附点音符练习
04第四章 附点音符与附点休止符、各种常用记号、三度音程与附点节奏视唱
第二节 各种常用记号
❖ 一、省略记号 ❖ 二、演奏或演唱记号
第二节 各种常用记号
❖ 一、省略记号 ❖ 二、演奏或演唱记号
一、省略记号
❖ 1.反复记号 ❖ 2.八度记号 ❖ 3.震音记号 ❖ 4.音型重复记号
一、省略记号
❖ 1.反复记号 ❖ 2.八度记号 ❖ 3.震记号 ❖ 2.八度记号 ❖ 3.震音记号 ❖ 4.音型重复记号
4.音型重复记号
❖ （1）小节内音型的重复
❖ （2）一小节音型的重复
❖ （3）两小节隐形的重复
第二节 各种常用记号
❖ 一、省略记号 ❖ 二、演奏或演唱记号
二、演奏或演唱记号
❖ 1.换气记号 “V”
基础乐理与视唱
❖讲 解 ❖王 健
第四章 附点音符与附点休止符、 各种常用记号、三度音程与附点节
奏视唱
❖ 第一节 附点音符 ❖ 第二节 各种常用记号 ❖ 第三节 三度音程与附点节奏视唱
第四章 附点音符与附点休止符、 各种常用记号、三度音程与附点节
奏视唱
❖ 第一节 附点音符 ❖ 第二节 各种常用记号 ❖ 第三节 三度音程与附点节奏视唱
第一节 附点音符
❖ 一、附点音符 1.附点 2.附点音符
❖ 二、附点休止符
2.附点音符
❖ 带有附点的音符被称为附点音符。其中带有 一个附点的音符称作附点音符；带有两个附 点的音符称作复附点音符。例4-1、例4-2
❖ 五线谱中，附点要记写在音符符头右边的间 内。如果音符在线上，附点则记在音符右上 方的间内。例4-3
奏视唱
❖ 第一节 附点音符 ❖ 第二节 各种常用记号 ❖ 第三节 三度音程与附点节奏视唱
第三节 三度音程与附点节奏视唱
❖ 一、三度音程模唱
乐理附点音符知识点总结
乐理附点音符知识点总结在乐谱中，除了整音符、半音符、四分音符等基本音符外，还存在着附点音符。
附点音符是音符的一种变体，通过添加附点，可以改变音符的时值，从而增加音乐节奏的变化和丰富性。
在学习乐理的过程中，掌握附点音符的知识是非常重要的，因此本文将对附点音符进行详细的介绍和总结。
一、附点音符的基本概念附点音符是在基本音符后面加上一个“点”的音符，它可以改变音符的时值。
附点音符的存在使得音乐的节奏更加多样化，可以更好地表达音乐的情感和意境。
附点音符有各种时值，可以是四分音符、八分音符、二分音符、单音符等。
二、附点音符的时值变化1. 四分音符的附点四分音符加上一个附点后，其时值变成了一个四分音符加上一个八分音符的时值。
即原来的四分音符时值为1拍，加上一个附点之后，时值变成了1.5拍。
2. 八分音符的附点八分音符加上一个附点后，其时值变成了一个八分音符加上一个十六分音符的时值。
即原来的八分音符时值为0.5拍，加上一个附点之后，时值变成了0.75拍。
3. 其他音符的附点对于其他音符如二分音符、单音符等，加上一个附点后，其时值也会相应地增加一半。
三、附点音符的表示方法在乐谱中，附点音符的表示方法是在音符的后面加上一个“.”来表示附点。
例如，四分音符的附点就是一个四分音符后面加一个“.”来表示。
这样可以清晰地表达出音符的时值变化，方便演奏者理解和演奏。
四、附点音符的应用附点音符在音乐中有着广泛的应用，可以用来强调某个音符，增加音乐的变化和层次。
在节奏方面，附点音符可以增加音乐的复杂度，使得音乐更具有表现力和魅力。
在演奏中，要特别注意附点音符的时值变化，准确地演奏出各个音符的时值，以保证音乐的节奏和和谐。
五、附点音符的练习方法要想熟练掌握附点音符，需要进行反复的练习。
可以从简单的乐曲开始练习，逐渐提高难度，掌握不同附点音符的时值变化和演奏方法。
可以结合节拍器进行练习，保持稳定的节奏感，同时注意附点音符的时值变化，做到准确演奏每一个音符。
钢琴大一第二学期教案
2008—2009学年第二学期08级《钢琴》教案第一章曲目分析《车尔尼初级钢琴练习曲》599第50—59条第50首练习曲为两个升号的D 大调，在生F 的基础上又多了一个升C，要特别注意这两个音的出现。
第一行左手以音阶为主，第二行的前四小节虽是双音与单音的交替演奏，但里面也包含了旋律的成分。
第51首是以训练附点八分音符为主的练习曲，左右手均有附点八分音符出现。
这类节奏给人以神气、威武的感觉。
第52首练习曲第一行仍以六度双音练习为主，第二行结构稍复杂些。
右手前四小节为带旋律的和弦，和弦的使用没有规律，变化多端。
左手始终有一条音区很低的旋律。
第53首练习曲以训练切分音和切分节奏为主。
第54首这是一首优美动听的练习曲。
右手旋律要求柔和而优美，左手伴奏部分要求连贯而轻柔。
速度为中速。
第55首是一首训练音阶与短琶音的练习曲，调号为一个升号的G 大调。
第二行第三小节至第三行的前四小节，左右手所有的C 音临时被升高半音，此段实际为D 大调。
第56首是一首右手半音阶的练习。
黑键白键的交替演奏，对指法提出了更严格的要求。
其中以第三行的两句下行半音阶最易出错。
第57首以练习右手双音转位为主，左右手还分别出现了音阶与短琶音。
本练习除了双音转位外，跳音的质量也很重要，按照断奏的时值是原时值的一半的原则，本练习中的八分音符跳音都应短促一些。
第58首从本首开始，每首练习曲都应具备一定的速度。
演奏该曲有速度的要求，快速、清晰是我们的训练目的，但达到这一目的最有效的手段是进行大量规范而有耐心的中速、慢速练习。
第59首是左手固定位置的五指练习。
左手要求演奏得较连贯，真正的主旋律应该在右手。
《波尔卡舞曲》是一种快速的、二拍子的，起源于捷克的乡间的舞曲。
具有活泼生动的风格。
本曲跳跃的伴奏音型，第二拍的重音，灵活地上下跑动地旋律展示了热爱生活的人们的热情风貌。
《四小天鹅》天鹅选自柴科夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》，描写了四只活泼、可爱的小天鹅。
节奏练习题(打印版)乐理
节奏练习题（打印版）乐理### 节奏练习题#### 一、基础节奏练习1. 单拍练习：- 请在每个拍子上敲击桌面，保持稳定的速度。
- 练习节奏：X X X X | X X X X2. 二拍练习：- 敲击桌面，每两个拍子为一组，注意保持节奏的均匀。
- 练习节奏：XX XX XX | XX XX XX3. 三拍练习：- 尝试在三个拍子内完成敲击，注意节奏的流畅性。
- 练习节奏：XXX XXX XXX | XXX XXX XXX#### 二、复合节奏练习1. 四分音符与八分音符组合：- 在敲击时，注意四分音符与八分音符的时值区别。
- 练习节奏：X. X X. | X. X X.2. 三连音练习：- 均匀地敲击三个音符，每个音符的时值相同。
- 练习节奏：XXX XXX XXX | XXX XXX XXX3. 附点音符练习：- 敲击时，注意附点音符的时值，它比普通音符长一半。
- 练习节奏：X.. X X.. | X.. X X..#### 三、节奏变化练习1. 渐快渐慢：- 从慢速开始，逐渐加快敲击速度，然后再逐渐减慢。
- 练习节奏：X X X X | X X X X （逐渐加快）| X X X X （逐渐减慢）2. 不规则节奏：- 尝试敲击不规则的节奏，锻炼节奏感。
- 练习节奏：X. X.. X | X.. X. X3. 切分音练习：- 敲击时，注意切分音的节奏特点，它将拍子分割成不均等的部分。
- 练习节奏：X.. X X | X X.. X#### 四、节奏应用练习1. 歌曲节奏模仿：- 选择一首熟悉的歌曲，尝试模仿其节奏。
- 例如：《小星星》的旋律节奏。
2. 乐器节奏配合：- 与他人合作，一人敲击节奏，另一人用乐器演奏旋律。
- 例如：一人敲击节奏，另一人吹奏《欢乐颂》的旋律。
3. 即兴节奏创作：- 自己创作一段节奏，然后尝试用不同的乐器或声音来表现。
- 例如：创作一段节奏，用鼓、吉他或人声来表现。
高考乐理学案附点音符的连音符
1.附点音符的连音符：3:1①二、四、五连音:用自由均分的2,4,5部分代替基本划分的3部分,简称245代3.题型I已知一个附点音符，写出它的二、四、五连音时，将其音符去掉附点时值减半，写成245连音。
图示如下：题型II已知一个二、四、五连音,写成一个附点音符时,将其时值增加一倍加附点即可.图示如下:练习题:1、写出时值为附点二分音符的2、4、5连音.2、用一个附点音符代替下列连音符.②7-11连连音：用自由均分的7-11部分代替基本划分的6部分，简称7-11代6。
题型I已知一个附点音符，写出它的7-11连音时，将其将其音符去掉附点时值减半，再减半写成7-11连音。
图示如下：题型II已知一个7-11连音,写成一个附点音符时,将其时值增加一倍,再增加一倍,加附点即可.图示如下:练习题:3、写出时值为附点四分音符的7-11连音.4、用一个附点音符代替下列连音符.⑶13-23连连音：用自由均分的13-23部分代替基本划分的12部分，简称13-23代12。
题型I已知一个附点音符，写出它的13-23连音时，将其将其音符去掉附点时值减半，再减半,再减半写成13-23连音。
图示如下：题型II已知一个13-23连音,写成一个附点音符时,将其时值增加一倍,再增加一倍,再增加一倍,加附点即可.图示如下:练习题:1.写出时值为附点全分音符的13-23连音.2.用一个附点音符代替下列连音符.按照此规律还会有基本音符17-32代16；33-64代32；65-127代64 附点音符25-47代24；49-95代48；97-191代96；193-385代192。
钢琴附点练习题
钢琴附点练习题在钢琴学习中，附点是一项常见的技巧，用于增加音符的持续时间，并提供音乐性和感情表达的可能性。
附点的应用可以使乐曲更加生动和丰富。
本文将介绍一些钢琴附点练习题，帮助学生熟练掌握这一技巧。
1. 附点的基本概念在开始练习附点之前，需要对附点的基本概念有所了解。
附点是指在音符后面添加一个小圆点，用于增加其持续时间的一半。
例如，一个附点四分音符的持续时间是一个四分音符加一个八分音符的时间。
理解这个概念对于正确演奏附点非常重要。
2. 附点练习 - 八分音符附点四分音符练习开始，从简单的八分音符附点四分音符组合开始。
可以选择逐渐增加难度的练习曲目。
例如，C大调的简单练习曲《八分音符附点四分音符进行曲》。
通过反复练习，提高对于附点音符的准确性和流畅度。
3. 附点练习 - 附点半音符当对于八分音符附点四分音符有一定掌握后，可以开始练习更复杂的附点音符组合。
附点半音符是一个非常常见的例子。
可以选取具有附点半音符的练习曲，如肖邦的《附点半音符前奏曲》。
练习时，需要注意节奏的准确性和附点音符与其他音符之间的平衡。
4. 附点练习 - 不同音符组合在掌握基本的附点音符后，可以练习更多种类的音符组合，如附点三连音、附点二分音符等。
这些不同音符组合的练习可以在各类练习曲目中找到，例如《汉城附点舞曲》。
挑选适合自己水平的练习曲目，提高在不同音符组合中的技巧和灵活性。
5. 附点练习 - 各式音阶音阶是练习技巧的重要环节，在练习过程中加入附点以提高技巧和弹奏效果。
选择不同的音阶，如C大调、G大调等，通过加入附点，让音阶练习更富有变化和音乐性。
在练习过程中注意指法和手腕的正确动作，保持手部协调和灵活度。
6. 附点练习 - 音乐曲目实践在掌握了各类附点练习之后，可以将所学技巧应用于具体的音乐曲目中。
选择适合自己水平的附点曲目，如贝多芬的《命运交响曲》中的第五乐章，或者巴赫的《附点音乐舞蹈》。
通过演奏完整的乐曲，提高对附点的运用和音乐表达的能力。
附点音符.doc
附点音符附点音符附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。
例如：四分附点音符：八分附点音符：节拍与节奏是两个互相关联而又相互区别的概念,它们易被初学者混淆。
1、节奏掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握节奏要能准确的击拍。
击拍的方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。
节拍符号：前半拍后半拍。
一拍为。
节奏符号：用X 表示，念da。
熟悉节奏是，要求节拍，口念节奏一起进行练习。
列如：2/4 （注：上列中2/4是拍，表示一四分音符为一拍每小节二拍。
x 表示一四分音符为一拍，每小节二拍，x 表示四分音符，既一拍；表示八分音符，既半拍，表示二分音符，既二拍）附点音符附点就是记在音符右边的小圆点，表示增加前面音符时值的一半，带附点的音符叫附点音符。
例如：四分附点音符：八分附点音符：节拍与节奏是两个互相关联而又相互区别的概念，它们易被初学者混淆。
1、节奏掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握节奏要能准确的击拍。
击拍的方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。
节拍符号：前半拍后半拍。
一拍为。
节奏符号：用X 表示，念da。
熟悉节奏是，要求节拍，口念节奏一起进行练习。
列如：2/4（注：上列中2/4是拍，表示一四分音符为一拍每小节二拍。
x 表示一四分音符为一拍，每小节二拍，x 表示四分音符，既一拍；表示八分音符，既半拍，表示二分音符，既二拍）2、节拍乐曲或歌曲中，音的强弱有规律地循环出现，就形成节拍。
节拍和节奏的关系，就像列队行进中整齐的步伐（节拍）和变化着的鼓点（节奏）之间的关系。
乐曲中表示固定单位时值和强弱规律的组织形式。
亦称拍子。
小节中的单位时值叫作拍子。
小节中强拍和弱拍的循环称2拍子；强拍、弱拍、弱拍循环的称3拍子。
表示每小节中基本单位拍的时值和数量的记号，称拍号。
拍号的上方数字表示每小节的拍数，下方数字表示每拍的时值。
例如，2/4表示以4分音符为1拍，每小节有2拍。
增长音准的记号与各种符号测试题
增长音准的记号与各种符号测试题1. 附点写在音符的什么位置？ [单选题] *A、附点总是写在符头的左边，而且总是写在间内。
B、附点总是写在符头的左边，而且总是写在线上。
C、附点总是写在符头的右边，而且总是写在间内。
(正确答案)D、附点总是写在符头的右边，而且总是写在线上。
2. 复附点的时长怎么计算？ [单选题] *A、第二个附点增长第一个附点时值的一倍，即增长原音符时值或原休止符时值的二分之一。
B、第二个附点增长第一个附点时值的两倍，即增长原音符时值或原休止符时值的四一倍。
C、第二个附点增长第一个附点时值的一半，即增长原音符时值或原休止符时值的四分之一。
(正确答案)D、第二个附点增长第一个附点时值的四分之一，即增长原音符时值或原休止符时值的八分之一。
3. 下列选项中哪个是自由延长记号？ [单选题] *A、如图(正确答案)B、‖C、♭D、♮4. 在线上的附点音符，附点应该写在什么位置？ [单选题] *A、线下面的间里，离音符稍远处。
B、线上面的间里，离音符稍远处。
C、线下面的间里，靠近音符处。
D、线上面的间里，靠近音符处。
(正确答案)5. 什么是延音线？ [单选题] *A、记写在音高不同的两个音符上的弧线，称“延音线”。
B、记写在音高相同的两个音符上的弧线，称“延音线”。
(正确答案)C、记写在多个相同或不同音高的音符之上的弧线，称“延音线”。
D、记写在两个相同或不同音高的音符之上的弧线，称“延音线”。
6.下列选项中附点标记正确的是？ [单选题] *A、B、(正确答案)C、D、7. 附点表示增长原音符或原休止符时值的： [单选题] *A、一半(正确答案)B、一倍C、两倍D、四分之一8.在空白小节里，用一个附点音符来表示下列音符时值的总和。
[单选题] *A、B、C、(正确答案)D、9. 延音线演奏(演唱)的要点是什么？ [单选题] *A、用于两个以上的不同音间的连线。
B、其作用是要唱(奏)得圆滑。
C、连线中的这两个音要唱(奏)成一个音。
宋大叔钢琴演奏技巧第3课 起音、认识五线谱与附点音符
宋大叔钢琴演奏技巧第三课起音（认大调）、认识五线谱与附点音符视唱练习：在这个音阶的上下，分别加上了高音与低音，盼望您的指挥（或老师）指着音，大家跟着琴把音唱准。
唱过一段时间后，琴停下来，我们不再依靠琴的帮忙。
大家仍随着指挥所指的音（当然要加上高音也加上低音）唱，唱准。
当发现走音时（唱不准时）指挥要立即改正，立即请琴弹出正确的音，用心的听，再练习唱准。
下面是宋大叔在光盘上带领大家所作的练习，这些练习是加上小节线，加上拍子，请大家打着拍子，守住（音的）长短，把音唱准，它们是：经过以上的练习，我们就学了音的高低与长短。
长短要打拍子，高低要唱准，这两件事注意做到了，我们就能自己学歌了。
训练这种把音唱准、把拍子打对的能力，我们称它为“视唱练习”。
为达到这个目的，宋大叔伴随着教音乐的光盘的讲义，编写了一份“视唱练习”。
这份视唱练习，可帮助大家学习看谱，能够拿到谱就能学歌。
这份视唱练习，您可在“宋大叔圣乐事工网站”（网址：）上下载，（或jinxingzhitou@ 联系）好，宋大叔要求的功课：你要练：视唱练习（一）。
把视唱练习（一）中的五首视唱曲，打着拍子，准确而不间断地从头唱，唱到完美。
在视唱的练习之后，又做了听写的训练，这练习乃是：我们把这样的练习叫做“听写练习”。
听写练习是训练耳朵对音的高低与长短。
因为唱得准是靠听得准，唱得对是靠听得对。
因此，“听写”是必要的练习。
宋大叔配合着光盘的讲义，也编写了一份听写练习，这份听写练习，您也可在“宋大叔圣乐事工网站”（网址：）上下载，或与( jinxingzhitou@ 联系)请您练：听写练习（一），由（诗班）指挥（或老师）带领着，请司琴弹奏，我们把它们练习记下来。
起音（认大调）在教“起音与认大调”以前，先要求大家将一切白键、黑键的音名记熟。
我们目前所接触的西洋音乐，一般来说分为大、小两种调。
在我们常接触的圣诗中，多数为大调，但也有少部分为小调。
大调是以“1”（多）为主音，大调的歌是结尾在“1”（多）。
唱歌训练的十大要点
在歌唱教学当中，经常遇到⼀些⼈在唱歌时为了追求⾳量⽽⼤声喊叫，其实这是不正确的，那么唱歌训练的要点有哪些呢，⼀起来看看! 1.演唱的姿势 站⽴姿势。
不仅是为了台风好，还关系到发声的质量，呼吸的顺畅。
所以要求学⽣保持标准正确的姿态：男⽣两脚⾃然分开站⽴，挺胸、收腹;⼥⽣左脚向前跨⼩半步，保持头顶天花板的感觉，挺胸、收腹。
⼈体重⼼在前脚，⾝体前倾，肩膀放松不能耸肩。
1.2⾯部表情。
⾯部肌⾁放松，脸部呈微笑状，两嘴⾓微微上翘，给⼈的感觉应该是发⾃内⼼甜美的笑容。
2.打开咽喉腔体 2.1 ⽆声练习。
左右⽛关凹下，表⾯形成两个“酒窝”，嘴巴上下打开扩张，⾆尖抵在下齿垠内侧，然后⾆体后三分之⼀向后退，⾆尖不动，同时⾆中间凹下、两侧隆起，使⾆体形成直沟。
学⽣可照镜⼦反复练习，每次练3分钟。
2.2 单元⾳a、o、e、u、i运⽤打呵⽋的⽅式按顺序说出来，从⾼、中、低童连贯不留痕迹地反复练习5分钟，说i时声⾳是从⽛关发出来的。
在做这个练习时，要保持嘴⾓上扬，呈微笑状态并有轻微的扬眉。
3.单元⾳、复合元⾳的练习 a、o在打开咽喉腔时位置是⼀样的，只是⼝形稍有变化，⽤a、o⾳练习能巩固正确的发声位置，⽽且声⾳很明亮、悦⽿、结实，还能有效克服⼉童的奶声和扁嘴歌唱的⽑病;⽤u⾳练习，很容易打开通道获得⾼⾳，主动⽤上⽓息。
此外，lu在发声时可以避免孩⼦们⽤声带喊叫的现象，练习时也很容易获得头声和⾼位置。
对于初学者，我不主张⽤“咪”和“吗”来训练，很容易造成“咧”和“横”着唱。
哼鸣练习也可以较轻松地打开通道获得⾼⾳(头声)，轻声、假唱、哼鸣三⼤发声辅助练习缺⼀不可。
4.呼吸训练 呼吸是歌唱的基础，⼉童的肺活量⼩，相对于成年⼈呼吸浅得多，所以平常⼉童的⼼跳、呼吸频率⽐成⼈快。
由于呼吸短促，唱起歌来常常感到⽓息不够⽤，特别是唱较长童时更加困难。
故此，⼉童的呼吸训练就显得尤为重要了。
4.1 深呼吸练习法。
⼩嘴⾃然张开和⿐腔同时慢慢地将⽓从上往下吸进肺的底部、腰围处，腰围有涨满感，呼⽓时保持吸⽓时的状态，读S⾳把⽓徐徐地有控制地呼出，反复练习五分钟。
《第一单元 音乐知识 附点四分音符》作业设计方案-小学音乐人教版12四年级上册
《音乐知识附点四分音符》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应掌握附点四分音符的基本概念和时值，能够正确地在音乐中运用附点四分音符，提高音乐表现力和节奏感。
二、作业内容1. 听辨练习：请学生反复聆听带有附点四分音符的音乐片段，感受其节奏特点，并尝试用自己的语言描述出其音乐特征。
2. 填空练习：学生在课本中找出含有附点四分音符的乐句或乐段，并填空。
例如：“XX X. X | XX X. X |”等。
3. 创作练习：学生可自行创作一个小节的音乐片段，尝试在其中加入附点四分音符，注意音符的时值和节奏的准确性。
4. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论附点四分音符在音乐中的运用，以及其在表达情感、塑造音乐形象等方面的作用。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭，如遇困难可向家长或同学请教。
2. 质量要求：学生提交的作业应书写工整，符合规范，对音乐的理解和表达应清晰准确。
3. 时间安排：请学生在课后一周内完成上述作业，并提交至教师指定的平台或邮箱。
四、作业评价1. 批改：教师将对收到的作业进行批改，关注学生对附点四分音符概念的理解，以及在实践中运用的情况。
2. 反馈：对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集中讲解，对于个体的差距将给予针对性的指导。
3. 成绩评定：根据学生作业的完成情况，将其纳入期末综合成绩的评价体系中，以激励学生更好地掌握音乐知识。
五、作业反馈1. 学生自评：请学生对自己的作业进行自我评价，认识到自己的优点和不足，为后续的学习提供参考。
2. 小组互评：小组内部可进行互评，分享学习心得，互相学习和借鉴，增强团队凝聚力。
3. 教师点评：教师将对全体学生的作业进行点评，对优秀作品给予肯定，对普遍存在的问题进行指导，促进整体水平的提高。
通过本次作业的设计，旨在通过多元化的方式，帮助学生从听辨、填空、创作、讨论等多个角度，深入理解和掌握附点四分音符这一音乐知识，同时提高他们的音乐表现力和节奏感。
附点音符
分类
附点音符又可分为单附点音符与复附点音符。
带有一个点的叫单附点音符，带有两个点的叫复附点
音符。
如果一个音符的右边带有一个符点，那么就表示此音
符的时值在原来的基础上还要再增加1/2；如果是带有 两个符点的音符，则表示此音符的时值在原来的基础 上还要再增加3/4。
附点
记在音符符头和休止符右边的小圆点。一个附点，表
示增长原有音符或休止符时值的一半；带有两个附点 时，叫双附点，第二个附点表示增长第一个附点时值 的一半。 来看一下图解:就像这个“附点全音符”。 它的时值是六拍子。 附点四分音符。 它的时值是一拍半。Fra bibliotek附点音符
五线谱中用来表示某个音需要演奏时延长一半的原时
长。例如，42拍中附点四分音符表示该音演奏时实际 时长应为一拍加半拍，44拍中附点二分音符表示演奏 时实际时长应为两拍加一拍即三拍。
附点音符表
乐谱中表示方法
方法：为在符头右上角点一小点。
这种表示方法只是用于音符的延时，不用于休止符的
延时。符点是记在音符符头的小圆点，用以增长音符 的时值。
第一章 第四节1附点四分音符视唱训练
附点四分音符节奏型，一般称为大附点，时值为2拍，附点四分音符一拍半的时值要把握准确首
书本第27—28页，视唱练习曲第53—56首
1、预习练习曲，要求学生用击拍法打全曲的节奏，教师纠正错误，直到全曲节奏正确无误为止；
2、迅速识谱，认出全曲每个音符的音名与唱名；
3、教师示范，学生击拍跟唱，要求唱准音准和节奏。
4、训练学生划拍视唱，要求拍子准确。
5、纠正学生在视唱中出现的误处。
6、学生集体视唱或个别视唱。
第一章第四节
附点四分音符视唱训练
一、考勤：检查学生到位情况
【课程回顾】
复习十六分音符组合视唱曲第50—52首。
【新课教学】：
附点四分音符包括2部分，四分音符+附点，附点的作用是延长四分音符一般的时值，所以附点四分音符的总时值为1拍（四分音符）+半拍（附点）=1拍半。
节奏训练：
【课堂练习】：
开声练习音阶，打开声音；
附点音符弹奏教案
附点音符弹奏教案——教案设计学校：授课教师：指导教师：二〇一三年十一月十八日授课教师简介课前设计1教案设计234课题: 一个八度的G大调音阶、琶音、和弦我有一只小羊羔教学目标：1.基本技术：能有针对性地训练各个手指，做到保持松弛的肩膀，完好的手型来弹奏。
熟练掌握双手弹奏G大调音阶、琶音、和弦，熟练指法，能够积极主动挥动掌关节连接双手，使手指有力均衡发展。
2.练习曲：熟练掌握连音音的演奏技巧，左手掌握好用正确的指法，注意力度的对比变化。
教学重点：学习手指转换的技巧。
教学难点：音阶跑动时注意手指弹奏的均匀和独立性。
课时：2课时课型：新授课教学过程：1.强调弹奏的基本要求：正确的坐姿：重心稳定、靠前、身体放松，腰部要直，上身略向前倾；座位的高低与座位离琴的远近要根据自身的条件来决定；养成弹奏前调整座位的习惯；正确的手型：最符合自然状态的手型就是好的手型手的状态是手指略向里自然弯曲，手呈半圆形，指尖和手腕基本在一条水平线上，手型既舒服自然、支撑力也最强。
2.师：在琴上弹出《少女的祈祷》的音乐片段，并请学生注意乐曲中快速跑动乐句的特点。
生：思考乐句的规律是上行还是下行的？什么是音阶？师：要求学生回答什么是音阶。
生：回答问题。
师：讲解G大调音阶的指法，即拇指应在3指下穿过，讲完后示范演奏一遍音阶，并请学生演奏一遍。
生：演奏音阶。
师：讲出学生的不足之处，并再一次示范音阶的正确弹法。
生：改正错误，然后先分手练习，后合手练习。
师：总结音阶的弹奏要点：能够积极主动的挥动掌关节自然连接双手，使手指有力均衡发展。
3.师：示范演奏《我有一只小羊羔》并请学生思考乐谱的曲式结构，乐曲的情绪和有关作曲家的知识。
生：回答并思考：回答乐曲分为几段体和乐曲的情绪是怎样？师：总结4.接下来讲解《我有一只小羊羔》弹奏要点：此曲为两个乐句的短小歌曲，充满着孩童天真、乖巧的情趣。
第一乐句里的二分音符时值要弹满。
第4小节旋律小三度的上行进行，带有逗趣、提问的口气。
钢琴附点音符怎么弹练习方法
钢琴附点音符怎么弹练习方法带附点的音符都叫做附点音符。
刚学钢琴的人都会从附点音符和其时值去入手，对于初学者来说钢琴附点音符怎么练习呢?钢琴附点音符怎么弹附点音符的时值是前面音符的一半。
比如二分附点音符时值是三拍，四分附点音符时值是一拍办。
然而，大附点和小附点如何去认知和弹奏呢?一、大附点、小附点的认知(画图)告诉孩子，大附点和小附点就是一只大西瓜，然后被切成了4份。
前三份是第一个人的，最后一份是第二个人的。
故，每次弹奏大、小附点的时候，一定要数好1、2、3、4。
二、大附点、小附点如何弹奏大附点的弹奏就如前面所说的一样，每次弹奏大、小附点的时候，一定要数好1、2、3、4。
但是，往往左手的伴奏，是主要让孩子头痛的。
其实不难，初学时，要拿笔出来分析。
右手的附点，标出1、2、3、4 ; 左手的伴奏也相应加上1、2、3、4，然后纵向1-弹奏2-弹奏3-弹奏 4-弹奏。
这样，就能初步的弹奏大附点和小附点了。
(当然，这时是机械的，需要领悟大附点的特点和附点的大致表达含义和色彩) 小附点的弹奏，对于初学者而言，是有一定难度的。
最好的方法就是把3/4拍的曲子，变成6/8拍来弹奏;把2/4拍的曲子，变成4/8拍来弹奏。
即以8分音符为一拍，每小节有N拍。
目的就是避免让半拍或小半拍，来扰乱孩子学附点的启蒙过程。
切记，弹奏有些复杂的附点结构时，最主要的一定是拿笔出来分析，切记回到根本1、2、3、4 !三、大附点、小附点的弹奏特点大附点和小附点的第一个音符较长，第二个音符较短，故，学生们在平时练习时，记得把长的音弹奏略强，第二个音不要过于强、略弱些，也不要弹得太弱。
此练习，可以通过《哈农》的每首曲子来练习，每首曲子都可以由钢琴教师自己来改编，然后让孩子弹奏。
切记，要做出强弱分明，虽然附点到后期，未必一定是要作出强弱分明。
但是对于初学者的乐谱中，大多是要做出强、弱分明的!有了主与次，形成附点特有的对比色彩。
四、结束语：大附点和小附点怎么弹，如何学习大附点和小附点，方法各异，目的只有一个：让孩子理清思绪，用他们能理解的语言，用他们能懂得的方法，长期可持续的让孩子记住大附点和小附点的弹奏方法。
简谱附点音符写法
简谱附点音符写法《简谱附点音符写法》是一种音乐表达形式，又称为“五线谱”。
它是一种将乐句转化为乐谱的方法，以帮助音乐家们更好地分析、学习和演奏音乐。
它是一种用线和点表示音符的方法，可以更清晰地表示音乐的旋律。
五线谱的主要标准是“五线”，也就是五条乐句线条，即E，G，B，D和F线。
这五条线被垂直排列，形成五线谱，被用来反映乐句的高度和低度。
E线表示最高的音，F线表示最低的音，而E线到F线中间四条线分别表示四种中度的音，也可以理解为一个完整的音阶。
点是用来标记每个音符具体的时值的，例如八分音符、四分音符、二分音符等等，这些点可以放置在上述五条线上，以表示音符所在的位置。
另外，音符之间可以插入一些表示前后音符之间的间距的符号，例如上行和下行的升降号，表示前后音符之间的音调的问题。
此外，还有一些特殊的符号，用来表示音符不止一个有效音值，这些符号则称为变音符号，可以更改演奏者在音乐中使用的音高。
使用五线谱配合点音符写法编写乐曲，可以更准确地表达乐曲的旋律和乐句，使乐曲更容易理解和演奏。
它不仅可以帮助音乐家们更好地学习和演奏音乐，还可以帮助乐手们更加准确地理解和捕捉乐曲的旋律和乐句。
由于五线谱的准确性和易懂性，它被广泛应用于西方的音乐表演，以及中国的传统音乐表演中，它也被用来制作乐谱，并向演奏者传达音乐节拍、节拍转位和动态变化。
总之，通过《简谱附点音符写法》，可以帮助演奏者更加精确地演奏乐曲，也可以用来制作准确的乐谱，使乐谱更加清晰明了。
五线谱也是一种可以表示乐曲的旋律的重要工具，它不仅被用来演奏舞曲，还被用来演奏古典音乐。
此外，五线谱也可以用于制作中国传统音乐的乐谱，为演奏者提供更加精确的乐句表达方式。
后附点音符的写法
后附点音符的写法
以4/4拍的为例，一个本身不带任何其它符号的任意音符我们叫它四分音符。
八分音符就是在它下面加一条短线。
因为是4/4拍，所以八分音符的长短只有半拍。
那么附点八分音符，故名思义，就是它前面有一个点。
点前面还有一个音符。
它代表前面那个音符的延时半拍。
那前一个音符是一拍。
总共加起来，一个附点音符也是一拍。
这个附点音符指的是一个下面有一条短线的音符加上前面的一点。
再加前面的一个音符，一共两拍。
附点音符又可分为单附点音符与复附点音符（带有一个点的叫单附点音符，带有两个点的叫复附点音符）。
如果一个音符的右边带有一个符点，那么就表示此音符的时值在原来的基础上还要再增加1/2：如果是带有两个符点的音符，则表示此音符的时值在原来的基础上还要再增加3/4。
附点音符：依附在音符右边的圆点叫附点音符,表示延长原音符时值的一半.前提是以四分音符为一拍,附点二分音符是,在音符的右边画一短横线,再在其右边点一圆点,它表示以四分音符为一拍共唱三拍；
附点四分音符是x.,它表示以四分音符为一拍共唱一拍半；
附点八分音符是在四分音符下面画一短横线,再在其右边点一圆点,它表示以四分音符为一拍共唱3/4拍；
附点十六分音符是在四分音符下面画两个短横线,再在其右边点一圆点,它表示以四分音符为一拍共唱3/8拍,依此类推就知道附点三十二分音符了.当以八分音符为一拍时以上所说的拍子全部延长一倍.。