九年级教学计划
人教版九年级数学上册教学计划【精选6篇】
人教版九年级数学上册教学计划【精选6篇】(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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人教版九年级英语教学计划5篇
人教版九年级英语教学计划5篇人教版九年级英语教学计划(一)指导思想:在教学过程中,要激发全体学生研究英语的兴趣,帮助他们建立研究的成就感和自信心,提高综合语言运用能力,增强实践能力,并培养创新精神。
同时,要突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野。
在教学过程中,不仅注重知识目标的实现,更要注重实现能力目标,注重学生的情感、态度和价值观的培养。
同时,采用自主研究方式,充分发挥学生的主观能动性。
教材分析:本套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的研究程序。
本书对原书的结构与内容作了适当的调整,增加了复单元、文化背景知识和研究策略等部分,并增加了任务型研究成份和语篇输入。
每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B部分。
A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还附有Self Check部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。
教学目标:本课程的教学目标是使学生受到听、说、读、写的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力;养成良好的外语研究惯,掌握研究外语的基本方法,为进一步研究和运用英语打下扎实的基础。
同时,要使学生明确研究英语的目的性,培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标:根据实际情况,本课程的具体目标如下:1.语言技能:听:1) 能听懂课文大致内容;2) 能抓住简单语段中的观点。
说:1) 能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;2) 能经过准备就一般话题作短暂表达。
读:1) 能理解阅读材料中不同的观点和态度;2) 能识别不同文体的特征;3) 能通过分析句子结构理解难句和长句。
写:1) 能简单写出连贯且结构较完整的句子;2) 能默写课文;3) 能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。
人教版九年级上册教学计划8篇
人教版九年级上册教学计划8篇作为教师,我们的教学能力都是在实际的教学中得到提升的,赶紧写份教学计划吧,教学计划是对接下来的教学做出的提前安排,也是一种规划,以下是作者精心为您推荐的人教版九年级上册教学计划8篇,供大家参考。
人教版九年级上册教学计划篇1一、加强教学常规管理,强化质量意识1、提前到教室,因为没有预备铃了。
而且组织好学生课前准备:物质准备和精神准备。
2、认真组织好课堂45分钟的教学,因材施教,在传授学生知识的同时,教给学生科学的学习方法,努力改进自己的教学方法,融入到自己的教学中,探索英语教学新模式,打破旧框架,形成自己的教学风格和特色。
一定要严格管理课堂。
3、对学生的作业要适量。
自身深入题海,然后精选题目,做到少而精,切实减轻学生的负担,提高教学质量。
每次作业,教师认真批改,并及时发放,重视讲评。
课堂作业要全批全改并且注明日期和等级,一定尽力写上一些激励性评语。
家庭作业要每天抽查。
4、充分利用午自修等课余时间,做好学生的拉差补缺工作。
做好尖子生的辅导工作,并对差生及时做好扶差工作,争取圆满完成目标。
利用自习课集中讲解同步和配套,在讲解之前要先抽查一部分了解到位,做到心中有数在讲解。
我上学期一直坚持这样做,觉得又有效又省劲。
5、对于每次单元检测、月考,期中期末考试,认真进行质量分析,并填写好质量分析表,拉出的差距和存在的问题,及时采取相应的措施。
我认为要是单元检测分a、b两部分就更好了,那样针对性更强。
6、加强听课,以取长补短,提高教自己的教学水平。
听课时作好详实笔记,并在课后反思,以此指导自己的教学工作。
二、加强教学研究,落实课改方案1、进一步课改方案,加深对课改精神的理解。
并通过学生,了解现代的教学思想、教学观念,从而提高教育理论水平。
2、积极参加教学评优活动,读一些业务方面的材料。
3、作为英语教师坚持带动学生养成听英语新闻,看英语节目,阅读英语报纸和杂志的习惯,以不断提高自己的英语水平,适应新时期对英语教师的要求。
2024-2025第二学期九年级语文教学计划(4篇)
2024-2025第二学期九年级语文教学计划一、课标要求1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。
2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。
3.培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。
4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。
逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。
5.能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。
6.学会汉语拼音。
能说普通话。
认识____个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。
____具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在____万字以上。
8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。
____具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。
10.学会使用常用的语文工具书。
初步具备搜集和处理信息的能力。
二、学情分析经过第一学期的学习,我对班级学生有了深入的了解。
我班绝大多数孩子能较主动地去学习,掌握了一定的识字方法,养成了比较好的学习习惯,但也有一部分学生学习态度不够端正,学习意识、学习习惯比较差,不但自己成绩不够理想,还经常调皮捣蛋,严重影响了班级纪律、班级成绩。
新学期需要进一步加大管理教育力度,开展各种学习互助、小组评比活动,希望能达到教化改善的目的,提高其学习成绩,并敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。
从去年的检测成绩上看,我班成绩不是很理想,学生中没有满分,这是值得我深思的问题。
九年级语文教师教学计划7篇
九年级语文教师教学计划7篇九年级语文教师教学计划精选篇1一、指导思想:初三语文备课组以提高语文教学质量为目标,以全面落实学校各项教学工作计划为重点,着眼于中考,在教学实践中不断探索,学习、借鉴以往初三语文的教学经验,强化集体备课,全面组织课堂教学,不断总结完善教学方法,认真完成教学任务。
提高学生语文学习水平和能力,认真准备中考复习、备考,全面提高合格率,为中考语文成绩的最佳而努力。
二、工作重点:1.充分认识初三毕业班教学质量的重要性,团结奋战,加强集体备课,统一进度、统一测试,共同讨论商议,明确教学目标、重难点、作业布置等,以及教学中的得失,做到资源与经验共享,探索方法,努力提高语文教学质量。
平时做好教学常规工作,目标落到实处。
2.新授与复习并举:争取完成第二学期的文言文教学,使学生有充裕的时间进行中考前的总复习。
规范学生作业,提高学生作业质量,用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯,提升学习层次。
坚持月考制度,做好月考的分数统计工作。
通过考试分析学生的具体情况,查漏补缺,调整下一步教学。
一方面要做好培优工作,挖掘优等生的潜力,最大限度地提高优良生的学习成绩,增加优良生的人数。
另一方面,建立起困难生档案。
分析困难生情况,找出问题所在,对症下药,平时要做好困难生的个别辅导工作。
尽最大努力提高困难生的学习成绩。
月考试卷由组内老师命题,经集体讨论后修改然后用于考试。
3.重视教学常规工作:充分认识初三毕业班教学质量的重要性,团结奋战,资源与经验共享,力争打好这一攻坚占。
紧抓课堂教学的各个环节,努力提升课堂教学的效益。
语文课堂教学是由阅读教学和写作教学这两大部分构成,其中阅读又有现代文阅读和文言文阅读这两大部分,我们设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意,在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析,对知识点的理解注重方法的传授,让学生能够做到举一反三,融会贯通。
同时,以阅读促写作,提请学生注意模仿好的立意与好的结构,把相关内容化为己有。
2024年九年级上册语文教学计划范本(四篇)
九年级上册语文教学计划范本一教材简析本教材是义务教育课程标准实验教科书,具有时代特点和现代意识,关注人类,关注自然,理解和尊重多样文化,有助于学生树立正确的世界观,人生观,价值观。
符合学生的身心发展特点,适应学生的认知水平,密切联系学生的经验世界和想象世界,有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。
选文具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息,题材,体裁,风格丰富多样,难易适度,适合学生学习。
二目的要求培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确的理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能力,并重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美德和谐发展。
三教学策略积极倡导自主合作,探究的学习方式。
努力建设开放而有活力的语文课堂。
多开展语文实践活动,如采访,调查,演讲等。
提供写作的机会及其展示的平台。
开展课外阅读,举办读书交流会。
四学情分析本班为九年级二班,是平行班之一,部分学生对语文知识较感兴趣,有一定的基础,上课愿意积极参与,但大部分人比较懒散,没有很明确的学习目标,没有较好的学习态度,上课就当小和尚,对作业是抱着敷衍的态度。
口头能力和写作能力均比较差。
九年级上册语文教学计划范本(二)一、学生基本情况分析:二、教材分析:三、教学目标思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品位。
发展健康个性,逐步形成健全人格。
四、教学资源的开发:严格遵守教学的的基本环节,努力创设具有个人风格的课堂教学模式,将课改理念、新基教育理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务。
利用Internet,拓展知识面,培养学生探索知识的能力。
1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
九年级化学下册教学计划【优秀6篇】
九年级化学下册教学计划【优秀6篇】九年级下学期化学教学计划篇一一、学期教学目标:(一)知识与技能目标〈一〉知识目标⑴、学习有关溶液的知识`;⑵、知道酸、碱、盐、氧化物等化合物;⑶、学习化学元素与人体健康的简单知识;⑷、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境;〈二〉技能目标1、自主能力:能联系旧知识自主学习新课,能自主解决学习中遇到问题;2、综合能力:综合运用各种学习方法进行学习,联系各科知识综合解决问题;3、拓展能力:由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;4、创新能力:改进演示实验和学生实验,进行小发明和小制作等科学探究,实施快乐学习。
(二)过程与方法目标:1、培养学生自学的方法,学会预习、复习、练习的方法;2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。
3、根据课程标准的能力要求来辅导学生,让学生理解基本原理。
了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。
初步掌握实验操作的基本技能,了解物质构成的奥秘,了解溶液、酸、碱、盐等物质。
(三)情感态度价值观目标:1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。
3、通过学习力争让全部学生顺利毕业,成为合格的初中毕业生。
4、提高学生各种能力,主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。
5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。
二、学生基本情况分析:初三两个班共有学生近百人。
下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下:(一)知识基础:学生在上学年的学习中有了一定的化学知识基础,但从化学知识系统的总体上来说,只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础九年级下册化学教学计划篇二一、指导思想我们初三化学备课组在学科核心组的引领下,突出重点,深化研究,立足服务,加强教学常规管理,深化校本教研制度,努力促进自身教育教学思想方法的转变,以“为每一个人全面而自由的发展奠基”的办学理念和“激发求知欲望,倡导自主学习,坚持因材施教,全面提高素质”的教学理念为指导思想,为学生的全面发展、自身教学能力的全面提升和学校教育质量的全面提高做贡献。
九年级下期数学教学计划(五篇)
九年级下期数学教学计划一、学情分析:本学年我带九年级二班,学生上学期成绩居全县第四,两极分化越来越严重。
有部分学生成绩下滑很明显,学习习惯较差。
做事慢慢腾腾,有几个学生应该考优生的学生都没有考到优生,这些也许是老师督导不到位,也有少数学生自制能力较差,对自己要求不严,甚至自暴自弃。
这些都需要针对不同情况采取相应措施,耐心教育。
二、教材分析:本学期的新内容只剩两章:解直角三角形和投影。
四、教学目标:1、在教学过程中抓住以下几个环节:(1)认真备课。
认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)上好课:在备好课的基础上,上好每一个____分钟,提高____分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对部分基础较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,使每个学生能“吃”饱、“吃”好。
(3)注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。
(4)批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。
(5)按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜。
考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
(6)及时指导、纠错:争取面批、面授,今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒。
课后反馈。
落实每一堂课后辅助,查漏补缺。
精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。
(7)积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。
(8)经常听取学生良好的合理化建议。
(9)以“两头”带“中间”战略思想不变。
(10)深化两极生的训导。
五、严格按照教学进度,有序的进行教学工作。
用心去做,从细节去做,尽自己追大的努力,发挥自己的能力去做好初三毕业班的教学工作。
2024年九年级上册语文教学计划(五篇)
九年级上册语文教学计划一学生现状分析:所授九(____)九(____)两班均为上学期才接手的,两个班的水平应该没有多大差距。
大部分学生的语文视野较狭窄,思维单一,缺少灵活性和深刻性;做题不够细心,书写缺少规范;阅读理解能力文字组织和语言表达能力不强。
不过部分学生身上好的习惯(课堂听讲记笔记发言提问课外阅读)正在逐步养成,语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高。
从上学期末成绩数据也可看出,两班尤其是五班与其他平行班还有一定差距。
这学期已进入学习的冲刺阶段,由于学科的增加,学习任务的加重,压力的加大,又加上语文学科的教学时间减少,所以要顺利完成语文学习任务,需要师生共同多下功夫。
要让学生明确学习目的性,调动学生的学习积极性,采取多种教学方法,不断努力,以期达到预定的学习目标!对于语文学科成绩不够理想的学生,有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高,力争在明年中考中取得理想的成绩。
二本册教材分析:本学期拟上完九年级上册及部分下册内容(机动)。
人教版九年级上册语文在整个新课程教材体系中属于第五阶段,对提高学生的语文素养起着极其重要的作用,准确地说,是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。
本册教材教学内容以文学作品-诗歌小说为主,还安排了议论文和一个单元的古诗文。
教材仍按照“人与自然”“人与社会”“人与自我”的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性多样性探究性开放性,重视学生语文素养的全面提高,特别是文学欣赏能力的提高。
注重培养学生的自主意识创造精神合作意识与知识的整合能力。
全册内容分为六个版块,即:阅读写作?口语交际?综合性学习课外古诗词背诵名著导读附录,有的课文后还有补白。
全册共编排了篇课文,其中教读课文篇,自读课文篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。
分别为“诗海徜佯”“思想风采”“少年生活”“求知与读书”古代“白话小说”古诗文(以史传为主)。
第一单元:“诗海徜佯”。
本单元编选的五首诗歌内容丰富,手法多样,语言精美,是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。
人教版九年级上册数学教学计划(8篇)
人教版九年级上册数学教学计划一、学情分析本班学生两极分化比较严重,部分学生数学基础不够好,学习积极性不高,其中女生居多:-等。
部分男生学习习惯不太好,家长也不够重视,如:-等。
由于平时学习不够认真和扎实,我非常担心这些学生对前面所学的一些基础知识记忆不清,掌握不牢。
二、教学内容分析本学期的课本内容只剩下投影和视图这一章,因此在一周内把课本最后一章结束,接下来就是整体初中内容的有计划复习,复习的教学内容大致可分成代数、几何两大部分,其中初中数学教学中的六大版块即:“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。
在《课标》要求下,培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。
在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目,如探索开放性问题,阅读理解问题,以及与生活实际相联系的应用问题。
这些新题型在中考试题中也占有一定的位置,并且有逐年扩大的趋势。
如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩,那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。
因此在总复习阶段,必须牢牢抓住基础不放,对一些常见题解题中的通性通法须掌握。
学生解题过程中存在的主要问题:(1)审题不清,不能正确理解题意;(2)解题时自己画几何图形不会画或有偏差,从而给解题带来障碍;(3)对所学知识综合应用能力不够;(4)几何依然对部分同学是一个难点,主要是几何分析能力和推理能力较差。
三、教学计划措施1、认真研读学习课标,紧抓中考方向,了解中考的有关的政策,避免走弯路,走错路。
同时研读《中考说明》,看清范围,研究评分的标准,牢记每一个得分点。
2、扎扎实实打好基础。
重视课本,系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现中考仍以基础的为主,有些基础题是课本的原型或改造,后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合,复习时应以课本为主。
尤其课后的读一读,想一想,有些中考题就在此基础上延伸的,所以,在做题时注意方法的归纳和总结,做到举一反三。
九年级生物教学计划5篇
九年级生物教学计划1一、教学目标本教学计划旨在帮助九年级学生全面了解生物学的基本概念和原理,培养其科学探究能力和实验操作技能,以及培养其对生物学的兴趣和热爱。
具体教学目标包括:1.理解生物学的基本概念,包括生命的特征、细胞的结构与功能、基因与遗传等内容。
2.掌握生物学实验的基本方法和技巧,培养科学探究能力。
3.培养学生对生物学的探索兴趣和积极参与课堂活动的能力。
4.提高学生的科学素养,培养其科学思维和解决问题的能力。
二、教学内容和安排1. 生命的特征•课堂活动:通过观察和讨论,让学生了解生物的基本特征,如呼吸、营养、运动、生长等。
•实验活动:进行简单的生物特征实验,如观察酵母的呼吸作用、观察植物的光合作用等。
2. 细胞的结构与功能•课堂活动:讲解细胞的基本结构和功能,如细胞膜、细胞质、细胞核等。
•实验活动:进行细胞观察实验,使用显微镜观察动植物细胞的结构,并与电子显微镜对比。
3. 基因与遗传•课堂活动:讲解基因的基本概念、遗传规律和基因工程等内容。
•实验活动:进行简单的遗传实验,如观察果蝇的突变现象、进行基因工程实验等。
4. 生态系统和环境保护•课堂活动:介绍生态系统的组成和功能,以及环境保护的重要性。
•实验活动:进行环境污染实验,观察不同污染物对生物生长的影响,并讨论环境保护的方法。
三、教学方法和手段1.讲授法:通过讲解生物学的基本概念和原理,引导学生理解和掌握知识内容。
2.实验法:通过进行生物实验,培养学生的科学探究能力和实验操作技能。
3.讨论法:通过课堂讨论和小组讨论,激发学生的思维,促进知识的深入理解。
4.观察法:通过观察生物现象和实验结果,培养学生的观察和分析能力。
四、教学评价和反馈1.日常表现评价:根据学生的听讲、参与讨论、实验操作等表现评价学生的学习态度和学习能力。
2.作业和实验报告评价:对学生的作业和实验报告进行评价,检查学生对知识掌握情况和实验操作技能的掌握程度。
3.小组合作评价:对小组合作学习的表现进行评价,鼓励学生之间的合作和交流。
初中语文九年级教学计划6篇
初中语文九年级教学计划6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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九年级上册语文教学计划(5篇)
九年级上册语文教学计划(5篇)九年级语文上册教学计划篇一一、指导思想认真学习贯彻语文学科的新课程标准,落实学校工作计划要点,结合初三学生特点,以中考命题原则为依据,立足学生发展,做好集体备课工作,为中考打下坚实的基础。
二、工作目标1、营造浓郁的学习氛围,优化目标教学和洋思经验,精化学案,形成符合我校校情的教学模式。
2、完善教学常规,加强落实常规要求的指导和执行力度,向常规管理要质量。
3、眼中有学生,心中有中考。
4、搞好教科研工作,为教学服务,为学生服务。
三、主要工作措施(一)加强学习,树立与时俱进的教育思想和教学观念。
1、以学习、研究、借鉴、优化目标教学,洋思经验为主要内容,针对语文学科特点和教师学生实际,活学活用,构建符合我校实际的学科教学模式。
2、深入研究教材、课标、新课改理念、集体备课、共同切磋。
互相学习、取长补短确保语文教学质量。
(二)落实新课程理念下的教学常规,从严从细、强化落实、努力提高教学效益。
1、重点抓好备课、上课两个重要环节,并开展检查督促工作。
2、优化课堂教学结构。
课堂教学要求目标明确、思路清晰、以学生为主体,合理而科学的发挥教师的主导作用。
在教学过程中渗透目标教学和洋思经验,促使学生语文能力的提高。
3、真正贯彻叶圣陶的“课文无非就是例子”的思想,以课本课文为例,在教给学生知识培养能力的同时并延伸到课外,搜集中考专项练习版块、综合初中知识、强调重点难点考点;以练为主、练教结合;加强能力训练、贴近中考实践。
4、做好复习备考工作,搜集赤峰地区及其他先进地区的中考试卷,进行系列化试卷答卷训练,开拓学生视野、拓展学生的阅读空间和思维空间。
5、开展“四个一”的语文活动;写一手规范端正的汉字,每课都要有一段语言品析,每天阅读一篇文章,每周写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的作文(周记)。
(三)根据学生实际、研究中考命题趋势、把握中考动向。
1、学生的语文知识和能力较差,所以必须眼中有学生,把教学工作分散化、系列化、鼓励学生每天都背两首诗或一篇古文言文。
九年级语文教学计划5篇
九年级语文教学计划5篇九年级语文教学计划1九年级是整个初中阶段的重要一年,尤其是下半年是最关键的半年,为使学生在语文这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:第一,做好备课工作,尤其是小组备课。
在教学中,备课是一个必不可少的、非常重要的环节,它涉及到准备教材、准备学生、准备教学方法。
备课充分能调动学生积极性,课堂效果好。
二、培养学生良好的语文学习习惯我校的学生来源全是农村的,学生对学习语文的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:1、学过的内容,老师要求背诵,学生总是借口其他作业太多,没时间背诵等。
,一拖再拖,就算能背出来,也是一时的死记硬背。
需要的时候就忘了。
2、新课,相应的配套练习,不自觉的独立完成,总是需要老师一遍又一遍的强调,但学生总是希望老师和他们一起做。
3.要背的东西多,接触的东西少,所以表面上感觉还可以,但是真正考的时候问题很多,差距很大。
经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的班:尖子生没有几个,中等生断层,差生面特大。
针对以上情况,要改变这种局面,我觉的要做的事很多。
首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次,学生要分清学习的轻重缓急,课后多分配一些时间学习各大科目,尤其是语文科目,因为他毕竟是母语。
如果不打好基础,以后就很难提高了。
第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。
总之,要让学生明白,学习语文不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效课堂,努力提高驾驭课堂的能力。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。
2024年九年级数学上学期教学计划(五篇)
九年级数学上学期教学计划一、指导思想初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。
通过初三数学的教学,提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能,进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力,能够运用所学知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容本学期所教初三数学包括第一章证明(二),第二章一元二次方程,第三章证明(三),第四章视图与投影,第五章反比例函数,第六章频率与概率。
其中证明(二),证明(三),视图与投影,这三章是与几何图形有关的。
一元二次方程,反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。
频率与概率则是与统计有关。
三、教学目的在新课方面通过讲授《证明(二)》和《证明(三)》的有关知识,使学生经历探索、猜测、证明的过程,进一步发展学生的推理论证能力,并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。
进一步掌握综合法的证明方法,能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理,并能够证明其他相关的结论。
在《视图与投影》这一章通过具体活动,积累数学活动经验,进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。
在《频率与概率》这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。
在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章,让学生了解一元二次方程的各种解法,并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力,体验数学结合的数学方法。
同时学会对知识的归纳、整理、和运用。
从而培养学生的思维能力和应变能力。
四、教学重点、难点本册教材包括几几何何部分《证明(二)》,《证明(三)》,《视图与投影》。
代娄部分《一元二次方程》,《反比例函数》。
以及与统计有关的《频率与概率》。
2024年九年级语文上册教学计划(4篇)
九年级语文上册教学计划一总体目标学习课程标准,转变教学观念,让学生语文能力得到大幅度提高,为中考的胜利而夯实基础。
新课标变化较大,进一步强调了语文教学的人文性。
语文教学的终极目的,从“全面提高学生的语文素质”,变为“全面提高学生的语文素养”,要认真研究课标,明确教学目的,转变教学观念,跟上时代步伐。
课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变,这样才能适应九年级的中考。
重视阅读教学,扩大阅读视野,训练并提高阅读能力。
新课标对阅读教学极为重视,并提出了非常具体的要求。
因此,要认真组织好阅读教学,每周安排一节阅读课,除此之外,每周还要补充一定量的精美时文,以拓宽学生视野,增加学生积累,提高阅读能力。
加强作文指导,加强书写练习,提高作文能力。
作文训练题要贴近学生生活,让学生有话说想说话,要鼓励学生表达真情实感,创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记随笔日记等作文形式。
精选训练材料,明确训练目的。
备战中考,力争尖子生分数人数的突破。
对课外参考资料,教辅资料进行筛选,认真训练及时批改仔细分析讲评落实,对后进生让他们树立起信心,迎头赶上,对中间学生力争促进,向优等生看齐,靠近,对尖子生让他们更上层楼。
做好学生的思想工作。
思路决定出路。
如果学生学习语文的思想问题不解决,学生是学不好语文的,因此,最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源,要让学生想学语文,爱学语文,能学好语文。
做学生的思想工作的方法可灵活多样,不拘一格进行。
只要达到目的就行。
二教学设想注意教学目标的整合性。
强调知识与技能过程和方法情感态度与价值观念三纬度的有机结合。
注意教学内容的开放性。
要使语文由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发学生学习语文的浓厚兴趣,拓展学生的视野,加深对课文的理解。
注意教学方式的互动性。
要实现由少民主不平等单向传输向师生的和谐民主平等互动转变。
师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。
注意教学手段的多样性。
部编版九年级语文上册教学计划(三篇)
部编版九年级语文上册教学计划初三的教学是学校的生命线,是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。
如何使学生在初中阶段的最后一年学有所获,在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷,这是摆在每一位初三教师面前的不可回避的课题。
为此,新学期伊始,认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失,借鉴其他老师的成功经验和先进做法,特制定初三上学期语文教学计划:一、指导思想:以新课程标准为方针,以学校整体工作规划为指导,以深化语文教学改革、提高教学质量为重点,不断总结完善,培养学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力,争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成绩。
二、现状分析1、时间方面:初三教学时间短,各门功课都将陆续进入总复习阶段。
从多年经验看,学生用于理科学习的时间明显会超过文科,尤其是语文学科往往会被学生轻视。
2、学生方面:语文积累贫乏,语文视野狭窄,语文基本知识零碎或一知半解。
思想肤浅,思维单一,缺少灵活性和深刻性。
阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
语文习惯较差,读书缺乏耐心,做题不够细心,书写缺少规范。
语文学习态度不正确,认为凭自己现有的知识水平即可应付。
3、自身方面:传统观念根深蒂固,仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位,牢牢掌握着课堂教学的话语权,给学生自主学习、思考和活动的空间很小。
课内忽视对课文的深入解读,课外无效资料和信息充塞,做大量练习,搞大运动量训练,看似重视了实践,其实是舍本逐末。
没有初三教学的实际工作经验,思想上有畏难情绪,家长和学校的期望值不断提高,给自己带来较大压力。
语文学习,需要一个逐渐积累的过程,学生语文能力的提高,不是一蹴而就的事,怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破,尚需进一步的探索。
三、措施和设想总体要求是:宏观上要活,微观上要实。
教学的重点准备放在阅读和写作两个方面。
宏观上要活,是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨,把改变学生的学习方式作为着眼点,强调语文的工具性、人文性和实践性。
九年级下学期数学教学计划6篇
九年级下学期数学教学计划九年级下学期数学教学计划精选6篇(一)教学目标:通过九年级下学期数学教学,培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力,提高学生的数学学习兴趣和自信心。
教学内容:1. 二次函数- 认识二次函数,掌握二次函数的图象、性质和基本变换;- 掌握二次函数的最值、零点、对称轴等概念;- 运用二次函数解决实际问题。
2. 根式与指数函数- 认识根式与指数函数的基本概念和性质;- 掌握根式与指数函数的运算规则;- 运用根式和指数函数解决实际问题。
3. 平面向量- 认识平面向量的定义和基本性质;- 掌握平面向量的运算法则;- 运用平面向量解决平行四边形、三角形等几何问题。
4. 统计与概率- 掌握统计学中的频率、频数、众数、中位数等概念;- 认识概率的基本概念和计算方法;- 运用统计和概率解决实际问题。
教学方法:- 探究性学习:通过提出问题、观察实例、分析规律等方式,让学生主动参与探索和发现数学知识。
- 合作学习:通过小组讨论、团体活动等方式,培养学生的合作精神和团队意识。
- 计算机辅助教学:利用数学软件和互联网资源,进行数学实例演示和练习。
评价方式:- 日常表现:包括课堂表现、课后作业完成情况、参与度等。
- 期中考试:考察学生对于上述内容的掌握情况。
- 期末考试:综合考察学生对于整个学期所学内容的掌握情况。
教学进度安排:- 第一单元:二次函数(4周)- 第二单元:根式与指数函数(3周)- 第三单元:平面向量(3周)- 第四单元:统计与概率(2周)- 复习与总结(2周)以上为初步的教学计划,具体教学内容和安排可根据教学实际情况进行调整和补充。
九年级下学期数学教学计划精选6篇(二)第一周:回顾和复习上学期的物理知识- 回顾上学期学过的物理概念和定律- 复习上学期物理实验和观察- 总结上学期的学习成果,做一次小测验以检查学生的掌握程度第二周:力学基础- 探讨质点运动的描述与分析- 学习力的概念与力的计算- 学习牛顿第一定律和第二定律第三周:力学进阶- 学习牛顿第三定律- 理解力的合成与分解- 学习动能与势能、机械能的转化第四周:机械振动- 学习简谐运动的定义与特点- 探讨弹簧振子的振动- 学习阻尼振动和受迫振动第五周:波的基本概念- 理解波的定义与特点- 学习机械波和电磁波的区别- 探讨波的传播和干涉第六周:光学基础- 学习光的本质和传播特性- 探讨光的反射和折射- 理解光的成像和透镜的应用第七周:电学基础- 学习电荷和电场的概念- 理解电流和电量的关系- 探讨电阻、电压和电功的概念第八周:电学进阶- 学习欧姆定律和串并联电路的分析- 理解电功和电能的转化- 探讨电磁感应与楞次定律第九周:磁学基础- 学习磁场和磁力的概念- 探讨电流在磁场中所受的力- 学习磁场的成像和磁感应强度的计算第十周:磁学进阶- 理解法拉第电磁感应定律和洛伦兹力- 学习互感和自感的概念- 探讨感生电动势和涡旋电场第十一周:特殊相对论- 学习伽利略相对论的基本思想- 理解光速不变原理和狭义相对论的基本假设- 探讨时间膨胀和长度收缩的概念第十二周:复习和总结- 复习本学期学过的物理知识- 总结本学期的学习成果- 进行期末考试的准备和复习九年级下学期数学教学计划精选6篇(三)教学内容:力学教学目标:1. 掌握物体的力学概念,包括力、质量、加速度、摩擦力等;2. 了解牛顿三定律及其应用;3. 掌握力的合成与分解、力的图示等力学基本技能;4. 了解简单机械原理及其应用;5. 培养学生的科学实验能力和动手能力。
九年级圆教学计划6篇
九年级圆教学计划6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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1、认真落实“小组合作学习”的教学形式,继续深化“导学案”教学模式。
2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
3、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
4、视学生思维能力的发展。
指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
5、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能、全面提高语文能力。
精心备课,尤其要备好学生,突出重点和难点。
要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。
6、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
7、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,把握中考方向,多写小作文片段作文,统一安排,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
8、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
9、优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,避免欠交作业。
10、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。
充分照顾到不同学生的特点。
11、利用多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辦论,锻炼能力,提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。
部编人教版九年级语文上册教学计划
一、指导思想
本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作扎实基础。
对于九年级学生方面继续坚持语文基础知识的教学,一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,口语交际训练开展综合性学习活动全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阋读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课内外文言文的能力。
二、教材分析
本册教材共分为六个单元。
九年级上册六个单元的专题分别是:一自然之音、二砥砺思想、三游目骋怀、四青春年少、五理想信念、六人物百态,第一单元是学习诗歌理解诗歌的意象,感受诗歌的意境,品味诗歌的语言;第二单元是阅读议论性文章,能够区分观点和材料把握议论的中心;第三单元是诵读古诗文把握作者的情感,能联系时代谈感受;第四单元是阅读小说,梳理小说的情节,理解小说的主题;第五单元是阅读议论性文章,分析材料,把握论据理解观点和材料之间的联系;第六单元是阅读古白话小说,把握情节和结构,揣摩小说的语言。
三、学情分析
本学期继续担任161班语文教学工作。
从学生的基础来看,大多学生都是接受式学习,所以,九年级语文教学的道路可谓任重而道远。
本学期按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。
四、教学目标
(一)掌握和运用知识能力的目标:
1.掌握九年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
2.学习朗读方法,尤其是诗歌的朗读,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文语感打下基础。
3.了解议论文写作的知识,学习缩写和改写,掌握写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。
4.培养良好的学习语文的习惯。
养成边读书边圈点,敢于提问,敢于发言。
(二)情感态度价值观目标在语文的教学过程中,要进一步培养学生的爱国主义精神激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。
要培养学生自主、合作探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。
五、教学重、难点
1.要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
6.指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。