文言文两则教(学)案、复习题与答案
六年级下册语文部编版 课时练《文言文二则》(含答案)
部编版六年级下册语文14.文言文二则课时练一、单选题1．下列各组词语中，有错别字的一组是_______A．冷笑为难招待安居乐业B．出息取笑笑嘻嘻鸟如指掌C．囚犯解释实话实说面不改色D．负责大臣完好无损不惜代价2．选择加横线字的意思相同的一组_______A．善弈者也与人为善B．专心致志致敬C．人与自然与之俱学3．对《两小儿辩日》一文理解不恰当的一项是_____。
A．要敢于对自然现象进行探求和质疑。
B．宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是知识广博的圣人也会有所不知。
C．要敢于否定一切大学问者，不迷信权威。
D．观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全。
4．下列句子的朗读停顿不正确的一项是()。
A．我以／日始出时／去人近，而／日中时／远也。
B．虽／与之／俱学，弗若之矣。
C．孰／为汝／多知乎？D．思／援／弓缴／而射之。
5．“我认为太阳中午离人近，刚出来的时候离人远”与（）同义。
A．我以日始初时去人近，而日中时远也。
B．我以日初出远，而日中时近也。
C．我以日初出近，而日中时也近。
D．我以日始初时去人远，而日中时远也。
二、填空题6．解释句中加下划线的字。
（1）弈秋，通国之善弈者也。
（2）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
（3）虽与之俱学，弗若之矣。
（4）及其日中如探汤。
7．歇后语是一种隐去后文，以前文表示意思的幽默语言。
请将下列歇后语的后半部分找出来。
湘绣被面包画册香肠做链子香炉里长草香山的卧佛A．锁不住B．大手大脚C．话（画）里有话（画）D．慌（荒）了神8．组词。
俱弈援盂惧奕缓孟三、文言文阅读9．先按原文填空，再完成练习。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则____________，此不为____________？”一儿曰：“日初出____________，及其日中如探汤，此不为____________？”孔子不能决也。
（1）按原文填空（2）解释下列字词。
及：探汤：（3）用现代汉语替第一个小孩儿说明他的理由。
六下语文知识点汇总
六下语文知识点汇总标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]六年级语文下册课内复习题1.文言文两则1.《学奕》选自《孟子·告子》。
通过写奕秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。
3.孟子是我国古代的思想家，教育家。
孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。
他一生的言行被弟子编成《论语》一书。
4.理解句子。
（1）为是其智弗若与曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗回答说：“不是这样的。
”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
（3）孰为汝多知乎谁说你的知识渊博呢2.匆匆1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。
2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。
开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
4.写出珍惜时间的语句。
（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（2）光阴似箭，日月如梭。
3.桃花心木1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。
文章借树的生长比喻人的成长。
写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。
2.树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。
人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。
桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。
人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。
树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。
3.表达文章主旨句子是“不知是树，人也是一样，再不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
最新部编版六年级语文上册《文言文二则》课时练习及课后复习题含答案
最新部编版六年级语文上册《文言文二则》课时练习及课后复习题含答案22 文言文二则第一课时一、选出正确读音（画√）。
少（shǎo shào）选汤汤（tāng shāng）乎若流水处（chǔ chù）士好（hǎo hào）书画所宝以百数（shǔ shù）曝（pào pù）书画斗（dòu dǒu）牛二、解释词语。
志：巍巍：少选：汤汤：处士：拊掌：谬：然之：三、按原文填空。
1.伯牙鼓琴，。
方鼓琴而，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。
”少选之间而，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，，以为世无足复为鼓琴者。
2.蜀中有杜处士，，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，，。
参考答案第一课时一、shào shāng chǔ hào shǔ pù dòu二、心志，情志高大的样子形容极短的时间水流大而急的样子有德才而不愿去做官的人拍手错误认为他说得对三、1.锺子期听之志在太山巍巍乎若太山志在流水汤汤乎若流水终身不复鼓琴 2.好书画锦囊玉轴常以自随22 文言文二则第二课时一、下列句子中，在括号里补出的省略成分错误的两项是（）。
A.（杜处士）所宝以百数。
B.（戴嵩）尤所爱。
C.（牧童）拊掌大笑。
D.（杜处士）不可改也。
二、锺子期为什么“终身不复鼓琴”？（）A.因为他已经把琴摔了，无琴可弹。
B.因为他觉得世界上再也找不到知音了。
C.因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。
D.因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己。
三、根据课文内容填空。
1.《伯牙鼓琴》的主要人物是和。
相传他们是时期的人。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“”，用“”比。
2.《书戴嵩画牛》一文的作者是代。
文中的戴嵩是代著名的。
文中的《牛》指《》。
参考答案第二课时一、BD二、B三、1.俞伯牙锺子期春秋知音高山流水知音难觅或乐曲高妙2.宋苏轼唐画家斗牛图22文言文二则课后复习题字词积累练一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
六年级语文下册《文言文两则》精品练习题及答案(人教版)
六年级语文下册《文言文两则》精品练习题及答案（人教版）一、单选题（共3题；共6分）1.下列各组词语中，有错别字的一组是_______A. 冷笑为难招待安居乐业B. 出息取笑笑嘻嘻鸟如指掌C. 囚犯解释实话实说面不改色D. 负责大臣完好无损不惜代价2.选择加横线字的意思相同的一组_______A. 善弈者也与人为善B. 专心致志致敬C. 人与自然与之俱学3.读下面的句子，停顿恰当的句子是（）。
A. 弈秋，通国之/善弈者也。
B. 思援/弓缴/而/射之。
C. 使/弈秋/诲二人弈。
二、填空题（共10题；共71分）4.填空孟子名________字________。
战国时期________家、________家。
是孔子以后的________学大师，后世将他与孔子合称为________。
5.读拼音写出下列词语xué yìgōng zhuójù xué zhuān xīn zhì zhìwéi huìhóng hú________ ________ ________ ________ ________ ________ ________6.按原文填空。
学弈弈秋，________之________也。
使弈秋________，其一人________，惟弈秋之________；一人________，一心以为有________，思援________而________。
虽与之________，________。
为是________？曰：________。
7.先写划线字的意思，再写句子的意思。
①弈秋，通国之善弈者也。
之：________②使弈秋诲二人弈。
使：________ 弈：________③其一人专心致志，惟弈秋之为听。
其：________ 专心致志：________8.按原文填空弈秋，________。
使弈秋诲________，其一人________，惟弈秋________。
六年级语文下册课内复习题1(含答案)
六年级语文下册课内复习题姓名1.文言文两则1.《学弈》选自＿＿＿＿＿。
通过写＿＿＿＿＿的事，说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.《两小儿辩日》选自＿＿＿＿＿，故事体现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿＿的态度。
3.孟子是我国古代的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
孔子是＿＿＿＿＿时期的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿学派的创始人。
他一生的言行被弟子编成＿＿＿＿＿一书。
4.理解句子。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
（3）孰为汝多知乎？2.匆匆1.《匆匆》的作者是＿＿＿＿，他的作品还有＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.文章紧扣“匆匆”，写了＿＿＿＿＿＿＿，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.课文运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等修辞手法。
开头、结尾都用了＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，突出时间来去匆匆的＿＿＿＿和＿＿＿＿的强烈情感。
4.写出珍惜时间的语句。
词语复习一多音字组词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿藏缴尽＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二换偏旁组词：辩（）决（）掩（）裸（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）六年级语文下册课内复习题1.文言文两则1.《学弈》选自《孟子·告子》。
通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。
3.孟子是我国古代的思想家，教育家。
孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。
他一生的言行被弟子编成《论语》一书。
4.理解句子。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。
”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
部编版四年级语文下册《文言文二则》同步练习题含答案
部编版四年级下册《文言文二则》同步练习题含答案基础积累大巩固一、给生字选择正确的读音，画“✔”。
焉(yān niān)贫(pín tān)卒(zhú zú)勤(qín qíng)二、看拼音写汉字。
nánɡ yínɡ yè dúbó xué duō tōnɡjiā pínzú yè三、选择正确的解释，把序号写在括号中。
1.车胤家贫，没有灯油夜读，他想了一个好办法是（）A.映着雪读书。
B.凿壁偷光。
C.把萤火虫放在布袋里，就着萤光读书。
2.胤恭勤不倦。
（）A.疲倦B.厌倦C.倦怠3.家贫，不常得油。
（）A.少B.穷困C.贫民阅读能力大提升四、阅读文言文，回答下面的问题。
磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
1.问之，曰:“欲作针。
”( )2.世传李太白读书山中，未成，弃去。
（）3.“逢老媪方磨铁杵”，中“方”的意思是：（）A.方才B.正在C.方形思维创新大拓展五、《囊萤夜读》这则文言文，讲了车胤借助萤火虫的光夜读的故事。
你还听出过类似的故事吗？请你写出来吧。
________________________________________参考答案一、焉(yān) 杵(chǔ) 贫(pín) 勤(qín)二、囊萤夜读博学多通家贫卒业三、1.C2.A3.B四、1.之：老婆婆2.弃：放弃3.B五、我还知道，晋代孙康冬天常利用雪的反光读书，和车胤一样，学习刻苦勤奋。
还有匡衡《凿壁偷光》的故事：汉朝时，有一人叫匡衡，勤奋好学。
家里很穷，白天必须干活，晚上他才能读书。
但又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了,他的邻居家一到晚上屋子都点起蜡烛把屋子照得通亮。
对邻居说：“晚上想读书，可买不起蜡烛，能借用你们家的一寸之地呢?”邻居瞧不起比他们家穷的人，就说：“既穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
部编版七年级语文上册第8课《世说新语两则-咏雪》文言文复习题(附答案解析)
部编版七年级语文上册第8课《世说新语两则-咏雪》文言文复习题（附答案解析）一、词语积累[内集]家庭聚会。
内，指家人。
集，聚集。
[儿女]指子侄辈，这里指家中年轻一代人。
[讲论文义]讲解诗文。
义，道理，意义，文章表达的意思。
[俄而]不久，一会儿。
[欣然]高兴的样子。
[似]相似，像。
[差（chà）]大致、差不多。
[拟]相比。
[未若]不如，比不上。
[因]由于。
二、文学常识1. 《世说新语》：六朝志（记）人小说代表作。
全书8卷，分德行、言语、方正、政事、文学、雅量等36门。
是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。
2. 本文选自《世说新语笺（jiān）疏》中的“言语”一门。
三、内容点击《咏雪》讲的是晋朝文学世家谢氏家族里的故事。
在一次家庭聚会中，少女谢道韫表现了以柳絮咏雪的才能。
四、阅读探究1. 文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛？轻松、温馨的家庭气氛。
2. 从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。
今天的“儿女”专指子女。
3. 文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？暗示作者赞赏她的才气。
4. 以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？第一种意见：“撒盐空中”好。
它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与雪的飘舞方式不同。
写物必须先求得形似，而后达于神似。
第二种意见：“柳絮因风起”一句好。
好的诗句应有深刻的意蕴，“柳絮”句将物象与意蕴统一起来，形成了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。
五、迁移拓展你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？忽如一夜春风来，千树万树梨花．．开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花．．。
——韩愈《春雪》。
六年级下册-1文言文两则练习题及答案
练习题一、写出下列字词在文中的意思。
诲：_______________ 援：______________ 俱：_______________ 弗若：___________ _ 惟：_________________弈：________________ 通国：_____________ 善：________________二、辨字组词。
弈（）诲（）惧（）汤（）奕（）悔（）俱（）扬（）翌（）莓（）具（）杨（）矣（）曰（）援（）沧（）唉（）日（）缓（）仓（）挨（）自（）暖（）苍（）三、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
“之”在不同的语言环境里的不同含义：①助词，相当于“的”；②代词，代指某人或某事；③动词，表示“去、往”的意思。
1、奕秋，通国之．善弈者也。
（①）2、一人虽听之．（②）3、思援弓缴而射之．（②）4、虽与之俱学，弗若之．矣（②）5、送孟浩然之．广陵（③）四、按原文填空。
1、弈秋，通国之_____________。
使弈秋_____________，其一人_____________，惟_____________；一人虽听之，一心以为_____________，思_____________。
虽与之_______，弗若之矣。
为是_____________？曰：_____________2、孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以_____________，而日中_____________。
”一儿以___________，而_____________。
一儿曰：“日初出____________，及____________，此不为___ _”一儿曰：“日初出_____________，及其日中____________，此不为_____________”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“_____________!”3、解释下列句子中加点词语的意思。
①我以日始出时去人近_____________②及日中则如盘盂______ ③日初出沧沧凉凉_____________④孔子不能决也。
14《文言文两则》重点练习及答案
14《文言文两则》重点知识练习一、看拼音，写词语。
yuan jiù zhēnɡ biàn zì kuì fú ruòmiàn miàn jù dào xué yì二、形近字组词。
援（）弗（）辩（）缓（）拂（）辨（）俱（）弈（）诲（）惧（）奕（）悔（）三、多音字组词。
jiānɡ( ) zhuó（）将繳jiànɡ( ) jiǎo （）四、填空。
1、“俱”为结构，偏旁为，除去偏旁剩画，第七笔为，可以组词。
2、“援”为结构，偏旁为，除去偏旁剩画，第五笔为，可以组词。
3、“弗”为结构，偏旁为，除去偏旁剩画，第三笔为，如果按音序查字发，可以查音序，再查音节。
五、解释加点的字，并且说说句子的意思。
1、一人虽听之。
之：。
2、为是其智弗若与？弗若：。
3、我以日始出时去人近，而日中时远也。
以：。
4、孔子不能决也。
决：。
5、孰为汝多知乎？孰：。
六、判断。
1、《学弈》讲了两个人向弈秋学习下棋，两个人都非常专心。
（）2、《两小儿辩日》中的两个孩子善于观察，敢于质疑。
（）3、孔子是一个知识渊博的人，他无所不知。
（）4、第一个孩子的观点是错误的，第二个孩子的观点是正确的。
（）七、精彩赏析。
1、其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心一位有鸿鹄将至，思援弓繳而射之。
这句话运用的方法写出了两个人不同的学习态度。
第一个人的学习态度是第二个人的学习态度却是。
从两个人不同的学习态度我们可以推测出。
2、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？这句话用和作对比，表明了一儿认为的观点。
答案一、看拼音，写词语。
援救、争辩、自愧弗若、面面俱到、学弈二、形近字组词。
援（援救）弗（弗若）辩（争辩）俱（面面俱到）弈（学弈）诲（教诲）缓（缓慢）拂（吹拂）辨（分辨）惧（惧怕）奕（神采奕奕）悔（后悔）三、多音字组词。
初中七年级语文《世说新语》两则-咏雪教案
咏雪教学目标知识目标：1、积累常见的文言词语。
2、正确朗读短文，背诵短文。
能力目标：1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。
2、发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物。
3、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。
情感态度与价值观目标：在情境中感受机智、在朗读中培养语感，引导学生敢于跳出书本，形成创造性阅读品质。
教学重点指导学生掌握学习文言文的方法。
教学难点两个咏雪佳句的评析。
教学方法1、诵读法。
这是学生进入初中后学习的第一篇文言文，理解起来有一定难度，要在充分诵读的基础上，读顺句子，读懂文意。
2．讨论法与点拨法相结合。
文本是叙事性的，但其中又包含着可议论的内容，这正是《世说新语》记事的特点。
我按照古为今用的原则来处理这篇课文，利用它来发展学生的思维，多方讨论，交流看法，如《咏雪》中，你认为哪个比喻更好？3．延伸阅读法。
本文用一课时教读，如时间略有富余，可从《世说新语》中再选一两个故事让学生阅读。
教具准备多媒体课件。
课时安排1课时教学过程一、导入激趣看到同学们一双双充满智慧的眼睛，我就不由地想起了一句名言：“自古英雄出少年。
”是啊，我国古代文献记录中就有许许多多聪颖机智的少年儿童，他们的故事至今流传。
我准备了几个智慧少年的故事，看看大家是否了解。
（播放图片）今天我们跟随古人刘义庆去认识古代的一位少年才女，大家打开课本《世说新语》两则----《咏雪》。
二、介绍刘义庆及《世说新语》学生齐读注解①对刘义庆的介绍，教师补充《世说新语》。
（多媒体显示）三、诵读1、生自读查阅字典，看哪些字的读音需要注意。
根据内容的不同、语言习惯，看在那些地方需要停顿。
2、字音学习3、断句分析4、听范读录音5、生齐读四、理读1、理解大意自读课文，对照注释疏通大意。
采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，如重点词语：“俄而”、“欣然”、“拟”、“未若”等，然后让学生提出来，全班一起讨论解决。
必要时；教师精讲点拨。
《世说新语》两则学案及练习题
25 世说新语两则学习目标1.背诵、默写两则短文;2.积累文言词语：欣然、未若期、委、顾;3.结合注释,翻译两则短文;一、基础知识1. 给下列加点字注音;谢太傅．雪骤．差可拟．柳絮．无奕．尊君在不．友人惭．2. 解释下列各句中加点的词;谢太傅寒雪日内集．．讲论文义．．与儿女公欣然．．日撒盐空中差可拟．未．若．柳絮因风起去．后乃．至尊君在不．与人期．行,相委．而去3. 指出下列加点字的古今词义变化;陈太丘与友期．行古义：今义：太丘舍．去古义：今义：下车引．之古义：今义：元方入门不顾．古义：今义：4. 填空;1世说新语是六朝志人小说的代表作,是________朝代人姓名组织编写的;其特点,所记大都是 ,以为主,写法上 ,不作 ;2“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”,总述了谢太傅家人咏雪的背景,精炼地交代了时间“”、地点“”、人物、事件“”等要素;5. 下列句子解释有误的一项是 ;A.俄而雪骤B.即公大兄无奕女译：突然间,雪下得紧了; 译：就是谢安长兄的女儿无奕C.待君久不至,已去;D.元方入门不顾译：等了很久也没来,已经离开了; 译：元方头也不回地走了;6.咏雪中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛7. 列举古代聪慧少年的故事;8.你还能说出几个形容飞雪的比喻吗二、阅读理解陈太丘与友期陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至;元方时年七岁,门外戏;客问元方：“尊君在不”答日：“待君久不至,已去;”友人便怒：“非人哉与人期行,相委而去;”元方日：“君与家君期日中;日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼;”友人惭,下车引之,元方入门不顾;1．指出下列称谓各指代的是何人;1 尊君．．在不 2 君．久不至3 君．与家君．．期日中 4 即公．大兄2. 翻译下列句子;1 撒盐空中差可拟;2 未若柳絮因风起;3 日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼;3. 试揣摩下列句中人物的心理活动;1 友人惭,下车引之;2 元方入门不顾;4. 主要写的是哪两个人分别归纳他们各自的性格特征;5. 元方“入门不顾”是否失礼说说你的看法;6. 假如你独自在家,你父亲的同事有要事来找他,你会怎么回答呢三、课外阅读王冕读书王冕者,诸暨人;七八岁时,父命牧牛陇上,窃①入学舍,听诸生诵书；听已②,辄默记;暮归,忘其牛,父怒挞之;已而③复如初;母日：“儿痴如此,曷④不听其所为”冕因去,依⑤僧寺以居;夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦;佛像多土偶,狰恶可怖；冕小儿,恬若不见⑥; 选自宋学士文集陆少保卖宅陆少保,字元方,曾于东都卖一小宅;家人将受直⑦矣,买者求见,元方因告其人日：“此宅子甚好,但无出水处耳;”买者闻之,遽辞⑧不买;子侄以为言⑨,元方日：“不尔⑩,是欺之也;”选自宋学士文集注释：①窃：暗暗地;②已：止,罢;③已而：过后;④曷：何,怎么,为什么;⑤依,投靠;⑥恬若不见：安然得好像没有看见土偶;⑦直：通“值”,价钱;⑧遽ju4辞：立即推却;遽,急促;⑨以为言：就此说了埋怨的话;⑩不尔：不这样;1．翻译下列句子;1曷不听其所为2执策映长明灯读之;3不尔,是欺之也;2．简析这两则故事的选材和立意;3．请举出与这两则故事类似的古人事例,用一句话概述;4．两篇文章同是刻画儿童形象的,但写法却不尽相同,你喜欢哪一篇,为什么。
六年级语文下册《文言文二则》复习题(带答案)
六年级语文下册《文言文二则》复习题（带答案）一、看拼音写词语。
míng mèi mǎ yǐniàn dao dān geyuán liàng zhàn kāi chóu chàng yī wēi二、用“√ ”给加点字选择正确读音。
弓缴．（zhuó jiǎo）多知．（zhī zhì）诞．（dàn yán）生花蕊．（ruǐ luǐ）狗吠．（fěi fèi）锲．（qiè qiàn）而不舍蝎．（xiē jiē）子柔和．（huó hé）华．罗庚（huá huà）三、比一比，再组词。
俏（______）峡（______）缕（______）辨（______）璞（______）峭（______）狭（______）搂（______）辩（______）噗（______）四、把下面的词语补充完整，并选择恰当词语填空。
汹涌（____）（____）排山（____）海居高（____）下威风（____）（____）斩钉（____）铁热血（____）腾（____）天（____）地粉身（____）骨全神（____）注1.想当年,这位老将军在战场上_____________。
2.生活是一片海，时而_____________，时而风平浪静。
3.看了“70周年阅兵式”后，同学们心里都____________。
五、选词填空。
连续继续格外更加居然果然1.体育老师让我们一个接一个（_____）不断地跳远。
2.气象台说下午有大雨。
到了下午，大雨（_____）下了起来3.晴天，青藏高原的天空就像刚刚用水洗过一样，（_____）的蓝。
4.爸爸的“老同学”（_____）是个年轻的小伙子。
5.我们一定要努力奋斗，把伟大祖国建设得（_____）繁荣富强。
6.送走了客人，我又（_____）写语文作业。
小学六年级语文下册文言文二则复习题及答案
小学六年级语文下册文言文二则复习题及答案一、看拼音，写词语。
fēng mǎn yù bào nào zhōng jīng yíngzhuàng guān lì rútái xiǎn xiù tǒng二、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。
镌．刻（juān juàn）抚摩．（mó mē）扁．舟（biān piān）阻挠．（náo ráo）塑．料（suò sù）挫．折（cuō cuò）归宿．（sù xiǔ）瘦削．（xiāo xuē）三、比一比，再组词。
梁（______）惠（______）诣（______）乃（______）禽（______）粱（______）慧（______）指（______）奶（______）离（______）四、将下列词语补充完整，再选词填空。
能歌（____）（____）日（____）不（____）（____）堂大（____）地广（____）（____）万（____）更（____）（____）面三（____）1.比喻居心不良，当面一套，背后一套的词语是_______________。
2.这个演员_______________，面部表情非常丰富。
3.他们的节目表演失败了，引发礼堂里一阵_______________。
4.西藏_______________，生活节奏比较缓慢。
五、选词填空。
剧烈猛烈强烈1.我的心（______）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
2.后续部队遭到敌人炮火的（______）阻击，在黑暗里找不到突破口。
3.晚上，我走在公路上，突然，一道（______）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。
六、根据课文内容填空。
1．虽与之俱学，__________。
为是其智________？曰：__________。
2021年六年级语文下册文言文二则复习题及答案
2021年六年级语文下册文言文二则复习题及答案一、看拼音写词语。
duǒ cáng nuó yípái huái zhēng róng kōng xūtàn xīluǒlùxuán zhuǎn hén jìlíng lìfāng zhuān mǎyǐniàn dao bàn dǎo tǐ liàng二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
肆虐．（nüèlüè）耙．地（bàpá）铁锹．（qiāo qiū）排闼．（tātà）盘踞．（jùjū）滥．用（làn nàn）三、形近字组词。
思（______）指（______）假（______）神（______）箱（______）腮（______）脂（______）遐（______）伸（______）厢（______）四、下列词语中都缺少“shì”这个字，你能正确补充吗？随风而（____）不甘（____）弱实事求（____）（____）若无睹（____）不可挡爱不（____）手跃跃欲（____）一招一（____）五、选词填空。
敏捷敏感敏锐1．波义耳立即（_____）地意识到，紫罗兰中有一种成分遇到盐酸会变红。
2．谢皮罗教授（_____）地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。
3．松鼠动作非常（_____），想抓住它可不是件容易的事。
六、根据课文内容填空。
1．课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_________________，一个_________________，告诉我们_____________________________。
2．孔子不能决也。
这句话的意思是___________________________。
部编人教版六年级语文下册《文言文二则》复习题(带答案)
部编人教版六年级语文下册《文言文二则》复习题（带答案）一、看拼音，写词语。
sāi ɡuàn jiǎo huo cā hēi áo yèwǎnɡ luòxí jījì mòniàn dao bàn dǎo chuí dǎ二、给加点字选择正确的读音画“ ”。
僧．人（zēng sēng）侦．探（zhēn zēn）流水潺．潺（cán chán）暂．时（zàn zhàn）娴．熟（xián jìng）潸．然泪下（juàn shān）三、比一比，组成词语。
健（_________）陶（_________）裹（_________）键（_________）淘（_________）衷（_________）轴（_________）栽（_________）盲（_________）抽（_________）载（_________）育（_________）四、将下列成语补充完整。
（____）（____）吞枣张（____）李（____）不（____）思（____）（____）（____）不安日（____）同（____）余（____）（____）梁五、选词填空。
鼓励鼓动鼓舞1.国歌曾经（______）中国人民为建设新中国而艰苦奋斗。
2.能得到叶圣陶的指点和（______），我内心的激动可想而知。
因为……所以……即使……也……无论……都……既然……就……3.这歌声，（______）听惯了鸟叫的人，（______）觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
4.这艘货船，（______）是逆风行驶，（______）帆没有张起来。
5.（______）你答应了这件事，你（______）要负责到底，努力做好。
六、根据积累完成练习。
（1）《学弈》选自_________，两个学生学习的表现，使弈秋诲二人弈，其一人__________，_____________；一人_______，一心_____________，____________________。
小学六年级语文下册《文言文二则》复习题(带答案)
小学六年级语文下册《文言文二则》复习题（带答案）一、看拼音写词语。
hóng liàng qīng cuìlán zhùkǒng bùdān diàoxī shuài chǒu èchǐ lún wéi kǒng zhèng shí二、用“ ”画出加点字的正确读音。
风靡．一时（mí mǐ）呻吟．（yín yíng）提供．（gōng gòng）瞟．一眼（piáo piǎo）单薄．（bó báo）外宾．（bīng bīn）骤．然（zhòu zòu）雹．子（páo báo）蜷．缩（quán juǎn）三、比一比，组词语。
撕（_________）填（_________）咆（_________）躺（_________）嘶（_________）镇（_________）抱（_________）淌（_________）嗓（_________）揪（_________）践（_________）熄（_________）搡（_________）瞅（_________）溅（_________）媳（_________）四、把下列词语补充完整。
张（____）李（____）心（____）肉（____）（____）（____）吞枣（____）（____）龙蛇狂风（____）（____）（____）扬（____）挫（____）经风（____）余（____）绕（____）惟（____）惟（____）五、选择恰当的关联词语填空。
因为……所以……即使……也……虽然……但是……不但……而且……1．花生（_________）外表不好看，（_________）很有用。
2．许多动物（________）能到很远的地方去，（________）还能认路回家。
六年级语文下册课内复习题西湖blog
六年级语文下册课内复习题1.文言文两则1.《学奕》选自《孟子·告子》。
经过写奕秋教两人下棋的事，说了然学习一定全神贯注，不可以三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事表现了两小儿擅长察看，敢于发问，说话和孔子脚踏实地的态度。
有理有据3.孟子是我国古代的思想家，教育家。
孔子是春秋期间的思想家，教育家，政治家，儒家学派的首创人。
他一世的言行被弟子编成《论语》一书。
4.理解句子。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
莫非是由于他的智力不如他人好吗？回答说：“不是这样的。
”2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
我以为太阳刚出来的时候离人近一些，而正午的时候离人远一些。
3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？2.急忙1.《急忙》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。
2.文章紧扣“急忙”，写了岁月流逝的踪影，表达了作者对岁月流逝的无奈和痛惜。
3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。
开头、结尾都用了设问句，首尾响应，突出时间往来急忙的痛惜和无奈的激烈感情。
4.写出珍惜时间的语句。
1）一寸岁月一寸金，寸金难买寸岁月。
2）岁月似箭，似水流年。
3.桃花心木1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。
文章借树的生长比喻人的成长。
写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说了然在艰辛环境中经受生活考验，战胜依靠性的重要意义。
2.树的生长“不确立”指老天下雨，种树人浇水没规律。
人生活的“不确立”指生活中不行预知的崎岖、波折、劫难。
桃花心木在不确立中找寻水源、拼死扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃活力。
人在不确立中生活，经历风雨和劫难就能成为意志坚强有所作为的人。
树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。
”3.表达文章要旨句子是“不知是树，人也是同样，再不确立中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
这句话的意思是只有在不确立中生活的人经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚毅的人，有所作为的人。
新部编版六年级语文下册《文言文二则》复习(带答案)
新部编版六年级语文下册《文言文二则》复习（带答案）一、看拼音，写词语。
jù pàluò mòliáo tiān shū jíkùn fáwǎn yàn qī cǎn kòng zhì二、为加点的字选择正确的读音，写在答题卡上。
松脂．（zhīzhǐ）抚摩．（mómē）扁．舟（biān piān）阻挠．（náo ráo）塑．料（suòsù）挫．折（cuō cuò）归宿．（sùxiǔ）瘦削．（xiāo xuē）三、比一比，再组词。
毯（______）蹄（______）雅（______）拙（______）糊（______）毽（______）啼（______）难（______）础（______）湖（______）四、将下列词语补充完整，再选词填空。
能歌（____）（____）日（____）不（____）（____）堂大（____）地广（____）（____）万（____）更（____）（____）面三（____）1.比喻居心不良，当面一套，背后一套的词语是_______________。
2.这个演员_______________，面部表情非常丰富。
3.他们的节目表演失败了，引发礼堂里一阵_______________。
4.西藏_______________，生活节奏比较缓慢。
五、选择合适的关联词填入括号中不光……也……只要……就……虽然……但是……因为……所以……1．鲁滨逊（______）碰到过许多危险，（_______）一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
2．鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，（_______）船上的桅杆吹断了，船翻了，同伴们（_______）都死在了海里。
3．尼尔斯（______）变成了小狐仙，（_____）能听懂动物的话。
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课程解读一、学习目标：1. 读懂课文容，感悟人生哲理，获得人生启示；2. 抓住重点句段，联系实际生活，领悟文章所蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感；3. 在把握课文主要容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中加以运用。
二、重点、难点：1. 初步感知文言文的语言特点，了解古人的思想情感，并为初中的文言文学习打下基础。
2. 首次学习朱自清的文章，初步感受其作品中优美的语言，体会作者的思想感情。
三、重点解读分析：《文言文两则》1. 课文背景资料：（1）孟子（约公元前372—前289年）名轲，字子舆。
战国时邹国（现邹县）人。
我国古代著名思想家、教育家。
是孔子以后的儒学大师，被世人称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。
（2）孔子（公元前551—公元前479年）名丘，字仲尼。
春秋末期鲁国陬邑（今曲阜市东南）人，著名的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。
他一生的言行被他的学生编成《论语》一书，流传于世。
（3）有关《两小儿辩日》中的科学知识早晨和中午的太阳与地球的距离是一样的。
为什么早晨的太阳看起来比中午时的大呢？这是视觉的误差，也就是错觉。
同一个物体，放在比它大的物体群中会显得小，而放在比它小的物体群中会显得大。
同样道理，首先，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这些物体的比较下此时的太阳显得大；而中午太阳高高升起，广阔浩瀚的天空是背衬，此时太阳就显得小了。
其次，同一物体颜色浅的比颜色深的显得大一些，这种物理现象叫做“光渗作用”。
当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳显得格外明亮；中午时，背景是万里，太阳与其亮度反差不大，因此就显得小些。
中午的气温较早晨高，此时的太阳是否离我们近些呢？也不是。
主要原因是早晨太阳斜射，中午太阳直射。
在相同的照射时间、相等的面积里，直射比斜射使物体获得的热量高。
同时，在夜里，太阳照射在地面的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳照射到地面上使温度增加，所以感到热。
温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。
2. 课文重、难点突破：两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”重点句品析：①我以日始出时去人近。
这是其中一个小孩在争辩中的观点，他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所作出的判断。
②日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。
这是另一个小孩在争辩中的观点，他是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。
③孰为汝多知乎？这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话──谁说你的知识渊博呢？本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。
参考译文有一天，孔子到游学，看到两个小孩正为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”学奕弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
重点句品析：①思援弓缴而射之。
这一句是写后一个人学弈时的表现，虽然他看上去像是在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。
作者使用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。
②为是其智弗若与？曰：非然也。
这是《学弈》一文的结语，看起来似乎只是对文中所讲的事情作了结论而未加以论证，但实际上论证已包含于叙事之中。
抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之矣”，读懂“弗若之”的原因，就能明白专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的。
参考译文：弈秋是全国的下棋高手。
让他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
虽然他们在一起学习，但是后一个学生不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如别人吗？（回答）说：不是这样的。
《匆匆》1. 课文背景资料：朱自清（1898—1948年）原名自华，字佩弦，号秋实。
中国现代著名诗人、散文家。
朱自清善于把自己的真情实感，通过平易的叙述表达出来，其作品笔致简约，亲切自然，读来有一种娓娓动人的风采。
朱自清的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称。
2. 词语理解：确乎涔涔潸潸徘徊游丝确乎：确实，的确。
涔涔：形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
潸潸：流泪不止的样子。
徘徊：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。
游丝：蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中，故称游丝。
3. 文路整理。
本文围绕“匆匆”一词展开叙述。
先写日子一去不复返的特点；再写对于八千多个日子的匆匆而逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。
最后，作者发出心的感叹。
4. 重点句品析：①燕子去了，有再来的时候；柳枯了，有再青的时候；桃花了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式描写燕子有再来的时候，柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
“我们的日子为什么一去不复返呢”看似作者是在询问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。
②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者运用极其新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多个日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。
日子显得那么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。
这句话表现出作者十分无奈的愁绪。
③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节──洗手、吃饭、默思。
“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，作者以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。
轻烟、薄雾瞬间被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此地稍纵即逝。
作者用全身心去感受时光的流逝。
5. 课文特色：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应。
作者提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”的疑问，却问而不答。
其实答案就隐含在文中，设问的目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。
文章还采用了前后照应的表达方法，突出对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈感情。
二是文字清秀隽永，纯朴简练。
三是情景交融。
无论是写燕子、柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光的流逝感到无奈和惋惜。
四是本文运用了排比、设问、拟人、比喻等多种修辞手法，表达效果强烈。
6. 课外拓展：《昨日诗》昨日复昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒懊恼。
世人但知悔昨日，不觉今日又过了。
水去日日流，花落日日少。
成事立业在今日，莫待明朝悔今朝。
《今日诗》今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了。
人生百年几今日，今日不为真可惜。
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
《明日诗》明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。
世人苦被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？请君听我明日歌。
预习导学一、预习新知：下节课我们将要学习《桃花心木》《顶碗少年》和《手指》，请同学们做好预习。
二、预习点拨1. 熟读课文，查字典理解重点词语的意思。
2. 找出不理解的容，并用标记注明。
3. 熟读《桃花心木》，思考文章围绕种树人，讲了一件什么事？从中你明白了什么道理？画出课文中给你留下深刻印象的句子。
同步练习（答题时间：30分钟）一、给下列的独体字加上不同的偏旁使之组成新字，再组词。
鸟_____（） _____（）每_____（） _____（）具_____（） _____（）斤_____（） _____（）者_____（） _____（）斗_____（） _____（）令（）（）利（）（）非（）（）羊（）（）二、用自己的话，说说下列句子的意思。
1. 奕秋，通国之善弈者也。
2. 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
3. 与之俱学，弗若之矣。
三、理解课文后，回答下列问题。
1. 奕秋擅长下棋吗？用文中原话回答。
2. 文中两个跟奕秋学下棋的人，表现有什么不同？3. 《学奕》一文告诉了我们什么道理？4. 你觉得《两小儿辩日》这则故事表现出孔子具有怎样的品质？请说明理由。
5. 从《两小儿辩日》一文中你体会到两个小孩具有哪些美好的品质？四、指出下列句子所用的修辞手法。
1. 燕子去了，有再来的时候；柳枯了，有再青的时候；桃花了，有再开的时候。
（）2. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）3. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）五、读课文容，完成以下练习。
1. 《匆匆》是一篇________（体裁），作者是现代作家________。
文章紧紧围绕________二字，细腻刻画了________。
表达了作者对________感到________和________。
揭示了________，但又________的复杂心情。
2. 读了《匆匆》一文，你想到了什么？请你用比喻句的形式写写你对时间的看法。
时间像：____________________________________________________________________ 时间像： ___________________________________________________________________ 时间像： __________________________________________________________________ 3. 写出你积累的珍惜时间的格言警句。
试题答案一、鸟__鸣__（鸣叫） __鹅__（白鹅）每__海__（大海） __梅__（梅花）具__俱__（俱全） __惧__（恐惧）斤__听__（听见） __折__（折断）者__都__（首都） __猪__（小猪）斗__抖__（颤抖） __科__（科学）令 _聆（聆听） __领（领导）利莉（茉莉）梨（鸭梨）非__菲（菲薄） __扉__（扉页）羊 _样（样子）详（详细）二、略三、略四、1. 燕子去了，有再来的时候；柳枯了，有再青的时候；桃花了，有再开的时候。