第20课 俄国农奴制的废除
俄国农奴制的废除PPT课件4 川教版优质课件
容
三、农奴解放时，可从地
主那里赎买一块份地。
为资本主义发展提 供大量自由劳动力
为资本主义发展 积累大量资本
对改革的
据统计,1860-1890年,俄国的生铁产量增加了2倍 ,钢产量和棉纺织业都增加了3倍,而煤炭产量增加超 过了19倍,石油产量增加了200多倍.在此期间,俄国 整个工业产量增加了6倍,铁路线增长了35倍多。
工厂中机器生产代替手工劳动，并大量使用雇佣 工人。
材料二：19世纪中期，俄国的生铁产量只有英国的 1/15，法国的1/3，铁路总里程只有英国的1/10。
交通运输也开始发生变革
说明了俄国资本主义已有了初步发展
19世纪中期俄国资本主义发展的状况如何？
国别
俄国 英国 法国
人均 （卢布）
71
323 150
讲授新课
俄国领土的扩张
俄国的对外扩张
沙俄
亚洲：西伯利亚 中国
20世纪初时，俄国成为了一个疆域达到2200多万 平方千米的大帝国。
彼得一世
彼得一世1672—1725 ），即彼得大帝，俄国沙 皇。他在位期间，积极向 西方学习，兴办工场，振 兴贸易；改革军制，建立 正规的陆海军；加强中央 集权，同时积极对外扩张 ，取得波罗的海出海口； 营建新都圣彼得堡。他的 统治为近代俄国的发展打 下了基础。
铁（万吨） 1850年 1860年
22.8 29.8 228.5 388.8 40.6 89.8
铁路 （公里）
1600 14603 9160
远远落后于英、法资本主义国家
材料一：17—18 世纪，正当西欧国家 开始走上资本主义道 路的时侯，俄国仍固 守封建的农奴制度。 农奴没有人身自由， 可以被买卖，没有土 地和财产。
第20课俄国农奴制的废除
• 俄国，有条件的废除，以赎买土地的方式解放农奴，对农 民进行掠夺。
4/1/2019
俄国农奴制的废除
三、俄国的扩张
• 1、亚洲：西伯利亚、中国黑龙江流域 • 2、欧洲：波罗的海边建新都圣彼得堡 沙皇彼得一世及以后波罗的海沿岸和黑海北岸 3、 东南：外高加索和中亚 4、20世纪初，俄国领土已达到2200多万平方千米 的大帝国。
4/1/2019
俄国农奴制的废除
合作探究1：
1、与其等农民”自下而上”来解放自己，不如”自上而下”解放农民。
—— 亚历山大二世 2、为了保护地主的利益，凡是能做到的一切革的目的是什么？
—— 亚历山大二世
目 前 实
4/1/2019
的：摆脱农奴制危机、维护其统治。 提：尽力维护贵族地主阶级的利益。
俄国农奴制的废除
农业方面：产生了资本主义萌芽，
地主已经开始雇佣自由劳动力代替 农奴劳动，在农奴内部也产生了分 化。 工业方面：在19世纪30年代末， 俄国开始了工业革命，机器生产代 替手工劳动，工业企业数目增多， 自由雇佣劳动力的使用也增加了。
俄国农奴制的废除
这幅图描绘了亚历山大二世改革前，地主向农奴收 欠租的情景。从图中可以看到，农民破旧的茅草房间；一位交不起租
（2）俄国废除农奴制的前提是什么？
（3） 由此可见，这场改革的实质是什么？
质：沙皇与地主勾结对农奴的双重压榨。
俄国农奴制的废除
俄皇亚历山大二世画像
（现藏于意大利的米拉马雷城）
4/1/2019
亚历山大二世于1855—1881年在位。他在位期间，国内阶级矛盾尖 锐，废除农奴制已势在必行。为了阻止革命的爆发，亚历山大二世在尽量维 护贵族、地主利益的前提下，于1861年签署了废除农奴制度的法令。从此， 俄国走上了资本主义的发展道路。
第20课 俄国的农奴制改革
此图描绘了地主向农奴收欠租的情景。从图中可以看到，农民 破旧的茅草房间；一位交不起租的妇女正跪在地上，乞求地主稍 微宽限些时日。冷酷的地主毫不理睬她的乞求，指着农妇身后的 那头耕牛，准备让人将牛拉走。
二、为什么要废除奴隶制？ （废除农奴制的原因）
根本原因： 农奴制阻碍俄国资本主义的发展 （劳动力、市场）
矛盾尖锐表现： 农奴起义 工人暴动 十二月党人起义（资产阶级） 直接原因： 克里米亚战争失败
3、怎样废除农奴制？
时间： 1861年 废除农奴制的沙皇是： 亚历山大二世 目的：为了挽救危机，维护沙皇的统治 内容：
①农奴有人身自由，地主不得买卖农奴，不得干涉 （劳动力） 他们的婚姻和家庭生活。 ②农奴有占有动产和不动产、从事工商业活动等权 利。 （市场） ③农奴解放时，可从地主那里赎买一块份地。
俄国侵占中国北方领土示意图
小结
俄 国 农 奴 制 的 废 除
根本原因： 农奴制严重阻碍了俄国资本
原因
主义的发展
克里米亚战争的失败 直接原因：
时间： 1861年
领导者： 亚历山大二世 内容： ①农奴有人身自由，地主不得买卖农奴，不
得干涉他们的婚姻和家庭生活。 ②农奴有占有动产和不动产、从事工商业活 动等权利。 ③农奴解放时，可从地主那里赎买一块份地。 是一场自上而下的资产阶级性质的改革运动。 性质：
第 俄 20 国 课 农 奴 制 的 废 除
1、什么是农奴制？ 2、为什么要废除农奴制？ 3、怎样废除农奴制？ 4、农奴制废除后有什么影响？
一、什么是农奴制？
←俄国在庄园作坊中劳动的农奴
地主监督农奴在田间劳动
农奴是欧洲封建社会的一个特定阶级，依 附于封建主。农奴使用农奴主的土地（称为 份地）。农奴只有使用权，可以世代相传， 封建主可以没收农奴的份地。农奴有自己的 生产工具。农奴要向封建主缴纳人头税、结 婚税、财产继承税。农奴还要向封建主服劳 役和交纳一定数额的实物作为地租。封建主 不能任意杀死农奴，但可以买卖或转赠。简 单地说，农奴是人身权利受到限制的人。
九年级历史上册 第20课 俄国农奴制的废除 沙皇亚历山大二世和1861年改革文本素材 川教版
沙皇亚历山大二世1818—1881，1855年继位，继位之时，正值俄国在克里米亚战争失败后国力急剧下降之际，当时，俄国国际地位下降，国内社会矛盾日益尖锐。
为了摆脱国内矛盾，提高俄国的国际地位，亚历山大二世迫切需要缓和国内矛盾，发展生产力。
1861年3月3日，亚历山大二世经过多方考虑后宣布废除农奴制，使大批农奴得到解放，有利于俄国社会经济的发展。
不久，他又在俄国社会经济各个方面实施了一系列资产阶级改革。
例如，实行地方自治局、市杜马、司法、军事的改革。
这些改革标志着俄国从封建君主制向资产阶级君主制的转变。
由于改革没有从根本上满足农民的要求，反而由于农奴制改革加重了地主对农民的盘剥，引起各地农民起义不断。
在此期间，俄国统治下的波兰爆发了大规模的农民起义(1863～1864年)，亚历山大二世派兵进行了残酷镇压。
他还加强对外扩张活动，不仅在高加索、巴尔干等地占领了大片土地，还侵略亚洲广大地区，特别是侵占了中国的大片领土。
由于亚历山大对国内反对派的严厉镇压，遭到了反对派的激烈反对，1881年3月，他在首都彼得堡被炸死。
1861年改革19世纪中期，俄国国内阶级矛盾激烈，废除农奴制已势在必行。
但对于废除的方式，存在着革命和改良两种可能。
为了阻止革命的发生，1861年2月19日(公历3月3日)，亚历山大二世正式签署改革法令和关于废除农奴制度的特别宣言。
主要内容有：1．宣布农民有人身自由，包括有权离开土地，有权拥有财产，有权以自己的名义进行诉讼、立约等活动。
地主不能买卖或交换农奴，不能禁止农民结婚，也不能干涉农民的家庭生活。
但在农民和地主订立赎地契约之前，农民对地主还负有“临时义务”，还须继续受地主的奴役和支配。
2．农民在获得“解放”时，可得到一块份地，但必须出钱赎买。
农民必须先付赎金的1/5至1/4，其余由政府从国库拨款付给地主，农民在以后49年内，每年附加利息以“赎地费”的形式偿还国家。
但授与农民的份地，在法律上仍是地主的财产，农民只有“永久使用”权。
第20课俄国农奴制废除剖析讲解
封建残余。
领土扩张 1861年改革前 1861年改革后
20世纪初，俄国成为领土已达 2200多万平方千米的大帝国。
新都圣彼得堡
俄国废除农奴制改革（俄国1861年改革）
1861年改革 根本原因、概况、性质、评价
领土扩张
结束
恩格斯在谈到这次战争时写道：“克里米亚战 争的特点就是一个采用原始生产民族对几个拥有现 代生产的民族进行绝望的搏斗。”
俄国的帆船
英国的铁甲舰
俄国农奴制废除的根本原因
俄国封建农奴制阻碍资本主义的发展。
二、俄国农奴制改革 1861
改革目的：缓和阶级矛盾，维护封建贵族利益
“与其等农民自下而上起来解放 自己，不如自上而下来解放农民。”
“继续拖延只会引起更大的灾祸， 对整个国家，特别是对地主会造成有 害的、灾难性的后果。”
沙皇亚历山大二世 “为了保护地主的利ຫໍສະໝຸດ ，凡是能做的一切做到了。”
亚历山大二世改革
1861 年 改 革
农民获得“自由”的时候，已经被剥夺得一干二净。
—— 列 宁
农民在改革中得到的土地，按1861年的土地 市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年为止， 农民共付出20亿卢布赎金。农民虽付出了高 昂的赎金，但得到的土地比改革前少了，质 量也更差了。
[关于 俄 国国农] 奴制的废除（改革）
[背景材料]
年代 1801年～1820年 1821年～1840年 1841年～1861年
农民起义 207次 299次 942次
农奴为何要揭竿 而起？这种反抗 还波及到哪些阶 层？
地 主 在 毒 打 农 奴
生活贫苦的俄国农民
俄国封建农奴制阻碍资本主 义的发展。
九年级历史上册第20课俄国农奴制的废除俄国农奴制的形成文本素材川教版(new)
俄国农奴制的形成早在10至11世纪，在基辅罗斯就出现了农奴制.基辅罗斯的王公、贵族、教会夺取村社的土地，建立大庄园，成为大土地所有者；与此同时，不少农民被迫处于依附地位.不过那时封建主对农奴的人身束缚还不那么严重，同时也还存在着人数众多的自由农民。
当时的农奴制还处在初步形成的过程中。
12世纪基辅罗斯的分裂和13世纪蒙古人的入侵，一度延缓了俄国农奴制的发展.14世纪,随着莫斯科公国政治和经济实力的增强，外来骚扰减少,俄国的封建经济重新出现较快的发展。
到了15世纪，农村的阶级关系便出现了新的变化。
大封建主以取得服役为条件,把部分新获得的土地分交其臣属掌管。
这样便出现小封地占有者阶层，称为地主贵族或小贵族.地主贵族为了在服役期内从封地上榨取最大收入，必须有足够的劳动人手，因此都竭力把依附农民固着在土地上。
他们规定农民只能在犹利节（11月26日)前后各一星期之间离开主人到别的地方去谋生.1497年，伊凡三世把这项规定订为法律,推行到全国.到了近代,沙皇们多次制定法令，限制农民的迁徙。
犹利节离开地主的权利被取消了。
地主有权在一定的限期内把逃亡的农民追寻回来。
这个限期开始规定为5年，后来又逐渐延长到15年.1649年，沙皇阿历克谢·米哈依洛维奇颁布《法典》，规定农民不论逃亡多久,只要被找到，就必须连同其家属和全部财产都归还原主。
《法典》从法律上确立了俄国的农奴制度,标志着俄国农奴制的最终形成.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release ofthis article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
第二十课 俄国农奴制的废除
主备人用案人授课时间_____年____月总第课时课题第二十课俄国农奴制的废除课型教学目标1.了解俄国废除农奴制的历史背景 2.记住俄国废除农奴制的时间、代表人物 3.掌握废除农奴制改革的主要内容 4.理解改革的性质和作用 5.了解沙皇俄国对外扩张的概况重点俄国农奴制的废除难点俄国废除农奴制的原因性质教法及教具讲述法讨论法问题探究多媒体课件教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动导入：师：19世纪中期是世界近代史上一个至关重要的时代，资本主义世界通过革命或改革逐步确立了资本主义制度。
英、法、美是通过什么方式走上资本主义发展道路的呢？那么沙皇俄国又是通过什么方式走上资本主义道路的？这就是我们今天所要学习的内容。
一、农奴制的危机师：俄国为什么要废除农奴制？1. 19世纪初，俄国资本主义逐步发展起来，而此时的俄国还处在落后的封建农奴制和沙皇专制统治之下。
2.俄国盛行农奴制，农奴没有人身自由，被束缚在封建庄园，遭受剥削与压迫，劳动效率极低，农奴制的存在，遭到农奴的反抗。
3.农奴制度使资本主义的发展缺乏自由的劳动力，同时人民购买力低下又使国内市场狭小。
不利于资本主义的发展，遭到资产阶级的反对。
新兴的资产阶级发动武装起义，号召人们用革命的手段来废除农奴制，推翻沙皇的统治。
农奴制度摇摇欲坠。
4.1855年，俄国在克里米亚战争中失败，国内矛盾激化。
农奴制度的废除势在必行。
二、农奴制的废除师：阅读128页小字，说一说沙皇亚历山大二世废除农奴制的目的、前提、实质。
“与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下解放农民”---亚历山大“为了保护地主的利益，凡能做的一切都做到了”---亚历山大思考回答：英、法：自下而上的资产阶级革命；美：独立战争，推翻英国殖民统治农奴制废除的根本原因：俄国的封建农奴制专制统治阻碍了资本主义的发展。
目的：维护统治，挽救危机前提：维护贵族地主的利益实质：沙皇与地主勾结对农奴的双重压迫阅读教材，归纳内1861年3月，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。
九年级历史上册 第20课 俄国农奴制的废除 19世纪俄国社会经济状况文本素材 川教版
19世纪俄国社会经济状况19世纪上半期，俄国仍然是欧洲最落后的国家之一，远远落后于英法等国。
当时，农奴制是俄国基本制度，全国90%以上的人口是农奴，这些农奴世世代代被束缚在土地上，遭受着沉重的压迫、虐待和剥削，很多人年纪轻轻就死了，农奴的生产没有积极性，生产率极其低下。
为了提高劳动生产率，有些地主开始改变经营方式，用雇佣劳动者代替农奴劳动。
在此期间，俄国也开始了工业革命进程，建立了一些资本主义工场。
据统计，19世纪50年代末，这类工场已经有2 800多家。
在工业生产中，自由雇佣工人的人数已经占全部工人总数的一半以上。
但是，在农奴制度下，一方面，农奴一贫如洗，无力购买工业品，造成国内市场狭小；另一方面，工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权利。
这使得俄国资本主义发展极其缓慢，19世纪50年代，俄国的生铁产量只有英国的十五分之一、铁路里程只有英国的十分之一。
而英国的人口和国土面积都远不及俄国。
因此，废除农奴制是19世纪中期俄国进步人士的主要呼声。
同时，19世纪中叶俄国还发生了一件重要事件也迫使俄国统治者不得不实施改革。
这就是1853~1856年的克里米亚战争。
这场战争的起因是为了争夺土耳其的利益，交战的一方是俄国，另一方是土耳其和英法。
尽管土耳其军队不经一打，但英法军队的参战却使俄国军队吃尽了苦头。
结果，俄国军队大败。
这场战争不仅使俄国在国际上的颜面大失，还耗费了大量的人力和物力，原本就不富裕的俄国财政雪上加霜。
俄国人认识到，俄国军队装备远远落后于英法军队是这次战争失败的重要原因，而这背后的原因是俄国没有先进的工业，必须大力发展工业才能提高俄国的国力。
第20课俄国农奴制的废除
通过书中图片掌握本课重点知识
第四环节
系统建构学生独立建构体系并交流
师生共同总结本节课的内容
培养学生归纳总结知识的能力
第五环节
课堂巩固练习 （见学案）
教师解疑
检查学生掌握情况，提高学生做题和审题速度，帮助学生解疑。
课后作业：完成本课《自主与探究学习》内容
教学反思：
教学过程
设计意图
第一环节
情景导入
利用导入框导入
把学生引ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ入本课的学习
第二环节
展示交流
1、小组交流：小组内展示交流学习内容，互相检查预习情况（学案），解决疑难问题。
2、点拨交流：
讨论：为什么要废除农奴制？
课前预习，达到自主学习的目的
第三环节
1、我们该如何评价农奴制的废除？
2、俄国改革的历史给我们什么启示？
第20课《俄国农奴制的废除》教学设计
教学目标
1、记住俄国废除农奴制的时间、代表人物；
2、了解沙皇俄国的对外扩张概况；
3、掌握废除农奴制改革的主要内容并理解改革的性质和作用。
教学重点、难点
重点：俄国农奴制的废除。难点：俄国农奴制的性质。
教学方法：讨论法 归纳法 学案导学法
教学手段：多媒体教学
课时：1课时
[K12学习]九年级历史上册 第20课 俄国农奴制的废除文本素材 川教版
![[K12学习]九年级历史上册 第20课 俄国农奴制的废除文本素材 川教版](https://img.taocdn.com/s3/m/030566154b73f242336c5fb0.png)
俄国农奴制的废除考点名称：农奴制的危机∙农奴制：农奴制是封建社会中封建领主在其领地上建立起来的剥削奴役农奴的经济制度。
由于被剥削的主要对象是农奴，故名又称封建领主制。
在这种制度下，少数封建领主或农奴主占有土地、山林、草原和河流等绝大部分生产资料，并部分占有农奴；农奴从农奴主手中分得一块份地，作为代价他们必须无偿耕种领主土地，服各种劳役，并上缴大部分劳动产品。
农奴制的基本特征是农奴被束缚在土地上，不得不依附于农奴主。
而农奴主则利用这种人身依附关系，对农奴实行超经济的强制剥削。
农奴制的地租形式主要是劳役地租，辅以少量的实物地租和货币地租。
∙沙俄农奴制的特点：1.主要采用劳役制为主要剥削手段；2.农奴完全被束缚在地主的土地之上，处于社会底层；3.农奴饱受压迫，既要为地主服务，又要向地主提供各种贡品；4.沙俄制定了残酷的约束农奴的立法；5.封建社会后期逐步成为束缚生产力发展的重要因素。
∙美国黑奴同沙俄农奴的比较：1、黑奴：在非洲沿海，欧洲殖民者设立要塞和商站。
被掳的黑人成串的押往那里的奴隶市场，让奴隶贩子“选购”。
买卖双方拍板成交以后，奴隶贩子就用烧红的烙铁，在奴隶的臂上和胸前打上带有公司纹章的烙印。
然后奴隶被关到要塞和商站的地牢，等凑满一批就赶他们上船，运往美洲。
运到美洲的黑奴，再运往黑奴市场供美洲的种植园主购买。
黑奴一般没有人权,奴隶主拥有奴隶的生杀大权，在美国南北战争期间，奴隶主可以用自己的奴隶来代替自己服兵役或者代替税金、财产等。
所以黑奴完全是一种当时的活的商品，像牛、鸡、狗一样。
2、俄国农奴：15世纪下半叶～19世纪上半叶，俄国在以劳役制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济、法律制度。
农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，实际上是农奴。
早在11～12世纪，在基辅罗斯时代，王公、大贵族拥有大量世袭领地，强迫穷人服劳役。
14～15世纪，莫斯科公国的封建土地所有制度发展起来，越来越多的农民陷于被奴役的地位。
第20课 俄国农奴制的废除
3、直接原因：
克里米亚战争失败 幻灯片 11方对 双#11.
俄国农奴制的废除
• • • • •
二、农奴制改革 1、时间： 1861年 2、人物： 亚历山大二世 维护贵族地主的利益 3、目的： 4、内容：
①农奴有人身自由，地主不得买卖农奴，不得干 ②农奴有占有动产和不动产、从事工商业活动等权利 ③农奴解放时，可从地主那里赎买一块份地
俄国农奴制的废除
• 5、性质： 自上而下的资产阶级性质的改革 • 6、意义：
•①是重大转折，使俄国走上了资本主义道路。 •②不彻底，保留了大量封建残余
俄国农奴制的废除
这幅图描绘了亚历山大二世改革前，地主向农奴收欠租的情景。从图 中可以看到，农民破旧的茅草房间；一位交不起租的妇女正跪在地上，乞 求地主稍微宽限些时日。冷酷的地主毫不理睬她的乞求，指着农妇身后的 那头耕牛，准备让人将牛拉走。
俄国农奴制的废除
学习测评
1. 俄国废除农奴制是一次（ C ）。 A.农奴兴起的“自下而上”的革命 B.资产阶级兴起的“自下而上”的革命 C.沙皇进行的“自上而下”的革命
D.资产阶级与沙皇联合进行的“自上而下”的革命
2.农奴制度的废除对俄国社会的发展有何重要意义？
它是俄国历史的重大转折，使俄国走上了资本主义的发展 道路。但是改革不彻底，保留了大量的封建残余。
亚历山大二世
俄国农奴制的废除
亚历山大二世改革后，被宣布“解放”的农民 伏在地上吻自己主人脚面的场面，
俄国农奴制的废除
莫斯科，13世纪为莫斯科公国的都城。14世纪俄国人以 莫斯科为中心，反对蒙古统治，统一了俄国
俄国农奴制的废除
课堂小结
农奴制的危机
农奴制的废除
俄国的扩张
第20课 俄国农奴制的废除
俄国在庄园作坊中劳动的农奴
农奴暴动
次数 1176次
1200 1000 800 600 400 200 0
126次 86次 90次 年代
1858
1859
1860
1861
资产阶级民主派“十二月党人”武装起义
十二月党人广场（俄国圣彼得堡）
二、1861年农奴制改革
1.改革原因 农奴制成为俄国资本主义发展的巨大障碍 ①根本原因： ②直接原因：1855年秋，克里米亚战争中俄国惨败，加 剧了国内矛盾 2.时间：1861年（1861年俄国农奴制改革） 3.领导者：沙皇亚历山大二世 4.改革的目的
伊里亚· 叶菲莫维奇· 列宾）
7.评价：
①性质：是一次“自上而下”的资产阶级性质的改革 社会性质发生变化：封建社会 资本主义社会
②进步性：农奴制度的废除是俄国历史的重大转折， 俄国工业生产迅速增长，使俄国走上了 资本主义的发展道路 ③局限性： 俄国废除农奴制的改革并不彻底，保留 了大量的 封建残余；
局限性： 改革不彻底，保留了大量的封建残余 (没摧毁地主土地所有制和沙皇专制制度)
1. 1861年改革是俄国历史上的转折点，俄国从此走上发展资本主义 的道路。这场改革为俄国资本主义发展解决了（ A ） A.自由劳动力 B.土地所有权 C.政治民主化 D.思想自由化
2. 小刚正在通过电话参与电视答题活动，主持人提供的关 键词是“农奴制”、“1861年”、“资产阶级改革”，问题 是“发生在哪个国家”？小刚应该选择的是（ B ） A.英国 B.俄国 C.日本 D.法国
第20课 俄国农奴制的废除
（1861年俄国农奴制改革/俄国1861年改革）
改革背景/原因、目的、人物、时间、主要内容、评价/影 响、性质、实质
川教版历史九年级上第20课《俄国农奴制的废除》PPT课件
1、资产阶级革命： 英国、美国、法国 2、民族解放战争： 美国 3、王朝战争： 德国、意大利
4、资产阶级改革：
俄国、日本
第20课 俄国农奴制废除
内容标准: 俄国农奴制法令的主要内容 农奴制改革的历史作用.
生活环境恶劣
交不起房租
富裕的农奴主家庭
农奴主给农奴居住的“独立房” 贵族们在圣彼得堡沙龙品茶的情景。 农奴被迫在庄园劳动
——1861年亚历山大二世在国务会议上
改革目的：维护贵族、地主利益， 【挽材料救】统“治诸位危会机深信，凡是能够维护地主利益
的措施都已一一地做到了。” ——1861年最后审查改革方案时
俄国废除农奴制(1861年改革)
2、废除农奴制的目的
沙皇废除农奴制的目的？
为了摆脱农奴制危 机，维护贵族地主 利益。
克里米亚战争（1853）
（俄国 PK 英国、法国、土耳其）
军事上：克里米亚战争惨败，俄国国际地 位下降，国内矛盾激化（直接原因）
【材料】“与其等农民自下而上起来解放自
己，不改如革自方上式而：下沙来皇解自放农上民而”下。的改革
——亚历山大二世（1856年）
【材料】“继续拖延只会引起更大的灾祸，对 整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的 后果。因而宜尽快通过改革方案”。
一、俄国废除农奴制（二一九法令）
3、废除农奴制的内容
1、农奴在法律上是自由人；地主 再也不许买卖农奴和干涉他们的 生活；
2、农奴在获得“解放”时，可以 得到一块份地，但他们必须出钱赎 买这块份地。
资金 资本主义自发由展劳的动五个力要素：资金、自由劳动力、
市场、原料、社会环境（政策）
诸位会深信：凡能够维护 地主利益的措施都已一一 地做到了（亚历山大二世）
第20课 俄国农奴制的废除
自由劳动力 市场 资金积累
◆农奴自由支配财产
◆ 国家收取份地的赎金
第20课 俄国农奴制的废除
材料一:19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表
时间
1860年
企业数
99
工人数（人）
11600
产值（千卢布）
7954
1879年
187
42000
51937
材料二:据统计,1860-1890年,俄国的生铁产量增加了2倍,钢产量和棉纺织业 都增加了3倍,而煤炭产量增加超过了19倍,石油产量增加了200多倍.在此期 间,俄国整个工业产量增加了6倍,铁路线增长了35倍多. ——以上材料节选 自<<俄国社会经济史>>
俄国在战争中使用的帆船
英国铁甲舰
沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑,同时也在俄国政府面前给 自己丢了丑,前所未有的觉醒时期开始了.-----恩格斯
返回
第20课 俄国农奴制的废除
沙皇亚历山大二世， 是尼古拉一世的长 子。年轻时广泛出 游，到过欧洲，深 受西方文明的影响。 在克里米亚战争失 败后，充分认识到 改革的必要性，开 始着手推行改革。
彼得一世
第20课 俄国农奴制的废除
初见波罗的海的彼得（油画）
制
度
国别 俄国
英国
71
323
26（1860年）
385（1850年）
1606（1860年） 封建农奴制
14603 君主立宪制
以上材料说明了什么问题？
1861年俄国农奴制改革的根本原因：19世纪中期，农奴
制的存在严重阻碍了俄国资本主义的发展。
返回
第20课 俄国农奴制的废除
直接原因：
1855年，俄国在 克里米亚战争中以失败告终。导火线
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第20课俄国农奴制的废除
【课标要求】
讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。
【教学目标】
一、识记与理解
记住俄国废除农奴制的时间、代表人物；了解沙皇俄国的对外扩张概况；掌握废除农奴制改革的主要内容并理解改革的性质和作用。
通过对俄国废除农奴制改革的原因、性质的教学，培养学生分析问题和解决问题的能力；
通过分析俄国废除农奴制改革的进步性和局限性，培养学生辩证地看问题和全面地评价历史事件的能力。
三、情感态度与价值观
通过对俄国废除农奴制改革的教学，应使学生认识到是改革增强了俄国的国力，从而说明改革是强国之路，对学生进行坚持改革开放的教育。
了解沙俄的侵略扩张史，使学生认识到拥有2200万平方公里的地跨欧亚两洲的沙俄帝国是建立在对其他国家和民族的侵略的基础上的。
并联系近代沙俄对我国的侵略，揭露沙俄的侵略野心和罪恶，从而激发学生奋发图强，为振兴中华而努力学习。
【重点难点】
一、重点：俄国农奴制的废除。
二、难点：俄国废除农奴制的原因和性质。
【授课类型】新课。
【教学时间】1课时。
【教学准备】
教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件；学生收集感兴趣的俄国改革的有关资料（含文字和图片资料）。
【教学方法】讲述法、讨论法、问题探究法多法结合。
【教具（媒体）】计算机及多媒体课件。
【教学过程】
导入新课：
（师导）19世纪中叶是世界近代史上一个至关重要的时代。
此前，资本主义已经产生和发展了近500年，但真正确立资本主义制度的国家却依然寥若晨星。
我们知道，英、法、美都是现代西方发达的资本主义国家。
那么，历史上这些国家是通过什么方式走上资本主义发展道路的呢？
（生答后师导）对，是通过自下而上的资产阶级革命，推翻封建专制统治，或开展民族独立战争，推翻外国的殖民统治实现的。
那么，历史上的俄国又是通过什么方式走上资本主义发展道路的呢？
（生答后师导）俄国则是通过自上而下的改革，废除阻碍社会发展的农奴制度，走上资本主义发展道路的。
19世纪中期，俄国为什么要废除农奴制度？俄国农奴制度是怎样废除的？对俄国的发展有什么重大影响？今天这节课我将和同学们一起探讨。
（板书课题）
（师导）我们首先探讨第一个问题：俄国为什么要废除农奴制度？那就是：19世纪中期，俄国农奴制度出现了严重的危机。
（板书第一标题）
一、为什么要废除农奴制？（农奴制度出现严重危机）
（师导）请同学们读教材P127－128，思考：改革前的俄国资本主义发展的情况如何？（师指导学生阅读P127正文内容）并出示资料：
19世纪初，资本主义在俄国已有一定的发展。
1804年，俄国有1200家手工工场，到50年代末发展到2800家。
30年代末，俄国开始了工业革命。
1858年，仅莫斯科一省就有蒸汽机158架。
1860年俄国采取机器生产的工厂已达1．2万多家，铁路里程1500公里。
随着工业的发展，工人的人数不断增加。
实行改革以前，已有工人86万。
同时，工业中自由雇佣劳动也逐渐超过农奴劳动。
自由雇佣工人的比例上升，1860年已占全部工人的87％。
这则材料说明了什么？（使学生明确资本主义经济有所发展）
（师引导）既然如此为什么还要进行改革呢？是因为俄国农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。
（指导学生阅读教材，围绕如下问题展开思考，并形成要点）
1. 俄国农奴制阻碍了俄国资本主义的发展；（师导）为什么说农奴制度严重阻碍了俄国资本主义的发展？（教师启发学生思考）
①俄国资本主义发展需要哪些条件？（指导学生读教材P128第一段大字思考回答出：资金、原材料、市场和自由劳动力）
②农奴制度盛行的俄国能否提供这些条件？（指导学生读教材P127－128
小字及相关图片思考后明确：一点是农奴制度无法满足工业发展对自由劳动力的要求。
因为在农奴制度下，大批的农奴被固着在封建庄园的土地上劳动，他们没有人身自由，不能以自由之身进入城市，成为工业生产必不可少的雇佣工人，这从劳动力上制约了俄国工业的发展。
二点是农奴制度下的庄园经济是落后的、封闭的经济，社会购买力低下，对工业产品的需求量小，这从商品的销售上制约了国内商品市场的扩大。
出示《地主监督农奴在田间劳动》、《俄国在庄园作坊中劳动的农奴》、《地主监督农奴劳动》图，以加深学生的理解）
③要使俄国资本主义能得到快速发展必须怎么做？
2.激化了各种社会矛盾，起义暴动不断；（指导学生读教材P128第二、三段大字思考理解）
①教师启发学生思考：农奴制度和沙皇专制统治激起了哪些阶层的不满？（农奴、新兴资产阶级、工人和士兵。
出示沙皇军队镇压十二月党人起义图）
②这说明了什么问题？（农奴制度已成为众矢之的，沙皇专制统治已摇摇欲坠）
3.导致了对外战争（克里米亚战争）失败。
（教师简要说明：19世纪中叶，沙皇俄国向黑海地区扩张，于1853年10月向土耳其宣战。
为了达到控制土耳其的目的，英国、法国及撒丁王国先后加入土耳其一方。
这场战争的主战场在克里米亚半岛，因而被称为克里米亚战争。
结果俄国在克里米亚战争中的失败，充分暴露了农奴制的落后，加剧了俄国的各种矛盾。
使学生明确导致对外战争失败的根本原因是农奴制度）
（教师小结）以上分析说明：19世纪中期，野蛮的农奴制度已成为俄国前进的最大阻力的，是俄国远远落后于欧美各国的根本原因。
俄国要发展，要前进，必须废除农奴制度。
（师导）如何废除？俄国沙皇亚历山大二世正是在这内忧外患的情况下，为了缓和阶级矛盾，巩固统治，才进行自上而下的改革的。
正如沙皇亚历山大二世。