生死攸关的烛光
小学语文北师大五年级上册(2023年6月修订)8 危急时刻《生死攸关的烛光》
《生死攸关的烛光》
教学目标：
1、通过对人物语言、动作、心理活动等描写的品读，感受伯瑙德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时机智、
勇敢和镇静的人物品质。
2、通过交流汇报情节曲线图来反复感悟文章一波三折的情节发展。
3、体会环境描写的作用。
4、通过反复朗读理解“生死攸关”的意思，进而体会到伯瑙德一家崇高的爱国精神。
教学重难点：
重点：通过对人物语言、动作、心理活动等描写的品读，感受伯瑙德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时机智、勇敢和镇静的人物品质。
难点：通过反复朗读理解“生死攸关”的意思，进而体会到伯瑙德一家崇高的爱国精神。
《生死攸关的烛光》课文原文阅读
《生死攸关的烛光》课文原文阅读[北师大版第九册课文]8危急时刻生死攸关的烛光第二次世界大战期间，在法国第厄普市有一位家庭妇女，人称伯瑙德夫人。
她的丈夫被德军俘虏了，留下两个幼小的儿女：十二岁的雅克和十岁的杰奎琳。
为把德国强盗赶出自己的祖国，这母子三人都参加了当时的秘密情报工作，投身到为祖国解放而斗争的光荣行列。
每周的星期四晚上，一位法国农民装扮的人便送来一个小小的金属管，里面装着地下工作人员搜集到的绝密情报。
伯瑙德夫人的任务就是保证把它安全藏好，直至盟军派人来取走。
为了把情报藏好，伯瑙德夫人想了许多办法，她先是把金属管藏在一把椅子的横档中，以后又把它放在盛着剩汤的铁锅内。
尽管他们安全地躲过了好几次德军的突然搜查，但伯瑙德夫人始终感到放心不下。
最后，她想到了一个绝妙的办法——把装着情报的金属管藏在半截蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属烛台上。
由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了几次严密的搜查。
一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，其中一个是本地区情报部的官员。
他们坐下后，一个少校军官从口袋中掏出一张揉皱的纸就着黯淡的灯光吃力地阅读起来。
这时，那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛，点燃后放到长官面前。
情况是危急的，伯瑙德夫人知道，蜡烛燃到金属管处就会自动熄灭，情报就会泄露，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。
她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。
“瞧，先生们，这盏灯亮些。
”说着轻轻把蜡烛吹熄。
一声危机似乎过去了。
但是，轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃，“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。
”他说。
烛光摇曳着，发出微弱的光。
此时此刻，它仿佛成了这房子里最可怕的东西。
伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
一旦这个情报中转站暴露，后果是不堪设想的。
这时候，儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。
生死攸关的烛光阅读理解题答案
生死攸关的烛光阅读理解题答案《生死攸关的烛光》阅读原文A①第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。
她身边只有两个幼小的儿女。
为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。
B②一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。
他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。
C伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。
她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。
“瞧，先生们，这盏灯亮些。
”说着轻轻把蜡烛吹灭。
一场危机似乎过去了。
③轻松的心情没有持续多久。
那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。
“晚上这么黑，多点一支小蜡烛也好嘛。
”他说。
④时间一分一秒地过去。
这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去抱些柴来生个火吧。
”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来，中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗?”一下夺回烛台。
孩子是懂事的。
他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地抱回一捆柴，生了火，默默地坐待着。
烛光摇着，发出微弱的光。
此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。
伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。
⑤突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。
我家也有一个你这样年纪的小女儿。
”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
⑥正当她踏上最后的一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
《生死攸关的烛光》阅读题目（一）1.下面这段文字是从文章中抽出来的，应把它放回文中A、B、C 哪一处?请简要说明?理由。
“伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。
为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。
烛光的阅读答案（最新版）
烛光的阅读答案烛光的阅读答案烛光的阅读答案篇一《生死攸关的烛光阅读答案》生死攸关的烛光阅读答案 1第二次世界大战间，在危急的情况下，法国人伯瑙德夫人母子三个人冷静，机智地周旋于三哥德寇之间，最终使情况转危为安。
2关系到生和死。
指生死存亡的关键 3可以看出小女儿机智勇敢，可爱。
4以烛光为线索，展开对本文的描写。
1.C 2.（1）他们一家三口的生命将告结束（2）秘密情报站会遭到破坏 3.你可以不用蜡烛凶恶 4.（1）比喻和夸张（2）害怕又憎恨 5.勇敢、智慧、镇定 6.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”歌颂老师的奉献精神；“烛光里的妈妈”歌颂伟大的母爱。
烛光的阅读答案篇二《生死攸关的烛光阅读答案》生死攸关的烛光阅读答案 1严密 2情报被德国人发现将伯诺德夫人和孩子杀死 3突出了德军的凶恶残暴，渲染一种紧张的气氛。
4紧张不安，害怕秘密被发现全家乃至情报站带来厄运 5机智勇敢，正义，爱国。
6B 7指燃烧下去就暴露秘密给家人带来不幸烛光的阅读答案篇三《阅读及答案》初一语文阅读专题练习一, 记叙文（一）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来，月色便朦胧在这水气里，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，（甲）、（乙）、使我的心也（丙）然而又（丁）起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1.春夜出航，充满诗情画意，作者是从哪些角度进行描写的？试以第一段文字为例进行具体分析。
___________________________________________________________ _（1分）___________________________________________________________ _（1分）____________________________________________________________（1分）____________________________________________________________（1分） 2.第二段文字空格甲、乙、丙、丁处的恰当词语依次是：（1分） A．宛转悠扬兴奋沉静 B．宛转悠扬沉静自失 C．修扬宛转沉静自失 D．悠扬宛转兴奋沉静 3.第二段文字中的“他”指代_____________________，“豆麦蕴藻之香”是对前面“____________________”的照应。
小学语文课文《生死攸关的烛光》
小学语文课文《生死攸关的烛光》二次世界大战期间，在法国第厄普市有一位家庭妇女，人称伯瑙德夫人。
她的大夫被德军俘虏了，留下两个幼小的儿女：十二岁的雅克和十岁的杰奎琳。
为把德国强盗赶出自己的祖国，这母子三人都参加了当时的秘密情报工作，投身到为祖国解放而斗争的光荣行列。
每周的星期四晚上，一位法国农民装扮的人便送来一个小小的金属管，里面装着地下工作人员搜集到的绝密情报。
伯瑙德夫人的任务就是保证把安安全藏好，直至盟军派人来取走。
为了把情报藏好，伯瑙德夫人想了许多办法，她先是把金属管藏在一把椅子的横档中，以后又把它放在盛着剩汤的铁锅内。
尽管他们安全地躲过了好几次德军的突然搜查，但伯瑙德夫人始终感到放心。
最后，她想到了一个绝妙的办法--把装着情报的金属管藏在半截蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属烛台上。
由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了几次严密的搜查。
一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，其中一个是本地区情报部的官员。
他们坐下后，一个少校军官从口袋中掏出一张揉皱的纸就着黯淡的灯光吃力地阅读起来。
这时，那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛，点燃后放到长官面前。
情况是危急的，伯瑙德夫人知道，蜡烛烯燃到铁管处就会自动熄灭，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。
她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。
"瞧，先生们，这盏灯亮些。
";说着轻轻把蜡烛吹熄。
一声危机似乎过去了。
但是，轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着精烟的烛芯重新点燃，"晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。
";他说。
烛光摇曳着，发出微弱的光。
此时此刻，它仿佛成了这房子里最可怕的东西。
伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼，她似乎感到德军那儿那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
一旦这个情报中转站暴露，后果是不堪设想的。
这时候，儿子雅克慢慢地站起来，"天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。
北师大版五年级语文上册《生死攸关的烛光》精品PPT课件课件PPT
• 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好 了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛， 我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？”
• 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道 过晚安，上楼去了。
伯瑙德夫人一家
• 镇定从容 • 勇敢机智 • 热爱祖国
文章情节有着如此曲折的变化， 你可以用哪些成语来形容呢？
• 一波三折、跌宕起伏、扣人 心弦……
• 在这些危机关头，伯 瑙德夫人一家是如何 与德军周旋的呢？
• 伯瑙德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛。 • 儿子雅克：借口搬柴，端走烛台。 • 小女儿杰奎琳：推说睡觉，拿走蜡烛。
选读课文
• 画出描写伯瑙德夫人一家动作、 语言的句子，认真读一读，思考： 这些描写体现了这一家人的什么 精神品质呢？
伯瑙德夫人
• 她看着两个脸色苍白的儿女，急 忙从厨房中取出一盏油灯放在桌 上。“瞧，先生们，这盏灯亮 些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
儿子雅克
• 儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我 到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸 手端起烛台朝门口走去。
• 他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默 地坐待最后的时刻。
小女儿杰奎琳
北师大版 五年级 语文 上册 第七单元
黯淡 àn 生死攸关 yōu 厄运 è 不堪设想 Kān
朗读课文，思考问题
• １、课文是围绕什么事物 来展开故事情节的？
• ２、“生死攸关的烛光” 是什么意思？
• 课文紧紧围绕一根小小的蜡烛展 生存和死亡。这一根小 小的蜡烛关系到伯瑙德 夫人一家３口的性命。
续编故事
• 本文故事情节发展到高潮处戛然而止： 当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛 熄灭了。故事还会怎样发展呢？请你 展开想象，续编故事。
小学五年级语文《生死攸关的烛光》教材教案三篇
小学五年级语文《生死攸关的烛光》教材教案三篇《生死攸关的烛光》讲述法国一个家庭里母子三人用机智、勇敢保护装有情报的半截蜡烛的故事，歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。
下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《生死攸关的烛光》教材教案三篇，希望能帮助到大家!一、导入课题1.60多年前爆发了第二次世界大战，请看屏幕，(播放二战战事录像)师：通过课前的预习和自己已有的知识，说说你对第二次世界大战了解多少?汇报一下你掌握的资料。
师总结：(出示资料)第二次世界大战是1939年—1945年期间，与以中国、苏联、美国、英国等同盟国为主的反法西斯力量与以德国、意大利、日本为主的法西斯力量之间在世界范围内进行的人类历规模空前的战争。
战争初期，法西斯力量处于暂时有利地位，德军占领了西、北欧广大地区，法国战败，英国退守本土，日军占领了中国广大的领土。
1941年，德国入侵苏联，日本袭击美国珍珠港，战争规模进一步扩大，参战国家大约有60个。
二战中有5000多万人死亡;中国抗日战争中军民伤亡超过3500万人。
最后世界反法西斯力量取得了胜利。
师：现在就让时间倒流，回到那60多年前的反法西斯战争时期，看看那时的人们是怎样与法西斯战斗的?今天，我们来学习一篇发生在二战期间的感人故事——《生死攸关的烛光》。
(板书课题，齐读课题。
)看到这个题目，同学们有什么问题吗?二、整体感知1.让我们走进课文，关注伯瑞德夫人一家的命运。
学生自由读3~7小节，看看故事情节发生了几次令人紧张的变化?(组织学生交流，把握三处：(1)当德军把蜡烛点燃;(2)当德军把吹熄的蜡烛重新点燃;(3)当端走的蜡烛被德军夺回。
)2.文章情节富有如此曲折的变化，可以用哪些成语来形容?(一波三折、跌宕起伏、扣人心弦)三、研析情节1.在这些危机关头，伯瑞德夫人一家是如何与德军周旋的呢?自学课文，要求：画出描写伯诺德夫人一家动作、语言的句子，认真读一读，体会当时的那种紧张气氛。
小学三年级语文《生死攸关的烛光》
xx诺德夫人：用油灯换蜡烛
大儿子：端烛台被抢
小女儿：拿蜡烛上楼——蜡烛熄灭——保住情报机智勇敢
教学目标
1.有感情地朗读课文，了解法国一家母子三人机智、勇敢地保护情报的过程。
2.通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，体会法国人民的崇高爱国主义精神。
三、研析情节
1.在这些危机关头，伯瑞德夫人一家是如何与德军周旋的呢?
自学课文，要求：画出描写伯诺德夫人一家动作、语言的句子，认真读一读，体会当时的那种紧张气氛。
2.组织学生交流。
交流xx瑞德夫人的表现。
●语言：
师：请同学们各自轻声读读伯瑞德夫人的话：“瞧，先生们，这盏灯亮些。”想想应该强调哪些字词。(学生各自试读，然后交流。)
第7自然段：女儿巧妙地哪走了烛台。
2、给课文分部分，概括各部分的意思。
第一部分(第1自然段)：交代这是一个真实感人的故事。
第二部分(第2自然段)：介绍小旅馆主任及其家人。
第三部分(第3——7自然段)：具体记述伯瑙德夫人及孩子们为了掩护藏在半截蜡烛中的文件，巧妙地与敌人周旋，避免了一场劫难的经过。
六、学生自由朗读课文。
2、学会从人物的语言、动作、表情以及心理活动体会人物的品质。
3、学习母子三人对祖国的热爱和机智勇敢的高贵品质。
教学重点
从人物的行为体会文章所表达的思想感情。
教学准备
师生都可通过上网、查阅课外书籍等方式了解第二次世界大战的有关背景。
教学时间
1课时。
教学过程
一、紧扣课题，导入新课
1、板书课题：生死攸关的烛光。
生死攸关——生存或者死亡，形容事关重大或形势极端危急。
《生死攸关的烛光》
生死攸关
的
烛光
学习目标
1.知识与能力：有感情地朗读课文， 掌握本文的生字词，理解课文内容， 把握文章的主旨。 2.过程与方法：学会从人物的语言、 动作、表情及心理活动体会人物的 品质。 3.情感与价值：学习伯瑙德夫人及 其孩子热爱祖国、机智勇敢的品质。
课文讲了伯瑙德母子三人想尽 办法保护装有情报的半截蜡烛的 故事，故事紧紧围绕一根小小的 蜡烛展开。
生死攸关：关系到人的 生存和死亡。这一根小 小的蜡烛关系到很多人 的生死存亡。
再读课文，理解内容
请大家看看故事情节发生了 几次令人紧张的变化？请在文段 中用横线划出来。
三次令人紧张的变化：
• （1）“这时，那位情报部的中尉 顺手拿过藏有情报的蜡烛，点燃 后放到长官面前。”
他从容地搬回一捆木柴，生了火， 默默地坐待最后的时刻。
机智、勇敢
小女儿杰琳
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗？”
• 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好 了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛， 我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？”
• 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道 过晚安，上楼去了。
伯瑙德夫人一家
• 镇定从容 • 勇敢机智 • 热爱祖国
续编故事
本文故事情节发展到高潮处戛然而 止：当杰琳踏上最后一级阶梯时，蜡 烛熄灭了。故事还会怎样发展呢？请 你展开想象，续编故事。
知识回顾 Knowledge Review
最新小学五年级语文《生死攸关的烛光》教材教案三篇
最新小学五年级语文《生死攸关的烛光》教材教案三篇《生死攸关的烛光》讲述法国一个家庭里母子三人用机智、勇敢保护装有情报的半截蜡烛的故事,歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神.下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《生死攸关的烛光》教材教案三篇,希望能帮助到大家! 小学五年级语文《生死攸关的烛光》教材教案一一、导入课题1.60多年前爆发了第二次世界大战,请看屏幕,(播放二战战事录像)师:通过课前的预习和自己已有的知识,说说你对第二次世界大战了解多少?汇报一下你掌握的资料.师总结:(出示资料)第二次世界大战是1939年 1945年期间,与以中国、苏联、美国、英国等同盟国为主的反法西斯力量与以德国、意大利、日本为主的法西斯力量之间在世界范围内进行的人类历规模空前的战争.战争初期,法西斯力量处于暂时有利地位,德军占领了西、北欧广大地区,法国战败,英国退守本土,日军占领了中国广大的领土.1941 年,德国入侵苏联,日本袭击美国珍珠港,战争规模进一步扩大,参战国家大约有 60 个.二战中有5000 多万人死亡;中国抗日战争中军民伤亡超过3500万人.最后世界反法西斯力量取得了胜利.师:现在就让时间倒流,回到那60多年前的反法西斯战争时期,看看那时的人们是怎样与法西斯战斗的?今天,我们来学习一篇发生在二战期间的感人故事《生死攸关的烛光》.(板书课题,齐读课题.)看到这个题目,同学们有什么问题吗?二、整体感知1.让我们走进课文,关注伯瑞德夫人一家的命运.学生自由读3~7小节,看看故事情节发生了几次令人紧张的变化?(组织学生交流,把握三处:(1)当德军把蜡烛点燃;(2)当德军把吹熄的蜡烛重新点燃;(3)当端走的蜡烛被德军夺回.)2.文章情节富有如此曲折的变化,可以用哪些成语来形容?(一波三折、跌宕起伏、扣人心弦)三、研析情节1.在这些危机关头,伯瑞德夫人一家是如何与德军周旋的呢?自学课文,要求:画出描写伯诺德夫人一家动作、语言的句子,认真读一读,体会当时的那种紧张气氛.2.组织学生交流.交流伯瑞德夫人的表现.●语言:师:请同学们各自轻声读读伯瑞德夫人的话: 瞧,先生们,这盏灯亮些. 想想应该强调哪些字词.(学生各自试读,然后交流.)师点评●动作:(急忙)取、(轻轻)吹.请一位同学做一个吹的动作.再做轻轻吹的动作.重点提示:为什么要轻轻吹?●心理活动:师:假如你就是伯诺德夫人,你能把当时的心理活动以你自己的口吻表达出来吗?.指导读出合适的语气,读出人物情感.小结:尽管情况危急,伯诺德夫人内心十分焦虑,但她还能表现得这么从容、机智,真是了不起.危机暂时过去了.但是,轻松的心情没有持续多久,蜡烛又被中尉重新点燃,形势再一次变得严峻起来.(板书:重新点燃)时间一分一秒地过去,蜡烛越来越短.真令人担心哪!危机有没有过去呢?交流杰克的表现.●语言:( 天真冷. )指导朗读.平淡的语气,但让人觉得很有这个必要.●动作:慢慢站、端、( 疾步还是不急不慢 )走去、从容(在什么情况下表现得这么从容的?为什么能这么从容?提示母亲的教育影响.)再读有关句子.师:同学们,杰克能有这么镇定自若的神情、动作、语言,你们能知道他站起来前,心里想了些什么?(学生交流,教师点拨.)3.过渡:(1)杰克仍然没有保住蜡烛,情况已经到了万分危急的关头.伯诺德夫人一家的心都被揪紧了.课文是怎样描写这种紧张的情节的呢?指导朗读(2)在半截蜡烛即将熄灭之际,伯诺德夫人的小女儿只有10岁杰奎琳勇敢地站了起来.她是怎么做的?(提示:可以抓住娇声、司令官先生、可以拿一盏灯上楼睡觉吗? 这些词语和句子去想一想,你就会找到答案了.)(恭维的话很多人都会感到很受用,又是这么一个可爱礼貌的小姑娘提出合情合理的一点不过份的小要求,让人实在无法拒绝,从而巧妙地化解了危机)4.有感情地朗读课文片段.师:*情报终于没有暴露,情报站没有遭到破坏,他们一家也得救了.同学们,是谁保住了秘密,保住了情报站,挽救了一家人?学生小组讨论,鼓励学生发表不同见解.照下面的句式展开讨论:在生死攸关的时刻,伯瑞德夫人在生死攸关的时刻,女儿杰奎琳小结:这个一波三折的故事,让我们感受到一家三口的勇敢机智,这种勇敢来自这一家人对祖国深深的爱,让我们记住在二战中像伯瑞德夫人一家一样的英雄们.5.设疑讨论:二战结束了,法国人民赶走了德国法西斯,取得了反法西斯战争的胜利.如果你是法国总统,你将接见伯瑞德一家,为他们颁发勋章,你将发给谁?你将对他们说些什么?小结:这是一个了不起的家庭,在他们的屋子里,一家三口经历了一场没有硝烟而又紧张激烈的战斗.你有哪些心里话想对他们说?四、总结全文,加深认识课文依靠生动的描写,让我们仿佛也身处其境,感受到在那个特殊的年代,一个普通的法国家庭,怀着对祖国的无限的热爱,与法西斯展开了一场特殊的惊心动魄的战斗,最终凭着他们的机智与勇敢取得了胜利.像他们这样的家庭,在和平年代本应该过着幸福安宁的日子;像杰克和杰奎琳这样的年纪,原应有无忧无虑的童年,是什么让他们失去了这并不过分的权利呢?(战争,法西斯的侵略.)小结:今天,就让我们发出来自心灵深处的呼唤:远离战争,拥抱和平!五、拓展延伸、续编故事课文到此结束了,你能想象一下,接下来会发生怎样的事情呢?课堂练习:有感情的朗读课文作业安排:自由组合,把课文改编成课本剧,自导自演.附录(教学资料及资源):视频短片《二战故事》自我问答:我想,要让学生弄明白发生在第二次世界大战的故事,必须让学生搜集有关二战的资料,学生完成的比较好,当学生汇报后,我又加以补充,使学生了解了二战 ,从此激发了学生想了解法国一家人是如何保护秘密情报的意愿,对课文产生了浓厚的兴趣.《课标》强调尊重学生独特的见解,让学生在读中感知感悟,提倡个性化阅读.在教学时,我采用了自读感知,小组合作抓重点语句感知,有感情朗读感知,给予学生充足的读书思考时间,在此基础上让学生表演母子三人是怎样利用机智、勇敢、沉着的品质去面对危急时刻,想尽各种办法来保护这藏有情报的半截蜡烛.提升了文章的思想,使学生明白了他们都有一颗爱国心.加之让学生想象,使学生真正体会母子三人的伟大精神.小学五年级语文《生死攸关的烛光》教材教案二教材分析:课文讲述了第二次世界大战期间,法国一家母子三人机智勇敢的保护装有情报的半截蜡烛的事迹,歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神.教学目标:体会生死攸关的含义,感受情况的危急和伯瑙德夫人一家的机智勇敢.能自学生字,读准课文中的字音.能通过重点词语和句子感受人物的镇定、机智、勇敢.能有感情的朗读课文.教学重点:了解故事一波三折的情节,感受情况的危急和伯瑙德夫人一家的机智勇敢.教学难点:能通过重点词语和句子感受人物的镇定、机智、勇敢.能有感情的朗读课文. 教学准备:有关二次战争的图片、课件教学时间:2课时第一课时教学内容:检查预习,了解文章的主要内容,重点理解伯瑙德夫人一家是怎样保护情报的? 学生学习过程:一、导课1、同学们,今年是庆祝世界反法西斯战争胜利60周年,六十年前,以德国为首的军团组成征服世界的队伍开始了血腥的*,世界各国的人们都参与到这场战争中,为了和平,为了胜利贡献出自己的力量(出示录像和图片)2、在法国,人们就忘不了这样一件事板书课题,齐读3、什么是生死攸关 ?烛光为什么会决定人们的生死呢?学习了课文就会明白.4、课前同学们都预习了,读了几遍课文?(读书百遍,其意自现)二、检查预习,初读课文1、课文都预习了,谁能说说课文主要讲了什么事情?(教师指导学生概括要简练)2、伯瑙德一家保住了一份怎样的情报?3、为了保护情报,他们想了一个什么办法?4、可是这半截蜡烛被无意间点燃了!伯瑙德夫人一家是怎样与敌人巧妙周旋的呢?三、细读课文1、默读课文,看看伯瑙德夫人一家是怎样做的?画下相关的句子.2、集体交流:①伯瑙德夫人是怎样做的?出示句子: 她看着两个脸色苍白的儿女,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌子上. 瞧,先生们,这盏灯亮些. 说着轻轻的把蜡烛吹熄.从这句话中你看出伯瑙德夫人怎样?(镇定、急中生智、沉着 )你是从哪些词语中体会到的?说说理由.把这些词语重读,练习朗读.一场危机过去了,从哪里看出伯瑙德夫人更紧张了?出示句子: 伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上.一旦这个情报中转站暴露,后果是不堪设想的. 不堪设想是什么意思?你能想象事情的结果吗?配乐朗诵感受当时的紧张氛围.学生评价朗读.②确实是危急时刻,浏览课文,看看儿子雅克和女儿杰奎琳表现怎样?雅克表现怎样?(聪明、沉着 )从哪些词语中看出来的?指导朗读.③就在千钧一发的时刻,杰奎琳娇声说学生分角色朗读对话.端走烛台的杰奎琳会说什么?3、小结:在这场没有硝烟却惊心动魄的战斗中,谁给你留下了深刻的印象?4、这一波三折的故事让我们感受到了战争的危险,情况的危急,让我们记住伯瑙德夫人一家机智勇敢,临危不惧的精神吧!板书设计:生死攸关的烛光在生死攸关的时刻博稻德夫人儿子雅克女儿杰奎琳作业设计:1、自学生字,词语2、排练课本剧课后反思:第二课时教学内容:表演课本剧,想象敌人走后,母子仨人会说些什么?学生学习过程:一、复习1、选择自己喜欢的段落朗读.2、交流生字新词的自学情况.注意档字的读音.二、表演课本剧1、学生给予评价.从对课文的理解,人物语言的处理,表情是否到位等方面进行互动交流.2、想象敌人走后,母子仨人会说些什么?小组排练.以表演的方式展示.三、学习金钥匙1、一件事情的发展,常常经过曲折的过程,有的故事有一个起伏,有的有几个起伏.可以试着用曲线把这个故事的情节表达出来.2、看看本课的板书,有几个起伏?3、故事一波三折才引人入胜.4、讲一个自己曾经看过的故事.品味其中的波折.板书设计:生死攸关的烛光情节一波三折故事引人入胜作业设计:1、看看自己遍的历险故事,是不是引人入胜?2、找一个自己喜欢的故事,讲给同学们听.3、预习《鸡毛信》小学五年级语文《生死攸关的烛光》教材教案三(一)质疑课题,导入新课.1、课件出示课题,齐读课题.2、从课题中,你了解到些什么?(关系到他们生死存亡的是烛光)3、你不知道的是什么?(烛光关系到谁的生死存亡了?为什么烛光会关系到他们的生存和死亡?最后他们的命运怎样了? )4、现在,我们就一起学习课文寻找这些问题的答案.(二)初读课文,检查字音,了解大意.1、学生自由朗读课文,读准字音2检查预习:故事主要讲了那些人物 ?(教师板书:伯瑙德夫人,雅克,杰奎琳.)3、第厄普市在哪? 伯瑙德夫人和杰奎琳是什么关系?在这个城市里发生的这件事是什么事?(板书:情报)(三)交流资料,了解二战,弄清原因.1、我们现在还需要隐藏情报吗?为什么?(因为那是战争年代,需要这么做.)2、关于二次世界大战你有多少了解?(第二次界大战是1939.9-1945.9期间以德国、意大利、日本为主的在世界范围内进行的战争.它的战火蔓延到亚洲、欧洲和非洲,参战国家多达6 1个,卷入战争的人口达17亿,动员的武装力量总人数超过1.1亿.伤亡总数达9000万.3.引导学生汇报有关二战世界大战的资料.4、当自己的祖国遭到侵略者的侵犯时,军人们是不能袖手旁观的,他们应该与敌人战斗到底,这是他们的职责.伯瑙德夫人和她的孩子们是军人吗?(不是)她们为何也投入到这场斗争中?5、课件出示战争的图片,帮助学生弄清伯瑙德夫人和她的孩子们参加战斗的原因.(四)关注情节,感情朗读,体会生死攸关 .1、伯瑙德夫人一家承担了什么任务?她们是怎样藏情报的?(先是以后最后 )为何要想这么多的办法藏这份情报?(板书:*)2、学生自读3-7自然段,交流故事情节曲线图.明确故事情节有次起伏3小结:烛光的燃起和熄灭牵动着一家人的命运,伯瑙德夫人和她的孩子的性命也在生与死之间徘徊了4、课件出示第3段,当事件第一次出现危机时,伯瑙德夫人是怎么做的?妈妈这样做的,她的孩子雅克和杰奎琳该明白些什么?(要镇定、勇敢,还要动脑筋与德*官周旋.)望着这两个脸色苍白的儿女,她必须镇定地面对.指名读伯瑙德夫人的做法.还有谁能镇定地读读这句5、蜡烛吹熄了,一家3口的心情也轻松了一些.但是,这种心情没有持续多久.烛芯又重新点燃了.孩子们,你们感受到什么了?(一种可怕,死亡正一步一步靠近伯瑙德夫人和她的孩子 )6、自己读读这一段体会一下那种可怕的紧张的气氛.6、指名朗读.评价:是啊,蜡烛越来越短,死亡也越来越近,此时的烛光多么可怕呀!7 再读读体会一下.请三名同学朗读这一段.8、随着蜡烛的又一次点燃,伯瑙德夫人和她的孩子的命运又跌入了低谷.同学们你们在想什么?(得想个办法把蜡烛吹灭.)9、雅克是怎么做的?(课件出示5、6自然段结果呢?(没有成功.)德军中尉怎么说的.(注意语气:厉声)你们意识到什么了?(厄运即将到来,伯瑙德夫人和她的孩子的生命即将结束,情报就要暴露了. 他们的这次斗争就要失败了10、对死神的逼近,雅克什么态度?(坚持到底)他搬了一捆柴默默地等待最后的时刻,你们现在想知道什么?(最后怎么了?)11 课件出示第7段,看到结局了吗?(板书:化险为夷)敌人走后,母子三人会说些什么?(好险呢,幸亏妈妈雅克还是杰奎琳以后情报 ) 12 课文情节跌宕起伏,伯瑙德和她的儿女给我们留下的不仅是感动,还有震撼.让我们再分角色朗读课文的3-7段,感受那些扣人心弦的时刻.13 再读课文,说说这三人中你最欣赏谁,欣赏他(她)什么. (板书:冷静,机智,爱国)(五)评一评,升华理解1、引发讨论:课文中的那个人物给你留下了深刻的印象?结合课文,具体谈一谈.自己的切身感受2配音乐,朗读课文板书设计生死攸关的烛光闯进旅馆,点燃蜡烛, 点燃油灯,吹熄蜡烛中尉嫌暗,重新点燃借口搬柴,端走蜡烛机智勇敢沉着冷静快步上前,夺回烛台拿灯上楼,蜡烛熄灭爱国结局化险为夷相关文章:1.小学五年级语文《从军行》经典教案设计三篇2.小学五年级语文《对子歌》精选教学教案三篇3.小学五年级语文《丢失的骆驼》优质教案模板三篇4.人教版新课标五年级下册语文《白杨》教案范文三篇5.小学五年级语文《故乡的元宵》精品教案案例三篇。
八上第3课生死攸关的烛光
年 班 姓名： 日期：2021年9月1日
课题：生死攸关的烛光课时：第一课时（字词课）复备：刘红军金香玉
学习目标：1.正确读写本课9个生字、18个词语，明白中意思并能灵活运用。
2.正确地朗读课文，初步了解课文内容。
【定向导学•互动展现•当堂反馈】
课堂
元素
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
提升·质疑评判环节
总结归纳环节
自学指导
内容、学法、时刻
互动策略
内容、形式、时刻
表现方案
内容、方式、时刻
重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结
学习
积存
体验
一、朗读课文，解决字词关。
学法：
1.读写字词，把你认为易错字和易错音标注出来。
2．读一读词语表词语，借助工具书明白得本课词语的意思，重点运用成语和精妙等词语造句。
3.组长组织重点交流随堂笔记一中造句的运用。
4.组长组织组员进行朗读训练。
展现单元一：
词语我会用
要求：
1．分层次运用词语，可搭配，也可造句。
2．也可用词语表中的多个词语编写成一段话。
3.书写时字迹要清晰、工整。
4.组际之间能够补充。
展现单元二：
课文我会读
要求：
1.正确、流畅地朗读课文。
2.可采取分角色朗读、齐读、轮读、代表读、挑战读等形式。
3．用彩笔勾画文中的量词、关联词以及成语。
（完成随堂笔记一）
二、正确朗读课文，感知课文内容。
1.要求：读准字音，语速适中，吐字清晰、不丢字、不添字、不重复。
2.学法：
扫瞄课文，在课文中划出伯脑德夫人一家与德军巧妙周旋的语句。
生死攸关的烛光读后感
生死攸关的烛光读后感《生死攸关的烛光》是由美国作家珍妮弗·邓普西编写的一本书，是她个人经历的真实描写。
书中讲述了作者与她的患有罕见疾病的女儿叶子的故事。
这本书是一本令人震撼的读物，给予读者们深思的代价，引起了我深深的共鸣。
以下是我对这本书的读后感，经过整理共计____字。
虽然《生死攸关的烛光》这本书只有不到200页的篇幅，但是珍妮弗·邓普西通过深刻细致的叙述，把这本书写得非常感人。
这本书可以说是珍妮弗·邓普西和她的女儿叶子之间的真实的交流和表达。
通过这本书，我们可以深入了解到珍妮弗·邓普西是如何用母爱和坚韧的精神支持叶子度过人生最艰难的时刻的。
在叶子出生之初，她的家人并没有意识到她将来可能会患上罕见疾病。
然而，随着时间的推移，叶子的健康状况越来越不稳定。
她经历了无数次的急诊，无数次的住院，不断地接受各种检查和治疗。
这种艰苦的过程让叶子的家人倍感无助和绝望，但是他们从不放弃，始终保持着对奇迹的信心。
作者珍妮弗·邓普西以第一人称的视角，向读者们讲述了她个人的经历和内心的挣扎。
她不仅要处理叶子的病情和医疗问题，还要兼顾其他三个孩子。
她要在家庭和工作之间找到平衡，并试图保持自己的身心健康。
这本书展现了作为一个母亲和一个职业人的珍妮弗的无私奉献和坚持不懈的精神。
这本书还揭示了医疗体系的弊端和不足之处。
尽管叶子的状况每况愈下，但是医生们始终没有给出确切的诊断。
他们一直在试验性地治疗，而不是从根本上找到问题的所在。
这使得珍妮弗不得不寻求其他医生的意见，并自行进行研究。
她意识到，作为患者和家长，她不能完全依赖医生，她必须主动参与和关心病情。
这令我思考我们在面对疾病时，应该如何增加自己的知识和参与度，以便更好地与医生沟通和决策。
通过叶子的故事，我们也能感受到生命的脆弱和宝贵。
叶子在短短的十年时间里经历了无数次的痛苦和折磨。
她的生活几乎完全依赖医院和医生的支持。
她不能像普通孩子一样上学、玩耍和结交朋友。
西师大版四年级下册语文第十七课生死攸关的烛光
西师大版四年级下册语文第十七课《生死攸关的烛光》二次世界大战期间，在法国第厄普市有一位家庭妇女，人称伯瑙德夫人。
她的大夫被德军俘虏了，留下两个幼小的儿女：十二岁的雅克和十岁的杰奎琳。
为把德国强盗赶出自己的祖国，这母子三人都参加了当时的秘密情报工作，投身到为祖国解放而斗争的光荣行列。
每周的星期四晚上，一位法国农民装扮的人便送来一个小小的金属管，里面装着地下工作人员搜集到的绝密情报。
伯瑙德夫人的任务就是保证把安安全藏好，直至盟军派人来取走。
为了把情报藏好，伯瑙德夫人想了许多办法，她先是把金属管藏在一把椅子的横档中，以后又把它放在盛着剩汤的铁锅内。
尽管他们安全地躲过了好几次德军的突然搜查，但伯瑙德夫人始终感到放心。
最后，她想到了一个绝妙的办法——把装着情报的金属管藏在半截蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属烛台上。
由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了几次严密的搜查。
一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，其中一个是本地区情报部的官员。
他们坐下后，一个少校军官从口袋中掏出一张揉皱的纸就着黯淡的灯光吃力地阅读起来。
这时，那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛，点燃后放到长官面前。
情况是危急的，伯瑙德夫人知道，蜡烛烯燃到铁管处就会自动熄灭，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。
她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。
“瞧，先生们，这盏灯亮些。
”说着轻轻把蜡烛吹熄。
一声危机似乎过去了。
但是，轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着精烟的烛芯重新点燃，“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。
”他说。
烛光摇曳着，发出微弱的光。
此时此刻，它仿佛成了这房子里最可怕的东西。
伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼，她似乎感到德军那儿那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
一旦这个情报中转站暴露，后果是不堪设想的。
这时候，儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。
”说着伸手端起烛台朝门口走去，房子顿时暗了下来。
统编版五年级下册第五单元复习专项—阅读理解训练题(含答案+详细解析)
统编版五年级下册第五单元复习专项—阅读理解训练题（含答案+详细解析）第五单元专项训练——阅读理解训练题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读《生死攸关的烛光》，完成练习。
①第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。
她身边只有两个幼小的儿女。
为把德国强盗赶出自己的国家，母子三人参加了秘密情报工作。
②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。
为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。
最后她终于想到了个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。
③一天晚上，屋里闯进来三个德国军官。
他们坐下后，一个中尉顺手拿起藏有情报的蜡烛点燃，放到少校官面前。
伯诺德夫人知道，万一这蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露。
同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。
她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。
然后轻轻地把蜡烛吹灭。
一场危机似乎过去了。
④可是那个中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。
时间一分一秒地过去。
这时候，大儿子杰克慢慢站起来，“天真冷，我到柴房去抱些柴来生个火吧。
”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来，中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。
孩子是懂事的。
他知道，厄运即将来到了。
他从容地抱回一捆柴，生了火，默默地坐待着。
蜡烛起来越短，马上灾难就要来临。
⑤突然，小女儿杰奎琳娇气地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。
”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
1．故事发生的时间是______，地点在______，人物有_________2．这个故事情节波澜起伏，扣人心弦，全文以“_____”为线索，讲述了____3．第五自然段中，“他知道，厄运即将到来了。
”加点的词“厄运”在文中具体是指什么？__________________________________________________________________ _______________________4．把画线的句子换一种说法，并说说哪一种说法更好为什么？__________________________________________________________________ _______________________5．根据情节发展，按顺序概括出母子三人为保护秘密情报所采取的具体行动。
生死攸关的烛光
这时，中尉厉声喝道：“回来！
这生死攸(yōu)关的烛光轻轻摇曳着，此时此刻，它成了 不料，那名中尉又将那冒着青烟的蜡烛拿起来，凑到油灯上点燃了，嘴里还嘀咕着：“屋子里这么黑，多点支小蜡烛更亮嘛！
爸爸走后没多久，德国人的坦克就开进了第厄普市。伯 德 夫 人 站 在 窗 口 ， 看 着 满 街 荷 [hè] 枪 实 弹 的 德 国 兵 ， 说 ： “孩子们，我们的法兰西被德国人占领了，我们要把他们通 通赶走，跟以前一样，过自由幸福的生活！”
伯德夫人参加了反法西斯地下抵（dǐ）抗组织，她负责 转送情报的工作，这个小旅馆，就成了秘密情报站。一天晚 上，有人送来一个小小的金属（shǔ）管，里面装着绝密情 报。
第19﹡课 生死攸关的烛光
●识字 ●课文 ●练习
识字
生死攸关：攸，所。
生死攸关的烛光 关系到人的生死，指生
死存亡的关键。
法国第厄（è）普市的一条街上，有家小旅馆。掌管这 家旅馆的是伯德夫人。
伯德夫妇有两个聪明机灵、讨人喜爱的孩子，儿子雅克 十二岁，女儿杰奎（kuí）琳刚满十岁。
伯德一家，过着幸福美满的生活。不料，就在杰奎琳过 完生日不久，德国法西斯发动了第二次世界大战，爸爸上前 线打法西斯强盗去了。
把情报藏在哪儿呢？伯德夫人动了不少脑筋。她把金属 管藏在半截蜡烛里，然后把烛台摆在显眼的桌子上。
妈妈做的这一切，雅克和杰奎琳都看在眼里，只是不说 罢了。
第二天晚上，家里突然闯进三名德国军官，其中有一个 是常来搜查的盖世太保少校，他们要在这儿住一宿。三个人 坐下后，少校掏出一张揉皱的纸，吃力地阅读起来。一旁的 中尉见灯光暗淡，便顺手把藏有金属管的蜡烛点燃，放到长 官面前。
《生死攸关的烛光》教案
《生死攸关的烛光》教案《生死攸关的烛光》教案1教学目标1、默读课文，了解课文的主要内容，能联系上下文理解下列词语的意思：生死攸关、绝妙、从容、镇定。
2、学会从人物的语言、动作、表情以及心理活动体会人物的品质。
3、学习母子三人对祖国的热爱和机智勇敢的高贵品质。
教学重点从人物的行为体会文章所表达的思想感情。
教学准备师生都可通过上网、查阅课外书籍等方式了解第二次世界大战的有关背景。
教学时间1课时。
教学过程一、紧扣课题，导入新课1、板书课题：生死攸关的烛光。
2、解题：“生死攸关”是什么意思?烛光为什么会导致生死攸关呢?请同学们快速默读课文，提出自己的问题。
3、学生质疑问难。
4、教师总结。
今天，我们就一起来学习《生死攸关的烛光》这一课，一起去体会体会母子三人的机智勇敢。
二、初读课文，感知全文1、自由朗读课文，读准字音，联系上下文理解词语。
2、学生按照已经学过的方法理解词语。
生死攸关——生存或者死亡，形容事关重大或形势极端危急。
绝妙——非常美妙，非常巧妙。
从容——不慌不忙，镇静沉着。
镇定——不慌张，沉着。
3、指名轮流读课文，抽生说说课文讲了一件什么事。
(课文主要讲述了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人是如何想办法保住情报的故事。
)三、细读课文，体会情感1、同学们，通过初读课文，我们已经了解到，这支小小的蜡烛，这微弱的烛光已经和伯诺德夫人一家紧密相连，更与受德国侵略的法国这个国家生死攸关。
那么，为了保住这生死攸关的烛光，母子三人分别做了哪些事情呢?请同学们快速阅读全文，并用最简短的语言概括出来。
2、抽生回答，教师适当补充并相机板书。
伯诺德夫人：用油灯换蜡烛。
大儿子：端烛台被抢下。
小女儿：拿蜡烛上楼。
3、伯诺德夫人为了换蜡烛，她说了什么?做了什么?她为什么要这样做呢?学生找出“连忙”、“轻轻”、“吹”等词语，体会夫人的.机智和勇敢?学生有感情地朗读。
4、学生自学4~7段，小组合作讨论交流：从文中大儿子和小女儿的哪些行为中，体会出他们的机智和勇敢?(抓住“慢慢”、“从容”、“娇声地”、“镇定”等词语，认真体会。
西师大版小学四年级下册语文《生死攸关的烛光》教案三篇
【导语】课⽂讲述的是第⼆次世界⼤战期间，法国⼀家母⼦三⼈机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国⼈民崇⾼的爱国主义精神。
全⽂共7个⾃然段，按记叙顺序分为两部分内容。
作者⾸先概括地介绍了伯瑙德母⼦三⼈参加了秘密情报的传递⼯作，以及他们保护情报采⽤的⽅法；接着详细介绍了伯瑙德母⼦三⼈怎样想尽办法、机智勇敢地保护装有情报的半截蜡烛，最终使情报安然⽆恙得保存下来。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、⾃读课⽂，了解伯诺德夫⼈和她的⼉⼥的机智，感受他们临危不惧、机智勇敢的爱国情怀。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
教学重点： 读懂课⽂，了解伯诺德夫⼈和她的⼉⼥的机智，感受他们临危不惧、机智勇敢的爱国情怀。
教学准备： 1、引导学⽣在上或图书馆查阅第⼆次世界⼤战的有关资料。
2、引导学⽣多渠道搜集表现⼈物机智勇敢的故事。
教学⽅法： 三疑三探 教学时间： ⼀课时 教学过程： ⼀、设疑⾃探 1、导⼊：同学们，今年是全世界纪念反法西斯战争胜利的67周年，在70多年前，爆发了⼀次全球性的战争，这就是第⼆次世界⼤战。
你眼中的世界第⼆次⼤战是什么样的？（⽣汇报交流） 2、师介绍第⼆次世界⼤战的情况。
1939年，德国，意⼤利，⽇本组成了法西斯轴⼼国，把侵略的⽖⽛伸向全世界，全球20 多亿⼈卷⼊战争长河，9000万⼈伤亡，3000万⼈流离失所，男⼥⽼少为了把侵略者赶出⾃⼰家园，都加⼊了为正义⽽⽃争的⾏列，在法国，⼈民就忘记不了这样⼀件事情，这就是今天我们要学习的课⽂。
板书课题：《⽣死攸关的烛光》，齐读课题。
3、绕题质疑：读了课题你想知道什么？预设：①主要内容？②为什么说烛光是⽣死攸关的？③⼀家三⼝⾯对危险是怎么做的？ 4、出⽰⾃探提⽰； ①请同学们轻声⾃由读课⽂，注意读准下列字词的读⾳，把课⽂读正确读流利。
伯诺德盟军⼩⾦属管蜡烛暴露杰克杰奎琳熄灭 ②⽤简洁的语⾔说说故事的内容。
③再次默读课⽂3—7段，边读边思考； 为什么说烛光是⽣死攸关的？（⽤横线勾画相关的句⼦）伯诺德夫⼈⼀家⾯对⽣死攸关的烛光是怎样做的？（⽤曲线勾画相关的句⼦） ⼆、解疑合探 指⽣读词语 交流课⽂的主要内容 A、交流问题 1、出⽰句⼦：“伯诺德夫⼈知道………将告结束”请同学们默读这句话，边读边思考：这⼩⼩的烛光，关系着________，关系着_____________，关系着____________。
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课文结构
概述： 把情报放在半截蜡烛中
生死攸关 的烛光
分述
母亲借口用蜡烛换盏油灯
映出颗颗 爱国心
儿子借口照光拿柴取暖
女儿借口照光上楼睡觉
中心思想
《生死攸关的烛光》讲述了一个什么故事？歌颂了 什么精神？
课文讲述的是第二次世界大战期间，法国一家 母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事 迹，歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。
光荣---- 荣耀
装扮---- 打扮
持续---- 继续
摇曳---- 摇摆
顿时---- 立即
镇定---- 沉着
反义词
黯淡----明亮
熄灭----燃烧
镇定----慌张
近义词辨析
持续 继续
同：这两个词语都有“延续下去”的意思。 异：“持续”强调活动持久不断，一直保持下去； “继续”强调活动承接不断，在可能出现间歇的情形 下照样延续下去。
点拨： 小女孩以娇声细语为掩护，巧妙地骗过了德国军 官，拿走了即将熄灭的蜡烛，保住了情报，也挽救了 一家人的生命。你看她“镇定”地端起烛台，还不忘 向军官道晚安，然后才走上楼去，这份从容让人敬佩 不已。
2. “她想到了一个绝妙的办法——把装着情报…… 烛台上”这句话中破折号的作用是什么？ 点拨： 破折号的作用主要有：①表示解释说明；②表示语音的 延长；③表示意思的转折或跳跃；④表示插说；⑤表示 补充说明。
4. “最后的时刻”指什么？从雅克的行为中可以看出 他是一个怎样的孩子？
“最后的时刻”指蜡烛熄灭，情报暴露，一家三口被抓。 在死亡的考验面前，雅克显示出成熟的爱国者才有的镇定。 一个12岁的孩子，能这样视死如归，需要多大的勇气和多么 坚定的意志啊！
精读课文
1.从杰奎琳的行为中可以看出他 是一个怎样的孩子？
ｙōｕ
攸
注意:“狼”的右部分是“良”，不要写成“艮”
ｆú
攸关
俘 俘虏
多音字辨别
间
辨读：ｊｉāｎ 房间 ｊｉàｎ 间隔
运用： 在写作的间(ｊｉàｎ )歇，他喜欢去田间(ｊｉāｎ)
走一走，放松一下紧绷的神经。
生死攸关：关系到人的生存和死亡。攸：所。 黯淡(àｎ ｄàｎ)：①昏暗；②不鲜明。
摇曳(ｙáｏ ｙè)：摇摆。 坐待(ｚｕò ｄàｉ)：坐等。
这句话中破折号的作用是解释说明。从这句话可看 出伯瑙德夫人为了藏好情报费尽了心思。
3.结合课文体会“生死攸关”的意思。
课文题目“生死攸关”有四重含义：(1)国家处于生死存亡的 关头，伯瑙德夫人一家人参加的斗争，是挽救国家危亡的正义战争； (2)烛光里的情报一旦被发现，这个情报中转站将被废除，情报里 写着的抵抗运动的斗争计划将被泄露，抵抗运动、盟军的斗争将遭 受重大损失；(3)情报里涉及的地下工作人员将被捕、被屠杀；(4) 伯瑙德夫人一家三口也将因转送情报而牺牲。所以课文说，一旦烛 光熄灭，情报暴露，“后果是不堪设想的”。可见这是“生死攸关” 的烛光。
生死攸关的烛光
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张晓风
第二次世界大战期间，德军占 领了法国。伯瑙德夫人和她的儿女为 盟军收藏情报。一天，三个法西斯军 官来到她家，并点燃了装有情报的蜡 烛。怎么办？情报会不会被发现？他 们会不会有危险呢？我们快去看看吧！
初读感知
第二次世界大战
1939~1945年，是人类历史上迄今为止规
模最大的一次全球性战争，约60%的国家参战，
3.“烛光摇曳着……后果是不堪设想的。”这几句话
描写了怎样的氛围？对故事的发展起到了什么作用？
这几句话再一次对屋子里紧张、可怕的气氛进行了 细致描写。作者先把镜头对准了蜡烛，摇曳的烛光带给 这一家人的不是光明，而是遍布全身的恐惧和深深的绝 望。然后又对伯瑙德夫人的紧张心情加以描写，“心提 到了嗓子眼儿”给人一种将要窒息的感觉。接下来的心 理描写更是把她、德军和蜡烛紧紧地连在一起，在镜头 的变换中把紧张、可怕的 气氛推向了高潮。
ｔāｏ
掏
扌 十一画 左右 动词 字义：①伸进去取；②挖。 组词：掏 掏钱 掏(ｔáｏ) 辨字：淘 淘汰 淘米 造句：她跟这位老婆婆讲了几句掏心 窝的话。
ｌáｎｇ
狼
犭 十画 左右 名词 字义：哺乳动物，形状和狗相似，伤害 人畜。 组词：狼 狼群 狼狈 狼烟 辨字：狠 凶狠 狠毒 造句：这条巷子里住着六户人家。
不堪设想(ｂù ｋāｎ ｓｈè ｘｉǎｎɡ)：事情的结果不能想象。 指会发展到很坏或很危险的地步。 厄运(è ｙùｎ)：困苦的遭遇；不幸的命运。厄：灾难，困苦。
用一用：
不堪设想
黯淡
生死攸关
烛光的摇曳使得屋子更显(
)了。
他回想起刚才(
)的一幕仍心有余悸,
如果不是自己的调虎离山之计,后果真是
(
)。
近义词
再读课文
1.交代伯瑙德夫人“家庭妇女”的身份，有什么作用？
作为一名家庭妇女，伯瑙德夫人和孩子所做的一切就 显得非同寻常了，更能突出他们高尚的精神品质。
2.课文为什么要细致地叙述伯瑙德夫人藏情报的经过？ 一是反映他们这个工作是很危险的；二是把情报与
蜡烛联系起来，引发下面的故事；三是表现了伯瑙德夫人对 转送情报这一任务的认真负责，这是她热爱祖国、英勇斗争 的具体表现。
全球有20多亿人被卷入战争，战争导致9000
万人伤亡，3000万人流离失所。
初读感知
纳粹
第一次世界大战后兴起的德国民族社会
主义工人党，是以希特勒为头子的最反动的
法西斯主义政党。
字词整合
ｚｈú
烛
火 十画 左右 名/动 字义：①用蜡油做成的照明用品；
②照亮，照见。 组词：烛 蜡烛 烛台 烛光 辨字：独 独立 孤独 单独 造句：温暖的烛光照着母亲慈祥的脸。
填一填： ①新技术的推广使产品的产量（ 持续 ）增长。 ②哥哥大学毕业后，又（ 继续 ）到国外读研
究生。
整体感知
填一填
课文讲述了（二战）期间，法国的 伯诺德夫人一家三口，为了把（ 德国 ） 入侵者赶出自己的祖国，参加了秘密情 报工作。为了保住藏在（ 蜡烛 ）里的 秘密情报，母子三人想尽办法与德国侵 略者周旋，最后安全地保住了情报的故 事。
互动反馈
心灵感悟
学习了《生死攸关的烛光》，你有什么收获？
伯瑙德夫人、雅克、杰奎琳在万分危急的情况下， 机智、勇敢、沉着地一次又一次与敌人周旋， 最后终于化险为夷，
保护了情报站。我们不仅看到了他们的机智勇敢， 更为他们伟大的爱国精神所感染。
仿写训练
写法：本文按事情发展的顺序介绍了伯瑙德夫人一家保护秘密情报 的经过,“德军点燃蜡烛——母亲换烛失败——雅克端烛失败—— 杰奎琳拿烛成功”。文章叙事完整,条理清晰。运用这种顺序记叙 事情时一般先交代时间、地点、人物及事情的起因,然后顺着起因 把经过写清楚、完整,最后写结果。