换了老师。
此时此刻的我，对语文，对所有学科，充满了期待。
以前，我的语文还是不错的，但在阅读上还存在着不足。
所以这学期开始，我会弥补这一点，争取使语文成绩达到更好。
翻开崭新的语文课本，我发现有一些较难的文言文和古诗。
语文中它们很难完全掌握，所以我决定在古文上下功夫。
每学一篇文言文，就把词汇积累下来，并记在心里，不仅要学好课本上的知识，还要灵活运用。
因为考试，基本不可能出原文，所以背文言文词汇是非常重要的，我也相信自己可以做到。
要写好作文，最关键的是要广泛阅读，做好读书笔记，记下优美的句子或段落。
这样，下次写作时就不会无话可说了。
对语文的期待也好，对其他科目的期待也好，我都希望可以突破自我，只有自己和自己比赛，才可以成功。
新的一学期，全新的开始。
从现在起，我要全身心投入到新学期的学习中去，现在的努力定会换来成功的喜悦。
将尽自己最大的努力去做一件事，哪怕是失败，也可以问心无愧。
未来会面临很多困难，但我相信：只要知难而进，所有问题终会迎刃而解。
小学五年级语文学习计划(二)为了迎接新学期，更好地学习未来一个学期里的知识，我特意在开学前制定一份学习计划，按部就班（有时灵活调整）地进行学习。
新学期到来了，为了改善我的学习成绩，我给自己制定了一份语文学习计划：1、课前要提前做好准备工具，笔作业纸，书本，都是必备的。
2、上语文课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话，严于律己。
3、增长知识面，要做到每天坚持看半个小时课外书。
4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。
5、课后，老师布置的作业要按时时完成。
6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画，杜绝粗心大意。
7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。
五年级下册语文提升计划
阅读提升
每天坚持阅读一定数量的课外书籍，包括文学作品、历史故事等，提高阅读的文章，如记叙文、议论文、说明文等，培养表达能力和思维逻辑
词汇扩充
每周背诵一定量的生字词和成语，积累词汇量，提高语言表达能力
古诗词学习
学习经典古诗词，理解其中的意境和含义，提高对文学的欣赏水平
语法和修辞练习
复习语文基础知识，包括词语搭配、句式结构、修辞手法等，提高语言运用能力
参加朗诵比赛
参加学校组织的朗诵比赛，锻炼口头表达能力和情感表达能力
多做习题
完成课后习题和模拟试卷，检验学习效果，及时发现并改正问题
听说训练
提高听力和口语能力，多听一些优质的广播节目、故事会等，增强语言感知力
五年级语文学习计划
五年级语文学习计划
五年级语文学习计划
1. 阅读计划：
- 阅读每日一篇课外书籍或故事，培养阅读兴趣和提高阅读理解能力。
- 阅读文学名著，如《红楼梦》、《西游记》等，学习优秀的文学作品，并进行读后感的写作。
2. 写作计划：
- 每周进行一次作文练习，练习不同类型的作文如记叙文、议论文、说明文等，并注意语言表达和逻辑思维能力的培养。
- 学习写作技巧，如段落的组织、修辞手法的运用等。
3. 词语拼写和语法学习计划：
- 每天进行一次词语拼写训练，掌握常见的词语和词语的用法。
- 学习语法知识，如名词、动词、形容词的基本概念和用法，了解简单的句子结构。
4. 口语表达计划：
- 在班级内进行小组讨论或演讲活动，提高口语表达和沟通能力。
- 学习正确的语音、语调和语速，提高口语流畅度和语音准确性。
5. 周末学习计划：
- 每周安排一到两个小时的时间进行课外阅读，扩展知识面和培养个人兴趣。
- 配合教材学习，复习和巩固本周所学内容，查漏补缺。
以上是一个五年级语文学习计划的基本框架，可以根据个人的实际情况进行调整和安排。
重点是培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力，提高写作和口语表达能力，同时巩固和加深语文基础知识。
同时，要注意合理安排时间，保持良好的学习习惯和态度。
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一.基本情况分析:本班共有学生26人，其中男生14人，女生12人，年龄一般在11—12岁之间，学生全部来自周围的几个自然村。
经过四年多的语文学习，已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的比较明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚。
多数学生勤学好问，善于思考，善于发现新问题，这是他们学好语文的有利因素。
由于孩子们都是来自农村，家长多数从事农业劳动或外出打工，生活条件不富裕，舍不得买课外书，学生家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。
这是孩子在学习中存在的不利因素。
在上学期期末考查中，本班学生在写字、朗读、背诵、课外阅读和口语交际这五项学科考查中成绩较好。
硬笔书写大部分学生能以规范的“双姿”在规定的时间内达到甚至超过规定的书写字数；朗读方面学生基本能做到正确、流利地朗读课文或指定的一篇短文，多数学生能做到有感情地朗读；课内要求背诵的课文大都能熟练地背诵，调动了学生积累课外知识，增加阅读量的积极性。
在课外阅读中学生能自觉规范地建立自己的阅读笔记，摘抄了一定数量的精彩片段或优美词句。
在习作时学生的课外积累起了很大的作用，出现了多篇优秀习作。
有一半的学生能畅谈自己的读书收获或心得体会。
在口语交际中学生积极参与兴致高涨，态度大方，绝大部分学生能用普通话流畅地围绕一个话题发表自己独特的见解。
所以本班学生的基本技能还是比较扎实的，听、说、读、写、思基本做到了同步发展，语文综合素养得到了整体发展。
我本人自参加工作以来一直从事小学语文教学工作，担任过低、中、高不同学段的一线教学工作。
多次参加县级、市级教材培训，平时能认真学习先进的课改理念，并在教学中大胆实践，积累了不少的理论经验，其间，曾多次执教镇级观摩课，所撰写的论文也多次获得国家级、省级、市级、县级等不同层次的奖励。
这是我能胜任本学科教学的优势。
但与其他老师相比，还缺少一定的教学经验，有时缺乏耐心，有时不能跟踪辅导。
这是本学期有待解决的问题。
另外学生的课外阅读刊物太少，不能满足孩子们阅读的需求，不利于学生的健康成长。
二、教材编写的指导思想：1、以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党和国家的教育方针为指针，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。
2、正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一、民族性与现代性的统一。
3、树立学生是学习和发展的主体的教育理念。
教材具有开放性和启发性，在合理安排基本课程内容的基础上，为学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。
4、教材选文重视典范性、文质简美和体裁、题材、风格多样，注意体现时代精神和现代意识，贴近学生生活。
5、教学内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的整合。
三、本册教材的内容结构本册教科书共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。
每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。
单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。
其中，精读课文后面有识字写字教材，包括要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语采集；略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语采集。
在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”和“指南针”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。
本册教科书设置了6个单元。
本册所设专题依次是：多彩的民族文化、人类的伙伴、巾帼英杰难、自强不息、赤子之情、名著之旅。
这些专题较具体地体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的主题，以及弘扬爱国主义、民族精神的要求。
每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想，奋发向上的信念，为实现理想而努力。
本册教科书要求认识160个字，排在精读课文和略读课文后面的横条里。
本册要求会写200个字，排在精读课文后面的方格里。
每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。
其中有三个是固定栏目：“温故知新”“口语交际”“习作”；“语文大课堂”属综合性学习活动，分别安排在第一、五两个单元。
四、本册版教材的特点（一）注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养1．在单元前安排了激发学生学习兴趣的单元导语和情境图。
教材在每单元前设计了专门的版面，安排了导语的内容。
每单元的导语都配有表现主题内容的情境图，更加直观地揭示主题，为学生创设了多种自主、合作、探究的学习环境，画面生动，充满童趣。
⒉选文新,文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
本册教材首次见于小学语文教科书课文的新选文比率达80%左右。
这些首次进入教材的新选文多为名家名篇，文质兼美，富于典范性。
选文的范围广泛，题材、体裁、风格丰富多样，文化含量高，有助于学生语文素养和文化视野的培养，有助于学生理解和尊重多样性文化。
在这些课文中，有少数民族的民间传说故事，如，《神鸟》《格萨尔王的故事》《冬不拉》《火把节》《刘三姐》；有反映人和动物和谐相处的，如，《猫》《珍珠鸟》《海豚救人》《老人与海鸥》；有歌颂巾帼英杰的，如，《黄道婆》《提灯女神》《香玉剧社号》《居里夫人的三克镭》《花木兰（剧本）》；有反映人们自强自立、奋发向上的，如，《范仲淹的故事》《体育课》《顶碗少年》；有反映民族精神和爱国情怀的，如，《左公柳》《郑成功收复台湾》《隐姓埋名三十年》《海上英魂》；有中外名篇名著中的精彩片断，如，选自鲁迅先生《故乡》中的《少年闰土》，俄国作家契诃夫的著名短篇小说《凡卡》，我国近代白话小说《三国演义》中的《孔明借箭》，西班牙著名作家塞万提斯的伟大作品《堂吉珂德》中的《战风车》，法国作家罗曼、罗兰的长篇巨著《约翰、克利斯朵夫》中的《童年乐趣》等。
（二）注重学生各种语文能力的培养⒈重视学生学习方法和学习习惯的培养。
教材课后练习的设计，注意了学生学习方法和学习习惯的培养。
略读课文一般只设计1—2道富有启发性的练习题。
精读课文一般设计3—4道练习题。
有的还设计了带★号的拓展选做题。
课后练习的设计还注意了读写的结合。
⒉采用多种形式引导学生积累语言。
本册教材采用了多种形式引导学生主动学习和积累语言。
一是在课后练习中加强了词、句、段的积累。
二是在每篇课文之后都设有“词语采集”栏目，不仅为学生提供了积累语言的材料，而且还要让学生把自己喜欢的词语再补充上一些，引导学生养成主动积累词语的良好习惯。
三是加强了朗读、背诵训练。
朗读方面形式多样，包括朗读、有感情地朗读和分角色朗读等。
背诵包括背诵指定的段落和由学生自己选择背诵的部分。
四是在“语文百花园”中专设了“阅读平台”“积少成多”两项内容的练习，引导学生扩大阅读范围，增加语言积累。
“积少成多”中编排了谚语、古诗、名言警句的练习等。
⒊密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”。
为了体现从读学写，读写结合，本册分别在第四、六单元安排了三次小练笔，一次在《顶碗少年》课后，“那位白发老者对顶碗少年低声说了什么？顶碗少年听了之后又是怎么想的？把自己想到的写下来”；一次在《少年闰土》课后，“试着学习课文抓住人物特点的写法，仿照课文，写写自己身边一个小伙伴的外貌”；一次在《凡卡》课后，“读了课文，你一定会有很多话想跟凡卡说，请你把自己想说的话写下来”，通过这些“小练笔”的练习，加强读写之间的联系，增加学生练笔的机会。
这种练笔是以学生自主练习为主的，意在引导他们运用课文中的一些表达方式和写作方法。
⒋听说读写各项内容整合编排，注重各种能力整体推进。
（三）重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一教材选文注重人文精神，注意吸纳古今中外的优秀文化，从各个侧面引导与培养学生健全的人格，增强与提升学生的文化底蕴、民族精神和爱国主义思想。
（四）改进“语文百花园”练习形式，丰富练习内容。
为了更好地体现整合，本册编排了“语文百花园”栏目，将语言文字的基础训练部分进行综合，安排了“温故知新”栏目。
接着是“口语交际”、“习作”。
“语文大课堂”属综合性学习，使语文百花园的内容更丰富，更有趣。
五、教学目标使用本册教科书，通过教学活动要使学生逐步达到如下要求：1．在学习本册语文的过程中，感受多彩的民族文化的无穷魅力，感受我国各族人民的勇敢、纯朴和善良的美德，激发民族自豪；教育学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；树立自强自立、英勇奋斗、无私奉献的精神；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格；走近名著，领略文学世界的斑斓和奇妙，欣赏名家笔下的艺术形象，陶冶审美情操；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。
2．认识160个字，会写200个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
3．能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。
能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
4．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
6．能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
7．在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
初步学习在阅读中做些批注，学写读书笔记。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
背诵指定的课文（段落）。
9.学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。
10．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11．能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
表达要有条理，语气、语调适当。
12．在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
并能策划简单的社会活动，学写活动计划和活动总结。