自行车车轮转动奥秘共21页文档
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课堂练习
1、自行车链条这样的装置叫做（链条传动 ）。 2、钟表内部的传动装置是通过齿轮之间相互传动， 这种装置叫做（齿轮传动）。 3、链条传动中两个轮子传动方向（相同），两个轮 子转动快慢不同，可以（远距离）传递力。齿轮传动 中两个轮子传动方向（相反 ），两个轮子转动快慢 不同，（不可以）远距离传递力。
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新知讲解
链条传动
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像自行车这样利用链条传递动力的 方式叫做链条传动。
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新知讲解
比较两个实验，寻找链条传动与齿轮传动的相同和不同
相同点
大轮与小轮的转动速度都是大轮慢。
不同点
链条传动转动方向一致，齿轮传动转动 方向相反；链条传动是远距离传动，齿 轮传动是近距离传动。
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新知讲解
观察钟表的传动装置，说一说 钟表传动装置的主要结构。
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新知讲解
齿轮传动
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像这样利用齿轮传递动力的 方式叫做齿轮传动。
小学科学苏教版五年级下册——自行车车轮转动的奥秘
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组装齿轮传动装置，研究它的传动特点
利用提供的材料，组装齿轮传动装 置，观察齿轮传动的方向和速度。
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2、我们再一起来看实验 记录表格，这个表格应该 怎么填？
3、视频2
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齿轮传动的特点：
❖ 传动的方向相反， ❖ 大轮传动的速度比小轮慢
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大轮与小轮的传动速度，都是大轮慢
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实验
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组装链条传动装置，研究它的传动特点
1、组装一个链条传动装置，然后根据我们实验 记录中的表格来进行实验，并作好记录，看看你 能发现什么。
ppt课件
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2、我们先一起来看实 验记录表格，这个表格 应该怎么填？
3、 视频1
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链条传动的特点：
•传动的方向相同， •大轮传动的速度比小轮慢
❖ 不同点：
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❖ 1、能把（动力）从一个部分传递到另一个部分 的装置叫（传动装置）。
❖ 2、传动装置可分为（齿轮传动）和（链条传 动）。
❖ 3、钟表的主要传动装置是（齿轮传动）；自行 车的主要传动装置是（链条传动）。
❖ 4、齿轮传动和链条传动的相同点：都可以改变 运动速度。不同点：齿轮传动能改变用力方向； 不能较长距离传力。链条传动不能改变用力方向； 能较长距离传力。
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4
可转向自行车
❖ 1839年，发明了蹬踏式脚蹬驱动自行车，骑车时两 足不用蹬地，提高了行驶速度。
自行车车轮转动的奥秘
大齿盘
链条
飞轮
自行车车轮能够转动，是因 为链条将动力从踏板那里传 到了后轮上。像自行车链条 这样的装置叫做“传动装置”。
常见的传动装置有： 链条传动、齿轮传动、 皮带传动
皮带传动装置
链条传动
齿轮传动
传动方 转动 大轮转 小轮转 大轮转 小轮转 式 的轮 动的圈 动的圈 动的方 动的方 子 数 数 向 向
链条 传动 齿轮 传动
大轮 小轮 大轮 小轮
1 1 1 1
顺时针 顺时针 顺时针 顺时针
： 相同点：
都可以改变运动速度，工作效率高。
不同点：
齿轮传动能改变用力方向；不能较 长距离传力。 链条传动不能改变用力方向；能较 长距离传力。
链条传动和齿轮传动相比的缺点： 链条的磨损变形速度更快，使用噪音 更高，传动功率和传动速度较低。
苏教版 五年级科学下册
第一单元 神奇的机械
6.自行车车轮转动的奥秘
أ- 自行车发展 的历史
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ世纪末
1817年
不可转向 脚蹬地
可转向 脚蹬地
1839年
1869年
可转向 脚踏前轮
安全自行车
1887年
经历将近 100年发展
现代自行车
二 自行车转动 的奥秘
自行车转动的部件：
脚蹬子
曲柄 链条 车轱辘 传动装置
一.填一填
传动装置 1.像自行车链条等这样的装置叫 ， 钟表中的 齿轮 也是一种传动装置。
2.在传动装置中两个轮转过的总距离 相等 。 因此大的轮子转的圈数 少 ，而小的轮子 转的圈数 多 。
3.链条中两个轮的转动方向 相同；而齿轮中 相邻两个轮的转动方向 相反 。
二.选一选
自行车车轮转动的奥秘
链条传动不能改变运动方向，可以较长距离 传递力。
齿轮传动可以改变运动方向，不能较长距离 传递力。
课后作业
链条传动的特点：
•传动的方向相同， •大轮传动的速度比小轮慢
组装齿轮传动装置，研究它的传动特点
利用提供的材料，组装齿轮传动装 置，观察齿轮传动的方向和速度。
2、我们再一起来看实验 记录表格，这个表格应该 怎么填？
3、视频2
齿轮传动的特点：
传动的方向相反， 大轮传动的速度比小轮慢
大轮与小轮的传动速度，都是大轮慢
在日常生活 中，我们有许多 生活用具和玩具 中都是有传动装 置的。
这些传动装置 有什么特点呢？
实验
组装链条传动装置，研究它的传动特点
1、组装一个链条传动装置，然后根据我们实验 记录中的表格来进行实验，并作好记录，看看你 能发现什么。
2、我们先一起来看实 验记录表格，这个表格 应该怎么填？
你知道自行车的车轮为什么会转动吗？
自行车车轮转动的奥秘
自行车转动的部件：脚蹬子、曲柄、 大齿盘、飞轮、链条、 车轱辘
自行车车轮能够转动，是因为链条将动
力从踏板那里传到了后轮上。像自行车 链条这样的装置叫做‘‘传动装置’’。
你知道有哪些 传动装置吗？
链条传动装置
齿轮传动装置
皮带传动装置
5-2-1-6《自行车车轮转动奥秘》
1．总结本课教学：让学生谈收获和感受。
2．课外研究：关于自行车你还想研究什么问题？
学生组装齿轮传动装置进行实验。
汇报齿轮传动装置由两个或多个齿轮组成。齿轮传动可以传递力，能改变齿轮转动的方向、能改变齿轮传动的快慢。无论一个齿轮朝哪个方向转动，与它相邻的齿轮一定是向相反的方向转动的。
板
书
设
计
6自行车车轮转动的奥秘
6.能够留心观察所见到的机械传动方式。
教学
重难点
重点：发现机械中的传动装置及其作用。
难点：了解齿轮传动和链条传动的异同。
教学
方法
实践、探究
教 学
准 备
简单机械实验盒
课时
1-1
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学随笔
一、导入
1．我们班有多少同学会骑自行车？
2．你知道过去的自行车和现在的自行车有什么不同吗？
3．今天，我们研究的主题就是车轮。（板书课题）
课题
自行车车轮转动的奥秘
授课时间
年 月 日
教学
目标
1.能够比较现代自行车与过去自行车的差别，发现自行车有链条传动装置。
2.能够识别齿轮传动和链条传动பைடு நூலகம்比较出齿轮传动与链条传动的特点。
3.会利用瓦楞纸和塑料瓶盖组装链条传动和齿轮传动的装置。
4.知道什么是传动装置及传动装置的作用。
5.能够在玩具和常见的机械中找出它们的传动装置。
②提问：链条传动有什么特点？
③讲述：链传动可以最大限度传递力，也可以远距离传递力，但工作动力不能太大，因为受到链条的承受能力的限制。
举手报数。
看图寻找自行车不同点
理解概念，认识传动装置
自行车车轮转动的秘密
教后记：课题：折形状丹阳市界牌中心小学陈银寒一、教学目标：知识与技能1、知道物体的形状不同，承受力的大小也不同；2、了解形状在生产、生活中的广泛应用。
过程与方法1、能够提出周围环境中与形状有关的问题，并设法解释；2、使用恰当语言描述研究的方法；3、能预测不同形状的结构哪种承受力大些；4、初步学会改变纸的形状和纸筒形状，增大其承受力的方法。
情感、态度与价值观1、欣赏自然界生物奇妙的形状和结构，感叹它给人们带来的启示；2、体验与人合作共同完成任务的乐趣；3、意识到科学技术在解决生产生活中的问题时能起重要作用。
二、教学重、难点重点：探究物体形状和承受力大小的关系。
难点：使蛋壳的切口尽量平直。
三、教学方法：教法：演示法、讲述法等。
学法：实验法、讨论法、观察法等。
四、教学具准备教师准备：蛋壳、百科书、A4纸；多媒体课件。
学生准备：图画纸、透明胶带、双面胶（固体胶）剪刀、练习本、书等重物。
五、教学过程：㈠、激趣导入1.谈话：老师想用这张纸托起一本书（教师操作），可总是失败，你们有什么好办法帮助老师吗?2.生尝试用纸托起科学书。
3.提问：为什么现在这张纸可以承受这本书的重量呢？4.学生汇报（师板书：形状）5、启发：为什么改变这张纸的形状，就使这张纸的（板书：承受力）承受力增大？㈡、认识物体的基本形状1. 讲述：（出示4种基本形状）物体有各种形状，但大多数物体是由台形、锥形、柱形、球形等4种基本形状构成的。
2. （出示乌龟、建筑物、帐篷等图片）仔细观察下面的物体是由哪些形状构成的？这样的形状有什么好处？3. 生讨论、交流 ㈢、探究不同形状的纸的承受力1、揭示问题：物体的形状对其承受力究竟有什么影响？下面我们就借助这张的纸来进行研究。
2、谈话：薄薄的纸片能改变成各种形状，如长方形、正方形、三角形等，也可以把纸折成纸筒的形状，如方形、六边形、圆形、三角形等（出示方形、五边形、圆形、三角形纸筒）。
你会折出这些纸筒的形状吗？3、出示做一做，学生按要求折纸。
6.自行车车轮转动的奥秘
），玩具车的主要传动装置是
（ 齿轮传动 ）。
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练习与拓展
问答题
1.说说齿轮传动和链条传动的相同和不同点。
答：相同点：都可以改变运动速度。 不同点：齿轮传动能改变用力方向；不能较 长距离传力。链条传动不能改变用力方向；能 较长距离传力。
你做对了吗？
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苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大 苏教版小学科学五年级下册 第一单元 神奇的机械
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6.自行车转动的奥秘
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观察这两幅图ห้องสมุดไป่ตู้，看看有什么不同？
认识传动装置
现在的自行车车轮能够转动是因为链条将动力 从踏板那里传到后轮上。 像自行车链条这样的装置叫做“传动装置”。
认识传动装置
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我们周围还有哪些传动装置？
齿轮传动
齿轮传动 它们是怎样传递动力的呢？
皮带传动
传动装置的特点
链条传动装置
齿轮传动装置
相同点：都可以传递力。 不同点：链条传动—传动方向一致，能长距离传动。 齿轮传动—传动方向相反，不能长距离传动。
自行车上的传动装置
自行车上的链条传动装置是怎样传递力的呢？ 大齿轮 链条
小齿轮
自行车链条传动装置
自行车上的传动装置
研究自行车上的链条传动装置。 1. 转一圈脚踏板，看看 后轮转几圈。 2. 量量自行车车轮转一 圈，在地上行进多长
距离。
自行车车轮转动的奥秘
自行车车轮转动的奥秘
一、预期学习结果
1、能够比较现代自行车与过去自行车的差别，发现自行车有链条传动装置。
2、能够识别齿轮传动和链条传动，比较出齿轮传动与链条传动的特点。
3、会利用瓦楞纸和塑料瓶盖组装链条传动和齿轮传动的装置。
4、知道什么是传动装置及传动装置的作用。
5、能够在玩具和常见机械中找出它们的传动装置。
二、教材简析：
前面四课分别研究了四种简单机械，本课不再研究某一种类的机械，而是研究机械间相互合作的一种关系，即力在机械中传递方式，其具体实物为机械中的传动装置。
本课与本单元的其他五课在结构上相似的地方是：经历一个提出问题或引导发现问题、简单介绍相关知识、指导开展相关探究活动的研究过程。
三、教学重点与难点：
重点：发现机械中的传动装置及其作用。
难点：了解齿轮传动和链条传动的相同点和不同点。
四、教学过程:
教学后记：。