苏教版高中数学选修3-1-1.9.1 华罗庚-课件(共17张PPT)
华罗庚ppt课件 ppt
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• 父亲不许看“天书”
——弃宝剑于尘埃,投明珠于暗室,一个数学天才难道就要在 杂货店终其一生么? 宝剑何时再露锋芒,明珠何日光化重现? 暗 室露出一线光亮了。王维克已经重回金坛,师徒会面,华罗庚从王 维克的手中借到一些数学书籍,开始他的自学了。 但阻力马上来自 他的父亲,他的父亲看不懂数学书上那些古怪符号,大发儿子脾气: “你看这些天书做什么?书又不能当饭吃,还不赶快招呼顾客?”
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• 辍学
——读职业学校的费用虽然较少,一个学期(半年)的膳费和 杂费也得五十块洋钱。华罗庚因是清贫学生,申请免交学费已得学 校当局批准,但膳费是必须自己出的,他的父亲已经罗掘俱穷,这 五十元是再也筹不出来了,于是华罗庚虽然只差一个学期就可毕业, 还是被迫退学,回乡帮父亲料理那间小小的杂货店。
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不布 同衣
织 材
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小结:
• 这篇文章突出了华罗庚三方面的特征:1.华罗 庚艰难曲折的求学、治学经历。2.华罗庚在数学领 域里杰出的成就。3.华罗庚作为一个新旧中国交替 时代的科学家琐特有的爱国情怀。
• 这篇文章在写法上也有三个突出的特点:一、 以时间流变为线索,勾勒传主的基本生命历程,概 括性地描绘处较为完整的华罗庚形象。二、这篇文 章嵌入了多首华罗庚的诗词,使得这篇科学家的传 记,显现出一种古朴文雅的风格。三、作者有意识 地讲述了一些小故事,增加了文章的活泼度,使文 章更具有可读性。
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• 数学曾经不合格
——华罗庚无疑是数学的天才,但他的“天才”也是经过磨练才“锋 芒”始显的。 你大概想不到,这大数学家也曾在数学这一科考试不合格吧? 这是他读初中一年级时候的事情。我曾问他是不是因为他曾触犯那位老师, 老师故意不给他合格,他说:“不是,我小时候是很贪玩的,常常逃学去 看社戏。试卷又写得潦草,怪不 得老师的。” 经过这次教训,从初中二年 级开始,他就知道用功了。一用功锋芒立显,数学老师每逢考试的时候, 就把他拉过一边,悄声对他说道:“今天的题目太容易,你上街玩去吧。”
《华罗庚》PPT课件(30页)
二、艰苦自学的青年时代 1、“物不知其数”算题
数学才能初露端倪
2、“罗呆子”的绰号
痴迷数学、艰苦自学
3、可怕的伤寒症
生命的抉择, 令人感慨
三、研究数论得出华氏定理
1、清华四年,研究数论
(不拘学历用人,助理员----助教)
2、英国两年,得出“华氏定理” 3、抗日期间,艰辛中完成《堆 垒素数论》手稿
1985年6月12日,在东京一个国 际学术会议上,一位75岁的教授 用流利的英语,作了十分精彩的 报告。当他讲完最后一句话,人 们还在热烈鼓掌时,他的身子歪 倒了,也就在这一天,他去世了。 生前,有记者采访过他:“你最 大的愿望是什么?”他不加思索 地回答:“工作到最后一天。” 他的确为科学辛劳工作到最后一 天,用行动实现了自己的诺言。
这首诗强调了人生要埋头苦干的思想, 他认为“天才”是“辛苦”挣来的,“勤奋” 能够弥补先天的智力不足。
P33:“寄旅昆明日……”
这首诗鲜明地表达了华罗庚对国土受侵、 敌人横行霸道的满腔的愤恨,体现了他 爱国精神。
P36:“向在城市里……”
这首诗极好地表现了华罗庚深入生 产第一线的兴奋心情,表现了这位 科学家把为国为民服务当作乐事的 高尚情操。
• (1)、国家受辱的抗战时期,在西南联大任教的华罗 庚对“金瓯半缺时”的国破家亡现状和“狐虎满街走, 鹰鸇铺地飞”现实的表现出愤慨和忧虑。
• (2)、新中国成立,华罗庚放弃美国大学终身教授的 职务,带领全家回国,他说,为了国家民族、为了为 人民服务、为了个人出路,“我们应当回去”。
• (3)数学下乡。1958年以后,华罗庚开始研究把优选 法和运筹学应用于工农业生产,取得了良好的效果。
• “空”:缺少坚实的基础和实践。 • “松”:松动,松懈,放松长期的努力。 • “实”:脚踏实地,埋头苦干。 • “树老易空,人老易松”是古稀之年的华罗庚
苏教版高中数学选修3-1全套PPT课件
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他们对这一问题的算法是: 4的平方为16,4的二倍为8,2的平方是4,把 16,8,4相加得28,取6的三分之一为2,取28的 二倍为56,则它的体积就是这个数。 他们对这一问题的算法是:
V= 21(a²+ab+b²)h. 著名数学史家贝尔曾形象地将这一古埃及数学 杰作称为“最伟大的埃及金字塔”。
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古埃及人在建造神器的金字塔、神庙和宫殿的
同时,也创立了相当发达的数学。从公元前
3000年起,故埃及
人就已经有了象形
文字,其中最具代
表性的是僧侣们所
使用的僧侣文。流
传至今的古埃及及
文献,大部分是以
这种僧侣文书卸载
图2 古代埃的金字塔
纸草上保存下来的。
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保存至今有关数学的纸草书主要有两种:一种 是陈列于英国伦敦大不列颠博物馆东方展室中 的兰德纸草书,是由英国人兰德1858年搜集到 的;另一种收藏于俄国莫斯科美术博物馆中, 被称为莫斯科纸草书,这是由俄罗斯人郭列尼 舍夫于1893年搜集到的。
谢 谢!
泥版书中记 录的数学
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古巴比伦,又称美索不达米亚,位于亚洲西 部的幼发拉底格里斯两河流域,大体上属于 今天的伊拉克。大约是在公元前2000年左右, 古巴比伦人在这里建立起了自己的王国。
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人们对于古巴比伦数学的认识是通过古巴比 伦人遗留下来的泥版书获得的。这些泥版书 用胶泥制成,一块完整的泥版与手掌的大小 差不多,上面写有符号。
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古埃及人在建筑规模宏大的教堂、金字塔和修 建复杂的灌溉系统时,都需要测量;尼罗河水 泛滥后冲刷了许多边界标记,洪水退后也需要 重新勘测土地的界限……所有这些需要,为他 们认识基本几何形状和形成几何概念提供了实 际背景。因此,古埃及人的几何学知识较为丰 富。在莫斯科纸草书中也有这样一个问题,用 现代语言表达就是:
数学家的故事—华罗庚ppt课件
对于质数分布问题与哥德巴赫猜想做出了许多重大 贡献。他在多元复变数函数论方面的卓越贡献,更 是影响到了世界数学的发展。
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华罗庚没有拿到博士 学位。在剑桥的两年内, 他写了 20 篇论文。论水 平,每一篇都可以拿到一 个博士学位。其中一篇关 于“塔内问题”的研究,他 提出的理论被数学界命名 为“华氏定理”。
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后来,回忆起这段生活,华 罗庚心酸的说:“那正是我 应当接受教育的年月,但一 个‘穷’字剥夺掉了我的梦 想:在西北风口上,擦着鼻 涕,一双草鞋一根针地为了 活命而挣扎。”顽强地自学 到了18岁。
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1927年秋天,华罗庚 和吴莜值结婚。1929年。 受雇为金坛中学庶务员, 并开始在上海《科学》等 杂志上发表论文。1929年 冬天,他得了严重的伤寒 症,经过半年的治理,病虽好了,但左腿的关节却受到严 重的损害,落下了终身残疾,走路要借助手杖。
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华罗庚:一个代表着中国光荣的名字
华罗庚,一个代表着中国
光荣的名字,作为在国际
上享有盛誉的数学大师,
他的名字在美国施密斯松
尼博物馆与芝加哥科技博
物馆等著名博物馆中,与
少数经典数学家列在一起。
他被选为美国科学
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院国外院士,第三世界科学院院士,联邦德国巴伐利亚科 学院院士。又被授予法国南锡大学、香港中文大学与美国 伊利诺伊大学荣誉博士。他开创了中国数学学派,并带38 领
朋友们!梁园虽好, 非久居之乡。归去 来兮…. …为了国家 民族,我们应当回 去… …
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华罗庚从海外归来,受到党和人民的热 烈欢迎!
他回到清华园, 被委任为数学系主任, 不久又被任命为中国 科学研究所所长。从 此,开始了他数学研 究真正的黄金时期。
1.9.华罗庚-苏教版选修3-1数学史选讲教案
1.9.华罗庚-苏教版选修3-1 数学史选讲教案教学内容本节课将介绍数学历史上著名的华罗庚先生以及苏教版选修3-1数学史选讲的相关内容。
华罗庚,1903年10月12日出生于江苏省吴县(现苏州吴中区),是20世纪中国数学家中的巨人。
1930年代初期,华罗庚把国际上的数学成果介绍给国内,对于推广数学、开拓视野、提升水平、塑造人才、推动学科发展等做出了重要贡献。
苏教版选修3-1数学史选讲,作为一门选修课程,是在普及高中数学基础知识的同时,为学生提供了一个展望数学发展趋势、认识数学精神的机会。
它比较全面地介绍了数学史上许多重要的事件和人物,包括几何学、代数学、数论、概率论和数学教育等方面的内容。
教学目标1.理解华罗庚先生对中国数学事业做出的贡献;2.了解数学史上的重要事件和人物;3.了解几何学、代数学、数论、概率论和数学教育等方面的内容;4.培养学生对数学发展趋势的敏感性和判断力;5.增强学生对数学精神的认识。
教学步骤第一步:导入1.导入课题,介绍本节课的教学内容;2.与学生对话,了解他们对华罗庚先生以及数学史的认知。
第二步:讲解1.介绍华罗庚先生的生平,强调他对中国数学事业的贡献;2.讲解数学史上几何学、代数学、数论、概率论和数学教育等方面的内容;3.介绍数学史上的著名人物和事件,包括欧几里得、勾股、阿基米德、费马、牛顿和莱布尼茨等。
第三步:拓展1.让学生思考,数学是一个具有普遍意义的学科,它的发展对人类有什么重要意义;2.引导学生探究数学精神,如数学思想、数学方法和数学应用等;3.展示一些与数学相关的创新成果,如AlphaGo和互联网金融等。
第四步:总结1.针对学生的不同反应和观点,总结本节课的教学内容;2.发表自己的感言或观点,鼓励学生分享自己的想法;3.小结本节课的教学目标和重点内容,提出下一步措施。
教学评估1.课堂反馈:在课堂上进行问答、小组讨论和课堂调查等方式,了解学生的学习情况和反应;2.作业布置:布置相应的作业,由学生在一定时间内完成,并按照规定格式提交;3.总结评估:在课程结束后,对学生的学习情况和成果进行总结和评估,包括学生综合素质的提升、学习态度的改善和学科知识的掌握等方面。
数学家简介-华罗庚ppt课件
数学家简介
华罗庚
(1910—1985)中国现代数学家.1910 年11月12日生于江苏金坛,1985年6月12 日卒于日本东京.从小喜欢数学,但因家 境不好,只读完初中,便不得不退学去当 店员.18岁时患伤寒病,造成右腿残疾.他 在数学的很多领域中都有贡献.从20世 纪60年代开始,他把数学方法应用于实 际,筛选出以提高工作效率为目标的优 选法和统筹法,取得显著经济效益.
余年来其主要结果仍居世界领先地位,先后被
译为俄、匈、日、德、英文出版,成为20世纪
经典数论著作之一.其专著《多个复变典型域
上的调和分析》以精密的分析和矩阵技巧,结
合群表示论,具体给出了典型域的完整正交系,
从而给出了柯西与泊松核的表达式.这项工作
在调和分析、复分析、微分方程等研究中有
着广泛深入的影响,曾获中国自然科学奖一等
奖.
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倡导应用数学与计算机的研制,曾出 版《统筹方法平话》、《优选学》等 多部著作并在中国推广应用.与王元教 授合作在近代数论方法应用研究方面 获重要成果,被称为“华—王方法”. 在发展数学教育和科学普及方面做出 了重要贡献.发表研究论文200多篇,并 有专著和科普性著作数十种.
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他父亲四十那年生下他,生下来 就用两个箩筐一扣,据说可以“生 根”,容易养活.“箩”字去了“竹” 是“罗”,“庚”“根”同音.贫穷 人家的父母,最担心的儿女长不大, 华罗庚的名字,就正含着父亲对他 的祝愿啊!
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这种自学的锻炼,造成了他一种独特的本领, 研究问题,一抓就抓到了问题的核心.经过了五 年的自修,他开始写些数学论文投稿,他的投稿 也并非一帆风顺,往往收到退稿的信件,编者指 出:这一个题目是法国某一个数学家解决了的, 那一个题目又是德国某一个数学家解决了的, 等等.这非但没有使他气馁,反而令他充满自信. 因为他并没有看过那些数学家的文章,但同样 可以解决那些难题.终于他有一篇论文《苏家 驹之代数的五次方程式解法不能成立的理 由》—在上海的《科学》杂志刊登出来了
苏教版高中数学选修3-1-1.2.2 巧辨学派与几何作图三大难题-课件(共17张PPT)优质课件P
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2、化圆为方 即作一正方形,使其与一给定 的圆面积相等。 3、三等分角即分一个给定的任意角为三个 相等的部分。
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关于立方倍积的问题有一个神话流传:当年 希腊提洛斯岛上瘟疫流行,居民恐惧也向岛 上的守护神阿波罗(Apollo)祈祷,神庙里的 预言修女告诉他们神的指示:“把神殿前的 正立方形祭坛加到二倍,瘟疫就可以停止。” 由此可见这神是很喜欢数学的。居民得到了 这个指示后非常高兴,立刻动工做了一个新 祭坛,使每一棱的长度都是旧祭坛棱长的二 倍,但是瘟疫不但没停止,反而更形猖獗, 使他们都又惊奇又惧怕。
中重要的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都
激励能力的人,富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励
院练习棒球。在挥动球棒前,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的
巧辨学派与几何 作图三大难题
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巧辨学派创立、活动与雅典。这个学派中聚 集了各方面的学者大师,如文法、修辞、辩 证法、人文,以及几何、天文和哲学方面的 学者。他们研究的主要目标之一是用数学来 探讨宇宙的运行规律。该学派的名字与著名 的“尺规主图不可能问题”是紧密地联系在 一起的。所谓三大尺规作图问题是指:只允 许用圆规和直尺,求解下列问题:
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居民们恍然大悟,就去找当时大学者柏拉图 (Plato)请教。由柏拉图和他的弟子们热心 研究,但不曾得到解决,并且耗费了后代许 多数学家们的脑汁。而由于这一个传说,立 方倍积问题也就被称为提洛斯问题。
1.9.华罗庚-苏教版选修3-1数学史选讲教案
1.9.华罗庚-苏教版选修3-1 数学史选讲教案一、教学目标1.了解华罗庚的生平和主要成就;2.了解华罗庚的数学思想和贡献;3.理解华罗庚的数学思想与现代数学的关系。
二、教学内容1.华罗庚简介;2.华罗庚的数学思想和贡献;3.华罗庚的数学思想与现代数学的关系。
三、教学重点1.理解华罗庚的数学思想和贡献;2.掌握华罗庚的生平和主要成就;3.理解华罗庚的数学思想与现代数学的关系。
四、教学方法1.课堂讲授;2.学生讨论;3.学生报告。
五、教学步骤1. 介绍华罗庚在黑板上写下“华罗庚”,以引起学生兴趣,然后简要介绍华罗庚的生平和主要成就。
2. 探讨华罗庚的数学思想和贡献1)数学思想•介绍华罗庚借用复数的概念来解决四次方程的思想;•介绍华罗庚在二十世纪三四十年代的工作,如“华氏标准角”、“同余代数”、“∑函数”等。
2)数学贡献•介绍华罗庚通过对周期函数的研究而发展出了有关于周期函数的级数理论;•介绍华罗庚对高斯曲率和曲率线的研究等。
3. 探讨华罗庚的数学思想与现代数学的关系指出华罗庚的数学思想对现代数学的贡献,并让学生思考如何将华罗庚的数学思想与现代数学联系起来。
同时,可以与学生一起探讨创新的数学思想对人类社会的推动作用。
六、教学反思本次上课通过介绍华罗庚的数学思想和贡献,以及其与现代数学的关系,使学生更加深入地了解华罗庚,理解他的数学思想。
同时,在学生的讨论和报告中也激发了学生的学习热情,让学生对数学思想有了更深的感悟。
在教学的过程中,需要注意教师与学生之间的互动,充分利用学生的积极性和主动性,达到教学效果的最大化。
高中数学新苏教版精品教案《苏教版高中数学选修3-1 1.9.1 华罗庚》
选修3-1当代数学家剪影——华罗庚〔教学设计〕启东市汇龙中学顾向忠一、总体思想四个小标题揭示上课思路,旨在眉清目晰,视之了然。
“艰苦自学的青年时代〞、“研究数论得出华氏定理〞、“致力于中国的数学研究和教育事业、〞“趣闻轶事〞。
展示华罗庚人生几个时段的主要学习、研究情况、取得的主要成就,感受其刻苦钻研的精神、高尚的人格魅力和报效祖国的爱国情怀。
语言力求平实中见生动。
二、教学目标:〔1〕了解华罗庚艰苦自学、成就卓越、报效祖国的一生。
〔2〕从小标题入手,列出人物简历表,突出典型事件。
〔3〕学习华罗庚在艰苦的环境中顽强学习、勇攀科学顶峰的精神,学习他热爱祖国,报效祖国的品格、学习他治学严谨、虚怀假设谷的工作作风。
三、教学过程引子:纠正“苏文〞入清华——?苏家驹之代数的五次方程式不能成立的理由?1930年12月,华罗庚19岁。
有一天,那是一个平常的日子。
清华大学校园。
熊庆来〔数学界泰斗〕坐在他的数学系主任办公室,翻开?科学?杂志〔上海,自然科学的权威杂志〕,随手翻阅一篇文章?苏家驹之代数的五次方程式不能成立的理由?,越看越被吸引,脸上的神色也越变凝重了。
看完这篇文章,他抬起头来,问周围同事:“这个华罗庚是哪国留学生?〞没人能够答复。
再问:“他是在哪个大学教书的?〞同事们面面相觑。
“无巧不成书〞,恰好有江苏籍的教员在旁,突然想起了他的弟弟有个小同乡名叫华罗庚,便道:“这个华罗庚哪里教过什么大学,他只念过初中,听说在金坛中学当事务员。
〞熊庆来惊奇不已,迅即作出决定:“这个年轻人应该请他到清华来!〞出幽谷而迁乔木,华罗庚终于离开了杂货店的“暗室〞,当时,他拥有的唯一的一张文凭,就是初中毕业文凭。
【备注】那时上海还有一个杂志叫?学艺?,在1926年7卷10期上发表了一篇苏家驹的论文?代数的五次方程式之解法?〔简称“苏文〞〕。
众所周知,这个问题已经由阿贝尔在1816年证明是不可解的,所以“苏文〞与阿贝尔的理论相矛盾,必定是有错。
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人物介绍
在代数方面,证明了历史长久遗留的一维 射影几何的基本定理;给出了体的正规子体一 定包含在它的中心之中这个结果的一个简单而 直接的证明,被称为嘉当-布饶尔-华定理。
与王元教授合作在近代数论方法应用研究 方面获重要成果,被称为“华-王方法”。
人物介绍
华罗庚一生留下了十部巨著:《堆垒素数 论》、《指数和的估价及其在数论中的应用》、 《多复变函数论中的典型域的调和分析》、 《数论导引》、《典型群》(与万哲先合著)、 《从单位圆谈起》、《数论在近似分析中的应 用》(与王元合著)、《二阶两个自变数两个 未知函数的常系数线性偏微分方程组》(与他 人合著)、《优选学》及《计划经济范围最优 化的数学理论》,其中八部为国外翻译出版, 已列入20世纪数学的经典著作之列。
人物介绍
此外,还有学术论文150余篇,科普作品 《优选法评话及其补充》、《统筹法评话及补 充》等,辑为《华罗庚科普著作选集》。
人物介绍
1942年6月7日,德国人哥德巴赫给欧拉写 信提出了一个猜想:是否任何一个不比2小的偶 数均可表示为两个奇素数之和?
同年,欧拉复信说:这一问题虽然我还不 能证明它,但我确信无疑地认为这是完全正确 的定理。
华罗庚
人物介绍
华罗庚(1910.11.12— 1985.6.12), 出生于江苏常州 金坛区,祖籍江苏丹阳。世界著 名数学家,中国科学院院士,美 国国家科学院外籍院士,第三世 界科学院院士,联邦德国巴伐利 亚科学院院士。中国第一至第六 届全国人大常委会委员。
华罗庚
人物介绍
他是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、 自守函数论与多元复变函数论等多方面研究的 创始人和开拓者,也是中国在世界上最有影响 力的数学家之一,被列为芝加哥科学技术博物 馆中当今世界88位数学伟人之一。国际上以华 氏命名的数学科研成果有“华氏定理”、“华 氏不等式”、“华—王方法”等。
谢谢欣赏!
努力,未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故 你早日领教过这世界深深的恶意,然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你 在走上坡路。如果每个人都理解你,那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己 成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么?你那“你如今的气质里,藏着你走过的路,读过的书,和爱过的人。”素质是 年没关系。总会有人是第一,那为什么不能是我?你可以没钱没颜,但你不可以不努力。如果今天我取得了成功,一定是昨 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发,人无两度再少年世界那么大,我要赚钱带父母去看看人情世故要看透, 的人都在努力,不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质,但生活不行你才二十岁,你可以成为任何想成为的人。人生就像一 但总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话:想看日出的人,必须守到拂晓。对人只说三分话,不可全抛一片心。看到的 都说。我20岁,没有什么输不起,也没有什么不敢赢,致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平,后来发 但不公平是好事情,它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力,越幸运。牛羊才会成群,狮虎只会独 懂这句话了我只负责精彩,上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要到处宣扬自己的内心,这世上不止你一个人 方,便只顾风雨兼程。你有多自律,就有多自由。我喜欢海,可我不能跳海;我喜欢你,可我不能一直不要脸。提高一分, 人抢,但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我,我是天使但也是恶魔。你要记得,只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到 了更广阔的自由,一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人,对简单越有特殊的需求;越是自己内心肮脏的人,越 欣赏自己,就发现不了别人的优点;过于赞赏别人的优点,就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少,失去健康的人 人损失一切。谎言容易越说越爽,因为谎言比现实要美好,但是谎言像多米诺骨牌一样,说一个慌要十个谎来圆,最后难以 你丢掉了,才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的,与最终所抵达的,都会有一段距离,这才是生活。成功不是将来才有 那一刻起,持续累积而成。财富是猫的尾巴,只要勇往直前,财富就会悄悄跟在后面。不要说没体力,不要说对手肘子硬, 做好基本功。就算对手难缠,就算他小动作多,就算他嘴里不干净,你只需做好基本功。创业前的准备,创业过程中的坚持 始说你是疯子的时候,你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 一种是什么事也不做空等,一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的,要不就是脑子发热,要不 含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素:这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施,都一定要保证公司员工的相对 放血,开始没什么感觉,却会要你的命。地球是运动的,一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一种 中耳目新。最困难的时候,也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面, 是成为驯兽师那样的人。勇敢,世界就会让步。如果有时候你被它打败了,不断地勇敢再勇敢,它就会屈服。最高的圣德便 生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于 错误中学到的东西,可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人,决不象他自己想象得那么聪明。人的 专注于某一项事业,就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种,何来收获;没有辛劳,何来成功;没有磨难,何来 辉煌。天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。过去属于死神,现在属于自己。伟大的事业是根源于坚
人物介绍
沿着这一方向,中国数学家的成果是非常 突出的,分别证明了“当N充分大的时候, k≤18”和“所有正整数均可表为最多24个素数 的和”。华罗庚自己也证明了“每一个充分大 的奇数皆可表成三个奇素数之和”。
人物介绍
总的来说,哥德巴赫猜想知识科学群山中 的一峰,并且至今还没有完全解决,中国数学 家们为攻克它所作的努力也知识中国解析数论 学派工作的一部分。然而,仅仅这一侧面就足 以反映中国数学工作者的不懈追求和聪明才智。
人物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绍
华罗庚早年的研究领域是解析数论,他在 解析数论方面的成就尤其广为人知,国际间颇 具盛名的“中国解析数论学派”即华罗庚开创 的学派,该学派对于质数分布问题与哥德巴赫 猜想做出了许多重大贡献。
人物介绍
华罗庚也是中国解析数论、矩阵几何学、 典型群、自守函数论等多方面研究的创始人和 开拓者。
华罗庚在多复变函数论,典型群方面的研 究领先西方数学界10多年,是国际上有名的 “典型群中国学派”。
开创中国数学学派,并带领达到世界一流 水平。培养出众多优秀青年,如王元、陈景润、 万哲先、陆启铿、龚升等。
人物介绍
在国际上以华氏命名的数学科研成果就有 “华氏定理”、“怀依—华不等式”、“华氏 不等式”、“普劳威尔—加当华定理”、“华 氏算子”、“华—王方法”等。
20世纪40年代,解决了高斯完整三角和的 估计这一历史难题,得到了最佳误差阶估计; 对G.H.哈代与J.E.李特尔伍德关于华林问题及E. 赖特关于塔里问题的结果作了重大的改进,三 角和研究成果被国际数学界称为“华氏定理”。
人物介绍
但是20世纪数学迅速的发展,很快证明了 朗道的断言是错误的。1930年,苏联数学家史 尼尔里曼创造了“密率论”方法,开辟了一条 研究哥德巴赫问题的途径。这就是所谓“弱型 哥德巴赫问题”,其方法是:
人物介绍
先将N写成一些素数的和: N=P₁ +P₂+P₃+…+Pk ,
然后寻找一种方法,使得k越小越好。特别地, 当N为偶数时,若能证明当k=2时有解,则该猜 想就得到证明了。
人物介绍
由于欧拉这样一位大数学家的断言,这一 问题很快引起了数学界的重视,这就是著名的 “哥德巴赫猜想”。
直到19世纪结束时,这一猜想的研究仍然 没有进展,所以20世纪初希尔伯特在巴黎发表 著名的“23个数学问题”的讲演时,就涉及到 这个问题。
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但由于这个问题的研究进展天缓慢了,以 致德国数学家朗道1912年在国际数学会的报告 中说:“即使要证明下面较弱的命题:任何大 于4的正整数都能表示成C个素数之和,也是现 代数学理所不能及的。”