人教版新课标二年级上册《龟兔赛跑》教学设计
《龟兔赛跑》教案8篇
《龟兔赛跑》教案8篇《龟兔赛跑》教案篇一活动背景：在开展“龟兔赛跑”的主题中，让孩子了解更多的幼儿故事的名称，类型。
例如：《小猫钓鱼》，《猴子吃瓜》等等幼儿故事在日常生活中的没听说过的但有十分感兴趣的。
在套索，了解的过程中，让幼儿观察，认知来进行学习。
根据幼儿故事的内容，名称，类型来开展的一次有效的谈话活动活动目标：1.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
2.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不一。
3.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
4.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。
5.通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。
6.培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。
7.通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。
活动准备：1.幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。
2.会流畅地使用复句表达自己的观点。
3.准备：汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为……假如…… 就会……字条。
向幼儿提出问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢？为什么？乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。
4.安排好正反两方幼儿座位。
活动过程：1. 问候：小朋友们早上好！今天是星期几？几月几日？其后怎样？2.热身：《小白，小白，上楼梯》（手指操）2. 导入：用谜语，提问方式：1）老师：小朋友，你们知道的小故事有哪些？2）龟兔带二次赛跑，结果怎么样了？为什么？3）乌龟和兔子后来谁赢了呢？4）如果举行第三次赛跑，你认为谁输谁赢？为什么？提示幼儿用“因为……所以我认为……”句式完整地讲述。
二年级上音乐教案龟兔赛跑人教新课标
一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习《龟兔赛跑》这首歌曲，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌，教育学生要谦虚谨慎，不骄不躁。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐素养。
3. 知识与技能：学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲，了解歌曲的背景故事，认识音乐的基本符号。
二、教学重点：1. 学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲。
2. 了解歌曲的背景故事，认识音乐的基本符号。
三、教学难点：1. 音乐符号的识别与运用。
2. 歌曲中的节奏变化。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 钢琴或其他电子琴乐器。
4. 教学录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入：讲解《龟兔赛跑》的故事背景，引导学生了解故事中的角色，乌龟和兔子。
2. 学习歌曲：让学生聆听《龟兔赛跑》这首歌曲，感受歌曲的氛围。
教师逐句教唱歌曲，讲解音乐符号的含义。
3. 练习演唱：学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
4. 课堂互动：分组进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调音乐符号的重要性和歌曲中的节奏变化。
6. 作业：让学生课后复习《龟兔赛跑》这首歌曲，准备下一节课的表演。
7. 课后反思：教师对课堂教学进行总结，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《龟兔赛跑》这首歌曲，且发音准确、节奏稳定。
2. 学生能理解音乐符号的含义，并能在实践中运用。
3. 学生对《龟兔赛跑》的故事情节有深刻的理解，能够体会到故事中的道理。
七、教学拓展：1. 引导学生创作自己的音乐作品，以《龟兔赛跑》为主题，发挥想象，创作出具有故事性的音乐作品。
2. 组织学生参加音乐比赛或表演，提高学生的音乐实践能力。
八、教学反思：1. 在教学过程中，是否充分调动了学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 教学内容是否符合学生的实际需求，是否有难度过大的情况出现。
二年级上音乐教案-龟兔赛跑人教新课标
一、教学目标1. 让学生通过学习《龟兔赛跑》这首歌曲，了解龟兔赛跑的故事情节，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生感受音乐中的角色变化，培养学生的音乐感知力。
二、教学重点1. 学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲。
2. 能够用轻快的情绪演唱歌曲，表现龟兔赛跑的场景。
三、教学难点1. 歌曲中角色变化的把握。
2. 轻快演唱歌曲的技巧。
四、教学准备1. 教学课件：《龟兔赛跑》故事情节及图片。
2. 教学音频：《龟兔赛跑》歌曲。
3. 教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
五、教学过程1. 导入：讲解龟兔赛跑的故事情节，引导学生了解龟兔赛跑的故事背景。
2. 学唱歌曲：引导学生跟唱《龟兔赛跑》歌曲，注意歌曲中的角色变化。
3. 分组演唱：将学生分成两个组，分别扮演乌龟和兔子，进行分组演唱，体会角色变化。
4. 加入打击乐器：学生在演唱过程中，加入打击乐器，增强音乐表现力。
六、教学延伸1. 组织学生进行角色扮演，让学生扮演故事中的角色，进行故事表演。
2. 引导学生发挥想象力，创作关于龟兔赛跑的舞蹈。
3. 邀请家长参与，举办龟兔赛跑主题的音乐活动。
七、作业布置1. 让学生回家后，向家人讲述龟兔赛跑的故事，并演唱所学歌曲。
2. 要求学生在家练习演唱歌曲，注意歌曲中的角色变化和情绪表达。
八、教学反思1. 反思本节课的教学效果，观察学生对歌曲的掌握程度，以及他们在演唱过程中的表现。
2. 针对教学过程中的不足，思考改进措施，为下一节课的教学做好准备。
九、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现及团队协作能力。
2. 家庭作业评价：检查学生回家后的练习情况，了解他们对歌曲的掌握程度。
3. 期末考试评价：通过期末考试，评估学生在整个学期的学习成果。
十、教学进度安排1. 本节课的教学内容安排在二年级上学期，共计10课时。
2. 每课时40分钟，包括课堂讲解、学唱歌曲、分组演唱、教学延伸等环节。
《龟兔赛跑》教案（通用21篇）
《龟兔赛跑》教案（通用21篇）《龟兔赛跑》教案（通用21篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的《龟兔赛跑》教案，希望对大家有所帮助。
《龟兔赛跑》教案篇1活动目标：1、学习倾听音乐，初步感受音乐，能区分《龟兔赛跑》中不同的音乐形象。
2、能用动作创造性的表现兔子和乌龟的主要音乐形象。
3、通过提供开放式情境化的音乐场景，并运用动画形式引导幼儿进行自由发挥的探究与创造活动。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：乌龟、兔子、小鸟，小猴等小动物的头饰，多媒体课件、录音磁带、自制大树、颜色标记等活动过程：1、律动进场2、节奏练习3、导入活动：师：今天王老师带来了一盒好听的音乐，这里面有骄傲的兔子、勤劳的乌龟，让我们来听一听。
4、完整欣赏：1）幼儿欣赏第一遍师：这首曲子真好听，你们仔细地听一听有几段？（幼儿听辨，讲出三段不同的音乐形象）2）观看课件，欣赏第二遍音乐，幼儿初步感受其内容。
师：这首音乐叫《龟兔赛跑》，它还有一个好听的故事......幼儿听后师提问：“乌龟和兔子应该谁跑的快？”“他们比赛时为什么爬得慢的乌龟却胜利了？”（请幼儿泛讲）3）幼儿欣赏第三遍4）出示颜色卡，启发幼儿按照自己的理解给每段音乐选配颜色，说出想法。
5、分段欣赏，幼儿用动作参与与感受1）、第一段：这一段音乐表现了谁在跳？让我们来做骄傲的兔子一起来跳吧重点引导幼儿体验修饰音，按照自己的理解表现2）第二段：这段听上去怎么样？和第一段有什么不一样？好象是谁？在干什么？（幼儿在慢的音乐伴奏下，做慢慢爬的动作）6、配乐故事表演。
师：下面我有一个提议：想请几名小朋友带上头饰，扮演动画片里的小动物，来表演龟兔赛跑怎么样？谁愿意来？请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。
二年级上册音乐教学设计-第四单元龟兔赛跑｜人教新课标(2023秋)
5.总结回顾环节，学生对本节课的知识点掌握情况较好，但仍有个别同学对难点知识存在疑问。在课后，我需要关注这部分学生，及时解答他们的疑惑，确保他们能够真正理解和掌握所学知识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乐曲中节奏的变化和乐器音色的特点。对于难点部分，我会通过对比和身体动作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《龟兔赛跑》相关的问题，如“音乐是如何表现兔子和乌龟的不同特点的？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐表演活动。学生们通过扮演不同的角色，使用乐器和身体动作来表现乐曲中的故事情节。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）乐曲《龟兔赛跑》的欣赏：理解乐曲中的故事情节，感受音乐旋律与故事情境的对应关系，认识乐曲中的乐器及音色特点。
举例：通过聆听乐曲，引导学生关注旋律的起伏变化，了解不同乐器的音色特点，如弦乐的温暖、木管的清新等，从而理解音乐如何表现乌龟与兔子的赛跑过程。
（2）歌曲《小兔子乖乖》的学唱：掌握歌曲的旋律、歌词和节奏，培养音准、节奏感及唱歌表达能力，我们要了解《龟兔赛跑》乐曲的基本概念。这是一首通过音乐讲述故事的曲目，它通过不同的旋律和节奏表现了乌龟和兔子的赛跑过程。了解这种音乐故事，能帮助我们更好地欣赏和理解音乐。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《龟兔赛跑》乐曲，分析音乐如何通过快慢、强弱等手法，展示兔子的轻敌和乌龟的坚持。这个案例让我们看到音乐在表现故事情节中的巧妙运用。
二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案人教新课标版一、教学目标：1. 认知目标：通过学习《龟兔赛跑》这首歌曲，学生能够理解歌曲的故事背景，掌握歌曲的主要内容。
2. 技能目标：培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，勇于挑战，不怕困难的积极心态。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。
2. 教学难点：引导学生运用轻快的情绪演唱，表现出歌曲的特点。
三、教学准备：1. 教学课件：龟兔赛跑的故事课件。
2. 教学音响：播放《龟兔赛跑》歌曲。
3. 打击乐器：铃鼓、木鱼等。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述龟兔赛跑的故事，引导学生了解歌曲的背景。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲，学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 分句教唱：教师分句教唱，学生跟唱，重点讲解难点句子。
4. 情感体验：教师引导学生用轻快的情绪演唱歌曲，表现出龟兔赛跑的场景。
5. 歌曲表演：学生分组表演，一部分学生演唱，一部分学生用打击乐器伴奏。
五、作业布置：1. 学生回家后，跟家长一起复习歌曲，家长签字确认。
2. 学生自选一种打击乐器，练习为歌曲伴奏。
3. 家长协助学生录制演唱视频，下节课分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现、合作意识等，给予及时的表扬和鼓励。
2. 作业完成评价：检查学生回家作业的完成情况，包括歌曲演唱和打击乐器伴奏，给予评价和建议。
3. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价和相互评价，培养他们的自我认知和审美能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，重新演绎龟兔赛跑的故事，增加学生的参与感和表现力。
2. 邀请家长参与课堂，观摩学生的歌曲演唱和打击乐器伴奏，增进家校联系。
3. 开展龟兔赛跑主题的绘画活动，让学生用画笔表达自己对故事的理解和感受。
八、教学反思：1. 教师需在课后对自己的教学过程进行反思，思考是否达到了教学目标，学生们的掌握情况如何。
《龟兔赛跑》教学设计(通用16篇)
《龟兔赛跑》教学设计（通用16篇）《龟兔赛跑》教学设计篇1一、教学目标1、初步懂得虚心使人进步，傲慢使人落后的道理。
2、学会本课8个生字，理解跑步、哈哈大笑、赛跑、回头、后面、那里等词语的意思。
3、能照样子用看谁说一句完整的话。
4、正确朗读课文，会讲龟兔赛跑的故事。
二、教学重点、难点理解虚心使人进步，傲慢使人落后的道理。
第一课时一、揭题导入1.出示龟兔图2.引出龟兔赛跑这一课题，并教学赛跑二、初步感受1.自由读课文，看看乌龟和兔子谁赢谁输了？2.沟通3.思索：为什么兔子赢而乌龟输了呢？三、精读课文1.带着刚才的问题精读课文2.沟通：由于兔子太傲慢了。
（1）品读：品兔子的傲慢。
1.哈哈大笑。
你也会跑步？（1）从兔子的神态、话语中感受兔子的傲慢。
（2）指导读（3）分角色表演2.睡一觉再跑也不晚（1）从兔子的心理感受到兔子的傲慢。
（2）指导读3.以为渐渐（1）从兔子的心理、动作感受兔子的傲慢（2）读（二）品读读乌龟的努力乌龟的获胜是不是仅仅是由于兔子的傲慢呢？1.争论：还由于乌龟的努力2.找：乌龟向着大树爬去，一刻也不停步。
四.绽开想象当兔子跑到大树下时，发现乌龟站在领奖台上，会怎样呢？（想象兔子的神情，心理）五.实境采访请两个小伴侣戴上龟兔头饰，其他小伴侣对兔龟进行采访。
六、老师小结板书28龟兔赛跑哈哈大笑兔子睡一觉傲慢失败以为渐渐乌龟一刻也不停步努力成功《龟兔赛跑》教学设计篇2活动目标：1、在理解图片内容的基础上尝试解读棋谱。
2、通过观看体验故事中角色心情和行为，理解行为与规章生成间的关系。
3、初步尝试分角色和同伴一起欢乐下棋。
活动预备：1熟识故事2教学版棋谱、教学图卡13张、龟兔标志各一、泡沫板、情节小图标13张（共6份）、大头针等。
活动过程：一、幼儿观看并尝试解读棋谱——你今日是谁？老师带来了一张关于兔子和乌龟的棋谱，棋谱上有什么？棋谱中的图片说了哪些事情，请你和好伴侣一起去看看吧。
——幼儿2人一组和同伴结伴去桌上观看棋谱。
《龟兔赛跑》教案5篇
《龟兔赛跑》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案——人教新课标版教学目标：1. 情感·态度·价值观：通过学习《龟兔赛跑》这个故事，培养学生热爱生活，积极向上的态度，教育学生要谦虚谨慎，不骄不躁。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 知识与技能：使学生了解《龟兔赛跑》的故事内容，能够用歌曲的形式表达故事情节，感受音乐的魅力。
教学重点：1. 学会歌曲《龟兔赛跑》2. 能够用动作表现歌曲中的故事情节教学难点：1. 歌曲中节奏的变化2. 学生对故事情节的理解和表现教学准备：1. 教学课件2. 乐器3. 故事图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《龟兔赛跑》，让学生初步感受歌曲的魅力。
2. 教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导学生了解故事的道理。
二、学习歌曲（10分钟）1. 教师引导学生跟唱歌曲，让学生感受歌曲的节奏变化。
2. 教师对歌曲中的难点进行讲解，帮助学生掌握歌曲。
三、动作表现（5分钟）1. 教师引导学生根据故事情节，设计动作，表现歌曲。
2. 学生进行动作展示，教师给予评价。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《龟兔赛跑》的道理。
2. 学生分享学习收获。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长分享歌曲《龟兔赛跑》的故事和道理。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、歌曲解析（10分钟）1. 教师详细解析歌曲《龟兔赛跑》的旋律、节奏和歌词，帮助学生深入理解歌曲。
2. 教师引导学生分析歌曲中描绘的龟兔赛跑的场景，让学生感受音乐的生动性。
七、合唱练习（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，注意指导学生之间的配合，提高学生的合唱能力。
2. 教师对学生的合唱进行评价，鼓励学生积极参与，提高自信心。
八、创意表现（5分钟）1. 教师引导学生以小组为单位，结合音乐、舞蹈、戏剧等形式，创意表现龟兔赛跑的故事。
2. 学生进行创意表现，教师给予评价和建议。
《龟兔赛跑》课教案设计
《龟兔赛跑》课教案设计一、教学目标•知识目标：了解寓言故事《龟兔赛跑》的内容，并能够描述故事情节。
•能力目标：培养学生的口头表达和听力理解能力。
•情感目标：培养学生的团队合作意识和竞争意识。
二、教学重点•理解寓言故事《龟兔赛跑》的内容。
•学会进行简单的口头表达。
三、教学准备•幻灯片或黑板•《龟兔赛跑》寓言故事的相关资料•图片或卡片，用于辅助学生理解故事情节四、教学过程1. 导入（5分钟）•引入寓言故事的概念，让学生了解什么是寓言故事。
•通过提问，激发学生对寓言故事的兴趣。
2. 介绍《龟兔赛跑》故事（10分钟）•利用幻灯片或黑板，向学生展示故事中的关键场景或角色，简要介绍故事的背景和情节。
3. 学生阅读故事（15分钟）•将故事发放给学生，让他们阅读故事。
•鼓励学生在阅读过程中标记关键词或问题。
4. 故事讨论（15分钟）•引导学生用自己的语言描述故事情节。
•提示学生回答问题，比如：故事中有哪些角色？他们分别是如何赛跑的？最后谁赢得了比赛？5. 小组讨论（15分钟）•将学生分成小组，让他们讨论和分享自己的理解和观点。
•鼓励学生互相倾听和提出问题。
6. 小组分享（10分钟）•请每个小组派代表分享他们的观点和讨论结果。
•其他小组成员可以补充或提出问题。
7. 整理概括（15分钟）•教师带领学生整理概括故事的主题和教训。
•鼓励学生发表个人意见和见解。
8. 课堂小结（5分钟）•教师对学生的表现给予肯定和评价。
•强调故事中的教训和启示。
五、教学评价将学生的表现进行评价，包括口头表达能力、听力理解能力以及团队合作意识。
六、拓展延伸•学生可以创作自己的寓言故事，类似于《龟兔赛跑》的情节。
•鼓励学生用口头或书面形式分享自己的故事。
七、教学反思有效地设计寓言故事教案对学生的口头表达和听力理解能力有很大的促进作用。
然而，在课堂实施过程中，我发现有些学生对故事内容的理解程度不够，需要在教学中加强引导和解释。
同时，在小组讨论和分享环节中，要注意平衡学生的参与度，避免有些学生被忽视。
《龟兔赛跑》教案15篇
《龟兔赛跑》教案《龟兔赛跑》教案15篇《龟兔赛跑》教案1【活动目标】1、倾听音乐，感受音乐欢快诙谐的情绪并随音乐表演故事《龟兔赛跑》，用动作表现兔子与乌龟在赛跑中的基本情节。
2、尝试创编兔子嘲笑乌龟及兔子惊醒后的动作，体验兔子在赛跑中情绪的变化。
3、体验新龟兔赛跑游戏的快乐，在扮演兔子获得再次赛跑的机会时,能感受通过自身的努力获得胜利的自豪感并在失败时心态平和。
【重点难点】活动重点：随音乐表演故事《龟兔赛跑》活动难点：在分角色表演中，通过创编兔子“嘲笑”、“惊醒”的动作表现兔子情绪的变化【活动准备】物质准备：剪辑音乐《欢沁》，前奏后加入哨子声，音乐末尾加入敲锣打鼓放鞭炮的音乐经验准备：玩过游戏“切西瓜”【活动过程】环节一：故事导入教师：有一只骄傲的兔子和一只努力的乌龟赛跑。
哨子吹响，它们出发了。
兔子一下跑到前面去，它回头看，看到乌龟在后面慢慢爬，便嘲笑乌龟，然后睡觉了。
乌龟看看前面的兔子，继续努力向前爬，超过了睡觉的兔子。
胜利的锣鼓声敲响了，乌龟最后怎么样了？幼儿1：乌龟胜利了幼儿2：兔子比赛的时候睡大觉，输给乌龟了环节二：表现兔子赛跑情节，整体感知音乐1、倾听音乐，用动作表现兔子赛跑时的基本情节。
（完整音乐）教师：我现在是一只骄傲的兔子，请你看看兔子都做了哪些事情。
（此问题在教师示范表演前）幼儿1：兔子在跑步幼儿2：兔子发现自己领先了，就睡觉了幼儿3：兔子还看一看教师：它朝什么方向看？看什么？幼儿1：它向后看，看看乌龟在什么地方。
幼儿2：它想看一看乌龟离他有多远教师: 兔子是被什么声音吵醒的？幼儿1：鞭炮声幼儿2：鼓声教师：出发前，兔子做了什么动作表现它很骄傲。
幼儿1：双手叉腰，头抬得高高的幼儿2：它的腿还有点张开教师：你们做做看教师：兔子还做了什么事情？这个动作是兔子在干嘛？（唱谱）（教师做拍肚子哈哈笑的动作）幼儿1：在嘲笑乌龟幼儿2：因为乌龟爬得慢吞吞。
教师：我们一起来学一学这个动作。
（教师唱谱）2、集体表现兔子赛跑的情节，重点创编兔子惊醒后的动作，表现兔子的情绪变化。
龟兔赛跑教案教学设计(13篇)
龟兔赛跑教案教学设计（13篇）龟兔赛跑教案教学设计篇1教学目的1、过对本课文的学习，使小朋友初步懂得寓言的寓意即：傲慢使人落后，虚心使人进步。
做事情要踏踏实实地，这样才会取得胜利。
2、把握课文的8个生字和新词，3、小朋友会讲龟兔赛跑的故事。
教学课时：3课时教学重点：1、理解故事的寓意“傲慢使人落后，虚心使人进步”2、把握生字和新词第一课时教学目的：1、初读课文，小朋友们初步了解寓意。
2、生字新词。
教学过程一、初读课文，训练说话（一）听配乐课文，划诞生字新词。
（二）借助拼音，自渎课文，要求读准字音。
（三）带着问题听课文，同桌可以商议。
1、什么叫“赛跑”？它与“跑步”有什么区分？2、龟兔为什么要赛跑？3、在赛跑途中，兔子在做什么，乌龟又在做什么？4、最终谁先到大树底下？为什么？二、讲读课文第一自然段1、请一位小朋友来朗读第一段。
请同学们答复：什么叫赛跑？它与“跑步”有什么区分？（同学们可能会消失许多的答案）这里要训练学生思维的严密性及语言的精确性。
小结：赛跑就是几个人一起跑，看谁跑得快才叫赛跑，小朋友们你们懂了吗？2、指导看图，回答下列问题。
小朋友们，你知道龟兔为什么要赛跑，兔子信任乌龟会跑得比他快吗？小朋友们看课文第一句，为什么乌龟要“爬来爬去”，而不是“走来走去”？指图：小朋友你们看小白兔的神情，它是不是很自信，它不信任乌龟灰跑步，而且它认为自己肯定要比乌龟跑得快，所以它决心和乌龟赛跑。
再来看看乌龟，它说“好，比就比”，这表现了小乌龟不服输，决心承受兔子的挑战。
所以它们打算谁先跑到那棵大树底下，谁就赢了。
好，小朋友们我们一起过去，给它们加加油，看看毕竟谁先跑到大树底下。
（图片略）三、结合课后练习，学习生字新词接下来我们先来熟悉一下生字和新的词语。
这篇课文有8个生字：兔、步、哈、比、那、晚、刻、半；新词有：半路、爬来爬去、比一比、渐渐。
（一）认读生字卡识记汉字，指名开火车读字，借助拼音正音。
（二）分析字形独体字：兔、乌、半兔：要求同学们不要忘了后面的一点，与后面的“晚”进展比拟。
二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
教案：二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案教学目标：1. 让学生通过学习《龟兔赛跑》这首歌曲，了解龟兔赛跑的故事情节。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 引导学生通过音乐表达自己对龟兔赛跑故事的理解和感受。
教学重点：1. 学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲。
2. 能够用动作和表情表现歌曲中的故事情节。
教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音高。
2. 学生对故事情节的理解和表现。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 动作示范道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生听一首与动物有关的歌曲，如《小兔子乖乖》。
2. 让学生分享他们知道的动物故事，如《狼和小羊》、《狐狸和葡萄》等。
3. 引入今天要学习的《龟兔赛跑》故事。
二、故事讲解（10分钟）1. 讲述龟兔赛跑的故事情节，强调兔子骄傲自满、乌龟坚持不懈的特点。
2. 引导学生思考：为什么兔子会输给乌龟？我们应该学习乌龟的什么品质？三、歌曲学唱（10分钟）1. 播放《龟兔赛跑》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 分组练习，让学生互相纠正和指导。
四、动作表演（5分钟）1. 引导学生根据歌曲情节，创作一些简单的动作。
2. 学生分组进行动作表演，互相评价。
五、总结（5分钟）1. 让学生谈谈学习《龟兔赛跑》歌曲的收获。
2. 强调我们应该学习乌龟坚持不懈的精神，不要学兔子的骄傲自满。
教学反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了《龟兔赛跑》歌曲的歌词和节奏？他们对故事情节的理解和表现是否到位？在今后的教学中，是否需要加强对学生音乐感知和表现能力的培养？教案：二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案（续）六、课堂活动（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色（兔子或乌龟）进行角色扮演。
2. 各组轮流表演《龟兔赛跑》故事，其他学生作为观众进行评价。
七、音乐游戏（5分钟）1. 教师设置一个关于《龟兔赛跑》的音乐游戏，如“乌龟爬行赛”。
二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案人教新课标版一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习《龟兔赛跑》这首歌曲，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌，教育学生要勤奋、谦虚、不怕困难。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、表演等方法，让学生感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 知识与技能：学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲，了解歌曲的背景故事，认识一些简单的乐理知识。
二、教学重点：1. 学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲。
2. 了解歌曲的背景故事，认识一些简单的乐理知识。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高、节奏的把握。
2. 对歌曲背景故事的理解。
四、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲、背景故事、乐理知识等内容。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。
3. 学生分组：按班级实际情况进行分组，每组选一名组长。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《龟兔赛跑》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 新课导入：教师简要介绍《龟兔赛跑》的背景故事，引导学生了解歌曲的含义。
3. 乐理知识讲解：教师讲解一些简单的乐理知识，如音高、节奏等，帮助学生更好地学习歌曲。
4. 分组学习：教师将学生分组，每组选一名组长，组长带领组员学习歌曲。
5. 练习演唱：教师引导学生练习演唱歌曲，注意纠正一些音高、节奏方面的错误。
6. 课堂展示：每组选出一名代表进行演唱展示，其他组员进行评价。
7. 总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学内容。
8. 课后作业：布置课后作业，让学生回家后练习演唱歌曲，巩固所学知识。
9. 教学延伸：鼓励学生参加学校的音乐活动，提高学生的音乐素养。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等，给予相应的评价。
2. 演唱能力：评估学生在演唱《龟兔赛跑》歌曲时的音准、节奏、情感表达等方面，给予相应的评价。
3. 乐理知识掌握：通过提问或小测试的方式，了解学生对简单乐理知识的掌握情况，给予相应的评价。
小学二年级上册音乐《龟兔赛跑》教案（通用12篇）
小学二年级上册音乐《龟兔赛跑》教案（通用12篇）小学二年级上册音乐《龟兔赛跑》篇1教学目标1.了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，表现兔子的音乐是由单簧管演奏的，并记忆乌龟和兔子的主题。
2.能根据音乐的进行，想象故事情节。
3.随音乐分角色进行表演。
教学重、难点1.能听辨出音乐情绪的变化，并用简单的图式表现。
2.知道表现乌龟和兔子的乐器分别是大管和单簧管，并熟悉这两种乐器的音色。
3.随音乐分角色进行简单的表演时，能根据音乐的进行，想象故事的情节。
教材分析这是作曲家史真荣为儿童创作的一部童话故事音乐。
是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，完成于1959年。
在1960年第一届“上海之春”音乐会上首次演出，受到儿童们的喜爱和欢迎。
这部管弦乐作品根据童话《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟和描述性的手法作了音乐性的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态。
乐曲发挥管弦乐队丰富的表现力，生动描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面以及欢乐愉快的狂欢等情景。
音乐通俗易懂，特别是以讲故事的形式，儿童边听故事边听音乐，更能激起他们的想象，从而引起情感的共鸣。
故事大意：在一片美丽的大树林里，骄傲的小兔子觉得自己跑得很快，瞧不起爬得很慢的乌龟，并编了歌谣来讽刺乌龟。
乌龟很生气，决定和小兔子赛跑。
听到这个消息，森林里的小动物们都来观战了。
随着发令枪响，兔子飞似地跑了出去。
骄傲的兔子跑到半路，回头一见乌龟已被远远地抛在后面，就毫不介意地在大树下睡着了。
乌龟呢，则坚持不懈，一步一步不停地向前爬。
等兔子醒来时，乌龟已接近目的地了。
兔子急起猛追，但是已经来不及了。
乌龟取得了最后的胜利！教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入新课1.教师可采用讲故事的形式，请同学讲述《龟兔赛跑》童话故事梗概，导入本节课的内容。
2.音乐是怎样表现这个故事的？请同学们注意聆听。
二、聆听音乐《龟兔赛跑》的片段聆听大管音频（乌龟的主题）。
二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案人教新课标版第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确演唱歌曲《龟兔赛跑》；能够理解歌曲的故事背景，感受音乐与故事的结合；学会用简单的舞蹈动作表现乌龟和兔子的形象。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等方式，培养学生的音乐欣赏能力和表现力；通过分组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养；培养学生积极进取、不怕困难的精神，树立正确的竞争观念。
第二章：教学内容2.1 歌曲《龟兔赛跑》歌词的学习：学习歌曲的歌词，理解歌词中描述的故事情节；分析歌词中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生体会歌曲的深层含义。
2.2 音乐旋律的学唱：听唱歌曲，感受歌曲的节奏和旋律；教师指导学生唱歌时的呼吸、发音等技巧，提高歌唱能力。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐课堂的氛围；引导学生跟随教师的节奏，培养学生的节奏感。
3.2 歌曲学习：教师播放歌曲《龟兔赛跑》，引导学生聆听；教师逐句教唱歌曲，学生跟唱；教师分析歌曲的节奏、旋律等特点，引导学生理解。
3.3 舞蹈创作：教师引导学生想象乌龟和兔子的形象，创作简单的舞蹈动作；学生分组，每组选择一个角色进行舞蹈创作；各组展示自己的舞蹈作品，大家共同学习、交流。
第四章：教学评价4.1 学生演唱歌曲的评价：评价学生的歌唱技巧，如音准、节奏、发音等；评价学生的歌曲表现力，如情感投入、肢体语言等。
4.2 舞蹈创作的评价：评价学生的舞蹈动作，如形象生动、动作协调等；评价学生的团队协作能力，如配合默契、创意新颖等。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：学生回家后，向家长介绍歌曲《龟兔赛跑》的故事背景和歌词含义；家长协助学生练习唱歌，提高歌唱能力。
5.2 课外活动：组织学生参加学校的音乐比赛或演出，展示所学成果；引导学生参加音乐兴趣小组，进一步提高音乐素养。
人教新课标二年级上册音乐教案(表格式)：龟兔赛跑
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点和想法，并与其他同学进行交流。这种开放性的讨论氛围使得学生们能够更深入地思考音乐在生活中的应用，同时也培养了他们的创新意识和解决问题的能力。从成果分享中，我也看到了学生们在讨论过程中的收获。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《龟兔赛跑》这个话题非常感兴趣，这为音乐教学提供了一个很好的切入点。在导入新课的时候，通过提问生活中的比赛经历，学生们很快就被吸引住了，这对于后续的教学活动起到了积极的促进作用。
在教学过程中，我尝试将音乐理论知识与学生的实际生活相结合，让他们在理解节奏、旋律的同时，能够更好地感受音乐中的故事性。我发现，通过案例分析、重点难点解析，学生们对音乐中的快慢节奏有了更直观的认识。特别是在分组讨论和实践活动中，他们能够积极参与，相互协作，展示出良好的团队精神。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐中的故事性和节奏感。音乐不仅仅是旋律和节奏的组合，它还能讲述故事，表达情感。节奏则是音乐的骨架，不同的节奏能让我们感受到不同的速度和情绪。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《龟兔赛跑》来看音乐如何表达故事。这首歌曲通过不同的旋律和节奏，展现了兔子和乌龟比赛时的情景。
6.初步体验速度的变化，通过音乐感受快与慢的不同。
二、核心素养目标
1.情感态度：通过学习《龟兔赛跑》音乐故事，培养学生对音乐的好奇心和兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情，增强合作意识。
人教版新课标二年级上册《龟兔赛跑》教学设计
人教版新课标二年级上册《龟兔赛跑》教学设计教学目标1．通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2．通过创作表演，培养学生的表现力、想象力。
3．通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
教学准备CAI课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。
教学过程一、活动开始1．学生随音乐进教室。
2．老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。
（屏幕上出现“音乐动画城”字样）二、新课教授1.引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。
师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好像少了什么，你们能告诉我吗？（声音）师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！（2）师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。
（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答）老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。
点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（3）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。
《龟兔赛跑》优秀教学设计
《龟兔赛跑》优秀教学设计《龟兔赛跑》教案篇一活动目标1．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
2．通过、听听、想想，引导幼儿理解龟兔赛跑有关情节，并展开丰富合理的想象。
3．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4．体会做事要仔细，不要粗心大意。
教学重点、难点用自己的语言创编，表达故事的`情节是本课的重难点。
活动准备1.幼儿熟悉《龟兔赛跑》的故事。
2.音乐、头饰若干。
活动过程1．观看故事《龟兔赛跑》的音像资料。
2．尝试小组合作创编、表演新的故事情节。
3.幼儿分小组想象和讨论故事情节。
①大胆地想象、参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法。
②能与同伴合作。
4.分小组表演表演故事情节。
5.集体交流、表演小组创编的故事。
教学反思整个活动中，我注重孩子的主体地位，以鼓励的目光来，激发孩子调动孩子学习的积极性，使他们能参与对话，大胆发表自己意见。
活动设计以情景为基础，通过创设情景、营造声势，激发孩子的兴趣。
活动中借助音乐、，把孩子带到乌兔赛跑的现场，让孩子带着想象，愉悦进入状态，给孩子进入身临其境状态，在孩子活动中，通过对话，强调幼儿无意识心理潜能，以讨论、辩论等方式来达到目的。
活动设计背景大班幼儿对故事较感兴趣，特别是一些情节曲折、生动的故事更是深爱不已。
为了激发幼儿浓厚兴趣的基础上促进思维活跃及合理想象、大胆地表达，设计了《龟兔赛跑》，尝试以情景贯穿整个活动，以倾听、观察、开放性、究因性提问为中介，诱发幼儿积极思维，合理想象，大胆表达。
《龟兔赛跑》教案篇二活动目标：1、欣赏童话，感受龟兔赛跑活动的趣味性。
2、借助图片理解故事内容，并能比较出续编故事与原故事的不同。
3、萌发“友谊第一，比赛第二”的竞赛精神。
活动准备：1、幼儿用书《幼儿渗透式领域课程》：“第二次比赛”2、幼儿已欣赏过《龟兔赛跑》的故事。
3、兔子和乌龟的手偶或图片。
活动过程：一、教师引导幼儿回忆《龟兔赛跑》的故事内容。
师：今天班上来了两位小客人，他们是谁呢？师：大家还记得《龟兔赛跑》的故事吗？谁取得了比赛的胜利呢？师：上次比赛兔子输给了乌龟，心里特别懊悔，又向乌龟发出了第二次挑战。
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欣赏《龟兔赛跑》
教学目标：
1．通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2．通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
3．通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
教学准备：
CAI课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。
教学过程：
一、活动开始：
1．学生随音乐进教室。
2．老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。
（屏幕上出现“音乐动画城”字样）
二、新课教授。
1.引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下
面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。
师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了
什么，你们能告诉我吗？（声音）
师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！
（2）师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。
（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答）
老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！
师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。
点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？
老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！
（3）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。
（画面出现配上了音乐的动画片）
2.引导学生分段欣赏音乐故事。
（1）师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。
（蓝猫出现：小朋友们好，我是蓝猫）
师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。
当然喽，聪明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）
师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！
（2）学生听音乐故事至“比赛开始了”。
蓝猫出现：小朋友，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗？（分别播放两段主题音乐，请小朋友辨别，并请小朋友说说故事中两只动物的特点，表现好的给予蓝猫小标贴）
师：小朋友的耳朵真灵呀，很快就回答出了蓝猫的第一个问题。
我们继续往下看下面的故事吧。
（3）学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。
蓝猫出现：小朋友们顺利地通过了第一关，接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗？（播放小兔子睡着了的音乐和乌龟继续努力追赶的音乐，请小朋友模仿出相应的小动物形象）
师：小朋友们学得真象，比赛的结果到底怎样呢？
（4）学生听音乐至故事结束。
蓝猫出现：聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？
引导学生讨论。
老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大
3.复听音乐故事，引导学生进行表演。
（1）出示小动物的头饰：谁想来表演"龟兔赛跑"？
（2）请三个小朋友分别做小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。
（3）师：小朋友们表演得真棒。
呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目就要结束了，在这里，燕子姐姐要布置一个任务：请小朋友们回去将这个故事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好！好吗？好，让我们一起和蓝猫说再见吧！（小朋友和蓝猫、燕子姐姐说再见）
三、结束活动。
学生随音乐出教室。