社区护理教案
社区护理课程教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
社区护理课程教学设计一、课程背景社区护理是指在社区居民中开展的一种基层卫生服务和技术的传授与实践。
随着社区发展的不断壮大，社区护理也变得越来越重要。
传统的医院护理模式已经不能满足社区居民的需求，社区护理成为了医疗服务更加全面、及时、便利的重要手段之一。
因此，针对社区护理的教学设计显得尤为关键。
二、课程目标1. 了解社区护理的定义、发展及重要性；2. 掌握社区护理的基本知识、技能和态度；3. 理解社区护理的组织、管理和评估；4. 培养社区护理的责任感和团队意识。
三、教学内容1. 社区护理概论- 社区护理的定义和发展历程；- 社区护理与传统医院护理的区别与联系； - 社区护理的重要性及其在社会中的作用。
2. 社区护理基本知识- 社区护理的原则和理念；- 健康教育在社区护理中的应用；- 社区护理常见疾病的识别和处理；- 社区护理技术与操作。
3. 社区护理组织与管理- 社区护理机构的建立和运营；- 社区护理团队的组成和职能分工；- 社区护理工作的日常管理与协调；- 社区护理质量评估与改进。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解社区护理的相关理论知识，使学生了解和掌握社区护理的概念、原则和技术；2. 互动式教学法：通过讨论、小组活动等形式，促使学生参与到教学过程中，增强学生对社区护理的兴趣和理解；3. 实践教学法：组织学生参与社区护理实践活动，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
五、教学评估1. 知识测试：通过考试或问答形式，考查学生对社区护理知识的掌握程度；2. 技能检查：通过实际操作，评估学生在社区护理技能上的熟练程度；3. 作业评价：根据学生提交的作业，评估学生对社区护理理论的理解和应用能力；4. 学生评价：学生对课程的理解和反馈，用于改进教学和课程内容。
六、教学资源1. 教材：选择一本系统、完整且具有权威性的社区护理教材；2. 多媒体资料：准备相关的教学PPT、视频、实例等多媒体资料，以便于让学生更加直观地理解和掌握社区护理知识；3. 实践场地：寻找合适的社区进行实践活动，并确保学生能够真实地参与到社区护理工作中。
社区护理教案
社区护理教案
一、教材名称
二、教学目标
1.了解社区护理的基本概念和发展现状。
2.能够掌握基本的社区护理技能。
4.增强学生的社区护理观念，培养其道德和职业素养。
三、教学内容
2.社区护理的工作内容。
3.社区护理的实践方法和技巧。
四、教学方法
1.课堂讲授。
2.小组讨论。
3.实践操作。
五、教学重点
六、教学周期
10课时
1.介绍社区护理概念。
3.讲解社区护理的重要性及必要性。
3.手部消毒方法
第四至第七课社区护理实践操作
1.社区护理服务计划制定。
3.日间照料服务操作。
4.洗漱护理操作。
1.饮食摄入量记录。
2.协助康复患者行动操作。
八、教学测验
教学结束后进行教学测验，测试学生的掌握情况，以及发现问题。
针对不同的问题解决方案，打造更好的教学案例。
九、作业安排
1.认真复习学习笔记。
2.习题集练习。
3.社区护理考试。
十、教学评价
1.教学评估：对于本次教学效果的评估，以及对于学生的评价。
2.自我评估：对于教学的评价和如何提升教学水平。
3.课程质量评估：对于教学的质量及改进方案。
**教学实施由机器人完成，内容仅供参考。
**。
社区护理学第九版课程设计
社区护理学第九版课程设计一、课程名称社区护理学（第九版）二、课程目的本课程旨在通过理论学习及实践操作，使学生掌握基本的社区护理技能，了解和应用公共卫生、预防和控制传染病的基本知识，提高社区护理服务的质量和水平。
三、课程内容1. 社区护理基础知识•社区护理的概念与任务•社区护理的历史与发展•社区护理的组织与管理•社区护理相关法规2. 社区公共卫生•公共卫生的概念与意义•常见传染病及其预防与控制•健康教育与健康促进的方法与实践3. 社区护理技能•感染预防与控制•基本护理技能与操作•采集、记录和报告健康信息•观察、记录和处理突发事件四、实习内容实习内容为学生进入社区实习，实践社区护理技能，了解和应用社区护理的基本知识。
实习时间为共计80学时，每周安排8学时，具体内容安排如下：1.实习前准备，包括理论学习、安全等知识的培训。
2.实践操作，学生按时前往指定社区，根据现场要求进行护理服务。
3.实习中的辅导和指导，实习辅导老师对学生进行实习中的技能指导和精神支持。
4.实习后的总结评价，对学生在实习期间的表现进行总结和评价。
五、考核方式本课程采用综合评价考核方式，包括理论考核和实践考核两部分。
1.理论考核：期中小测验、期末考试等。
2.实践考核：社区护理实习考核。
六、教材及参考书目教材：《社区护理学》第九版参考书目：•《社区护理学参考书》•《社区护理实践指南》•《社区护理管理与实践》七、课程总结社区护理学课程是护理学专业的重要课程之一，对于提升护理人员的社区护理水平、压缩医疗服务资源，具有重要的作用。
本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，提高学生的社区护理技能和服务意识，为构建和谐、健康的社区做出贡献。
社区护理概述教案
一、教学目标1. 理解社区护理的定义、特点和意义。
2. 掌握社区护理的基本原则和目标。
3. 了解社区护理的历史发展及其在我国的现状。
4. 理解社区护理在医疗卫生体系中的地位和作用。
5. 掌握社区护理的基本流程和方法。
二、教学内容1. 社区护理的定义与特点社区护理的定义社区护理的特点社区护理与医院护理的区别2. 社区护理的基本原则与目标社区护理的基本原则社区护理的目标3. 社区护理的历史与发展国外社区护理的历史与发展我国社区护理的历史与发展4. 社区护理在医疗卫生体系中的地位与作用社区护理在医疗卫生体系中的地位社区护理在医疗卫生体系中的作用5. 社区护理的基本流程与方法社区护理的方法三、教学方法1. 讲授法：讲解社区护理的定义、特点、基本原则、目标等概念性内容。
2. 案例分析法：分析典型社区护理案例，让学生更好地理解社区护理的实践应用。
3. 小组讨论法：分组讨论社区护理的历史发展、地位与作用等议题，促进学生思考。
4. 实践操作法：模拟社区护理流程，让学生亲身体验社区护理的操作方法。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对社区护理基本概念的理解。
2. 小组讨论报告：评估学生对社区护理历史发展、地位与作用等议题的思考深度。
3. 实践操作考核：评价学生对社区护理流程与方法的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：社区护理概述相关教材。
2. 课件：PowerPoint 课件。
3. 案例资料：选取典型的社区护理案例。
4. 实践操作器材：模拟社区护理操作所需的器材。
六、教学活动安排1. 第一课时：讲解社区护理的定义与特点，让学生了解社区护理的基本概念。
2. 第二课时：讲解社区护理的基本原则与目标，使学生掌握社区护理的核心理念。
3. 第三课时：介绍社区护理的历史发展，让学生了解社区护理的发展脉络。
4. 第四课时：讲解社区护理在医疗卫生体系中的地位与作用，让学生认识到社区护理的重要性。
5. 第五课时：讲解社区护理的基本流程与方法，培养学生具备社区护理的基本技能。
同济医大社区护理学教案
同济医大社区护理学教案第一章：社区护理学概述一、教学目标1. 了解社区护理学的定义、特点和目的。
2. 掌握社区护理学的基本原则和主要内容。
3. 理解社区护理学在医疗保健体系中的重要性。
二、教学内容1. 社区护理学的定义与特点2. 社区护理学的基本原则3. 社区护理学的主要内容4. 社区护理学在医疗保健体系中的作用三、教学方法1. 讲授法：讲解社区护理学的定义、特点和目的。
2. 讨论法：分组讨论社区护理学的基本原则和主要内容。
四、教学评估1. 课堂问答：了解学生对社区护理学的基本概念的理解。
2. 小组报告：评估学生对社区护理学主要内容的掌握情况。
第二章：社区卫生服务与管理一、教学目标1. 掌握社区卫生服务的概念、目标和内容。
2. 了解社区卫生服务管理体系和组织结构。
3. 理解社区卫生服务在健康管理中的作用。
1. 社区卫生服务的概念、目标和内容2. 社区卫生服务管理体系和组织结构3. 社区卫生服务在健康管理中的作用三、教学方法1. 讲授法：讲解社区卫生服务的概念、目标和内容。
2. 案例分析法：分析具体案例，理解社区卫生服务在健康管理中的作用。
四、教学评估1. 课堂问答：评估学生对社区卫生服务概念、目标的理解。
2. 案例分析报告：评估学生对社区卫生服务在健康管理中作用的掌握情况。
第三章：社区护理程序一、教学目标1. 掌握社区护理程序的步骤和内容。
2. 了解社区护理评估的方法和技巧。
3. 理解社区护理计划和实施的重要性。
二、教学内容1. 社区护理程序的步骤和内容2. 社区护理评估的方法和技巧3. 社区护理计划和实施的关键点三、教学方法1. 讲授法：讲解社区护理程序的步骤和内容。
2. 角色扮演法：模拟社区护理评估的过程，提高学生的实践能力。
1. 课堂问答：了解学生对社区护理程序的理解。
2. 角色扮演报告：评估学生对社区护理评估方法和技巧的掌握情况。
第四章：社区健康教育一、教学目标1. 了解社区健康教育的概念、目的和原则。
社区护理概述教案
社区护理概述教案第一章：社区护理简介1.1 课程目标了解社区护理的定义、特点和意义掌握社区护理的历史和发展趋势理解社区护理的目标和任务1.2 教学内容社区护理的定义和特点社区护理的历史和发展趋势社区护理的目标和任务1.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的定义、特点和意义讨论法：探讨社区护理的历史和发展趋势案例分析法：分析社区护理的实际案例1.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理的基本概念的理解小组讨论：评估学生对社区护理的历史和发展趋势的掌握程度第二章：社区护理的理念和原则2.1 课程目标掌握社区护理的理念和原则理解社区护理的价值观和伦理道德熟悉社区护理的服务模式和策略2.2 教学内容社区护理的理念和原则社区护理的价值观和伦理道德社区护理的服务模式和策略2.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的理念和原则小组讨论法：探讨社区护理的价值观和伦理道德案例分析法：分析社区护理的服务模式和策略2.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理理念和原则的理解小组讨论：评估学生对社区护理价值观和伦理道德的掌握程度第三章：社区护理的实践和应用3.1 课程目标掌握社区护理的实践和应用了解社区护理的工作流程和程序熟悉社区护理的服务领域和内容3.2 教学内容社区护理的实践和应用社区护理的工作流程和程序社区护理的服务领域和内容3.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的实践和应用小组讨论法：探讨社区护理的工作流程和程序案例分析法：分析社区护理的服务领域和内容3.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理实践和应用的理解小组讨论：评估学生对社区护理工作流程和程序的掌握程度第四章：社区护理的评估和计划4.1 课程目标掌握社区护理的评估和计划理解社区护理评估的方法和工具熟悉社区护理计划的设计和实施4.2 教学内容社区护理的评估和计划社区护理评估的方法和工具社区护理计划的设计和实施4.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的评估和计划小组讨论法：探讨社区护理评估的方法和工具案例分析法：分析社区护理计划的设计和实施4.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理评估和计划的理解小组讨论：评估学生对社区护理评估方法和工具的掌握程度第五章：社区护理的实施和评价5.1 课程目标掌握社区护理的实施和评价了解社区护理的实施步骤和技巧熟悉社区护理的评价方法和指标5.2 教学内容社区护理的实施和评价社区护理实施步骤和技巧社区护理的评价方法和指标5.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的实施和评价小组讨论法：探讨社区护理实施步骤和技巧案例分析法：分析社区护理的评价方法和指标5.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理实施和评价的理解小组讨论：评估学生对社区护理实施步骤和技巧的掌握程度第六章：社区护理的常用技术6.1 课程目标掌握社区护理的常用技术了解社区护理技术的基本操作和应用熟悉社区护理技术的注意事项和禁忌6.2 教学内容社区护理的常用技术社区护理技术的基本操作和应用社区护理技术的注意事项和禁忌6.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的常用技术示范法：演示社区护理技术的基本操作练习法：学生进行社区护理技术的实操练习6.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理常用技术的理解实操考核：评估学生对社区护理技术操作的掌握程度第七章：社区护理的心理支持7.1 课程目标掌握社区护理的心理支持方法理解社区护理中患者的心理需求熟悉社区护理心理支持的技巧和策略7.2 教学内容社区护理的心理支持方法社区护理中患者的心理需求社区护理心理支持的技巧和策略7.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的心理支持方法角色扮演法：模拟社区护理中心理支持的场景小组讨论法：探讨社区护理心理支持的技巧和策略7.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理心理支持方法的理解角色扮演：评估学生对社区护理心理支持场景的应对能力第八章：社区护理的健康教育8.1 课程目标掌握社区护理的健康教育方法了解社区护理健康教育的内容和目标熟悉社区护理健康教育的技巧和策略8.2 教学内容社区护理的健康教育方法社区护理健康教育的内容和目标社区护理健康教育的技巧和策略8.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的健康教育方法小组讨论法：探讨社区护理健康教育的内容和目标案例分析法：分析社区护理健康教育的实际案例8.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理健康教育方法的理解小组讨论：评估学生对社区护理健康教育内容和目标的掌握程度第九章：社区护理的危机干预9.1 课程目标掌握社区护理的危机干预策略理解社区护理中危机事件的处理流程熟悉社区护理危机干预的方法和技巧9.2 教学内容社区护理的危机干预策略社区护理中危机事件的处理流程社区护理危机干预的方法和技巧9.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的危机干预策略角色扮演法：模拟社区护理中危机干预的场景小组讨论法：探讨社区护理危机干预的方法和技巧9.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理危机干预策略的理解角色扮演：评估学生对社区护理危机干预场景的应对能力第十章：社区护理的持续发展10.1 课程目标掌握社区护理的持续发展策略了解社区护理的发展趋势和挑战熟悉社区护理持续发展的方法和途径10.2 教学内容社区护理的持续发展策略社区护理的发展趋势和挑战社区护理持续发展的方法和途径10.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的持续发展策略小组讨论法：探讨社区护理的发展趋势和挑战案例分析法：分析社区护理持续发展的实际案例10.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理持续发展策略的理解小组讨论：评估学生对社区护理发展趋势和挑战的掌握程度重点和难点解析本文主要介绍了社区护理概述，包括社区护理的定义、特点、意义、历史和发展趋势、目标和工作任务、理念和原则、实践和应用、评估和计划、实施和评价、常用技术、心理支持、健康教育、危机干预以及持续发展等内容。
社区护理课程教案模板及范文
#### 一、课程基本信息课程名称：社区护理学授课对象：护理专业学生授课学时： 2学时教学目标：1. 知识目标：- 掌握社区护理的基本概念和原则。
- 熟悉社区护理的服务对象和内容。
- 了解社区护理的基本评估方法。
2. 技能目标：- 能够进行社区护理的基本评估。
- 能够制定社区护理计划。
3. 情感目标：- 培养学生对社区护理工作的兴趣和责任感。
- 增强学生服务社区、服务人民的意识。
#### 二、教学重点与难点教学重点：1. 社区护理的基本概念和原则。
2. 社区护理的服务对象和内容。
教学难点：1. 社区护理评估的方法和技巧。
2. 社区护理计划的制定。
#### 三、教学过程一、导入新课（10分钟）1. 教师简要介绍社区护理的定义和重要性。
2. 提问：什么是社区护理？社区护理有什么意义？二、讲授新课（40分钟）1. 社区护理的基本概念和原则- 社区护理的定义。
- 社区护理的原则（以病人为中心、团队合作、预防为主等）。
2. 社区护理的服务对象和内容- 社区护理的服务对象（老年人、慢性病患者、残疾人等）。
- 社区护理的内容（健康评估、健康教育、康复护理等）。
3. 社区护理评估- 社区护理评估的目的和意义。
- 社区护理评估的方法（家庭访视、社区调查等）。
4. 社区护理计划- 社区护理计划的制定原则。
- 社区护理计划的内容（护理目标、护理措施等）。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何将社区护理应用于实际工作中？2. 学生分组讨论，每组选出代表进行发言。
四、总结与作业（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 布置作业：阅读相关教材，撰写一篇关于社区护理的论文。
#### 四、教学评价1. 课堂表现：考察学生的参与度和发言质量。
2. 作业完成情况：考察学生对社区护理知识的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生对课程的意见和建议。
#### 五、教案范文教案题目：社区护理学——社区护理的基本概念和原则教学目标：1. 掌握社区护理的基本概念和原则。
(完整word)社区护理学教案
《社区护理学教案》一、教学目标1. 知识目标：（1）了解社区护理学的基本概念、任务和目标。
（2）掌握社区护理的基本流程和方法。
（3）熟悉社区护理中的常用评估工具和干预措施。
2. 技能目标：（1）能够运用社区护理学的基本理论进行社区护理实践。
（3）能够制定和实施社区护理计划，并进行效果评估。
3. 情感目标：（1）树立正确的社区护理观念，热爱社区护理工作。
（2）培养同理心和责任感，尊重社区居民。
（3）增强职业素养，提高自我防护意识。
二、教学内容1. 社区护理学的基本概念：社区、护理、社区护理的定义，社区护理的目标和任务。
2. 社区护理的基本流程：评估、计划、干预、评价。
3. 社区护理常用评估工具：居民健康状况评估、护理需求评估、社区资源评估。
4. 社区护理干预措施：健康教育、预防保健、康复护理、心理护理、临终关怀。
5. 社区护理实践中的法律法规和伦理道德：相关法律法规、护理伦理、职业道德。
三、教学方法1. 讲授法：讲解社区护理学的基本概念、基本流程、评估工具和干预措施。
2. 案例分析法：分析实际案例，讨论社区护理实践中的问题和解决方法。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享学习心得和经验，互相借鉴。
4. 角色扮演法：模拟社区护理场景，提高沟通能力和应变能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和广度。
3. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现和团队协作能力。
4. 期末考试：测试学生对社区护理学知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：社区护理学相关教材。
2. 课件：PowerPoint课件。
3. 案例资料：实际社区护理案例。
4. 网络资源：相关学术期刊、研究报告、政策法规。
5. 视频资料：社区护理实践教学视频。
六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：（1）第1-4课时：社区护理学的基本概念、任务和目标。
中专社区护理教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 掌握社区护理的基本概念和原则。
- 理解社区护理工作的重要性及其在公共卫生中的作用。
- 熟悉社区护理的常见工作内容和方法。
2. 技能目标：- 能够运用社区护理评估技巧，收集和分析社区居民的健康信息。
- 能够根据收集到的信息，制定合理的社区护理计划。
- 能够实施社区护理计划，并对护理效果进行评估。
3. 情感目标：- 培养学生关爱社区、服务社区的情感。
- 增强学生的团队合作精神和责任感。
二、教学重点1. 社区护理的基本概念和原则。
2. 社区护理评估的方法和技巧。
3. 社区护理计划的制定与实施。
三、教学难点1. 社区护理评估信息的准确性和全面性。
2. 社区护理计划的针对性和可操作性。
3. 社区护理实施过程中的沟通与协调。
四、教学过程（一）导入新课1. 提问：同学们，什么是社区护理？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？2. 小组讨论：分享自己对社区护理的理解和认识。
（二）讲授新课1. 社区护理的基本概念和原则：- 社区护理的定义和作用。
- 社区护理的原则：以人为中心、预防为主、团队合作等。
2. 社区护理评估：- 社区护理评估的目的和方法。
- 社区护理评估的内容：居民健康信息、环境因素、社会因素等。
3. 社区护理计划：- 社区护理计划的制定步骤。
- 社区护理计划的内容：目标、措施、评估等。
（三）案例分析1. 提供一个社区护理案例，引导学生分析案例中的问题，并讨论解决方案。
2. 学生分组讨论，每组提出自己的社区护理计划。
（四）实践操作1. 学生分组，模拟社区护理评估和计划制定的过程。
2. 每组展示自己的社区护理计划，并进行互评。
五、教学评价1. 课堂表现：参与讨论、提问、回答问题的积极性。
2. 案例分析：分析问题的深度和广度，提出解决方案的合理性。
3. 实践操作：社区护理评估和计划的制定与实施能力。
六、课后作业1. 撰写一篇关于社区护理的短文，分享自己的学习心得。
2. 调查自己所在社区的公共卫生状况，提出改进建议。
《社区护理》授课计划
《社区护理》授课计划一、课程简介社区护理是护理学的重要分支，是以健康为中心，以社区为单位，以促进和维护社区成员的身心健康为目标的一种护理工作模式。
本课程将介绍社区护理的基本理论、方法和技能，旨在培养学生对社区护理工作的认知和操作能力。
二、教学目标1. 掌握社区护理的基本概念、理论、方法和技巧；2. 了解社区护理的发展趋势和未来方向；3. 能够运用所学知识进行社区护理实践，提高社区居民的健康水平。
三、教学内容1. 社区护理概述：介绍社区护理的概念、特点、目的和意义；2. 社区卫生服务：包括健康教育、预防接种、疾病筛查等；3. 家庭护理：介绍家庭护理的概念、方法和技巧；4. 社区康复：介绍社区康复的概念、方法和技巧；5. 社区心理卫生：介绍心理健康的概念、评估和干预方法；6. 社区护理实践：通过案例分析、实践操作等方式，提高学生的实际操作能力。
四、教学方法1. 理论讲授：通过PPT、视频等形式，向学生介绍社区护理的基本理论和方法；2. 案例分析：通过分析实际案例，提高学生的分析和解决问题的能力；3. 实践操作：组织学生进行社区护理实践操作，提高学生的实际操作能力；4. 小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，分享经验和心得，加深对社区护理的理解。
五、教学评估1. 平时成绩：包括出勤率、课堂表现等；2. 作业成绩：根据学生完成作业的质量和数量进行评价；3. 考试成绩：通过考试对学生的理论知识和实际操作能力进行评价。
六、课程安排本课程共安排16个课时，每周2课时，共计8周。
具体安排如下：1. 第1周：介绍社区护理的基本概念和目的；2. 第2-3周：讲解社区卫生服务、家庭护理和社区康复等内容；3. 第4周：讲解社区心理卫生，并进行案例分析；4. 第5周：组织学生进行实践操作，并进行小组讨论；5. 第6周：总结本次课程，进行考试和评估；6. 第7-8周：对课程进行回顾和总结，并布置作业。
七、课后反馈在课程结束后，将通过问卷调查、面对面交流等方式，收集学生对课程的反馈和建议，以便不断改进和提高教学质量。
社区护理课程教学大纲
社区护理课程教学大纲一、课程简介社区护理课程旨在培养学生在社区护理领域的专业知识和技能，以提供优质的护理服务，改善社区居民的健康状况。
本课程注重理论与实践相结合，通过系统教学与实习，使学生能够全面掌握社区护理的理论知识和实际操作技巧。
二、课程目标1. 培养学生对社区护理的基本认识和理解。
2. 使学生具备社区护理的基本技能和操作能力。
3. 培养学生的护理责任心和团队合作精神。
4. 培养学生的沟通和协调能力，提高护理服务的满意度。
5. 培养学生的问题分析和解决能力，提高社区护理质量。
三、课程内容1. 社区护理概论1.1 社区护理的定义和特点1.2 社区护理的发展历程和意义1.3 社区护理的政策法规和相关指导文件2. 社区卫生与健康管理2.1 常见社区居民的健康问题分析与解决2.2 健康教育与健康促进活动的开展2.3 健康管理计划的制定与实施3. 社区护理技术与操作3.1 基本护理技术的应用与操作3.2 常用护理仪器的使用与维护3.3 常见疾病的护理措施与操作3.4 康复护理技术的应用与操作4. 社区护理与卫生服务的管理4.1 社区护理服务的组织与管理4.2 护理服务质量的评估和改进4.3 护理安全管理与风险控制五、教学方法1. 理论讲授：通过课堂教学，系统地讲解社区护理的基本理论知识，并结合实例进行讲解和讨论。
2. 实践操作：设置实习环节，让学生亲身参与社区护理工作，提升实际操作技能。
3. 学习小组：组织学习小组进行案例分析和讨论，促进学生间的互动和合作。
4. 观摩参观：安排学生到社区护理机构进行观摩参观，拓宽学生的视野和实践经验。
六、教学评估1. 课堂表现：学生的课堂参与度、问题提问和回答的质量等。
2. 实习成绩：社区护理实习中的实际操作技能和服务满意度。
3. 作业与考试：书面作业、小组讨论报告和期末考试成绩。
4. 学习反馈：学生对课程的满意度和建议意见。
七、教材与参考书目1. 教材：《社区护理学导论》《社区卫生与健康管理》《社区护理技术与操作》《社区护理与卫生服务管理》2. 参考书目：《社区护理学原理与实践》《社区护理实践指南》《社区护理技术手册》《社区护理与卫生服务管理案例分析》八、课程总结社区护理课程通过系统的教学与实习，培养学生在社区护理领域的专业知识与技能，使其能够胜任社区护理工作。
社区护理课程教案设计模板
一、课程名称：社区护理学二、授课对象：护理专业学生三、课时安排：共8课时四、教学目标：1. 掌握社区护理的基本概念、原则和特点。
2. 了解社区护理的服务对象和内容。
3. 熟悉社区护理的评估方法、诊断和干预措施。
4. 培养学生具备社区护理实践能力。
五、教学内容：1. 社区护理概述2. 社区护理评估3. 社区护理诊断4. 社区护理干预5. 社区护理实践六、教学过程：第一课时：社区护理概述1. 导入新课：介绍社区护理的定义、特点、服务对象和内容。
2. 讲解内容：社区护理的基本概念、原则和特点。
3. 课堂讨论：学生分组讨论社区护理在实际工作中的应用。
4. 总结：教师总结本节课的重点内容。
第二课时：社区护理评估1. 导入新课：介绍社区护理评估的目的、方法和内容。
2. 讲解内容：社区护理评估的种类、步骤和注意事项。
3. 案例分析：结合实际案例，讲解社区护理评估的应用。
4. 实践操作：学生分组进行社区护理评估模拟练习。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容。
第三课时：社区护理诊断1. 导入新课：介绍社区护理诊断的概念、原则和步骤。
2. 讲解内容：社区护理诊断的种类、方法和注意事项。
3. 案例分析：结合实际案例，讲解社区护理诊断的应用。
4. 实践操作：学生分组进行社区护理诊断模拟练习。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容。
第四课时：社区护理干预1. 导入新课：介绍社区护理干预的概念、原则和内容。
2. 讲解内容：社区护理干预的种类、方法和注意事项。
3. 案例分析：结合实际案例，讲解社区护理干预的应用。
4. 实践操作：学生分组进行社区护理干预模拟练习。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容。
第五课时：社区护理实践1. 导入新课：介绍社区护理实践的意义和注意事项。
2. 讲解内容：社区护理实践的形式、内容和步骤。
3. 实践操作：学生分组进行社区护理实践模拟练习。
4. 总结：教师总结本节课的重点内容。
第六课时：社区护理沟通技巧1. 导入新课：介绍社区护理沟通技巧的重要性。
社区护理教案第三章健康促进与健康教育（5篇）
社区护理教案第三章健康促进与健康教育（5篇）第一篇：社区护理教案第三章健康促进与健康教育第三章健康促进与健康教育【教学目的】1.使学生掌握健康教育的概念2．熟悉健康教育的对象方法和技巧 3.掌握社区健康教育的内容及主要形式【教学重点】 1.健康教育的概念2.社区健康教育计划的制定【课程类型】新知识理论课【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、讨论教学【教具】多媒体电脑、多媒体投影仪、投影屏幕、多媒体课件、激光笔等第三章健康促进与健康教育第一节概述社区护理的核心是预防疾病，维护和促进社区健康，健康教育是其达成这一目标的基本途径和措施。
通过运用教与学的一些理论，增进人们的健康知识，自愿采取健康的生活方式，有效利用现有的卫生保健资源，最终达到改善人们健康状况，提高生活质量的目的。
一、概念健康教育是只通过有计划、有组织、有系统的各种活动，是健康信息在教育与被教育者之间传递和交流，是受教育者树立健康意识，自觉自愿的改变不良行为，建立有益于健康的行为和生活方式，消除和减轻影响健康的危险因素，从而达到维护和促进健康，预防疾病的目的。
二、健康教育的意义、目的和任务（一）健康教育意义（二）健康教育目的（三）健康教育任务三、社区健康教育的对象(一)健康人群(二)具有某些致病危险因素的高危人群(三)患病人群(四)病人家属及照顾着四、社区健康教育的方法和技巧（一）社区健康教育的方法1、教育方法2、文字教育方法3、形象化教育4、电化教育（二）健康教育技巧1、开发社区领导层，东苑社区力量，创造良好的内外环境2、强调学习对象的参与3、讲究信息传播技巧4、学习内容安排符合学习的规律5、适当安排实践6、教育形式多样7、重视健康教育信息反馈五、健康教育相关理论（一）行为学理论（二）健康相关行为（三）健康相关行为改变的理论第二节健康教育的基本理论与方法健康教育的内容与实现社区人群健康有着直接影响。
因此，内容的选择非常重要。
社区护理概述教案
社区护理概述教案一、教学目标：1. 了解社区护理的定义、特点和重要性。
2. 掌握社区护理的基本原则和目标。
3. 了解社区护理的工作内容和职责。
4. 掌握社区护理的常用评估方法和技巧。
二、教学内容：1. 社区护理的定义和特点解释社区护理的概念讨论社区护理与医院护理的区别探讨社区护理的特点和优势2. 社区护理的基本原则和目标介绍社区护理的基本原则阐述社区护理的目标和任务3. 社区护理的工作内容和职责列举社区护理的主要工作内容讨论社区护理人员的职责和角色4. 社区护理的常用评估方法和技巧介绍社区护理评估的基本步骤探讨社区护理评估的方法和技巧三、教学方法：1. 讲授法：讲解社区护理的定义、特点、基本原则、目标、工作内容等基本概念。
2. 案例分析法：通过案例讨论，让学生了解社区护理的实际操作和评估方法。
3. 小组讨论法：分组讨论社区护理的工作内容和职责，促进学生之间的互动和思考。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度和兴趣。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点，以及小组报告的质量。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对教学内容的掌握程度。
五、教学资源：1. 教材：社区护理概述相关教材或指导书。
2. 案例资料：提供相关的社区护理案例，用于分析和讨论。
3. 投影仪和幻灯片：用于展示相关的教学内容和图片。
4. 白板和记号笔：用于板书和重点标注。
六、教学活动：1. 导入：通过引入社区护理的实际案例，引起学生对社区护理的兴趣和关注。
2. 讲座：邀请社区护理专业人士进行讲座，分享他们的经验和见解，增加学生的实践知识。
3. 小组讨论：分组讨论社区护理的评估方法和技巧，让学生互相交流和分享经验。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：社区护理的定义、特点、基本原则、目标、工作内容、评估方法和技巧。
2. 教学难点：社区护理的评估方法和技巧，以及社区护理人员的职责和角色。
《社区护理学》教学设计
《社区护理学》教学设计社区护理学教学设计一、课程介绍社区护理学是针对社区护理工作的基本理论和技能进行教授和培养的课程。
本课程旨在帮助学生掌握社区护理的概念、原则、方法和技术，提高学生在社区护理实践中的能力。
二、教学目标1. 了解社区护理的基本概念和发展历程；2. 掌握社区护理的原则和方法；3. 能够进行社区护理需求评估，并制定有效的护理计划；4. 具备社区护理技能，包括常见疾病的预防、康复和照护；5. 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
三、教学内容1. 社区护理概论- 社区护理的定义和特点- 社区护理与其他护理领域的关系- 社区护理的发展历程2. 社区护理原则和方法- 健康促进和疾病预防- 健康教育和健康促进活动- 社区护理需求评估- 护理计划的制定和实施- 社区护理措施的评估和调整3. 社区护理技能- 常见疾病的护理技能和方法- 健康管理和日常护理技巧- 疾病预防和康复护理技术- 社区护理资源的整合和利用4. 社区护理实践- 实地参观和观摩社区护理机构和项目- 参与社区护理实践活动- 撰写社区护理实践报告四、教学方法1. 授课讲解：通过课堂讲解介绍社区护理学的基本概念和原则。
2. 讨论和案例分析：组织学生进行讨论和案例分析，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 社区参观和实践：安排学生到社区护理机构实地参观和实践，提升学生的实际操作能力。
4. 小组讨论和报告：组织小组讨论和报告，促进学生的团队合作和表达能力。
五、考核方式1. 课堂表现：包括积极参与、讨论和提问等。
2. 实践报告：学生根据社区护理实践活动撰写实践报告。
3. 期末考试：考核学生对社区护理学的理论知识掌握程度。
六、教材参考1. 《社区护理学导论》2. 《社区护理实践指南》3. 《社区护理技能手册》以上为《社区护理学》教学设计的简要内容，根据实际教学情况，可根据需要进行调整和补充。
(完整word)社区护理学教案
社区护理学教案一、课程概述1.1 课程目的：（1）使学生了解社区护理学的基本概念、原则和目标。
（2）培养学生掌握社区护理的基本技能，提高护理服务质量。
（3）帮助学生理解社区护理在医疗卫生体系中的重要性和必要性。
1.2 适用对象：护理学专业学生1.3 学时安排：每章内容安排2学时，共10学时二、教学目标2.1 知识目标：（1）了解社区护理的定义、特点和目的。
（2）掌握社区护理的基本原则和常用评估方法。
（3）熟悉社区护理的工作内容和服务方式。
2.2 技能目标：（1）培养学生进行社区护理评估的能力。
（2）培养学生制定社区护理计划的能力。
（3）培养学生实施社区护理措施的能力。
2.3 情感目标：（1）培养学生热爱护理事业，关爱社区居民的健康。
（2）培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力。
三、教学内容3.1 第一章社区护理学概述（1）社区护理的定义、特点和目的（2）社区护理与护理学、公共卫生学的关系（3）社区护理的发展历程及发展趋势3.2 第二章社区护理基本原则（1）以人为中心的护理理念（2）整体护理与个体化护理相结合（3）积极参与公共卫生事务3.3 第三章社区护理评估（1）评估方法与技巧（2）社区护理评估内容（3）评估结果的处理与应用3.4 第四章社区护理计划（1）护理诊断的确定（2）制定护理目标（3）护理措施的制定与实施3.5 第五章社区护理服务方式（1）居家护理（2）门诊护理（3）社区护理机构护理四、教学方法4.1 讲授法：讲解社区护理的基本概念、原则和目标，引导学生理解和掌握相关知识。
4.2 案例分析法：通过分析典型病例，培养学生运用社区护理知识解决实际问题的能力。
4.3 小组讨论法：分组讨论护理评估、计划和措施，培养学生的团队协作和沟通能力。
4.4 情景模拟法：模拟社区护理场景，培养学生实际操作和应对突发状况的能力。
五、教学评价5.1 形成性评价：课堂提问、小组讨论、案例分析等，及时了解学生学习情况，给予指导和反馈。
社区护理教案第九章社区伤残者的康复护理5篇
社区护理教案第九章社区伤残者的康复护理5篇第一篇：社区护理教案第九章社区伤残者的康复护理第九章社区伤残者的康复护理【教学目的】1.使学生掌握社区康复护理的实施原则及基本方法2.使学生掌握残疾人和疾病后遗症的社区康复护理措施【教学重点】1.社区康复护理的实施原则及基本方法2.残疾人和疾病后遗症的社区康复护理措施【课程类型】新知识理论课【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、讨论教学【教具】多媒体电脑、多媒体投影仪、投影屏幕、多媒体课件、激光笔等第九章社区伤残者的康复护理第一节社区康复护理概述一、基本概念（一）康复康复是指应用各种有用的措施以减少残疾的影响和使残疾人重返社会。
（二）社区康复在社区的层次上采取的措施，这些措施是利于和依靠社区的人力资源而进行的，包括依靠具有残损、残疾、残障的人本身以及他们的家庭和社会。
（三）社区康复护理社区康复护理就是在康复医生及护师（士）指导下，在社区的层次上，利用社区的人力、物力、财力，依靠社区内的护理人员及残疾者家属、遵循现代医学所倡导的全面康复的原则，对社区的残疾人进行家庭康复护理。
二、社区康复护理的对象和内容（一）对象1、残疾人2、慢性病病人3、老年人（二）内容1、社区康复护理评估2、做好社区残疾预防工作3、提供安全、舒适的康复治疗环境4、为残疾患者提供直接的护理照顾5、指导患者进行自我护理训练6、预防残障加重，促进功能重建7、心理护理8、协助政府建立和完善各种特殊教育系统9、组织残疾人开展各种文体活动和社会活动10、协调好康复组各成员之间的关系11、培训家庭康复训练员三、社区康复护理的特点与实施原则（一）社区康复护理的特点1、从社区出发2、社区康复护理服务局限3、提供整体全面康复护理4、社区康复护理需主动参与、注重功能锻炼5、社区康复护理的广泛性和自主性（二）社区康复护理的实施原则1、尊重患者的原则2、安全为主的原则3、全面整体护理的原则4、患者主动参与的原则5、早期预防、早期介入原则6、注重实用和功能重建原则7、持续性原则四、社区康复护理的基本方法（一）运动疗法1、医疗体操2、增强耐力的运动训练(二)物理疗法1、光疗法2、电疗法3、超声波疗法4、磁疗（三）作业疗法（四）针灸疗法（五）推拿按摩疗法（六）心理疗法（七）语言疗法第二节社区常见病伤残病人的康复护理一、残疾人与疾病后遗症的社区康复护理（一）残疾人的康复护理1、残疾分类（1）病损或功能形态障碍（2）失能或个体能力障碍（3）残障或社会功能障碍2、残疾的分级法（1）、日常生活活动能力一级生活完全不能自理，依赖他人照顾，上肢严重功能障碍二级在他人帮助下能进行日常生活活动，上肢中度功能障碍三级生活基本能自理，上肢轻度功能障碍 2）行动一级完全不能独立行动，下肢严重功能障碍二级在他人辅助下可以行动，利用轮椅能做部分活动，下肢中度功能障碍三级基本上能独立行动，使用不行辅助器或轮椅能在无障碍的地方充分活动，下肢轻度功能障碍（3）排泄功能一级大小便失禁，经常溢尿及溢粪二级在别人帮助下，能处理大小便，偶有尿床及溢粪现象三级基本上能自理及控制大小便，不妨碍社交及工作。
社区护理概述教案
社区护理概述教案一、教学目标1. 理解社区护理的定义、特点和重要性。
2. 掌握社区护理的基本原则和目标。
3. 了解社区护理的历史和发展趋势。
4. 认识社区护理的组成部分和角色。
5. 掌握社区护理的实践方法和技巧。
二、教学内容1. 社区护理的定义和特点解释社区护理的概念强调社区护理的重点和特点举例说明社区护理的实践场景2. 社区护理的基本原则和目标介绍社区护理的基本原则阐述社区护理的目标和意义分析社区护理在健康管理中的作用3. 社区护理的历史和发展趋势回顾社区护理的发展历程分析社区护理的发展趋势和挑战探讨社区护理的未来发展方向4. 社区护理的组成部分和角色介绍社区护理的组成部分和相互关系阐述社区护理人员的角色和职责探讨社区护理与其他卫生服务的合作与协调5. 社区护理的实践方法和技巧介绍社区护理的实践方法和程序讲解社区护理技巧的选择和使用分析社区护理实践中遇到的问题和解决策略三、教学方法1. 讲授法：通过讲解、阐述、分析等方式，引导学生理解和掌握社区护理的基本概念、原则、目标和组成部分。
2. 案例分析法：通过提供具体的社区护理案例，让学生分析和讨论社区护理的实践方法和技巧，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识和沟通能力。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对社区护理知识的理解和掌握程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提交的讨论报告质量，考察学生的分析和表达能力。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，要求学生结合所学内容进行思考和练习，巩固所学知识。
五、教学资源1. 教材：选用合适的社区护理教材，提供系统的社区护理知识。
2. 案例资料：收集相关的社区护理案例，用于案例分析教学。
3. 教学PPT：制作清晰的教学PPT，辅助讲解和展示教学内容。
4. 视频资料：寻找相关的社区护理视频资料，用于直观展示社区护理实践场景。
社区护理学教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：社区护理学教学目标：1. 掌握社区护理的基本概念、原则和内容。
2. 熟悉社区护理工作的方法和技巧。
3. 了解社区护理在健康管理中的作用和意义。
4. 培养学生社区护理实践能力和团队合作精神。
教学重点：社区护理的基本概念、原则和内容。
教学难点：社区护理工作的方法和技巧。
教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法、实践操作法等。
教学课时：2课时二、教学过程第一课时一、导入新课1. 提问：什么是社区护理？2. 引导学生思考社区护理的意义和作用。
二、讲授新课1. 社区护理的概念和原则社区护理的定义社区护理的原则：以人为中心、预防为主、持续改进、团队合作、尊重个体等2. 社区护理的内容社区健康评估社区健康教育社区疾病预防与控制社区康复护理社区心理护理三、案例分析1. 案例背景：某社区居民小李，患有高血压，长期服药控制血压。
2. 案例分析：社区护士如何进行社区健康评估？社区护士如何进行健康教育？社区护士如何进行疾病预防与控制？社区护士如何进行康复护理和心理护理？四、课堂讨论1. 社区护理与临床护理的区别和联系。
2. 社区护理在健康管理中的作用。
第二课时一、实践操作1. 社区健康评估指导学生进行社区健康评估的实践操作。
学生分组进行模拟社区健康评估。
2. 社区健康教育指导学生进行社区健康教育的实践操作。
学生分组进行模拟社区健康教育。
二、总结与反思1. 总结社区护理的基本概念、原则和内容。
2. 反思社区护理实践操作中的经验和教训。
三、作业1. 撰写一篇关于社区护理的论文。
2. 参加社区健康教育活动，并撰写活动总结。
三、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、讨论积极性等。
2. 实践操作：学生的操作技能、团队合作精神等。
3. 作业完成情况：论文质量、活动总结等。
四、教学资源1. 教材：《社区护理学》2. 多媒体课件3. 社区健康评估工具4. 社区健康教育材料五、教学反思通过本节课的学习，学生应能够掌握社区护理的基本概念、原则和内容，了解社区护理工作的方法和技巧，并具备一定的社区护理实践能力。
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序号:2
周 次
2日—— 2011 年 3 月 4日
学习情境
（工作任务）
第 1章第34节:社区护士与社区护理的发展简史
教学目标
（含育人目标）
了解：社区护理的发展历史
熟悉：社区护士的职责、社区护士应具备的素质
掌握：社区护士的角色
教学参考资料
人民卫生出版社：《社区护理学》 《涉外社区护理学》
指定学生阅读材料
人民卫生出版社：《社区护理》
课后回忆：
昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案
序号:4
周 次
4
授课时数
4
时 间
2011年 3 月 14 日—— 2011 年 3 月 18 日
学习情境
（工作任务）
第 3 章第 1、2 节：家庭与健康、家庭访视
8、布置下堂课提问的内容：社区的概念、构成要素、内容、特点、社区及社区护理的概念、社区护理的工作程序
。
布置作业
练习题：社区的概念、构成要素、内容、特点、社区及社区护理的概念、社区护理的工作程序
教学参考资料
人民卫生出版社：《社区护理》 《涉外社区护理学》
指定学生阅读材料
人民卫生出版社：《社区护理》
课后回忆：
教学目标
（含育人目标）
了解：家庭与健康的关系
熟悉：家庭的职能
掌握：家庭的概念、类型、家庭访视的目的与意义；家庭方式的种类、程序及注意事项和原则
素质目标：培养学生无私奉献、勇于探索、互帮互助的优秀品质
教学重点
重点讲述家庭的概念、类型、家庭访视的目的与意义；家庭方式的种类、程序及注意事项和原则
教学难点
家庭与健康的关系
序号:3
周 次
3
授课时数
4
时 间
2011年 3 月 7 日—— 2011年 3 月 11 日
学习情境
（工作任务）
第 2章：以社区为导向的护理
教学目标
（含育人目标）
了解：人群的人口学特征
熟悉：健康促进、职业因素与健康、自然环境与健康的关系
掌握：积极的健康观、生活行为方式与健康、健康与疾病的连续观、疾病的预防策略
6、观看电教增加生动性。
7、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。布置下堂课提问的内容。
布置作业
练习题：社区护士的职责、社区护士应具备的素质、社区护士的角色
教学参考资料
人民卫生出版社：《社区护理学》 《涉外社区护理学》
指定学生阅读材料
人民卫生出版社：《社区护理》
课后回忆：
昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案
素质目标：培养学生耐心地对社区病人进行社区康复训练与护理的工作精神
教学重点
1、积极的健康观、生活行为方式与健康2、健康与疾病的连续观、疾病的预防策略
教学难点
健康与疾病的连续观、疾病的预防策略
教学过程组织与实施：
1、点名，查考勤。提问上次课的重点内容，并打分。
2、积极的健康观、生活行为方式与健康采用大量的临床及生活实例阐述，以贴近学生们的实际生活，提高学习兴趣。
5、为加强现场教学效果可利用10分钟时间请同学结合所学家庭访视知识给出案例现场表演并作出评价。
素质目标：首先培养对社区护理的热爱、工作的耐心及高度 的责任感。
教学重点
重点讲述社区的概念、构成要素、内容、特点、社区及社区护理的概念、社区护理的工作程序
教学难点
社区卫生服务
教学过程组织与实施：
1、用大量的实例讲解社区的定义、意义、与六位一体。
2、利用学生们现有的社区认识采用互动式、情景式教学，并突出社区护理的特点与特色突出社区护理的实用性及有效性。
教学过程组织与实施：
1、点名，查考勤。
2、采用互动法调动学生们学习的积极性：谈谈每个人对家庭的理解与看法，谈谈自己的家庭。
3、结合实例讲解家庭与健康的关系，一个家庭对个人健康成长的重要性。
4、采用提问式、互动式，突出重点，仔细介绍家庭的概念、类型、家庭访视的目的与意义；家庭方式的种类、程序及注意事项和原则
素质目标：培养学生社区群体的关爱、耐心，关注其健康情况
教学重点
重点讲述社区护士的职责、社区护士应具备的素质、社区护士的角色
教学难点
社区护士的职责、社区护士应具备的素质
教学过程组织与实施：
1、点名，查考勤。提问上次课的重点内容，并打分。
2、采用实例法，如假期亲自在社区进行实践的病例体会告诉学生们社区护理的特点，为了使每次社区护理工作圆满完成，所应具备的最基本的素质。
3、健康与疾病的连续观、疾病的预防策略采用FLASH动画讲授。
4、三级预防是护士上岗证必考内容，着重强调，多举实例在课堂上要求学生当堂掌握，同时可以采用方便记忆法帮助记忆与理解。
5、健康促进、职业因素与健康、自然环境与健康的关系采用实际实例的视频观看，加深学生印象与重视。
。
6、人群的人口学特征采用多媒体图片向学生介绍，让学生有一个感官的认识。
2、用现场比喻法，模拟一名社区护士去完成护理任务时的细节体会与考验。让学生体会到只有努力扮演好自己的每一个角色才能胜任社区护理的工作。
3、社区护理的发展简史可以采用多媒体课件以图片的形式向同学们介绍社区护理发展所经历的历程。
4、采用以学生为主体的教学方式加强社区护士自身的素质要求。
5、素质教育：通过对高血压、颈肩痛的康复评定，增加对康复护理工作的热爱。
7、素质教育：用实例阐述对社区康复护理群体在进行护理过程中要耐心，并加强对社区患者的关爱。
8、观看电教增加生动性。
9、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。讲解习题。
10、布置下堂课的内容：以组为单位，自学、查阅相关资料。
布置作业
练习题：积极的健康观、生活行为方式与健康、健康与疾病的连续观、疾病的预防策略
3、用比较法并结合实际生活来讲解临床护理与社区护理的异同。
4、详细说明社区护理的工作范围与工作程序。
5、素质教育：通过介绍社区的概念、构成要素、内容、特点、社区及社区护理的概念、社区护理的工作程序以提高同学们对社区护理工作的热爱。
6、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。
7、用讨论法谈谈各自对社区的认识、对社区护理的疑惑、对社区医疗工作自己的设想，以提高课堂教学的互动性以及同学们的学习热情。
昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案
序号:1
周 次
1
授课时数
4
时 间
2011年 2 月 21 日—— 2011 年 2 月 25日
学习情境
（工作任务）
第 1章第1，2节：社区和社区卫生服务，社区和社区护理程序
教学目标
（含育人目标）
了解：社区卫生服务
熟悉：社区护理的工作范围
掌握：社区的概念、构成要素、内容、特点、社区及社区护理的概念、社区护理的工作程序