致远方的同龄人朋友的一封信_优秀作文

致远方的同龄人朋友的一封信_优秀作文致远方的同龄人朋友的一封信亲爱的远方的同龄人：你们好！怀着激动的心情给你们写信，很想与你们携手，成为好朋友。

听说你们现在还缺少好的书读，有特别渴望读书，这令我们非常想与你们共享我们的书籍。

为此，我们上海市进才中学北校预备（10）班的同学专门为你们准备了一些适合我们中学生的课外读物，与你们共享。

虽然你们的生活环境、学习环境还不是很好，但是，你们有爱读书求上进良好愿望，有同龄人的帮助，不要沮丧。

“书是人类进步阶梯”，只要有了书，不管生活的条件再艰苦，学习的环境再恶劣，都没有关系。

我们与你们共享的书，是希望你们能够畅游在书的海洋里，在优美的文字中，在有起有伏的故事情节中寻找到属于自己的那份快乐，丰富知识，开阔视野，为改变家乡的面貌而读好书。

“读书好，好读书，读好书。

”这是大作家——冰心的一句名言。

意思是知道读书是一件好事，但不仅是知道，还要喜欢，当你喜欢读书时，就要读好的书籍。

希望你们能够在这些书里学到更多的知识，(作文大全)掌握很多做人的道理，丰富你们的课外知识，开阔你们的眼界。

希望我们可以一起快快乐乐的成长，希望书可以成为我们彼此沟通的桥梁，希望我们能够成为永远的朋友。

最后，我来播一个小广告：如果还有什么需要可以给我们写信，我们一定会尽力而为的！在遥远的上海，祝你们快乐、进步！此致敬队礼预备10班全体同学2011-11-8故乡情韵作文700字作者/杨晶晶原来我一直属于那方净土的。

很久以前，我随着父母离开了家乡。

在恒久的岁月里，我终究还是淡忘了我所经过的那些点滴岁月。

可是，淡忘并不代表忘却，在时光的隧道里，在记忆的年轮里，总有一些值得珍藏的絮语流年。

故乡的冬季，是我所不能够忘怀的。

故乡不常下雪，或是偶尔，零星的几瓣雪花，散落在地上，便很快化作水，消逝了。

那么，也自然就没有人记得是否真的下过雪了。

我那时还小，天天和儿时的那些玩伴在一起。

我们喜欢创新，做法向来出乎意料。

冬天，我们竟去放了风筝。

厚厚的棉袄自然成为我们的负担。

穿着吧，跑不动；脱了吧，怕冻着。

后来索性换了母亲打的毛衣。

裹得紧，也就暖和了。

摔跤了，风筝坏了，自然是要挨骂的。

可心里还是乐呵着的。

过年了，更冷了。

故乡的天际却依然浮着那么几只可爱的风筝。

这会儿，大人更是没工夫管我们了。

他们要去置办年货，裁剪新衣什么的，忙着呢！最能凸显故乡过年特色的，还是那古朴的红灯笼，在寂寞的黑夜努力地发光发亮。

年末了，故乡的习俗，酿酒。

这是父亲很擅长的。

在他眼里，这可是不能马虎的。

他向来海量，但若一时兴起，也会喝醉了脸。

父亲经常叫上几个朋友，共同饮酒。

月光打在他的脸上，倾泻在他的酒里，他端起酒杯一饮而尽。

然后啧啧赞道：“好酒！”在故乡，我所见过的会喝酒的人，也就是这样的。

冬季，故乡的冬季，大多笼罩在阴霾的雨水中。

下了雨的夜晚，积了水的院里，晚风轻轻拂。

斑驳的竹影散落在水面上，拂着心中的往事。

我经常在雨中玩耍，自是能体会“透心凉心飞扬”的快感的。

尤其这是故乡的雨，打在脸上，是亲切的。

它也常乘我不备，溜进我的嘴里。

我很享受这味道，于是我称之为“故乡的味道”。

或许这与父亲的酒有着异曲同工之妙吧！都飘散着故乡情韵，都充沛着醉人的芬芳。

这些沉淀在记忆深处的光阴故事呵，就是我与故乡美丽的约定啊！笃定了，就永不改变。

也许，说尽这个世界，道尽红尘阡陌，也无法诉说我心中的微澜，也无法言尽我对故乡的深深眷恋。

我想，我是属于那片故土的。

与小学生谈如何利用课内外语文学习写好作文章是交流思想、表达情意的方式之一，而作文练习是写好文章的前提。

我们每个小学生都应该学会写作文。

小学生作文时，要求写“自己”，写出自己真实的生活，表达真情实感，不说假话、空话。

如何写好小学生作文，前人总结了许多方法，如多读多看，多积累，多感悟，多练笔等等。

这些方法虽然很不错，但在紧张的课程和作业的压力下，再做到这几个“多”，谈何容易！我们每天都在进行语文学习，为什么不把作文训练与日常的语文学习结合在一起呢，这样效果不是会更好吗？基于这一点，我向同学们提出写好作文的几点建议：一、树立单元整体学习的意识。

现行语文课本都是按单元安排学习内容的，每个单元一个主题，由导语、课例、语文园地（含一次作文练习）三部分组成。

细心的同学会发现：同一单元的这些内容是紧密相连的，都是在为单元最后的习作做准备。

如四年级下册第一单元，习作要求描写一处景物。

单元开头导语是这样讲的：“祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽远广阔的草原……真是江山如画！”诗一般的语言为我们展示了一幅幅多姿多彩的画面，同时激发了我们对祖国山河的热爱与向往之情，为该单元的学习指明方向，奠定了习作的情感基础。

单元内的讲读课文《桂林山水》、《记金华双龙洞》，令我们欣赏了祖国的河山之美，陶冶了情操，让我们学习了作者怎样用优美词句言情达意，为习作训练提供了方法指导。

口语交际“走，我们去春游”，又为本次作文做好了内容铺垫。

因此，我们在学习时，通览整个单元内容，心中有思想、有目的地去学、去做，单元最后的作文任务完成起来就应该不是什么难事了。

二、上好语文课，在课堂上学方法、悟方法。

上好语文课与写作有什么关系呢？这是因为语文课上老师讲的每一篇课文，如鲁迅的《少年闰土》，托尔斯泰的《穷人》，叶圣陶的《记金华双龙洞》，老舍的《养花》、《猫》、《草原》，巴金的《海上日出》，还有其他人写的《再见了，亲人》、《触摸春天》等等，都是精挑细选出的范作，每篇文章都值得我们好好学习借鉴。

老师在上课时把这些经典文章给我们做解剖务析：这篇文章写的是什么，怎么写的，先写什么，后写什么，为什么要这么写，为什么要用这个词，这词好在哪里等等。

实际上，老师是在教我们作文的方法，我们在课上一定要认真学习，用心领悟。

如《我爱故乡的杨梅》这篇课文，先总写对故乡杨梅的喜爱，再抓住杨梅的形状、颜色、味道等特点进行分写。

分写部分写出了作者留心观察杨梅的顺序，不仅观察了杨梅树，还观察了杨梅果：不仅观察了静态的杨梅树，而且观察了杨梅果成熟的动态过程；不仅用眼看，而且还用手摸、用嘴尝等。

通过学习这篇课文，我们学会了观察事物的一般方法，使我们融会贯通地观察日常生活中形形色色的事物，为写好作文打下基础。

再比如，老舍的《猫》中，作者对猫的喜爱跃然纸上：“满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会了淘气，一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。

一玩起来，它们不知要摔多少个跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。

它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。

它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。

它们到院子里来，院中的花草可遭了殃，它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落，你见了，绝不会责打它们，它们是那么的生气勃勃，天真可爱！”这段文章语言质朴、生动，字里行间流露出作者对生活真挚朴实的情感。

在语文课上学习这样的好文章，既要掌握写作方法，又要熟读成诵，积累词汇与经典句子，使其成为自己的语言，以后作文，自然会用上。

语文课本中收录的都是精品文章．学好课本上文章，我们会一通百通，走的是一条捷径。

三、有目的、有选择地读书、积累、体验。

我们小学生作文最大的困难就是“无话可说”，“无材料可写”。

我们常年生活在校园，出了校门人家门，两点一线就构成了生活的大部分，偶有的外出常有父母陪伴，缺少鲜活的实际生活经验和经历。

无生活、无内容便失去了写作的源泉。

如何弥补这一缺陷？1．走人生活，多实践、多体验。

作为小学生，我们要有目的地积极地参加学校内外的各种活动；多通过媒体、网络，关注国事、家事、天下事：热心社区大小事，留心身边发生的一切；经常走进大自然，感触无限风光美……这样，我们生活中的每一天都是充实的。

碰到的人、遇到的事、看到的景、感受到的情就是我们作文的好素材。

如果能仔细想想这些事物包含了什么道理，正确认识后将它写下来，可能就是篇好作文。

叶圣陶先生曾说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。

”我们的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来自然思路开阔，如行云流水。

如写“第一次一”，很多同学不知道该写什么，一是好多事情都忘记第一次是怎么做的了，二就是没有什么值得写的第一次。

大多数写“第一次洗碗”、“第一次洗衣服”、“第一次滑冰”……还有的相对有点差别，写“第一次自己睡觉”、“第一次独自在家”、“第一次自己乘坐公交车”……单从这些题目中就可以看出：我们缺少生活！要写出好作文就必须抓好生活这个源，在生活中接受教育、碍到启发、增长知识，用情感的波澜、生活的真挚，激起挥毫倾吐的欲望。

2．根据单元主题，多读、多看、多积累。

四年级下册第四单元主题为《战争与和平》，该单元的习作内容为：观察一张日本侵华时坐在废墟上哭泣的小男孩照片，然后作文。

要求联系照片里的人和景，把看到的、想到的写下来，内容具体，感受真实。

虽然该单元的几篇课文都为战争题材，但完成习作仅此远远不够！因为抗日战争离我们太远。

要像导语中说的那样，集中这段时间，通过听广播，看电视，读书看报，或网上浏览，更多地了解抗日战争中的故事，了解抗日战争[1] [2] 下一页适者生存的作文（一）蜡烛是一个小的不起眼的东西，现在可能在家中再也见不到了。

在原来还没发明电灯时，蜡烛是最亮的所以受到重用，可发明电灯后，渐渐连穷人也能用上了，所以自然而然被淘汰。

恐龙在人类之前就已经有了，那时它们算是一方霸主了，所有比较大的陆地动物都逃不过它们的捕杀，惟有蚂蚁蟑螂，这类的小生物才能存活。

但随着时间的推移和环境的变化，恐龙渐渐灭亡，但相比之下小生物虽然在不断变形，但还是能生存下来的，像现在的鱼蛙虫，大的动物像是鹿马象，它们之所以能生存是因为它们能适应各种环境。

恐龙不能适应各种环境，所以被淘汰了；像鱼蛙虫，等的动物能适应各种环境所以能生存下来了，它们如果能继续适应未来的环境那它们将永远不被淘汰直到老死；蜡烛因为跟不上时代潮流也被淘汰了，灯因为跟上了时代步伐所以它成为人们现在所需的光亮。

人也是一样，只有适应所在的环境，跟上时代潮流，才不会被淘汰。

适者生存就是这个道理。

适者生存的作文（二）适者生存爸爸常说——“适者生存”，可是我不很理解“适者生存”是什么意思？一天，我突发奇想，把几粒苹果籽扔进一个装满泥土的花盆里，每天辛勤地为它浇水，耐心地等待着苹果籽发芽、开花、结果。

可是日子一天一天地过去了，苹果籽还是没有冒出一个小脑袋。

于是，我灰心了，便把苹果籽仍进了垃圾桶。

又过了几个月，爸爸把几粒辣椒籽放进花盆里，也是每天辛勤地为它浇水。

日子还是一天一天地过去，我本以为辣椒籽也会像苹果籽那样不会发芽，可是几星期过后，我惊奇地发现一棵小苗从泥土里冒出来了，没过几天又冒出了几棵。