苏教版数学五年级上册《小数的性质》公开课PPT课件
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苏教版数学五年级上册《小数的性质》PPT课件
试一试 不改变数的大小，把下面 各数写成三位小数。
0.4= 0.400 3.16= 3.160 10= 10.000
试一 试
1.不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。 0.4 = 3.16 = 10 =
2.不改变数的大小,把下面各数写成两位小数。 2.800 = 0.0300 = 20.620 =
练习六第2题 把相等的数用线连起来。
4.30 0.018
7.2030 0.09
7.203
0.090
4.300
0.180
同学们,通过这一节课的学习,你知道了 什么呢?
通过这一节课的学习,知道了小数的性质。 小数的性质: 小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不 变。
买一枝铅笔用了0.3元。 买一块橡皮用了0.30元。 所买的铅笔和橡皮的单价相等吗？
ห้องสมุดไป่ตู้请在小组里交流。
0.3元和0.30元都是3角，所 以0.3元=0.30元； 0.3是3个0.1，0.30也可以 看作3个0.1；
所以，0.3=0.30。
铅笔和橡皮的单价相等。
100 0.100米=1000米=100毫米 10 米=10厘米 0.10米= 100 1 米=1分米 0.1米= 10 1分米=10厘米=100毫米 0.100米=0.10米=0.1米
练一练
1.照样子在下面的方框里填上合适的小数。
0 0 0.1 1
把整数改写成小数时， 先要在整数个位的右下 方点上小数点，再根据 要求在末尾补“0”。
下面各数中的哪些“0”可以去掉？ 哪些“0”不可以去掉？为什么？
1.80 0 703.050 0 0 60.0
300 17.000 000 0 0.060
苏教版五年级数学上册
苏教版《小数的性质》课件(上课用)
详细描述
乘除法近似计算是通过将待计算的数 乘以或除以一个适当的数，以得到一 个近似的结果。这种方法适用于需要 快速得到大致结果的情况，但精度相 对较低。
误差分析
总结词
误差分析是对计算结果误差的一种评估和分析方法， 有助于了解近似计算的可靠性和精度。
详细描述
误差分析是通过比较近似计算结果与真实值之间的差 异，来评估近似计算的可靠性和精度。误差分析可以 帮助我们了解近似计算的适用范围和局限性，以及如 何改进近似计算方法以提高精度。
05
小数的实际应用
长度单位的换算
总结词
长度单位换算是小数在实际应用中的常见场景，通过 小数表示长度，可以更精确地描述物体的尺寸。
详细描述
在建筑、制造、测量等领域中，经常需要将大单位或小 单位之间的长度进行换算。例如，将厘米转换为米，或 将公里转换为米。通过使用小数，可以更精确地表示长 度，避免因单位换算而产生的误差。
详细描述
小数具有一些基本性质，如小数点位置的移动会引起小数大小的变化。向左移动小数点会使数值增大 ，向右移动会使数值减小。这种变化是线性的，不会改变小数的值。此外，小数的加减乘除运算也遵 循一定的规则，如相同位置的数字相加减、乘除等。
小数在生活中的应用
总结词
小数在日常生活中应用广泛，如购物、测量、科学计算等。
06
课堂互动与练习
课堂互动环节设计
01
02
03
小组讨论
将学生分成小组，讨论小 数的性质在实际生活中的 应用，增强学生对小数性 质的理解。
互动问答
鼓励学生提问，教师解答 ，形成良好的互动氛围， 帮助学生解决疑惑。
游戏互动
设计小数性质相关的游戏 ，让学生在游戏中学习， 提高学习的趣味性。
乘除法近似计算是通过将待计算的数 乘以或除以一个适当的数，以得到一 个近似的结果。这种方法适用于需要 快速得到大致结果的情况，但精度相 对较低。
误差分析
总结词
误差分析是对计算结果误差的一种评估和分析方法， 有助于了解近似计算的可靠性和精度。
详细描述
误差分析是通过比较近似计算结果与真实值之间的差 异，来评估近似计算的可靠性和精度。误差分析可以 帮助我们了解近似计算的适用范围和局限性，以及如 何改进近似计算方法以提高精度。
05
小数的实际应用
长度单位的换算
总结词
长度单位换算是小数在实际应用中的常见场景，通过 小数表示长度，可以更精确地描述物体的尺寸。
详细描述
在建筑、制造、测量等领域中，经常需要将大单位或小 单位之间的长度进行换算。例如，将厘米转换为米，或 将公里转换为米。通过使用小数，可以更精确地表示长 度，避免因单位换算而产生的误差。
详细描述
小数具有一些基本性质，如小数点位置的移动会引起小数大小的变化。向左移动小数点会使数值增大 ，向右移动会使数值减小。这种变化是线性的，不会改变小数的值。此外，小数的加减乘除运算也遵 循一定的规则，如相同位置的数字相加减、乘除等。
小数在生活中的应用
总结词
小数在日常生活中应用广泛，如购物、测量、科学计算等。
06
课堂互动与练习
课堂互动环节设计
01
02
03
小组讨论
将学生分成小组，讨论小 数的性质在实际生活中的 应用，增强学生对小数性 质的理解。
互动问答
鼓励学生提问，教师解答 ，形成良好的互动氛围， 帮助学生解决疑惑。
游戏互动
设计小数性质相关的游戏 ，让学生在游戏中学习， 提高学习的趣味性。
五年级上册数学课件小数的性质苏教版(共32张PPT)
3
)个(
1 10
),
它的计数单位是(
1 10
).
五年级上册数学课件- 3 . 3 小数的性质丨苏教版 ( 共3 2 张P PT )
=
( 0.30 )
0.30表示(30 )个( 1100),
它的计数单位是(
1 100
).
五年级上册数学课件- 3 . 3 小数的性质丨苏教版 ( 共3 2 张P PT )
不改变数的大小,把下面的小数改写成三位小数.
0.4 =(0.400) 3.16=( 3.160 ) 7.0800 =(7.080 ) 10 = (10.000)
五年级上册数学课件- 3 . 3 小数的性质丨苏教版 ( 共3 2 张P PT )
五年级上册数学课件- 3 . 3 小数的性质丨苏教版 ( 共3 2 张P PT )
1. 在（ ）里分别填上分数和小数。
1分米=
( (
1 10
))米= ( 0.1 )米
10厘米=
( (
10 100
) )
米=
( 0.10 )米
100毫米=
( 100 (1000
) )
米=
(0.100)米
2.
0.4里面有(
4
)个
1 10
。
0.40表示(40 )个( 1100),它的计数单位是(1100)
小 丽
今天我学习了小数的性质，知道了在小数的 末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，小数的计 数单位也不变。
小
五年级上册数学课件- 3 . 3 小数的性质丨苏教版 ( 共3 2 张P PT )
五年级上册数学课件- 3 . 3 小数的性质丨苏教版 ( 共3 2 张P PT )
五年级上册数学课件-第3课时小数的性质-苏教版共29页
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——教版
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——教版
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
谢谢！
苏教版五年级上册数学 小数的性质 32张幻灯片
把整数改写成小数时， 先要在整数个位的右下 方点上小数点，再根据 要求在末尾补“0”。
改写:
原数
改写成一位小数 改写成二位小数 改写成三位小数
0.5
50
5
0.5 0.50 0.500
50.0 5.0 50.00 5.00 50.000 5.000
练习六第2题 找朋友 把相等的数用线连起来。
4.30 0.018 7.203 0.090
例6
下面价格表上的哪些“0”可以去掉？
牛奶 2.80元 2.8元 面包 4.00元 4元 汽水 3.05元 火腿肠 0.65元 合计 10.50元 10.5元
下面各数中的哪些“0”可以去掉？ 哪些“0”不可以去掉？为什么？
1.80 703.050 60.0 0.250
300 17.000 0.060
辨别：
下面各数中的“0”，哪些 “0”是属于小数末尾的“0”。
0﹒080 0﹒60300 500﹒0000000
考考你！
一、填空：
小数的（末尾 ）添上“0”或去掉“0”，小数的（大小 ） 不变，这叫做小数的性质。
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）
1、在一个数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变 。 ×（ 2、在小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 ×（ 3、在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 √（
30﹒2
30﹒20
30﹒2000 ……
小明的妈妈是一位售货员，请你帮助 她在标签上标出商品的价格。
一件上衣18元 一条毛巾1元3角
品名：上衣 单价：18.00元
品名：毛巾 单价：1.30元
一块肥皂8角
品名：肥皂 单价：0.80元
(新)苏教版五年级数学上册《3.4 小数的性质》PPT课件(精美)
小数末尾的“0”一般情况下可以省略，小数的大小没有变 化。
小数中间或首位的“0”不能随意去掉，若去掉，小数的大 小就会发生变化。
返回
小数的性质
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
小苏数教的版性质数学 六年级 上册
1 长方体和正方体
长方体和正方体的表面积
课前导入
探究新知
课堂练习
返回
小数的性质
例2
长、宽、高分别是8分米、5分米、4分
米的长方体，它的表面积是（184 ）平
方分米。
长方体的表面积=（长×宽+长×高+高×宽）× 2
(8×5+8×4+5×4)×2 =92×2
长方体的表面积
＝长×宽×2﹢长×高×2﹢宽×高×2 =（长×宽+长×高+高×宽）× 2 S=（ab+ah+bh）×2
返回
小数的性质
例1
6 4
15
一个长方体如右图。（单位：米）
（1）它的上下两个面的面积=（ 15）×（ 4 ）×（ 2 ）。 （2）它的前后两个面的面积=（ 15）×（ 6）×（ 2 ）。 （3）它的左右两个面的面积=（ 6 ）×（ 4 ）×（ 2 ）。 （4）这个长方体的表面积是（ 348 ）平方米。
苏教版 数学 五年级 上册
3 小数的意义和性质
小数的性质
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
小数的性质
情景导入
从下图中你能得到哪些信息？
返回
小数的性质
探究新知
橡皮和铅笔的单价相等吗？为九折什么？
例1
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小数的性质
3角
小数中间或首位的“0”不能随意去掉，若去掉，小数的大 小就会发生变化。
返回
小数的性质
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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小苏数教的版性质数学 六年级 上册
1 长方体和正方体
长方体和正方体的表面积
课前导入
探究新知
课堂练习
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小数的性质
例2
长、宽、高分别是8分米、5分米、4分
米的长方体，它的表面积是（184 ）平
方分米。
长方体的表面积=（长×宽+长×高+高×宽）× 2
(8×5+8×4+5×4)×2 =92×2
长方体的表面积
＝长×宽×2﹢长×高×2﹢宽×高×2 =（长×宽+长×高+高×宽）× 2 S=（ab+ah+bh）×2
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小数的性质
例1
6 4
15
一个长方体如右图。（单位：米）
（1）它的上下两个面的面积=（ 15）×（ 4 ）×（ 2 ）。 （2）它的前后两个面的面积=（ 15）×（ 6）×（ 2 ）。 （3）它的左右两个面的面积=（ 6 ）×（ 4 ）×（ 2 ）。 （4）这个长方体的表面积是（ 348 ）平方米。
苏教版 数学 五年级 上册
3 小数的意义和性质
小数的性质
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
小数的性质
情景导入
从下图中你能得到哪些信息？
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小数的性质
探究新知
橡皮和铅笔的单价相等吗？为九折什么？
例1
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小数的性质
3角
五年级上册数学课件-3.3小数的性质丨苏教版共26张PPT
(3) 0.060=0.6 （× ）
(4) 0.4和0.40的大小相等，意义
一样。
（×）
5、把左右两边相等的小数，用线 连接起来。
0.300 0.003 2.080 2.800
2.80 2.08 0.030 0.3
把0.9改写成以百分之一 为单位的数是( )。
把2.300改写成以十分之 一为单位的数是( )。
想一想：商品价格为什么可以这 样写？
用0、4、0、6四个数字和小数点 组成符合要求的数：
A、两个0都不能去掉 B、只能去掉一个0 C 、两个0都能去掉
5月26日
天气：
今天，大家都认真听讲，老师还表扬我，奖励 了一份智慧卡给我呢！我今天摘录了一段关于小数的 性质的故事— 开了一家超市， 在写一些食品的 重量时出现了错误,你能找出来吗?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0.1米= （（110））米=（ 1 ）分米 0.10米= （（11000））米=（ 10）厘米 0.100米=（（1100000））米=（100）毫米
0.100米=○ 0.10米○=0.1米
0.100 = 0.10 = 0.1 从左往右看,你有什么发现?
500﹒0000000
下面的数哪些“0”可以去掉？ 哪些“0”不能去掉？
3.90 0.300 102.020 1.800
60.06 5.780
500
比较
5
0.0040
比较
0.4
例6 下面价格表上的哪些“0”可 以去掉？讨论一下。
牛奶 2.80元 汽水 3.05元 面包 4.00元 火腿肠 0.65元
瓜子0.40千克写成0.4千克； 锅巴0.04千克写成0.4千克 开心果208克写成2080克； 旺旺雪饼0.030千克写成0.3千克。
最新苏教版五上《小数的性质》ppt精品课件
独立完成书本35页例6
例1
下面价格表上的哪些“0”可以去掉？ 讨论一下。
牛奶 2.80元 2.8元 面包 4.00元 4元 汽水 3.05元 火腿肠 0.65元 合计 10.50元 10.5元
3.05 0.65
在小数的性质中，可以去掉 的“0”是指小数末尾的“0”， 而不是小数点后面的“0”或 小数中间的“0”。
完成练一练的1、2
完成书本37页1、2
下面各数中的哪些“0”可以去掉？ 哪些“0”不可以去掉？为什么？
1.80 703.050 60.0
300 17.000 0.060
练习六第2题 找朋友 把相等的数用线连起来。
4.30 0.018 7.203 0.090
7.2030 0.09 4.300 0.180
0.30元
0.3
0.03
0.3 ≠ 0.03
这两个相等的小数，小数部分有什 么不同？
独立完成书本34页的试一试。
我们知道 1分米=10厘米=100毫米 所以0.100米 、 0.10米 、0.1米？
观察思考:
(1) 从左往右观察以下三个小数末尾有 什么变化?小数大小怎样?
（2）从右往左观察以下三个小数末尾有 什么变化?小数大小怎样?
课堂作业：练习6的3、4、5
三﹒谁能只动三笔，在下面三个数之间划 上等号？
6﹒0 2 0 = ﹒6 0 2 = ﹒6 0 2 0 0 6 ﹒0 2 0 = 6 ﹒0 2 = 6 ﹒0 2 0 0 6 0 2﹒0 = 6 0 2 = 6 0 2﹒0 0
四﹒每人写几个和 30﹒200 相等的数。
30﹒2
试一试
不改变数的大小，把下面 各数写成三位小数。
0.4= 0.400 3.16= 3.160 10= 10.000
3.2《小数的性质》公开课PPT课件(1)
你能比较0.100米、 0.10米、0.1米 的大小吗？
0厘米 1
23
45
67
8 9 10
0.1 米 = 0.10 米 = 0.100米
1 米 10 米 100 米
10
100
1000
1 分米 = 10 厘米 = 100 毫米
0厘米 1
23
45
67
8 9 10
0.1 米 = 0.10 米 = 0.100 米
•
十九、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。——佚名
•
二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德
•
二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利
•
二十二、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
•
二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩
1 分米 = 10 厘米 = 100 毫米
观察思考:
(1) 从左往右观察以下三个小数末尾有 什么变化?小数大小怎样?
（2）从右往左观察以下三个小数末尾有 什么变化?小数大小怎样?
(3) 比较的结果你发现了什么?
0.1米 = 0.10米 = 0.100米
小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。 小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。
2.4元
2.40元
商店1
商店2
岛内价超市
佳洁超市
7.5元
7.50元
岛内价超市
佳洁超市
7.5元
7.50元
5.50元
2.80元 12.60元
整数部分 小数点 小数部分
数 …千百 十 个 位 位位 位 位
0厘米 1
23
45
67
8 9 10
0.1 米 = 0.10 米 = 0.100米
1 米 10 米 100 米
10
100
1000
1 分米 = 10 厘米 = 100 毫米
0厘米 1
23
45
67
8 9 10
0.1 米 = 0.10 米 = 0.100 米
•
十九、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。——佚名
•
二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德
•
二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利
•
二十二、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
•
二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩
1 分米 = 10 厘米 = 100 毫米
观察思考:
(1) 从左往右观察以下三个小数末尾有 什么变化?小数大小怎样?
（2）从右往左观察以下三个小数末尾有 什么变化?小数大小怎样?
(3) 比较的结果你发现了什么?
0.1米 = 0.10米 = 0.100米
小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。 小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。
2.4元
2.40元
商店1
商店2
岛内价超市
佳洁超市
7.5元
7.50元
岛内价超市
佳洁超市
7.5元
7.50元
5.50元
2.80元 12.60元
整数部分 小数点 小数部分
数 …千百 十 个 位 位位 位 位
苏教版数学五年级上册《小数的性质》课件
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
这类问题通常需要将数学模型与实际 生活情境相结合，通过建立数学模型 来解决问题。
小数四则运算问题
在解决小数四则运算问题时，需要注 意运算的顺序，先乘除后加减，同时 要注意运算过程中小数点的位置变化 。
小数在数学中的重要地位与作用
小数是数学中基本概念之一，是十进制分数单位的延伸，是处理实际问题中常用 的数值表示方法。
思考题：探究小数性质在实际问题中的应用
小数性质在实际问题中的应用
学生通过解决实际问题，如计算物品总价、比较大小等，探究小数的性质如何帮助解决实际问题，培 养数学应用能力。
课堂小结：回顾本节课的主要内容与收获
本节课的主要内容与收获
教师引导学生回顾本节课所学内容，包括小数的性质、小数 点位置的移动规律等，强调小数在日常生活和数学中的重要 性。同时，鼓励学生分享自己的学习心得和体会，促进知识 的内化和吸收。
小数可以分为纯小数和带小数，纯小数的小数部分全部为零，带小数则有小数部分 且整数部分不为零。
小数的基本性质
01
02
03
04
小数的基本性质
小数的末尾添上0或者去掉0 ，小数的大小不变，这是小数
的基本性质。
在小数的基本性质中，小数点 后的位数越多，数值越精确。
小数的性质在数学和实际生活 中有广泛的应用，如测量、计
2023
REPORTING
苏教版数学五年级上 册《小数的性质》 ppt课件
2023
目录
• 小数的性质简介 • 小数的性质探究 • 小数的性质练习 • 小数的性质总结与回顾 • 课堂互动与思考
2023
PART 01
苏教版数学五年级上册《小数的性质》公开课PPT课件17页PPT
根据小数的性质，通常可以去 掉小数末尾的“0”，把小数化简。
试一试
不改变数的大小，把下面 各数写成三位小数。
0.4= 0.400 3.16= 3.160 10= 10.000
把整数改写成小数时， 先要在整数个位的右下 方点上小数点，再根据 要求在末尾补“0”。
下面各数中的哪些“0”可以去掉？ 哪些“0”不可以去掉？为什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
深化理解
例1
下面价格表上的哪些“0”可以去掉？ 讨论一下。
牛奶 2.80元 2.8元 面包 4.00元 4元 汽水 3.05元 火腿肠 0.65元 合计 10.50元 10.5元
3.05 0.65
在小数的性质中，可以去掉 的“0”是指小数末尾的“0”， 而不是小数点后面的“0”或 小数中间的“0”。
1.80 703.050 60.0
300 17.000 0.060
课堂作业
练习六第2题
一，把相等的数用线连起来。
4.30
7.2030
0.018
0.09
7.203
4.300
0.090
0.180
二，练习六第四题
• 把下面个数改写成三位小数
• 0.5400 1.0200
30.6 80 60.0
• 0.5040 3.60 8.0 1.20 0.0600
复习旧知
2.5元 2.50元
商店1
商店2
探究知新 买一枝铅笔用了0.3元。 买一块橡皮用了0.30元。 所买的铅笔和橡皮的单价相等吗？
请在小组里交流。
0.3元和0.30元都是3角，所 以0.3元=0.30元；
0.3是3个0.1，0.30也可以 看作3个0.1；
试一试
不改变数的大小，把下面 各数写成三位小数。
0.4= 0.400 3.16= 3.160 10= 10.000
把整数改写成小数时， 先要在整数个位的右下 方点上小数点，再根据 要求在末尾补“0”。
下面各数中的哪些“0”可以去掉？ 哪些“0”不可以去掉？为什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
深化理解
例1
下面价格表上的哪些“0”可以去掉？ 讨论一下。
牛奶 2.80元 2.8元 面包 4.00元 4元 汽水 3.05元 火腿肠 0.65元 合计 10.50元 10.5元
3.05 0.65
在小数的性质中，可以去掉 的“0”是指小数末尾的“0”， 而不是小数点后面的“0”或 小数中间的“0”。
1.80 703.050 60.0
300 17.000 0.060
课堂作业
练习六第2题
一，把相等的数用线连起来。
4.30
7.2030
0.018
0.09
7.203
4.300
0.090
0.180
二，练习六第四题
• 把下面个数改写成三位小数
• 0.5400 1.0200
30.6 80 60.0
• 0.5040 3.60 8.0 1.20 0.0600
复习旧知
2.5元 2.50元
商店1
商店2
探究知新 买一枝铅笔用了0.3元。 买一块橡皮用了0.30元。 所买的铅笔和橡皮的单价相等吗？
请在小组里交流。
0.3元和0.30元都是3角，所 以0.3元=0.30元；
0.3是3个0.1，0.30也可以 看作3个0.1；
五年级上册数学苏教版课件第3课时 小数的性质
2.可以去掉一个0而不改变大小的小数：
5.050 0.550 3. 一个“0”都不能去掉的小数：
0.055 0.505 5.005
小数的性质：
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大 小不变。
运用小数的性质时应该注意：整数位上的“0” 不能去掉；小数部分中间的“0”不能去掉。运用 小数的性质去掉小数末尾的“0”，可以把小数化 简。
小学五年级数学上册课件
苏教版
小数的意义和性质
第3课时 小数的性质
苏教版数学五年级上册
同学们，你们知道¥18.00与¥18.0是什么关系吗？
（教科书第37页例4）
4
橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么？
0.3元
0.30元
0.3元 = 0.30元
方法一：元、角、分的进率
10角=1元
0.3元=3角 0.30元=3角
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
) )
米
=(
)分米
0.10米=
( (
) )
米
=(
)厘米
0.100米=
( (
) )
米
=(
)分米
你准备怎样比较的？ 与同学交流。
10cm 100mm
1dm
1分米=10厘米=100毫米，0.1米=0.10米=0.100米。
5 先看图填空，再比较0.1米、0.10米和0.100米的 大小。
0.1米=
( (
0.10 0.20
0 0.1 0.2
1
0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
（教科书第39页练一练1）
2. 下面各数中，哪些“0”可以去掉，哪些不可以？ 为什么？
5.050 0.550 3. 一个“0”都不能去掉的小数：
0.055 0.505 5.005
小数的性质：
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大 小不变。
运用小数的性质时应该注意：整数位上的“0” 不能去掉；小数部分中间的“0”不能去掉。运用 小数的性质去掉小数末尾的“0”，可以把小数化 简。
小学五年级数学上册课件
苏教版
小数的意义和性质
第3课时 小数的性质
苏教版数学五年级上册
同学们，你们知道¥18.00与¥18.0是什么关系吗？
（教科书第37页例4）
4
橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么？
0.3元
0.30元
0.3元 = 0.30元
方法一：元、角、分的进率
10角=1元
0.3元=3角 0.30元=3角
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
) )
米
=(
)分米
0.10米=
( (
) )
米
=(
)厘米
0.100米=
( (
) )
米
=(
)分米
你准备怎样比较的？ 与同学交流。
10cm 100mm
1dm
1分米=10厘米=100毫米，0.1米=0.10米=0.100米。
5 先看图填空，再比较0.1米、0.10米和0.100米的 大小。
0.1米=
( (
0.10 0.20
0 0.1 0.2
1
0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
（教科书第39页练一练1）
2. 下面各数中，哪些“0”可以去掉，哪些不可以？ 为什么？
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这两个相等的小数，小数部分有什 么不同？
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2.4元
2.40元 0
苏教版数学五年级上册《小数的性质》公开课PPT课件.ppt
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岛内价超市
佳洁超市
7.5元
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0.3
0.30
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0.4
0.40
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0.5
0.50
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0.6
0.60
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小明的妈妈是一位售货员，请你帮助 她在标签上标出商品的价格。
一件上衣18元 一条毛巾1元3角 一块肥皂8角
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品名： 上衣 18.00元 单价：
品名： 毛巾 1.30元 单价： 品名： 肥皂 单价： 0.80元
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把整数改写成小数时， 先要在整数个位的右下 方点上小数点，再根据 要求在末尾补“0”。
改写
原数
改写成一位小数
改写成二位小数
0.5
0.5
50
50.0 5.0
5
0.50
50.00
5.00
改写成三位小数
0.500
50.000
5.000
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0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0.1 米 = 0.10 米
= 0.100米
100 米 1000
1 米 10 1 分米
10 米 100
= 10 厘米 = 100 毫米
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0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0.1 米 = 0.10 米
= 0.100 米
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7.5元
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7.50元
5.50元
2.80元 12.60元
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整数部分
数 …千百 十 个 位 位位 位 位
小数点 小数部分
…
3 3 0
0
3 0 0 2 7 7 5 2 . . . . . . . 绿色圃中小学教育网 .
小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。 小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。
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0 0.3＝0.30 0 0 0.100＝0.10＝0.1
小数的末尾添上“0” 或去掉“0”，小数的大 小不变。这是小数的性质。
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12345678 9绿色圃中小学教育网
0.1
0.10
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0.2
0.20
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考考你！
一、填空：
大小 小数的（ 末尾 ）添上“0”或去掉“0”，小数的（ 不变，这叫做小数的性质。
）
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）
1、在一个数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变 。 × （ 2、在小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 3、在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 绿色圃中小学教育网
在小数的性质中，可以去掉 的“0”是指小数末尾的“0”， 而不是小数点后面的“0”或 小数中间的“0”。
根据小数的性质，通常可以去 掉小数末尾的“0”，把小数化简。
辨别：
下面各数中的“0”，哪些“0”是属 于小数末尾 的“0”。 0﹒08 0 0﹒603 00
0000000 500﹒ 0000000
57.3 ） 5
）
（
三﹒谁能只动三笔，在下面三个数之间划 上等号？ ﹒20 = ﹒2 = ﹒200 6 0 6 0 6 0
6 ﹒ 0 0 2 ﹒ 6 0 2 0
= =
6﹒ 0 2 6 0 2
= =
6﹒ 0 0 0 2 6 0 2 0 0 ﹒
四﹒每人写几个和 30﹒200 相等的数。
30﹒2 30﹒2000 30﹒20 ……
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你能在米尺上指出100毫米、10厘米、 1分米分别在哪儿吗？
知道100毫米、10厘米、1分米分别 是几分之几米吗？写成小数是多少 呢？ 你能比较0.100米、 0.10米、0.1米 的大小吗？
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7.203
0.090
4.300
0.180
课堂练习
化简下面各小数，填在后面的括号里。
①一只虎身长是2.60米 （
2.6
）
②1999年我国出版图书73.20亿册 （
73.2 ）
③1999年我国生产水泥57.300亿吨 （
④小红家上个月用水5.000吨
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0.3
0.30
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0.3 = 0.30
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0.3
0.03
0.3
≠
0.03
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猜一猜！
你能猜一猜小数的末尾添上 “0”或去掉“0”，小数的大 小有什么样的变化吗？
十 百千万 … 分 分分分 位 位位位 3 0 0 0 …
.
1
4 5 5 5 6
0
0 0 0
试一试
三只蜗牛1分钟赛跑。
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三只蜗牛1分钟赛跑
问题：1分钟后，蜗牛甲爬了0.1米， 蜗牛乙爬了0.10米，蜗牛丙爬了 0.100米.
你来当一回裁判，比一比谁得第一， 为什么？
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小数的末尾添上 “0”或去掉“0”， 小数的大小不变。
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试一试 不改变数的大小，把下面 各数写成三位小数。
0.4= 0.400 3.16= 3.160 10= 10.000
交流： （1）改写这三个数时应用了什么知识？ （2）为什么给三个数添上的“0”的个 数不同？ （3）“10”是整数，怎样在小数的末尾 添上“0”？
苏教版五年级数学上册
东台市富安镇富东小学
孟凡军
教学目标
1.知识目标：通过小组合作学习的形式,初步理 解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简 和改写小数。 2.能力目标：培养大家灵活地运用知识进行判 断的能力。 3.情感目标：激发大家积极主动的合作意识和 探索精神,培养同学们爱学数学的情感。
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下面各数中的哪些“0”可以去掉？ 哪些“0”不可以去掉？为什么？
1.80 0 703.050 0 0 60.0
300 17.000 000 0 0.060
练习六第2题 找朋友 把相等的数用线连起来。
4.30 0.018
7.2030 0.09
0.7
0.70
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0.8
0.80
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0.9
0.90
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分组讨论。
1 分米
= 10 厘米 = 100 毫米
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观察思考:
(1) 从左往右观察以下三个小数末尾有 什么变化?小数大小怎样? （2）从右往左观察以下三个小数末尾有 什么变化?小数大小怎样? (3) 比较的结果你发现了什么?
0.1米 = 0.10米 = 0.100米
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0.30 0.30
=
0.3
0.3是3个0.1，0.30也可以 看作3个0.1； 所以，0.3=0.30。
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1元=10角
0.3元和0.30元都是3角，所 以0.3元=0.30元；
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本课小结
初步理解小数的性质； 能运用小数的性质正确地 化简和改写小数。
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（ × （ √
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例1
下面价格表上的哪些“0”可以去掉？ 讨论一下。
牛奶 面包 汽水 火腿肠 合计
2.80元 2.8元 4.00元 4元 3.05元 0.65元 10.50元 10.5元
3.05
0.65