送祝福,幼儿世界教案.doc
幼儿园大班社会教案《送祝福》含反思
幼儿园大班社会教案《送祝福》含反思一、教学目标1.让孩子们理解“祝福”这一概念，并能够用简单的语言表达出来；2.培养孩子们的社交能力和情感交往能力；3.提高孩子们的语言表达能力和听取他人表达的能力；4.培养孩子们的团体合作精神和互助精神。
二、教学内容1. 祝福的概念通过图片、视频等形式，介绍祝福的概念。
让孩子们可以感受到祝福的力量和美好。
2. 分享个人祝福教师先带头分享自己的祝福，然后让每个孩子都分享一下自己心中的祝福。
可以让孩子们把自己的祝福写下来，并贴在班级的祝福树上。
3. 制作祝福卡片让孩子们用自己的方式创造祝福的形式，比如制作祝福卡片。
老师可以提供一些简单的材料和示范，让孩子们根据自己的想法进行发挥。
4. 送出祝福让孩子们在班内相互赠送祝福卡片，并努力去帮助那些需要帮助的孩子，向他们表达祝福。
三、教学过程1. 导入教师通过图片、视频等形式，让孩子们感受祝福的力量和美好。
2. 分享个人祝福教师先带头分享自己的祝福，然后让每个孩子都分享一下自己心中的祝福。
3. 制作祝福卡片让孩子们动手制作祝福卡片，可以提供一些简单的材料和示范，让孩子们根据自己的想法进行发挥。
4. 送出祝福让孩子们在班内相互赠送祝福卡片，并努力去帮助那些需要帮助的孩子，向他们表达祝福。
5. 总结教师与孩子们一起总结今天的活动，让孩子们能够更好地理解祝福的概念和意义。
四、教学反思本节课的目标是培养孩子们的社交能力、感性情感和语言表达能力等。
通过本次教学，孩子们学会了祝福的概念，并通过分享祝福和制作祝福卡片的方式，提高了他们的社交能力和情感交往能力。
同时，这种活动也提高了孩子们的语言表达能力和听取他人表达的能力。
这次教学活动也让我看到了孩子们的进步和变化，他们能够更好地表达自己的情感和祝福，在互相交往中形成了更加亲密的关系。
但是，我也发现了一些问题。
比如，在活动中一些孩子的祝福比较简单和固定，并无法真正表达出他们的内心想法。
另外，在制作祝福卡片时，一些孩子的创意和想象力比较欠缺，需要老师的引导和帮助。
大班社会优秀教案及教学反思《送祝福》
大班社会优秀教案及教学反思《送祝福》
一、教学目标：
1.启发幼儿对节日的认识，了解春节传统节日的来历、习俗和意义。
2.启发幼儿对长辈、亲朋好友的关心和祝福。
3.培养幼儿的语言表达能力和创新思维能力，让幼儿亲自制作新年祝福卡片，表达美好的祝愿。
二、教学内容：
1.活动课《送祝福》
2.语言活动：自制新年祝福卡片，并祝福长辈、亲朋好友。
三、教学过程：
1、引言：讲述新年的来历和意义，与幼儿互动，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2、活动前：老师与幼儿一起欣赏美丽的新年祝福卡，引导幼儿了解卡片的特点
和祝福的方式。
3、活动内容：
①教师设计情境，幼儿初步了解卡片的制作，完成卡片上的简单涂画、粘贴。
②幼儿自己动手，按照自己的想法和创意来做祝福卡片，设计图片、颜色、内容等，并给长辈、亲朋好友送上祝福。
③幼儿分享自己的成果，互相欣赏、鼓励、赞美。
4、教师点评：对每个幼儿的祝福卡片和表现进行点评和肯定。
五、教学反思：
本次活动是一个独立完成任务的开放性活动，可以让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，通过制作祝福卡片，让幼儿在情感、思维、实践等多方面进行综合训练，
培养孩子的创新思维能力和实践能力，增加幼儿的自信心、自主性和爱护他人的情感，同时也增强幼儿与人沟通的能力，提升幼儿的语言表达能力。
在教学中，教师要注意
幼儿的情感表达和创新思维的发展，指导幼儿在以往学习中学到的知识并运用到新的
问题中，从而增强幼儿的综合素质。
幼儿园教育活动教案15篇
幼儿园教育活动教案15篇幼儿园教育活动教案1活动目标1．乐意向亲朋好友表达自己的祝福。
2．学习一些制作贺卡的方法，感受为他人送祝福的快乐。
重点：用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。
难点：用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。
解决策略：请幼儿观察不同的贺卡的特点，鼓励他们向周围的人表达祝福。
活动准备1．贺卡图片若干。
2．幼儿人手一套操作工具。
活动过程：一．贺卡真美。
1．引导幼儿观察各种贺卡图片，说说自己最喜欢哪张贺卡，这张贺卡有什么特点。
二．贺卡表心意。
1．你想送谁贺卡？2．讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。
师总结：如给新年老人的贺卡中，可以画一画自己在新年里的愿望；给长辈的贺卡中，可以从健康、工作等方面表示祝福；给好朋友的贺卡中，可以从友好这方面去祝福，等等。
3. 讨论如何做张精美的贺卡。
（剪贴、斯贴、画）（若幼儿想出的方法较局限，则再观察各种贺卡图片，让幼儿自己发现。
）4. 学习一些制作贺卡的方法。
教师可适当演示一些装饰图案、撕贴技巧等。
三．做张精美的贺卡。
1．幼儿讨论准备做怎样的`贺卡？你想给谁送贺卡？幼儿自由选择制作贺卡的材料及方法，如用彩纸剪贴、撕贴等。
2.幼儿制作贺卡，教师巡视。
3．引导幼儿用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福，帮助个别想写字的幼儿写上祝福的话，如祝爸爸妈妈更年轻，祝爷爷奶奶像老寿星，等等。
4．欣赏自制的贺卡。
延伸活动：区域活动的美劳区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。
美丽的帆船（中班美术）一、活动名称：美丽的帆船二、活动目标：1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2、初步培养幼儿对色彩的感受力。
3、发展幼儿的想象力、创造力。
三、活动准备：1、“大海”背景图一张、帆船模型若干2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒四、活动过程：（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
中班送祝福歌曲教案
中班送祝福歌曲教案一、教学目标。
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过唱歌表达对他人的祝福和关爱。
3. 培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力，通过歌曲传递感情和祝福。
4. 培养幼儿的节奏感和音准感，通过唱歌培养幼儿的音乐才能。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教唱《送别》、《祝福》等祝福歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
2. 教学难点，引导幼儿理解歌曲的意境，表达祝福的情感。
三、教学准备。
1. 祝福歌曲的录音或伴奏音乐。
2. 歌词卡片或PPT。
3. 小组合作的道具和服装（如花束、礼物等）。
4. 彩色纸、颜料等制作祝福卡片的材料。
四、教学过程。
1. 热身活动。
老师播放轻快的音乐，引导幼儿做简单的舞蹈动作，热身身体，活跃气氛。
2. 歌曲欣赏。
老师播放祝福歌曲的录音或伴奏音乐，让幼儿静静地聆听，感受歌曲的情感和意境。
3. 歌词学习。
老师将歌词卡片或PPT展示给幼儿，引导幼儿一起学习歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲的含义和情感。
4. 分组排练。
老师将幼儿分成若干小组，每个小组选择一首祝福歌曲进行排练。
老师可以根据幼儿的年龄和能力安排不同的歌曲，如《送别》、《祝福》等。
每个小组可以根据歌曲的意境准备一些简单的道具和服装，增加表演的趣味性。
5. 合唱排练。
在小组排练完成后，老师组织全班幼儿进行合唱排练，让幼儿一起唱响祝福的歌声。
老师可以在排练中指导幼儿注意音准和节奏感，培养幼儿的音乐才能。
6. 表演展示。
安排幼儿进行祝福歌曲的表演展示，让幼儿在舞台上展示自己的表演才华，传递对他人的祝福和关爱。
在表演过程中，老师可以适时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。
7. 制作祝福卡片。
在表演结束后，老师引导幼儿用彩色纸、颜料等材料制作祝福卡片，让幼儿用自己的双手制作祝福，表达对他人的关爱和祝福。
8. 总结反思。
在活动结束前，老师可以组织幼儿围绕活动主题进行总结反思，让幼儿分享自己的感受和体会，促进幼儿对活动的思考和理解。
幼儿园小班健康教育《送祝福(体育)》教案
幼儿园小班健康教育《送祝福（体育）》教案一、教案目的通过本节体育课教学，让幼儿能够在活动中感受到团结、友爱的力量，增强团队合作意识，培养互助精神，同时锻炼幼儿的身体素质和动作协调能力。
二、教学内容1.活动主题：团结送祝福2.活动形式：团队合作游戏3.活动目标：培养团队合作精神，增强幼儿身体素质三、教学准备1.确保教学场地安全整洁2.准备一些简单的器材如绳子、球等3.分配小组队员四、教学过程第一步：热身1.领导幼儿进行简单的热身运动，拉伸身体各部位肌肉。
2.活动介绍：今天我们要一起来玩一个团队合作的游戏，团结互助，共同向前。
第二步：游戏环节1.游戏一：传球比赛–将幼儿分成若干小组，每组站成一排。
–第一个幼儿手持球，传球给下一个幼儿，直至传到最后一个幼儿手里。
–最后一个幼儿将球投进篮筐。
–重复进行直到所有小组完成比赛。
2.游戏二：合作拉绳–将幼儿分成两组，各站在一根绳子的两端。
–幼儿们合作拉绳，看哪一组拉得更远，更用力。
第三步：总结1.教师引导幼儿总结本次活动，分享团队合作的重要性。
2.鼓励幼儿表现出色的队员，并指出团队中每个人的贡献都同样重要。
五、教学效果评价1.观察幼儿在游戏过程中的表现，包括团队合作、互助等方面。
2.老师评价每个小组的表现，给予积极的肯定和建议。
3.让幼儿自我评价，分享本次活动的感受和收获。
六、教学延伸1.小班幼儿可以在日常生活中培养互助意识，比如帮助同学、配合家长，从小树立团队意识。
2.将团队合作融入日常游戏和学习中，让幼儿在快乐中学习。
3.定期开展类似体育课的团队合作活动，加强幼儿的身体锻炼和团队合作能力。
通过本节体育课的教学，幼儿不仅能够在活动中感受到团结友爱的力量，同时也能够增强团队合作意识，培养互助精神，是幼儿在健康成长道路上不可或缺的一部分。
希望通过这样的教学活动，每位幼儿都能在快乐中学习，茁壮成长。
小班孩子中秋送祝福教案
小班孩子中秋送祝福教案一、教学目标。
1.了解中秋节的由来和传统习俗。
2.学习制作中秋节的传统食品——月饼。
3.培养孩子的手工能力和团队合作精神。
4.学习中秋节的祝福语，表达对家人和朋友的祝福。
二、教学重点和难点。
重点，学习中秋节的传统习俗和制作月饼。
难点，学习中秋节的祝福语，表达对家人和朋友的祝福。
三、教学准备。
1.中秋节的资料和图片。
2.月饼的制作材料和工具。
3.祝福语的图片和卡片。
四、教学过程。
1. 导入活动。
老师向孩子们介绍中秋节的由来和传统习俗，让孩子们了解中秋节的重要性和意义。
2. 学习制作月饼。
老师向孩子们介绍月饼的制作方法，然后让孩子们动手制作月饼。
老师可以提前准备好月饼的材料和工具，让孩子们在老师的指导下制作月饼。
制作过程中，老师可以引导孩子们团队合作，培养他们的团队合作精神。
3. 学习祝福语。
老师向孩子们介绍中秋节的祝福语，让他们了解中秋节祝福的习俗。
然后让孩子们制作祝福卡片，写上自己的祝福语，表达对家人和朋友的祝福。
4. 活动总结。
活动结束后，老师可以让孩子们展示他们制作的月饼和祝福卡片，然后一起品尝月饼，互赠祝福卡片，共同庆祝中秋节。
五、教学反思。
通过这次活动，孩子们不仅了解了中秋节的由来和传统习俗，还学会了制作月饼和表达祝福。
在制作月饼的过程中，孩子们培养了手工能力和团队合作精神，在学习祝福语的过程中，孩子们表达了对家人和朋友的祝福，增进了彼此的感情。
这次活动不仅让孩子们度过了一个愉快的中秋节，还培养了他们的综合能力和情感表达能力。
希望通过这样的活动，让孩子们在快乐中学会感恩，学会表达，学会团结，共同度过一个温馨的中秋节。
幼儿园大班教案《祝福》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《祝福》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班教案《祝福》含反思一幼儿园大班教案《神奇的力》含反思二幼儿园大班教案《神奇的夹子》含反思三幼儿园大班教案《祝福》含反思一大班教案《祝福》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发关心他人的情感，在做做玩玩中感受过新年的快乐，引发幼儿对新年产生美好的祝愿，喜欢帮助别人，与同伴友好相处，快来看看幼儿园大班《祝福》含反思教案吧。
活动目标1.在做做玩玩中感受过新年的快乐，引发幼儿对新年产生美好的祝愿。
2.激发幼儿关心他人的情感。
3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
教学重点、难点1重点让幼儿学会相互祝福。
2难点让幼儿动手制作新年卡片。
活动准备卡片、彩笔、贺卡。
活动过程1谈话，引出活动主题。
教师出事贺卡：这是什么？让我们来读一读贺卡上写的什么？原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。
2提出要求，幼儿操作，教师指导。
（1）教师：小朋友在制作贺卡是要将自己的祝福写下来或者画下来，要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。
（2）幼儿操作，教师帮助孩子写祝福语。
3评价孩子的作品。
幼儿相互欣赏贺卡上的画，读一读祝福语。
教学反思1在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。
2在幼儿制作过程中没能及时帮助。
小百科：祝福，汉语词语，本意指祈神赐福，现泛指祝人顺遂幸福。
幼儿园大班教案《神奇的力》含反思二大班教案《神奇的力》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿感知不同物体下落是与物体重力和空气浮力有关，由于地球引力，各种物体在空中会自由下落，改变物体下落的速度，培养幼儿动手试验和观察的能力，快来看看幼儿园大班《神奇的力》含反思教案吧。
活动目标：1、由于地球引力，各种物体在空中会自由下落。
2、感知不同物体下落是与物体重力和空气浮力有关。
3、改变物体下落的速度，培养幼儿动手试验和观察的能力。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
幼儿园小班主题教案《春节新年送祝福》含反思
幼儿园小班主题优秀教案《春节新年送祝福》含反思一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：让幼儿了解春节新年的传统习俗，培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
3. 教学重点：通过活动，让幼儿学会祝福语并乐意与他人分享祝福。
4. 教学难点：帮助幼儿理解春节新年的意义，培养幼儿的社交能力。
二、教学准备1. 物质准备：红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水、装饰品等制作贺卡的材料；春节音乐、视频等。
2. 环境准备：营造温馨、欢乐的节日氛围。
三、教学过程1. 导入：教师播放春节音乐，引导幼儿感受节日的氛围。
提问：“你们知道快要过年了吗？春节新年有哪些习俗呢？”2. 基本部分：a) 教师向幼儿讲解春节新年的来历和习俗，引导幼儿观察身边的春节元素，如红色装饰、春联等。
b) 教师带领幼儿学习祝福语，如“新年快乐”、“恭喜发财”等，并让幼儿练习向同伴表达祝福。
c) 教师指导幼儿制作贺卡，将祝福语写在贺卡上，并装饰贺卡。
3. 总结与反思：教师组织幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿表达自己对春节新年的认识和感受。
教师针对幼儿的表现进行评价和反思，总结活动的优点和不足。
四、作业布置1. 幼儿回家后，向家人表达祝福，并将自己制作的贺卡送给家人。
2. 家长协助幼儿记录家人对祝福的反应，引导幼儿感受分享祝福的快乐。
五、教学评价1. 评价内容：幼儿在活动中的参与度、动手能力、表达能力等。
2. 评价方法：教师观察、家长反馈、幼儿自我评价等。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，针对不足之处提出改进建议。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与制作贺卡，表达祝福。
但在祝福语的学习和表达方面，部分幼儿还存在一定的困难。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿的祝福语培训，提高幼儿的社交能力。
注重家园合作，让家长了解活动内容，共同培养幼儿的优秀品质。
六、教学活动1. 活动名称：制作春节灯笼2. 活动目标：让幼儿了解灯笼在春节的重要性，培养幼儿的动手能力和审美能力。
幼儿园春节教案《新年送祝福(语言)》
幼儿园春节教案《新年送祝福（语言）》教学目标1.通过课堂教学，让幼儿了解和学会用正确的方式表达祝福。
2.让幼儿通过合作学习，培养团队合作精神。
3.提高幼儿的口语表达能力，让他们能够自信地使用语言表达自己的想法和观点。
4.通过教学活动，让幼儿感受到新年的气氛，了解新年的传统文化。
教学内容第一部分：新年文化与传统祝福语的介绍1.引入：老师鼓励孩子们互相交流自己在春节时的体验，提问孩子们在春节期间都做了什么，收到了什么礼物。
2.介绍春节的传统文化：年画、春联、烟火……3.介绍常见的春节祝福语，如：恭喜发财、新年快乐、健康长寿等，通过图片、视频等形式展示。
4.让孩子们感受传统祝福语的氛围，同时带入现代祝福语，让孩子们了解如何在现代生活中表达祝福，不仅可以用传统祝福语，还要有创新。
第二部分：祝福语的制作和表达1.让孩子们进行分组，每组设计一个祝福语，包括图案和文字。
2.引导孩子们策划祝福语的内容和主题，帮助孩子们创意祝福语。
3.带领孩子们动手制作，利用纸张、笔、颜料等材料，制作精美的祝福语。
4.让孩子们练习口语表达，模拟面对家人、朋友等人群，表达祝福。
第三部分：合作表演1.带领孩子们进行排练，进行合作表演。
2.让孩子们体验团队协作的快乐。
教学活动1.祝福语制作活动。
孩子们分组制作祝福语，用图文表达祝福。
2.祝福语表演。
孩子们模拟面对观众，进行祝福语表达演示。
3.传统文化介绍活动。
通过图片、视频等形式展示春节传统文化，让孩子们了解和感受传统文化。
4.合作表演活动。
孩子们分组进行合作表演，体验团队合作的快乐。
教学评估1.教师观察孩子们制作祝福语的过程，在后期展示中进行点评。
2.孩子们进行祝福语表演，教师进行评估，包括表达准确度、口语流利度、表达自信等方面。
3.孩子们进行合作表演，观察孩子们的团队合作精神。
教学反思1.教师应该根据孩子们年龄的特点和心理，调整教学目标和教学内容。
2.教师应该注意把握教学节奏，让孩子们学习和活动都不会出现厌烦的情绪。
年幼儿园大班社会教案《送祝福》
年幼儿园大班社会教案《送祝福》
一、教学目标
1.能够理解“送祝福”这一概念。
2.能够简单地表达祝福与关爱。
3.培养学生的互助和团结意识。
二、教学准备
1.祝福卡片或纸质卡片。
2.彩色笔、颜料、贴纸等辅助材料。
3.幼儿园大班专属角落，用于展示学生的祝福作品。
三、教学过程
第一步：导入
1.通过简单故事或情景引入“送祝福”的主题，让幼儿感受到“祝福”带来的快乐和温暖。
第二步：教学内容
1.词语解释：老师向学生解释“送祝福”是表达善意和美好愿望的行为。
2.创作祝福卡片：让学生动手制作祝福卡片，并在上面创作祝福语句或图画。
3.祝福分享：学生可以在课堂上互相分享自己的祝福卡片，体验分享和被关爱的快乐。
第三步：实践活动
1.祝福互助：组织学生互换祝福卡片，并互相朗读对方的祝福。
2.社会实践：带领学生到附近的养老院或托儿所送去自己亲手制作的祝福卡片，让学生体会到关爱他人的快乐。
四、教学效果评估
1.学生能够口头解释“送祝福”这一概念，并且能够用简单的语言表达祝福。
2.学生制作的祝福卡片能够表达美好的愿望和关爱，展示在角落上供所有学生欣赏。
五、延伸活动
1.可以邀请家长一同参与，共同制作祝福卡片，增强学生与家长之间的
互动。
2.利用角落展示栏定期更换学生制作的祝福卡片，让更多人分享学生的
美好祝福。
通过《送祝福》这一社会教案，帮助幼儿园大班学生学会用祝福、关爱和善意
来构建美好的人际关系，培养他们的分享和互助意识，使他们成长为更加热爱他人、乐于帮助他人的社会成员。
幼儿园小班主题教案《春节新年送祝福》含反思
《幼儿园小班主题优秀教案《春节新年送祝福》含反思》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解春节新年的由来和习俗，知道在春节期间送祝福的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会制作简单的贺卡和小礼品。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于分享的情感，增强幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春节新年的习俗和送祝福的意义。
难点：让幼儿学会制作简单的贺卡和小礼品。
三、教学准备：1. 教具准备：春节相关图片、视频、材料、贺卡模板、彩纸、彩笔等。
2. 环境准备：温馨、欢乐的教室氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解春节新年的由来和习俗。
2. 讲解：讲解在春节期间送祝福的意义，引导幼儿学会关爱他人，乐于分享。
3. 示范：教师展示制作贺卡和小礼品的方法，步骤简单易懂。
4. 操作：幼儿根据教师示范，动手制作贺卡和小礼品。
5. 交流：让幼儿互相赠送作品，表达祝福和感谢。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与度，确保每个幼儿都能动手制作。
2. 在讲解环节，要尽量用简单易懂的语言，让幼儿掌握送祝福的意义。
3. 在操作环节，教师要关注幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励。
4. 活动结束后，要关注幼儿的情感体验，引导幼儿学会关爱他人，乐于分享。
5. 针对不同幼儿的发展水平，可以适当调整教学内容和难度。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对春节新年习俗和送祝福意义的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在制作贺卡和小礼品过程中的动手能力和创造力。
3. 情感评价：通过幼儿在活动中的表现和分享，评价其关爱他人和乐于分享的品质。
七、教学拓展：1. 开展春节新年主题班会，让幼儿进一步了解春节新年的习俗和文化。
2. 组织幼儿参观博物馆，了解春节新年的历史演变。
3. 邀请家长参与活动，共同制作贺卡和小礼品，增进亲子关系。
八、教学建议：1. 在讲解环节，可以结合具体案例，让幼儿更好地理解送祝福的意义。
大班主题送祝福教案反思
举例：指导幼儿用彩纸、画笔、贴纸等材料，制作出富有创意的祝福卡片。
2.教学难点
（1）祝福语的表达：对于幼儿来说，如何用恰当的语言表达祝福是一大难点。
突破方法：教师可以举例示范，让幼儿模仿练习，并进行个别指导，纠正表达不准确的地方。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与送祝福相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的祝福卡片制作操作。这个操作将演示如何运用绘画、剪贴等技巧制作祝福卡片。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的祝福卡片。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
3.实践活动：孩子们在分组讨论和制作祝福卡片的过程中，表现出了很高的热情。我发现他们在实际操作中能够更好地消化所学知识，这也提醒我在今后的教学中，要加大实践环节的比例，让孩子们在动手操作中学习。
4.小组讨论：孩子们在讨论送祝福在实际生活中的应用时，提出了很多有趣的观点。我在引导讨论的过程中，尽量让每个孩子都有机会发表自己的意见，这有助于培养他们的表达能力和团队合作精神。
1.讨论主题：学生将围绕“送祝福在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（2）创新设计祝福卡片：幼儿在创作过程中，可能会遇到缺乏创意、动手能力不足等问题。
突破方法：教师可以提供丰富的素材和范例，引导幼儿发挥想象，鼓励他们尝试不同的制作方法。
幼儿园中班社会优秀教案《恭喜》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《恭喜》含反思教学目标•培养幼儿的互相关心、互相祝福的意识和行为。
•帮助幼儿认识中华传统节日——春节，并了解春节时人们相互祝福的习俗。
•通过教育，引导幼儿在互相祝福中懂得善良、公正、尊重和体谅。
教学重点•帮助幼儿了解春节时人们相互祝福的习俗。
•在幼儿中培养相互关心、互相祝福的意识和行为。
•鼓励幼儿在祝福中学习和实践“善良、公正、尊重和体谅”的价值观。
教学准备•准备节日装饰和春联。
•准备音乐、诗歌和简单的表演道具。
•准备小红包和礼品作为祝福的奖励。
教学内容与方法一、引入1.教师出示春节的装饰和春联，介绍春节的起源和文化内涵。
引导幼儿讲述过春节的经验和感受。
2.通过播放音乐，教师引导幼儿唱春节相关的歌曲和诗歌。
二、主体活动1.感恩互助：教师请幼儿围成圈，交流各自所拥有的东西并表达感恩之情，最后唱《感恩的心》。
2.祝福环节：教师发红包和礼品，示范如何祝福，并鼓励幼儿用自己的语言祝福身边的小伙伴和家人。
3.表演创作：引导幼儿合作创作一个有关祝福的小剧场表演，并用它呈现祝福的场景和关爱的情感。
4.学习和分享：为了让幼儿进一步了解春节、祝福和关爱，教师引导幼儿参与各种相关活动和游戏，让幼儿在游戏中学习、在学习中分享。
三、结尾教师引导幼儿回顾这个教学活动所带来的收获、体会和感觉，并安排感性、观察或动手实践的小活动，巩固本次活动的内容和主题。
教学反思本次活动中，我认为自己做得比较好的是在引入环节，教师通过展示春节的文化内涵，引导幼儿理解传统文化的精髓和体悟过节的意义。
在开场唱歌和音乐交流中，孩子们积极参与、互相分享，表现了良好的学习态度和行为。
为了更好地激发幼儿的学习兴趣和参与热情，下一步我会在表演剧场和游戏学习环节中更多地采用多媒体、互动和动手实践的方式，比如展示图片、搭建游戏环节、制作艺术品等。
相信这样会更好地促进幼儿的认知、操作和想象能力的综合发展。
同时，我也发现有待提高的地方。
例如在祝福的环节中，幼儿的表达欠缺流畅和自然，需要更多的练习和引导。
幼儿园创意手工教案：DIY爱心礼物送上祝福
幼儿园创意手工教案：DIY爱心礼物送上祝福教案名称：DIY爱心礼物送上祝福教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.通过制作DIY礼物，让幼儿了解蕴含其中的情感和祝福。
3.增强幼儿的自信心和耐心。
教学准备：各种材料如彩纸、贴纸、剪刀、胶水、丝带等等。
教学方法：讲解、演示、自主、合作。
教学过程：1.引入：通过展示一些DIY礼物，引导幼儿猜测这些礼物是怎么做的，为制作DIY礼物做好铺垫。
2.制作过程：(1) 先让幼儿在白纸上画出心形图案，选好心形图案后，用剪刀将心形图案剪出来。
(2) 选择心仪的彩纸，将彩纸剪成和心形图案一模一样的形状，再把两个图案用胶水粘好。
(3) 幼儿可以根据自己的想象，贴上一些可爱的小贴纸或者写上一些祝福语，让礼物更加有意义。
(4) 最后再用漂亮的丝带扎上一个精美的蝴蝶结，一份DIY礼物就制作完成啦！3.合作分享：在制作DIY礼物的过程中，可以让幼儿彼此合作，一起交流和分享，一起完成制作，既能够让幼儿培养团队协作能力，也可以强化他们的社交能力和交流能力。
4.反思总结：(1)让幼儿观察自己和其他同学所做的差异性和改进性，提高幼儿的自我觉察和优化能力。
(2)让幼儿传递自己的DIY礼物，感受他人的欣喜，进一步促进幼儿的情感交流和沟通能力。
教学评价：通过本次教学，幼儿能够运用自己的动手能力和创造力制作出个性化的DIY礼物，加强他们的自信心和耐心，同时，这些礼物所代表的祝福和情感，也可以进一步增强幼儿的情感交流和社交能力。
教学延伸：老师可以引导幼儿用DIY礼物表达感谢之情、祝福之语，例如丰富多彩的情人节礼物、生日礼物、母亲节礼物等等，通过DIY礼物，让幼儿更好地表达自己的心意。
附录：制作DIY爱心礼物材料清单：1. 多彩的彩纸2. 剪刀3. 胶水4. 贴纸5. 丝带6. 毛笔制作DIY爱心礼物步骤：1.画出心形图案2.将彩纸按照心形图案剪成同样大小3.粘贴心形图案，让它们紧紧地地粘在一起4.贴上喜欢的小贴纸或者祝福语5.用丝带扎一个美美的蝴蝶结。
《中秋送祝福》中班社会教案反思
《中秋送祝福》中班社会教案反思教案名称：中秋送祝福反思人：教案编写者反思时间：在教案实施后的一周内反思地点：教室反思目的：根据教案的实施情况，发现问题和不足，进而改进和提高教学效果在实施《中秋送祝福》中班社会教案后，我对教案的实施进行了反思。
以下是对教案实施的反思总结：1.教案开篇设计有吸引力本次教案以《中秋送祝福》为主题，开篇设计采用了引人入胜的情景描述，从而引发了幼儿的兴趣和好奇心。
这样的设计能够有效地激发幼儿的探索欲望，提高他们的参与度。
2.教学目标明确教案中的教学目标明确具体，有利于教师把握教学重点和难点，以及进行评估和反馈。
幼儿通过这个教案能够了解到中秋节的习俗和传统，培养他们的节日意识和民族文化认同。
3.活动设计精彩教案中的活动设计非常精彩，通过游戏、制作手工和观看动画等方式，让幼儿在参与中学习，增长了他们的知识和经验。
特别是制作月饼的环节，不仅能提高幼儿的动手能力，还能培养他们的合作意识和团队合作能力。
4.教材选择合适教案中选择了与中秋节相关的教材，教材内容简单易懂，并且符合幼儿的认知水平和兴趣特点。
这样的教材选择能够提高幼儿的学习积极性，使他们更加主动地参与教学活动。
经过实施，我对教案的优点进行了总结，同时也反思了一些需要改进的地方：1.教学时间安排不合理在实施教案时，我感觉到有些活动时间安排得过长，导致课堂进度过慢。
为了更好地控制时间，我应该提前估计每个活动所需的时间，并在教学过程中严格把握时间。
这样能够有效提高教学效率，使课堂流畅进行。
2.激发幼儿思考的环节不够在教案中的活动设计中，虽然考虑到了幼儿的参与，但是没有充分考虑到激发幼儿思考的环节。
我发现幼儿在某些环节中只是按照指示操作，缺乏主动思考的机会。
我应该在设计教案时，适当设置一些问题，引导幼儿思考，培养他们的创造思维能力。
3.缺少评估和反馈环节在教案中，我没有设置评估和反馈的环节。
这样无法及时了解幼儿对所学内容的掌握情况和反馈意见。
幼儿园小班语言教案爱的祝福
幼儿园小班语言教案爱的祝福时间：每周五上午10:30-11:30地点：幼儿园小班主题：爱的祝福教学目标：1.让幼儿认识到爱是一种美好的情感，能够让人感到快乐和幸福。
2.培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
3.引导幼儿学会给身边的人送上祝福和表达自己的爱。
教学步骤：一、热身活动（5分钟）老师和幼儿一起做动作和歌唱，放松身体，准备开始今天的活动。
二、导入新知（10分钟）老师出示一张卡片，上面写着“爱的祝福”。
问幼儿知道什么是祝福吗？为什么要祝福别人？然后，老师提醒幼儿，爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等都常常对我们说祝福的话。
三、讲授重点（15分钟）A. 教授祝福的表达方式1. “祝你幸福”、“祝你快乐”、“愿你开心”、“愿你健康”等。
2. 用诗歌、歌曲表达祝福。
B. 教授“爱”的表达方式1. 说出“我爱你”这句话。
2. 给家人和朋友写爱的便条。
3. 互相拥抱和亲吻，传递爱的感觉。
四、活动实践（25分钟）A. 设计游戏“传递爱的祝福”让两组幼儿来比赛。
每个组挑出一位小队员坐在前面作为队长。
队长要先说出“祝你……”开头的祝福，其他队员需要通过眼神和肢体语言传递祝福给前方的队长，直到队长听出祝福的内容为止。
B. 演讲“我爱你的理由”每位幼儿都可以上前讲述自己为什么爱某个人，可以是爸爸、妈妈或者朋友等。
同时，也可以用画画或写便条来表达感情。
五、总结回顾（5分钟）老师和幼儿一起回顾今天学到的知识和感受。
鼓励每个幼儿表达自己的想法和建议，为下一次教学提供参考。
教学反思：通过本课的教学，幼儿深入了解了什么是祝福、祝福的表达方式和爱的表达方式。
在活动实践环节，设计的游戏和演讲活动可以丰富幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
在后续的教学过程中，应该继续引导幼儿表达自己的感情和思想，培养幼儿良好的情感和语言表达能力。
幼儿园中班社会活动重阳节,送祝福教案设计
中班社会活动《重阳节，送祝愿》教学设计设计一、设计企图敬爱尊长、孝顺老人是中华民族的传统美德，更是中华文明的一枚珍宝。
怎样将此文化精华传承下去，让每个孩子内心都种下一颗敬老的种子，促使少儿身心健康发展，我选择了利用重阳节进行了爱的教育活动。
题材、图片源于少儿生活，易于少儿理解，从少儿兴趣出发，力争经过少儿身旁的小事假发少儿孝亲敬老的梦想。
二、活动目标1.知识目标：知道老人对我们的爱。
2.能力目标：可以从身旁小事做起，表达对老人的爱。
3.感情目标：愿意踊跃行动起来，加入孝顺老人的队伍中来。
三、活动准备老人劳动的照片、自己成长的照片、歌曲《把爱传出去》、 PPT四、活动过程（一）照片导入1.教师经过照片，使少儿领会成长的阶段过程教师宝贝们，你们瞧，这是一个小宝宝刚出生的样子，大屏幕持续播放少儿成长的阶段。
那这么小的宝宝慢慢会怎样，妈妈向来照料他，假如妈妈上班去了，谁来照料她？都为他做些什么，让他可以快快长大呢？少儿；少儿进行猜想并分组议论。
2.教师小结教师：对的！妈妈不在的时候，爷爷奶奶、姥姥、姥爷喂宝宝吃饭，给宝贝沐浴、洗衣服。
你瞧，这个宝贝怎么啦？出现宝宝患病的照片，宝宝患病了，这个时候老人们又会宝宝做什么呢 ?少儿：做饭、为宝宝们喂水喝药！教师：他们很辛苦，固然年龄大了，也不怕苦和累，照料我们长大，爷爷奶奶为了我们做了这么多的事情很辛苦，但他们却很愿意这样做！为何？少儿：由于他很爱我们！（二）请少儿联合自己谈谈1.教师联合生活发问教：那我患病的候，奶奶、姥姥姥照我，去店我、我去医院、喂、我林一儿凉毛巾敷在上，那他患病了，你会照他？你愿意他做些什么？少儿：分，他唱歌、故事⋯⋯奶奶姥姥姥高兴！2教小：你都很孝老人！是我学榜!（三）、少儿察片，片里的孩子都做了什么1.看片，故事教：宝，你看看些孩子，他都做了什么事。
少儿：依据图片回答下列问题！2.教师小结：教师：不错！他们有的为爷爷奶奶姥姥姥爷捶背，有的为他们唱歌，有的洗碗，都是孝顺老人的好孩子！（四）制作贺卡1.送祝愿教师：孩子们，重阳节就要到了，那是全天下老人们的节日，来，你来谈谈你愿意在这天对爷爷奶奶姥姥姥爷说什么，奉上一句甜甜的祝愿吧！少儿：祝妈妈身体健康，祝妈妈永久漂亮，祝爷爷奶奶姥姥姥爷永久年青、快快乐乐，健健康康！2.集体系作教师：宝贝们，重阳节就要到了，下边我们就为爷爷奶奶，姥姥姥爷做一张贺卡，送给他们，代表我们对他们的祝愿吧。
幼儿园中班社会教案《恭喜》
幼儿园中班社会教案《恭喜》一、教学目标1.听懂简单的恭贺语言。
2.理解恭喜的含义。
3.学会用简单的语言表达恭喜。
4.培养幼儿友好的互助意识。
二、教学内容本节课的教学内容是“恭喜”。
我们将学习如何用语言表达恭喜，以及恭喜的含义。
通过学习，让幼儿在互相祝贺学习成果和节日活动中，能够正确地表达恭喜。
三、教学过程1. 创设情境，导入主题老师讲述故事：今天是宝宝的生日哟，大家一起唱生日快乐歌，一起跳生日舞蹈，宝宝过得开心吗？我们可以用什么话来祝贺Ta呢？2. 恭喜语言的学习让孩子想一想自己曾经慰问过谁，关心过谁，给予过谁祝福。
提醒孩子们恭喜的时候需要注意时间、场合、对方的心情等。
教师可以根据孩子们的回答，逐步引导他们认识恭喜的含义，并通过示范和练习，让孩子们学会用简单的语言表达恭喜，如：恭喜你过生日啦！恭喜你顺利通过小测验！恭喜你做得很好！等等。
3. 恭喜的演练让孩子们进行互动，以小组形式进行演练。
每个小组选择一位代表，其他小朋友向代表表达祝贺。
代表回答之后，小组内的孩子们可以鼓励并点赞，让孩子们感受到团队精神和友好的氛围。
4. 温故知新，巩固学习通过再次唤起孩子们对恭喜的重视，让孩子们加深对“恭喜”的理解。
可以让孩子们以自己喜欢的方式进行表达，例如画画、唱歌、讲故事等等，为他人送上自己的祝福。
同时，教师也可以从孩子们的表达中，发现并及时纠正一些错误，让孩子们更加准确地表达自己的祝愿。
四、教学评价教学评价可以通过观察孩子们在交流中的表现，以及互动演练中孩子们的表现来进行。
在课后，可以向孩子们布置一些小作业，让他们在家中继续进行恭喜语言的学习和使用。
同时，教师也可以向家长征求意见，了解孩子们在家中的学习情况。
五、教学反思在实际教学中，老师需要注意以下几点：1.在学习过程中，对孩子们的发言要及时给出正确的反馈，纠正不当的表达方式。
2.给孩子们充足的时间和机会表达自己的想法和感受。
3.在演练环节中，要引导孩子自然表达，注意不要强求孩子们说出自己不愿意说的话。
幼儿给祖国送祝福教案小班
幼儿给祖国送祝福教案小班教案标题：幼儿给祖国送祝福教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿了解祖国的意义和重要性。
2. 培养幼儿对祖国的热爱和感恩之情。
3. 提高幼儿的语言表达和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学资源：1. 祖国国旗、地图等相关图片或实物。
2. 祖国相关的儿歌、诗歌或视频资源。
3. 彩纸、颜料、画笔等绘画工具。
4. 幼儿故事书籍。
教学准备：1. 将祖国国旗和地图等相关图片或实物准备好。
2. 播放祖国相关的儿歌、诗歌或视频资源。
3. 准备彩纸、颜料、画笔等绘画工具。
4. 选择一本关于祖国的幼儿故事书籍。
教学过程：1. 情境导入（5分钟）- 引导幼儿回忆他们所在的国家是什么，国旗是什么样子的。
- 展示祖国国旗和地图，让幼儿观察并描述。
2. 儿歌/诗歌欣赏（10分钟）- 播放一首祖国相关的儿歌/诗歌，让幼儿聆听并跟随节奏拍手或舞动身体。
- 引导幼儿表达对祖国的喜爱和祝福的情感。
3. 绘画创作（15分钟）- 给每个幼儿发放彩纸、颜料、画笔等绘画工具。
- 引导幼儿自由绘制与祖国相关的图画，可以是国旗、花朵、动物等。
- 鼓励幼儿用自己的方式表达对祖国的祝福和感激之情。
4. 故事阅读（10分钟）- 选择一本关于祖国的幼儿故事书籍，向幼儿讲述或阅读。
- 引导幼儿参与故事中的角色，让他们体验祖国的美好与重要性。
5. 小结与展示（5分钟）- 邀请幼儿分享自己绘制的图画，并解释图画背后的含义。
- 鼓励幼儿用简短的话语表达对祖国的祝福和感恩之情。
教学延伸：1. 组织幼儿参观学校附近的纪念碑、纪念馆等与祖国相关的场所。
2. 组织幼儿参与社区或学校组织的庆祝祖国的活动，如合唱、舞蹈表演等。
教学评估：1. 观察幼儿对祖国相关内容的参与程度和表达能力。
2. 评估幼儿绘画作品中对祖国的理解和表达。
3. 收集幼儿口头表达祖国祝福和感恩之情的记录。
教学反思：本节课通过多种形式的活动，帮助幼儿了解祖国的意义和重要性，并培养他们对祖国的热爱和感恩之情。
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送祝福,幼儿社会教案
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活动目标：
1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。
2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的快乐。
儿童识字
活动准备：
心愿箱大、小贺卡锣鼓红信封flash儿童动画
活动过程：
一、活动导入
观看关于中国人过新年的flash。
*我们马上要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的？（舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂漂亮亮、说祝福的话……）
刚才啊，邱老师听到有的孩子说还要说祝福的话。
对啊，过新年不仅要做一些喜庆的事，还要说一些喜庆的话。
你们会说些什么祝福的话呢？
二、出示大贺卡，老师送祝福。
新年到了，邱老师也有一些祝福想要送出。
1、送给小朋友的贺卡。
这是一张送给小朋友的祝福卡。
谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福？
你们觉得这个祝福送给谁最合适呢？
（祝福小朋友们天天健康快乐地成长，和爸爸妈妈幸福美满地生活！）
2、送给老年人的贺卡。
这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁？为什么？
（祝福老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口
常开！）
3、送给幼儿园的贺卡。
谁知道这张贺卡邱老师想送给谁？谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福？
（祝福我们的幼儿园越来越美丽，到处荡漾着孩子们的笑语，永远是孩子们的乐园，人人都爱它！）
*原来祝福除了可以送给人，还可以送给幼儿园，送给我们的城市、祖国，和全世界所有的事物！
*最近，海啸使许多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝愿那些正在受灾难威胁的人们早日康复，重新回到健康、快乐的生活中！
*祝福有许许多多，但是不同的祝福可以送给不同的人。
拜年的时候啊，遇见不同的人，我们会说不同的祝福。
邱老师把祝福送给小朋友，送给老年人，送给幼儿园，小朋友们心里是否也有很多祝福想要送呢？
三、摸祝福，送祝福
瞧！邱老师把你们的祝福都装进了心愿箱，我们一起来玩摸祝福的游戏。
游戏规则：当鼓声响起，开始传贺卡，鼓声停止，贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝福卡，然后说说你的祝愿，你想把祝福送给谁？
活动延伸：
啊！心愿箱里的祝福卡送完了，你们还有许多祝福要送是吗？我们的手工角里有许多的贺卡等着朋友们去做贺卡，送祝福呢？红信封寄祝福。
诵读、感悟、催生离别情——听《黄鹤楼送
孟浩然之广陵》有感-
参加了威海市语文优质课既新课程培训，所听之课，使我收益颇多，尤其是王凌云老师执教的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，更让我受益匪浅。
自己在教学中对于古诗怎么教，教到什么程度一直很迷惑，对课标中提到的阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感落实不到位。
通过观摩本课，使我对古诗教学豁然开朗。
现将收获浅谈：
1、题目入手，品读感悟
题目是一首诗的灵魂，王老师一开始就牢牢抓住了本诗的题目。
从诗题中你明白了什么？谁送谁？在哪送？去哪儿。
通过一系列的问题设置，巧妙地让学生反复朗读题目，在老师的指导下，学生读的一次比一次到位，学生的情感最终也通过朗读展现在大家面前。
2、反复吟咏，真情溢出
王老师动情地向学生讲述了李白、孟浩然两位诗人伟大的友谊及这首诗的创作环境。
并借助课件将当时的离别场景再现在学生眼前：随着课件中孟浩然乘舟渐行渐远，学生不禁都伸长了脖子，仿佛自己此刻就是李白，正站在江边，要送好友孟浩然远行扬州。
他站在江边，望啊、望啊，学生说出了诗句孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
之后，王老师连用4个望啊、望啊，带领学生反复吟咏这两句诗词，感受李白在江边伫立，见孤帆渐行渐远时内心的不舍之情。
谁来送送孟浩然？在这种离别的氛围中，学生觉着自己就是李白，纷纷起立吟出了这句诗。
在这种身临其境的以目相送中，二人的情深意重得到了淋漓尽致地展现。
王老师并没有停止对这两句的品读。
千百年来，中华诗坛上流传下来的送别名句是孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流此刻，师生用心共同吟出了这句经典的诗句，这是他们的真情流露。
3、知识拓展、情感升华
王老师十分注重拓展学生的知识面，将李白的其他送别诗打出来让学生读，在送别诗中体味离别情。
王老师对诗的教学基于情、立于情、发于情、收于情。
通过自己的朗读示范创设氛围感受离别情，通过直观形象感染进入离别情，通过启发想象揣摩涵咏离别情，通过反复诵读感悟催生离别情。
引导学生由浅入深地把握住诗人情感的脉络，与诗人一起送别故人。