人教版历史九上第14课《“蒸汽时代 ”的到来》微考点：瓦特改良蒸汽机的背景、时间和意义
人教版九年级历史上册 第14课 “蒸汽时代”的到来 课件 (共43张PPT)
1855年,谢菲尔德
造就了许多 工业城市
带来严重的 环境污染
四、如何面对工业化所带来弊端？
在发展工业化同时，应重视生 态环境污染问题。尽量减少和消除 工业化建设带来的消极后果，合理 利用科技新成果，趋利避害。
“工业革命”小结：
原因 资产阶级统治确立 工场手工业不能满足市场需求
时间 18世纪60年代——1840年（英国）
课前测试：
1、法国大革命爆发的根本原因、导 火线、开始的标志、领导者、颁布 的法律文件、高潮、结束的标志、 意义分别是什么？ 2、如何评价拿破仑对外战争？
17、18世纪欧美国家在政治领域 进行了资产阶级革命，具体史实有： 17世纪：英国资产阶级革 命。 18世纪：美国独立战争、法国大革 命。
“当革命的风暴横扫整个法国 的时候，英国正在进行一场比较 平静的但是威力并不因此减弱的 变革。蒸汽核心的工具机把工厂 手工业变成现代的大工业，从而 把资产阶级社会的整个基础革命 化了。”——恩格斯《反杜林论》
哈格里夫斯发明“珍妮机”（珍妮机的 发明）
“飞梭”的发明使 英国出现了“棉纱荒”
飞梭
1733年，纺织师 凯伊发明，它的 出现，大大提高 了织布的速度， 使棉纱供不应求 。
珍妮纺纱机 （1765）
发明者： 哈格里夫斯 （木匠）
人力
可同时纺出十几根纱， 但纺出的纱较细，而且易断
5、标志性成就（重要发明）：
瓦特改良蒸汽机的意义：人类进入“蒸 汽时代”
5、工业革命标志性成就
——1785年瓦特改良蒸汽机
蒸汽机
1712年，铁匠纽可 门制造了第一台成 功运作的蒸汽机
1785年，瓦特改 良的蒸汽机应用 于纺织业
6、扩展：交通运输业 发明的交通工具：
人教版历史九上第14课《“蒸汽时代 ”的到来》 微考点：工业革命完成的时间、标志及实质和特点
考点：工业革命完成的时间、标志及实质和特点1.英国工业革命完成的时间、标志：完成的时间：英国工业革命开始于18世纪60年代，结束于1840年前后。
完成的标志：1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式。
扩展：此后，法国和美国也都先后完成了工业革命，世界其他许多国家或早或晚都进行了工业革命。
2.工业革命的性质和实质：（拓展点）性质：既是生产领域的一场技术变革，又是社会关系的一次革命；实质：大机器生产取代工场手工业，是资本主义政治经济发展的必然产物。
3.英国资产阶级革命与工业革命的关系（拓展点）（1）英国资产阶级革命的胜利，使英国较早确立起资产阶级的统治，这为工业革命提供了政治前提。
（资产阶级掌握国家政权）有利于资本主义经济的发展，推动工业革命的开展。
（2）工业革命的完成，巩固了资产阶级的革命成果，标志着资本主义制度的最终确立。
4.工业革命的特点：（拓展点）（1）发明机器的大都是具有实践经验的工人和技师。
（2）首先发生在英国，以英国为中心缓慢向周边地区扩展。
（3）英国首先完成工业革命，法美其次，德意日俄尚未完成。
（4）工业革命开始于轻工业部门，纺织，机器制造，冶金，采煤，交通运输等部门成为资本主义工业的五大支柱（5）第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”。
易错微析世界第一个工业国家易错：英是世界第一个工业国家。
例题1下图所示现象的出现，主要是由于( )A.文艺复兴的推动B.英国的殖民扩张C.英国确立了君主立宪制D.英国开展了工业革命答案：D解析：从图片中可以看出英国农业在国民生产总值的比重越来越低，而英国工业在国民生产总值的比重越来越高，造成这种结果的是英国工业革命的开展，改变了社会的经济结构，推动了英国走向了工业化。
故选D。
例题2 1840年前后，英国率先完成了工业革命。
此后，法、美等国也相继完成了工业革命。
工业革命完成的标志是（）A.蒸汽机的广泛应用B.交通运输的革新C.冶金、采矿采用新技术D.大机器生产基本取代手工业生产答案：D解析：本题考查的是工业革命完成的标志。
九年级历史上册《第14-15课“蒸汽时代”的到来和殖民扩张》教案新人教版
落
实
课
标
理
解
课
标
投放课标内容
通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。
阅读课标内容
明确学习目标
1’
解
读
课
标
同步探究过程
指导自主探究组织展示交流，进行评价
展示交流
作出评价
7’
一、工业革命
1、前提：18世纪60年代，资本主义制度在英国确立
2、经过：
“珍妮机”
瓦特改良蒸汽机
1、新航路开辟以后，西欧哪些国家开始走上对外殖民扩张的道路?
2、欧洲殖民者在美洲的 主要殖民掠夺方式有哪些?给美洲带来了什么后果和影响?
3、打开课件，《“三角贸易”示意图》，让学生画出路线图并说明各段的商品。
4、想一想，几百年的奴隶贸易对非 洲，对欧洲带来了什么样的影响?
5英国是怎样成为“日不落帝国”的？其殖民侵略对自己的发展有哪些影响？
阅读思考并讨论得出
以机器生产代替手工劳动的生产领域的变革。
阅读讨论得出
根本原因：资产阶级统治确立
阅读归纳并记忆
看图了解
阅读材料并思考讨论
分组展示交流所的结论
11’
教学过程
环节
知识 点
教师活动
学生活动
估时
落
实
课
标
解
答
课
标
二、血腥的资本积累
1、罪恶的三角贸易
①、原因
②、三角贸易路线图
③、后果
2、“日不落帝国”在印度
3、影响：
二、血腥的资本积累
1、罪恶的三角贸易
①、原因
②、三角 贸易路线图
九年级历史上册 第14课“蒸汽时代”的到来资料 新人教版
第14课“蒸汽时代”的到来一、珍妮机的故事珍妮纺纱机工业革命是从发明和使用机器开始的，机器的发明和使用，最早产生于棉纺织工业部门。
问：人类第一台纺纱机器是谁发明的、被命名为什么？哈格里夫斯，珍妮机。
问：珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？珍妮机的发明引发了棉纺织生产领域一系列的发明，出现了更多更先进的纺织机器。
后来，其他如冶金、采矿等生产部门也纷纷发明、制造机器，有利的促进了生产的发展。
机器被广泛发明和应用了，它最初用什么作为动力呢？人力、畜力、水力、风力。
教师指出：这些动力都有一定的局限性，因此解决动力问题是机器能否发挥最大作用的关键。
二、瓦特与蒸汽机瓦特在改良蒸汽机解决机器动力问题的人是学徒出身的瓦特。
他童年时就善于观察事物。
他经过20多年的研究，同时吸收前人成果，终于在1785年制成了改良蒸汽机。
蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？从此人类进入蒸汽时代，生产飞速发展。
教师让学生讨论课文第89页“动脑筋二”：瓦特改进蒸汽机是偶然的吗？你怎么看？教师启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力。
教师过渡：同学们想象一下，自从蒸汽机成为了机器的动力后，工厂是怎样一幅情景？学生：工厂规模扩大，整日机器隆隆，大量的产品堆积如山。
教师设问：那么那些步履蹒跚的人力畜力车辆能满足运输需要吗？（引出下一目）三、火车的诞生史蒂芬逊制造的火车机车教师：随着工业的发展，交通运输被提到了日程。
工业革命以后，大机器生产需要运进大批原料并及时把堆积如山的产品运到各地。
人力、畜力和简陋的运输工具就无法胜任了。
于是交通运输的革新又被提到了日程。
1814年，英国人史蒂芬孙发明了一台蒸汽机车，这台机车在前进时不断从烟囱里冒出火来，因此被称为“火车”。
1830年，英国正式使用了火车，从此，铁路交通飞速发展。
教师让学生讨论：铁路给人类社会带来哪些影响？学生：出行、通讯、商品流通等。
九年级历史上册第14课“蒸汽时代”的到来教案新人教版
检测：
学生举手回答。认真听讲、及时纠正。
同学讲述珍妮机发明的一系列过程，名称及其功能使用。
珍妮机的发明与应用对历史的影响。
学生回顾第10、11课的内容，得知：英国资产阶级革命后建立起资产阶级统治，为英国资本主义的迅速发展扫清了道路。（或资产阶级统治的确立，市场的扩大，商品的需求）
培养同学创新思维方式，初步综合分析问题的能力，论从史出，依据课本得出结论。
加深同学对工业革命的发明有更多的掌握。拓展知识与理解。
体会发明家、科学家在社会变革中发挥的作用，认识发明创造不是科学家的专利，普通人通过刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力同样可以成功。培养学生崇尚科学的精神。
让同学正确理解工业革命影响，准确把握工业革命在世界历史上的地位和作用。
第14课“蒸汽时代”的到来
教学目标
基础知识
了解
哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改进蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车，认识铁路给人类社会带来的影响。
理解
工业革命最先从英国开始，第一次工业革命，使生产力获得迅猛发展，使社会面貌发生翻天覆地的变化。
过程
方法
议论解疑综合归纳
为什么工业革命首先发生在英国？珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？铁路给人类社会带来哪些影响？工业革命对世界产生了怎样的影响？工业革命给了我们什么启示？
通过图像或创设情境，使学生身临其境的感觉，进入新课堂。同时激发学生想探究英国工业革命时期发生了什么的好奇心，强烈的兴趣是学习的动力。
引导学生探究问题，自主思考，合作交流，培养学生形成自主、合作探究的学习方式。
要求学生在深刻理解本课内容的基础上，结合学过的知识理清概念及其原因。明白教材受篇幅的限制，单纯看教材分析不会很到位。
人教版九年级历史上册《第14课“蒸汽时代”的到来》教案及教学反思
人教版九年级历史上册《第14课“蒸汽时代”的到来》教案及教学反思一、课程背景与基本信息1.1 课程背景本节课属于人教版九年级历史上册第一单元，主要内容为“工业革命时期的发展”。
1.2 课程基本信息•课时数：2课时（90分钟）•课型：新授课•授课形式：讲授与互动•教材：人教版九年级历史上册二、教学目标2.1 知识与技能目标•认识“蒸汽时代”的到来对工业革命的推动作用；•了解“蒸汽时代”在交通、通讯、生产等方面产生的巨大变化；•学会使用简单的图表、图形表达信息；2.2 情感态度价值观目标•培养对工业革命的浓厚兴趣；•倡导科学发展、技术创新的精神；•强调历史与现实的联系，进一步增进对世界的认识。
三、教学重难点3.1 教学重点•理解“蒸汽时代”的到来对工业革命的推动作用；•掌握“蒸汽时代”在交通、通讯、生产等方面产生的巨大变化。
3.2 教学难点•培养学生使用简单的图表、图形表达信息的能力；•加深学生对工业革命时期背景的认识。
四、教学过程4.1 导入（10分钟）1.教师播放PPT，介绍本节课的主题——“蒸汽时代”的到来。
2.教师简要介绍工业革命的背景和意义。
4.2 讲授（50分钟）1.教师向学生介绍“蒸汽时代”的定义和特点。
2.教师介绍“蒸汽时代”在交通、通讯、生产等方面的发展。
3.教师基于PPT，让学生通过图表、图形的形式理解“蒸汽时代”对于经济和交通、生产等领域的重大意义。
4.3 练习（20分钟）1.教师为学生出示练习题，让学生根据所学知识，阅读文本并回答问题。
2.教师要求部分学生上台用图表、图形的形式呈现自己的答案，以加深对知识的理解。
4.4 作业布置（5分钟）根据所学内容，要求每个学生在课下完成一篇有关“蒸汽时代”的发展的论文，重点阐述技术创新的精神和历史与现实的联系。
五、教学反思通过本节课的教学，我认为学生的积极性和参与度得到了全面提高。
通过多种教学方法的运用，学生对“蒸汽时代”的概念和意义有了更好的理解，特别是在图表和图形的运用上，学生的能力有了明显的提升。
人教版九年级历史上册第14课详解
二、瓦特与蒸汽机
1、背景：很多地方受自然条件的制约不能使用机器， 人们开始寻找更加方便、有效的动力
2、瓦特：改进了蒸汽机，并于1785年后首先在 纺织部门中投入使用
3、作用：极大地促进了大工厂生产的发展，使人 类进入了“蒸汽时代”
三、火车的诞生
蒸汽机在交通运输工具上的使用： ① 轮船：美国人富尔顿首先造出 ② 火车：英国人史蒂芬孙发明
①英国确立君主立宪政体，有利于资本主义经济的发展（前提） ② 英国商品销往海外，供不应求（市场） ③为提高产量，人们设法改进生产技术（技术）
2、发明（工业革命开始的标志）： 18世纪60年代，哈格里夫斯发明“珍妮机”。
3、影响：极大提高了生产效率，并引发棉纺织生产领 域的一系列发明，同时带动其他生产部门的 发明和变革
1807年美国人富尔敦制造了第一艘轮船。
铁路交通的面貌也大大改观
英
19世纪早期英国人史蒂芬孙发明火车
第14课 “蒸汽时代”的到来
“当革命的风暴横扫整个法国 的时候，英国正在进行一场比较平 静的但是威力并不因此减弱的变革。 蒸汽核心的工具机把工场手工业变 成现代的大工业，从而把资产阶级 社会的整个基础革命化了。”—— 恩格斯《反杜林论》
工业革命
一、珍妮机的故事
1、背景（工业革命首先在英国开始的原因）：
“飞梭”的发明 使英国出现了“棉纱 荒”
飞梭
1733年，纺织师
凯伊发明，它的
出现，大大提高了 织布的速度，使棉 纱供不应求。
珍妮纺纱机 （1765）
发明者： 哈格里 夫斯 （木匠）
人力
可同时纺出八根纱线，后不断 改进；但也有许多不足之处
改良
蒸汽机
1712年，铁匠纽可 1785年，瓦特改 门制造了第一台成 良的蒸汽机首先 功运作的蒸汽机 应用于纺织业
人教版历史九上第14课《“蒸汽时代 ”的到来》微考点：瓦特改良蒸汽机的背景、时间和意义
考点：瓦特改良蒸汽机的背景、时间和意义1.瓦特改良蒸汽机的背景：利用水力带动机器，受到自然条件的制约。
人们开始寻找更加方便、更加有效的动力。
2.瓦特改良蒸汽机的时间和意义：时间：1785年，英国机械师瓦特改良蒸汽机，首先在纺织部门投入使用。
（瓦特看水壶中的水烧开时，蒸汽顶开壶盖受启发。
）应用的扩展：瓦特蒸汽机出现以后，在许多生产部门，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，进行生产，意义：极大地促进了大工厂生产的发展，从此，人类进入了“蒸汽时代”。
3.生产组织形式工厂和工场的区别：（拓展点）工场是指资本主义发展萌芽阶段的大型手工作坊；工厂是指机器化生产的现代生产方式；其主要区别在于手工生产与机器生产。
4.工业革命的能源：煤炭的应用十分广泛。
易错微析1.蒸气与蒸汽中的文字书写易错：最大的区别就是蒸汽有水字旁，显而易见是因为它是液态的，只不过是液态的小颗粒悬浮在空中看起来像气态，其实就和雾一样，而蒸气是气态的和空气啊氢气啊之类的属于一类，但是一般蒸发出来以后遇冷直接就变成蒸汽了。
2.瓦特与蒸汽机的关系的理解易错：瓦特是改良蒸汽机，而不是发明蒸汽机，把瓦特改良蒸汽机说成发明蒸汽机是错误的。
瓦特并不是蒸汽机的发明者，在他之前，早就出现了蒸汽机。
瓦特经过二十多年的不断改进，使蒸汽机变成了适用于一切工业部门的动力机械。
3.工业革命的标志易错：以蒸汽机的广泛应用为主要标志。
例题1 改良蒸汽机投入使用后，在欧洲出现了一大批相对集中的工业城市。
所以有人说“蒸汽机是工业城市之母”，这主要是因为蒸汽机（）A.大大提高了工业生产的效率B.使工厂摆脱了自然条件的限制C.促进了相关行业机器的发明和改进D.推动了农业文明向工业文明的转型答案：B解析：根据所学知识可知，蒸汽机的使用，使工厂摆脱了自然条件的限制，从而推动了工业城市的产生与发展，故选B。
例题2工业革命中，在动力的发明和使用上，具有开创意义的成就是（）A.水力织布机的研制B.蒸汽机车的发明C.改良蒸汽机的制成D.水力纺织机的问世答案：C解析：解答此题关键是抓住“在动力的发明和使用上”。
人教版 九年级上册历史 第14课 “蒸汽时代”的到来
课题：第14课“蒸汽时代”的到来一、教材内容分析工业革命是资产阶级为巩固政权、大力发展经济而必然产生的一种社会变革。
表现出来的就是各个部门、行业的新发明、新创造，实现了由工厂手工业到大机器生产的一次飞跃。
它是生产领域的一场变革，又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治、经济发展的必然结果。
工业革命的出现使资本主义制度最终在欧洲确立下来，对世界也产生了重大影响。
二、课程标准通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。
三、教学目标一、知识目标：知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。
二、能力目标：培养比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。
三、情感目标：认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。
四、教学重点、难点重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
难点：工业革命及其影响。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课视频导入：播放2012伦敦奥运会的开幕式导入语：2012伦敦奥运会的开幕式展现了英国田园牧歌的时代，紧接着被一个个拔地而起的烟囱和产业工人操作生产机械的场景所取代，仿佛把人们带回到第一次工业革命的梦幻空间。
这节课我们就来领略英国对世界的贡献。
这个时期创造的财富为什么远远超过了英国历史的总和呢？（设计意图：利用2012伦敦奥运会的开幕式的视频导入，激发学生的兴趣，为新课的学习做铺垫，自然而然的导入新课。
）教师：你想知道英国是如何成为世界上最强大的国家的吗？今天就让我们到历史中去探究答案，感受另一种形式的革命——工业革命。
展示板书：第14课“蒸汽时代”的到来（二）教师引领，合作探究展示：自主学习目标1、为什么工业革命首先发生于英国？2、请你找出工业革命的主要发明创造（发明者、国家、时间）3、工业革命产生了哪些意想不到的后果？学生：学生根据自主学习目标进行自主学习活动。
微考点：瓦特改良蒸汽机的背景、时间和意义
考点：瓦特改良蒸汽机的背景、时间和意义1.瓦特改良蒸汽机的背景：利用水力带动机器，受到自然条件的制约。
人们开始寻找更加方便、更加有效的动力。
2.瓦特改良蒸汽机的时间和意义：时间：1785年，英国机械师瓦特改良蒸汽机，首先在纺织部门投入使用。
（瓦特看水壶中的水烧开时，蒸汽顶开壶盖受启发。
）应用的扩展：瓦特蒸汽机出现以后，在许多生产部门，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，进行生产，意义：极大地促进了大工厂生产的发展，从此，人类进入了“蒸汽时代”。
3.生产组织形式工厂和工场的区别：（拓展点）工场是指资本主义发展萌芽阶段的大型手工作坊；工厂是指机器化生产的现代生产方式；其主要区别在于手工生产与机器生产。
4.工业革命的能源：煤炭的应用十分广泛。
易错微析1.蒸气与蒸汽中的文字书写易错：最大的区别就是蒸汽有水字旁，显而易见是因为它是液态的，只不过是液态的小颗粒悬浮在空中看起来像气态，其实就和雾一样，而蒸气是气态的和空气啊氢气啊之类的属于一类，但是一般蒸发出来以后遇冷直接就变成蒸汽了。
2.瓦特与蒸汽机的关系的理解易错：瓦特是改良蒸汽机，而不是发明蒸汽机，把瓦特改良蒸汽机说成发明蒸汽机是错误的。
瓦特并不是蒸汽机的发明者，在他之前，早就出现了蒸汽机。
瓦特经过二十多年的不断改进，使蒸汽机变成了适用于一切工业部门的动力机械。
3.工业革命的标志易错：以蒸汽机的广泛应用为主要标志。
例题1 改良蒸汽机投入使用后，在欧洲出现了一大批相对集中的工业城市。
所以有人说“蒸汽机是工业城市之母”，这主要是因为蒸汽机（）A.大大提高了工业生产的效率B.使工厂摆脱了自然条件的限制C.促进了相关行业机器的发明和改进D.推动了农业文明向工业文明的转型答案：B解析：根据所学知识可知，蒸汽机的使用，使工厂摆脱了自然条件的限制，从而推动了工业城市的产生与发展，故选B。
例题2工业革命中，在动力的发明和使用上，具有开创意义的成就是（）A.水力织布机的研制B.蒸汽机车的发明C.改良蒸汽机的制成D.水力纺织机的问世答案：C解析：解答此题关键是抓住“在动力的发明和使用上”。
人教版初中九年级上册历史：第14课 “蒸汽时代”的到来
非洲
” 奴 隶
货 物 到 非 洲
从 欧 洲港 口
年10亿间奴英，隶贸镑从易的印: 三财度富掠角海。走航了外程高殖达一民次、航奴行隶六贸个易月，做三 次买卖，获利100％－300％
—资本 、国外市场
材料3
圈地运动
—自由劳动力
材料4
英国手工工场里已实现了精细的
分工。如每织一尺布，平均需要14道
工序；生产一枚小小的胸针，需要经
蒸汽机把英国推上世界工业主导国的地位。1851年，英国工业实 力到达巅峰时，在伦敦的海德公园举行了一次大型展览，其目的是向 全世界显示英国“世界工厂”的地位。上图取自展览会的小册子，展 示了一系列英国工业界首创的机械。
交通工具的革新
1807年，美国人富尔顿制造了第一艘汽 船。以蒸汽机推动船两侧的明轮，称为 “轮船”。在哈得逊河试航成功。
主要成果
结束标志
18世纪60年代 英国
棉纺织业
哈格里夫斯发明珍妮机
瓦特改良蒸汽机 史蒂芬孙发明火车 富尔顿发明汽船
大机器生产成为工业生 产的主要方式
三、工业革命的影响
材料一：
英 创造了324巨0万磅大生产力
国
棉
花
加
工
量
增 380万磅
长 表 1754年 1789年
1.7万磅 1740年
科
技
25万磅
不断扩大的世界市场 —经济驱动力
材料1
材料2
材料3
资产阶级统治确立 圈地运动
—政治前提
—劳动力
多种因素
海外殖民、 奴隶贸易 —资本、市场
材料4 合力作用!
材料5
英国手工工场里已实现了精细的分工。如
发达的手工工场 每织一尺布，平均需要14道工序；生产一枚小
九年级历史上册 第四单元 第14课“蒸汽时代”的到来教
“蒸汽时代”的到来教学目标教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响教学难点：对工业革命的理解及其影响教学过程导入新课温故知新1）十七世纪40年代的英国发生了什么重大事件？这一历史事件对英国产生了什么影响？2）当历史的车轮走到十八世纪60年代时，这种影响引发了英国的又一场革命，我们把这场革命叫着什么？工业革命。
（师解释：“工业革命”是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃。
）课件演示导读提纲：1.为什么工业革命首先发生在英国？2.珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？3.蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？4.铁路给人类社会带来哪些影响？5.工业革命对世界产生了什么影响？给了我们什么启示？（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习。
）组织学生学习和探究新课。
珍妮机的故事1.为什么工业革命首先发生在英国？（资产阶级统治的确立，市场的扩大，商品的需求。
）2.关于珍妮机的发明：①人类第一台纺纱机器是谁发明的、被命名为什么？（哈格里夫斯，珍妮机；展示早期纺纱机。
）②珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？（课件展示：纺纱机—织布机—冶金、采矿等部门；师指出———珍妮机的发明是英国工业革命的起点，工业革命开始于一系列机器的发明。
）过渡：机器被广泛发明和应用了，它最初用什么作为动力呢？（人力、畜力、水力）指出：这些动力都有一定的局限性，因此解决动力问题是机器能否发挥最大作用的关键。
瓦特与蒸汽机1）谁改进了蒸汽机？它的改进给人们的生产、生活带来什么好处？（从此人类进入蒸汽时代，生产飞速发展）2）讨论课文第89页“动脑筋二”：瓦特改进蒸汽机是偶然的吗？你怎么看？（启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力）过渡：同学们想象一下，自从蒸汽机成为了机器的动力后，工厂是怎样一幅情景？（工厂规模扩大，整日机器隆隆，大量的产品堆积如山。
九年级历史上册精品资料第14课蒸汽时代的到来
九年级历史上册精品资料课题：第14课“蒸汽时代”的到来【课标要求】（1）讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。
（2）知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。
（3）简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。
【教学目标】1．知识目标：工业革命首先发生在英国，从棉纺织部门开始（珍妮机的发明）；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响。
2．能力的培养：①结合英国工业革命的背景和条件思考工业革命为什么首先在英国产生，提高辩证看待和正确评价历史事件的能力；②在掌握工业革命进程的基础上培养综合分析和概括的能力。
3．情感态度价值观的培养：①工业革命首先发生于英国，是英国政治经济发展的必然结果。
②科学技术是第一生产力，要努力学习科学文化。
【教学重难点】教学重点：1、工业革命的概念及其重要发明2、瓦特改良蒸汽机对工业革命的推进教学难点：工业革命的影响。
【教学设计】一、导入新课教师提问：请同学们回忆前几节课学习的内容思考回答“早期资产阶级革命有哪些？”学生回答：早期资产阶级革命有英国资产阶级革命（1640年）、美国独立战争（1775年）、法国大革命（1789年）。
教师导入：在同学们的印象中，革命往往伴随着刀光剑影，血雨腥风，比如我们学到的英、美、法等国的资产阶级革命。
其实，暴力夺取政权只是革命的一种方式。
就在二百多年前，正当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场完全不同的革命，这场革命没有你死我活的拼杀，它通过和平的变革彻底改变了人们的生产和生活方式，这就是工业革命，让我们一起掀开这世界历史重要的一页──“蒸汽时代”的到来。
二、自主学习，感知历史教师出示导读提纲，同学自主完成，并交流明确答案。
（1）工业革命最早出现于哪个部门（行业）？（棉纺织业）（2）工业革命开始的时间及标志性发明？（18世纪60年代；珍妮机的发明）（3）工业革命最早在哪个国家开始，并率先完成于何时，其标志是什么？哪些国家也相继开展工业革命？（4）工业革命中是谁解决了动力问题？他发明的成果是什么？起到了什么作用？（瓦特；改良蒸汽机；作用见教材90页第一段）（5）工业革命中交通工具的发明有哪些？其动力机是什么？这些交通工具的发明起到了什么作用？（美国人富尔顿发明的汽船（轮船）；英国人史蒂芬孙发明的火车机车；交通工具的发明为人们的生产和生活提供了便利。
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考点：瓦特改良蒸汽机的背景、时间和意义
1.瓦特改良蒸汽机的背景：
利用水力带动机器，受到自然条件的制约。
人们开始寻找更加方便、更加有效的动力。
2.瓦特改良蒸汽机的时间和意义：
时间：1785年，英国机械师瓦特改良蒸汽机，首先在纺织部门投入使用。
（瓦特看水壶中的水烧开时，蒸汽顶开壶盖受启发。
）
应用的扩展：瓦特蒸汽机出现以后，在许多生产部门，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，进行生产，
意义：极大地促进了大工厂生产的发展，从此，人类进入了“蒸汽时代”。
3.生产组织形式工厂和工场的区别：（拓展点）
工场是指资本主义发展萌芽阶段的大型手工作坊；工厂是指机器化生产的现代生产方式；其主要区别在于手工生产与机器生产。
4.工业革命的能源：煤炭的应用十分广泛。
易错微析
1.蒸气与蒸汽中的文字书写易错：
最大的区别就是蒸汽有水字旁，显而易见是因为它是液态的，只不过是液态的小颗粒悬浮在空中看起来像气态，其实就和雾一样，而蒸气是气态的和空气啊氢气啊之类的属于一类，但是一般蒸发出来以后遇冷直接就变成蒸汽了。
2.瓦特与蒸汽机的关系的理解易错：
瓦特是改良蒸汽机，而不是发明蒸汽机，把瓦特改良蒸汽机说成发明蒸汽机是错误的。
瓦特并不是蒸汽机的发明者，在他之前，早就出现了蒸汽机。
瓦特经过二十多年的不断改进，使蒸汽机变成了适用于一切工业部门的动力机械。
3.工业革命的标志易错：以蒸汽机的广泛应用为主要标志。
例题1 改良蒸汽机投入使用后，在欧洲出现了一大批相对集中的工业城市。
所以有人说“蒸汽机是工业城市之母”，这主要是因为蒸汽机（）
A.大大提高了工业生产的效率
B.使工厂摆脱了自然条件的限制
C.促进了相关行业机器的发明和改进
D.推动了农业文明向工业文明的转型
答案：B
解析：根据所学知识可知，蒸汽机的使用，使工厂摆脱了自然条件的限制，从而推动了工业城市的产生与发展，故选B。
例题2工业革命中，在动力的发明和使用上，具有开创意义的成就是（）
A.水力织布机的研制
B.蒸汽机车的发明
C.改良蒸汽机的制成
D.水力纺织机的问世
答案：C
解析：解答此题关键是抓住“在动力的发明和使用上”。
1785年瓦特改良了蒸汽机，许多部门利用蒸汽机为动力，将人类带入了“蒸汽时代”，故选C。
1.在瓦特制成的改良蒸汽机被用来带动纺织机器之前，若英国人要开办棉纺厂，那么厂址最好选在（）
A.临近铁路的地方
B.临近煤矿的地方
C.临近油田的地方
D.临近河流的地方
2.壶盖振动的现象给了瓦特一把钥匙，由此为人类获得新的动力，打开了新时代的大门。
这里的“新时代”是指（）
A.蒸汽时代
B.电气时代
C.原子时代
D.信息时代
3.“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界……”其中瓦特转动了世界是指（）
A.改良蒸汽机
B.发明汽船
C.发明内燃机
D.研制飞机
4.一位发明家耗时二十余年完成的工业动力机器（如图所示），在某种程度上结束了人类对蓄力、风力和水力的依赖。
这位发明家是（）
A.瓦特
B.爱迪生
C.亨利·福特
D.哈格里夫斯
5.近代以来的每一次科技进步都伴随着能源利用方面的革命。
当今世界，煤炭、石油、电力和核能是人类使用最广泛的重要能源。
其中，煤炭广泛应用于生产领域应该归功于（）
A.卡尔·本茨发明内燃机
B.史蒂芬孙发明火车机车
C.富尔顿发明轮船
D.瓦特改进蒸汽机
1.D解析：瓦特改良蒸汽机没出现之前，利用水力带动机器，受到自然条件的制约，故选D。
2.A 解析：分析题目中，“壶盖振动”反映的是蒸汽原理，结合所学，1785年以后，瓦特改良蒸汽机出现以后，在许多生产部门，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，进行生产，使人类第一次完成了在生产劳动领域中普遍以“热”力代替人力的革命性飞跃，开创了一个崭新的时代——“蒸汽时代”，故选A。
3.A 解析：阅读题文要求选出“一壶沸水让瓦特转动了世界”瓦特发明创造的选项，根据所学知识可知瓦特改良了蒸汽机，选项中A符合题意，故选A。
4. A 解析：瓦特改良的蒸汽机，在某种程度上结束了人类对蓄力、风力和水力的依赖，故选A。
5.D 解析：本题考查了瓦特改良蒸汽机后，对世界能源构成造成的影响，当蒸汽机大量被使用后，煤炭成为主要能源，故选D。