校报
学校校报_校刊管理制度
第一章总则第一条为规范学校校报校刊的编辑、出版、发行等工作，提高校报校刊的质量和影响力，更好地服务于学校的教育教学、科研和社会服务工作，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校校报校刊的编辑、出版、发行及管理工作。
第二章组织机构第三条学校成立校报校刊管理委员会，负责校报校刊的全面管理工作。
委员会由学校领导、教师代表、学生代表、相关职能部门负责人等组成。
第四条校报校刊编辑部负责校报校刊的具体编辑、排版、校对等工作。
编辑部设主编一人，副主编若干人，编辑若干人。
第三章编辑工作第五条校报校刊的编辑工作应坚持正确的政治方向、舆论导向和价值取向，严格遵守国家法律法规和党的方针政策。
第六条校报校刊的编辑内容应包括学校新闻、教育教学动态、科研进展、学生风采、校园文化、国际交流、校友信息等。
第七条编辑部应根据学校工作安排，制定年度校报校刊编辑计划，并按计划实施。
第八条校报校刊的稿件来源包括教师投稿、学生投稿、各部门提供等。
编辑部应对来稿进行严格审查，确保稿件质量。
第九条校报校刊的排版应美观大方，版面布局合理，字体规范，符合印刷要求。
第四章出版发行第十条校报校刊的出版工作由编辑部负责，出版周期根据实际情况确定。
第十一条校报校刊的印刷质量应符合国家标准，确保内容准确无误。
第十二条校报校刊的发行工作由学校后勤部门负责，确保及时、准确地发放到师生手中。
第五章管理制度第十三条校报校刊的管理人员应具备较高的政治素质和业务能力，熟悉相关法律法规。
第十四条校报校刊的经费由学校财政预算安排，专款专用。
第十五条校报校刊的编辑部应建立健全各项规章制度，确保编辑、出版、发行等工作的规范化和制度化。
第十六条校报校刊的编辑部应定期对编辑、排版、校对、印刷、发行等环节进行质量检查，发现问题及时整改。
第六章奖惩第十七条对在编辑、出版、发行工作中表现突出的个人和集体，学校给予表彰和奖励。
第十八条对违反本制度，造成不良影响的个人和集体，学校将视情节轻重给予批评教育或纪律处分。
校报的历史变迁与现代发展
校报的历史变迁与现代发展校报是学校内部传播校园新闻和信息的重要媒介，它具有丰富的历史变迁和现代发展过程。
本文将从校报的起源与发展、校报的重要作用以及现代校报的发展趋势等方面，探讨校报的历史变迁与现代发展。
一、校报的起源与发展校报的起源可以追溯到上世纪初，当时的校报多是以庆祝校庆、表彰优秀学生和报道校园活动为主。
它们往往由校内的学生记者组成，以纸质形式发行。
校报的出现为校园内新闻传播提供了一个方便的渠道，也为学生提供了锻炼写作和编辑能力的机会。
在校报的发展过程中，随着印刷技术的进步，校报逐渐由手工制作发展到由专门的印刷机和排版设备生产。
这进一步提高了校报的质量和效率，在校内外的传播中起到了更重要的作用。
二、校报的重要作用1. 提供校园新闻与信息传播渠道：校报是校内新闻传播的重要媒介，能够及时准确地传达校园内部的重要信息，如学术讲座、学生活动、校务通知等。
它为学生、教师和家长提供了获取校园最新动态的渠道。
2. 培养学生写作和编辑能力：校报提供了学生锻炼写作和编辑能力的平台。
学生通过参与校报的写作、编辑、校对等工作，不仅提高了自己的文笔和表达能力，还培养了团队合作和沟通能力。
3. 建立校园文化氛围：校报记录了学校的历史变迁和发展，通过报道校内的文化活动和重要事件，校报有助于树立学校的品牌形象和校园文化氛围。
4. 促进师生交流与互动：校报为学校师生提供了一个交流和互动的平台。
教师和学生可以通过校报发表自己的观点和意见，增进相互之间的了解和联系。
三、现代校报的发展趋势随着互联网的快速发展和普及，传统的纸质校报已逐渐演变为数字化媒体的形式。
现代校报更加注重多媒体的运用，通过文字、图片、音频和视频等多种形式来传播校园新闻和信息。
一方面，数字校报在传播效果上具有更大的优势。
学生和教师可以通过电子邮件、学校网站、移动应用等渠道便捷地获取校报的最新内容。
这种形式的校报打破了时间和空间的限制，更加方便快捷，提高了信息的传播率和共享效应。
办《校报》实施方案
办《校报》实施方案一、背景。
随着学校教育教学工作的不断发展，校园文化建设也日益受到重视。
《校报》作为学校宣传栏目的重要组成部分，对于展现学校风采、传递信息、促进学生交流具有重要作用。
因此，制定一份科学合理的《校报》实施方案，对于提升学校文化建设水平、促进学生全面发展具有重要意义。
二、目标。
1. 提升《校报》的品质和影响力，使其成为学校的重要宣传窗口和文化交流平台。
2. 拓展《校报》的宣传范围，增加学生参与度，促进学生的创造力和表达能力。
3. 加强《校报》的信息传递功能，及时准确地传达学校重要信息和活动安排。
三、实施方案。
1. 设立《校报》编辑团队，由老师指导，学生参与，确保内容的丰富多样和专业性。
2. 制定《校报》内容规划，包括栏目设置、稿件征集、编辑流程等，确保内容的多样性和时效性。
3. 加强宣传推广，《校报》内容通过校园广播、校园电视、校园网站等多种形式进行宣传，提高学生的关注度和参与度。
4. 加强学生参与，《校报》鼓励学生自主投稿，设置学生专栏，鼓励学生表达自己的观点和创意。
5. 定期评估，《校报》编辑团队定期评估《校报》的内容质量和影响力，根据评估结果进行相应调整和改进。
四、保障措施。
1. 落实责任，学校领导高度重视《校报》工作，明确相关负责人，确保《校报》工作的顺利开展。
2. 加强宣传，通过各种渠道向学生宣传《校报》的重要性和意义，提高学生的参与度和关注度。
3. 加强指导，老师对《校报》编辑团队进行指导和培训，提高编辑团队的专业水平和创作能力。
4. 定期检查，学校领导定期对《校报》的工作开展情况进行检查，及时发现问题并加以解决。
五、效果评估。
1. 通过对《校报》内容的质量和影响力进行评估，及时发现问题并加以改进，确保《校报》的持续发展。
2. 通过对学生参与度和反馈意见的收集和分析，评估《校报》对学生的影响和作用，不断完善《校报》的内容和形式。
六、总结。
《校报》作为学校文化建设的重要组成部分，对于促进学校文化建设、提升学生综合素质具有重要意义。
对校报校刊管理制度
对校报校刊管理制度一、校报校刊的定义和地位校报校刊是学校的重要宣传工具，是学校对内对外传达信息、宣传精神文明的重要平台，也是展示学校办学特色、彰显学校品牌的窗口。
校报校刊不仅反映了学校的办学理念和风貌，还为师生提供了展示才华、表达观点的平台。
因此，校报校刊在学校的传播中起着不可替代的作用。
二、校报校刊的管理目标1. 服务宣传校园文化。
校报校刊要以服务学校宗旨为根本，宣传学校办学特色和风采，传达学校的文化内涵，为校园文化建设贡献力量。
2. 提升校报校刊质量。
校报校刊应注重内容的质量和创新，提高编辑水平和宣传效果，不断提升校园传媒的影响力和公信力。
3. 加强校园传媒管理。
建立科学合理的管理制度，规范校报校刊的编辑流程和宣传方式，确保信息传播的准确性和及时性。
三、校报校刊管理制度的内容1. 编辑部门的设置及职责分工。
校报校刊的编辑部门应设置为学生社团，负责校报校刊的编辑、设计、发行等工作，明确各个职责的分工，确保工作顺利进行。
2. 编辑工作流程。
设立编辑的策划、采编、编辑、校稿、定样等流程，明确稿件的来源渠道和稿件的处理方式，规范化编辑作业。
3. 审稿流程。
建立严格的审稿机制，确保编辑稿件的准确性和合规性，避免出现不实信息误导师生。
4. 发行及宣传。
确定校报校刊的发行时间和数量，制定宣传方案和策略，达到最大宣传效果和覆盖面。
5. 资金管理。
为校报校刊设立专门的经费渠道，对经费使用进行规范管理，确保编辑工作的正常开展。
6. 管理层的监督。
建立学校领导层对校报校刊的监督和指导机制，及时发现问题并解决，提升校报校刊的整体管理水平。
四、校报校刊管理制度的落实1. 建立健全的管理机构。
学校应建立专门的校报校刊管理机构或委员会，负责相关工作的指导和协调。
2. 培训编辑人才。
定期组织编辑人员的培训和交流活动，提高编辑综合素质和专业水平，提升编辑团队整体实力。
3. 加强宣传推广。
积极利用学校官网、微信公众号等平台，加大对校报校刊的宣传推广力度，提升校报校刊的知名度和影响力。
中小学校报校刊管理制度
一、总则为规范中小学校报校刊的出版、发行和管理，提高学校宣传工作的质量和水平，充分发挥校报校刊在校园文化建设、教育教学改革和师生交流中的作用，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立校报校刊编辑部，负责校报校刊的编辑、出版、发行和管理工作。
2. 校报校刊编辑部设主任一名，负责全面工作；设副主任一名，协助主任工作；设编辑若干名，负责具体编辑、校对工作。
三、职责分工1. 校报校刊编辑部：（1）负责校报校刊的策划、选题、组稿、编辑、校对、排版、印刷、发行等工作；（2）负责校报校刊的宣传、推广、交流等工作；（3）负责校报校刊的收订、分发、反馈等工作；（4）负责校报校刊的资料收集、整理、归档等工作。
2. 编辑：（1）负责校报校刊的稿件征集、审核、修改、校对等工作；（2）负责校报校刊的排版、设计、校对等工作；（3）负责校报校刊的印刷、发行、收订、分发等工作。
3. 其他部门：（1）各班级、各部门应积极配合校报校刊的编辑、发行工作；（2）各班级应指定专人负责校报校刊的收订、分发工作；（3）各部门应定期向校报校刊提供新闻线索、稿件和宣传材料。
四、制度规定1. 校报校刊的出版周期为每月一期，特殊情况可适当调整。
2. 校报校刊的版面设置、栏目设置、稿件要求等由编辑部根据学校实际情况制定。
3. 校报校刊的稿件来源包括：学生投稿、教师投稿、各部门提供、校外投稿等。
4. 稿件审核：编辑部对稿件进行审核，确保稿件质量，符合学校宣传要求。
5. 校报校刊的排版、设计由编辑部负责，确保排版美观、大方。
6. 校报校刊的印刷、发行由编辑部负责，确保印刷质量、发行及时。
7. 校报校刊的收订、分发由各班级指定专人负责，确保及时、准确。
8. 校报校刊的资料收集、整理、归档由编辑部负责，确保资料完整、有序。
五、奖惩措施1. 对在稿件征集、编辑、校对、排版、设计、印刷、发行等方面表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度规定，影响校报校刊质量和发行工作的个人和集体进行批评教育，情节严重的予以处罚。
创办学校校刊校报的重要性与必要性
创办学校校刊校报的重要性与必要性学校校刊与校报作为学校内部宣传工具的重要组成部分，具有重要的意义与必要性。
它们不仅是学校内部信息交流的桥梁，而且也是培养青少年学生综合素质的有效途径。
本文将探讨创办学校校刊校报的重要性与必要性，从而进一步了解它们在学校教育中的价值。
首先，创办学校校刊校报有助于学校内部的信息传递。
学校校刊校报提供了一个平台，使学校能够及时、准确地传达各种信息，例如学校的教学成果、校园活动、优秀学生及教师的表彰等。
这些信息对学生、教职员工和家长来说是非常重要的，他们可以通过阅读校刊校报了解学校内部的最新动态。
同时，校刊校报也能为学生提供了解其他班级和学科的平台，促进学生之间的交流与互动。
其次，创办学校校刊校报有助于提升学生的写作能力和综合素质。
学生可以通过参与校刊校报的编辑工作，提升自己的写作水平和综合素质。
通过撰写新闻报道、特稿、评论等文章，学生能够积极培养自己的观察力和思考能力，同时锻炼自己的文字表达能力。
此外，在编辑过程中，学生还需要与他人合作，促进团队合作和沟通能力的发展。
这些能力对学生的综合素质提升至关重要，有助于他们在未来的学习和就业中更加得心应手。
再次，创办学校校刊校报有助于弘扬校园文化和价值观。
学校校刊校报可以成为学校文化的重要窗口，通过报道和宣传学校的特色活动、传统文化和价值观念，加强学校的凝聚力和归属感。
校园文化是学生道德修养和行为准则的重要组成部分，创办校刊校报可以帮助学校将其融入学生的日常生活中，潜移默化地影响学生的认知和行为，培养学生积极向上、独立思考的精神。
此外，创办学校校刊校报还可以提供一个展示学生才艺的平台。
学生可以在校刊校报中展示自己的文学作品、绘画作品、摄影作品等。
这不仅有助于发现并培养学生的潜力和兴趣，还能激发他们的创造力和创新精神。
通过展示学生的才艺，学校能够为学生提供更多展示自我的机会，增强他们的自信心，同时也鼓励其他学生在不同领域中追求自己的兴趣与激情。
学校校刊校报制度
一、制度背景校刊校报是学校宣传思想工作的重要载体，是学校对外展示风貌、对内凝聚人心的重要平台。
为了加强学校校刊校报的管理，提高其质量，充分发挥其在学校教育、教学、科研、文化等方面的重要作用，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立学校校刊校报工作领导小组，负责校刊校报的总体规划和组织实施。
2. 设立校刊校报编辑部，负责校刊校报的具体编辑、出版、发行等工作。
3. 纳入学校宣传工作计划，定期召开校刊校报工作会议，研究解决校刊校报工作中的重大问题。
三、工作职责1. 校刊校报工作领导小组：（1）负责制定校刊校报的办刊宗旨、编辑方针、栏目设置等。
（2）统筹协调校刊校报的各项工作，确保校刊校报的正常运行。
（3）加强对校刊校报编辑部的指导、监督和考核。
2. 校刊校报编辑部：（1）负责校刊校报的选题策划、稿件征集、编辑、排版、校对等工作。
（2）加强与学校各部门、各学院的沟通与协作，及时报道学校重大新闻、活动、成果等。
（3）做好校刊校报的发行、宣传、推广工作，扩大校刊校报的知名度和影响力。
四、工作流程1. 稿件征集：校刊校报编辑部定期发布征稿启事，广泛征集师生员工的稿件。
2. 稿件评审：对征集到的稿件进行评审，筛选出符合办刊宗旨、质量较高的稿件。
3. 编辑加工：对入选稿件进行编辑加工，确保稿件质量。
4. 排版校对：完成稿件排版，并进行多轮校对，确保校刊校报的质量。
5. 印刷发行：按照既定计划，进行校刊校报的印刷和发行。
6. 宣传推广：通过校园广播、网站、微信公众号等渠道，宣传校刊校报，扩大其影响力。
五、考核评价1. 定期对校刊校报编辑部进行工作考核，考核内容包括：稿件质量、编辑水平、排版质量、发行量、宣传效果等。
2. 对表现优秀的编辑部成员给予表彰和奖励。
3. 对工作不力的编辑部成员进行批评教育，必要时进行调整。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校校刊校报工作领导小组负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校校刊校报工作领导小组根据实际情况进行调整。
校报征稿启事通知
校报征稿启事通知亲爱的同学们、老师们：大家好！为了丰富校园文化生活，展现师生的精神风貌和才华，推动校园文化建设，我校校报现面向全校师生征稿。
校报是我们学校的重要文化阵地，也是大家交流思想、展示才华的平台。
我们期待您的热情参与，用您的文字描绘校园的精彩，传递温暖与力量。
一、征稿内容1、校园新闻您可以报道学校内发生的各类重大活动、比赛、会议等，让更多的人了解学校的最新动态。
2、人物风采讲述身边老师、同学的感人故事，展现他们的优秀品质和独特魅力。
3、学习心得分享您在学习过程中的经验、方法和感悟，帮助同学们共同进步。
4、文学作品包括诗歌、散文、小说等，题材不限，只要是您的原创佳作，都有机会在校报上展示。
5、艺术鉴赏可以是对一幅画、一首音乐、一部电影的赏析和评论，培养大家的审美情趣。
6、科普知识介绍您所擅长领域的科学知识，拓宽同学们的视野。
7、校园生活记录校园里的点滴趣事、难忘瞬间，让美好的回忆在这里定格。
二、征稿要求1、稿件内容积极向上，富有正能量，能够反映校园生活的真实面貌。
2、作品必须为原创，严禁抄袭。
3、体裁不限，字数根据内容适当控制，一般在 500 1500 字之间（诗歌除外）。
4、来稿请注明作者姓名、班级（或工作部门）、联系方式。
5、投稿方式（1）纸质稿件请交至学校行政楼一楼校报编辑部。
（2）电子稿件请发送至校报电子邮箱：＿____。
三、征稿时间即日起至_____（具体日期）止。
四、奖励办法1、凡被采用的稿件，作者将获得一定的稿酬和荣誉证书。
2、优秀作者将有机会成为校报的特约撰稿人，获得更多的展示机会。
五、其他事项1、来稿一律不退，请作者自留底稿。
2、对于优秀稿件，校报有权进行适当修改和编辑。
3、如有疑问，可拨打咨询电话：＿____。
同学们、老师们，校报是我们共同的精神家园，让我们拿起手中的笔，记录下校园生活的美好瞬间，抒发内心的真情实感，为校报增添绚丽多彩的篇章！期待您的精彩作品！校报编辑部＿____（日期）。
校报策划书模板3篇
校报策划书模板3篇篇一《校报策划书模板》一、报头1. 报名：填写校报的名称，如“ 学校校报”。
2. 期号：注明校报的期号，如第 X 期。
3. 出版日期：填写校报的出版日期。
4. 学校名称：在报头的左上角或右上角，标注学校的名称。
二、目录1. 要闻版：报道学校的重大新闻、活动和重要事件。
2. 校园生活版：关注学生的校园生活，包括学习、文体、社团等方面的内容。
3. 文化艺术版：展示学生的文化艺术作品，如文学、绘画、摄影等。
4. 专题版：针对学校的某个特定主题或事件进行深入报道。
5. 校友版：刊登校友的故事、成就和对学校的回忆。
三、编辑方针1. 定位：明确校报的定位，是服务于学生、教师还是整个学校社区。
2. 宗旨：阐述校报的宗旨和使命，如传递信息、促进交流、展示风采等。
3. 风格：确定校报的风格，如严肃、活泼、文艺等。
四、稿件来源1. 学生投稿：鼓励学生积极投稿，包括作文、诗歌、散文、新闻等。
2. 教师投稿：邀请教师投稿，分享教学经验、教育观点和学术成果。
3. 学校新闻：由学校宣传部提供学校的重要新闻和活动信息。
4. 校外投稿：可以转载一些优秀的校外稿件，拓宽校报的视野。
五、排版设计1. 整体风格：确定校报的整体风格，如色彩、字体、图片等。
2. 版面布局：设计合理的版面布局，使内容层次分明、易于阅读。
3. 图片使用：插入适量的图片，增强校报的视觉效果。
4. 留白处理：合理运用留白，使版面更加整洁、舒适。
六、发行方式1. 校内发行：将校报发放到学校的各个部门、班级和图书馆等场所。
2. 校外发行：可以将校报发送给其他学校、校友和相关机构。
3. 网络发行：建立校报的官方网站或社交媒体账号，进行网络发行。
七、宣传推广1. 校内宣传：在学校内张贴海报、发放传单等，宣传校报的出版信息。
2. 校外宣传：可以与其他学校进行交流合作，互相宣传。
3. 网络宣传：利用学校的官方网站、社交媒体等平台进行宣传。
八、经费预算1. 稿酬：支付学生和教师的投稿稿酬。
学校校报管理制度
学校校报管理制度第一章总则第一条为加强学校校报的管理，提高校报质量，充分发挥校报在学校宣传、教育、学术交流等方面的作用，制定本制度。
第二条校报是学校重要的宣传舆论工具，是展示学校形象、传播先进文化、推动学术交流的重要载体。
校报的编辑、出版、发行工作，必须坚持正确的舆论导向，遵循国家法律法规，执行党的教育方针和新闻宣传工作方针，积极为学校的教育、科研、管理、服务等各项工作服务。
第三条校报编辑部是校报的编辑出版机构，负责校报的编辑、出版、发行等工作。
校报编辑部应当在学校党委宣传部的领导下，按照本制度的规定开展工作。
第二章校报的编辑与出版第四条校报的编辑工作，应当遵循新闻编辑工作的基本原则，注重新闻性、思想性、学术性和文化性，力求做到内容丰富、形式多样、图文并茂、版式美观。
第五条校报的稿件，应当经过编辑部审核，确保内容真实、准确、健康、有益。
校报不得发表违反国家法律法规、违背社会公德、损害学校形象和声誉的稿件。
第六条校报的出版，应当遵循国家新闻出版工作的规定，严格执行出版程序，确保校报的出版质量。
第三章校报的发行与管理第七条校报的发行，应当根据学校实际情况，合理确定发行范围和发行方式，确保校报的及时、准确、广泛传播。
第八条校报的发行工作，由校报编辑部负责。
校报编辑部应当建立健全校报发行制度，确保校报的发行工作有序进行。
第九条校报的印刷、装订、分发等工作，应当委托具有相应资质的单位或者个人承担，确保校报的印刷、装订、分发质量。
第十条校报的经费，应当在学校预算中予以保障。
校报编辑部应当合理使用校报经费，确保校报的正常运行。
第十一条校报编辑部应当建立健全校报档案制度，妥善保管校报稿件、校报出版、校报发行等档案资料。
第四章附则第十二条本制度由学校党委宣传部负责解释。
第十三条本制度自发布之日起施行。
原有校报管理制度同时废止。
学校校报编辑指南
学校校报编辑指南一、引言校报作为学校宣传的重要工具和学生交流的平台，在校园中扮演着重要的角色。
作为学校校报的编辑，了解编辑指南将有助于提高编辑质量，提升校报的影响力和可读性。
本文将介绍一些关于学校校报编辑的指南。
二、确定目标读者学校校报的读者主要是学生和教职员工。
编辑首先需要明确读者的特点，了解他们的兴趣、需求和观点，以便更好地选择内容和撰写文章。
三、挑选新闻和话题校报的内容要紧跟学校和学生的动态，及时报道学校的新闻和重要事件。
此外，还可以选择与学生生活和学习相关的话题，如社团活动、学术竞赛等，以吸引读者的注意。
四、确保准确性和客观性编辑在编写新闻时应该确保信息的准确性和客观性。
要多方核实信息的真实性，并尽量避免个人偏见或立场对新闻的影响。
五、提高可读性为了提高校报的可读性，编辑应该尽量采用简明扼要的语言，避免使用过于专业化或晦涩的术语。
同时，可以运用一些图片、图表等多媒体元素来丰富内容。
六、保持风格一致学校校报应具有一定的风格和特点，以便让读者更容易辨识。
编辑需要确保整体风格的一致性，包括标题的风格、文章的结构和语调等。
七、加强互动与参与为了增加学生对校报的互动和参与，编辑可以设置读者留言、征文比赛、问题回答等栏目，鼓励读者积极参与，并在校报中展示优秀作品。
八、注重编辑和校对编辑在发布校报前应进行仔细的编辑和校对工作，确保文章的语法、拼写和标点等方面的准确性。
同时，对新闻的真实性和可信度进行审核，以确保内容的质量。
九、增加特色和创新为了吸引读者的兴趣和增加校报的特色，编辑可以选择一些独特或创新的元素。
比如，增加趣闻轶事、校园文化特色等内容，使校报更加丰富多样。
十、与社会联系学校校报不仅仅局限于校园，也应与社会接轨。
可以报道社会事件、社会问题等与学生息息相关的内容，增加校报的社会关注度。
十一、定期评估和改进编辑在发布校报后，应对相关内容进行评估和反思，以发现不足之处并进行改进。
同时，接受读者的反馈和建议，以不断提高校报的质量。
校报策划书格式3篇
校报策划书格式3篇篇一校报策划书格式一、报头1. 报名：××学校校报2. 期数：第×期3. 出版日期：××年×月×日4. 编辑部门：××学校校报编辑部5. 印刷单位：××印刷公司二、目录1. 要闻版2. 校园生活版3. 文艺副刊版4. 专业学术版三、编辑方针1. 坚持正确的舆论导向，贴近校园生活，关注学长。
2. 体现学校特色，展示师生风采，营造浓厚的学术氛围。
3. 丰富校园文化生活，提高学生综合素质。
4. 立足校园，辐射社会，打造具有影响力的校园媒体。
四、稿件来源1. 校内师生投稿2. 校外特约撰稿人供稿3. 编辑团队自主采写五、版面设计1. 要闻版：及时报道学校重大新闻、校园动态、学术科研成果等。
2. 校园生活版：关注学生生活，包括学习、实践、文体活动等方面。
3. 文艺副刊版：刊登文学、艺术作品，展现学生才华。
4. 专业学术版：刊载学术论文、研究成果，促进学术交流。
六、发行方式1. 校内发行：免费发放到学校各部门、班级、图书馆等。
2. 校外发行：向兄弟学校、教育部门、社会团体等赠阅。
七、宣传推广1. 利用学校官网、公众号、微博等平台进行宣传。
2. 举办征文比赛、读者互动等活动，提高校报影响力。
3. 与其他学校校报进行交流合作，扩大知名度。
八、经费预算1. 印刷费用：××元2. 稿酬费用：××元3. 宣传费用：××元4. 其他费用：××元总预算：××元九、人员安排1. 主编：负责全面统筹管理校报工作。
2. 编辑：负责稿件的编辑、排版工作。
3. 记者：负责采访、撰稿工作。
4. 美编：负责校报的版面设计工作。
5. 发行人员：负责校报的发行工作。
十、注意事项1. 严格遵守国家法律法规，确保校报内容的合法性。
校报策划方案
校报策划方案1. 引言校报作为学校传媒的重要组成部分，起到了连接学校与师生之间的桥梁作用。
本文档旨在对校报进行策划，并提出相应的方案，以期提高校报的质量和影响力。
2. 目标和目的•目标：提高校报的质量和影响力，增加师生对校报的参与度。
•目的：通过策划方案的实施，使校报更加具有吸引力和影响力，提高校内师生对校报的认可度和参与度。
3. 校报内容策划3.1 栏目设置•新闻报道：关注校内外重要新闻事项，包括学校活动、校内人物动态、社会热点事件等。
•校园生活：关注学生生活，包括学生社团、活动报道、校园文化等。
•学术科研：报道学术科研成果、学术讲座等相关内容。
•文化艺术：报道校内文化艺术活动，包括音乐、舞蹈、戏剧等。
•运动健康：关注校内体育活动、健康生活方式等相关内容。
•创意栏目：提供给学生创作和展示自己才艺的平台，包括文字、摄影、绘画等。
3.2 栏目内容构思•新闻报道：选取校内外重要事件进行深度报道，增加采访和报道的广度和深度。
•校园生活：关注学生的表现和活动，增加学生的参与度，增加校报影响力。
•学术科研：选取最新的学术成果进行介绍，提高读者对学术的关注。
•文化艺术：报道校内艺术活动，增加校报的文化氛围。
•运动健康：关注体育赛事、健康生活方式等内容，提高读者的身体素质与健康意识。
•创意栏目：提供给学生创作和展示自己才艺的机会，增加校报的多样性和创意性。
4. 校报编辑团队建设校报的编辑团队是保证校报质量的重要环节。
建设一个高效的编辑团队对于实现校报策划方案的目标非常重要。
4.1 编辑团队组成•主编：负责整体校报策划和协调工作。
•编辑：负责新闻报道、校园生活、学术科研、文化艺术、运动健康等栏目的编辑工作。
•美编：负责校报的排版和美化工作。
•宣传推广人员：负责校报的宣传和推广工作，增加校报的曝光度和影响力。
4.2 团队培训和交流为了提高编辑团队的素质和能力，可以组织团队培训和交流活动，包括： - 编辑技巧培训：邀请专业编辑或媒体人士进行培训，提高编辑团队的写作和编辑技巧。
学校校报校刊管理制度
第一章总则第一条为了加强学校校报校刊的管理，规范校报校刊的编辑、出版和发行工作，提高校报校刊的质量和影响力，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校校报校刊的编辑、出版、发行及日常管理。
第三条学校校报校刊是学校宣传思想工作的重要阵地，是学校对外交流的重要窗口，是全校师生员工共同的精神家园。
第二章组织机构与职责第四条学校成立校报校刊编辑部，负责校报校刊的编辑、出版、发行等工作。
第五条校报校刊编辑部的职责：1. 负责校报校刊的策划、编辑、校对、排版和印刷工作；2. 组织开展校报校刊的采编工作，确保内容丰富、质量上乘；3. 负责校报校刊的发行、宣传和推广工作；4. 收集读者意见和建议，不断改进校报校刊的质量；5. 执行学校相关管理规定，维护校报校刊的合法权益。
第三章内容与要求第六条校报校刊的内容应包括：1. 宣传党的教育方针政策，传播社会主义核心价值观；2. 反映学校教育教学改革成果，展示师生风采；3. 传播科学文化知识，弘扬传统文化；4. 服务师生，反映师生意见，促进学校民主管理；5. 宣传学校对外交流与合作成果。
第七条校报校刊的编辑要求：1. 严格遵守国家法律法规，坚持正确的舆论导向；2. 内容真实、准确、客观，不编造、不歪曲事实；3. 语言规范、简洁、生动，富有感染力；4. 图文并茂，设计美观，版面布局合理。
第四章编辑与出版第八条校报校刊的编辑工作由编辑部负责，编辑部设主编、副主编、编辑、记者等岗位。
第九条校报校刊的出版工作应按照国家新闻出版署的规定执行，确保出版质量。
第十条校报校刊的出版周期根据实际情况确定，一般每月出版一期。
第五章发行与宣传第十一条校报校刊的发行工作由编辑部负责，通过校内自办发行、订阅等方式进行。
第十二条校报校刊的宣传工作应充分利用学校网站、微信公众号等平台，扩大校报校刊的知名度和影响力。
第六章管理与监督第十三条学校设立校报校刊管理委员会，负责对校报校刊的编辑、出版、发行工作进行监督和管理。
校报校刊管理制度
校报校刊管理制度一、总则为规范校园媒体的出版和管理工作，提高校园媒体的质量和影响力，特制定本管理制度。
二、校报校刊的定义校报校刊是指学校内部刊物，包括但不限于校园报纸、校园杂志、校园通讯等。
三、校报校刊的出版原则1. 遵守国家法律法规和学校相关规定；2. 坚持正确的舆论导向，积极宣传学校的优秀成果和突出成就；3. 涉及学校重大政策、事件的报道应实事求是，客观公正；4. 尊重个人隐私，不得恶意诋毁他人；5. 推动学术研究和学术交流，促进学生的知识更新和思想深化。
四、校报校刊的编辑和出版1. 校报校刊的编辑费用由学校承担，编辑单位应当做到勤俭节约，保证质量；2. 编辑单位应当按期出版，严格按照规定的时间节点进行出版；3. 校报校刊应当设计精美，文字清晰，内容丰富，图文并茂；4. 校报校刊的印刷质量要求高，保证文字、图片的清晰度和准确性。
五、校报校刊的编辑和发布1. 编辑人员应当具备较高的编辑水平和文字功底，严格按照学校相关规定进行编辑和审定；2. 所有稿件均需经过编辑部的审定方可刊用，不得私自变动；3. 校报校刊的版面应当合理安排，保证各个栏目的均衡发展；4. 校报校刊的发行范围要覆盖全校师生，确保信息传递的全面性和及时性；5. 校报校刊的电子版应当及时更新，方便广大师生浏览。
六、校报校刊的社会影响1. 校报校刊在校园内应起到引导舆论、宣传正能量、传播知识的作用；2. 校报校刊应当积极参与社会活动和公益事业，增强学校的社会责任感；3. 校报校刊不得出现违法乱纪、低俗暴力、政治敏感等内容，严禁造谣传谣；4. 校报校刊应当积极开展多元化的活动策划和报道，吸引更多师生参与其中，提高校园文化活动的丰富性和魅力。
七、校报校刊的管理1. 学校应当设立专门的校报校刊管理机构，负责对校报校刊的编辑和出版进行指导和监督；2. 校报校刊应当定期进行质量评估和自查自纠，及时发现和解决问题；3. 学校应当定期举办校报校刊工作会议，总结工作经验，交流工作心得，促进工作水平的提升；4. 校报校刊编辑人员应当遵守职业道德，维护学校声誉，不得利用职权谋取私利。
小学校刊校报管理制度
一、总则为规范小学校刊校报的出版发行与管理，提高学校文化素质，培养学生的写作能力，特制定本制度。
二、组织机构1.校刊校报编辑部：负责校刊校报的编辑、出版、发行等工作。
2.校刊校报编委会：负责对校刊校报的内容、版式、发行等方面进行指导和监督。
三、编辑出版1.校刊校报的编辑工作由编辑部负责，编辑人员应具备一定的写作能力和编辑水平。
2.校刊校报的内容应积极向上，体现学校的教育教学成果，弘扬校园文化，丰富学生课余生活。
3.校刊校报的版式设计应美观大方，富有特色，符合小学生的审美需求。
4.校刊校报的印刷质量应符合国家规定标准，确保内容准确无误。
四、发行管理1.校刊校报的发行对象为全校师生，包括教师、学生及家长。
2.校刊校报的发行方式可采取以下几种：（1）学校内部发行：通过学校办公室、班级、图书馆等途径发放。
（2）邮寄发行：对离校较远的学生，可通过邮寄方式发送。
（3）网上发行：在校刊校报网站上发布电子版，供师生在线阅读。
3.校刊校报的发行数量应根据学校实际情况合理确定，确保满足师生需求。
五、审稿制度1.校刊校报的稿件应经过初审、复审、终审三个环节。
2.初审：由编辑部负责，对稿件进行初步筛选，确保稿件符合校刊校报的出版要求。
3.复审：由编委会负责，对初审通过的稿件进行进一步审查，确保稿件的质量。
4.终审：由主编负责，对复审通过的稿件进行最终审核，确保稿件符合出版标准。
六、纪律与责任1.校刊校报编辑部应严格遵守国家法律法规和学校规章制度，确保校刊校报的出版发行合法合规。
2.编辑部成员应具备较高的政治觉悟和职业道德，严守新闻纪律，不得发表违反国家法律法规和党的方针政策的言论。
3.编辑部成员应保守国家秘密，不得泄露校刊校报的出版信息。
4.对违反本制度的行为，校刊校报编辑部有权采取相应的纪律和惩戒措施。
七、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度的解释权归校刊校报编辑部所有。
3.本制度如有未尽事宜，由校刊校报编辑部负责解释和修订。
关于校报的作文
关于校报的作文
校报是学校里非常重要的一种宣传媒介，它不仅是学校的窗口，也是学生们展示自己才能的平台。
校报内容丰富多彩，包括学校的新闻动态、学生的学习生活、教师的教学成果等等。
作为学校的一份重要宣传工具，校报的作用不可小觑。
首先，校报是学校的窗口，它可以及时准确地向学生们传达学校的最新动态。
学校的重要活动、学生的优秀事迹、教师的教学成果等都可以通过校报来展现。
通过阅读校报，学生们可以更加全面地了解学校的情况，增强对学校的归属感和认同感。
同时，校报也是学校与家长沟通的桥梁，家长可以通过校报了解学校的教学情况、学生的学习生活，从而更好地关心和支持孩子的成长。
其次，校报是学生展示自己才能的平台。
学校的校报通常由学生自己编辑、撰写，他们可以通过校报展示自己的文笔、摄影、美术等才能。
学生可以通过写新闻报道、撰写评论文章、拍摄图片等方式，展现自己的特长和潜力。
这不仅可以锻炼学生的写作能力和创作能力，还可以激发他们对学校、对生活的热爱和热情，培养他们的责任感和使命感。
最后，校报也是学生们了解社会的窗口。
通过阅读校报，学生们可以了解社会的最新动态，增长见识，开阔眼界。
校报可以为学生们提供一个了解社会、认识世界的平台，让他们从小就具备对社会的关注和责任感。
总的来说，校报在学校中扮演着非常重要的角色，它不仅是学校的宣传窗口，还是学生展示自己才能的平台，更是学生了解社会的窗口。
因此，我们应该重视校报的编辑工作，提高校报的质量，让校报成为学校的一张靓丽名片，为学生的成长和学校的发展添砖加瓦。
校报校刊规章制度
校报校刊规章制度一、总则第一条为了加强校园文化建设，规范校报校刊的编辑、出版和发行工作，促进校报校刊的健康发展，根据《中华人民共和国出版管理条例》、《高校校报管理办法》等法律法规，制定本规章制度。
第二条校报校刊是学校的重要宣传舆论工具，是学校联系广大师生和社会的桥梁与纽带。
校报校刊的工作宗旨是：坚持正确的舆论导向，传播先进文化，反映学校教育教学改革和科学研究成果，展示师生的精神风貌，促进学校各项事业的发展。
第三条校报校刊的编辑、出版和发行工作，应当遵守国家法律法规，坚持社会主义先进文化前进方向，积极传播科学文化知识，弘扬社会主义核心价值观，促进学校精神文明建设。
二、组织机构第四条学校应当设立校报校刊编辑委员会，负责校报校刊的编辑、出版和发行工作。
校报校刊编辑委员会由校长担任主任，相关部门负责人担任成员。
第五条校报校刊编辑委员会下设校报校刊编辑部，负责校报校刊的日常工作。
编辑部设主编1人，副主编若干人，编辑若干人。
编辑部的成员由学校相关部门和教师、学生代表组成。
三、编辑出版第六条校报校刊应当坚持正确的舆论导向，积极宣传学校的办学理念、教育教学改革和科学研究成果，关注师生员工的合法权益，传播先进文化，弘扬社会主义核心价值观。
第七条校报校刊的编辑工作应当遵循新闻规律和教育教学规律，注重内容的质量与形式的美观。
校报校刊的内容应当真实、准确、全面，文字表述应当规范、清晰、简洁。
第八条校报校刊的出版周期由学校根据实际情况确定。
校报校刊的版式设计、篇幅、印刷质量等应当符合国家相关规定。
第九条校报校刊的发行工作应当严格执行国家邮政管理规定，确保校报校刊的安全、及时、准确地送达师生员工手中。
四、管理与监督第十条校报校刊编辑委员会应当加强对校报校刊编辑、出版和发行工作的领导，定期检查校报校刊的编辑、出版和发行情况，及时解决存在的问题。
第十一条校报校刊编辑部应当建立健全内部管理制度，明确岗位职责，加强编辑、校对、发行等环节的管理，确保校报校刊的质量和发行工作。
学校校报制度
学校校报制度一、引言学校校报作为学校传递信息、宣传活动的重要媒介，对于提高学生的综合素质、展示学校风采以及促进师生之间的互动起到了重要作用。
本文将从不同角度分析学校校报的意义和作用。
二、学校校报的价值学校校报扮演着学校内部信息交流、校园文化建设和美育教育的重要角色。
首先，学校校报能够及时传递校内信息，将学校领导的重要决策、师生活动、校际交流等内容展现给全校师生。
其次，校报有助于打造学校独特的文化氛围，通过报道学生的优秀事迹、校园文化活动，激发学生的社会责任感和集体荣誉感。
最后，学校校报还可以加强学生的美育教育，通过刊登学生的绘画、摄影、文学作品等，培养学生的审美能力和创作能力。
三、学校校报的内容学校校报的内容应该丰富多样，包括但不限于学生新闻、校园活动报道、校园文化创作、学生心声等。
其中，学生新闻应该成为校报的重要组成部分，包括学生荣誉、奖项、比赛等的报道，以及学生的成长故事，从而激励其他学生脚踏实地地学习和成长。
四、校报编辑团队的组建一个优秀的校报编辑团队是保证校报质量的关键。
学校可以通过选聘优秀的师生担任校报编辑，或者设置校报社团，由学生自行担任编辑岗位。
编辑团队应该具备一定的专业水平，包括文笔功底、图片处理能力以及新闻采访技巧等。
五、校报发行方式学校校报可以采取纸质版和电子版相结合的方式进行发行。
纸质版校报可以在学校各处张贴，方便师生浏览。
电子版校报可以通过学校官方网站、微信公众号等渠道发布，方便广大师生随时阅读。
六、校报宣传的方式为了提高校报的知名度和影响力，学校可以通过各种方式进行宣传。
比如，在学校开展推广校报的活动，如创作比赛、投稿比赛等，吸引更多学生积极参与。
同时，学校可以与其他学校交流合作，互相推广各自的校报，共同提高校报的质量。
七、开展校报读者调查为了更好地了解师生对校报的需求和态度，学校可以定期开展校报读者调查。
通过调查结果，学校可以及时调整校报的内容和形式，使其更贴近师生的需要。
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我最敬佩的历史人物唐守法大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是三国周郎赤壁，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，江山如画，一时多少豪杰。
历史上多少英雄人物层出不穷。
他身长九尺，面如重枣；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
他手持青龙偃月刀，胯下赤兔胭脂马，把威风彰显的淋漓尽致。
他熟读《春秋》擅用兵。
他水淹七军，后人有诗赞曰：“夜半征鼓响震天，襄樊平地作深渊。
关公神算谁能及，华夏威名万古传。
”他有勇有谋，他单刀赴会，后人有诗赞曰：“藐视吴臣若小儿，单刀赴会甘平期，当年一段英雄气，尤胜相如在渑池。
他很讲义气，他义释曹操，后人有诗赞曰：“曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢。
只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。
他义释黄汉升，后人有诗赞曰：“将军气概与天参，白发悠然困汉南。
致死甘心无怨望，临降低首尚怀惭。
宝刀灿雪彰神勇，铁骑临风忆战酗。
千古高名应不泯，长随孤月照湘潭。
他一把长刀，浑身是胆，他虚怀若谷，放曹操归京，他有勇有谋，他忠义两全，总之，他在，用遍世上所有的褒义词也差不多才能够形容他。
他在我心中就是那么慷慨，那么英武，那么微风。
道不远人，爱亦不远七年级八班刘志萍曾几何时，看到您的丝丝雪发；曾几何时，看到您的消瘦脸庞；曾几何时，看到您的滴滴汗水；曾几何时，看到您的简单衣食；曾几何时，看到您的闪闪泪花；……我知道，这雪发是我“染”的；这脸庞是我“累”的；这汗水是我“洒”的；这衣食是我“花‘的；这泪花是我“掉”的……可您也是知道的，看到这些我总会流泪，所以……爱来了。
让我深刻感受到您的爱，是这么几件事。
由于我是在姥姥家上学，所以每到假期我都会u青岛找您们，每次您都会放下手中的活，陪我去玩，陪我去逛，让我一天都快快乐乐的。
到了晚上，我正在看电视，您端来一盆温水给我洗脚，我说自己洗，您说什么也不肯，执意要给我洗，看到您首如此粗糙，您的头上比去年又添了些许银发，累就像庐山瀑布一样，止不住地掉了下来，泪水滴在了盆里，分不清哪些是泪，哪些是水。
那年我九岁，第一次发现母爱似一泓清泉，尽在不自觉中用母爱滋润着我枯萎的心情；又感觉母爱是一片照射在冬日的阳光，使考试失利的我感觉到家庭的温暖。
又是一年暑假，我又去了青岛，而您也更显得消瘦许多，我知道，这是因为我和弟弟，您为了供我们上学，天天在市场上一呆就是一整天，有时早上三点去，晚上七点才回来，还要给我们做饭、洗衣。
假如我是诗人，我要用神奇的诗词赞颂母亲；假如我是音乐家，我要用旋律赞扬母亲；假如我是舞蹈家，我要用炫动的舞姿描写母亲……一天，我去菜市场给您帮忙，您什么活也不让我干，到了吃饭的时间，您给我二十元钱让我去买好吃的，却只让我帮您捎一元钱的馒头走在去买饭的路上，我禁不住哭了，任凭路人惊奇地把目光定格在我的身上……前几天在《意林》报刊上看到了一篇文章，叫《杏》，讲的是一个体弱多病的孩子，两岁时，她的母亲离开她外出打工，再也没有回来，她的父亲也瘸了，也有为她种上一棵小杏树，却被她的父亲砍了，这个孩子当晚发高烧，半年后，她说她的妈妈来接她了，但这一切只是她的幻觉，她死了。
我一共看了三遍，也哭了三遍。
第一次哭，是因为她爷爷奶奶的善良，要不是她的爷爷奶奶，她也不会活这么长时间，第二次哭是因为她的母亲，心想天下还有这么狠心的母亲，竟可以为了钱，不要自己的亲生骨肉；第二次哭，是可怜她自己，还这么小，就受尽折磨，死了，临死还惦着她的母亲，而我竟不断挑三拣四，不让父母省心。
现在，我唯一能做的，就是尽我最大的努力冲向我理想的地方……，当然，结果还是未知数。
“加油吧！为了梦想。
““嗯，我会的！”月光下，一个坚定的身影说道。
我最喜欢的历史人物七年级八班叶铭雷锋，想必大家都很熟悉。
雷锋一九四零年生于湖南望城县，他们家庭条件并不富裕，祖辈三代给人类当长工，七岁时成了孤儿。
解放后，党和政府免费送雷锋上学读书。
一九五八年，他报名参加鞍钢建设，当上了一名推土机手，多次被评为先进生产者，生产标兵，并荣获鞍山青年社会主义建设积极分子称号。
一九六零年，雷锋加入中国人民解放军。
在革命的大熔炉中，他的精神境界进一步得到升华。
雷锋处处以共产主义精神严格规范自己的言和行，铸造自己的人生，最终形成了具有崇高思想境界和道德情操的雷锋精神。
他“一心向党，一辈子跟党走。
”具有坚定的政治立场和信念：他全心全意为人民服务，把有限的生命投入到无限的为人民服务中区；他干一行，爱一行，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹；他助人为乐，对同志对人民像春天般温暖，他在工作上向高标准看齐，在生活中向低标准看齐，一双袜子补了又补，多年都舍不得丢掉。
他平时看到一颗钉子、一个牙膏皮都收集起来，他生活简朴，却把节约的钱用在支援国家建设和帮助有困难的同志身上。
他把“毫不利己，专门利人”看成是人生最大的幸福和快乐。
抚顺市望花区人民公社成立，他送去二百元钱，辽阳地区遭受洪灾，他又寄去一百元，战士小周的父亲病重，他以小周的名义寄去十元钱，一位妇女丢失火车票，他用自己的津贴给这位妇女买了回家的车票；有人说他是个“傻子”，而在雷锋看来，当这样的“傻子”是光荣的。
我一直在思索一个问题，什么是雷锋精神？我们怎样弘扬雷锋精神？偶写同学认为，只有救人才算是雷锋精神。
其实我们干自己应该干的事并且把它干好，也是一种雷锋精神。
如作为学生，我们应该好好学习，学习雷锋的钉子精神，善于“钻”和“挤”，学好本领，长大后回报社会。
工作在各行各业的叔叔阿姨们，在自己的岗位上五四奉献，尽职尽责地做好自己的工作，这都是雷锋精神。
几十年来，尽管时代变迁了，社会的道德魅力始终矗立在人民心中，成为中华民族宝贵的精神财富。
我心中的历史偶像七年级八班梁莹莹糖水喝多了，便不觉得甜，耀眼的明星追多了，是否该去崇拜一下那些塑就历史的人物呢？——题记当历史的长河消逝在大海时，有些偶像却永远活在了我们的心中。
他们就像心中的一朵莲花——出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
不仅给予了我们视觉上的美感，更成为了我们前进的动力。
当你站在汩罗河畔观看两岸大号风光时，是否记得那天地含悲的历史画面，是否蛤蟆记得“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒”的屈原悲愤投江的场面。
屈原，你是我们智慧与情感的动力的源泉，你是我们即使有暴风雨也依然屹立的偶像。
坚强的信念犹如一盏明灯，照亮心底，驱尽黑暗。
在潮湿阴冷的牢狱中，司马迁的心无比悲痛，他没有像屈原那样的抱石投江，以表对国感情，他选择了“屈辱”的活着，这在常人的眼中是卑贱。
但，屈辱的活着，你是因为还没有完成父亲的遗愿——完成《史记》。
伟大的信念铸就了永垂不朽的人物。
你是我们心中那片可以照耀我们走向胜利光明的曙光。
“和羞走，倚门回首，却把春梅嗅”不仅让我们想起了一直以来女性心中的那位历史偶像——李清照。
她，一直以来历史上的光辉人物，最终还成为了著名的女词人。
叱咤风云，晚年称帝，就不得提起那位家喻户晓的历史实力派人物，女皇武则天。
武则天是我国历史上唯一的女皇帝，也是确有治国之才。
登皇位时，已六十多岁，本该安享晚年，最终，终成“霸”业——政治开元，治宏贞观。
因为有你做我们的偶像，近代史才会有诸多女强人；因为有那你，可以打破“男尊女卑”的旧条例。
动力来自心中的偶像——你——武则天。
偶像，它是你前进的动力。
当你迷茫时，读到“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。
你会看清自己的目标，当你失落时，读到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
你会看到一丝光明。
即使你现在只是一只柔弱的雏鹰，但你又李清照作为你的偶像，就会有展翅翱翔的一天。
即使你现在只是一条涓涓细流，但你有武则天作为你的偶像，只要你锲而不舍，终会拥抱大海。
……偶像，我们生命动力不竭的源泉！让我们用只是为船，用行动为帆，用历史的偶像为舵，满怀激情地驶向成功的彼岸。
后记揉揉发酸的脖子，捶捶痛楚的腿，睁开惺忪的双眼，不要再为了追星去做无意义的事情。
让我们用历史人物，作为我们的偶像，一起为美好的明天去奋斗。
百善孝为先七年级八班王宁多少个雷雨交加的晚上，有一双臂膀遮蔽着我；多少个无尽的黑夜，有一个人在辛勤地耕田；多少个冰天雪地的日子，有一个人在努力地开车……。
他们就是我的父母，不管我怎么对他们，他们总是默默低忍受着。
在我伤心的时候，他们会安慰我；在我快乐的时候，他们也陪我一起快乐。
在他们看来，我的快乐就是他们最大的幸福。
他们不会逼着我去做不愿意做的事情。
他们也不会奢求我回报他们什么，他们要的只是我好好学习，将来有个好出路，难道这也有错吗？然而我却总令他们失望。
上次考试我名落孙山，我不知道该怎么面对他们？我怎么也没想到，他们会那样对我。
没关系，不要总想着争第一，只要努力去做就可以了。
“啪”地一声，一道闪电凌空而过。
想起昔日我那样对他们的情形，我，我……，这就是我的父母，一对比任何人都好的“无敌组合”。
我无法用语言来表达我内心的情感。
这一刻，我才发现，“语言”，竟是如此脆弱。
我的父母，我一定会好好学习，来报答你们对我的养育之恩。
同学们，父母所做的一切都是为了孩子，他们做的都是对的。
无论是偷、是抢、是努力地赚，还是贪污，这一切都是为了孩子。
同学们，对父母少一点冷漠，多一点关心。
无论何时，他们都是你的父母，这一点是谁都不能改变的。
他们为你做了那么多，难道你就不懂得感恩吗？做一些力所能及的家务比登天还难吗？回到家时说一句：“妈、爸，我回来了。
就能死吗？父母，只是普通的农民，他们不需要钱、荣誉，需要的只是你健健康康的活着，长大有一条好出路。
为什么你就不能帮他们实现这个愿望呢？为了他们，我可以付出一切，以至于我的生命，因为他们是我的父母，是生我养我、我最亲的人！我一切力量的源泉都来自他们！同学们，百善孝为先！凡事感恩！学会感恩！理解感恩！让我们有用一颗感恩的心！如果上天再给我一次选择的机会七年级八班池慧敏阳光是我的祝福，月光是我的祈祷。
清风是我的双手，细雨是我的牵挂。
当流星划过的一刻，我为您许下愿望：早日康复，身体健康！那天，妈妈来姥姥家接我，我当然十分乐意。
在那里，没有像家中那样舒适的大床，只有一张用木头做的小床，饭不是可口，比起妈妈做的红烧茄子那可差远了。
也没有可以收视54个电视节目的彩电，只有一台19英寸的黑白电视机，房子也十分狭小。
当妈妈问我愿不愿意回去的时候，我毫不犹疑的回答说：“我要回去！“姥姥有些失望，也可能有些伤心。
当她开始出口挽留我时，我表现出无奈的样子，不耐烦地说：”我再也不想待在这儿了，我要回家！”我知道姥姥不喜欢寂寞，我在这里，可以多陪她说说话，然而我却拒绝了她。
临走时，姥姥看了我一眼，那眼神，说不上伤心，隐隐有些失望；那眼神，说不上心疼，隐隐有一些舍不得；那眼神，说不上责怪，隐隐有一些惋惜。
后来，当我听说姥姥因思念过度而生了病，我震撼了，往事一幕幕如雷电般重重地击向我的心。
以前，每到吃饭时，姥姥总会拿积攒许久的钱来为我买几根香肠，自己却在一旁吃咸菜。